第一篇：塔子湖小學(xué)分年段集體備課制度

塔子湖小學(xué)分年段集體備課制度

備課是實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級或同年段、同學(xué)科教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高；有助于教師在整體上把握課標(biāo)、教材、重難點(diǎn)，設(shè)計好教案。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

一、集體備課的時間、范圍、成員和組織形式和量的安排

1、集體備課的時間：每月至少兩次，從面的單元到點(diǎn)的具體課時進(jìn)行集體研究。

2、集體備課的范圍：本年段教學(xué)內(nèi)容。

3、集體備課的組織形式：以年段備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持。（語文大組分成低中高三個年段備課組，低段組長為熊仙娥，中段組長為陳麗麗，高段組長為高瑞琦；數(shù)學(xué)組分成低高兩個年段備課組，一二三年級低段組長為李芳，四五六高段組長為劉蘭。）

4、量的安排：每次一課或一課時。

二、集體備課活動要求

1、備課組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。

2、集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，要做好前期準(zhǔn)備工作，如個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按要求編寫教案。

3、集體備課必須堅持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“四統(tǒng)一”。

（1）、四定：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

（2）、四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。

（3）、三維：知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀

（4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（5）、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

（6）、四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動。

三、集體備課的主要內(nèi)容：

學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個單元的特點(diǎn)：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。

四、集體備課的實施程序：（分配任務(wù)——個人自備——集體研討——專人整理——反思修改——上課匯報）

1、按照教學(xué)計劃，選定主講教師后，由主講教師個人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

2、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見，由個人整理一課的教案，供本組教師共享。

3、任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。

4、教研組里老師輪流做好活動記錄，教導(dǎo)處協(xié)助、督導(dǎo)。

5、反思修改后請校領(lǐng)導(dǎo)和老師們來聽課，進(jìn)行成果匯報，語文組單月匯報一次，數(shù)學(xué)組雙月匯報一次。

6、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時存檔。

2011年11月

第二篇：湖洋中心小學(xué)集體備課制度

湖洋中心小學(xué)集體備課制度

為了大力實施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問題，發(fā)揮集體的智慧和力量，特制定我校的集體備課制度。

1、備課負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。

2、集體備課要做到：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，有記錄，間周開展一次備課活動。

3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認(rèn)真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案。4.集體備課時，共同研究：（１）教材編排意圖

（２）單元、章、節(jié)、課時的目的和要求；（３）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；（４）作業(yè)或練習(xí)；

（５）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；（６）統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高；

主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案，并可在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。

5.集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。

湖洋中心小學(xué)

第三篇：石埠子初級中學(xué)集體備課制度

石埠子鎮(zhèn)書院中學(xué)集體備課制度

為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗，特制定本集體備課制度：

一、時間規(guī)定

以各級部分學(xué)科為單位成立備課組，原則上每周進(jìn)行一次集體備課（每周本組的教研活動時間），努力將集體備課落到實處。

二、備課組長職責(zé)

1、制訂集體備課計劃，確定周次進(jìn)度、主備人分工、主備內(nèi)容劃分等等。

2、帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，認(rèn)真實踐新課程。

3、統(tǒng)一思想，樹立備課組的集體觀念，加強(qiáng)分工協(xié)作。

4、備課組長對每次集體備課的成員及備課內(nèi)容作記錄。

5、主持備課會議，聽取備課組成員的建議，安排下周備課活動。

6、組織本學(xué)科考試的命題、考試、閱卷、分析工作。

7、組織本學(xué)科組的電子材料、課件的搜集和整理工作。

8、組織本學(xué)科教師、學(xué)生參加有關(guān)學(xué)科競賽、學(xué)科講座活動。

9、組織本備課組其它的教育教學(xué)有關(guān)工作。

三、備課教師的職責(zé)

1、服從備課組長有關(guān)備課要求和內(nèi)容的安排。

2、根據(jù)備課組長的安排認(rèn)真?zhèn)湔n。主備人應(yīng)精心備課，寫出較為詳細(xì)的教案，組內(nèi)其他教師也要認(rèn)真鉆研教材、教參等，可寫出提綱式的教案。

3、在備課組會議上，主備人將自己的備課設(shè)想和備課過程作介紹（說課）。介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，并將一些疑難問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見。

4、在備課組會議上主備人為備課組會議作充分準(zhǔn)備。在集體討論過程中，組內(nèi)教師要主動發(fā)言，直抒己見，表明觀點(diǎn)和看法，做到有話題、有見解、有創(chuàng)新、有作用。

5、明確備課內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)（知識和技能、過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀），主要教學(xué)過程，板書內(nèi)容，課堂練習(xí)，課后作業(yè)。

6、主備教師在備課時根據(jù)不同的課型（新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、實驗課、考試課），對教學(xué)內(nèi)容、方式方法可作相應(yīng)調(diào)整。

7、若年級組內(nèi)各教學(xué)班的學(xué)生層次不同，教師在備課時，應(yīng)就層次最高的學(xué)生備課，并兼顧全年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

第四篇：年段集體備課心得體會

年段集體備課心得體會

集體備課是為了體現(xiàn)合作、探究、創(chuàng)新和以人為本的精神，是全體教師對事物認(rèn)識的互補(bǔ)、互助、共享和共識。集體備課是依托群體智慧進(jìn)行釋疑解惑，真正達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的。集體備課活動開展，集廣大教師集體智慧，充分發(fā)揮了教師的同伴互助作用，真正實現(xiàn)了以老帶新，以強(qiáng)幫弱。

2014年4月有幸參加泉州附幼小班段歐陽毅紅年段集體備課，她們的教研模式突破傳統(tǒng)的集體備課形式，采取再現(xiàn)式的交流，各個老師將在教學(xué)中遇到的困惑，作品分析，提出并解決問題。并提出下階段美術(shù)活動要開展的內(nèi)容以及如何有效開展，在本學(xué)期的集體備課中，我段借鑒此方法，發(fā)現(xiàn)有了一定的效果，如在學(xué)習(xí)畫小雞、小鴨時，我們發(fā)現(xiàn)這一活動比較難，我們就以此進(jìn)行解剖，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)材料進(jìn)行分析，從而調(diào)整功課進(jìn)度，先畫小刺猬、小鳥最后畫小鴨，在畫小鴨的過程中，我們把難點(diǎn)放在小鴨的嘴巴上，從孩子的作品我們發(fā)現(xiàn)畫小鴨的效果比畫小雞好，大部分的孩子能夠把小鴨的基本特征表現(xiàn)出來。通過這種形式，討論教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，使其更加合理；把握教學(xué)的重難點(diǎn)，尋找其突破口，確定適合幼兒的活動目標(biāo)，找到突破教材重難點(diǎn)的方法，設(shè)計的提問才會具有針對性，從而提高課堂教學(xué)效率。

從教師們的感言中，深刻體會到集體備課不僅能提高教師教學(xué)水平，而且能提高教學(xué)效果，很好地將教學(xué)有效性落到實處。真正發(fā)揮眾人睿智，集思廣益，讓教師們在思想認(rèn)識上相互融注自己的教學(xué)觀點(diǎn)，有效彌補(bǔ)個人備課不足的同時能推廣了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，更好地發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用。

第五篇：小學(xué)集體備課制度

招賢中心小學(xué)集體備課制度

為了大力實施課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求，解決教學(xué)工作中遇到的疑難問題，發(fā)揮集體的智慧和力量，根據(jù)縣教研室2010年下學(xué)期集體備課計劃安排，特制定我鎮(zhèn)的集體備課計劃如下。

1.集體備課要做到：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人，有記錄，間周開展一次備課活動，每次活動時間為周六上午8：30—12：00。

2.備課負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織、安排備課組活動，至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)組員參與合作。

3.每位備課組成員都要在每次集體備課活動前認(rèn)真做好個人初備工作，主備人須備出完整的教案。

4.集體備課時，共同研究：

（１）教材編排意圖

（２）單元、章、節(jié)、課時的目的和要求；

（３）重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)；

（４）作業(yè)或練習(xí)；

（５）教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇；

（６）統(tǒng)一進(jìn)度，相互取長補(bǔ)短，共同提高；

主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案，并可在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。

5.集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展行動研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。

6.嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。

7.備課教師要做好筆記，主備教師要認(rèn)真做好情況記錄，每次集體備課后及時上交教導(dǎo)處。

8.學(xué)校要定期對備課組集體備課活動的開展情況和教師教案的撰寫情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，依據(jù)實際評定等第，將評價結(jié)果納入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。

招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)