第一篇：幼兒園集體備課活動制度[小編推薦]

幼兒園集體備課活動制度

一、織織形式：

1、以年級組為單位進(jìn)行集體備課，小班組星期

二、中班組星期

三、大班組星期五，具體時間為13：00——14：10。

2、在集體備課中，對本學(xué)期重點研討領(lǐng)域的教材進(jìn)行合作式的研討、磨課，交流教學(xué)中成功的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高集體備課的質(zhì)量。要求每學(xué)期活動10次以上。

3、全園分為3個備課組。年級組長為備課組長。中心發(fā)言人由本年級組中1年以上教齡的教師擔(dān)任。

二、要求：

1、集體備課要做到時間、地點、內(nèi)容及中心發(fā)言人四落實。

2、中心發(fā)言人要做好前期準(zhǔn)備以及活動中的引領(lǐng)工作，形成良好的師間互動。

3、備課組長對中心發(fā)言人的策劃稿進(jìn)行討論、修訂（中心發(fā)言人應(yīng)在一周前把策劃稿交到備課組長手中）。

4、在集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各位教師結(jié)合各班幼兒和教師個人的實際情況，對教案進(jìn)行個性化的修改。

5、在課堂教學(xué)完成后，教師要針對教學(xué)實踐寫好教學(xué)反思。在常規(guī)每周一次的教學(xué)反思中每月須有2次及以上集體備課后教學(xué)情況的反饋。

6、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、注意事項：

1、教研組長要參與并檢查集體備課情況，及時督促各年級組認(rèn)真開展好集體備課工作。

2、記錄教師要作好記錄，活動結(jié)束后交與備課組長，期末結(jié)束時備課組長交至教研室存檔。

3、集體備課時間不得做任何與集體備課無關(guān)的事，不得遲到、早退或無故缺席。

第二篇：幼兒園集體備課制度

幼兒園集體備課制度

一、組織形式：

1、由副園長牽頭，教科室組織實施；

2、教研組長是該組備課的組織者和監(jiān)督者，本組教師都是集體備課組的成員和責(zé)任人，有權(quán)利和義務(wù)參與和執(zhí)行備課任務(wù)；

3、采用“以集體備課為主，個性補充為輔”的思路。

二、備課要求：

1、集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”。（1）、四定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人。

（2）、五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動。（3）、五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。（4）、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

2、集體備課時，組長要根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。

3、集體備課要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性：

①學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖，整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級組各主題分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，合理安排教學(xué)進(jìn)度。在此基礎(chǔ)上備課組討論確定本學(xué)期教學(xué)計劃。

②主題備課，是在每個主題教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個主題的教學(xué)計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一個活動地位和作用，以便更好地突出重點，明確應(yīng)該培養(yǎng)目標(biāo)。

4、集體備課必須有記錄（記錄包括說課、評課、課后反思、課件及流程圖等），作為對備課組集體備課考評的重要依據(jù)，教師參加集體備課情況作為對教師個人考評的依據(jù)。

5、教師必須把集體備課中研究出的結(jié)果運用到自己的教學(xué)中，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、每一教案后面都要有附欄，使用該集體教案的教師，必須在附欄上補充個性化的設(shè)計，不能機械的使用集體教案。

三、教學(xué)反思：

1、每一位教師，在使用了集體教案后，都要認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，并記錄在案；

2、在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，教研組活動中要有詳細(xì)的記錄，并由該單元的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。

四、基本流程：

集體備課按“備前研討――形成教案――討論補充——實施教學(xué)――課后反思”幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1、備前研討

備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關(guān)鍵。集體備課前須進(jìn)行教材內(nèi)容分析，要從教者、讀者、編者的角度作深入的分析；討論教學(xué)重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計等。

2、形成教案 相關(guān)內(nèi)容的中心發(fā)言人將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設(shè)計。為減輕教師負(fù)擔(dān)，可以給本組成員每人復(fù)印一份有附欄的集體教案。

3、討論補充

全組教師認(rèn)真領(lǐng)會主備教師的教案設(shè)計意圖，毫無保留的提出自己的觀點和建議，并在集體教案的基礎(chǔ)上補充適合本班學(xué)情的個性化設(shè)計。

4、實施教學(xué)

各成員利用集體智慧和個性特征相結(jié)合教案實施教學(xué)，關(guān)注教學(xué)中的亮點和不足。

5、課后反思

每位教師結(jié)合實際教學(xué)對該教案的亮點和不足進(jìn)行認(rèn)真反思，并在下一次集體討論時，將反思作為一個專門的內(nèi)容進(jìn)行交流，并由該內(nèi)容的中心發(fā)言人把交流所得整理成文，交教科室存檔。

五、管理措施：

1、教科室加強集體備課活動檢查，要有詳實記錄，并定期總結(jié)、評比。

2、教案附欄中必須有教師個性化的補充設(shè)計，如果沒有，視為沒有備課，按相關(guān)獎懲制度執(zhí)行。

3、對與集體備課中，態(tài)度不積極主動的教師，考核中不能評為優(yōu)秀。

第三篇：集體備課制度

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校中小學(xué)集體備課制度

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，根據(jù)我旗中小學(xué)實際教學(xué)情況，特制定集體備課制度。

一、指導(dǎo)思想：集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以年級學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識；熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；明確教學(xué)目的，注重重點、難點、關(guān)鍵知識的講解方法。依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；依據(jù)教學(xué)大綱，深透鉆研并掌握教材內(nèi)容；確定教學(xué)方法和教具；寫出教案和講稿，并進(jìn)行必要的預(yù)講演練。確定教學(xué)方法，如：啟發(fā)式、學(xué)導(dǎo)式、以問題為中心教學(xué)法等；寫出教案講課或提綱，并進(jìn)行試講。

二、具體實施步驟：

1、成立學(xué)校集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組、成立年級（學(xué)科）備課組。各備課組扎實開展以集體備課為形式的教學(xué)研究，定期上交集體備課教案，由教導(dǎo)處組織檢查，并及時反饋。

2、集體備課的基本程序是：個人備課——說課——集體備課——個人調(diào)整教學(xué)預(yù)案。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書

及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，習(xí)題教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。

4、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一行動。活動結(jié)束后，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教科室檢查。

5、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和習(xí)題三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。

⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

6、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計。教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思，這要成為學(xué)校評價教案等次的重要依據(jù)。也是年終教師考評的一個重要依據(jù)。

每個年級組集體備課時，備課組長必須參加，教導(dǎo)處要不定時檢查，并將此納入到備課組 長的考評之中。

7、認(rèn)真寫出教案和講稿，并進(jìn)行必要的預(yù)講演練。教師在預(yù)講或演練中需要明確學(xué)生“熟悉、了解、掌握”的教學(xué)內(nèi)容。達(dá)到熟悉教學(xué)程序，撰寫講稿、演講準(zhǔn)備的熟練、生動、符合教學(xué)規(guī)律和規(guī)范。

8、科學(xué)選用合理先進(jìn)的教學(xué)方法，認(rèn)真激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

9、進(jìn)一步落實準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容所需相關(guān)教具，熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)儀器和設(shè)備。

10、總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點、估計可能出現(xiàn)的問題，找出解決問題的方法。集體備課的記錄和總結(jié)要在學(xué)科教學(xué)檔案中存檔。

金龍鄉(xiāng)中心學(xué)校

第四篇：集體備課制度

昌盛街道中心小學(xué)集體備課制度

備課是實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特制定集體備課制度。

一、集體備課的組織

1、集體備課的時間：間周三下午

2、集體備課的地點：同年級教室

3、集體備課的范圍及參加成員：1~6年級語數(shù)教師。

4、集體備課的組織形式：各年級分為語、數(shù)備課組，以備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持。

5、集體備課數(shù)量：每周一次。

二、集體備課的要求

1、學(xué)校制定集體備課計劃。備課組長按計劃負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。

2、教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。

3、加強集體備課的目的性和計劃性，每次活動備課組長都要讓老師明確重點。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔(dān)任務(wù)。

4、參加集體備課活動，應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補充）。個人要認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目的和要求，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

5、集體備課時要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長補短。

6、同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點和教學(xué)對象編寫教案。

7、集體備課中要加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。

8、嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。

9、活動過程中做好資料的整理和記錄工作。

三、集體備課的檢查及獎勵

1、學(xué)校教導(dǎo)處加強對集體備課活動的檢查。

2、各備課組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼，特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向校長室請假。

3、備課組每一名教師每一學(xué)期都必須至少有一次擔(dān)任中心發(fā)言人。

4、校長室、教導(dǎo)處和教科室通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強對集體備課的督導(dǎo)，并及時反饋

昌盛街道中心小學(xué) 2009年9月

第五篇：集體備課制度

西關(guān)小學(xué)實驗教師集體備課制度

為了確保各實驗學(xué)科備課工作的時效性、實用性、規(guī)范化和科學(xué)化，進(jìn)一步提高“一案三單”設(shè)計的質(zhì)量和效率，特制訂實驗教師集體備課制度如下：

一、先議后備，集思廣益。

各學(xué)科備課采用“集體議課——集體教案——個人修改”的備課模式：

1、由學(xué)科長（單元檢測組長）組織本學(xué)科任課教師對近期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研討，說教學(xué)目標(biāo)，談教學(xué)重難點，議教法學(xué)法，講個人對相關(guān)內(nèi)容、章節(jié)、篇目、知識點的獨到見解，定教學(xué)進(jìn)度，劃分課時安排。通過集體議課的形式，你言我語，各抒己見，取長補短，相互補充，初步形成備課、授課意見。

2、確定一到兩人為備課責(zé)任人，按照集體議課的意見采用電子備課的手段設(shè)計“一案三單”，多份打印后發(fā)放給任課教師。電子備課可以以一周為時段，或以單元為界限進(jìn)行備課，教案打印時每頁要設(shè)置“個性修改”欄目，用于個人修改或添加。最后，各任課教師根據(jù)自己的教學(xué)實際，在集體教案上進(jìn)行修改，以求教案的最優(yōu)化。

二、明確責(zé)任，確保時效。

1、學(xué)科長是本學(xué)科集體議課、備課的直接人責(zé)任人和組織者，要按時組織本學(xué)科任課教師按時參加集體議課，指定備課責(zé)任人及時撰寫集體教案，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，對撰寫的集體教案要進(jìn)行初步審查，對存在問題的要及時限時進(jìn)行再次修改。

2、各任課教師要按時積極參加集體議課活動，對下發(fā)的集體教案要認(rèn)真研讀，根據(jù)自己的教學(xué)實際反復(fù)修改，以提高個人教案的實用性。

3、備課責(zé)任人要按照學(xué)科長、學(xué)科組的要求，按照時限及時撰寫、打印、發(fā)放集體教案。電子備課時要以集體備課意見為基礎(chǔ)，嚴(yán)禁網(wǎng)上抄襲、照搬教案。

三、科學(xué)規(guī)范，注重質(zhì)量。

1、各學(xué)科均要有單元備課。每個單元要按照“單元教學(xué)內(nèi)容”、“單元教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重難點”、“課時安排”進(jìn)行單元備課的撰寫。

2、課時教案的撰寫要科學(xué)規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全，要體現(xiàn)新課程理念，突出教法及學(xué)法；教案要簡明扼要，層次分明，思路明晰，重點突出教學(xué)重難點，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫、做文章，嚴(yán)禁照抄照搬長篇大論。一般每課時教案不超過2頁。

3、集體教案在進(jìn)行個人修改，形成富有實效的個人教案后方可進(jìn)入課堂實用。要堅持“求同存異”的修改原則，密切聯(lián)系本班學(xué)生實際，結(jié)合個人教學(xué)實際，突出個人教學(xué)風(fēng)格，切實提高教案的可操作性和最優(yōu)化。

4、授課后及時撰寫教后反思，并根據(jù)當(dāng)天教學(xué)實際對下課時教案進(jìn)行有必要的修改。

四、過程監(jiān)管，督查助推。

備課工作實行年級包抓領(lǐng)導(dǎo)“周查簽字”制度。每周五下午學(xué)科長要將本學(xué)科“集體議課、備課周志”和撰寫好的下周教案送至包抓領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行檢查簽字，并虛心聽取指導(dǎo)意見。