第一篇：Word操作練習題大全(學生練習)

Word操作練習題

【 例3-11 】：將以下素材按要求排版。

(1)、將標題字體設置為“華文行楷”，字形設置為“常規(guī)”，字號設置為“小初”、選定“效果”為“空心字”且居中顯示。

(2)、將“陶淵明”的字體設置為“隸書”、字號設置為“小三”，文字右對齊加雙曲線邊框，線型寬度應用系統(tǒng)默認值顯示。(3)將正文行距設置為25磅。

【 素材 】：

歸去宋辭

——陶淵明

歸去來兮!田園將蕪胡不歸?既自以心為形役，奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫，知來者之可追；實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟搖搖以輕殤，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣載奔。童仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眇庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設而常關。策扶老以流憩，時翹首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。暑翳翳以將入，撫孤松而盤桓?！?例3-12 】將以下素材按要求排版。

(1)將正文字體設置為“隸書”，字號設置為“小四”。

(2)將正文內(nèi)容分成“偏左”的兩欄。設置首字下沉，將首字字體設置為“華文行楷”，下沉行數(shù)為“3”。

(3)插入一幅圖片，將環(huán)繞方式設置為“緊密型”?！?素材 】

激清音以感余，愿接膝以交言。欲自往以結(jié)誓，懼冒禮之為愆；待鳳鳥以致辭，恐他人之我先。意惶惑而靡寧，魂須臾而九遷：愿在衣而為領，承華首之余芳；悲羅襟之宵離，怨秋夜之未央!愿在裳而為帶，束窈窕之纖身：嗟溫涼之異氣，或脫故而服新!愿在發(fā)而為澤，刷玄鬢于頹肩；悲佳人之屢沐，從白水而枯煎!愿在眉而為黛，隨瞻視以閑揚；悲脂粉之尚鮮，或取毀于華妝!愿在莞而為席，安弱體于三秋；悲文茵之代御，方經(jīng)年而見求!愿在絲而為履，附素足以周旋；悲行止之有節(jié)，空委棄于床前!愿在晝而為影，常依形而西東：悲高樹之多蔭，慨有時而不同!愿在夜而為燭，照玉容于兩楹；悲扶桑之舒光，奄滅景而藏明!愿在竹而為扇，含凄飆于柔握；悲白露之晨零，顧襟袖以緬邈!愿在木而為桐，作膝上之鳴琴；悲樂極而哀來，終推我而輟音!【 例3-13】將以下素材按要求排版。

(1)將標題段(上網(wǎng)方式比較)設置為小二號、藍色、陰影、黑體、傾斜、居中、字符間距加寬2磅，并為文字添加黃色邊框。

(2)將其他段落分為等寬的兩欄，欄寬為18字符，欄間加分隔線。(3)選擇一幅圖片，設置為文檔背景圖片。【 素材 】

Modem(調(diào)制解調(diào)器)是普通用戶上網(wǎng)的必備硬件，網(wǎng)友們愛稱它為“貓”，是計算機數(shù)字世界與電話機模擬世界聯(lián)系的橋梁。Modem可以連接Intemet、登錄BBS、對點直接通信，還可以傳輸數(shù)據(jù)、發(fā)送傳真、電話答錄、語音數(shù)據(jù)同傳等。Modem有外置Modem和內(nèi)置Modem之分。外置Modem為大多數(shù)裝機用戶首選，只要用一根RS-232Cable線和計算機的串口連接就能使用。

ADSL(asymmetricaldigitalsubscriberloop，非對稱數(shù)字用戶線環(huán)路)是一種新的數(shù)據(jù)傳輸方式，云因其下行速率高、頻帶寬、性能優(yōu)等特點而深受廣大用戶的喜愛，成為繼Moden、ISDN之后的又一種全新的更快捷、更高效的介入方式。

【 例3-14】對以下素材按要求排版?！?/p>

將文中“電腦”替換為“計算機”。

●

為當前文檔添加文字水印。文字為“樣本”，其他選項保持默認值?！?/p>

將當前文檔的頁面設置為B5紙型，方向設為橫向。【 素材 】

電腦時代

電腦是二十世紀偉大的發(fā)明之一，從發(fā)明第一部電腦到目前方便攜帶的筆記本型電腦，這期間不過短短數(shù)十年，不僅令人贊嘆科技發(fā)展之迅速，而且電腦在不知不覺中，回悄然成為我們生活中的一部分。

第二篇：幻燈片操作練習題二

愿同學們每天都有新收獲，順利邁進理想高中的大門！

Powerpoint操作練習題

（二）打開C盤中“幻燈片操作練習二”文件夾。

1、打開 “江山如此多嬌.ppt”文件。（如圖所示為最后完成效果）

2、標題設置為隸書、60號、加粗、藍色、居中；正文字體為黑體、40號。給每行的文字前面添加項目符號，選擇第2行的第3種符號，顏色設為綠色；在文字左邊插入剪貼畫（在文字搜索中輸入“建筑物”）。

3、插入第二張幻燈片，版式為“標題幻燈片”，輸入標題“江山如此多嬌”，字體為華文行楷、72號，輸入副標題“——自然景觀”，插入圖片1。

4、移動第二張幻燈片到第一位。

5、插入第三張幻燈片。版式為“垂直排列標題與文本”，應用設計模板“Fireworks”（僅應用于第三張幻燈片）。輸入標題“蒙古草原”，插入圖片2，設置圖片的進入動畫效果為“彈跳”；設置文字的強調(diào)動畫效果為“波浪形”；然后交換兩個動畫的播放順序。

愿同學們每天都有新收獲，順利邁進理想高中的大門！

6、插入第四張幻燈片，設置背景顏色為棕色（僅應用于本張幻燈片）；插入藝術字第四行第二列的樣式；插入聲音文件“桂林山水歌”，在單擊時開始播放。

7、插入第五張幻燈片。插入自選圖形“星與旗幟“中的“爆炸形1”，填充顏色為粉、白雙色漸變，中心輻射、變形中的第二個；線條顏色為深青、方點虛線、2磅，在自選圖形中添加文本“名勝古跡”；插入視頻文件“名勝”，設置為自動播放。

8、設置所有的幻燈片切換方式為“新聞快報”。

9、復制第二張幻燈片到第五張后面；刪除第六張幻燈片。

10、選定第二張幻燈片中的“桂林山水”文字超鏈接于第四張幻燈片。

11、給第三張幻燈片添加動作按鈕“上一張”超級鏈接到第二張幻燈片，改變按鈕顏色為紅色。

12、把第五張幻燈片的文字超級鏈接于“素材”文件夾中的“名勝古跡”word文檔。

13、觀看幻燈片放映，以原文件保存。

第三篇：數(shù)控車床操作練習申請書

數(shù)控車床操作練習申請書

尊敬的領導：

您好！我們是10數(shù)控專業(yè)的學生，鄭重的向您提出數(shù)控操作練習這一申請。

由于在6月份需要參加數(shù)車中級證，而我們已經(jīng)半年沒有去觸動數(shù)控車床，操作方面會有點生疏，也怕在考試中發(fā)揮不好。所以向您申請數(shù)車練習，讓我們鞏固知識，熟悉車床操作，以及在考試中考出優(yōu)異的成績，也再向您申請數(shù)車操作有老師的輔導，因為有些問題我們學生無法解決。

我們申請能夠批準，我們會好好的學習，也會在考試中發(fā)揮出最好的能力。

希望我們的申請能夠批準！

此致

敬禮

申請人：10數(shù)控專業(yè)

第四篇：鍵盤操作與練習

鍵盤操作與練習

教學任務: 1.了解鍵盤的分布，掌握八個基本間的功能。2.培養(yǎng)學生正確的姿勢和擊鍵的方法與技巧。

3.學會啟動和關閉計算機的操作,培養(yǎng)學生的良好的操作習慣。4.學會利用打字軟件訓練指法。

教學重點：正確的擊鍵姿勢、方法和技巧

教學難點：正確的運用指法

教學準備：組織學生在微機室上實習課

教學過程：

組織學生進入微機室等待上課：（每人一機）

一、引入新課

同學們你想親自動手操作計算機嗎？那么如何進行操作呢？那么下面我們首先學習計算機的基本操作，我們先來認識一下計算機的輸入設備─鍵盤。

二、教學新課

請同學們看大屏幕：(提出任務1)打開網(wǎng)頁：http://ldya.y365.com/kecheng/jichu/jbpz02.htm(各國各地區(qū)的不同還有不同布局的鍵盤看下面的網(wǎng)頁：)http://slowe.myrice.com/english/culture/keyboard/keyboard.htm 1．計算機鍵盤的分布為四個區(qū)

2．介紹主鍵盤區(qū)各鍵的功能、介紹編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字小鍵盤區(qū)

（請同學們觀察自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個不同的區(qū)，分別說出他們的名稱。）3．八個基本鍵：A、S、D、F、J、K、L、；（請同學們在自己的鍵盤上找到）

要操作計算機就要有正確的操作姿勢，并養(yǎng)成良好的操作習慣，否則就會身體疲勞同時也會影響操作的速度，介紹操作姿勢。

4．操作姿勢（介紹）（提出任務2）

(知道了鍵盤的結(jié)構和正確的坐姿后，同學們會迫不及待了)（介紹開關機的方法，并強調(diào)要養(yǎng)成正確開關機的好習慣）（任務3）

試一試：同學們你可以試著開機了（教師巡視同學們的操作方法，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，檢查學生的坐姿是否正確。）

5．提問回答有關功能鍵的名稱與用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCK END SHIFT 試一試：請同學們使用鼠標的左鍵進行下列操作：開始→程序→附件→寫字板(任務4)這樣我們就可以進行打字練習了：

三、練習鞏固

練一練：請同學們打開課本P22按照課本上的格式練習，看誰做的又快又正確。

（教師巡視學生的坐姿、手在鍵盤上的位置是否正確，要及時的糾正學生的不良習慣）

提示同學們注意：操作鍵盤時手要做到

①要點：輕、準、快

②手指要到位，各手指要做到“和平共處”不要“互相侵犯”。

③以基本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作為手指的“根據(jù)地”

每擊一鍵，手指要立即回到基本鍵上。

讀一讀:結(jié)合以上的要點和技巧，學習下面的練習歌：（打開軟盤上的歌謠,在大屏幕上播放,全體同學齊聲朗讀）

姿勢端正且自然，雙手輕放在鍵盤。拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。

手指個個有任務，分工擊鍵要記住。

輕準快，有節(jié)奏，按照指法來擊鍵。

記鍵位，憑感覺，不看鍵盤看稿件。

樹信心，加恒心，熟練來自勤苦練。

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學習了計算機的基本操作：鍵盤的操作和指法練習，這是最基本的計算機的操作，希望同學們把有關的注意事項一定要記住，養(yǎng)成操作計算機的良好的習慣，同時才能提高計算機的操作速度和你的工作效率。

五、作 業(yè)： 1.記住八個基本鍵 2.熟記練習歌

（指導同學們關閉剛才的寫字板窗口，按正確步驟關機）

《認識鍵盤》

教學目標：

1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律；

2、學會使用幾個常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

3、通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。

教學重點：認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。

教學難點：雙字符鍵，Shift和Backspace。教學準備：課件，文檔。教學過程：

一、談話激趣，揭示課題；

同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了，實際上，除了鼠標之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習第七課：認識鍵盤（板書）

二、演示觀察，認識四區(qū)（出示鍵盤分區(qū)圖）

師：同學們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

生：四個部分。

師：同學們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇。（指名說）

生1：主鍵盤區(qū)； 生2：小鍵盤區(qū)； 生3：功能鍵區(qū)； 生4：光標控制區(qū)。

師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱。

三、講練結(jié)合，嘗試自學，掌握重點鍵

1、主鍵盤區(qū)（出示主鍵盤區(qū)圖）

師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。師：通過讀這一段，你學懂了什么？

生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成； 生2：我了解了英文字母鍵有26個，數(shù)字鍵有10個，還有許多雙字符鍵。

生3：（補充說）我知道雙字符鍵共有21個；

生4：我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。同學們說的都很好，師作適當?shù)谋頁P。

師：同學們在學習字符鍵時，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？ 生：發(fā)現(xiàn)了很多。

師：你們也想一起認識它們嗎？

讓生根據(jù)師指導步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？

小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標就到了下一行；

組2：我們組在按一下CapsLock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了，再按又滅了；

生：（補充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈按來時，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。

組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫字母；

生：（補充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個，作用是一樣的。師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習操作:（1）、練習輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；

（2）、輸入P32練習3中的字符。

2、光標控制區(qū)

（出示課件演示各個鍵的名稱及功能）

讓生根據(jù)師指導步驟操作打開一個課前準備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

師：試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？

生操作； 師指名說。

生1：按一下刪除鍵，刪除光標后面的一個字符； 生2：按退格鍵，刪除的是光標前面的一個字符。

3、小鍵盤區(qū)（出示小鍵盤區(qū)圖）

數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應的是右上角的“NumLock”信號燈。

師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？ 生動手實踐操作。師指名說：

生1：當我按數(shù)字鎖定鍵時，“NumLock”信號燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的功能很相似；

生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮時輸入的是數(shù)字，而燈滅的時候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；

生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時，小鍵盤上的0、.鍵也和光標上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。

生4：我知道了當按數(shù)字鎖定鍵燈亮時，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按一下燈滅時，雙字符鍵下面的字符能用。

四、感受成功，體驗快樂

師：通過這節(jié)課的學習和操作，你學會了什么？ 學生小組討論，總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作。

今天我們學習的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友——鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學們鞏固我們所學的知識，為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎。

反思： 這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕松，感受到了學習的快樂。

鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入設備，通過鍵盤接口與主機相連，用戶通過按鍵向計算機輸入信息。本課學生學習的是標準的104鍵鍵盤，其中3個是Windows專用鍵。學生已經(jīng)學習了鼠標操作的能力，在第七課安排學生認識鍵盤是符合學生的認知規(guī)律的。學生學習的好壞，直接關系到下面的指法練習和畫圖等簡單的學習。教材根據(jù)教學重難點安排了四個學習板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點，掌握使用方法，初步識記字母鍵位。每個鍵區(qū)上的鍵位的認識和使用，不能夠死記硬背，要讓學生在認識的基礎上，通過練習和實踐來掌握。

直觀演示可以讓學生一目了然，迅速地認識事物，因此，教學認識鍵盤四區(qū)時，我做了一個課件，將鍵盤上的四區(qū)分別設為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學生的興趣，讓學生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，加深了學生對鍵盤分區(qū)的認知力。

教育心理學告訴我們，任何教學都要以學重教。教學方法的選擇要根據(jù)教材和學情來確定。因此，教學主鍵區(qū)、光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別采用三種教學方法。

1、教學主鍵盤區(qū)

教學字符鍵：因為這部分內(nèi)容比較簡單，教材上敘述的也較為清楚，我采用“嘗試自學”法來指導學生學習，具體流程為：嘗試自學（讓學生讀讀、劃劃、議議）——反饋交流（讓學生匯報學懂了的什么？）。讓學生覺得自學這段我能行！激起學生自主學習的欲望與沖動，激發(fā)學生的學習熱情。

教學特殊控制鍵

現(xiàn)代教育理論認為，知識不是一種告訴，而是一種自我嘗試和自我建構。這部分內(nèi)容，我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學生學習。學習流程為：嘗試發(fā)現(xiàn)（讓學生在打開的寫字板中分別按這些鍵，說說你能發(fā)現(xiàn)什么）→匯報結(jié)果（要求學生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果，集體交流）→實踐操作（讓學生在實踐中掌握鍵位和使用的方法）。通過讓學生自己發(fā)現(xiàn)、探索，點燃學生求知的火花。最后讓學生在實踐中感受成功帶來的快樂。

2、教學光標控制區(qū)

這部分內(nèi)容需要的文本頁較多，且內(nèi)容簡單明了，我采用了直觀演示教學法教學。讓學生先觀察課件演示，然后再自主實踐。通過提出問題、解決問題讓學生掌握Delete和BackSpace鍵的功能區(qū)別，3、教學小鍵盤 這部分內(nèi)容十分簡單，不是教學重點，教師要以略作介紹，學生對照教材自主實踐加以練習即可。

在整個教學過程中，注重過程，各環(huán)節(jié)邏輯而嚴密，生生都能參與探究；注重情感，尊重學生的自我意識，避免正面否定學生，培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學中，領悟鍵盤的認識是水到渠成的事情。

第五篇：票據(jù)法練習題小練習

鄭州航空工業(yè)管理學院法律系教案 徐英軍 商法學

票據(jù)法練習題

一、單項選擇題

1.自本票出票日起,付款期限最長不能超過()A.1周 B.1個月 C.2個月 D.6個月

2.支票的付款日期可以按下列形式記載()。A.出票后定期付款 B.見票即付

C.見票后定期付款 D.定日付款

3.持票人行使追索權,不能請求被追索人支付的金額和費用包括()。A.被拒絕付款的匯票金額

B.匯票金額自出票日或提示付款日起至清償日止,按照中國人民銀行規(guī)定的利率計算的利息 C.取得有關拒絕證明的費用 D.發(fā)出通知書的費用

4.沒有代理權而以被代理人的名義在票據(jù)上簽章的,應當由()承擔票據(jù)責任。A.代理人

B.代理人與被代理人 C.簽章人

D.被代理人與簽章人

5.匯票金額的記載方式為()。A.確定的記載 B.未定的記載 C.選擇的記載 D.浮動的記載

6.不屬于我國票據(jù)法所規(guī)定的票據(jù)的有()。A.匯票 B.股票 C.本票 D.支票

7.匯票上未記載付款日期的為()。A.見票即付 B.定日付款

C.出票后定期付款 D.見票后定期付款

8.如果保證人未在匯票或帳單上記載保證日期的,其保證日期為()。A.出票日期 B.承兌日期 C.背書日期 D.匯票到期日

9.匯票金額為外幣的,按照人民幣以()的市場匯價支付。A.出票日 B.承兌日 C.付款日 D.到期日

10.下列對有關票據(jù)權利的表述,不正確的為()。

A.票據(jù)權利是專指持票人向債務人請求支付票據(jù)金額的權利,包括付款請求權利和追索權 B.持票人行使票據(jù)權利,應當按法定程序在票據(jù)上簽章并出示票據(jù) C.票據(jù)權利在持票人自票據(jù)到期之日起二年內(nèi)未行使而自行消滅

D.持票人對支票出票人的票據(jù)權利,自出票日起6個月內(nèi)不行使而消滅 11.票據(jù)的背書、承兌、付款和保證行為,適用()法律。

鄭州航空工業(yè)管理學院法律系教案 徐英軍 商法學

A.出票地 B.付款地 C.行為地

D.行為人所屬國

12.匯票的持票人應當自收到被拒絕承兌或者被拒絕付款的有關證明之日起3日內(nèi),將被拒絕事由書面通知其前手,未按期通知的,應承擔以下后果()。A.只能再行使追索權 B.只能向出票人追索

C.仍可以行使迫索權,只要說明延期的理由

D.仍可以行使追索權,因延期通知給其前手或出票人造成損失的,由沒有按照規(guī)定期限通知的匯票當事人,承擔對該損失的賠償責任

13.`甲公司購買乙公司電腦20臺，向乙公司簽發(fā)金額為10萬元的商業(yè)承兌匯票一張，丁公司在匯票上簽章承諾：“本匯票已經(jīng)本單位承兌，到期日無條件付款”。當該匯票的持票人行使付款請求權時，下列哪一說法正確？（）

A.如該匯票已背書轉(zhuǎn)讓給丙公司，丙公司恰好欠匯票付款人某銀行10萬元到期貨款，則銀行可以提出抗辯而拒絕付款

B.如該匯票已背書轉(zhuǎn)讓給丙公司，則甲公司可以乙公司交付的電腦質(zhì)量存在瑕疵為抗辯理由拒絕向丙公司付款

C.因該匯票已經(jīng)丁公司無條件承兌，故丁公司不可能再以任何理由對持票人提出抗辯 D.甲公司在簽發(fā)匯票時可以簽注“以收到貨物為付款條件”

14.甲公司在交易中取得匯票一張，金額10萬元，匯票簽發(fā)人為乙公司，甲公司在承兌時被拒絕。其后，甲公司在一次交易中需支付丙公司10萬元貨款，于是甲公司將該匯票背書轉(zhuǎn)讓給丙公司，丙公司承兌時亦被拒絕。下列哪一項是正確的？（）A.丙公司有權要求甲公司給付匯票上的金額 B.丙公司有權要求甲公司返還交易中的對價

C.丙公司有權向乙公司行使追索權要求其給付匯票上的金額 D.丙公司應當請求甲公司承擔侵權賠償責任

15.朱某持一張載明金額為人民幣50萬元的承兌匯票，向票據(jù)所載明的付款人某銀行提示付款。但該銀行以持票人朱某拖欠銀行貸款60萬元尚未清償為由拒絕付款，并以該匯票票面金額沖抵了部分屆期貸款金額。對付款人（即某銀行）行為的定性，下列哪一項是正確的？（）A.違反票據(jù)無因性原則行為 B.違反票據(jù)獨立性原則行為

C.行使票據(jù)抗辯之對人抗辯的行為 D.行使票據(jù)抗辯之對物抗辯的行為

16.匯票持票人甲公司在匯票后即請求承兌人乙公司付款，乙公司明知該匯票的出票人丙公司已被法院宣告破產(chǎn)仍予以付款。下列那項是錯誤的？（）A.乙公司付款后可以向丙公司行使追索權 B.乙公司可以要求甲公司退回所付款項

C.乙公司付款后可以向出票人丙公司的破產(chǎn)清算組申報破產(chǎn)債權 D.在持票人請求付款時乙公司不能以丙公司被宣告破產(chǎn)為由進行抗辯

17.乙公司與丙公司交易時以匯票支付。丙公司見匯票出票人為甲公司，遂要求乙公司提供擔保，乙公司請丁公司為該匯票作保證，丁公司在匯票背書欄簽注“若甲公司出票真實，本公司愿意保證”。后經(jīng)了解甲公司實際并不存在。丁公司對該匯票承擔什么責任？（）A.應承擔一定賠償責任

B.只承擔一般保證責任，不承擔票據(jù)保證責任 C.應當承擔票據(jù)保證責任 D.不承擔任何責任

18.甲拾得某銀行簽發(fā)的金額為5000元的本票一張，并將該本票背書送給女友乙作生日禮物，乙不知本票系甲拾得，按期持票要求銀行付款。假設銀行知曉該本票系甲拾得并送給乙，對于乙的付款請求，下列那項是正確的？（）

A.根據(jù)票據(jù)無因性原則，銀行應當支付 B.乙無對價取得本票，銀行得拒絕支付

C.雖甲取得本票不合法，但因乙不知情，銀行應支付

D.甲取得本票不合法，且乙無對價取得本票，銀行得拒絕支付

二、多項選擇題

鄭州航空工業(yè)管理學院法律系教案 徐英軍 商法學

1.匯票的付款日期可按下列形式記載()。A.定日付款 B.見票即付

C.出票后定期付款 D.見票后定 期付款

2.根據(jù)我國《票據(jù)法》的規(guī)定,票據(jù)上記載事項不能更改的有()。A.出票地 B.票據(jù)金額 C.出票日期 D.收款人名稱

3.下列表述符合我國《票據(jù)法》對票據(jù)權利時效規(guī)定的有()。A.持票人對票據(jù)的出票人和承兌人的權利,自票據(jù)到期日起二年 B.持票人對支票出票人的權利,自出票日起六個月

C.持票人對前手的追索權,自被拒絕承兌或者被拒絕付款之日起六個月 D.持票人對前手的再追索權,自清償日或者提起訴訟之日起三個月 4.匯票必須記載的事項包括()。A.確定的金額 B.付款人名稱

C.無條件支付的委托 D.利息及利率

5.承兌與民法上的債務承擔的不同是()。A承兌是單方法律行為,債務承擔是合同 B.承兌是要式行為,債務承擔是非要式行為

C.承兌是付款人因自己的意思表示而負擔債務,是債務的發(fā)生,債務承擔則是債務的轉(zhuǎn)移 D.承兌是非要式行為,債務承擔是要式行為 6.下列情形下,匯票不能背書轉(zhuǎn)讓的有()。A.出票人在匯票上記載“不得轉(zhuǎn)讓”的 B.匯票被拒絕付款 C.匯票被拒絕承兌

D.匯票超過付款提示期限

7.本票的原始當事人包括()。A.出票人 B.付款人 C.收款人 D.保證人

8.下列事項符合匯票背書轉(zhuǎn)讓匯票要求的有()A.背書應當連續(xù)

B.后手應當對其接前手背書的真實性負責 C.背書不得附有條件

D.必須記載被背書人的名稱

9.根據(jù)我國《票據(jù)法》的規(guī)定,按支付方式可將支票分為()。A.普通支票 B.現(xiàn)金支票 C.轉(zhuǎn)帳支票 D.劃線支票

10.依據(jù)《票據(jù)法》規(guī)定不得簽發(fā)的支票有()。A.未記載收款人的支票

B.由出票人記載自己為收款人的支票 C.空頭支票

D.與出票人預簽的簽名式樣或印簽不符的支票

11.保證人須在匯票上或粘單上記載下列事項()。A.表明“保證”的字樣 B.保證人的名稱和住所 C.被保證人的名稱和住所 D.保證日期及保證人簽章

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12.需向付款人提示承兌的匯票包括()。A.見票即付的匯票 B.定日付款的匯票

C.出票后定期付款的匯票 D.見票后定期付款的匯票

13.匯票上未記載付款地的,以()地。A.付款人的營業(yè)場所 B.付款人的住所

C.付款人的分支機構所在地 D.付款人的經(jīng)常居住地

14.支票必須記載的事項包括()。A.確定的金額 B.出票日期 C.付款人名稱 D.收款人名稱

15.因()而取得的票據(jù)所享有的票據(jù)權利不得優(yōu)于其前手的權利。A.稅收 B.繼承 C.贈與 D.買賣

16.持票人在下列哪些情況下取得票據(jù)的,不得事有票據(jù)權利()。A.因重大過失取得不符合本法規(guī)定的票據(jù)的

B.以欺詐、偷盜或者脅迫等手段取得票據(jù)的或者明知有前列情形的 C.出于惡意取得票據(jù)的

D.代理人超越其代理權簽發(fā)票據(jù)的

17.根據(jù)我國《票據(jù)法》的規(guī)定,如果票據(jù)喪失的,那么失票人可以通過以下辦法進行補救()A.通知付款人掛失止付 B.在報紙上登報掛失 C.申請公示催告 D.提起訴訟

18.甲公司在與乙公司交易中獲得由乙公司簽發(fā)的面額50萬元的匯票一張，付款人為丙銀行。甲公司向丁某購買了一批貨物，將匯票背書轉(zhuǎn)讓給丁某以支付貨款，并記載“不得轉(zhuǎn)讓”字樣。后丁某又將此匯票背書給戊某。如戊某在向丙銀行提示承兌時遭拒絕，戊某可向誰行使追索權？（）A.丁某 B.乙公司 C.甲公司 D.丙公司

19.甲向乙開具金額為100萬元的匯票以支付貨款。乙取得該匯票后背書轉(zhuǎn)讓給丙，丙又背書轉(zhuǎn)讓給丁，丁再背書轉(zhuǎn)讓給戊?，F(xiàn)查明，甲、乙之間并無真實交易關系，丙為未成年人，票據(jù)金額被丁變造。下列那項正確？（）

A.盡管甲乙之間沒有真實交易，但該匯票仍然有效 B.盡管丙為未成年人，但其在票據(jù)上的簽章仍然有效 C.盡管票據(jù)金額已被丁變造，但該匯票仍然有效 D.戊不能向甲乙行使票據(jù)上的追索權

20.熊某因出差借款。財務部門按規(guī)定給熊某開具了一張載明金額1萬元的現(xiàn)金支票。熊某持支票到銀行取款，銀行實習生馬某向熊某提出了下列問題：你真的是熊某嗎？為什么要借1萬元？熊某拒絕回答，馬某隨拒絕付款。根據(jù)票據(jù)法原理，關于馬某行為，下列那項正確？（）A.侵犯熊某人格尊嚴 B.違反票據(jù)無因性原理 C.侵犯持票人權利

D.違反現(xiàn)金支票見票即付規(guī)則

三、簡答題

1、簡述票據(jù)的無因性。

2、票據(jù)變造的后果。

3、票據(jù)抗辯的絕對事由。

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四、案例分析題： 案例1：

[案情]光明公司的開戶銀行為中國農(nóng)業(yè)銀行某支行(以下簡稱農(nóng)支行)。光明公司通過有關人士的聯(lián)系,了解到前進公司正準備投資開發(fā)一項新產(chǎn)品。光明公司認為產(chǎn)品投放市場后前景將看好,于是決定共同投資開發(fā)。農(nóng)支行收到光明公司的申請后,認為光明公司參與開發(fā), 可以引進先進成果,增加光明公司的存款,而且同光明公司關系一向不錯,于是答應了光明公司簽開銀行承兌匯票的申請。1996年1月,光明公司簽開承兌匯票一張,收款單位為前進公司,前進公司的開戶行為中國建設銀行某市分行(簡稱建分行),承兌人為農(nóng)支行,承兌申請人為光明公司,匯票到期日為1996年7月,票面金額2000萬元。光明公司在此前已與農(nóng)支行簽訂了銀行承兌合同。光明公司將銀行承兌匯票交給了前進公司。然而前進公司收到匯票幾天后,電告光明公司,稱建分行由于指標問題暫時不能辦理匯票貼現(xiàn),而前進公司急需資金,如果光明公司不能在短期內(nèi)提供資金的話,前進公司只好同別的企業(yè)聯(lián)合了。光明公司得知自己投資的愿望難以實現(xiàn),非常焦急,多方奔走,終于得知上海建設銀行營業(yè)部可辦理貼現(xiàn)業(yè)務,光明公司于是便開出 鄭州航空工業(yè)管理學院法律系教案 徐英軍 商法學

規(guī)定:持票人對票據(jù)的出票人和承兌人的權利，自票據(jù)到期日起二年不行使權利,權利即消失。（4）票據(jù)已經(jīng)依法付款。（5）票據(jù)已經(jīng)依法提存。（6）票據(jù)上記載有不得轉(zhuǎn)讓字樣而轉(zhuǎn)讓的。（7）票據(jù)因法院作出除權判決而無效。

B、特定的票據(jù)債務人對任何債權人的主張行使的抗辯。這類抗辯的事由包括五個方面:（1）依據(jù)《票據(jù)法》