第一篇：讀書的故事（定稿）

在我們家里，書柜里、書桌上、茶幾上到處都是書，家里的每一個(gè)角落幾乎都能見到書的蹤影。書的品種也是五花八門。有工具書、英語書、文學(xué)作品、漫畫、百科全書等??.我愛讀書的程度幾乎可用“費(fèi)寢忘食”來形容。每天晚上睡覺前看會(huì)兒書早已成為我的習(xí)慣，只要不看書，我就睡不著，好像有道美味點(diǎn)心放在眼前，可就吃不到一樣，心里癢癢。媽媽要求我每天晚上9：30分前必須睡覺?？捎袝r(shí)候功課較多，我要到9：30分才能上床，就沒時(shí)間看書了，那怎么辦呢？我自有辦法。我問媽媽：“我能不能看書啊？”她總會(huì)勉強(qiáng)地回答：“已經(jīng)很晚了，明天還要早起上學(xué)，只準(zhǔn)看5分鐘?！薄翱?0分鐘吧？”我跟媽媽經(jīng)過一番討價(jià)還價(jià)，終于討來寶貴的10分鐘，于是我就樂顛顛的，飛一樣地“奔”到床上，看起書來。可是，總覺得時(shí)間過得太快，10分鐘一晃就過去了，媽媽過來催我睡覺，我正看得入迷，就死磨硬纏地求媽媽讓我看晚這一頁。等把這一頁看完后，我還會(huì)“得寸進(jìn)尺”，繼續(xù)往后看。不等媽媽發(fā)出“最后通牒”，我決不罷休。我現(xiàn)在功課越來越忙，晚上能看書的時(shí)間越來越少，媽媽心疼我，想讓我早休息，我呢，不想放棄看書的樂趣，所以，和媽媽上演的“時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”越來越經(jīng)常發(fā)生。

我在家里連上廁所也要看書，可笑的是，每次我不是只帶一本書，而是要搬上一摞書，實(shí)際上我也只能看一本。我覺得，在這段時(shí)間里，我可以心安理得地、好好地享受我的書籍，誰也管不著我，所以，不管三七二十一，把喜歡的書統(tǒng)統(tǒng)帶上。有時(shí)為了多看一會(huì)兒，我會(huì)在馬桶上坐好長(zhǎng)時(shí)間。媽媽見我老不出來，就忍不住過來喊我，開玩笑地說：“你到圖書管去了？”她還提醒我說：“坐時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)坐出毛病來的！”看我這個(gè)樣子，不知道是該表揚(yáng)我還是該批評(píng)我了。

很多同學(xué)看書，往往只看一遍，還沒深刻理解，就把書扔到一邊了。我覺得，讀書就象吃飯，要嚼慢咽，充分吸收里面的精華，我一本書起碼要看兩遍。我最喜歡黃蓓佳阿姨的〈我要做個(gè)好孩子〉和黃倩阿姨的〈紫鳶鳥〉，這兩本書我都不知道看了幾遍了，都能倒背如流了。

看書有許多好處，可以擴(kuò)大知識(shí)面，鍛煉思考能力，積累佳詞佳句，在寫作文時(shí)，就能做到文思如泉，筆走如飛。我就是這樣一個(gè)愛看書的女孩，成天與書為伴，不僅學(xué)到了知識(shí)，也從中享受到許多樂趣。

第二篇：讀書故事

古人勤讀書經(jīng)典故事 愛迪生讀書的妙訣

時(shí)間:2015-02-08 責(zé)任編輯:中國(guó)歷史故事網(wǎng) 點(diǎn)擊:882次

美國(guó)的愛迪生，是一個(gè)世界聞名的發(fā)明大王。

終其一生，發(fā)明的東西有白熾電燈、留聲機(jī)、活動(dòng)電影、自動(dòng)電報(bào)機(jī)、速寫機(jī)等一千三百二十八種，平均每十一天就有一項(xiàng)發(fā)明〔當(dāng)然，這里也包括他的助手的功勞)。一八八二年，是他發(fā)明最盛之年，平均每三天就發(fā)明一種東西。

人們不禁要問:這位發(fā)明大王，是怎樣走上成功之路的呢?

剛上小學(xué)時(shí)，他的老師很討厭他，因?yàn)閻鄣仙幌髣e的孩子那樣乖乖地聽話，而是愛提一些怪問題難老師。有一天，老師被他惹火了，找到愛迪生的媽媽說，你的小孩真怪、老問我為什么二加二等于四。這么一來，搞得課堂教學(xué)難以進(jìn)行，如果再傳染上別的孩子，就更糟了。我教不了他，你另想辦法吧。

愛迪生的媽媽是理解孩子的。她把孩子領(lǐng)回家來，親自授課。就這樣，愛迪生通過刻苦自學(xué)，掌握了比在學(xué)校讀書的孩子還要多的知識(shí)。

為了謀生，也為了掙點(diǎn)錢做實(shí)驗(yàn)，愛迪生開始賣報(bào)。早上六點(diǎn)出發(fā)，晚上九時(shí)半回家。稍有空暇，他就鉆圖書館，看書，想問題。這個(gè)圖書館座落在底特律，是愛迪生乘火車賣報(bào)的終點(diǎn)站。

一天，愛迪生在專心致志地看書，有位紳士向他走來:“我時(shí)常在這里遇到先生，請(qǐng)問您讀了多少書了?”

“唔，我已經(jīng)讀了十五英尺高的書了?！睈鄣仙戳丝催@位很有點(diǎn)古怪的紳士，認(rèn)真地回答道。

“哈哈哈哈”，紳士大笑起來，有點(diǎn)使愛迪生感到驚異。過了一會(huì)兒，那紳士又認(rèn)真起來:“噢，十五英尺，值得佩服，請(qǐng)問你讀書時(shí)，有個(gè)什么確定的目的嗎?據(jù)我觀察所見，你以往讀的書與今天讀的書，性質(zhì)就不一樣，你是不是隨便亂讀的呢?”

小愛迪生忽閃著明亮的眼睛。“不!我是按照次序讀的，我下了決心，要讀完這個(gè)圖書館里的所有的藏書?！敝v完這番信心十足的話，愛迪生直盯著那紳士，盼望著他做出一句評(píng)判性--不，表彰性的話。不料，那紳士卻說:

“啊！你要讀完這圖書館所有的書，情神可嘉!但是，你這種讀法是會(huì)浪費(fèi)精力的。經(jīng)濟(jì)實(shí)效的讀書方法是，先應(yīng)有一定的目的，之后再去選書讀。從今以后，你要定一個(gè)方針、計(jì)劃呀，有了方針、計(jì)劃，就可以循序漸進(jìn)了！”

一番話，猶如一道陽光透過心扉，射入了愛迪生求知欲強(qiáng)盛的心田。他牢牢地記住了那位紳士的指點(diǎn)，開始更加自覺、更加有計(jì)劃地讀書學(xué)習(xí)了。

在研制改進(jìn)打字機(jī)的一個(gè)部件的時(shí)候，他就把有關(guān)打字機(jī)的書全部借來，系統(tǒng)閱讀，并且很快解決了問題。在發(fā)明電燈的日子里，他常常鉆進(jìn)圖書館，把各種雜志書報(bào)上的有關(guān)文章閱讀一遍，而后根據(jù)需要摘抄一些段落。有人統(tǒng)計(jì)說，為了研究發(fā)明電燈，愛迪生在圖書館使用的筆記本達(dá)二百本，共計(jì)四萬多頁。這種帶著一定目的，有計(jì)劃積累知識(shí)的學(xué)習(xí)、讀書方法，給愛迪生帶來莫大的好處。

要說“讀書的妙訣”，這也應(yīng)該算作重要的一條吧。

余秋雨讀書的故事

時(shí)間:2015-02-08 責(zé)任編輯:中國(guó)歷史故事網(wǎng) 點(diǎn)擊:1115次

余秋雨是著名的文化學(xué)者，他的《文化苦旅》和《中國(guó)文脈》叢書，在社會(huì)上引起了很大的反響，書中對(duì)中國(guó)文化深刻的反思和認(rèn)識(shí)，讓許多人追捧?？赡銈冎绬?，這與余秋雨先生的幼年讀書時(shí)光有密切的關(guān)系。

余秋雨的童年是在余姚縣橋頭鎮(zhèn)度過的，鄉(xiāng)村的生活簡(jiǎn)單、清貧而又快樂。從上海來的母親幾乎是村里唯一的文化人，在村子里開辦了一個(gè)免費(fèi)的識(shí)字班。兒時(shí)的余秋雨跟在母親身邊玩，竟然也認(rèn)識(shí)了不少字。

4歲那年，余秋雨背上書包走進(jìn)了鄉(xiāng)村的小學(xué)。小學(xué)有一個(gè)圖書館，有幾十本童話和民間故事，十分誘人。但幾十本書怎么能滿足得了幾百名學(xué)生呢？老師想出了一個(gè)辦法，寫100個(gè)毛筆小楷字才可借得一本書。余秋雨的毛筆字，就是在那時(shí)打下的根基。他在回憶那段日子時(shí)，曾說：“我正是用晨昏的筆墨，換取了享受《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》的權(quán)利。直到今天，我讀任何一本書都非常恭敬，那是從小養(yǎng)成的習(xí)慣?！?/p>

在余秋雨11歲的時(shí)候，為了能讓他有更好的前途，他們?nèi)医枳〉缴虾Ｊ袇^(qū)。余秋雨在上海報(bào)考了中學(xué)。

中學(xué)的圖書館不小，但每天借書都要排長(zhǎng)隊(duì)，而且想借的書十次有九次都被借出去了。后來，余秋雨到處打聽，終于知道有一個(gè)叫“上海青年宮圖書館”的地方借書比較方便，就立即去申辦了一張借書證。青年宮在江西中路200號(hào)，快到外灘了。當(dāng)時(shí)正值困難時(shí)期，人們每天都吃不飽。余秋雨在晚飯后要步行一個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)青年宮，走到一半就餓了。當(dāng)他走到圖書館時(shí)，離人家關(guān)門已經(jīng)不到一個(gè)小時(shí)了。從青年宮圖書館把書借出來也不容易，所以余秋雨只能在那里看。不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，等找到書，就只剩下半個(gè)多小時(shí)了，能讀幾頁？但是，就為了這幾頁，一個(gè)十三四歲的男孩子，每天忍著饑餓走一個(gè)多小時(shí)，看完再走一個(gè)多小時(shí)回家。這種如饑似渴的閱讀精神怎能不讓人為之感動(dòng)？

正是少年時(shí)那段艱辛的閱讀時(shí)光，為他今后的文化之旅打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在余秋雨的《長(zhǎng)者》一文中，我們還看到了余秋雨在年輕時(shí)發(fā)憤讀書的情景。1975年世事紛擾，29歲的余秋雨因肝炎回鄉(xiāng)下養(yǎng)病，在恩師盛鐘健先生的幫助下，被安排到了奉化山間的一個(gè)蔣經(jīng)國(guó)的圖書室，專心閱讀了當(dāng)時(shí)很難找到的《古今圖書集成》《二十四史》《四部叢刊》等書。這簡(jiǎn)直是上天的一個(gè)有意的成全，也使得余秋雨像金庸筆下的人物，僅有高人指點(diǎn)還不夠，還讓他在某山某洞中獲得某種“武功秘笈”。這次閱讀對(duì)余秋雨無疑是重要的，因?yàn)檫@正好和他在上海戲劇學(xué)院的老師張可的指導(dǎo)互為補(bǔ)充，形成雙翼：張可指導(dǎo)他接觸西方文化，這次他卻走進(jìn)了浩瀚的中國(guó)歷史。

關(guān)于讀書的方法，余秋雨有一個(gè)著名的“畏友”論：“應(yīng)該著力尋找高于自己的‘畏友',使閱讀成為一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng)。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂于接受好書對(duì)自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級(jí)的書，適于選作精讀對(duì)象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書，而應(yīng)該是我們需要仰視的書?！?/p>

蘇東坡改對(duì)聯(lián)的故事

時(shí)間:2015-02-08 責(zé)任編輯:中國(guó)歷史故事網(wǎng) 點(diǎn)擊:1158次

北宋大學(xué)士蘇軾，少時(shí)在父親蘇洵的教導(dǎo)下，博覽群書，知識(shí)豐富，常常受到父親的詩朋詞友的稱贊。因此有些飄飄然。

一日，年少氣盛的蘇軾，驕傲地寫了副對(duì)聯(lián)貼于自己的書房門口。

聯(lián)云：

識(shí)遍天下字，讀盡人間書。

老父親一日得閑，來到大兒子的書房檢查他的學(xué)業(yè)，抬頭看見對(duì)聯(lián)，連連搖頭暗嘆。兒子如此不謙虛，他很生氣。于是，找來幾本文辭深?yuàn)W的古書喊道：“軾兒，你細(xì)細(xì)讀之吧！”說罷嘆息而去。

蘇軾看了一本又一本，書上的字、詞、句他有很多不認(rèn)得、不理解，心中十分慚愧。于是，他趕緊提筆將門上聯(lián)語各加了兩個(gè)字。

從此以后，蘇軾虛心學(xué)習(xí)，日夜攻讀，終于以他的勤奮努力，成為唐宋八大家之一，詩詞造詣也達(dá)到了驚人的地步。

你知道他在上下聯(lián)的頭上各加了那兩個(gè)字。

謎底：加“發(fā)憤”，和“立志”。

魯迅喝茶吃辣椒讀書

時(shí)間:2015-02-08 責(zé)任編輯:中國(guó)歷史故事網(wǎng) 點(diǎn)擊:1844次

魯迅原名周樹人，出生在浙江紹興，從小就聰明，讀書過目不忘，可仍然非常刻苦。

有一年，魯迅離家在蘇州讀書，到了冬天，外面下雪，天氣異常寒冷，可魯迅還想繼續(xù)讀書，可實(shí)在太冷，沒有辦法。這時(shí)，他想到了古人頭懸梁錐刺骨的故事。

第二天，魯迅想到辣椒驅(qū)寒，茶葉提神，就賣掉了上學(xué)期學(xué)校頒發(fā)的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，去買了茶葉和紅辣椒。

到了晚上，魯迅在屋里生起了煤火，燒了熱水，泡上茶。困了就喝茶，冷了就吃個(gè)辣椒，就這樣一直讀書到深夜。

如此的艱苦閱讀，魯迅終于以第一名的成績(jī)考上了國(guó)家外派留學(xué)生資格。

這一段艱苦讀書的歷程，為魯迅日后的偉大成就打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。相關(guān)文章推薦：

《陳平忍辱苦讀書》

陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒?。終有一老著，慕名前來，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

《陸羽棄佛從文》

唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理。當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求。后來，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！

《少年包拯學(xué)斷案》

包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

《萬斯同閉門苦讀》

清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬斯同參與編撰了我國(guó)重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

《唐伯虎潛心學(xué)畫》

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊。不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫。

《林則徐對(duì)聯(lián)立志》

這個(gè)故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時(shí)候就天資聰慧，兩次機(jī)會(huì)下，作了兩幅對(duì)聯(lián)，這兩幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了林則徐的遠(yuǎn)大志向。林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長(zhǎng)大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰。

《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書。一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。

《葉天士拜師謙學(xué)》

葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計(jì)前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫(yī)。

《李清照少女填詞》

宋代女詩人李清照才思敏捷，一生留下了許多千古絕唱。她個(gè)性爽直、自由、不羈一格，從小就表現(xiàn)出過人的文學(xué)天賦。這個(gè)故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事。

《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》

楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱。一個(gè)人離開了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長(zhǎng)興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動(dòng)了陳長(zhǎng)興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳。

《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》

王獻(xiàn)之，字子敬，是東晉大書法家書--圣王羲之的第七個(gè)兒子。他自己也是東晉著名的書法家。王獻(xiàn)之三四歲的時(shí)候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時(shí)候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比，越發(fā)顯得機(jī)警聰敏，而且還特別喜歡習(xí)字。王獻(xiàn)之家有一只大水缸，本片的故事，正與這個(gè)大水缸密不可分！

《朱元璋放牛讀書》

放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學(xué)好問，終于成為建立明朝的開國(guó)皇帝。

《柳公權(quán)戒驕成名》

柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個(gè)沒有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家。

《匡衡鑿壁偷光》

西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

《屈原洞中苦讀》

這個(gè)故事講述了，屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人。

《王十朋苦學(xué)書法》

王十朋從小聰穎過人，文思敏捷，可是書法卻不如人意。于是，他痛下決心，一定要練好書法。終于，寶印叔叔的指點(diǎn)下，他終于悟到了書法真諦，成為一名大書法家和文學(xué)家。

第三篇：讀書故事

讀書故事

一談到讀書故事，就讓我聯(lián)想起了小學(xué)的讀書和中午討論我們的讀后感的事情。

小學(xué)的讀書節(jié)活動(dòng)是讓我去通過讀書后的感受來去進(jìn)行交流的一項(xiàng)活動(dòng)。而在我將要畢業(yè)的最后一個(gè)讀書節(jié)中，老師讓我去參加比賽，給了我一本《中國(guó)走過60年》的書。回到家中，我看了一眼目錄，剛看到一半，我就哀聲嘆氣了，心想：天哪！老師怎么給我一本關(guān)于歷史文化的書呢？我對(duì)這種內(nèi)容可是一竅不通的，完全不知道書中都在說些什么，這讓我怎么去閱讀、去挖掘書中的道理呢？我抱著似懂非懂的心情去閱讀這本書，可是結(jié)果果然不出我的預(yù)料之中，是越看越不懂，這樣閱讀書就相當(dāng)于沒有看過這本書一樣。我從書的開頭一直到書的四分之一粗略地翻閱了一下，又嘆了一口長(zhǎng)長(zhǎng)的氣，心想：唉！這種國(guó)家事件對(duì)我來說是完全沒有用途的。即使拿到了書，可是看不懂書中的內(nèi)容是根本沒有意義的。通過這件事請(qǐng)讓我知道了每一個(gè)種類的書中都有一定的內(nèi)涵，這也讓我知道光讀一種書是沒有用的，要對(duì)所有種類的書有一定的了解。

讀完了關(guān)于讀書節(jié)活動(dòng)的故事之后，我也要擴(kuò)大一下范圍，接下來我要敘述一下在中午的時(shí)候發(fā)生的故事。

在小學(xué)的每一個(gè)中午，語文老師都會(huì)讓我們把讀過的書后的感受來告訴班級(jí)中的其他同學(xué)。當(dāng)輪到我的時(shí)候，我向大家述說了＜傻鵝皮杜妮＞這本書中的故事。書中的主人皮杜妮在覓是食的過程中發(fā)現(xiàn)了一本嶄新的書，就想起主人對(duì)他的兒子尼克說的話：只要你大量地去閱讀書籍，并且懂得了書中的道理的時(shí)候，你將來會(huì)成為一個(gè)有學(xué)問的人。她就想如果我有了這本書就證明我是一個(gè)有學(xué)問的人，于是她就很驕傲，無時(shí)無刻地帶著書。在生活中告訴了其他動(dòng)物錯(cuò)誤的道理，它們也因她身上的書而相信了。最后再一次引人錯(cuò)字而引起的爆炸中認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。讀了這本書之后，讓我懂得了我們不能在發(fā)生

每一本書都是值得我們?nèi)ャ@研的，能讓我們用書中的道理來端正我們的態(tài)度。

開篇擬題很深！

第四篇：讀書經(jīng)典故事

孫敬頭懸梁

東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)這就時(shí)孫敬懸梁的故事。

蘇秦錐刺骨

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就使蘇秦“刺股”的故事。

孫康映雪

晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。

車胤囊（náng）螢

當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。

朱買臣負(fù)薪（xīn）

漢朝時(shí)候的朱買臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時(shí)間讀書。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書。

李密掛角

隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書。

司馬光警枕讀書

司馬光小時(shí)候記憶力很差，別人背一篇文章，讀三四遍就可以了，差一點(diǎn)的讀十遍也就差不多了，可他每次都要讀幾十遍才行。為了背文章，司馬光看書常?？吹缴钜?，但是因?yàn)榘滋煲苍诳磿?，所以一到晚上他就困得睜不開眼睛，有時(shí)竟會(huì)迷迷糊糊地躺在那兒睡著了。后來，他拿了一段圓木頭來當(dāng)枕頭。半夜，他一翻身，圓木頭就滾走了，頭部跌下來就馬上會(huì)清醒，又可以起來繼續(xù)看書了。他把圓木頭叫“警枕”。

第五篇：讀書故事分享

讀書故事分享

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！今天我與大家分享的讀書故事是：讀書，讓我和學(xué)生共同成長(zhǎng)。古人云：鳥欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書。小學(xué)階段是人的記憶、學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，讓孩子們閱讀一定量的經(jīng)典名著，接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而匯集大量的語言和思想資源，這些在童年時(shí)期打下的閱讀基礎(chǔ)，會(huì)給他們將來的工作和生活提供極大的幫助。

23歲那年，我走上了教育生涯，懷著滿腔熱情，我投入到了教學(xué)工作中。剛接手的班級(jí)是一群天真可愛的一年級(jí)娃娃，那時(shí)候我每天早早地來到學(xué)校給學(xué)生講各種有趣的繪本故事，精彩的內(nèi)容、生動(dòng)的情節(jié)，吸引著學(xué)生側(cè)耳傾聽，他們期待的眼神、認(rèn)真的表情使我感到心滿意足。我愿意在孩子們的心田播種母語，撒下閱讀的希望，讓孩子們天天沐浴著祖國(guó)優(yōu)美的文字芬芳。

孩子非常喜歡聽繪本故事，但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)問題來了：只要我沒來，早讀時(shí)間就會(huì)亂哄哄，只有當(dāng)我到達(dá)教室，開始給孩子們講故事的時(shí)候，教室里才會(huì)安靜下來?？墒情L(zhǎng)期這樣下去也不是辦法，萬一哪天我不在學(xué)校，教室里豈不是雞飛狗跳？一次偶然的機(jī)會(huì)，我經(jīng)過三年級(jí)的教室，發(fā)現(xiàn)他們班級(jí)里的孩子雖然沒有老師在場(chǎng)，學(xué)生仍然安安靜靜地在看書，這讓我十分好奇，難道他們?cè)诮淌依镅b了攝像頭？班主任可以遠(yuǎn)程監(jiān)督？還是他們班的孩子本身就是這樣聽話乖巧？他們的班主任許老師一語道出了秘密：原來他們一直在踐行無聲閱讀，學(xué)生來到教室，放下書包，就可以開始讀書了。一開始需要老師在場(chǎng)，后來慢慢地慢慢地班級(jí)里形成了濃厚的閱讀氣氛，老師也就可以慢慢放手了?！白寣W(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！蔽一腥淮笪?，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。我向班級(jí)家委提出了在教室里建立班級(jí)圖書角的建議，家委大力支持，建造書架、購(gòu)買圖書一氣呵成，不到一周，我們班級(jí)的圖書角就很完善了。我永遠(yuǎn)記得孩子來到教室看到圖書角時(shí)歡呼雀躍的樣子。為了能借閱自己喜愛的書籍，學(xué)生每天早早地來到班級(jí)，如饑似渴地看書，教室里之間的吵吵鬧鬧不見了，更多的是學(xué)生安安靜靜地在書海里遨游。

隨著學(xué)生年齡增長(zhǎng)，我們閱讀的范圍已經(jīng)不僅僅局限于班級(jí)圖書角了，我們要好好地把學(xué)校的圖書資源利用起來。每周我們都會(huì)向?qū)W校圖書館借閱書籍，全班同學(xué)共讀一本書：陽光明媚的早晨，風(fēng)和日麗的午后，夕陽西下的黃昏，我和我的學(xué)生們各自捧著同樣的書安靜地坐在教室里穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領(lǐng)略著人性的美妙。激動(dòng)人心的故事、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發(fā)芽。淘氣的馬小跳，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。教室已經(jīng)不單是一間教室，更是我們師生共同快樂成長(zhǎng)的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂地讀。有的邊讀邊做批注，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思考，還有的不時(shí)發(fā)出會(huì)心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會(huì)流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀！每每此時(shí)，我總是有些激動(dòng)，有些感動(dòng)，更多的是享受著一種無以表達(dá)的幸福。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。作為一名語文教師，我深深知道光督促學(xué)生讀書是不夠的，我們還需要自己多讀書，讀好書，不斷促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提升。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，我開始如饑似渴的投入到讀書學(xué)習(xí)中：讀教育教學(xué)方面的書籍，我可以隨時(shí)隨地與教育專家、名師進(jìn)行交流，和他們的教育思想、教育理念進(jìn)行碰撞；讀文學(xué)作品，讓我獲得了精神營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，找到了人生的意義；讀報(bào)刊雜志，讓我了解當(dāng)前的政治時(shí)事，增長(zhǎng)了見識(shí)、開闊了視野??隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，我閱讀的方式也變得越來越多樣化，有時(shí)手捧一本書，靜靜地讀；有時(shí)瀏覽手機(jī)內(nèi)容快速跳讀??我常常夢(mèng)想著自己為學(xué)生打開的不僅僅是一本又一本的書，我希望為他們打開的正是他們的成長(zhǎng)之門！

是啊，書，就是我們無聲的老師，讀書，給我們帶來了無窮的樂趣。在讀書的過程中，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。今天，你讀書了嗎？我的演講完畢，謝謝大家。

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