第一篇:我的同桌是班長
我的同桌是班長
我的同桌叫古瑤音,是我們班的班長,兼數(shù)學(xué)組長她長著一雙大大的眼睛,濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長和數(shù)學(xué)組長負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。
記得有一次,我們班的同學(xué)違反了紀(jì)律,上課前亂跑,并且大聲喧嘩,她管教違反紀(jì)律的同學(xué)們,他們卻說:“你管得著嗎?別當(dāng)了班長就不知天高地厚”我在一旁感到著急,想幫她“助陣”,出乎我的意料,我的同桌好像并不著急,她十分冷靜地對同學(xué)門說:“我這個(gè)班長,就是為了管你們才推選出來的,我就是比你級別高,如果不服氣,你也當(dāng)上班長試試!”
還有一次,一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得很差,想蒙混過關(guān),但是由于數(shù)學(xué)組長――古瑤音的認(rèn)真負(fù)責(zé),他的作業(yè)被發(fā)現(xiàn)了。她對那位同學(xué)說:“你的作業(yè)很馬虎,請重做一遍?!睕]想到那位同學(xué)卻說:“哎呀,別那么小氣嘛,反正老師又不會罵你?!彼苷J(rèn)真地對那位同學(xué)說:”作業(yè)不是應(yīng)付了事的,它是課后復(fù)習(xí)的一種好方法,你對作業(yè)的態(tài)度不對,這次作業(yè),我不能收!”那位同學(xué)先是“沉思狀”,然后如夢初醒般的站起來,紅著臉飛快的走出了教室;
這就是我們的班長。
第二篇:我的同桌是班長
《我的同桌是班長》梗概 我讀了一本書《我的同桌是班長》,這本書是伍美珍的。分別寫了兩大內(nèi)容:1.《我的同桌是班長》2.《媽媽的愛在門背后》?!段业耐朗前嚅L》:好動(dòng).愛說話.愛做小動(dòng)作和外號西瓜大總統(tǒng).班級首富楊自熱,因?yàn)楹桶嗬锏摹蔼{子王”蔡一心監(jiān)視和限制下,而且每次發(fā)起沖突,他每回覺得老師在包庇班長。他想盡了各種各樣的辦法,軟硬兼施,企圖收買班長或制服班長,結(jié)果竟搞得班級雞飛狗跳,不得安寧……《媽媽的愛在門背后》:在同學(xué)眼中一個(gè)愛哭鼻子.膽小瘦弱的小個(gè)子尹鋼,在媽媽過分的寵愛下和高壓下,總感到信心不足。她和女生斗,而且每回輸?shù)目偸撬?,甚至被女生整得沒有辦法??墒?,他在家里,他對媽媽不滿的情緒也越來越強(qiáng)烈,他產(chǎn)生了離開媽媽的欲望……
第三篇:我的同桌是班長
《我的同桌是班長》讀后感
電網(wǎng)小學(xué)李云龍
今天,媽媽給我買了一本書,這本書的名字就是《我的同桌是班長》。我懷著急切的心情,連忙坐到椅子上津津有味的讀了起來。
這本書的作者是伍美珍阿姨,又被大家稱作陽光姐姐。書的開場白是這樣寫的:“把你的煩惱告訴我,把你的故事告訴我,成長歲月的足跡,讓我們共同來記錄!”
《我的同桌是班長》的主人公是楊自熱,他出生于富裕家庭,學(xué)習(xí)不好,還愛做小動(dòng)作和耍嘴,一位男生和班長蔡一心同桌,感到自己處處受到監(jiān)視,而且每次發(fā)生沖突,它覺得老師在包庇班長,他想盡了一切辦法,企圖收買或制服班長,結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧??但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度,能寬容老師,同學(xué)和家人,有勇氣面對自己的處境。
讀了這本書,我明白了一個(gè)道理:故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的差生,但對于男生來說,這是天性,在差生身上,往往具備許多優(yōu)點(diǎn)。所以,差生也有做得好的一面,我們不應(yīng)該歧視他們。在學(xué)習(xí)或者生活中,我們應(yīng)該多幫助他們,讓他們盡快跟上優(yōu)生的腳步,大家一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。
指導(dǎo)老師李來峰
第四篇:我的同桌是班長
《我的同桌是班長》讀書筆記
作者:伍美珍(陽光姐姐)
信箱:ygjjxsf@126.com
網(wǎng)站:http://
陽光姐姐簡介:
在大陸及港臺兩地共出版60 余部校園題材作品。還是“中國作協(xié)會員”呢!她希望自己寫的每一部作品感動(dòng)讀者。故事導(dǎo)讀:
好動(dòng)、好說話、好做小動(dòng)作的男生楊自熱,一次調(diào)座位,竟發(fā)現(xiàn)自己的同桌是班長“獅子王”(綽號。“四大惡人”中的隊(duì)長)他發(fā)現(xiàn),老師總是喜歡包庇班長,總想企圖收買或者是制服班長,結(jié)果,班里雞飛狗跳、不得安寧......讀后感:
讀完這本書,我從主角楊自熱的角度來看,他和同桌班長就是死對頭,互相打鬧;我覺得那樣不對,應(yīng)該與同學(xué)和平相處,互幫互助才對,希望“戰(zhàn)爭”早些平息。
那反過來說,我覺得班長蔡一心也并不占上風(fēng)。我的理由是:不一定自己的地位高,受到老師的寵愛,就覺得自己高高在上,非比他人。
也許,應(yīng)該這樣,既保持學(xué)習(xí),又不和同學(xué)之間鬧矛盾,這樣才最好!
第五篇:我的同桌是班長
我的同桌是班長
剛開學(xué)的時(shí)候,我的同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)成績不太好卻活潑可愛的小丫頭,坐在她旁邊一沒壓力、二沒煩惱,日子過得還算舒暢??墒呛镁安婚L,這把“安樂椅”才坐了半學(xué)期就出現(xiàn)了問題——由于班長右手骨折,老班讓她坐在我旁邊,讓我?guī)蛶退?/p>
與班長同桌的第一天,過得倒還湊合,就是手遭了點(diǎn)罪——由于班長是右手骨折,導(dǎo)致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業(yè)、取兩份快餐、收兩只書包。班長也只有滿臉笑容,用充滿歉意的眼神看著我,讓我再堅(jiān)持一下,等她手好了請我吃肯德基。就這樣幾天下來,我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長了,也許是因?yàn)樽约禾?,也許是因?yàn)榘嚅L沒有一點(diǎn)“官腔”吧!然而,生物老師的一句問話,讓我感到了壓力,受到了打擊。那節(jié)生物課上,老師講完課后問我們班長是誰,坐在我身邊的她“刷”地站了起來。生物老師慢慢地踱了過來,看了看,然后微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意班長坐下。很顯然,由于班長掩飾得好,老師并未發(fā)覺她骨折了。本來這也沒什么,誰知生物老師忽然收斂了笑容,嚴(yán)肅地對我說:“要向人家好好學(xué)啊!”我仿佛受到了當(dāng)頭一棒,愣了幾秒鐘方才醒悟過來:一定是生物老師把我當(dāng)成受班長幫助的差生了。我生硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師轉(zhuǎn)身而去,班長看著我得意地笑著……
經(jīng)過這件事后,我開始對班長冷落了,對她的求助時(shí)常愛理不理,寫作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出極度的不滿。然而,此時(shí)班長的手已經(jīng)能寫字了,但還不能寫得過久,可明顯地班長極少再讓我?guī)椭?。我一下子覺得心里空空的,倒有些過意不去了,但班長的“廬山真面目”也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢顯現(xiàn)出來。
一次午休課,我寫完作業(yè),無聊地從書包里取出一本文學(xué)雜志,還未翻開第一頁,班長不滿的聲音就在我耳畔響起:“不可以看課外書!”我當(dāng)時(shí)很是不快,不甘心地翻開了一頁,也懶得和她解釋這本書有多么高的文學(xué)價(jià)值。誰知她竟然翻臉不認(rèn)人,當(dāng)即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。我氣不打一處來,跟她吵了起來,這下可好,我們成了一對“同桌冤家”。
此后,我的身邊時(shí)常傳來諸如此類的聲音:“不許講話!”“喂,不許寫別的作業(yè)!”“笑什么笑,有什么好笑的?”甚至還有:“你不能好好吃飯啊?”“你一天要梳幾次辮子啊?”我也毫不客氣地回敬她幾句,所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵,后果十分嚴(yán)重。我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周沒有得滿分,打破了開學(xué)以來的紀(jì)錄。我回家后向父母訴苦,然而父母只問了我一句:“她說的有什么不對嗎?”是啊,回想起來,我的班長同桌雖然管得寬了些,但是她說的哪一條不對呢?現(xiàn)在靜下心來想想,若不是她,我的作業(yè)能有那么快完成嗎?若不是她,我的課堂效率能提高這么快嗎?班長成為我的同桌,的確讓我有了許多進(jìn)步,我又有什么理由去責(zé)怪她呢? 這就是我的班長,一個(gè)讓我百感交集的同桌!