第一篇：我的同桌是班長(zhǎng)

我的同桌是班長(zhǎng)

我的同桌叫古瑤音，是我們班的班長(zhǎng)，兼數(shù)學(xué)組長(zhǎng)她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，濃黑的眉毛和一張不大不小的嘴。然而她最令我敬佩的是她作為班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的職業(yè)精神。

記得有一次，我們班的同學(xué)違反了紀(jì)律，上課前亂跑，并且大聲喧嘩，她管教違反紀(jì)律的同學(xué)們，他們卻說(shuō)：“你管得著嗎？別當(dāng)了班長(zhǎng)就不知天高地厚”我在一旁感到著急，想幫她“助陣”，出乎我的意料，我的同桌好像并不著急，她十分冷靜地對(duì)同學(xué)門說(shuō)：“我這個(gè)班長(zhǎng)，就是為了管你們才推選出來(lái)的，我就是比你級(jí)別高，如果不服氣，你也當(dāng)上班長(zhǎng)試試！”

還有一次，一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)完成得很差，想蒙混過(guò)關(guān)，但是由于數(shù)學(xué)組長(zhǎng)――古瑤音的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的作業(yè)被發(fā)現(xiàn)了。她對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你的作業(yè)很馬虎，請(qǐng)重做一遍?！睕](méi)想到那位同學(xué)卻說(shuō)：“哎呀，別那么小氣嘛，反正老師又不會(huì)罵你?！彼苷J(rèn)真地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：”作業(yè)不是應(yīng)付了事的，它是課后復(fù)習(xí)的一種好方法，你對(duì)作業(yè)的態(tài)度不對(duì)，這次作業(yè)，我不能收！”那位同學(xué)先是“沉思狀”，然后如夢(mèng)初醒般的站起來(lái)，紅著臉飛快的走出了教室；

這就是我們的班長(zhǎng)。

第二篇：我的同桌是班長(zhǎng)

《我的同桌是班長(zhǎng)》梗概 我讀了一本書《我的同桌是班長(zhǎng)》，這本書是伍美珍的。分別寫了兩大內(nèi)容：1.《我的同桌是班長(zhǎng)》2.《媽媽的愛(ài)在門背后》?！段业耐朗前嚅L(zhǎng)》：好動(dòng).愛(ài)說(shuō)話.愛(ài)做小動(dòng)作和外號(hào)西瓜大總統(tǒng).班級(jí)首富楊自熱，因?yàn)楹桶嗬锏摹蔼{子王”蔡一心監(jiān)視和限制下，而且每次發(fā)起沖突，他每回覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng)。他想盡了各種各樣的辦法，軟硬兼施，企圖收買班長(zhǎng)或制服班長(zhǎng)，結(jié)果竟搞得班級(jí)雞飛狗跳，不得安寧……《媽媽的愛(ài)在門背后》：在同學(xué)眼中一個(gè)愛(ài)哭鼻子.膽小瘦弱的小個(gè)子尹鋼，在媽媽過(guò)分的寵愛(ài)下和高壓下，總感到信心不足。她和女生斗，而且每回輸?shù)目偸撬?，甚至被女生整得沒(méi)有辦法?？墒?，他在家里，他對(duì)媽媽不滿的情緒也越來(lái)越強(qiáng)烈，他產(chǎn)生了離開媽媽的欲望……

第三篇：我的同桌是班長(zhǎng)

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感

電網(wǎng)小學(xué)李云龍

今天，媽媽給我買了一本書，這本書的名字就是《我的同桌是班長(zhǎng)》。我懷著急切的心情，連忙坐到椅子上津津有味的讀了起來(lái)。

這本書的作者是伍美珍阿姨，又被大家稱作陽(yáng)光姐姐。書的開場(chǎng)白是這樣寫的：“把你的煩惱告訴我，把你的故事告訴我，成長(zhǎng)歲月的足跡，讓我們共同來(lái)記錄！”

《我的同桌是班長(zhǎng)》的主人公是楊自熱，他出生于富裕家庭，學(xué)習(xí)不好，還愛(ài)做小動(dòng)作和耍嘴，一位男生和班長(zhǎng)蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視，而且每次發(fā)生沖突，它覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng)，他想盡了一切辦法，企圖收買或制服班長(zhǎng)，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧??但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度，能寬容老師，同學(xué)和家人，有勇氣面對(duì)自己的處境。

讀了這本書，我明白了一個(gè)道理：故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的差生，但對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，這是天性，在差生身上，往往具備許多優(yōu)點(diǎn)。所以，差生也有做得好的一面，我們不應(yīng)該歧視他們。在學(xué)習(xí)或者生活中，我們應(yīng)該多幫助他們，讓他們盡快跟上優(yōu)生的腳步，大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

指導(dǎo)老師李來(lái)峰

第四篇：我的同桌是班長(zhǎng)

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀書筆記

作者：伍美珍（陽(yáng)光姐姐）

信箱：ygjjxsf@126.com

網(wǎng)站：http：//

陽(yáng)光姐姐簡(jiǎn)介：

在大陸及港臺(tái)兩地共出版60 余部校園題材作品。還是“中國(guó)作協(xié)會(huì)員”呢！她希望自己寫的每一部作品感動(dòng)讀者。故事導(dǎo)讀：

好動(dòng)、好說(shuō)話、好做小動(dòng)作的男生楊自熱，一次調(diào)座位，竟發(fā)現(xiàn)自己的同桌是班長(zhǎng)“獅子王”（綽號(hào)?！八拇髳喝恕敝械年?duì)長(zhǎng)）他發(fā)現(xiàn)，老師總是喜歡包庇班長(zhǎng)，總想企圖收買或者是制服班長(zhǎng)，結(jié)果，班里雞飛狗跳、不得安寧......讀后感：

讀完這本書，我從主角楊自熱的角度來(lái)看，他和同桌班長(zhǎng)就是死對(duì)頭，互相打鬧；我覺(jué)得那樣不對(duì)，應(yīng)該與同學(xué)和平相處，互幫互助才對(duì)，希望“戰(zhàn)爭(zhēng)”早些平息。

那反過(guò)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得班長(zhǎng)蔡一心也并不占上風(fēng)。我的理由是：不一定自己的地位高，受到老師的寵愛(ài)，就覺(jué)得自己高高在上，非比他人。

也許，應(yīng)該這樣，既保持學(xué)習(xí)，又不和同學(xué)之間鬧矛盾，這樣才最好！

第五篇：我的同桌是班長(zhǎng)

我的同桌是班長(zhǎng)

剛開學(xué)的時(shí)候，我的同桌是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好卻活潑可愛(ài)的小丫頭，坐在她旁邊一沒(méi)壓力、二沒(méi)煩惱，日子過(guò)得還算舒暢?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，這把“安樂(lè)椅”才坐了半學(xué)期就出現(xiàn)了問(wèn)題——由于班長(zhǎng)右手骨折，老班讓她坐在我旁邊，讓我?guī)蛶退?/p>

與班長(zhǎng)同桌的第一天，過(guò)得倒還湊合，就是手遭了點(diǎn)罪——由于班長(zhǎng)是右手骨折，導(dǎo)致我要抄兩份筆記、寫雙倍作業(yè)、取兩份快餐、收兩只書包。班長(zhǎng)也只有滿臉笑容，用充滿歉意的眼神看著我，讓我再堅(jiān)持一下，等她手好了請(qǐng)我吃肯德基。就這樣幾天下來(lái)，我竟然忘了自己的身邊坐著的是班長(zhǎng)了，也許是因?yàn)樽约禾Γ苍S是因?yàn)榘嚅L(zhǎng)沒(méi)有一點(diǎn)“官腔”吧!然而，生物老師的一句問(wèn)話，讓我感到了壓力，受到了打擊。那節(jié)生物課上，老師講完課后問(wèn)我們班長(zhǎng)是誰(shuí)，坐在我身邊的她“刷”地站了起來(lái)。生物老師慢慢地踱了過(guò)來(lái)，看了看，然后微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意班長(zhǎng)坐下。很顯然，由于班長(zhǎng)掩飾得好，老師并未發(fā)覺(jué)她骨折了。本來(lái)這也沒(méi)什么，誰(shuí)知生物老師忽然收斂了笑容，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“要向人家好好學(xué)啊!”我仿佛受到了當(dāng)頭一棒，愣了幾秒鐘方才醒悟過(guò)來(lái)：一定是生物老師把我當(dāng)成受班長(zhǎng)幫助的差生了。我生硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師轉(zhuǎn)身而去，班長(zhǎng)看著我得意地笑著……

經(jīng)過(guò)這件事后，我開始對(duì)班長(zhǎng)冷落了，對(duì)她的求助時(shí)常愛(ài)理不理，寫作業(yè)時(shí)也表現(xiàn)出極度的不滿。然而，此時(shí)班長(zhǎng)的手已經(jīng)能寫字了，但還不能寫得過(guò)久，可明顯地班長(zhǎng)極少再讓我?guī)椭?。我一下子覺(jué)得心里空空的，倒有些過(guò)意不去了，但班長(zhǎng)的“廬山真面目”也一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。

一次午休課，我寫完作業(yè)，無(wú)聊地從書包里取出一本文學(xué)雜志，還未翻開第一頁(yè)，班長(zhǎng)不滿的聲音就在我耳畔響起：“不可以看課外書!”我當(dāng)時(shí)很是不快，不甘心地翻開了一頁(yè)，也懶得和她解釋這本書有多么高的文學(xué)價(jià)值。誰(shuí)知她竟然翻臉不認(rèn)人，當(dāng)即在我的表現(xiàn)分上扣了一分。我氣不打一處來(lái)，跟她吵了起來(lái)，這下可好，我們成了一對(duì)“同桌冤家”。

此后，我的身邊時(shí)常傳來(lái)諸如此類的聲音：“不許講話!”“喂，不許寫別的作業(yè)!”“笑什么笑，有什么好笑的?”甚至還有：“你不能好好吃飯啊?”“你一天要梳幾次辮子啊?”我也毫不客氣地回敬她幾句，所以我們經(jīng)常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分嚴(yán)重。我的表現(xiàn)分也是連續(xù)三周沒(méi)有得滿分，打破了開學(xué)以來(lái)的紀(jì)錄。我回家后向父母訴苦，然而父母只問(wèn)了我一句：“她說(shuō)的有什么不對(duì)嗎?”是啊，回想起來(lái)，我的班長(zhǎng)同桌雖然管得寬了些，但是她說(shuō)的哪一條不對(duì)呢?現(xiàn)在靜下心來(lái)想想，若不是她，我的作業(yè)能有那么快完成嗎?若不是她，我的課堂效率能提高這么快嗎?班長(zhǎng)成為我的同桌，的確讓我有了許多進(jìn)步，我又有什么理由去責(zé)怪她呢? 這就是我的班長(zhǎng)，一個(gè)讓我百感交集的同桌!