第一篇：高中語文難點2 近義詞選用

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難點2近義詞選用

近義詞辨析是近年命題的一個熱點，也是一個難點。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，首先需要辨別詞語的確切含義，把握其使用對象與范圍、情感色彩、固定搭配、語法功能等。

辨析詞語的語境義更是考查的難點所在。●難點磁場

［試題1］(★★★★)依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①這粒鈕扣在草叢中被偵察人員

發(fā)現(xiàn)，為偵破這個案件提供了重要的線索。②這種航天器進(jìn)入太空軌道后，便自動開始工作，可以

到來自各方面的信息。③看來，這個經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨

的古塔，究竟還能保存多久，實在難以預(yù)料。④祖沖之經(jīng)過認(rèn)真的實際

，敢于懷疑前人的學(xué)說，敢于推翻前人的錯誤結(jié)論。A.偶然 搜集 腐蝕 考查

B.偶然 搜集 侵蝕 考核 C.偶爾 收集 侵蝕 考查

D.偶爾 收集 腐蝕 考核 ［試題2］(★★★★)填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①這位發(fā)言人

指出，美方對這次撞擊事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民做出交代，并防止此類事件再次發(fā)生。

②盡管這只是一次

，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進(jìn)入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然

日本年輕一代對本國歷史的認(rèn)識偏離事實。

A.莊重 演練 引導(dǎo)

B.鄭重 演示 引導(dǎo) C.莊重 演示 導(dǎo)致

D.鄭重 演練 導(dǎo)致 ●案例探究

［案例1］(★★★★)(2002年北京高考試題)依次在橫線處填上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

長江流域，無疑也是中華民族文化的 之一?？脊虐l(fā)現(xiàn)

，舊石器晚期時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人

。這個結(jié)論具有劃時代的意義。

A.發(fā)源地 表明 共存

B.發(fā)祥地 證明 并存 C.發(fā)源地 證明 并存

D.發(fā)祥地 表明 共存

命題意圖：本題考查在語境中正確使用詞語的能力。能力層級為D級。知識依托：基本詞語知識等。

解析：發(fā)源地，河流開始流出的地方；發(fā)祥地，原指帝王祖先興起的地方，現(xiàn)用來指民族、革命、文化等起源的地方。表明，表示清楚；證明，用可靠的材料來表明斷定人或事物的真實性。并存，同時存在；共存，共同存在。

答案：B 錯解分析：錯選C，沒有準(zhǔn)確理解“發(fā)祥地”的含義。

方法技巧：對此類試題而言，首先要了解詞語本身的含義；其次辨別詞語的語境義。比較分析法也是一種較好的方法。

［案例2］(★★★★★)(2002年春季高考試題)依次填入下面一段話橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

八股文是古代的一種文體，在封建時代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的。1905年，清朝政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去了它的實際效用；新文化運動興起時，它作為封建舊文化的象征之一，受到嚴(yán)厲

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否定或憎恨之意；而“決斷”一詞基本上屬中性詞。

7.辨析詞語的語體風(fēng)格

如：口語與書面語的區(qū)別，說明文體與文學(xué)作品用語的區(qū)別，新聞?wù)Z體與一般書面用語的區(qū)別等。

8.辨析詞語的語境義

詞語的語境義比較靈活，它是在特定的語言環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義或臨時意義。它常常要根據(jù)上下文的特定接受對象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來考慮，而不能簡單看其字面用語。

①把握具體的環(huán)境氣氛。如兩個人為一件小事吵了半天，旁邊一個人嘆息說：“太有意思了，太有意思了。”那么，結(jié)合當(dāng)時的氛圍，自然能聽出這話中的特定含義，即：太無聊了，太乏味了。

②注意特定情景或處境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，誰煎的?”(《雷雨》)這兒的“苦”并非僅指“藥”苦，而是指“日子過得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思。

③體會作者的思想感情。如魯迅先生在《藤野先生》中寫到那些不爭氣的留學(xué)生，“也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了?！薄皹?biāo)致”多形容女子相貌、姿態(tài)美麗。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺了那伙男不男、女不女的紈绔子弟。

●殲滅難點訓(xùn)練

1.(★★★★)填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①2500年前的孔子，曾對著

的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領(lǐng)悟到了先哲的睿智。

②營房各處

的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。

③魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的。

A.流逝

閃爍 啟發(fā)

B.流逝

閃耀 啟示 C.流瀉

閃爍 啟示

D.流瀉

閃耀 啟發(fā)

2.(★★★★★)各句中畫線處依次應(yīng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

作者多年

的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端

出來，與崇高寬闊的胸懷相

，充滿了純樸的人情美。

A.積淀

流淌 契合 B.積聚

流淌 吻合 C.積淀

流露 吻合 D.積聚

流露 契合

3.(★★★★★)依次填入下列句子中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）

①葉老同尊重許多老者一樣尊重我，凡是他認(rèn)為可取的地方都一一采納，并且還露出 了

的神情。

②在烏蘭木倫河等河谷，在岸邊的一條條煤層呈現(xiàn)在我們眼前。

③北京的圓明園，自康熙四十八年起先后

了一百五十多年，薈萃了中外盛景，被譽為“萬園之園”。

④我國具有悠久的歷史，古代神話是極為豐富的，可惜由于各種原因，者多，傳世者少，沒有大本的專著，只是在先秦和漢魏人的著述中，還保存下來一部分。

A.贊許 裸露 營造 湮滅

B.稱贊 外露 修建 消滅 C.佩服 暴露 營建 消滅

D.贊嘆 顯露 興建 消滅 4.(★★★★)依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

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境來講，“莊重”不合語意，且修飾“指出”不當(dāng)。演示：利用圖表、實物或?qū)嶒?，把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人有所認(rèn)識或理解；演練：指訓(xùn)練演習(xí)，與句意及情景相符。引導(dǎo)：指帶領(lǐng)，多含積極的因素；導(dǎo)致，指引起某一結(jié)果，且多指引起不好的結(jié)果或錯誤，含消極因素，與第③句句意相一致。］

殲滅難點訓(xùn)練

1.B［流逝：時間悄悄逝去；流瀉：指光線，液體迅速流出，射出。閃爍：光亮晃動不定，忽明忽暗；閃耀，有耀眼之意。啟發(fā)，有開導(dǎo)其心引起聯(lián)想之意；啟示，有使之有所領(lǐng)悟之意，當(dāng)用后者。］

2.A［積淀：積累和沉淀；積聚：積累。流露：意思或感情不自覺地表現(xiàn)出來；流淌：液體流動。契合：符合；吻合：完全符合。］

3.A［①句結(jié)合人物身份關(guān)系，葉老不可能“佩服”我，“贊嘆”也過分了，“稱贊”也不合人物身份。②句中對于露天煤礦，“裸露”最恰當(dāng)。③句中“營造”突出了在此園上花費的人力物力，以及跨時間之長。④句“消滅”明顯不當(dāng)。從做題技巧來說，此題可重點分析①或④句，然后用排除法即可。］

4.D［“理念”通常指思想，也指表象或客觀事物在人腦中留下的概括的形象；“理想”可指對未來事物的想象或希望?！傲鱾鳌钡囊馑际恰皞飨聛砘騻鞑ラ_”，其對象多是故事、消息等，且途徑以口頭的語言、書面的文字等為主；“留傳”的意思是“遺留下來傳給后代”，所“留傳”的對象多是具體的物品。根據(jù)語境，句②中應(yīng)填“留傳”?！袄淝濉钡囊馑际恰袄潇o而凄涼”，強(qiáng)調(diào)很不熱烈、很不熱鬧，蕭索而凄涼?！扒謇洹钡囊馑际恰皼鏊詭Ш狻?。根據(jù)語境，句③中應(yīng)填“清冷”。］

5.D［干涉：過問或制止(多指不該管硬管)。罹難：被害。反省：有“悔悟”義。特出：特別出眾，格外突出。］

6.B［“廉政”：名詞，不能與“不”直接構(gòu)成偏正關(guān)系，且意義不符；“廉正”：廉潔正直，形容品質(zhì)，形容詞?！靶穆省保盒呐K搏動的頻率，不能說“不齊”；“心律”：心臟搏動的節(jié)律，符合語境?！把鹧浴保杭傺b說，說假話，符合語境。］

7.A［“抵御”著重于抵抗，“防御”著重于防備。此句重點強(qiáng)調(diào)的是防備、阻止危機(jī)的發(fā)生，所以應(yīng)用“防御”。整合，著重于幾種關(guān)系的調(diào)整、組合；整治，著重于整理、修理。溝通：使兩方能通連，如思想、文化、大橋等。勾通：暗中串通、勾結(jié)，有貶義?！暗貐^(qū)合作”“雙邊援助”應(yīng)用“溝通”。］

8.D［公允：公平恰當(dāng)；公正：公平正直，無偏私。磨練：人們在艱苦的環(huán)境中磨礪；錘煉：比喻經(jīng)過刻苦鉆研使藝術(shù)精湛、純熟。圖形：側(cè)重于表示紙上或平面上畫出來的物體的形象；圖像：側(cè)重于表示經(jīng)過設(shè)置印刷出來的形象。］

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第二篇：難點2近義詞選用

難點2 近義詞選用

近義詞辨析是近年命題的一個熱點，也是一個難點。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，首先需要辨別詞語的確切含義，把握其使用對象與范圍、情感色彩、固定搭配、語法功能等。

辨析詞語的語境義更是考查的難點所在。●難點磁場

［試題1］(★★★★)依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①這粒鈕扣在草叢中被偵察人員 發(fā)現(xiàn)，為偵破這個案件提供了重要的線索。②這種航天器進(jìn)入太空軌道后，便自動開始工作，可以 到來自各方面的信息。③看來，這個經(jīng)歷了八百年風(fēng)雨 的古塔，究竟還能保存多久，實在難以預(yù)料。④祖沖之經(jīng)過認(rèn)真的實際，敢于懷疑前人的學(xué)說，敢于推翻前人的錯誤結(jié)論。A.偶然 搜集 腐蝕 考查 B.偶然 搜集 侵蝕 考核 C.偶爾 收集 侵蝕 考查 D.偶爾 收集 腐蝕 考核 ［試題2］(★★★★)填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①這位發(fā)言人 指出，美方對這次撞擊事件必須承擔(dān)全部責(zé)任，向中國人民做出交代，并防止此類事件再次發(fā)生。

②盡管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進(jìn)入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學(xué)校的教材，必然 日本年輕一代對本國歷史的認(rèn)識偏離事實。

A.莊重 演練 引導(dǎo) B.鄭重 演示 引導(dǎo) C.莊重 演示 導(dǎo)致 D.鄭重 演練 導(dǎo)致 ●案例探究

［案例1］(★★★★)(2002年北京高考試題)依次在橫線處填上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 長江流域，無疑也是中華民族文化的 之一?？脊虐l(fā)現(xiàn)，舊石器晚期時代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人。這個結(jié)論具有劃時代的意義。

A.發(fā)源地 表明 共存 B.發(fā)祥地 證明 并存 C.發(fā)源地 證明 并存 D.發(fā)祥地 表明 共存 命題意圖：本題考查在語境中正確使用詞語的能力。能力層級為D級。知識依托：基本詞語知識等。

解析：發(fā)源地，河流開始流出的地方；發(fā)祥地，原指帝王祖先興起的地方，現(xiàn)用來指民族、革命、文化等起源的地方。表明，表示清楚；證明，用可靠的材料來表明斷定人或事物的真實性。并存，同時存在；共存，共同存在。

答案：B

錯解分析：錯選C，沒有準(zhǔn)確理解“發(fā)祥地”的含義。

方法技巧：對此類試題而言，首先要了解詞語本身的含義；其次辨別詞語的語境義。比較分析法也是一種較好的方法。

［案例2］(★★★★★)(2002年春季高考試題)依次填入下面一段話橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

八股文是古代的一種文體，在封建時代用于科舉考試。它必須“代圣人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的。1905年，清朝政府宣布廢止科舉考試制度，八股文隨之失去了它的實際效用；新文化運動興起時，它作為封建舊文化的象征之一，受到嚴(yán)厲 ；隨著時間的推移，自然成了無人肯說的 話題。

A.限定 抨擊 生僻 B.限制 批評 生僻 C.限制 批評 冷僻 D.限定 抨擊 冷僻

命題意圖：本題考查在語境中正確使用詞語的能力。能力層級為D級。知識依托：基本詞語知識，有關(guān)文化常識等。

解析：限定，在數(shù)量、范圍等方面加以規(guī)定；限制，規(guī)定的范圍，或規(guī)定范圍而不許超出。抨擊，用評論來攻擊某人或某種言論、行動；批評，指出優(yōu)點和缺點，或?qū)Ｖ笇θ秉c或錯誤提出意見。生僻，不常見的，或不熟悉的(詞語、文字、書籍等)；冷僻，不常見的(字、名稱、典故、書籍等)。

答案：D 錯解分析：錯選A，未能準(zhǔn)確把握“生僻”與“冷僻”詞義的輕重。

方法技巧：此題可能最易確定的是選“抨擊”，這樣即可排除選用“批評”的B、C兩項。再通過比較分析，即可確定答案。

●錦囊妙計

1.辨析詞語的確切含義

有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別，因此一定要理解詞語的確切含義，比較其異同，這是解答此類試題的關(guān)鍵。如：我國大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工計劃的90%?！爸痢迸c“止”是應(yīng)用于不同的語境中的，“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計劃的90%”不符；“截至”是指截止到某個具體時候，與建設(shè)尚未最后完工的語境相符。

2.辨析詞義的輕重

有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。例如“損壞”“毀壞”“破壞”都表示因某一動作行為而造成傷害，但“損壞”的語意要輕、程度要小，而“毀壞”“破壞”則層層升級，程度加重。“他損壞了公物”“他毀壞了公物”“他破壞了公物”在程度上有明顯的區(qū)別。再如，“他門門功課在班里名列前茅，還發(fā)表了幾首小詩，可見文學(xué)造詣很深”，這句中“造詣”一詞使用不當(dāng)。

3.辨析詞語的適用對象和范圍

如“愛戴”用于對上(周總理受到全國人民的愛戴)，“愛護(hù)”用于對下(老師愛護(hù)學(xué)生)。又如“邊疆”和“邊境”，前者指靠近國界的領(lǐng)土，范圍較大，而后者指靠近邊界的地方，所指范圍較小。

4.辨析詞語的不同搭配

有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。如“交換”用于具體的、范圍小的事物(交換禮物或意見)，“交流”用于抽象的、范圍較大的事物(交流思想或經(jīng)驗)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足夠”的意思，但一般來講，“充足”多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西搭配(陽光充足，水源充足)，“充分”多與比較抽象的事物搭配(條件充分、理由充分)，“充沛”多與表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、體力充沛)。

5.辨析詞語的語法功能

有的詞雖屬近義詞，但詞性不同，其語法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有變化快、出人意料的意思，但前者是形容詞，除作狀語外，還可作定語和謂語(突然事變，情況很突然)；后者是副詞，只能作狀語(她猛然轉(zhuǎn)過頭來)。

6.辨析詞語的感情色彩 從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時，應(yīng)辨析其感情色彩。如“愛護(hù)”，指愛惜并保護(hù)，褒義詞；“庇護(hù)”指袒護(hù)，貶義詞；“保護(hù)”指盡力照顧，使不受損害，中性詞。再如，說某人辦事“果斷”，是褒獎；用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意；而“決斷”一詞基本上屬中性詞。

7.辨析詞語的語體風(fēng)格

如：口語與書面語的區(qū)別，說明文體與文學(xué)作品用語的區(qū)別，新聞?wù)Z體與一般書面用語的區(qū)別等。

8.辨析詞語的語境義

詞語的語境義比較靈活，它是在特定的語言環(huán)境中所產(chǎn)生的特定意義或臨時意義。它常常要根據(jù)上下文的特定接受對象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來考慮，而不能簡單看其字面用語。

①把握具體的環(huán)境氣氛。如兩個人為一件小事吵了半天，旁邊一個人嘆息說：“太有意思了，太有意思了?！蹦敲矗Y(jié)合當(dāng)時的氛圍，自然能聽出這話中的特定含義，即：太無聊了，太乏味了。

②注意特定情景或處境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，誰煎的?”(《雷雨》)這兒的“苦”并非僅指“藥”苦，而是指“日子過得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的處境，就很難理解到這層意思。

③體會作者的思想感情。如魯迅先生在《藤野先生》中寫到那些不爭氣的留學(xué)生，“也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了?！薄皹?biāo)致”多形容女子相貌、姿態(tài)美麗。魯迅先生是用辛辣筆法諷刺了那伙男不男、女不女的紈绔子弟。

●殲滅難點訓(xùn)練

1.(★★★★)填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①2500年前的孔子，曾對著 的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領(lǐng)悟到了先哲的睿智。

②營房各處 的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。

③魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的。

A.流逝 閃爍 啟發(fā) B.流逝 閃耀 啟示 C.流瀉 閃爍 啟示 D.流瀉 閃耀 啟發(fā) 2.(★★★★★)各句中畫線處依次應(yīng)填入的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

作者多年 的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端 出來，與崇高寬闊的胸懷相，充滿了純樸的人情美。

A.積淀 流淌 契合 B.積聚 流淌 吻合 C.積淀 流露 吻合 D.積聚 流露 契合

3.(★★★★★)依次填入下列句子中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）

①葉老同尊重許多老者一樣尊重我，凡是他認(rèn)為可取的地方都一一采納，并且還露出 了 的神情。

②在烏蘭木倫河等河谷，在岸邊的一條條煤層呈現(xiàn)在我們眼前。

③北京的圓明園，自康熙四十八年起先后 了一百五十多年，薈萃了中外盛景，被譽為“萬園之園”。

④我國具有悠久的歷史，古代神話是極為豐富的，可惜由于各種原因，者多，傳世者少，沒有大本的專著，只是在先秦和漢魏人的著述中，還保存下來一部分。

A.贊許 裸露 營造 湮滅 B.稱贊 外露 修建 消滅 C.佩服 暴露 營建 消滅 D.贊嘆 顯露 興建 消滅 4.(★★★★)依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①崇尚美，追求美，就是重視生活情趣，講究生活質(zhì)量，體現(xiàn)了一種現(xiàn)代的生活 和消費時尚。

②經(jīng)過世代的篩選，至今的谷肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。

③每當(dāng)吟誦起宋代晏殊“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡談風(fēng)”的詩句，心中的就泛起一種 的感覺。

A．理念 流傳 冷清 B．理想 流傳 清冷 C．理想 留傳 冷清 D．理念 留傳 清冷 5.(★★★★★)依次填入下列各橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①對于這種行為，我們每個領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該大膽，不能袖手旁觀。②偉大的馬克思主義者李大釗同志，不幸于1928年。

③可持續(xù)性發(fā)展作為一種理論和戰(zhàn)略，是國際社會對工業(yè)文明和現(xiàn)代化道路深 刻 的產(chǎn)物。

④新中國成立以來，我們培養(yǎng)出一大批對祖國做出 貢獻(xiàn)的科技工作者。A.干預(yù) 遇難 反省 特殊 B.干涉 罹難 反省 特出 C.干涉 遇難 反思 特殊 D.干預(yù) 罹難 反思 特出

6.(★★★★)依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①這次“三講”活動，群眾反映李翔為官不，反而被提拔，意見很大。②體檢醫(yī)生說張齊賢 不齊，但不算什么大毛病。③王猛 退出決賽，卻暗地里拼命練習(xí)，以圖戰(zhàn)勝對方。A.廉政 心率 揚言 B.廉正 心律 佯言 C.廉正 心率 佯言 D.廉政 心律 揚言

7.(★★★★)依次填入下面語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

亞洲危機(jī)的爆發(fā)深刻暴露了亞洲各國在協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)政策、共同 危機(jī)方面的蒼白無力。一種流行的觀點認(rèn)為，正是由于亞洲各國存在著經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展方面的差異性、多樣性和文化的多元性，缺少一種強(qiáng)有力的 力量，才使亞洲各國在金融危機(jī)中吃盡苦頭，元氣大傷。因此，地區(qū)合作、和大量的雙邊援助是十分必要的。

A.防御 整合 溝通 B.防御 整治 勾通 C.抵御 整治 溝通 D.抵御 整合 勾通 8.(★★★★)依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①那些把德國隊在本屆歐錦賽中的失利完全歸咎于里貝克的觀點是有失 的。②他的演唱技巧，經(jīng)過長期的，已達(dá)到爐火純青的地步。③由于天線出了故障，電視機(jī)熒光屏上的 不太清楚了。A．公允

磨練

圖形 B．公正 錘煉 圖形 C．公正

磨練 圖像 D．公允 錘煉 圖像

附：參考答案 難點磁場

1.B［偶爾：有不經(jīng)常的意思，用在①句中不當(dāng)。航天器是高科技產(chǎn)物，“搜集”信息更能體現(xiàn)其價值。腐蝕：一般指通過化學(xué)作用使物體逐漸遭到消損、破壞，也比喻人在壞的思想、行為等因素下逐漸變質(zhì)、墮落；對于“古塔”而言，它主要受到風(fēng)雨的“侵蝕”?？疾椋褐赣靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)檢查和衡量（行為、能力等），不合④句的意境。］

2.D［莊重：多指態(tài)度（言語、舉止）不隨意、不輕??；鄭重：指嚴(yán)肅認(rèn)真。從語句的環(huán)境來講，“莊重”不合語意，且修飾“指出”不當(dāng)。演示：利用圖表、實物或?qū)嶒?，把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人有所認(rèn)識或理解；演練：指訓(xùn)練演習(xí)，與句意及情景相符。引導(dǎo)：指帶領(lǐng)，多含積極的因素；導(dǎo)致，指引起某一結(jié)果，且多指引起不好的結(jié)果或錯誤，含消極因素，與第③句句意相一致。］

殲滅難點訓(xùn)練

1.B［流逝：時間悄悄逝去；流瀉：指光線，液體迅速流出，射出。閃爍：光亮晃動不定，忽明忽暗；閃耀，有耀眼之意。啟發(fā)，有開導(dǎo)其心引起聯(lián)想之意；啟示，有使之有所領(lǐng)悟之意，當(dāng)用后者。］

2.A［積淀：積累和沉淀；積聚：積累。流露：意思或感情不自覺地表現(xiàn)出來；流淌：液體流動。契合：符合；吻合：完全符合。］

3.A［①句結(jié)合人物身份關(guān)系，葉老不可能“佩服”我，“贊嘆”也過分了，“稱贊”也不合人物身份。②句中對于露天煤礦，“裸露”最恰當(dāng)。③句中“營造”突出了在此園上花費的人力物力，以及跨時間之長。④句“消滅”明顯不當(dāng)。從做題技巧來說，此題可重點分析①或④句，然后用排除法即可。］

4.D［“理念”通常指思想，也指表象或客觀事物在人腦中留下的概括的形象；“理想”可指對未來事物的想象或希望。“流傳”的意思是“傳下來或傳播開”，其對象多是故事、消息等，且途徑以口頭的語言、書面的文字等為主；“留傳”的意思是“遺留下來傳給后代”，所“留傳”的對象多是具體的物品。根據(jù)語境，句②中應(yīng)填“留傳”。“冷清”的意思是“冷靜而凄涼”，強(qiáng)調(diào)很不熱烈、很不熱鬧，蕭索而凄涼。“清冷”的意思是“涼爽而略帶寒意”。根據(jù)語境，句③中應(yīng)填“清冷”。］

5.D［干涉：過問或制止(多指不該管硬管)。罹難：被害。反?。河小盎谖颉绷x。特出：特別出眾，格外突出。］

6.B［“廉政”：名詞，不能與“不”直接構(gòu)成偏正關(guān)系，且意義不符；“廉正”：廉潔正直，形容品質(zhì)，形容詞?！靶穆省保盒呐K搏動的頻率，不能說“不齊”；“心律”：心臟搏動的節(jié)律，符合語境。“佯言”：假裝說，說假話，符合語境。］ 7.A［“抵御”著重于抵抗，“防御”著重于防備。此句重點強(qiáng)調(diào)的是防備、阻止危機(jī)的發(fā)生，所以應(yīng)用“防御”。整合，著重于幾種關(guān)系的調(diào)整、組合；整治，著重于整理、修理。溝通：使兩方能通連，如思想、文化、大橋等。勾通：暗中串通、勾結(jié)，有貶義?！暗貐^(qū)合作”“雙邊援助”應(yīng)用“溝通”。］

8.D［公允：公平恰當(dāng)；公正：公平正直，無偏私。磨練：人們在艱苦的環(huán)境中磨礪；錘煉：比喻經(jīng)過刻苦鉆研使藝術(shù)精湛、純熟。圖形：側(cè)重于表示紙上或平面上畫出來的物體的形象；圖像：側(cè)重于表示經(jīng)過設(shè)置印刷出來的形象。］

第三篇：近義詞辨析與選用

近義詞辨析與選用講義

一、近義詞的辨析方法：

辨析近義詞，主要是弄清近義詞之間的細(xì)微差別，我們可從以下幾個方面來考慮：

（一）辨析詞義。1.看詞義的側(cè)重

【景點/景色】前者側(cè)重指景物的地點，后者側(cè)重指景象、情景

【安靜/平靜】安靜側(cè)重于沒有吵鬧、喧嘩；平靜側(cè)重指平穩(wěn)，沒有動蕩。

【熟悉/熟習(xí)】熟悉側(cè)重于知道得清楚；熟習(xí)對某種技術(shù)或?qū)W問很熟練，很清楚?！緦W(xué)歷/學(xué)力】學(xué)歷：學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，指在哪所學(xué)校畢業(yè)。學(xué)力：在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度，如同等學(xué)力。

【微薄/淺薄】“微薄”，微小單薄，數(shù)量少；淺薄，指缺乏學(xué)識或修養(yǎng)，或指思想?！竞喗?簡潔】“簡捷”表示直截了當(dāng)，干脆利落，多用來形容速度快?！昂啙崱敝刚f話、寫文章等簡明扼要，沒有多余的話。

【暴發(fā)/爆發(fā)】 前者強(qiáng)調(diào)突然性，后者強(qiáng)調(diào)爆炸性。如：暴發(fā)戶、山洪暴發(fā)，火山爆發(fā)、爆發(fā)力。

【怨氣/冤氣】“怨氣”指怨恨之氣，“冤氣”指因受冤枉而產(chǎn)生的冤枉氣?！驹u介/評價】前者指評論介紹，后者指評定價值。

【才能/才華】前者側(cè)重指辦事能力和對知識、技能等的掌握情況，后者指文學(xué)藝術(shù)等方面顯露出來的能力。

【資歷/資力】前者側(cè)重指經(jīng)歷，后者側(cè)重指能力。

【專程/專誠】前者側(cè)重指從某地到某地，后者側(cè)重指特地，即不是順便的。【心率/心律】前者側(cè)重指頻率，如心率是60次/分鐘；后者側(cè)重指節(jié)律，如心律不齊。【擇要/摘要】前者側(cè)重指選擇重要的，后者側(cè)重指摘錄要點。【失言/食言】前者指說錯了話，后者指不履行諾言。

【廉政/廉正】前者指使政治廉潔，如廉政愛民；后者指廉潔正直，如廉正無私。例：選詞填空

1、任何國家的任何 的制定都是統(tǒng)治階級內(nèi)部的事情，因此，歷代的平民都好信奉這樣一句格言，那就是“莫談 ”?！緡?國事】

2、她可是戲曲舞臺上的多面手，需要什么角色，她就能 成什么角色，可現(xiàn)實生活中的她喜歡“天然去雕飾”的自然，很少。【化妝/化裝】

3、他們兩位素未謀面，還要請你 一下。【引薦/引見】

4、近幾年來，他們 了不少資料，向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。【收集/搜集】

5、發(fā)展得這樣快，我們只有努力學(xué)習(xí)，加倍工作，才不至于落后啊！【時事/時勢】

6、他平時省吃儉用，把全部＿＿都捐給了災(zāi)區(qū)和希望工程?！窘Y(jié)余/節(jié)余】

[課堂演練]

1、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】

（1）張教授把祖輩＿＿下來的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽。（2）望著那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。

（3）新上任的檢察長衣著＿＿，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。

A流傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 B留傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡樸 C留傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 D流傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡樸

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）這場爭奪無名高地的激戰(zhàn)整整＿＿了八個小時。

（2）封建王朝的統(tǒng)治者多次在這里＿＿怎樣鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。

（3）銅鼓出土?xí)r口朝上，鼓面朝下，這＿＿了銅鼓起源于銅釜的說法。A繼續(xù) 策劃 證明 B持續(xù) 策劃 證實 C持續(xù) 策動 證實 D繼續(xù) 策動 證明

2.看詞義的輕重

【輕視/藐視/蔑視/鄙視】 輕視：看輕，一般程度。藐視：小看，程度重些。蔑視：輕蔑唾棄地看，較重。鄙視：把對方看得十分低劣，更重。

【擔(dān)心/擔(dān)憂】擔(dān)心：放心不下，牽掛不安。擔(dān)憂：發(fā)愁，憂慮（前途、命運等大事）【妨礙/妨害】妨礙：著重指造成一定障礙，程度較輕。例：妨礙交通、妨礙人家。妨害：著重指有損害，程度較重。例:妨害和平、妨害健康、妨害利益?！举x予/給予】前者指交給(重大任務(wù)、使命等)，后者指一般的給予?！酒鹾?吻合】前者是“符合”的意思，后者是“完全符合”的意思?！撅@著/卓著】前者是“非常明顯”的意思，后者是“突出地好”的意思?！具`反/違犯】前者指不遵守、不符合（法則、規(guī)程等），后者指違背和觸犯（法律等）。例2：選詞填空

1、在激烈的決賽中，我乒乓健兒經(jīng)過艱苦拼搏，終于 了對方的攻勢，獲得了冠軍?！径糁?遏止】

2、社會治安的問題引起了人大代表和政協(xié)委員的，他們將會在“兩會”上提出提案，以便更好地解決?！娟P(guān)心/關(guān)注】

3、這些藥品質(zhì)量低劣，群眾，嚴(yán)重危害人民群眾的健康與生命安全?！究雍?損害】

4、那些小嘍啰們匆匆地埋葬了在廣東 的罪大惡極的大毒梟李一后，也紛紛投案自首，認(rèn)罪，這真是驗證了那句話“樹倒猢猻散”?！?服法/伏法】

[課堂演練]依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

作者多年＿＿著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端＿＿出來，與崇高寬闊的胸懷相＿＿，充滿了純樸的人情美。

A積淀 流淌 契合 B積聚 流淌 吻合 C積淀 流露 吻合 D積聚 流露 契合

3.看適用范圍

【邊界/邊境/邊疆】 邊界：兩地或兩國之間的界線。邊境：靠近邊界的狹長地帶。邊疆：遠(yuǎn)離中心的地方，靠近國界的領(lǐng)土，范圍大，比較抽象?！緯r期/時代】 時期：一段時間（多指具有某種特征），范圍較小，時間較短。時代：歷史上以經(jīng)濟(jì)、文化、政治等狀況為依據(jù)劃分的某個時期，范圍較大，時間往往比較長。

【領(lǐng)域/范疇】領(lǐng)域，可以指認(rèn)識的范圍,也可以用于一般的社會活動,使用范圍較大?！胺懂牎?哲學(xué)術(shù)語,只能用在思維邏輯等方面,使用范圍教小。

【精練/精煉】二者都可指文章或講話扼要，沒有多余的詞句，但“精煉”還指提煉精華，除去雜質(zhì)，如“原油送到煉油廠去精煉。

【蕭索/蕭條】蕭索：缺乏生氣，不熱鬧。蕭條：形容經(jīng)濟(jì)衰微，也形容景象的寂寞冷落，毫無生氣。

【囊括/包括】前者指全部在內(nèi)，后者指部分在內(nèi)。

【征候/癥候】前者指發(fā)生某種情況的跡象，后者指疾病或癥狀?！揪奂?云集】前者可用于人和物，后者只能用于人。

【臨近/鄰近】前者可用于時間或空間，后者只能用于空間?！旧贽q/申訴】前者可用于任何場合，后者只是法律術(shù)語。例：依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】（1）一個大的事物，在其發(fā)展過程中，著許多矛盾。（2）顯然地，這“大家” 也 我在內(nèi)。

（3）這一個 萬象、光彩奪目的計劃，不但總結(jié)了六年間的成就，還繪出了未來幸福生活的藍(lán)圖。

A.包括 包含 包羅 B.包含 包羅 包括 C.包括 包羅 包含 D.包含 包括 包羅

4、看可數(shù)與不可數(shù)

【河流/河】【馬匹/馬】【布匹/布】【船只/船】【花卉/花】【樹木/樹】 例：依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】

(1)收到朋友從上海寄來的幾本 后，他馬上開始了夜以繼日的鉆研。

（2）盧溝橋兩邊的石欄上雕刻著數(shù)以百計的石獅，這些石獅在風(fēng)霜雪雨中已守護(hù)了七百多個。

（3）經(jīng)過多年的不懈追求，他這個 學(xué)子終于要進(jìn)大學(xué)深造了。A.資料 歲月 莘莘 B.書籍 歲月 寒門 C.書籍 春秋 莘莘 D.資料 春秋 寒門

（二）辨析色彩。1.看感情色彩

【保護(hù)/庇護(hù)】“庇護(hù)”多指袒護(hù)，含貶義；“保護(hù)”是褒義詞。

【攫取/謀取/牟取】三者都有“取得利益、好處”的意思。“攫取”是掠奪．手段直接，程度強(qiáng)，含貶義?！爸\取”是設(shè)法取得．它的范圍較廣，中性詞。“牟取”是謀取名利．含貶義。

【干涉/干預(yù)】前者指不應(yīng)該管硬管，后者指過問(別人的事)。

【公然、公開】前者指公開地、毫無顧忌地做壞事，后者指不加隱蔽，面對大家。還有：【成果/結(jié)果/后果】【宏大/巨大/龐大】【鼓舞/鼓動/鼓吹】【溝通/勾通】【充滿/充斥】【竄改/篡改】【企圖/妄圖】【熏陶/熏染】【出讓/出賣】【沉醉/沉淪】【獲得/染指】【激動/沖動】【掩蓋/掩飾】【刮目/側(cè)目】【希望/覬覦】【效仿/效尤】 例：選詞填空

1、不法商人以次充好，用假貨來＿＿利益，這是法律所不允許的?！局\取/牟取】

2、由于教師與家長缺乏有效的＿＿，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象?！緶贤?勾通】

3、如今人們都在＿＿人才“高消費”：文學(xué)碩士當(dāng)迎賓小姐，副教授當(dāng)殯儀館領(lǐng)班??難道我們真的是人才過剩了嗎？【驚嘆/贊嘆】

4、他沒有聽清我的話，＿＿了我的意思?！厩?誤解】

5、某些家長對未成年人的 是可以理解的，但如果對超過法定年齡而犯罪的年輕人再進(jìn)行，則是一種犯罪行為?！咎蛔o(hù)/庇護(hù)】

6、當(dāng)你＿＿于深山美景時，輕舟已過十六彎?！境龄?沉醉】 [課堂演練]

1、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】

（1）坐落在青山湖畔的黃石大劇院作為“八藝節(jié)”的賽場之一，現(xiàn)已 一新。（2）臺灣名刀里安耗巨資拍攝的電影《色·戒》竟然 鼓吹冷酷漢奸的人性柔情，真叫人難以接受。

(3)有時她偷偷塞一點口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾。A.修飾 大肆 推卻 B.粉飾 大肆 推卻 C.修飾 大肆 推諉 D.粉飾 大事 推卻

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）他跟著大隊跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也＿＿了，心頭反而一步步平靜下來??

（2）我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又＿＿下筆。

（3）好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與＿＿其間，那才真有味兒；這時候風(fēng)景覺得更好。

A看見 難以 徘徊 B望見 難以 徜徉

C望見 不能 徜徉 D看見 不能 徘徊

2.看語體色彩

語體色彩分為口語和書面語、一般用語和專業(yè)術(shù)語等

如商量和磋商、辦法和措施、害怕和膽怯，都有口語和書面語之分。像“鹽”和“氯化鈉”，則是一般用語和專業(yè)術(shù)語的區(qū)別。像“翱翔”和“滑翔”則是文學(xué)用語和科技用語的區(qū)別。

【自夸/自詡】自夸：強(qiáng)調(diào)夸大地顯示自己的本領(lǐng)、功勞等。自詡：強(qiáng)調(diào)自己夸大自己的才能。是書面用語，口語中不用。

還有：墳/陵墓 胖/富態(tài) 現(xiàn)在/茲 馬鈴薯/土豆 天空/蒼穹

聊天/談話 辦法/措施 媽媽/母親 生日/誕辰 嚇唬/恐嚇 調(diào)解/斡旋 鋒利/犀利 商量/商榷 估計/估量

例：依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】（1）微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域一個 解決的嚴(yán)重問題。

（2）思考了一夜，爺兒倆決定明早 進(jìn)城買稻種。

（3）接到主持下周班會的 后，他摩拳擦掌，信心十足。

A.亟待 動身 任務(wù) B.急需 動身 使命 C.急需 啟程 任務(wù) D.亟待 啟程 使命

（三）辨析用法。

1、看對象

【愛護(hù)/愛戴】前者用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間，后者用于下級對上級、晚輩對長輩。

【關(guān)懷/關(guān)心】前者用于上對下、長對幼、只用于對人，后者對人對物均可以，對人時，用于一般人。

【頒布/公布】 頒布：內(nèi)容常是法令等。公布：內(nèi)容常是方案、名單、賬目、成績、數(shù)字等。

【度過/渡過】 度過：通常用于時間方面，如青年時代、季節(jié)、節(jié)日、歲月等。渡過：常用于江河湖海，或通過困難、難關(guān)、危機(jī)等。

【偵察/偵查 】偵察：為了弄清敵情、地形等而進(jìn)行活動，用于軍事。例：偵察兵、火力偵察。偵查：為了確定犯罪事實和犯罪人而進(jìn)行調(diào)查．用于公安、檢察機(jī)關(guān)。【實行/施行】前者指用行動來實現(xiàn)(綱領(lǐng)、計劃)，后者指法令等公布后從某丑起生效.【祛除/驅(qū)除】前者用于抽象事物，后者用于具體事物。

【積聚/積淀】前者多用于財富、力量等，后者多用于文化思想感情等?！締⒂?起用】前者多用于物，后者多用于人。【衰萎/衰退】前者用于草木等，后者用于身體、精神、意志、能力、政治、經(jīng)濟(jì)等。【廢止/廢置】前者用于法律制度，后者用于具體指物?！举H損/貶斥】前者的對象是人，后者的對象是人或觀點等?！酒砬?乞求】前者的對象是上天或神靈，后者的對象是人。

【退化/蛻化】前者用于動物和植物，后者用于蟲子或人（墮落）?！究洫?夸耀】前者用于別人，后者用于自己。

【樹立/豎立】前者用于抽象的、好的事物，后者用于具體之物?！抉雎?傾聽】前者用于下對上，后者用于上對下?！就魄?推求】前者用于字詞，后者用于道理意圖等?！緜髡b/傳頌】前者多用于美名；后者多用于事跡?！旧钒?慘白】前者專用于形容臉色。

【草率/輕率】前者指做事不認(rèn)真，后者指說話做事隨便，沒有經(jīng)過認(rèn)真考慮。

2、看搭配

執(zhí)行——任務(wù)、命令、協(xié)定等；履行——條約、諾言、義務(wù)。

愛護(hù)——對象既可是人，也可以是物；愛戴——只限于人，用于下級對上級。堅定——立場；堅強(qiáng)——意志

含糊——話語；模糊——字跡、印象等

發(fā)揚——優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng)；發(fā)揮——創(chuàng)造性、積極性、作用、干勁。改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)；改善——生活、關(guān)系、條件 交流——思想、經(jīng)驗、物資；交換——意見、禮物、資料

給予——后接所給的對象；給以——是只接所給的事物（并且多為抽象事物）。個中——滋味

3、看用法

變換——可帶賓語；變幻——不能帶賓語。

歷來——后面不能接否定式；從來——后面可接否定式。懷疑——可用于肯定式；置疑——只用于否定式。奪冠——不能帶賓語；問鼎——可帶賓語。遏止——不能帶賓語；遏制——可帶賓語。

失之——后面接貶義詞；有失——后面接褒義詞。琢磨——用于肯定句；捉摸——用于否定句。得以——用于肯定式；能夠——可用于否定式。

4、看詞性語法

【擔(dān)心/擔(dān)憂】 前者可以接賓語，后者不能帶賓語。

【阻礙/障礙】 阻礙，動詞。做謂語。障礙，名詞，做主語或賓語?！痉鋼?簇?fù)怼?蜂擁，只能做狀語。簇?fù)?，做謂語

【意圖/企圖】“意圖”，指希望達(dá)到某種目的的打算，名詞；企圖，指圖謀、打算，動詞。

【放肆/放縱】二者都表示任意隨便，不拘束。其區(qū)別是“放肆”是形容詞，指任意、隨便，不守規(guī)矩，不講禮貌?！胺趴v”是動詞，指毫無拘束或放任縱容，可以帶賓語。【吝嗇/吝惜】二者都有過分愛惜而不舍得的含義。吝嗇，形容詞，著重指財物當(dāng)用不用，在句中常作謂語或定語，還常作補(bǔ)語。吝惜，動詞，指因過分愛惜而舍不得拿出，賓語常是錢財、生命、力量等以及具體的物

【標(biāo)致/標(biāo)志】二者讀音相同．但詞性和詞義不同?！皹?biāo)致”指相貌、姿態(tài)美麗?多用于女子．形容詞，如“她長得很標(biāo)致”。“標(biāo)志”．①標(biāo)明特征的記號．名詞．②明某種特征，動詞

【必須/必需】必須：副詞，后跟動詞或動詞性短語。必需：動詞，作謂語、定語?！痉磻?yīng)/反映】 反應(yīng)：事情所引起的意見、態(tài)度或行動，名詞。反映：把情況或意見告訴上級或有關(guān)部門，動詞。還有：

【啟示（動）/啟事（名）】 【品味（動）/品位（名）】【誕生（動）/生日（名）】 【勉勵（動）/勉力（形）】 【充分（形）/充滿（動】 【適合（動）/合適（形）】 【正規(guī)（形）/正軌（名）】 【智慧（名）/聰明（形】 【公然（副）/公開（形）】 【陳設(shè)（動）/擺設(shè)（名）】

5、看表達(dá)重復(fù)與否 例：選詞填空

1、就此事件，我新華社＿＿發(fā)表聲明。【授權(quán)/受權(quán)】

2、一本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的＿＿表，這實在讓人深思?！究闭`/刊誤】

3、不管＿＿還是重建，對廢墟來說，要義在于保存。【修繕/修理】

4、在充分利用原有水利設(shè)施的同時，還自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力換班，機(jī)器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。【開拓/開辟】

5、直到今天，遭天旱，農(nóng)村里還有人抬著祭品祭天，＿＿龍王降雨，保佑豐收。【乞求/祈求】

6、面對大量涌來的西方文化，我們要主動選擇自己要的，＿＿那些不要的，這樣才能構(gòu)建好社會主義的新文化。【驅(qū)除/摒除】

7、科學(xué)家們知道，研究和理解海洋動物的獨特語言，需要＿＿累月的時間?！境Ｄ?長年】

8、別國領(lǐng)土就是 他國主權(quán)。【侵犯/侵占】

9、參加舟曲救災(zāi)的“鐵軍” 歸來?！緞P旋/勝利】

10、嚴(yán)厲打擊社會上的黑社會性質(zhì)的惡勢力，＿＿它們滋生的土壤，是公安機(jī)關(guān)義不容辭的責(zé)任?！厩宄?鏟除】 [課堂演練]

1、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】（1）如果你有困難，我一定 相助。

（2）老師親切地注視著我們，目光中充滿了關(guān)切與。

（3）我校開展的“感恩教育”活動使同學(xué)們深受啟發(fā)，大家紛紛表示長大后一定要好好 自己的父母。

A.鼎力 愛護(hù) 撫養(yǎng) B.大力 愛護(hù) 贍養(yǎng) C.大力 愛戴 撫養(yǎng) D.鼎力 愛戴 贍養(yǎng)

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（1）秀麗的清明上河園，近年來因旅游業(yè)的興盛而＿＿鵲起。

（2）各大城市的城郊＿＿部，往往是流動人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。

（3）大陳莊的陳來運在家游手好閑，不務(wù)正業(yè)，所以家里一直不＿＿。A.聲名 結(jié)合 富余 B．名聲 結(jié)合 富裕 C．聲名 接合 富裕 D．名聲 接合 富余

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（1）我們要耐心教育孩子，不要＿＿他們的自尊心。

（2）幾位近現(xiàn)代哲人認(rèn)為藝術(shù)具有＿＿人性和社會的救世作用。（3）學(xué)術(shù)界對這件出土文物所屬的年代，一直有＿＿。

A傷害 改善 爭議 B損害 改善 異議 C損害 改變 爭議 D傷害 改變 異議

4、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是【 】（1）《取其，舍其糟粕》是他 演講的題目。（2）政府有責(zé)任 人民的基本權(quán)利，軍隊有義務(wù) 人民的正常生活。A.精華 精彩 保證 保障 B.精彩 精華 保證 保障 C.精彩 精華 保障 保證 D.精華 精彩 保障 保證

（四）辨析語境。例：選詞填空

1、王老七十五，張老七十一，張老比王老＿＿?！灸贻p/年青】

2、多渠道、多層次、全方位＿＿特區(qū)人才成長的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者?！拘藿?構(gòu)建】

3、退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒過幾天＿＿日子，他又閑不住了?！厩鍍?清靜】

4、你這番話的真實用意是什么？我得好好＿＿一下?！咀聊?捉摸】

5、徐霞客對祖國地理的＿＿越來越注意?！究疾?考查】 [課堂演練]

1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（1）水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來座＿＿的小橋相銜。（2）我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，＿＿安排。

（3）把朋友送上火車，直到火車開動了，他才＿＿地轉(zhuǎn)身離去。A精巧 適當(dāng) 若有所失 B奇巧 適當(dāng) 若有所思 C奇巧 適度 若有所失 D精巧 適度 若有所思

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）做生意，當(dāng)然講＿＿，但借此讓山區(qū)脫貧，卻是我們更大的愿望。

（2）生意做得活，有了＿＿，我們將擴(kuò)大投資，把公路修到荒山深處。

（3）人家吃團(tuán)圓飯，你從門縫里＿＿什么？

（4）他下不了決心，又摸不清底細(xì)，難免徘徊＿＿。

A盈利 營利 觀望 張望 B盈利 營利 張望 觀望 C營利 營利 盈利 觀望 D營利 盈利 張望 觀望

二、解題方法：

（一）存異組詞法。一部分近義詞有共同語素，我們在辨析這類詞時，可以分兩步來進(jìn)行：

1．查找異處，組成新詞。這就要求我們先找出不同語素，以這一語素另外組詞。例：對古典詩歌的學(xué)習(xí)，不僅要做到知人論世、沿波探源，努力挖掘出詩歌的形象與思想，還應(yīng)在反復(fù)________的基礎(chǔ)上領(lǐng)會它們各自的藝術(shù)風(fēng)格?！疽髡b/吟頌】

2．代入原文，得出答案。選擇新組定的兩組詞代入所給的句子，若某一組中的某個詞語更適用，則表明帶有這個語素的詞是正確答案。

（二）分解組詞法。對于兩個語素都不相同的近義詞，無法進(jìn)行存異組詞時，就可以采用分解組詞法。

1．分解原詞，得出短語。先把原詞分解成兩個語素，再分別組詞，得到一個與原詞意義相近的短語。

例：勇往直前的汩汩泉水相信，在歲月的過濾與滌蕩下自己將永遠(yuǎn)一脈________?！据p盈/清瑩】

“輕盈”和“清瑩”沒有任何相同語素，這時就可以分解組詞：輕盈——輕快盈滿；清瑩——清澈明亮。在分解詞語時，要盡量“單音變雙”，組和原詞有關(guān)聯(lián)的詞語。2．分別代入，得出答案。[課堂演練]下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①對嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者_(dá)_______為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對于文學(xué)語言的忠誠。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，________的幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。③“天生我材必有用”，這不是詩人________，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。

A．解釋

偶然

妄自尊大 B．解讀

偶然

夜郎自大 C．解釋

偶爾

妄自尊大 D．解讀

偶爾

夜郎自大

（三）擴(kuò)展組詞法。

有些詞和詞組的搭配有一定的限定，不能任意組合，這是約定俗成的。這為我們辨析近義詞提供了一個思路，就是擴(kuò)展組詞法。1．按照習(xí)慣，組成短語。

在做題時，可以用兩個詞語聯(lián)系生活，運用想象，分別組詞，得到一些包含兩個詞語的短語。

例：南山佛教文化苑是一個新崛起的大型文化和生態(tài)旅游園區(qū)，依山傍海，園林設(shè)計匠心獨具，________秀麗。不失為一個放松身心、休閑養(yǎng)性的好去處。(幽雅/優(yōu)雅)結(jié)合生活實際，我們習(xí)慣這樣用這兩個詞語：環(huán)境幽雅，動作優(yōu)雅。2．選擇相近，得出答案。

比較組成后的兩個短語，不難發(fā)現(xiàn)“環(huán)境幽雅”與原句內(nèi)容更接近，由此我們確定“幽雅”一詞為正確答案。

（四）反向組詞法

當(dāng)一組近義詞從正面難以區(qū)分的時候，則可“逆水行舟”，組出它們的反義詞來加以區(qū)別。

1．尋找反義，進(jìn)行比較 例：山溪清清，古柏森森，佛塔巍巍，鐘磬悠悠，深山中的這一座古剎，真是個________的去處。(清閑/清靜)如果“清閑”和“清靜”從正面難以分辨，我們可以從反面來入手解決這個問題，先組出二者的反義詞：清閑——忙亂，清靜——嘈雜。2．代入反義，得出答案

組出反義詞之后，可以把“忙亂”和“嘈雜”分別代入“________的去處”之中，進(jìn)行比較之后，可以判斷“嘈雜”更合適，由此判斷“清靜”為該題的正確答案。另外，對詞語的運用，還要在上下文中找到相應(yīng)的信息，注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，提高解題的正確率。

[課堂演練]依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)三峽兩岸＿＿的峰巒、嶙峋的怪石，如絕妙的風(fēng)景畫，給人以豐富的遐思。(2)新疆人內(nèi)引外聯(lián)攜手開發(fā)的構(gòu)思正締結(jié)著曠世＿＿：聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。

(3)著名科學(xué)家羅伯特科爾獲得諾貝爾化學(xué)獎，不久將去瑞典參加＿＿儀式。

A．突出 因緣 受獎 B．凸出 姻緣 受獎 C.突出 姻緣 授獎 D．凸出 因緣 授獎

小結(jié)：辨析近義詞的方法很多，也并不是一組近義詞只能用一種方法來分辨。在辨析中，我們往往綜合運用各種方法來從不同角度來分析。但無論如何，我們要選準(zhǔn)答案，首先要做的是理解所選詞的具體意義，其次是對上下文的內(nèi)容要有清晰的了解，在此基礎(chǔ)上把所選詞與具體語境聯(lián)系起來思考，看二者是否協(xié)調(diào)一致。

三、解題步驟：聯(lián)系語境，存同辨異，從易到難，逐步排除。

詞語辨析檢測

1、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（1）就此事件，我新華社＿＿發(fā)表聲明。（2）她就是這部小說中女主人公的＿＿。（3）他們兩位素未謀面，還要請你＿＿一下。

A.受權(quán) 原型 引見 B.授權(quán) 原形 引薦 C.授權(quán) 原型 引見 D.受權(quán) 原形 引薦

2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）在激烈的決賽中，我乒乓健兒經(jīng)過艱苦拼搏，終于＿＿了對方的攻勢，獲得了冠軍。

（2）不法商人以次充好，用假貨來＿＿利益，這是法律所不允許的。

（3）社會治安的問題引起了人大代表和政協(xié)委員的＿＿，他們將會在“兩會”上提出提案，以便更好地解決。

A.遏止 謀取 關(guān)注 B.遏制 謀取 關(guān)心 C.遏止 牟取 關(guān)心 D.遏制 牟取 關(guān)注

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

有些書可供一＿＿，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng)＿＿消化的。這就是說，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了；有些書可以多讀，但是不必過于細(xì)心地去讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且＿＿地讀。A嘗 咀嚼 用心 B嘗 品味 悉心 C讀 咀嚼 用心 D讀 品味 悉心

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）由于教師與家長缺乏有效的＿＿，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。

（2）多渠道、多層次、全方位＿＿特區(qū)人才成長的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。

（3）買彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會中大獎，但彩民不要＿＿地去追求這種機(jī)會。（4）德國一項調(diào)查結(jié)果＿＿，如今德國兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37％。A溝通 修建 銳意 顯示 B勾通 修建 銳意 體現(xiàn) C溝通 構(gòu)建 刻意 顯示 D勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)

5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（1）水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來座＿＿的小橋相銜。（2）我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，＿＿安排。

（3）把朋友送上火車，直到火車開動了，他才＿＿地轉(zhuǎn)身離去。A精巧 適當(dāng) 若有所失 B奇巧 適當(dāng) 若有所思 C奇巧 適度 若有所失 D精巧 適度 若有所思

6、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（1）近幾年來，他們＿＿了不少資料，向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。

（2）這類事件，十年前＿＿有它，現(xiàn)在可沒聽說過。

（3）一本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的＿＿表，這實在讓人深思。A收集 允許 勘誤 B搜集 容許 勘誤 C收集 容許 刊誤 D搜集 允許 刊誤

7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）徐悲鴻將中西美學(xué)精華＿＿為一爐。

（2）王老七十五，張老七十一，張老比王老＿＿。

（3）現(xiàn)在正處在新老交替的轉(zhuǎn)型期，是個很有意思的時代，＿＿不安的時代。A融 年輕 燥動 B熔 年輕 躁動 C熔 年青 燥動 D融 年青 躁動

8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）這些藥品質(zhì)量低劣，＿＿群眾，嚴(yán)重危害人民群眾的健康與生命安全。（2）不管＿＿還是重建，對廢墟來說，要義在于保存。

（3）中國人“有容乃大”，曾＿＿地“吸納百川”拿來了很多外國文化融進(jìn)了民族文化之中。

A坑害 修繕 真誠 B損害 修繕 忠誠 C損害 修理 忠誠 D坑害 修理 真誠

9、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒過幾天＿＿日子，他又閑不住了。

（2）在充分利用原有水利設(shè)施的同時，還自力更生＿＿新水源，采取人力、畜力換班，機(jī)器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。

（3）＿＿發(fā)展得這樣快，我們只有努力學(xué)習(xí)，加倍工作，才不至于落后啊！A清靜 開拓 時勢 B清凈 開辟 時勢 C清凈 開辟 時事 D清靜 開拓 時事

10、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）父親多才多藝，在研究外國文學(xué)和影視文學(xué)方面的造詣，足以使專業(yè)人士＿＿相看。

（2）如果閱讀古典作品，因受感動而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有＿＿能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。

（3）關(guān)于在市區(qū)修建大型運動場和游泳館的議案，市府還要＿＿。

A刮目 鑒別 復(fù)議 B側(cè)目 鑒賞 復(fù)議 C側(cè)目 鑒別 附議 D刮目 鑒賞 附議

11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）張教授把祖輩＿＿下來的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽。（2）望著那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因為每一顆星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。（3）新上任的檢察長衣著＿＿，其貌不揚，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。A流傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 B留傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡樸 C留傳 悠遠(yuǎn) 幽遠(yuǎn) 儉樸 D流傳 幽遠(yuǎn) 悠遠(yuǎn) 簡樸

12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）當(dāng)你＿＿于深山美景時，輕舟已過十六彎。

（2）我國在城市中施行了向困難居民發(fā)放最低生活＿＿金的制度。

（3）如今人們都在＿＿人才“高消費”：文學(xué)碩士當(dāng)迎賓小姐，副教授當(dāng)殯儀館領(lǐng)班??難道我們真的是人才過剩了嗎？

A沉湎 保障 贊嘆 B沉醉 保障 驚嘆 C沉湎 保證 驚嘆 D沉醉 保證 贊嘆

13、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）他跟著大隊跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也＿＿了，心頭反而一步步平靜下來??

（2）我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因為狀況也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又＿＿下筆。

（3）好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與＿＿其間，那才真有味兒；這時候風(fēng)景覺得更好。

A看見 難以 徘徊 B望見 難以 徜徉 C望見 不能 徜徉 D看見 不能 徘徊 14依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

作者多年＿＿著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端＿＿出來，與崇高寬闊的胸懷相＿＿，充滿了純樸的人情美。

A積淀 流淌 契合 B積聚 流淌 吻合 C積淀 流露 吻合 D積聚 流露 契合

15、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）藍(lán)寶石球隊＿＿很強(qiáng)，這場比賽我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，不可掉以輕心。

（2）直到今天，遭天旱，農(nóng)村里還有人抬著祭品祭天，＿＿龍王降雨，保佑豐收。（3）面對大量涌來的西方文化，我們要主動選擇自己要的，＿＿那些不要的，這樣才能構(gòu)建好社會主義的新文化。

A實力 祈求 摒除 B勢力 祈求 驅(qū)除 C實力 乞求 摒除 D勢力 乞求 驅(qū)除

16、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）這場爭奪無名高地的激戰(zhàn)整整＿＿了八個小時。

（2）封建王朝的統(tǒng)治者多次在這里＿＿怎樣鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。

（3）銅鼓出土?xí)r口朝上，鼓面朝下，這＿＿了銅鼓起源于銅釜的說法。A繼續(xù) 策劃 證明 B持續(xù) 策劃 證實 C持續(xù) 策動 證實 D繼續(xù) 策動 證明

17、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）雖是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃燒，這是石棉的＿＿。

（2）沒有＿＿一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。

（3）文學(xué)雖有普遍性，但因讀者的＿＿不同而有變化，讀者倘沒有類似的＿＿，它也就失去了效力。

A特色 沖破 體味 體味 B特性 沖破 體驗 體驗 C特性 突破 體驗 體驗 D特色 突破 體味 體味

18、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）做生意，當(dāng)然講＿＿，但借此讓山區(qū)脫貧，卻是我們更大的愿望。（2）生意做得活，有了＿＿，我們將擴(kuò)大投資，把公路修到荒山深處。（3）人家吃團(tuán)圓飯，你從門縫里＿＿什么？

（4）他下不了決心，又摸不清底細(xì)，難免徘徊＿＿。A盈利 營利 觀望 張望 B盈利 營利 張望 觀望 C營利 營利 盈利 觀望 D營利 盈利 張望 觀望

19、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）他平時省吃儉用，把全部＿＿都捐給了災(zāi)區(qū)和希望工程。（2）你這番話的真實用意是什么？我得好好＿＿一下。

（3）前年我國發(fā)生了百年不遇的大洪水，可災(zāi)區(qū)人民在黨中央國務(wù)院的關(guān)懷下，＿＿了重重難關(guān)，恢復(fù)了家園。

A結(jié)余 捉摸 度過 B結(jié)余 捉摸 渡過 C節(jié)余 琢磨 度過 D節(jié)余 琢磨 渡過 20、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人文是“化成天下”的學(xué)問，它包括＿＿人的智慧，開發(fā)人的潛能，調(diào)動人的精神，激勵人的意志，＿＿人的行為，促進(jìn)人的健康，＿＿社會穩(wěn)定乃至發(fā)展經(jīng)濟(jì)，＿＿人際關(guān)系等等學(xué)問。

A啟發(fā) 規(guī)范 維護(hù) 調(diào)整 B啟迪 規(guī)范 維護(hù) 協(xié)調(diào) C啟迪 規(guī)定 維持 協(xié)調(diào) D啟發(fā) 規(guī)定 維持 調(diào)整

21．依次填入下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①她＿＿不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。

②人類和現(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿＿＿而成的。③雪峰的紅光＿＿到這遼闊的牧場上，形成了一個金碧輝煌的世界。

A．粉飾 演化 映襯 B．掩飾 演變 映照 C．掩藏 演變 映襯 D．掩蓋 演化 映照 22．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)三峽兩岸＿＿的峰巒、嶙峋的怪石，如絕妙的風(fēng)景畫，給人以豐富的遐思。

(2)新疆人內(nèi)引外聯(lián)攜手開發(fā)的構(gòu)思正締結(jié)著曠世＿＿：聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。

(3)著名科學(xué)家羅伯特科爾獲得諾貝爾化學(xué)獎，不久將去瑞典參加＿＿儀式。

A．突出 因緣 受獎 B．凸出 姻緣 受獎 C.突出 姻緣 授獎 D．凸出 因緣 授獎 23．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①科學(xué)家們知道，研究和理解海洋動物的獨特語言，需要＿＿年累月的時間。

②嚴(yán)厲打擊社會上的黑社會性質(zhì)的惡勢力，＿＿它們滋生的土壤，是公安機(jī)關(guān)義不容辭的責(zé)任。

③他聽到了群眾大聲的＿＿，仍頭也不回地走到車?yán)铩?/p>

A．長 鏟除 叱責(zé) B．常 清除 叱責(zé) C．常 清除 斥責(zé) D．長 鏟除 斥責(zé) 24．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①人的平均壽命，有些國家已突破80歲，中國已突破70歲，隨著癌癥的攻克，心腦血管病＿＿成功，在2020年到2030年間人的平均壽命突破100歲的國家有可能出現(xiàn)。②政府官員的首要任務(wù)是維護(hù)社會正義，其次是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而且發(fā)展經(jīng)濟(jì)是通過＿＿ 市場秩序，保證公正服務(wù)來實現(xiàn)，而不是直接去投資，抓生產(chǎn)。

③人們不要忘記印度這片土地曾＿＿出4位諾貝爾獎獲得者，不要忘記牛的精神與現(xiàn)代意識在這里的融合，博取眾長，東西合璧，也許是我們探尋的當(dāng)代“真經(jīng)”。A．防治 維護(hù) 哺育 B．防預(yù) 維持 孕育 C．防預(yù) 維護(hù) 哺育 D．防治 維持 孕育 25．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①秀麗的清明上河園，近年來因旅游業(yè)的興盛而＿＿鵲起。

②各大城市的城郊＿＿部，往往是流動人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。

③大陳莊的陳來運在家游手好閑，不務(wù)正業(yè)，所以家里一直不＿＿。

A.聲名 結(jié)合 富余 B．名聲 結(jié)合 富裕 C．聲名 接合 富裕 D．名聲 接合 富余 26．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（1）我們要耐心教育孩子，不要＿＿他們的自尊心。

（2）幾位近現(xiàn)代哲人認(rèn)為藝術(shù)具有＿＿人性和社會的救世作用。（3）學(xué)術(shù)界對這件出土文物所屬的年代，一直有＿＿。

A傷害 改善 爭議 B損害 改善 異議 C損害 改變 爭議 D傷害 改變 異議

27、依次填入下列各句橫線處的詞浯，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（1）走進(jìn)大不列顛國家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何—個參觀者都會不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免＿＿公眾專注的閱讀。

（2）過去我國軍工企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)種——米格型殲擊機(jī)是＿＿蘇聯(lián)的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機(jī)已驕傲地翱翔在祖國的藍(lán)天。（3）病人凌晨2：55時的＿＿只有26次／分。

A．妨害 仿造 心律 B．妨礙 仿造 心律 C．妨礙 仿照 心率 D．妨害 仿照 心率

28、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（1）他沒有聽清我的話，＿＿了我的意思。

（2）國際互連網(wǎng)的建立，＿＿了各國文化，傳遞了最新信息。（3）諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論今，＿＿。

A.曲解 溝通 滔滔不絕 B．誤解 勾涌 侃侃而談 C．誤解 溝通 侃侃而談 D．曲解 勾通 滔滔不絕

29、依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（1）阿Q這個藝術(shù)形象，＿＿了魯迅先生對國民靈魂弱點的認(rèn)識深度。（2）我國政府制定了保障殘疾人＿＿的相應(yīng)政策、條例和規(guī)定。

（3）因?qū)W業(yè)成績不及格或因病退學(xué)的學(xué)生，入學(xué)前凡是國家或集體事業(yè)單位在職職工的，由原單位＿＿。

A.表現(xiàn) 權(quán)益 接受 B．體現(xiàn) 權(quán)力 接收 C.體現(xiàn) 權(quán)益 接收 D．表現(xiàn) 權(quán)力 接受 30、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）這項運動現(xiàn)在剛剛開始，在我們的周圍就＿＿了多少動人的景象??！

（2）社會主義的新思想、新風(fēng)尚，總是在同剝削階級的舊思想的激烈斗爭中＿＿起來的。

（3）他們交流管理經(jīng)驗，進(jìn)行檢查評比，＿＿好人好事。（4）徐霞客對祖國地理的＿＿越來越注意。A出現(xiàn) 樹立 表揚 考查 B出現(xiàn) 樹立 表彰 考察 C呈現(xiàn) 建立 表彰 考查 D呈現(xiàn) 建立 表揚 考察

1.A 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 7.D 8.A 9.B 10.A 11.B 12.B 13.B 14.A 15.A16.B 17.B 18.D 19.D 20.B 21 B 22.D 23.A 24.D 25.C 26.A 27.C 28.C 29.C 30.B

易考近義實詞60組辨析

1．他倆的 關(guān)系，就連 的人都能看得出來，你這明白人怎么就糊涂起來了呢？ 【暗昧/曖昧】

[辨析] 曖昧：(態(tài)度、用意)含糊，不明朗；(行為)不光明，不可告人。暗昧：同“曖昧”；還可表示不聰明，愚昧。

2．最近網(wǎng)上 的一組數(shù)據(jù)顯示，國家 的許多綱領(lǐng)性文件真正落實到基層的不過五成。【公布/頒布】

[辨析] 頒布、公布，都是動詞，公開發(fā)布，對象多是憲法、綱領(lǐng)、法律、法令、條例等。頒布：著重指向下級頒發(fā)，頒布者一般是高級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或成員，頒布的內(nèi)容常是法令等。公布：著重指向公眾發(fā)布，公布者除了高級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或成員外，還可以是一般機(jī)關(guān)、單位、團(tuán)體；公布的內(nèi)容也較廣泛，除了法令等以外，還可以是方案、名單、賬目、成績、結(jié)果、數(shù)字、事實等。

3． 這件事的確 許多不可預(yù)測的因素，因此我懇請您多多，原諒我的失職?！景?包含】

[辨析] 包含：里邊含有。包涵：客套語，請人原諒、寬恕。

4．他在演講會上代表全體保安向與會人員 說，他們一定盡全力 全區(qū)居民的生命財產(chǎn)安全?！颈Ｕ?保證】

[辨析] 保障：可作動詞，確保，有時可與“保證”換用，如“用生命保障(保證)了整個戰(zhàn)斗的勝利”；可作名詞，指起確保作用的事物。“保障”作動詞時，其賓語常常是“生命、成果、財產(chǎn)、民主、權(quán)利”等；作名詞時，有形象色彩，指像屏障一樣起保護(hù)作用的東西。保證：作動詞時，除了用“確?！绷x以外，還常用“擔(dān)保做到”義，它的賓語常常是名詞(時間、質(zhì)量)及其短語；作名詞時，指作為擔(dān)保的事物，著重指必要的條件。

5．你是不是覺得對不起我？其實我一點都不 你，咱們共同的敵人是騎在咱們頭上作威作福的禿頭狗地主，咱們應(yīng)當(dāng) 他們，推翻他們?！颈г?報怨】 [辨析] “報”當(dāng)“回報”“報復(fù)”講時，相對于主語來說，它的對象是外在的；“抱”引申為“心中存有”之義時，相對于主語來說，它的對象是內(nèi)在的。《現(xiàn)代漢語詞典》中將“報怨”解釋作“對所怨恨的人做出反應(yīng)”，將“抱怨”解釋作“心中不滿，數(shù)說別人不對；埋怨”。

6．某些家長對未成年人的 是可以理解的，但如果對超過法定年齡而犯罪的年輕人再進(jìn)行，則是一種犯罪行為。【袒護(hù)/庇護(hù)】

[辨析] 二者同為動詞，意為偏向、掩護(hù)。庇護(hù)：指包庇，是有意識、有目的地掩護(hù)，語義較重。袒護(hù)：指偏袒、偏向，是出于私心或偏愛而無原則地保護(hù)、支持一方面，語義較輕。根據(jù)語義的輕重可判斷，前者用“袒護(hù)”，后者用“庇護(hù)”。

7．這次工商部門舉辦的旨在 “傳銷”與“直銷”的培訓(xùn)被一些不能 是非的人員給攪和了?！捐b別/辨別】

[辨析] 二者同為動詞，意為分析比較，使易混的事物區(qū)別開來。辨別指分辨、區(qū)別，側(cè)重于從認(rèn)識上加以區(qū)別，可以指具體事物，也可以指抽象事物，可以用于是非。鑒別指通過審察而確定事物的性質(zhì)或特征，側(cè)重于從實際上審定真假與好壞，多指具體事物，多用于書面語，不能用于是非。因此，前者用“辨別”或“鑒別”，后者只能用“辨別”。

8．根據(jù)國家人力資源部的，咱們必須徹底改變這種不能充分發(fā)揮人力資源優(yōu)勢的 任務(wù)的方法。【布置/部署】

[辨析] 二者同為動詞，指安排人力、任務(wù)、活動、事情等。部署：一般指有規(guī)模地、全面地安排、配置。布置：多指具體地安排、配置或在某個場所擺設(shè)、陳列東西。根據(jù)語境，前者用“部署”，后者用“布置”。

9．就連曾對他 而視的同村人也改變了對他的態(tài)度，并在 仰視的同時，還說“李一鳴這次可真是一鳴驚人了”。【 刮目/側(cè)目】

[辨析] 刮目：指徹底改變眼光。側(cè)目：指不敢從正面看，斜著眼睛看，表示畏懼、憤恨等。根據(jù)語境可判斷，前者用“側(cè)目”，后者用“刮目”。

10．日本政界的這種行為，不僅僅是他們所說的 了某些文字的問題，而是有意識地 日本侵華的歷史?！靖Z改/篡改】

[辨析] 篡改：用作偽的手段對經(jīng)典、理論、政策等改動或曲解。竄改：指對成語、文件、古書等的改動。由此可見，篡改是別有用心地作偽或曲解；竄改則多指因不嚴(yán)謹(jǐn)而改動原文。由此可知，前者應(yīng)用“竄改”，后者應(yīng)用“篡改”。

11．目前，面對美、韓等國的電子垃圾再次偷偷進(jìn)入我國的二手市場的情況，我國政府 美、韓政府，希望他們能切實 其海關(guān)做好各項出口的質(zhì)檢工作?！径卮?督促】

[辨析] 敦促：以誠懇或迫切的態(tài)度催促或提請注意。督促：監(jiān)督催促。“敦促”用于平等的對象之間，表尊敬、客氣；“督促”用于上級對下級。因此，前者應(yīng)用“敦促”，后者應(yīng)用“督促”。

12．任何一個 國家，不能只強(qiáng)調(diào)公民道德意識的培養(yǎng)，還應(yīng)增強(qiáng)其 觀念?！痉ㄖ?法制】

[辨析] 法制是法律制度體系，如“健全法制，增強(qiáng)法制觀念”。法治有兩個意思，一是指先秦時期法家的以法為準(zhǔn)則，統(tǒng)治人民、處理國事的政治思想；二是指根據(jù)法律治理國家和社會。

13．聽了研究員的有關(guān)仔細(xì)、篩選三粒航空西瓜子的陳述，老師不再 了，他知道了自己先前的錯誤所在。【分辨/分辯】

[辨析] 分辨是對兩個或兩個以上的事物的各個方面進(jìn)行對比，并作出不同反應(yīng)；分辯是辯白的意思，即向別人說出自己不同的意見。

14．你這種不作為的態(tài)度，不僅 了合同約定的工程進(jìn)度，而且還會 你在商界的信譽?！痉梁?妨礙】

[辨析] 妨礙：使事情不能順利進(jìn)行或阻礙。妨害：有害于。根據(jù)語境，前者用“妨礙”，后者用“妨害”。15．那些小嘍啰們匆匆地埋葬了在廣東 的罪大惡極的大毒梟李一后，也紛紛投案自首，認(rèn)罪，這真是驗證了那句話“樹倒猢猻散”?！?服法/伏法】 [辨析] 伏法：(犯人)被執(zhí)行死刑。服法：認(rèn)罪。

16．他們這種先斬后奏的做法沒有受到批評，不僅是因為他們的行為 有關(guān)規(guī)定，他們的整體規(guī)劃 當(dāng)?shù)丨h(huán)境，更為重要的是，他們的這種做法十分 廣大人民?！痉?適合/切合】

[辨析] 符合：指的是合乎實際情況或標(biāo)準(zhǔn)要求，常跟方針、政策、原則、要求、愿望、利益等詞搭配。切合：指十分符合，程度較“符合”強(qiáng)，常跟感受、實際、經(jīng)驗等詞搭配。適合：指的是符合(實際情況或客觀要求)，常跟情況、環(huán)境、特點等詞搭配。

17．司令員老張說：“蘇均的這種做法的確有 敵人的嫌疑，不過畢竟沒有造成太大損失，你私下里還要再和他 一下，挽救了他，也有助于咱們的革命！”【勾通/溝通】

[辨析] 溝通是指使兩方能通連。勾通則是指暗中串通，勾結(jié)。18．要學(xué)到一定的 必須狠下，不能以時間不夠為借口而懈怠?！竟し?功夫】 [辨析] 功夫是本領(lǐng)、造詣的意思。工夫除有這個義項外，還有兩個義項：一是指時間，二是指精力。

19．這條 本省十幾個縣市的省級公路的建成，真實地再現(xiàn)了 于我們軍民之間的魚水深情。【貫串/貫穿】

[辨析] 可用“貫串”的地方都可用“貫穿”，兩個詞都有從頭到尾穿過一個或一系列事物的意思。另外，“貫穿”還有穿過、連通的意思。

20．任何國家的任何 的制定都是統(tǒng)治階級內(nèi)部的事情，因此，歷代的平民都好信奉這樣一句格言，那就是“莫談 ”?！?國是/國事】

[辨析] 國是：指國家大計，而不是國家的一般事情。國事：指有關(guān)國家的事情。21．她可是戲曲舞臺上的多面手，需要什么角色，她就能 成什么角色，可現(xiàn)實生活中的她喜歡“天然去雕飾”的自然，很少?！净瘖y/化裝】

[辨析] 化裝有兩個意思：一是演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌；二是改變裝束、容貌，假扮的意思。而化妝是指用脂粉等使容貌美麗。根據(jù)語境，前者應(yīng)用“化裝”，后者應(yīng)用“化妝”。

22．經(jīng)過，他們大吃一驚，小金庫兒里的錢已經(jīng)所剩無幾了，本來 著去昆明旅游的事情看來又泡湯了。【合計/核計】

[辨析] 合計：合在一起計算；盤算，商量。核計：即核算，如核計成本。由此可知，前者該用“核計”，后者該用“合計”。

23．南北兩支部隊在眾多山溪 處 后，組成了更強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗團(tuán)體，這是人民的意志 成的一股巨大的反封建力量。【會合/匯合】 [辨析] “會合”是各方聚集到一起；“匯合”是由小到大、由少到多從許多方向集中，一般要融成一體，帶賓語時要加“成”。根據(jù)語境，這三個空依次應(yīng)為“匯合”“會合”“匯合”。

24．他不僅有著較高的藝術(shù)，而且在為人處世上也是一名高手，在受到別人充滿挑釁的攻擊時的或退或進(jìn)就可以看出他的?！拘摒B(yǎng)/涵養(yǎng)】

[辨析] 修養(yǎng)：指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平，也指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。涵養(yǎng)：作名詞，指能控制情緒的功夫；作動詞，指蓄積并保持(水分等)。由此可知，前者該用“修養(yǎng)”，后者該用“涵養(yǎng)”。

25．今天上午，山東省 院對臨沂市檢察院進(jìn)行 時，一名領(lǐng)導(dǎo)毫不隱諱地指出該院工作中存在的缺陷?！緳z察/檢查】

[辨析] 檢查：為了發(fā)現(xiàn)問題而用心查看。檢察：檢舉核查，特指國家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)(我國專指人民檢察院)為了履行法律監(jiān)督職責(zé)而審查一定法律事實的活動?！皺z察”與“檢查”的主要區(qū)別有：前者是法律術(shù)語，專用于國家專門的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，多與偵查、審判相對應(yīng)用；后者是普通用語，范圍較廣，外延較寬。由此可知，前兩個空應(yīng)填“檢察”，第三個空應(yīng)填“檢查”。

26．秦王嬴政的野心是沒有 的，在兩國劃定臨時 不久，便又發(fā)起了又一輪的進(jìn)攻?！窘缇€/界限】

[辨析] 界限是限度的意思，界線則是兩個地區(qū)分界的線。根據(jù)語境，前者應(yīng)用“界限”，后者應(yīng)用“界線”。

27．要使自己的創(chuàng)作能夠文筆 流暢，甚至富含詩意，最 的方法就是多從古典詩詞中尋求煉字煉句的方法?！竞啙?簡捷】

[辨析] 簡捷，直截了當(dāng)，簡便快捷的意思；簡潔，指(說話、行文等)簡明扼要，沒有多余的內(nèi)容。根據(jù)語境，前者應(yīng)用“簡潔”，后者應(yīng)用“簡捷”。

28．目前，所有城鄉(xiāng) 部的治安環(huán)境都比較混亂，公安干警不能只搞一些紙上談兵的空頭理論，必須做到理論與實際相，才能切實解決具體的問題。【接合/結(jié)合】 [辨析] 結(jié)合，人或事物間發(fā)生密切關(guān)系；接合，連接使合在一起。29．李省長在 完犯罪過程后，拉著他的手再三 ：“老張啊，記住我慘痛的教訓(xùn)吧，千萬不能忘本??！”【交代/交待】

[辨析] 交待是指把事情或意見向有關(guān)人員說明，或指把錯誤、罪行坦白出來；交代除有這些意思外，還有“囑咐”的意思。

30．原定于2010年3月底 的這項工程有可能提前兩個月竣工，因為 2009年9月底，工程已完成了原計劃的一半?！窘刂?截止】

[辨析] 截止是指(到一定期限)停止，截至是指截止到(某個時候)。

31．在被國民黨 三年后，她終于又找到了黨組織，可惜的是她的那些被 的反映國統(tǒng)區(qū)地下黨組織生存狀況的資料卻石沉大海?！究蹓?扣押】

[辨析] 扣押是拘留、扣留的意思?？蹓菏侵赴盐募⒁庖姷瓤哿粝聛聿晦k理。32．任何文化遺產(chǎn)在文化誕生之初都體現(xiàn)出人們對藝術(shù)、文明的 追求，是人類智慧的結(jié)晶；任何 破壞文化遺產(chǎn)的行為都是對人類文明的踐踏?！究疾?考察】 [辨析] 刻意：用上全部心思，如刻意求工、刻意經(jīng)營等。蓄意：早就有這個意思(指壞的)；存心。這兩個詞語在感情色彩上不同。

33． 一位干部的政績，不要只看上報的書面材料，還要到基層認(rèn)真，當(dāng)然更不能只是走馬觀花?！究疾?考察】

[辨析] 考察：實地觀察調(diào)查；細(xì)致深刻地觀察?？疾椋河靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來檢查衡量(行為、活動)，如考查能力等。

34．這件民間珍藏的筆筒不僅 新穎，就連刻有“鄭板橋”字樣的 似乎也別出心裁?！究钭R/款式】

[辨析] 款式是指格式、樣式?？钭R指鐘、鼎等器物上所刻的文字，或指書信、書面上的落款。

35．老何一家為保護(hù)祖祖輩輩 下來的宋代帛畫而與歹徒搏斗的事跡，一經(jīng)《江淮日報》報道，很快就在江淮地區(qū) 開來?！玖鱾?留傳】

[辨析] 流傳是指事跡、作品等傳下來或傳播開，而留傳是指遺留下來傳給后代。由此可知，前者應(yīng)用“留傳”，后者應(yīng)用“流傳”。

36．他們有了這段刻骨銘心的苦難，更有了搏擊人生的信心和理念，他們將以嶄新的姿態(tài)踏上新的?！纠锍?歷程】

[辨析] 歷程是指經(jīng)歷的過程；里程指路程，也指發(fā)展的過程，如革命的里程等。根據(jù)語境，前者應(yīng)用“歷程”，后者應(yīng)用“里程”。37．《電腦報》《電腦愛好者》等 再次提醒廣大電子郵件的免費使用者不要輕易打開陌生的郵件，因為電子郵件已成為計算機(jī)病毒的最主要的傳播?！久襟w/媒介】 [辨析] 媒介，使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物；媒體，指交流、傳播信息的工具，如報刊、電視、廣播、廣告等。根據(jù)語境，前者應(yīng)用“媒體”，后者應(yīng)用“媒介”。

38．真正受愛戴的人民干部總是要為人民 利益，而不是利用一切可利用的機(jī)會為自己 暴利?！局\取/牟取】

[辨析] 牟取是指不擇手段獲得私利；謀取是指設(shè)法取得，所得不一定是私利。根據(jù)語境，前者應(yīng)用“謀取”，后者應(yīng)用“牟取”。

39．只有那種具有強(qiáng)烈社會責(zé)任意識的作家才能寫出高 的作品，也只有具有關(guān)注社會、關(guān)注民生的熱情的讀者才能 出這類作品的深刻內(nèi)涵?！酒肺?品位】 [辨析] 品位，名詞，指人或文藝作品等所達(dá)到的水平。品味，一般用作動詞，嘗試滋味、仔細(xì)體會的意思；有時也用作名詞，主要指(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味，如茶葉品味。根據(jù)語境來看，空格處應(yīng)分別為“品位”“品味”。

40．新廠長上任之初便采取了兩項措施：一是大膽 那些離退休干部；二是果斷 新的競爭機(jī)制，讓那些在其位而不謀其政的干部或職工有一種危機(jī)感?！酒鹩?啟用】

[辨析] 起用是指重新任用已退職或免職的官員，現(xiàn)也指提拔使用；啟用是指開始使用。起用只能用于人，而啟用范圍較為寬泛，既可用于人，也可用于物。

41．該報社主編 了各部門上報的計劃，同時對編委會的 文稿、書稿的工作提出了更為嚴(yán)格的要求?！緦徲?審定】

[辨析] 審定是指審查決定，審訂是指審閱修訂。42．這所三級甲等醫(yī)院自 改革以來，職工的積極性有了很大的提高，就是 再小的手術(shù)，所有的環(huán)節(jié)也都是嚴(yán)格要求?！臼┬?實行】

[辨析] 實行是用行動來實現(xiàn)(綱領(lǐng)、政策、計劃等)，表示的內(nèi)容較為抽象，如實行改革；施行是按照某種方式或辦法去做，表示的內(nèi)容較為具體，如施行手術(shù)。施行還可指法令、規(guī)章等公布后從某時起發(fā)生效力。

43．責(zé)任不明確的 不是真正意義上的，因為責(zé)任分解的目的就是讓 者明確自己的責(zé)任、目標(biāo)與自己的權(quán)力范圍?！臼軝?quán)/授權(quán)】

[辨析] 授權(quán)，把權(quán)力委托給他人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行，是授給別人；受權(quán)，是接受國家或上級委托依法行使某種權(quán)力。二者有主動與被動的區(qū)別。

44．張小藝?yán)⒕蔚卣f：“實在對不起，我為剛才的 向您道歉，不過我絕對不會再說傷您的話了；并且我一定會兌現(xiàn)我的承諾，決不?！薄臼逞?失言】 [辨析] 食言是指失信、不履行諾言。失言是指無意中說出不該說的話。

45．如果說各種動物器官的 是一種生存的需要，那么統(tǒng)治階級的 變質(zhì)則只表現(xiàn)為各種器官享受的動物性追求?！就嘶?蛻化】

[辨析] 蛻化是指蟲類脫皮，常用來比喻腐化墮落；退化是指生物體在進(jìn)化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，功能減退甚至完全消失。

46．盡管他多次，回避記者的采訪，但在節(jié)目的最后這位記者仍強(qiáng)調(diào)指出，作為領(lǐng)導(dǎo)他是不可能 責(zé)任的?！就泼?推托】

[辨析] 推脫是推卸、推辭的意思，而推托是借故拒絕的意思。

47．當(dāng)她被告之事情的 時，她還是覺得不可思議，得流下了積攢了多年的淚水?！疚?委屈】

[辨析] 委屈，受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過；委曲，指事情的底細(xì)和原委，也指河道等曲曲折折。根據(jù)語境，兩空應(yīng)分別填入“委曲”“委屈”。

48．十年前，作為工人的他以同等 參加高考，考入同濟(jì)大學(xué)土木工程系；而今天他已成為這家單位擁有最高 ——博士學(xué)位的最年輕的領(lǐng)導(dǎo)者。【學(xué)歷/學(xué)力】 [辨析] 學(xué)力是指在學(xué)問上達(dá)到的程度，而學(xué)歷則是指最終在哪一級的學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)，即學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。根據(jù)語境，兩空應(yīng)分別為“學(xué)力”“學(xué)歷”。

49．公安局長老安一再強(qiáng)調(diào)，只要在宏大廣場發(fā)現(xiàn) 可疑的人，都要密切注意他們的行蹤，沿著他們的，順藤摸瓜，一氣拿下這只老奸巨猾的“紅狐貍”?！?行跡/形跡】

[辨析] 行跡：行動的蹤跡。形跡：舉動和神色。根據(jù)語境，前后兩空分別為“形跡”“行跡”。

50．他從來不 自己的缺點和錯誤，所以別人說他毛病太多；他好引經(jīng)據(jù)典，所以別人批評他的詩過于?！倦[晦/隱諱】

[辨析] 隱晦：(意思)模糊，不明顯。隱諱：指有所顧忌而隱瞞不說。根據(jù)語境，前者應(yīng)用“隱諱”，后者應(yīng)用“隱晦”。

51．這家本不應(yīng)以 為目的的事業(yè)單位每年卻 800萬的真相被《南方周末》報道后，引起了社會各界的極大關(guān)注。【盈利/營利】

[辨析] 營利：指謀求利潤。盈利：指企業(yè)單位的利潤。根據(jù)語境，前者應(yīng)用“營利”，后者應(yīng)用“盈利”。

52．在這風(fēng)景獨秀、清靜的邊陲小鎮(zhèn)走一遭就已經(jīng)是一種無法形容的享受了，再聽到這 的琴聲，感覺就如同迷失在醉人的仙境?！緝?yōu)雅/幽雅】

[辨析] 幽雅：幽靜而雅致。優(yōu)雅：優(yōu)美而高雅。根據(jù)語境，前者用“幽雅”，后者用“優(yōu)雅”。

53．雖然白帝城部分遺址被新三峽之水 了，但是創(chuàng)造她的文化的藝術(shù)家們永遠(yuǎn)不會被歷史?！句螞]/淹沒】

[辨析] 湮沒：埋沒，一般用于抽象的事物。淹沒：(大水)漫過，蓋過，一般用于具體的事物。根據(jù)語境，前者應(yīng)用“淹沒”，后者應(yīng)用“湮沒”。

54．像劇本里的“變色龍”王行那樣生活在面具里的形象在現(xiàn)實中是有 的，這類人的結(jié)局也同劇本所反映的那樣，最終還是會現(xiàn)出?！驹?原形】

[辨析] 原形：原來的形狀，本來的面目(含貶義)，如原形畢露。原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人。根據(jù)語境，前者用“原型”，后者用“原形”。

55．天津天大首創(chuàng)的使化工原料從粉狀、片狀、塊狀向顆?；晒D(zhuǎn)化的“ 噴流造粒技術(shù)裝置” 了世界?！菊饎?振動】

[辨析] 振動：指物體通過一個中心位置，不斷往復(fù)運動。震動：顫動，使顫動；(重大的事情、消息等)使人心情不能平靜。

56．裁判出于逆風(fēng)順風(fēng)的公平性以及參賽球員的人身安全等方面的考慮，果斷 了這場再有20分鐘就能 的比賽。【終止/中止】

[辨析] 中止是(做事)中途停止或使中途停止的意思，終止是結(jié)束、停止的意思。57．王凱生氣地說：“婚姻的確是 大事，但是在這里搞教育是我的 事業(yè)，是我的最愛，誰也不能把我和這里的娃娃們分開?！薄窘K生/終身】

[辨析] “終生”與“終身”都有一生的意思，但前者多就事業(yè)說，后者多就切身的事而言。

58．毋庸，孩子們對任何他們認(rèn)為新鮮的東西進(jìn)行 都是正常的，也是需要鼓勵與支持的。【置疑/質(zhì)疑】

[辨析] 質(zhì)疑是提出疑問，置疑是懷疑(多用于否定式)。59．為了凈化整個音像市場，“掃黃打非”領(lǐng)導(dǎo)小組最近了一批音像批發(fā)集散地，同時也 了一批抗法的頑固分子。【整治/整頓】

[辨析] 整頓：使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來。整治：整頓，治理；為了管束、懲罰、打擊等，使吃苦頭。

60．令人難以 的是，他 半天，也沒有思考出正確的答案，反而把試卷揉成一團(tuán)吞到了肚里。【捉摸/琢磨】

[辨析] 琢磨，思索、考慮；捉摸，猜測、預(yù)料(多用于否定式)。近義詞填空

1．①山洪﹍﹍。②革命、感情、火山﹍﹍。（A.爆發(fā)；B.暴發(fā)）2．她的﹍﹍還是好的，只不過話說的重了些。（A.本意；B.本義）3．上學(xué)必須帶好﹍﹍品。（A.必須；B.必需）4．﹍﹍莫測。（A.變換；B.變幻）

5．①他恐怕____60歲了。類似情況﹍﹍一次發(fā)生。②﹍﹍生產(chǎn)發(fā)展了，生活也改善了。（A.不止；B.不只）

6．①﹍﹍民情。②﹍﹍案情。（A.察訪；B.查訪）7．①﹍﹍庫存。②﹍﹍汛情。（A.查看；B.察看）

8．①﹍﹍證件。②﹍﹍物品的顏色。（A.查驗；B.察驗）

9．①﹍﹍失散多年的親人；郵局辦理掛號郵件的﹍﹍業(yè)務(wù)。②﹍﹍電話號碼。（A.查詢；B.查尋）

10．本招生廣告﹍﹍有效。（A.常年；B.長年）

11．①立身﹍﹍，為人﹍﹍，﹍﹍哲學(xué)。②他﹍﹍嚴(yán)肅，態(tài)度卻十分和藹。（A.處世；B.處事）

12．①﹍﹍經(jīng)典、理論、政策。②﹍﹍詞語。（A.篡改；B.竄改）

13．①到各地﹍﹍水利工程。進(jìn)行科學(xué)研究工作，必須勤于﹍﹍和思考，才能有成就。②﹍﹍成績。（A.考察；B.考查）

14．﹍﹍從事非法活動。（A.大事；B.大肆）

15．①紀(jì)念魯迅先生100年﹍﹍。②紀(jì)念魯迅先生﹍﹍100周年。（A.誕辰；B.誕生）16．①洪流不可﹍﹍。②﹍﹍攻勢、感情。（A.遏止；B.遏制）17．①向領(lǐng)導(dǎo)﹍﹍情況。②引起強(qiáng)烈﹍﹍。（A.反映；B.反應(yīng)）

18．①建立健全相關(guān)的﹍﹍。②我們要建立﹍﹍國家。（A.法制；B.法治）19．①大聲說話﹍﹍別人學(xué)習(xí)。②吸煙﹍﹍健康。雨水過多，會﹍﹍大豆的生長。（A.妨礙；B.妨害）

20．①國家之間要互不﹍﹍內(nèi)政。②事涉隱私，不便﹍﹍。（A.干預(yù)；B.干涉）21．①﹍﹍談話；﹍﹍處理。這種情況事極為﹍﹍的。②對于本質(zhì)上不同的事務(wù)，應(yīng)該﹍﹍對待，不應(yīng)混為一談。（A.個別；B.各別）

22．這是﹍﹍的道理，古今中外，概莫能外。（A.共同；B.共通）

23．不法分子互相﹍﹍，做了許多傷天害理的事情。（A.溝通；B.勾通）24．用新的社會道德來﹍﹍人們的行動。（A.規(guī)范；B.軌范）25．河水﹍﹍著泥沙，滾滾東流。（A.裹脅；B.裹挾）26．這條公路﹍﹍本省十幾個縣。（A.貫穿；B.貫串）

27．①把鐵水﹍﹍到砂型里，凝固后就成了鑄件。他把心血都﹍﹍在孩子的身上。②這兩句是一氣﹍﹍下來的。（A.灌注；B.貫注）

28．①既要﹍﹍生產(chǎn)，又要﹍﹍職工生活。②無所﹍﹍。（A.顧及；B.顧忌）29．①﹍﹍風(fēng)力。②﹍﹍問題。（A.觀測；B.觀察）30．請大家仔細(xì)﹍﹍一下該怎么辦。（A.合計；B.核計）31．①志向﹍﹍。②聲音﹍﹍。（A.宏大；B.洪大）32．舉辦﹍﹍舞會。（A.化裝；B.化妝）

33．①這個地方的條件十分﹍﹍。②他有著十分﹍﹍的工作精神和工作作風(fēng)。（A.艱苦；B.堅苦）

34．①文筆﹍﹍。②算法﹍﹍。（A.簡潔；B簡捷）

35．我們要區(qū)分兩類不同性質(zhì)的矛盾﹍﹍。（A.界限；B.接線）36．有問題就﹍﹍解決。（A.及時；B.即時）

37．①他一再﹍﹍我們要注意工程質(zhì)量。②要是飛機(jī)出了事，這條命也就﹍﹍了。(A.交代；B.交待)38．把全部﹍﹍捐給了災(zāi)區(qū)。（A.節(jié)余；B.結(jié)余）

39．①報名在昨天已﹍﹍。②報名日期﹍﹍本月底止。（A.截止；B.截至）40．①蠶食﹍﹍。②﹍﹍公款。（A.鯨吞；B.侵吞）

41．①故事﹍﹍。②祖輩﹍﹍下來的秘方。（A.流傳；B.留傳）42．①春節(jié)﹍﹍。②學(xué)校﹍﹍有文化館。（A.臨近；B.鄰近）43．﹍﹍方言、職權(quán)。（A.亂用；B.濫用）

44．①領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)會﹍﹍人民的意見。②我們﹍﹍老師的教誨。（A.聆聽；B.傾聽）45．①身體﹍﹍。②﹍﹍節(jié)約。（A.力行；B.厲行）

46.①鋼筆尖在紙上﹍﹍地滑動著。②﹍﹍的詩文讓人百讀不厭。（A.流利；B.流麗）47．為官者不能濫用職權(quán)﹍﹍錢財。（A.謀??；B.牟取）

48．①﹍﹍滋長，火勢﹍﹍。②﹍﹍曲折的羊腸小道。（A.蔓延；B.曼延）49．這篇文章的﹍﹍十分豐富。（A.內(nèi)涵；B.內(nèi)含）

50．①在公園里﹍﹍遇見一個老同學(xué)。②他經(jīng)常寫小說，﹍﹍也寫詩。（A.偶然；B.偶爾）

51．①他認(rèn)真﹍﹍著學(xué)生的文章。③為了使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)，他﹍﹍了大量資料。（A.批閱；B.披閱）

52．①作品的藝術(shù)﹍﹍很高。②天津小吃﹍﹍獨特。（A.品位；B.品味）53．①遇事﹍﹍要冷靜。②﹍﹍滋長驕傲情緒。（A.切記；B.切忌）54．﹍﹍與義務(wù)是相對的。（A.權(quán)利；B.權(quán)力）55．﹍﹍疾病。（A.驅(qū)除；B.祛除）

56．﹍﹍印章；鐵路已建成﹍﹍。（A.啟用；B.啟用）

57．①他一心只想把工作搞好，從不﹍﹍什么。②﹍﹍來年有個好收成。（A.企求；B.祈求）58．報上登載了很多招生﹍﹍。（A.啟示；B.啟事）59．我們不能嘲笑生理有﹍﹍的人。（A.缺點；B.缺陷）60．﹍﹍他曾來過一次。（A.日前；B.目前）61．總統(tǒng)﹍﹍總理組閣。（A.受命；B.授命）62．外交部﹍﹍發(fā)表聲明。（A.授權(quán)；B.受權(quán)）63．﹍﹍造英雄。（A.時世；B.時勢）64．寶塔﹍﹍在山上。（A.樹立；B.豎立）65．﹍﹍不清。（A.神志；B.神智）

66．﹍﹍計劃、提案、著作、個人資歷等。（A.審查；B.審察）67．新辦法﹍﹍后推廣。（A.實驗；B.試驗）

68．本條例自公布之日起﹍﹍。（A.實行；B.施行）69．他﹍﹍果樹栽培知識。（A.熟悉；B.熟習(xí)）

70．①豐富的﹍﹍資源。②興修﹍﹍。（A.水利；B.水力）71．﹍﹍革命文物。（A.收集；B.搜集）

72．①﹍﹍武器；﹍﹍稅款。②﹍﹍殘敵。③﹍﹍非法出版物。（A.搜繳；B.收繳；C.搜剿）

73．①﹍﹍正義。②不要把消息﹍﹍出去。（A.伸張；B.聲張）

74．①出了問題，不要﹍﹍。②他﹍﹍有病，不能前來。（A.推脫；B.推托）

75．①植物機(jī)能﹍﹍。②要永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)，防止﹍﹍變質(zhì)。（A.退化；B.蛻化）

76．紛紛要求作者﹍﹍。（A.提名；B.題名）77．不能﹍﹍國家法律。（A.違反；B.違犯）

78．①他覺得很﹍﹍。②﹍﹍求全。（A.委屈；B.委曲）

79．①瞬間一顆流星從夜空中﹍﹍。②歲月﹍﹍?；疖嚨穆曇舂l﹍了。一抹殘霞漸漸﹍﹍在天邊。疑慮、嫌怨、痛苦等﹍﹍。（A.消失；B.消逝；C.消釋）

80．①他﹍﹍照料病人，贏得了人們的尊敬。②他﹍﹍研究，終于取得了很大的成就。（A.細(xì)心；B.悉心）

81．他具有大學(xué)本科的同等﹍﹍。（A.學(xué)歷；B.學(xué)力）82．①首尾﹍﹍。②﹍﹍成趣。（A.相應(yīng)；B.相映）83．﹍﹍不齊。（A.心率；B.心律）

84．①﹍﹍無定。②﹍﹍可疑。不留﹍﹍。不拘﹍﹍。（A.行跡；B.形跡）85．①食欲﹍﹍。②胸中的﹍﹍愁悶。（A.消減；B.消解）

86．①他從不﹍﹍自己的缺點和錯誤。②這些詩寫的十分﹍﹍，不容易懂。（A.隱諱；B.隱晦）

87．①他的講話為掌聲所﹍﹍。②﹍﹍無聞。（A.淹沒；B,湮沒）

88．①實踐，認(rèn)識，再實踐，再認(rèn)識，這種形式，循環(huán)往復(fù)，﹍﹍無窮。知錯不改，就會一錯再錯，﹍﹍陷入危險的泥坑。形式的發(fā)展十分迅速，﹍﹍使很多人感到驚奇。②他事先沒有充分調(diào)查研究，﹍﹍做出了錯誤的結(jié)論。（A.以至；B.以致）89．①這項工程﹍﹍在明年完成。②﹍﹍報紙，酒席。（A.預(yù)定；B.預(yù)訂）

90．①經(jīng)朋友﹍﹍，得以認(rèn)識這位前輩。②對于有才能的人，我們要積極﹍﹍，使其充分發(fā)揮才能。（A.引見；B.引薦）

91．①我明天進(jìn)城，你﹍﹍去吧。②隊伍﹍﹍出動。全場﹍﹍鼓掌。人和行李﹍﹍到了。（A.一起；B.一齊）

92．這家工廠一個月的﹍﹍就達(dá)50萬元。（A.盈利；B.營利）93．①無可﹍﹍。②不容﹍﹍。（A.置疑；B.質(zhì)疑）

94．①火力﹍﹍。﹍﹍飛行。﹍﹍敵情。②立案﹍﹍。（A.偵察；B.偵查）

95．①因下雨，比賽只好﹍﹍。②考入大學(xué)，并不意味著學(xué)習(xí)的﹍﹍。（A.終止；B.中止）

96．﹍﹍漢語拼音方案。（A.制定；B.制訂）

97．①﹍﹍發(fā)表了這篇文章。②從眾多的問題中，他﹍﹍進(jìn)行了回答。（A.摘要；B.擇要）

98．①﹍﹍之計；﹍﹍大事。②奮斗﹍﹍。（A.終身；B.終生）

99．①他認(rèn)真﹍﹍了這一問題。②難以﹍﹍，﹍﹍不定。（A.琢磨；B.捉摸）100．昨天我在親戚家﹍﹍。（A.做客；B.作客）

101．①這家工廠﹍﹍雄厚。我的﹍﹍有限，難以勝任。②評價人要看他的實際能力，不能只看﹍﹍。（A.資力；B.資歷）

102．①建筑物上的各種﹍﹍都很精巧。②﹍﹍俏麗。（A.裝飾；B.妝飾）103．﹍﹍手續(xù)；﹍﹍時宜。（A.不和；B.不合）

104．①討人﹍﹍。②﹍﹍鼓舞。（A.歡心；B.歡欣）

105．①兩軍﹍﹍后繼續(xù)前行。②小河﹍﹍成大河。（A.會合；B.匯合）106．①多謝各位﹍﹍。②兩國人民結(jié)下了深情﹍﹍。（A.厚意；B.厚誼）

107．①把﹍﹍下來的錢存入銀行。②人們﹍﹍在老槐樹下休息。（A.積聚；B.集聚）108．①形式發(fā)生了﹍﹍。②這幾年家鄉(xiāng)的面貌發(fā)生了﹍﹍。（A.劇變；B.巨變）109．①﹍﹍發(fā)音；②﹍﹍錯字；③送上拙作，敬希﹍﹍。（A.矯正；B.校正；C.教正）110．①﹍﹍重重困難。②﹍﹍失地。（A.克服；B.克復(fù)）

111．①春節(jié)﹍﹍；抗戰(zhàn)﹍﹍。②﹍﹍定有緣故。（A.期間；B.其間）112．玩弄﹍﹍。（A.權(quán)術(shù)；B.權(quán)數(shù)）

113．①﹍﹍書稿。②﹍﹍計劃。(A.審訂；B.審定)114．①革命﹍﹍；宗教﹍﹍。②避暑﹍﹍。（A.圣地；B.勝地）

115．①﹍﹍年齡。②﹍﹍的黃金；干勁，神氣﹍﹍。（A.實足；B.十足）116．管道破裂，石油大量﹍﹍。（A.泄露；B.泄漏）117．﹍﹍軍用物資。（A.統(tǒng)治；B.統(tǒng)制）118．這篇小說﹍﹍豐富。（A.題材；B.體裁）

119．演出完畢，他顧不得﹍﹍，就又投入了工作。（A.卸裝；B.卸妝）120．春天來了，山頂?shù)姆e雪﹍﹍了。（A.溶解；B.熔解）121．他的這種丑惡行徑為人所﹍﹍。（A.不恥；B.不齒）122．①夫妻有互相﹍﹍的義務(wù)。②父母有﹍﹍子女的義務(wù)。③子女有﹍﹍老人的義務(wù)。（A.扶養(yǎng)；B.撫養(yǎng)；C.贍養(yǎng)）

123．①出師﹍﹍。②措施﹍﹍。（A.不利；B.不力）

124．①﹍﹍圖畫。②﹍﹍對聯(lián)（手套，笑臉）。（A.一幅；B.一副）125．①﹍﹍于北京。②工人家庭﹍﹍。（A.出生；B.出身）

126．①他工作積極，﹍﹍受到表揚。②他﹍﹍工作到深夜。（A.常常；B.往往）127．①他把情況做了﹍﹍的分析。②他﹍﹍有六十開外了。（A.大概；B.大約）128．①舊地重游，﹍﹍想起往事。②沒有經(jīng)驗，就﹍﹍要走彎路。搞新工作，困難是﹍﹍的。(A.不免；B.難免)129．①革命﹍﹍。②光輝的﹍﹍。（A.里程；B.歷程）

130．①﹍﹍以上理由，我不贊成他的意見。②﹍﹍黨在國家和社會中的領(lǐng)導(dǎo)地位，黨更加需要向黨的一切組織和黨員提出嚴(yán)格的要求。（A.基于；B.鑒于）

131．①由于交通事業(yè)迅速發(fā)展，﹍﹍為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有力的條件。②先提出計劃，﹍﹍提出實施措施。（A.從而；B.進(jìn)而）

132．①上海地方那么大，﹍﹍你又不知道他的地址，一下子怎么能找到他呢？②他在生人面前都不習(xí)慣講話，﹍﹍在大庭廣眾之下呢？（A.況且；B.何況）

133．①我﹍﹍不想去，只是沒有時間罷了。②你的辦法固然有優(yōu)點，但是也﹍﹍沒有缺點。（A.何嘗；B.未嘗）134．①﹍﹍織女星，民間有一個美麗的傳說。②﹍﹍文化遺產(chǎn)，我們必須進(jìn)行研究分析。（A.關(guān)于；B.對于）

135．①對這一方案，與會者提出了﹍﹍。②對這一方案，與會者﹍﹍不休。（A.異議；B.爭議）

136．①耳根﹍﹍。②我們找個﹍﹍的地方談?wù)?。（A.清凈；B.清靜）

137．車站的時刻表上﹍﹍由上海來的列車在四點鐘到達(dá)。（A.表明；B.標(biāo)明）138．草藥的﹍﹍是不能忽視的。（A.功力；B.工力）

139．我們要多動腦，多想辦法，以提高﹍﹍。（A.工效；B.功效）140．①事實﹍﹍這個判斷是正確地。②通過實踐而發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐而﹍﹍真理。（A.證明；B.證實）

141．樓房﹍﹍很美觀。（A.式樣；B.時樣）

142．①﹍﹍美好的春天。②﹍﹍難關(guān)。（A度過；B.渡過）

143．①農(nóng)民一天天地﹍﹍起來。②時間還﹍﹍，不必著急。（A.富裕；B.富余）144．病人已有好轉(zhuǎn)的﹍﹍。（A.征候；B.癥候）

145．①﹍﹍制作，﹍﹍治療，﹍﹍培育良種。②漫不﹍﹍。（A.精心；B.經(jīng)心）146．①﹍﹍纏綿。②革命﹍﹍。（A.情意；B.情誼）147．回想起﹍﹍的往事，不禁落淚。（A.辛酸；B.心酸）

148．對于下屬的品質(zhì)能力必須做出相應(yīng)的﹍﹍。（A甄別；B.鑒別）149．①﹍﹍耕牛。②﹍﹍稅。（A.增殖；B.增值）150．廣場上﹍﹍了很多人。（A.聚集；B.聚積）

151．他對于書畫有很深的﹍﹍。（A.癖好；B.嗜好）參考答案

1．①B，②A ；2.A ；3.B ；4.B ；5.①A,②B； 6.①A,②B ；7①A,②B； 8.①A,②B ；9.①B,②A ；10.A；11.①A,②B ；12.①A,②B ；13.①A,②B； 14.B ；15.①A,②B； 16.①A,②B ；17.①A,②B； 18.①A,②B ；19.①A,②B ；20.①B,②A ；21.①A,②B ；22.B ；23.B ；24.A ；25.B ；26.A ；27.①A,②B； 28.①A,②B ；29.①A,②B ；30.A ；31.①A,②B ；32.A ；33.①A,②B ；34.①A,②B；35.A ；36.A ；37.①A,②B；38.A ；39.①A,②B ；40.①A,②B； 41.①A,②B ；42.①A,②B ；43.B ；44.①B,②A ；45.①A,②B ；46.①A,②B； 47.B ；48.①A,②B ；49.A ；50.①A,②B。51.①A,②B； 52.①A,②B； 53.①A,②B ；54.A； 55.B；56.B； 57.①A,②B ；58.B ；59.B ；60.A； 61.B ；62.B； 63.B ；64.B ；65.A； 66.A ；67.B ；68.B ；69.B ；70.①B,②A ；71.B ；72.①B,②C；③A ；73.①A,②B ；74.①A,②B ；75.①A,②B ；76.B ；77.B； 78.①A,②B ；79.①A,②B ；80.①A,②B ；81.B ；82.①A,②B ；83.B； 84.①A,②B； 85.①A,②B； 86.①A,②B ；87.①A,②B； 88.①A,②B； 89.①A,②B ；90.①A,②B；91.①A,②B； 92.A ；93.B ；94.①A,②B ；95.①A,②B ；96.B ；97.①A,②B ；98.①A,②B； 99.①A,②B ；100.B。101.①A,②B ；102.①A,②B ；103.B ；104.①A,②B ；105.①A,②B ；106.①A,②B； 107.①A,②B ；108.①A,②B ；109.①A,②B ,③C ；110.①A,②B ；111.①A,②B ；112.A ；113.①A,②B ；114.AB ；115.①A,②B ；116.B ；117.B ；118.A ；119.A； 120.B； 121.B ；122.①A,②B ；123.①A,②B ；124.①A,②B ； 125.①A,②B ； 126.①A,②B ； 127.①A,②B； 128.①A,②B； 129.①A,②B； 130.①A,②B 131.①A,②B ； 132.①A,②B ； 133.①A,②B； 134.①A,②B ； 135.①A,②B ； 136.①A,②B ； 137.B ；138.A ；139.A ；140.①A,②B ； 141.A ；142.①A,②B ； 143.①A,②B； 144.A ；145.①A,②B ； 146.①A,②B； 147.A ；148.A； 149.①A,②B； 150.A； 151.A.近義詞辨析口訣

情緒低落用黯然，光線不足用暗然。粗暴兇殘用暴戾，武力強(qiáng)制用暴力。喂養(yǎng)培養(yǎng)用哺育，照料成長用撫育。內(nèi)部含有用包含，請人原諒用包涵。精心喂養(yǎng)用哺養(yǎng)，愛護(hù)教養(yǎng)用撫養(yǎng)。遠(yuǎn)大志向用抱負(fù)，反擊別人用報復(fù)。部下屬下用部屬，安排布置用部署。不以為恥用不恥，不愿提及用不齒。區(qū)分開來用辨別，真假偽劣用鑒別。原來意圖用本意，本來意義用本義。突然發(fā)作用暴發(fā)，猛然破裂用爆發(fā)。艱苦嘗盡用備受，倍增加劇用倍受。

認(rèn)識特點用辨別，說明真假用辯別。傷心苦惱用悲痛，極度悲哀用悲慟。

板子鞭打用鞭笞，比喻抨擊用鞭撻。安排陳列用布置，安排布置用布署。

學(xué)識深廣用淵博，數(shù)多面寬用廣博。補(bǔ)足空缺用填補(bǔ)，不夠補(bǔ)足用彌補(bǔ)。

由此變彼用變換，無序改變用變幻。報告來到用報到，新聞宣傳用報道。

法令條例用頒布，公開發(fā)布用公布。工作技能用本領(lǐng)，活動能力用本事。

獨占獨攬用把持，幕后控制用操縱。言辭欺詐用詭辯，強(qiáng)詞奪理用狡辯。特征符號用標(biāo)志，風(fēng)度美麗用標(biāo)致。品行不好用不肖，不敬父母用不孝。沒有盡力用不力，無益不順用不利。拋棄人物用擯棄，舍棄觀念用摒棄。作偽改動用篡改，據(jù)實改動用竄改。長期歷年用長年，一年四季用常年。生產(chǎn)下來用出生，家庭背景用出身。案情調(diào)查用查訪，觀察細(xì)看用察訪。

條理說出用陳述，訴苦訴冤用陳訴。逐漸除去用消除，一下除去用根除。

行動不決用遲疑，內(nèi)心不決用猶豫 獨到見解用創(chuàng)見，創(chuàng)立建造用創(chuàng)建。

恭敬送上用呈獻(xiàn)，顯露出來用呈現(xiàn)?？紤]決定用裁決，法律判決用裁定。

現(xiàn)實世界用塵世，世俗之事用塵事。發(fā)怒瞪眼用瞋目，受窘驚呆用瞠目。人事交往用處世，處理事務(wù)用處事。傳播美名用傳誦，傳播事跡用傳頌。嚴(yán)厲指責(zé)用斥責(zé)，大聲呵斥用叱責(zé)。過時規(guī)章用陳規(guī)，行之已久用成規(guī)。四季葉綠用常青，生命旺盛用長青。調(diào)查訪問用查詢，調(diào)查尋找用查尋。管理財產(chǎn)用財務(wù)，錢財物資用財物。動作緩慢用遲緩，放松緩和用弛緩。品質(zhì)風(fēng)俗用淳厚，氣味滋味用醇厚。大力從事用大事，毫無顧忌用大肆。估計可能用大約，大致不詳用大概。不求名利用淡泊，感情不深用淡薄。

道理道義用大義，意思疏忽用大意。約數(shù)推測用大抵，主要方面用大體。

時間推移用度過，水道難關(guān)用渡過。已付定錢用定金，未付定錢用訂金。

用力阻止用遏止，壓制控制用遏制。動作承接用而后，從此以后用爾后。

因果承接用從而，繼續(xù)遞進(jìn)用進(jìn)而。軍人退伍用復(fù)員，恢復(fù)原樣用復(fù)原。寬裕充足用富裕，足夠剩余用富余。認(rèn)識表面用膚淺，空虛無基用浮淺。言行荒唐用放誕，行為不正用放蕩。不能進(jìn)行用妨礙，此事有害用妨害。集體習(xí)慣用風(fēng)氣，好的行為用風(fēng)尚。法律治理用法治，法律制度用法制。同意提議用附議，再次討論用復(fù)議。陳述意愿用反映，引起反響用反應(yīng)?？偫ㄒ磺杏梅彩牵惺虑橛梅彩?。說人壞話用毀謗，無中生有用誹謗。

小孩晚輩用撫養(yǎng)，平輩之間用扶養(yǎng)。精神振作用發(fā)奮，辱后努力用發(fā)憤。依法處死用伏法，老實認(rèn)罪用服法。心里舒服用伏帖，順從穩(wěn)妥用服帖。拿出交給用付與，尊長交給用賦予。數(shù)量極少用個別，各不相同用各別。具體大事用國事，大計方針用國是。兩方相連用溝通，暗中勾結(jié)用勾通。

本領(lǐng)能耐用功夫，花了時間用工夫。超過限度用過度，轉(zhuǎn)入下段用過渡。穿過連通用貫穿，從頭到尾用貫串。橫加阻撓用干涉，過問他事用干預(yù)。

精神集中用貫注，傾注注入用灌注。注意照顧用顧及，有所顧慮用顧忌。供奉仙祖用供品，上呈之物用貢品。照料人畜用伺候，照顧長輩用侍侯。開闊通達(dá)用豁然，迅速突然用霍然。嫌疑消釋用渙然，光彩一新用煥然。裝飾假扮用化裝，容貌美麗用化妝?？偣灿嬎阌煤嫌嫞瑢徍擞嬎阌煤擞?。簡單合同用合約，和平條約用和約。歡樂興奮用歡欣，喜愛心情用歡心。各方聚集用會聚，由少到多用匯聚。心情緊張用慌亂，社會動蕩用荒亂。

不良愛好用嗜好，一般愛好用癖好。宏偉壯麗用宏大，聲音大了用洪大。結(jié)存余額用結(jié)余，節(jié)約剩余用節(jié)余。突然中止用戛然，嘹亮短促用嘎然。立即馬上用即時，趕上適合用及時。主觀一定用決不，嚴(yán)正堅決用絕不。

精細(xì)美觀用精致，精密細(xì)致用精細(xì)。事物性質(zhì)用界限，邊線分界用界線。

變化迅猛用急劇，非常急速用急遽。直截了當(dāng)用簡捷，簡明扼要用簡潔。

到何時候用截至，到期為止用截止。校對改正用校正，指教改正用教正。

想念思念用眷念，留戀不走用眷戀。專門技術(shù)用技能，技巧手藝用技藝。

提出主張用建議，提出批評用意見。主觀忍耐用堅苦，客觀環(huán)境用艱苦。移交囑咐用交代，坦白罪行用交待。人事聯(lián)系用結(jié)合，器具物品用接合。故意錯解用曲解，理解不準(zhǔn)用誤解。毫不動搖用堅忍，毫不間斷用堅韌。

容納不氣用接受，收下接納用接收。合理大變用巨變，意外突變用劇變。

生命個體用機(jī)體，身體組織用肌體。特別用心用精心，在意留心用經(jīng)心。精心制作用精制，精心細(xì)致用精制。簡明扼要用精練，提出精華用精煉。驕傲自滿用驕氣，意志薄弱用嬌氣。更正誤差用校正，糾正生理用矯正。儉省樸素用儉樸，簡單樸素用簡樸。看后滿意用看中，非常重視用看重。

開辟擴(kuò)展用開拓，打開創(chuàng)立用開辟。利益損害用利害，劇烈兇猛用厲害。

衡量檢查用考查，實地觀察用考察。進(jìn)攻反撲用猖狂，報復(fù)誣陷用瘋狂。

寬大對待用寬待，饒恕大錯用寬貸。奪回失地用克復(fù)，戰(zhàn)勝困難用克服。

刪改內(nèi)容用刊誤，校正文字用勘誤。努力實踐用力行，嚴(yán)格施行用厲行。歷來用于肯定式，從來肯否都可以 不忍舍棄用留戀，不忍離去用流連。具體路程用里程，經(jīng)歷過程用歷程。留傳后代用留傳，事跡傳播用流傳。時空靠近用臨近，位置接近用鄰近。高遠(yuǎn)空曠用廖廓，寬廣空間用遼闊。互相銜接用聯(lián)接，結(jié)在一起用聯(lián)結(jié)。毫無限制用濫用，毫無道理用亂用。精神科技用面世，走向市場用面市。贈與名聲用名譽，做事憑借用名義。默默無言用默然，心不在意用漠然。模糊月暗用朦朧，剛剛睡醒用朦朧。

茂盛遼闊用莽莽，無際不清用茫茫。場合情景用場面，事情狀態(tài)用局面。

改變看法用刮目，畏懼害怕用側(cè)目。不當(dāng)謀取用牟取，設(shè)法取得用謀取。

相對比較用年輕，絕對年段用年青。超出規(guī)律用偶然，間或有時用偶爾。

廣泛收集用旁征，間接證據(jù)用旁證。氣量狹小用偏急，意見過火用偏激。體會品嘗用品味，質(zhì)量檔次用品位。零碎不整用片斷，截取一段用片段。

閱讀批示用批閱，披覽閱讀用披閱。評定高低用評價，評論介紹用評介。

安定平叛用平定，審核決定用評定。牢牢記住用切記，切實避免用切忌。

懇切希望用祈求，向人討取用乞求。正到好處用恰好，正好湊巧用恰巧。

趕走除掉用驅(qū)除，疾病迷信用祛除。失去效力用取消，明令禁止用取締。

欠缺不好用缺點，不夠完美用缺陷。開始使用用啟用，重新任用用起用。

支配管轄用權(quán)力，享受權(quán)益用權(quán)利。啟發(fā)有悟用啟示，公開申明用啟事。

由此及彼用啟發(fā)，獨立領(lǐng)悟用啟示。時間階段用期間，指代時空用其間。

支配力量用權(quán)力，獲得利益用權(quán)利。無人打擾用清凈，環(huán)境安靜用清靜。

具體景象用情景，抽象境地用情境。證據(jù)證人用人證，查實證明用認(rèn)證。固體溶化用融解，溶于液體用溶解。固體溶解用溶化，冰雪化水用融化。抽象擴(kuò)大用伸張，傳播開去用聲張。神圣之地用圣地，風(fēng)景優(yōu)美用勝地。定時功用用時效，實際效果用實效。暗中等待用伺機(jī)，等待機(jī)會用俟機(jī)。用于抽象用樹立，物體垂直用豎立。熟練掌握用熟習(xí)，認(rèn)識了解用熟悉。

隨便不慎用輕率，粗糙敷衍用草率。投身社會用入世，經(jīng)歷世事用涉世。

鑒定欣賞用鑒賞，領(lǐng)略趣味用欣賞。公開真相用聲明，鄭重說明用申明。

意外損失用事故，圓滑處事用世故。到處尋找用搜集，聚集一起用收集。

深刻思考用深思，深度思考用沉思。嘗試辦理用試行，付諸執(zhí)行用施行。

馬上立即用及時，到預(yù)定時用屆時。某時形勢用時勢，一個時代用時世。

精神智慧用神智，知覺理智用神志。審閱決定用審定，審閱修訂用審訂。

接受教育用受業(yè)，傳授知識用授業(yè)。申訴理由用申辯，公開辯解用聲辯。

數(shù)量足數(shù)用實足，十分充足用十足。實地驗證用實驗，試探觀察用試驗。

堅決守衛(wèi)用固守，嚴(yán)格遵守用恪守。連接中褒用有失，搭配貶義用失之。

搜查收繳用搜繳，搜索剿滅用搜剿。接受權(quán)力用受權(quán)，交給權(quán)利用授權(quán)。

具體事情用事務(wù)，物象泛指用事物。對下細(xì)聽用傾聽，對上細(xì)聽用聆聽。推出未知用推測，探索檢查用推究。遠(yuǎn)道看望用探望，一般范圍用看望。

適當(dāng)調(diào)整用調(diào)劑，適合要求用調(diào)節(jié)。統(tǒng)轄率領(lǐng)用統(tǒng)率，全軍首領(lǐng)用統(tǒng)帥。

借故拒絕用推托，推卸擺脫用推脫。受阻不前用停滯，不再進(jìn)行用停止。

超出一般用突出，高于周圍用凸出。題寫名字用題名，提出名稱用提名。特別杰出用特出，與眾不同用特殊。功能減退用退化，腐化變質(zhì)用蛻化。

身體形狀用體形，身體類型用體型。材料內(nèi)容用題材，表現(xiàn)形式用體裁。

大量并吞用鯨吞，非法占有用侵吞。傲慢怠慢用無禮，沒有道理用無理。冤屈難過用委屈，曲折忍讓用委曲。徒然白白用枉然，失意樣子用惘然。

客觀事物用物質(zhì)，具體財物用物資。違背觸犯用違犯，反向行動用違反。

精微語言用微言，隱晦批評用微詞。風(fēng)聲馬嘶用蕭蕭，刮風(fēng)下雨用瀟瀟。

行動蹤跡用行跡，舉動神色用形跡。事物形態(tài)用形式，現(xiàn)狀趨勢用形勢。強(qiáng)光耀眼用炫目，眼花迷惑用眩目。要求應(yīng)該用需要，一定要有用須要。

明白覺悟用省悟，錯變正確用醒悟。減少沒有用消失，抽象事物用消逝。

同意答應(yīng)用允許，容納許可用容許。用盡心思用悉心，用心細(xì)密用細(xì)心。

沿襲采用用襲用，經(jīng)常使用用習(xí)用。目前現(xiàn)在用現(xiàn)時，客觀情況用現(xiàn)實。

學(xué)問程度用學(xué)力，學(xué)習(xí)經(jīng)歷用學(xué)歷。彼此響應(yīng)用相應(yīng)，互相襯托用相映。

配合適當(dāng)用協(xié)調(diào)，和諧統(tǒng)一用諧調(diào)。有利作用用效力，速度成效用效率。

無發(fā)言權(quán)用列席，參加會議用出席。為情而死用殉情，屈從私情用徇情。

整治物品用修整，整頓軍隊用休整。休息調(diào)養(yǎng)用休養(yǎng)，品學(xué)較高用修養(yǎng)。

心跳節(jié)律用心律，心跳頻率用心率。心里悲痛用心酸，痛苦悲傷用辛酸。

東西泄出用泄漏，走漏消息用泄露。減退減弱用消減，消除誤會用消解。

投降屈服用降服，制服對方用降伏。先后順序用次序，有條有理用秩序。

推遲使用用延用，繼續(xù)使用用沿用。疑惑不定用疑義，意見不同用異議。演變過程用衍化，演變結(jié)果用演化。形狀面目用原形，事物類型用原型。

顧忌不說用隱諱，含混不明用隱晦。造成后果用以致，延伸擴(kuò)大用以至。

已得利潤用贏利，謀求利潤用營利。同一比較用越發(fā)，不同比較用更加。

人地相同用一起，時間相同用一齊。讓其認(rèn)識用引見，推薦別人用引薦。

言談舉止用優(yōu)雅，環(huán)境建筑用幽雅。寬容冒犯用涵養(yǎng)，道德情操用修養(yǎng)。

一如既往用一向，始終如一用一貫。泥水蓋過用淹沒，抽象名聲用湮沒。

應(yīng)需而用用應(yīng)用，據(jù)性利用用運用。朗讀背誦用吟誦，高聲贊頌用吟頌。

志趣情緒用意氣，忠于朋友用義氣。假造事實是捏造，摹仿不真用偽造。

特集成刊為專輯，某一內(nèi)容集專集。志向意愿用志愿，自己愿意用自愿。

價值增加用增值，繁殖增生用增殖。中途停止用中止，結(jié)束停止用終止。特地拜訪用專誠，專為某事用專程。切身大事用終身，事業(yè)一生用終生。慢慢變化用逐漸，階段變化用逐步。特征記號用標(biāo)志，風(fēng)度美麗用標(biāo)致。大政方針用制定，具體條文用制訂。行使權(quán)力用自治，克制自己用自制。為出主意用指使，命人做事用支使?？偧訑?shù)量用總和，綜合起來用總合。勸戒之語用箴言，實話實說用真言。軍事調(diào)查用偵察，公安調(diào)查用偵查?？途铀l(xiāng)用作客，朋友串門用做客。根本屬性用本質(zhì)，實際屬性用實質(zhì)。毫不踏實用浮躁，沒有耐心用急躁。用于否定用捉摸，反復(fù)思索用琢磨。出現(xiàn)跡象用征候，出現(xiàn)病狀用癥候。符合標(biāo)準(zhǔn)用正規(guī)，正常道路用正軌。

提出疑問用質(zhì)疑，用于否定用置疑。資格經(jīng)歷用資歷，財產(chǎn)狀況用資力。治理整頓用治服，強(qiáng)力壓制用制服。長期躲藏用蟄居，貶謫異地用謫居。欺騙取得用詐取，壓榨取得用榨取。多方觀察用綜觀，縱向觀察用縱觀。

第四篇：高中語文難點1 詞語解釋

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難點1詞語解釋

此題型是經(jīng)翻新出現(xiàn)在2002年全國高考試題中的。主要考查對詞語的準(zhǔn)確理解，其難點表現(xiàn)在兩個方面：①詞語的多義容易造成理解錯誤，②不同詞語中相同詞的近義造成解釋困難。當(dāng)然，新出現(xiàn)的題型本身就因其新而“難”。

●難點磁場

［試題1］(★★★★★)對下列詞語意義的解釋，正確的一組是

A.流刑(流放的刑罰)流星趕月(形容迅速)

流連(留戀不舍離去)流金鑠石(比喻天氣極熱)

B.聲望(名聲、名氣)聲淚俱下(形容極其悲慟)

聲氣(聲音中帶氣)聲東擊西(表面喊的與實際打的不一致)

C.臨終(人將要死)臨危授命(危難時期被任命)

臨刑(將要受死刑)臨深履薄(比喻謹(jǐn)慎戒懼)

D.虛辭(與實詞相對的詞類)虛懷若谷(形容十分謙虛)

虛造(憑空捏造)虛與委蛇(對人假意敷衍應(yīng)酬)

［試題2］(★★★★)下列成語中加點的字的意義，四個都不相同的一組是

A.沽名釣譽一文不名不可名狀師出無名 ．．．．

B.櫛風(fēng)沐雨．

C.橫生枝節(jié)．

D.動人心弦．風(fēng)聲鶴唳 ．起死回生 ．興師動眾 ．移風(fēng)易俗 ．無中生有 ．動輒得咎 ．附庸風(fēng)雅 ．妙筆生花 ．驚心動魂 ．

●案例探究

［案例1］(★★★★★)(2002年全國高考試題)

對下列詞語意義的解釋，正確的一項是

A.過錯(過失、錯誤)過猶不及(過頭或不夠都不好)

過癮(滿足癖好)聞過則喜(聽到以后就感到高興)

B.道義(道德、正義)道聽途說(在道路上聽到并傳說)

道歉(表示歉意)能說會道(善于言辭、很會說話)

C.工會(職工團(tuán)體)適逢其會(恰巧碰上那次聚會)

會談(多人商談)心領(lǐng)神會(不用明說就已經(jīng)領(lǐng)悟)

D.張望(向遠(yuǎn)處看)劍拔弩張(拔出刀劍、把箭射出)

張榜(貼出文告)虛張聲勢(假裝、夸大自己的氣勢)

命題意圖：此題考查準(zhǔn)確解釋詞語含義的能力。能力層級為D級。

知識依托：語素與詞匯知識，詞的本義、比喻義、引申義知識，等等。

解析：A項中“過猶不及”意為做的過頭就像做的不夠一樣，都是不好的，解釋中“或”表選擇關(guān)系，不當(dāng)；“聞過則喜”意為聽到別人指出自己的過錯就很高興，“過”解釋為“??以后”不當(dāng)。C項中“適逢其會”意為恰巧碰上那次機(jī)會，“會”非“聚會”。D項中“弩張”意為拉開了弓，并非“射出”；“張望”意為向四周看，包括遠(yuǎn)處，而非單指“向遠(yuǎn)處看”。

答案：B

錯解分析：錯選D，對“張望”一詞的所指范圍把握不準(zhǔn)。

方法技巧：準(zhǔn)確解釋詞義，首先要有較扎實的知識積累。在平時的學(xué)習(xí)中一定要養(yǎng)成勤查詞典的好習(xí)慣。另外對詞義的理解不能望文生義，而應(yīng)對詞語中各個詞素的義項逐個落實。如上面試題中，“過猶不及”解釋為“過頭或不夠都不好”，其中一個“或”即為錯誤；再如，“劍拔弩張”解釋為“拔出刀劍、把箭射出”有誤，“弩張”意為“拉開弓弩”，并未“射出”。版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)

［案例2］(★★★★★)對下列成語中加點的字的解釋錯誤的一項是 A.喬裝打扮喬：假裝 ．B.少不更事．C.每下愈況．D.生靈涂炭．

更：經(jīng)歷

況：比較，引申為“通過比較而明顯” 涂：涂抹，引申為“沉溺于??之中”。

命題意圖：此題考查準(zhǔn)確解釋成語中語素意義的能力。能力層級為D級。知識依托：語素與詞匯知識，詞的本義、比喻義、引申義知識等。解析：此項中“涂”，意為爛泥，而非“涂抹”，更不能引申為“沉溺于??之中”。答案：D

錯解分析：錯選C，未能對“況”準(zhǔn)確理解?！皼r”也解釋為“甚”，此義由“通過比較而明顯”轉(zhuǎn)化而來，兩者解釋是一致的。

方法技巧：此題可采用總體瀏覽，尋找明顯錯誤的方法?！皴\囊妙計

要提高此類試題的答題正確率，應(yīng)從以下幾個方面入手：

1.要養(yǎng)成查閱辭書的好習(xí)慣。對平時學(xué)習(xí)中所遇到的有關(guān)詞語，如果自己拿不準(zhǔn)，就一定要翻查詞典，準(zhǔn)確理解詞語以及其中關(guān)鍵語素的含義，日積月累，提高詞匯量。

2.要特別注意常見詞語的非常用語義，這往往是命題的一個重點。如“不刊之論”這個成語中“刊”的含義是“更改”，而非常見義“刊登”。再如：

文不加點：點，涂上一點，表示刪去。此成語形容文章寫得極快，不用涂改。如坐春風(fēng)：坐，沐浴。不速之客：速，邀請。差強(qiáng)人意：差，稍微。

躊躇滿志：躊躇，從容自得的樣子。屢試不爽：爽，差錯。

3.要注意一詞多義現(xiàn)象。詞的多義是由單義演變而來的，因此其各種意義之間存在一定的聯(lián)系。首先要了解一個詞的本義，這是最基本、最常用的意義；其次，掌握由本義推演出來的引申義，以及借本義作比喻而產(chǎn)生并固定下來的比喻義。

●殲滅難點訓(xùn)練

1.(★★★★★)加點詞解釋正確的一項是（）A.海晏(平靜)河清觥(酒杯)籌交錯 ．．

怡(安然)然自安．

B.怒不可遏(阻止)

素不相能(尊重)．信(隨意)步閑庭 ．

咫(八寸)尺天涯 ．膠柱鼓(彈奏)瑟 ．解甲歸(回家)田 ．款款(從容)而談 ．．

心有余悸(因害怕而心跳)．

C.咸與維(革)新．教猱(一種猴子)升木．D.匡其不逮(達(dá)到)．

寓群索(尋求)居李代桃僵(干枯)．．

2.(★★★★★)對下面加點詞意義的解釋，全恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.應(yīng)(響應(yīng))征日暈(光圈)哀(悲憤)兵必勝出類拔(超過)萃 ．．．．B.愜(暢快)意．C.淪(陷入)落．

熟稔(熟悉)．

審(審查)慎 ．

一表(表現(xiàn))人才 ．

見賢思齊(齊國)．

秉(拿著)燭夜讀 ．

牛驥同皂(黑色)．

D.濫觴(酒杯)．

叵(不可)測繩(墨繩)趨尺步 ．．

3.(★★★★)下面加點詞意義相同的一項是（）A.永垂不朽功敗垂成垂死掙扎 ．．．B.為非作歹．C.過甚其辭．D.怨聲載道．

先睹為快 ．

屬辭壞事 ．

羞于為伍 ．

以辭害意 ．

偃(停止)武修文 ．

載歌載舞載酒問字 ．．．

4.(★★★★)對加點詞的解釋，不完全正確的一項是（）A.適逢其會(時機(jī))言必信，行必果(有結(jié)果)．．B.獨當(dāng)(掌管)．

C.革故鼎(更新)新．D.洞(透徹)若觀火．

一面舉措失當(dāng)(適合)．

投機(jī)倒(轉(zhuǎn)換)把 ．

鋌(快走的樣子)而走險 ．

5.(★★★★★)下列加點詞的意義都相同的一項是（）A.詞不達(dá)意言簡意賅稱心如意出其不意 ．．．．B.老當(dāng)益壯．C.輕而易舉．D.仁至義盡．

相得益彰 ．

移風(fēng)易俗 ．

精益求精 ．

改弦易轍 ．

多多益善 ．

平易近人 ．

舍生取義義不容辭顧名思義 ．．．

6.(★★★★★)下列加點詞的意義全不相同的一項是（）A.開誠布公布告天下陰云密布發(fā)布消息 ．．．．B.量入為出．C.比翼齊飛．D.久別重逢．

出人意料 ．

朋比為奸 ．

出類拔萃 ．

鱗次櫛比 ．

出人頭地 ．

比肩接踵 ．

天壤之別分門別類別有用心 ．．．

7.(★★★★)下列各項成語意思相近的一項是（）A.大吹大擂大言不慚大搖大擺夸大其事 B.言外之意弦外之音話中有話意在言外 C.顛倒黑白混淆是非指鹿為馬指桑罵槐 D.人山人海水泄不通挨肩擦背人多勢眾 8.(★★★★)選出與例句中加點詞語詞義用法不同的一項是（）例句：濫竽充數(shù)，這四個字概括得好。好就好在它點出了南郭先生的要害在于一個“充”．．字。

A.長此下去，實踐會將你的軍，群眾會將你的軍，馬腳會越露越多，你終將在新的征途上．．落下伍來。

B.你不該不會裝會，弄虛作假，冒充內(nèi)行。．．

C.不懂偏要裝懂，勢必搞瞎指揮，亂彈琴。．．

D.這話是總結(jié)了我黨的歷史教訓(xùn)而說的，語重心長，值得我們銘刻在心。．．

附：參考答案 難點磁場

1.A［B項中“聲氣”指消息，也可指語氣、聲音。C項中“臨危授命”意為在危亡關(guān)頭

獻(xiàn)出生命。D項中與實詞相對的應(yīng)是虛“詞”而非“辭”。］

2.A［A項中四個“名”意義分別為：名聲，占有，說出，名義。B項中前兩個“風(fēng)”意義相同，皆指自然界之風(fēng)；“移風(fēng)易俗”中“風(fēng)”為風(fēng)氣、風(fēng)習(xí)，“附庸風(fēng)雅”中“風(fēng)”本指《詩經(jīng)》中“國風(fēng)”，此引申為文雅之義。C項中前兩個“生”意義分別為：長出，活；后兩個相同，義為生發(fā)。D項中第一和第四個成語中加點的字的意義相同，皆為感動；第二、三個成語中加點的字的意義分別為：使動用法，動不動。］

殲滅難點訓(xùn)練

1.B［A.能：和睦。C.歸：回。D.索：單獨］ 2.A［B項中“表”指“外貌、儀表”。C項中“審”指“詳細(xì)、周密”，“齊”指“趕上”，“皂”指“馬棚”。D項中“繩”引申為“規(guī)矩”。］

3.C［A.“永垂不朽”中“垂”意為流傳，后兩個詞語中意義相同，將近。B項意分別為：做，當(dāng)作，作。D項中意分別為：充滿，且、一邊，帶著。］

4.A［果：果斷。］

5.B［A項中意義分別為：意思，意思，心意，意料。C項中意義分別為：容易，改變，改變，平和。D項中意義分別為：仁義，道義，道義，意義。］

6.D［A項中“陰云密布”的“布”意為“散布、分布”，其余三個成語中意均為“宣告、宣布”。B“量入為出”的“出”意為“支出”，其余皆為“超出”之意。C項中“朋比為奸”的“比”意為“依附、勾結(jié)”，其余皆為“緊靠、挨著”之意。D項中意義分別為：分別，區(qū)別、差別，分，另外。］

7.B［A項中“大吹大擂”“大言不慚”“夸大其事”三個詞語意思接近，都有“言語夸大”之意，“大搖大擺”則有“無所顧忌、傲慢”之意。C項中“指桑罵槐”意為表面上罵這個人，實際上罵另一個人；而其他三個成語皆有“是非不分”之意。D項中“人多勢眾”意為人多力量大，其他三個成語皆形容人很多。］

8.B［例句中“要害”的含義是比喻最重要的部分，屬比喻義。A、C、D三項都用的是詞的比喻義，B項是基本義。］

第五篇：正確使用詞語 (近義詞的選用辨析)

正確使用詞語(近義詞的選用辨析)【教學(xué)目標(biāo)】

能正確辨析近義詞用在不同的語境中意義、色彩、功能的差別。【考點透析】

從近幾年高考命題趨向來看，實詞的考查重點是辨析和使用近義詞。近義實詞的特點是“詞中有異”或“大同小異”，只有弄清它們的細(xì)微差別，才能正確地使用?！颈嫖龇椒ā?/p>

（一）從詞義方面辨析

1.詞義涵蓋的范圍大小不同

如：年華——年歲、風(fēng)俗——風(fēng)尚、邊疆——邊境、時代——時期，上面相對的兩個詞語中都有相同的語素，左邊的詞義范圍比右邊所指的要大?！臼纠恳来翁钊胂铝袡M線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①古代字畫的________是一門比較高深的學(xué)問，如果不具備這方面的專門知識，贗品也會誤作真跡。②在次貸危機(jī)的影響下，冰島的經(jīng)濟(jì)已到了全面崩潰的________，近日，冰島政府向世界發(fā)出了“求救”信息。

③中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的 24 個項目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”________了舊石器時代至宋元時期的文化遺存。A.欣賞 邊沿 涵蓋 B．欣賞 邊緣 囊括 C.鑒賞 邊緣 涵蓋 D．鑒賞 邊沿 囊括

【剖析】“鑒賞”與“欣賞”都有“享受美好事物，領(lǐng)略其中趣味”的意思；但“鑒賞”還有“鑒定”的意思，詞義范圍比“欣賞”大?！斑呇亍背Ｓ糜诰唧w事物，“緊靠著邊”；“邊緣”是指“靠近邊的附近”，既適用于具體事物，又適用于抽象事物。兩詞相比較，“邊緣”范圍較大。“涵蓋”指“包

括，包容”；“囊括”指“把全部包羅在內(nèi)”。根據(jù)題意，這些只是“全國考古新發(fā)現(xiàn)”，不可能是全部的文化遺存，因此應(yīng)選“涵蓋”。【答案】C 2.詞義側(cè)重點不同

有些近義詞雖然都指同一事物，但所指的側(cè)重點不同，使用就會有所不同。

如“詭辯”與“狡辯”都指“無理強(qiáng)辯”，但“詭辯”的側(cè)重點在“詭”，即欺詐、怪異；“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證，來為自己的謬論辯護(hù)?！敖妻q”的側(cè)重點在“狡”，即不老實、耍花招；“狡辯”就是歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解?！臼纠恳来翁钊胂铝袡M線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①人民群眾的司法需求比以往任何時候都強(qiáng)烈，對公平正義的________比以往任何時候都迫切。②抵達(dá)北京的朝鮮代表團(tuán)面對記者提問，參賽隊員都選擇了________，發(fā)言的只有代表團(tuán)的官員。③在央行調(diào)整從緊貨幣政策以前，A 股市場的流動性仍將缺乏，短期內(nèi)，股市可能維持________的格局。A.苛求 靜默 震蕩 B．苛求 沉默 振蕩 C.渴求 沉默 震蕩 D．渴求 靜默 振蕩

【剖析】“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。但“渴求”形容迫切地要求或追求；“苛求”形容過嚴(yán)地要求。①句是說對公平的迫切要求，應(yīng)選“渴求”?！办o默”重在強(qiáng)調(diào)“靜”，突出沒有一點聲音；“沉默”重在強(qiáng)調(diào)“沉”，突出有話說而不想說。②句表示朝鮮代表團(tuán)隊員不想回答記者的問題，應(yīng)選“沉默”?！罢鹗帯奔戎竿饬σ鸬膭邮?，也指精神上受到重大影響，不能平靜；“振蕩”是物理學(xué)用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。③句表示貨幣政策引起的股市影響，應(yīng)選“震蕩”?！敬鸢浮緾 3.詞義的輕重不同

一組詞語的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的表示的程度淺、性質(zhì)輕。

如：請求——懇求、批評——批判、擔(dān)心——擔(dān)憂、制造——創(chuàng)造、希望——企望等，以上各組詞語均是前輕后重。又如：“希望”與“企望”，兩個詞都是動詞，也可作名詞，都有“要求、盼望達(dá)到某種目的”的意思，與“失望”相對，但“企望”含有殷切期待的意思，在感情上比“希望”更強(qiáng)烈。(二)從用法方面辨析 1.詞語的習(xí)慣搭配不同

在語言實踐中，詞和詞的搭配有一定的規(guī)律，不能任意組合。

如：發(fā)揚——優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng)；發(fā)揮——創(chuàng)造性、積極性、作用；改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)；改善——生活、關(guān)系、條件。如果隨意搭配，則容易出錯。2.詞性和句法功能不同

近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。如“公然”“公開”都有“不加掩飾地采取行動”的意思，但“公然”是副詞，在句中只能充當(dāng)狀語，如“公然入侵”?！肮?/p>

開”是動詞兼形容詞，在句中可充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；可充當(dāng)定語，如“公開的秘密”。3.適用的對象不同

近義詞在實際運用時，使用對象也有所區(qū)別。要根據(jù)談話人或陳述對象所處的不同地位而使用不同的詞語。如“愛護(hù)”與“愛戴”：“愛護(hù)”用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間；“愛戴”用于下級對上級、晚輩對長輩。又如“關(guān)懷”與“關(guān)心”：“關(guān)懷”用于上對下、長對幼，只用于對人；“關(guān)

心”對人對物均可用。此外，詞語還有敬辭與謙辭之分，如“鼎力”與“全力”：“鼎力”是對別人大力幫助的感謝，“全力”則指盡力去幫助別人。又如“惠贈”與“敬贈”：“惠贈”指對方贈予，“敬贈”則指贈予對方。又如“府上”與“舍下”：尊稱別人的家是“府上”，謙稱自己的家是“舍下”。再如“光臨”與“拜訪”：賓客到來說“光臨”，看望別人說“拜訪”。(三)從詞語色彩方面辨析

詞語的色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的，叫感情色彩；有的表現(xiàn)為使用場合的不同，叫語體色彩。1.詞語的感情色彩

詞語的感情色彩是指詞語中包含說話人的主觀態(tài)度和情感，分為褒義、貶義和中性。褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵、成果、果斷。貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動、后果、武斷。中性詞：不表示褒或者貶義。如：鼓動、結(jié)果。2.詞語的語體色彩

詞語除了褒義和貶義等感情色彩外，還有莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直白、文和白以及雅和俗等色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同的場合，我們稱之為語體色彩，主要表現(xiàn)為書面語和口語的區(qū)別。書面語具有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場合；口語則具有通俗易懂、樸實生動的風(fēng)格。如：陵墓——墳、茲——現(xiàn)在、蒼穹——天空、談話——聊天、措施——辦法、恐嚇——嚇唬、母親——媽媽等。

【示例】依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

①他們安慰培訓(xùn)者最常見和最有 性的話語是：“每個人的速讀能力是與生俱來的，只是不懂得方法而已?！?/p>

②孟子是“亞圣”，從學(xué)問淵源上講，他也算是孔子的，這正統(tǒng)地位，連唐代韓愈都不敢有任何微詞。

③名流往往以“名”為“實”，為本錢，常常，混跡于社會各種官方場合，參加種種社會活動，樂此不疲。

A.鼓勵 真?zhèn)?拋頭露面 B.鼓惑 嫡傳 拋頭露面 C.鼓惑 真?zhèn)?嶄露頭角 D.鼓勵 嫡傳 嶄露頭角

【剖析】“鼓惑”是煽動迷惑，貶義詞，用在句中符合作者的情感；“鼓勵”是褒義詞，不符合作者的情感?！罢?zhèn)鳌彪m也是正統(tǒng)傳授的意思，但是是口頭語，用在這里不夠莊重?！皪渎额^角”比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)(多指青少年)，褒義詞；“拋頭露面”泛指在公開場合露面，貶義詞，符合句中的情感色彩?！敬鸢浮緽 小結(jié)：

近義詞的辨析方法很多，也并不是一組近義詞只能用一種方法來分辨。在辨析中，我們往往綜合運用各種方法來從不同角度來分析。但無論如何，我們要選準(zhǔn)答案，首先要做的是理解所選詞的具體意義，其次是對上下文的內(nèi)容要有清晰的了解，在此基礎(chǔ)上把所選詞與具體語境聯(lián)系起來思考，看二者是否協(xié)調(diào)一致，具體來說，要注意以下幾點：

1.分析結(jié)構(gòu)，看搭配關(guān)系。

2.體會詞義，看句意協(xié)調(diào)

3.把握色彩，看風(fēng)格一致 總之：

一抓詞語，看適合什么語境

二抓語境，看需要什么詞語