第一篇：我們是中國(guó)人作文

[我們是中國(guó)人作文] 每當(dāng)國(guó)歌的旋律響起在耳邊回響，我忘不了---我們是中國(guó)人，我們是中國(guó)人作文。在那9.18事件，我忘不了，那日本帝國(guó)主義侵占了中國(guó)，過了不久，日本人開始了南京大屠殺，活埋、刀砍、槍殺、水溺......甚至出現(xiàn)了漢奸、賣國(guó)賊，我想問一聲：你們還是中國(guó)人嗎？看過電影《黃金大劫案》的人都知道小東北問了一句話：為啥從大清國(guó)到滿洲國(guó)有吃的有喝的卻沒了不要命的人，有些事比命還貴，命--可以不要！因?yàn)?，我們是中?guó)人啊。是什么事比命還貴？國(guó)家！我們一代代生長(zhǎng)在這篇養(yǎng)育我們的土地上，難道就要白白地讓出去？那天，天是灰的。面對(duì)死亡與麻木，無(wú)數(shù)的青年走上街頭，小學(xué)一年級(jí)作文《我們是中國(guó)人作文》。他們一陣又一陣的驚雷讓東方雄獅從睡夢(mèng)中驚醒，讓中國(guó)人民不再麻木，我們又開始拿起武器，與日本人拼命。這是我們的國(guó)家，我們是中國(guó)人！在前幾天的9.11事件，日本又因?yàn)獒烎~島與中國(guó)開始了爭(zhēng)執(zhí)。無(wú)論在歷史上，還是主權(quán)上釣魚島永遠(yuǎn)是中國(guó)的固有領(lǐng)土，日本的購(gòu)島鬧劇就不該發(fā)生。我們要做到愛國(guó)，日貨就不要購(gòu)買，不能使用日語(yǔ)，永遠(yuǎn)熱愛我們的國(guó)家。請(qǐng)不要忘記，我們是中國(guó)人??！

第二篇：第一課我們是中國(guó)人 開課教案

第一課 我們是中國(guó)人

第一課時(shí)（200 年

月

日）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)《中、國(guó)、也、熱、愛、》五個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)“也，熱愛”造句。3.學(xué)會(huì)本課三個(gè)詞語(yǔ)，并會(huì)運(yùn)用。能力訓(xùn)練點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確流利地朗讀對(duì)話。2.提高學(xué)生讀，寫的能力。1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字的正確讀音及書寫規(guī)則。

2.難點(diǎn)：注意“熱，愛，國(guó)”的書寫順序“熱愛”的用法。德育：愛祖國(guó)。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（提問題）1.提問

（二）你是哪國(guó)人？（1）我們對(duì)祖國(guó)有怎樣感情？（2）祖國(guó)的首都在哪兒？

2.出示卡片.（1）先出示《熱》字的卡片，然后再出示《國(guó)》這張卡片，通過偏旁的講解，使學(xué)生理解。

（2）形近字進(jìn)行比較。

（二）明確目標(biāo)，展示教學(xué)目標(biāo)

（三）學(xué)習(xí)字詞

（1）老師先領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生跟著讀，找生字（2）講解生字的寫法，帶領(lǐng)學(xué)生書空。（3）檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的結(jié)構(gòu)情況，（4）練習(xí)組詞。

（四）小結(jié) 復(fù)習(xí)當(dāng)課堂的內(nèi)容

（五）布置作業(yè)（1）抄寫生字。（2）分寫部分生字。（3）部分生字組詞。（4）預(yù)習(xí)生字。

第二課時(shí)（200 年

月

日）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)《祖、首、北、京、》四個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)“祖國(guó)，北京”造句。3.學(xué)會(huì)本課的三個(gè)詞語(yǔ)，并會(huì)運(yùn)用。1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字的正確讀音及書寫規(guī)則。2.難點(diǎn)：注意“祖，首北”的書寫順序。教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)舊課（1）聽寫詞語(yǔ).（2）用上節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞語(yǔ)口頭造句。

（二）學(xué)習(xí)字詞和朗讀練習(xí).（1）老師先領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生跟著讀，找字詞。（2）講解字詞的寫法，帶領(lǐng)學(xué)生書空.（3）難寫得字加以講解，使學(xué)生能說出每個(gè)字的筆畫，筆順，結(jié)構(gòu)，偏旁（4）檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的結(jié)構(gòu)情況.（5）朗讀練習(xí)學(xué)生自讀，老師檢查學(xué)生是否讀得正確.（三）本節(jié)課小結(jié)

（四）布置作業(yè)（1）抄寫字詞.（2）分寫部分生字，部分詞語(yǔ)組詞。（3）預(yù)習(xí)對(duì)話..第三課時(shí)（200 年

月

日）

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)熟讀本課對(duì)話。

2.學(xué)習(xí)“??是??也是??”的 模仿造句。重點(diǎn)：流利的朗讀對(duì)話。難點(diǎn)：理解對(duì)話每一個(gè)句子的意思。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（提問題）1．先觀察圖畫后提出問題（1）同學(xué)們圖上有什么？（2）這些學(xué)生在哪里？（3）這幅圖畫告訴我們什么？

（二）學(xué)習(xí)范句和對(duì)話

老師先領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生跟著讀，學(xué)生一起讀，分組讀，男生女生比賽讀。

（三）學(xué)習(xí)《??是??》，《??熱愛??的》的句型。

（四）本節(jié)課小結(jié)

（五）布置作業(yè)

（1）準(zhǔn)確流利地朗讀對(duì)話。（2）背誦本課對(duì)話。

第四課時(shí)（200 年

月

日）

教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握對(duì)話的內(nèi)容.2.提高學(xué)生的閱讀能力.3.按課文內(nèi)容回答問題.重點(diǎn)：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容能流利的進(jìn)行對(duì)話.難點(diǎn)：并能復(fù)述對(duì)話內(nèi)容.教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（提問題）提問題

（1）同學(xué)們你們熱愛祖國(guó)嗎？（2）你們未來貢獻(xiàn)祖國(guó)為怎么辦呢？

（二）學(xué)習(xí)對(duì)話

（1）老師先領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生一邊讀一邊聽，老師用問答式講解對(duì)話（2）根據(jù)對(duì)話句型造新句子。

（三）小結(jié).（四）布置作業(yè).（1）熟讀對(duì)話.（2）抄寫本課對(duì)話..第五課時(shí)（200 年

月

日）

教學(xué)目標(biāo)：

1.記住本課練習(xí)每一個(gè)句子的意思。2.根據(jù)學(xué)過的知識(shí)學(xué)生自己做練習(xí)。重點(diǎn)：根據(jù)學(xué)過的知識(shí)改正錯(cuò)句.難點(diǎn)：組成新字。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

按對(duì)話內(nèi)容回答下面的問題。（1）你是哪國(guó)人？（2）你們熱愛祖國(guó)嗎？（3）

（三）（1）我們祖國(guó)的首都在哪兒？ 朗讀練習(xí)

讓學(xué)生自己讀，齊讀，老師檢查是讀得正確。

（2）第三四題學(xué)生自己練習(xí).（四）（1）（2）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)五，六，七。學(xué)生讀拼音寫詞語(yǔ)。同學(xué)們自己完成句子.（五）小結(jié)，布置作業(yè)。分寫下面的漢字.（1）（2）也→（3）熱→ 北→（4）愛→

第三篇：愛國(guó)演講稿別忘了，我們是中國(guó)人

愛國(guó)演講稿別忘了，我們是中國(guó)人

愛國(guó)演講稿別忘了，我們是中國(guó)人

有這樣一則材料：武漢大學(xué)的珞珈山上有一個(gè)櫻花園，每當(dāng)櫻花盛開的時(shí)候，一些中國(guó)青年身穿日本和服攝影留念。一韓國(guó)學(xué)生問其導(dǎo)師：原創(chuàng)：wenmi114.com何故穿日本和服照相？導(dǎo)師苦笑，無(wú)言以對(duì)。讀罷材料，掩卷沉思，不禁悲憤涌上心頭。韓國(guó)學(xué)生的一句話使導(dǎo)師

無(wú)言以對(duì)，難道是導(dǎo)師回答不出來嗎？不是的。導(dǎo)師的無(wú)言，說明他對(duì)此難于啟口，我不禁要問，在中國(guó)的土地上，在盛開的櫻花從中，為什么偏要穿上日本的民族服裝？在這些中國(guó)青年的心目中，還有沒有中華民族的自尊心和自豪感？五千年的滄桑孕育了燦爛的中華文明，不必提四大發(fā)明遠(yuǎn)播世界，不必提秦傭兵馬氣勢(shì)軒昂，單是長(zhǎng)城的雄偉就足以笑傲東方了。在五千年的歷史長(zhǎng)河中又有多少的中華兒女一身正氣，威武不屈。他們的熱愛自己的祖國(guó)把獻(xiàn)身祖國(guó)作為自己無(wú)尚的光榮。詩(shī)仙李白，游遍名山大川，吟詠錦繡河山；旅行家徐霞客行路不倦，足跡踏遍塞北江南；方志敏身陷囹圄受盡酷刑，卻仍堅(jiān)持斗爭(zhēng)，時(shí)刻牽掛著可愛的祖國(guó)；張自中身中數(shù)彈，死前高呼：“殺敵報(bào)國(guó)”無(wú)數(shù)龍的傳人以他們的愛國(guó)行為為我國(guó)青年作出了榜樣，而他們的后人呢？一些中國(guó)青年竟淪落到以洋為美的地步，這怎能不引起人們的深思。曾記得周潤(rùn)發(fā)拍戲有三個(gè)原則：一不演親熱戲，二不講粗話，三不準(zhǔn)侮辱華人。好一個(gè)“周潤(rùn)發(fā)三原則”！在好萊塢闖蕩了三年依然原則不該，初衷不變。相反，一些青年人到國(guó)外為了使自己盡早出名，竟塑造了一些有損國(guó)格和人格的形象，為國(guó)人所不齒。

民族自尊心和自豪感就象纖夫手中的繩，握緊它，齊心協(xié)力，才能牽動(dòng)中華民族這艘大帆船，向著光明的遠(yuǎn)方行使。為了這艘大帆船的順利遠(yuǎn)航，讓我們都來做一個(gè)堂堂正正、實(shí)實(shí)在在的中國(guó)人吧！

第四篇：我是中國(guó)人（本站推薦）

我是中國(guó)人

教材解析

本課以“我是中國(guó)人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著 手，肩并著肩，快樂地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國(guó)人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠(chéng)吶喊，傳 達(dá)出作為中國(guó)人的自豪感。課文通過圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國(guó)的象征； 我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國(guó)人”，感受作為中國(guó)人 的自豪，激發(fā)愛國(guó)之情。

這是對(duì)入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。

2.通過觀察圖畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。【教學(xué)重點(diǎn)】 知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。

教學(xué)建議 建議教學(xué)時(shí)觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一 個(gè)中國(guó)人的自豪。1.知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情。簡(jiǎn)單提示世界上有很多國(guó)家，中國(guó) 是其中一個(gè)國(guó)家?？梢猿鍪局袊?guó)地圖，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面 中的遠(yuǎn)景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國(guó)的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在 幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國(guó)”的主題學(xué)習(xí)中接觸過天安門，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過天安 門，可以讓這些學(xué)生說說自己的感受。教師出示國(guó)旗，啟發(fā)學(xué)生說說這是什么，在哪里見過。告訴學(xué)生升國(guó)旗時(shí)，要立正向 我上學(xué)了

國(guó)旗敬注目禮。在初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，教師播放國(guó)歌，有條件的可以播放天安門廣場(chǎng) 的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國(guó)歌向國(guó)旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國(guó)就是中華人民 共和國(guó)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生說一說：我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。2.了解中國(guó)是多民族國(guó)家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖 了解中國(guó)有 56 個(gè)民族。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點(diǎn)。也 可以引導(dǎo)學(xué)生說說自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說說 自己知道的其他民族的特點(diǎn)。在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團(tuán)聚在一起的快樂，從中體會(huì)我們 每個(gè)中國(guó)人都愛自己的國(guó)家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國(guó)人。教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、了解祖國(guó)的一些相關(guān)知識(shí)的過程中，體現(xiàn)語(yǔ)文 性，充分進(jìn)行聽、說、讀的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如，能跟著老師說說：“我是中國(guó)人?！薄拔覀?的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)。”“我們的祖國(guó)有 56 個(gè)民族?！?/p>

教學(xué)資源 課文插圖說明。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等 56 個(gè)民族。各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。4

教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1.播放歌曲《大中國(guó)》，提問：這首歌唱的是什么？引導(dǎo)

從通俗易懂的 學(xué)生說：中國(guó)是我們的家。

歌曲入手，結(jié)合圖 2.出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國(guó)人嗎？為 畫進(jìn)行教學(xué)，易調(diào) 什么他們穿的衣服不一樣？ 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，一共有 56 個(gè)民 族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國(guó) 人，是一家人。3.講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壯族、回族、滿 族、藏族等。

我上學(xué)了

二、看圖說話，聽讀句子 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說一說看到了什么。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡(jiǎn)單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗是我們的國(guó)旗，是 我們偉大祖國(guó)的象征。出示天安門前升國(guó)旗的圖片或錄像，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。2.提問：天安門是中國(guó)的象征，是我們國(guó)家的代表性建 筑，你還知道我們國(guó)家的哪些代表性建筑？（教師事先可準(zhǔn)備 相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長(zhǎng)城。）3.教師帶讀句子：我是中國(guó)人。

三、唱一唱，跳一跳 師生一起唱《我們的祖國(guó)是花園》。

四、朗讀兒歌，激發(fā)情感 1.朗讀兒歌。我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛長(zhǎng)江黃河，我是中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)。2.跟讀句子。教師：我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪。齊讀：我是中國(guó)人。通過看圖說話，讓學(xué)生初步了解天安 門等中國(guó)的標(biāo)志，增 強(qiáng)“我是中國(guó)人”的 自豪感。剛?cè)雽W(xué)的孩子 注意力集中的時(shí)間 比較短，中間穿插 和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的 課間操，不僅能緩 解學(xué)生的疲勞，還 能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。通過朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó) 的情感。（徐瑋

杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)）6

我是小學(xué)生 教材解析 本課呈現(xiàn)了一首流行于上個(gè)世紀(jì)五六十年代的兒童歌曲《上學(xué)歌》，它曾伴隨一代又 一代的小學(xué)生走過童年時(shí)代。歌詞通俗易懂，曲調(diào)簡(jiǎn)潔歡快，凸顯“我是小學(xué)生”這個(gè)主 題。圖畫中紅紅的太陽(yáng)掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學(xué)們背著新書包三兩成群，有 說有笑地走在上學(xué)的路上，表達(dá)了小學(xué)生快樂上學(xué)的情緒與樂觀向上的態(tài)度。畫面正上方 配有文字“我是小學(xué)生”，鮮明的角色定位，讓學(xué)生知道快樂的小學(xué)生活開始了。“我是小學(xué)生”既點(diǎn)明小學(xué)階段快樂的學(xué)習(xí)旅程的開始，又借助兒歌提示做一名小學(xué) 生“不遲到、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)”等一些基本要求。通過圖片觀察、兒歌聽讀，學(xué)生可以初 步感受同學(xué)間的純真友情，激發(fā)成為一名小學(xué)生的自豪感。

教學(xué)目標(biāo) 1.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。2.認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親 切、校園的美麗。3.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師；參觀校園，熟悉教室；初步感受成為小學(xué)生的喜悅。【教學(xué)難點(diǎn)】 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)建議 本課以“我是小學(xué)生”為主題，《上學(xué)歌》簡(jiǎn)潔歡快，貼近生活。建議教學(xué)時(shí)，采用 多種形式聽讀、跟讀，讓學(xué)生感受兒歌的韻律，體會(huì)上學(xué)后的變化。1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受上學(xué)的喜悅。教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫，說說同學(xué)們是怎樣的，感受同學(xué)間的友 情與共同學(xué)習(xí)的快樂。還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，說說第一天上學(xué)自己是怎么做的，心情 回復(fù) 舉報(bào) ljalang 地板 樓主| 發(fā)表于 昨天 11:51 | 只看該作者 我上學(xué)了

怎樣，感受成為小學(xué)生的喜悅?？梢皂槃?shì)帶讀“我是小學(xué)生”。多種形式朗讀兒歌。教師可以通過范讀、帶讀，讓學(xué)生聽讀、跟讀，從而學(xué)會(huì)聽讀此 首兒歌。有條件的學(xué)校還可以播放《上學(xué)歌》，讓學(xué)生在邊聽邊唱中感受兒歌的韻律，感 受上學(xué)的樂趣。2.認(rèn)識(shí)老師同學(xué)，了解學(xué)校生活。認(rèn)識(shí)老師和同班同學(xué)。教師可以先簡(jiǎn)單介紹班級(jí)的總?cè)藬?shù)及男、女生人數(shù)，呈現(xiàn)課程 表，介紹各學(xué)科任課老師。接著以同桌、四人小組等形式，組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，然后可以 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹：“我是 ×× 學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生?！薄拔医?××，我特 別喜歡什么或者有什么特長(zhǎng)?！?參觀校園。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，參觀閱覽室、圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù) 室、音樂室、電腦室、心理輔導(dǎo)室等專用教室；認(rèn)識(shí)與他們?cè)谛Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的地方，如 廁所、傳達(dá)室、食堂、衛(wèi)生室。一邊參觀一邊認(rèn)認(rèn)標(biāo)識(shí)牌，熟悉校園。教師還可啟發(fā)學(xué)生說說讀小學(xué)和讀幼兒園有什么不同、對(duì)新學(xué)校有什么印象、認(rèn)識(shí)了 哪些新同學(xué)等。組織學(xué)生交流自己印象最深或者最喜歡的地方，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注變化，接受 環(huán)境改變，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、向往學(xué)習(xí)生活的感情，從而順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。3.了解小學(xué)生的基本要求。兒歌中“不遲到、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)”是小學(xué)生最基本的要求，教師可借助兒歌，引導(dǎo)學(xué) 生看圖說說哪些時(shí)候不能遲到，什么樣的行為是愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的行為。開學(xué)第一周，各學(xué)科都有入學(xué)教育的內(nèi)容，教師要重視學(xué)科特點(diǎn)，在觀察圖畫、讀兒 歌的基礎(chǔ)上，凸顯語(yǔ)文學(xué)科聽說能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我介紹時(shí)能說清楚一兩句話，做 到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。教學(xué)資源 1.問好歌。小學(xué)生，有禮貌，見到老師敬個(gè)禮，見到同學(xué)問聲好，快快樂樂上學(xué)校。2.發(fā)言歌。要發(fā)言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。3.上課歌。丁零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，提出問題聲音響，大家夸我做得好。

第五篇：大班 我是中國(guó)人 我們的城市分析

一、案例：（供大家參考）

大班《我是中國(guó)人》主題“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞：

情感與態(tài)度：愛國(guó)愛家鄉(xiāng)、中國(guó)人的自豪

認(rèn)知與能力：標(biāo)志（國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、國(guó)慶節(jié)等）

城市（上海、北京等；名勝、特產(chǎn)等）民族（漢族、維吾爾族等）

民俗（春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日）

動(dòng)作與技能：民間藝術(shù)（剪紙、捏泥人、畫京劇臉譜等）

民間游戲（舞蹈、體育等）

《我們的城市》主題“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞：

情感與態(tài)度：愛城市、愛家鄉(xiāng)

認(rèn)知與能力：特征（城市的建筑、道路交通、生活設(shè)施等）

變化（城市的過去、現(xiàn)在、未來）關(guān)系（城市與人的生活）

表達(dá)與表現(xiàn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)（未來城市、汽車、廣告等）

說說唱唱（上海說唱、童謠等）

二、建議：

1、請(qǐng)?jiān)谌娣治?、解讀教材的基礎(chǔ)上，歸納、梳理出“核心經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)鍵詞；

2、“核心經(jīng)驗(yàn)”的表述盡量用名詞，以避免像“活動(dòng)目標(biāo)”。