第一篇：四年級(jí)上期末語文復(fù)習(xí)提綱(課后題)

四、課后題：

1、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思。答案：第5自然段中“但愿美好的情感長留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月”描繪的正是這句話的大意。（第二課）

2、解釋帶記號(hào)的詞，說說詩句的意思。（第三課）（1）湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。和：和諧，協(xié)調(diào)。未：沒有。

這兩句詩的意思是說：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明朗的月色交相輝映，顯得十分寧靜、和諧，湖上無風(fēng)，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。

（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。發(fā)：出發(fā)。下：順江前往

這兩句詩的意思是說：詩人連夜從清溪驛出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)ァＴ娙讼肽钣讶藚s又見不到，只能懷著依依惜別的情思，順江前往渝州。

3、想象《望洞庭》這首詩描繪的景色，先說一說，再寫下來。一個(gè)秋天的夜晚，沒有風(fēng)，浩瀚的洞庭湖一片寂靜，天空掛 著一輪明月，月影靜靜地沉在湖心，一動(dòng)不動(dòng)，整個(gè)洞庭湖看上 去像睡著了一般，是那么安靜。遠(yuǎn)處，君山一片蒼翠，湖水映出 一片白光，洞庭湖仿佛是一個(gè)銀盤，而君山在洞庭湖的包圍之中，就如同一只田螺，兩者相依，讓人感到心曠神怡。（第三課）

4、選擇詩歌中所描繪的一種景象，以“走進(jìn)秋天”為題，將描 繪這種景象的詩名改寫成一段話。（第四課）

改寫詩歌第三小節(jié)：

走進(jìn)秋天，到處是一片金黃，陣陣清涼的秋風(fēng)中彌漫著一股 野菊花的香氣，耳邊早已聽不見蟬兒們的歌聲，到處充滿著人們 喜獲豐收后的歡聲笑語。極目望去，路邊的稻田已是一片金黃，成熟的稻穗把頭深深地低了下去，路邊是一排向日葵，碩大的花 盤把桿兒壓得彎彎的，好像在等人來采摘這香甜的果實(shí)，成群的 肥胖的牛羊也似乎沉浸在這豐收的喜悅中。5.第五課造句：

秩序井然：放學(xué)后，同學(xué)們都秩序井然地走出校園。滿面春風(fēng)：我得到老師的表?xiàng)?，滿面春風(fēng)的回家了！

5、說說課文的主要內(nèi)容，盡可能用上下面的詞語。（第七課）嫉妒、禮貌、激怒、勵(lì)志、疲倦、陳列、臨摹、優(yōu)異、承認(rèn)、震驚

答案：1919年春天，徐悲鴻赴法學(xué)繪畫，并得到了法國著名繪畫大師達(dá)仰的熱情指導(dǎo)，這卻引起了一些人的嫉妒。一天，一個(gè)外國學(xué)生很不禮貌地說中國人永遠(yuǎn)都成不了才。這番話激怒了徐悲鴻，他決心勵(lì)志學(xué)畫，要用事實(shí)讓外國人重新認(rèn)識(shí)真正的中國人。從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力了。每逢節(jié)假日，他就不知疲倦地潛心臨摹巴黎博物館里陳列著的歐州繪畫大師的作品。三年以后，他以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧私Y(jié)業(yè)證書，他的畫展也轟動(dòng)了整個(gè)畫界，也使那位外國學(xué)生十分震驚，不得不承認(rèn)中國人是有才能的。

6、結(jié)合課文內(nèi)容說說你對(duì)“功夫不負(fù)有心人”和“有眼不識(shí)泰 山”的理解。（第七課）

答案：功夫不負(fù)有心人：有課文中指徐悲鴻在巴黎求學(xué)時(shí)勵(lì)志學(xué) 畫，抓緊一切時(shí)間潛心臨摹鉆研，最后取得了優(yōu)異的成績，他的 畫展也轟動(dòng)了畫界。

有眼不識(shí)泰山：在課文中是指外國學(xué)生淺漏無知，沒有真正 了解中國人的才能。

7、以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。（第八課）答案：光陰似箭，歷史的腳步不覺間已邁過了一百六十多個(gè)年頭。鴉片已成為歷史，昔日的銷煙池也難見蹤跡，但虎門銷煙的偉大 壯舉卻依然在眼前縈繞。而今，卻又有一部分人身陷毒品不能自 拔，害人害己又害國，難道他們不知道鴉片帶給中國的災(zāi)難嗎？ 站在林則徐的塑像前，我真想對(duì)這些人說：遠(yuǎn)離毒品吧！無知的 人們。

8、讀一讀下面的句子，說說同是寫泉水的流動(dòng)，為什么用的詞 語不同。（第九課）（1）泉水從地下往上涌，好像一串串珍珠。

（2）五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們 稱它“五龍?zhí)丁薄?/p>

（3）泉口是用石頭雕成的三個(gè)老虎頭，泉水便從“老虎”的口 里不斷地噴吐出來。

（4）泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。

答案：文中所用的“涌、匯注、噴吐、冒”四個(gè)詞，同樣是講泉 水由下往上，“涌”與“冒”就不同，前者是說泉水多而快，后 者是說泉水少而緩。“匯注”是說泉水從幾個(gè)方向流入，而“噴 吐”則是強(qiáng)調(diào)泉水流量多而流勢猛。這幾個(gè)詞在意思上的差別正 反映出這幾處泉水的不同特點(diǎn)，充分體現(xiàn)出了作者用詞巧妙，表 達(dá)準(zhǔn)確。

9、默讀課文，想想最后一個(gè)自然段在全文中起什么作用。答案：第一句是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)，第二句與第2自然段中“一 進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界”互相照應(yīng)。所以，最后一段所 起的作用就是總結(jié)全文和首尾呼應(yīng)。（第十課）

10、默讀課文，說說如詩如畫的荷蘭田園風(fēng)光。（第十一課）答案：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

11、為什么“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金 桂”？聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。（第十二課）

答案：通過以上幾步我們不難體會(huì)到，這句話充分體現(xiàn)出了母親 對(duì)家鄉(xiāng)的無比熱愛和眷戀之情。久居他鄉(xiāng)的人往往認(rèn)為，不管什 么，家鄉(xiāng)的才是最好的。甚至還有“月是故鄉(xiāng)明”的詩句。

12、下面的句子有什么特點(diǎn)？你還能從課文里找出這種類型的句 子嗎？（第十三課）（1）左手持鑿，右手握斧。

（2）輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下 沉，變成了地。

答案：以上兩句話中都含有互為反義詞的詞語。課文里這樣的句 子還有①天和地分開后，盤古就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中。

②天每天升高一丈，地每天加厚一丈。

13、下面句子中兩個(gè)詞語能不能互換？為什么？（第十四課）答案：這兩個(gè)詞語不能互換。第一句話中的“決心”一詞用得非 常準(zhǔn)確?！皼Q心”不僅說明了普羅米修斯立志要解除人類無火的 痛苦，還說明了盜取天火并非簡單的事，需要克服困難和面對(duì)宙 斯懲罰的勇氣。第二句用了“決定”，對(duì)于統(tǒng)管眾神的宙斯而言，懲罰普羅米修斯當(dāng)然只要作個(gè)“決定”就行了。

14、默讀課文第四自然段，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景。先說一說，再寫下來。（第十四課）答案：普羅米修斯帶著火種來到了人間，各個(gè)部落的人如同瘋狂 了一般，互相傳遞著這個(gè)好消息。人們圍著火堆唱歌、跳舞、孩 子們驚奇而興奮地望著一堆堆跳動(dòng)著的火苗，歡騰的人群不時(shí)發(fā) 出陣陣歡呼，徹夜不絕。

15、讀了《一路花香》這則寓言，你明白了什么？同學(xué)之間討論 討論。（第十五課）

答案：世上每一樣?xùn)|西、每一個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既 不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特 點(diǎn)，就能充分發(fā)揮作用。

16、讀一讀，任選兩個(gè)詞語口頭造句。（第十六課）

滾瓜爛熟：這篇課文，我下了很大的功夫，已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。名列前茅：經(jīng)過半年的努力，童第周的學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦炎兊妹?/p>

列前茅了。

遠(yuǎn)渡重洋：小紅遠(yuǎn)渡重洋，到美國去留學(xué)了。

有所作為：只有小時(shí)候經(jīng)過勤奮的學(xué)習(xí)，長大后才能有所作為。急起直追：小明的學(xué)習(xí)成績很差，但是他一點(diǎn)也不灰心，急起直追，終于把成績提高了上去。

17、讀讀下面的句子，并結(jié)合生活實(shí)際，說說你對(duì)這些句子的理解。（第十六課）⑴古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

⑵勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。

答案：⑴“成功者手中的鮮花“，是比喻一個(gè)人有所作為或取得成功?！焙顾托难?，比喻一個(gè)人要想成功，就得付出努力，就得勤奮。這句話告訴我們：只有勤奮，才能成功。⑵勤奮不懈可以彌補(bǔ)天生的笨拙，一分辛苦換來一分才干。

18、讀讀下面的詞語，選用其中的一些詞語說一段話，描述夜晚的景色。（第十七課）

夜幕、降臨。隱隱約約 飛鳥歸林、皎潔、大好月色、曉行夜宿、輪廓 答案：夜幕降臨，一輪明月升上來了，皎潔的月光，透過樹林，照出了斑斑駁駁的樹影，此時(shí)無風(fēng)，樹都靜立著，有的如老人深思，有的如高山獨(dú)立。遠(yuǎn)處，隱隱約約能看到村莊的影子，夏蟲在鳴叫，多美的月景！多美的夏夜?。?/p>

19、課文結(jié)尾不是寫寺內(nèi)的人，而是寫寺外的風(fēng)嘯鷹叫和皓月當(dāng)空，這樣寫有什么好處？（第十七課）

答：課文結(jié)尾雖然不是直接寫人，但是通過景物描寫襯托了李時(shí)珍師徒不畏艱苦一心修訂《本草綱目》，為民造福的可敬形象。

20、默讀課文，說說維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過。（第十八課）答案：哥倫布帶領(lǐng)船隊(duì)探險(xiǎn)時(shí)，有十幾個(gè)船員得了“海上兇神“的怪病。為了不拖累大家，那些病重的主動(dòng)要求留到荒島上。幾個(gè)月過去了，哥倫布的船隊(duì)勝利返航了，哥倫布心想那些留在荒島上的船員肯定死了。可沒想到的是，那些船員竟然還活著，他們告訴哥倫布，在他們把留下的食物吃完以后，就采野果子吃，這就樣才活了下來。哥倫布回去以后，就把這些事情告訴醫(yī)生們聽，經(jīng)過研究，人們發(fā)現(xiàn)在這些野果子和其他一些水果、蔬菜中都含有一種名叫維生素C的物質(zhì)，正是這些維生素C才使那些船員轉(zhuǎn)危為安了。

21、找出課文中加引號(hào)的詞語，說一說這些詞語為什么要加上引號(hào)。（第十九課）答案：本課加引號(hào)的詞語有“入網(wǎng)”、“上網(wǎng)”、“大網(wǎng)”、“線”、“地球村”。這些引號(hào)表示它們有特殊的意思，不是平時(shí)所說的一些東西。

22、為什么說國際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。（第十九課）答案：有了互聯(lián)網(wǎng)，我們的生活更加快捷、方便、豐富多彩，學(xué)生可以在網(wǎng)上學(xué)校學(xué)習(xí)自己喜歡的課程、市民可以在網(wǎng)上商店挑選并訂購各類商品。不管是企業(yè)家還是農(nóng)民都可以在網(wǎng)上打開市場或?qū)ふ液献骰锇?。利用網(wǎng)上的遠(yuǎn)程醫(yī)療手段可匯集世界各地的名醫(yī)對(duì)疑難病癥進(jìn)行會(huì)診，還可以同步觀察手術(shù)過程并進(jìn)行指導(dǎo)。在網(wǎng)上可隨時(shí)了解世界各地發(fā)生的任何重大事件。

23、這篇課文為什么要用“誠實(shí)與信任”作題目？想想看，還能這個(gè)題目嗎？（第二十課）

答案：“誠實(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人最起碼、最基本的品質(zhì)。作者以“誠實(shí)與信任”為題，就是要告訴人們“人與人之間還有比金錢更重要的東西”，那就是“誠實(shí)與信任”。課題還可以用《誠實(shí)比金錢更重要的東西》、《誠實(shí)的心靈》等。

24、說說珍珠鳥是怎樣逐步“信賴”我的。（第二十一課）答案：在課文的描寫中，小鳥與“我”越來越親近的過程，表面都是小鳥主動(dòng)來接近“我”的，而實(shí)際上，小鳥與“我”每靠近一步都是以“我”的照料與呵護(hù)為前提的。起先，是“我”把珍珠鳥掛在生著長長垂蔓的吊蘭中間，為它們營造了安全、舒適、溫暖的生存環(huán)境；小鳥出生后，因?yàn)椤拔摇辈粋λ鸥乙稽c(diǎn)點(diǎn)挨近“我”；因?yàn)椤拔摇睕]有用手抓它，而只是“撫一撫”，所以它才會(huì)“友好地啄兩下我的手指……”，直到最后放心地在“我”肩上熟睡。

25、讀一讀，再用詞語造句。（第二十二課）答案：只好：今天下雨，我只好取消去公園的計(jì)劃。

竟然：今天上午天氣還很晴朗，誰知下午竟然下起雨來了。

26、讀一讀，并選用其中的詞語說出一段話，描繪一處霧景或雪景。（第二十三課）

籠罩、凝結(jié)、模糊、彌漫、潔白晶瑩、瓊枝玉樹、淹沒、繚繞、綴滿、蒸騰

答案：早上起床，推門一看，嗬！好大的雪，到處潔白晶瑩，花園里的松樹、柏樹上綴滿了雪，變成了瓊枝玉樹，我不禁贊嘆：好美的雪！

27、讀一讀，比較下面詞語的意思，并選擇一個(gè)造句。（第二十二課）

答案：漸漸地、慢慢地表示一個(gè)緩慢的過程，輕輕地表示霧氣輕。漸漸地：熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。

慢慢地：奶奶年紀(jì)大了，上樓總是慢慢地走。

輕輕地：春天來了，柳絮飛了，它們輕輕地飄在空中。

28、默讀第二自然段，說說霧凇是怎樣形成的。（第二十三課）答案：霧凇形成的原因，必須有兩個(gè)條件，一是飽和的水汽，二是遇冷凝結(jié)。

29、背誦課文中引用的五副春聯(lián)，并理解它們的意思。（第二十四課）

答案：“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”意思是：春天又來了，十里之外仍舊有紅艷的杏花。

“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”的意思是：春天來了，祖國大地山河秀美，各行各業(yè)欣欣向榮。

“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”的意思是：勤勞的人家生活富裕，和睦的家庭非常幸福。

“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安”的意思是：梅花開了，春天美好景色就不遠(yuǎn)了，竹子報(bào)告來年平安幸福。

“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”的意思是：柳樹發(fā)芽了送走舊的一年，桃花開了祝賀新的一年。

30、搜集兩三副春聯(lián)，在班組交流。（第二十四課）答案：春風(fēng)春雨春色 新年新歲新景

笑盈盈辭舊歲 喜滋滋迎新春

冬去山明水秀 春來鳥語花香

31、解釋下面詞的意思，說說詩句的意思。（第二十五課）⑴千山鳥飛絕 絕：絕跡，不存在。句意：所有的山上都沒有飛鳥的影子。

⑵千門萬戶瞳瞳日 瞳瞳日：瞳瞳，太陽初升時(shí)光亮耀眼的樣子。句意：旭日的光輝普照千家萬戶。

32、古人說“詩中有畫”。你能將《江雪》想象成一幅畫嗎？先說一說，再寫下來。（第二十五課）

答案：高山、道路被厚厚的積雪覆蓋，一片潔白，沒有飛鳥，沒有行人，死一般的沉寂。而在下著大雪的江面上是一葉孤舟，一位老翁獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。

第二篇：四年級(jí)上期末語文復(fù)習(xí)提綱(辨字組詞)

六、辨字組詞：

暉（春暉）（朝暉）涌（涌現(xiàn)）（涌流）塑（塑料）（塑造）輝（輝煌）（光輝）擁（擁抱）（擁護(hù)）溯（追溯）（溯源）霞（彩霞）（朝霞）衷（衷情）（衷情）官（軍官）（官兵）震（地震）（震動(dòng)）衰（衰退）（衰弱）管（水管）（管理）嘗（嘗試）（品嘗）賞（欣賞）（賞識(shí)）緒（情緒）（結(jié)論）常（經(jīng)常）（平常）黨（黨員）（黨風(fēng)）堵（堵車）（堵塞）睜（睜開）（睜眼）悲（悲哀）（悲觀）隱（隱藏）（隱患）凈（干凈）（凈化）缺（缺點(diǎn)）（缺口）缸（水缸）（魚缸）螺（螺絲）（海螺）累（勞累）（拖累）峽（峽谷）（山峽）狹（狹義）（狹小）腸（香腸）（腸子）湯（熱湯）（雞湯）煩（厭煩）（煩惱）碩（碩果）（豐碩）柔（柔和）（柔軟）矛（矛盾）（長矛）瓦（瓦解）（瓦房）互（互助）（互相）澤（恩澤）（光澤）擇（擇?。ㄟx擇）政（政治）（政變）改（改變）（改正）式（儀式）（式樣）試（考試）（試驗(yàn)）倦（厭倦）（困倦）卷（試卷）（畫卷）杯（水杯）（茶杯）懷（懷抱）（懷念）錯(cuò)（錯(cuò)誤）（錯(cuò)怪）措（措施）（措辭）異（異國）（異地）導(dǎo)（指導(dǎo)）（導(dǎo)師）值（值班）（價(jià)值）植（種植）（植樹）毀（毀來）（毀壞）殷（殷切）（殷勤）侮（侮辱）（欺侮）

患（患難）（患者）雖（雖然）（雖說）蠶（春蠶）（蠶絲）眉（眉毛）（眉頭）盾（矛盾）（金盾）君（君主）（君子）群（群眾）（群眾）蘋（蘋果）萍（浮萍）（萍蹤）惱（惱人）（惱火）腦（大腦）（腦袋）梳（梳子）（梳頭）流（流水）（流動(dòng)）棟（棟梁）凍（冰凍）（冷凍）嚴(yán)（嚴(yán)格）（莊嚴(yán)）亞（亞軍）（亞麻）府（王府）（政府）俯（俯視）（俯沖）繪（繪畫）（繪圖）會(huì)（會(huì)議）（開會(huì)）列（排列）（陳列）烈（烈火）（烈日）購（購買）（購物）構(gòu)（機(jī)構(gòu)）（構(gòu)思）誤（誤會(huì)）（誤事）娛（娛樂）（文娛）銷（銷售）（開銷）消（消息）（消滅）寨（村寨）（山寨）賽（比賽）（賽跑）徹（徹底）（徹夜）砌（堆砌）（砌墻）歷（來歷）（陽歷）穩(wěn)（穩(wěn)定）（安穩(wěn)）

寬（寬容）（寬松）

憲（憲法）（憲章）

溪（溪水）（溪谷）

奚（奚落）（奚幸）

桂（桂花）（桂皮）

佳（佳作）（佳節(jié)）袍（龍袍）（旗袍）

炮（炮兵）（放炮）

酒（酒瓶）（酒水）

灑（灑水）（灑脫）

珍（珍珠）（珍寶）

診（診治）（診所）央（央求）（中央）

秧（秧苗）（秧歌）

宣（宣傳）（宣言）

宜（適宜）（便宜）

儀（儀表）（儀容）

議（會(huì)議）（議論）

認(rèn)（認(rèn)識(shí)）（認(rèn)真）

讓（讓座）（讓路）

租（租房）（租金）

祖（祖國）（祖先）

績（成績）（功績）

債（債務(wù)）（債主）

怒（發(fā)怒）（怒氣）

努（努力）（努嘴）

史（史冊(cè)）（史詩）

吏（吏治）（吏部）

鹽（精鹽）（食鹽）

盆（臉盆）（花盆）

斤（公斤）（斤兩）

斥（斥責(zé)）（排斥）

摧（摧殘）（摧毀）

悔（后悔）（悔意）厲（厲害）（嚴(yán)厲）催（催促）（催款）濟(jì)（濟(jì)南）（濟(jì)寧）著（著名）（著作）約（約定）（大約）擠（擁擠）（擠壓）暑（暑假）（暑期）釣（釣魚）（釣竿）畝（田畝）（畝產(chǎn)）懸（懸掛）（懸殊）崖（山崖）（懸崖）甸（草甸）（草甸）惹（惹事）（惹眼）涯（天涯）

穴（穴道）（洞穴）噴（噴泉）（噴射）占（占據(jù)）（占有）空（空氣）（空間）憤（憤恨）（氣憤）戰(zhàn)（戰(zhàn)線）（戰(zhàn)場）堆（堆放）（火堆）嘯（呼嘯）（嘯叫）溝（地溝）（山溝）準(zhǔn)（準(zhǔn)備）（標(biāo)準(zhǔn)）肅（肅靜）（嚴(yán)肅）勾（勾結(jié)）（勾通）縣（縣城）（縣長）具（具體）（具備）繼（繼承）（繼續(xù)）績（成績）（功績）敏（敏感）（機(jī)敏）悔（悔恨）（后悔）頑（頑固）（頑強(qiáng)）玩（玩具）（玩耍）汽（汽油）（汽車）氣（氣球）（空氣）抹（抹黑）（抹殺）末（末代）（末路）左（左手）（左面）佐（佐料）（輔佐）謝（道謝）（感謝）榭（水榭）（舞榭）幫（幫助）（幫忙）邦（邦交）（友邦）都（都有）（都是）賭（賭注）（賭博）辟（開辟）（精辟）僻（僻靜）（生僻）厚（深厚）（濃厚）原（原來）（平原）竭（竭力）（竭誠）渴（渴望）（干渴）混（混合）（混亂）渾（渾身）（渾水）盜（偷盜）（強(qiáng)盜）監(jiān)（監(jiān)視）（監(jiān)護(hù)）懲（懲治）（懲處）悠（悠久）（悠閑）肝（肝炎）（肝火）臟（臟亂）（臟活）

圖（圖畫）（圖書）圃（花圃）（苗圃）竄（逃竄）（流竄）串（串聯(lián)）（串通）捷（快捷）（捷報(bào)）睫（睫毛）肅（嚴(yán)肅）（肅靜）蕭（蕭條）（蕭墻）笛（笛聲）（笛子）由（由于）（事由）牲（牲畜）（牲口）生（生日）（生活）右（右手）（右邊）佑（保佑）尤（尤其）（尤異）優(yōu)（優(yōu)異）（優(yōu)秀）揀（揀選）（挑揀）撿（撿?。〒炱穑┙^（絕對(duì)）（絕妙）決（決定）（決心）斧（斧頭）（板斧）爺（師爺）（王爺）柱（柱子）（石柱）注（注意）（關(guān)注）液（液體）（汗液）夜（夜間）（黑夜）脈（山脈）（脈絡(luò)）詠（歌詠）（詠雪）偷（偷看）（偷聽）愉（愉快）（歡愉）罰（罰金）（受罰）罪（罪證）（罪惡）臘（臘月）（臘味）蠟（蠟燭）（蠟像）恰（恰當(dāng)）（恰巧）

洽（洽談）（接洽）

若（若干）（假若）

苦（苦惱）（苦難）

禽（家禽）（飛禽）擒（擒拿）（生擒）

偶（偶爾）（偶然）

藕（藕粉）（蓮藕）

穩(wěn)（穩(wěn)定）（安穩(wěn)）

急（著急）（急促）

畜（家畜）（畜牧）

搐（抽搐）（搐動(dòng)）

鮮（鮮紅）（鮮花）群（群眾）（人群）

吩（吩咐）

紛（紛亂）（紛爭）

糕（蛋糕）（糕點(diǎn)）

羔（羊羔）（羔子）

搖（搖頭）（搖擺）

遙（遙遠(yuǎn)）（遙控）

丈（丈量）（丈夫）

仗（打仗）（仗勢）

攏（合攏）（靠攏）

擾（打擾）（干擾）

膚（膚色）（皮膚）

夫（夫子）（匹夫）

普（普通）（普查）

晉（晉升）（晉級(jí)）

邁（年邁）（邁進(jìn)）

遷（拆遷）（遷居）

啄（啄食）（啄?。?/p>

琢（琢磨）（雕琢）

獲（收獲）（獲勝）

獄（監(jiān)獄）（牢獄）

罐（罐頭）（水罐）傲（驕傲）（傲慢）慚（慚愧）（自慚）灌（澆灌）（灌木）熬（熬夜）（熬藥）漸（逐漸）（漸漸）愧（羞愧）（愧色）滲（滲透）（滲入）漏（漏水）（漏網(wǎng)）槐（槐花）（槐樹）參（參加）（參觀）囑（囑咐）（囑托）種（種子）（種類）瓶（瓶子）（水瓶）欣（欣然）（歡欣）腫（腫大）（浮腫）并（合并）（并肩）掀（掀起）（掀開）遍（遍布）（遍地）稍（稍微）（稍息）末（末尾）（末路）編（編織）（編號(hào)）梢（樹梢）（船梢）未（未來）（未必）校（學(xué)校）（校園）慣（習(xí)慣）（慣用）渡（渡過）（渡江）較（比較）（較量）基（基本）（基地）其（其中）（其實(shí)）材（材料）（木材）才（才子）（才華）煮（煮熟）（煮飯）者（記者）（學(xué)者）磚（磚瓦）（磚頭）傳（傳達(dá)）（傳說）艱（艱苦）（艱難）堅(jiān)（堅(jiān)定）（堅(jiān)決）尸（尸體）尺（尺寸）（尺度）乏（困乏）（乏味）之（之前）（之后）蜘（蜘蛛）知（知道）（知識(shí)）封（封閉）（封面）掛（掛念）（掛歷）閱（閱讀）（查閱）兌（兌現(xiàn)）（兌付）障（路障）（保障）樟（樟木）（香樟）超（超支）（超過）起（起來）（起點(diǎn)）寄（寄托）（郵寄）穿（穿著）（穿越）猜（猜想）（猜測）請(qǐng)（請(qǐng)示）（請(qǐng)求）撞（撞擊）（碰撞）童（童年）（童話）案（方案）（案件）安（安全）（平安）皇（皇權(quán)）（皇族）

貫（貫穿）（貫通）度（過度）（歡度）

礎(chǔ)（礎(chǔ)石）（基礎(chǔ)）宿（宿舍）（借宿）

拙（笨拙）（拙見）寓（寓言）（公寓）

徒（徒勞）（徒手）塵（塵土）（灰塵）

徙（遷徙）（徙居）尖（筆尖）（尖刀）

廟（家廟）（廟會(huì)）訂（訂單）（訂金）

屆（屆時(shí)）（應(yīng)屆）釘（釘子）（鐵釘）

詳（詳細(xì)）（詳情）扯（扯皮）（拉扯）

祥（吉祥）（祥和）址（住址）（地址）

程（程度）（過程）累（累積）（拖累）

呈（呈現(xiàn)）（呈報(bào)）螺（螺絲）（螺紋）秘（秘書）（秘方）質(zhì)（物質(zhì)）（雜質(zhì)）

泌（分泌）責(zé)（責(zé)備）（責(zé)任）

適（適當(dāng)）（適合）題（題材）（題目）

甜（甜蜜）（甜菜）提（提前）（提示）蛛（蛛絲）（蛛網(wǎng)）跨（跨過）（跨步）

珠（珍珠）（珠寶）挎（挎包）（挎斗）

悉（熟悉）（悉尼）郵（郵電）（郵電）

番（番茄）（一番）油（石油）（油田）

款（條款）（款式）誠（誠實(shí)）（真誠）

致（細(xì)致）（致詞）城（城市）（城門）

碎（粉碎）（碎布）輛（車輛）（一輛）

摔（摔打）（摔倒）倆（倆人）（我們倆）畢（畢業(yè)）（畢生）責(zé)（責(zé)任）（責(zé)備）

比（比較）（比方）則（規(guī)則）（法則）

卷（試卷）（卷子）愈（愈加）（愈和）

巷（小巷）（巷口）愉（愉快）（歡愉）

撥（撥動(dòng)）（調(diào)撥）柜（柜臺(tái)）（書柜）

拔（拔草）（拔河）距（距離）（差距）

淘（淘氣）（淘金）扭（扭轉(zhuǎn)）（扭動(dòng)）

陶（陶冶）（陶瓷）紐（紐帶）（紐約）

賴（賴皮）（無賴）誓（誓師）（誓言）

懶（懶漢）（懶人）哲（哲學(xué)）（哲理）

榜（榜樣）（標(biāo)榜）財(cái)（財(cái)產(chǎn)）（發(fā)財(cái)）

惶（驚惶）（惶恐）傍（傍晚）（傍午）材（木材）（材料）浩（浩氣）（浩蕩）義（意義）（義務(wù)）魂（靈魂）

造（造句）（創(chuàng)造）意（心意）（主意）魄（氣魄）（魄力）殘（殘忍）（殘余）棄（放棄）（丟棄）堤（河堤）（大堤）殲（殲擊）（殲滅）異（異樣）（異常）提（提前）（提問）俗（俗語）（風(fēng)俗）攝（攝影）（攝像）氏（攝氏）（氏族）?。ㄔ〕兀ㄣ逶。┠螅笤欤笞。┑停ǖ吐暎ǖ皖^）凝（凝固）（凝結(jié)）幕（夜幕）（幕后）零（零點(diǎn)）（零星）疑（懷疑）（疑心）暮（暮日）（暮春）霧（迷霧）（云霧）淹（淹沒）（水淹）掩（掩護(hù)）（掩蓋）增（增加）（增強(qiáng)）贈(zèng)（贈(zèng)送）（贈(zèng)品）頌（歌頌）（頌揚(yáng)）訟（訟師）（訴訟）奧（奧妙）（深?yuàn)W）澳（澳門）（澳毛）屠（屠戶）（屠殺）屑（木屑）（紙屑）

模（模式）（模仿）摸（摸底）（摸魚）覽（游覽）（展覽）攬（招攬）（攬活）辭（辭別）（推辭）辟（開辟）（精辟）益（有益）（效益）溢（溢出）（溢滿）符（符號(hào)）（符合）浮（浮沉）（浮動(dòng)）貼（貼切）（貼近）帖（字帖）（請(qǐng)?zhí)s（光榮）（繁榮）容（容易）（笑容）律（律師）（紀(jì)律）津（天津）（津貼）爆（爆炸）（爆破）瀑（瀑布）（瀑瀉）孤（孤獨(dú)）（孤單）狐（狐貍）（狐皮）

第三篇：上語文課后題答案

2、毛主席的其他詩詞：《卜算子詠梅》

《開國大典》

1、課文是按怎樣的順序記敘開國大典的，概括課文主要內(nèi)容。

（課文是按開國大典進(jìn)行的順序敘述的，課文寫了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情。）

2、畫出文中描寫毛主席的動(dòng)作和群眾反應(yīng)的語句，說說你從中感受到了什么。

（1）毛主席首先向空中招手。群眾看見六額，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋向天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。

（2）他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過正對(duì)天安門的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬歲！”“毛主席萬歲！”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬歲！”“同志們?nèi)f歲！”

（從這些句子我們感受到群眾對(duì)主席的愛戴和尊敬，及主席對(duì)人民的熱愛與群眾心心相連。）

3、讀句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會(huì)人們當(dāng)時(shí)的心情。

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場。

（“直奔”寫出人們參加開國大典的急迫、喜悅的心情）

（2）三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

（“一齊”說明人民群眾的心是一致的，對(duì)領(lǐng)袖充滿了崇敬和愛戴之情）

4、重點(diǎn)句子的理解。

①五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

（五星紅旗代表中華人民共和國，以前，中國人民受到帝國主義和反動(dòng)派壓迫?，F(xiàn)在五星紅旗升起來了，代表新中國成立了；中國人民站起來了，代表中國人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，不再受壓迫。）

②群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

（人民群眾看到人民解放軍部隊(duì)接受檢閱時(shí)的舉動(dòng)，用夸張的手法表達(dá)了人民群眾對(duì)解放軍的無比信賴和無比熱愛的思想感情。）

③兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

（兩股“紅流”指游行隊(duì)伍，寫出游行隊(duì)伍聲勢浩大?！肮饷鳌?，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著新中國的成立，使北京城、使全國永遠(yuǎn)擺脫黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。）

第四篇：四年級(jí)上學(xué)期語文閱讀題期末試題

四年級(jí)上學(xué)期語文閱讀題期末試題

大年初一的早晨，媽媽笑著問我：“貞貞，新年你最想要的是什么？”我調(diào)皮地對(duì)她笑一笑，依偎在她的懷里，說：“我要的東西只是三粒淘氣的小小的樹種子……” “種子？你想把它們種在哪里？”媽媽疑惑地說。

“我會(huì)把第一粒種子種在那遙遠(yuǎn)的澳門。我要把它種在澳門最高的山坡上。在雨露的滋潤下，種子抽出新芽，每一片葉子都是我的眼睛：我要看看風(fēng)景幽雅的媽祖閣；看看凌空飛架的澳菡大橋；看看新崛起的具有現(xiàn)代氣息的建筑群；看看水光瀲滟、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星紅旗在這塊飽經(jīng)滄桑的土地上自豪地升起?！?/p>

“恩！那第二粒呢？”

“第二粒種子嘛，我要讓它扎根在長城腳下。在那一塊塊經(jīng)風(fēng)雨侵蝕的長城磚旁，種子會(huì)很快長成一棵小樹苗。它小小的身影看上去并不起眼，可它會(huì)在五湖四海的游客們到達(dá)長城的時(shí)候，招來風(fēng)姑姑、彩云婆婆一起向游客們問好。瞧！它還會(huì)用小手掌般的葉片熱烈地鼓掌呢！” “最后一粒種子呢？”媽媽緊接著問：“你打算種哪兒？”

“最后一粒種子，當(dāng)然要種在我家門前羅！”我向媽媽扮了一個(gè)鬼臉說：“我要讓它為我的家園增添一抹綠色。當(dāng)清晨的小鳥兒向我問好時(shí)，我會(huì)仔細(xì)地為種子澆水、施肥，讓它和我共同成長，共同學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看見它迎風(fēng)搖拽的枝條，就會(huì)把不開心的事全部忘記。” 我停下來，喝了一口放在茶幾的涼白開水，說：“媽媽，這就是我春天的愿望，你能和我一起去實(shí)現(xiàn)嗎？”“好，好！”媽媽樂呵呵地答應(yīng)?！澳俏覀兛烊ベI種子吧！”我拉著媽媽的手奔出家門，在我眼前仿佛呈現(xiàn)了祖國萬里山河到處涌動(dòng)著盎然的春意…… 1．從文中找出下列詞的近義詞。

調(diào)皮——（）偎依——（）

流動(dòng)——（）搖動(dòng)——（）

2．讀拼音寫詞語。

Zi run cheng xian yi huo you ya()（）()()

3．用“——”畫出一個(gè)排比句。

4．用“~~~~”畫出一句比喻句，它把 比作。

5．我的愿望是擁有三粒。其中，第一粒種在，是希望。其中，第一粒種在，是希望。其中，第一粒種在，是希望。

6．最后一段中的省略號(hào)表示

7．短文表達(dá)了作者

7．你的美好的愿望是什么？你能告訴大家嗎？說說看。

李子核

媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。

瓦尼亞從來沒有嘗過李子。他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（zhuǎn huàn），一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來嘗嘗。

瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)(zhuàn huàn)了一下，看看別人沒有注意他，就踮起腳尖，抓起一只李子，趕快塞（sāi sè）進(jìn)嘴里去。

吃完飯后，媽媽數(shù)(shǔ shù)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一只，就問孩子們：“你們吃過李子嗎？” 大家說：“沒有！” 瓦尼亞臉紅得像只熟透的大番茄，也說：“沒有，我沒有吃！”

媽媽看了看瓦尼亞，說：“誰吃了李子，這倒不要緊?？墒抢钭佑袣?，誰要是把李子吞下去，那么過一天就會(huì)送命的?！?/p>

瓦尼亞聽了媽媽的話，嚇得臉色蒼白。他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說：沒有，我把核扔到窗子外面去了。“

一家人都笑了，而瓦尼亞卻哭了。

1．在正確的讀音下面畫“ ”。

2．第二段中，瓦尼亞的動(dòng)作的詞有、、，說明瓦尼亞。

3．第三段中，瓦尼亞的動(dòng)作的詞有、、，說明瓦尼亞。

4．用“~~~~~”畫出文中的一個(gè)比喻句。它把 比作。

5．媽媽說吞食李子會(huì)送命，是為了。

6．“一家人都笑了”是因?yàn)?，“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)椤?/p>

7．短文主要寫。

8．短文告訴我們一個(gè)什么道理？

瑪麗的微笑

瑪麗打開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀的男人正在惡狠狠地看著自己。瑪麗靈機(jī)一動(dòng) 微笑著說 朋友 你真會(huì)開玩笑 是推銷菜刀吧 我喜歡 我要一把

邊說邊讓男人進(jìn)屋 接著說 你很像我過去的一位好心的鄰居 看到你真得好高興 你要咖啡還是茶

本來面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。

他有點(diǎn)結(jié)（）巴地說：“謝謝，哦，謝謝。”

最后，瑪麗真的買下那把明緩晃晃（）的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會(huì)兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說：“小姐，你將改變我的一生?！? 1． 把第一段的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。

2． 在“（）”里填上正確的讀音。

3． 從文中找出下列詞的反義詞。

大方——（）熟悉——（）相信——（）

4．“本來面帶殺氣的歹徒”為什么“漸漸靦腆起來?！?/p>

5． 說說你對(duì)“小姐，你將改變我的一生”的理解。

童年的饅頭

如今的幸福生活使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛（）起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)侯，娘拉扯（）著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲?，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙（）工錢，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。

有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興（）沖沖地對(duì)娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，學(xué)校真的蒸了膜。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。

回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽（）再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫著，吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一份也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！

……當(dāng)我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲過妹妹的眼神？媽媽笑笑，沒吭（）聲。

呆立間 同院的二丫娘過來串門 老遠(yuǎn)就嚷嚷平娃娘平娃娘 你家平娃帶饅頭來了嗎 你看我們家二丫 發(fā)三個(gè)饅頭 一個(gè)都舍不得吃 餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?/p>

娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來！你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！” 二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……

那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。

后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。

1． 從文中找出下列詞的近義詞。

安慰——（）痛楚——（）鼓勵(lì)——（）

清苦——（）驚慌——（）

干涸——（）

２．在（）里填上正確的讀音。

３．把第六段的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)完整。

４．給短文分段并概括段意。

第一段

第二段

第三段

５．用～～在文中找出一句比喻句。

６．文中寫了娘的幾次笑？每次笑的內(nèi)容是什么？

７．“后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

８．以“我的童年結(jié)束了”開頭，寫一段話，反映出“我”后來的生活狀況。

我愛三角梅

在百花中，我最愛三角梅。

三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門口那一株，它爬上墻頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛。

氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花（）不起眼，（）常常引來蜜（蜂 峰）和蝴（碟 蝶）圍著（采 彩）花粉。

三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給它們，盡管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭相開放，多么可貴的自我犧牲的精神啊！

三角梅粗壯的莖是（棕 綜）色的。莖上、枝條上長有小刺。（）誰敢欺負(fù)它，它（）會(huì)毫不客氣地扎你。

三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。（）在苗圃、墻角或石縫中，它（）能頑強(qiáng)地生長。在花盆里，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。

三角梅是在40年代從南美洲的巴西引進(jìn)廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長?，F(xiàn)在三角梅已（遍 篇）

布在世界各地，但據(jù)說很少見像我們廈門這里長得這么好的。廈門人民十分喜歡它，它（象 像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。

我愛我們廈門市的市花——三角梅。

1.劃去括號(hào)里不正確的字。

2.在“（）”里填上合適的詞。

3.從文中找出下列詞的近義詞。

特別——（）伸展——（）仍然——（）

代表——（）多姿多彩——（）

４．給短文分段并概括段意。

第一段

第二段

第三段

５．用“

“劃出一個(gè)比喻句。用“～～”劃出一個(gè)擬人句。

６．短文先介紹三角梅的，再介紹三角梅的，最后介紹三角梅。

貓

有一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過失，卻百般掩飾。

它捕捉老鼠時(shí)，不小心，老鼠逃掉了。它說：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后養(yǎng)肥了再說。

它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容說：“我是不想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟??！”

一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身都是污泥?？吹酵閭?cè)尞惖哪抗?，它解釋到：“身上的跳蚤太多了，用這種方法治它們，最靈驗(yàn)不過?！?/p>

后來，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說：“你們以為我會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎？不，我在游泳……”話沒說完，就沉沒了。

“走吧！”同伴們說，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了?！? 1． 從文中找出下列詞的近義詞。

吹捧——（）驚異——（）掩蓋——（）可能——（）

2．文中的省略號(hào)表示。

3．這只貓（是 不是）不想捉鯉魚，從文中“ ”這個(gè)字看出來。

4．說說短文的主要內(nèi)容：。

5．請(qǐng)給短文加兩個(gè)題目：

6．短文告訴我們一個(gè)什么道理？

7．文章的結(jié)尾還沒有寫出來，請(qǐng)把結(jié)尾補(bǔ)充完整。

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛繪畫，想當(dāng)美家。

不幸的很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋（）怨命運(yùn)不好。

恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾（）的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫呢？”

接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛 壞了，耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？” 孩子們聽了，心里一亮。他們擦（）干眼淚，開始新的追求。

說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)椋梢员苊庖磺行[的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。

果然，耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家，聞名世界。

一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常感激，拉住老人連連道謝。

老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞（）了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?/p>

１． 在（）里填上正確的拼音。

２． 在“

”上填上合適的詞語。

３． 從文中找出下列詞語的近義詞。

抱怨——（）名揚(yáng)四?！ǎ┱谩ǎ?/p>

４． 用“||”給短文分成四段。

第一段

第二段

第三段

第四段

5.“它”在文章中是指。

6．用“ ”劃出老人告訴兩個(gè)孩子道理的句子。聯(lián)系實(shí)際說說你的理解。

知了學(xué)飛

很古很古的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。

知了看見大雁在天空中自由飛翔，十分羨慕。于是它要求大雁教它學(xué)飛，大雁答應(yīng)了。學(xué)飛是件很艱苦的事。知了怕艱苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很是不認(rèn)真。大雁給它講道理，它只聽了幾句，就不耐煩地說：“知了知了！”

大雁教了它學(xué)飛的本領(lǐng)，它只試了幾下，就又自滿地叫道：“知了知了！”

秋天到了，大雁要到南方去了，知了很想和大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰，還是沒有飛離樹梢。

這時(shí)候，知了眼望萬里長空，真懊悔自己當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)，這時(shí)候已經(jīng)晚了，只好嘆氣說：“知了知了！” 1． 寫出下列詞的近義詞：

羨慕——（）懊悔——（）

2．知了第一次說“知了知了”，指的是它知道了：

；第二次說“知了知了”，指的是它知道了：

；第三次說“知了知了”，指的是它知道了：3． 短文分成三段，并概括段意。

第一段

第二段

第三段

4． 讀了短文，你有什么體會(huì)。

第五篇：八上語文期末檢測題

八上語文期末檢測題

時(shí)間：120分鐘

滿分：100分

姓名：__________

一、語文知識(shí)積累(1～6題，每題2分，第8題分，共20分)1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．瑣屑(xiè)

箴言(jiǎn)

擅長(shàn)

巧妙絕倫(lún)．．．．B．俯瞰(kàn)

重巒(luán)

遒勁(qiú)

惟妙惟肖(xiāo)．．．．C．蔭庇(bì)

汁液(zhī)

嶙峋(lín)

長途跋涉(bá)．．．．D．謙遜(sūn)樞紐(shū)

田疇(chóu)

無動(dòng)于衷(zhōng)．．．．2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．干躁

堅(jiān)固

絲毫不動(dòng) 揮臂助陣

B．琢磨

絹本

珠光寶氣

亭臺(tái)軒謝 C．拓展

題拔

交頭接耳

雨后彩虹 D．酒肆

臃腫

內(nèi)憂外患 無暇一顧

3.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(1)世界衛(wèi)生組織發(fā)布公報(bào)說，一些關(guān)于變異的埃博拉病毒可能會(huì)通過空氣傳播的說法是沒有根據(jù)的________。(2)“郁悶”“無聊”“我暈”“巨多”“閃了”“超搞笑”??這些網(wǎng)言網(wǎng)語竟成為時(shí)下中小學(xué)生經(jīng)常掛在嘴邊的________。

(3)某些食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)________，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤，嚴(yán)重危害了消費(fèi)者的健康。

A．推測 口頭禪 獐頭鼠目

B．臆測 口頭禪 鼠目寸光 C．推測 口頭語 鼠目寸光

D．臆測 口頭語 獐頭鼠目

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．自從國家公布了“全面取消漫游費(fèi)”的政策后，迅速引發(fā)了社會(huì)各個(gè)方面的熱議。B．《大圣歸來》上映時(shí)，電影院內(nèi)坐滿了人，只有一個(gè)位子還空著。C．“三月三”期間，我市進(jìn)行了特色鮮明、豐富多彩的傳播壯鄉(xiāng)文化的活動(dòng)。D．中國首位殲－10女飛行員余旭的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)了我們。5.在下列文段橫線處依次填入四個(gè)句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）幸福的尺寸本是無所謂大，也無所謂小的。________，________，________，________！這樣，我們才能把握住屬于自己的每一寸幸福。

①在此之后，你的腳丫已經(jīng)不再長大，你的鞋子尺碼已經(jīng)固定

②所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創(chuàng)造的心吧 ③這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了 ④童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收獲的快樂，青年的尺寸是一份創(chuàng)造的驚喜

A．③①④②

B．④③②①

C．③④①②

D．②①④③ 6.下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．孟子是戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物。其弟子及再傳弟子將孟子的言行記錄成《孟子》一書，屬語錄體散文集，是孟子的言論匯編，倡導(dǎo)“以仁為本”。B．列子是道家學(xué)派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文學(xué)家。對(duì)后世哲學(xué)、文學(xué)、科技、養(yǎng)生、樂曲、宗教影響非常深遠(yuǎn)。著有《列子》，《愚公移山》出自該書。C．司馬遷是西漢史學(xué)家、散文家。著有中國第一部編年體通史《史記》，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

D．范曄是南朝宋史學(xué)家、文學(xué)家，著有《后漢書》，與《史記》《漢書》《三國志》并稱“前四史”。《強(qiáng)項(xiàng)令》語出《后漢書·酷吏傳》。7.根據(jù)提示填空。(每空1分，共8分)(1)采菊東籬下，________________。(陶淵明《飲酒(其五)》)(2)________________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)(3)東風(fēng)不與周郎便，________________。(杜牧《赤壁》)(4)_______________，終歲常端正。(劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》)(5)《愚公移山》中最能體現(xiàn)移山艱辛的句子是:________________，________________。(6)請(qǐng)你寫出兩句連續(xù)的關(guān)于“花”的名詩句：________________，________________。

二、口語交際與語文綜合運(yùn)用(含8～10題，共8分)

13.閱讀下面一則新聞,回答問題。(5分)中新四川網(wǎng)4月15日電(廖雪芝)15日晚華燈初上,由四川博物院、四川中國書畫美術(shù)館、中國移動(dòng)四川成都分公司聯(lián)合主辦的“和4G+,繪愛無限”第五屆中國移動(dòng)成都青少年兒童中國書畫大賽在四川博物院舉行頒獎(jiǎng)典禮。

據(jù)了解,本次大賽以“印象成都”、“傳統(tǒng)文化”等為主題,面向全市4-—18歲青少年兒童征集中國書畫作品。大賽自2016年11月啟動(dòng)以來,得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注與參與。來自30多所學(xué)校的青少年兒童參加了此次大賽,大賽組委會(huì)總計(jì)收到畫作1200余幅。隨后,所有參賽作品經(jīng)專家評(píng)審團(tuán)初選、初評(píng)、終審,最終評(píng)選出30名金獎(jiǎng)、60名銀獎(jiǎng)、90名銅獎(jiǎng)、379名優(yōu)秀獎(jiǎng),同時(shí),經(jīng)大眾投票選出10名網(wǎng)絡(luò)人氣獎(jiǎng)。(1)請(qǐng)給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(2分)_______________________________________________________________________

(2)比賽讓喜歡中國書畫的青少年嶄露頭角,但是如果想讓更多的青少年受到美的熏陶,你覺得還可以有什么辦法呢?(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

三、閱讀(含11～25題，共42分)(一)閱讀下面的古詩，完成11～12題。(4分)

渡荊門送別 李 白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

11．詩句“山隨平野盡，江入大荒流”給我們描繪了怎樣的景象？請(qǐng)加以描繪。(100字內(nèi))(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處。(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)閱讀下面的文言文，完成13～16題。(12分)

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)雜然相許

（）．(2)甚矣，汝之不惠（）．

14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

___________________________________________________________________________(2)自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

___________________________________________________________________________ 15.作者在敘述愚公移山的過程中，寫小孩“跳往助之”的用意是____________________，寫愚公與智叟辯論的作用是________________________。(4分)16．在科技高速發(fā)展的今天，你如何看待愚公的“移山”行為？(2分)

_______________________________________________________________________________(三)閱讀下面的選文，完成17 ～20題。(10分)

中國結(jié) 古禾

①中國結(jié)是中華民族獨(dú)有的文化符號(hào),它的最大特點(diǎn)是工藝精巧,整個(gè)結(jié)從頭到尾都是用一根線編成,千纏萬繞,環(huán)環(huán)相扣,你中有我,我中有你。②中國人的情“結(jié)”源遠(yuǎn)流長。在原始社會(huì),中華民族的祖先“結(jié)繩記事”,大結(jié)大事,小結(jié)小事不同形狀記栽不同事情。正如《周易·系辭》記載:“上古結(jié)繩而治,后世圣人易之以書目契?！边@可以說是中國結(jié)的濫觴。由此可見,繩結(jié)還肩負(fù)過記載歷史的文化功能。

③繩結(jié)在古代人的生活中應(yīng)用相當(dāng)廣泛,那時(shí)的衣服沒有社鏈,只能以衣帶打結(jié),人們用繩結(jié)盤曲成“S”形裝飾在腰間,古人身上常常佩掛印鑒,所以流傳下來的漢印都帶有印紐。南北朝梁武帝有“腰間雙綺帶,夢(mèng)為同心結(jié)”的詩,綺帶編成連環(huán)往復(fù)的同心結(jié),用來表達(dá)相愛的情愫,寓意“永結(jié)同心”。明清時(shí)期,中國結(jié)發(fā)展到鼎盛,如清代服飾上的大襟盤扣。盤扣凝結(jié)著人的溫度、感情以及機(jī)器、電子永遠(yuǎn)無法替代的手工樸拙和巧妙。另外,“結(jié)”還呈現(xiàn)在荷包、香囊、玉佩、梳子、發(fā)簪等傳統(tǒng)配飾中,古代建筑如屋檐、門窗上,生活用具如來椅、木箱上。④中國結(jié)的形態(tài)、顏色都蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的傳統(tǒng)文化氣息。中國結(jié)在歷史的傳承中,融合了佛教“盤長紋”的特點(diǎn),環(huán)繞盤曲的圖案,上下左右對(duì)稱,正反相同,首尾相連,看似有一種樣云之氣,線繩的變化和不同結(jié)飾的排列組合,變幻出藻井紋、雙錢紋、喜宇紋、琵琶結(jié)、吉樣結(jié)、蝙蝠結(jié)等不一而足的形態(tài)。而一根線繩無論如何千變?nèi)f化,都同根同源,這又體現(xiàn)出“萬法歸一”的古老哲學(xué)思想。⑤“結(jié)”字有牢固的意思。在漢語里,“結(jié)”字呼朋引伴,許多有凝結(jié)力的詞語都跑來廣結(jié)良緣,如團(tuán)結(jié)一致、結(jié)伴而行、結(jié)拜兄弟、結(jié)識(shí)朋友、結(jié)成聯(lián)盟等等。男女之間的婚大事,也均以“結(jié)”表達(dá)如結(jié)親、結(jié)婚、結(jié)合等?！敖Y(jié)發(fā)夫妻”,也來源于古人的洞房花燭夜,男女雙方各剪一縷頭發(fā)相結(jié),寄寓夫妻同心永恒之愿。

⑥在中國古代文藝作品中,“結(jié)”往往象征憂愁而善感的心靈,寄托某些婉約而幽微的情結(jié)。漢詩中說:“著以長相思,緣以結(jié)不解,以膠投漆中。誰能別離此?！痹娭幸浴敖Y(jié)緣不解”比喻“如膠似漆”的親密。宋代詞人張先曾寫過:“天不老,情難絕。心似雙絲網(wǎng),中有千千結(jié)?！比祟惖那楦卸嗝簇S富多彩結(jié)就多么異彩紛呈中國結(jié)在現(xiàn)代生活中也如魚得水,在大型會(huì)展或?qū)こ０傩占抑?壁掛中國結(jié),是常見的裝飾;很多現(xiàn)代飾品如戒指、耳墜、手鏈等,為加入了中國結(jié)的元素,更增加了古典和雅致。2014年11月10日在北京懷柔舉辦的APEC會(huì)議,不僅會(huì)議現(xiàn)場裝飾了很多中國結(jié),而且用于禮儀等服務(wù)的16套服裝也采用了盤扣、領(lǐng)花等中國設(shè)計(jì),透露出中國服飾的優(yōu)美。

⑦現(xiàn)代人對(duì)中國結(jié)的情結(jié),更彰顯出它的生命力。傳統(tǒng)文化散發(fā)的典雅從容的永恒情結(jié),就像一顆種子,一直都埋在中國人的心里。

10.第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

11.請(qǐng)閱讀選文,簡要說說中國結(jié)蘊(yùn)含了哪些傳統(tǒng)文化氣息。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

12.有人說第③段應(yīng)該與第⑦段合并,放在第⑦段里的開頭,你怎么看?(4分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________(四)閱讀下面的文章，完成21～25題。(16分)

那年花開 錢海燕

①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。

②初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。

③“這么閑?。俊卑嘀魅涡炖蠋熌弥覍懙男≌f，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的。”我吞吞吐吐．．．．地說。⑤“作業(yè)做完了，再做其他的練習(xí)題鞏固?。∫?，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。

⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。

⑦A.徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬椋覒抑男慕K于放了下來。

⑨在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑩“喝杯茶吧?！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個(gè)故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。

?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。

?“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。” ?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。?“是的，”徐老師語重心長地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>

?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，．．．．在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來??

?B.在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！(選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改)21．根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 22．結(jié)合語境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)(1)“??都是在作業(yè)做完了以后再寫的?！蔽彝掏掏峦碌卣f。．．．．_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

(2)徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來?? ．．．．_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 23．請(qǐng)從 A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。(3分)A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。

B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 24．文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

25．文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。(3分)_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

四、寫作(50分)

26．愛，是對(duì)人對(duì)事物很深的感情，是人類最美好的情感，是無比芳醇的精神體驗(yàn)。從我們呱呱墜地開始，我們就被周圍的人愛著；隨著年歲的增長，我們也開始愛著周圍的人或事物，愛著生活、社會(huì)、自然，慢慢地理解了愛的多種多樣和愛的豐富內(nèi)涵。愛是什么呢？愛不僅僅是簡單的口頭表述，其實(shí)自己、親人、師友、其他人的某種言行的背后就是一種愛啊??

請(qǐng)以“有一種愛叫________”為題，在橫線上補(bǔ)充文字使題目完整，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容充實(shí)，要有真情實(shí)感。

②不少于600字(寫成詩歌不少于20行)。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。