第一篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣測試

學(xué)習(xí)習(xí)慣測試

你想知道自己的學(xué)習(xí)過程中，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？嘗試坦白回答下列問題，可助你明白自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

閱讀方面：

（）

1、閱讀時(shí)，你會(huì)先確定閱讀的目標(biāo)，認(rèn)清自己要從中學(xué)什么。

（）

2、在詳細(xì)閱讀課文之前，你會(huì)先將該文粗略地看一遍。

（）

3、你會(huì)用不同的閱讀方法及速度來配合不同的讀物與閱讀目的。

（）

4、你會(huì)留意課文里的標(biāo)題、分題與課文前后的問題。

（）

5、你會(huì)留意課文中的圖表、地圖和相片等。

（）

6、閱讀時(shí)，你能分辨出哪些內(nèi)容重要，哪些不重要。

（）

7、對所閱讀的讀物，你會(huì)努力嘗試對它發(fā)生興趣。

記憶方面：

（）

1、對于必須記牢的內(nèi)容，你會(huì)嘗試先行了解、明白。

（）

2、你會(huì)將需要學(xué)習(xí)的東西組織起來，如寫下大綱、分成類別等。

（）

3、對于剛學(xué)到的東西，你盡快復(fù)習(xí)。

（）

4、你會(huì)將復(fù)習(xí)時(shí)間分成若干段落，并適當(dāng)安排休息。（）

5、在學(xué)習(xí)時(shí)，你能分辨出哪些資料重要哪些不重要，并使注意力集中在重要的資料上。

（）

6、你會(huì)盡量將重要的東西牢牢地記住。

（）

7、你會(huì)將學(xué)過的知識(shí)融會(huì)貫通。

（）

8、你會(huì)將學(xué)過的內(nèi)容經(jīng)常復(fù)習(xí)。

（）

9、你會(huì)將學(xué)到的東西或知識(shí)加以應(yīng)用。

筆記方面：

（）

1、你會(huì)應(yīng)用簡寫的方式如符號(hào)、圖表等，使筆記看來更精簡易明。

（）

2、你的筆記有很大的靈活性，以便隨時(shí)加插、修改或重新編排次序。

（）

3、你的筆記選用不同的組織方法如列序式、大網(wǎng)式、分類等，以配合不同形式的內(nèi)容。

（）

4、你的筆記內(nèi)容是經(jīng)過自己的思考、過濾及重組后，用自己的語言寫出來的。

（）

5、上課時(shí)，你能同時(shí)聽老師講課及用筆記摘錄內(nèi)容。

（）

6、你會(huì)揀出內(nèi)容的精華而避免原文照抄，也避免將老師所講的一字不漏地寫下來。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

很多家長總把眼光盯在孩子的學(xué)習(xí)成績上,事實(shí)上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)更重要,它會(huì)讓你的孩子終身受益.幫助你的孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要從小做起,從今天做起.家長朋友，本次指導(dǎo)菜單我們給您推薦一套檢測孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的題目，請您指導(dǎo)孩子完成題目的填寫，然后根據(jù)說明打分，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣做一個(gè)評估。請仔細(xì)閱讀表中的每一個(gè)問題，結(jié)合自己的實(shí)際情況，符合的就在題號(hào)后面的括號(hào)里打上“√”號(hào)，不符合的就打“×”號(hào)。

請您看一下檢查表里這50個(gè)題，有的題號(hào)前有 * 標(biāo)記，有些題則沒有。先看題前有 * 標(biāo)記的題，凡題前有 * 標(biāo)記的題打“√”號(hào)的，就在括號(hào)旁邊寫2分，打“×”的給0分。再看題前沒有標(biāo)記的題，恰好相反，打“√”號(hào)的給0分，打“×”的給2分。最后把所有的分加起來，得出總分。

總分評出的等級(jí)如下：86～100分為優(yōu)，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。71～85分為良，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。46～70分為中，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，需要改進(jìn)。31～45分為較差，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣需要努力改進(jìn)。檢查表中，凡帶有*標(biāo)記的題都屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其余的則屬于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)認(rèn)真對照檢查，盡快改進(jìn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢測表

1．上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。()2．經(jīng)常遲到。

()3．總是在前一天備齊學(xué)習(xí)用品。

()4．課堂上能積極提問或回答問題。()5．上課時(shí)，在筆記本上亂寫亂畫。()6．能愛護(hù)教科書和參考書。

()7．考試答卷寫得很認(rèn)真。

()8．總是在規(guī)定的時(shí)間和地方學(xué)習(xí)。()9.學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來找我就跟他去玩。()10．在書桌前坐下就開始學(xué)習(xí)。

()11．出聲地讀課文。

()12．放學(xué)回家后馬上寫作業(yè)。

()13．學(xué)校學(xué)過的功課回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

()14．發(fā)回的試卷每次都給家長看。

()15．預(yù)習(xí)明天的課程。

()16．每天按規(guī)定好的時(shí)間學(xué)習(xí)。

()17．對不明白的問題有查字典或參考課外書的習(xí)慣。（）18．對自己學(xué)得不太好或不喜歡的功課也能努力學(xué)。()19．因貪玩占用了學(xué)習(xí)時(shí)間。

()20．有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽收音機(jī)的習(xí)慣。（）21．玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。

()22．起床和睡覺的時(shí)間每天都不同。

()23．一邊學(xué)習(xí)，一邊吃東西。

()24．有時(shí)會(huì)講“我做了可怕的夢”這樣的話。()25．喜歡開玩笑引人發(fā)笑。

()26．受到批評后總是悶悶不樂。

()27．說過“學(xué)習(xí)無用”一類的話。

()28．學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常忘記。

()29．考試分?jǐn)?shù)不好，總放在心上。

()30．班主任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。

()31．愿意和老師一起玩。

()32．在背后說老師的壞話。

()33．受到老師表揚(yáng)，感到有樂趣，就喜歡聽課。()34．受到哪位老師批評，討厭讀書，就不愿聽他的課。()35．喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)演出會(huì)、文化娛樂活動(dòng)等文體活動(dòng)。(36．常常受到老師的警告。

()37．常常受到老師的表揚(yáng)。

()38．每周制定自己的生活計(jì)劃。

()39．每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。()40．能合理安排寒暑假生活，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。()41．對自己擅長的功課能更加努力去學(xué)。

()42．在學(xué)習(xí)上能與同學(xué)互教互學(xué)。

()43．在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競爭意識(shí)。

()44．在背地里講同學(xué)的壞話。

()45．能充分利用圖書館或閱覽室的書。

()46．不愿在家里學(xué)習(xí)，常到同學(xué)家去學(xué)習(xí)。

()47．除了做功課以外，還喜歡做其他事情。

()48．時(shí)常感到睡眠不足。

()49．允許別的孩子隨便動(dòng)用自己的學(xué)習(xí)用具。

()*50．歡迎家長積極參與學(xué)校舉行的各種參觀、教學(xué)及文娛活動(dòng)。())

您孩子的得分情況：優(yōu)（）良（）中（）差()對于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，您有何意見和建議。

學(xué)習(xí)習(xí)慣小測試

下面有一組關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的小測試，你做過之后，就知道自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣好不好。請回答是或者否。

（）1.你通常在平靜或愉快的心情下開始學(xué)習(xí)嗎？

（）2.在老師沒有要求的情況下，你有時(shí)也閱讀課外書嗎？

（）3.你?？串?dāng)?shù)氐娜請?bào)或晚報(bào)嗎？

（）4.你是否在每學(xué)期初就給自己制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃？

（）5.對每天（包括休息天）的學(xué)習(xí)、工作和生活你有一個(gè)總體安排嗎？

（）6.如果你沒有特殊的理由，你是否堅(jiān)持按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃去做？（）7.重要考試之前，你是否要制訂一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃？

（）8.上課時(shí)，你基本能做到聚精會(huì)神嗎？

（）9.自學(xué)時(shí)，你通常能保持專心致志嗎？

（）10.上課時(shí)，你能認(rèn)真做筆記嗎？

（）11.你是否會(huì)在課后或考試前重新整理那些比較潦草或不夠完整的筆記？

（）12.看課外書時(shí)，你是否作一些摘記？

（）13.看完課外書后，你有時(shí)也寫一些心得或隨感嗎？

（）14.你經(jīng)常使用如詞典、百科全書之類的工具書嗎？

（）15.你喜歡閱讀高深的課外書嗎？

（）16.你常把在書中看到的有意思的事，講給同學(xué)或父母聽嗎？（）17.你常與同學(xué)爭論（或討論）學(xué)習(xí)上的問題嗎？

（）18.你能夠見縫插針，利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？

（）19.你把看書看成是生活中不可缺少的組成部分嗎？

（）20.你是否常常一邊看電視或聽收音機(jī)（錄音機(jī)）一邊學(xué)習(xí)？（）21.在學(xué)習(xí)新功課之前，你是否會(huì)翻閱一下先前學(xué)過的內(nèi)容以便能更快地領(lǐng)會(huì)新知識(shí)？

（）22.在老師講新內(nèi)容之前，你是否會(huì)事先預(yù)習(xí)一下這部分內(nèi)容？（）23.你通常需要一定的壓力才能學(xué)習(xí)嗎？

（）24.你常常帶著“某些內(nèi)容僅僅記到考試時(shí)別忘”的想法學(xué)習(xí)嗎？（）25.對要記的內(nèi)容學(xué)到剛剛能正確背誦時(shí)，有時(shí)你是否還會(huì)再背幾遍，以便使自己記得更牢？

（）26.你是否利用某課程所學(xué)的知識(shí)，來理解其他學(xué)科的東西？（）27.生活中，你是否利用了在書中學(xué)到的某些知識(shí)？

（）28.好幾次你到了教室才發(fā)現(xiàn)忘了帶所需的課本、筆等學(xué)習(xí)用品嗎？

（）29.當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到了無法解決的問題，你是否會(huì)詢問老師或同學(xué)？

（）30.對老師布置的作業(yè)，你是在弄懂的基礎(chǔ)上加以完成的嗎？（）31.你是否有時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)或匆匆忙忙應(yīng)付一下便交上去？

（）32.你總是在完成作業(yè)后才做其他事情嗎？

（）33.有時(shí)你坐下來做家庭作業(yè)時(shí)才意識(shí)到，自己對作業(yè)究竟是哪幾題還不清楚嗎？

（）34.當(dāng)你坐下來看一會(huì)書以后，你總是感到想睡覺了嗎？

（）35.你喜歡在書中用畫線等方法標(biāo)出重點(diǎn)或難點(diǎn)嗎？

（）36.你是否有定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣？

（）37.你是否常常到臨考前一個(gè)晚上才對要考的幾門功課進(jìn)行突擊？

評分：

第20、23、24、28、31、34、37題答“是”記0分，答“否”記1分。其余各題答“是”記1分，答“否”記0分。結(jié)果：

總分0-12分：你的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。想必你的學(xué)習(xí)效果也不好。

總分13-28分：你有一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果你能改掉這些壞習(xí)慣，你的學(xué)習(xí)成績肯定能上一個(gè)臺(tái)階。

總分29-37分：你的學(xué)習(xí)習(xí)慣總的來說是好的，請堅(jiān)持下去。

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣測試

學(xué)習(xí)習(xí)慣測試時(shí)間:2009-05-13 08:31來源:未知 作者:晚風(fēng) 點(diǎn)擊:612次

學(xué)習(xí)習(xí)慣測試

本測試共16道題目，每題都有三個(gè)備選答案：A、是 B、有時(shí)如此（或不一定）C、否

請認(rèn)真閱讀每一道問題并如實(shí)回答：

1．在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎？

2．學(xué)習(xí)時(shí)周圍必須很安靜嗎？

3．是否經(jīng)常查用辭典、字典等工具書？

4．學(xué)習(xí)時(shí)有下意識(shí)動(dòng)作嗎？

5．是否在按自己制訂的計(jì)劃學(xué)習(xí)？

6．在學(xué)習(xí)中有經(jīng)常沉迷于空想的時(shí)候嗎？

7．學(xué)習(xí)結(jié)束后，收拾書桌嗎？

8．有一邊聽廣播或看電視一邊學(xué)習(xí)的時(shí)候嗎？

9．發(fā)回的試卷，自己能認(rèn)真總結(jié)、分析缺陷嗎？

10．是否平時(shí)不燒香，考前抱佛腳？

11．你認(rèn)為自己的預(yù)習(xí)效果不錯(cuò)嗎？

12．不感興趣的課程就不愿下大力氣去學(xué)嗎？

13．對所學(xué)的知識(shí)能夠立即復(fù)習(xí)嗎？

14．即使有不明白的問題，也不愿去辦公室向老師請教嗎？

15．即使有你喜愛的電視節(jié)目，是否也要堅(jiān)持完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)再去看？

16．是否經(jīng)常有對書本毫無興趣而浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象？

評分方法：奇數(shù)題選A記2分，B記1分，C記0分；偶數(shù)題選擇A記0分，B記1分，C記2分。將各題分?jǐn)?shù)相加，得出總分?？偡衷?7分以上，表明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好；22—26分，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好；16—21分，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般；15分以下，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要改正。

學(xué)習(xí)方法測試

本測試共28道題目，請?jiān)谀阏J(rèn)為符合自己情況的題后回答“是”，反之則回答“否”。

請認(rèn)真閱讀每一個(gè)問題并如實(shí)回答。

1．每天是否提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備？

2．是否經(jīng)常遲到？

3．每天的學(xué)習(xí)時(shí)間是否一定？

4．是否經(jīng)常感到睡眠不足？

5．能否在規(guī)定的地點(diǎn)、時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)？

6．起床時(shí)間與就寢時(shí)間是否毫無規(guī)律？

7．是否擁有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

8．游玩時(shí)間是否經(jīng)常擠占學(xué)習(xí)時(shí)間？

9．坐在桌前是否能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)？

10．學(xué)習(xí)時(shí)同學(xué)相邀去玩，是否欣然答應(yīng)？

11．除了運(yùn)用公式、定理，你還深入探究它們是如何推導(dǎo)出來的嗎？ 12．你對書中的觀點(diǎn)、內(nèi)容從來不加懷疑和批評嗎？

13．是否經(jīng)常去圖書館和閱覽室？

14．學(xué)習(xí)除了書本還是書本嗎？

15．遇到不明之處，是否有查閱字典、參考書的習(xí)慣？

16．是否一邊看電視或聽收音機(jī)，一邊學(xué)習(xí)？

17．是否愛護(hù)教科書、參考書？

18．是否有一邊拿著點(diǎn)心或飲料，一邊學(xué)習(xí)的陋習(xí)？

19．上課或自習(xí)你都能聚精會(huì)神、很少開小差嗎？

20．是否對弱科、不感興趣的學(xué)科就不愿去學(xué)？

21．能否與同學(xué)互相學(xué)習(xí)、互相幫助？

22．是否不愿在家學(xué)習(xí)，而經(jīng)常去同學(xué)家學(xué)習(xí)？

23．你能見縫插針，利用點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)嗎？

24．一次考試成績不良是否總是掛念于心？

25．考試時(shí)是否仔細(xì)工整地回答問題？

26．考試后是否聽完老師的講評就對試卷置之不理？

27．受到老師表揚(yáng)后，是否就更喜歡學(xué)校生活，并對這位老師的課也興趣培增？

28．一經(jīng)批評，是否就耿耿于懷，愁眉不展？

評分方法：奇數(shù)題選擇“是”記1分，選擇“否”記0分；偶數(shù)題選擇“是”記0分選擇“否”記1分。將各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分?？偡衷?0分以上，說明你的學(xué)習(xí)方法優(yōu)良；40—49分，學(xué)習(xí)方法較好；28—39分，學(xué)習(xí)方法一般；28分以下，學(xué)習(xí)方法較差，需要改正。

學(xué)習(xí)安排測試

本測試共14題，每題都有三個(gè)備選答案：A、是

B、有時(shí)如此（或不一定）

C、否

請認(rèn)真閱讀每一道問題并如實(shí)回答。

1．你是否擁有一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃？

2．你是否能完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)？

3．你是否每個(gè)星期都安排有趣的休息活動(dòng)？

4．你是否有一個(gè)明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)？

5．你是否能夠按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排自己的學(xué)習(xí)？

6．在假期是否編制特殊的功課表？

7．你是否作完功課才離開書桌？

8．在學(xué)習(xí)時(shí)，你是否不去看電視，接電話？

9．是否能恰當(dāng)分配各門功課的學(xué)習(xí)時(shí)間？

10．考試時(shí)能否合理分配答題時(shí)間？

11．你是否保持充足的睡眠？

12．欣賞音樂時(shí)，你是否索性就不念書，盡情地欣賞？

13．你是否經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，以保持身體健康？

14．你是否努力排除一切足以影響讀書的干擾？ 15．你是否經(jīng)常檢查自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？

16．你對自己的學(xué)習(xí)是否有一定的獎(jiǎng)懲措施？

評分方法：每題選A記2分，B記1分，C記0分。將各題分?jǐn)?shù)相加，得出總分?？偡衷?7分以上，表明你的學(xué)習(xí)安排得非常好；22—26分，安排較好；16—21分，安排一般；15分以下，你的學(xué)習(xí)安排得很差，需要改正。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)測試

本測試共20題，每題都有3個(gè)備選答案：A、很符合自己的情況 B、有點(diǎn)符合自己的情況

C、很不符合自己的情況

請認(rèn)真閱讀每一道問題并如實(shí)回答。

1．重視預(yù)習(xí)特別是自己薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。

2．認(rèn)為自己的預(yù)習(xí)效果不錯(cuò)。

3．預(yù)習(xí)中認(rèn)為重要的或需要記住的地方，就劃上線或做上記號(hào)。

4．上課時(shí)能積極回答老師的問題。

5．重視老師在課堂上的板書。

6．認(rèn)為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解。

7．聽課時(shí)遇到不明白的地方先跳過去，以便能跟上老師的講課思路。

8．做筆記時(shí)，能用自己的話進(jìn)行歸納總結(jié)。

9．對課堂上所學(xué)的知識(shí)，盡可能當(dāng)堂掌握。

10．每天晚上都把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)再看一遍。

11．對需要記牢的公式、定理等反復(fù)進(jìn)行記憶。

12．注意利用參考書和習(xí)題集。

13．每隔一定的時(shí)間整理一下筆記。

14．復(fù)習(xí)時(shí)若有不懂的地方，非弄懂不可。

15．注意歸納并寫出學(xué)習(xí)中的要點(diǎn)。

16．能及時(shí)自覺的獨(dú)立完成作業(yè)。

17．在做作業(yè)前一般先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

18．動(dòng)筆解題前，先有個(gè)設(shè)想，然后抓住要點(diǎn)解題。

19．如果實(shí)在不能獨(dú)立解出習(xí)題，就看答案或向別人請教后再做。

２０．對做錯(cuò)的題目能認(rèn)真思考出錯(cuò)的原因。

評分方法：每題選A記為2分，B記為1分，C記為0分。把各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分?？偡衷?4分以上，說明你在

學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都做得非常優(yōu)秀；28—33分，良好；20—27分，一般；20分以下，表明你在學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)上

很差，需要改正。

學(xué)習(xí)積極性測試

共32道題目，請?jiān)谂c自己情況相符的題目后打“√”號(hào)，不相符的打“×”號(hào)。請仔細(xì)閱讀每一道問題并如實(shí)回答。

1．上課老師提問時(shí)，我喜歡聽同學(xué)回答問題和老師的總結(jié)。

2．我的學(xué)習(xí)成績比別人差，就會(huì)感到難過。

3．做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者。

4．每天晚上和星期日的學(xué)習(xí)時(shí)間，我都安排得井井有條。

5．我覺得學(xué)習(xí)真是一種苦差事。

６．作業(yè)中遇上難題，我喜歡自己動(dòng)腦筋思考去解決。

7．我很少預(yù)習(xí)。

8．假期里我也是每天學(xué)習(xí)，從不趕作業(yè)。

9．不感興趣的課程，我就不愿花很大的精力去學(xué)。

10．我喜歡和別人討論學(xué)習(xí)中的問題。

11．學(xué)習(xí)成績好不好，我不在乎。

12．我聽課時(shí)從不走神，總是盡量領(lǐng)會(huì)老師講的內(nèi)容和講課的意圖。

13．我總是在考試前臨陣磨槍。

14．即便是我特別想看的電視節(jié)目，在沒做完功課前也不看。

15．老師留的選做題太難了，我一般都不做。

16．就是想多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，考試不考試無關(guān)緊要。

17．我在學(xué)習(xí)上有忽冷忽熱的毛病。

18．我喜歡琢磨習(xí)題的多種解法。

19．上課沒聽明白的問題，也不愿意問老師或同學(xué)。

20．我不埋怨老師講得好不好，主要靠自己努力。

21．我喜歡解答能從教材中找到答案的問題。

22．偶爾一次考不好，我也不氣餒，相信自己總會(huì)趕上的。

23．我在學(xué)習(xí)時(shí)，有點(diǎn)噪音就學(xué)不下去了。

24．不管老師布置不布置作業(yè)，我都有自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

25．現(xiàn)在學(xué)習(xí)的東西，將來用不上，不是白學(xué)了嗎？

26．平時(shí)有個(gè)小病小災(zāi)的，我從不耽誤學(xué)習(xí)。

27．每次發(fā)下試卷，只要聽明白老師的試卷分析就不再改正自己試卷中的錯(cuò)誤。

28．當(dāng)天的功課當(dāng)天完成，我從不拖拉。

29．我不喜歡看課外參考書。

30．有問題時(shí)非弄個(gè)水落石出不可。

31．每天課后寫完作業(yè)，我就覺得踏實(shí)了。

32．每次考試后，分析自己的試卷，找到知識(shí)中的缺陷。

評分方法：偶數(shù)題選擇“√”記1分，選擇“×”記0分；奇數(shù)題選擇“√”記0分，選擇“×”記1分。將各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分?？偡衷?9分以上，積極性很強(qiáng)；22—28分，積極性較強(qiáng)；16—21分，積極性一般；15分以下，缺乏積極性。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測驗(yàn)問卷

本問卷用于了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)制定上是否存在行為困擾，共由20個(gè)題目構(gòu)成。測驗(yàn)時(shí)，請仔細(xì)閱讀問卷中的每一個(gè)題目，并與自己的實(shí)際情況相對照。若覺得相符，請?jiān)陬}目后打個(gè)“√”號(hào)，不相符合則打個(gè)“×”號(hào)。

（1）如果別人不督促你，你極少主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

（2）當(dāng)你讀書時(shí)，需要很長的時(shí)間才能提起精神來。

（3）你一讀書就覺得疲勞與厭倦，直想睡覺。

（4）除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書。

（5）如有不懂的，你根本不想設(shè)法弄懂它。

（6）你常想自己不用花太多的時(shí)間成績也會(huì)超過別人。

（7）你迫切希望自己在短時(shí)間內(nèi)就大幅度提高自己的學(xué)習(xí)成績。

（8）你常為短時(shí)間內(nèi)成績沒能提高而煩惱不已。

（9）為了及時(shí)完成某項(xiàng)作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達(dá)旦。

（10）為了把功課學(xué)好，你放棄了許多感興趣的活動(dòng)，如體育鍛煉、看電影與郊游的等。

（11）你覺得讀書沒意思，想去找個(gè)工作做。

（12）你常認(rèn)為課本的基礎(chǔ)知識(shí)沒啥好學(xué)，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。

（13）只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。

（14）你花在課外讀物上的時(shí)間比花在教科書上的時(shí)間要多的多。

（15）你把自己的時(shí)間平均分配在各科上。

（16）你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。

（17）你給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)，多數(shù)因做不到而不得不放棄。

（18）你總是同時(shí)為實(shí)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額。

（19）為了對付每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。

（20）為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)，你不再給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)。

【記分規(guī)則與結(jié)果解釋】

每個(gè)題目若打“√”記1分，若打“×”記0分。

上述20個(gè)題目可分成4組，它們分別測查學(xué)生在學(xué)習(xí)欲望上四個(gè)方面的困擾程度：1～5題測查學(xué)生動(dòng)機(jī)是不是太 弱；6～10題測查學(xué)生動(dòng)機(jī)是不是太強(qiáng)；11～15題測查學(xué)習(xí)興趣是否存在困擾；16～20題測查學(xué)習(xí)目標(biāo)是否存在困

擾。假如被試在某組（每組5題）中的得分在3分以上，則可認(rèn)定他們在相應(yīng)的學(xué)習(xí)欲望上存在一些不夠正確的認(rèn)識(shí)，或存在一定程度的困擾．

進(jìn)取心測試

本測驗(yàn)共28道題，每題有三個(gè)備選答案：A、很符合自己的情況 B有點(diǎn)符合C、完全不符合自己的情況

請仔細(xì)閱讀每一道問題并如實(shí)回答：

1．碰到阻力或困難時(shí)，不改變既定的主意。

2．凡事求平和，不出亂子，過得去。

3．在正當(dāng)?shù)纳罡偁幹?，總想爭個(gè)高低，比比強(qiáng)弱。

4．處事待人不大觸及是非，甚至躲避是非。

5．相信事在人為，人定勝天，不愿任其自然。

6．有矛盾時(shí)往往采取讓一讓的態(tài)度。

7．別人能辦到的事，堅(jiān)信自己也能辦到。

8．在兩難問題面前，往往是取功效小但難度也小的方案。

９．禮要守，但事也要辦，禮服于事。

10．講禮貌和周到，寧愿把事情辦得慢一些。

11．對班級(jí)內(nèi)能辦而不能辦的事敢于挑刺。

12．講恭敬和溫和，把批評降低到最低程度。

13．為實(shí)現(xiàn)某個(gè)理想目標(biāo)，不怕吃苦，以苦為樂。

14．只講待人以誠，連必要的防衛(wèi)也忽視了。

15．不怕打擊，敢于孤立。

16．凡事只求規(guī)范，不辦出格的事。

17．在困難面前有忍耐和承受的意志力。

18．事不關(guān)己，高高掛起。

19．有獨(dú)到的見解，沒有成見，在有些人眼里是個(gè)驕傲的人。

20．怒而不爭，總是以和為貴。

21．不安于現(xiàn)狀，總想改變點(diǎn)什么，在有的老師看來是不大安分的人。

22．只管三尺門里，不管三尺門外。

23．對力量有一種崇敬的感情。

24．不求有功，但求無過。

25．對強(qiáng)者有一種敬意。

26．學(xué)習(xí)上愛和差生相比。

27．有點(diǎn)倔強(qiáng)、堅(jiān)持和抗?fàn)幍钠狻?/p>

28．認(rèn)為當(dāng)將軍和元帥是和自己不沾邊的事。

評分方法：奇數(shù)題選擇A記2分，選擇B記1分，選擇C記0分；偶數(shù)題選擇A記0分，選擇B記1分，選擇C記2分。將各

題分?jǐn)?shù)相加，算出總分?？偡衷?0分以上，你的進(jìn)取心非常強(qiáng)；40—50分，進(jìn)取心較強(qiáng)；28—40分，進(jìn)取心一般； 27分以下，你的進(jìn)取心較差。

閱讀習(xí)慣測試 本測驗(yàn)共18道題目，每題有三個(gè)備選答案：A、是 B、有時(shí)如此

C、否

請仔細(xì)閱讀每一道問題并如實(shí)回答。

1．你認(rèn)為自己是一個(gè)善于閱讀的人嗎？

2．你在閱讀時(shí)始終懷有一個(gè)明確的閱讀目的嗎？

3．你在閱讀時(shí)專門想到文章的段落嗎？

4．對一個(gè)熟悉的專題中的任何一段文章，你能迅速而準(zhǔn)確地區(qū)分其主要論點(diǎn)和支持論據(jù)嗎？

5．你掃視一眼就能看到一連串詞嗎？

6．讀完一本興趣一般的書，你能對別人講解該書的要點(diǎn)嗎？

7．你能根據(jù)閱讀目的和讀物性質(zhì)而變換自己的閱讀速度嗎？

8．對非小說類讀物，你是否試圖找到其主題和論證方法，從而幫助你更有效地閱讀這類材料？

9．讀書時(shí)你常常考慮作者們不同的寫作風(fēng)格嗎？

10．閱讀時(shí)你感到頭腦中有許多問題冒出來嗎？

11．你認(rèn)為標(biāo)點(diǎn)常識(shí)和語法知識(shí)會(huì)幫助你準(zhǔn)確地把握意義嗎？

12．你認(rèn)為自己對所讀內(nèi)容有良好的記憶力嗎？

13．你是重在理解詞語表達(dá)的意義而不死摳字眼的嗎？

14．你能夠不回視而讀完長長一節(jié)文字嗎？

15．你閱讀時(shí)能全神貫注而不想入非非嗎？

16．你是詞匯量豐富的人嗎？

17．你把閱讀看成是生活中不可缺少的組成部分嗎？

18．你視閱讀為樂事嗎？

通過對18個(gè)問題的回答，會(huì)使你了解到自己的閱讀狀態(tài)。一個(gè)卓有成效的讀者應(yīng)自信地用是來回答所有問題。但眼下重要的是要意識(shí)到，你如果對自己的閱讀能力和欣賞能力不基滿意，上述問題可以促使你學(xué)會(huì)如何閱讀。

評分方法：每題選A記為2分，B記為1分，C記為0分，將各題分?jǐn)?shù)相加，算出總分?？偡衷?4分以上，你的閱讀習(xí)慣非常好；28—33分，閱讀習(xí)慣較好；20—27分，閱讀習(xí)慣一般；19分以下，你的閱讀習(xí)慣較差，需要改正。

記憶能力問題評估

如果你想了解自己的記憶力以及運(yùn)用記憶力是否得法，請回答下面的問題。

1．選擇一個(gè)合乎你的答案。

①不需任何幫助即可使曾經(jīng)識(shí)記的東西在大腦里重現(xiàn)。

②不經(jīng)暗示就想不起來，但能從許多東西中辨別出曾識(shí)記過的東西。

③腦子里即使有某一信息的痕跡，也忘得一干二凈。

④提起曾經(jīng)記憶過的事情時(shí)，很容易與其它記憶相混同，出現(xiàn)錯(cuò)記。

2．你喜歡用哪種方法記憶？

①把要記的對象歸納起來記憶的“整體記憶法”。

②把記憶對象分成幾個(gè)部分去記的“部分記憶法”。

3．你是否常常懷著一種好奇心，或非常感興趣地去記所要記的東西？

4．對某些東西，你是否理解了才去記？

5．你是否常常將幾件相關(guān)聯(lián)的事情聯(lián)系起來，或者用聯(lián)想的方法去記憶？

6．你是否常常將一些相似的東西放在一起去記憶？

7．當(dāng)你學(xué)習(xí)感到疲勞時(shí)，你是否改變學(xué)習(xí)的內(nèi)容？

8．你是否能從眾多的信息中，把真正對自己有用的東西盡快地、準(zhǔn)確地挑選出來？

9．你對記住的東西，是否盡早地使它在大腦中有重視的機(jī)會(huì)（比如學(xué)習(xí)之后盡早復(fù)習(xí)）？

10．你對所要記的東西，是否加以整理，制成圖表或?qū)懗珊喍痰奈淖謥砑訌?qiáng)記憶？

11．平時(shí)你是否過細(xì)地觀察記憶對象，或認(rèn)真考查與記憶對象有關(guān)的事情？

12．你是否能從很多的記憶對象中找出它們的規(guī)律性、共同性、特殊性？

13．你是否常常借助于聽、寫、朗讀或親身實(shí)踐來增強(qiáng)對大腦的刺激，以加深記憶印象？

14．你是否常?？磮?bào)刊，或者精讀一本書，或者用其它方法將許多有用的信息儲(chǔ)進(jìn)大腦里去？

15．你是否有寫日記、感想，記筆記、備忘錄的習(xí)慣？

16．對一些無意義的東西，比如英文字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等，你是否專心地念誦、書寫，或把它變換成有意義和意

義好理解的東西去加以領(lǐng)會(huì)記憶？

17．需要記的東西很多，這時(shí)你是否將重要的東西放在開頭或者末尾去記？

18．對一些疑難問題，你是否力求自己找出問題的答案？

19．你對日常紛繁而無必要記憶的瑣事是否在短時(shí)間里就忘掉？

20．當(dāng)你要記住某件事情時(shí)，你是否抱著一定記住它的愿望，集中精力，或告誡自己說還差得很遠(yuǎn)，自己的理解可能還很不充分？

分析：

1．四種不同的記憶狀況：

①是記憶對象在大腦中的重現(xiàn)，說明你的記憶力很好。

②是記憶對象的再認(rèn)，說明你的記憶力一般。

③是記憶對象的遺忘，說明你的記憶力不好。

④錯(cuò)記。說明你的記憶力一般，記憶對象在大腦里只留下一個(gè)模糊的印象，不清晰。

2．對很多人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，前一種方法較后一種方法更佳。

3．有這樣一句話：只有愛好它，才能精通它。不論是誰，對自己感興趣的事情，都能顯出優(yōu)異的記憶力。

4．理解了的東西會(huì)在大腦里形成一種潛意識(shí)，有助于記憶。

5．這是用一個(gè)思維喚起另一個(gè)思維的方法，如果把這個(gè)方法加以系統(tǒng)化，能夠使記憶力增進(jìn)10倍。

6．一次記住很多相似的東西對記憶是不利的，這樣會(huì)相似的東西混淆而出現(xiàn)錯(cuò)記的現(xiàn)象。所以背字典并非學(xué)英語的好方法。

7．長時(shí)間學(xué)習(xí)或記憶同一種東西，大腦會(huì)產(chǎn)生疲勞。而改變一下內(nèi)容，大腦就會(huì)輕松一些，也是一種變相的休息。

8．這是對大腦相當(dāng)不意義的訓(xùn)練。記憶的事情過多，要把它印在腦子里就要花結(jié)費(fèi)非常多的時(shí)間和精力，而人的時(shí)間和精力都是有限的。

9．這是對記憶的鞏固。記憶在最初遺忘得很快，而往后遺忘的速度卻很慢。它告訴我們，遺忘是在記憶后急速進(jìn)行的，要防止遺忘，必須盡早地加以復(fù)習(xí)。

10．我們都有這樣的體會(huì)，看上去很復(fù)雜的東西，如果有圖表或簡單的提綱挈領(lǐng)的介紹，便會(huì)變得簡單明了，容易記在腦子里。

11．考查與你記憶對象有關(guān)的事項(xiàng)，可以系統(tǒng)地了解記憶對象。而過細(xì)地觀察和接觸實(shí)物引起的這種現(xiàn)實(shí)感，能加強(qiáng)理解和記憶。

12．發(fā)現(xiàn)這些并不容易，然而一旦弄明白了，就能較快地記住所要記住的對象。

13．同時(shí)開動(dòng)人體幾種器官，能使大腦緊張起來，使別的事情不能擠進(jìn)頭腦來，減少外界刺激，記憶效果就好。

14．將得到的多種信息清楚地理解和記住，對思想和認(rèn)識(shí)大有用處，因?yàn)闀r(shí)間一長就會(huì)有一個(gè)成熟的觀念進(jìn)入你大腦的潛意識(shí)層。

15．記日記、筆記、寫感想、備忘錄是對學(xué)習(xí)和生活的回憶，也可以說是再現(xiàn)。所以有助于鞏固記憶，還因?yàn)樗夹枰檬謱?，所以還能通過肌體感覺去幫助記憶。而備忘錄又可減少需要記憶的事項(xiàng)，避免浪費(fèi)時(shí)間去記不必留在腦里的信息。

16．記無意義的東西很費(fèi)勁，而且記不牢，一旦記憶又失去了回憶的線索，很人回憶起來，所以用有意義的詞語進(jìn)行聯(lián)想和專心致志的牢記很重要。

１7．在學(xué)習(xí)或記憶的開頭和末尾，人的大腦處于相對松馳狀態(tài)，記起來就輕松容易。

18．不費(fèi)勁就解開的問題，在大腦里的印象就不會(huì)深，所以很快就會(huì)忘掉；而自己付出巨大代價(jià)的東西，則會(huì)長時(shí)間留在大腦里，產(chǎn)生很深的印象。

19．人的大腦好比一個(gè)樓閣，無用的東西裝得越多，有用的東西被擠出去的就越多，會(huì)遺忘才會(huì)記憶——它可以使你的大腦保持清醒的狀態(tài)，有利于對有用事物的記憶。

20．這樣做會(huì)提醒自己的注意力，使你積極地去記憶，而不是消極被動(dòng)地去硬背。另外，迷迷糊糊或被其它事情

分散了注意力，其結(jié)果只能在大腦里留下模糊不清的痕跡，甚至?xí)霈F(xiàn)錯(cuò)記的現(xiàn)象！

第三篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣情況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的助力器，甚至能夠影響學(xué)生的一生。因此，在小學(xué)階段對于養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。然而，我校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不盡人意，尤其是在新課程背景下，對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成又提出了更高的要求。為了順應(yīng)新課程的基本要求，著力養(yǎng)成小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對此，我們對不良現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并分析其原因，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為本課題的研究提供客觀依據(jù)。

二、調(diào)查對象

本文以我校三至六年級(jí)學(xué)生為調(diào)查對象。通過調(diào)查了解我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的情況，以及分析不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因，繼而培養(yǎng)我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、調(diào)查方法

采用問卷調(diào)查法和觀察法相結(jié)合，調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)和分發(fā)均符合調(diào)查問卷的科學(xué)性。通過班主任了解學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后將收集到的資料進(jìn)行整合和分析，對比調(diào)查問卷，以確保調(diào)查具有較高的信度和效度。

四、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀分析

1、缺乏明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和動(dòng)力。很多小學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，不知道自己為了什么而學(xué)習(xí)，只是因?yàn)榧议L讓上學(xué)就上學(xué)，為了看書而看書。在看書的過程中，學(xué)生的注意力并不集中，容易被外界干擾；學(xué)生學(xué)習(xí)的自制力較差，在學(xué)習(xí)過程中很難將注意力完全放在學(xué)習(xí)上；學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不強(qiáng)，遇到不會(huì)的問題很少主動(dòng)提問，在沒有人看管的情況下，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、沒有良好課前預(yù)習(xí)習(xí)慣和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。調(diào)查顯示，有一半的學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也沒有對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。大部分學(xué)生沒有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天對于課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容回家或者下課不進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固。僅有三成的學(xué)生會(huì)及時(shí)整理教師在課堂上講授的內(nèi)容，并復(fù)習(xí)和背誦。

3、注意力集中時(shí)間不長，課堂學(xué)習(xí)效率低。

我校大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散，尤其是低年級(jí)學(xué)生，容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容。調(diào)查顯示，在課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低，超過一半的學(xué)生在課上很難進(jìn)入狀態(tài)，經(jīng)常溜號(hào)。家長也普遍反映，孩子在做作業(yè)時(shí)，有的邊做邊玩，有的邊做邊看電視，不夠?qū)Ｐ?，部分家長認(rèn)為孩子在做作業(yè)時(shí)需要陪做。有的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是粗心大意、不專心所致。

4、作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。做作業(yè)的姿勢不端正，需要教師與家長反復(fù)提醒。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不良的姿勢為：頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆過低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生很少。大部分班級(jí)都普遍存在字跡不端正、學(xué)生涂改隨意、不整潔等不良現(xiàn)象，不能很好地達(dá)到字跡勻稱、端正、美觀。部分家長也反映孩子在家做作業(yè)時(shí)粗心、漏題、看錯(cuò)題意、邊看電視邊做作業(yè)。

5、缺乏學(xué)習(xí)自主性。我校許多小學(xué)生都是在教師的督促下進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂中，不能自始至終自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，一旦脫離了教師的視野范圍，就容易做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。有部分家長反映自己的孩子比較喜歡看電視和玩手機(jī)，有的每天必看，有的邊做作業(yè)邊看，有的一有機(jī)會(huì)就看。做完作業(yè)主動(dòng)檢查的學(xué)生不多。

第四篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

小學(xué)語文低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

一、課前預(yù)習(xí)

1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：預(yù)習(xí)新課內(nèi)容（一年級(jí)上學(xué)期拼音部分除外）。

2、預(yù)習(xí)要求：在教師的幫助下，學(xué)生逐步樹立預(yù)習(xí)意識(shí)。由易到難、循序漸進(jìn)。（1）、識(shí)字教學(xué)：拼讀所學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。（2）閱讀教學(xué)：至少大聲讀課文三遍，標(biāo)出段落序號(hào)，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，盡量讀熟課文。二年級(jí)要逐步培養(yǎng)問題意識(shí)，提出自己的問題。

二、課堂學(xué)習(xí)

1、課前，將上課所需學(xué)習(xí)用品擺放在桌面老師規(guī)定的位置。

2、預(yù)備鈴響后，迅速、安靜走進(jìn)教室，端正坐好靜候老師上課。

3、坐姿：要挺胸抬頭，坐姿端正，兩肘放在課桌上（右臂搭在左臂上，五指并攏放平），兩腳平放在地面與肩同寬。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。聽講要專心，仔細(xì)，不擺弄小動(dòng)作。

5、課堂發(fā)言或提出問題時(shí)要先舉手，得到老師允許后立正站好，然后發(fā)言；坐下和起立盡量不要出聲；舉手時(shí)右肘放在桌面上，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)，也可以向右上方高舉，成45度角；舉手時(shí)不要大喊大叫。

6、發(fā)言要清楚、完整，聲音要干脆、響亮。

7、認(rèn)真書寫，逐步提高整理使用學(xué)習(xí)用品和讀書翻書的速度。

8、上課不能削鉛筆，養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好鉛筆、本子的好習(xí)慣；不用自動(dòng)鉛筆。

9、上課要積極舉手發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)要馬上放下手并端正坐好。

10、別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽，不隨便插話；聽別人識(shí)字或讀課文時(shí)眼睛要看著黑板或課本，努力記住讀錯(cuò)的地方并糾正。

11、評價(jià)別人時(shí)要有禮貌，學(xué)會(huì)多賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)委婉地提出意見。

12、讀書：（1）、指讀時(shí)，右手指指在字的下方，用左臂壓住課本，眼睛和手指要跟上讀的節(jié)奏。（2）、坐著讀書時(shí)，兩手分別握住書本的左右下角，放在課桌上，眼距離書面一尺左右，書面與桌面成45度角；（3）、站著讀書時(shí)應(yīng)立正站好，雙手拿書，左手握住課本中下邊，大拇指壓住書的正面，其余四指放在書的背面，右手拿住書的右下角（教師可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整）。（3）、讀書時(shí)，聲音要宏亮，要用普通話。

13、書寫：（1）、書寫時(shí)要做到“三個(gè)一”：即手離筆尖一寸，胸離桌沿一拳，眼離本面一尺。（2）、握筆：拇指、食指捏筆（食指的第一關(guān)節(jié)要凸出），中指抵住筆的下方，其余兩指自然放在下方，手成空心握拳狀。

14、自學(xué)要專心，要自覺和迅速完成自學(xué)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)時(shí)，要與其他同學(xué)密切合作，不講閑話，積極參與。

15、下課后，凳子歸位，安靜走出教室。

三、完成作業(yè)

1、先復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，仍未弄懂的疑點(diǎn)要及時(shí)解決。

2、作業(yè)要獨(dú)立、自覺、按時(shí)完成，嚴(yán)禁抄襲。遇到困難可找老師或其他同學(xué)請教，理解后再獨(dú)立完成作業(yè)。作業(yè)要做到內(nèi)容正確，用鉛筆書寫，完成后仔細(xì)檢查。格式規(guī)范，頁面整潔，書寫工整美觀。

3、（1）、每天早晨組長用幾分鐘的時(shí)間檢查每人作業(yè)完成情況，并向課代表匯報(bào)。（2）、課堂作業(yè)在學(xué)校里完成，不拖拉；做作業(yè)時(shí)，不講閑話，不隨便離開位子，專心致志。（3）、作業(yè)及時(shí)訂正，評講過的作業(yè)一次訂正對，如果再錯(cuò)，錯(cuò)的每個(gè)抄幾遍。（4）、課外作業(yè)按時(shí)完成，不到學(xué)校來補(bǔ)（一般是讀的作業(yè)，包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)）。

四、課外閱讀

1、閱讀要求：利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀。

一年級(jí)：（1）、每晚至少閱讀10分鐘，樹立閱讀意識(shí)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。（2）、閱讀時(shí)，要出聲讀，不認(rèn)識(shí)的字問家長。

二年級(jí)：（1）、每晚至少學(xué)習(xí)20分鐘，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問家長。（2）、上學(xué)期閱讀時(shí)簡單畫出好詞、好句；下學(xué)期要進(jìn)行簡單摘抄。

2、閱讀內(nèi)容。

一年級(jí)：根據(jù)具體的情況不硬性規(guī)定讀什么書。可以讀童話寓言故事、讀學(xué)過的課文、也可以讀背古詩詞等。上學(xué)期以樹立讀書意識(shí)、習(xí)慣為主；下學(xué)期可以根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行課外閱讀。二年級(jí)：給學(xué)生推薦課外閱讀書目，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行簡單的摘錄，學(xué)會(huì)積累。

從一年級(jí)下學(xué)期開始，低年級(jí)每年級(jí)每學(xué)期閱讀量不少于兩萬字。

3、閱讀形式。

一年級(jí)：教師家長和學(xué)生一起讀，識(shí)字量加大后獨(dú)立讀。二年級(jí)：獨(dú)立閱讀。

五、復(fù)習(xí)評價(jià)

1、評價(jià)內(nèi)容：認(rèn)字、默寫、朗讀、說話、閱讀、寫話。

2、學(xué)會(huì)自我檢測和互評。

3、復(fù)習(xí)時(shí)能在老師的指導(dǎo)下，按單元對字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理。

4、自我評價(jià)方法：（1）、可以分項(xiàng)、分時(shí)間段自我評價(jià)。（2）、可以在老師指導(dǎo)下采取口試、筆試等一些自我評價(jià)方式。（3）、可以自評和互評。

六、課外活動(dòng)

1、在生活中學(xué)習(xí)語文。如認(rèn)字、口語交際等。

2、在家長或老師的陪同下，積極參加各種形式的社會(huì)活動(dòng)。

3、積極參加學(xué)校和班級(jí)組織開展的各項(xiàng)語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。

小學(xué)語文中高年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣基本要求

一、課前預(yù)習(xí)

1、預(yù)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真閱讀每組導(dǎo)語、所學(xué)課文、所學(xué)課文下的注釋和思考與練習(xí)，大致了解新課的主要內(nèi)容及新課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2、預(yù)習(xí)要求：（1）、通讀課文三遍以上，在讀的過程中畫出課文中的生字詞并認(rèn)讀，能借助工具書或聯(lián)系上下文了解文中詞語的大致意思，并在不懂的地方做上記號(hào)。（2）、了解課文的主要內(nèi)容并能用簡短的語言進(jìn)行復(fù)述。（3）、借助網(wǎng)絡(luò)、課后資料袋及工具書等查找與課文有關(guān)的資料，發(fā)揮各種學(xué)習(xí)資源在新課學(xué)習(xí)中的作用。

二、課堂學(xué)習(xí)

1、課前準(zhǔn)備。課前將上課所需學(xué)習(xí)用品擺在桌面規(guī)定的位置上；上課鈴聲響后，應(yīng)立即走進(jìn)教室，安靜地在座位上復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容或者預(yù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，等待老師上課。

2、上課要求。上課專心聽講，運(yùn)用普通話與老師和同學(xué)交流，別人發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情；勇于提問，大膽發(fā)表自己的見解；積極回答老師的提問，聲音響亮；提倡備有課堂筆記本，隨時(shí)記錄老師講解中的重點(diǎn)知識(shí)，以備課后復(fù)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)姿勢。（1）、發(fā)言：上課發(fā)言或提出問題時(shí)，應(yīng)先舉手，得到老師允許后立正站好，再回答問題。舉手時(shí)肘放桌面，五指并攏伸直，掌心向內(nèi)；別人回答時(shí)應(yīng)自動(dòng)把手放下。（2）、坐：挺胸抬頭，坐姿端正，兩肘疊放在于課桌上，兩腳平放于地面，距離與肩同寬。（3）、讀：坐著讀書時(shí)，兩手分別握住書本的左右下角，放在課桌上，眼離書面一尺左右，書面與桌面成45度角。站著讀書時(shí)應(yīng)立正站好，雙手拿書，左手握住課本下邊中間，大拇指壓住書的正面，其余四指放在書的背面，右手拿住書的右下角。讀書時(shí)，聲音要宏亮，要用普通話。（4）、寫：書寫時(shí)要做到“三個(gè)一”。即手離筆尖一寸，胸離桌沿一拳，眼離本面一尺。

4、自學(xué)與合作。要專心、自覺、迅速地完成自學(xué)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)時(shí)，要與其他同學(xué)密切合作，不講閑話，踴躍參與交流，積極發(fā)表自己的意見。

三、完成作業(yè)

1、及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)解決自己沒有弄懂的問題。

2、作業(yè)要獨(dú)立、自覺、按時(shí)完成，嚴(yán)禁抄襲。遇到困難向老師或同學(xué)請教，理解后再獨(dú)立完成作業(yè)。

3、正確記錄作業(yè)內(nèi)容，三年級(jí)學(xué)習(xí)使用鋼筆，高年級(jí)用鋼筆書寫。作業(yè)筆色統(tǒng)一，完成后仔細(xì)檢查。格式規(guī)范，頁面整潔，書寫工整美觀。完成后仔細(xì)檢查，錯(cuò)誤之處要及時(shí)修改和訂正。

4、早晨到校后，及時(shí)將作業(yè)交給組長。組長收齊后，及時(shí)將作業(yè)情況匯報(bào)給課代表。

5、課堂作業(yè)要在學(xué)校及時(shí)完成，不拖拉；做作業(yè)時(shí)，專心致志，不講閑話，不交頭接耳，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真書寫。

6、老師講解過的作業(yè)要及時(shí)訂正，錯(cuò)誤之處要加強(qiáng)練習(xí)鞏固。

四、課外閱讀

1、閱讀要求：利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀。

中年級(jí)：（1）、在閱讀活動(dòng)中，有一定的閱讀速度，有初步的鑒賞語言文字的能力。（2）、背誦一定量的格言警句、古詩及文章片段。（3）、有摘錄、品味好詞佳句的能力和習(xí)慣，每學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字。

高年級(jí)：（1）、在閱讀活動(dòng)中，進(jìn)一步提高閱讀速度。（2）、對文章有一定的鑒賞、分析能力，并主動(dòng)從中汲取營養(yǎng)。（3）、能背誦較多的名家名篇或片斷，有摘錄好詞佳句及文章精華的能力，并對閱讀內(nèi)容學(xué)習(xí)歸納分類。（4）、對優(yōu)秀詩文篇段熟讀成誦，每學(xué)期每年級(jí)課外閱讀總量不少于20萬字。

2、閱讀內(nèi)容。

（1）必讀內(nèi)容：課本、語文讀本。

（2）推薦書目：由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際選擇3—4本優(yōu)秀讀本推薦給學(xué)生。

3、閱讀形式。

中、高年級(jí)學(xué)生獨(dú)立閱讀。學(xué)校和班級(jí)要開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，定期展示交流學(xué)生的課外閱讀積累的成果。

五、復(fù)習(xí)評價(jià)

1、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃：要按單元和學(xué)期擬定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃；在老師的指導(dǎo)下能對學(xué)過的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。

2、自我評價(jià)內(nèi)容：默字、朗讀、口語交際、閱讀、習(xí)作。

3、自我評價(jià)方法：（1）、可以分項(xiàng)、分時(shí)間段自我評價(jià)。（2）、可以在老師指導(dǎo)下采取口試、筆試等一些自我評價(jià)方式。（3）、可以自評和互評。

六、課外活動(dòng)

1、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。積極參加各種形式的社會(huì)活動(dòng)，觀察生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，開闊視野，豐富語文學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、經(jīng)常收聽收看有益的廣播和電視節(jié)目，閱讀有益的書籍報(bào)刊。

3、根據(jù)實(shí)際自覺堅(jiān)持每天寫日記或每周寫周記，記錄自己的所見、所聞、所感，做到書寫正確規(guī)范，語句通順流利。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。

第五篇：小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查表

小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查表

班級(jí)：

姓名：

得分：

俗話說：“積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣?！苯逃胰~圣陶也指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”由此可見培養(yǎng)習(xí)慣的重要性。良好習(xí)慣的作用有三個(gè)方面：一省時(shí)，二省力，三減少錯(cuò)誤。好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，還需要家長和老師的長期配合教育和引導(dǎo)。

符合的打√，不符合的打×

*1．上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。()2．經(jīng)常遲到。()*3．總是在前一天備齊學(xué)習(xí)用品。()*4．課堂上能積極提問或回答問題。()5．上課時(shí)，在筆記本上亂寫亂畫。()*6．能愛護(hù)教科書和參考書。()*7．考試答卷寫得很認(rèn)真。（）*8．總是在規(guī)定的時(shí)間和地方學(xué)習(xí)。（）9．學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來找我就跟他去玩。（）*10．在書桌前坐下就開始學(xué)習(xí)。（）*11．出聲地讀課文。（）*12．放學(xué)回家后馬上寫作業(yè)。（）

*13．學(xué)校學(xué)過的功課回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)。（）*14．發(fā)回的試卷每次都給家長看。（）15．預(yù)習(xí)明天的課程。（）

*16．每天按規(guī)定好的時(shí)間學(xué)習(xí)。（）

*17．對自己不明白的問題有查字典或參考書的習(xí)慣。*18．對自己學(xué)得不太好或不喜歡的功課也能努力學(xué)。19．因貪玩占用了學(xué)習(xí)時(shí)間。（）

20．有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽收音機(jī)的習(xí)慣。（21．玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。（））））

（（22．起床和睡覺的時(shí)間每天都不同。（）23．一邊學(xué)習(xí)，一邊吃東西。（）

24．有時(shí)會(huì)講“我做了可怕的夢”這樣的話。（）*25．喜歡開玩笑引人發(fā)笑。（）26．受到批評后總是悶悶不樂。（）27．說過“學(xué)習(xí)無用”一類的話。（）28．學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)常忘記。（）29．考試分?jǐn)?shù)不好，總放在心上。（）*30．班主任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。（）*31．愿意和老師一起玩。（）32．在背后說老師的壞話。（）

*33．受到哪位老師表揚(yáng)，感到學(xué)習(xí)有樂趣，就喜歡聽他的的課。34．受到哪位老師批評，討厭讀書，就不愿聽他的課。（）

*35．喜歡參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、匯報(bào)演出會(huì)、文化娛樂活動(dòng)等文體活動(dòng)。36．常常受到老師的警告。（）*37．常常受到老師的表揚(yáng)。（）*38．每周制定自己的生活計(jì)劃。（）

*39．每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。（）*40．能合理安排寒暑假生活，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。（）*41．對自己擅長的功課能更加努力去學(xué)。（）*42．在學(xué)習(xí)上能與同學(xué)互教互學(xué)。（）*43．在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競爭意識(shí)。（）44．在背地里講同學(xué)的壞話。（）

*45．能充分利用圖書館或閱覽室的書。（）46．不愿在家里學(xué)習(xí)，常到同學(xué)家去學(xué)習(xí)。（）*47．除了做功課以外，還喜歡做其他事情。（）48．時(shí)常感到睡眠不足。（）

49．允許別的孩子隨便動(dòng)用自己的學(xué)習(xí)用具。（）

*50．歡迎家長積極參與學(xué)校舉行的各種參觀、教學(xué)及文娛活動(dòng)。）））（（（凡題前有*標(biāo)記的題打“√”號(hào)的，就在括號(hào)旁邊寫2分，打“×”的給0分，前沒有標(biāo)記的題，恰好相反，打“√”號(hào)的給0分，打“×”的給2分。

86～100分為優(yōu)，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。71～85分為良，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。

46～70分為中，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，需要改進(jìn)。31～45分為較差，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣需要努力改進(jìn)。0～30分為很差，說明學(xué)習(xí)習(xí)慣需要大力改進(jìn)。