第一篇：辯論大學(xué)排名應(yīng)當(dāng)廢棄

大學(xué)排名應(yīng)當(dāng)廢棄

我方認(rèn)為大學(xué)排名應(yīng)當(dāng)廢棄。

大學(xué)是為提供教學(xué)和研究條件并授權(quán)頒發(fā)學(xué)位的高等教育機構(gòu)。大學(xué)排名乍看下，可以在各具特色的高等教育領(lǐng)域中尋找一套共性的評價標(biāo)準(zhǔn)，并對大學(xué)的辦學(xué)能力和社會影響進(jìn)行評判。但是這樣的評判結(jié)果真的可信嗎？真的必要嗎？真的是利大于弊嗎？

首先我們來考察大學(xué)排名的可信度。從來源看，國內(nèi)大學(xué)排名中，影響力較大的是武書連版中國大學(xué)排行榜，校友會版中國大學(xué)排行榜和網(wǎng)大版中國大學(xué)生源排行榜。（當(dāng)前幾大主流世界大學(xué)排名分別為上海交通大學(xué)世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(ARWU)、QS世界大學(xué)排名、英國《泰晤士高等教育》雜志THE世界大學(xué)排名、荷蘭萊頓大學(xué)世界大學(xué)排名。）我們可以看到，大學(xué)排名只是民間進(jìn)行的非國家官方數(shù)據(jù)，而其客觀性及權(quán)威性一直以來受到了很多質(zhì)疑。在武書連版的大學(xué)排行榜上，浙江大學(xué)力挫北大、清華，勇奪頭籌；但武漢大學(xué)版2012年中國一流大學(xué)排行榜顯示，北大成榜首，浙大居季軍；5月，中國校友會網(wǎng)發(fā)布大學(xué)排行榜，浙大連前三都未能擠入。更離譜的排名，還得往下看：中國政法大學(xué)，在中國校友會網(wǎng)的排行榜上位居第76位，但在武書連版排行榜上跌出百強，位列109；北京外國語大學(xué)，在中國校友會網(wǎng)上排名是124，在武書連版排行榜上退居181位。如此大起大落，難怪有網(wǎng)友直呼“大學(xué)排行榜天天都有，不管你信不信，反正我是不信”。大學(xué)排行榜如果由學(xué)術(shù)機構(gòu)和第三方機構(gòu)，站在中立的立場，以科學(xué)研究的態(tài)度來對大學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價，其結(jié)果是否就可信了呢？先不談成立這種機構(gòu)的可行性，就大學(xué)的綜合排名，尤其是區(qū)分科研實力強弱的排名，其依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)就很難確定。大學(xué)排名一般是根據(jù)各項科學(xué)研究和教學(xué)等標(biāo)準(zhǔn)，以英文發(fā)表研究報告和學(xué)術(shù)論文，針對相關(guān)大學(xué)在數(shù)據(jù)、報告、成就、聲望等方面進(jìn)行數(shù)量化評鑒，再通過加權(quán)后形成的排序。對于大家熟悉的論文，現(xiàn)在很多學(xué)校發(fā)表的論文無論是核心期刊，還是SCI很多都是為了發(fā)表論文而寫論文，無論是就論文數(shù)量還是就論文質(zhì)量來作為評價標(biāo)準(zhǔn)評出的大學(xué)排行，真的是可信的嗎。一個大學(xué)的優(yōu)劣，不僅僅是可以通過這些可以量化的標(biāo)準(zhǔn)評價出來的。一個學(xué)校的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，文化生活、是否每個學(xué)生都可以得到最適當(dāng)?shù)慕逃c發(fā)展，等等，這些都不是大學(xué)排名可以體現(xiàn)出來的。所以說，大學(xué)排名首先在可信度上就存在問題。

接著，我們來看看大學(xué)排名的必要性。排名最初是由于本科生和其父母的關(guān)心應(yīng)運而生的，后來延伸應(yīng)用于大學(xué)招收優(yōu)秀學(xué)生和擴大募款來源的用途上。在大學(xué)新生選擇學(xué)校時，大學(xué)排名一目了然、簡單易懂，可以做為直觀的參考。但是，這種參考對選擇大學(xué)并沒有起到作用。填報大學(xué)，大多數(shù)是根據(jù)自己的成績，參考往年的錄取分?jǐn)?shù)，以及考生個人意愿進(jìn)行填報。我相信很少有人會根據(jù)大學(xué)排名去選學(xué)校，就像北京大學(xué)在大學(xué)排行榜中位列三甲，我會為此去填報嗎？在幾個可以填報的學(xué)校中做選擇時，我們更多的會考慮，這個學(xué)校哪個學(xué)科是優(yōu)勢學(xué)科，這個學(xué)校是偏文還是偏理的，這個學(xué)校的地理位置在哪里，是不是離家近，等等。如果我們真的去考慮大學(xué)的排名，無花八門的大學(xué)排名，該去相信哪個？大學(xué)排名看似可以給選擇大學(xué)做個參考，但是大多數(shù)情況下，大學(xué)排名給出的意見對我們學(xué)校的選擇是沒有影響的。所以說，大學(xué)排名就選擇學(xué)校來說完全是沒有必要的。

最后，我們來討論一下大學(xué)排名的利弊。大學(xué)排名雖然在一定程度上衡量了一個學(xué)校的綜合水平，但是并不能全面的體現(xiàn)大學(xué)的全貌。而且，對大學(xué)排名的追求，導(dǎo)致了很多學(xué)校的發(fā)展重點放在了一些可以量化的標(biāo)準(zhǔn)上。大學(xué)追求自身的發(fā)展無可非議，但是很多大學(xué)以提升自身排名為目標(biāo)而做出的發(fā)展計劃，真的就不會忽略或者弱化大學(xué)的培育人才的本質(zhì)嗎？2000年高校大合并，造就了一批綜合性大學(xué)，他們多數(shù)是有幾所專業(yè)性大學(xué)合并，一下子擴充學(xué)科，具體的學(xué)科整合發(fā)展并沒有多少，只是簡單的疊加。而在排名時數(shù)量上占據(jù)優(yōu)勢，排名比較靠前。而一些專業(yè)型大學(xué)，受到學(xué)科數(shù)量限制，自然排名較低。但是他們在某些專業(yè)學(xué)科上的地位非綜合大學(xué)所能比，這就是忽視質(zhì)量追求數(shù)量的結(jié)果。它們的比較不是建立在平等的條件下進(jìn)行的。這就使得許多大學(xué)為了大學(xué)“更好”，一味的擴充學(xué)科，適當(dāng)?shù)臄U充是好的，但是很多學(xué)校為了擴充，花費了太多精力，導(dǎo)致其優(yōu)勢學(xué)科受到影響。綜上所述，大學(xué)排名首先不能做到令人信服，而且沒有存在的必要。而大學(xué)排名非但不能準(zhǔn)確的衡量一個大學(xué)的水平，與發(fā)展情況，更容易誘導(dǎo)一種功利性的競爭。所以我方認(rèn)為，大學(xué)排名確實應(yīng)當(dāng)廢棄。

第二篇：辯論反方：不應(yīng)當(dāng)引入沉默權(quán)

一、反方學(xué)者觀點：賦予犯罪嫌疑人、被告人沉默權(quán)不符合我國國情，犯罪嫌疑人、被告人有義務(wù)如實回答對他的提問。

“沉默權(quán)最大的弊端就是加大了司法成本，而且喪失了口供的便捷性，給偵破案件造成很大的困難?！敝袊嗣窆泊髮W(xué)的王懷旭教授說，“雖然對犯罪嫌疑人的訊問筆錄只是我國刑事訴訟法規(guī)定的七種法定證據(jù)之一，但目前絕大部分案件都要依靠它尋找突破口，由于我國的證據(jù)制度強調(diào)證據(jù)間的相互印證，不是英美法系和大陸法系有主觀色彩的自由心證和內(nèi)心確信，某些證據(jù)比如兇器等，沒有口供再高的偵查技術(shù)也很難查清。

”沉默權(quán)是一種具有某種奢侈性的制度，承認(rèn)沉默權(quán)必然導(dǎo)致破案率大幅降低?！氨本┦腥嗣駲z察院第二分院肖勝喜副檢察長指出，確認(rèn)沉默權(quán)需要滿足很高的條件要求，就我國目前的制度配套、偵查能力、人員素質(zhì)和司法資源來看，顯然難以做到。由于可能造成一大批真正的罪犯逍遙法外，在目前治安狀況如此嚴(yán)峻的形勢下，社會能否承擔(dān)如此代價，實難把握。

北京東城公安分局的一位預(yù)審員坦誠地說，”你可以說我們的軟硬兼施侵犯了嫌疑人的權(quán)利，是粗暴的懶惰行為，但事實上，訊問是一門比刑偵技術(shù)更為精深和有效的學(xué)問。我們可以不使用刑訊逼供，可以不把嫌疑人看作罪犯，但你給他們不回答我們提問的沉默權(quán)利，就像繳去我們的武器一樣可怕。"如果每一起案件都在充分獲得了直接的犯罪證據(jù)之后再去觸動犯罪分子，那么破案率必將大大下降，很多本來能得到及時破案的案件只能白白扔掉。

二、沉默權(quán)制度的弊端

1．理論上對沉默權(quán)的批評。事實上，在沉默權(quán)的產(chǎn)生之初，就褒貶不一，存在著廣泛的爭議。例英國著名法學(xué)家邊沁就曾激烈地反對過沉默權(quán)，他認(rèn)為，一，自證其罪并不比其他人作證更殘忍；二，要求被告人自證其罪并沒有什么不公平；三，沉默權(quán)只會保護有罪的人，而對無罪的人沒有什么價值。他把沉默權(quán)稱為“人的思想所曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最有害和最荒謬的規(guī)則之一”，并且以諷刺的口吻說：“如果每個級別的罪犯聚集在一起，并且按他們的愿望設(shè)計出一種制度，為了保護他們的安全，除了這項規(guī)則作為首選，還會是什么？無罪者絕對不會利用這項規(guī)則，無罪者絕對會主張說出來的權(quán)利，就像有罪者援引沉默權(quán)一樣”。他認(rèn)為沉默權(quán)的產(chǎn)生是偶然的，不能由于禁止拷問而將一切正常的訊問都予以禁止。美國法學(xué)家龐德接受了邊沁的思想，并在20世紀(jì)初期，在不否認(rèn)沉默權(quán)在歷史上產(chǎn)生的必然性的前提下，認(rèn)為沉默權(quán)已經(jīng)失去了繼續(xù)存在的理由，因為沉默權(quán)不能幫助無罪的人，倒是職業(yè)罪犯通過律師濫用這一權(quán)利。

當(dāng)然，即使在美國，對于沉默權(quán)也沒有統(tǒng)一的說法，比如在“米蘭達(dá)訴亞利桑那州”案中就是以5：4的微弱多數(shù)獲得通過的。當(dāng)時持反對態(tài)度的科拉克等法官認(rèn)為，“法院在很大程度上忽視的是這一規(guī)則的危害——毫無疑問，法院的新規(guī)則將會極大地減少被告人自白的數(shù)量?！绷硗猓绹蓭焻f(xié)會刑事司法標(biāo)準(zhǔn)道德委員會主席戈德斯托克也說，“我認(rèn)為憲法中不應(yīng)當(dāng)規(guī)定沉默權(quán)，我找不到在刑事訴訟中有什么理由實行沉默權(quán)。沉默權(quán)不僅給執(zhí)法人員制造麻煩，而且對公眾也不利，警察不得不采取另外的辦法來解決問題，反而侵犯了公民的權(quán)利。

對于上述沉默權(quán)的觀點，有的顯屬過激，但其中揭示的關(guān)于沉默權(quán)的弊端還是客觀的，沉默權(quán)的缺陷和消極影響是不容忽視的。

2．沉默權(quán)降低了訴訟效率，不能有效地懲罰犯罪。被告人供述是偵查人員查明案件事實的捷徑，而沉默權(quán)賦予被追訴者沉默的權(quán)利，從而堵塞了這條捷徑。偵查人員所擁有的訊問權(quán)實際上是名存實亡，與口供相連帶的各種潛在的證據(jù)也只能完全依靠現(xiàn)有的偵查技術(shù)以及偵查人員的專業(yè)能力來獲得，從而大大減慢偵查進(jìn)程，甚至使偵查工作停滯不前。沉默權(quán)與經(jīng)濟訴訟原則之間有著不可調(diào)和的矛盾，是訴訟效率的天敵。

沉默權(quán)制度確立以后，如果犯罪嫌疑人、被告人主張行使沉默權(quán)，對偵查、起訴、審判人員的訊問不予回答，這時辦案人員就必須停止訊問，轉(zhuǎn)而進(jìn)行其他證據(jù)的調(diào)查。如果難以查到其他相關(guān)證據(jù)，案件真實無法查明，就不得不把犯罪嫌疑人、被告人予以釋放，而此時倘若該犯罪嫌疑人、被告人是真正的犯罪實施者的話，那么就無疑會導(dǎo)致放縱犯罪的發(fā)生，妨礙了為被害人伸張正義。

3．沉默權(quán)必然增加訴訟成本。如果一旦被追訴者采取沉默的態(tài)度來對待偵查人員的訊問，那么偵查人員就只能自己去花時間，花精力，通過大量的人力、物力和財力去尋找線索，查找證據(jù)，了解案情，而這些證據(jù)本可能從被追訴者口中獲得線索。因此，沉默權(quán)制度的建立必然會導(dǎo)致訴訟成本的增加。

4．沉默權(quán)不能從根本上遏制刑訊逼供。筆者在前述沉默權(quán)制度的優(yōu)點時曾提到，沉默權(quán)制度在一定程度上具有抑制刑訊逼供的作用。但是，理論與實踐總是存在一定的差距，由于客觀各種原因的存在，再加上“道高一尺，魔高一丈”，偵查人員總能想出各種手段、各種理由來規(guī)避法律上的責(zé)任。因此，沉默權(quán)本身不是醫(yī)治刑訊逼供的靈丹妙藥。要使沉默權(quán)制度真正起到抑制刑訊逼供的作用，就必須對其進(jìn)行充分的完善，建立配套的機制，彌補存在的漏洞。

司法所追求的不僅是公正的實現(xiàn)，更需要以一種看得見的程序正義的方式來實現(xiàn)。且不說罪犯也理應(yīng)有自己的人身權(quán)利，在法院沒有最終定罪之前，任何犯罪嫌疑人都無法認(rèn)定為案件真兇，那么，他們保持沉默的權(quán)利，就不應(yīng)該受到非法侵害。倘若這樣近在咫尺的司法秩序都不能夠得到遵守，那么那些“永恒的正義”便注定只能成為正義的烏托邦。需要注意的是，美國人之所以能夠接受“米蘭達(dá)警告”，能夠忍受米蘭達(dá)規(guī)則所帶來的副作用，正是因為他們認(rèn)為，法律首先需要鉗制的應(yīng)該是公權(quán)力，其次才是危及社會的犯罪分子。公權(quán)力一旦脫韁，其對社會的危害遠(yuǎn)甚于個人犯罪。放過真兇，不過是讓正義遲到；而動用公權(quán)機器濫殺、錯殺無辜，則直接讓正義變形乃至貶值。公權(quán)力之所以為“公”，不僅是一種身份的表征，更在于他們理應(yīng)對公平正義進(jìn)行不懈追逐。倘若偏離航向、濫用權(quán)力維護所謂“永恒的正義”，就極可能將一些守法公民的合法權(quán)利也推入罪惡的深淵。屆時，即使它維護了一百次正義，也無法抵銷一次不義帶給人們的傷害。

5．在一些重大的恐怖性犯罪、有組織性犯罪的案件中，沉默權(quán)也往往會被這些“職業(yè)罪犯”所濫用，從而使其逃避法律的懲罰。

結(jié)語：由于我國的歷史傳統(tǒng)、國情、民俗與西方國家有許多不同之處，在民眾的觀念形態(tài)、思維方式等諸多方面，更與歐美國家有很大差異。同時，我國是發(fā)展中國家，又處于社會主義初級階段，法制水平不高，法律意識淡薄，物質(zhì)水平比較低，而沉默權(quán)制度的實施需要很高的要求和前提條件，我國在短期內(nèi)是不可能具備這些條件的，如果現(xiàn)在強行規(guī)定并實施該制度，勢必會給整個社會帶來不安定。因此，目前沉默權(quán)對于我國而言，是一項超越國情的奢侈性制度，沉默權(quán)制度在中國應(yīng)該緩行。

第三篇：正方辯論稿：見義應(yīng)當(dāng)勇為

見義應(yīng)當(dāng)勇為

一、立論陳詞

謝謝主席、評委、大家好！今天我方觀點是：見義應(yīng)當(dāng)勇為。

“見義勇為”在漢語大詞典中的解釋是：“看到合乎正義的事便勇敢地去做。”在當(dāng)今社會它有兩種表現(xiàn)形式：一是同違法犯罪行為做斗爭；二是搶險、救災(zāi)、救人的行為。公安部部長孟建柱說：見義勇為是社會道德的風(fēng)向標(biāo)，是維護社會和諧穩(wěn)定的必然選擇。不難理解，見義勇為是一種正義的吶喊，是中華民族美德的傳承和發(fā)揚。所以我方認(rèn)為：見義應(yīng)當(dāng)“勇”為，理由如下：

第一，“見義勇為”的勇是一種“大勇”。《論語》有曰：“見義不為，無勇也；謀而為之，大勇也?！庇率菍σ娏x勇為崇高性的高度概括，是行為人在有選擇為或不為的權(quán)利下，為社會和他人做出的積極行為。我們都是接受過教育和有生活經(jīng)驗的人，有著理性的判斷能力和行為能力，在見義勇為時，具備應(yīng)有的智慧和謀略。所以我方的“大勇”，它包含了勇氣和智慧。

第二，“見義勇為”是堅定為之的態(tài)度。勇為，代表的是不退縮、不猶豫、不逃避，它更強調(diào)的是堅定的態(tài)度、靈敏的反應(yīng)、果斷的作為。眾所周知，許多事件的發(fā)生往往都是很突然、不可預(yù)料的，況且事態(tài)是在不斷變化發(fā)展，時機往往轉(zhuǎn)瞬即逝，我們沒有時間去相機等待，等到時機找到了，就有可能會造成不可估量的后果和無法挽回的損失。

第三、“見義勇為”是社會提倡的正義之舉。見義勇為的英雄不僅是全社會學(xué)習(xí)的典范，也是全社會關(guān)心愛護的對象。所以，中華見義勇為基金會才會成立，中央才會連續(xù)舉辦了十一屆的全國見義勇為英雄模范表彰大會。今年7月，北京召開了見義勇為專題會議，國家領(lǐng)導(dǎo)人出席并發(fā)表重要講話。讓我們 回到現(xiàn)實，“最美媽媽”吳菊萍、“最美教師”張莉莉、“最美司機”吳斌等都是對見義勇為最好的詮釋。

請大家試想一下這樣的場景：當(dāng)有人在街上與劫匪搏斗，沒人幫忙；當(dāng)有人掉進(jìn)了湖中，上百人在岸上觀看；當(dāng)有人出車禍倒在血泊中，無人救助時，您有何感想？

所以，時代需要見義勇為。我方堅定的認(rèn)為：見義應(yīng)當(dāng)勇為。

二、攻辯 二辯問題：

1.最美媽媽吳菊萍，接住從十樓掉下來的兩歲兒童，請問此時，你們相的是哪個時機？

2.這種情況下，有且只有一個時機，不得不做。你沒有選擇，這還能叫相機么？

3.在緊急情況下，時機往往會轉(zhuǎn)瞬即逝，在這種情況下，你又要相哪個時機？

4.在時機錯過的時候，事故已經(jīng)無法挽回了，又要如何相機而為？ 5.沒有良好時機的時候，是否還要相機而為？

6.相機的結(jié)果是否有兩個，一個是抓住時機，另一個是錯過時機？

三辯問題：

1.你在屋子里的時候，突然發(fā)生地震，你會怎么辦？

2.還是地震的時候，你沒有走出房間，突然聽見隔壁有嬰兒的哭聲，你會怎么辦？

3.地震沒有停止，你還在相機，但孩子已經(jīng)被石塊砸到失去了生命，請問你的相機還有什么用？

4.各地政府相繼提高對見義勇為者的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，對這個問題你怎么看待？ 5.你如何理解公安部部長孟建柱說：見義勇為是維護社會和諧穩(wěn)定的必然選擇？

6.你們在立論中說相機代表了“科學(xué)方法”，可是字典里對相機的解釋卻是“查看時機”，請問是字典說的對還是你們說的對？

7.請問對方辯友你方的見義相機而為是不是建立在見義勇為的基礎(chǔ)上？

三、攻辯小結(jié)

第一，對方辯友強調(diào)相機而為是要選擇時機，那我們就有理由懷疑對方辯友如果選擇不到合適的時機，就會導(dǎo)致不為呢？ 第二，對方辯友一直強調(diào)方法、能力、時機，那么您有危險時，身邊數(shù)十人，都不伸出援手，理由是沒有找到合適的時機，這不是給不為的人找到合理的借口。

第三、相機而為達(dá)到的良好效果是見義勇為也可以達(dá)到的，同時，見義勇為偶爾產(chǎn)生的意外狀況，也是相機而為無法避免的。

第四，我方觀點認(rèn)為見義勇為并非赤手空拳，以犧牲自我為前提，我們有基本的生活經(jīng)驗，可以選擇更多合理的方式，請對方辯友不要將我方見義勇為狹隘化，我方在立論中已經(jīng)強調(diào)，勇是大勇，是大智若愚，大勇若怯。我方強調(diào)的見義勇為不僅是救助一條條鮮活的生命，更是弘揚社會正氣。

所以我方更加堅定的認(rèn)為：見義應(yīng)當(dāng)勇為！

四、自由辯論

1.見義勇為就一定要奮不顧身嗎？

2.看到有違法犯罪行為，我打電話報警，這是不是見義勇為？

3.看到有人落水，我不跳下去救他，扔給他一個游泳圈，算不算見義勇為？

1.請問司馬光砸缸是見義勇為嗎？

2.他是如何相機的，請對方辯友給我解釋一下。

3.請不要忘記，其他小孩子都已經(jīng)嚇跑了，只有司馬光有勇氣拿起石頭，這種勇氣，這種方法，正是我方說的大勇啊。1.一個小孩子被車撞了，我把她抬到路邊，然后打120急救打110報警算不算見義勇為？

2.那為什么在小悅悅事件中，拾荒阿婆陳賢妹會被廣東省陽山縣人民政府授予“見義勇為道德模范”榮譽稱號？

3.最美司機吳斌為何被授予“見義勇為英雄道德模范獎”？

1.你如何理解公安部部長孟建柱說的“見義勇為是維護社會和諧穩(wěn)定的必然選擇?！边@句話？

1.對方辯友說要相機而為，如何保證不會錯過第一時機呢？ 2.相機而為不是給那些冷漠的人一個不為的借口嗎？ 4.如果沒有好的時機，你要不要為呢？

5.那為什么對方辯友反復(fù)強調(diào)社會很險惡、后果很可怕、小心當(dāng)被告呢？ 6.如果大家在見義勇為前，都瞻前顧后，這不就成了相機而為，那還有誰會見義勇為呢？

1.請問對方辯友，假如我掉河里，你會見義勇為么？ 2.請問對方辯友，假如您的母親掉到河里，你救不救？

2.剛才您回答我方問題時，說母親掉到河里就要立即去救，別人的話則要相機而為，那是不是相機而為也要看對象是誰呢？

1.玉樹地震的時候，我們玉樹州局的干部在第一時間進(jìn)行搶險救災(zāi)，這個時候他們?yōu)槭裁床坏壬蠋滋欤扔嗾疬^去了沒有危險了再進(jìn)行搶險救災(zāi)？ 老伯推自殺者下橋，最后的結(jié)果是法院判定老伯賠償受傷者18萬。如果老伯的行為是見義勇為，法院也不會判定老伯要進(jìn)行賠償。所以這個話題不在我們 今天討論的范圍內(nèi)。

至今為止，中宣部等多部門聯(lián)合舉辦了11屆全國見義勇為英雄模范表彰大會。截至目前為止，共表彰獎勵見義勇為先進(jìn)人物2300余名，發(fā)放獎勵撫恤慰問金3000余萬元。這不正說明了國家、社會對見義勇為的倡導(dǎo)和關(guān)注么。

據(jù)中宣部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國共有28個省、自治區(qū)、直轄市，近千個市、縣設(shè)有見義勇為事業(yè)組織管理機構(gòu)，從事見義勇為工作的人員近萬人。近十年來，各級見義勇為管理組織已募集基金十幾億元。這也是從中央到地方，對見義勇為的倡導(dǎo)和關(guān)注。

生命都是無價的，生命的價值不是做加減法，面對危機時刻也容不得我們?nèi)?quán)衡價值。

五、總結(jié)陳詞

謝謝主席，大家好！在總結(jié)我方觀點之前，請允許我指出對方辯友的幾個明顯漏洞：

第一、對方辯友說，見義勇為也許幫不了忙反而讓自己處于危險。我們想說的是，見義勇為不是硬拼，不是蠻干。魯迅先生曾說：“無謀之勇非真勇也！”。就是說，見義勇為也是靠智慧，我可以打電話報警或是拿著石頭砸缸，這同樣都是見義勇為。見義勇為是在講究方式方法的基礎(chǔ)上，更加強調(diào)決心和勇氣。

第二、對方辯友又說第一時間不一定是最佳時間，難道只有等到遇險者已經(jīng)失去了生命就是最佳時間么？比如在面對有人落水時，如果按照對方辯友的邏輯，在救人之前先相機一下，去量水溫、測水速、查看一下水草是否茂盛，那估計落水者是救不上來了。這種過于謹(jǐn)慎的做法，會使得我們喪失很多救人于危難之中的機會。我們每個人都是平凡的人，而不是什么神雕大俠，路見不平，如果不是條件反射般的拔刀相助，而是事先想一想該怎么救，猶豫躊躇一番，往往就會淪為那個“冷漠”的路人了。

第三、“相機”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的意思是察看、等待機會，而對方辯友卻一直強加進(jìn)“智謀、時機、方法”來偷換概念、有混淆視聽之嫌。

下面我將從以下三個方面總結(jié)我方觀點：

首先，我們說見義勇為，義在勇前，見義才會勇為，對方辯友一直把我方的勇視為魯莽。論語有言曰：“謀而為之，大勇也?！笨梢?，勇并不排斥作為一個正常人該有的判斷力以及謀略、智慧，也包含對方法、時機的選擇。我們不是莽夫，見到應(yīng)該做的事情才做，不是所有的事情都做，見到有人落水，難道我們非要跳下去救人嗎？扔一個游泳圈也是見義勇為啊！

其次，見到應(yīng)該做的事，要勇敢的做，要有勇氣去做。今天的辯題是一個態(tài)度之爭而非方法之爭。勇是對見義勇為崇高性的一種高度概括。難道沒有生命的保障，我們就不敢和歹徒殊死相爭了嗎？請對方辯友告訴我，如果每個人在義面前都畏首畏尾，那么誰還會為生民立命，誰還會為天地立心?。∪绻總€人在義面前都思前想后，這人間正義該何處伸張，這人間正氣又該如何溢揚呢？

最后，見義勇為是一個整體，是一種精神，是我們內(nèi)心渴望堅持正義的強烈表達(dá)，是幾千年傳承下來的中國最寶貴的精神財富之一，難道對方辯友認(rèn)為，這些精神財富是憑空而來的嗎？難道對方辯友認(rèn)為我們國家的見義勇為獎是虛設(shè)的嗎？圣賢都講勇于義而果于德，不已貧富貴賤死生動其心。所以，義者勇為，不義不為，何來相機而為之說呢？

綜上所述，我方堅持認(rèn)為見義應(yīng)當(dāng)勇為。謝謝！

第四篇：關(guān)于科學(xué)家是否應(yīng)當(dāng)讀史的辯論稿

關(guān)于科學(xué)家是否應(yīng)當(dāng)讀史的辯論稿

XXXXXX大學(xué) XXXX專業(yè) XX一班 XXX

正方:科學(xué)家應(yīng)當(dāng)讀史

我方認(rèn)為，科學(xué)家應(yīng)當(dāng)讀史。

為什么讀史

讀史，對大眾來說，本就是一件好處多多的事情。讀史使人明智，了解一些歷史知識典故，更深層次的，還能從史書中得到一些自己的體會，跳出固定思維。若是能把史書當(dāng)做方法論的讀本，從中對人生或者歷史發(fā)展規(guī)律能有一個深刻見解。那么，便有很大幾率使自己能夠避免走入與漫漫歷史長河前進(jìn)方向相反的方向，以更高的姿態(tài)看待問題。特別是對于科學(xué)家，這個較為特殊的群體而言，讀史，更是有著重要作用。

著名的哲學(xué)家和科學(xué)家弗蘭西斯·培根就曾竭力倡導(dǎo)“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，論理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！钡挠^念。他推崇科學(xué)、發(fā)展科學(xué)的進(jìn)步思想和崇尚知識的進(jìn)步口號，一直推動著社會的進(jìn)步。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”。

科學(xué)與歷史的關(guān)系

科學(xué)，分科而學(xué)的意思，將各種知識通過細(xì)化分類（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等）研究，形成逐漸完整的知識體系。它是關(guān)于發(fā)現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造實踐的學(xué)問，是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規(guī)律的知識體系的總稱。

歷史，是對客觀存在和過程及其規(guī)律的描述和探索?，F(xiàn)在正在發(fā)生和未來將要發(fā)生的事情，在歷史長河中，都已經(jīng)發(fā)生過。我們所知道的多么偉大崇高、多么天縱奇才、多么卑劣可惡的人，以前也都有過了。只不過這些人和事?lián)Q了個包裝和形式。所以在歷史中，遇到的難題總是可以找到類似的事件，從而學(xué)到相應(yīng)的失敗經(jīng)驗和解決的方法。

歷史和科學(xué)，看似毫不相關(guān)，讀史似乎也不應(yīng)當(dāng)是科學(xué)家做的事。但這實際上是眾多人認(rèn)知中存在的誤區(qū)，許多科目看似差別很大，實則內(nèi)在相通。正如培根先生，他既是一名哲學(xué)家，也是一名科學(xué)家。

歷史與科學(xué)，二者聯(lián)系緊密。研究科學(xué)，更需要以史為鑒，從前人的失敗經(jīng)歷中總結(jié)優(yōu)點，從前人的成功經(jīng)歷中總結(jié)智慧。這對于研究鉆研的人來說，是有實際幫助的。我們決計不能說，讀史對于科學(xué)研究沒有意義。

同樣，縱觀歷史，我們可知，許多擁有大成就大貢獻(xiàn)的偉人，皆為通才 例如溫斯頓·倫納德·斯賓塞·丘吉爾--英國歷史學(xué)家、政治家、畫家、演說家、作家等

本杰明·富蘭克林--美國著名政治家、科學(xué)家，亦是出版商、印刷商、記者、作家、慈善家；更是杰出的外交家及發(fā)明家 亞里士多德--哲學(xué)家、科學(xué)家、教育家

艾薩克·牛頓--物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家，經(jīng)濟學(xué)家，神學(xué)家，哲學(xué)家。

這些百科全書式的“全才”的存在，更加證明了各個領(lǐng)域之間，不是相互獨立，而是有著緊密聯(lián)系的。歷史和科學(xué)間如是。

讀史對科學(xué)家的意義

讀史使人明智，讀得淺者，可以了解過去；讀得較深者，可以對應(yīng)當(dāng)下；讀得更深者，甚至，可以預(yù)測未來。而對科學(xué)家而言，我想，讀史可以讓科學(xué)家從歷史源頭認(rèn)識到對應(yīng)的社會環(huán)境是什么，將一些問題反映出來，有助于在他們找尋研究科學(xué)過程中，閃現(xiàn)出能夠解決問題的靈感火花，也是對本人精神生活的升華。

所以科學(xué)家應(yīng)當(dāng)讀史。

反方；科學(xué)家不應(yīng)讀史

我方認(rèn)為，科學(xué)家不應(yīng)讀史

當(dāng)下這個時代，是人才日益趨于專業(yè)化、精細(xì)化的時代。社會培養(yǎng)的人才，分別對應(yīng)著各種細(xì)化的職業(yè)和需求。不可否認(rèn)，在近代科學(xué)時代的開始初期，許多科學(xué)家不僅只是科學(xué)家，更擁有著多種身份，他們可能同時是數(shù)學(xué)家、歷史學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家等等。但在今天，這個快速更迭、知識技能快速更新的社會中，科學(xué)家研究的領(lǐng)域不斷深入，也不斷縮小，精細(xì)到具體的一小塊系統(tǒng)。

當(dāng)科學(xué)研究逐漸成為一種社會上的建設(shè)制度，科學(xué)活動出現(xiàn)了以政府為主導(dǎo)的特征后，科學(xué)的定義隨之從小范圍擴大到大范圍，科學(xué)也隨之變成了一種職業(yè)。這就是為什么說科學(xué)從業(yè)人員也像社會中其他人群那樣，有白領(lǐng)，藍(lán)領(lǐng)，師傅，學(xué)徒，領(lǐng)導(dǎo)者，被領(lǐng)導(dǎo)者，剝削者，被剝削者，甚至也有資本家，工人，甚至還會有無賴，騙子，夸夸其談?wù)吆蜑E竽充數(shù)者這等的原因了。

所以從這個意義上講，并不是所有從事科學(xué)研究活動的人員都可以被稱為“科學(xué)家”。只有那些獲得了“自主性”，獨立性，并且可以參預(yù)科學(xué)研究和交流等活動的科學(xué)研究人員才能稱為實質(zhì)意義上的科學(xué)家。但話又說回來，一個人不管是否是一位具有獨立能力的科學(xué)家，只要他從事的是科學(xué)研究，那么他就必須具備科學(xué)精神。也就是具備求實、敬業(yè)精神。

而求實、敬業(yè)的精神，絕不是讀幾本史書，發(fā)發(fā)感想，就可以產(chǎn)生的?？茖W(xué)家的本職工作，還是應(yīng)當(dāng)放到科學(xué)研究上來。專心深入地研究相應(yīng)的領(lǐng)域，在分工日益精細(xì)化的今天，社會不要求一個科學(xué)家同時必須是語言學(xué)家、歷史學(xué)家、甚至心理學(xué)家等什么什么家，社會更看重的，不是短處，因為個人的短處，可以靠團隊中這方面為長處的人給你彌補，而你所具有的長處，可能就是唯一的，無法被別人替代且社會又需要的能力，科學(xué)家就是這樣的存在。

如果說歷史是回顧過去，那么，科學(xué)就是在開創(chuàng)未來。在這個過程中，讀史，并不一定就是一件好事。讀史可以總結(jié)前人失敗或是成功的經(jīng)驗，但同時，容易讓人形成固化思維，只知道遵行守舊，而忘記開創(chuàng)、創(chuàng)新是需要新思維新活力的。況且，許多人讀史，僅僅停留在淺層，了解到一些歷史知識和典故，而無法真正從史書中有一些體會。想要有深刻的見解，以高姿態(tài)高角度來看待世界，這樣的境界，可能有的歷史學(xué)家都達(dá)不到，更何況是其他人。

所以，科學(xué)家不應(yīng)讀史。

第五篇：大學(xué)排名

【附表】軟科2018中國最好大學(xué)排名結(jié)果 1清華大學(xué) 2北京大學(xué) 3浙江大學(xué) 4上海交通大學(xué) 5復(fù)旦大學(xué) 6中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) 7南京大學(xué) 8華中科技大學(xué) 9中山大學(xué) 10哈爾濱工業(yè)大學(xué) 11同濟大學(xué) 12武漢大學(xué) 13東南大學(xué) 14西安交通大學(xué) 15北京航空航天大學(xué) 16南開大學(xué) 17四川大學(xué) 18天津大學(xué) 19華南理工大學(xué) 20北京師范大學(xué) 21北京理工大學(xué) 22廈門大學(xué) 23吉林大學(xué) 24山東大學(xué) 25大連理工大學(xué) 26中南大學(xué) 27蘇州大學(xué) 28對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué) 29西北工業(yè)大學(xué) 30中國人民大學(xué) 31湖南大學(xué) 32華東師范大學(xué) 33電子科技大學(xué) 34華東理工大學(xué) 35重慶大學(xué) 35南京航空航天大學(xué) 37北京科技大學(xué) 37南京理工大學(xué) 39上海財經(jīng)大學(xué) 40中國農(nóng)業(yè)大學(xué) 41上海大學(xué) 42東北大學(xué) 43華中師范大學(xué) 43南方科技大學(xué) 45北京交通大學(xué) 46首都醫(yī)科大學(xué) 47武漢理工大學(xué) 48北京化工大學(xué) 48北京郵電大學(xué) 48東華大學(xué) 51北京外國語大學(xué) 52天津醫(yī)科大學(xué) 52中央財經(jīng)大學(xué) 54西安電子科技大學(xué) 55南京醫(yī)科大學(xué) 56暨南大學(xué) 57蘭州大學(xué) 58江南大學(xué) 59華北電力大學(xué) 60 中國海洋大學(xué) 61 哈爾濱工程大學(xué) 61 中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）63 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 63 南京師范大學(xué) 65 東北師范大學(xué) 66 西南財經(jīng)大學(xué) 67 福州大學(xué) 67 中國藥科大學(xué) 69 中國地質(zhì)大學(xué)（北京）70 上海外國語大學(xué) 71 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 72 北京工業(yè)大學(xué) 72 河海大學(xué) 74 西南交通大學(xué) 74 中國醫(yī)科大學(xué) 76 西南大學(xué) 77 南方醫(yī)科大學(xué) 77 中南財經(jīng)政法大學(xué) 79 南京信息工程大學(xué) 80 江蘇大學(xué) 80 中國石油大學(xué)（華東）82 合肥工業(yè)大學(xué) 83 上海中醫(yī)藥大學(xué) 83 中國礦業(yè)大學(xué) 85 浙江工業(yè)大學(xué) 86 北京中醫(yī)藥大學(xué) 86 華僑大學(xué) 86 西北農(nóng)林科技大學(xué) 89 北京林業(yè)大學(xué) 89 東北財經(jīng)大學(xué) 91 南京郵電大學(xué) 91 深圳大學(xué) 91 中央民族大學(xué) 94 南京工業(yè)大學(xué) 94 中國政法大學(xué) 96 大連醫(yī)科大學(xué) 97 中國石油大學(xué)（北京）98 西北大學(xué) 98 中國傳媒大學(xué) 100 寧波大學(xué) 100 揚州大學(xué) 102 華南師范大學(xué) 102 陜西師范大學(xué) 104 浙江師范大學(xué) 105 首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué) 105 西交利物浦大學(xué) 107 首都師范大學(xué) 107 浙江理工大學(xué) 109 廣東外語外貿(mào)大學(xué) 110 湖南師范大學(xué) 110 汕頭大學(xué) 110 燕山大學(xué) 113 杭州電子科技大學(xué) 114 廣西醫(yī)科大學(xué) 115 南京財經(jīng)大學(xué) 115 中國礦業(yè)大學(xué)（北京）117 哈爾濱醫(yī)科大學(xué) 118 安徽大學(xué) 118 河北醫(yī)科大學(xué) 120 湖北大學(xué) 121 河北工業(yè)大學(xué) 121 云南大學(xué) 123 大連海事大學(xué) 123 上海理工大學(xué) 125 湘潭大學(xué) 126 長安大學(xué) 126 杭州師范大學(xué) 128 太原理工大學(xué) 129 重慶醫(yī)科大學(xué) 130 浙江工商大學(xué) 131 沈陽藥科大學(xué) 132 上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué) 132 溫州醫(yī)科大學(xué) 134 上海師范大學(xué) 135 南昌大學(xué) 135 浙江財經(jīng)大學(xué) 137 廣西大學(xué) 137 江西財經(jīng)大學(xué) 137 遼寧大學(xué) 137 青島大學(xué) 137 武漢科技大學(xué) 142 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 143 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 144 廣東工業(yè)大學(xué) 145 山西大學(xué) 146 安徽醫(yī)科大學(xué) 147 東北林業(yè)大學(xué) 147 徐州醫(yī)科大學(xué) 147 鄭州大學(xué) 150 廣州醫(yī)科大學(xué) 150 三峽大學(xué) 152 黑龍江大學(xué) 153 上海海事大學(xué) 154 福建醫(yī)科大學(xué) 154 河北大學(xué) 154 江蘇師范大學(xué) 157 廣西師范大學(xué) 157 濟南大學(xué) 157 石家莊鐵道大學(xué) 157 天津師范大學(xué) 161 北京體育大學(xué) 161 武漢工程大學(xué) 163 北京工商大學(xué) 164 天津財經(jīng)大學(xué) 165 北京物資學(xué)院 165 天津工業(yè)大學(xué) 167 長沙理工大學(xué) 167 中南民族大學(xué) 169 渤海大學(xué) 169 湖北工業(yè)大學(xué) 169 南京審計大學(xué) 169 南京中醫(yī)藥大學(xué) 173 河北師范大學(xué) 173 河南大學(xué) 173 中國人民公安大學(xué) 176 廣州大學(xué) 176 山東師范大學(xué) 176 四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 179 常州大學(xué) 179 南通大學(xué) 181 中國民航大學(xué) 182 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 183 北京建筑大學(xué) 184 安徽財經(jīng)大學(xué) 184 天津中醫(yī)藥大學(xué) 184 武漢紡織大學(xué) 187 江蘇科技大學(xué) 188 重慶工商大學(xué) 188 河北科技大學(xué) 188 溫州大學(xué) 191 華北理工大學(xué) 191 遼寧工業(yè)大學(xué) 191 青島科技大學(xué) 191 西安理工大學(xué) 195 北方工業(yè)大學(xué) 195 重慶郵電大學(xué) 195 昆明醫(yī)科大學(xué) 195 云南師范大學(xué) 199 長春理工大學(xué) 199 福建師范大學(xué) 199 寧夏醫(yī)科大學(xué) 199 浙江農(nóng)林大學(xué) 199 中國計量大學(xué) 204 湖北中醫(yī)藥大學(xué) 204 內(nèi)蒙古大學(xué) 204 沈陽航空航天大學(xué) 207 河南師范大學(xué) 207 上海海洋大學(xué) 207 蘇州科技大學(xué) 207 天津理工大學(xué) 211 山東財經(jīng)大學(xué) 212 安徽工業(yè)大學(xué) 212 湖北第二師范學(xué)院 212 沈陽醫(yī)學(xué)院 215 安徽師范大學(xué) 215 海南大學(xué) 217 黑龍江中醫(yī)藥大學(xué) 217 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 217 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院 220 長江大學(xué) 220 福建農(nóng)林大學(xué) 220 西安建筑科技大學(xué) 223 江西師范大學(xué) 223 山東科技大學(xué) 225 貴州大學(xué) 225 遼寧師范大學(xué) 225 上海電力學(xué)院 228 湖南中醫(yī)藥大學(xué) 228 上海立信會計金融學(xué)院 228 天津科技大學(xué) 228 武漢輕工大學(xué) 228 延邊大學(xué) 233 集美大學(xué) 233 閩南師范大學(xué) 235 北京信息科技大學(xué) 235 河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 235 湖北經(jīng)濟學(xué)院 235 湖南工業(yè)大學(xué) 235 南京工程學(xué)院 235 西南民族大學(xué) 241 山西財經(jīng)大學(xué) 241 西華師范大學(xué) 243 廣西民族大學(xué) 243 桂林醫(yī)學(xué)院 243 江漢大學(xué) 243 四川師范大學(xué) 247 成都理工大學(xué) 247 重慶交通大學(xué) 247 山西師范大學(xué) 250 錦州醫(yī)科大學(xué) 250 南華大學(xué) 250 西南石油大學(xué) 250 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 254 河南理工大學(xué) 254 湖南科技大學(xué) 256 桂林電子科技大學(xué) 256 信陽師范學(xué)院 258 福建中醫(yī)藥大學(xué) 258 廣西中醫(yī)藥大學(xué) 258 湖北師范大學(xué) 258 吉林師范大學(xué) 258 昆明理工大學(xué) 258 新疆醫(yī)科大學(xué) 258 中北大學(xué) 265 長春中醫(yī)藥大學(xué) 265 西南醫(yī)科大學(xué) 265 浙江傳媒學(xué)院 268 曲阜師范大學(xué) 268 陜西科技大學(xué) 270 重慶師范大學(xué) 270 東北電力大學(xué) 270 中南林業(yè)科技大學(xué) 273 哈爾濱師范大學(xué) 273 湖州師范學(xué)院 273 吉林財經(jīng)大學(xué) 273 遼寧中醫(yī)藥大學(xué) 273 南京林業(yè)大學(xué) 278 云南財經(jīng)大學(xué) 279 常熟理工學(xué)院 279 重慶理工大學(xué) 279 廣東醫(yī)科大學(xué) 279 哈爾濱理工大學(xué) 279 河南財經(jīng)政法大學(xué) 279 西安郵電大學(xué) 285 廣東財經(jīng)大學(xué) 285 青島理工大學(xué) 287 湖北醫(yī)藥學(xué)院 287 山西醫(yī)科大學(xué) 289 東北石油大學(xué) 289 蘭州交通大學(xué) 289 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 289 西北師范大學(xué) 289 右江民族醫(yī)學(xué)院 294 河南工業(yè)大學(xué) 294 上海體育學(xué)院 296 黃岡師范學(xué)院 296 寧夏大學(xué) 296 紹興文理學(xué)院 296 沈陽建筑大學(xué) 296 浙江科技學(xué)院 301 大連交通大學(xué) 302 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) 302 成都中醫(yī)藥大學(xué) 302 廣西師范學(xué)院 302 河北經(jīng)貿(mào)大學(xué) 302 河南農(nóng)業(yè)大學(xué) 302 浙江海洋大學(xué) 308 桂林理工大學(xué) 308 上海工程技術(shù)大學(xué) 308 新疆大學(xué) 308 煙臺大學(xué) 312 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué) 313 長春工業(yè)大學(xué) 313 大連民族大學(xué) 313 河北工程大學(xué) 313 河南科技大學(xué) 313 蘭州理工大學(xué) 313 上海第二工業(yè)大學(xué) 319 大理大學(xué) 320 重慶文理學(xué)院 320 河北北方學(xué)院 320 鹽城工學(xué)院 323 大連大學(xué) 323 廣東藥科大學(xué) 323 華東交通大學(xué) 323 江蘇理工學(xué)院 323 沈陽師范大學(xué) 323 西安工業(yè)大學(xué) 329 北京印刷學(xué)院 329 淮陰師范學(xué)院 329 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 329 玉林師范學(xué)院 333 大連工業(yè)大學(xué) 333 河北地質(zhì)大學(xué) 333 湖北工程學(xué)院 333 沈陽工業(yè)大學(xué) 337 貴州醫(yī)科大學(xué) 337 廈門理工學(xué)院 337 云南中醫(yī)學(xué)院 340 承德醫(yī)學(xué)院 340 廣東海洋大學(xué) 340 太原科技大學(xué) 340 天津商業(yè)大學(xué) 340 徐州工程學(xué)院 340 鹽城師范學(xué)院 346 長春大學(xué) 346 金陵科技學(xué)院 348 湖北汽車工業(yè)學(xué)院 348 南京曉莊學(xué)院 348 西安科技大學(xué) 348 鄭州師范學(xué)院 352 廣東技術(shù)師范學(xué)院 352 哈爾濱商業(yè)大學(xué) 352 海南師范大學(xué) 352 湖南商學(xué)院 352 山西大同大學(xué) 352 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) 358 安陽師范學(xué)院 358 嘉興學(xué)院 358 齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院 358 山東中醫(yī)藥大學(xué) 358 太原師范學(xué)院 358 濰坊醫(yī)學(xué)院 364 安徽建筑大學(xué) 364 濱州醫(yī)學(xué)院 364 川北醫(yī)學(xué)院 364 廣東金融學(xué)院 364 淮北師范大學(xué) 364 吉首大學(xué) 364 南昌航空大學(xué) 364 西安醫(yī)學(xué)院 364 鄭州輕工業(yè)學(xué)院 373 長沙學(xué)院 373 大連海洋大學(xué) 373 遼寧工程技術(shù)大學(xué) 373 山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 377 湖南第一師范學(xué)院 377 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 377 濟寧醫(yī)學(xué)院 377 西華大學(xué) 381 北京農(nóng)學(xué)院 381 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 381 淮海工學(xué)院 381 江蘇第二師范學(xué)院 385 西安石油大學(xué) 386 海南醫(yī)學(xué)院 386 河北科技師范學(xué)院 386 湖北民族學(xué)院 386 陜西中醫(yī)藥大學(xué) 386 石河子大學(xué) 391 北華大學(xué) 391 長治醫(yī)學(xué)院 391 牡丹江醫(yī)學(xué)院 391 浙江外國語學(xué)院 395 安徽工程大學(xué) 395 湖南理工學(xué)院 397 西安工程大學(xué) 398 北京石油化工學(xué)院 398 河南中醫(yī)藥大學(xué) 398 江西理工大學(xué) 401 長春師范大學(xué) 401 湖北科技學(xué)院 403 福建工程學(xué)院 403 貴州師范學(xué)院 403 吉林醫(yī)藥學(xué)院 403 泰山醫(yī)學(xué)院 403 云南民族大學(xué) 408 湖北理工學(xué)院 408 江西科技師范大學(xué) 408 青海大學(xué) 408 山東建筑大學(xué) 408 西安財經(jīng)學(xué)院 408 忻州師范學(xué)院 408 云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 415 安徽理工大學(xué) 415 廣東第二師范學(xué)院 415 寧波工程學(xué)院 415 沈陽大學(xué) 415 沈陽化工大學(xué) 420 贛南醫(yī)學(xué)院 420 沈陽理工大學(xué) 420 西南科技大學(xué) 420 延安大學(xué) 420 遵義醫(yī)學(xué)院 425 魯東大學(xué) 425 西安文理學(xué)院 427 東華理工大學(xué) 427 哈爾濱學(xué)院 427 江西農(nóng)業(yè)大學(xué) 427 遼寧石油化工大學(xué) 427 閩江學(xué)院 427 曲靖師范學(xué)院 427 西南林業(yè)大學(xué) 434 常州工學(xué)院 434 東莞理工學(xué)院 434 石家莊學(xué)院 434 中原工學(xué)院 438 蚌埠醫(yī)學(xué)院 438 湖南文理學(xué)院 438 遼寧科技大學(xué) 438 唐山學(xué)院 438 天津城建大學(xué) 443 北京服裝學(xué)院 443 廣東石油化工學(xué)院 443 江西中醫(yī)藥大學(xué) 443 齊齊哈爾大學(xué) 443 山東理工大學(xué) 443 陜西理工大學(xué) 443 通化師范學(xué)院 450 成都學(xué)院 450 廊坊師范學(xué)院 450 齊魯工業(yè)大學(xué) 450 五邑大學(xué) 454 寶雞文理學(xué)院 454 貴州財經(jīng)大學(xué) 454 華北水利水電大學(xué) 454 吉林建筑大學(xué) 454 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 454 上海電機學(xué)院 460 佳木斯大學(xué) 460 沈陽工程學(xué)院 460 鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 463 成都信息工程大學(xué) 463 河南工程學(xué)院 463 黑龍江科技大學(xué) 463 湖南財政經(jīng)濟學(xué)院 467 甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué) 467 貴州師范大學(xué) 467 臨沂大學(xué) 467 四川理工學(xué)院 467 皖南醫(yī)學(xué)院 472 嶺南師范學(xué)院 472 運城學(xué)院 474 贛南師范大學(xué) 474 洛陽理工學(xué)院 474 太原工業(yè)學(xué)院 474 唐山師范學(xué)院 474 中國民用航空飛行學(xué)院 479 長江師范學(xué)院 479 湖北文理學(xué)院 479 昆明學(xué)院 479 內(nèi)江師范學(xué)院 479 天津農(nóng)學(xué)院 479 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 485 貴州民族大學(xué) 485 黑龍江工程學(xué)院 485 景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué) 485 許昌學(xué)院 489 重慶第二師范學(xué)院 489 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 489 欽州學(xué)院 489 泉州師范學(xué)院 493 北京聯(lián)合大學(xué) 493 重慶科技學(xué)院 493 新疆師范大學(xué) 496 衡陽師范學(xué)院 496 荊楚理工學(xué)院 496 龍巖學(xué)院 496 山東工商學(xué)院 496 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 496 邢臺學(xué)院 496 肇慶學(xué)院 503 湖南工程學(xué)院 503 惠州學(xué)院 503 湘南學(xué)院 506 鞍山師范學(xué)院 506 淮陰工學(xué)院 506 洛陽師范學(xué)院 506 商丘師范學(xué)院 510 廣西科技大學(xué) 511 安慶師范大學(xué) 511 北華航天工業(yè)學(xué)院 511 成都醫(yī)學(xué)院 511 麗水學(xué)院 511 聊城大學(xué) 511 南陽師范學(xué)院 517 樂山師范學(xué)院 518 安徽中醫(yī)藥大學(xué) 518 井岡山大學(xué) 518 南昌工程學(xué)院 521 韓山師范學(xué)院 521 合肥學(xué)院 521 湖南城市學(xué)院 521 莆田學(xué)院 525 青海師范大學(xué) 526 合肥師范學(xué)院 526 吉林化工學(xué)院 526 蘭州城市學(xué)院 526 綿陽師范學(xué)院