第一篇:滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
、親情是朱自清文中父親的背影,親情是孟郊慈母手中的針線,親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆,親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的祝愿。
2、樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺,樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆,樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草,樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
3、命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯,命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn),命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響,命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。
4、骨氣就是孟子“富貴不能淫,貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
5、友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
6、寬容的朋友一定情同手足,寬容的家庭一定幸福美滿(mǎn),寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰,寬容的世界一定和平美麗。
7、每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來(lái)之食”,卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰:“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”;
也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè);有宰相肚里撐船的鄧小平;也有被人逼著走完二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路的毛澤東。
8、花朵把春天的門(mén)推開(kāi),綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi),碩果把秋天的門(mén)推開(kāi),飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi),真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。
9、生命有時(shí)是“驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈,但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山”的困窘,但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡暮肋~與樂(lè)觀!
10、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪,美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云,美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng),美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云,美是纏繞在青山腳下的綠水,美是春天小雨打濕了的淺綠,美是秋天田野上的一片金黃。
第二篇:高考滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭(模版)
高考滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭
寫(xiě)好開(kāi)頭的五種方法
開(kāi)頭方法之一:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話題點(diǎn)穿
誠(chéng)實(shí)守信,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái),人們講求誠(chéng)信,推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚,歷史越悠久,誠(chéng)信之氣越充盈中華,誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液,成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?!墩\(chéng)信》
青春,是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽(yáng)雨,是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日,是競(jìng)發(fā)的百舸,是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴弦,是一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢,熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊 開(kāi)頭方法之二:引用名言文采凸現(xiàn)
如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的;我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》 心睛的時(shí)候,雨也是睛;心時(shí)候,睛也是雨?!魢?guó)真
哈姆萊特曾高呼:“人啊,看清你自己!” 而我要說(shuō):“人啊,看清這個(gè)世界?!薄?003年高考作文擦亮眼睛看世界》
美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”《智慧的眼睛》 馬克?吐溫說(shuō)過(guò),“一只腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?!薄秾捜?,從這里開(kāi)始》
開(kāi)頭方法之三:排比點(diǎn)題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響;迎向光明; 雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響,飛向云霄; 駿馬突破韁繩的束縛影響,奔馳原野; 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?!蹲杂伞?/p>
是什么,來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?
是什么,走得不留痕跡,來(lái)得悄無(wú)聲息,可留下穿越一季的傾情歌唱?
是什么,輕輕地來(lái)了,又悄悄地走了,在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?
是什么,悄悄地走了,又輕輕地來(lái)了,為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?!?孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?!豹?/p>
流浪者說(shuō):“什么都不是,只是一個(gè)夢(mèng)?!豹?《擁有答案的幸?!?開(kāi)頭方法之四:故事寓言倍感新鮮
有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子,做售票員第二次出車(chē)就丟了錢(qián)夾,做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈大笑之時(shí),母親卻激動(dòng)地放聲高喊,“哦-----親愛(ài)的保羅!他們都走錯(cuò)了,只有你走對(duì)了!”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》
1987年,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“是在幼兒園?!边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。《智慧的起點(diǎn)》 開(kāi)頭方法之五:引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō) 我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠(yuǎn)方/ 便只顧風(fēng)雨兼程。
—汪國(guó)《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花!你孤芳自賞時(shí)
天地便小了?!?你
一會(huì)看我 一會(huì)看云 我覺(jué)得
你看我時(shí)很遠(yuǎn) 你看云時(shí)很近—《遠(yuǎn)和近》顧城
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊??他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽(tīng),也不隨其流揚(yáng)其波,這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂(lè),躬耕隴畝,這是高雅的選擇。在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ))
●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力?!袢绻f(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。
那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的?shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語(yǔ))●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌; 毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸?!駩?ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
●心的本色該是如此。成,如朗月照花,深潭微瀾,不論順逆,不論成敗的超然,是揚(yáng)鞭策馬,登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗,仍滴水穿石,匯流入海,有窮且益堅(jiān),不墜青云的傲岸,有“將相本無(wú)主,男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮,江山依舊,風(fēng)采猶然,恰滄海巫山,熟視歲月如流,浮華萬(wàn)千,不屑過(guò)眼煙云;辱,胯下韓信,雪底蒼松,宛若羽化之仙,知退一步,海闊天空,不肯因噎廢食。
●快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,物質(zhì)消費(fèi)越大,欲望越小,快樂(lè)就越大,正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”。反之,如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而欲望無(wú)窮大,將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心呢? ●俄國(guó)作家契訶夫說(shuō):“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響,一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容,一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣,一種不理會(huì)哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無(wú)須聲張的厚實(shí),一種并不陡峭的高度。
●愛(ài),有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候;愛(ài),有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯,但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛(ài),有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
●微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義?!窦词骨啻菏且恢善G的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù),但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。
●生命不是一篇'文摘',不接受平淡,只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程,是一個(gè)'連載',無(wú)論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來(lái),她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過(guò)去就無(wú)法回頭?!裨囋嚳础皇窍衿簌Z那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋,執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉,使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著,去唱生活的歌謠。
●能夠破碎的人,必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎,在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎,源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎,是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛,貝多芬的破碎,則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn),那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
●春蠶死去了,但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫(huà)眉飛去了,但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了,但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了,但留下一片光明;雷雨過(guò)去了,但留下了七彩霓虹。
●《太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸,是天才的進(jìn)升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;走出荊棘,前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上,一星隕落,黯淡不了星空燦爛,一花凋零,荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān),不管遇到什么困難不可輕言放棄。●寬容,是一種坦蕩,可以無(wú)私無(wú)畏,無(wú)拘無(wú)束,無(wú)塵無(wú)染。
寬容,是一種豁達(dá),是比海洋和天空更為博大的胸襟,是寬廣和寬厚的疊加,延續(xù)和升華。寬容有度,寬容無(wú)價(jià),寬以待人,這是人生處世的基本法則。
找準(zhǔn)位置 綻放光彩
作者:語(yǔ)文網(wǎng) 來(lái)源:語(yǔ)文網(wǎng) 瀏覽次數(shù):
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虎嘯深山,魚(yú)翔淺底,駝走大漠,雁排長(zhǎng)空。世間萬(wàn)物自有屬于自己的一片天地,生命 的玄機(jī)是找到自己的位置,縮放屬于自己的光彩。
找準(zhǔn)位置,需要認(rèn)清自我,審視自我,用一顆平靜的心吟聽(tīng)自我價(jià)值的呼喚,寵辱不驚,閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意,漫隨天外云卷云舒。
如果我是山,就站成一種尊嚴(yán),讓山花燦爛山風(fēng)拂面,讓每一處角落都滲透夢(mèng)的語(yǔ)言,讓我的價(jià)值在太陽(yáng)底下展現(xiàn);如果我是水,就流成一種磅礴,讓小船遠(yuǎn)航魚(yú)兒歡暢,讓每一股細(xì)流都一往無(wú)前讓我的價(jià)值,迎風(fēng)吟唱。
找準(zhǔn)位置,需要肯定自我,相信自我,用一顆不屈的心擎起理想千斤。
也許我們“飄飄何所似,天地一沙鷗”,也許我們“小舟從此逝,江海寄余生”;也許我們“仰天大笑出門(mén)去”,不同的人有不同的活法,但“天生我材必有用”中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是自我肯定自我相信中升起的傷痕累累的星。
找準(zhǔn)位置,那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣,那是蘇武牧羊的忠潔剛烈,那是昭君出塞的黃沙漫漫,是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵,是岳飛拔劍戟地,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈,是鄭和下西洋的浪花飛舞,雄心勃勃。找準(zhǔn)位置,不能讓迷霧遮住雙眼,不能任狂風(fēng)吹散信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水,即使我的鮮花依偎在別人的情懷,我們依然固執(zhí)的擦亮雙眼,尋找生命的契機(jī),等待機(jī)遇的光臨。
綻放光彩,勇敢迎接生命的挑戰(zhàn),讓生命像寶劍鏗鏗鏘鏘閃著寒光,讓生命像寒梅的一縷暗香。居廟堂之高而心系蒼生,處江湖之遠(yuǎn)而樂(lè)觀放達(dá)。
綻放光彩,即使我只是一只小小蒼蠅,也要努力飛翔,努力張開(kāi)翅膀去擁抱自己的夢(mèng)想。
沒(méi)有人因?yàn)槠椒捕⒍ㄆ接?,平凡的“雷鋒”那是和諧社會(huì)的“螺絲釘”,平凡的“焦裕祿”是兩袖清風(fēng)的豐碑,你和我只要找準(zhǔn)自己的位置,平凡的崗位一樣會(huì)有生命的亮色,平凡的付出一樣可以匯聚成江海。每個(gè)人都是自己的英雄,找準(zhǔn)位置你會(huì)像蛟龍掠過(guò)淺灘小河到浩瀚海洋上擊水三千,你會(huì)像大鵬飛越平地低空在蒼茫天宇中扶搖直上。
面朝大海,春暖花開(kāi)。找準(zhǔn)位置,綻放光彩。
湖南2006年高考滿(mǎn)分作文選登:“談意氣”
作者:佚名 來(lái)源:本站原創(chuàng) 瀏覽次數(shù): 597 錄入時(shí)間:2006-6-26
高考作文:你拿什么來(lái)打動(dòng)閱卷老師
任維東
什么樣的語(yǔ)言才能打動(dòng)人? 語(yǔ)言動(dòng)人點(diǎn)之一:生動(dòng)鮮活,充滿(mǎn)生活氣息。
欣喜產(chǎn)生于一瞬間,坐在搖籃車(chē)?yán)铮剜难嘧?,于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”哦,宋詞是會(huì)飛的;趴在窗前大圓桌上,指著映紅的荷花,于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮,蓮葉何田田?”哦,古樂(lè)府是有顏色的,還散發(fā)著淡淡香味兒。(選自湖南考生《追憶似水流年》)作文是用來(lái)反映生活的,生活的鮮活性、生活的原生態(tài)需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)展示。在考場(chǎng)作文中,生動(dòng)鮮活的語(yǔ)言能迅速喚醒閱卷老師的生活記憶,并進(jìn)而產(chǎn)生相似聯(lián)想,引發(fā)大腦深處的情感共鳴,產(chǎn)生情緒的波動(dòng)。
語(yǔ)言動(dòng)人點(diǎn)之二:古樸文雅,富有凝煉之美。
長(zhǎng)江頷首道:“秦兄言之有理。想當(dāng)年,當(dāng)中原的文明已繁榮之時(shí),荊楚大地還未褪盡野蠻的外衣,仍是一片荒原。哪里有如今的靈動(dòng)飄逸?金陵之地。怕仍是一座荒城吧!那時(shí)的我,仍只是日夜沒(méi)心沒(méi)肺地流淌,許是在孕育著驚天巨變的暗流吧!”(2004年江蘇高考優(yōu)秀作文《西安與南京——山與水的對(duì)話》)語(yǔ)言美體現(xiàn)在多個(gè)方面,凝煉美是其一。高考作文一般要求為800字左右,用800字?jǐn)⒑靡患?,議好一件事,抒好一段情,沒(méi)有凝煉的語(yǔ)言是不行的。語(yǔ)言的凝煉性體現(xiàn)在語(yǔ)言有力度、簡(jiǎn)潔、明快、不繁瑣。若敘事則敘事有條理,描寫(xiě)傳神;若議論則用詞準(zhǔn)確到位,耐人尋味;若抒情則情隨意到,字字含情。
句子要短小精悍,承轉(zhuǎn)圓和。上面一段文字,借鑒古白話語(yǔ)言,以山水對(duì)話為中心突出主題。語(yǔ)言精辟,凝煉。
語(yǔ)言動(dòng)人點(diǎn)之三:’幽默風(fēng)趣,獨(dú)具個(gè)性特征。語(yǔ)言的個(gè)性表現(xiàn)不一,天然是個(gè)性,輕靈是個(gè)性,絢麗是個(gè)性,深邃是個(gè)性,質(zhì)樸是個(gè)性,清新是個(gè)性,犀利是個(gè)性,幽默還是個(gè)性。想起閱卷老師的茫茫閱卷過(guò)程。每天面對(duì)那么多的文字,你要沒(méi)有個(gè)性怎能脫穎而出? 于是就有了“為報(bào)傾城隨太守,西北望,射天狼”的豪情壯語(yǔ),卻也流露出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憂(yōu)傷;于是就有了“山高月小,水露石出”“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”的悠閑,然而又有誰(shuí)能了解東坡那無(wú)奈而游山樂(lè)水的郁結(jié);于是就有了“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的狂放,只是誰(shuí)又會(huì)去注意“故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)”的自嘲呢?(2004年福建省高考滿(mǎn)分作文《窮則獨(dú)善其身》
對(duì)于考場(chǎng)作文而言,對(duì)于閱卷老師而言,判斷你有沒(méi)有文采的方法有很多種,但最直接最常規(guī)的方法仍然是:詩(shī)文名句。你能引用說(shuō)明你胸中有積淀,你引用的貼切恰當(dāng),說(shuō)明你有很強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力。
語(yǔ)言動(dòng)人點(diǎn)之五:對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu),富有音韻美。
“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?!泵坊ㄓ兴那轫崳籽┮灿兴娘L(fēng)采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美,任何事物都在大自然中展示著自己的個(gè)性,不是嗎?“鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由?!比f(wàn)物各有自己的鋒芒。泰山雄、華山險(xiǎn)、黃山奇、峨眉秀,牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、蘭花素雅,北國(guó)萬(wàn)里飄雪、江南草長(zhǎng)鶯飛、塞外駝鈴聲聲、水鄉(xiāng)牧笛裊裊。你能說(shuō)泰山不如峨眉。牡丹勝過(guò)蘭花,北國(guó)不比江南?你不能。(河南省2004年高考優(yōu)秀作文《你就是一道風(fēng)景》)語(yǔ)言為什么要對(duì)稱(chēng)?對(duì)稱(chēng)才和諧,對(duì)稱(chēng)才能豐富,對(duì)稱(chēng)才有美感。上面文段所寫(xiě)內(nèi)容若不講對(duì)稱(chēng),減去一半,會(huì)怎樣?干癟、枯瘦。食之無(wú)味,棄之可惜。大多數(shù)的考生語(yǔ)言的最大問(wèn)題就是做不到“豐富”,只有皮骨,沒(méi)有血肉。
語(yǔ)言動(dòng)人點(diǎn)六:詞語(yǔ)懇切,充滿(mǎn)雕塑感。
可當(dāng)爺爺邁出門(mén)檻后,不由愣住了,父親也愣住了——全村老小男男女女都站在門(mén)外,有的手里拎著半截米袋,有的提著一只瘦雞,有的捏著幾張破損了的沾滿(mǎn)汗?jié)n的鈔票,有的托著幾件陳舊卻干凈的衣服??,村長(zhǎng)四爺爺微微笑著說(shuō):“咱村祖上風(fēng)水好,出秀才,小三子(父親的小名)替咱村爭(zhēng)了一回臉,咱村人臉上光彩??大家來(lái)送送娃兒??”眼淚順著爺爺臉上的皺紋滑了下來(lái),爺爺對(duì)父親大吼一聲:“給大伙跪下?”父親“嗵”的一聲,雙膝落在泥土地上??(2004年甘肅高考作文《父親的布底鞋》)寫(xiě)作記敘文,語(yǔ)言重在描寫(xiě),描寫(xiě)重在精雕細(xì)刻,要精雕細(xì)刻則需在用詞上追求“雕塑感”。動(dòng)詞、形容詞要精心選用,力求一字傳神。如石雕一般鐫刻在讀者心中。
第三篇:高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
高考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
文章開(kāi)頭的方法很多,在近幾年的高考作文和平時(shí)訓(xùn)練中,涌現(xiàn)了許多絕妙的開(kāi)頭,現(xiàn)略加歸納,以供大家備考時(shí)參考。
1.引名句,起點(diǎn)高遠(yuǎn)。
(1)問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn),也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái),有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣,各不相同。
西施說(shuō):“愛(ài)情是工具。??”
(《問(wèn)世間情為何物》)
(2)美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天,受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā),我想說(shuō):“答案是普遍存在的,對(duì)于我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度。”許多時(shí)候,我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團(tuán),往往舉棋不定,左右亂傾,這時(shí),就有換個(gè)角度考慮的必要,這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。
(《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》)(3)古人云:“仁者樂(lè)山,知者樂(lè)水?!睒?lè)山之挺拔峻秀,樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李白杜甫的駐足凝視,會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生,不原再“誤入塵網(wǎng)中”。
(《水的聯(lián)想。1》)
(4)天之道,利而不害;圣人之道,為而不爭(zhēng)。孟子曰:“若所行似善而非善,毋寧不為;若所行似惡而非惡,毋寧為之。”匆匆的人生路途,匆匆的行路腳步,匆匆的心靈選擇。在這來(lái)去匆匆之間,又應(yīng)點(diǎn)燃一盞怎樣的心燈?(《心星點(diǎn)燈》)
2.借書(shū)信,平中見(jiàn)奇。
(1)尊敬的孔子老爺爺:
你好!我是你的一個(gè)普通子孫,相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你,不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候,而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。
(《給孔子的一封信》)(2)可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案:
看到你,我實(shí)在是義憤填膺。所以,在憤怒火焰的驅(qū)使下,我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。要知道,就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字,發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀:(《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》)(3)屈公:
悠悠數(shù)千載,安然無(wú)恙乎?
每每拜讀大作,或佇立案頭,或觀龍舟競(jìng)渡,粽投魚(yú)腹,不勝感慨系之。思量再三,不禁為您的結(jié)局或曰“下場(chǎng)”抱憾。以您的文韜武略,后世百代能有幾人與您匹敵,何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王,輕擲千鈞之身呢?
(《諫屈原書(shū)》)
(4)臣征言:
臣昨日讀《韓非》見(jiàn)一事:宋有富人,雨大而壞屋舍,其子與鄰翁俱言曰:“室壞而不修則賊至也?!惫绱?,富人嘉其子之惠而疑鄰翁者,何也?子與之親而鄰與之遠(yuǎn)也。
(《陳情表》)
3.作排比,造勢(shì)磅礴;
(1).種子沖破巖層的禁錮,迎向光明;
雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏,飛向云霄;
駿馬突破級(jí)繩的束縛,奔馳原野; 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。
(《擺脫束縛》)
(2)、蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔,卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛,果實(shí)累累;沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀,卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓;丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗,卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。
(《是金子,總會(huì)閃光》)
(3)、盈盈月光,我掬一杯最清的;
落落余輝,我擁一縷最暖的;
灼灼紅葉,我拾一片最熱的;
美美芳草,我摘一束最燦的;
茫茫人海,我要選擇哪一種最符合我性情的人生?
((《心靈歸屬何方》)
4、趣擬人,別開(kāi)生面。
(1).“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲,問(wèn)號(hào)先生清了清嗓子說(shuō),“時(shí)空討論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始,今天我們的主題是‘什么才是美’,請(qǐng)各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國(guó)度的學(xué)者們積極發(fā)言?!?/p>
(《什么才是美》)
(2).你這跳躍的精靈,歡快地奔跑著,從遠(yuǎn)方緩緩地流過(guò)來(lái),帶著無(wú)盡的故事,流入我的腦海,哦,水啊,我看到了,看到了你曾經(jīng)的過(guò)去。
(《水的聯(lián)想》2)
(3)、春風(fēng)來(lái)了,蒲公英媽媽便放開(kāi)了孩子的手,讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。
這么一粒種子,離開(kāi)了母親之后,毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃,“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多,我不喜歡?!彼铀频淖唛_(kāi)了。
(《一粒種子》)
5、巧設(shè)問(wèn),發(fā)人深思。
(1).是什么,來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?
是什么,走得不留痕跡,來(lái)得悄無(wú)聲息,可留下穿越一季的傾情歌唱?
是什么,輕輕地來(lái)了,又悄悄地走了,在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?
是什么,悄悄地 走了,又輕輕地來(lái)了,為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?:
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?!?/p>
孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?!薄?;
流浪者說(shuō):“什么都不是,只是一個(gè)夢(mèng)?!?/p>
(《擁有答案的幸?!罚?/p>
(2)、有這樣一道選擇題:父母離異,你選爸爸還是選媽媽?zhuān)?/p>
有這樣一道選擇題:妻兒同時(shí)落水,你選妻子還是選孩子?
有這樣一道選擇題:路人被搶?zhuān)氵x見(jiàn)義勇為還是選“安份守己”?
??
人生或許可以比為一份試卷,它有大量的選擇題,但不可不選并且還不以分?jǐn)?shù)計(jì)算。有時(shí),A或B你都不想放棄,但它無(wú)疑是一道單選題,它告訴你:你必須學(xué)會(huì)放棄。
(《學(xué) 會(huì) 放 棄》)
6、用對(duì)偶,嚴(yán)謹(jǐn)整齊。
(1)、鳥(niǎo)在飛,云在走,天地自悠悠;
風(fēng)在吹,人在走,彼岸響風(fēng)鈴。
有一種美麗,叫目不勝收,有一種感覺(jué),叫做妙不可言;有一種幸福叫有你相伴,共擊長(zhǎng)空,盡顯風(fēng)采。
(《響起,彼岸的風(fēng)鈴》)
(2)、活著真叫累,有人這么感慨。
活著真叫苦,有人這么喟嘆。
活著真的輕松快樂(lè),我卻喜歡這樣對(duì)生活箢結(jié)。是我的累顏比別人少嗎?不是,因?yàn)槲业男亟笾杏爻錆M(mǎn)了四個(gè)字:清點(diǎn)生活。
(《清點(diǎn)生活》)
(3)、時(shí)光的呼吸,吹出歷史悠遠(yuǎn)的蕭聲;
輕風(fēng)的手指,撥響扣人心弦的音響。
冥冥中,一種清新而溫暖的氣息,透過(guò)煙鎖重樓的朦朧,羽化為感動(dòng)者清澈的淚。
選一個(gè)多雨的夜,獨(dú)啜清茶,靜聽(tīng)天籟``````(《靜聽(tīng)天籟》)
7、巧博喻,形象開(kāi)闊.(1)誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光,令人向往,敞開(kāi)胸懷去接受;如夏天的一塊西瓜,含在口中,甜到心里;如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉,勾起無(wú)限牽掛;如冬天漫天飄飛的雪花,永遠(yuǎn)那么純潔。
(《誠(chéng)信——永遠(yuǎn)的綠卡》)
(2)在剛剛啟蒙的孩童眼里,零是一輪金燦燦的太陽(yáng),是熱乎乎的雞蛋,是一朵盛開(kāi)的向日葵,是一顆圓形的巧克力,是媽媽炸的香噴噴的甜圈,也或許僅僅是一個(gè)圓圈??
(《零的斷想》)
(3)誠(chéng)信是什么?誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉;誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅;誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈;誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔??
(《誠(chéng)信是什么》)
8、用呼告,親切動(dòng)人。
(1)、一個(gè)千年的回音:“逝者如斯夫!不舍晝夜?!钡莱隽四闳岫蝗醯钠焚|(zhì)。
一個(gè)沉痛的嘆息:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮可以濯吾足。”繪出了你高雅的性情。
(《水的聯(lián)想》3)
(2)、已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了,父親。
我只記得那時(shí)的您,頭發(fā)烏黑,皮膚泛著古銅的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活,讓您有了健康的體魄,也讓您在這紛繁的社會(huì)中變得寡言少語(yǔ)。
(《隔著代溝,我望見(jiàn)了您》)
(3)、依稀想來(lái),已有幾年未踏上這一條灑滿(mǎn)月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成,在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭,連著那河邊的小屋,連著我的父親。父親呵,你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊,哀怨地吹著笛子,等著兒子的歸來(lái)?
9.合用修辭,美不勝收。
(1)、如果說(shuō)成功是一個(gè)征程,那么路旁的荊棘亂石只是它的點(diǎn)綴,繁花似錦的山谷才是它的棲息地;如果說(shuō)成功是一個(gè)四季輪回,那么酷夏的炙烤只是它的外表,累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無(wú)言,它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽(yáng)?
(《潛力無(wú)言》)
(2)、哥,黝黑的皮膚,粗壯的胳膊像一頭健壯的牛;哥,粗聲粗氣,蓬亂的頭發(fā),像一匹
任勞任怨的馬;哥,沉默寡言,起早摸黑,像一只拉磨的驢。都說(shuō)哥是撿來(lái)的,因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。
風(fēng)輕輕地劃過(guò)身邊,傳來(lái)哥喘氣的聲音,麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水,在陽(yáng)光下,像一顆珍珠,飛起又沉入無(wú)邊的麥浪。
(《哥,是撿來(lái)的嗎》)
(3)、無(wú)垠的天空,是雄鷹一生的行程;
蒼茫的大地,是流水一生的路程;
流逝的歲月,是人的一生的旅程。
斗轉(zhuǎn)星移,日落日升,花開(kāi)花落,時(shí)間飛逝,我們背著行囊,永遠(yuǎn)行走在這沒(méi)有盡頭的旅途中,為了追逐明天的太陽(yáng),完成今日的愿望,實(shí)現(xiàn)昨日的夢(mèng)想,擁有美好的未來(lái),我們默默地堅(jiān)守著一個(gè)信念:永不停息。
(〈〈倒掉疲憊〉〉)
(4)、就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流,洶涌的激流也攔不住我頂風(fēng)前行的孤舟。
就像厚重的黑夜攔不住濃密的烏云,濃密的烏云也攔不住我心靈窗外的陽(yáng)光。
那么又是誰(shuí)?是誰(shuí),攔住了我的視線,教我在灰心喪氣時(shí)看不見(jiàn)窗外的明媚陽(yáng)光,聽(tīng)不見(jiàn)林中的蟬鳴泉涌,嗅不到空氣中花朵的芬芳?那么又是誰(shuí)?是誰(shuí),縛住了我的思想,教我在心灰意冷時(shí)想不起“天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,餓其體膚”,領(lǐng)悟不到“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的意境?
(《磕出鞋里的沙》)
10.巧述故事,引人入勝
(1)愚公一家世世代代居住在這兒,門(mén)口王屋、太行兩座大山擋住了去路,日子難過(guò)啊!這里好像與世隔絕,城里有什么新鮮事兒傳到這兒早已變成舊聞了,這種生活真的需要改變了。愚公尋思著:得想法子把太行、王屋兩座山給搬了。
(《新愚公和智叟的故事》)
(2)喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要,本校將推行全能素質(zhì)教育,無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教,包你的孩子成為無(wú)所不能的通才,在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi),每學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi),2000元;贊助費(fèi),15000元?!?/p>
(《全能學(xué)?!?(3)、還記得人魚(yú)公主與王子的故事嗎?面對(duì)王子圣潔的邀請(qǐng),人魚(yú)含淚卻微笑著接受。縱然柔軟的腳似在刀尖上滑過(guò),小人魚(yú)未曾凌亂她的舞步。每次讀到這個(gè)故事都忍不住淚眼婆娑,小人魚(yú)用她對(duì)王子真摯的情感充分認(rèn)識(shí)到女巫囈語(yǔ)中的深邃。正是深深的感情讓她對(duì)愛(ài)與生存有了最深刻的認(rèn)知。
(《看著我的眼睛》)
(4)、小女子寶釵在日出了大觀園來(lái)到世間游玩一番,才發(fā)現(xiàn)世人對(duì)我有諸多非議,小女子我實(shí)在是冤枉??!人們都偏愛(ài)弱不禁風(fēng)的林妹妹,提到我便一個(gè)個(gè)咬牙切齒,有的罵我虛偽做作,有的指我貪圖名利,有的責(zé)我破壞他人美好感情??這都是因?yàn)樗麄冇糜猩难坨R看我的緣故。
(《寶釵鳴冤》)
11、借用章回小說(shuō)筆法
①“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合,合久必分?!碑?dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在,大江東去,浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了,天下已成為“司馬氏”的天下。
(《三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)》)
②梁山泊的聚義廳里,現(xiàn)在是燈火通明,人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里,大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢?原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)上就
了不得,誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。所以惹得眾好漢齊聚在此,爭(zhēng)論不休。
第四篇:高考滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭
開(kāi)頭方法之四:故事寓言倍感新鮮
有位母親總是認(rèn)為自己的兒子是個(gè)天才。即使他在做服務(wù)員時(shí)打碎了不下十個(gè)碟子,做售票員第二次出車(chē)就丟了錢(qián)人們望著走過(guò)的隊(duì)伍哈哈 大笑之時(shí),母親卻激動(dòng)地放聲高喊,“哦-----親愛(ài)的保羅!他們都走錯(cuò)了,只有你走對(duì)了!”《感情親疏影響對(duì)事物的認(rèn)知》
1987年,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者:“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“是在幼兒園?!边@位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同。《智慧的起點(diǎn)》
開(kāi)頭方法之五:引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō) 我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠(yuǎn)方/ 便只顧風(fēng)雨兼程。
—汪國(guó)《2002年高考作文心靈的選擇》 墻角的花!你孤芳自賞時(shí) 天地便小了。—冰心 你 一會(huì)看我 一會(huì)看云 我覺(jué)得 你看我時(shí)很遠(yuǎn) 你看云時(shí)很近—《遠(yuǎn)和近》顧城
作文擬題方法
一、修辭法
1、比喻。以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》 以“環(huán)?!睘樵掝}——《點(diǎn)燃綠色的火焰》
2000年杭州中考加試卷作文關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》 2001年杭州“關(guān)注生活”的話題——《我愛(ài)曲線的生活》
2、夸張。以“挫折”為話題——《那個(gè)障礙粉碎了我》
3、反問(wèn)。99年高考,“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)?》
4、設(shè)問(wèn)。以“效率”為話題——《我從日本郵局取回了什么?》
5、借代?!瓣P(guān)注生活”話題——《傾聽(tīng)自己的心跳》,“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。
6、對(duì)偶。以“環(huán)?!睘樵掝}——《一頭白發(fā),滿(mǎn)山青蔥》
7、擬人。以“樹(shù)”為話題——《樹(shù)的“嘆息”》。以“環(huán)?!睘樵掝}——《地球就診記》
8、呼告。以“書(shū)”為話題——《別了,漫畫(huà)書(shū)!》。以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧!》
高考滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭示例
雕飾風(fēng)頭——打好第一槍
開(kāi)頭方法之一:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話題點(diǎn)穿
誠(chéng)實(shí)守信,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái),人們講求誠(chéng)信,推崇誠(chéng)信。誠(chéng)信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚,歷史越悠久,誠(chéng)信之氣越充盈中華,誠(chéng)信之光越普照華夏。誠(chéng)信早已融入我們民族文化的血液,成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?!墩\(chéng)信》
青春,是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵,是七月繽紛的太陽(yáng)雨,是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日,是競(jìng)發(fā)的百舸,是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;是彈著歡樂(lè)的琴弦,是一路坎坷,一路執(zhí)著地奔向大海的小溪,是挺直了軀干,舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢,熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊
開(kāi)頭方法之二:引用名言文采凸現(xiàn)
如果事業(yè)中摻雜了感情因素那事業(yè)注定要不成功的;我們的公司的管理人員決于能長(zhǎng)著相似的臉。--------福特《2003年高考作文把心放正》
心睛的時(shí)候,雨也是睛;心雨時(shí)候,睛也是雨。
——汪國(guó)真
哈姆萊特曾高呼:“人啊,看清你自己!”
而我要說(shuō):“人啊,看清這個(gè)世界?!薄?003年高考作文擦亮眼睛看世界》
美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!薄吨腔鄣难劬Α?馬克?吐溫說(shuō)過(guò),“一只腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?!薄秾捜?,從這里開(kāi)始》
開(kāi)頭方法之三:排比點(diǎn)題鋪排文氣 種子沖破巖層的禁錮影響;迎向光明; 雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響,飛向云霄; 駿馬突破韁繩的束縛影響,奔馳原野; 海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨?!蹲杂伞?/p>
是什么,來(lái)得悄無(wú)聲息,走得不留痕跡,卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?是什么,走得不留痕跡,來(lái)得悄無(wú)聲息,可留下穿越一季的傾情歌唱?是什么,輕輕地來(lái)了,又悄悄地走了,在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么,悄悄地走了,又輕輕地來(lái)了,為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?哲人對(duì)著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。” 孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?!豹?/p>
流浪者說(shuō):“什么都不是,只是一個(gè)夢(mèng)?!豹?《擁有答案的幸?!?
夾,做郵遞員時(shí)竟把別人郵寄的信件給人家全關(guān)了回去。終于兒子去當(dāng)兵了。三年后母親自豪地去參加兒子的檢閱儀式。
二、引用法
1、引用詩(shī)句
2000年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》——蘇軾——《題西林壁》 寫(xiě)某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》——岳飛——《滿(mǎn)江紅》
2、引用流行歌詞
以“寬容”為話題——《一笑而過(guò)》——那英
以“素質(zhì)教育”為話題——《未來(lái)的主人翁》——羅大佑 以“家庭”為話題——《我要的幸?!贰獙O燕
3、引用名句
以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》——魯迅《狂人日記》
以“關(guān)注生活”為話題,寫(xiě)生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》——高爾基《海燕》 以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》——加西亞 馬爾克斯同名小說(shuō) 以“親情”為話題——《滴滴香濃,意猶未盡》——麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)
三、反常法
以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了,多好》 以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》 以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》
四、點(diǎn)鐵法(北宋江西詩(shī)派黃庭堅(jiān)主張“脫胎換骨,點(diǎn)鐵成金”)以“童年”為話題——《水中的童年》《與櫻木花道一起成長(zhǎng)》 以“父親”為話題——《從頭開(kāi)始》——作為理發(fā)師的父親
以“幫助”為話題——《“人”字是支撐的結(jié)構(gòu)》——護(hù)送殘疾同學(xué)上學(xué)萬(wàn)能鳳頭
●(青春)是用(意志的血滴)和(拼搏的汗水)釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;(青春)是用(不凋的希望)和(不滅的向往)編織的彩虹——絢麗輝煌;(青春)是用(永恒的執(zhí)著)和(頑強(qiáng)的韌勁)筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●(信念)是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;(信念)是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;(信念)是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;(信念)是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。
●如果說(shuō)(友誼)是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自(心田的清泉);如果說(shuō)(友誼)是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是(從心中升起的太陽(yáng))。
多少笑聲都是(友誼)喚起的,多少眼淚都是(友誼)揩干的。(友誼)的港灣溫情脈脈,(友誼)的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———(毅力)。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么,(信念)就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的?shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有(信念),生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有(信念),生命的美麗便杳
●(毅力),是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;(毅力),是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;(毅力),是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
●(愛(ài)心)是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;(愛(ài)心)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;(愛(ài)心)是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
●(寬容)的朋友一定情同手足,(寬容)的家庭一定幸福美滿(mǎn),(寬容)的民族一定強(qiáng)盛不衰,(寬容)的世界一定和平美麗。
●花朵把春天的門(mén)推開(kāi),綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi),碩果把秋天的門(mén)推開(kāi),飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi),(真誠(chéng))把(友誼)的門(mén)推開(kāi)。
●如果你失去了金錢(qián),你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了(誠(chéng)信),那你就幾乎一貧如洗了。
●(青春)是早晨的太陽(yáng),她容光煥發(fā),燦爛耀眼,所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐。(青春)是江河里奔涌的激浪,天地間回蕩著她澎湃的激情,誰(shuí)也無(wú)法阻擋她尋求大海的腳步。(青春)是一只高飛在天的鳥(niǎo),她美麗的翅膀像彩色的旗幟,召喚著理想,憧憬著未來(lái)。(青春)是一棵枝葉葳蕤的樹(shù),她用綠色光芒感染著所有生靈,使春天的景象常留在人間。
●只有播種,才會(huì)有收獲;只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地;只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功;而只有(追求),才會(huì)品味堂堂正正的人。
99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者》——陳子昂《登幽州臺(tái)歌》,表示對(duì)移植記憶的困惑。然西去。
第五篇:中考滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭
中考滿(mǎn)分作文萬(wàn)能開(kāi)頭、結(jié)尾
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。(青春可換為其他詞語(yǔ),用于其他主題。如友誼,信念等)
信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。
只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想和目的地,只有拼搏,才會(huì)獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì)有收獲。只有追求,才會(huì)品味堂堂正正的人。
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ))
如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。
那么,信念就是那穹頂?shù)牧褐?,就是那深扎的?shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念,生命的美麗便杳然西去。
毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅(jiān)持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌; 毅力,是遠(yuǎn)航的船的帆,有了帆,船才可以到達(dá)成功的彼岸。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看,物質(zhì)消費(fèi)越大,欲望越小,快樂(lè)就越大,正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話“知足常樂(lè)”。反之,如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限,而欲望無(wú)窮大,將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”,又有那么多“陶醉”,她怎么能不痛苦、傷心呢?
俄國(guó)作家契訶夫說(shuō):“有大狗,有小狗,小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫,就讓他各自用上帝給他的聲音。
愛(ài),有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾,但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候;愛(ài),有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯,但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛(ài),有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨,但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
微笑著,去唱生活的歌謠,不要埋怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的意義。
即使青春是一枝嬌艷的花,但我明白,一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天,春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù),但我明白,一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔,成行成排的林木,才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆,但我明白,一葉孤帆很難遠(yuǎn)航,千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。
生命不是一篇“文摘”,不接受平淡,只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程,是一個(gè)“連載”,無(wú)論成功還是失敗,她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好還可以從頭再來(lái),她絕不給你第二次機(jī)會(huì),走過(guò)去就無(wú)法回頭。
試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊,翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨,而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋,執(zhí)著的尋求。試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆,而是披荊斬棘,舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮,聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布,而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉,使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著,去唱生活的歌謠。
能夠破碎的人,必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎,在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎,源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎,是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛,貝多芬的破碎,則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn),那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
春蠶死去了,但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫(huà)眉飛去了,但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了,但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了,但留下一片光明;雷雨過(guò)去了,但留下了七彩霓虹。
寬容,是一種坦蕩,可以無(wú)私無(wú)畏,無(wú)拘無(wú)束,無(wú)塵無(wú)染;寬容,是一種豁達(dá),是比海洋和天空更為博大的胸襟,是寬廣和寬厚的疊加,延續(xù)和升華。寬容有度,寬容無(wú)價(jià),寬以待人,這是人生處世的基本法則。
冰心說(shuō):“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不悲涼?!保捎糜趷?ài)心,同情,奉獻(xiàn)等主題,可作為題記、開(kāi)頭使用。)
喜馬拉雅直沖霄漢,可上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無(wú)垠,可里面有跨涉者的腳??;阿爾卑斯山壁立千仞,可其中有探險(xiǎn)者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩,可其中有勇敢者的故事。
廬山需要近觀,近觀其清溪怪石、七彩洞巖千姿百態(tài);廬山需要遙望,遙望其煙云環(huán)繞,水霧繚撥。麥田需要近觀,近觀朵朵麥穗飽滿(mǎn)欲墜;麥田需要遙望,遙望滾滾的麥浪,向藍(lán)天潑撒金黃。生活需要近觀,陽(yáng)光的絢麗,小鳥(niǎo)的歡鳴,路人的微笑,點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)讓生活那么快樂(lè)美好;生活需要遙望,當(dāng)你站在命運(yùn)的山巔上,遙看那曾經(jīng)讓你無(wú)比痛苦的挫傷原來(lái)它們是那么渺小。
苦難是財(cái)富,它激勵(lì)著人前進(jìn)。孟子曾說(shuō),天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。苦難是財(cái)富,它磨礪人的品質(zhì)。古語(yǔ)云:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。人生百年,沒(méi)有人能夠一帆風(fēng)順,命運(yùn)總是在我們的道路上設(shè)下障礙,讓我們?nèi)ソ?jīng)歷種種苦難。再回首,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)走過(guò)的路是神圣的,苦難竟是人生中的一筆財(cái)富,閃耀著金色的光芒。
“我用咖啡匙子量走了我的生命?!边@是美國(guó)詩(shī)人艾略特早期詩(shī)作中的名言。用它描摹某些習(xí)慣的惡毒,這是很恰當(dāng)?shù)?。有些?xí)慣實(shí)際就是積久的惰性,它不啻于民眾的鴉片。
選擇善良是一塊路標(biāo),在你迷失方向之時(shí),給你指明前進(jìn)的方向;選擇善良是一口清泉,在你士渴之時(shí),給你生命的滋潤(rùn);選擇善良是一又有力的手,在你無(wú)助之時(shí),給你巨大的幫助。因此心靈的選擇,一定要選擇善良。
親愛(ài)的朋友們,不要抱怨長(zhǎng)路漫漫走得不瀟灑浪漫,其實(shí)艱難困苦就是你成功的搖籃,讓長(zhǎng)風(fēng)的翅膀攜你過(guò)盡千帆,讓心思的呼喚伴你嘗過(guò)生命的難關(guān)。只要心中的風(fēng)景不凋零,生命的葉子永遠(yuǎn)不會(huì)枯黃腐爛,永葆一顆接受磨礪的心,人生將會(huì)永遠(yuǎn)是春天。
追求,就是千年不變的至情,百代流傳的綺夢(mèng);是沁人心脾,令人留連的田園風(fēng)光;是一個(gè)人、一個(gè)家、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家?jiàn)^斗不息的崇高理想。因?yàn)橛辛俗非?,才有了一個(gè)個(gè)古老而又美好的傳說(shuō);有了追求,才有了一座座綿延無(wú)邊、用血肉筑起的鋼鐵長(zhǎng)城;有了追求,才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。
書(shū)是良藥,劉向說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”;書(shū)是益友,臧克家說(shuō):“讀過(guò)一本書(shū),像交了一位益友”;書(shū)是窗戶(hù),高爾基說(shuō):“每一本書(shū),都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)”。
責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁,死而后已”寫(xiě)就的《出師表》,責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑,責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。
天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空寬闊無(wú)邊。大地?fù)肀恳淮缤恋兀徽撈湄毟?,所以大地廣袤無(wú)垠。海洋接納每一條河流,不論其大小,所以海洋廣闊無(wú)邊。