第一篇：XX年暑期社會實踐報告總結(jié)

XX年暑期社會實踐報告總結(jié)

XX年暑期社會實踐報告總結(jié)

實習(xí)可稱為實踐，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會的必經(jīng)之路，也是開啟我們踏入工作，適應(yīng)社會的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?。實踐與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事不是從實踐開始認(rèn)識的呢?我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學(xué)習(xí)，不斷的在實踐，所以我們在不斷成長，不斷的將所學(xué)到的變成自己的。

作為一名大學(xué)生，社會實踐是我們在大學(xué)生活中的一個重要環(huán)節(jié)。這個暑假，過的真的很快，我不僅去了工地，也去了公司，在將近一個半月的實習(xí)里，我初步接觸了建筑的一些基礎(chǔ)知識，同時也積累了不少社會經(jīng)驗。實習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗生活，在實習(xí)開始之前我就想：這次去實習(xí)，我不僅是去學(xué)習(xí)實踐，更重要的是去觀察那些在工地上生活的人們，不論是民工、施工員還是老板。雖然他們的稱呼不一樣，但我相信在他們每一個人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。

第一次到工地實習(xí)，非常期待，也很好奇，還想著到底該怎樣與別人相處，早早的就到了工地的項目部，老板給我指定了個師傅，之后什么都要看自己了，師傅她是做資料的，第一天我都不知道要做什么，師傅給了我一套圖紙讓我自己看，說如果有什么不明白的都可以問的，拿到一套圖紙，我按著老師上課講的摸索了起來，說明、建施、結(jié)施，大概的東西都還是可以看懂的，可是有些細(xì)部的節(jié)點構(gòu)造還是不怎么對應(yīng)的起來，第一天就在翻閱圖紙中度過，一個人靜靜的，明白了不管做什么，基本功一定要很扎實。當(dāng)遇到不明白的地方時，一定要多問，在問的同時，就增添了和師傅交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體?，F(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實的，一定要勤學(xué)好問，多與人交流，以誠待人。在工地實習(xí)的這段時間，我踏入過現(xiàn)場，在師傅的悉心教導(dǎo)下，使我熟悉了工地上許多最基本的知識，師傅結(jié)合我在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我講解了關(guān)于鋼筋這一塊的知識，梁與柱子的箍筋加密與非加密，當(dāng)柱子高度不大于米時，箍筋不分加密和分加密，也可以說是全部加密，當(dāng)梁與柱子交接時，箍筋不需要重復(fù)設(shè)置，只要在豎直方向設(shè)置就可以，梁一般箍筋加密不得少于5個，樓板的鋼筋一般情況是根據(jù)兩塊板之間的凈距除以鋼筋的間距再加上1計算而來的。鋼筋是一項隱蔽工程，是工地里最該嚴(yán)格把關(guān)的一項東西，師傅說我們在實地現(xiàn)場看到的與我們根據(jù)圖紙計算得來的數(shù)量往往會有很大差異，作為一名造價專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該注意這一細(xì)節(jié)，因為這關(guān)系到經(jīng)濟的問題，所以看似簡單的東西就更應(yīng)該仔細(xì)。師傅簡簡單單的幾句話講的都是現(xiàn)場實際操作非常需要的東西，使我對專業(yè)的基礎(chǔ)知識也更為了解。

之后的一個月我又去了公司實習(xí)，那里的環(huán)境還是比較簡單的，員工不多，所見到的事情，接觸的人也不是很復(fù)雜。每天乘坐公司的班車，實習(xí)生活過的挺有規(guī)律的，每天上班下班，看上去還真有點像上班族的感覺，似乎都能感受到以后真正去上班的時候的感覺。

公司與工地不同，但學(xué)的東西也很多，無論是專業(yè)技術(shù)方面還是在人情世故及工作程序上面，我的認(rèn)識都在不斷的加深，學(xué)到的東西也不斷的在增加，有的還是在學(xué)校接觸不到的東西。剛?cè)サ膸滋旌腿スさ匾粯?，總感覺好陌生，什么事情都不會，對于公司的工作流程也不清楚。我就只能先看看預(yù)算定額，里面有各種部位的說明和計算規(guī)則。第一次真正接觸預(yù)算，我信心十足，因為我很想把他學(xué)好，首先看了建筑面積的計算規(guī)則，看似簡單的幾句，其實里面包括了很多內(nèi)容，每一句都要仔細(xì)看，有幾句很清楚，但有幾句卻很繞口，讓我迷迷糊糊的?？赐杲ㄖ娣e的說明和計算規(guī)則，師傅又拿來一套別墅的圖紙，簡單和我講了下讓我自己對照規(guī)則試著計算下，之后她也就忙她的去了。一看到圖紙我一驚一咋，圖紙怎么是建通的，什么意思呀，都沒碰到過，和學(xué)校的很不一樣，復(fù)雜也復(fù)雜了很多，當(dāng)時都不知道自己該怎么辦了，但我知道我必須努力，既然選擇了這個專業(yè)就應(yīng)該義無反顧的堅持下去，先自己琢磨琢磨，然后把不懂的問題集中起來，到師傅空點的時候再去請教。經(jīng)過師傅的指點，簡單的了解了下，磨糊的就這么計算著，當(dāng)?shù)叵率?、半地下室等建筑物的建筑面積及相應(yīng)出入口建筑面積，按其上口外墻(不包括采光井、防潮層及保護(hù)墻)外圍水平面積計算;有柱的雨棚、車棚、貨棚等，按柱外圍水平面積計算建筑面積;獨立的雨棚、單排柱的車棚、貨棚等，按其頂蓋水平投影面積的一半計算;室外樓梯按自然層水平投影面積之和計算等等。預(yù)算中最簡單的建筑面積我都計算了好幾天，有些沮喪，接下去師傅還教我怎么使用CAD軟件計算建筑面積，不過用CAD軟件計算必須把計算建筑面積的規(guī)則都搞的很清楚，這樣計算才會更快。

在這短短的實習(xí)期間對于預(yù)算我還沒接觸多少，只了解了寫皮毛，但師傅告訴我拿到一個工程不要急著去計算而是要要先閱讀圖紙的設(shè)計說明及其有關(guān)此套圖紙的補充等，較完整的翻閱一下整套是很重要的，這樣計算起來心里會對它有個整體的了解，知道自己所要計算的大概有哪些東西。其次，工程量計算時要一步一步的算，主要的還是條理清楚，思路清晰，不要挑著算，這樣不容易漏算少算，第三，每一層都有不同的東西，要仔細(xì)研究，不能說看上去差不多就按一樣的去計算，不要因為自己嫌麻煩而偷懶，不要因為工程量小而忽略不計，要從現(xiàn)在開始一點一點養(yǎng)成好習(xí)慣。切記哦!

在那我還幫助辦公室的叔叔阿姨弄招投標(biāo)，雖然做的都是沒有技術(shù)含量的工作但我從中也了解到了招投標(biāo)的知識，招標(biāo)文件的好與不好，直接關(guān)系到結(jié)算的效果。寫招投標(biāo)文件，有很多模板可以利用，但要注意工程性質(zhì)、地質(zhì)情況、現(xiàn)場交通情況等等要描述清楚。另外，對該工程要仔細(xì)考慮，把可能發(fā)生的情況都要寫進(jìn)招標(biāo)文件中，特別是機電工程和裝飾工程，一定要把設(shè)備材料要求寫進(jìn)去。對于施工階段的變更情況的要求也要寫清楚。比如什么樣的變更不計經(jīng)驗洽商，多少金額的變更不計洽商等等。最重要的一點是對施工單位的資質(zhì)描述，這也非常重要。很多變更情況都是可以在這樣資質(zhì)的施工單位可以考慮到的而不用進(jìn)行經(jīng)濟洽商，其他的問題就是不要照搬模板，以一定要把每一個字都看清楚，思考每一句話的意思。

時間如流水，一個多月的實習(xí)一晃即逝，在這過去的一個多月的實習(xí)中，在他們的耐心指導(dǎo)下，通過自己的不斷實踐，深刻的體會到了理論指導(dǎo)實踐，而實踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學(xué)理論知識得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。

實習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。從一開始的笨拙無措一步步到可以很從容的講出自己的想法，這次實習(xí)不但豐富了我建筑專業(yè)的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗，更可喜的是我在實習(xí)期間還結(jié)識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助，俗語說：紙上得來終覺淺，沒有把理論用于實踐是學(xué)得不深刻的，當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會去實習(xí)，對我來說是受益非淺的，還有一年我就要走向社會了，相信這次實習(xí)對我今后參加工作一定會有幫助。

我面前的路還很漫長，需要我不斷的努力和奮斗。我堅相信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我來說終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

造價管理專業(yè)的我們，希望在學(xué)校能有多次參與社會的實踐機會，把理論結(jié)合實踐，我們不僅要在學(xué)校學(xué)習(xí)普通的建筑平面、立面、剖面圖的識讀，還要學(xué)習(xí)些以后步入社會實際需要的東西，如CAD，預(yù)決算軟件等等。XX年暑期社會實踐報告總結(jié) 我在酷暑中迎來暑假，我也要經(jīng)歷一次社會體驗。對一個高中生而言，敢于挑戰(zhàn)是一種基本的身體素質(zhì)。雖烈日當(dāng)空，天氣炎熱，我也要去忍耐。我是通過給父母幫忙來體驗社會，來更一步了解社會。要在實踐中增長見識，鍛煉本領(lǐng)，培養(yǎng)自己的韌性，通過社會實踐，增加自己的各項能力。

我是在門店幫父母干活，雖然有電扇空調(diào)，但是在夏天，稍微動幾下，汗就會不自覺的流出，在這個暑假，汗流滿面是很平常的事。有時為了給客戶要求，我要騎上電動車頂著烈日去倉庫帶貨;為了是客戶放心，需要把電器都給裝起來再試一下才可以;為了推銷商品，要要費上大量口舌，就是為了掙那微薄的利潤。

記得有一次，客戶要點兒貨物，而商店里卻沒有，我便騎上電動車就上路了。正值中午，那天氣熱的就像是從天上掉火似的，為了節(jié)約時間，我沿著一條正在維修的路，小路崎嶇，還偏偏有很多大客車，然把本來就不寬闊的路給堵得嚴(yán)嚴(yán)實實的，我沒法超車，只好跟在車后邊，客車蕩起的塵土飄飄灑灑，我給熏得眼都睜不開，好不容易到了倉庫，鉆進(jìn)去找貨物，倉庫不透風(fēng)，里面極其悶熱，不一會就滿身大汗，衣服都給蹋濕了，就像剛打過場仗似地，找到貨后又急急忙忙的給搬到車上，沿沿著原路返回，路窄，我還帶著貨，而且是逆行，就像闖關(guān)一樣騎回商店。到了商店，才發(fā)現(xiàn)晚了一步，人家已經(jīng)等不及走了，半天的辛苦白費了。

又是我和爸爸去給別人發(fā)貨，是幾大盤電纜，電纜盤大，還極占位置，有的物流都不敢收，要么就是價錢太高。從市場跑到萬客來，又跑到東郊的金象物流，這一瞎折騰就耽誤了幾個小時，去了給開票的人遞了幾瓶水，才把價錢開的低了點，不過開的低了點要自己給電纜裝上去，電纜雖說但也絕對不輕，我們兩個再加上送電纜的司機三個人忙活著把卸電纜。忙了半個小時才裝好，但那個車主卻趕了過來說著非要加錢，無奈，只好又加了幾十塊錢，這樣算下來，還不如直接開完票讓他們卸貨，累了半天，吃力不討好，出了一身汗。也讓我對社會的了解更深了一層。(通過這件事你的對社會了解什么?)

有時在商店里瞌睡的要死，來一個人，你也要去為他介紹商品，不管他的態(tài)度再怎么不好，脾氣再怎么大，你也得好好給他說。有一次我在寫作業(yè)，來了個女的，要買插座，我便去給她一一介紹，她就是詢問了一下價錢，比較了一下，便買了一個，這是我自己做成的第一筆生意。

在這兩個月的實踐，我學(xué)到了許多，也想了許多，在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

在實踐的這段時間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!

在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就獲得成長。

第二篇：20xx年暑期社會實踐報告

20xx年暑期社會實踐報告

一、實踐地點：xx市xx青少年心理咨詢研究中心、xxx基地。

二、實踐日期：2010年7月12日、7月15日至7月19日

三、實踐對象：青少年學(xué)生40余人

四、實踐目的：（此處略去300字）

1.深入基層，關(guān)注民生。之間；

2.在實踐中成長，在奉獻(xiàn)中成才。

3.繼去年志愿服務(wù)之后。

4.感受青少年軍校之正氣。

五、實踐內(nèi)容：

7月12日，我們一行11人到達(dá)位于xx路的xx市xx青少年心理咨詢研究中心，接受了由該中心心理老師指導(dǎo)的青少年心理支援服務(wù)培訓(xùn)，并作了簡潔的自我介紹，以便與心理老師之間更好地了解溝通，日后更加順利有效地進(jìn)行志愿服務(wù)。

7月15日起，心理援助志愿者服務(wù)團成員與xx市xx心理咨詢中心合作，來到xx民兵訓(xùn)練基地，經(jīng)過與該校校長、老師會面，環(huán)境熟悉以及職責(zé)定位后，服務(wù)團成員正式開展了正坤少年軍校心理援助實踐活動。其間，服務(wù)團跟隨少年軍校由xx民兵訓(xùn)練基地轉(zhuǎn)陣xx、xx，輔助該校心理輔導(dǎo)老師、教官對少年軍校學(xué)員進(jìn)行獨立能力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)及文化課補習(xí)。成員們因材施教、寓教于樂，在與學(xué)員的互動中，幫助他們更好的消化了所學(xué)知識?；顒雍笃?，針對青少年是否合理利用自己時間，服務(wù)團進(jìn)行了問卷調(diào)查，并把搜集到的資料進(jìn)行了整理匯總。

為更好地開展實踐，成員們首先開展了對該校學(xué)員的熟悉過程，他們認(rèn)真、耐心、以身作則，積極與學(xué)員進(jìn)行溝通，針對孩子們在自理自立能力缺乏、毅力耐力不足的特點，分析并制訂了詳細(xì)、實際的輔導(dǎo)方案，并根據(jù)實施成果及在活動中遇到的問題，及時的反饋給校長老師，共同商討改進(jìn)措施，對幫助提高該校組織活動能力和學(xué)員的身心素質(zhì)起到了良好的作用。

六、實踐結(jié)果：

在具體活動中，由于服務(wù)團成員都來自xx學(xué)院社團聯(lián)合會，大家結(jié)合自己特長和在學(xué)校組織并參與的一些活動，主動開展了一系列益智、勵志同時趣味性較強的活動，受到了老師、學(xué)員的一致好評。

7月28日，xx暑期少年軍校第一期結(jié)束時，少年軍校的方校長對服務(wù)團的成員們給予了高度評價，并表達(dá)了期待我校志愿者們明年再來實踐的希望。此次活動不僅使成員們了解了青少年身心教育的重要性，也使這些在校學(xué)生在接觸社會的過程中得到了鍛煉，提高了我們的實踐動手能力和社會責(zé)任感，實現(xiàn)了自身價值。

七、實踐體會：

在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、積極進(jìn)取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用。

近些年來，獨生子女越來越多，并在青少年中占了大多數(shù)。沒有較多的兄弟姐妹，他們自幼就缺少與同齡人的分享信息和物質(zhì)的機會，較少進(jìn)行和諧的心理交流。因而心理難免出現(xiàn)這樣或那樣的問題，時間久了，便難免出現(xiàn)心理疾病。

加之，如今中國大陸的孩子其實除了睡眠之外，每一天的每一刻都在學(xué)習(xí)之中（成年人也一樣）。孩子的學(xué)習(xí)能力一點也沒有問題，看看他在喜歡做的活動中的表現(xiàn)，看看他的一些使家長生氣的表現(xiàn)（例如頂嘴），我們很容易發(fā)現(xiàn)其實孩子學(xué)習(xí)得很快。

然而，孩子在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)出來的往往不是這樣。在今天的社會里，很多孩子表現(xiàn)出不喜歡讀書、做作業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)原因來自以下的幾點：

（1）上學(xué)讀書和家中做作業(yè)沒有樂趣。而要使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必須創(chuàng)造、增大或轉(zhuǎn)移其中的正面價值，使孩子感到樂趣、開心。此次實踐活動中，我們就注意合理正確地表揚做了好事即將事情做好的孩子們，就是為了給以正面價值，鼓勵其好學(xué)上進(jìn)。

（2）傳統(tǒng)上的“多讀幾遍”的讀書方法，只用到我們?nèi)齻€內(nèi)感官之中的內(nèi)聽覺，而內(nèi)聽覺卻是三者之中學(xué)習(xí)能力最弱的一個。內(nèi)視覺學(xué)得最多最快，內(nèi)感覺學(xué)得效果最深，記得最牢。故此，引導(dǎo)孩子同時運用三個內(nèi)感官去讀書學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)速度便會倍增。鼓勵孩子多作思考、想象，多把腦中的想法畫出來，多自制故事、多創(chuàng)作（文章、藝術(shù)、勞作），都對孩子三個內(nèi)感官的能力提升和綜合運用有幫助。

（3）對讀書學(xué)習(xí)的信念和價值觀不清晰，故此引不起興趣。如果孩子體驗到每天上學(xué)與同學(xué)一起的樂趣，學(xué)習(xí)到新的知識，得到家長的肯定，有機會運用學(xué)到的東西做出成就，因而有成功的感覺和別人的嘉許，孩子也就有更大的推動力了。

（4）孩子頭腦里的讀書學(xué)習(xí)經(jīng)驗總是負(fù)面的居多，例如成績不好受責(zé)罵、忘記帶作業(yè)受罰、做到的沒有得到肯定，而做得不足則總受批評、較少得到鼓勵等等，若孩子每次想到讀書學(xué)習(xí)自然有一份負(fù)面的感受冒起，他是難以對讀書學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的。

在這次心理援助的實踐中，我和隊員們學(xué)到了一些行之有效的心理健康教育的方法。比如：教師完全可以通過不同的教學(xué)途徑，變換多種教學(xué)方法，運用每一教學(xué)步驟，在傳授知識、訓(xùn)練技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。比如，可以通過社會實踐活動（社會調(diào)查、社會服務(wù)、參觀、旅游、夏令營、冬令營等）、文學(xué)藝術(shù)活動、科學(xué)技術(shù)活動、體育鍛煉活動、勞動工藝活動等，為學(xué)生走向社會、接觸自然提供了廣闊的天地。豐富多彩的課外活動有助于學(xué)生形成健康的心理品質(zhì)。

此次實踐中，我們就舉辦了籃球比賽、智力游戲、團體游戲、觀看電影、參觀、心理調(diào)查等活動，在書本之外讓學(xué)生學(xué)到更多的知識、能力。

我們了解到，心理健康教育除了與其它教育方法相通相聯(lián)之外，也有獨立操作的方法。比如：心理指導(dǎo)法、心靈陶冶法、心理激勵法、反馬太效應(yīng)的方法、心理控制法、面談咨詢

法、電話咨詢法、心理訓(xùn)練法等等。舉例說明，在心理學(xué)中，有一種“馬太效應(yīng)”的說法，我們可反其道而行，運用反“馬太效應(yīng)”的方法，解決情緒消極學(xué)生的心理問題。

而反“馬太效應(yīng)”是相對“馬太效應(yīng)”而提出的，“馬太效應(yīng)”是科學(xué)家羅伯特·默頓提出的。《圣經(jīng)》在“馬太福音”第二十五章，有這樣兩句話：“凡有的，還要加給他，叫他多余。沒有的，連他所有的，也要奪過來。”教育也往往存在這個問題，表現(xiàn)在有問題的學(xué)生常常得不到應(yīng)有的幫助，而好學(xué)生則倍受關(guān)注，有更多的機會做事情，受表揚。難怪美國心理學(xué)家托馬斯·哈里森說：“學(xué)校是個使富有者更富，窮者更窮的地方?！痹趯W(xué)校教育中，“馬太效應(yīng)”的作用是消極的。例如，一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱贊他，班主任更是經(jīng)常表揚，回到家中也倍受寵愛，如此優(yōu)越的成長環(huán)境，帶給他的也不都是歡樂。學(xué)生們給他的是這樣的“優(yōu)待”，風(fēng)言風(fēng)語聲聲：“老師就想著他一個，什么好處都是他的?！薄袄蠋熅涂渌芰?，經(jīng)常出風(fēng)頭，能力能不強嗎？我想積極，還輪不上機會?！薄八腥秉c，但老師還要護(hù)著他?！薄笆裁慈脤W(xué)生，優(yōu)秀團員和干部，都是他得的，老師就是戴著有色眼鏡看人?！钡鹊取＿@類事情在學(xué)校并不鮮見，如果不注意這種“馬太效應(yīng)”，那就必然造成只重視和培養(yǎng)少數(shù)拔尖學(xué)生，忽視和放棄大多數(shù)學(xué)生，形成少數(shù)和多數(shù)的隔膜、分化、對立。所以有經(jīng)驗的老師往往這樣說：要偏愛差生，發(fā)掘他們身上的閃光點?！榜R太效應(yīng)”是有其心理危害的，它會在教育中形成自傲和自卑的對立。對好學(xué)生過分偏愛的教師，其所帶的班往往會發(fā)生這樣的問題：一部分人自負(fù)自傲，孤芳自賞，而另一部分人缺乏自尊，或自尊心受損，自暴自棄，上進(jìn)心減弱。教育中的“馬太效應(yīng)”使得少數(shù)學(xué)生成為精神“貴族”，多數(shù)學(xué)生成了受冷落的“被棄者”，我們應(yīng)該防止這一教育的負(fù)作用，用反“馬太效應(yīng)”的方法為每個學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境。

在這次暑期實踐中，我們特別注意了對待學(xué)生要公平，不能因為某個學(xué)生可愛就給以明顯太多的關(guān)注，我們的表揚和批評都努力做到公平公開，獎懲分明。我們更加注重先觀察，在對那些比較內(nèi)向，不善表現(xiàn)的學(xué)生給以適當(dāng)?shù)姆e極關(guān)注與鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

加強中小學(xué)心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當(dāng)前我國中小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進(jìn)一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。我國當(dāng)代青少年具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也確實存在一部分學(xué)生心理素質(zhì)不高的問題，個別人的心理問題還比較嚴(yán)重。隨著我國中小學(xué)階段獨生子女群體的日益擴大，心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題。

我們了解到，教育部于1999年8月下發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，對開展心理健康教育工作的目的任務(wù)、實施途徑、基本原則、組織領(lǐng)導(dǎo)等提出了要求。明確提出從2000年秋季開學(xué)起，大中城市有條件的中小學(xué)要逐步開展心理健康教育。小城鎮(zhèn)及農(nóng)村中小學(xué)也要從實際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件，開展心理健康教育。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我覺得能夠在暑期到這么一所青少年心理咨詢研究中心及暑期中

小學(xué)生軍營式訓(xùn)練基地是十分必要和有意義的。雖然條件有一點艱苦，但我們不僅真正地深入了青少年中間了解了他們的心理問題及解決方法，也磨練了自己的意志，有助于我們以后更加明確和積極地學(xué)習(xí)工作。

據(jù)該中心心理教師介紹，當(dāng)前，加強中小學(xué)心理健康教育要抓好以下幾方面工作：一是加強心理健康教師隊伍建設(shè)，特別是加強培訓(xùn)工作，努力建立一支能夠勝任這項工作的教師隊伍。將制定中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)的意見，指導(dǎo)師資培訓(xùn)工作。二是加強對心理健康教育的宣傳，核心是轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念，減少學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的身心健康發(fā)展。三是加強對心理健康教育內(nèi)容的指導(dǎo)，心理健康教育是一項科學(xué)性很強的工作，還好我國教育部將制定心理健康教育的指導(dǎo)綱要，規(guī)范基本的教育內(nèi)容。四是各地教育行政部門要加強對心理健康教育工作的指導(dǎo)，各地在開展心理健康教育的工作中，一定要從實際出發(fā)，條件不成熟，不要急于開展，避免一哄而起的形式主義；在開展心理健康教育的地區(qū)和學(xué)校，要避免片面性和醫(yī)學(xué)化傾向，對于測量工具的使用采取謹(jǐn)慎的態(tài)度。

總之，這個夏天，我們在實踐中開始了一個有意義的暑假，在心理志愿服務(wù)中接觸并學(xué)到了許多書以外的知識能力，我們期待明年暑假的到來。屆時，我們或許會繼續(xù)這個有愛心、有意義的社會實踐！

附：實踐照片

第三篇：暑期社會實踐報告總結(jié)

暑期社會實踐報告總結(jié)

護(hù)理學(xué)院10級護(hù)理學(xué)1班潘世偉學(xué)號：20102301132在學(xué)校經(jīng)過了一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我們已基本了解了一些護(hù)理方面的知識。由于理論與實踐是相結(jié)合的。我們需要進(jìn)行鞏固與實踐，在這樣的情況下，我們經(jīng)過學(xué)校的安排來到了鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院，在這里進(jìn)行了為期半月的見習(xí)實踐，讓我們學(xué)到了許多實質(zhì)性的知識，對護(hù)理學(xué)專業(yè)知識有了更深刻的認(rèn)識和體會，也對以后所從事的護(hù)理工作有了更加的認(rèn)識和了解。

社會是一個大課堂，又是人生的大舞臺。大學(xué)生社會實踐是大學(xué)生走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學(xué)生積極投身國家建設(shè)，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識，培養(yǎng)了我們動手和動腦的能力，同時也認(rèn)識自我，有助于我們樹立正確的人生觀和價值觀；認(rèn)識社會，體會社會，增進(jìn)個人社會責(zé)任感。護(hù)理是個神圣的學(xué)科，也是個偉大的學(xué)科，需要從業(yè)人員有很好的基本技能和專業(yè)知識，也需要從業(yè)人員有很好的溝通能力。社會實踐期間，對護(hù)理工作、護(hù)患關(guān)系等有了更深刻的認(rèn)識，也對國家政策有了一點了解。

有這樣一句話：“小病拖、大病扛、病危等著見閻王”。我從小生活在農(nóng)村，我算是親眼目睹了這種現(xiàn)象，更是見識到了貧困所給人們帶來的嚴(yán)峻的生存現(xiàn)狀，同時我已深切地感受到那種缺醫(yī)少藥是什么樣的尷尬現(xiàn)狀，以前有很多村民有了小病就隨便開點兒藥來吃，管用就吃，不管用就扛過來甚至不理了。現(xiàn)有的醫(yī)療保險制度也就是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，參加的人數(shù)多了，報銷的比率高了，手續(xù)簡單了，看的起病的人多了。不過，作為一名護(hù)理學(xué)院的學(xué)生、一名在高校接受思想的護(hù)理學(xué)生，偶爾看到這樣的情形，有些患者的費用不夠而病人又迫切需要救治，醫(yī)務(wù)人員不與理睬耳旁那一聲聲哀怨的聲音那么刺耳，令人感慨萬千，眼中那一縷縷扶貧的熱情更加深切……

一個平凡的護(hù)理學(xué)生，到底能做些什么呢？知識就是力量，這是我們腦海里定性的東西了，醫(yī)學(xué)是個知識的海洋，當(dāng)然護(hù)理學(xué)更是如此，活到老學(xué)到老，但在這有限的幾年中，我們要盡自己最大的努力去做好自己的本職工作，學(xué)好專業(yè)知識。當(dāng)然我們所面對的是鮮活的事實，事實上許多東西和我們書本上學(xué)得有許許多多的不同，特別是面對病人時，其情況并非向書上說的那么典型。護(hù)理學(xué)是一門實踐科學(xué)。她不僅要學(xué)好書本上的知識，更要注重每一次實踐同時還要積極為自己創(chuàng)造實踐學(xué)習(xí)的機會。

記得有這樣一句話“人生不可虛度，悲嘆在與沒有貢獻(xiàn)；貧困不是羞恥，失于未得到條件；疾病纏身出于無奈世人仁愛之心卻能帶來溫暖”。對于現(xiàn)在的醫(yī)療現(xiàn)狀，就像歌里唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！钡拇_，面對現(xiàn)狀，只要我們每個人都能投入到祖國的建設(shè)中去，我相信經(jīng)過幾年或者幾十年，他總會得到改善。

護(hù)患關(guān)系是在護(hù)理過程中護(hù)士與病人之間建立的一種工作性、專

業(yè)性、幫助性的人際關(guān)系，是護(hù)理工作中的關(guān)鍵。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我們也知道不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也要學(xué)會如何處理護(hù)患關(guān)系。處理好了護(hù)患關(guān)系，才能與患者達(dá)到更加默契的溝通。使護(hù)患之間建立起完全的信任關(guān)系，提高患者的信心，幫助患者建立戰(zhàn)勝疾病，頑強的毅力和信心才能更好的體現(xiàn)一個護(hù)理工作者的價值。

通過社會的實踐，學(xué)到了我在學(xué)校許多都不知道的東西，也讓我懂得了怎樣的處理人際關(guān)系，他拉近我們與社會的距離，讓我們知道了學(xué)校和社會的區(qū)別，也讓我們看到了自己的不足，更讓我們看到了社會的方向以及讓我們明白自己應(yīng)該怎樣去定位自己，讓我們刨除去了許多不切合實際的也是異想天開得想法，能夠使我更好的樹立自己的人生觀和價值觀。

第四篇：暑期社會實踐報告總結(jié)

暑期社會實踐報告總結(jié)

這個暑假，為了響應(yīng)學(xué)校開展暑期社會實踐活動的號召，考慮到自身所學(xué)專業(yè)的情況下，我選擇了云浮市新裕華大酒店作為這次社會實踐的實踐單位。一方面，我想要證明自己是否能適應(yīng)酒店里忙碌的工作和環(huán)境，是否能在這個行業(yè)靠自己的雙手創(chuàng)造出自己的一片天地；另一方面，也為自己今后做要從事的工作做一個有經(jīng)驗的鋪墊，通過這樣一個社會實踐找出自己的不足和差距所在，以更好地適應(yīng)未來的發(fā)展。

因為我了解到新裕華大酒店在暑假里都有招聘暑期工的習(xí)慣，而且考慮到這里離家很近，交通也十分方便，于是便選擇了這家酒店進(jìn)行面試。面試的過程十分順利，由于酒店餐飲部的工作十分的忙碌，加上人手不足，所以我被安排到酒店的餐飲部進(jìn)行工作。剛開始的時候，很難適應(yīng)這樣的環(huán)境，心里也感到很不平衡，因為這里很多的服務(wù)生學(xué)歷都比我低，卻有權(quán)力對我大聲呼喝，指手畫腳的，心里的確很不舒服。但轉(zhuǎn)念一想，人總是要適應(yīng)自己自上而下的環(huán)境，我也不想這樣半途而廢，那正好也利用這個機會去鍛煉一下自己能屈能伸的能力吧。

在餐飲部的主要工作就是傳菜和負(fù)責(zé)客人的點菜，因為該酒店經(jīng)營早茶，午、晚飯及夜茶，雖然是輪流上班，但工作量也是很大的。酒店的廚房在二樓，傳菜間也是在廚房，所以在傳菜間里可以看到廚房的內(nèi)部管理。其實我們傳菜的工作很簡單，只是負(fù)責(zé)把臺上做好的菜，將盤子邊上多余的菜汁擦掉，需要配上味碟的將味碟配上等等，并且注意菜品的出品順序和出品速度，在每天的工作與學(xué)習(xí)中，雖然很累但也很充實，確實是獲益良多。

在休息的時候，我也主動找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事聊天，虛心的向他們請教與學(xué)習(xí)。餐飲部的經(jīng)理也給予我很多的建議和忠告。他告訴我，平時要多注意細(xì)節(jié)，要有耐心，因為客人總是很挑剔的，萬一處理不好會影響到酒店的聲譽。另外，他還說酒店是個很辛苦的行業(yè)，需要有堅強的意志力，從基層開始努力打拼，同時，學(xué)歷也是很重要的，它將是帶你脫離底層工作的重要保障。年輕人除了要不斷學(xué)習(xí)、充實和提升自己，更要有吃苦耐勞的精神。聽了經(jīng)理的一番金玉良言后，讓我在思想認(rèn)識上有了更進(jìn)一步的提升，也讓我更了解酒店的運營和未來的發(fā)展方向。在之后的一個星期里，我基本上把所有的工作流程都熟悉了，對于客人的一些特殊要求也能及時反應(yīng)并滿足其需要。這樣的一次社會實踐是有意義的、是難忘的。它不在于賺的錢有多少，關(guān)鍵是在于我能夠增長知識，無論是在工作能力，還是在人際關(guān)系上都有很大的提升。

總結(jié)我這次社會實踐，雖然仍有很多不足，但起碼它是一次成功的實踐活動，相信會在以后的工作、生活中起到很大的作用。

第五篇：暑期社會實踐報告總結(jié)

暑期社會實踐總結(jié)

“情系紅光，愛在心中”烈日炎炎的夏季，就連空氣中都夾雜著幾分熱氣，一切似乎都失去了生氣。而外國語學(xué)院團委為響應(yīng)校團委“愛心相伴，快樂假期”共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服行動的號召特組成了暑期實踐活動小分隊奔赴紅光村紅光小學(xué)看望留守兒童。這次活動使我們一行10人受益匪淺，收獲頗多。

我們的目的地紅光小學(xué)的學(xué)生基本都是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和械暮⒆由踔烈呀?jīng)有五年沒見過自己的父母了?？吹轿覀兯麄兌己苄邼?，他們身上有著本不該屬于他們的沉靜，也許這就是留守兒童和其他兒童的區(qū)別吧！這個小學(xué)大體上說來是比較簡陋的。就我個人認(rèn)為，無論是教室，教師樓還是衛(wèi)生間都顯得那么的陳舊；課桌，板凳更是無比的破舊，感覺不堪一坐。通過與校長的交談過程中，也了解到了村民對教育事業(yè)的重視程度是很低的；學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱的，叫我們要多多幫忙。其實，我們在給學(xué)生上英語課的時候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象。中國有一句古話叫管中窺豹，我知道，我現(xiàn)在了解到的也只不過是一些皮毛而已，但是我們卻確實能從這所小學(xué)看出一些什么的。我們以后都應(yīng)該更多地參加這種活動，從課堂里走出來，去了解我國更多的國情，把目光更多的投注到留守兒童身上。

相識

懷著我們的熱情，帶著我們的理想，我們滿臉笑容地來到了紅光小學(xué)．這個時候，這里的一切對我們而言，是那么的陌生，我們不認(rèn)識這里的任何人，這里的人也不認(rèn)識我們．然而，就在短短的一天里，我們和這里的人，包括領(lǐng)導(dǎo)，老師和學(xué)生，我們很快就在對彼此的好奇中互相認(rèn)識了．剛開始我們試著和孩子們交流，外國語學(xué)院團委書記鄭曉敏老師和小分隊的成員們代表外國語學(xué)院全體師生把帶來的禮物贈送給他們。收到禮物孩子們都很高興。漸漸的我們就熟悉了，孩子們的話逐漸多了起來。我們會很好奇地追問他們這里的一些風(fēng)土人情,他們呢?也終于敢大膽地問我們一些大學(xué)生活的事。之后我們便試著給孩子們輔導(dǎo)心理問題。相知

通過與他們進(jìn)一步的交談才得知，他們都非常想念自己的父母。雖然科技這么發(fā)達(dá)但是他們卻接觸不到，沒辦法面對面的和父母交流。他們最期待過年，因為爸爸媽媽答應(yīng)他們那時候回來。雖然很多次他們都沒有在過年的時候看到父母，但是孩子們依舊相信今年一定能見到自己的父母。聽了他們的闡述我們一行人心里都酸酸的，實踐小分隊的女生成員禁不住轉(zhuǎn)過臉揩淚水。為了緩解氛圍，英語系的同學(xué)發(fā)揮他們的專業(yè)特長教孩子們國際音標(biāo)。很多孩子還沒接觸過英語，這是第一次開口說英語。說實話真的不好教，但是英語系的同學(xué)很有耐心利用各種方法吸引孩子們。他們用擊鼓傳花的方式檢驗自己的教學(xué)成果。老師用黑板檫敲桌子當(dāng)鼓，孩子們用一個毛絨玩具當(dāng)花，鼓聲落時花在誰手里誰就大聲讀出黑板上已經(jīng)學(xué)過的音標(biāo)。孩子們都讀的非常好，我們的老師對自己的工作成果非常滿意。這時候孩子們已經(jīng)和小分隊的成員們打成了一片.相離

美好的日子總是短暫的,時間在彈指之間,已經(jīng)過了大半.雖然沒到分離的時候我們就感覺到了離別的氛圍。孩子們開始和我們合影留念，看著孩子們依依不舍的眼神我們心里也很不是滋味。但是該來的還是來了，孩子們回到教室一遍遍讀著剛剛學(xué)過的音標(biāo)。臨走前外國語

學(xué)院團委書記鄭老師囑咐孩子們好好學(xué)習(xí)，好好照顧自己。傍晚時分我們一行人便驅(qū)車離開了。

感知

隨著社會的發(fā)展越來越多的農(nóng)民涌入城市，留守兒童的成長問題已經(jīng)成為一個社會性的問題。通過這次實踐活動我們也進(jìn)一步認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性，留守兒著實需要我們的幫助。我們所做的畢竟有限，但是我們一定會發(fā)動我們身邊更多的大學(xué)生參與到幫助留守兒童的行列中來。