第一篇：學風建設主持詞

“立本修身、轉變作風、從我做起”學風建設

動員大會主持詞

張永娟

（2012年3月2日）

尊敬的各位老師、各位家長、同學們：

大家下午好?。ㄩ_始開會之前先請各位老師將手機調至靜音）

學風是一所學校校風的重要體現(xiàn)和核心要素，有好的學風才表明有好的教風和校風。建設優(yōu)良學風是建設優(yōu)良校風的中心任務和根本保證。下面，我宣布和布克賽爾縣第二中學“立本修身、轉變作風、從我做起”學風建設動員大會現(xiàn)在開始。

大會第一項：請二中校長楊競芳作動員講話，大家歡迎。大會第二項：請教師代表、七年級年級組長李妍葆老師上臺作大會發(fā)言，大家歡迎。

大會第三項：請學生代表郭孝威同學上臺作大會發(fā)言，大家歡迎。

大會第四項：請學生代表郭孝威同學領誓。大會第五項：進行表彰。

請二中副校長任萬根宣讀獲得“三好學生”、“進步學生和文明生”名單；以及獲得二中2011年度“優(yōu)秀家長”人員名單。大家歡迎。

讓我們用熱烈的掌聲向受到表彰的家長和同學表示祝 賀！

下面進行頒獎。

1、請獲得“三好學生”的王皓雪、蘇榮加甫.娜娜、喬麗盼、孟克巴圖、純亮、納爾曼、阿克寶塔、譚博峰、文帆、郭慶偉上臺領獎；

2、請獲得“三好學生”的達拉、張汝琪、卡蘇爾瑪、黃倩倩、何京、艾潤、牟浩、才力格、周熙、康努如上臺領獎；

3、請獲得“三好學生”的夏爾巴提、韓株桃、鄧俊強、張紅花、光其加甫、侯婧、巴登其其格、王川、吳璇上臺領獎；

4、請獲得“文明學生”的夏菲玲、軒夢林、付民安、古蘭、于靜、依扎提、冉鵬霞、杜格爾上臺領獎；

5、請獲得“文明學生”的任香玲、于帆、尚格格、曹鵬鶴、格爾瑪、柏華、馮若玉上臺領獎；

6、請獲得“進步學生”的艾達娜、趙帥、陳金津、楊曉曼、周薪、文磊、王臣才仁上臺領獎；

7、請獲得“進步學生”的青鑫、陳艷、胡敏、達仁、寧亮霞、陳剛、張軍上臺領獎；

8、請獲得優(yōu)秀家長的王繼云、吳特紅、烏仁琪琪格、托亞、杜紅兵、圖婭、周瓊、郭林花、鷗云、歐婭上臺領獎；

9、請獲得優(yōu)秀家長阿爾新別克、程江玲、莫正勇、袁紅、周紹全、朱明詩、黃芳、文國和、巴依爾才次克、彩次克上臺領獎；

10、請獲得優(yōu)秀家長任運田、馬益軍、張清蘭、蔡成功、巴依爾、張作林、蘇生、布麗根、程煒煒上臺領獎；

今天的會議到此結束，請各班主任組織學生有秩序的離開會場，政教處的老師負責監(jiān)督檢查各班紀律、衛(wèi)生，請辦公室安排清理會場。

第二篇：學風建設頒獎晚會主持詞

XX學院“學風建設”成果表彰及頒獎晚會主持詞

男：尊敬的各位領導、女1：各位來賓，女2：親愛的老師、同學們，合：大家晚上好！

女1：在這倡揚科學精神的圣地，在這彰顯人文魅力的殿堂，我們分

享成功的喜悅

女2：在這微笑與祝福構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，我們歡聚一堂

男：泱泱齊魯，賦予了百年X學的深厚底蘊；悠悠歲月，凝聚了農學

精神的浩然之氣

女1：植根齊魯文化的沃土，沐浴華夏文明的潤澤，百年X學再次煥

發(fā)她驕人的風采

女2：登高必自的精神，讓我們牢記使命，用科學支撐理想的天空，以智慧實現(xiàn)青春的夢想

男：博學篤思X學傳統(tǒng)，帶給我們無窮動力，鼓舞我們走上征程，激

勵我們勇往直前

女1：春花皓月渲染了求知的渴望，夏露暖陽輝映了博學的深邃 女2：秋實繁星點綴了追求的執(zhí)著，冬凌紅辰增添了拼搏的魅力。男：回望逝去的時光里，農學學子懷著堅定信念，踏實地邁出了

了求知的每一步

女1:今夜，讓我們共同敞開心靈的窗扉,去品味情懷不變的真切 女2:今夜，讓我們共同挽起友愛的肩膀,去傾聽蕩氣回腸的暢想 男：現(xiàn)在我宣布XX大學農學院“綠野華章”學風建設頒獎晚會現(xiàn)在開始！

女1：首先請允許我介紹到場的嘉賓。他們是??

女2：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

男：青春的我們充滿夢想，青春的我們充滿活力；

女1：最是那一抹異域的魅力撩撥青春的心弦，最是那一股火熱的風

情點燃心中的驛動；

女2：聽，腳踝處那清脆的鈴聲，看，舞臺上那動人的身影，下面請

欣賞由帶來的印度舞蹈

女1：感謝同學為我們帶來的異域風情！幸福是為夢想開路，尋找適

應時代的腳步；幸福是為拼搏忙碌，辛苦的足跡仔細記錄；我要的幸福在哪里呢？讓我們看看XX、XX兩位同學是怎么尋找的吧！有請！

女2：場下的同學們都被兩位同學的幽默表現(xiàn)逗笑了，謝謝兩位同學！

盛世太平，好日子紅紅火火；共襄盛舉，人歡騰喜樂年華。唱不盡長夜里霓虹絢爛，頌不完陽光下火樹銀花，真真情情愛不夠咱們的大中華，下面請欣賞XX帶來的《喜樂年華》

男：在這樣美好的喜樂年華里，相信每個人都有一個夢，把汗水融化

成滿臉笑容； 每一個人，曾經努力過都不普通。相信自己就是一顆明星，用真心點綴天空！下面有請的女生們帶來《我是明星》，掌聲歡迎！

第一次頒獎（學習標兵 主持人讀頒獎詞，邀請嘉賓讀名單）

男：怎么樣？是否在動人的歌聲中感觸非凡呢？燃燒青春需要我們的奮進，釋放情懷需要我們的努力；

女1：是啊，有這樣一抹青春，活力四射，彰顯不凡；

有這樣一種拼搏，善思篤定，刻苦持恒。

女2：有這樣一股士氣，志如鴻鵠，心有未來；

有這樣一種追求，百舸爭流，意氣風發(fā)。

女1:他們凝神貫注于每一節(jié)課堂，朗朗的讀書聲，傳遞著他們感恩的情懷；

女2：他們苦思冥想于每一道難題，會意的微笑里，折射出他們收獲的欣慰。

男：X學學子們就是把快樂滲透在理想的拼搏中，幸福鑲嵌在未來的跋涉里。為創(chuàng)建優(yōu)良學風，鼓勵青年學生成長成才，X學院特

開展了“優(yōu)良學風先進集體及個人”的評比活動，他們之中的學習標兵目標明確、方法得當，在學習方面取得了突出的成績，都是我們的榜樣，下面有請頒獎嘉賓開獎，讓我們拭目以待學習標兵究竟會花落誰家。

女2：讓我們再次對學長學姐們的優(yōu)異表現(xiàn)給與熱烈掌聲！盤曲回環(huán)，不變的是對家鄉(xiāng)的留戀；唐瓷漢瓦，永恒的是古韻深邃的悠遠；不快樂的時候是不是連眼淚都哭了？只有真情才能讓心靈撫平。下面請欣賞由XXXXX等同學帶來的歌曲聯(lián)唱。

女1：感謝四位同學風格迥異的精彩演繹！越是民族的越是世界的，在時代不斷發(fā)展的今天，我國民族的傳統(tǒng)文化形式越來越多的受到了海內外朋友們的青睞，特別是那略帶傷感的二胡，總能勾起我們對親人的思念，下面請傾情演繹二胡獨奏，一起領略民樂的美妙！

男：這位同學的精彩表現(xiàn)真是讓人佩服不已！再次將熱烈掌聲送給他！下面，讓我們來感受X學學子表演的天賦，體驗Q版唐伯虎是怎么英雄救美的吧！請欣賞話劇《唐伯虎點Q香》，有請——

第二次頒獎（宿舍、班級 四個嘉賓）

女1：一起開懷一起鬧，一起傷感一起笑，太陽升起又落下，影子縮短又拉長；

女2：溫馨的小家承載我們友誼的真摯，溫暖的集體是我們青春飛揚的園地！

男：此次學風建設優(yōu)秀集體的評比過程中，通過個人申請、班級推薦

及學院審查等程序，經過公開、公正、公平的評比，最終有六個班級和十個宿舍獲得了此次評比優(yōu)秀宿舍的榮譽稱號。女1：下面有請為我們宣讀頒獎詞，將這份令人羨慕的榮譽授予他

們吧！有請！

女2：讓我們再次恭喜獲得表彰的集體和個人們！他們學業(yè)、工作、校園各項文化活動中的優(yōu)異表現(xiàn)，讓我們真正領略了榜樣的力量!

女1：恭喜他們！哎，你知道嗎？咱們院有一個英姿颯爽、豪氣沖天的“夢之隊”！

女2：當然聽說過了，那是咱們院的健身操隊！她不僅僅獲得了第四

屆動感地帶杯健身操大賽上的一等獎，而且連續(xù)四年獲得一等獎，可謂是戰(zhàn)果輝煌，下面讓我們請上這支優(yōu)秀的隊伍，為我們帶來運動之風，拉丁的風情，共同享受青春的飛揚！

男：感謝動感十足的夢之隊帶給我們視覺和聽覺的異樣沖擊！謝謝他

們！下面我們放松身心，感受一番旅行帶來的美妙吧！由帶來《旅行》

女1：真情能夠擁抱著夢想，敲醒沉睡的心靈。真情能夠融化成音符，傾訴遙遠的祝福；下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎06級常委們真情帶來的《明天會更好》，領略學長學姐的風采！

[閉幕詞]

女1：今夜，青春的花朵，動人的旋律，呈現(xiàn)出無窮的絢麗 女2：今夜，古韻的精髓，時代的節(jié)拍，散發(fā)著無比的幽香 男：今夜，個性的脈搏，青春的音符，跳動出迷人的神采飛揚 女1：精彩的表現(xiàn)，讓我們領略了驚濤駭浪的壯闊美，落英繽紛的婉約美

女2：動情的演繹，讓我們體會了不畏犧牲的英勇美，癡心一片的深情美

男：在學業(yè)的奮斗中體驗成功的喜悅，我們?yōu)榍啻鹤院?！?：在集體的努力下體會團結的力量，我們?yōu)榍啻候湴?！?：在榜樣的號召下品味拼搏的勇氣，我們?yōu)榍啻杭ぐ?！男：新一代的X學人將繼續(xù)踐行登高必自，銳意進取

女1：新一代的X學人將時刻秉承謙虛執(zhí)著，不斷向上

女2：相信我們X學院的明天定會更加燦爛輝煌，桃李芬芳！

男：下面我宣布X學院“綠野華章”學風建設表彰頒獎晚會到此結束！女1：衷心的感謝各位嘉賓的光臨。

女2：謝謝大家！

合：祝大家晚安！

第三篇：學風建設表彰大會主持詞

大家晚上好！

xxx學院的全體師生滿懷激動的迎來了優(yōu)良學風班集體總結表彰動員大會暨民族團結文化節(jié)閉幕式，我很榮幸能在這個美麗的飄雪季節(jié)和你們相聚在這里一起分享收獲的喜悅。

出席本次大會的領導有：校黨委副書記xxx，學生處處長xxx，團委，能源與交通工程學院院長xxx，能源與交通工程學院黨委書記xxx，能源與交通工程學院黨委副書記、副院長xxxx，教研室主要負責人，班主任老師等。這是一個具有里程碑意義的盛會。在此，我謹代表全院師生對出席本次大會的各校級領導，老師和各學院來賓，致以最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

本次大會的主要議程有：

一、為校、院級優(yōu)良學風班集體頒獎；

二、表彰2009-2010學年具有優(yōu)異表現(xiàn)的集體和個人。

下面有請我院院長xxx宣讀表彰決定：

優(yōu)良學風班集體：

1、校級優(yōu)良學風標兵班：

2、校級優(yōu)良學風班：

3、校級學風進步班：

4、院級優(yōu)良學風優(yōu)秀班：

精品團日活動：

08級早晚自習表現(xiàn)突出班：

學習進步個人：

幫扶優(yōu)秀個人:

首先有請獲得優(yōu)良學風的班集體的班級代表上臺領獎

有請精品團日活動及早晚自習表現(xiàn)突出班代表上臺領獎

有請學習進步個人上臺領獎

有請幫扶優(yōu)秀個人上臺領獎

接下來有請我院黨委書記xxx做優(yōu)秀學風班集體總結表彰及動員講話

感謝x書記的諄諄教導和希望，回顧過去，我們激情澎湃，展望新的一年，我們信心百倍，愿我們在校、院領導的正確指導下，在各兄弟院的積極團結幫助下，堅持黨的教育方針，堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，積極推進素質教育，務實地、創(chuàng)造性地抓好學院方方面面的工作，使我院的管理水平和教育教學質量有新的提高。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在!也一定能夠譜寫能源與交通工程學院新的篇章！

最后感謝大家本次的出席，優(yōu)良學風班集體總結表彰動員大會成功落幕，下面請大家繼續(xù)觀看民族團結文化節(jié)閉幕式相關節(jié)目。謝謝大家

第四篇：學風建設

學風建設

學風是一所學校的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。加強學風建設，是學校培養(yǎng)和造就高素質人才的重要條件。

學風有二種含義，一是從學校的角度講，學風是指學校的治學精神、治學態(tài)度、治學原則;二是從學生的角度講，學風是指學生行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌。有時也特指學生的學習態(tài)度和學習風氣。目前在初級中學中，一些學生在思想上表現(xiàn)為理想、信念淡漠，對不良行為習慣、不良社會風氣的抵御力差;在學習上，得過且過，不求上進;在生活上貪圖安逸，追求高消費。因此，在新時期大力加強初級中學學風建設，倡導積極向上的學習風氣勢在必行。優(yōu)良的學風是正確的學習態(tài)度、刻苦的學習精神、科學的學習方法、堅強的學習意志、嚴格的學習紀律、健康的學習動機等在學生學習過程中的綜合體現(xiàn)。學風體現(xiàn)了一所學校的精神風貌，反映了一所學校的管理水平，更關系到人才培養(yǎng)的質量，加強學風建設具有十分重要的意義。

一、當前初級中學的學風狀況

學風是一所學校的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。通過加強學風建設，使中學生確立正確的學習目的和科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，自覺形成優(yōu)良的學習行為。

加強學風建設，是初級中學培養(yǎng)和造就高素質人才的重要條件。學生的中心任務是學習，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學習習慣，才能充分利用在校期間的寶貴時間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個人綜合素質，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，良好的學風，我們的中學生是直接營造者，也是最大的受益者。當前從中學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。但是，部分學生缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，不同程度的厭學、課堂紀律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當普遍;學風問題不僅僅是學生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學校教育管理的問題。雖然學風不正問題出在少數(shù)同學身上，但具有很大的危害性，不容忽視。這些學風問題主要表現(xiàn)在:

1.缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度不端正。有些中學生心無理想，缺乏自控能力，沒有考慮過怎樣過好職校生活，把自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人才等方面的問題。在行動上，缺乏組織紀律觀念，學習散漫，遲到、早退、無故曠課不在乎。平時學習不用功，考時打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊，情節(jié)十分嚴重。

2.學習目的不正確，帶有強烈的功利主義色彩。有些中學生只看重學習成績，以為只要學習成績好就有好工作，導致應試傾向嚴重。思想上只重視業(yè)務知識的學習，忽視道德品質和實踐動手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動觀念淡薄，不講究個人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語言缺乏文明，這對自身的全面發(fā)展造成了不良影響。

3.貪圖玩樂，追求享受。有些中學生不能處理好學習與休閑、學習與戀愛的關系。一直沉緬于談情說愛、上網、玩游戲、聊天、看小說等等，只求活得瀟灑、快樂。可以說白白浪費了青春時光，嚴重破壞了學風和校風。

形成以上學風問題的因素很多，最主要的是由于學生無敬業(yè)和愛業(yè)精神，沒有去努力實現(xiàn)自我價值的思想。有些中學生則受到社會不正之風影響，有了享樂主義、拜金主義、個人主義和功利主義的思想，從而導致人生觀和價值觀的扭曲，使學風衰退。當然其中也有教師和學校方面的原因。少數(shù)教師沒有把主要精力放在教學上，上課敷衍了事，責任心不強，給學生帶來了嚴重的負面影響;學校管理不力或辦學指導思想上具有濃厚的功利主義傾向，忽視了中學生的育人工作，這也在相當程度上導致學風的不正。

二、學風建設工作思路

初級中學的學風建設要結合學生的特點，提升學生的理想定位，激發(fā)學生學習的動力，營造良好的學習氛圍。同時重點還應放在建立有效的評價和激勵機制上，引導學生全面發(fā)展。學風建設需要“教、學、管”三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒。

1.教—教師如何將學生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。逐步采取一系列的措施提高“教”的質量，包括加大引進人才的力度，加大對一線教師的業(yè)務培訓力度，加強開展教師的教學研討工作；還要逐步形成針對教師教學的考核審評制度，對教師的責任心、教學態(tài)度、教學水平等進行評價，如組織學生每個學期對教師的教學效果開展評價，對于連續(xù)兩次被學生評價為不合格者，學校將暫停其教學活動等，這對激勵和約束教師規(guī)范自己的教學行為、以高度負責的態(tài)度為學生傳授知識并不斷提高教學水平有積極的作用。

2.學—也就是學生的學習主動性問題。要開展一系列富有特色的工作，包括新生人學教育工作和各類獎懲機制。如為幫助新生盡早適應中職學校生活，熱愛所學專業(yè)，新生人校開始，就制定一系列新生人學教育工作，教育內容包括“認識學校、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認識自我、關愛自我、明確目標”及“人格傾向和心理調試”等等，人學教育的效果還是明顯的。

3.管—在獎勵機制上，主要抓住獎學金評定和優(yōu)良學風班建設兩項工作，努力在學校營造你追我趕的學習氛圍。如以班級為單位開展學風競賽等。

在“管”的方面，學校建立以學生科、團委、班主任為主的一支抽查隊伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，將抽查情況認真詳實記錄并直接與班級和個人的獎懲掛鉤。從實際情況看，“管”是必要的，不管絕對不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。

關于學風建設，要真抓實干，切忌走過場；要有打持久戰(zhàn)的思想準備并為之建章立制;要不斷分析學風建設中的新情況、新問題并實事求是地采取相應的治理措施；抓學風，應該同時注重“教”“學”“管”三個方面，否則，從長期來看，效果可能會受到影響。

三、具體措施

(一)營造校園學習氛圍，加強學校文化長廊建設 校園氛圍，包括校園的建筑、景點、綠化等物質文化，校園文化長廊上的名人名言、勵志格言等等這些都能對學生起到耳濡目染的教化作用。

(二)召開學生座談會，提高對學風建設的認識

應倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成才”，一種團結奮進的班風和勤奮好學的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長;同時，由于每個人都注重維護這種環(huán)境，使得這種好的班風和學風持續(xù)下去，從而形成良性循環(huán).。

“一分耕耘，一分收獲”，要想有收獲就必須要有付出，學習也是如此。而學習的關鍵在于自身的努力，但學風也是一個重要的外在因素，學風的建設直接反映出整個班級乃至整個學校的精神面貌，而且對每個人的學習生活都會產生巨大的影響。人是在群體中生活的，處于一個良好的學風環(huán)境中，學習氣氛濃厚，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。

(三)積極開展第二課堂活動

在教室里的文化園地增設一個“手抄報”欄目，班干部輪流地把同學們寫的生活感悟、學習體會等文章分類張貼，讓同學們在寫作的過程中體會學習的樂趣，在互相學習中體驗成功的喜悅，提高同學們的學習熱情;與此同時，動員大家積極參加與本專業(yè)有關的課外有益活動，如征文比賽、讀書活動、學術講座等。

(四)成立學習競賽小組，舉行專業(yè)技能競賽

好的開始便是成功的一半，學風的建設應在一個班集體剛形成時就開始進行，創(chuàng)設良好的學風就要抓準時機促使同學們一開始便接受良好的群體心理的影響，目標是成功的動力。

應針對班的具體情況制定總的學習目標，圍繞總目標確定每一階段的奮斗目標，從而使全班有一個明確的共同目標，朝著同一個方向努力奮斗。比如組織學生成立學習競賽小組，不定期舉行一些活動，如辯論賽、詩詞鑒賞賽等。

另外，我們還根據(jù)各專業(yè)的特點，舉行專業(yè)技能競賽，讓每位同學都能“英雄”有“用武之地”，以此營造一種良好的競爭氣氛。

(五)開展學習經驗總結交流會

每個學期開展一次關于學習經驗的總結交流會，讓每位學生作一次自我小結，然后聽取別人的經驗，以取長補短，并邀請教師進行指導，不斷完善自己的方法。

通過開展學習經驗總結交流會，讓每個學生認識到，在校讀書不是一個人學習的終點，它只是一個過程，可能我們所學的專業(yè)跟以后的工作并不對口，但重要的不是我們學習知識的多寡，而是我們在校期間要學會學習新事物的能力、解決問題的思維以及為人處世的態(tài)度，這些都會給我們潛移默化的影響，體現(xiàn)出我們素質的高低。

(六)推廣項目化教學，提高學生的學習興趣

在課堂教學中，運用靈活多樣的教學方法、激發(fā)學習動機、營造和諧愉快的教學環(huán)境及建立互敬互愛的師生關系，都有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。而項目化教學是一種新的教學模式，要求每位專任教師都要在自己的教學中進行改革，改革傳統(tǒng)的教學模式、教學方法，找出1個項目、1個單元進行試點，進而逐漸推進，讓學生在基于工作過程的項目教學法中真正受益，感受到項目教學法的創(chuàng)新與魅力，從而提高學生的學習興趣。

(七)組織主題班會活動

每周開展一次主題班會活動，由班主任組織，每一項主題都要與學生們的生活、學習息息相關，以使同學們在每一次主題班會中有所收獲，得到提高。

(八)組織家長會

學校每個學期召開一次家長會，一次成功的家長會，不僅能促進學校與家長很好的溝通，而且“家校合力”將對學校日常的教育教學工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。

在家長會上要向家長闡述學校的工作思路和教育理念，以得到家長們的認同，接受學校的工作方法，有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報。這樣想就錯了，因為家長對我們的工作內容未必十分了解，因此我們要充分利用家長會這個與家長交流的好機會，盡量讓家長了解我們工作的性質和細節(jié)，調動他們配合學校工作的積極性，爭取家長和學校很好的配合，教育要求一致，才能收到很好的效果，在此，家長會對我們搞好教育教學工作起著非常重要的作用。

總之，學校的學風作為校風的一個重要標志，從一個側面反映了學校的校貌，透過學風這個窗口能清楚地看到學生的精神風貌，看到學生的綜合素質狀況，看到學校的教育教學質量。針對中等職業(yè)技術學校的現(xiàn)狀，通過加強學校文化長廊建設、開展第二課堂活動、舉行專業(yè)技能競賽、推廣項目化教學以提高學生的學習興趣、組織主題班會活動、組織“校友與企業(yè)文化論壇”以及召開家長會等措施，可以在學生中營造積極向上的學習氛圍，促進中等職業(yè)技術學校優(yōu)良學風的形成，培養(yǎng)學生成為擁有一技之長、用自己的雙手造福社會的高素質人才。

第五篇：學風建設

土木工程與建筑系學風建設策劃書

——通過豐富多彩的活動，將良好的學風植入學生內心

學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好系風、校風的基礎和前提，是培養(yǎng)高素質人才的關鍵。學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標，是全面推進素質教育，為社會培養(yǎng)高素質人才的關鍵。

優(yōu)良學風是保證教學質量的重要條件，學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全系學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。為促進我系學風建設的深入開展，進一步推動良好系風的形成，構建文明、和諧、尚學型院系，根據(jù)實際情況，我系通過開展如下活動，促進我系學風建設：

一、3月承辦我校“青春團遞正能量，學習雷鋒好榜樣”活動

活動主題：青春團遞正能量，學習雷鋒好榜樣。

活動要求：“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校,使學雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。

活動時間：每年3月起。

活動安排：

第一階段：宣傳發(fā)動（各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組）

1、充分利用系部的黑板報、微博等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題板報比賽，各班圍繞該主題出一期主題班報，于3月下旬進行集中評比。

2、學習雷鋒先進事跡材料，播放學雷鋒主題歌曲等，營造學雷鋒活動氛圍。第二階段：活動開展（各班按照活動內容組織實施）

1、各班利用班會課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。引導全體同學在認真深入學習雷鋒精神的同時，開展自省修身活動：在嚴格自省、深刻反思的基礎上充分挖掘自身優(yōu)點，增強自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學習等方面存在的問題進行反思、整改，各班制定學雷鋒活動計劃，將學習雷鋒精神活動真正落到實處。

2、立足校園、立足身邊，爭做文明學生。學雷鋒應如何從身邊的小事做起？

①堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

②立足學習，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

3、舉辦“愛心無限，快樂奉獻” 愛心義賣活動，號召全體學生將閑置的各類物品（衣物、書藉、學習用品、生活用品等）或自制小作品以班級為單位拿出來進行義賣，為愛心助學募集善款。并借此活動培養(yǎng)我校學生節(jié)約、關愛的道德品質，樹立正確的理財觀、價值觀，提高社會交往能力，達到通過活動完善自我、促進成長的作用。

4、繼續(xù)開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學校的良好風氣。

5、組織學生會舉辦“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展。在展出反應雷鋒精神的圖片的同時，展出同學們中的一些文明行為照片，同時也展出一些不文明、不和諧行為的照片。通過對比，讓同學們意識到差距和不足，做到有則改之，無則加勉。

6、配合“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展、“我與雷鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會及其他學雷鋒活動，各班于4月組織開展“續(xù)寫雷鋒日記”學雷鋒主題活動日記征文比賽，3月底進行評比。

7、大力開展青年志愿者活動，組織進行青年志愿者報名工作。

8、組織學生參加一些校外的公益勞動

①走進福利院看望老人，以實際行動去服務社會 ②走向市區(qū)進行清除白色垃圾

③創(chuàng)建清潔文明校園,對校園進行一次徹底的打掃除

第三階段：總結表彰（根據(jù)班級活動情況評比學雷鋒先進班集體、先進個人）

10月底，各支部進行“學雷鋒活動月”情況總結，并將總結材料（連同活動中照片、影像資料等）于11月前上交；期末團委、學生會將根據(jù)各支部學雷鋒活動持續(xù)開展情況評選出“十佳學雷鋒先進班級”，每個班級同時推評1名“學雷鋒先進個人”，集中進行表彰公示。

活動目的：弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化學雷鋒活動，結合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關愛他人、服務社會的優(yōu)良品質，加強我系精神文明建設，掀起我系學雷鋒活動新高潮，我系今年學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學雷鋒活動的內涵和形式。

二、4月舉辦我系特色活動——技能創(chuàng)新建筑模型大賽

活動對象：新鄉(xiāng)學院土木工程與建筑系全體學生。

活動主題：展示才華個性與創(chuàng)意，做出屬于我們自己的建筑模型。

參賽題目：建筑結構模型設計與制作。

參賽內容：方案設計與理論分析，結構模型制作，作品介紹與答辯，模型加載實驗。

活動簡介： 大賽一般以“建筑模型”為主題，參賽者可以利用紙質材料或采取生活中的廢棄物回收利用，模仿已有的住房建筑設計或發(fā)揮想象自己進行設計，既容易加工，也環(huán)保濟符合低碳社會的低碳環(huán)保理念。

參與方式：土木工程與建筑系全體在校學生自行組隊參與，以個人或團體形式，團體人數(shù)不得超過6人；參賽選手分專業(yè)組（專業(yè)組包括：交通工程、建筑環(huán)境與設備工程、土木工程）和非專業(yè)組（非專業(yè)組包括工程造價、建筑設計技術）。

活動目的：為展示我系學生的專業(yè)技能及才藝，培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力，提高學生的社會競爭力，挖掘學生的思維創(chuàng)新能力，建設團隊合作精神，豐富校園文化，增強學風建設，促進大學生素質的全面發(fā)展，全面提高我院學生的綜合素質。

三、每年教師節(jié)前夕舉辦“我心目中最敬愛的老師”征文比賽

活動名稱：我心目中最敬愛的老師征文比賽

參賽對象： 土木工程與建筑系全體學生

賽前準備：

1、由團學辦公室開會將活動宣傳到各班組織委員，再由各班組織委員將活動下達，直至每位同學。

2、由學生會組織部進行初選，各班上交征文不得少于五篇。

3、最后選出一二三等獎及各單項獎。

比賽方式：

1、來稿要求原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，文責自負。

2、要能體現(xiàn)學生與老師的情誼，或在學習生活中能反映主題的事件，要有真情實感。

3、語言流暢，內容充實，文字精煉。

4、作品請注明作者班級、姓名及聯(lián)系方式。評委組成 ：

教師：土木工程與建筑系團總支書記、各班輔導員、教學秘書、教研室主任。

學生：學生會主席團、各部部長。

活動目的：教師，用自己心中全部的愛，繪出了我們青春的色彩；他們用自己那份執(zhí)著的信念，鑄成了我們堅韌的性格，他們的付出換來了我們今天的收獲。在每年教師節(jié)來臨之際，我系會特此開展本活動，以表達同學們對教師的感激與尊敬。

四、11月舉辦院系書法比賽

活動主題：青春激揚，翰墨飄香。

活動背景：提高學生規(guī)范漢字書寫水平，引導青少年熱愛祖國文字和書法藝術，熟悉、親近經典，對于培養(yǎng)青少年豐厚的人文素養(yǎng)和審美情趣，繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)具有重要影響，也是貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規(guī)范漢字的要求。

作品要求：主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當代大學生的精神風貌。書法分為硬筆書法和毛筆書法。參賽選手可選擇其中任一項參賽或同時選擇兩項。參賽人員：新鄉(xiāng)學院土木工程與建筑系全體同學。

參賽要求:

1、參賽同學務必準時到比賽地點參賽。

2、參賽創(chuàng)作作品要健康積極，能體現(xiàn)出當代大學生的精神風貌，材料由主辦方提供。

3、參賽硬筆、軟筆字體不限，嚴禁攜帶字帖、臨摹本等書籍。

4、比賽用品：毛筆、鋼筆、墨水自帶，參賽提供用紙。

5、參賽者需要在自己的作品上標明個人編號。

活動目的：為弘揚國粹，改善學校的文化氛圍，增強學風建設，提高同學們的審美素質，培養(yǎng)同學們認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。同時鼓勵同學們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，舉辦書法大賽，為同學們展現(xiàn)自我風采提供一個平臺。

五、11月承辦新鄉(xiāng)學院大學生創(chuàng)業(yè)設計大賽

活動主題：敢為天下先，贏在起跑線。

活動時間：每年11月下旬至12月上旬。

活動對象：土木工程與建筑系全體學生。

大賽參與方式：

1、團隊+項目，即以團隊為項目主體，提出項目，書寫項目，管理項目，實施項目（注：團隊人數(shù)在2—5人）；

2、創(chuàng)業(yè)計劃書策劃：站在自己創(chuàng)建一個項目的角度，完成某個項目創(chuàng)建所要求的方案策劃。

3、參賽團隊利用課余時間完成本團隊的創(chuàng)業(yè)計劃，并于征稿期限內將詳細完整的商業(yè)計劃書提交至大賽組委會，組委會將組織評委對作品認真評審，初審選出19支參賽團隊進入初賽，初賽選出10支參賽團隊進入復賽，復賽評選出6支參賽團隊參加決賽。

初賽、復賽及決賽均以現(xiàn)場公開答辯形式舉行，評委以參賽團隊在征稿期限內提交的書面作品為準，按組委會制定的評分標準對作品量化評分、給出成績（決賽將結合復賽評分結果），得出總成績，排定名次。

評委組成：土木工程與建筑系團總支書記、就業(yè)秘書、學生會就業(yè)部全體成員。

評比規(guī)則：依據(jù)規(guī)定產品及市場可操作性等因素，根據(jù)各參賽團隊在此過程中的表現(xiàn)，將對參賽團隊在各項組織上的團結合作進行評價打分。

大賽注意事項：

1、報名表請?zhí)顚懬逦?，?lián)系方式應常用，所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

2、參賽團隊如出現(xiàn)抄襲等行為視為故意作弊，并將取消參賽資格

3、若參賽者違反本比賽規(guī)程的任何條款，主辦方有權立即取消其參賽資格

大賽規(guī)則：創(chuàng)業(yè)計劃書提交要求：擬寫要求：完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)計劃書。創(chuàng)業(yè)計劃書應基于具體的產品、服務，著眼于特定的市場、競爭、營銷、運作、管理、財務等策略，描述團隊的創(chuàng)業(yè)機會，闡述可能得到和利用的資源。應當主要包括板塊內容詳見《創(chuàng)業(yè)計劃書樣本》和《創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫指南》；及做好一份關于自己策劃書內容的PPT。

活動目的：創(chuàng)業(yè)設計大賽的舉辦旨在通過競賽的形式吸引我系有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和能力，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學生通過對社會及市場的觀察，結合自身特點，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案，在創(chuàng)業(yè)設計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新實踐能力，主動精神，商業(yè)精神以及市場經濟思維。

六、12月舉辦院系辯論賽

參賽人員：新鄉(xiāng)學院土木工程與建筑系全體學生。賽前準備：

1、請我系宣傳部制作海報，并由各班班長本班同學通知比賽信息。

2、由學習部完成本次本次比賽策劃及財務預算。

比賽流程：分為初賽與復賽，初賽選出20人進入復賽，復賽選出8人作為校級辯論賽選手，并對最終確定的8人進行4V4辯論。根據(jù)個人特點確定一辯、一辯替補、二辯、二辯替補等位置。復賽結束后，對確定各自位置后的八人進行培訓，并強化其辯論技巧，使其有較強的實力代表我系參加校辯論賽。

活動目的：提高學術氛圍，活躍校園文化。比賽通過我系學生在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，加強學風建設。

七、12月下旬舉辦院系元旦晚會

活動背景：21世紀是信息的時代，在信息高速發(fā)展的今天我們不能停留在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀念里了。作為當代大學生，我們應該全面發(fā)展，德智體美，樣樣俱全，所以想借此機會創(chuàng)建活動讓大家更好地展示自己的特長，在舞臺上展示當代大學生獨特風采。

活動主題：喜迎元旦，開心快樂。

活動嘉賓：土木工程與建筑系黨總支書記、院長、黨總支副書記、副院長、團總支書記，各班級輔導員，新鄉(xiāng)學院各院系團總支副書記、學生會主席。

活動流程：晚會以表演形式為主。

1、面向土木工程與建筑系廣大師生，表演的形式有:表演話劇（話劇內容自定，但須盡量符合主題），小節(jié)目表演（形式不限），單人或團組表演均可，節(jié)目類型包括合獨唱（rap）、民族舞蹈/現(xiàn)代舞蹈（組合式）、演奏、魔術等；節(jié)目題材力求體現(xiàn)新穎、活潑、感人、優(yōu)美、意義深刻等不同風格。

2、節(jié)目之間加入與觀眾互動的小游戲：心有靈犀、雙人配合夾氣球等。

3、具體的節(jié)目編排由文藝部節(jié)目策劃組負責，所有節(jié)目需提前彩排，經過文藝部節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在晚會上表演。節(jié)目演出次序由晚會策劃組決定。

前期準備:：

1、書面通知土木工程與建筑系各班級負責人準備活動參與復賽(復賽成績達標者,參與元旦晚會的演出);

2、橫幅：一條用來張貼在本學院教學樓，對此次活動的宣傳;另一條用于元旦晚會舞臺張貼。

3、網絡宣傳：院系微博，校園貼吧。

節(jié)目準備（提前一個月開始）：

1、節(jié)目的收集：學生會搜羅各個班級和班級所申報的活動，通知各節(jié)目小組參與復賽。

2、各節(jié)目的排練：復賽結果出來之后，對將參與元旦晚會的節(jié)目，文藝部將派人跟蹤指導，登記好所需要的幻燈片、音樂、服裝、道具，并及時制作和準備。

3、晚會開始四天前，節(jié)目策劃小組制定出晚會的節(jié)目單和互動環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會的情景。

4、演出前一日進行最后一次彩排，要求與正式演出效果一樣，按照正式演出走一次流程，包括燈光、音樂這些外在因素。

5、總結彩排，修改細節(jié)，寫好現(xiàn)場布置方案。

物品的準備：

1、邀請函（提前四天），節(jié)目單（提前四天）。

2、所有物品（包括現(xiàn)場布置的用品、道具），獎品和必須品在四天前準備好并統(tǒng)一列表

3、現(xiàn)場布置：開始前的上午，根據(jù)布置方案進行(包括，桌子的擺放，舞臺背景的設計,商家宣傳海報，彩帶氣球，閃燈，干冰噴霧機等)。

4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進和協(xié)調。

5、禮儀服準時到位。

活動目的：展現(xiàn)我系同學最熱情活潑的一面，促進全系學生的交流與團結，同時也進一步推進學校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，促進學風建設，加強學生之間的團隊友誼，活躍學習氛圍，給同學們一個展示自我風采的舞臺。

院系活動是建設良好院系的重要組成部分和內容。活動的成功要靠院系每個成員的積極參與而實現(xiàn)。集體的形成，需要通過一系列教育活動，而集體活動的有效開展，可促使集體目標的實現(xiàn)、集體紀律的增強、同學友誼的發(fā)展，因而也在一定程度上標志著集體的形成、發(fā)展、鞏固。沒有經常的集體活動，集體的生命是孱弱的，整個院系沒有生氣，導致集體發(fā)展停滯以至集體“窒息死亡”。

大學生喜歡參加各種生動活潑、富有情趣的集體活動。集體觀念、集體的義務感、責任感、集體的榮譽感、為集體服務的能力，在集體活動中得到發(fā)展。通過集體活動增強著集體凝聚力，調動每個集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風氣，進而加強學風建設。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！薄蔽蚁狄欢ㄒ浴熬S持秩序，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境”為宗旨，努力給同學們營造良好的學習氣氛。

學風建設是一項長效工程，優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學風一旦形成后，可使學習者受益終身，在優(yōu)良學風中形成的學習者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展。因此我系一定會各盡其責，分工協(xié)作，發(fā)揮干事的作用，努力提高我部工作效率，竭力做到最好。我們一定會使以后的時間變成光熱，把我系學風建設工作落實的更加具體，更加到位！