第一篇：詩詞賞析創(chuàng)作班第十一次、第十二次筆記

詩詞賞析創(chuàng)作班

2011-2012學年度第二學期第十一次聽課筆記

（2012年5月15日下午1：15-3：15主講楊鳳生）

本次課，我因去浙中十八渦旅游了，故缺課。后聽這次課，楊老師花大量時間講述其著《越夢歌戲樂譜選》中的“鳳凰劍”，最后師生一起給學員改詩。

一、學員需要修改的詩稿： 韓華來：

莘莊公園賞梅疊韻三首

一

寒風退去讓春來，暖暖艷陽催蕊開。平平仄仄仄平平，仄仄仄平平仄平。累累含苞花展笑，芳枝疏葉巧移栽。仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。

二

九域游人絡(luò)繹來，探梅覓景賞花開。仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。朱紅綠萼報春訊，冷蕊寒枝破土栽。平平仄仄仄平仄，仄仄平平仄仄平。

三

疏影叢中雅客來，暗香拂面沁心開。平仄仄中仄仄平，仄平仄仄仄平平。林逋愛梅如內(nèi)子，歸隱孤山著意栽。平平仄平平仄仄，平仄平平仄仄平

詩詞賞析創(chuàng)作班

2011-2012學年度第二學期第十二次聽課筆記（2012年5月22日下午1：15-3：15主講楊鳳生）

本次課，前半節(jié)上一些零星知識點，后半節(jié)課改學員詞。

一、零星知識點：

1、平水韻中的十三元，已發(fā)現(xiàn)有不合理部分，故后人在填詞用的《詞林正韻》中已作了分別處理，變得合理了。但做詩一定要用《平水韻》。

2、賈島詩：

題李凝幽居

閑居少鄰并，草徑入荒園。平平仄平平，仄仄仄平平。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。仄仄平平仄，平平仄仄平。過橋分野色，移石動云根。

通平平仄仄，平仄仄平平。

暫去還來此，幽期不負言。仄仄平平仄，平平仄仄平。

注：“并”字是下平八庚，園、門、根、言均是十三元。詩的首句可以借韻。

3、詞中押仄聲韻時，上、去聲中不能混入入聲字。入聲字要單獨押，如岳飛詞《滿江紅》中只押入聲字。

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。仄仄平通，平平仄、平平仄仄。平平仄，仄平平仄，仄平仄仄。

三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。平仄平平平仄仄，仄平仄仄平平仄。仄仄平、仄仄仄平平，平平仄。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車、踏破賀蘭山缺。壯 仄平仄，平仄仄；平仄仄，平平仄？仄平平、仄仄仄平平仄。仄 志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。仄平平平仄仄，仄平仄仄平平仄。仄通平、通仄仄平平，平平仄。注：其中歇、烈、月、切、雪、滅、缺、肉、血、闕等均是入聲字。

又如李清照詞《聲聲慢》中也全是押入聲韻。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

注：其中的“覓、戚、息、急、識、積、摘、黑、滴、得” 也全是入聲韻。

第二篇：詩詞賞析創(chuàng)作班第十五--十六次筆記

詩詞賞析創(chuàng)作班

2011-2012學第二學期第十五次聽課筆記

（2012年6月12日下午1：15-3：15主講楊鳳生）

本次課，前半節(jié)上對聯(lián)知識，后半節(jié)課改學員詞。

一、對聯(lián)：

1、幾個字的妙對：

? 墨──泉；獨角獸──比目魚；孫行者──祖沖之。

2、對聯(lián)：

? 坐北朝南，吃西瓜，皮往東放；

仄仄平平，仄平平，平仄平仄；

從上至下，讀左傳，書向右翻。

平仄仄仄，仄仄仄，平仄仄平。

注：分段長聯(lián)，有符號處，上下聯(lián)的字平仄均要相反，這里為“南平對下仄；瓜平對傳仄；放仄對翻平”。

?一捏重泥攔子路，（上聯(lián)是一個農(nóng)家女子出）

仄仄仄平平仄仄，兩旁夫子笑顏回。（下聯(lián)是蘇東坡對）

平平仄仄仄平平。

?果證，吉祥云，三千已遍，仄仄，仄平平，平平仄仄，觀融，功德水，五百非多。

平平，平仄仄，仄仄平平。

注：果證、三千均是佛家語。這是一副工整對聯(lián)。

?山石巖下古木枯，此木成柴，（下聯(lián)為一和尚出）

?

平仄平仄仄仄平，仄仄平平，白水泉邊女子好，少女更妙；（上聯(lián)為蘇東坡對）

仄仄平平仄仄仄，仄仄仄仄。

注：這是一副奇巧聯(lián)，除兩腳規(guī)范外，其它平仄可從寬。

李杏梅桃，這些花，甚時開放；（上聯(lián)是浮夸男子出）

仄仄平平，仄平平，仄平平仄；

稻粱麥菽，小雜種，是何先生。（下聯(lián)是一女子所對）

仄平仄仄，仄仄仄，仄平平平。

3、不合格對聯(lián)舉例：

反例1，同里靜思園中一副：

識石者，別具慧眼，仄仄仄，仄仄仄仄，種德人，方算有福。

仄仄平，平仄仄仄。

注：問題是兩腳“眼腳雙仄”，上聯(lián)全部為仄。

反例2，電視《萬卷樓》中一副不合格對聯(lián)：

萬卷樓禍起，仄仄平仄仄，千層雪消盡。

平平仄平仄。

這副對聯(lián)是五字聯(lián)，故格律要求嚴，但第一句是非律句，且又是雙仄腳。

4、介紹了幾副格言對聯(lián)：

不如意事常八九，可對人言無二三。

有愁休對愁人說，說向愁人愁煞人。

無情最是黃金物，變盡人間兒女心

人前莫說人長短，始信人中更有人。

事逢知足心長泰，人到無求品自高。

人情似紙張張薄，世事如棋局局新。（此上聯(lián)慎用）

二、關(guān)于律句的規(guī)律：

1、三字句：

平○平○仄或仄○仄○平

即：平平仄或平仄平

仄平仄或仄仄平

平仄仄或仄平平

仄仄仄（此式要避免）或平平平（此式要避免）

2、四字句：

○平平○仄仄或○仄仄○平平

3、五言句（即詩的五言句）：

平平仄○仄平

仄○仄平平仄

平平平仄仄 ○

仄○仄仄平平

4、六言句（在四言句前面加二個平仄相反的字）：

仄○仄平○平仄○仄或平○平仄○仄平○平

5、七言句（在五言句前面加二個平仄相反的字）：

仄○仄平平仄○仄平

平○平仄○仄平平仄

仄○仄平○平平仄仄

平平○仄仄仄平平○

三、關(guān)于年齡的古說：

五十杖于家，稱杖家之年；

六十杖于鄉(xiāng)，稱杖鄉(xiāng)之年；

七十杖于國，稱杖國之年；

八十杖于朝，稱杖朝之年；

八十歲：眉壽；

八十八歲：米壽；

八九十歲：耄耋；

一百歲：期頤；

超一百歲：彭齡。

附摘于《禮記》

人生十年曰幼，學。二十曰弱，冠。三十曰壯，有室。四十曰強，而仕。五十曰艾，服官政。六十曰耆，指使。七十曰老，而傳。八十、九十曰耄，七年曰悼，悼與耄雖有罪，不加刑焉。百年曰期，頤。

四、學員需要修改的詩稿：

陳忠德

賀楊公眉壽三首

自幼精研國學風，神州瀝血育桃紅。

經(jīng)綸濟世光前彥，無愧騷壇耄耋翁。

聯(lián)曲詩詞相互融，精心施教播騷風。

寰球詩社多盟友，華夏騷壇右數(shù)雄。

吳越鐘靈育俊雄，李桃植遍益無窮。

精神矍鑠身心健，福壽綿長不老翁。

詩詞賞析創(chuàng)作班

2011-2012學第二學期

第十六次聽課筆記

（2012年6月19日下午1：15-3：15主講楊鳳生）

本次課，前半節(jié)改學員詞，后半節(jié)先吟唱后拉雜。

一、學員需要修改的詩稿：

顧關(guān)永：

崇明

往昔灘涂何處尋，建成蔥綠旅游林。

飛紅桃樹添詩意，潔白梨花醉爾心。

細雨和風著春色，鳴禽隔葉送清音。

佳人相伴疏影里，牽手歸來香滿襟。

二、學員修改定稿的詩稿：

顧關(guān)永：

崇明

往昔灘涂何處尋，建成蔥綠旅游林。

飛紅桃樹添詩意，潔白梨花醉爾心。

細雨和風著春色，鳴禽隔葉送清音。

佳人相伴疏影里，牽手歸來香滿襟。

注：此詩楊老師看后即通過了，講較諧順。從高要求來看，中間兩聯(lián)對仗還應(yīng)求工，例如“飛紅”與“潔白”，“紅”與“白”對得好，但“飛”與“潔”就欠妥了。還有“細雨”與“鳴禽”也如此，“細”字是形容詞，而“鳴”是動詞，已與老顧交換了看法。

俞婉娣：

賀楊老師八十華誕

傳授詩詞數(shù)十秋，李桃滿園慶豐收。

舉杯歡唱恩師頌，賦曲吟詩醉不休。

原瑞果：

端午吟

氤氳艾葉沖窗染，白止菖蒲吊掛忙。

童妃香襄勤佩戴，蟻帳臭穢盡除光。

離騷屈子倡忠正，角黍投江入水香。

竟渡龍舟為紀念，中華兒女憶滄桑。周士琴：

贊女宇航員劉洋首飛太空

神女遨長空，應(yīng)邀天一宮。

蒼穹巾幗舞，舉世頌嬌雄。

陳忠德：

贊葉卓一婚禮

千年罕覯此奇緣，風雨同舟共枕眠。

舉案齊眉春百度，如魚似水永恒聯(lián)。

注：此詩，老師點評熟語太多，題目應(yīng)寫明“賀***先生新婚”或“賀***女士新婚”或“賀***朋友新婚”，要求作者修改。

三、老師演吟了幾首詩。

吟唱有專門歌曲，在《越夢歌戲樂譜選》上有，P121上有。老師還當場把“神女遨長空，應(yīng)邀天一宮。蒼穹巾幗舞，舉世頌嬌雄?！毖莩槐?。

吟唱時的鐵律是“平長仄短”，就只一只調(diào)。

第三篇：第十二次考評

xxx分公司班組創(chuàng)建活動

在堅持中前行在創(chuàng)新中發(fā)展

“輕鋼班為了更好地調(diào)動員工積極性，對部分崗位實行與經(jīng)濟掛鉤的‘輪崗制’；下料車間加大了創(chuàng)新力度，對設(shè)備進行小改小革，提高了工效；重鋼一班在承擔的x高爐爐皮工程中動了很多腦筋，想了很多辦法，取得了保質(zhì)保量的好效果，對于我們公司產(chǎn)品升級、調(diào)結(jié)構(gòu)起到了很好的引領(lǐng)作用；重鋼二班積極對質(zhì)量進行跟蹤檢查，并重點抓好了對實習技校生的安全現(xiàn)身說法教育；網(wǎng)架班在人員、設(shè)備安全方面，消除隱患、常抓不懈，上個月人均收入居各參賽班組之首??”

這是xxx分公司黨委副書記張xx日前在該公司“一月一評比”的班組創(chuàng)建活動評比會上，照例對各參賽班組進行的精短點評。

截至今年十一月份，該公司已經(jīng)進行了十二次班組創(chuàng)建活動考評。

在創(chuàng)五型班組活動中，xx公司以實現(xiàn)工作“任務(wù)指標化、要求標準化、步驟程序化、考核數(shù)據(jù)化、管理系統(tǒng)化”為目標，以基礎(chǔ)、技能、民主、團隊等十項建設(shè)為內(nèi)容，相應(yīng)建立起質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、安全文明施工、產(chǎn)量進度、設(shè)備管理、團結(jié)合作等十項常態(tài)化管理長效機制，成立了以公司領(lǐng)導為核心的班組建設(shè)領(lǐng)導小組，以生產(chǎn)、質(zhì)量、安全、人力資源、工會等八大部門組成的考評委員會，使班組建設(shè)工作有組織保證、有考評系統(tǒng)，形成了齊抓共管大促進的格局。

堅持就是勝利，創(chuàng)新更顯成效。實踐證明，xxx公司通過科學高效推進班組建設(shè)工作，大大地激發(fā)了班組長工作熱情和積極性，班組長綜合管理水平明顯提高；班組成員團結(jié)創(chuàng)新進取的意識不斷增強；班組面貌煥然一新，安全質(zhì)量、文明施工水平全面提升，團結(jié)、民主、和諧氣氛更加濃厚，精細管理降成本卓有成效。其中下料班繼此前勇奪今年該公司第一次授予的“工人先鋒號”旗幟后，繼續(xù)扎實努力、積極創(chuàng)新，再次力拔頭籌，奪得流動紅旗。

第四篇：第十二次黨代會

學習省第十二次黨代會心得體會

5月8日，市委講師團主任***為我局全體干部職工，對甘肅省第十二次黨代會精神進行了一次深入淺出、生動翔實的宣講，***主任的宣講讓我深刻認識到：

省黨代會的報告對今后五年我省經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)進行了全面部署，體現(xiàn)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)“四位一體”的總體布局和加強新時期黨的建設(shè)新的偉大工程的戰(zhàn)略思路，體現(xiàn)了統(tǒng)籌兼顧、全面發(fā)展的要求。學習省第十二次黨代會精神，重點是學習王三運書記在省十二次黨代會上的講話?！皥猿挚茖W發(fā)展，促進社會和諧，加快富民興民，在新的起點上實現(xiàn)中華民族崛起的新跨越”，是省第十二次黨代會的主題，也是我省今后五年全部工作的主題。

作為一名**系統(tǒng)的干部職工，我們的思想要統(tǒng)一到黨代會精神上來，把行動落實到黨代會提出的各項任務(wù)上來，為交通事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

第一，要提高學習馬克思主義理論的自覺性。認真學習馬克思列寧主義、鄧小平理論，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

第二，要堅持理論聯(lián)系實際，學以致用。理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。

第三，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)。當即世界科學技術(shù)突飛猛進，科學技術(shù)對社會，對經(jīng)濟影響愈來愈大。因此，我們要把學習科學、文化和稅收業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，從而增強學習科學、文化和業(yè)務(wù)知識的自覺性和緊迫感。干一行，愛一行，學一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。

總之，作為一名交通人，更應(yīng)該成為學習的模范，我們不但要刻苦學習馬克思主義理論，而且要學習科學、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績。

二〇一二年五月十日

第五篇：2014年5月29日第十一次課堂筆記

2014年5月29日第十一次課堂筆記

小結(jié)：（1）、拆分公式：

（2）、剩余定理：先用較大的數(shù)來枚舉。1、2、、一個分數(shù)的分子和分母的和為28，約分后為2/5，這個分數(shù)是多少？、如果一個長方體高增加2CM，應(yīng)成為正方體，它的表積增加56平方厘米，求體積。

3余2、5余2、7余2的最小數(shù)是？

7余

6、除5余

1、除11余3的最小數(shù)是？

3個3個取剩1粒，如5個5個取剩4個，如7個個取剩4粒，這袋糖

有多少個？