第一篇：綠色環(huán)保治蟲八法

綠色環(huán)保治蟲八法

１、淺盆中倒入些啤酒，然后將盤放在花盆的底部。有些害蟲如蝸牛等，就會(huì)自動(dòng)尋著啤酒的味道進(jìn)入其中，然后淹死。

２、用半杯全脂牛奶和四杯面粉攙入20升左右的水，攪拌后用紗布過濾,將液體噴灑在花卉上，可以殺死壁虱的卵。

干的紅辣椒一份，用25倍的水煮開半小時(shí)，過濾后的噴灑枝葉，可以防治蚜蟲，紅蜘蛛。

４、南方植物都喜歡酸性土壤，用稀釋后的食醋噴灑葉片，可以避免葉色發(fā)黃，同時(shí)還對(duì)白粉病有效。

５、將蓖麻葉和桿曬干研成粉末，施入花盆中，可以防止害蟲。

６、將楓楊枝葉洗凈搗爛，埋入土里，防地老虎和螻蛄。７、核桃的枝葉、果皮等一種或多種洗干凈，搗爛，加入15倍的水浸泡24小時(shí)，噴灑盆花的枝葉上，防治蚜蟲、金針蟲等。

８、大蒜、生姜或花椒一種或多種搗爛，加20倍的水浸泡12小時(shí)，用濾液噴灑，防蚜蟲、紅蜘蛛等害蟲以及葉斑病、黑褐斑等病害。

第二篇：以蟲治蟲教案

《以蟲治蟲》教案

知識(shí)目標(biāo)

1．聯(lián)系課文的背景，了解我國古代的科學(xué)成就。

2．掌握課文中重點(diǎn)字字音，如：“蝎”、“喙”、“鉗”、“穰”、“傍”等； 3．掌握課文中的常見文言文實(shí)詞詞義，如：“歲”、“穰”等。4．了解常見文言虛詞的用法，如：“之”、“具”、“以”等。能力目標(biāo)

欣賞課文簡練的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)用簡練的語言概括簡短的科技片斷。德育目標(biāo)

通過對(duì)我國古代的科學(xué)成就的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的興趣。了解身邊的科技發(fā)展情況，關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，并與同學(xué)進(jìn)行交流。在班級(jí)中形成濃厚的科學(xué)氛圍。課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。2．教學(xué)器材：多媒體教學(xué)設(shè)施。

3．教學(xué)課件：中國古代科技成就的展示，以蟲治蟲的動(dòng)畫。

設(shè)計(jì)思路

了解我國古代科技成就 學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動(dòng) 技能 要素

學(xué)習(xí)行為（學(xué)生活動(dòng)及預(yù)想回答）

一、導(dǎo)入

教學(xué)

1．我們的教材第五單元設(shè)計(jì)的主題是“關(guān)注科學(xué)”。你們知道哪些科學(xué)家呢？ 2．從大家的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們知道許多對(duì)人類有過貢獻(xiàn)的外國科學(xué)家。我們中國是四大文明古國中之一。你知道我國古代在科學(xué)方面有哪些成就嗎？

3．中國古代科技的發(fā)展。展示我國古代科技發(fā)展的投影。

4．從上面的投影同學(xué)們可以看出，我們的祖國在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展上有著悠久的歷史。有一部作品被譽(yù)為“中國科學(xué)史上的里程碑”，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的《夢(mèng)溪筆談》。

二、感知課文，掃清字詞障礙。1．簡介《夢(mèng)溪筆談》及作者沈括。2．全班齊讀課文。

3．小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，借助工具書及注釋，排查字音、詞義并進(jìn)行翻譯 4．

針對(duì)字音、詞義，針對(duì)課文內(nèi)容互相提問。5．

提示重點(diǎn)字音、實(shí)詞含義及虛詞用法。

三、體會(huì)語言

1．我們已經(jīng)把握住了本課的大意。？ 2．老師寫的文段在語言上有什么特點(diǎn)？ 3．一本記錄科學(xué)發(fā)展的典籍，都用老師文段中的這種語言好不好？

四、拓展。

1．課文用簡潔的語言向我們敘述了一個(gè)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上這就是我們所了解的自然界中的什么現(xiàn)象？

2．你知道在生物界中還有那些“天敵”的現(xiàn)象嗎？ 3．放“以蟲治蟲”的投影。

4．這些都是昆蟲的本能，是一種自然現(xiàn)象。現(xiàn)在我們?cè)谟龅较x害時(shí)還是和過去一樣坐等蟲害的天敵出現(xiàn)嗎？

5．你知道這樣“以蟲治蟲”的例子嗎？ 6．放“以蟲治蟲”的動(dòng)畫。7．分小組交流。

8．生物技術(shù)已經(jīng)不僅僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著作用，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也處處可見生物技術(shù)的應(yīng)用，你身邊有這樣的情況嗎？

五、結(jié)語

科學(xué)為我們打開了探索神秘世界的大門。而科學(xué)本身也不是神秘的，它不僅僅屬于科學(xué)家，也屬于所有的有心人?？茖W(xué)就在我們身邊，只要你有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，進(jìn)行細(xì)心的觀察，你就會(huì)有許多收獲。你也許也能象許多大科學(xué)家一樣改變世界。

六、布置作業(yè)

1．熟讀課文，記憶重點(diǎn)字音、詞義。

2．將你獲得的啟示，參考別的同學(xué)的感受與體會(huì)整理在作業(yè)本上。

板書設(shè)計(jì) 歲以大穰

之---------這樣，指消滅子方蟲

教學(xué)反思

整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，把握文言文的學(xué)習(xí)，感知語文的內(nèi)容，了解“以蟲治蟲”的生物科學(xué)想像，并且在學(xué)生練筆過程中了解文言文表達(dá)的簡潔精煉，更為重要的是，科學(xué)設(shè)計(jì)還能讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，開闊了視野，明白各科知識(shí)是相通的，互相依存的，懂得了科學(xué)無處不在的道理，從而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以中國的博大精深的文化為榮。

第三篇：高效環(huán)保的治蟲技術(shù)評(píng)析論文

【論文關(guān)鍵詞】：治蟲技術(shù)；有害生物；農(nóng)作物

【論文摘要】：高效環(huán)保的治蟲技術(shù)是發(fā)揮生物種群間相互制約，相互依存，而達(dá)到自然調(diào)控的策略措施之一。既有悠久歷史，成功經(jīng)驗(yàn)，又有新科技新發(fā)展新成就，更有建設(shè)生態(tài)城市的新導(dǎo)向。如能在行業(yè)內(nèi)外被關(guān)注，進(jìn)一步推行，必將取得更大成效。

如今，綠色農(nóng)業(yè)的概念被提出來。充分運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、先進(jìn)工業(yè)裝備和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品安全、生態(tài)安全、資源安全和提高農(nóng)業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一為目標(biāo)，以倡導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化為手段，推動(dòng)人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。利用生物、生態(tài)和物理機(jī)械等治蟲技術(shù)來防治病蟲害，已成為可持續(xù)農(nóng)業(yè)的重要手段，也是綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作中病蟲害防治的必然選擇。高效環(huán)保的治蟲技術(shù)是發(fā)揮生物種群間相互制約，相互依存，而達(dá)到自然調(diào)控的策略措施之一。既有悠久歷史，成功經(jīng)驗(yàn)，又有新科技新發(fā)展新成就，更有建設(shè)生態(tài)城市的新導(dǎo)向。如能在行業(yè)內(nèi)外被關(guān)注，進(jìn)一步推行，必將取得更大成效。

1.生物防治

生物防治的特點(diǎn)是對(duì)人畜安全，無污染，不形成抗性。

1.1蟲治蟲

以蟲治蟲利用天敵昆蟲防治害蟲稱為以蟲治蟲，其中包括益螨的利用。利用天敵昆蟲是生物防治應(yīng)用最廣、最多的方法。按天敵昆蟲取食的方式可以分為兩大類：

⑴捕食性天敵：捕食性天敵種類很多，其中效果較好。常利用的有瓢蟲、草蛉、食蚜蠅、食蟲虻、以及捕食螨類等，這類天敵一般食蟲量大，在其生長發(fā)育過程中，必須吃掉幾個(gè)、幾十個(gè)甚至幾百個(gè)蟲體才能完成發(fā)育。因此，在自然界控制害蟲的猖獗作用十分明顯。

⑵寄生性天敵：這類天敵寄生于害蟲體內(nèi)，以其體液和內(nèi)部器官為食，使害蟲死亡，主要包括寄生蜂和寄生蠅。

1.2生物農(nóng)藥防治

生物農(nóng)藥是指利用生物活體或其代謝產(chǎn)物，以及通過仿生合成具有特異作用的農(nóng)藥制劑，是今后農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)中的朝陽產(chǎn)業(yè)。生物農(nóng)藥包括：微生物農(nóng)藥、農(nóng)用抗生素、植物源農(nóng)藥、動(dòng)物源農(nóng)藥和新型生物農(nóng)藥等幾大類。

⑴物農(nóng)藥：指利用具有繁殖能力的活體微生物或活體微生物的代謝產(chǎn)物制成的真菌制劑、細(xì)菌制劑、病毒制劑、昆蟲病原線蟲、昆蟲病原立克次體等。

⑵抗生素：如春雷霉素、農(nóng)抗120、中生菌素、瀏陽霉素、鏈霉素等，已經(jīng)廣泛應(yīng)用的產(chǎn)品有防治水稻紋枯病的井岡霉素，高效、廣譜的殺蟲、殺螨劑阿維菌素等。

⑶物源農(nóng)藥：植物性藥物源有魚藤、煙草、除蟲菊、雞血藤、雷公藤、苦樹皮、黃杜鵑、百部、艾、穰、蒜、蔥、韮、、牡菊、蒼耳、芫花、巴豆、苦參、附子、茶葉等。隨著人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視，植物源農(nóng)藥的開發(fā)也成了時(shí)尚，是綠色生物農(nóng)藥的首選。

⑷物源農(nóng)藥：指動(dòng)物體的代謝物或其體內(nèi)所含有的具有特殊功能的生物活性物質(zhì)，主要包括動(dòng)物毒素如蜘蛛毒素、黃蜂毒素、沙蠶毒素等，以及調(diào)節(jié)昆蟲的各種生理過程的昆蟲激素、昆蟲信息素如棉鈴蟲性誘劑、甘蔗條螟性誘劑及天敵動(dòng)物農(nóng)藥等。

⑸新型生物農(nóng)藥--轉(zhuǎn)基因農(nóng)藥：指利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病、蟲、草轉(zhuǎn)基因作物。

2.生態(tài)控制

病害蟲的生態(tài)控制，是指通過栽培、管理措施，創(chuàng)造有利于農(nóng)作物生長發(fā)育，而不利于病害蟲繁殖、蔓延的環(huán)境條件，從而達(dá)到避免或控制病蟲害的目的。

⑴適時(shí)播種：病蟲害的發(fā)生與危害都有一定的最適時(shí)期和環(huán)境條件，在不影響作物生長發(fā)育的前提下，適當(dāng)改變播種期，可避開病蟲害侵染和為害的最適時(shí)期，從而減輕病蟲危害。

⑵合理布局及輪作：合理品種布局可以限制病蟲害的蔓延與擴(kuò)散、推遲或減輕病蟲危害。輪作不僅有利于作物的生長，而且可以減少土壤里的病源積累和單食寡食性害蟲食源，特別是水旱輪作效果顯著。

⑶抑病士利用：對(duì)許多病害的研究表明，抑菌土在自然界普遍存在，開發(fā)利用抑菌土是病害。

⑷生物多樣性控制病蟲害：栽培品種的多樣化，能發(fā)揮天然防護(hù)壁壘的重大作用，不僅節(jié)省了土地，而且也牡絕了害蟲與傳染病的大規(guī)模侵襲，使農(nóng)作物免遭滅頂之災(zāi)。

⑸稻鴨共育（共作）技術(shù)：稻鴨共育是利用鴨在稻田中不斷覓食活動(dòng)，起到捕蟲、吃(踩)草、耕耘且刺激水稻健壯生育等多功能效果。3.物理機(jī)械防治

⑴物理機(jī)械：常用的是人工用簡單機(jī)械如竹竿、掃把、網(wǎng)兜等，利用害蟲的假死性、群集性等習(xí)性來消滅害蟲。

⑵套袋栽培：套袋蔬菜無病蟲為害、無農(nóng)藥污染，品種優(yōu)良，產(chǎn)量高，效益好，如果品、黃瓜套袋，可直接阻隔病蟲為害，有利于維生素C的形成，保鮮期長，耐儲(chǔ)藏，且增產(chǎn)10％以上。

⑶誘殺技術(shù)：主要利用害蟲的趨性將害蟲誘到一處，集中殺滅。

⑷覆蓋防蟲網(wǎng)、薄膜等直接阻止害蟲為害：覆蓋塑料薄膜、遮陽網(wǎng)、防蟲網(wǎng)，進(jìn)行避雨、遮蔭、防蟲隔離栽培，減輕病蟲害的發(fā)生。蔬菜覆蓋防蟲網(wǎng)后，基本上能免除菜青蟲、小菜蛾、甘藍(lán)夜蛾、甜菜夜蛾、斜紋夜蛾、棉鈴蟲、豆野螟、瓜絹螟、黃曲條跳甲、猿葉蟲、二十八星瓢蟲、蚜蟲、美洲斑潛蠅等多種害蟲的為害，控制由于害蟲的傳播而導(dǎo)致的病毒病的發(fā)生，還可保護(hù)天敵。

⑸人工防治：人工防治是最古老、沿續(xù)至今仍在采用的有效病蟲害防治辦法，是一種省工、省錢、無污染、切實(shí)可行的途徑，包括人工捕捉、摘除病蟲枝及清掃田園枯枝爛葉等項(xiàng)措施，以壓低病蟲害發(fā)生基數(shù)。

4.結(jié)束語

發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)可以保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力、保障食物安全、緩解生態(tài)惡化、緩解就業(yè)壓力、提高農(nóng)產(chǎn)品國際競爭力、提高農(nóng)民收入，是當(dāng)前形勢下的中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的可行之策。隨著人們對(duì)化學(xué)農(nóng)藥弊端和發(fā)展可持續(xù)農(nóng)業(yè)重要性的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，改善生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)均有符合人們要求的標(biāo)準(zhǔn)，推廣和加強(qiáng)有害生物無污染治蟲技術(shù)勢在必行。“綠色農(nóng)業(yè)”，隨著時(shí)間的推移，空間的擴(kuò)展，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將賦予新的更加豐富的內(nèi)涵！

參考文獻(xiàn)

[1]王愛軍,袁叢英.綠色生物農(nóng)藥研究現(xiàn)狀及發(fā)展，河北化工，2006.[2]剛毅.生物農(nóng)藥研究進(jìn)展，邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué))，20O3.[3]世平,產(chǎn)祝龍.誘導(dǎo)抗性在果蔬采后病害防治中的研究與應(yīng)用，植物病理學(xué)報(bào)，2004.[4]劉雄.應(yīng)重視農(nóng)業(yè)防治在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的重要作用，農(nóng)村實(shí)用技術(shù)與信息，2006.[5]劉連馥主編.綠色農(nóng)業(yè)初探[M].北京:中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社，2005.[6]左玉輝主編.環(huán)境學(xué)，北京:高等教育出版社，2002.

第四篇：以蟲治蟲教學(xué)設(shè)計(jì)

以蟲治蟲》教學(xué)設(shè)計(jì) 知識(shí)目標(biāo)

1．聯(lián)系課文的背景，了解我國古代的科學(xué)成就。

2．掌握課文中重點(diǎn)字字音，如：“蝎”、“喙”、“鉗”、“穰”、“傍”等；

3．掌握課文中的常見文言文實(shí)詞詞義，如：“歲”、“穰”等。

4．了解常見文言虛詞的用法，如：“之”、“具”、“以”等。

能力目標(biāo)

欣賞課文簡練的語言風(fēng)格。學(xué)習(xí)用簡練的語言概括簡短的科技片斷。

德育目標(biāo)

通過對(duì)我國古代的科學(xué)成就的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的興趣。了解身邊的科技發(fā)展情況，關(guān)心科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，并與同學(xué)進(jìn)行交流。在班級(jí)中形成濃厚的科學(xué)氛圍。

課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

2．教學(xué)器材：多媒體教學(xué)設(shè)施。

3．教學(xué)課件：中國古代科技成就的展示，以蟲治蟲的動(dòng)畫。

設(shè)計(jì)思路

了解我國古代科技成就

把握重點(diǎn)字音、文言詞義

學(xué)生自主地探討課文內(nèi)容

掌握文意及表達(dá)特點(diǎn)

了解生物技術(shù)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系

準(zhǔn)備模擬科技新聞發(fā)布會(huì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

授課行為

（學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動(dòng)）

技能

要素

學(xué)習(xí)行為

（學(xué)生活動(dòng)及預(yù)想回答）

一、導(dǎo)入教學(xué)

1．我們的教材第五單元設(shè)計(jì)的主題是“關(guān)注科學(xué)”。你們知道哪些科學(xué)家呢？

2．從大家的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們知道許多對(duì)人類有過貢獻(xiàn)的外國科學(xué)家。我們中國是四大文明古國中之一。你知道我國古代在科學(xué)方面有哪些成就嗎？

3．中國古代科技的發(fā)展。

展示我國古代科技發(fā)展的投影。

4．從上面的投影同學(xué)們可以看出，我們的祖國在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展上有著悠久的歷史。有一部作品被譽(yù)為“中國科學(xué)史上的里程碑”，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的《夢(mèng)溪筆談》。

二、感知課文，掃清字詞障礙。

1．簡介《夢(mèng)溪筆談》及作者沈括。

2．全班齊讀課文。

3．小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，借助工具書及注釋，排查字音、詞義并進(jìn)行翻譯。

4．針對(duì)字音、詞義，針對(duì)課文內(nèi)容互相提問。

5．提示重點(diǎn)字音、實(shí)詞含義及虛詞用法。

三、體會(huì)語言

1．我們已經(jīng)把握住了本課的大意。誰能用準(zhǔn)

確的語言復(fù)述課文的內(nèi)容？

2．老師寫的文段在語言上有什么特點(diǎn)？

3．一本記（本文轉(zhuǎn)載自[新范文網(wǎng)] http://004km.cn/ 請(qǐng)保留此標(biāo)記）錄科學(xué)發(fā)展的典籍，都用老師文段中的這種語言好不好？

四、拓展。

1．課文用簡潔的語言向我們敘述了一個(gè)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上這就是我們所了解的自然界中的什么現(xiàn)象？

2．你知道在生物界中還有那些“天敵”的現(xiàn)象

嗎？

3．放“以蟲治蟲”的投影。

4．這些都是昆蟲的本能，是一種自然現(xiàn)象?，F(xiàn)在我們?cè)谟龅较x害時(shí)還是和過去一樣坐等蟲害的天敵出現(xiàn)嗎？

5．你知道這樣“以蟲治蟲”的例子嗎？

6．放“以蟲治蟲”的動(dòng)畫。

7．分小組交流。

8．生物技術(shù)已經(jīng)不僅僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著作用，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也處處可見生物技術(shù)的應(yīng)用，你身邊有這樣的情況嗎？

五、結(jié)語

科學(xué)為我們打開了探索神秘世界的大門。而科學(xué)

本身也不是神秘的，它不僅僅屬于科學(xué)家，也屬于所有的有心人?？茖W(xué)就在我們身邊，只要你有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，進(jìn)行細(xì)心的觀察，你就會(huì)有許多收獲。你也許也能象許多大科學(xué)家一樣改變世界。

六、布置作業(yè)

1．熟讀課文，記憶重點(diǎn)字音、詞義。

2．上網(wǎng)或到圖書館查找“以蟲治蟲”的資料，準(zhǔn)備模擬科技新聞發(fā)布會(huì)。

提問

提問

展示投影

展示投影

小組合作學(xué)習(xí)

互相交流檢查

投影

提問

提問

展示投影

投

提問

愛因斯坦、牛頓、愛迪生等

造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥、地動(dòng)儀??

觀看投影

看書164頁注釋①

觀看投影，進(jìn)行記憶，了解《夢(mèng)溪筆談》及沈括

分小組討論學(xué)習(xí)，通過互讀、互譯，掌握字音、詞義，并準(zhǔn)備接受他組的提問。組內(nèi)成員可以補(bǔ)充。

每題由一人回答，其他人可補(bǔ)充。若此題本組回答不對(duì)，則由出題組公布答案。

教師打出問題并在節(jié)上作補(bǔ)充。

一組復(fù)述文章內(nèi)容，另一組讀教師提供的文段。

比較交流

天敵

觀看投影

學(xué)習(xí)課文語言，用簡練的語言概括大意。

每組推選一人

全班進(jìn)行交流

第五篇：綠色環(huán)保

目前全球面臨有哪十大環(huán)境問題？

1〕全球變暖；

2〕臭氧層破壞；

3〕生物多樣性減少；

4〕酸雨蔓延；

5〕森林銳減；

6〕土壤荒漠化；

7〕 大氣污染

8〕淡水資源枯竭與污染；

9〕海洋污染；

10〕固體廢棄物污染。

環(huán)保人人必知小知識(shí)

1、燒菜做飯少用煤爐，改用液化氣，炒菜時(shí)不要等油熱得冒煙時(shí)才放菜，盡量減少空氣污染。

2、家中的陽臺(tái)上多種花草盆景，經(jīng)常打掃房間，經(jīng)常曬被，保持家庭環(huán)境空氣清新怡人。

3、減少噪音污染，盡量減低說話或錄音機(jī)播放時(shí)的音量。

4、正確處理廢棄物，對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類，合理排放生活用水。

5、保護(hù)野生動(dòng)植物，不吃野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡。

6、奉勸家人、親友不吸煙，不隨意焚燒垃圾，維護(hù)家人身體健康，保持潔凈環(huán)境。

7、塑料瓶、廢紙等收集起來賣給收廢站，減少垃圾排放。

8、家中養(yǎng)的寵物要看管好，防止影響鄰居休息及糞便污染，維護(hù)和諧的生活社區(qū)和環(huán)境。

9、洗米水可澆花或洗菜、沖廁所。

10、將廢電池投入回收箱或收集送往回收站。

措施

1.空調(diào)冬18夏26度 全國上億度

2.2.燈泡換成節(jié)能燈 用電能省近八成3.垃圾分類不亂扔 回收利用好再生

4.不用電器斷電源 節(jié)電10%能看見

相關(guān)紀(jì)念日

國際濕地日2月2日 世界水日3月22日 世界氣象日3月23日 地球日4月22日 世界無煙日5月31日 世界環(huán)境日6月5日

世界防治荒漠化和干旱日6月17日

世界人口日 7月11日

國際保護(hù)臭氧層日9月16日

世界動(dòng)物日10月4日

世界糧食日10月16日

國際生物多樣性日５月２２日

“低碳環(huán)保生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。

低碳生活方式 下面向大家介紹幾種低碳生活的習(xí)慣，大家很容易想到也很容易做到，關(guān)鍵是要落實(shí)。

1.每天的淘米水可以用來洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤；

2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；

3.用過的面膜紙也不要扔掉，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；

4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；

5.出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；

6.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；

7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具；

8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；

9.盡量不使用冰箱、空調(diào)，熱時(shí)可用電扇或扇子。

10.每天使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；

11.在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；

12.一旦不用電燈、空調(diào)，隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；

13.選擇晾曬衣物，避免使用滾筒式干衣機(jī)；用在附近公園等適合跑步的空氣清新的地方中的慢跑取代在跑步機(jī)上的45分鐘鍛煉；

14.用節(jié)能燈替換60瓦的燈泡；

15.在使用電腦時(shí)，盡量使用低亮度，開啟程序少些等，這樣可以節(jié)電。學(xué) 校 類

1、大手小手齊動(dòng)手 共創(chuàng)環(huán)保模范城

2、爭做環(huán)保小衛(wèi)士 共建環(huán)保模范城

3、用我們的小手放飛綠色的希望

4、青草綠樹你我他 咱們同住一家

5、創(chuàng)建綠色學(xué)校 美化學(xué)習(xí)環(huán)境

1、垃圾----你對(duì)我的遺棄,等于將你的道德也給丟棄了。

2、不圖自己“順便”,且為綠色校園行個(gè)方便。

3、小草——清不要把您高貴的腳壓在我的身上,因?yàn)槲乙矔?huì)哭泣的。

4、草木——如果我香消玉隕,就無法裝扮校園的美麗校園.如果你憐香惜玉,請(qǐng)您給我們一些關(guān)愛吧!

5、誰說草木我無情,校園增添光彩我亦行。

6、保護(hù)環(huán)境就是選擇了寧靜。

7、小草—--少了我，花兒就變得黯然。

8、校園是我家，衛(wèi)生靠大家！

9.保護(hù)環(huán)境 就是保護(hù)生產(chǎn)力

10.水-----20億人生命之所系

11.既要金山銀山 更要青山綠水

12.提倡綠色生活 實(shí)施清潔生產(chǎn)

13.樹立節(jié)水意識(shí) 反對(duì)浪費(fèi)水源

14.保護(hù)環(huán)境 抗擊非典

15.提高環(huán)境道德水平建設(shè)文明小康城區(qū)

16.保護(hù)環(huán)境 造福后代

17.全面建設(shè)小康社會(huì) 同心共創(chuàng)美好家園

18.當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士 做時(shí)代公民

19.讓大氣清新、讓天空蔚藍(lán)、讓河山碧綠

20.企業(yè)求發(fā)展 環(huán)保須先行

21.別讓眼淚成為地球上的最后一滴水

22.提高環(huán)境保護(hù)意識(shí) 愛護(hù)我們共有家園

23.天藍(lán)水清 地綠居佳

24.合理利用資源 保護(hù)生態(tài)平衡

25.環(huán)境保護(hù)是我國一項(xiàng)基本國策

26.全面建設(shè)小康社會(huì) 切實(shí)走可持續(xù)發(fā)展之路

27.保護(hù)校園衛(wèi)生——學(xué)生人人有責(zé)

28.愛護(hù)花草——人人有責(zé)

29.保護(hù)環(huán)境=生命長壽

30.保護(hù)環(huán)境=造福子孫 環(huán)保宣傳語

今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血

沒有地球的健康就沒有人類的健康

善待地球就是善待自己

拯救地球，一起動(dòng)手

保護(hù)環(huán)境，從我做起

促綠色消費(fèi)，做綠色選民

追求綠色時(shí)尚，擁抱綠色生活

把消費(fèi)限制在生態(tài)圈可以承受的范圍內(nèi)

讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的浪潮進(jìn)入綠色的河道

把綠色帶進(jìn)21世紀(jì)

心動(dòng)不如行動(dòng)，去怨不如去干

我是環(huán)保一員

地球是我們從后代手中借來的破壞環(huán)境，禍及千古,保護(hù)環(huán)境，功蓋千秋

與自然重建和諧，與地球重修舊好

有限的資源，無限的循環(huán)

垃圾混置是垃圾，垃圾分類是資源

垃圾回收，保護(hù)地球,舉手之勞，參與環(huán)保

揀回垃圾分類老傳統(tǒng)，倡導(dǎo)綠色文明新時(shí)尚

不要旁觀，請(qǐng)加入行動(dòng)者的行列

人類若不能與其他物種共存，便不能與這個(gè)星球共存保護(hù)環(huán)境，保存希望

用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球

環(huán)保不分民族，生態(tài)沒有國界

人類只有一個(gè)可生息的村莊——地球,保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民