第一篇：禮儀格言

禮儀格言

“不學(xué)禮，無以立”——孔子

善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！苤?/p>

人有禮則安，無禮則危?！抖Y紀(jì)》

不敬他人，是自不敬也。——《舊唐書》

善氣迎人，親如兄弟；惡氣迎人，害于戈兵?！苤佟豆茏印ば男g(shù)下》

一言之美，貴于千金?！鸷椋〞x）

豐而不余一言，約而不失一辭?！钪铮ㄋ危?/p>

我們應(yīng)該注意自己不用言語(yǔ)去傷害別的同志，但是，當(dāng)別人用語(yǔ)言來傷害自己的時(shí)候，也應(yīng)該受得起?！?jiǎng)⑸倨?/p>

良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！袊?guó)民諺

沒道理的事不做，沒根據(jù)的話不說?！袊?guó)民諺

船多江不礙，禮多人不怪。——中國(guó)民諺

人前莫吹捧，人后莫挑撥?！袊?guó)民諺

人敬我一尺，我敬人一丈?！袊?guó)民諺

虛偽的迎合是友誼的毒劑，誠(chéng)懇的批評(píng)是友誼的厚禮?！袊?guó)民諺

有禮貌不一定是智慧的標(biāo)志，但是缺乏禮貌卻一定使人顯得愚蠢?！袊?guó)民諺

禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。——約翰·洛克

禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來?！s翰·洛克

不論你是一個(gè)男子還是一個(gè)女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個(gè)人的真正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發(fā)言?！_迪

講話氣勢(shì)洶洶，未必就是言之有理。——薩迪《薔薇園》

禮貌是人類共處的金鑰匙?！商K內(nèi)吉

青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個(gè)人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)?，這樣學(xué)著去行正直。——夸美紐斯

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩

禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情?！防锩?/p>

禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝?/p>

脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上倒退了一步?！_(dá)爾文

蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的?！└?duì)?/p>

一個(gè)人的禮儀，就是一面照出他肖像的一面鏡子?！璧?/p>

探索別人身上的美德，尋找自己身上的惡習(xí)?！惶m克林（美）

禮貌是快樂地做事情的方法?！獝勰溃?/p>

生活最重要的是禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識(shí)都重要?！諣栣?/p>

生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世?！勘葋?/p>

應(yīng)當(dāng)耐心聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理，如果他有理，你就修正自己的錯(cuò)誤，如果你理虧，只當(dāng)沒聽見，若他是一個(gè)你所敬重的人，那么可以通過討論，提出他不正確的地方?！_(dá)芬奇

人的一切應(yīng)該是美麗的，面貌、衣裳、心靈、思想。——契訶夫（俄）

人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利??！蟹颉ね袪査固ǘ恚?/p>

為人粗魯意味著忘卻了自己的尊嚴(yán)?！嚑柲嵫┓蛩够ǘ恚?/p>

一個(gè)人的美不在于外表，而在于才華、氣質(zhì)和品格。——馬雅可夫斯基

真正的禮貌來自真誠(chéng)——塞繆爾·斯邁爾斯（英國(guó)政治家、哲學(xué)家）

和藹可親的態(tài)度是永遠(yuǎn)的介紹信。——培根（英）

微笑，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了許多成果。——戴爾·卡耐基（美）

五、禮儀小故事

劉備三請(qǐng)諸葛亮

諸葛亮（181—234年），字孔明，青年時(shí)代躬耕于隆中，并苦讀經(jīng)書，熟悉歷朝興衰的歷史，潛心鉆研兵法。他常以春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的管仲、樂毅自比，是難得的一位將才、謀士，自稱“臥龍”。善于網(wǎng)羅人才的劉備聞知，高興地說：“我需要這樣的人才！”并表示哪怕山高路遠(yuǎn)，行走不便，也非親自去請(qǐng)他不可。

深冬的一天，劉備帶著關(guān)羽、張飛，到隆中邀請(qǐng)諸葛亮。誰知諸葛亮恰好不在家，劉備只好掃興而歸。

劉備回到新野，不斷派人到隆中打聽諸葛亮何時(shí)在家。當(dāng)打聽到諸葛亮外出已經(jīng)回到家時(shí)，劉備當(dāng)即決定二請(qǐng)諸葛。這時(shí)，張飛不以為然地說：“一個(gè)平民百姓，派個(gè)武士把他叫來就得了，犯不著讓你一再去請(qǐng)。”劉備說：“諸葛亮是當(dāng)代大賢，怎么能隨便派個(gè)人去叫他呢？你還是痛痛快快地跟我去吧?！眲湔f服了張飛，叫上關(guān)羽，三人騎馬直奔隆中而去。

這一天，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，冷得實(shí)在教人難忍。張飛對(duì)著劉備大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再說?！眲鋮s說：“賢弟，咱們冒此大風(fēng)雪，不怕山高路遠(yuǎn)，去請(qǐng)諸葛，不正表明了我們的一片誠(chéng)意嗎？”三人繼續(xù)往前趕路。不料，這一次劉備又未見到諸葛亮，只好寫了一封信托諸葛亮的弟弟轉(zhuǎn)交，說明來意，并表示擇日再訪。

第二年春天，劉備更衣備馬，決定第三次去拜訪諸葛亮。張飛、關(guān)羽竭力勸阻。關(guān)羽說：“我們兩次相請(qǐng)，都未見到他，想必他徒有虛名，不敢前來相見?！睆堬w更是帶著輕蔑的口吻說：“我們已仁至義盡，這次只需我一人前往，他如若不來，我就將他綁來見你。”劉備連忙說道：“不得無禮，沒有誠(chéng)意哪能請(qǐng)到賢人呢？”

劉備三人飛馬直奔隆中，來到諸葛亮的草廬前。此時(shí)諸葛亮正在午睡。劉備唯恐打擾諸葛亮，不顧路途疲勞，屏聲斂氣地站在門外靜候，直到諸葛亮醒來才敢求見。劉備見了諸葛亮，說道：“久慕先生大名，三次拜訪，今日如愿，實(shí)是平生之大幸！”諸葛亮說：“蒙將軍不棄，三顧茅廬，真叫我過意不去。亮年幼不才，恐怕讓將軍失望?！眲鋮s誠(chéng)懇地說：“我不度德量力，想為天下伸張正義，振興漢室。由于智術(shù)短淺，時(shí)至今日，尚未達(dá)到目的，望先生多多指教?！眲渲t虛的態(tài)度，誠(chéng)懇的情意，使諸葛亮很受感動(dòng)。于是諸葛亮終于答應(yīng)了劉備的請(qǐng)求，懷著統(tǒng)一全國(guó)的政治抱負(fù)，離開了隆中茅廬，出任劉備的軍師。他忠心耿耿地輔佐劉備，為“三國(guó)鼎立”局面的確立，做出了巨大貢獻(xiàn)。

想一想：劉備為什么能請(qǐng)到諸葛亮？如果第三次還請(qǐng)不到，他還會(huì)去請(qǐng)嗎？為什么？

廉藺交歡

藺相如是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)的大臣，他很有見識(shí)和才能。在“完璧歸趙”、“澠池相會(huì)”兩次外交斗爭(zhēng)中，捍衛(wèi)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，地位在名將廉頗之上。這使廉頗很不服氣，他對(duì)別人說：“我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，為趙國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功。藺相如不過是憑一張嘴巴，說說而已，有什么了不起，反而爬到我的頭上。一定要侮辱他一番?！碧A相如聽說后，盡量不跟廉頗會(huì)面，每次出門，避開廉頗，有時(shí)甚至裝病不去上朝。有一次藺相如外出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗的車馬迎面而來，連忙叫車夫繞小路而行。

藺相如手下的人對(duì)他這樣卑躬讓步的作法感到委屈，紛紛要求告辭還鄉(xiāng)。藺相如執(zhí)意挽留，并耐心地向他們解釋說：“諸位認(rèn)為廉將軍和秦王相比，哪個(gè)厲害？”眾人都說：“當(dāng)然廉將軍不及秦王了?！碧A相如說：“對(duì)啦，天下的諸候個(gè)個(gè)都怕秦王，可是為了趙國(guó)，我敢在秦國(guó)的朝廷上斥責(zé)他，怎么會(huì)見到廉將軍倒反而害怕了呢？你們的心情我是理解的，可是，你們想過沒有，強(qiáng)大的秦國(guó)之所以不敢攻打趙國(guó)，就是因?yàn)橼w國(guó)有我和廉將軍兩人的緣故。如果兩虎相斗，勢(shì)必兩敗俱傷。我不計(jì)個(gè)人恩怨，處處讓著廉將軍，是從國(guó)家的利益著想啊?！甭犃诉@番話，大家都消了氣，打消了告辭還鄉(xiāng)的念頭，反而更加尊敬藺相如了。

后來，有人把藺相如的話告訴了廉頗，廉頗大受感動(dòng)，慚愧萬分，覺得自己心胸竟然如此狹窄，實(shí)在對(duì)不起藺相如，決心當(dāng)面請(qǐng)罪。一天，他脫下戰(zhàn)袍，赤身背著荊條，來到藺相如的府第，“撲”地跪在地上，老淚縱橫，泣不成聲地對(duì)藺相如說：“我是一鄙陋的粗人，見識(shí)淺薄，氣量短小，沒想到您對(duì)我竟這么寬容大量，我實(shí)在無臉見您，請(qǐng)您用力責(zé)打我吧！就是把我打死了，也心甘情愿?！碧A相如見到這情景，急忙扶起廉頗，兩人緊抱在一起。從此兩人消除了隔閡，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國(guó)，強(qiáng)大的秦國(guó)更加不敢輕易地侵犯趙國(guó)了。想一想：故事中什么地方最讓你感動(dòng)？如果你是藺相如，面對(duì)廉頗的挑釁，你會(huì)怎么做？

讓梨的故事

孔融（153—208年），魯國(guó)人（今山東曲阜），是東漢末年著名的文學(xué)家，建安七子之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載，也孔融幼時(shí)不但非常聰明，而且還是一個(gè)注重兄弟之禮、互助友愛的典型。

孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”

孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。

想一想：四歲的孔融就懂得相互禮讓的道理，這對(duì)你有什么啟發(fā)呢？

以誠(chéng)相交

毛澤東與哲學(xué)家李達(dá)（1890—1966年）交往很深，兩人同籍湖南，同是中共“一大”代表。中華人民共和國(guó)成立后，毛澤東是黨和國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人，李達(dá)是武漢大學(xué)校長(zhǎng)。他們?cè)诮夥藕蟮谝淮我娒鏁r(shí)，李達(dá)想改口喊“主席”，可又不習(xí)慣，便一連“毛主”了好幾次，“席”字還是沒有跟上來。毛澤東便說：“你主、主、主什么？我從前叫過你李主任嗎（李達(dá)曾任中共一屆中央局宣傳主任）？現(xiàn)在我叫你李校長(zhǎng)好不好？你過去不是叫我潤(rùn)之（毛澤東的字），我叫你鶴鳴兄嗎（李達(dá)的字）？”

毛澤東和李達(dá)雖是摯友，但也常常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。一次，兩人面對(duì)面激烈地爭(zhēng)論起來，李達(dá)激動(dòng)得未吃飯就走了。毛澤東對(duì)在場(chǎng)的一位同志說：“今天我們兩個(gè)老家伙很不冷靜，這在你們青年同志面前示范作用不好?？鬃诱f過，六十而耳順，我今年六十三，但不耳順，聽了鶴鳴兄的話很逆耳，這是我的錯(cuò)。過去我寫文章提倡洗刷唯心精神，可是這次我自己就沒有洗刷唯心精神?！泵珴蓶|讓這位同志通知李達(dá)再談一次，并轉(zhuǎn)告“六十而耳順”的意思，感激李達(dá)的幫助。當(dāng)李達(dá)同志聽知了這些情況后，說“還是潤(rùn)之的氣量大”。

兩人之間的交往，毛澤東可謂“下交不驕”，李達(dá)則是“上交不諂”。充分體現(xiàn)了他們之間以誠(chéng)相交的友誼。

想一想：毛澤東和李達(dá)的確是摯友，你有你的摯友嗎？你們是如何以誠(chéng)相交的？

巧合的論文

英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文（1809—1882）在1838年就已經(jīng)形成了進(jìn)化論的觀點(diǎn)，并陸續(xù)寫成了手稿。他沒有急于付印發(fā)表，而是繼續(xù)驗(yàn)證材料，補(bǔ)充論據(jù)。

這個(gè)過程，長(zhǎng)達(dá)20年之久。

1858年夏初，正當(dāng)達(dá)爾文準(zhǔn)備發(fā)表自己的研究成果時(shí)，突然收到在馬來群島從事考察研究的另一位英國(guó)博物學(xué)家華萊士（1823—1913年）所寫的題為《論物種無限地離開原始模式的傾向》的論文，其內(nèi)容跟達(dá)爾文正在考慮脫稿付印的理論著作一樣。達(dá)爾文驚嘆道：“我從未看到過比這件事更加顯著的巧合，即使華萊士手中有過我在1842年寫的那個(gè)草稿，他也不會(huì)寫出一個(gè)較此更好的摘要來?！? 在這個(gè)關(guān)系到誰是進(jìn)化論創(chuàng)始人的重大問題上，達(dá)爾文準(zhǔn)備放棄自己的研究成果，把首創(chuàng)權(quán)全部歸于華萊士。他在給英國(guó)自然科學(xué)家賴爾博士的信中說：“我寧愿將我的全書付之一炬，而不愿華萊士或任何人認(rèn)為我達(dá)爾文待人接物有市儈氣。”

深知達(dá)爾文研究工作的賴爾堅(jiān)決不同意達(dá)爾文這樣做。在他的堅(jiān)持和勸說下，達(dá)爾文才同意把自己的原稿提綱和華萊士的論文一齊送到“林奈學(xué)會(huì)”并同時(shí)宣讀。

華萊士這才得知達(dá)爾文先于他20年就有了這項(xiàng)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，他感慨地說：“達(dá)爾文是一個(gè)耐心的，下苦功夫的研究者，勤勤懇懇地搜集證據(jù)，以證明他發(fā)現(xiàn)的真理?！?/p>

華萊士宣布：“這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)本應(yīng)該單獨(dú)歸功于達(dá)爾文，由于偶然的幸運(yùn)我才榮獲了一席。” 想一想：在榮譽(yù)面前達(dá)爾文是怎么做的？他為什么要這樣做？

“我從未想得到任何榮譽(yù)” 1957年，美籍中國(guó)物理學(xué)家李政道（1926—）和楊振寧（1922—）因發(fā)現(xiàn)弱宇稱不守恒而榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

這是一項(xiàng)震驚科學(xué)界的重大發(fā)現(xiàn)。在物理學(xué)上，宇稱守恒定律長(zhǎng)期被捧為金科玉律。50年代中，李政道和楊振寧密切配合，對(duì)這一定律發(fā)生了懷疑，提出推翻它的新理論。當(dāng)時(shí)，一些科學(xué)家不同意李、楊的觀點(diǎn)，有的甚至賭咒發(fā)誓，說他倆太狂妄了。但是著名美籍中國(guó)女物理學(xué)家吳健雄（1913—）堅(jiān)決支持這兩個(gè)初出茅廬的年輕人。她得知李、楊的預(yù)言之后，立即來到華盛頓國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)科學(xué)家小姐，利用最現(xiàn)代化的儀器設(shè)備，進(jìn)行緊張的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。

1956年，她和同事們終于用實(shí)驗(yàn)令人信服地證明，宇稱只在部分物理現(xiàn)象中守恒，而在基本粒子弱相互作用中不守恒，從而證實(shí)了李、楊的新理論的正確。

弱宇稱不守恒理論從得到實(shí)驗(yàn)證實(shí)到獲得諾貝爾獎(jiǎng)，只經(jīng)過1年時(shí)間，這在諾貝爾獎(jiǎng)的歷史上是罕見的。

按照慣例，為發(fā)現(xiàn)弱宇稱不守恒定律立下汗馬功勞的吳健雄，應(yīng)與李、楊一起分享諾貝爾獎(jiǎng)金，但出乎意料的是，她沒有能獲得這一崇高榮譽(yù)。一些科學(xué)家紛紛為吳健雄鳴不平：“這實(shí)在太不合理了！”

吳健雄對(duì)此卻淡然處之。她興奮地對(duì)朋友說：“李政道、楊振寧大膽地提出新理論，他們獲得最高科學(xué)獎(jiǎng)是當(dāng)之無愧的，我為他們感到欣慰不已?！?/p>

“難道你不為自己受到不公平的待遇而感到委屈嗎？” “不，沒有什么不公平的?！眳墙⌒壑t虛地?fù)u搖頭。

“不管怎么說，這是令人不愉快的?！迸笥淹榈卣f。

“我覺得，”吳健雄平靜、自豪地說，“研究科學(xué)，這本身就是一件快樂的事?！迸笥淹锵У卣f：“唉，您是失去了一個(gè)千載難逢的榮譽(yù)?。　? “這話差矣！”吳健雄認(rèn)真地說，“我是一個(gè)學(xué)人，從未想得到任何榮譽(yù)，我愿意幫助任何從事科學(xué)研究的人！” 想一想：諾貝爾獎(jiǎng)是全世界公認(rèn)的最高學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)，令世人矚目，吳健雄是怎么看待的？她進(jìn)行科學(xué)研究為的是什么？

70年不斷的師生情

著名的社會(huì)活動(dòng)家、教育家周谷城和上海教育界的老前輩陳云濤70多年前在湖南長(zhǎng)沙第一師范就結(jié)下了深厚的師生情誼。

1921年，周谷城在湖南一師教新文藝、教育學(xué)。他一生信仰馬列，是中國(guó)共產(chǎn)黨風(fēng)雨同舟的諍友。在他的影響下，一些學(xué)生成為黨的早期領(lǐng)導(dǎo)人。陳云濤就是在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)的，1925年轉(zhuǎn)為中共黨員。

幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，他們始終保持著經(jīng)常的聯(lián)系。雙雙進(jìn)入古稀之年以后，這對(duì)師生幾乎沒能再見面了，但是陳云濤一直掛念著老師的健康，常托人帶去問候。

1993年，金秋送爽的10月，有一天，趁風(fēng)和日麗，92歲高齡的陳云濤老先生手拄拐杖，在家人的攙扶下，步履維艱地前去看望他的老師。走進(jìn)周谷城的居室，陳云濤像天真的學(xué)生連呼：“老師！老師！”忙把一束鮮花獻(xiàn)給座椅上的老師，祝愿老師壽比南山。當(dāng)兩位老人雙手緊握時(shí)，大家都激動(dòng)地淌下了熱淚。陳云濤問：“記得老師您大我3歲，身體可好？”老師戴上老花鏡，端詳著他的學(xué)生，連聲說：“變化不大，變化不大，還是老樣子?！闭勗挵阉麄儙Щ氐?2年前在湖南一師時(shí)的情景，時(shí)而微笑，時(shí)而興奮，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而長(zhǎng)嘆。是的，他們的生命長(zhǎng)河已跨越了將近一個(gè)世紀(jì)，可以稱得上是中國(guó)近代歷史的見證人。這時(shí)，老師俯身摸撫著學(xué)生細(xì)細(xì)的雙腿，一再囑咐他“要多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)?！崩蠋熡终?qǐng)學(xué)生喝一杯人參飲料，還說常飲能延年益壽。學(xué)生謝謝老師的關(guān)心，要大家都保重，深情地說：“等老師百歲壽辰，我再來看您?！币痪湓捯美蠋熼_懷大笑起來。

想一想：周谷城和陳云濤兩位老人的師生情誼為什么能70年都不斷？你還記得你幼兒園的老師嗎？你想去看看她們嗎？

總書記的師生情

江澤民這位新中國(guó)第三代集體領(lǐng)導(dǎo)的核心，是電機(jī)專業(yè)的專家。1947年從上海交通大學(xué)畢業(yè)。解放初期，高等學(xué)校院系調(diào)整，上海交大電機(jī)系等部分專業(yè)和教師遷往西安，成立交通大學(xué)。他時(shí)時(shí)不忘老師的教育培養(yǎng)，自己的成就越大，就越是眷戀哺育過自己的母校，越是懷念教過他的老師。

70年代，江澤民在長(zhǎng)春汽車制造廠當(dāng)總工程師，他特地盛情邀請(qǐng)嚴(yán)脧、沈尚賢、蔣大宗三位老師前去參觀。當(dāng)他見到闊別多年的老師時(shí)，非常高興，請(qǐng)大家到長(zhǎng)春飯店吃了便飯，還合影留念。這幾張照片作為師生情誼的見證，他一直珍藏著。

1989年9月13日，江澤民擔(dān)任中國(guó)共產(chǎn)黨總書記不久，到西安考察工作，行程十分緊張，他想到九三學(xué)社西安交大支社的嚴(yán)脧、沈尚賢、鐘光琳、趙富鑫、蔣大宗等五位曾經(jīng)給自己上過課的教授，專程到學(xué)?？赐蠋?。嚴(yán)脧老師正在家養(yǎng)病，聽說總書記要來學(xué)?？赐?，十分興奮，立即拄著拐杖，趕到學(xué)校。這時(shí)江澤民正好來到學(xué)校，在行政辦公樓口，一眼就認(rèn)出在他前邊手拄拐杖正在上樓的就是多年沒有見面的嚴(yán)老師。他立即搶上幾步，緊緊地握住嚴(yán)教授的手，尊稱：“嚴(yán)老師，您好！”嚴(yán)教授看到站在面前的當(dāng)年的學(xué)生成了今天的總書記，心情異常激動(dòng)，一股暖流傳遍全身，連聲答道：“我好，我好，您也好吧？” 江澤民滿懷深情地把嚴(yán)教授攙扶進(jìn)會(huì)議室，同師生們親切交談。他回憶著往事，訴說著師生情誼。他說：“給我印象特別深的是教授電機(jī)設(shè)計(jì)的嚴(yán)脧老師，教授照明學(xué)的沈尚賢老師和當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)我們無線電學(xué)實(shí)驗(yàn)的助教蔣大宗老師。人的成長(zhǎng)和進(jìn)步都離不開教師的教育，我應(yīng)當(dāng)來看望母校，看望我的老師。我回憶這些，就是要說明一個(gè)道理，一定要尊師重教。尊師重教是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這個(gè)傳統(tǒng)要永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)下去。”

想一想：讀了江澤民總書記尊敬老師的故事，你有什么感受？

張良拜師

張良（？—前186年），是西漢高祖劉邦的軍師，他的祖先是韓國(guó)人。在秦滅韓后，張良立志為韓國(guó)報(bào)仇。有一次，因刺殺秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。

張良在下邳閑暇無事。有一天他到下邳橋上散步，碰到一個(gè)老人，穿著粗布短衣，走到張良旁邊，故意把他的鞋子掉到橋下。然后回過頭來沖著張良說：“孩子！下橋去給我把鞋子拾上來！”張良聽了一愣，很想打他一下，但一看他是個(gè)老人，就強(qiáng)忍著怒氣，到橋下把鞋拾了上來。那老人竟又命令說：“把鞋子給我穿上！”張良一想，既然已經(jīng)給他拾來了鞋子，不如就給他穿上吧，于是就跪在地上給他穿鞋。那老人把腳伸著，讓張良給他穿好后，就笑嘻嘻地走了。張良一直用驚奇的目光注視著他的去向。那老人走了里把路，又折回身來，對(duì)張良說：“你這個(gè)孩子是能培養(yǎng)成才的。5天以后的早上，天一亮，就到這里來同我會(huì)面！”張良跪下來說：“是?！钡谖逄焯靹偭?，張良到了下邳橋上。不料那老人已經(jīng)等在那里了，見了張良就生氣地說：“和老人約會(huì)，怎么遲到了？以后的第五天早上再來相會(huì)！”說完就離去了。到第五天早上，雞一叫，張良就趕去，可是那老人又等在那里了，見了張良又生氣地說：“怎么又掉在我后面了？過了五天再早點(diǎn)來！”說完又走了。到第五天，張良沒到半夜就趕到橋上，等了好久，那老人也來了，他高興地說：“這樣才好?！比缓笏贸鲆槐緯鴣?，指著說道：“認(rèn)真研讀這本書，就能做帝王的老師了！過十年，天下形勢(shì)有變，你就會(huì)發(fā)跡了。以后13年，你就會(huì)在濟(jì)北郡谷城山下看到我——那兒有塊黃石就是我了?！崩先苏f完就走了。

早上天亮?xí)r，張良拿出那本書來一看，原來是《太公兵法》（輔佐周武王伐紂的姜太公的兵書）！張良十分珍愛它，經(jīng)常熟讀，反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究。

10年過去了，陳勝等人起兵反秦，張良也聚集了100多人響應(yīng)。沛公劉邦率領(lǐng)了幾千人馬，在下邳的西面攻占了一些地方，張良就歸附于他，成為他的部屬。從此張良根據(jù)《太公兵法》經(jīng)常向沛公獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，沛公認(rèn)為很好，常常采用他的計(jì)謀，后來成了劉邦運(yùn)籌帷幄，決勝千里的軍師。劉邦稱帝后，封他為留侯。

張良始終不忘那個(gè)給他《太公兵法》的老人。13年后，他隨從劉邦經(jīng)過濟(jì)北時(shí)，果然在谷城山下看見有塊黃石，并把它取回，稱之為“黃石公”，作為珍寶供奉起來，按時(shí)祭祀。張良死后，家屬把這塊黃石和他葬在一起。

想一想：這是一個(gè)動(dòng)人的傳說，張良拜師，第三次才見到老師，如果是你，你會(huì)去第三次嗎？為什么？

程門立雪

楊時(shí)（1053—1135）是北宋時(shí)一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進(jìn)士后，他放棄做官，繼續(xù)求學(xué)。

程顥（1032—1085）、程頤（1033—1107）兄弟倆是當(dāng)時(shí)很有名望的大學(xué)問家、哲學(xué)家、教育學(xué)，洛陽(yáng)人，同是北宋理學(xué)的奠基人。他們的學(xué)說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學(xué)派。

楊時(shí)仰慕二程的學(xué)識(shí)，投奔洛陽(yáng)程顥門下，拜師求學(xué)，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時(shí)他年已40，仍尊師如故，刻苦學(xué)習(xí)。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時(shí)碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風(fēng)，約同學(xué)游酢（1053—1123年）一同前往老師家求教。當(dāng)他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當(dāng)老師一覺醒來時(shí)他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時(shí)等兩人請(qǐng)進(jìn)屋去，為他們講學(xué)。

后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

想一想：這個(gè)故事什么地方最使你感動(dòng)？為什么

第二篇：100條優(yōu)秀格言

100條優(yōu)秀格言 把今天的點(diǎn)點(diǎn)付出，化作明天永久的財(cái)富。2.當(dāng)你開始懂得關(guān)心別人時(shí)，那你將會(huì)成為一個(gè)快樂的人。3.對(duì)生命做出承諾，生活也便有了動(dòng)力。我總是用感恩的心態(tài)來面對(duì)每一天，因此我從不抱怨生活，總是微笑。5.珍惜你所擁有的，堅(jiān)持你所堅(jiān)持的。.6.如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。7.心存感恩心，所見皆是情。誠(chéng)懇通四海，友愛走八方。8.生命的真諦，就是微笑面對(duì)生活。

9.使人疲憊的不是遠(yuǎn)處的高山，而是鞋里的一粒沙。10.人生的精彩是用拼搏和奮斗來?yè)Q取的！11.未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值。

12.只要你想，只要你做，一切皆有可能。

13.有人幫你，是你的幸運(yùn)；沒人幫你，是公正的命運(yùn)；沒有人該為你做什么，因?yàn)樯悄阕约旱?，你得為自己?fù)責(zé)。14.雖然我不能到最好，但我會(huì)努力做到更好。15.用知識(shí)，勇氣，熱情武裝自己，讓生活充滿陽(yáng)光。

16.一個(gè)人還有追求，他就沒有老；若是后悔取代了夢(mèng)想，他才真老了。17.只有把抱怨的環(huán)境的心情化為上進(jìn)的力量才是成功的保證，要想成功必須走好從說到做的這段路。

18.改變不能接受的，接受不能改變的！19.靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好。20.書本上的知識(shí)只是一個(gè)源泉，我們要把這泉引流到更廣闊的土地上 ——更廣泛地涉取知識(shí)。

21.記著集體的榮與辱，用心創(chuàng)造每一個(gè)奇跡。

22.人生正是因?yàn)橛辛藗?，才?huì)變得清醒；正是因?yàn)橛辛丝嚯y，才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)！

23.如果沒有事業(yè)上的目標(biāo)和成就感，即使被愛重重包圍，也不會(huì)幸福的。

24.時(shí)間沒有十字入口，我們唯一能做的就是珍惜。

25.一片丹心，上不辱國(guó)家統(tǒng)一之使命，兩袖清風(fēng)，下不負(fù)天下蒼生之重托。

26.付出未必有收獲，但全力付出過不會(huì)有遺憾。

27.人字，一撇，一捺，只有互相支撐才能為人字，這便如我們做人一般。

28.世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。29.我相信，只要意志夠頑強(qiáng)，那就沒有過不了的坎。

30.我擁有我現(xiàn)在，我沖擊我未來，珍惜每一秒，展現(xiàn)真自我。31.人生的境界是由你想法的大小決定。專注于“現(xiàn)在”將創(chuàng)造你一生最大的傳奇。

32.用你最真誠(chéng)的目光望著你周圍的陌生人，它可穿越你們之間障礙和隔閡。

33.整理東西時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)以為丟了不見了的，一直都在身邊?? 34.成功，來自于執(zhí)著的熱愛。35.只知道埋怨的人永遠(yuǎn)生活在痛苦中。

36.讀書就像買東西，同等“費(fèi)用”，效率越高，質(zhì)量越好。37.我走得很慢，但我在不停地走，我相信總有一天我會(huì)走得很遠(yuǎn)。38.如果說時(shí)間就是金錢的話，我比比爾蓋茨還有錢。39.左眼看到別人缺點(diǎn)時(shí)，右眼要審視自己。40.爆發(fā)渲染成精彩，耐力凝結(jié)成永恒 41.變是生活的步伐；人生的節(jié)奏。

42.只有付出不懈的努力，才會(huì)有層出不窮的自信，沖突云天，自由翱翔。

43.青春的歡笑是為了告別傷感的昨天，激勵(lì)努力的今天，沖刺美好的明天。

44.我為愛活著，熱愛生活，忠愛事業(yè)，敬愛親人，關(guān)愛朋友，珍愛擁有的一切。

45.努力一生不會(huì)留下內(nèi)疚，珍惜分秒不會(huì)留下懊悔，把握機(jī)遇不會(huì)留下遺憾。

46.不斷地挑戰(zhàn)自己，勇敢的去做自己害怕做的事，這就是成功之道。47.技巧只是方法，而真誠(chéng)則是使方法讓人接受的關(guān)鍵。

48.你得到一條魚，只能享受一天；但學(xué)會(huì)打魚的方法，卻能享受一世。49.只有按耐得住暫時(shí)的寂寞，才能得到最終的幸福。

50.人如果不能正視失敗，而是一味地為失敗辯解，這才是最大的失敗。

51.相信自己，堅(jiān)持自己，極限將被突破，卓越就在眼前，人生終將輝煌。52.你唯一不應(yīng)該有的“主動(dòng)”是主動(dòng)地回避生活的精彩。

53.Don’t cry because it is over ,smile because it happened.54.只有一條路不能拒絕 ——那就是成長(zhǎng)的路。

55.只要記分牌上的時(shí)間還在跳動(dòng)，就不能輕言放棄。

56.天才有兩種，一種是有天賦的天才，另一種是努力的天才。57.珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福簡(jiǎn)單得讓人無法相信。58.誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，將永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸。

59.快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不天天快樂？

60.每天多一點(diǎn)時(shí)間去關(guān)照一下自己的心靈，也許更容易發(fā)現(xiàn)那些對(duì)自己真正有用的東西。

61.學(xué)會(huì)克制，你得到的會(huì)更多。

62.其實(shí)我們可以一步一步地做自己想做的事，不必在等待中徒耗生命。

63.無限的過去都以現(xiàn)在為歸宿，無限的未來都以現(xiàn)在為起始。64.人生中不是所有的東西都有保質(zhì)期。65.在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字 ——現(xiàn)在。

66.把自己不愿意干的，不感興趣的任務(wù)，堅(jiān)持不懈地做好也是一種能力。

67.真誠(chéng)的微笑不僅能讓自己以積極的心態(tài)面對(duì)，能讓快樂的人更快樂，也能讓傷悲的人看到希望。

68.無休止地抱怨今天，還不如用持久的實(shí)干去換取美好的明天。69.讓信心與速度呼嘯吧，只有你，能做得了自己的主人！只有你能榮耀自己的風(fēng)格！

70.不管流下多少眼淚，不管未來有多困難，堅(jiān)持的動(dòng)力還在，我仍感覺

——心跳還在。

71.生活不分學(xué)期，并沒有暑假可以休息。72.每天都給自己一個(gè)希望。

73.每一個(gè)信念都標(biāo)志著我的堅(jiān)持，每一次堅(jiān)持都預(yù)示著我的成長(zhǎng)。74.不管天有多高，風(fēng)有多狂，我都要試著飛翔，始終相信我有我的未來。

75.真愛不需要豪言壯語(yǔ)或驚心動(dòng)魄；一個(gè)微笑，一聲問候，足矣。76.沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布。

77.“懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬日月?！睘榱溯x煌燦爛的明天，拼搏吧，只爭(zhēng)朝夕??！

78.平凡中的美德要用心接觸與感悟，縱使一生平凡，幸福與希望始終伴著你。

79.相信十年、二十年之后，我會(huì)因?yàn)榻裉斓倪x擇而感到自豪。80.痛快響亮地釋放你的自信，執(zhí)著明朗地張揚(yáng)你的膽識(shí)。年輕沒有失??！

81.母校，用我的生命鑄就你的未來，讓你的成功印證我的輝煌。82.想安全的起飛，請(qǐng)系好自信的安全帶。不愿中途墜落，請(qǐng)扯斷自卑的鐵腳索。

83.只要明天在，青春在，希望還在?？v使黑暗吞噬了一切，太陽(yáng)還會(huì)再升起。

84、每個(gè)人在痛苦的時(shí)候，足以大的幸福就是有朋友的支持。85、做人永遠(yuǎn)不能絕望，即使落入茫茫大海，也不能任憑風(fēng)吹浪打。86、沒有人發(fā)現(xiàn)你，你是人才請(qǐng)勇敢地站出來。

87、時(shí)間不會(huì)停留在某一刻，要把生命中每一分鐘都當(dāng)成最后一分鐘。88、在自己身上把握生命的歷史。

89、時(shí)常修正自己的言行和方向，是使自己進(jìn)步的妙方。90、用我們辛勤的汗水浮起成功的巨輪。91、人生的價(jià)值在于用自己的方式開拓自己。

92、行動(dòng)不一定每次都帶來幸運(yùn)，但不行動(dòng)，一定無幸運(yùn)可言。93、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，從興趣中創(chuàng)造新奇。

94、總是責(zé)備生活，就不知該去愛什么?？偸菨M足現(xiàn)狀，就不知該去做什么。

95、有夢(mèng)才有期望、激情，守住自己的夢(mèng)，勇敢走下去，你就會(huì)到達(dá)成功的彼岸。

96、沒有什么風(fēng)浪能擋住我們青春的腳步！

97、輕言放棄的人是對(duì)不起自己的人，只有拼搏出來的人生才是精彩的人生。

98、人空虛時(shí)，可以用精神糧食來填補(bǔ)。99、人生的自我雕琢只在隨意與刻意之間，精彩的大學(xué)生活，亦是在經(jīng)意與不經(jīng)意之間。

100、不要只在得到回報(bào)時(shí)，才記得付出。

第三篇：優(yōu)秀禮儀講話稿

優(yōu)秀禮儀講話稿

優(yōu)秀禮儀講話稿1

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們!

大家好!我是來自高一2班的黃桂容,今天我演講的題目是：

文明禮儀在校園

禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增加人與人之間的友誼，它的作用太多了。在這陽(yáng)春三月，春意濃濃。生機(jī)勃勃。意味著我們?cè)撚幸粋€(gè)嶄新的面貌。那么!怎么才能使我們學(xué)生禮儀，洋溢在校園里呢?

我們學(xué)生要著裝得體，身穿校服，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x態(tài)，儀容，儀表可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。

升旗儀式，最為莊嚴(yán)。著凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿，高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。

課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)，班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰，亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。收到老師同學(xué)的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說——謝謝!然而，在我們校園里有這樣一些不文明的現(xiàn)象，在男生宿舍后面的公共區(qū)，每次打掃都會(huì)是一片狼藉，垃圾也是品種繁多，有飲料瓶、食品袋、各種飯菜、煙頭、酒瓶、被風(fēng)吹落的衣服、襪子、鞋子!等等!各種各樣的垃圾總是很多很多的。甚至在打掃衛(wèi)生的時(shí)，也還會(huì)有同學(xué)隨手往下扔垃圾，這些行為對(duì)打掃公共區(qū)的學(xué)生造成了很多的困擾。在垃圾場(chǎng)里倒垃圾時(shí)，有很多同學(xué)總怕多走幾步，總會(huì)把垃圾倒在外面，使垃圾場(chǎng)凌亂不堪。這就多了一處破壞校園美景的'地方，所以我們同學(xué)必須要改進(jìn)，使這種現(xiàn)象不再發(fā)生。

同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解，寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)，友誼更深厚。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，它懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片。而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好的留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)習(xí)的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踏門。浪費(fèi)水電···。而且會(huì)勸阻，制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定時(shí)遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放整齊，會(huì)自覺排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長(zhǎng)和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架，相互團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)···

文明是行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升。文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制。

校園因你，我的文明而文明。文明校園需要我們?nèi)w師生共同，長(zhǎng)期努力。

在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芬香。而這些芬香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

以上是我演講的全部?jī)?nèi)容。謝謝大家!

優(yōu)秀禮儀講話稿2

一起：老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

潘：記得有人曾經(jīng)說過：“人，一撇一捺，寫起來容易、做起來難。我們要經(jīng)常思考，我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜耍@個(gè)問題會(huì)有很多的答案，但是這些答案的背后都有一個(gè)基本點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

馮： 眾所周知，我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，也是傳統(tǒng)的禮儀之邦，“講禮儀”是我們上下五千年的顯著特色。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也明確要求現(xiàn)代小學(xué)生要禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己。

潘：我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)放在首位，但是卻忽視了社會(huì)公德的培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該注重自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的言談和行為，自覺履行我們應(yīng)該遵守的文明禮儀。

一起：文明是什么？

馮：文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助

潘：文明是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是平時(shí)遇到老師時(shí)的主動(dòng)問好

馮：是一不小心碰到對(duì)方后的一聲對(duì)不起，是自覺地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng)，

潘：是看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止……

一起：文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是被大家廣泛推崇的一種道德行為。

馮：做文明人就要文明用語(yǔ)，文明做事。中國(guó)素有禮儀之邦的.美稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們?nèi)绻荒芾^承和發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德，就不能成為一個(gè)合格的小學(xué)生，不能做一個(gè)文明的人。

潘：“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”文明禮貌是很容易做到的事情，同時(shí)也是生活中最重要的事情，我們應(yīng)嚴(yán)格的要求自己，從平時(shí)的一言一行做起，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明用語(yǔ)，我們就會(huì)成為新時(shí)期文明的小學(xué)生。

馮：如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槟氵€有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槟闳松膬r(jià)值不在于金錢；如果你失去了文明，你將是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

一起：讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，從良好的行為習(xí)慣做起，做一個(gè)講文明、講禮貌的小學(xué)生。讓文明之花，禮儀之花，開滿校園。

謝謝大家！

優(yōu)秀禮儀講話稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我叫xxx，我演講的題目是《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》。

文明禮儀，像一縷陽(yáng)光，溫暖我的心靈;像一泓清泉，滋潤(rùn)我的心田;像一面旗幟，飄揚(yáng)在我心中，陪伴我成長(zhǎng)。

文明禮儀，時(shí)刻在我心中，讓我養(yǎng)成了好的習(xí)慣。記得小時(shí)侯，我有亂丟亂扔垃圾的壞習(xí)慣。有一天早上，媽媽送我去幼兒園，我一邊走，一邊隨手把雞蛋殼扔在了地上。媽媽看到了，就悄悄的.把雞蛋殼撿了起來。當(dāng)時(shí)，我還沒意識(shí)到自己的不對(duì)，竟然還是邊走邊扔。媽媽便嚴(yán)肅地對(duì)我說：“小鋒，還記得我們看過的漫畫《文明只差一步》嗎?你怎么能亂扔垃圾呢?”聽了媽媽的話，我羞愧極了，立刻撿起地上的雞蛋殼，飛快地扔進(jìn)了垃圾桶。此后，我再也不亂扔垃圾了，每次見到地上“流浪”的垃圾，我都會(huì)主動(dòng)把它們送到垃圾桶里。

文明禮儀，時(shí)刻在我心中，讓我學(xué)會(huì)了講文明，懂禮儀。古人說，“不學(xué)禮，無以立”。記得小時(shí)候，我比較膽小，家里來了客人，我不僅僅不敢向他們問好，而且連看都不敢看他們。這是很不文明的。之后，我們學(xué)習(xí)了文明禮儀知識(shí)，我真為自己深深地感到慚愧。此刻，我不僅僅能主動(dòng)、大方地向別人打招呼，而且，家里來了客人，我還能主動(dòng)為他們倒茶，拿水果。大家也都夸我是個(gè)講文明、懂事的好孩子。

文明禮儀，就像一面旗幟，指引我們;就像一盞明燈，照亮我前進(jìn)。我們不僅僅要懂得在家里的禮儀，還要懂得在學(xué)校的禮儀、在社會(huì)的禮儀。我們要遵守交通規(guī)則，要樂于助人，要尊老愛幼，要勤儉節(jié)約，要講文明、守禮儀，要做一個(gè)知法、懂禮的小公民。

最后，讓我們把文明禮儀，深深地刻在心中;讓文明禮儀，陪伴我們快樂成長(zhǎng)吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

優(yōu)秀禮儀講話稿4

老師們、同學(xué)們：

上午好好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是：講文明、守禮儀，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

講文明、懂禮貌是我們自小受到的教育。禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史文化傳統(tǒng)，同時(shí)更富有時(shí)代的新內(nèi)涵。講文明禮儀，傳優(yōu)良美德，建和諧學(xué)校，是我們義不容辭的責(zé)任。

有這樣一句話：如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；如果你失去了金錢,你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢；如果你失去了文明與禮儀,那你就是真真正正的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的道德基準(zhǔn)。

講到文明,有人會(huì)問：“文明是什么?”其實(shí)文明很簡(jiǎn)單,它是路上相遇時(shí)的一次禮讓或一個(gè)微笑、是見到親人時(shí)的一句真誠(chéng)的問候、是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”、是看到垃圾之后自覺將垃圾放入垃圾箱的舉手之勞等等。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的.行為。

整個(gè)來說,“禮儀”就是尊敬他人的一種行為規(guī)范,也是尊重自己的一種意識(shí)體現(xiàn)。比如說：我們每天早晨能干干凈凈上學(xué)、見到同學(xué)和老師能熱情地打個(gè)招呼、每天課間操能夠做到安靜、迅速和整齊，上下樓梯能夠自覺做到輕聲慢步靠右行，在課間休息時(shí)不和同學(xué)追逐打鬧等等，這些都是我們小學(xué)生的基本禮儀常識(shí)。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，文明校園，禮讓他人，讓我們從身邊的小事做起，讓文明禮儀之花在校園，在社會(huì)處處盛開。

我的講話到此結(jié)束，謝謝！

優(yōu)秀禮儀講話稿5

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是見到老師時(shí)熱情的問候;是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是在公共場(chǎng)所不大聲的喧嘩。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。

文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志，是人類歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩!

文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對(duì)人的尊重，還表現(xiàn)在對(duì)社會(huì)秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn)，也反映了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。在日常生活之中，文明禮儀隨處可見，在深圳這個(gè)文明的都市里，更需要文明的禮儀!

中國(guó)有五千年?duì)N爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長(zhǎng)河里，我們是現(xiàn)代文明的使者!!

文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。說文明話，做文明人。我們的.一言一行，一舉一動(dòng)都要以文明的行為來規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。

同學(xué)們，千里之行，始于足下!讓我們攜起手來從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的深圳天更藍(lán)，水更清，道路更清潔，環(huán)境更優(yōu)美……

讓文明禮儀伴隨著我們一起健康成長(zhǎng)吧!我的演講完了!謝謝大家!

優(yōu)秀禮儀講話稿6

尊敬老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我國(guó)旗下講話的題目是：《讓文明禮儀之花開遍校園》。

我們知道中華民族素來是文明禮儀之邦!溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。講文明禮儀更是當(dāng)代小學(xué)生義不容辭的責(zé)任。一句溫暖的話語(yǔ)、一聲親切的問候、一副溫和的.面孔、一個(gè)彬彬有禮的舉動(dòng)……我們都感到心靈的互動(dòng)，情感的交融。

在校園中我們?？吹街鲃?dòng)跟老師問好的學(xué)生。但是我們也遺憾地發(fā)現(xiàn)，我們當(dāng)中中還存在著一些極不文明的言行，如個(gè)別同學(xué)在校吃零食，追逐打鬧、亂扔亂丟垃圾等。為了切實(shí)提高每位少先隊(duì)員的日常行為習(xí)慣，向不文明行為告別，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。為此，學(xué)校也啟動(dòng)了“文明禮儀常記心中爭(zhēng)做三愛好隊(duì)員”系列活動(dòng)，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我覺得同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、熟記并能正確使用文明用語(yǔ)，見到老師、長(zhǎng)輩或來賓時(shí)，能主動(dòng)敬禮或問好。

2、管住自己的口，不吃零食，不說臟話;管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，;管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。

3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤換衣服、勤洗澡。

4、要學(xué)會(huì)站、學(xué)會(huì)坐、學(xué)會(huì)走、學(xué)會(huì)微笑。知道微笑是人類最美的語(yǔ)言。

5、按照“三愛紅孩子”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在文明禮儀活動(dòng)中養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，并把好的習(xí)慣永久保持下去。

同學(xué)們：相信，文明禮儀將變成我們學(xué)習(xí)生活中的一種生活常態(tài)，文明禮儀在左，良好行為在右，在柳藝這片沃土上，我們隨時(shí)撒種，讓文明禮儀之花開遍我們的校園。

優(yōu)秀禮儀講話稿7

老師們，同學(xué)們：

大家早上好!首先帶給大家一個(gè)真實(shí)的故事：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對(duì)女兒說：來，咱們把它扔到垃圾桶里去。說著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的`碎餅干。就是這普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。仔細(xì)想想，不是嗎?無論這位母親，還是將來的孩子文明素質(zhì)如何，在這一細(xì)節(jié)中已有了答案。今天我講話的主題是：《文明禮儀，從我做起》。

反思我們同學(xué)們的所作所為，離文明還有一段距離。在此我建議同學(xué)們從以下幾方面做起：

1、進(jìn)出校門，上、下體育課，功能室上、下課，上廁所，課間在操場(chǎng)上，下課在走廊樓道間都能看到奔跑的同學(xué)。這樣存在很大的安全隱患，希望同學(xué)們能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，做到輕聲慢步靠右行。

2、文明入廁，每個(gè)人都能做到上前一小步，文明一大步。

3、愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施。時(shí)刻牢記校園是我家，人人愛護(hù)她。

4、過馬路走斑馬線。做到紅燈停，綠燈行。開開心心上學(xué)，平平安安回家。

5、按時(shí)到校。早上開門時(shí)間為7點(diǎn)30，中午開門時(shí)間為2點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們不要提早到校。離家近的早上7:30、中午2:00從家里走，離家遠(yuǎn)的早上7:20、中午1:50從家里走。要求直接到校，不在漢口銀行、學(xué)校后門、工商銀行、北山超市等處逗留。遵守作息時(shí)間，安全進(jìn)入校園。

6、文明禮儀。見到老師，站定后經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮，并向老師問好。上下樓梯靠右行。經(jīng)常使用謝謝，對(duì)不起，不用謝等文明用語(yǔ)。牽手良好習(xí)慣，爭(zhēng)做七彩少年。

俗話說：播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲命運(yùn)。同學(xué)們，你們是學(xué)校的主人，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生!

優(yōu)秀禮儀講話稿8

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《文明禮儀，讓我們生活更美好》。

古人云：“禮，體也。言得事之體也?！币馑际恰岸Y”是為人處世的標(biāo)準(zhǔn)，也是做人的根本。古人因知“禮”，讓中華民族五千年的文明歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中國(guó)也以“文明古都”著稱?？扇缃瘢@個(gè)光環(huán)似乎越來越暗淡了。在校園里，有些同學(xué)以斗嘴為樂，滿嘴臟話讓校園蒙羞;在馬路上，有些行人亂闖紅燈，讓秩序混亂;在公園里有些游人隨地吐痰，讓環(huán)境蒙塵;在公眾場(chǎng)合，有些人大聲喧嘩，擾亂他人而不自知……文明似乎離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，心與心之間的溝壑也越來越深，于是社會(huì)上不和諧的音符更多了!

孔子曾說過“不學(xué)禮，無以立?！币馑际侨巳绻粚W(xué)禮，就無法在社會(huì)上立足。他還說：“禮之用，和為貴。”意思是講了禮儀，生活就會(huì)充滿和諧。我覺得孔子不愧被稱為圣人，他的話真是千真萬確。就拿上周六的一件事來說吧，媽媽讓我到超市幫她買瓶醬油。因?yàn)橐庇?，我一路狂奔，到超市后，我迅速地奔向調(diào)料區(qū)，不料卻一頭撞上了一位阿姨，并且還重重地踩了人家一腳。當(dāng)時(shí)，我驚慌失措，看著那位阿姨痛苦地的表情我羞愧萬分，語(yǔ)無倫次地說：“對(duì)……對(duì)不起!阿姨，……對(duì)不起!”我以為那位阿姨會(huì)憤怒地痛罵我一頓。哪知那位阿姨聽了我的道歉后，怒火似乎被這及時(shí)的'甘霖給撲滅了，只是嗔怪的說：“孩子，以后做事可要小心點(diǎn)，別總是橫沖直撞的?！蔽壹泵ο蚰俏话⒁叹狭艘还俅握f出那神奇的三個(gè)字“對(duì)不起!”并上前攙扶著阿姨說：“阿姨，你的腳一定被我踩疼了，我扶你走吧?！蹦俏话⒁踢@時(shí)已怒氣全消，微笑著柔聲對(duì)我說：“不要緊啦，去買你的東西吧!”“謝謝阿姨!”我再次向那位阿姨鞠了一躬，才轉(zhuǎn)身離去。你們看“對(duì)不起”這三個(gè)字，多么神奇。其實(shí)神奇的不是這三個(gè)字，而是“禮儀”。是“禮儀”熄滅了一場(chǎng)怒火，化解了一場(chǎng)糾紛，讓人與人之間更加和諧，讓生活更加美好!

同學(xué)們，“文明禮儀”不在于你的一時(shí)認(rèn)真，而是要讓它時(shí)刻顯現(xiàn)在我們的生活里。從現(xiàn)在開始，請(qǐng)你在和老師相遇的時(shí)候，恭恭敬敬地敬個(gè)隊(duì)禮;請(qǐng)你在吟唱國(guó)歌時(shí)肅然佇立;請(qǐng)你在過馬路時(shí)，主動(dòng)遵守交通規(guī)則;請(qǐng)你在游覽景區(qū)的時(shí)候，向工作人員表達(dá)出誠(chéng)摯的敬意……讓禮儀與我們的生活相融，讓文明之花開遍神州大地!它會(huì)讓人與人之間更加和諧，它將會(huì)使我們的生活更加美好!

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

優(yōu)秀禮儀講話稿9

老師們、同學(xué)們：

大家早上好!今天，我講話的題目是：《做一個(gè)志向遠(yuǎn)大、禮儀文明的中學(xué)生》。

就像自由對(duì)人如同空氣可貴一樣，我們的校園不能缺少文明禮儀之花。文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。作為鐘屏中學(xué)的學(xué)生，良好、規(guī)范的文明禮儀不僅是我們學(xué)校的形象，是學(xué)校的符號(hào)，更是增強(qiáng)我們個(gè)人素質(zhì)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的標(biāo)尺。

我們身在社會(huì)中，身份、角色是在不斷變化中的。當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，也許為了捷徑就去踐踏草坪，圖一時(shí)之快隨意亂扔紙屑垃圾，在潔白的墻壁上印上自己的腳印;但是，當(dāng)我們是園藝師，是這塊土地變遷的見證者的時(shí)候，還會(huì)隨意這么做嗎，還會(huì)這樣肆無忌憚的破壞自己辛勤汗水換來的美麗校園嗎?不會(huì)的!一直以來，那么多可親可敬的老師、同學(xué)為了學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮、奮發(fā)努力，鐘屏中學(xué)的形象在他們的身上得以彰顯、得以光大。但是畢竟還是有這樣的現(xiàn)象、這樣的同學(xué)存在，他們破壞了校園的文明純凈精神，揮霍了自己最可寶貴的青春年華，更辜負(fù)了父母的心血!這些是我們要堅(jiān)決摒棄的!

我們不能漠視和縱容在身邊發(fā)生和存在著的一些不文明行為和不文明現(xiàn)象：衛(wèi)生間抽煙，甚至放學(xué)在中醫(yī)院附近抽煙;在教學(xué)樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;同學(xué)之間講臟話、粗話;故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物;這些不良習(xí)氣損壞了學(xué)校的形象，也降低了自己的素質(zhì)，與文明漸行漸遠(yuǎn)!從現(xiàn)在起，全校師生要與這些不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，我們要把這些現(xiàn)象放在大家監(jiān)督的曝光臺(tái)上。

現(xiàn)在，同學(xué)們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的'影響到自身的成長(zhǎng)，影響著將來的發(fā)展。一個(gè)不講文明的人，一個(gè)低級(jí)趣味庸俗的人，一個(gè)迷失了文明和道德標(biāo)桿的人，是我們最可唾棄的人，是最需要我們?nèi)椭娜?。因?yàn)槲拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線。目前，會(huì)澤縣正在積極創(chuàng)建省級(jí)文明縣城，而且我校作為云南省文明單位，大家作為一名中學(xué)生，作為一名城市公民，我們有義務(wù)也有責(zé)任，為省級(jí)文明縣城的創(chuàng)建貢獻(xiàn)一份力量，這就需要我們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)文明守紀(jì)的中學(xué)生，在社會(huì)上同樣要做一個(gè)文明有禮的人。

同學(xué)們，你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。校園文明建設(shè)是一個(gè)工程，一項(xiàng)事業(yè);同時(shí)也是一種文化，一種精神。從現(xiàn)在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個(gè)同學(xué)的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂!讓我們攜起手，做一個(gè)志向遠(yuǎn)大、禮儀文明的中學(xué)生!在這個(gè)盛夏掀起學(xué)文明、用禮儀的高潮，為建設(shè)文明和諧的校園而努力，把文明禮儀推廣普及到全班、全校、全社會(huì)!

優(yōu)秀禮儀講話稿10

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我演講的題目是：《做一個(gè)講文明懂禮儀的小學(xué)生》。

文明美德是我們中華民族的傳統(tǒng)。兩千年前，至圣先師孔子就將“仁”與“禮”作為我們中華文化的兩大基石?！叭省贝碇鴥?nèi)在的美德，而“禮”，則講的是外在的舉止文明。美德與文明是相互依存的，文明是美德的形式，美德是文明的內(nèi)容，有了內(nèi)在的美德，文明的行為才真正熠熠生輝。

在今天，文明與美德已經(jīng)不僅僅是對(duì)君子的期許，而是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，唯有自內(nèi)而外的良好修養(yǎng)，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可和他人的尊重。

作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生，作為祖國(guó)的.花朵、世界的未來，我們?nèi)绾尾拍茏鲆幻拿鞯男W(xué)生呢?

遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿起;愛護(hù)公物，不亂寫亂劃;在與同學(xué)的交往中，能和睦相處，友好合作。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，一句“謝謝”拉近了人與人之間的距離，一聲“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”化解沖突，還要讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”這十字文明禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊。

在家里，孝敬、體貼父母，尊敬長(zhǎng)輩。面對(duì)父母長(zhǎng)輩的批評(píng)，能認(rèn)真聽取，不發(fā)脾氣，不頂撞。家里來了客人，熱情、大方、有禮貌地招待。在外面，遵守交通法規(guī)，不亂扔果皮紙屑，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。尊老愛幼，幫助別人，時(shí)時(shí)處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。作為今天的中國(guó)少年，我們要續(xù)寫先哲的詩(shī)篇：少年有德則中國(guó)有德，少年文明則中國(guó)文明，建設(shè)文明和諧的現(xiàn)代化國(guó)家，是我們不可推卸的責(zé)任。讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，用文明為祖國(guó)添彩!

謝謝老師、同學(xué)們!

優(yōu)秀禮儀講話稿11

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!

今天我講話的題目是倡導(dǎo)文明禮儀，營(yíng)造和諧校園

講文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德?？鬃釉疲翰粚W(xué)禮，無以立。意思是說，一個(gè)人如果不懂禮儀，就無法在社會(huì)上立足。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，必須繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，無論在學(xué)校，還是在家庭、社會(huì)中，都應(yīng)該講文明、用禮儀。禮儀是律己、敬人的一種行為，文明禮儀的體現(xiàn)，也是社會(huì)公德的反映。

文明禮儀，強(qiáng)調(diào)的是尊重為本。想讓別人尊敬你，首先得尊敬別人。這尊敬更多的體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。當(dāng)聽到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，不要忙著收拾書本，不要把桌子弄得乒乓作響，因?yàn)檫@是對(duì)老師的不尊重。下課時(shí)，全體同學(xué)起立，與老師互道再見，待老師離開教室后，學(xué)生再離開。課間在教室里不要大聲喧嘩，樓道里無聲慢步。參加升旗、集會(huì)和戶外活動(dòng)時(shí)，不隨地吐痰，不在地面留下任何果皮紙屑等垃圾。觀看比賽和演出時(shí)，不隨意走動(dòng)，不起哄，不亂鼓掌。乘坐公交車時(shí)主動(dòng)給老人和行動(dòng)不方便的'人讓座。平時(shí)說話時(shí)注意分寸，不大聲說話，不說臟話和粗話，不給別人起綽號(hào)，不隨意嘲笑譏諷別人這些都是基本的禮儀規(guī)范，不可不時(shí)時(shí)加以留意。

講文明禮儀，最重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)感恩。別人給你東西，要雙手接物，并說聲謝謝自己取得了榮譽(yù)，不要忘記感謝教育過自己的老師和幫助過自己的同學(xué);父母無微不至的關(guān)心你，不要忘記對(duì)他們深情地說聲謝謝，并為他們做做自己力所能及的小事這些都是良好文明禮儀的體現(xiàn)。

同學(xué)們，我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。校園文明建設(shè)是一個(gè)工程，一項(xiàng)事業(yè);同時(shí)也是一種文化，一種精神。從現(xiàn)在做起，讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)子的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂!不學(xué)禮無以立!希望同學(xué)們學(xué)習(xí)文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀，倡導(dǎo)文明禮儀。我相信，通過大家共同的努力，一定能營(yíng)造出更加和諧文明的人文環(huán)境，一定能沐浴在文明禮儀所帶來的溫暖春風(fēng)中，讓文明禮儀之花在我們一中校園里燦爛的綻放!

我的講話到此結(jié)束。謝謝大家

優(yōu)秀禮儀講話稿12

各位老師、同學(xué)：

大家好!我是來自313班的徐匯芊。今天我國(guó)旗下講話的題目是：文明禮儀，從小做起，我是最美追夢(mèng)人。

禮儀，是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類文明的延續(xù)。我國(guó)素以“禮儀之邦”著稱于世，并以禮儀文化的歷史悠久及影響深遠(yuǎn)為世界所景仰。

《晏子春秋》中說道：凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也。至圣先師孔子也曾說：禮之于人，猶酒之有襞也。這些都可一窺禮儀對(duì)于我們千萬炎黃子孫而言的重要性?？墒?，在今天的校園中，仍能看見少數(shù)不文明，不禮貌的現(xiàn)象存在于我們身邊。

如：有的同學(xué)見到老師不主動(dòng)問好;有的同學(xué)課間在校園里大聲喧嘩、追逐打鬧;更有甚者，會(huì)在不經(jīng)意間，說出一些不文明的.語(yǔ)言，他們或許認(rèn)為，這是不拘小節(jié)的體現(xiàn)。可是，同學(xué)們有沒有注意到，說出那些話語(yǔ)時(shí)，路人投來的驚訝目光?同學(xué)們又有沒有體會(huì)到，我們身上所穿的成功校服意味著什么?

曾有一位老師的教誨令我至今記憶猶新，她說：走出班級(jí)，我們是班級(jí)的形象代言人;走出學(xué)校，我們是學(xué)校的形象代言人;走出國(guó)家，我們便是中國(guó)的形象代言人!如今，我們生活在聚山納川，一馬當(dāng)先的詩(shī)城一隅，我們的一舉一動(dòng)，都代表著成功學(xué)校的形象。因此，我們應(yīng)時(shí)刻發(fā)揚(yáng)成功學(xué)?！皭蹏?guó)明禮，誠(chéng)信守紀(jì)”的良好作風(fēng)，共同打造美好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

在此，我向大家提出以下幾點(diǎn)倡議：

1.公共場(chǎng)所著裝整潔，語(yǔ)言文明，行為得體;

2.校園生活中尊重老師，遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī);

3.同學(xué)之間和睦相處，以禮待人，不說過分言語(yǔ)惡意中傷他人;

4.生活中孝順父母長(zhǎng)輩，關(guān)愛幼輩，守時(shí)誠(chéng)信，待人接物彬彬有禮。

5.將禮儀落實(shí)于行動(dòng)。從小事做起，從生活中的點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

同學(xué)們，只有嚴(yán)格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”，方可“有禮走遍天下”。希望大家一起攜起手來，讓禮儀之花開遍校園的每一個(gè)角落，讓文明的聲音時(shí)刻在耳畔回響，讓我們能自信地說出：我是最美成功人，我是最美追夢(mèng)人!

優(yōu)秀禮儀講話稿13

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

文明是什么?文明是遇上同學(xué)時(shí)甜甜的微笑;文明是發(fā)現(xiàn)同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;文明是在公共汽車上對(duì)老人的攙扶與讓座;文明是見到老師時(shí)的親切問候;文明是得到別人幫助后的一聲“謝謝”;文明是平時(shí)與人相處時(shí)的理解與寬容……

說到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，十月革命領(lǐng)導(dǎo)人列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路。這時(shí)列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧!”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的.體現(xiàn)嗎?

還記得中央電視臺(tái)的一個(gè)公益廣告：一個(gè)晨練的年輕人，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到樹上的羽毛球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，他還幫助一位費(fèi)力上坡的三輪車?yán)先送栖?，早晨跑了一路，好事做了一路。真的是“幫助別人，快樂自己”!

作為一名小學(xué)生，我們也應(yīng)該從小事做起，從身邊做起。有一次，我在公園里玩兒，看到公園里的一個(gè)垃圾箱被風(fēng)吹倒了，里面的塑料袋都飛了出來?？吹竭@一幕時(shí)，我飛快地跑過去，伸手搶起了滿天飛的塑料袋，把它們丟進(jìn)垃圾箱。隨后，有一位叔叔也走了過來，幫我一起搶，我們倆忙活了好半天，終于撿完了，叔叔對(duì)我豎起了大拇指，我也給他豎起大拇指，我倆相視而笑。雖然累的滿頭大汗，但我的心里特別高興，覺得自己做了一件有意義的事。

文明不僅能給社會(huì)、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心和陽(yáng)光的環(huán)境，還能給自己帶來快樂。讓我們行動(dòng)起來吧，把文明深深地刻在我們每個(gè)人的心中。做一個(gè)講文明，講禮儀的好學(xué)生吧!

謝謝大家!

優(yōu)秀禮儀講話稿14

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!今天，我講話的題目是《讓文明禮儀之花開滿校園》。

同學(xué)們，你是否聽過這樣一句話，如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來;如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于財(cái)富;如果你失去了禮儀，你是徹徹底底的失敗了，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的資本?？梢姡Y儀在我們的人的一生中說是多么的重要啊!

那嗎!什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過程與手段，也可以說文明禮儀是衡量一個(gè)人修養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

中國(guó)素有文明古國(guó)、禮儀之邦的美稱，禮儀是中華民族傳統(tǒng)美德寶庫(kù)的中的一個(gè)璀璨的明珠，我們所熟知的孔融讓梨、張良拜師、廉藺交歡的歷史故事，則永遠(yuǎn)是我們值得驕傲和學(xué)習(xí)的典范。

孔子曰：不學(xué)禮，無以立。荀子曰:人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)無禮則不寧?？梢哉f禮儀是做人和立國(guó)的基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)已處于二十一世紀(jì)，二十一世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。禮儀不僅是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家文明程度的標(biāo)志。而作為當(dāng)代中學(xué)生，不學(xué)禮則不知禮，不知禮則必失禮。故禮儀教育應(yīng)該成為當(dāng)代青少年教育的起點(diǎn)和重要內(nèi)容。

為了培養(yǎng)學(xué)生們的'良好素質(zhì)，我校每年初一新生入校，都要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力對(duì)同學(xué)們進(jìn)行文明禮儀教育，可以說效果較好，絕大多數(shù)同學(xué)能知禮、董禮、行禮。但也有個(gè)別同學(xué)隨著時(shí)間的推移會(huì)淡化禮儀。為此，在我們的校園中，不文明的現(xiàn)象也會(huì)時(shí)有發(fā)生。如：同學(xué)說話出口成臟，校園之中亂丟亂扔，教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧，見到老師不能問好等等。這些行為都與我們學(xué)校提倡的文明禮儀背道而馳。

那么作為我們學(xué)生怎樣才能做到文明禮儀呢?我覺得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：

1課前要提前侯課，準(zhǔn)備充分，課中要端坐靜聽，舉手發(fā)問。課后要起立答謝，恭送老師。

2在校園內(nèi)要做到做文明事，講禮貌語(yǔ)。不隨手亂丟亂扔，不踐踏花草，不破壞公物。不大聲喊叫，見到老師要主動(dòng)問好，并行鞠躬禮，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)謙讓，誠(chéng)實(shí)守信。

3上下樓梯要按規(guī)定的路線行走，靠右行，不并排，不奔跑。遇到老師同學(xué)主動(dòng)讓路。

4講究個(gè)人衛(wèi)生，注重個(gè)人儀表。著裝要大方、得體、干凈。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿奇裝異服和高跟鞋。

5每天放學(xué)，打飯，打水時(shí)要遵守紀(jì)律，耐心排隊(duì)，不擁擠，不插隊(duì)，按先后順序進(jìn)行。

6集會(huì)要遵守集會(huì)紀(jì)律，不左顧右盼，不切切私語(yǔ)，認(rèn)真聽會(huì)，不做與開會(huì)無關(guān)的事等等。同學(xué)們，你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者。讓我們從現(xiàn)在做起，讓文明禮儀不再是一種純粹的理念，而是我們每個(gè)同學(xué)的自覺言行，讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是我們自我內(nèi)化的提升!讓我們攜起手來，人人爭(zhēng)做文明少年，讓文明禮儀之花開滿校園

演講結(jié)束，謝謝大家。

優(yōu)秀禮儀講話稿15

作為一名少先隊(duì)員，首先要懂得文明禮儀。文明禮儀對(duì)一個(gè)人非常重要。當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評(píng)語(yǔ)：“這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；“這個(gè)人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個(gè)人太差勁，連句客氣話都不會(huì)說”；“這個(gè)人太臟，滿嘴臟話”；“這個(gè)人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎。

舉個(gè)例子來說：東南大學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)一直很優(yōu)秀的畢業(yè)生在一家大型國(guó)有企業(yè)競(jìng)聘，卻輸給了成績(jī)一貫不如自己的同班同學(xué)，原因很簡(jiǎn)單，他在上樓時(shí)無意吐了一口痰，正好被企業(yè)一個(gè)負(fù)責(zé)人觀察到了。因此，我們平時(shí)應(yīng)自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從起床、鍛煉、集會(huì)、就餐、進(jìn)出校門等小事做起，規(guī)范自己的言行，認(rèn)認(rèn)真真做到排好隊(duì)、唱好歌、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語(yǔ)言文明優(yōu)雅，向不文明行為告別，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。認(rèn)真思考并做好這些并非小事的小事。因此，無論你們?cè)趯W(xué)校、在家庭、在社會(huì)都要遵守一定的禮儀。今天，就最重要的在學(xué)校的'基本禮儀做些說明。

1、穿戴整潔，樸素大方。每天佩帶好紅領(lǐng)巾。

2、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔紙屑果皮。

3、不打架罵人，不說臟話，不叫綽號(hào)，不欺侮年幼體弱的同學(xué)。

4、上下樓梯要靠右行走。

5、見到老師主動(dòng)問好，行隊(duì)禮。

學(xué)校將通過對(duì)各班檢查評(píng)比，來落實(shí)常規(guī)，本周重點(diǎn)落實(shí)帶紅領(lǐng)巾。

行動(dòng)以來，少先隊(duì)員們！爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃……嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。

同學(xué)們，你能做到嗎？讓我們?nèi)w行動(dòng)起來，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學(xué)生。

第四篇：優(yōu)秀中學(xué)教師格言

優(yōu)秀中學(xué)教師格言

1、誠(chéng)以待人，長(zhǎng)修溝通心橋；信以處世，永鑄人格基石。

2、身正、言正、行正，教師之本；愛心、關(guān)心、用心，教師之德。

3、育人先育德，德容天下；言信首言誠(chéng)，誠(chéng)走人生！

4、責(zé)任為基，質(zhì)樸土壤托起參天樹木；清白為底，無華紙上繪出絢爛華章——教書育人，以身范之。

5、種下責(zé)任的種子，提升完美的教育品行；種下誠(chéng)信的種子，開出守信的教育花朵。

6、用責(zé)任呵護(hù)花朵，使之成為棟梁，任由粉筆飛舞；用誠(chéng)信為學(xué)生護(hù)航，使之收獲成功，任由歲月滄桑。

7、以教師之誠(chéng)，換學(xué)生之心；以教師之德，育學(xué)生之信。

8、三尺講臺(tái)，站出學(xué)生榜樣，若無誠(chéng)，則誤人子弟。半截粉筆，寫就學(xué)生未來，若無信，則貽害無窮。

9、誠(chéng)信是面鏡子，時(shí)刻照射著我們教師的靈魂；責(zé)任是條鞭子，時(shí)刻鞭笞著我們教師的內(nèi)心。

10、用愛心、耐心、責(zé)任心去造就孩子的成長(zhǎng)；用真心、真誠(chéng)、真人格去換取家長(zhǎng)信任。

11、嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中；重任在肩，誨人不倦。以誠(chéng)待人，以信為本；教人求真，教人務(wù)實(shí)。

12、教師是一份職業(yè)，這份職業(yè)需要堅(jiān)守；教學(xué)是一門專業(yè)，這門專業(yè)講究藝術(shù)；教育是一種事業(yè)，這種事業(yè)提倡奉獻(xiàn)。

13、以人為本，因材施教育棟梁；躬行實(shí)踐，為人師表作楷模；授業(yè)解惑，嚴(yán)慈相濟(jì)促發(fā)展；自尊自律，淡泊名利為人梯。

14、善教猶藥，責(zé)任為引，誠(chéng)信為劑，以醫(yī)他愚，匡扶正氣。

15、錘煉教師道德的唯一秘密就是“愛”；樹立威嚴(yán)的不二法則就是“誠(chéng)”；永葆魅力的最佳良方就是“識(shí)”。

16、誠(chéng)實(shí)守信是立身之本，敬業(yè)奉獻(xiàn)是執(zhí)教之根。

17、勤對(duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，誠(chéng)對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事。

18、微笑多一點(diǎn)，嚴(yán)厲少一點(diǎn)；表?yè)P(yáng)多一點(diǎn)，批評(píng)少一點(diǎn)；寬容多一點(diǎn)，抱怨少一點(diǎn)；實(shí)干多一點(diǎn)，推諉少一點(diǎn)；奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，名利少一點(diǎn)。

19、誠(chéng)發(fā)于德，責(zé)啟于心。

20、責(zé)任是信念，是力量，激勵(lì)我們勇往直前，譜寫無怨無悔。誠(chéng)信是形象，是翅膀，引航我們學(xué)做真人，繪就生命和諧。

21、教之，授之，愛之，責(zé)之任務(wù)。想到，說到，做到，誠(chéng)之根本。

22、以健全的人格熏陶學(xué)生；以淵博的知識(shí)吸引學(xué)生；以真摯的情感感化學(xué)生；以執(zhí)著的精神教育學(xué)生。

23、守誠(chéng)信做人，人顯善美；盡責(zé)任做事，事顯完美。

24、以愛育人，人人有愛；以誠(chéng)待人，人人真誠(chéng)；以責(zé)做事，事事安心！

25、微笑地面對(duì)，給學(xué)生陽(yáng)光；寬容地教育，予學(xué)生自律；豁達(dá)地相處，幫學(xué)生博愛；睿智地授業(yè)，助學(xué)生成才。

26、用責(zé)任撐起成功的事業(yè)，依誠(chéng)信維系坦蕩的人生。

27、責(zé)任是一份無悔的堅(jiān)持，在我夢(mèng)的旅途中，勇往直前。

28、誠(chéng)信是一盞不滅的明燈，在我前進(jìn)的路上，點(diǎn)點(diǎn)不熄。

29、以健康、積極、向上的人格特質(zhì)影響學(xué)生的人格，以執(zhí)著、堅(jiān)韌、爭(zhēng)先的價(jià)值追求成就學(xué)生的價(jià)值。

30、教書育人以責(zé)任為重，為人處事以誠(chéng)信為先。

31、責(zé)任，我們必備的素質(zhì)。在愛與智慧中，給予孩子成長(zhǎng)的力量。誠(chéng)信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導(dǎo)中，引領(lǐng)孩子人生的道路。

32、守住誠(chéng)信，守住為人之根本；履行責(zé)任，履行為師之使命。

33、教育的基點(diǎn)是責(zé)任心，人生的基點(diǎn)則是誠(chéng)信。

34、老師，擦亮孩子誠(chéng)信的明鏡；孩子，點(diǎn)亮老師責(zé)任的明燈。

35、一言一行，誠(chéng)信銘于身；一舉一動(dòng)，責(zé)任記于心。

36、師之愛,愛而不寵；師之嚴(yán),嚴(yán)而有格；師之責(zé),責(zé)在求真。

37、人生因?yàn)檎\(chéng)信而更具價(jià)值，教育因?yàn)樨?zé)任而更具分量。

38、用欣賞的眼神溫暖學(xué)生，用贊許的言語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生，用寬厚的雙手?jǐn)v扶學(xué)生，用無私的奉獻(xiàn)感染學(xué)生。

39、誠(chéng)信是做人的一面鏡子，責(zé)任是成功的一把標(biāo)尺。

40、責(zé)在左，任在右。認(rèn)清責(zé)，重千金?？赣诩?，銘記心。誠(chéng)然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國(guó)富興。

41、誠(chéng)信，為人之本；責(zé)任心，為師之本!

42、為師的核心是責(zé)任，做人的準(zhǔn)則是誠(chéng)信。

43、用真誠(chéng)的情感呵護(hù)孩子，用賞識(shí)的眼光看待孩子，用開闊的胸懷包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。

44、三尺講臺(tái)，匯聚知識(shí)、情感、理想、信念；言行舉止，影響人生、家庭、社會(huì)、國(guó)家。

45、誠(chéng)信是人生航標(biāo)，責(zé)任是教師使命。

46、責(zé)任改變態(tài)度，誠(chéng)信奠定美好！

47、負(fù)責(zé)任重?fù)?dān)共創(chuàng)美好社會(huì)，揚(yáng)誠(chéng)信風(fēng)帆同度文明人生。

48、信心是開始，盡心是責(zé)任，細(xì)心是經(jīng)驗(yàn)，恒心是過程，愛心是動(dòng)力，耐心是感動(dòng)——育英“六心”教育。

49、“師者，用在心、愛在生，貴在真，此生教無悔?！?50、以誠(chéng)感人，以責(zé)律已。

51、用教師的誠(chéng)信度，幫助特殊孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)；用教師的責(zé)任心，推動(dòng)特殊孩子融入社會(huì)。

52、俯仰皆為孺牛，進(jìn)退無愧人師。

53、做人要低調(diào)，因?yàn)槿诵斜赜形規(guī)煟粸閹熞哒{(diào)，因?yàn)樾牌鋷?，才?huì)遵其道。

54、用愛澆灌未來，教之責(zé)；以誠(chéng)哺育心靈，師之信。

55、教書育人責(zé)任在心，待人辦事誠(chéng)信于胸。

56、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人，以高尚品德塑造人，以奉獻(xiàn)精神感染人。

57、傳道需愛心，授業(yè)需精心，解惑需耐心。

58、以師生健康為本，以崗位責(zé)任為榮，以真心待人為誠(chéng)，以無私奉獻(xiàn)為行。

59、為人師者，內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱，寧?kù)o致遠(yuǎn)。60、誠(chéng)固實(shí)，信以諾，責(zé)為貴，任道遠(yuǎn)。

61、教師的成就，歸因于對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感；教師的幸福，在于成就了學(xué)生坦誠(chéng)正直的品行。

62、責(zé)任=引擎，誠(chéng)信=鑰匙；擁有責(zé)任與誠(chéng)信的教育，就能奮勇前進(jìn)，開啟孩子們成功的寶藏！

63、用知去灌溉，用情去關(guān)注，用愛去撫育，用心去聆聽。64、春天，輕埋下愛的希望；夏天，澆灌出滿目青蔥；秋天，收獲了滿園碩果；冬天，聆聽著春的腳步??四季輪回，師愛無悔！65、生命之燈因責(zé)任而閃爍光輝，生命之舟由誠(chéng)信相伴左右。揚(yáng)起生命之帆鼓舞今日兒童之心，舉起生命之燈照亮明日英才之路。

66、用寬容教育孩子學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)付出、學(xué)會(huì)責(zé)任，讓孩子體會(huì)到愛與被愛的偉大。

67、欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善待學(xué)生的缺點(diǎn)，尊重學(xué)生的人格，提升自己的價(jià)值。68、教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

69、誠(chéng)實(shí)能讓人如金子般閃耀，責(zé)任能使人似泰山般屹立！70、真情打動(dòng)學(xué)生，誠(chéng)心感化學(xué)生；心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生。

71、誠(chéng)信如一輪明月,柔柔地普照萬物；責(zé)任似一泓清泉,默默地滋潤(rùn)大地。

72、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

73、把智慧、寬容、博學(xué)留給孩子，把好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)留給自己。

74、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，就會(huì)從教育中得到無限快樂。永遠(yuǎn)用責(zé)任的目光審視自己，就會(huì)在教育中獲得不斷成長(zhǎng)。75、責(zé)任源于愛，誠(chéng)信化于行。

76、寬于人，嚴(yán)于己，謹(jǐn)于言，正于行。77、誠(chéng)信——做人之本，責(zé)任——教育之本；當(dāng)誠(chéng)信與責(zé)任握手，必贏得鮮花與掌聲；當(dāng)誠(chéng)信與責(zé)任相擁，亦收獲尊重與真誠(chéng)。78、用愛心去塑造，用誠(chéng)信去感召，用人格去熏陶。

79、搏擊、追求可以顯現(xiàn)一位教師的心底吶喊和風(fēng)采，激發(fā)、鼓勵(lì)可以顯現(xiàn)一位學(xué)生的心底期盼和才華。

80、責(zé)任，在于明確——明白自己應(yīng)做的事，然后盡自己所能，確保質(zhì)量！誠(chéng)信，需要堅(jiān)守——堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)為原則，然后想他人所想，抱誠(chéng)守真！81、揚(yáng)起誠(chéng)信之帆，登上承載著責(zé)任的船，航行在人生的長(zhǎng)河里，勇往直前。

第五篇：家庭幸福格言

家庭是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂園。

家庭是愛的港灣，理解是愛的基石，包容是愛的表現(xiàn)，幸福是愛的果實(shí)。

把摯愛留給父母，讓幸福陪伴老人。

文明家庭敬老為先，幸福之戶以德為本。

要想子女孝，自己先敬老。

坦率和忠誠(chéng)是家庭幸福的穩(wěn)定劑，大度和包容是家庭幸福的催化劑，責(zé)任和義務(wù)是家庭幸福的防腐劑，幽默和開朗是家庭幸福的潤(rùn)滑劑。

家庭是情感的銀行，存入的越多，得到的越多。

了解，相互戀愛的基礎(chǔ)。誠(chéng)實(shí)，男女結(jié)合的鑰匙。

諒解，家庭幸福的良藥。謙讓，夫妻恩愛的根本。

忍耐，結(jié)合甜蜜的條件。愛好，生活充實(shí)的調(diào)料。

修養(yǎng)，家庭和睦的源泉。孩子，愛情忠貞的結(jié)晶。

勤勞，通向致富的道路。體貼，百年好合的階梯。

互助，夫妻相處的法寶。奉獻(xiàn)，雙方應(yīng)有的姿態(tài)。

草率，男女相愛的大敵。盲目，家庭破裂的剪刀。