第一篇：信任

信任

信任，就是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的信賴(lài)，也就是相信。

信任，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是必不可少的，信任對(duì)任何一個(gè)人都有積極作用。二戰(zhàn)期間，斯大林派朱可夫到一個(gè)非常關(guān)鍵的戰(zhàn)場(chǎng)，而朱可夫卻委婉地推遲，說(shuō)自己難以擔(dān)當(dāng)這個(gè)重要的職責(zé)，而斯大林卻對(duì)他說(shuō)：“我相信你，你會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工兵代表蘇維埃聯(lián)盟走向勝利的道路。”這一句話令朱可夫信心大增，隨后他布置部隊(duì)，終于一舉在庫(kù)爾斯克戰(zhàn)役中殲滅德軍80余萬(wàn)。為什么朱可夫能發(fā)揮出他最卓越的軍事才能呢？正是因?yàn)樗勾罅謱?duì)他的絕對(duì)信任給了他信心。

但是，有的人卻在某一事件中給對(duì)方造成陰影，導(dǎo)致對(duì)方不信任自己，這對(duì)雙方都有傷害。例如一個(gè)人，對(duì)方借給了他100元錢(qián)，他答應(yīng)了對(duì)方1個(gè)月內(nèi)還錢(qián)，而到了還錢(qián)的期限，他卻因?yàn)楦阃硕麓文脕?lái)，這就使對(duì)方產(chǎn)生了厭惡感，就使對(duì)方失去了對(duì)你的信任。

現(xiàn)在，就讓我們具體談?wù)勑湃问鞘裁窗?。信任就是你的各個(gè)方面的品質(zhì)在對(duì)方的大腦里綜合出來(lái)對(duì)你的期望、依賴(lài)程度。要取得對(duì)方的信任首先是要讓對(duì)方能與你接觸，即“特長(zhǎng)對(duì)口”，然后是要守時(shí)，給對(duì)方一種你不會(huì)辜負(fù)他的期望的信息，這樣，逐漸就在對(duì)方的大腦里提高了你的信任度。

信任，能讓友誼更加純真，能讓生活更加美好，能讓人們發(fā)揮出自己最大的潛力。

第二篇：因?yàn)樾湃?/a>

因?yàn)樾湃?，所以?jiǎn)單

5月10日，正式卸任阿里巴巴集團(tuán)CEO的馬云在“淘寶十周年”晚會(huì)上發(fā)表演講。馬云表示，“從今晚12點(diǎn)以后，我將不是CEO，明天開(kāi)始商業(yè)就是我的票友。我為自己從商14年深感驕傲！”

馬云稱(chēng)，“我們要解決不糊涂、不敗、不老的方法就是相信年輕人，因?yàn)橄嘈潘麄兙褪窍嘈拍贻p人。我將不會(huì)再回到阿里巴巴做CEO，因?yàn)槲一貋?lái)也沒(méi)有用，因?yàn)槟銈儠?huì)做得更好?！?/p>

馬云演講全文：

謝謝大家從全國(guó)各地趕來(lái)，有美國(guó)、英國(guó)、印度來(lái)的同事，感謝大家來(lái)到杭州。今天是非常特別的日子，我期待這個(gè)日子很多年了，跟所有的朋友、同事、網(wǎng)商、合作伙伴說(shuō)些什么。

就像新娘在結(jié)婚當(dāng)天除了傻笑，真不知道干什么。我們是很幸運(yùn)的人，十年前的今天，是非典在中國(guó)最危險(xiǎn)的時(shí)候，所有人都沒(méi)有信心，大家都不看好未來(lái)。大家人10多個(gè)年輕人，我們相信十年之后的中國(guó)會(huì)更好，十年之后電子商務(wù)會(huì)在中國(guó)受到更多人關(guān)注，很多人會(huì)用，但是我沒(méi)有想到十年之后我們變成了今天的樣子。

十年之間，無(wú)數(shù)人為此付出巨大代價(jià)，為了理想和堅(jiān)持走了十年，即使把今年阿里巴巴99%的拿掉，我們都值得今生無(wú)悔。那么多相信和堅(jiān)持的人。

我在想，是什么東西讓我們有了今天，讓馬云有了今天，我沒(méi)有理由成功，阿里和淘寶沒(méi)有理由成功，居然我們走了這么多年，依舊對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)理想，其實(shí)這是一種信任，在所有人不相信這個(gè)世界、不相信未來(lái)的時(shí)候，我們選擇了相信，我們選擇了信任，選擇了十年之后的中國(guó)更好，選擇相信同事做的更好，相信中國(guó)年輕人比 我們更好。10、20年之前，我連自己都不一定相信自己。當(dāng)CEO很難，但是CEO的員工更難。在缺乏信任的時(shí)代，你會(huì)付錢(qián)給陌生人、買(mǎi)一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，通過(guò)你不認(rèn)識(shí)的人送到你手上，今天的中國(guó)擁有信任和相信。每天2400萬(wàn)筆淘寶的交易，有2400萬(wàn)比信任在扭轉(zhuǎn)。

下輩子我們還是同事。因?yàn)槭悄銈冏屵@個(gè)時(shí)代看到了希望。今天的世界是變化的世界，30年之前我們沒(méi)想到今天會(huì)這樣，沒(méi)有想到中國(guó)會(huì)成為制造業(yè)大國(guó)，沒(méi)想到電腦會(huì)深入人心，想到互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)發(fā)展地這么好，沒(méi)有想到淘寶會(huì)起來(lái)，沒(méi)有想到雅虎會(huì)有今天。

我們?cè)?jīng)看到無(wú)數(shù)偉大的公司，我們質(zhì)疑自己還有機(jī)會(huì)嗎？經(jīng)過(guò)十年發(fā)展，我們走到了今天，這是一個(gè)變化的時(shí)代。很多人討厭變化，但正因?yàn)槲覀儼盐兆兓趴吹搅嗣篮玫奈磥?lái)。很多人埋怨昨天，30年以前的問(wèn)題，中國(guó)發(fā)展到今天誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，世界發(fā)展到今天誰(shuí)都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們沒(méi)有辦法改變昨天，但是30年以后的今天是由我們決定的。

改變自己，從點(diǎn)滴做起。堅(jiān)持十年，這是每一個(gè)人的夢(mèng)想。

參與阿里巴巴的建設(shè)14年，我榮幸，我是一個(gè)商人。今天人類(lèi)進(jìn)入了商業(yè)社會(huì)，但是很遺憾這個(gè)世界商人沒(méi)有得到應(yīng)該得到的尊重，商人在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)不是唯利是圖的時(shí)代，我們和任何一個(gè)職業(yè)，和政治家、教育家、藝術(shù)家一樣，我們盡努力去完善這個(gè)社會(huì)。14年從商，讓我懂得了社會(huì)，讓我懂得了堅(jiān)持、責(zé)任，什么是別人成功了，才是自己成功。我們最期待的是員工的微笑。從今晚12點(diǎn)以后，我將不是CEO，明天開(kāi)始商業(yè)就是我的票友。我為自己從商14年深感驕傲！

我們要解決不糊涂、不敗、不老的方法就是相信年輕人，因?yàn)橄嘈潘麄兙褪窍嘈拍贻p人。我將不會(huì)再回到阿里巴巴做CEO，因?yàn)槲一貋?lái)也沒(méi)有用，因?yàn)槟銈儠?huì)做得更好。

對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，阿里巴巴公司才剛剛開(kāi)始。我們很勤奮、很努力，但是我們很平凡。認(rèn)真生活，快樂(lè)工作，我們今天得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的付出。我們希望這家公司去解決社會(huì)的問(wèn)題，這些問(wèn)題就是在座各位的機(jī)會(huì)。

阿里人，堅(jiān)持為小企業(yè)服務(wù)，因?yàn)樾∑髽I(yè)是中國(guó)夢(mèng)想做多的地方。十年前我們提出了“讓天下沒(méi)有難做的生意，幫助小企業(yè)成長(zhǎng)”。今天這個(gè)使命落到了你們身上。

我的理解是，互聯(lián)網(wǎng)做到了真正的公平，請(qǐng)問(wèn)全國(guó)各省各市，有哪個(gè)地方為小企業(yè)、初創(chuàng)企業(yè)提供稅收優(yōu)惠，互聯(lián)網(wǎng)給了小企業(yè)這個(gè)機(jī)會(huì)。有些企業(yè)三五年內(nèi)享受而來(lái)5-6億的用戶(hù)，呼喚與小企業(yè)追求平等，但是小企業(yè)其實(shí)只需要追求500塊錢(qián)的稅收優(yōu)惠，請(qǐng)阿里人支持他們，他們一定會(huì)成為中國(guó)未來(lái)最大的納稅者群體。

感謝各位，我將會(huì)從事自己感興趣的事情，比如教育、環(huán)保，剛才那首歌《Hear the world》，這世界太多的事情我們做不了，做好自己喜歡的、感興趣的工作已經(jīng)了不起。在做好工作之外，我們來(lái)完善中國(guó)的環(huán)境，讓水清澈、讓天空湛藍(lán)、讓糧食安全。我特別榮幸介紹阿里未來(lái)的團(tuán)隊(duì)，他們和我一起工作了很多年，他們比我更加了解自己。陸兆禧工作了13年，經(jīng)歷了很多崗位和磨難，13年眼淚和歡笑一樣多，接馬云這個(gè)位置非常難，我能走到今天，是大家的信任，因?yàn)樾湃嗡院?jiǎn)單。我相信也懇請(qǐng)所有人，向支持我一樣支持新的團(tuán)隊(duì)，支持陸兆禧，像信任我一樣信任他們。

第三篇：信任

信任

信任別人是一種美好，被人信任更是一種喜悅；信任可以讓一個(gè)人的心靈變得清純，被別人信任更會(huì)讓你擁有前所未有的快樂(lè)，這種快樂(lè)，我就親身體驗(yàn)過(guò)??

剛上一年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩，不愛(ài)說(shuō)話，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，可有一次選班干部，同學(xué)卻選中了我。當(dāng)時(shí)我真的很奇怪，應(yīng)該讓那些膽子大的同學(xué)去當(dāng)班干部，怎么會(huì)讓我去當(dāng)？這時(shí)老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“***是一個(gè)很聽(tīng)話的孩子，學(xué)習(xí)努力認(rèn)真。老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行一些交流，這樣你會(huì)更優(yōu)秀。況且同學(xué)們這么支持你，好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)吧？”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從此，我在班里當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，體委等班干部。這樣不僅讓我的膽子變大了，性格開(kāi)朗了，而且更自信了。在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的好評(píng)，和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多。也許這對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)并沒(méi)什么，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻意味著對(duì)我的肯定，對(duì)我的信任。所以我很感謝老師和同學(xué)。若不是老師給我一次又一次的鍛煉機(jī)會(huì)，說(shuō)不定，現(xiàn)在我還是個(gè)內(nèi)向的男孩。所以非常感謝他們當(dāng)初對(duì)我的信任。

通過(guò)這件事，我體會(huì)到信任的力量是偉大的，更是美好的，它可以讓我體會(huì)到被信任的喜悅。

九小三年級(jí)：李慶杰

第四篇：信任

信任

沒(méi)有一種愛(ài)情是完全讓人放心的 即使愛(ài)得再深也不會(huì)深深地相信

沒(méi)有一種信任是建立在愛(ài)情之上的 因?yàn)閻?ài)得太深所以才信任不了一切

六年級(jí):原睿杰

第五篇：信任

《信任》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解“沁人心脾”、“饞涎欲滴”等詞語(yǔ)的意思。

2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3、使學(xué)生了解人與人之間地相互信任是美好的品質(zhì)，也使學(xué)生從文中感受被人信任的喜悅。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)信任與被信任的喜悅，從而感悟信任的含義

一、告示質(zhì)疑 導(dǎo)入新課

同學(xué)們，春暖花開(kāi)，人們都愿意到郊外去走一走，看一看。有一對(duì)夫婦在郊外路邊發(fā)現(xiàn)了這樣一則告示（師出示幻燈）,一起讀一下。

師：看了這則告示你有什么疑惑嗎？（學(xué)生質(zhì)疑?？赡軙?huì)提到：真的有桃子嗎？桃子真的可以自己采嗎？桃園真的距離路邊三里路嗎？）（幻燈出示）

師：既然大家有這么多疑問(wèn)，想不想去看個(gè)究竟？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文《信任》。(板書(shū))

二、初讀課文，整體感知

1、采用自己喜歡的方式讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

師：三里之外真的有桃林嗎？這個(gè)桃林與其他桃林最大的不同是什么呢？ 生：小狗帶路 生：沒(méi)有人

生：自己摘桃子，自己付款。

師：無(wú)人看管自己摘桃子，自己付款，也就是說(shuō)這個(gè)桃林最大的特點(diǎn)是充滿(mǎn)了？ 生：信任

2、師：下面就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)桃林去感受一下桃園主人對(duì)我們的信任之情。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文1－6自然段，用筆劃出表現(xiàn)桃園主人信任客人的句子。（板書(shū)：主人、客人）現(xiàn)在將找到的句子讀給同桌小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，再談?wù)勛约旱母惺?。師：我們?lái)聽(tīng)一聽(tīng)你們都從哪些地方感受到了主人的信任。指名生交流。

3、出示幻燈“桃子——自采——三里路”。

師：在課文中只有這一則告示嗎？（生交流其他幾則告示）

師：告示在這兒把我們引向了桃林，可見(jiàn)告示引路是一切信任的開(kāi)始。（板書(shū)：告示引路）

4、生交流出紙條內(nèi)容。

桃園主人以什么方式傳遞著自己的信任？（桃園主人還在用什么方式傳遞著自己的信任呢?）（板書(shū)：紙條留言）師：這位同學(xué)從紙條上感受到了桃林主人的信任。你們覺(jué)得紙條上哪個(gè)地方最能表現(xiàn)主人對(duì)客人的信任？

生：放在箱子里

生：盡管

師：我覺(jué)得紙條上還有一個(gè)詞也能表現(xiàn)主人對(duì)客人的信任，先聽(tīng)我說(shuō)兩句話，你比較一下有什么不同?！叭缓蟀彦X(qián)放在箱子里?！薄耙欢ú灰洶彦X(qián)放在箱子里?！毕啾戎履泱w會(huì)到了什么？

生：“一定不要”表示主人擔(dān)心別人不放錢(qián)?！叭缓蟆氨硎局魅撕芊判摹?/p>

師：對(duì)，一個(gè)“然后”不經(jīng)意間流露出主人的那份毫無(wú)疑慮、毫無(wú)擔(dān)憂(yōu)的信任之情。在這兒，我們可以自采自付（板書(shū)）。

同學(xué)們，如果此時(shí)你們看到這樣一則留言，心情怎樣？那么可想而知“我”和先生的心情了。為什么我們都會(huì)都有這樣的心情呢？（生：因?yàn)橹魅撕芟嘈盼覀儯┪覀兡茉賮?lái)讀一下嗎？（齊讀）

5、大家看完這張紙條后，現(xiàn)在最想干什么？（生交流：采桃子）看來(lái)同學(xué)們的想法又與我的想法不謀而合了，那還等什么，去親自體驗(yàn)一下吧，自己讀讀課文的第五自然段！①、能不能告訴大家讀完后有什么感覺(jué)？

②、將你們的感受通過(guò)朗讀展現(xiàn)出來(lái)吧！指名讀

③、引導(dǎo)學(xué)生理解“沁人心脾”、“饞涎欲滴”的意思?！扒呷诵钠ⅰ笔鞘裁匆馑迹?你能表演一下嗎？

讓我們一起來(lái)感受一下“沁人心脾”吧！現(xiàn)在再來(lái)讀讀這個(gè)詞，你理解了嗎？ “我”和先生為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？（因?yàn)檫@兒是一片美麗的桃林）“饞涎欲滴”是什么意思？

師拿出準(zhǔn)備好的山楂片，交給這名同學(xué)。師：其他同學(xué)想吃嗎？

師：告訴其他同學(xué)這是什么味道？

師：想得都流口水了吧，但是現(xiàn)在你們還不能吃，先讓你們“饞涎欲滴”一會(huì)兒。

④、理解了這些詞語(yǔ)，下面每個(gè)人都鉆進(jìn)果林，去美美地享受一下被信任的喜悅吧。再來(lái)讀

6、引語(yǔ)：這兒不但有使人饞涎欲滴的桃子，還有讓人喜愛(ài)的小動(dòng)物們，在文中找出有關(guān)的句子讀一讀。：

“我們發(fā)現(xiàn)路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來(lái)?！?“顯然，它們是在為我們領(lǐng)路哩?！?/p>

“我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走?！?“我掏出錢(qián)包，這才發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺這一只大花貓?！?師：它們做的這些事本來(lái)都應(yīng)該是誰(shuí)做的？ 而現(xiàn)在主人卻讓貓狗代替他來(lái)招待客人，同學(xué)們也許會(huì)想主人也太沒(méi)有禮貌了吧？你們有什么想法？

指名生交流（因?yàn)橹魅诵湃慰腿耍?/p>

教師小結(jié)：主人讓貓狗替他招待客人，是因?yàn)樗浞中湃蚊恳晃磺皝?lái)采摘的客人。（板書(shū)：貓狗待客）

師：同學(xué)們，回顧整篇文章，桃園主人從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。在這兒把主人的與人為善、熱情好客、對(duì)客人的信任等，通過(guò)對(duì)貓狗的描寫(xiě)充分地展示了再來(lái)。

三、點(diǎn)明中心 升華感情

1、這次桃園之行，給“我”和先生深深的觸動(dòng)，所以當(dāng)汽車(chē)慢慢朝來(lái)路駛?cè)r(shí)，我不禁回頭，久久地注視著那片果林，那間小屋，那張桌子和那道木柵欄。我為什么不禁回頭，又為什么久久地注視呢？（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)“人與人之間地信任和被信任地喜悅”）

2、此時(shí)我們回過(guò)頭來(lái)再來(lái)看這則告示，你又有什么新的收獲嗎？（生齊讀告示一遍）

3、課堂小結(jié)：它不僅僅把人們引領(lǐng)到果園，更重要的是把人們引向了互相尊重的崇高境界，使人們得到了人與人之間地信任和被信任地喜悅。

四、語(yǔ)言實(shí)踐，內(nèi)化感悟。

“我”為什么禁不住回過(guò)頭去，久久地注視著那片果林？這時(shí)，“我”心里會(huì)想些什么？請(qǐng)你根據(jù)提示，聯(lián)系課文內(nèi)容或自己的感受展開(kāi)想象。

提示：我禁不住回過(guò)頭去，久久地注視著那片果林，想： 信任

桃園主人 客人

告示引路

紙條留言

自采自付

貓狗待客

人與人之間地信任和被信任地喜悅 《 修鞋姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)、《修鞋姑娘》

導(dǎo)入： 1.板書(shū)：修鞋（齊讀）修鞋是我們生活中常見(jiàn)的事情，你留意過(guò)路邊的修鞋人嗎？能不能談?wù)勀銓?duì)修鞋人的印象（從三方面滲透：外貌、收入微薄、工作環(huán)境）

2.板書(shū)：姑娘，有這樣一個(gè)修鞋姑娘，她與你們談到的修鞋人有許多相同的地方，但是在她身上又有著我們所不曾知道的東西，這節(jié)課就讓我們一起走近這位修鞋姑娘，走進(jìn)她的內(nèi)心世界。（齊讀課題）

二、初讀整體感知： 1.課文主要講了件什么事？ 通過(guò)預(yù)習(xí)我們已經(jīng)知道了課文里的兩個(gè)主人公：“我”和修鞋姑娘（板書(shū)：我姑娘）那么課文圍繞這兩個(gè)人物寫(xiě)了件什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括出來(lái)。

師小結(jié)：（主要寫(xiě)了我讓一個(gè)修鞋姑娘幫我修好了鞋，她因?yàn)槲覜](méi)帶夠錢(qián)而少要了我3角錢(qián)，過(guò)后我又去尋找個(gè)姑娘的故事）方法滲透：剛才我們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候抓住主要人物，說(shuō)出了事情的起因——修鞋（板書(shū)：修鞋）；在修完鞋之后要付錢(qián)的時(shí)候（板書(shū)：付錢(qián)）……結(jié)果是“我”在第二天四處尋找這個(gè)修鞋姑娘（板書(shū)：尋找），這樣就按照事情發(fā)展的順序把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講清楚了。

2.文章是按照這個(gè)順序?qū)懙膯幔?先寫(xiě)了尋找，這種寫(xiě)作順序叫做——倒敘 又寫(xiě)了我為什么尋找她這個(gè)主要事件 最后還是寫(xiě)了我在尋找姑娘，這種手法又叫首尾呼應(yīng)

.三、品讀感悟，合作交流： 這究竟是一個(gè)怎樣姑娘，值得我走遍長(zhǎng)街地尋找呢？接下來(lái)就讓我們細(xì)細(xì)地品讀文章。

（一）默讀2——7段（修鞋部分）

1.請(qǐng)大家默讀課文的2——7自然段。劃出描寫(xiě)姑娘的句子，并把你的體會(huì)寫(xiě)在旁邊。

2.交流反饋（這是個(gè)怎樣的姑娘，誰(shuí)來(lái)談一談你畫(huà)的句子。）課件出示相關(guān)語(yǔ)句：

1）她卻坦然地接過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：“不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了?！?/p>

2）她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？”（通過(guò)抓動(dòng)詞理解姑娘技術(shù)嫻熟自信）A 誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？ B 大家自由讀讀這個(gè)句子，找到表示姑娘動(dòng)作的詞（釘、拽、扯），從姑娘這幾個(gè)動(dòng)作你體會(huì)到什么？ C 小結(jié)板書(shū)：動(dòng)作 D 讓我們齊讀這句話，再次體會(huì)姑娘動(dòng)作的嫻熟。

3）“這兒倒是需要绱一绱，你看，線都斷了?！?“你的腳是汗腳，線是爛斷的。就是沒(méi)壞，也穿不了幾天?！?這是對(duì)姑娘的什么描寫(xiě)？（板書(shū)：“語(yǔ)言”）姑娘的話讓你感受到什么？ 師：姑娘不多的話語(yǔ)卻讓我們感受到她的熱情和善良，我們?cè)诶首x時(shí)要讀出姑娘做事的認(rèn)真和待人的熱情。齊讀

4）她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍紅了的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。A.這一段是什么描寫(xiě)？（板書(shū)：“外貌）你從中體會(huì)出姑娘生活怎么樣？（艱辛）B.“一眨也不?！笨闯鍪裁?？——姑娘做事認(rèn)真，一絲不茍 C.師：短短的幾句話，修鞋姑娘的形象躍然紙上。

通過(guò)這些外貌描寫(xiě)，我們了解到這樣一個(gè)生活艱辛的姑娘對(duì)待自己的工作卻如此一絲不茍，這不得不讓我們又增加了對(duì)她的一份敬意。

3、作者通過(guò)對(duì)修鞋姑娘外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到了修鞋姑娘的善良熱情，可是“我”不是這樣想的，我又是怎么看待這個(gè)姑娘的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x2——7自然段，找到表示“我”態(tài)度變化的詞語(yǔ)。（讀出相關(guān)句子，理解我的懷疑：從技術(shù)到人品）

4..小結(jié)：我從不放心姑娘的修鞋技術(shù)到對(duì)她產(chǎn)生同情，后來(lái)又擔(dān)心她漫天要價(jià)，自始至終我對(duì)姑娘的態(tài)度都是怎樣的？——懷疑的（板書(shū)：懷疑）

（二）學(xué)習(xí)8——17段（付錢(qián)部分）1.過(guò)渡：在我對(duì)姑娘的將信將疑中鞋子終于被修好了。引讀：鞋绱好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)的，誰(shuí)知——（引讀）她只要了六角錢(qián)?？磥?lái)，她不是我想象的那種人。2.她只要了六角錢(qián)，更出人意料的是——

3.師：指讀第9——13自然段、4.老師：她沒(méi)要我抵押的手表，只收了我三角錢(qián)，卻說(shuō)我給了她誠(chéng)實(shí)和信任

5.出示： “不，我相信你。” “我也相信你，這錢(qián)足夠了?！?A.我相信姑娘嗎？ B 其實(shí)我想到了什么？擺脫什么樣的窘境？（結(jié)合前文，幾年前那件事）C 讀“不，我相信你?！?D 姑娘相信我嗎？ E 足夠了在姑娘看來(lái)真誠(chéng)、信任遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于這三角錢(qián)，看來(lái)，這個(gè)姑娘真是—— F 總結(jié)（板書(shū)：真誠(chéng)、善良）

6.師：你們的發(fā)言讓老師明白了，是修鞋姑娘信任我，而我一直都在懷疑他，抵押那塊表是出于盡快擺脫窘境，而不是對(duì)于這個(gè)姑娘的信任。

7.（出示“我”和姑娘的一段對(duì)話）指名分角色讀

8.（體會(huì)我的慚愧）師：面對(duì)這樣一個(gè)真誠(chéng)善良的姑娘，我感到慚愧、內(nèi)疚！出示： 我真慚愧。是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？這是作者的疑問(wèn)，說(shuō)出你的答案吧。

9.師引讀： 我向她保證，第二天一定給她送錢(qián)來(lái)。她說(shuō)：“這我相信，不過(guò)為三角錢(qián)值得嗎？再說(shuō)，我明天說(shuō)不定到什么地方，你到哪兒找啊”！

四、拓展延伸、深化情感

1.師：是啊，這么大的縣城到哪去找呢？作者尋找的只是修鞋姑娘嗎？（生說(shuō)）（尋找的是真誠(chéng)和信任）

板書(shū)：信任 為了這份真誠(chéng)和信任，第二天，在凜冽的寒風(fēng)中，我走遍長(zhǎng)街，望穿深巷，來(lái)尋找那位善良真誠(chéng)的修鞋姑娘他在苦苦尋覓，發(fā)出了一聲聲的呼喚—— 修鞋姑娘，你在哪兒？（“他的聲音傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……”隨機(jī)找同學(xué)讀2-3人）

2.作者到底能不能找到那位修鞋姑娘，我們不得而知，但是我們可以想象一下如果找到了，他又會(huì)對(duì)這位姑娘說(shuō)些什么呢？

3、師總結(jié)： 看來(lái)修鞋姑娘善良、真誠(chéng)的美好心靈也感動(dòng)了我們每一個(gè)人，我看到還有同學(xué)舉手想說(shuō)，那么就把你們要對(duì)修鞋姑娘要說(shuō)的話寫(xiě)在作業(yè)本上，好嗎？最后，讓老師以四個(gè)字來(lái)結(jié)束我們今天這堂課，那就是讓我們每個(gè)人都記住——“信任無(wú)價(jià)”！（板書(shū)：信任無(wú)價(jià)）送給你，送給我，送給我們每一個(gè)人。

附板書(shū)： 修鞋姑娘 修鞋 付錢(qián) 真誠(chéng)、善良 外貌 尋找我 姑娘 語(yǔ)言 懷疑 信任 動(dòng)作