第一篇：小學(xué)心理咨詢室管理員職責(zé)

小學(xué)心理咨詢室管理員職責(zé)

一、熱愛中學(xué)生心理咨詢事業(yè)，全心全意為求詢學(xué)生服務(wù)，是社會主義道德規(guī)范在中學(xué)生理咨詢工作中的集中表現(xiàn)。這一規(guī)范具體表現(xiàn)為無私奉獻(xiàn)精神、高度的社會責(zé)任感、對工作的嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)和不謀取個人私利上。

二、熱愛、尊重學(xué)生，對求詢學(xué)生平等相待。咨詢關(guān)系作為一種幫助型關(guān)系，是助人者和受助者之間的關(guān)系，這種關(guān)系必須建立在雙方人格平等的基礎(chǔ)上。對學(xué)生人格的尊重和熱愛，才能保證咨詢關(guān)系的健康發(fā)展，才能保證學(xué)生健全人格的形成。

三、保護(hù)求詢學(xué)生的利益，尊重他們的個人隱私和意愿。咨詢應(yīng)遵循自愿的原則，咨詢者不能違背求詢者個人意愿作出強(qiáng)行的安排和處理，而要以高度的責(zé)任感，從關(guān)心、理解、通情入手，盡可能取得學(xué)生的信任，激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，在自愿的原則上展開咨詢，不得收受學(xué)生錢物。

四、嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，按咨詢規(guī)律辦事。中學(xué)心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)以嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研心理咨詢的理論和技術(shù)，在實踐中探索中學(xué)生心理咨詢的規(guī)律，提高自身的專業(yè)水平。

五、發(fā)揚協(xié)作精神，努力與其他專業(yè)人員合作。

六、應(yīng)認(rèn)識到父母支持的重要性。以坦誠的態(tài)度及時與家長溝通，通過多種渠道來探求解決方法，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

第二篇：學(xué)校心理咨詢室管理員職責(zé)

學(xué) 校 心 理 咨 詢 室 管 理 員 工 作 制 度

沙墩華埠小學(xué) 2015年9月

學(xué)校心理咨詢室管理員工作制度

1、值班教師在規(guī)定值班時間內(nèi)必須到崗，耐心接受同學(xué)的咨詢，并做好面談預(yù)約登記和當(dāng)日的值班記錄。

２、當(dāng)管理員有特殊情況需要請假，必須以電話或當(dāng)面請假的方式，向心理咨詢室負(fù)責(zé)人提出請假申請，批準(zhǔn)后方可請假。

３、嚴(yán)格遵守保密原則，保密內(nèi)容涉及心理咨詢室相關(guān)所有工作內(nèi)容。未經(jīng)負(fù)責(zé)人同意，值班人員嚴(yán)禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。

４、心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學(xué)生或其他人員進(jìn)入。

５、如果在工作中泄密或者由于工作失誤導(dǎo)致咨詢室財物損失，將酌情給予相應(yīng)的處分，并擔(dān)負(fù)損失財物的賠償責(zé)任。

第三篇：心理咨詢室管理員崗位職責(zé)

心理咨詢室

管理員崗位職責(zé)

1、熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2、尊重、關(guān)心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關(guān)系。

3、忠于科學(xué)，實事求是，堅持真理，以當(dāng)事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。

4、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。

5、不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動和其它不正當(dāng)目的的活動。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私，維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

6、做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。

7、在咨詢(輔導(dǎo))活動中,應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長,應(yīng)盡量避免來訪者對咨詢(輔導(dǎo))員的過分依賴。

8、在進(jìn)行正規(guī)心理測試前,必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的,并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。

9、每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可不得將記錄帶出咨詢室。

第四篇：小學(xué)心理咨詢室教師職責(zé)

小學(xué)心理咨詢室教師職責(zé)

學(xué)生心理咨詢室的工作是學(xué)校心理健康教育工作中一項責(zé)任性大、專業(yè)性強(qiáng)的工作，是心理咨詢中的一項具有特殊性質(zhì)和意義的工作。心理咨詢室的工作人員既是心理咨詢專業(yè)人員又是教育工作者，要在學(xué)校教育工作中視情況從心理專業(yè)和心理教育角度為本校學(xué)生服務(wù)，幫助他們積極認(rèn)識和處理在學(xué)習(xí)、適應(yīng)、發(fā)展以及擇業(yè)等方面產(chǎn)生的問題，對有關(guān)輕度心理障礙進(jìn)行診斷并提供心理幫助，維護(hù)和增進(jìn)他們的心理健康，促進(jìn)他們?nèi)烁竦慕】蛋l(fā)展。為保證這項工作的質(zhì)量，根據(jù)目前中小學(xué)生心理咨詢工作的現(xiàn)狀，制定以下準(zhǔn)則，咨詢?nèi)藛T在工作中必須嚴(yán)格遵守。

１.咨詢?nèi)藛T應(yīng)做到熱愛祖國、熱愛社會主義教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)校心理咨詢專業(yè)工作；熟悉并認(rèn)真遵守國家《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》等有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

２.咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)，努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力和技能，探索工作規(guī)律；還必須熟悉學(xué)校的組織、目標(biāo)、規(guī)范和各種教育策略，了解本校學(xué)生的特點和心理狀態(tài)，將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和本校實際相結(jié)合，以利于有效地開展工作。

３.咨詢?nèi)藛T必須平等對待學(xué)生、信任學(xué)生，在與來訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作、要特別注意尊重來訪學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護(hù)來訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益；從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，接納對方的各種認(rèn)知和情感困擾，理解對方的需求，幫助對方解決問題；尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。

４.咨詢?nèi)藛T要用學(xué)生揚理解的語言，向來訪學(xué)生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍，以及來訪學(xué)生的自身權(quán)利，使他們能明確了解這些問題。

５.咨詢?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則。保護(hù)學(xué)生的隱私和其它秘密；對學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密，單獨保管，不列入學(xué)校有關(guān)檔案；只有在專業(yè)需要和必須會診時才能和其他咨詢教師討論來訪學(xué)生的案例；不得將學(xué)生的案例作為談話資料；在研究和寫作中需要引用學(xué)生資料時，必須隱去可辯認(rèn)出來訪學(xué)生的有關(guān)信息；通常情況下，不得向?qū)W校其他人員及家長透露學(xué)生的秘密；出于保護(hù)學(xué)生安全、防止意外發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助，必須向有關(guān)人員提供學(xué)生心理咨詢資料時，必須向能負(fù)責(zé)、能保密和有權(quán)力、有能力解決相應(yīng)問題的人員提供，同時注意保護(hù)學(xué)生的安全并使他們感到安全，不進(jìn)一步擴(kuò)散有關(guān)信息。

６.咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的模式向?qū)W生提供幫助，立足于幫助啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康成長。

７.咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理檢驗時，必須遵守我國頒布的《心理測驗工作者道德準(zhǔn)則》，按心理測驗的規(guī)范進(jìn)行，不濫用心理測驗，科學(xué)、客觀地使用測驗結(jié)果。

８.咨詢?nèi)藛T在幫助學(xué)生的過程中，應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，必要時要對他們做耐心細(xì)致的工作，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)；在向教師、家長提供資料、建議及分析學(xué)生情況時，要以保護(hù)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點；咨詢?nèi)藛T要熱心和學(xué)校教職工的交往，建立良好的人際關(guān)系。

９.咨詢?nèi)藛T必須了解中小學(xué)生心理咨詢的局限性和自身的局限性，在自己職責(zé)范圍內(nèi)開展工作；對自己不能解決的問題，必須及時推薦其他有關(guān)人員予以解決或建議學(xué)生到相關(guān)部門咨詢、治療；對學(xué)生提出的超出自己職責(zé)范圍的要求，不能予以滿足。

10.咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來訪學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與來訪學(xué)生及家長建立心理咨詢及教育關(guān)系以外的其它關(guān)系，不得收受學(xué)生及家長的任何額外物質(zhì)報酬及饋贈。

第五篇：心理咨詢室教師職責(zé)

崆峒中學(xué)心理輔導(dǎo)教師職責(zé)

一、心理輔導(dǎo)教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)按時上下崗。

二、輔導(dǎo)人員應(yīng)做到熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校心理輔導(dǎo)專業(yè)工作，恪守心理輔導(dǎo)工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

三、輔導(dǎo)人員應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作，明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)；努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力，了解本校學(xué)生的特點和心理狀況，將學(xué)校心理輔導(dǎo)專業(yè)要求和學(xué)校實際相結(jié)合，有效地開展工作。

四、心理輔導(dǎo)教師要遵循心理輔導(dǎo)的一般原則。尊重學(xué)生、信任學(xué)生，真誠對待來訪者，接納來訪者的各種情緒困擾。從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)。及時、認(rèn)真的幫助來訪者。

五、心理輔導(dǎo)員在工作期間，要本著尊重、熱情、真誠、積極關(guān)注的工作態(tài)度，與來訪者建立良好的關(guān)系。未經(jīng)來訪者同意，不得錄影、錄像，嚴(yán)格遵守保密制度，嚴(yán)格管理檔案材料，未經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門允許，不得外傳。

六、心理輔導(dǎo)員在工作中需要心理測驗時，按心理測驗的規(guī)范進(jìn)行，不得濫用心理測驗，要科學(xué)客觀的使用測驗結(jié)果。

七、心理輔導(dǎo)員在工作過程中，要努力爭取教師和家長的配合與支持。努力建立良好的人際關(guān)系。

八、心理輔導(dǎo)員要明確學(xué)生心理輔導(dǎo)的局限性，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開展工作。

2015年9月