第一篇：留守兒童班隊主題

心手相牽 快樂成長

—— “關愛留守兒童”主題班會

執(zhí)教：張小玲

活動背景：

隨著農村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長?；顒幽繕耍?/p>

1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養(yǎng)獨立生活的意識，養(yǎng)成學習、生活自理的好習慣，3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛?；顒影嗉墸?/p>

二（5）班全體學生、全校留守兒童

活動準備：

1．留守學生的一篇日記和給父母的一封信。

2、留守兒童代表發(fā)言稿。3．其它活動準備。（歌曲、詩歌、學習用品、愛心卡）活動過程：

（主持人出場）

男.女合：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！男：彈去五月的風塵，迎來六月的燦爛時光 女：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋 男：六月的童年的搖籃，六月是童年的夢鄉(xiāng) 女：六月是我們大家的節(jié)日，我們?yōu)槟阍鎏砉獠省?/p>

男： 然而，有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地打工。

女：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來,就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。

男：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人躲在被窩里哭。

女：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字―― 合：留守兒童。

男：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

合：是啊，我們是—— 快樂的一家人。

二（5班 “心手相牽 快樂成長”――關愛留守兒童主題班會現在開始！

師：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景

男：看了這一段情景，是多么令人心酸??！在我們這個大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與祖父祖母或親戚一起生活。

女：據統(tǒng)計我班一共有24名留守在家中，讓我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎！

活動一：遠離父母的留守娃

男：這24位的爸爸或媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽一位留守同學的心聲吧！有請肖瑤同學，大家歡迎。

（一）大屏幕展示《一名留守同學的日記》。

師：這位留守同學因為父母外出打工，所以有這么多的煩惱，那么我想問問其他的留守同學，你們有什么煩惱的事呢？請舉手發(fā)言?。羰貙W生發(fā)言）

活動二：思念父母的留守娃

（一）一位留守同學念寫給遠方父母的信。

女：看來，父母不在身邊的日子煩惱真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問留守同學，當你們很想父母時，你們會怎么做？（點名發(fā)言）

好，現在我們就請出一位同學把她寫給父母的信讀給我們聽聽吧！有請劉遙同學，大家歡迎。

（二）播放視頻歌曲《父親》

男：我想可以用這首歌代表留守孩子的心聲吧！請聽歌曲 《父親》

師：是啊，孩子們，你們的父母外出打工不是拋棄你們，而是為了給你們創(chuàng)造更好的條件，你們只有努力學習，自強自立，才能對得起你們的父母親！

活動三：自立能干的留守娃。

男、女：親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的教誨，將這份思念化作我們進步的動力，有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自立、自強。

師：接下來讓我們一起走進三位優(yōu)秀留守兒童的生活，父母不在家的日子里，我們的生活更要自理，請聽 “勞動小能手”某某同學的故事。

女：父母不在家的日子里，我們的學習更要自覺。請聽“好學小明星”某某同學的故事。

師：有了同學們的關心和幫助，留守的同學們一定會生活得很開心，現在請大家獻出我們的歌聲和友誼，獻出我們的愛心！請聽全班合唱《讓愛住我家》。

男：同學們也有許多話想對你們說，他們親手制作了一張張愛心卡要送給你們，有請二(5的同學贈送愛心卡。師：下面有請留守兒童代表講話，大家歡迎！

8、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學》

男：是啊，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學一定過得非常開心。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！留守同學們將會用一顆感恩的心回報父母、回報老師和同學！請欣賞全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》。

活動總結

師：同學們，我們的留守學生是好樣的，你們留守不流淚，留守更自強。在今后的日子里，老師和同學們依然會相伴你們左右，做你們的知心朋友，希望你們積極主動地學習，學會交往，學會生活。

師、生合：讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。二（5），“心手相牽，快樂成長”班隊主題活動圓滿結束！

謝謝老師和同學們！

第二篇：留守兒童班隊活動總結

《關愛留守兒童主題班會》活動總結

六年級一班

在這次班會活動中，我課前做了許多的準備工作：調查了留守兒童的家庭情況，指導留守學生寫了一篇日記、一篇留守代表講話和給父母的一封信，準備了三位優(yōu)秀留守兒童的先進事跡視頻資料，搜集了一位留守兒童父母的信，布置本班學生提前準備了愛心賀卡等，同時聯(lián)系學校教務處、德育處為全校留守兒童準備了一份學習用品。

通過留守兒童的日記和給遠方父母的一封信讓同學們知道了遠離父母、思念父母的留守孩子的辛酸，讓學生觀看三位優(yōu)秀留守兒童的先進事跡激發(fā)了留守兒童以他們?yōu)閷W習的榜樣，在家也做一名自立能干的留守孩子，進一步引導本班學生談談如何去幫助留守兒童，學生們各抒己見，談談以后怎樣具體幫助有困難的留守同學。由此向全體師生發(fā)出倡議，使留守兒童感受到了同學們的無限關愛。接著學校為留守兒童贈送學習用品，學生贈送愛心賀卡，教師朗誦詩歌、全班同學演唱歌曲《讓愛住我家》、全體留守兒童朗誦詩歌《我愛我們的老師和同學》等活動讓留守兒童感受到了師生的愛心、家庭的溫暖，在心里真正覺得自己是一名幸福成長的留守孩子。

整節(jié)班會課使留守學生在活動中理解了父母外出打工的辛勞，幫助留守學生克服了厭學情緒，感受到了大家庭的 溫暖，他們決心熱愛學習、熱愛生活。同時使非留守兒童懂得了要在學習、生活上關心和幫助留守兒童，受到了一次深刻的愛的教育。

當然，我在本次班會課中還存在著許多不足的地方，因為是師生同臺主持的，所以學生主持在讓留守學生談體會時只點了幾名低年級的學生，他們都說得很膚淺，點高年級學生可能說得更深刻；另外在幾處環(huán)節(jié)的銜接上不夠自然，有時忘記展示課件內容了；再就是學生贈送賀卡前還應該請一到兩名學生把自己的贈言讀給全班學生聽一聽。如果把以上幾處問題考慮周全了，本次活動則會取得更好的教育效果。

第三篇：留守兒童主題報告

留守兒童案例調查主題報告

葉鵬

留守兒童，是指父母雙方外出到外地打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。留守的少年兒童正處于成長發(fā)育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關心和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

我縣所在地本屬經濟欠發(fā)達地區(qū)，是貧困縣，我工作所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在所在縣屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)里更是貧窮，外出打工者更多，留守兒童數量很大，相應所出現的問題也更為突出。

因為多為隔代生活，所以大多留守兒童因為家庭監(jiān)護不力、缺乏撫慰、疏于照顧而導致存在性格柔弱內向、自卑心理障礙、有孤獨無靠、怨恨父母的心理，進而生發(fā)出學習狀況一般、心理封閉和情感世界問題、道德行為差、監(jiān)護人缺乏保護意識導致的意外傷害比例較大等深層次問題。

有鑒于此，我特對本村留守兒童家庭進行走訪、調查，發(fā)現了一些很突出的問題，尤以孟祥浩最甚。

案例：

孟祥浩，男，11歲，趙莊小學四年級學生，父母在北京打工無暇顧及孩子的學習，由爺爺奶奶照料。父母因工作原因，平時極少回

家，只在過年時回來一次，爺爺奶奶均年過70，且都沒有接受過正規(guī)文化教育。家人要操持家務、種地干農活，所以除了在生活上照顧他，保證他的吃穿外，根本沒時間和孩子溝通交流，父母也極少打電話回來。所以孟祥浩在學校表現很是異常：平時不和同學玩耍，連最起碼的共同探討、交流談話都很少，顯得極為冷漠，更是脾氣暴躁，稍有矛盾便發(fā)怒，甚至大打出手；學習成績處于下游，學習上有障礙；總是一個人活動，見到老師等也低頭不語，有些膽怯的表現。

因此我特意找到孟祥浩談話，想要了解他內心想法，但他卻顯得很是冷漠，并不配合，只簡單回答一些家庭基本情況，便不愿多談，只是悶聲不語。

我還找到村長了解村里留守兒童的問題，村長介紹說像孟祥浩這樣的留守兒童很多，雖然大多并不像他那樣過于偏激，但都存在一些問題，亟待解決。通過長期的實地觀察與了解、走訪，并查閱資料文獻，我發(fā)現他身上的這些問題主要來源于三方面：

1、長輩關心不當，外公外婆對孩子是打心眼里愛，但是缺少嚴格的管教，什么事都依著孩子，導致李某作業(yè)不認真完成，老師催促他交作業(yè)就抄襲別人的作業(yè)。

2、粗暴的教育方式，由于家庭的這種特殊性，李某自小和家長很少進行情感上的溝通，遇事缺乏耐心，常用一種粗暴的態(tài)度來處理事情。

3、內心深處自卑，由于他的成績一直較差，平時很少得到老師的表揚，使他覺得自己處處不如人，害怕競爭，害怕失敗，不愿參加任何集體活動。

通過孟祥浩的具體問題，我意識到留守兒童問題是一項在農村里急需解決的問題，要想從根本上解決問題，就要讓孩子們樂起來、動起來，應該給他們一個“自己”的家，讓他們在這個“家”里能夠自由自的玩耍、無憂無慮的生活、開開心心的學習，真正感受到黨和國家、社會、學校給予的關懷，感受到所帶來的溫暖。而留守兒童之家就是一項民生工程，留守兒童之家建設的實施，為留守兒童提供了課外活動場所，學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，改善農村留守兒童課外活動條件，給留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨校園和良好環(huán)境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發(fā)展，促進了農村新一代人才的健康成長。

所以我特向學校，向中心校，向鎮(zhèn)政府申請建立農村留守兒童之家，通過不懈努力，現留守兒童之家已具有如下規(guī)模：

1、房屋設施活動室2－3間；

2、配套桌凳課桌凳25－30套。

3、圖書資料（1）書柜2個；（2）圖書800冊。

4、文體器材籃球、象棋、跳棋、撲克、拉力器、臂力器、跳繩等。

5、設備配備：電腦、電視、DVD、電子鋼琴、親情電話。

我把留守兒童定期帶到留守兒童之家來，帶他們在這里開展各項文體活動，充分發(fā)揮留守兒童之家的功能。讓他們能夠在這里找到家的溫暖。同時我還做了以下工作：

1、幫助家長走出誤區(qū)，我利用課余時間和他的爺爺奶奶交談，同時我對家長提出建議：在孩子犯錯時應該讓他接受正確的批評，讓他認識到錯誤，鼓勵他改正；父母要經?；丶铱赐⒆踊蚪洺＝o孩子打電話，多關心孩子的學習情況，并對孩子取得的微小進步給予肯定，這樣能讓孩子感受到父母的關愛。

2、幫助孩子樹立自信，融入集體。利用表揚樹立信心。針對孩子平時的每一個小小的進步和成功都給予表揚，讓他體會到從未有過的成功和喜悅；在孩子走出低谷后，我立即把他的注意力轉到學習上，使他知道學生要以學習為主，按時上學，完成作業(yè)是一名合格學生最起碼的任務。

經過我和孩子家長的密切配合及他本人的努力，近段時間取得了可喜的進步：已經能獨立生活，不再過度依賴家長；能按時完成作業(yè)確實是一個不小的進步；經常能看到他和同學們嬉戲玩耍。

經歷這些事情以后，我認識到留守兒童之家的強大功能，它為短期內解決留守兒童問題提供了一個很強的可行性方案，為從根本上解決留守兒童問題提供了一個緩沖期，值得全國推廣使用，留守兒童在留守兒童之家的幫助下比將有一個更好的未來和明天。

參考文獻：

1．留守兒童何枝可依？他們需要一個可以預期的未來(高清)．大太陽建筑網．

2．新民晚報：留守兒童，被遺忘的愛與哀愁．２００９．１１．１８

第四篇：2013留守兒童主題班會

《共享同一片藍天》主題班會設計

活動目的：

通過本次教育活動，讓班級“留守兒童”體會到集體的溫暖，減少或不再感到孤獨寂寞，消除由于父母長期不在身邊造成的心理障礙。讓每一個孩子都能在同一片藍天下健康茁壯地成長。同時也使非“留守兒童”受到一次情感教育。

活動準備：

1.召集班委討論,決定班會程序,構思班會主題,內容,確定主持人。2.根據班會內容確定班會骨干同學。

3.排練故事、搜集資料、開展調查、寫調查報告并為每位“留守兒童”建立成長檔案，以備跟蹤觀察。4.設計主題班會課件。

活動過程：

一、致歡迎辭。

五班的同學們，今天我們開一次“共享同一片藍天”主題班會，歡迎我們班的留守兒童們到前排就坐。

二、宣布主題班會開始。

主持人：我宣布今天的“共享同一片藍天”主題班會現在開始。我們的班訓是： 生齊：“我們平安奮進；我們友愛團結；我們愛班、愛校、愛大家！” 主持人甲：一年一度的新春佳節(jié)即將來臨，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！睂τ诟改赋Ｄ暝谏磉叺耐瑢W來說，也許并不能深刻體會到這句話的含義，可是你知道嗎？就在我們身邊卻有著這樣一個特殊的群體，他們無論是平時還是節(jié)假日都不能和父母團聚，許多都是到過年才能相見。首先有請班主任給我們講講這方面的情況。大家歡迎！

班主任：同學們，我們班有許多同學的父母或其中一方，紛紛外出務工，他們一年甚至幾年才回家一次，他們卻留守在家，跟隨爺爺奶奶、外公外婆或親戚過，有的甚至寄養(yǎng)在別人家，我們將這些孩子稱之為留守兒童，我班44名學生中就有22名學生屬于這種情況，今天老師將他們作為特邀嘉賓，請到前排就坐。請你們站起來和大家打個招呼。其實不光是我們班，其他班也都有這種情況。他們更需要老師和同學們的關愛與幫助。下面讓老師和你們一起傾聽他們的心聲，有請留守兒童代表兼主持xx同學。（掌聲）

xx同學上臺詩朗誦：《我們盼過年》

主持人：沒有人比我們更盼望過年，因為那是我們一年中最開心的日子，也許，你們以為我們開心是和你們一樣，因為有新衣服穿，有好東西吃，有紅包拿，其實都不是！我們開心是因為可以見到爸爸媽媽了，可以天天聽爸爸講笑話，可以吃到媽媽親手做的飯菜，可以和他們一起去逛街……我多么希望爸爸媽媽不要再走了呀！可是我知道那樣我會連學也上不成。所以我現在特別想“年”來了不要走，能把春天的“年”留住，就可以留住爸爸媽媽匆忙的腳步了！

主持人乙：其實不僅在我們當中，隨著祖國各地特別是農村進城務工人員的不斷增加，留守孩子越來越多，下面請聽聽各小組的同學給大家?guī)淼恼{查報告吧。（結合搜集的材料，同學們暢所欲言）

小組代表1：我們組給大家?guī)淼氖顷P于我們遼寧省留守兒童的報告，我給大家說一說。據國家統(tǒng)計局的統(tǒng)計，改革開放以來，我國農村已累計向非農業(yè)轉移了1.3億農業(yè)勞動力，目前流動的農民工每年大約新增加100—500萬人，如果把離土不離鄉(xiāng)的農民工算上，人數則超過2億人，接近中國的城市人口。這個龐大的農民工后面有2000多萬農村留守兒童。

小組代表2：我們向大家朗誦一首詩：我的童年

小組代表3：我們也來向大家朗誦一首詩：留守兒童的心里話 小組代表4：我們組搜集到了一組關于留守兒童的圖片，請大家看一看。（大屏幕出示圖片）

Xxx同學發(fā)言：主持人，各小組的調查報告深深地震撼了我們的心，相信每位同學都會有所思，有所想，我想請大家把自己的感想說一說，可以嗎？

主持人甲：當然可以。我提議大家先在小組內交流，再派代表起來說。學生同位交流后代表發(fā)言。（發(fā)言略）

留守兒童兼主持：各位同學說的真好，是呀，我們這些留守孩子爸爸媽媽不在身邊，最大的心愿就是希望和父母在一塊，不過我們知道爸爸媽媽也是為了給我們創(chuàng)造更好的學習條件才出去的，我們想對他們說一聲：我好想你們！我們一定好好聽家里人的話，聽老師的話，搞好學習，請你們放心。有什么事，老師和同學都會幫助我們的。

主持人乙：對，大家都會彼此幫助的，因為我們是一家人。聽了留守同學的心聲，我們這些非留守同學想對他們說點什么，做點什么呢？

同學發(fā)言。（大意是結對子，送賀卡、送自己的小制作給留守孩子等，此為互動環(huán)節(jié)）

班主任：同學們，老師也被你們的愛心深深打動了，讓我也加入你們，好嗎？（好）老師了解到這個周我班竟有三位留守孩子要過生日了，讓我們今天就提前祝他們生日快樂，也祝所有的留守孩子快樂，好嗎？請我們的小壽星到前面來?。ㄒ魳菲稹渡湛鞓犯琛罚ù笃聊划嬅?、音樂）

留守兒童兼主持人：這次班會讓我們更加深刻的感受到了集體的溫暖，我提議，讓我們所有的留守同學向全班同學和關愛我們的領導、老師說一聲謝謝。起立?。羰赝瑢W齊：謝謝大家！）請欣賞詩朗誦：謝謝你們，小朋友！

下面請班主任給我們講話。

三、班主任總結。

孩子們，今天的班會讓我感觸頗多，實際上現在社會上已經有越來越多的人在關注我們了。校領導、老師也會向爸爸媽媽一樣關愛你們，因為我們都是相親相愛的一家人。相信你們在學校這個大家庭中一定會茁壯成長！

四、主持人宣布主題班會結束。

主持人甲：最后讓我們在《愛的奉獻》的歌曲中結束今天的班會吧?。ㄇ暺稹４笃聊?。）

1、我的童年

從坑洼的村道上 晚風輕輕吹來

走來，一個孩子 枯黃的落日躲進了草叢 像一只小鳥在白云上飛翔 留守村莊的花朵透過草葉的縫隙

腳尖上的石子和他一樣 撫著月光數星星再看看哪一顆

蹦啊，跳啊，無憂無慮 正照在爸媽打工的城市，想 像山風一樣溜進教室 默默躲在角落里自己的暗中 擺弄锃亮的彈弓 直到老師輕輕飄來 將一抹紅云遺落在他的雙頰 才突然記起昨天的作業(yè) 已丟進了風里

花朵的眉間有一顆黑痣 里面流著爸媽的血液 卻無法感受千里之外的生命 源頭是不是在波濤澎湃 只知道當這里的河床干涸時 會有爸媽從打工的生之源頭

2、我們盼過年

留守兒童盼過年 留守兒童盼過年 媽媽給我新衣穿，爸媽打工來掙錢，爸爸讓我爬上肩。我要努力把書念。我要朋友都看見，待我成才立大業(yè)，爸媽愛我小甜甜 百倍報答養(yǎng)育恩！

留守兒童盼過年

3、謝謝你們！小朋友！那個城市的天空里 有沒有山鷹飛過的翅膀 望呀，望呀，一直望到 那片熟悉的天空變成陌生 然后模糊在月亮的影子里 媽媽的眼睛從遠方飛來 鉆進他的夢里化成一盞

潤潤的水在眉心蹙成 一顆黑黑的痣

寄來足以滋養(yǎng)生命的清水 可惜花朵太嫩，山風太涼 他稚嫩的鼻息還不足以聞到 滲在水里的血汗 生了銹的腥味

關愛留守兒童小甜甜！南國冬寒雪繽紛，山鄉(xiāng)小路白雪淹。姐弟哈手掃馬路，爸媽平安回過年！關愛他們吧！是她他們送走父母，謝謝你們！幼小的心靈，是她他們忍耐著孤獨。祖國謝謝你們！嘗受著我們成人，是他們讓爸媽，所有留守的小朋友！也難接受的分離之苦！為祖國蓋樓鋪路。富強的祖國，將交到你們有力的手！

4、留守兒童的心里話

春節(jié)，早早地過完了。過年的日子啊，爸爸媽媽又去遙遠的地方打工了，我數了又數。

只留下我和滿屋的空蕩。春天的燕子剛剛回來，照顧我的，只有多病的爺爺和奶奶。可汽車的喇叭又催著爸爸媽媽快點回去。媽媽，你不在的日子里，爸爸，我在你打工的歲月里，上學的路變得好長好長； 成長了美麗的童年

爸爸，你不在的日子里, 媽媽,我在你打工的歲月里； 我的書包變得好沉好沉。

學會了做飯、洗衣，學會了照顧自己。電話筒里的疼愛替代不了你溫暖的懷抱，如今，爸爸媽媽又去打工了。書包里的水彩筆畫不出我多彩的世界。我不想讓你們走，但又不能，我捧回的獎狀無人喝彩。我知道我每月的學費和偶爾的面包

還要靠你們掙錢去買。

我滾燙的頭嚇壞了爺爺和奶奶。我記住了你們和老師的話。媽媽，是雛鷹就要獨立生活！多少次校門口送傘的人群，是春燕就要搏擊風雨！我真想有你的身影。爸爸，媽媽，多少次村口的那條路啊，你們安心地走吧，我望了又望。過年的時候，來往的班車啊，我一定會用最優(yōu)異的成績，我等我等了又等。在家門口等你，等你！

第五篇：關愛留守兒童主題班會 - 副本

“心手相牽快樂成長”主題班會

活動背景：

隨著農村剩余勞動力的轉移，父母均外出打工的“留守兒童”數量日趨增多，關愛“留守兒童”的健康成長已成為全社會廣泛關注的一項重要工作。本次活動的設計就是為了關注我校的留守兒童，號召全體師生關心留守同學，幫助留守學生樹立起樂觀積極的學習態(tài)度和生活態(tài)度，樹立正確的人生觀，與留守兒童心手相牽，使他們能快樂成長。

活動目標：

1、通過活動，使留守學生在活動中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養(yǎng)獨立生活的意識，養(yǎng)成學習、生活自理的好習慣，3、使大家明白，外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關注和關愛，懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛心，奉獻一點愛，那么世界將到處充滿愛?；顒影嗉墸?/p>

七年級281全體學生

活動準備：

1、關于留守兒童的視頻資料。

2、留守學生給父母的一封信。

3、留守兒童代表發(fā)言稿。

活動過程：

（主持人出場）

AB：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！

A：有這樣一群孩子，當別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時候，他們的父母卻遠離家鄉(xiāng)到外地打工。

B：有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來,就那么一個人看著照片里父母慈愛的笑容。

A：有這樣一群孩子，生病時沒有擁抱過父母的懷抱，就那么一個人躲在被窩里哭。

B：這些被留在家鄉(xiāng)的孩子有一個共同的名字――

AB：留守兒童。

AB：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

AB：是啊，我們是——快樂的一家人。

七年級281全體學生“心手相牽快樂成長”――關愛留守兒童主題班會現在開始！

A：首先請大家觀看一段留守兒童的父母離家時的情景。

（視頻“留守兒童1、2”）

B：看了這一段情景，是多么令人心酸??！在我們這個大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一直與爺爺奶奶、姥姥姥爺或叔叔嬸嬸一起生活。

A：在我們班現在就有（）名留守兒童。

B：這（）位同學的爸爸或媽媽都在外面打工。讓我們一起來聽聽其中一位留守同學的心聲吧！有請（）同學，大家歡迎！

A:從剛才這位同學的發(fā)言中，我們能夠聽出他們是多么希望自己的爸爸媽媽能早點回來呀。我想最能代表留守孩子心聲的還是這一首歌。下面請聽歌曲《爸爸媽媽回來吧》

B：同學們，我們同在一個大家庭，遠離父母的留守同學需要更多的關愛，幫助留守同學是我們義不容辭的責任。那不是留守兒童的同學們，你們覺得我們要從哪些方面關心和幫助他們呢？請用你的行動告訴大家。

（為留守兒童獻自己的愛心）

A：同學們，只要我們都獻出愛心和友誼，留守同學一定過得非常開心。愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己！讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天。二年一班“心手相牽，快樂成長”―――關愛留守兒童主題班會圓滿結束！

謝謝老師和同學們！