第一篇：家長如何正確引導(dǎo)孩子做親子游戲

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，以及家庭結(jié)構(gòu)的變化，中國的家長越來越重視對子女的教育。倡導(dǎo)親子游戲，把游戲引進家庭，形成家庭生活中民主、平等的氣氛，對促進孩子的成長具有特殊而長遠的意義。

那么，如何開展親子游戲，在游戲中家長又應(yīng)該注意哪些方面呢？ 1.家長應(yīng)當(dāng)自主、平等地對待子女，體罰、溺愛或把孩子當(dāng)玩具逗樂都是不尊重兒童的表現(xiàn)，只有民主、平等地對待孩子，家長才可能在游戲中和孩子結(jié)成平等的玩伴關(guān)系，才可能尊重兒童的需要和興趣。

2.家長在游戲中應(yīng)培養(yǎng)與鼓勵兒童的創(chuàng)造性與獨立性，不要“望子成龍”過切而處處“包辦”，要讓孩子成為游戲的主人，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。家長應(yīng)該讓孩子玩自己喜歡的游戲，不強迫他玩不喜歡的游戲。在游戲過程中，家長要及時發(fā)現(xiàn)問題，適當(dāng)加以引導(dǎo)。

3.家長應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇不同的游戲。如三四歲孩子的游戲離不開玩具，家長為孩子選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術(shù)性，并要注意物美價廉和衛(wèi)生安 全。家長還可以引導(dǎo)幼兒自制玩具和自找玩具，這樣不僅豐富了游戲的內(nèi)容，而且有助于發(fā)展幼兒的智力和想象力，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。又如五六歲的孩子游 戲時主題明確。模仿能力強，因此，為這一年齡段孩子安排的親子游戲就應(yīng)該注意到內(nèi)容的豐富、玩法的多樣等等，才能激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力。

4.家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的游戲習(xí)慣，遵守游戲規(guī)則，不耍賴；玩具耍有固定的存放地方，玩完了要讓孩子自己收拾好，物歸原處；安排合理的游戲時間，不能沒完沒了地玩，更不能因為玩而影響吃飯和睡覺。

5.在開展親子游戲的同時，家長應(yīng)鼓勵孩子獨立游戲，也要鼓勵孩子與小伙伴的交往或游戲，培養(yǎng)孩子獨立游戲的興趣和能力，及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。

第二篇：和孩子做親子游戲要注意什么？

和孩子一起做親子游戲要注意什么？

與孩子一同游戲可以增強親子之間的互動，增加親子間的感情，增強孩子的動手動腦能力。但是，與孩子一同游戲，父母也應(yīng)該根據(jù)具體情況，積極予以必要的參與，同時給予引導(dǎo)，不能輕易拒絕孩子，也不能漫不經(jīng)心地應(yīng)付孩子……

與孩子一同進行親子游戲，應(yīng)注意以下幾點：

一、不要挫傷孩子玩游戲積極性和信任感，不要用孩子無法接受的態(tài)度回絕孩子，讓孩子失望。如果父母不想?yún)⑴c游戲，切不可簡單粗暴的拒絕孩子，或者沉默不語，盡量用委婉或者鼓勵的方法，讓孩子自己游戲。

二、不可以欺騙孩子。家長們總認為大人比較孩子的知識豐富，孩子天真無邪，可以用一些比較動聽的語言欺騙孩子，反正，孩子的注意力比較容易被其他事物吸引。因此，經(jīng)常對孩子許下不能實現(xiàn)的承諾。但是，孩子往往沒有大人們想的那么幼稚，他們會記住大人給他們的承諾，如果家長們一味欺騙孩子，久而久之孩子也不會信任家長，非但如此，嚴(yán)重的話還會給孩子的心理造成陰影。

三、不要敷衍孩子，家長如果參與孩子的游戲，不要以為孩子還小，什么都不懂，而隨便敷衍，家長即然參與孩子的游戲，孩子因年齡小或角色需要或缺少游戲伙伴而請求時家長應(yīng)參與進去，并以角色身份、游戲口吻引導(dǎo)孩子游戲，使游戲得以順利開展。

四、如果孩子依賴性過強而請求父母一起游戲時，為了培養(yǎng)孩子的獨立性，家長不應(yīng)該參與，但是應(yīng)該陪在孩子身邊或者呆在孩子看的見的地方，讓孩子游戲時不會不安，千萬不可為了培養(yǎng)獨立性，在孩子玩的專心時偷偷走掉，這樣會讓孩子分心引起不安，事得其反。

家長與寶寶多做幼兒親子游戲，不僅可以陪伴孩子快樂的成長，還會有助于寶寶建立起自信心和增強與人交流的能力。家長要給寶寶做表率作用，做到言出必行，言而有信，這樣會寶寶樹立正確的人生觀有很大的幫助。另外，幼兒親子游戲可以讓寶寶在成長的過程中游戲，學(xué)習(xí)，有助于寶寶寓教于樂。

第三篇：幾個家長和孩子一起做的英語游戲

幾個家長和孩子一起做的英語游戲

孩子一起做英語小游戲,在玩中學(xué),幫孩子找到英語學(xué)習(xí)的樂趣。今天向大家推薦幾組小游戲，爸爸媽媽可以在家與寶貝們一起挑戰(zhàn)智慧。

安全標(biāo)識對對貼(Security ID)

現(xiàn)代城市里交通情況復(fù)雜，各種道路標(biāo)識很多。孩子通過游戲的方式認識各類標(biāo)識，既可以了解標(biāo)識意義，鍛煉記憶力，又可以增強交通安全意識和自我保護能力。

道具：各類安全標(biāo)簽（如圖），剪刀、膠水。

人數(shù)：2-3人

適合年齡：4-6歲兒童

玩法：首先，介紹各類標(biāo)識的意義，與孩子一起認讀中英文標(biāo)識，讓孩子記憶各類標(biāo)簽。接下來，動手將標(biāo)簽和文字剪下來，打亂順序。然后，與孩子一起玩競猜游戲，憑記憶去找與名稱相符的標(biāo)識，并一一粘貼。在動手操作和競猜的過程中，孩子學(xué)會通過觀察、聯(lián)想等方法進行快速記憶。TIPS: 在引導(dǎo)孩子了解標(biāo)識的中英文名字的過程中，可以順便介紹這類標(biāo)識的用途。與孩子一起繪畫標(biāo)識，也可以讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作自己的標(biāo)識，培養(yǎng)孩子的英文運用能力，想象力和創(chuàng)造力。生活垃圾大分類(Waste Sorting)

通過將生活中常見垃圾進行分類，實現(xiàn)對所學(xué)英文單詞的融匯貫通，培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析總結(jié)能力，增強環(huán)保意識，提高生活技能。

道具：四個垃圾袋，報紙、紙盒、塑料袋、牙刷、塑料瓶、玻璃瓶、易à?罐、桌布、洗臉巾、書包、菜根菜葉、果皮、廢電池、過期藥品、陶瓷±?子等。

人數(shù)：3-5人

適合年齡：4歲以上兒童

玩法：四個垃圾袋上分別注明：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（包括其英文名），讓孩子把各種廢舊物品一一分類放入不同垃圾袋內(nèi)。TIPS:

引導(dǎo)孩子大聲講出每一個投放物品的英文名，并盡可能詳細地陳述這樣歸類的??因。家長可以充當(dāng)“勞動者”，讓孩子當(dāng)“裁判”判斷對錯。日常生活中，家長看到垃圾可及時與孩子探討如何分類，鞏固擴充知識。

世界城市大搜索：(Great World City Search)

世界千奇百怪，大城市也有小學(xué)問。這個游戲簡單易于操作，不僅可以豐富孩子的世界地理知識，了解各國風(fēng)土人情和文化知識，還可培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力。

道具：一張世界地圖，10個標(biāo)有城市名稱的標(biāo)簽

人數(shù)：3-4人

適合年齡：6-8歲

玩法：在世界地圖上圈出10個不同的城市，讓孩子將10個城市的標(biāo)簽插到正確的位置上。位置確定后，孩子需要講出這個城市和所在國家的英文名稱，并力所能及講述一些這個國家的相關(guān)文化知識，氣候特征等等。TIPS:

當(dāng)孩子完全掌握了這10個城市之后，就可以更換新的10個城市,也可以尋找同一國家的10個不同城市，分析對比各個城市的不同。一家三口輪流當(dāng)裁判，并對另外兩位參與者打分，游戲可豐富孩子的知識面，開拓孩子的國際化視野。

原文來自 必克英語http://bbs.spiiker.com/topic-2193.html

第四篇：“如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”

“如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”專題講座

各位家長，晚上好！

首先，感謝各位家長在百忙中抽時間來參加三年級的家長會，我代表三年級的全體教師對你們的到來表示衷心的感謝！

各位家長，三年級是小學(xué)階段一個關(guān)鍵性的年級，這個階段，小孩的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都發(fā)生了巨大的變化，如果忽略了小孩這個階段的學(xué)習(xí)，那對小孩今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響，為什么會出現(xiàn)這種情形呢？主要有以下五個方面的變化：

第一：學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化

從三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了，低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實實的掌握牢固。

第二：心理素質(zhì)的變化

孩子長大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色。喜歡的人，他愿意和你交流；不喜歡的人，就會跟你對著干；而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流。如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說；不高興就埋在心里，讓你猜不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)和生活了。這個階段孩子的自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子時要把握好尺度。

第三：思想意識的變化

三年級的孩子，思想意識從單純走向復(fù)雜：也就是說想的事情多了，開始有自己的意向了，自己有自己的打算和想法了。也正如有些家長經(jīng)常說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。那是因為他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不可以做，沒有明確的方向。

第四：學(xué)習(xí)難度的變化

說到學(xué)習(xí)，在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文、算算數(shù)等等，到考試的時候還是能考到比較理想的成績的。但現(xiàn)在到了三年級，內(nèi)容難度加大了，各科作業(yè)量相對多了，大多數(shù)的學(xué)生都是在被動的學(xué)習(xí)，甚至處于一種逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并不知道是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)”。

第五：成績差距的變化

雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，但至少反映了孩子在這一段時間里的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長朋友要正確對待分?jǐn)?shù)。高年級，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子發(fā)火。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火，而應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思、改正錯誤才是硬道理。考試分?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，并不是孩子學(xué)習(xí)的全部。

那么，應(yīng)該“如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”呢？我認為有以下幾個方面：

一、建立良好的家庭環(huán)境

每個孩子都有一個溫馨的家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師；家庭環(huán)境的好壞直接影響著孩子的健康成長，這里的“家庭環(huán)境的好壞”并不是指“富裕的家庭環(huán)境”，而是指“家風(fēng)好”。

第一：家長要不斷提高自身素質(zhì)，以身作則。第二：要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化。第三：要有良好的家庭心理環(huán)境。

二、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長一定會說我很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)啊，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學(xué)校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關(guān)心呢？那倒未必，也許有的家長會說，現(xiàn)在三年級了，內(nèi)容很深，題目我自己都不會，叫我怎么教呢？對于這些情況，家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢？

第一：熱情支持孩子的學(xué)習(xí)。第二：認真督促孩子的學(xué)習(xí)。

第三：仔細檢查孩子完成作業(yè)的情況。

第四：積極配合老師做好學(xué)習(xí)上對孩子的要求。

三、幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績

有的家長見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦慮，時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進行懲罰，這樣做是十分錯誤的，因為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？ 第一：抓作業(yè)質(zhì)量。第二：抓學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。

第四：幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣

英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，命運決定人生，生動的闡述了習(xí)慣的重要性，所以家長要從小注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

五、給家長的一些建議

1、針對孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系、溝通，支持老師工作。

2、工作再忙也要抽時間了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

3、嚴(yán)格管理、科學(xué)安排孩子的學(xué)習(xí)時間。

4、要用朋友的心態(tài)去看待孩子。

5、在孩子面前起表率作用及做好小孩的安全教育工作。

六、對家長的希望

多一份責(zé)任，少一份放任；多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥； 多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責(zé)備； 多一份賞識，少一份自棄；

各位家長，孩子是父母心中的太陽、是父母生活的希望，希望孩子成才是天下父母共同的心愿。現(xiàn)在，你們的孩子正處于人生中的關(guān)鍵時期，希望你們把握好小孩五年級過渡到六年級的關(guān)鍵時刻，做好孩子心中的良師益友。請各位家長記住這樣的話：您可以不是天才，但您可以成為天才的父母。最后我想說的是：錢，您今天少賺了，明天可以再賺回來，但孩子的教育您一旦錯失了，就再也補不回來了！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

祝各位家長：工作順利！家庭幸福！

第五篇：中班孩子親子游戲

兒/小學(xué)教育 > 幼兒教育

下載文檔 收藏

中班親子活動方案大匯總親子

中班親子活動方案 中班親子活動方案<<隱藏

熱身活動 活動名稱： 《western medley》、活動目標(biāo)：

1、跟隨音樂節(jié)拍做律動。

2、體驗音樂游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶 活動過程：

1、音樂響起，提醒幼兒及幼兒家長收拾玩具，并加入律動活動中來。

2、跟隨音樂的節(jié)奏，和老師一同完成律動。

問好時間

活動名稱： 《介紹自己》 活動目標(biāo)：①勇敢地站在大家的面前說話。②能根據(jù)老師提問做出正確的回答。

活動過程：出示小手偶，介紹小手偶的名字： “我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵幼兒 做自我介紹，說自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。

聰明時間

活動名稱： 《怪爺爺?shù)暮印?活動目標(biāo)：練習(xí)有控制的畫短線。使用彩筆畫畫，引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動。培養(yǎng)小肌肉群的力量。

活動準(zhǔn)備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。

1、導(dǎo)入：教師導(dǎo)入：“從前有一個怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長出來。”教 師邊講邊為幼兒做示范，講出要點：胡子長在嘴巴的周圍，怪爺爺?shù)暮右桓桓?，又硬又直?/p>

2、內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時告訴幼兒摘下來的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長在引導(dǎo)幼兒繪畫的時 候要鼓勵幼兒盡量畫短線。

3、總結(jié)：對幼兒作品給予鼓勵，請小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨立完成，用語言進行指導(dǎo)，并對幼兒的每一步進行積極的肯定和鼓勵。

勇氣加油站

活動名稱： 《頭頂沙包走》 活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)寶寶平衡能力。

2、鼓勵寶寶勇敢地參與集體游戲?；顒訙?zhǔn)備：沙包每人一個。

活動過程：

1、導(dǎo)入：教師頭頂沙包做各種有趣的動作引起幼兒的興趣。

2、請幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端。

3、鼓勵幼兒勇敢地進行游戲，指導(dǎo)家長對幼兒積極的肯定。、游戲一：聽話的小球 目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。準(zhǔn)備：四條跑道、每個家庭一只皮球 參賽人數(shù)：共 12 個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分 3 組進行預(yù)賽，每組勝出者參加決賽。后，頭頂球跑回去，先到者為勝。

游戲規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球；小朋友頭頂球時球不能落地，犯規(guī)者淘汰出局。

游戲二：袋鼠跳 玩法： 爸爸小朋友和媽媽分別站在場地的兩邊，游戲開始，爸爸用腳運球至媽媽處，媽媽接球后，拍球運至小朋友處，小朋友接球 目標(biāo)：鍛煉幼兒的平衡能力。

準(zhǔn)備：每個家庭一只沙包，一只大米袋，跑道四條。參賽人數(shù)：共 12 個家庭，每個家庭由兩人組成，四個家庭為一組，共分 3 組進行預(yù)賽，每組勝出者參加決賽。玩法：爸爸或媽媽和小朋友分別站在場地兩邊，幼兒頭頂沙包，保持平衡向前走，走到爸爸或媽媽那里，把沙包交給爸 爸或媽媽，家長把沙包夾在下巴下，鉆進袋子調(diào)回去，先到者為勝。游戲規(guī)則：沙包不能掉在地上，如掉在地上一定要撿起后再進行。

游戲三：齊心協(xié)力吃果果 目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確判斷出方向。

準(zhǔn)備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。參賽人數(shù)：共 12 個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分 3 組進行預(yù)賽，每組勝出者參加決賽。玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉(zhuǎn)三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手 中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。

游戲規(guī)則：爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。

游戲四：運氣球 目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），媽媽和小朋友 背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復(fù)進行，在規(guī)定 時間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。游戲規(guī)則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。親子游戲活動反思： 本次活動在老師及家長的大力支持與配合下，取得了圓滿的成功，先初步談?wù)剬Ρ敬位顒拥氖斋@： 通過本活動的開展，培養(yǎng)了幼兒的自主意識、團隊合作意識，增強了人際交往能力。由于活動本身具有很大的吸引力，幼兒及家長參與的積極性 和主動性都很高。本次活動設(shè)計的幾個親子游戲均非常適合幼兒的年齡特征，是孩子們非常熱衷的。幼兒、家長、老師共同 活動極大地增進了彼此的感情。整個活動洋溢著愉快、和諧、溫馨的氣氛。很多家長覺得意猶未盡，一再表示這活動開展的 好，希望以后還能參加這樣的活動?；顒拥某晒﹂_展和教師們的細致工作是分不開的。教師在事前對活動做出大力宣傳，發(fā)出詳細的活動通知，對活動地點、時間、注意事項、天氣狀況等做出詳盡的安排，在活動之初，老師們就進行了明確的分工，在活動中各位都認真負責(zé)、密切 合作，使得活動能夠順利地進行。通過活動后的《家長意見反饋表》和現(xiàn)場交流發(fā)現(xiàn)本次活動中存在的一些問題，主要在以下幾方面：

1、家長們在參與活動時常常會遇到各種困難或求勝心切，往往有個別家長不按要求活動，屢屢做出犯規(guī)動作，還有的 家長看到孩子不能很好地掌握活動要求就會十分著急，不是急著拉孩子回來活動，就是訓(xùn)斥孩子，強迫他們活動。

2、家長之間個體差異極大，有的性格比較開朗、熱情，容易投入到活動中；有的祖輩家長比較內(nèi)向、守舊，不能放開 地投入到親子活動中。

3、在活動過程中有個別家長忽視對孩子生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)（如隨地亂扔垃圾、活動后沒有及時將小椅子放回教室等）。針對這些問題，我們希望在下次的親子活動中，通過一些合理的方法慢慢改善，以上是在參加“親子大比拼”活動中所 積累和體會到的一些想法，希望下次的活動更精彩！親子活動的內(nèi)容：是和爸爸媽媽一起設(shè)計制作一份“親子小報”。要求：文字部分可由家長做，幼兒進行插圖、繪畫，讓 幼兒體驗制作報紙的樂趣。中班親子活動計劃 活動目標(biāo)：

1、樂意接觸大自然，學(xué)會觀察大自然的事物，具有初步的探索精神。

2、養(yǎng)成愛護大自然的習(xí)慣，能將垃圾扔入垃圾箱，保持環(huán)境清潔。

3、體驗與家人共同游玩的樂趣，增進與家人之間的親子感情?；顒訙?zhǔn)備：

1、活動前做好動員工作，并將路線設(shè)計好。

2、食物、獎品、蔬菜頭飾、繩子、報紙、塑料袋、一次性桌布等 活動過程：

1、在公園門口集合，教師介紹今日活動安排。教師： “歡迎大家來參加我們的親子活動，愿大家在這美麗的國防園里渡過愉快的一天?！?/p>

2、師生及家長進行爬山活動。教師： “看，這里有一座山。我們一起爬上去好嗎？看誰能第一個爬上山去！”

3、游戲活動： 教師： “請大家在草地上圍坐成一個大圓圈?！霸谶@個秋高氣爽的日子里，為了擴展孩子們的視野，豐富孩子們的社會 ” 經(jīng)驗，與大自然親密接觸，感受秋天的美好風(fēng)光，同時也是為了增進我們彼此之間的情感，我們來到了國防園開展此次親子 游園活動。各位家長，歡迎你們參加我們中二班的活動。小朋友們，我們用最熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸，媽媽，爺爺，奶 奶，和我們一起到國防園玩，你們開心嗎？”

A、主題活動游戲：（1）蔬菜蹲蹲樂：（６人一組，一次１組，共４次）規(guī)則：參加游戲者頭戴蔬菜頭飾叫到哪個蔬菜，相應(yīng)的游戲者邊念兒歌邊做蹲下的動作，出錯的人將被淘汰。堅持到最 后的為勝利。教師： “現(xiàn)在我要問小朋友們一個問題。你能告訴我你們都認識那些蔬菜？” “真棒，你們都認識那么多的蔬菜呀！現(xiàn)在 我們要玩一個蔬菜的游戲——蔬菜蹲蹲樂。誰來告訴我們這個游戲怎樣玩?！拔覀冎卸嗟男∨笥颜鎱柡Γ俏覀儸F(xiàn)在就開 ” 始玩這個游戲。想?yún)⒓佑螒虻男∨笥颜埮e手?！?/p>

（2）運菜：（６人一組，一次２組，共３次）規(guī)則：參加游戲者用頭與肩膀夾住蔬菜（氣球），傳給后面一位，手與身體其他部位不能碰著蔬菜，先將蔬菜運完的一 隊為勝。教師： “看，王老師手里拿的是什么？對了，氣球！你能將氣球夾在脖子下不讓氣球掉下來，還能將氣球從這里傳到那 頭嗎？” “好，下面我們要玩一個游戲——運菜。請小朋友和爸爸、媽媽站成一排將氣球夾在脖子下，從草地的這一頭運到 那一頭，但是你們的手不能碰著氣球?！跋瓤赐趵蠋熀晚n老師玩一次這個游戲?！澳牵埾胪孢@個游戲的小朋友舉手！” ”

” B：親子活動：（1）兩人三足走：（２人一組，一次４組，共４次）規(guī)則：家長與孩子的兩條腿綁在一起，共同向前走，先到終點的一對為勝。教師： “我們大家都知道每個人有兩條腿，那兩個人合在一起是幾條腿呢？如果兩個人只有三條腿怎么走路呢？下面我 們就來玩一個兩人三足走的游戲。先請每組上來一位孩子和一位家長，將靠在一起的兩條腿綁在一起，共同向前走，先到終 點的一對為勝。”（2）占四角： 人一組，一次 1 組，共 4 次）（8 規(guī)則：孩子站在四個角上，家長站在繩圈內(nèi)聽信號去抱自己的的寶寶，先抱到寶寶的家長為勝。教師： “孩子是爸爸、媽媽的心肝寶貝，現(xiàn)在我們要玩一個占四角的游戲。請每組上來一位孩子和一位家長，孩子站在 四個角上，家長站在繩圈內(nèi)聽信號去抱自己的的寶寶，先抱到寶寶的家長為勝?！?/p>

（3）搶紙板： 人一組，一次 2 組，共 2 次）（8 規(guī)則：家長和孩子各為一隊，聽信號轉(zhuǎn)圈走，信號一停就坐下，沒有搶到紙板的人將被淘汰，堅持到最后的為勝。教師： “一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。那小熊是誰呢？小熊就是……現(xiàn)在，我們來玩搶紙板的游戲。怎么玩誰來 告訴我們？” “大家講得都對?，F(xiàn)在就請每組上來兩位孩子和兩位家長，家長和孩子各為一隊，聽信號轉(zhuǎn)圈走，信號一停就 坐下，沒有搶到紙板的人將被淘汰，堅持到最后的為勝。

（4）拷貝不走樣： 人一組，一次 2 組，共 2 次）（8 規(guī)則：參加游戲者由第一個人將話或動作依次傳下去，最接近原始的一隊為勝。教師： “小朋友你們都打過電話的吧？電話是用電話線將我們說的話從這里傳到哪里的。今天，王老師邀請小朋友和爸 爸、媽媽來做電話線將我說的話傳給韓老師，看看那一組電話線傳的最清楚。想玩這個游戲的小朋友舉手！”

（5）花兒朵朵： 人一組，一次 1 組，共 3 次）（8 規(guī)則：參加游戲者一邊念兒歌，一邊拍手，當(dāng)聽見主持人說： “XX 花開”時，就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯的一組被 淘汰，堅持到最后的為勝。教師： “春天到，花兒開，紅的紅白的白。花開的真美，你們有沒有發(fā)現(xiàn)每一種花的花瓣的數(shù)目都不一樣多，有的是 3 瓣花，有的是 4 瓣花，還有的是 5 瓣花……我們緊緊地抱在一起就象一朵朵的小花，那我們就來玩一個花兒朵朵的游戲 吧！”“現(xiàn)在我們大家就是一片片的小花瓣聽我的口令，聽清楚幾瓣花開就幾個人抱在一起作一朵小花。想玩這個游戲的小 朋友舉手！”

（6）小腳踩大腳： 人一組，一次 4 組，共 3 次）（2 規(guī)則：家長和幼兒在起點線處，孩子與家長面對面站立，孩子踩在家長腳上，游戲開始，聽到口令家長帶孩子迅速向終 點處移，繞過終點后返回起點，先到起點的為勝。教師： “我們走路都很快，那如果孩子的腳踩在家長的腳上能走得快嗎？” “接下來我們來玩一個小腳踩大腳的游戲。請 每組上來一位孩子和一位家長，孩子的腳踩在家長腳上，聽到口令家長帶孩子迅速向終點處移，先到的為勝?！?/p>

4、親子自助餐： 家長和孩子共同圍坐在一起共同分享午餐。鼓勵孩子與父母及其他小朋友分享食物。提醒孩子們愛護環(huán)境，將垃圾扔進 垃圾箱。教師： “剛剛我們玩了很多的游戲，你們高興嗎？” “我知道我們每個人為了這次來國防園玩也都準(zhǔn)備了很多的吃的東西，對嗎？下面就是我們的親子自助餐時間，讓我們把好吃的東西都拿出來和大家一起分享好嗎？” “小朋友，在我們和大家一 起分享美味的時候別忘了垃圾放在什么地方？” “對，垃圾袋里，吃完后再扔進垃圾箱?！?/p>

5、自由活動： 孩子與家長自由結(jié)伴在園內(nèi)參觀、照相。教師： “一天的時間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我們活動就要結(jié)束了。王老師知道我們每個人都有自己的好朋友，現(xiàn)在就讓我們 自由的和朋友一起在園里玩一玩，照照相吧！備注： 游戲兒歌：花兒朵朵（春天到，花兒開，紅的紅白的白。）