第一篇：四年級語文上冊第二單元知識點復習

第二單元資料

1．《天安門廣場》是一篇說明性的課文。天安門廣場位于首都北京的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場上的建筑物：廣場北端是天安門，天安門前是金水河，河上是金水橋，廣場中央是人民英雄紀念碑，南端是毛主席紀念堂，東側(cè)是中國國家博物館，西側(cè)是人民大會堂。由于天安門廣場舉行過開國大典，所以它是全國各族人民無比向往的地方。

2．天安門是新中國的象征。1949年10月1 日，北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！

1．《徐悲鴻勵志學畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學法國時，為回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?。贊揚了他為祖國勤學苦練的可貴精神。課文緊扣課題，圍繞“勵志學畫”這個重點來逐層敘述。2．“功夫不負有心人”指做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的?！肮Ψ颉敝笗r間、精力。“有心人”文中指徐悲鴻。“有眼不識泰山”指長著眼睛辨不出泰山，比喻無知。

徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是功夫不負有心人。那位嘲笑過他的外國學生承認自己有眼不識泰山。

1．《虎門銷煙》記敘了1839年6月在廣州虎門舉行震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神?；㈤T銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣。

2．虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的。

3．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：勵志學畫的著名畫家徐悲鴻，為中國人爭了氣；虎門銷煙的民族英雄林則徐，令世人震驚。我還道精忠報國的岳飛和收復臺灣的鄭成功都非常愛國。像這樣的愛國英雄還有：文天祥、董存瑞、錢學森、孫中山、毛澤東等。

練習2

1．表現(xiàn)愛國主義的詞：以身許國、碧血丹心、大義滅親、、憂國憂民、浩氣長存（精忠報國、舍生取義）

2、明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。告訴我們在讀好書的同時還要關(guān)心國家大事。與此相對的一句俗語是：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。3．描寫建筑物的詞語：富麗堂皇、金碧輝煌、雄偉壯麗、雕梁畫棟、高樓大廈、鱗次櫛比 描寫人高興的詞：興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色舞 描寫花多的詞：花團錦簇、萬紫千紅、百花爭艷、五顏六色 描寫歡慶場面的詞：歡天喜地、熱火朝天

4．形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光

第二單元資料

1．《天安門廣場》是一篇說明性的課文。天安門廣場位于（）的中心，它是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。課文二、三自然段按（）介紹了天安門廣場上的建筑物：廣場北端是（），天安門前是（）河，河上是（），廣場中央是（），南端是（），東側(cè)是（），西側(cè)是（）。由于天安門廣場舉行過開國大典，所以它是全國各族人民無比向往的地方。

2．天安門是新中國的象征。（），北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：（）！

1．《徐悲鴻勵志學畫》講述了年輕畫師徐悲鴻留學（）時，為回擊外國學生的嘲笑，勵志勤奮學畫，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?。贊揚了他為祖國勤學苦練的可貴精神。課文緊扣課題，圍繞（）這個重點來逐層敘述。2．“功夫不負有心人”指做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的。“功夫”指時間、精力?！坝行娜恕蔽闹兄感毂櫋！坝醒鄄蛔R泰山”指長著眼睛辨不出泰山，比喻無知。

例子：徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出的畫家，真是功夫不負有心人。那位嘲笑過他的外國學生承認自己有眼不識泰山。

1．《虎門銷煙》記敘了（）在廣州虎門舉行震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了（），謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神。虎門銷煙整整持續(xù)了（）天，（）斤鴉片化為煙渣。

2．虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，（）3．熱鬧場景，我想到了很多成語：(水泄不通、熱鬧非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。

4．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：勵志學畫的（），為中國人爭了氣；虎門銷煙的民族英雄（），令世人震驚。我還道精忠報國的（）。像這樣的愛國英雄還有：文天祥、董存瑞、錢學森、孫中山、毛澤東等。

練習2

1．表現(xiàn)愛國主義的詞：以身許國、碧血丹心、大義滅親、、憂國憂民、浩氣長存（精忠報國、舍生取義）

2、明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。告訴我們在讀好書的同時還要關(guān)心國家大事。與此相對的一句俗語是：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。3．描寫建筑物的詞語：富麗堂皇、金碧輝煌、雄偉壯麗、雕梁畫棟、高樓大廈、鱗次櫛比 描寫人高興的詞：興高采烈、歡呼雀躍、喜氣洋洋、欣喜若狂、眉飛色舞 描寫花多的詞：花團錦簇、萬紫千紅、百花爭艷、五顏六色 描寫歡慶場面的詞：歡天喜地、熱火朝天

4．形容人學習努力、勤奮的詞：夜以繼日、聞雞起舞、只爭朝夕、廢寢忘食、懸梁刺股、鑿壁偷光

第二篇：四年級上冊語文第二單元知識點復習整理

四年級上冊語文第二單元知識點復習整理（觀察和發(fā)現(xiàn)）

一、比一比，再組詞

莫（莫非）

蠟（蠟燭）揮（揮手）虎（老虎）鋪（鋪開）搜（搜索）寞（寂寞）臘（臘月）渾（渾身）虛（虛心）捕（捕魚）瘦（瘦?。┖溃ㄗ院溃┋B（重疊）痕（痕跡）寓（寓言）擇（選擇）扒（扒開）毫（絲毫）宜（宜人）狠（狠心）遇（遇到）澤（沼澤）趴（趴在）凝（凝視）疑（懷疑）

二、多音字 重 chóng（重疊）zhòng（重要）空 kòng（空隙）kōng（空間）鋪 pū（鋪路）pù（店鋪）曲 qū(彎曲)qǔ(曲子)彈 tán(彈琴)dàn（子彈）興 xìng（高興）xīng（興奮）禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止）

三、近義詞：

舒服—舒適

牢固—堅固

空隙—間隙

均勻—平均

出名—有名 隱蔽—遮蔽 慎重—謹慎

挖掘—發(fā)掘

簡單—簡明

搜索—搜查 靜謐—寧靜

偶然—偶爾 豪放—豪爽

收拾—整理 坐臥不安—如坐針氈 隨遇而安—入鄉(xiāng)隨俗

四、反義詞：

彎曲—筆直 牢固—薄弱 均勻—不等

仔細—粗心 舒服—難受

慎重—輕率 粗糙—光滑

柔弱—剛強

干燥—濕潤 簡樸—奢華

偶然—必然 嶄新—陳舊 寬敞—窄小

隱蔽—暴露 隨意—慎重

熱鬧—安靜 不可思議—可想而知

五、積累（花名歌謠）

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

課外編創(chuàng)：三月杏花滿枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開得旺，六月牡丹爭芬芳。

1、胸有成竹：也說“成竹在胸”，是說畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、造句：胸有成竹——這次考試，她經(jīng)過了充分地復習，胸有成竹地走進了考場。

寫作之前，要認真仔細地進行選材和構(gòu)思，做到胸有成竹。

六、詞語形式積累 ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈 紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚

空空如也 人影綽綽

清波漾漾 ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無憂無慮

AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動聽 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖

半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白

葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍 銀白 鵝黃 藕荷色 蘋果綠

七、課文復習

第五課《古詩兩首》

1、《題西林壁》作者是（宋）朝的（蘇軾）。本詩前兩行，是對廬山（雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象）的贊美，后兩行(不識廬山真面目，只緣身在此山中)蘊含著（人生的哲理）。即：（要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須在客觀的立場上）正如俗語所說：（當局者迷，旁觀者清）作者從（橫、側(cè)、遠、近、高、低）六個地點和角度各不相同，題目中，“題”的意思是（書寫、提寫）。

2、《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫的,該詩生動地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗)，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(農(nóng)村生活的喜愛的真摯感情。）

3、詩中（足）字表達了農(nóng)家款待客人時盡其所有的盛情?！澳Α币辉~表達了作者熱愛農(nóng)村生活的真摯感情。

4、（山重水復疑無路，柳暗花明又一村）這兩句詩寫景中寓有一定的哲理：（當人們身處困境的時候，千萬不要放棄，要充滿信心，要相信經(jīng)過努力，就會出現(xiàn)新的契機，找到希望和出路。）概括為成語是（絕處逢生、峰回路轉(zhuǎn)）。

5、背誦兩首詩注釋，詩句解釋。第六課《爬山虎的腳》（全文背誦）

6、《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶）。這篇課文細致地描寫了爬山虎（生長的地方）、（葉子）、（腳的形狀和特點）以及（它是如何一步一步往上爬的）。作者通過（觸、變、巴、拉、緊貼）等一系列動詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。

7、易錯字音：空（kòng）隙 均勻（jūn yún）重（chóng）疊 觸著（zháo）墻

葉莖（jīng）蛟（jiāo）龍

第七課《蟋蟀的住宅》

8、《蟋蟀的住宅》作者是（法國）著名的昆蟲家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；本文運用了（擬人）的修辭手法寫出了蟋蟀住宅的特點及蟋蟀建造住宅的過程，表達了對，蟋蟀（不肯隨遇而安和吃苦耐勞精神）的贊美之情。

9、隨遇而安的意思是（能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足）。我從（慎重地選擇住址）、（不利用現(xiàn)成的洞穴）、（一點點地挖掘）這幾點知道蟋蟀不肯隨遇而安。

10、蟋蟀住宅的特點：（1）、選址方面：經(jīng)過慎重的選擇，不肯隨遇而安，不用現(xiàn)成的洞穴，而是自己一點一點地挖掘洞穴。（2）、外部特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺（3）、內(nèi)部特點：簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生。

11、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對前足和一雙后腿。在這明顯的發(fā)差中，我們體會到蟋蟀修建這樣的住宅簡直是一個奇跡。

12、易錯字：慎（shèn）重

搜（sōu）索堤（dī）岸

耙（pá）掃

扒（b?。┩?/p>

驟（zhòu）雨

隱蔽（bì）粗糙（cāo）叩（kòu）門 第八課《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》

13、《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》（魏格納）提出了（大陸漂移）的假說。

14、這一單元作者能把句子寫得這么具體，這么準確，是由于作者觀察得（認真、仔細），而且經(jīng)過了（長期地觀察），否則不可能寫得這么清楚。

15、通過本單元的學習，我認識了：（1）、嫩綠的爬山虎。（2）、不肯隨遇而安的蟋蟀。（3）、不輕易改變自己想法的魏格納。

第三篇：四年級上冊語文第二單元復習材料

四年級上冊語文第二單元復習材料

姓名：

一、比一比，再組詞

莫（莫非）蠟（蠟燭）揮（揮手）虎（老虎）鋪（鋪開）搜（搜索）豪（自豪）宜（宜人）寞（寂寞）臘（臘月）渾（渾身）虛（虛心）捕（捕魚）瘦（瘦?。┖粒ńz毫）疊（重疊）痕（痕跡）寓（寓言）擇（選擇）扒（扒開）疑（懷疑）狠（狠心）遇（遇到）澤（沼澤）趴（趴在）凝（凝視）

二、多音字

重 ch?ng（重疊）zh?ng（重要）空 k?ng（空隙）kōng（空間）

鋪 pū（鋪路）pù（店鋪）曲 qū(彎曲)qǔ(曲子)彈 tán(彈琴)dàn（子彈）興 xìng（高興）xīng（興奮）禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止）

三、近義詞：

舒服——舒適 牢固——堅固 空隙——間隙 均勻——平均

出名——有名 隱蔽——遮蔽 慎重——謹慎 挖掘——發(fā)掘

簡單——簡明 搜索——搜查 隨遇而安——入鄉(xiāng)隨俗 靜謐——寧靜 偶然——偶爾 豪放——豪爽 坐臥不安——如坐針氈 收拾—整理

四、反義詞：

彎曲—筆直 牢固—薄弱 均勻—不等 仔細—粗心 舒服—難受

慎重—輕率 粗糙—光滑 柔弱—剛強 干燥—濕潤 簡樸—奢華

偶然—必然 嶄新—陳舊 不可思議—可想而知 寬敞—窄小 隱蔽—暴露 隨意—慎重 熱鬧—安靜

五、積累（花名歌謠）

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

課外編創(chuàng)：三月杏花滿枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開得旺，六月牡丹爭芬芳。

1、胸有成竹：也說“成竹在胸”，是說畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、造句：胸有成竹——這次考試，她經(jīng)過了充分地復習，胸有成竹地走進了考場。

寫作之前，要認真仔細地進行選材和構(gòu)思，做到胸有成竹。

六、詞語形式積累

ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈 紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲 ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚 空空如也 人影綽綽 清波漾漾

ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無憂無慮

AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動聽 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖 半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白

葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍 銀白 鵝黃 藕荷色 蘋果綠

七、課文復習

1、《題西林壁》這首詩是（宋朝蘇軾）寫的，這首詩不僅對廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且(不識廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩蘊含著人生的哲理，即(要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上)，正如俗語所說：(當局者迷，旁觀者清。)

2、《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫的,該詩生動地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗)，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(農(nóng)村生活的喜愛的真摯感情。）

3、隨遇而安的意思是（能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足）。我從（慎重地選擇住址）、（不利用現(xiàn)成的洞穴）、（一點點地挖掘）這幾點知道蟋蟀不肯隨遇而安。

4、《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；

5、這一單元作者能把句子寫得這么具體，這么準確，是由于作者觀察得（認真、仔細），而且經(jīng)過了（長期地觀察），否則不可能寫得這么清楚。

6、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對前足和一雙后腿。在這明顯的發(fā)差中，我們體會到蟋蟀修建這樣的住宅簡直是一個奇跡。

第二單元練習題(4上)

班級

姓名

一、寫詞語。

jūn yún

pū mǎn

ch?nɡ di? ya bǐnɡ

k?nɡ xì chù jiǎo

（）（）（）（）（）（）yǐn cánɡ

r?u ru?

h?n jì zhú jiàn xiū xiǎnɡ zhù zhǐ（）（）（）（）

（）（）yǐn bì xuǎn z?

zhù zhái d?nɡ xu? wā ju? qīnɡ xi?（）（）（）（）

（）（）bā tǔ

pāo qi yù jiàn sōu suǒ

kuān chǎnɡ sī háo（）（）（）（）（）（）

yí wan

zhuī zhú

hán dōng là yua

zhàn yǒu hún shēn（）（）（）（）（）

二、填上正確的讀音：慎（）謐（）豚（）蛟（）莖（）振（）枉（）資（）召（）源（）

三、連連看

慎

靜

豪

無

隱

重

觸

痕

傾

謐

放

重

藏

聊

角

斜

疊

跡

四、積累的四字詞語

（）人（）意

（）不可（）

隨（）而安 坐（）不安

不可思（）浩如（）（）枉（）心機

（）有成（）

五、課內(nèi)積累

1、默寫古詩《題西林壁》（），（）。（），（）。

2、２、默寫古詩《游山西村》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（），（）。

3、３、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。４、爬山虎的腳（）墻的時候，（）細絲的頭上就變成小圓片，（）。細絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。

4、５、正月（），二月（），三月（），四月薔薇（），五月（），六月（），七月（），八月（），九月（），十月（），十一月（），十二月（）。

六、選擇恰當?shù)脑~語填在括號里。

簡單

簡樸

簡陋 5、1．他的家庭很富有，可是生活卻很（）。6、2．這間辦公室極其（），一張桌子，一把椅子，如此而已。

3．李勇能做出這道難題，真不（）。

7、如果??就??

雖然??但是??

即使??也??

4．（）明天下雨，登山活動（）改在下星期天舉行。

5．（）上面的石塊再重，小草（）能從下面鉆出來。

6．（）蟋蟀只有柔弱的工具，（）它們建造的住宅卻是偉大的工程。

第四篇：四年級上冊語文第二單元復習材料

四年級上冊語文第二單元復習材料

姓名：

一、比一比，再組詞

莫（莫非）蠟（蠟燭）揮（揮手）虎（老虎）鋪（鋪開）寞（寂寞）臘（臘月）渾（渾身）虛（虛心）捕（捕魚）搜（搜索）豪（自豪）宜（宜人）瘦（瘦?。┖粒ńz毫）疊（重疊）

痕（痕跡）寓（寓言）擇（選擇）扒（扒開）疑（懷疑）狠（狠心）遇（遇到）澤（沼澤）趴（趴在）凝（凝視）

二、近義詞：

舒服——舒適 牢固——堅固 空隙——間隙 出名——有名

隱蔽——遮蔽 慎重——謹慎 挖掘——發(fā)掘

搜索——搜查 隨遇而安——入鄉(xiāng)隨俗

靜謐——寧靜 偶然——偶爾 豪放——豪爽 坐臥不安——如坐針氈

四、反義詞：

彎曲—筆直 牢固—薄弱 仔細—粗心 舒服—難受

慎重—輕率 粗糙—光滑 干燥—濕潤

偶然—必然 嶄新—陳舊 不可思議—可想而知

隱蔽—暴露 隨意—慎重

五、積累（花名歌謠）正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

課外編創(chuàng)：三月杏花滿枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開得旺，六月牡丹爭芬芳。

1、胸有成竹：也說“成竹在胸”，是說畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、造句：胸有成竹——這次考試，她經(jīng)過了充分地復習，胸有成竹地走進了考場。

寫作之前，要認真仔細地進行選材和構(gòu)思，做到胸有成竹。

六、詞語形式積累

ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷

AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚 空空如也 人影綽綽 清波漾漾 ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無憂無慮

AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動聽 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖

半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白

葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍 銀白鵝黃 藕荷色 蘋果綠

七、課文復習

1、《題西林壁》這首詩是（宋朝蘇軾）寫的，這首詩不僅對廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且(不識廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩蘊含著人生的哲理，即(要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上)，正如俗語所說：(當局者迷，旁觀者清。)

2、《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫的,該詩生動地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗)，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(農(nóng)村生活的喜愛的真摯感情。）

3、隨遇而安的意思是（能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足）。我從（慎重地選擇住址）、（不利用現(xiàn)成的洞穴）、（一點點地挖掘）這幾點知道蟋蟀不肯隨遇而安。

4、《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；

5、這一單元作者能把句子寫得這么具體，這么準確，是由于作者觀察得（認真、仔細），而且經(jīng)過了（長期地觀察），否則不可能寫得這么清楚。

6、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。

但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對前足和一雙后腿。在這明顯的發(fā)差中，我們體會到蟋蟀修建這樣的住宅簡直是一個奇跡。

四年級上冊語文第三單元復習資料

姓名：

一、比一比，組詞

允（允許）牌（廣告牌）訓（訓斥）覆（覆蓋）辣（火辣辣）酷（冷酷）凝（凝結(jié)）

充（充分）脾（脾氣）順（順利）復（復習）束（一束）酸（心酸）疑（懷疑）

融（融合）乘（乘法）代（現(xiàn)代）煤（煤球）拆（拆開）建（建設(shè)）

隔（隔開）剩（剩下）伐（砍伐）某（某人）訴（告訴）?。ń】担?/p>

二、近義詞：

喧鬧——吵鬧 允許——許可 訓斥——斥責 凝視——注視 荒涼——荒寂 孤獨——孤單

寬闊——廣闊 恢復——復原 詫異——驚異 激動——沖動

清理——整理 仍舊——依舊 茂密——茂盛

寒冷——酷寒 朋友——好友 融化——消融

神奇——神秘 熱鬧——喧鬧

憤怒——憤恨 靈活——敏捷 重要——重大

三、反義詞：

漂亮—丑陋 喧鬧—寂靜 荒涼—繁華 允許—禁止 任性—約束

寬闊—狹窄 簡單—復雜

謙虛—驕傲 清澈—渾濁 茂密—稀疏

朋友—敵人 融化—凝固 寒冷—炎熱

親熱—冷淡

憤怒—愉快 撒謊—誠實 靈活—呆板 重要—次要 神奇—平凡

四、積累

（1）《雨中的樹林》

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。

（2）描寫四季特點： 春：鮮花盛開 草翠花開 春意盎然 春暖花開 滿園春色 春華秋實 春風化雨

夏：綠樹成蔭 驕陽似火 暑氣蒸人 烈日炎炎

郁郁蔥蔥 秋：秋風送爽 秋高氣爽 秋色宜人

鮮果飄香 冬：冰天雪地

白雪一片 北風呼嘯 狂風大作 寒氣襲人

寒冬臘月 鵝毛大雪

五、課文復習

1、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

2、《巨人的花園》作者是（英國）王爾德，這篇課文告訴我們能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。

3、《去年的樹》（日本）新美南吉，讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

4、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。第一個“看”，是在鳥兒費盡周折，終于找到了自己的好朋友時，鳥兒睜大眼睛，仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。這一個“看”，是鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。

兩個“看”字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。）

5.《小木偶的故事》告訴我們只會笑是遠遠不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。

四年級上冊第四單元復習材料

姓名：

一．比一比，組詞

勁（使勁）鄭（鄭重）歷（歷史）食（食物）據(jù)（根據(jù)）倘（倘若）頸（頭頸）鄰（鄰居）厲（嚴厲）餐（晚餐）?。▌觯┥校ǜ呱校┳穑ㄗ鹁矗┖澹ê逍Γ┬裕ㄐ愿瘢└瘢ǜ褡樱╊I(lǐng)（領(lǐng)導）職（盡職）蹲（蹲下）供（供養(yǎng)）姓（姓名）客（客人）貪（貪玩）聯(lián)（聯(lián)系）癢（抓癢）搞（搞出）踩（踩?。┟罚坊ǎ┥撸ㄐ∩撸┑ǖ梗樱幼樱└澹ǜ寮垼┎剩ú噬┗冢ê蠡冢┖纾ú屎纾╄F（鋼鐵）童（童年）辟（開辟）飲（飲水）待（等待）脾（脾氣）撞（頂撞）壁（墻壁）吹（吹氣）侍（侍候）牌（廣告牌）

二．多音字

折 sh?（枝折花落）zhē（折騰）zh?（打折）扇shān（扇動）shàn（扇子）的de（我的）dí（的確）dì（目的）當dāng（當心）dàng（上當）角ju?（角色）jiǎo(角落)供 gōng（供養(yǎng)）g?ng（供品）看kàn（看見）kān（看守）惡 ě（惡心）a（兇惡）wù（可惡）差 ch?。ú顒e）chà（差不多）chāi（出差）cī（參差不齊）調(diào) diào(腔調(diào))tiáo(調(diào)節(jié))三．近義詞 倘若—如果 供養(yǎng)—供給 攀談—交談 掂量—權(quán)衡 舉步—邁步 凝視—注視 討厭—厭惡 欺侮—欺負 警戒—戒備 古怪—奇怪 嚴肅—嚴格 鄭重—莊重 高傲—傲慢 奢侈—奢華 窺伺—偷看 敏捷—敏銳 榮膺—榮任 率領(lǐng)—帶領(lǐng) 呼喚—呼喊 溫柔—柔和 勇猛—勇敢 淘氣—頑皮 喜歡—喜愛 慈愛—慈祥 凄慘—悲慘 四．反義詞

高傲—謙卑 敏捷—遲鈍 仔細—馬虎 茂密—稀疏 盡職——失職 討厭—喜歡 反抗—順從 呵斥—稱贊 挺立—耷拉 溫柔—粗暴 暖和—寒冷 欺侮—幫助 慈愛—冷酷 勇敢—軟弱 勇猛—怯懦 慢條斯理—大步流星 無憂無慮—優(yōu)心忡忡 生氣勃勃—死氣沉沉 五．關(guān)于動物的成語

望子成龍 來龍去脈 群龍無首 龍飛鳳舞 如虎添翼 調(diào)虎離山 騎虎難下

呆若木雞 照貓畫虎 天馬行空 汗馬功勞 馬到成功 老馬識途 牛刀小試

笨鳥先飛 膽小如鼠 六．加點字意思

一絲不茍（馬虎）變化多端（項目）豐富多彩（花樣）裝腔作勢（腔調(diào)）無憂無慮（擔憂）屏息凝視（憋?。ê粑ǘ⒆∫粋€目標）（看）粗細各異（不同）生氣勃勃（旺盛的樣子）遭殃（遇到）（災禍）彼此（這個）（那個）

七、造句

非??不可??他下了決心，非把這事兒辦好不可！任憑??也??任憑功課再忙，我們也要抽時間鍛煉身體。任憑雨下得再大，也要按時到學校。任憑刮風下雨，我們也要堅持上學。局促不安??只見他在那里，臉上紅一陣，白一陣，覺得局促不安。老師那慈祥的笑容，讓他局促不安的心安定了下來。我撒了謊，心里感到局促不安。

從容??經(jīng)過充分的復習，他從容地走進了考場。大敵當前，他依然那么從容。

七、課文復習

1．《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；

2．“古怪”的意思是（性格特別，令人難以捉摸），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（老實）又（貪玩）；雖（貪玩）卻又（盡職）；既（膽?。┯郑ㄓ旅?）。表面看起來作者是（不喜歡）貓的，其實是表達了對貓的（深深喜愛）之情。

3．《白鵝》課文寫了鵝的高傲，更表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相中。這句話是文章的過渡段，起承上啟下作用。它的姿態(tài)：左顧右盼；叫聲：嚴肅鄭重；步態(tài)：從容、大模大樣；吃相：三眼一板，一絲不茍。

4．《貓》一文，老舍抓住大貓性格古怪和小貓?zhí)詺饪蓯蹃碚f明作家對貓的喜愛之情。

5．母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有一群雞雛，一個母親必定就是一位英雄。所以老舍不敢再討厭母雞。

第五篇：四年級上冊語文第二單元復習材料

四年級上冊語文第二單元復習材料

姓名：

一、比一比，再組詞

莫（莫非）蠟（蠟燭）揮（揮手）虎（老虎）鋪（鋪開）搜（搜索）豪（自豪）宜（宜人）

寞（寂寞）臘（臘月）渾（渾身）虛（虛心）捕（捕魚）瘦（瘦?。┖粒ńz毫）疊（重疊）

痕（痕跡）寓（寓言）擇（選擇）扒（扒開）疑（懷疑）狠（狠心）遇（遇到）澤（沼澤）趴（趴在）凝（凝視）

二、多音字

重 chóng（重疊）zhòng（重要）空 kòng（空隙）kōng（空間）

鋪 pū（鋪路）pù（店鋪）曲 qū(彎曲)qǔ(曲子)彈 tán(彈琴)dàn（子彈）

興 xìng（高興）xīng（興奮）禁 jīn（情不自禁）jìn（禁止）

三、近義詞：

舒服——舒適 牢固——堅固 空隙——間隙 均勻——平均

出名——有名 隱蔽——遮蔽

慎重——謹慎 挖掘——發(fā)掘

簡單——簡明 搜索——搜查 隨遇而安——入鄉(xiāng)隨俗

靜謐——寧靜 偶然——偶爾 豪放——豪爽 坐臥不安——如坐針氈 收拾—整理

四、反義詞：

彎曲—筆直 牢固—薄弱 均勻—不等 仔細—粗心 舒服—難受

慎重—輕率 粗糙—光滑

柔弱—剛強 干燥—濕潤 簡樸—奢華

偶然—必然 嶄新—陳舊 不可思議—可想而知

寬敞—窄小 隱蔽—暴露 隨意—慎重 熱鬧—安靜

五、積累（花名歌謠）

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

課外編創(chuàng)：三月杏花滿枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開得旺，六月牡丹爭芬芳。

1、胸有成竹：也說“成竹在胸”，是說畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、造句：胸有成竹——這次考試，她經(jīng)過了充分地復習，胸有成竹地走進了考場。

寫作之前，要認真仔細地進行選材和構(gòu)思，做到胸有成竹。

六、詞語形式積累

ABB：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈 紅彤彤 黑乎乎 紅艷艷 AABB：恍恍惚惚 郁郁蒼蒼 蹦蹦跳跳 勤勤懇懇 隱隱約約 原原本本 形形色色 口口聲聲

ABCC：可憐巴巴 生氣勃勃 得意揚揚

空空如也 人影綽綽

清波漾漾

ABAC：自由自在 如怨如訴 活靈活現(xiàn) 活龍活現(xiàn) 繪聲繪色 忽明忽暗 若隱若現(xiàn) 無憂無慮

AABC：涓涓細流 簾簾飛瀑 躍躍欲試 滔滔江水 空空如也 娓娓動聽 戀戀不舍 瑟瑟發(fā)抖

半紫半黃: 半灰半百合色 半青半黃 半黑半白

葡萄灰： 梨黃 茄子紫 棗紅 米黃 天藍 銀白 鵝黃 藕荷色 蘋果綠

七、課文復習

1、《題西林壁》這首詩是（宋朝蘇軾）寫的，這首詩不僅對廬山(雄奇壯觀、千姿百態(tài))景象的贊美，而且(不識廬山真面目，只緣身在此山中)這句詩蘊含著人生的哲理，即(要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上)，正如俗語所說：(當局者迷，旁觀者清。)

2、《游山西村》是（宋）朝(陸游)寫的,該詩生動地描繪了(豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風光習俗)，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對(農(nóng)村生活的喜愛的真摯感情。）

3、隨遇而安的意思是（能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足）。我從（慎重地選擇住址）、（不利用現(xiàn)成的洞穴）、（一點點地挖掘）這幾點知道蟋蟀不肯隨遇而安。

4、《爬山虎的腳》作者是（葉圣陶），《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家（法布爾），創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；

5、這一單元作者能把句子寫得這么具體，這么準確，是由于作者觀察得（認真、仔細），而且經(jīng)過了（長期地觀察），否則不可能寫得這么清楚。

6、蟋蟀的住宅算是“偉大的工程”的原因是：蟋蟀的住宅向陽、隱蔽、能排水，大小適宜，從住所簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生等可以看出蟋蟀修建這座住宅的精心，讓我們感受到它身上似乎有一種聰明才智。

但蟋蟀修建這座住宅的工具是那樣的柔弱，只是一對前足和一雙后腿。在這明顯的發(fā)差中，我們體會到蟋蟀修建這樣的住宅簡直是一個奇跡。