第一篇：0課外輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃

課外輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃

鄧啟飛

一、指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性和趣味性，培養(yǎng)新時(shí)期全面發(fā)展的新型人才，特?cái)M定計(jì)劃。

二、主要任務(wù)

1、輔導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊、書籍、拓寬其知識(shí)面。

2、對(duì)優(yōu)生實(shí)行加擔(dān)子，指導(dǎo)他們多讀、多寫，提高英語(yǔ)表達(dá)、交際能力。

3、加大輔差力度，努力提高后進(jìn)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，提高成績(jī)。

4、收集各種相關(guān)材料，開展英語(yǔ)知識(shí)講座。

5、營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，定期開設(shè)英語(yǔ)角，給學(xué)生大膽說英語(yǔ)，用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

6、開展英語(yǔ)歌曲、游戲、小品等趣味活動(dòng)，播放英文知識(shí)片給學(xué)生觀看，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

三、主要目標(biāo)

1、輔導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持閱讀《英語(yǔ)周報(bào)》，積累英語(yǔ)背景知識(shí)。2，培優(yōu)：為了讓優(yōu)生更優(yōu)，滿足他們“吃不飽”的要求，對(duì)部分學(xué)生給予適當(dāng)?shù)某拜o導(dǎo)，讓他們更好更快地掌握高深一層的知識(shí)，從而帶動(dòng)、幫助差一點(diǎn)的同學(xué)。3，輔差：有一部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)不是太好，或因?yàn)閷?duì)學(xué)科沒有興趣，而學(xué)不好英語(yǔ)，部分學(xué)生有點(diǎn)興趣，但苦無(wú)良策，需要幫助，對(duì)于不感興趣的同學(xué)就應(yīng)該開到他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樹立起信心，拉他們一把，鼓勵(lì)他們一步一步干上來(lái)，否則他們會(huì)拖后腿，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，走向絕望。

4、力爭(zhēng)優(yōu)生達(dá)40％，后進(jìn)生縮小在10％以下。

四、輔導(dǎo)措施

1、積極通過各種渠道搜集資料，請(qǐng)教備課組其他老師，并充分發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢(shì)。

2、積極與各班主任取得聯(lián)系，通報(bào)各班學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3、積極及時(shí)接受學(xué)生反饋意見，改善課外輔導(dǎo)手段，豐富課外輔導(dǎo)內(nèi)容和課外輔導(dǎo)形式。

4、開展“一幫一，’學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生素質(zhì)整體提高。

5、及時(shí)寫好階段性活動(dòng)總結(jié)和期末總結(jié)。

五、輔導(dǎo)安排

1、輔導(dǎo)時(shí)間：每周抽出一定的課余時(shí)間或自習(xí)課，或是周末對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，保證每周對(duì)每一類學(xué)生至少應(yīng)該輔導(dǎo)一次。

2、輔導(dǎo)方式：可以單獨(dú)輔導(dǎo)或幾個(gè)人記集體輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)內(nèi)容：以教材為主，部分優(yōu)生可以延伸更深內(nèi)容。

4、輔導(dǎo)地點(diǎn)：可以固定地點(diǎn)，也可以隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)輔導(dǎo)，還可以到戶外開展活動(dòng)進(jìn)一步提高大家的興趣。

5、分組安排： 培優(yōu)組----開展一些深層次的課外活動(dòng)或講授一些稍深一點(diǎn)的知識(shí)。

輔差組----開展一些重在激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心的簡(jiǎn)單活動(dòng)或講

授一些基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們樹立信心。

六、小組名單

培優(yōu)組： 李夢(mèng)琦，黃恒，袁夢(mèng)，顏憶夢(mèng)，袁真，何煌，陳祖芳，郭子安，彭雨，劉琪，趙沾，楊業(yè)，嚴(yán)佳嫦，陳超，雷聰，周聰，廖佳欣，輔差組：尹泓，陳柏高，雷林，唐震，吳世斌，鐘柏生

袁波，康雪兵，王鑫濤，廖琦，王俐莎，王強(qiáng)，閆彬人，袁安禹

2009年9月

第二篇：寒假期間學(xué)生課外輔導(dǎo)計(jì)劃

寒假期間學(xué)生課外輔導(dǎo)計(jì)劃

寒假期間學(xué)生需要有一個(gè)課外輔導(dǎo)計(jì)劃，現(xiàn)在寒假開始，很多的家長(zhǎng)也希望利用這個(gè)時(shí)間，讓孩子彌補(bǔ)一下學(xué)習(xí)上的不足。針對(duì)這個(gè)學(xué)生的情況，我們先從與孩子溝通入手。通過與孩子單獨(dú)談話，我們了解到孩子是由于不喜歡自己的英語(yǔ)老師，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生了抗拒。考慮到初中階段的學(xué)生，在生理與智力方面所發(fā)生的一系列特殊變化，我們認(rèn)為選用年輕又具有心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師，先讓該學(xué)生適應(yīng)一對(duì)一的授課模式，然后再?gòu)挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)入手，建立學(xué)生的興趣與信心，讓孩子逐漸喜歡上課，并且喜歡課后與老師談話交流。

寒假期間學(xué)生課外輔導(dǎo)計(jì)劃需要在溝通中了解，如果孩子考試成績(jī)一旦不好，家長(zhǎng)就會(huì)采取打罵的方式解決。因此，我們和家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)能夠看到孩子積極的一面，并且學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步。通過和家長(zhǎng)的交流，家長(zhǎng)也決定先從自身改起，客觀評(píng)價(jià)孩子微小的努力和點(diǎn)滴的進(jìn)步。

寒假期間學(xué)生課外輔導(dǎo)計(jì)劃具體需要注意一下幾點(diǎn)：

第一，適度放松身心。孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，身心都很緊張。健康的身體是緊張復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的精神狀態(tài)是高效學(xué)習(xí)的保證。只有這樣，才能使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。但是，凡事要有個(gè)度，不能無(wú)休止地放松，也不可能徹底休息，更不能迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。所以，適度放松是進(jìn)行下一階段學(xué)習(xí)的最好保證。

第二，制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。寒假雖然只有一個(gè)月左右的時(shí)間，卻也是完整的時(shí)間。在校學(xué)習(xí)的時(shí)間是統(tǒng)一的，課堂上有老師有計(jì)劃地講解。而假期卻是把時(shí)間交給學(xué)生來(lái)支配，所以建議學(xué)生自己先制訂寒假計(jì)劃，然后再聽取輔導(dǎo)老師的意見。

第三，重點(diǎn)是落實(shí)計(jì)劃。計(jì)劃制訂好，落實(shí)是重中之重。作為初中學(xué)生，雖然已 1

有了自我內(nèi)省，但在執(zhí)行的過程中難免有松懈之處。長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，把握今天最重要?！拔覀兊睦蠋熢谳o導(dǎo)課上，除了每天及時(shí)安排學(xué)生的精講課之外，還督促學(xué)員按照計(jì)劃完成每天的學(xué)習(xí)?！?/p>

第四，家長(zhǎng)需要密切配合。家長(zhǎng)首先在寒假要多多與孩子溝通，加強(qiáng)親子間的關(guān)系。其次，用引導(dǎo)的方式，監(jiān)督孩子在家里的學(xué)習(xí)及作息。寒假期間可以晚睡會(huì)，但也不能無(wú)節(jié)制，家長(zhǎng)應(yīng)該提醒孩子別太貪睡，晚上別睡太晚，保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)。

第三篇：課外輔導(dǎo)計(jì)劃

課外輔導(dǎo)計(jì)劃

教師對(duì)學(xué)生積極進(jìn)行課外輔導(dǎo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)方面。為了把學(xué)生輔導(dǎo)工作做好，特制定本學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃，如下：

一、新學(xué)期開始，首先落實(shí)班內(nèi)的輔導(dǎo)對(duì)象。

二.對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象本著進(jìn)行不厭其煩講解，抓住所講解內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)弄懂。

三、利用課外時(shí)間進(jìn)行家訪，使其在各方面都不落后。

四、教師引導(dǎo)在學(xué)生中開展讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，教師協(xié)助輔助。

五、利用班內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓輔導(dǎo)對(duì)象加入進(jìn)去，使其成為活躍分子，使輔導(dǎo)有條不紊。

六、對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步，努力爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。

大寨小學(xué)四年級(jí)一班王克義2013.3

第四篇：課外輔導(dǎo)計(jì)劃范文

課外輔導(dǎo)計(jì)劃

2013----2014第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

在新的教育教學(xué)改革的倡導(dǎo)下，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)，同時(shí)還會(huì)做好課外輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的施展。

二、學(xué)情分析

四六年級(jí)三個(gè)班，其中有五分之二的同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有五分之一的同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有約五分之一的同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。為了全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。

三、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、通過課外輔導(dǎo),使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

2、認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。

四、輔導(dǎo)對(duì)象和形式

對(duì)象：優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生

形式：

1、利用課外時(shí)間輔導(dǎo)

2、老師、家長(zhǎng)相配合

五、輔導(dǎo)措施

利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。優(yōu)等生在班成績(jī)比較突出，思想較活躍，老師布置的任務(wù)能輕松的帶頭完成，但由于小學(xué)生正處于童真的時(shí)期，認(rèn)知結(jié)構(gòu)、判斷能力和行為決策水平都有待提高，他們思維活躍不穩(wěn)定，容易受各種因素的干擾，這就需要老師做好疏導(dǎo)工作。差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重，沒有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案，針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。

課外輔導(dǎo)計(jì)劃

2013----2014第二學(xué)期

為了全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“遵循規(guī)律抓好基礎(chǔ)，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養(yǎng)成習(xí)慣，激發(fā)情趣”為切入點(diǎn)，著眼于學(xué)校，教師，學(xué)生的發(fā)展，著手于均衡，公平，和諧的教育結(jié)構(gòu)，著力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，夯實(shí)常規(guī)管理，突出教育教學(xué)中心，深化課程改革，穩(wěn)中求變，變中求進(jìn)。學(xué)科課外輔導(dǎo)制定出如下的計(jì)劃:

1、對(duì)本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識(shí)的興趣和愿望。

2、把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識(shí)和探究能力。

3、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。

4、寬教者心胸，善待學(xué)困生?？茖W(xué)教學(xué)成功與否，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等非智力因素，因此教師在任何時(shí)候首先要注意控制自己的情緒：不遷怒、不急燥；不使用訓(xùn)斥、侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；盡量不向家長(zhǎng)及班主任告狀，從而做到理解、尊重、寬容，善待學(xué)困生。

教師還要注意了解每位學(xué)困生的情況，了解他們特長(zhǎng)、愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，學(xué)困生有消極性，也有積極性；有逆反心理，也有求知欲；

有違反紀(jì)律的行為，也有守紀(jì)律的愿望。他們畢竟是孩子，教師一個(gè)寬容的微笑、一句體貼的話語(yǔ)、一個(gè)會(huì)意的眼神、一個(gè)輕微的觸摸都會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、借集體氛圍，感染學(xué)困生

6、立個(gè)體目標(biāo)，激發(fā)學(xué)困生。一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，學(xué)困生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因。在對(duì)每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)（每個(gè)單元）、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)（一學(xué)期），而且據(jù)進(jìn)度經(jīng)常檢查目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之，在本學(xué)期我一定適時(shí)、適量、適度的抓好優(yōu)生的輔導(dǎo)工作，拓寬他們的知識(shí)面，開闊視野，靈活掌握知識(shí)，發(fā)揮其各方面的優(yōu)勢(shì)，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，用他們所學(xué)知識(shí)服務(wù)于班級(jí)，是全體學(xué)生有所提高。

課外輔導(dǎo)計(jì)劃

2014----2015第一學(xué)期

為了使全班學(xué)生都有研究科學(xué)知識(shí)的方法，都有一定的研究科學(xué)的能力，能正確地開展相應(yīng)要求的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果；使上述學(xué)生的科學(xué)能力有一個(gè)較大提高，使他們的科學(xué)學(xué)科成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀。制訂出如下計(jì)劃：

1、在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)。成績(jī)好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對(duì)掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們?cè)谑炀氄莆照n內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。

2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生（基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)散思維的問題）。

4、通過各種方式調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

5、經(jīng)常找學(xué)困生談心，明確學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)課，總之，要達(dá)到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。中等生一般思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，自覺性較強(qiáng)。選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子

生和他們結(jié)對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一地幫助，并且做到教師在課后對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

六、需要注意的問題：

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。在本學(xué)期我會(huì)本著整體育人、全面育人的觀念，本著對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，轉(zhuǎn)化一個(gè)差生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮的觀念，使每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)不斷完善和提高。

科學(xué)課外輔導(dǎo)總結(jié)

2013---2014第一學(xué)期

在這的一學(xué)期里，課外輔導(dǎo)工作有了很大進(jìn)步，回顧和總結(jié)過去一學(xué)期里的課外輔導(dǎo)工作現(xiàn)在總結(jié)如下：

本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)了四六年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期的一開始，我就開始關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良；有的同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好；有的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績(jī)差。為全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是課外輔導(dǎo)工作的重心，而整個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生更是一個(gè)龐大的數(shù)字，可想而知后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作有多么艱巨。在如此艱巨的任務(wù)面前，我沒有退縮，而是時(shí)刻保持一個(gè)清醒的頭腦，認(rèn)真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。時(shí)刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過長(zhǎng)期對(duì)后進(jìn)生的觀察，我就發(fā)現(xiàn)：這些后進(jìn)生的腦子并不笨，而是因?yàn)閻弁媛湎碌墓φn太多，才使得聽不懂老師講課。通過和一些后進(jìn)生的溝通，我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)成績(jī)也有積極的渴望，也非常希望自己能在班中名列前茅，也希望得到家長(zhǎng)和老師的頻頻表?yè)P(yáng)。抓住后進(jìn)生這個(gè)心理，就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡(jiǎn)單的問題，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找回自信，并進(jìn)行適時(shí)地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助。

通過本學(xué)期不懈的努力，不少后進(jìn)生的進(jìn)步還是很大的。當(dāng)然，也有一些后進(jìn)生無(wú)動(dòng)于衷，但是我深知，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過程，后進(jìn)生需要老師一點(diǎn)一滴的呵護(hù)。

在新的一學(xué)期里，我將會(huì)一如既往的作好科學(xué)課外輔導(dǎo)工作。

科學(xué)課外輔導(dǎo)總結(jié)

2013---2014第二學(xué)期

本學(xué)期擔(dān)任四六年級(jí)《科學(xué)》，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在學(xué)生輔導(dǎo)”的工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,我?guī)椭鷮W(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

1、教學(xué)觀念的積極轉(zhuǎn)化,家長(zhǎng)的熱心配合。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生耐心不足“,恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析,群體分析,確立發(fā)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),家長(zhǎng)能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

2、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度,依次進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,改變老師補(bǔ)課,留課的陋習(xí),把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完

成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。

3、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育,自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基礎(chǔ)、能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步子放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。快速反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避免課后大面積補(bǔ)課。

4、優(yōu)先提問法。課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的探索，要求能按符合實(shí)際情況，采用簡(jiǎn)易儀器來(lái)完成實(shí)驗(yàn)操作體驗(yàn)。力求每位學(xué)生都能動(dòng)手完成任務(wù)。

第五篇：課外輔導(dǎo)計(jì)劃

中學(xué)籃球社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我校本著以興趣為導(dǎo)向，以活動(dòng)為載體，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前特長(zhǎng)生的考試情況，以社團(tuán)活動(dòng)為手段，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)展自我和發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的能力。

二、實(shí)施

1、社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃的擬定，以學(xué)校人力、設(shè)備、場(chǎng)所及學(xué)生興趣等條件，作彈性運(yùn)用，以期能把學(xué)校的設(shè)施，發(fā)揮最大的效果。

2、本校社團(tuán)活動(dòng)以學(xué)生為主體，依學(xué)生志愿選修，指導(dǎo)教師提供最佳指導(dǎo)，協(xié)助其學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活，培養(yǎng)興趣。

3、各類社團(tuán)必須與各學(xué)科密切配合，以增進(jìn)教學(xué)效果，并以藝術(shù)性、體能性及培養(yǎng)學(xué)校骨干為主要目的。

4、全校教師對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，均能有指導(dǎo)和參與的責(zé)任，且各項(xiàng)活動(dòng)均應(yīng)依據(jù)教師專長(zhǎng)，為最優(yōu)先考慮。

三、實(shí)施辦法

1、社團(tuán)成員主要采取學(xué)生自愿報(bào)名，教師做適當(dāng)調(diào)度的形式組成，讓學(xué)生全員參與。

2、社團(tuán)（班級(jí)教師專長(zhǎng)指導(dǎo)隊(duì)伍）

學(xué)校社團(tuán)得依據(jù)本校教師專長(zhǎng)開班，在班級(jí)中實(shí)施統(tǒng)一調(diào)度，所涉課程有體育組統(tǒng)一排定。

(1)每學(xué)期擬訂課程計(jì)劃時(shí)，根據(jù)各教師專長(zhǎng)，排定任課教師，并由其提交社團(tuán)課程計(jì)劃表及其進(jìn)度表。

(2)學(xué)期結(jié)束各社團(tuán)應(yīng)將全學(xué)期活動(dòng)記錄本及學(xué)生活動(dòng)情況送交科研處。

(3)社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)服從學(xué)校統(tǒng)一安排，以全校性的活動(dòng)為優(yōu)先考慮。

(4)學(xué)校社團(tuán)有義務(wù)代表學(xué)校參加滎陽(yáng)市及其他一切集體活動(dòng)，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)做好成果展示。

四、預(yù)期目標(biāo)：

1、學(xué)生得到生活情趣的陶冶，增進(jìn)自身的才藝能力，拓展人生的學(xué)習(xí)廣度。

2、發(fā)展學(xué)生多元能力，促使孩子潛能的開發(fā)，造就多層次的社會(huì)人才的培育。

3、讓更多的學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，增強(qiáng)自信心。

本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)具體如下：

五、報(bào)名條件

1、對(duì)籃球有濃厚的興趣；有一定的籃球基本功

2、有紀(jì)律意識(shí)，能服從安排；能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)；

招生對(duì)象:七八年級(jí)學(xué)生(男女不限)

活動(dòng)時(shí)間：下午第四節(jié)課

活動(dòng)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)

教 練：馬 勇

六、活動(dòng)計(jì)劃

1、以10人為一小組，各組指派一名組長(zhǎng)，訓(xùn)練時(shí)分組進(jìn)行。

2、課時(shí)安排：前10分鐘進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，指導(dǎo)老師利用10分鐘時(shí)間講解籃球技巧，復(fù)習(xí)鞏固基本技能。后20分鐘分組自由練習(xí)。

3、不定期舉行小型的籃球比賽。

4、定期組織觀看NBA等籃球賽式，舉行有關(guān)籃球的知識(shí)競(jìng)賽和游戲，豐富社團(tuán)活動(dòng)。

七、社團(tuán)活動(dòng)要求

1、“夢(mèng)想”籃球協(xié)會(huì)活動(dòng)必須落到實(shí)處，指導(dǎo)教師要有明確的活動(dòng)目標(biāo)，認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地做好相關(guān)記錄。學(xué)期結(jié)束前寫好活動(dòng)總結(jié)。

2、指導(dǎo)老師對(duì)本組的工作負(fù)責(zé)。必須管理組織教育好學(xué)生遵守協(xié)會(huì)制度和規(guī)定，按時(shí)到崗參加活動(dòng)，使學(xué)生在提高專業(yè)技能水平的同時(shí)，同步提高思想道德素質(zhì)和文明行為素質(zhì)。

3、各位協(xié)會(huì)會(huì)員要做到準(zhǔn)時(shí)到崗，有事有病請(qǐng)假，指導(dǎo)教師做好活動(dòng)前的點(diǎn)名工作，對(duì)缺席學(xué)生要問清原因并做好點(diǎn)名記錄。

4、協(xié)會(huì)活動(dòng)過程中，教師必須認(rèn)真輔導(dǎo)，積極熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效，安全。

5、要抓住機(jī)遇和創(chuàng)造條件，使學(xué)生有機(jī)會(huì)參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，讓他們有一顯身手的機(jī)會(huì)，并力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。

馬 勇

2018年8月27日