第一篇：家長(zhǎng)流動(dòng)日記

家長(zhǎng)流動(dòng)日記

——教女心得體會(huì)

突然覺得，做一個(gè)好媽媽、好家長(zhǎng)實(shí)在太不容易了。除了要照顧好孩子的吃喝拉撒，你還得是一個(gè)優(yōu)秀的教育家和心理督導(dǎo)師，相信媽媽們和我的心情是一樣的，恨不得如七十二變的孫悟空，樣樣精通?；谶@段時(shí)間的摸索和教育實(shí)踐，總結(jié)了一些教子經(jīng)驗(yàn)，拿出來(lái)和媽媽團(tuán)共同切磋、探討，促進(jìn)我們孩子身心健康的快樂成長(zhǎng)。不足之處，懇請(qǐng)指正。

一、關(guān)于作業(yè)

1、孩子應(yīng)該獨(dú)立的完成作業(yè)

如果開學(xué)初我們出于不放心，孩子寫作業(yè)時(shí)我們總是陪在身邊的話，那么現(xiàn)在可以放開手了。告訴他，這是他自己的工作，讓他獨(dú)立完成，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。如果孩子一下子適應(yīng)不了，你可以拿一本書在旁邊看，（可以和孩子一起學(xué)習(xí)，何樂而不為，不必再找借口說沒時(shí)間看書，呵呵）告訴他，你們要各自完成自己的工作，不能互相干擾哦！如果遇到不會(huì)的，讓他先放下，不要因此中斷寫作業(yè)。

2、孩子不專心寫作業(yè)怎么辦？

孩子在學(xué)校循規(guī)蹈矩了一天，也該放松放松，所以放學(xué)后應(yīng)該讓孩子先玩一會(huì)兒，寫作業(yè)時(shí)間可以放在晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)之間，或者告訴他，也可以先寫完作業(yè)再痛痛快快的玩（這個(gè)可以根據(jù)孩子自己的情況而定，讓他自己選擇）。千萬(wàn)不可以給孩子增加額外的作業(yè)，這樣會(huì)讓他不堪重負(fù)而抗拒寫作業(yè)。即使這樣，孩子寫作業(yè)時(shí)可能還會(huì)四處走動(dòng)，或者小動(dòng)作不斷，這是孩子的天性使然，最好不要武斷的加以訓(xùn)斥?？梢酝ㄟ^做游戲的方式來(lái)改善，比如：和他比賽，看他先做完作業(yè)還是你先讀完這頁(yè)書，讓他覺得有趣，就樂于去寫作業(yè)了，習(xí)慣要慢慢養(yǎng)成，不能一蹴而就。

3、作業(yè)的檢查

作業(yè)寫完后，讓孩子先自己檢查有沒有錯(cuò)誤，或者劃定一個(gè)范圍，還可以通過引導(dǎo)讓他發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，這也是鍛煉他獨(dú)立思考的能力，如果他能自己找到并改正，一定要不吝言詞的表?yè)P(yáng)他、夸獎(jiǎng)他。如果是經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，還應(yīng)該讓他自己總結(jié)

在一個(gè)小本子上。

我家孩子一般在5點(diǎn)半到6點(diǎn)之間寫作業(yè)、吃晚飯，7點(diǎn)到8點(diǎn)之間到琴房練琴，路上我們會(huì)玩一會(huì)兒，8點(diǎn)之后的時(shí)間由孩子自由支配，看書、看電視或者找小朋友玩。即便如此，我也覺得孩子很辛苦，學(xué)習(xí)本身是一件苦差事，我們要理解他們。上面那些做法，我覺得是合理的，也在嘗試著做，但有時(shí)也會(huì)急躁，所以經(jīng)常的反省自己。

二、關(guān)于閱讀和寫作

閱讀和寫作太重要了，將來(lái)的語(yǔ)文成績(jī)的好壞直接決定于此，而且理解能力增強(qiáng)了還有利于其他科目的學(xué)習(xí)，所以要從小抓起。閱讀的興趣是可以培養(yǎng)的，挑一些孩子們喜歡的書籍，晚上躺在床上給他講，他覺得有意思了就會(huì)想要自己去看，慢慢的就會(huì)喜歡看書了。其實(shí)這個(gè)過程應(yīng)該從孩子三歲的時(shí)候就開始，當(dāng)然媽媽們肯定是這么做的，但如果疏漏了現(xiàn)在培養(yǎng)也來(lái)得及。孩子們每天寫話時(shí)，盡量讓他按照自己的思路先復(fù)述一遍，再寫下來(lái)。不要擔(dān)心孩子不會(huì)寫，有時(shí)小孩的思路要比我們大人精彩的多。每當(dāng)這時(shí)候你當(dāng)然不能忘了適時(shí)的表?yè)P(yáng)，當(dāng)然有時(shí)孩子表述不清，你可以在旁邊幫忙整理，但一定要是孩子自己的思想。

三、關(guān)于周末

孩子經(jīng)過一周的緊張學(xué)習(xí)，周末盡量不要給孩子再安排學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然現(xiàn)在孩子都會(huì)在周末報(bào)一些興趣班，學(xué)一些特長(zhǎng)，這個(gè)也未嘗不可，但最好留出一天的時(shí)間帶孩子到教室以外的地方去，比如爬山、看展覽、泡圖書館、看電影或者這一天什么安排都沒有，孩子想干嘛干嘛！做這些的時(shí)候如果能再約一兩個(gè)較好的小伙伴，那就玩得更嗨了。這樣一方面孩子得到了完全的放松，能以更好的姿態(tài)迎接下一周的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能學(xué)到很多課堂以外的東西。如：了解了大自然、培養(yǎng)了情商、增進(jìn)了與人交往的能力。稍大一些，還應(yīng)該讓他去參加一些小志愿者活動(dòng)，更好的了解社會(huì)，融入社會(huì)。

四、關(guān)于父愛

孩子的成長(zhǎng)中，父親的角色太重要了。由于男女性別的差異，母親一般比較細(xì)致認(rèn)真、呵護(hù)備至，但有時(shí)會(huì)顯得放不開；媽媽感情細(xì)膩、性格溫柔，但有時(shí)會(huì)猶豫不決，優(yōu)柔寡斷。但是爸爸們的大膽果斷、豪爽自信會(huì)很好的彌補(bǔ)母親的缺陷。所以不是說孰優(yōu)孰劣，而是爸爸媽媽們要共同參與到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)，我們的孩子才能獲得完美的性格。一想到這些，我就要由衷的為劉宇軒爸爸豎大拇指！因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)孩子是由媽媽主要承擔(dān)教育任務(wù)的，爸爸們參與的太少了，希望爸爸們積極的行動(dòng)起來(lái)！

五、關(guān)于成功

相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是那個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、德智體美勞全面發(fā)展，最好再能順利考上清華、北大的尖子生。但實(shí)際上，那些孩子畢竟是極少數(shù)的，與其在過高的期望值下把自己和孩子都?jí)旱么贿^氣來(lái)，還不如保持一顆平常心，只要自己的孩子平安快樂、孝順父母、懂得感恩，長(zhǎng)大能養(yǎng)活了自己，這未嘗不是一種成功的人生。因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況是不同的，有天生聰穎的，也有資質(zhì)一般的，我們做父母的，只需要陪在孩子身邊，協(xié)助孩子走好他自己的人生就好了，只要他盡力了，一切ok。

這些話其實(shí)是說給我自己聽的，因?yàn)槲乙仓皇且粋€(gè)普通的媽媽，也有著普通人的虛榮心，但我要時(shí)刻告訴自己，孩子的人生是他自己的，做父母的無(wú)權(quán)為孩子選擇他不喜歡的人生。希望和各位媽媽共勉！

第二篇：流動(dòng)日記

“流動(dòng)日記”的操作程序

1、建立組織。

①開始，為了使學(xué)生在流動(dòng)日記中想說、敢說，可采用“限額五人、自愿組合”的方法，建立一個(gè)個(gè)流動(dòng)日記小組。一個(gè)月以后，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，根據(jù)男女性別、個(gè)性差異、能力強(qiáng)弱等合理地搭配分組，便于組與組之間競(jìng)爭(zhēng)。教師將每組學(xué)生名字按照周一到周五次序打印，貼到流動(dòng)日記本封面，依次傳遞。

②每組推選一位作文優(yōu)秀,認(rèn)真負(fù)責(zé),又有奉獻(xiàn)意識(shí)的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)。組長(zhǎng)要每天負(fù)責(zé)組織組內(nèi)互改互評(píng)，要幫助督促組員按時(shí)寫好流動(dòng)日記，要帶領(lǐng)本組同學(xué)與別的組競(jìng)爭(zhēng)。

③由語(yǔ)文老師和組長(zhǎng)們組成“最佳小組“”優(yōu)勝小組”評(píng)選委員會(huì)。

2、明確要求 ：

①每組合用一本流動(dòng)日記本,組內(nèi)成員輪流寫作, 一人一天，每人一篇，每周循環(huán)一次。每個(gè)同學(xué)要盡量把自己私人日記中寫得最好的奉獻(xiàn)出來(lái)。謄好后，自己要進(jìn)行修改，打個(gè)分，并給自己寫幾句評(píng)語(yǔ)，末尾簽個(gè)名。每個(gè)人還可以根據(jù)日記內(nèi)容，配上圖畫或照片，進(jìn)行版面的美化。個(gè)別學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，經(jīng)老師允許，一段時(shí)間內(nèi)可以摘錄優(yōu)秀作文代替，并注明“摘錄”2字。

②一般情況下，內(nèi)容、體裁不限。但如果老師指定了題目或范圍，就必須按照老師要求去寫。

③每天中午，由組長(zhǎng)召集，組內(nèi)同學(xué)對(duì)前一天謄上去的日記,相互討論，相互啟發(fā)，提出修改建議，讓作者自己修改，最后由組長(zhǎng)執(zhí)筆寫下評(píng)語(yǔ)，并打個(gè)分。

3、若干組學(xué)生同時(shí)創(chuàng)作。

4、每周五下午，各組的流動(dòng)日記本全部上交，由老師批閱。

5、月底，由評(píng)選委員會(huì)根據(jù)老師的打分算平均分，并統(tǒng)計(jì)獲五角星總數(shù)，評(píng)出“最佳小組“”優(yōu)勝小組”，予以公布。

6、獎(jiǎng)勵(lì)措施 ：

①課堂表?yè)P(yáng),公開朗讀；在黑板報(bào)上登載優(yōu)秀片段；在學(xué)習(xí)園地中貼出優(yōu)秀日記。②推薦參加各種作文競(jìng)賽。

③向國(guó)內(nèi)有關(guān)報(bào)紙、雜志推薦，爭(zhēng)取發(fā)表。

第三篇：家長(zhǎng)的日記

家長(zhǎng)的日記1

星期三，老師宣布了這個(gè)消息后，回家馬上告訴了媽媽，叫她明天一定要參加家長(zhǎng)開放日。

轉(zhuǎn)眼間，第二天很快就到了。我?guī)еo張的心情來(lái)到了學(xué)校，第一節(jié)是美術(shù)課，我東張西望，心里想：咦?奇怪了?我明明說好的，現(xiàn)在怎么還沒有來(lái)?上課了，我只好垂頭喪氣地回到了教室去上美術(shù)課。老師說了一個(gè)問題，我也舉起了小手，老師正好叫到了我，并認(rèn)認(rèn)真真地回答了，而且完全正確。老師還獎(jiǎng)勵(lì)了我一顆愛心呢!我高興地一蹦三尺高。

第二節(jié)課到了，媽媽終于出現(xiàn)了，我問媽媽第一節(jié)可為什么沒來(lái)?媽媽說：“家里有點(diǎn)事，所以來(lái)晚了?！鄙险n了，老師給我們復(fù)習(xí)了一下四邊形，接著開始上新課。這時(shí)，我很緊張因?yàn)楹竺鎯膳哦嗟募议L(zhǎng)都在看著我們呢!于是，我悄悄地望了一眼，蛙，他們比我們還坐得好。我心想，一定要好好表現(xiàn)自己，發(fā)揮出自己最高水平。

學(xué)校家長(zhǎng)開放日能讓家長(zhǎng)更加了解我們學(xué)習(xí)地情況，今后，我要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)自己的'爸爸和媽媽.

家長(zhǎng)的日記2

今天我的心里有點(diǎn)緊張，因?yàn)榻裉煲_家長(zhǎng)會(huì)。

早上我早早的起了床，匆匆忙忙的吃了早飯，穿上我家最鮮艷的衣服，到了學(xué)校。我像往常一樣上第一節(jié)課，剛過了十分鐘，就有同學(xué)去樓下拿氣球。不一會(huì)兒，我們拿上自己的彩色氣球，前往體育館參加家長(zhǎng)會(huì)。我看著別人的信封，大笑到：“你們就這么沒創(chuàng)意的.嗎?”說著便拿出自己的信封，是一只小小的船。等到我媽媽來(lái)的時(shí)候，我便習(xí)慣性的往信封里一套。誒?我的信呢?“媽媽，我的信呢?”“你問我我怎么知道?”媽媽生氣的說。接著是走紅地毯，再是簽名，搞得我們不亦樂乎。再過一會(huì)兒，家長(zhǎng)會(huì)開始了，先是唱跪羊圖，再是互相傳遞信，還有聽老師們?yōu)槲覀兊淖８！詈猛娴氖蔷蛯俪缘案饬耍覀兟陌训案夂写蜷_?！蔽乙?，兩個(gè)都是我的?！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)吵著。過了一會(huì)兒，每人都得到了一份蛋糕，但這回同學(xué)們又吵開了：“我要蠟燭!”“是我的!”“不許跟我搶!”最后，我大勝而歸。

我和同學(xué)們的心里都有一個(gè)疑惑，今天到底是家長(zhǎng)會(huì)還是親子活動(dòng)?

家長(zhǎng)的日記3

星期四，我們開了一次家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)非常有意思，這次是家長(zhǎng)和我們一起開的，主要是我們表現(xiàn)自己的才藝，先表演，再賈老師講話。

星期四的下午，所有的家長(zhǎng)一起來(lái)到學(xué)校，為我們開家長(zhǎng)會(huì)，這一次家長(zhǎng)首先有了一個(gè)特別大的'驚喜，那就是：我們從三年級(jí)到五年級(jí)的一些隨機(jī)抓拍的照片，其中讓我印象最深的照片是大家在期末考試領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，大家的臉上的笑容非常燦爛，因?yàn)榻K于可以放假了。然后就是我們當(dāng)推銷員、課外書推薦、課代表匯報(bào)作業(yè)、表現(xiàn)情況。我作為數(shù)學(xué)課代表，也要匯報(bào)作業(yè)、表現(xiàn)情況，先是語(yǔ)文課的表匯報(bào)，再是數(shù)學(xué)課代表匯報(bào)，最后是英語(yǔ)課代表匯報(bào)。當(dāng)語(yǔ)文課的表匯報(bào)時(shí)，我的心怦怦直跳，手冰冰涼，像攥著冰塊一樣。到我了，我先從上課、作業(yè)和考試兩個(gè)方面向家長(zhǎng)介紹的，我先說的是上課，上課大家不錯(cuò)，但我沒有點(diǎn)那些不認(rèn)真聽講的同學(xué)的名字，而是說提醒后排個(gè)別同學(xué)，為的是讓他們能夠繼續(xù)在家長(zhǎng)會(huì)上待下去。我還說了作業(yè)，作業(yè)大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成，忘寫的督促督就能夠在當(dāng)天完成，全班同學(xué)提出表?yè)P(yáng)。我最后說的考試，考試大家計(jì)算題錯(cuò)得比較多，希望大家在做計(jì)算題的時(shí)候，做完一遍在檢查一遍，以免出錯(cuò)。這學(xué)期李香依、梁士鑫同學(xué)各方面進(jìn)步很大。最后是小記者曹迪采訪家長(zhǎng)這次開家長(zhǎng)會(huì)的收獲。

這次家長(zhǎng)會(huì)短暫而又快樂，給我留下了深刻的印象。

家長(zhǎng)的日記4

作為家長(zhǎng)我去開家長(zhǎng)會(huì)了。當(dāng)然我很高興，女兒沒讓我丟臉，馬馬虎虎還算得上“好學(xué)生”吧!但如果在我這種“不聞不問”的情況發(fā)展下去的話，好到差的過程馬上就會(huì)接近的。

聽了幾位爸爸媽媽和老師的陳詞之后我的內(nèi)心就不平靜了，怎么說呢？其實(shí)我自己又付出多少呢，我們作為大人都是想望子成龍，望女成鳳，對(duì)兒女要求很高，但自己又在干嘛呢？往往就做不到以身作則。有句話說的好，有其母必有其女，孩子是父母的影子，不管你承不承認(rèn)，就是這么回事，你自己都做不好怎么教自己的孩子呢！我女兒經(jīng)常用這句話頂我“你不是也不（知道，會(huì)做，沒有.......等）嗎？回想一下其實(shí)也不無(wú)道理，因?yàn)槲覀儭巴嘶绷?，我們也需要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)跟上他們的腳步，但我們做了嗎？作為家長(zhǎng)我們也要好好反省反省啦！

在這里我還要向我們班的幾位媽媽和我們的`班主任——孫老師表示衷心的感謝，你們?yōu)檫@個(gè)班付出太多了，而且還是默默無(wú)聞無(wú)私的奉獻(xiàn)，謝謝你們！

還有好多心里話，但是本人文筆有限，只能到此為止。

家長(zhǎng)的日記5

今天下午一點(diǎn)半，我們班召開家長(zhǎng)座談會(huì)。剛到一點(diǎn)鐘，媽媽就急急忙忙地走了。

媽媽走后，我就在家寫作業(yè)。我心里像揣著一只小兔子，“怦怦”地跳個(gè)不停。我一邊寫一邊胡思亂想：家長(zhǎng)會(huì)開始了嗎?老師會(huì)不會(huì)告我的“狀”?這次期 中考試我考得不太好，數(shù)學(xué)只考了90分。還有我平時(shí)太馬虎了，學(xué)習(xí)也不夠刻苦......我越想越擔(dān)心，腦子里像一團(tuán)亂麻，理也理不清。

終于，媽媽回來(lái)了。我擔(dān)心地問：“媽媽，老師有沒有批評(píng)我?”“沒有，沒有，老師說你能認(rèn)真聽講，表現(xiàn)不錯(cuò)!但是，你和其他優(yōu)秀的同學(xué)比還有差距， 你可要向他們學(xué)習(xí)呀!”媽媽還說，在家長(zhǎng)會(huì)上，期中考試成績(jī)前三名的同學(xué)分別作了發(fā)言，介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和做法，要我向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)， 不斷進(jìn)步。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我下定決心，以后一定要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，回家好好復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取期末考試取得好成績(jī)。

家長(zhǎng)的日記6

今天，小蜜蜂作文樂園開家長(zhǎng)會(huì)，真是既緊張又興奮。

家長(zhǎng)會(huì)開始了，老師照例先講每個(gè)人的作文，不過，這次有點(diǎn)不同，老師發(fā)給家長(zhǎng)們各一張紙，要在這些同學(xué)的'作文上評(píng)分，然后給能進(jìn)入前十名的就打鉤，對(duì)鉤多的同學(xué)就有小獎(jiǎng)勵(lì)。老師滔滔不絕地講著作文，家長(zhǎng)們就迅速地打好分，講到我的了，老師說：“扶晨曦同學(xué)寫作文很厲害，他有一篇作文得了獎(jiǎng)，等會(huì)兒就會(huì)頒獎(jiǎng)。不過扶晨曦，你有一個(gè)缺點(diǎn)就是不認(rèn)真，如果你認(rèn)真起來(lái)，作文肯定突飛猛進(jìn)?！?/p>

聽了老師的一番話，心里不由得興奮起來(lái)。

到頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我高興地走到老師旁，接受了這份獎(jiǎng)品，我心里高興得不得了！

這次的家長(zhǎng)會(huì)真是既緊張又興奮。

家長(zhǎng)的日記7

明天就要開學(xué)了，早上兒子說：“媽媽，今天你給我蒸點(diǎn)彩色卡通饅頭吧，我想吃了。

好，起來(lái)去買了菠菜、紫薯、南瓜、胡蘿卜，回來(lái)用料理機(jī)打成泥和面，小時(shí)候孩子愛挑食，不喜歡吃蔬菜，所以就給他做成卡通饅頭，數(shù)字饅頭，這樣一邊吃，還可以一邊學(xué)習(xí)，不知不覺就多吃點(diǎn)。

下午面發(fā)了，兒子自己蒸了好多卡通的饅頭，還把那些卡通饅頭上面裝飾了一番，即開發(fā)了思維又鍛煉了動(dòng)手能力，等蒸熟之后，吃著自己蒸的.饅頭吃的更香了，還要給舅舅家的妹妹送去。

家長(zhǎng)的日記8

今天家長(zhǎng)會(huì)之后，我非常激動(dòng)，我很想知道：老師講了些什么、我有沒有被批評(píng)、或是被表?yè)P(yáng)?后來(lái)，爸爸大概把三科老師講的話復(fù)述了一遍給我聽。

語(yǔ)文老師是這樣講的：在菜園子里許多優(yōu)秀的作文，是以前老蔡學(xué)生寫的，有很多優(yōu)美句子和好詞，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，懂得運(yùn)用。里頭還有學(xué)習(xí)教材、作文教學(xué)、點(diǎn)評(píng)、期末考的作文和單元作文。最重要的.是有考前教學(xué)資料、要背的內(nèi)容，很有用，要多看多學(xué)。老師還說了說我們上課的表現(xiàn)：我們上課愛講話，老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的號(hào)數(shù)，幸好沒點(diǎn)到我，還有上課注意力不集中，聽力不好。早上來(lái)的時(shí)候要抓緊早讀。課外要按老師的規(guī)定讀五本必讀的書。最后，老師還布置了作業(yè)。

數(shù)學(xué)石老師講：表?yè)P(yáng)十八號(hào)同學(xué)上課認(rèn)真、主動(dòng)舉手發(fā)言。但石老師批評(píng)我學(xué)習(xí)退步了。讓我們要多做口算，成績(jī)薄弱的同學(xué)要做黃岡練習(xí)。

英語(yǔ)b班的老師說：下周英語(yǔ)課要演馬良的故事，最好都帶好工具，每天堅(jiān)持做新課標(biāo)英語(yǔ)閱讀100篇。有背課文，讀英語(yǔ)的同學(xué)要讓家長(zhǎng)簽字，聽寫完要馬上訂正錯(cuò)題。

爸爸講完時(shí)，我心想：家長(zhǎng)會(huì)雖然是講給家長(zhǎng)聽的，但我們也有很大的收獲呀!

家長(zhǎng)的日記9

今天，是老師要開家長(zhǎng)會(huì)的日子。我心里很緊張，不知道老師要跟家長(zhǎng)說什么。是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，我既害怕又期待。

下午3：20，家長(zhǎng)會(huì)即將開始了。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室，找到自己家的孩子，在我們事先準(zhǔn)備好的椅子上坐下來(lái)。這時(shí)，語(yǔ)文老師開始講話了：各位家長(zhǎng)們好，非常感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了孩子們即將升入中學(xué)打好基礎(chǔ)，希望各位家長(zhǎng)能夠重視起來(lái)……接下來(lái)語(yǔ)文老師又談到了我們的'學(xué)習(xí)情況，我記得最清楚的是關(guān)于日記的要求：首先字?jǐn)?shù)至少要在400字以上，最好能夠達(dá)到450個(gè)字，如果連這個(gè)要求都達(dá)不到，就更別提質(zhì)量要求了。然后老師又說要讓我們多看點(diǎn)課外書，提升寫日記的能力。

然后，數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)和我們討論數(shù)學(xué)方面的問題了。他先是表?yè)P(yáng)了一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，然后又批評(píng)了幾個(gè)沒能考好的同學(xué)，隨后又展示了部分人的作業(yè)給大家看。

最后，輪到英語(yǔ)老師了，她主要和我們講了英語(yǔ)資料的費(fèi)用及其作用等方面的事情。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我意識(shí)到，我是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生了，即將要升入初中了，雖然還有一年時(shí)間，但老師說這一年其實(shí)一眨眼就過去了，我們應(yīng)該把心放到學(xué)習(xí)上，好好學(xué)習(xí)。

家長(zhǎng)的日記10

假期前一天，一次讓我記憶猶新的家長(zhǎng)會(huì)悄然而來(lái)，這次的家長(zhǎng)會(huì)，真的讓我受益匪淺。

家長(zhǎng)們陸續(xù)而來(lái)，每次大考后，總會(huì)舉辦這樣一次家長(zhǎng)會(huì)。雖然，家長(zhǎng)們有的興奮，有的失落。心中不由的贊嘆：成績(jī)，決定著一切!

和以往的家長(zhǎng)會(huì)相同，老師又設(shè)立了許多不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)然，有人歡喜有人憂，有些同學(xué)位置上空空如也，而有些，卻收獲滿滿。是啊!你努力了，便會(huì)有好的'成績(jī);而不努力，收獲的筐欄便總會(huì)空空如也。

心中感嘆的時(shí)候，心里話時(shí)間到了，幾位同學(xué)上臺(tái)朗讀著他們想對(duì)父母說的話，有一位同學(xué)朗讀的同時(shí)也留下了感人的眼淚。聽著同學(xué)們一句句激情的話語(yǔ)，我的眼眶不由的紅了，心中被暖流充斥著。

很快，家長(zhǎng)會(huì)便要接近尾聲了，在這個(gè)時(shí)刻，我們每個(gè)人定下了自己的誓言，目標(biāo)好像陽(yáng)光一般照耀著我的心田，奔啊、沖刺!向著新的目標(biāo)——期末考試邁進(jìn)!

家長(zhǎng)的日記11

今天，班主任老師發(fā)給我們每人一張學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的邀請(qǐng)函，還對(duì)我們說：“下個(gè)星期二要開家長(zhǎng)會(huì)，你們回去對(duì)自己的父母說一聲，一定要安排好來(lái)一個(gè)參加家長(zhǎng)會(huì)。

聽到這里，我的心立刻“撲通撲通”地加快了跳動(dòng)。怎么辦？怎么辦？要開家長(zhǎng)會(huì)了！要是這一次家長(zhǎng)會(huì)上也像上一次那樣，把這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行過的歷次考試的試卷發(fā)下來(lái)讓家長(zhǎng)看看，那可怎么辦？雖然以前我是不怎么害怕學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的。但是，這一個(gè)學(xué)期不同以往，一般我的考試成績(jī)都是優(yōu)。但是，有一次我在數(shù)學(xué)考試上卻只考了個(gè)八十七分。

我回到家里不敢對(duì)爸爸說出真相，更不敢把考卷拿出來(lái)給父母看，于是謊稱自己考了九十多分，考卷是老師不讓我們拿回家的'。這一件事情要是給父母知道了，那最輕的將是一頓痛罵，厲害的……這一次我真的是逃脫不了父母對(duì)我的懲罰了！唉！再說要是班主任向家長(zhǎng)說了一句半句我在學(xué)校里的壞話，那我就苦了，就慘了！我心里忐忑不安……

正當(dāng)我發(fā)愁的時(shí)候，旁邊的同學(xué)安慰我說：“周佳妮，不用害怕！是福不是禍，是禍躲不過！管他呢！”我想對(duì)呀，聽天由命吧！只要從現(xiàn)在起我就加倍努力學(xué)習(xí)，每一次考試都取得優(yōu)異的成績(jī)，那么以后的家長(zhǎng)會(huì)我就不用害怕了！朋友，你說對(duì)嗎？

家長(zhǎng)的日記12

生活中，兒子總是能給我一點(diǎn)驚喜，讓我發(fā)現(xiàn)他在一天天長(zhǎng)大，慢慢地懂事。

今天下午放學(xué)回來(lái)，他很主動(dòng)去寫作業(yè)，說這次的`作業(yè)特別多，要抓緊寫完。我去做飯，問了他想吃什么后，他說：“媽媽，你做什么我都喜歡吃?！焙馨翄傻臉幼?，我就有點(diǎn)高興，這孩子，無(wú)論什么時(shí)候都不忘哄我開心。

做好飯，我端著碗到了門口，喊了一聲：開門。就聽到兒子往外跑，邊跑還邊說：“媽媽，你離的遠(yuǎn)點(diǎn)，我要開門了，別燙著你了，小心點(diǎn)?！敝八职珠_門開得急了點(diǎn)，他手里端著菜，正在門口打算開門，菜一下就倒了他一身，幸好當(dāng)時(shí)菜已經(jīng)不熱了，所以沒燙著。都已經(jīng)很久了，這孩子還記得，還不忘安排我一下，真是個(gè)細(xì)心的小暖男，寶貝兒，媽媽愛你。

家長(zhǎng)的日記13

今天天氣還是陰天，還下了一會(huì)小雨，不知道明天還下午不，看天氣預(yù)報(bào)這幾天都有雨啊。

吃過早飯，女兒的小伙伴來(lái)找她出去玩。我對(duì)女兒說：“去玩兩個(gè)小時(shí)在回來(lái)做做練習(xí)題吧”女兒答應(yīng)一聲就出去了，快十一點(diǎn)了才會(huì)來(lái)。自己悄悄的.進(jìn)房間寫練習(xí)題去了。我看見沒有吱聲，知道她進(jìn)去做作業(yè)了。回來(lái)的有點(diǎn)晚害怕我說她。過了半個(gè)小時(shí)左右，女兒出來(lái)了說作業(yè)做完了，讓我檢查一下。我拿起作業(yè)開始檢查，從頭到尾看了一遍，大毛病沒有，還是數(shù)字潦草啊!女兒看我臉色不對(duì)，就拿起掃把開始掃地。我也沒有說話，就把作業(yè)放下了。等她掃完了地，我把她叫了過來(lái)。先表?yè)P(yáng)了知道做家務(wù)了，是個(gè)懂事的孩子。話鋒一轉(zhuǎn)我就說起來(lái)她作業(yè)的問題了，女兒也虛心接受了，說下次一定改。我說下次你做完作業(yè)自己先檢查一遍，檢查完了再給我。女兒嗯了一聲就跑去看電視了。

家長(zhǎng)的日記14

期盼已久的家長(zhǎng)會(huì)要開了，這次的家長(zhǎng)會(huì)可不一般喲——我們和家長(zhǎng)一起開。

在家長(zhǎng)沒來(lái)之前，我們和老師一起把座椅擺成了“U”字形，然后坐在位置上等待著家長(zhǎng)。我的心砰砰直跳，因?yàn)橐粫?huì)兒我要代表張晨宸、武文琦路隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)情況。還要推薦20xx我的一本課外書，所以，我的心跳得更快了。家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)了教室，坐在了老師安排的座位上。

忽然，一陣鈴聲響起了，家長(zhǎng)會(huì)開始了。首先，主持人白慶源發(fā)言，讓家長(zhǎng)看一下我們從三年級(jí)以來(lái)在學(xué)校的照片。照片中很多同學(xué)非常好玩，惹得家長(zhǎng)老師都開懷大笑。然后，該點(diǎn)贊員發(fā)言了，到我了，我是第二個(gè)，我非常緊張，心里像揣著一只小兔子砰砰直跳，但是我還是鎮(zhèn)定地走上講臺(tái)，非常熟練地把稿子念了下來(lái)，同學(xué)們給予了我熱烈地掌聲，我很高興。接著便是衛(wèi)生組長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表、數(shù)學(xué)課代表、英語(yǔ)課代表來(lái)總結(jié)學(xué)習(xí)情況。還有就是20xx我的.一本課外書和小小推銷員的演講了，又到我了，這一次我沒有剛才那么緊張了，我把演講稿流利地背了下來(lái)，下面同學(xué)提的問題我也能對(duì)答如流。這次班會(huì)，老師和我們也評(píng)出了“最負(fù)責(zé)家長(zhǎng)”和“最熱心家長(zhǎng)”，并且頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。最后，家長(zhǎng)們還說出了自己的看法等。

這次的家長(zhǎng)會(huì)真是一個(gè)與眾不同的家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)的日記15

期中考試過去了，我考的不是很理想，但也要面臨家長(zhǎng)會(huì)，心里忐忑不安的。

星期六的早上，我一直很緊張，猜想老師和媽媽說的什么，更不知道我媽媽回家來(lái)會(huì)不會(huì)批評(píng)我。這一上午提心吊膽的。好不容易媽媽回來(lái)了，我偷看媽媽的 臉上不是很嚴(yán)肅，心想：這次可能不會(huì)挨批評(píng)了;心里偷偷地笑了一下。媽媽和我談起來(lái)了“數(shù)學(xué)老師說你還不錯(cuò)，但是不能驕傲，馬虎大意的毛病還是經(jīng)常犯，期 中和期末都是因?yàn)轳R虎丟分”，我一勁地點(diǎn)頭并答應(yīng)媽媽今后一定認(rèn)真改掉馬虎的壞毛病。正當(dāng)我暗自高興地時(shí)候，剛才的“晴空萬(wàn)里”已經(jīng)變成了“風(fēng)雨交加”， 媽媽板著臉說：“英語(yǔ)老師單獨(dú)找我談話，說你的英語(yǔ)成績(jī)不如開始的'學(xué)期了，有很多分?jǐn)?shù)該得都因?yàn)椴辉鷮?shí)丟掉了，家長(zhǎng)和我們老師要聯(lián)合起來(lái)抓上去。”媽媽知 道我最痛恨上補(bǔ)習(xí)班，所以要求我英語(yǔ)成績(jī)不突破95分，就去報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

老師和家長(zhǎng)的交流促進(jìn)了對(duì)我的了解，也使我知道自己學(xué)習(xí)中存在的不足，我一定努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)回報(bào)我的老師和我的父母!

第四篇：流動(dòng)兒童家長(zhǎng)預(yù)防接種知識(shí)宣講活動(dòng)材料

流動(dòng)兒童家長(zhǎng)預(yù)防接種知識(shí)宣講活動(dòng)材料

通過開展免疫預(yù)防知識(shí)宣教工作，宣傳普及國(guó)家免疫規(guī)劃政策、疫苗種類、免疫接種程序、禁忌癥和注意事項(xiàng)等知識(shí)，提高適齡兒童家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種的關(guān)注和認(rèn)知程度，加強(qiáng)兒童家長(zhǎng)與接種醫(yī)生的溝通與配合，建立起良好的醫(yī)患關(guān)系，盡可能減少預(yù)防接種副反應(yīng)發(fā)生，提高免疫規(guī)劃疫苗接種工作效率。

寶寶一出生，嬌弱的身體就面臨幾十種疾病的威脅。這些疾病諸如小兒麻痹、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、甲肝、乙肝、麻疹、風(fēng)疹、腮腺炎、肺炎、腦膜炎等等，每一個(gè)都是新生兒健康成長(zhǎng)的重大隱患。

接種疫苗就是根據(jù)傳染病病后免疫的道理，將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工滅活、減毒，使其喪失致病性但仍保留免疫原性；或通過基因工程方法制備成疫苗，給人體接種，可以刺激人體產(chǎn)生抵抗相應(yīng)病原微生物的抗體，人們一旦再感染這種病原微生物時(shí)，就不會(huì)患病了。

通過接種相應(yīng)疫苗，小家伙就像穿了一層厚厚的鎧甲，對(duì)相應(yīng)病原微生物有了抵抗力。幾十年的實(shí)踐證明，預(yù)防接種是預(yù)防和控制傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效、最安全的方式之一。

疫苗按照國(guó)家政策，分為一類疫苗和二類疫苗。一類疫苗是計(jì)劃免疫疫苗，國(guó)家規(guī)定孩子必須要接種，并且政府已經(jīng)替你付過費(fèi)了，所以可以免費(fèi)接種：如乙肝疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗等

二類疫苗需要家長(zhǎng)在知情的情況下自費(fèi)自愿接種：如IPV、HIB等。

二類疫苗對(duì)于一類疫苗是一個(gè)很有效的補(bǔ)充。比如有肛周膿腫情況的孩子，常見的長(zhǎng)鵝口瘡的孩子，一吃奶粉就起濕疹的孩子，可能對(duì)牛奶過敏的孩子，都不能服用含有牛奶成分的糖丸，而要選用脊灰滅活疫苗或者五聯(lián)疫苗。

現(xiàn)在小家伙出生以后要接種的疫苗很多，寶寶打針在半歲以內(nèi)尤為密集，這是因?yàn)閷殞?-8個(gè)月時(shí)，從媽媽那里得來(lái)的抗體基本上消失殆盡，所以半歲以前要把該打的疫苗、能打的疫苗盡量打上。這樣半歲以后，母?jìng)骺贵w沒有了，疫苗產(chǎn)生的抗體就開始發(fā)揮作用。那么接種前要注意哪些情況，做哪些準(zhǔn)備呢？ 第一，準(zhǔn)備好預(yù)防接種證。

第二，在接種前一兩天給寶寶洗澡，保證接種部位清潔。第三，換上干凈寬松的衣服，便于露出接種部位。建議穿上下分身的衣服。

第四，如果是給孩子吃糖丸或輪狀疫苗，切忌提前30分鐘給孩子吃奶或熱的東西，以免影響疫苗的效果，但是也要避免饑餓狀況。

第五，千萬(wàn)避免在寶寶睡眠狀態(tài)中接種，因?yàn)槟銦o(wú)法判斷寶寶是睡眠狀態(tài)還是昏迷狀態(tài)

另外，在接種疫苗前，一定要向醫(yī)生說明寶寶的健康狀況，任何健康上的疑問一定要跟醫(yī)生說，由醫(yī)生幫你判斷是否應(yīng)延遲接種。

接種后的注意事項(xiàng)

接種后留院觀察30分鐘方可離開；

服完糖丸、輪狀疫苗30分鐘后再喂奶、喂水或其他熱的食物； 離開時(shí)請(qǐng)給寶寶穿好衣服，謹(jǐn)防吹風(fēng)著涼； 接種當(dāng)天避免羊肉、魚蝦、海參等飲食；

24小時(shí)內(nèi)洗澡時(shí)不要搓洗接種部位、避免弄濕，以防感染； 接種當(dāng)天盡量多喂水，2-3天內(nèi)避免劇烈運(yùn)動(dòng)。常見的預(yù)防接種后反應(yīng)

常見的預(yù)防接種后反應(yīng)絕大部分是一過性的。局部反應(yīng)是在打針的局部出現(xiàn)紅腫熱痛，一般2-3天就會(huì)消退。常見全身反應(yīng)包括在接種疫苗當(dāng)天有點(diǎn)發(fā)熱，但是沒有其它異常情況。還有些孩子打完針后煩燥、睡覺不踏實(shí)，這種情況爸爸媽媽不用過分擔(dān)心，多給寶寶一些安慰，比如多抱抱，絕大部分孩子的全身反應(yīng)就消失了。還有個(gè)別孩子打完針，特別是用了口服疫苗后食欲減退、腹瀉、嘔吐，還有些孩子會(huì)有皮疹或嗜睡的狀況，這些全身反應(yīng)一般也無(wú)需過分擔(dān)心。

另外，偶合反應(yīng)是指接種疫苗時(shí)孩子正處于一種疾病發(fā)病的潛伏期，接種后剛好發(fā)病，純屬巧合，與接種疫苗無(wú)關(guān)。

一般預(yù)防接種反應(yīng)的處理

不管是疫苗引起的反應(yīng)還是偶合反應(yīng)，需要對(duì)癥處理： 如果孩子發(fā)燒沒有超過38.5度，只是有點(diǎn)煩燥、哭鬧，就多休息、多飲水、一兩天這些反應(yīng)就會(huì)自動(dòng)消失。

有個(gè)小方法，孩子發(fā)燒的時(shí)候，后腦勺或脖子溫度往往比較高，家長(zhǎng)可在熱水袋內(nèi)放一些冷水，然后放在冰箱的冷藏室冷藏一會(huì)兒，給孩子枕著，效果非常好。

如果孩子體溫超過38.5度，通過物理降溫不行，可以吃些退燒藥。一般1－2天就自然消退了

如果孩子精神狀況不好，還伴有腹瀉、嘔吐等，要上醫(yī)院，看看是不是有其它偶合疾病。

對(duì)于局部紅腫硬結(jié)，可熱敷，但要干敷避免濕敷，因?yàn)槿绻聿桓蓛?，可能?huì)感染傷口。干熱敷每天三次每次15分鐘左右。

各位家長(zhǎng)和我們醫(yī)生一起努力，讓孩子遠(yuǎn)離疾病，健康成長(zhǎng)。

第五篇：班級(jí)流動(dòng)日記,寫出別樣的精彩

班級(jí)流動(dòng)日記，寫出別樣的精彩

浙江省寧?？h潘天壽小學(xué)

王亞明 地址：浙江省寧海縣正學(xué)路200號(hào)

寫作文，學(xué)生最怕的就是沒東西可寫。怎樣去發(fā)現(xiàn)可以表達(dá)自己心聲的題材，提高學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注度呢？在教學(xué)中，我嘗試以“流動(dòng)日記”來(lái)教作文，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓學(xué)生在不知不覺中走進(jìn)作文世界。

所謂“流動(dòng)日記”，就是讓學(xué)生輪流在一本本子上寫話，把自己平時(shí)對(duì)生活、對(duì)環(huán)境、對(duì)他人的關(guān)注和體會(huì)以文字的形式保留下來(lái)。它應(yīng)該具有這些特點(diǎn)：篇幅不限、題材不限、表達(dá)形式不限。

我嘗試著從學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景入手，尋找學(xué)生感興趣的話題，有意義的話題。

一、幫助學(xué)生打開話匣子——關(guān)注生活，貼近心靈。

孩子有豐富的幻想能力、敏捷的思維和創(chuàng)造力，常有驚人之語(yǔ)，其實(shí)這種驚人之語(yǔ)就是靈感，而靈感是轉(zhuǎn)瞬即逝的。如何把美麗的靈感轉(zhuǎn)化為美麗的文字讓它熠熠生輝呢？

我在流動(dòng)日記中分了幾個(gè)話題欄目：“開心一刻”“雞毛蒜皮”“人物眾生相”“大千世界”“書香流動(dòng)”“真情實(shí)意”，分別從生活、學(xué)校內(nèi)外、新聞、情感等幾個(gè)方向入手挖掘話題。

每周一，我會(huì)在黑板上出示幾個(gè)方面的話題：比如——

1、上學(xué)路上每天走過的街道有變化嗎？路上遇到的那些人給你留下難忘的印象？有意外發(fā)現(xiàn)嗎？

2、作為全校唯一的美術(shù)班，你覺得我班級(jí)最大的不同在哪？

3、為你最喜愛的任課老師畫張像；

4、班級(jí)的包餃子活動(dòng)最讓你難忘的是什么？

5、聊聊最近的新聞——哥本哈根氣候峰會(huì)或世博會(huì)；

6、我與父母的“江湖恩怨”。

學(xué)生一看這些話題，都說有話寫了。這不，日記里三天兩頭有新鮮話題呢： ——長(zhǎng)長(zhǎng)的馬臉有點(diǎn)凹，因?yàn)橐豢诒粺熝媒购诘拇蟊┭?，嘴就顯得有點(diǎn)凸；他不愛笑，卻讓聽他講話的人笑聲不斷，大暴牙開合之間，妙語(yǔ)就如珠般流瀉而出；在說話之際，他會(huì)習(xí)慣把頭一甩，然后很儒雅地用手輕擼一下頭發(fā)。他，就是我們的美術(shù)大師應(yīng)偉建老師?！度宋锉娚唷?/p>

——H1NI來(lái)了！幾乎是無(wú)聲無(wú)息，一瞬間大街小巷談虎色變，人人神色慌張，行色匆匆，見面都不多說話，因?yàn)槔蠋熣f過，不要扎堆；大家都一下子愛講 1 衛(wèi)生了，到處可以見到戴口罩的人。我們的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)感冒發(fā)燒了。說實(shí)在的，我一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)楦忻翱梢孕菹?，我還真想“光榮倒下”呢？《學(xué)校內(nèi)外》

——昨天晚上，媽媽帶我去買衣服，我看中的是一件有卡通圖案的休閑服，可媽媽非得讓我買一件花色的老土的大衣，穿上去像個(gè)成年人。我不干，被媽媽臭罵了一頓！買衣服買回了一肚子氣，真郁悶！《家里家外》

引水入渠，初見成效。在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題材的同時(shí)，以學(xué)生喜聞樂見的獨(dú)特方式個(gè)寫出他們獨(dú)特的感受，才是最重要的，也是最需要解決的！

二、日記二度加工——把小話題寫具體

學(xué)生在寫日記時(shí)，因?yàn)闆]有篇幅和題材的限制，所以往往憑著感覺和突如其來(lái)的“靈感”一蹴而就，話題很有“嚼頭”，但在措辭、篇幅和結(jié)構(gòu)上顯得粗糙，是一塊“璞玉”。這時(shí)教師就要及時(shí)引導(dǎo)，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參與到欣賞與批評(píng)建議活動(dòng)之中，以集體的智慧去帶動(dòng)他的提高。

具體做法是：從每周的日記中篩選出有價(jià)值的話題，或是新鮮話題，或是有見地有思想的隨筆；組織討論，從方法上引導(dǎo)和點(diǎn)撥；二次實(shí)踐（觀察），充實(shí)內(nèi)容；提高式改寫。

例：在每周一次的日記盤點(diǎn)中，我發(fā)現(xiàn)“人物眾生相”話題中有幾篇很不錯(cuò)的人物素描，其中童強(qiáng)的《門衛(wèi)徐公公》有幾筆很精彩的描述：“今天，我剛進(jìn)校門，一聲大吼‘把你的拉圾撿起來(lái)’，把我嚇得立馬站住了腳。不用說，準(zhǔn)是我的亂扔垃圾行為被門衛(wèi)徐公公的‘火眼金睛’逮住了。。天不怕地不怕，就怕門衛(wèi)徐公公，因?yàn)閷W(xué)校的地盤是他的天下。我等著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。?！?/p>

“真絕！把徐公公寫活了?！薄瑢W(xué)評(píng)

“徐公公的特點(diǎn)就是工作負(fù)責(zé)，寫得真神！”—同學(xué)評(píng)

“除了工作負(fù)責(zé)，你還發(fā)現(xiàn)徐公公身上的哪些特點(diǎn)？”—老師評(píng)

?

日記又傳到了童強(qiáng)手中，他看了評(píng)語(yǔ)，非常認(rèn)真地參考了這些建議。然后又主動(dòng)請(qǐng)教老師怎么改寫。我讓他再次有意識(shí)地接近徐公公，從觀察門衛(wèi)公公的言談舉止中，感受他的性格特點(diǎn)。通過幾次零距離的觀察，結(jié)合老師、同學(xué)的建議，童強(qiáng)對(duì)日記進(jìn)行二度加工。

（附《門衛(wèi)徐公公》發(fā)表于潘小網(wǎng)站）門衛(wèi)徐公公（童強(qiáng)）

“把那個(gè)垃圾撿起來(lái)。”一聽到這個(gè)聲音，不用猜，一定就是門衛(wèi)的徐公公了。

??

他微微駝著背，老穿著一件黑色的對(duì)襟衫，住在一個(gè)不足８平方米的小屋內(nèi)，那里住著他們一家兩口，那里兼并了臥室、廚房、儲(chǔ)藏室、餐廳和客廳，“麻雀雖小五臟俱全”。想到這么一塊“豆腐干”大的地方，竟然有那么多的功能，真是匪夷所思。

他還會(huì)常常把學(xué)校的垃圾進(jìn)行分類處理，遇上一些瓶瓶罐罐等一些再生資源，小心地將它們收集起來(lái)，等積攢得差不多時(shí)就用“小貨輪”咯吱咯吱地運(yùn)到垃圾回收站。這樣做，既為社會(huì)節(jié)約了能源，又能補(bǔ)貼家用，既潔凈了校園，又能鍛煉身子骨，豈不是兩全其美嗎？

??

雖然門衛(wèi)公公的歲數(shù)不小了，但看得出他精神非常飽滿，他似乎永遠(yuǎn)不知疲倦，不是澆花就是掃地，不是撿垃圾就是沖廁所，每次有學(xué)生忘了帶書啊、作業(yè)本啦，他總是不厭其煩地一次次往教室跑。每當(dāng)這時(shí)候，我就會(huì)不自覺地聯(lián)想到校園的那些的小草，那樣得平凡、樸實(shí)，卻是春天里不可缺少的一道風(fēng)景。

從思維的訓(xùn)練角度講，這其實(shí)是一次創(chuàng)造思維的培養(yǎng)引導(dǎo)過程。以一篇日記為訓(xùn)練的載體，讓學(xué)生自覺參與到語(yǔ)言訓(xùn)練的活動(dòng)中，樂于表達(dá)，這不正是作文教學(xué)的目的嗎？

三、自評(píng)與他評(píng)——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賞析，發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點(diǎn)

因?yàn)榱鲃?dòng)日記中寫的都是同學(xué)的真實(shí)感受，抑或是感觸最深的某個(gè)瞬間，因此話題很有生命力。

怎樣把好的點(diǎn)子有意義的話題挖掘出來(lái)，挖出話題中的“金子”呢？ “點(diǎn)評(píng)日記”——我每周給每篇流動(dòng)日記評(píng)分，規(guī)定每周的一三五早自習(xí)傳閱日記。

“互評(píng)日記”——首先讓寫的同學(xué)給自己打分，再按學(xué)號(hào)指名同學(xué)給流動(dòng)日記評(píng)分。其次，點(diǎn)評(píng)人和小作者要對(duì)日記做點(diǎn)評(píng)。

“欣賞日記”——每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真翻閱“流動(dòng)日記”，感受他人的精彩。一天，朱嘯野同學(xué)一到校，連書包都沒放，翻開流動(dòng)日記就寫了：今天我去買早餐，看到做麥餅的奶奶很老很老，卻很和藹。我看到一旁的鐵盒子里躺著幾個(gè)孤苦伶仃的硬幣，心里酸酸的。麥餅做好了，可是我卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，奶奶說沒事兒，天冷，快上學(xué)去吧！我覺得奶奶雖然很窮，卻給我一種親人的感覺?我回頭看時(shí)，只見奶奶低著頭，頭上的銀發(fā)在寒風(fēng)中閃動(dòng)，她又在專心地做面餅了?

我覺得，這個(gè)學(xué)生所寫的內(nèi)容是生活中常見卻又容易被人忽視的現(xiàn)象，他以敏銳的目光捕捉到了細(xì)節(jié)的光點(diǎn)，細(xì)致入微地作了觀察，用“孤苦伶仃”和“酸酸的”寫出了老奶奶職業(yè)的低微，生活的不易，以及小作者的同情和內(nèi)心的不平靜，體現(xiàn)了以小見大，真實(shí)感人。

我把這篇“流動(dòng)的精彩”讓朱嘯野同學(xué)給自己評(píng)語(yǔ)，他寫道：“今天，我看到了感人的一幕，感受到了老奶奶的清貧，也感受了她美好善良的品質(zhì)。請(qǐng)大家對(duì)我的日記多提寶貴的意見。”我又把日記推薦給學(xué)生傳閱，然后交給指定同學(xué)批改，他在一旁批注：“材料很真實(shí)，雖然沒有很華美的詞語(yǔ)，卻很感人。最后一句話寫出了奶奶的慈祥、善良，讓人頓生同情和敬意?如果內(nèi)容再充實(shí)一點(diǎn)，就更完美了！”。

日記傳閱過程中，有同學(xué)看了點(diǎn)評(píng)，也許覺得點(diǎn)評(píng)還未得其“意”，也在旁邊做了點(diǎn)評(píng)：“你寫的奶奶和我的奶奶很像，尤其是這個(gè)‘孤苦伶仃’寫的太傳神了，讓我想起奶奶孤獨(dú)的晚年??”

就這樣，你一言我?guī)拙洌蠹叶紒?lái)寫上幾句。常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：點(diǎn)評(píng)的語(yǔ)言長(zhǎng)短不一，卻一個(gè)比一個(gè)精彩，一個(gè)比一個(gè)深入，雅俗共賞。點(diǎn)評(píng)的角度之廣，方法之多樣，大有喧賓奪主之勢(shì)。

在自評(píng)與他評(píng)的基礎(chǔ)上，朱曉野同學(xué)的作文經(jīng)過了幾次修改。這篇《慈 祥 的 眼 神》發(fā)表于2009年12月22日星期二的《寧波晚報(bào)小記者?？飞?。

在自評(píng)與他評(píng)的過程中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、行文結(jié)構(gòu)方面的能力有了很大的提高。在互評(píng)與欣賞的過程中，因?yàn)槊總€(gè)人的欣賞角度不同，點(diǎn)評(píng)的角度和深度就不同了。這不僅有助于作者水平的提高，也有助與讀者、點(diǎn)評(píng)者水平寫作能力的提高。學(xué)生相互之間的欣賞、評(píng)論，不僅給寫作同學(xué)以成就感，促進(jìn)他再次提高。而且，在欣賞交流的過程中，無(wú)形中營(yíng)造了一種樂于表現(xiàn)、勤于表達(dá)氛圍。

四、同類話題多次寫——小擂臺(tái)促提高

“流動(dòng)日記” 的作用是拋磚引玉，帶動(dòng)全體同學(xué)的寫作積極性，發(fā)動(dòng)全員參與。

為了讓更多的同學(xué)有話說，爭(zhēng)著說，我定期擺個(gè)“擂臺(tái)賽”。具體做法：從每個(gè)月的流動(dòng)日記中評(píng)選出本月的“日記之星”，讓班級(jí)同學(xué)挑戰(zhàn)；挑戰(zhàn)者必須寫同一題材的日記；挑戰(zhàn)日記和“日記之星”由平行班老師重新評(píng)分。

童強(qiáng)的《門衛(wèi)徐公公》問世后，就迎來(lái)了多次挑戰(zhàn)。邵蒙寧說：看他的日記，其實(shí)就是一幅“人物素描”，多了些結(jié)合平時(shí)觀察的細(xì)節(jié)而已，我寫的不會(huì)比他差！一副自信滿滿的樣子。這不，就有了《應(yīng)老師軼事》

——長(zhǎng)長(zhǎng)的馬臉有點(diǎn)凹，因?yàn)橐豢诒粺熝媒购诘拇蟊┭溃炀惋@得有點(diǎn)凸；他不愛笑，卻讓聽他講話的人笑聲不斷，大暴牙開合之間，妙語(yǔ)就如珠般流瀉而出；在說話之際，他會(huì)習(xí)慣把頭一甩，然后很儒雅地用手輕擼一下頭發(fā)。他，就是我們的美術(shù)大師應(yīng)偉建老師。

朱嘯野的《老爸老爸》

——老爸是銀行行長(zhǎng)，在單位是不茍言笑，八面威風(fēng)?？墒悄阋侵浪?4 家里的那副德性，你肯定會(huì)大跌眼鏡：還沒起床，就亮開嗓子一展歌喉，可惜總是跑調(diào)，好好的一支歌被他唱得支離破碎，慘不忍聽；還沒進(jìn)家門，男高音先飄進(jìn)你的耳朵，門一打開，他就“啪”的一個(gè)立正，“報(bào)告首長(zhǎng)，屬下已光榮的完成黨交給的任務(wù)。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)檢閱”??

在挑戰(zhàn)過程中，學(xué)生的表達(dá)欲望能被再次激發(fā)，興趣濃了，靈感多了。“流動(dòng)日記”、“日記擂臺(tái)”其實(shí)是一種積極的思維表現(xiàn)，一種基于生活的創(chuàng)造。生活中，總是藏有感人的精彩的話題，給他們一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，興趣和能力才能演繹成有生命的文字。