第一篇：幼兒園中班健康活動(dòng)：快樂的長頸鹿

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幼兒園健康活動(dòng)：快樂的長頸鹿

游戲目標(biāo): 1.知道植物對(duì)人類及動(dòng)物的重要作用.2.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系.游戲準(zhǔn)備: 長頸鹿頭飾

錄音機(jī)

音樂磁帶

游戲過程: 1.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家,帶領(lǐng)幼兒出去游戲.2.教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉 3.肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉.4.大家聽大樹(配教老師)的講話才知道污染對(duì)大樹和環(huán)境的影響.5.大家一同給大樹樹葉洗澡。

第二篇：幼兒園中班健康活動(dòng)教案《快樂的長頸鹿》

《中班健康活動(dòng)教案《快樂的長頸鹿》》這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康活動(dòng)教案《快樂的長頸鹿》！

幼兒園中班健康教案：快樂的長頸鹿

游戲目標(biāo)：

1.知道植物對(duì)人類及動(dòng)物的重要作用。

2.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

游戲準(zhǔn)備：

長頸鹿頭飾錄音機(jī)音樂磁帶。

中班健康活動(dòng)教案《快樂的長頸鹿》

游戲過程：

1.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家，帶領(lǐng)幼兒出去游戲。

2.教師裝作肚子餓，和幼兒一起找樹葉吃。找到許多片不干凈的樹葉。

3.肚子疼：幼兒幫忙一起找原因。原來吃了不干凈的樹葉。

4.大家聽大樹（配教老師）的講話才知道污染對(duì)大樹和環(huán)境的影響。

5.大家一同給大樹樹葉洗澡。

中班健康活動(dòng)教案《快樂的長頸鹿》這篇文章共726字。

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第三篇：中班美術(shù)活動(dòng)長頸鹿

中班美術(shù)活動(dòng)《長頸鹿》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用大小橢圓畫出長頸鹿的典型特征并嘗試變化小橢圓的位置豐富長頸鹿的動(dòng)態(tài)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添加豐富背景，形成完整的畫面?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

長頸鹿圖片、筆和紙若干、兩張大小橢圓的不同位置的圖片 活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入。

在草地上，住著一只大蛋寶寶，離大蛋很遠(yuǎn)的地方，住著一只小蛋寶寶，它們離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。大蛋寶寶非常想念小蛋寶寶，就接了一根電話線打電話給小蛋寶寶：“小蛋，你好！”小蛋寶寶也非常想念大蛋，也接一根電話線打電話給大蛋寶寶，說：“大蛋，你好！”大蛋寶寶和小蛋寶寶用電話線連接起來以后，看上去像一只長了長長脖子的動(dòng)物，你們猜猜它是誰呢？

二、討論演示。

1、出示長頸鹿圖片，鞏固認(rèn)知長頸鹿的基本特征。

關(guān)鍵提問：長頸鹿的頭上缺少什么？它的脖子是什么樣的呢？長頸鹿有幾條腿？它的腿又是什么樣的呢？還漏了什么沒有？

小結(jié)：一個(gè)大蛋寶寶和一個(gè)小蛋寶寶用線連起來，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長長的腿、漂亮的花紋、尾巴等，就變成了一只可愛的長頸鹿了。

2、討論長頸鹿動(dòng)態(tài)畫法

過渡：小長頸鹿今天和媽媽去公園玩了，媽媽帶著相機(jī)要給小長頸鹿照相，可是小長頸鹿只會(huì)一個(gè)姿勢照相，小朋友能不能過來幫小長頸鹿擺一擺姿勢呢？”（1）依次出示兩張大小橢圓不同位置的圖片，讓幼兒猜猜長頸鹿是什么姿勢？（2）通過擺弄、操作長頸鹿的脖子感知頸鹿脖子不同姿勢脖子的變化，使孩子們更容易掌握長頸鹿的動(dòng)態(tài)畫法。

（3）總結(jié)：身子的大橢圓是不動(dòng)的，通過小橢圓不斷變化，使長頸鹿的動(dòng)態(tài)在發(fā)生改變。

3、引導(dǎo)幼兒感知不同的場景，激發(fā)幼兒的想象力。長頸鹿在草地上散步，它看見了小花，就對(duì)小花輕輕地說：“小花，你早！”小花聽了會(huì)怎樣呢？它又遇見了一棵大樹，就對(duì)大樹輕輕地說：“大樹你好！”大樹會(huì)怎樣呢？長頸鹿繼續(xù)往前走，碰見了云朵和太陽，它會(huì)對(duì)云朵和太陽怎么說呢？云朵和太陽會(huì)怎么樣呢？

森林里的朋友們都知道來了一只會(huì)打招呼的長頸鹿，都想要和它做好朋友。森林里還有很多朋友也想來看看這只有禮貌的長頸鹿，今天就請(qǐng)小朋友用大蛋和小蛋變一只會(huì)打招呼的長頸鹿，好不好？

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.創(chuàng)作要求：長頸鹿碰見了誰，它是怎樣打招呼的？涂顏色時(shí)，要給長頸鹿和森林里的朋友們涂上漂亮的顏色，顏色涂的均勻。

2.教師指導(dǎo)：長頸鹿的脖子是否畫長了。幼兒添畫的背景是否簡單、明了。

四、活動(dòng)講評(píng)

誰的長頸鹿最神奇呢？為什么？長頸鹿和森林的朋友們說了什么呢？

小結(jié)：長頸鹿是有禮貌的，我們也要做個(gè)有禮貌的孩子。

第四篇：中班安全教案 快樂的長頸鹿

快樂的長頸鹿

游戲目標(biāo):

1.知道植物對(duì)人類及動(dòng)物的重要作用.2.了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系.游戲準(zhǔn)備:

長頸鹿頭飾 錄音機(jī) 音樂磁帶

游戲過程:

1.教師以長頸鹿的身份出現(xiàn)在大家,帶領(lǐng)幼兒出去游戲.2.教師裝作肚子餓,和幼兒一起找樹葉吃.找到許多片不干凈的樹葉

3.肚子疼:幼兒幫忙一起找原因.原來吃了不干凈的樹葉.4.大家聽大樹(配教老師)的講話才知道污染對(duì)大樹和環(huán)境的影響.5.大家一同給大樹樹葉洗澡。文檔僅供參考

多吃蔬菜好處多

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)；

2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）

2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子

3、豐富詞匯：維生素

三、設(shè)計(jì)思路： 買菜、認(rèn)識(shí)、了解常見蔬菜、烹飪、品嘗、收拾、整理、針對(duì)中班幼兒，對(duì)其糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

四、活動(dòng)進(jìn)程

1、進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入

師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）

師：請(qǐng)把你買的菜放在桌子上，排好。

師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？

2、認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）

師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)?？谇粷?，那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。

師：小朋友平時(shí)都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個(gè)菜嘗嘗好吧。

烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

第五篇：中班健康活動(dòng)：分享真快樂（本站推薦）

健康活動(dòng)：分享真快樂

1.能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。

心理：會(huì)簡單介紹自己所帶的玩具

一、導(dǎo)入

1.跟客人老師問好。

看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問好：“老師好”!

2.參觀玩具城。

過渡語：今天，我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!

3.將幼兒集中到身邊。

提問：你看到了什么玩具?(讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá))

過渡語：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。

二、展開

1.幼兒介紹玩具。

提問：

(1)這架飛機(jī)很特別，是誰帶來的?你來教教我們?cè)趺赐?

(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?

2.表達(dá)“分享”。

(1)個(gè)人的表達(dá)

提問：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?

小結(jié)：**小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，**小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩??他們都是會(huì)分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!

(2)群體的表達(dá)

提問：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?

過渡語：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧!

3.幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照（5、6張)。

重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來。

拍照：拍孩子的快樂、專注，要有一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。

過渡語：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會(huì)兒吧!

4.通過照片，分享快樂。

剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!

提問：這是誰?他玩的是什么玩具?

小結(jié)：好玩的玩具讓**小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個(gè)玩具，沒有爭搶，還玩得這么快樂，我覺得應(yīng)該夸夸他們!**小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

三、延伸

1.分享教師的玩具。

今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!

出示玩具汽車，提問：快看，這是什么?誰想玩?(請(qǐng)一名幼兒來當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)

2.滲透玩具較少時(shí)的玩法。

(1)輪流玩。

提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢? 小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。

(2)滲透“謙讓”教育。

提問：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?

小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會(huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì)玩得高興。

(3)一起玩。

大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會(huì)玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!跟老師們?cè)僖?