第一篇：確立“教書育人”的理念

確立“教書育人”的理念

陳家院小學(xué) 劉萌蛟

人們常說教師是陽光下最光輝的職業(yè)，人們常常贊美老師，為什么人們?nèi)绱丝粗乩蠋煟蚁脒@其中最重要的一點就是老師能夠塑造一個人的靈魂。

老師對一個人成長的影響常常是巨大的。我們回憶起自己在學(xué)生時代的生活，總會首先想起曾經(jīng)對自己產(chǎn)生過重要影響的老師，他們治學(xué)的風范、講課的風采、高尚的人格和思想境界，總會浮現(xiàn)在我們的腦海中。近年來，我們有些老師滿足于傳授課本知識，在育人上存在“不重視、不到位”的現(xiàn)象，有的錯誤地認為育人和學(xué)生思想道德教育是學(xué)生工作隊伍的責任。這顯然是失之偏頗的。我們在座的每一位教師，之所以被稱作“人類靈魂的工程師”，而不是“知識的工程師”，甚至也不僅僅是“智慧的工程師”，就是因為社會對教師這一職業(yè)，在育人上、在我們的精神境界上有更高的要求。中央強調(diào)，“所有課程都具有育人功能，所有教師都具有育人職責”。育人是我們教師的天職！你可以選擇不做教師，但一旦選擇教師這份職業(yè)，就必須承擔起“育人”的當然職責。

最近，我們時常都被學(xué)生天真、可愛感動，我們能深切地感受到學(xué)生對老師的思念和崇敬之情。我們所能做的就是讓每個學(xué)生用心上好每一堂課，決不讓任何一個孩子學(xué)不到

知識，而影響他們的人生。我們要時刻嚴格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面成長。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生：他們都 是可愛的，也是真誠的。只要努力，沒有學(xué)不會的知識。

教書育人體現(xiàn)、滲透在各個層面。小學(xué)教育不僅要指導(dǎo)學(xué)生的知識學(xué)習，在思想和生活等方面也負有引導(dǎo)的職責。思想政治教育的首要責任人，思想道德教育的方式和形式可以不拘一格：在學(xué)科測試中，可以培養(yǎng)同學(xué)嚴謹治學(xué)、追求卓越的精神；在小組探究中，可以培養(yǎng)同學(xué)相互協(xié)作的團隊精神和大局意識?？傊?，“教育植根于愛”。我們每一位教師都應(yīng)為自己是一位老師而榮幸，把最新的知識傳授給學(xué)生，用正確的人生觀、世界觀、價值觀教育和影響學(xué)生。只要我們真正用心給學(xué)生教學(xué)授課，帶著感情去教學(xué)生給指導(dǎo)，育人的效果就會大不一樣。

第二篇：秉持教書育人理念[小編推薦]

秉持教書育人理念打造一流基礎(chǔ)教育

一一兩次赴如東考察學(xué)習之感悟

●劉如山

從上個世紀九十年代中期至今，如東高考屢創(chuàng)奇跡，特別是近年來更是在全省穩(wěn)居第一。2005年，全縣5798人參考高考，生均分51909分，居全省之首；9門學(xué)科均分以及本

一、本二上線率均領(lǐng)先于全??；所有完中都實現(xiàn)了600分以上高分的歷史性突破，全縣655人，約占全省高分人數(shù)的十九分之一。如東教育到底有什么寶典秘笈?結(jié)合2004年“11月赴木并茶考察和2005年11月上旬出席省教育學(xué)會、如東縣教育局聯(lián)合在如東舉辦的第九屆“金帆杯”大型教育科研活動，產(chǎn)生如下三點感悟。

一、用全面發(fā)展的人格塑造學(xué)生的人文精神

“人之立身，惟在德行。”如東人強調(diào)人存在的價值和意義在于人自身對道德本質(zhì)的體認、修養(yǎng)和踐行，把用對全面發(fā)展的理想人格塑造學(xué)生的人文精神進而提升學(xué)生立身品位當作教書育人的題中應(yīng)有之義。

1以新理念引領(lǐng)。育人作為教育的邏輯起點與終極目標，一直受到人們的關(guān)注和重視。用什么樣的理念去引領(lǐng)育人，關(guān)涉育人目標的定位、內(nèi)容的選擇、過程的推進與績效的達成。從上個世紀80年代以來，如東人按照小平同志“要兩手抓，兩手都要硬”、“要把青少年教育好”的要求，針對學(xué)校特點，在優(yōu)化學(xué)生非智力因素方面下功夫，取得了相應(yīng)成效。但社會轉(zhuǎn)型期存在的某些理想淡薄、道德失范、重利輕義等不良現(xiàn)象對學(xué)生健康成長的負面影響引起他們的關(guān)注與思考：如何幫助學(xué)生堅守精神家園，追求崇高的人文精神，如何讓人文精神在學(xué)生成長過程中起著高品位的引領(lǐng)作用，如何使人文精神成為學(xué)生健康成長的脊梁與筋骨。由此，他們確立了成才德為先，用人文精神提升學(xué)生的立身品位，為其終身發(fā)展奠基固本，做到以學(xué)生為本、以學(xué)生的全面發(fā)展為本、以學(xué)生的主體發(fā)展為本、以學(xué)生的終身發(fā)展為本。以人為本、以德為先，給學(xué)生一道生命的亮麗底色，奠定成人的基礎(chǔ)，從而使學(xué)校育人進入一個新階段。

2用新思路推行。對一個人的成長來說，理念決定行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣鑄就人格。育人的成功，理念是先導(dǎo)，行為是關(guān)鍵。如東人確定了“由小見大、由近及遠，體驗踐行、養(yǎng)成規(guī)范，制度約束、自我教育”的推行思路，在日常行為規(guī)范上下功夫，堅持不懈地進行良好品德行為的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練。低起點、小坡度、嚴要求，用學(xué)會走路來養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范意識，用學(xué)會吃飯來陶冶尊重勞動、尊重勞動人民的思想感情，用學(xué)會說話來培養(yǎng)講文明、講禮貌的習慣，用學(xué)會感恩來涵養(yǎng)孝敬父母、尊敬師長的心境，用學(xué)會愛護大自然來培育與自然、與社會、與他人共處的和諧心態(tài)。讓由此萌生的人文精神成為學(xué)生成長的強大動力。在此基礎(chǔ)上，努力把常規(guī)教育與勞動教育、管理教育結(jié)合起來，將學(xué)校教育與家庭教育、社會教育結(jié)合起來，逐步形成“課程滲透一實踐養(yǎng)成一環(huán)境熏陶一活動強化一管理保證一科研深化”的運行機制。

3拿新措施促進。人文精神的培育與弘揚是一個長期的漸進過程，是一個由外而內(nèi)和由內(nèi)而外的內(nèi)化、外顯的互動過程，需要思想的濡染，需要行為的歷練。他們采取的措施一是在育人內(nèi)容上給有如東傳統(tǒng)特色的“三五”德育工程不斷引進時代活水，賦予新內(nèi)涵，如在公民道德教育方面，從小公民道德建設(shè)的“五小”活動到全縣試行“公益、公德積分考核”；要校本內(nèi)容上，將學(xué)生的同窗格言作為自我教育的教材，同時注意從小學(xué)、初中到高中的梯度和銜接；二是在培育方法上注意豐富多彩，如“三校三課”(家長學(xué)校、少年團校、青年學(xué)生黨校、思想政治課、勞動技術(shù)課、社會實踐課)、校風育人、助理班主任制、文明修身、模擬法庭等，實踐基地活動，老園丁德育故事隊的故事演講，校園讀書節(jié)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，發(fā)揮經(jīng)常性的、主題性的、集中性的、個別性的、滲透性的、示范性的、特色性的等各種教育方法的作用；三是在隊伍網(wǎng)絡(luò)上，將校內(nèi)的全員參與跟關(guān)心下一代協(xié)會、退離休教育工作者協(xié)會等社區(qū)教育組識，婦聯(lián)、共青團等群團組織以及家長學(xué)校等整合起來，資源共享，形成合力；四是在科研促進、制度保證上，通過科研提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高了實施水平，用隊伍建設(shè)、工作運行、總結(jié)評估等一系列制度予以保證，《班主任新思維》、《中學(xué)德育活動課程導(dǎo)引》等研究成果獲得省市政府頒發(fā)的哲學(xué)社會科學(xué)成果獎。全縣廣大教師“特別能吃苦、特別講奉獻、特別肯鉆研、特別善協(xié)作”的如東教育精神，成為如東教育事業(yè)和如東經(jīng)濟、社會發(fā)展的寶貴精神財富，并給青少年以有效的示范，較好地發(fā)揮了德育的導(dǎo)向、動力與保證作用。如東中學(xué)一位80年代的畢業(yè)生吳向陽現(xiàn)在美國工作，他深情地致信母校“離開學(xué)校多年來，難忘老師，難忘紅五月，難忘生命中那段金子般的美好時光?！豹?/p>

二、堅持六個“一以貫之”

“九層之臺，起于累土?！比鐤|人認為，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)筑通向人生金字塔的基礎(chǔ)和階梯，是教師的神圣職責?；A(chǔ)教育的寬厚對學(xué)生而言，寬即全面，厚為扎實。寬厚不只是知識與能力，更是素質(zhì)和學(xué)養(yǎng)，實際上是一個德識才學(xué)的綜合。

1夯實基礎(chǔ)的教學(xué)指導(dǎo)思想一以貫之。上個世紀80年代，他們提出了“夯實基礎(chǔ)、滾動提高，因材施教、分層要求”的教學(xué)指導(dǎo)思想。在整個基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)是基礎(chǔ)；在每一個學(xué)段，起始年級是基礎(chǔ)等等，由此構(gòu)成首尾呼應(yīng)的基礎(chǔ)教育鏈。對每一個學(xué)生來說，成人是基礎(chǔ)；在學(xué)習過程中，“雙基”、“四基”是基礎(chǔ)等等，由此構(gòu)成環(huán)環(huán)相扣的學(xué)生成長鏈。他們還用五個“一起抓”的做法落實這一指導(dǎo)思想，即小學(xué)初中高中一起抓、重點與非重點一起抓、農(nóng)村和城鎮(zhèn)學(xué)校一起抓、尖子生和一般學(xué)生一起抓、教法與學(xué)法一起抓。強調(diào)學(xué)生的主動性、基礎(chǔ)性、差異性，要求學(xué)校與教師始終把學(xué)生的基礎(chǔ)放在教學(xué)工作的首位，努力做到有針對性地實施分層教學(xué)，讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力，最大限度地夯實每一個學(xué)生的成才基礎(chǔ)。這一指導(dǎo)思想，他們每年、每學(xué)期的行政工作會議以及教學(xué)專題會議，總是逢會必講、逢會必宣，從基層學(xué)校到所有教師是沿用至今、緊抓不放，家喻戶曉、深入人心

2質(zhì)效優(yōu)先的價值取向一以貫之。課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的主陣地，占據(jù)著學(xué)生成長的主要時空。課堂教學(xué)的著眼點、著力點、著重點如何，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。多年來，如東一直把教育教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)效益放在頭等重要的位置，以質(zhì)量效益論高低，以質(zhì)量效益見成敗。木并茶中學(xué)以培養(yǎng)優(yōu)等生聞名，南大在該校特設(shè)錄取通知書發(fā)放點。他們在全縣范圍內(nèi)開展目標教學(xué)研究，開展課堂教學(xué)效益年活動，開展三輪新課堂教學(xué)模式構(gòu)建活動，先后出臺《如東縣中小學(xué)教學(xué)規(guī)范化意見》、《高中教學(xué)18條措施》、《初中教學(xué)14條措施》、《關(guān)于大文科建設(shè)的10項基本要求》、《關(guān)于中小學(xué)課改年級相關(guān)課程期末考試考查的實施意見》等重要指導(dǎo)文件。特別是在課程改革的背景下，實行課改基地學(xué)校與輻射學(xué)校捆綁式考核的做法，強化了質(zhì)效意識，深化了課程改革。

3引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習的核心理念一以貫之。如果說教書育人重在德行，重在人文精神，那么教書則貴在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習。學(xué)生學(xué)會學(xué)習的主要場所是課堂。注重在課堂教學(xué)中引領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習是如東教師的第一選擇。他們要求強化這種引領(lǐng)與指導(dǎo)，改變那種“重教法、輕學(xué)法”，“重結(jié)果、輕過程”的現(xiàn)象。教師不僅要把課講好，更重要的是讓學(xué)生從學(xué)會走向會學(xué)；課堂教學(xué)形態(tài)也要發(fā)生相應(yīng)變化，那種教師一講到底的一言堂已成為歷史。因此，教師平時教學(xué)中很看重相機隨時指導(dǎo)。還有不少學(xué)校專門開設(shè)了學(xué)習方法指導(dǎo)課，系統(tǒng)介紹學(xué)習方法，給學(xué)生具體指導(dǎo)，很受學(xué)生歡迎。學(xué)會學(xué)習還體現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習的能力可以遷移到學(xué)校生活的各個方面，使學(xué)習習慣對生活方式、工作能力也起到積極的遷移引領(lǐng)作。在木并茶中學(xué)，中考時一個差10分、一個剛剛達線的孿生兄弟，在老師的指導(dǎo)與幫助下，發(fā)奮圖強，學(xué)會學(xué)習，2003年兄弟倆以629分和610分的好成績走進了北大和南大。同樣

在木并茶中學(xué)，學(xué)生做學(xué)校自創(chuàng)的武術(shù)操的力度、整齊度令人嘆為觀止。

4從“雙基”到“四基”的實施做法一以貫之。重視基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能的教學(xué)與訓(xùn)練，是如東的優(yōu)良傳統(tǒng)。多年來，這一傳統(tǒng)已經(jīng)成為教師教學(xué)生命的一部分。在課程改革的浪潮推動下，以課程三維目標為導(dǎo)向，如東教師從“雙基”走向“四基”，即不但重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)與訓(xùn)練，還關(guān)注學(xué)生對基本方法與基本思想的學(xué)習和領(lǐng)悟。具體實施做到“嚴、精、細、實、話”，在落實教學(xué)“六認真”上做文章，在推行“四精、四必、四課”(精講、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，備課、說課、上課、評課)上下功夫，抓實教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，憑著精致管理，把簡單然而有效的細節(jié)做到極致.全縣實行教師集體備課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，校長逐周評課。新教師上好亮相課、過關(guān)課、匯報課、比武課。教師由此提高，學(xué)生由此得益。前幾年考取清華大學(xué)的樊宇建同學(xué)，在高二時就對環(huán)保利用課題進行過深入研究，如節(jié)約飲用水、太陽能利用等，極大提升了他的研究敏感性和責任心，使他獲益終身。

5用教師的寬厚促成學(xué)生寬厚的催化效應(yīng)一以貫之?；A(chǔ)教育為學(xué)生走向社會、走向高校奠定成人、成才的雙重基礎(chǔ)，無論是思想的錘煉、知識的積累、興趣養(yǎng)成還是方法的改進能力的提高等等，都需要有智慧的催化劑。在如東，學(xué)生寬厚是以教師的寬厚為前提的?；谶@種認識，終身教育的理念開始深入人心。教師十分注重用自身素養(yǎng)的不斷提高來構(gòu)筑教書育人的金字塔。教育局堅持用制度化的“五評選”(名校長、名教師、優(yōu)秀校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師)、校本培訓(xùn)、嚴格繼續(xù)教育制度、舉辦骨干教師與名師研修培訓(xùn)班等舉措來促成教師夯實寬厚基礎(chǔ)。教師的示范效應(yīng)給學(xué)生更多的潛移默化的影響。得法于課內(nèi)，獲益于課外，又使學(xué)生把目光投向廣闊的天地、火熱的生活。今年暑假，如東中學(xué)高三學(xué)生秦冠華同學(xué)20余萬字的校園小說《歐若拉》由長江文藝出版社出版。馬塘中學(xué)學(xué)生王倩倩從初中到高中連續(xù)四屆獲全國作文大賽一等獎。在科技創(chuàng)新大賽中，許多學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，走出校門，走進自然，走向社會，用自己的調(diào)研思考回答生產(chǎn)、生活中的熱點問題。季小琴同學(xué)研究的《箱外幽王育王技術(shù)》榮獲全國青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎與第52屆國際科學(xué)與工程大賽一等獎、特別獎就是一個生動的說明。

6教育科研促進教師成長的支撐功能一以貫之。如東基礎(chǔ)教育的寬厚，關(guān)鍵靠教育科研。堅持科研興師、科研興校、科研興教，發(fā)揮教育科研作為教育第一生產(chǎn)力的重要作用，給教師的專業(yè)成長提供智力支撐，是如東一以貫之的做法。從上個世紀90年代中期開始，如東就與上海教科院、江蘇教科院、江蘇省教育學(xué)會等單位聯(lián)合舉辦了9屆“金帆杯”大型教育科研活動，邀請了教育部社政司袁振國副司長、中央教科所朱小蔓教授、北師大裴娣娜教授、蘇州市副市長朱永新教授、省教研室主任楊九俊教授、魏書生、于永正、竇桂梅等一大批專家學(xué)者、著名特級教師前來講學(xué)，專家學(xué)術(shù)報告40余場，全縣中小學(xué)教師零距離參加研究活動課計近6萬人次，交流論文4000余篇，影響遍及全省。大師們與一線教師的直接對話和交流，使廣大教師足不出“戶”就能接受到最前沿的教改信息。活動影響之大、效果之好享譽省內(nèi)外。他們還分專題、分學(xué)段舉辦同樣有著廣泛影響的“黃海潮”大型教學(xué)研究活動，使廣大教師得到切實提高。他們與省教育學(xué)會合辦的《沿海教育》，為教師的筆耕拓寬適宜的土壤。為了提高教師科研素養(yǎng)，增強教育發(fā)展后勁，教育局大力實施書香樣園、活力課堂和自我反思“三大行動”。今年又對農(nóng)村中小學(xué)校添置教師教育科研用書實行1：1的補助，每校補助4000元，為教師提供豐富的精神食糧。

三、抓實細枝末節(jié)，追求管理精致

“天下大事，必作于細?！奔毠?jié)成就事業(yè)，對學(xué)生的全面發(fā)展、教育的均衡發(fā)展來說，細枝末節(jié)的力量是不可忽視的。追求管理的精致，于細微之處見精神，正是教育智慧的一種體現(xiàn)。

1從精細走向精致?！皣?、精、細、實、活”，凡事不做則已，做則務(wù)求做實做好，這

是如東教育的傳統(tǒng)之一。教育教學(xué)中的精細表現(xiàn)為對每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)都不放過，如高中價段重要的測試結(jié)束后，學(xué)校的學(xué)科分析都要分析到每一個學(xué)生，不僅分析其成績，還要分析其思想品德、情感態(tài)度、學(xué)習方式、行為習慣等等。再如校長聽完課，要集中相關(guān)聽課者的意見，然后在全校會議上，逐一評點。這些都體現(xiàn)了科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。近年來，在精細的基礎(chǔ)上，從縣到鄉(xiāng)鎮(zhèn)到學(xué)校在教育教學(xué)管理上，又發(fā)展為精致。他們深深感到精致作為一種管理思想、實施策略、運作方式、操作行為，既是科學(xué)又是藝術(shù)。科學(xué)是指精致管理必須符合學(xué)生的成長規(guī)律、認知規(guī)律，符合教育教學(xué)管理的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性；藝術(shù)是指靈活變通，從實施出發(fā)，重視人文關(guān)懷，體現(xiàn)人文性。各基層學(xué)校將對學(xué)生的愛落實到精致管理之嚴，用強烈的責任心追求精致管理之精，關(guān)注教育教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)體現(xiàn)精致管理之細，強調(diào)教育教學(xué)行為的精準到位彰顯精致管理之實，突出實事求是凸現(xiàn)精致管理之活

2追求投入產(chǎn)出的最大化。在教育教學(xué)管理中，既講耕耘，也講收獲，關(guān)鍵在對過程的有效調(diào)控。他們要求各地各校在管理中、摸清校情、班情、學(xué)情，切實做到教學(xué)過程中“知識、能力、學(xué)法”三者同步，加大信息量，改變知識呈現(xiàn)方式；在教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)調(diào)控三個方面明確三個起點：明確教學(xué)思想的起點，從中下層學(xué)生起步；明確教學(xué)設(shè)計的起點，保證在課堂上“人人吃得下、人人吃得飽”，讓80%學(xué)生當堂聽懂80%以上的內(nèi)容；明確教學(xué)調(diào)控的起點，在教學(xué)過程中、階段考試后和質(zhì)量分析時，把重點放在中下層學(xué)生。落實“三個協(xié)調(diào)”，一是拔尖、培優(yōu)、關(guān)注中下層三個學(xué)生層次間的協(xié)調(diào)，課堂注重分層教學(xué)，課后注重分層指導(dǎo)，尖子學(xué)生重在點撥、中層學(xué)生重在激勵，中下層學(xué)生重在思想上、方法上的面對面的、談心式的輔導(dǎo)；二是管理隊伍之間的協(xié)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)與教師、班主任與任課教師、老師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)；三是學(xué)科間的協(xié)調(diào)，在如東提倡群體合作，鼓勵形成合力，單兵獨戰(zhàn)遭鄙視。通過這些行之有效的做法，教師的有效投入不斷增加，教育教學(xué)質(zhì)量也水漲船高，不斷攀升。

3管理重心下移，工作指揮靠前。以聽課為例，教育局規(guī)定局長室的同志每學(xué)期到基層學(xué)校聽課至少20節(jié)，各科室人員至少20-30節(jié)，教研員正常聽課至少100節(jié)。各鎮(zhèn)教辦主任每學(xué)期聽課至少50節(jié)，鎮(zhèn)教研員至少聽80節(jié)，校長每學(xué)期聽課至少60節(jié)，教學(xué)行政人員每學(xué)期還要向全校教師至少開課1節(jié)。管理重心下移的要義在于教育教學(xué)中的問題只能在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，也只能在教學(xué)教育中解決。管理的精致、指揮的精致在于隊伍的精致。為此，教育局組建了聯(lián)絡(luò)組，成立了教科室，配足配全了教研室的學(xué)科教研員；與各鎮(zhèn)、各縣直學(xué)校建立綠色通道，直接聯(lián)系，及時解決問題。每學(xué)年局長室的同志都要分工帶隊到一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取對該鎮(zhèn)校校到的方法進行調(diào)研，幫助摸清情況，分析原因，商量對策。所列調(diào)研項目從行政到后勤，從班級到學(xué)生，從教學(xué)到活動，全面覆蓋，蓋邊沉底。比如對校長，重點檢查聽課筆記；對老師，重點檢查聽課、備課、批改作業(yè)情況；還有就餐紀律、圖書館購買新書冊數(shù)等等細小環(huán)節(jié)都一一關(guān)注到。多少次，局領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)坐在教室里聽課，抑或是聽完課跟老師交換意見，甚至是夜晚到教室察看學(xué)生晚自修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才知道局領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)到他們學(xué)校來了。一切服務(wù)于教學(xué)，一切服從于教學(xué)。從教育行政主管部門到學(xué)校、到班級，從局長室一班人到校長、到教師，從小學(xué)到初中、到高中，從學(xué)期初到學(xué)期中、學(xué)期末，日復(fù)一日，年復(fù)一年，人人都這么認真，人人都這么頂真。長期的低重心的精致管理策略，不但贏得了對基層教育教學(xué)的指揮權(quán)、主動權(quán)、而且改進了機關(guān)作風，密切了與基層的聯(lián)系，使得整個教育教學(xué)管理更實在、更精致，也更有效。正如徐州一位三上如東的教育界同行所說，第一次來感到如東人很“踏實”，第二次來覺得如東人很“執(zhí)著”，第三次來發(fā)現(xiàn)如東人管理很“精致”凸顯科學(xué)人文，而決非死揪和蠻干。因此，如果說如東教育有什么寶典秘笈的話，也就是他們把符合教育教學(xué)規(guī)律的事情持之以恒地一樁樁做實、做細、做好，做到極致而已。(劉如山濱海縣教育局教研室)

第三篇：確立以人為本執(zhí)政為民理念的重大意義

確立以人為本、執(zhí)政為民理念的重大意義

2011年1月10日，胡錦濤同志在十七屆中央紀委六次全會上發(fā)表重要講話，強調(diào)深入貫徹落實以人為本、執(zhí)政為民理念，扎實開展黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。必須進一步把以人為本、執(zhí)政為民貫徹落實到黨和國家全部工作中，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。認真學(xué)習領(lǐng)會胡錦濤同志重要講話精神，全面正確地把握以人為本、執(zhí)政為民的豐富內(nèi)涵，堅定不移地貫徹落實以人為本、執(zhí)政為民，對于中國共產(chǎn)黨長期執(zhí)政、為人民執(zhí)好政具有重大而深遠的意義。

以人為本、執(zhí)政為民，深刻反映了共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的共同價值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括

“三個代表”重要思想本質(zhì)在堅持執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本、執(zhí)政為民，是黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。

堅持以人為本，就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展成果惠及全體人民。

堅持執(zhí)政為民，就是要緊緊依靠人民，切實造福人民，團結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾為實現(xiàn)自己的根本利益而奮斗，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為制定各項方針政策的出發(fā)點和落腳點，一切工作都要以符合最廣大人民根本利益為最高標準。

馬克思主義認為，在人類社會發(fā)展的進程中，“每個新階級賴以建立自己統(tǒng)治階級的基礎(chǔ)，比它以前的統(tǒng)治階級所依賴的基礎(chǔ)要寬廣一些”。這就是說，后來的革命比起過去的革命，在變革程度上要深刻得多，在社會基礎(chǔ)上要寬廣得多。而“無產(chǎn)階級的運動是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動”。無產(chǎn)階級革命比歷史上任何一次革命，在變革程度上都要更為深刻，在社會基礎(chǔ)上都要更為寬廣，在價值指向上都要更為明確。

我們黨是全心全意為人民謀利益的馬克思主義執(zhí)政黨。黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義，根本目的就是要實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，就是要最終建成社會生產(chǎn)力高度發(fā)達和人的精神生活高度發(fā)展的社會，實現(xiàn)每個人自由而全面的發(fā)展。當然，實現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個非常漫長的歷史過程。我們對社會未來發(fā)展的方向可以作出科學(xué)上的預(yù)見，但未來的事情具體如何發(fā)展，應(yīng)該由未來的實踐去回答。

我們黨以辯證唯物主義和歷史唯物主義為自己的科學(xué)世界觀，堅持人民是歷史創(chuàng)造者的根本觀點，堅信共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律運行的一致歷史結(jié)局。這“三大規(guī)律”具體運行的過程非常復(fù)雜，我們要不斷進行探索和認識；在“三大規(guī)律”中深刻發(fā)揮作用的根本力量是最廣大的人民群眾，人民群眾是“三大規(guī)律”運行的主要承載者，最大多數(shù)人的利益是最緊要和最具有決定性的因素。正因為如此，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，始終是我們黨全部奮斗的最高目的，始終是我們黨觀察和處理問題的根本原則。

以人為本、執(zhí)政為民，深刻反映了共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的共同價值指向，集中凝結(jié)著毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的核心價值追求，把我們黨探索“三大規(guī)律”的認識成果和黨在執(zhí)政理念上的創(chuàng)新成果上升到前所未有的新高度。

以人為本、執(zhí)政為民，充分反映了黨始終代表最廣大人民根本利益、保持同人民群眾血肉聯(lián)系的一貫政治立場，是黨鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、確保長期執(zhí)政的制勝法寶

我們黨來自于人民、植根于人民、服務(wù)于人民。黨始終堅持人民的利益高于一切，除了最廣大人民的利益，沒有自己特殊的利益。

90年來我們黨進行的一切奮斗，歸根到底都是為了最廣大人民的利益。在革命戰(zhàn)爭年代，黨號召全黨同志不怕犧牲、前赴后繼地為革命的勝利而英勇斗爭。新中國成立后，黨告誡全黨同志謙虛謹慎，戒驕戒躁，永遠保持艱苦奮斗的革命精神。在新的歷史時期，黨要求全黨同志必須經(jīng)得起改革開放和執(zhí)政的考驗，帶領(lǐng)人民群眾為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而勤奮工作。所有這些，都是為了不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

歷史和現(xiàn)實都表明，一個政黨、一個政權(quán)，其前途與命運最終取決于人心向背，不能代表最廣大人民根本利益，不能贏得人民群眾擁護和支持，遲早都要垮臺。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。我們的改革和建設(shè)，只有得到人民群眾的理解、支持和參與，充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，才能順利推進；黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，只有贏得人民群眾的信賴和擁護，才能鞏固和加強。如果失去人民的支持，我們黨就會一事無成，就不能生存。最重要的是必須首先考慮并滿足最大多數(shù)人的利益要求，這始終關(guān)系黨的執(zhí)政的全局，關(guān)系國家經(jīng)濟政治文化發(fā)展的全局，關(guān)系全國各族人民的團結(jié)和社會安定的大局。

正因為如此，胡錦濤同志強調(diào)指出：“全黨同志必須堅持全心全意為人民服務(wù)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉，使我們的事業(yè)經(jīng)得起任何風浪、任何風險的考驗?！蔽覀兠總€黨員和干部的分工和職位雖然不一樣，但為人民服務(wù)是一樣的，都應(yīng)努力為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

以人為本、執(zhí)政為民，是馬克思主義執(zhí)政黨的生命根基和本質(zhì)要求。堅持以人為本、執(zhí)政為民，不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就能更加鞏固，執(zhí)政地位就能牢不可破。這是我們黨必須長期堅持的執(zhí)政之道和制勝法寶。

以人為本、執(zhí)政為民，全面貫通于黨治國理政的一脈相承又與時俱進的社會理想目標，是黨完善執(zhí)政方略、執(zhí)政方式和改進執(zhí)政活動的根本遵循

以人為本、執(zhí)政為民作為我們黨的執(zhí)政理念，貫通于堅持執(zhí)政興國、推動科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會的生動實踐中，貫通于科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的執(zhí)政活動上。

堅持執(zhí)政興國，是一個時期的執(zhí)政目標，與執(zhí)政為民完全一致。中國經(jīng)歷了幾千年封建社會，既沒有民主的傳統(tǒng)，也沒有富民的傳統(tǒng)。盡管有民本主義的思想，也只是停在口頭上、寫在紙面上。正是我們黨依靠人民取得執(zhí)政地位，領(lǐng)導(dǎo)和支持人民當家作主，開辟了人民民主的新時代；黨又通過實行改革開放政策，讓國家發(fā)展起來，讓人民富裕起來，開辟了民富國強的新道路。改革開放30多年，我國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟總量已上升到世界第二位，人民生活有了極大改變和提高，正在向全面小康社會邁進。執(zhí)政為民，貴在富民；執(zhí)政興國，重在強國。民富是國強的基礎(chǔ)，國強是民富的保證。民富國強了，社會主義才立得住，共產(chǎn)黨執(zhí)政才執(zhí)得牢。

推動科學(xué)發(fā)展，是抓住和用好重要戰(zhàn)略機遇期、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標的必然要求。根本目的就是要堅持尊重社會發(fā)展規(guī)律與尊重人民歷史主體地位的一致性，堅持為崇高理想奮斗與為最廣大人民謀利益的一致性，堅持完成黨的各項工作與實現(xiàn)人民利益的一致性，堅持保障人民權(quán)益與促進人的全面發(fā)展的一致性，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

構(gòu)建社會主義和諧社會，是貫徹以人為本、執(zhí)政為民，建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義的一項基本任務(wù)。要按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，著力保障和改善民生，促進社會公平正義、建設(shè)和諧文化、創(chuàng)新社會管理，最大限度激發(fā)社會創(chuàng)造活力，最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素，形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的局面。

堅持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政，是新形勢下我們黨更好地執(zhí)政的根本要求。科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政，體現(xiàn)了人民追求進步的愿望，體現(xiàn)了人民民主的本質(zhì)。依法執(zhí)政，體現(xiàn)了依法治國方略與黨在憲法和法律的范圍內(nèi)活動的必然要求?？茖W(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政又必須通過依法執(zhí)政來實現(xiàn)，它們?nèi)呙芮新?lián)系、有機統(tǒng)一，是黨在執(zhí)政方式上的重大創(chuàng)新。

當前和今后一個時期，我們要堅定不移地遵循以人為本、執(zhí)政為民理念，結(jié)合新的實際，進行新的創(chuàng)造，不斷探索有利于完善執(zhí)政方略和執(zhí)政方式、擴大執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政資源、改進執(zhí)政活動和執(zhí)政環(huán)境的體制機制和方式方法，既把黨和人民的事業(yè)不斷推向前進，又使黨的執(zhí)政實踐不斷從必然王國進入自由王國。

第四篇：確立綠色和諧理念打造綠色校園

確立綠色和諧理念打造綠色校園

在成功創(chuàng)建了鎮(zhèn)江市園林式單位、鎮(zhèn)江市綠色學(xué)校和江蘇省園林式單位的基礎(chǔ)上2008年我們確定了創(chuàng)建江蘇省“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?。為此我們優(yōu)化育人環(huán)境，加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識，切切實實地為培養(yǎng)具有環(huán)保素養(yǎng)的文明小公民做出了努力。

一、多維輻射,實施有效的環(huán)保教育。

我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作重點是從環(huán)保宣傳到學(xué)科滲透兩個方面進行多維輻射，對學(xué)生開展扎實有效的環(huán)保教育。

（一）整合資源，有機滲透：（1）環(huán)保教育的主渠道是學(xué)科教學(xué)滲透，環(huán)境教育有課程、有計劃、有備課、有活動、有記錄、有檢測。教師編寫校本教材《低碳生活》、《勞動技能》、《為文明新橋育新苗》；開展環(huán)境教育科研活動；各科有效滲透環(huán)保知識，增強環(huán)保意識，開設(shè)綠色學(xué)校專題網(wǎng)站，和綠色學(xué)校、環(huán)保局進行信息交流。

（二）形式多樣，寓教于樂：（1）舉辦《環(huán)境污染與保護》為主題的講座；

（2）舉行“善等地球，保護環(huán)境”為主題的班會活動；（3）小品《一節(jié)電池》獲市文藝匯演二等獎；（4）舉辦演講比賽和知識競賽；（5）此外，還開展諸如“美好家園”、手抄報比賽、利用廢品制作手工藝品比賽、環(huán)保宣傳書畫大賽、詩歌創(chuàng)作比賽、環(huán)保標語征集等活動。

（三）環(huán)境教育與“自主德育”有機結(jié)合。我校確立了“爭做新新橋文明小公民”的德育培養(yǎng)目標，而在提出的“文明小公民”具體標準中，又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為十分重要的一條。

蓬勃開展環(huán)保實踐周和文明班級、“衛(wèi)生標兵”評比。我校一直大力倡導(dǎo)“我為校園彎彎腰”，號召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。我們采取班級小監(jiān)督員上崗值勤，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據(jù)，獲得 “衛(wèi)生標兵”是被評為文明小公民條件之一。

二、建管結(jié)合，努力建設(shè)節(jié)約型校園。

本著可持續(xù)發(fā)展的思想，我校對各種資源，統(tǒng)籌使用，合理配置，規(guī)范管理，厲行節(jié)約，重復(fù)利用。在日常的學(xué)習生活中，師生不浪費一張紙、一度電、1

一滴水已經(jīng)蔚然成風，節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大師生的共識。

學(xué)校重視節(jié)水工作，近二年學(xué)校投入8萬多元，對校內(nèi)自來水地下水管進行全面改造，效果明顯，現(xiàn)在全校各幢房屋均安裝水表有效控制了漏水、浪費現(xiàn)象的發(fā)生。教給學(xué)生正確洗手方法，沖洗時開細水，隨手關(guān)閉水龍頭，對節(jié)水工作定期檢查。

我校投入近6萬元用于食堂改造，在2009年食堂被評為“鎮(zhèn)江市A級食堂”。教育學(xué)生節(jié)約糧食，基本保證每個學(xué)生不剩飯菜。學(xué)校食堂由凈菜公司配菜，每次送菜檢測報告齊全，減少垃圾產(chǎn)生，少量的泔漿水送勞動實踐基地用于養(yǎng)豬、養(yǎng)魚，師生節(jié)糧意識得到加強。

學(xué)校投入5萬元資金對配電間及全校用電線路技術(shù)改造，用電采用集中管理。要求教師冬天0℃以下開空調(diào)，夏天28℃以上開空調(diào)。要求班級、辦公室隨手關(guān)燈、關(guān)電腦、關(guān)飲水機，增強節(jié)電意識，降低能耗，三年來能源消耗逐年下降。

三、社會實踐，開展豐富多彩的環(huán)保活動。

（一）變廢為寶，清潔校園。

通過課堂學(xué)習，認識垃圾的種類，學(xué)會對垃圾進行分類處理。在日常生活中，每個班級準備2個袋子或箱子，專門收集廢紙和瓶罐。學(xué)會每天整理書包抽屜，不產(chǎn)生廢紙，上廁所不隨意撕本子，而用班級提供的衛(wèi)生紙。每天衛(wèi)生值日工作先揀紙屑再掃地，把紙屑集中起來，送廢品收購站處理。掉下的樹葉埋下樹根下作肥料，收集的飲料瓶制作手工藝品，樹葉、麥桔拿來作為美術(shù)課的制作材料。其它雜物垃圾按可回收和不可回收及倒入垃圾箱里集中處理。

學(xué)校生活垃圾和化糞池由鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)站集中處理，油印紙與廠家簽訂代收協(xié)議，醫(yī)務(wù)室廢棄物由醫(yī)院回收。

（二）千名學(xué)生愛綠色護綠在行動

千名學(xué)生愛綠護綠在行動。學(xué)校圍繞“我與綠色同行”為主題開展活動。我們給每種樹木“掛牌上崗”，我們精心設(shè)計了“溫馨提示牌”，用無聲的語言讓學(xué)生在美的環(huán)境中接受環(huán)保教育，在樹上掛上小木屋，給小鳥一個溫暖的家，每天都能聽到悅耳的鳥鳴聲，營造了濃郁的綠色文化。

學(xué)校把花圃全部分給各班作為植物園，讓學(xué)生管護，在科學(xué)課上認識花草

樹木，讓小樹伴我們一起成長。

學(xué)校在勞動基地上實行班級責任制。孩子們在自己的責任田里播種子、種蔬菜栽果苗，鋤地拔草，親手創(chuàng)造生命的綠色，喜獲豐收的果實。

目前綠色覆蓋率達46.8%，人均綠化面積為9.5平方米以上。擁有花草樹木60余種，近三年資金投入5萬余元，學(xué)校擁有兼職花木工1人。

（三）小手牽大手，文明在行動。

我校70%是外來民工子女，外來學(xué)生素質(zhì)參差不齊，很大原因是家長沒有良好的衛(wèi)生習慣。我校開展小手牽大手，同做文明新橋人的活動。

千名學(xué)生共創(chuàng)文明家庭在行動。學(xué)校發(fā)動少年兒童與自己的家長和親友簽訂“小手牽大手，爭創(chuàng)文明家庭”共勉承諾書，學(xué)習“嚴禁秸桿焚燒，保護環(huán)境”倡議書。不斷增強青少年的社會公德意識，以此帶動家庭風氣的轉(zhuǎn)變。

千名學(xué)生勸導(dǎo)陋習在行動。引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊事情做起。開展“告別陋習”大勸導(dǎo)活動。依托紅領(lǐng)巾假日小隊，積極組織學(xué)生走上街頭，走進社區(qū)，進入村莊，走進家庭，對不文明、不衛(wèi)生現(xiàn)象進行勸導(dǎo)。小手牽大手，共做文明新橋人，為新農(nóng)村建設(shè)作貢獻。

開展社區(qū)服務(wù)活動：學(xué)校每年組織學(xué)生志愿者到街道、社區(qū)、市場打掃衛(wèi)生，清除牛皮癬的活動。

開展社會調(diào)查活動：調(diào)查我鎮(zhèn)“三河五溝”的環(huán)境污染情況，工業(yè)垃圾處理情況，并寫出了調(diào)查報告。

四、打造濃郁的校園文化，提升學(xué)校的文化品位。

“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主。基于這種理念，我們又在上述工作的基礎(chǔ)上，打造濃郁的校園文化。

（1）圍繞綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科技文體活動。倡導(dǎo)大課間實施陽光體育。開展“2+1”工程，學(xué)校是鎮(zhèn)江市體育傳統(tǒng)學(xué)校，連續(xù)六年獲市田徑運動會冠亞軍，讓學(xué)生有良好的體質(zhì)，是綠色質(zhì)量的基礎(chǔ)。

（2）倡導(dǎo)“書香校園”，開展讀書節(jié)活動。創(chuàng)建學(xué)習型組織，師生將讀書、學(xué)習視為一種持續(xù)發(fā)展的基本方式。

（3）營造寬松、愉悅的人際環(huán)境和心理環(huán)境。一是構(gòu)建平等、和諧、民主的新型師生關(guān)系，二是推行人文管理，三是以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的過錯。開展

“讓流動的花朵開的更艷”的外來學(xué)生成長研究，讓每一個學(xué)生每一天都有進步，都有發(fā)展。

經(jīng)過不懈的努力，我校綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動取得的成績有目共睹：花園、樂園、家園的境界初見端倪；師生的環(huán)保意識和環(huán)境素養(yǎng)明顯增強，綠色的生活方式、人生信念和可持續(xù)發(fā)展觀已牢牢熔鑄在學(xué)生們的世界觀、人生觀中，體現(xiàn)在日常行為里。

第五篇：確立與實踐工會工作的創(chuàng)新理念

確立與實踐工會工作的創(chuàng)新理念

科學(xué)發(fā)展觀是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局提出的重大戰(zhàn)略思想，是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)和諧社會的指導(dǎo)方針。科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，強調(diào)以人為本，強調(diào)統(tǒng)籌兼顧，實現(xiàn)經(jīng)濟社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，體現(xiàn)了“三個代表”重要思想關(guān)于先進生產(chǎn)力發(fā)展的要求。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，是工會組織實踐“三個代表”重要思想，履行工會基本職能的具體體現(xiàn)，對于廣大工會干部堅持正確的政治方向、開拓新時期工會工作思路、增強工會組織的吸引力和凝聚力，創(chuàng)新工會工作的發(fā)展，都具有極為重要的意義。

一、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀是工會組織的重要戰(zhàn)略任務(wù)

在新時期新階段，工會組織必須以我們黨的最新理論成果武裝自己并指導(dǎo)工會實踐，這既是堅持走有中國特色社會主義工會發(fā)展道路的指導(dǎo)，也是工會走向成熟，走向發(fā)展的標準，更是工會履行維護基本職責的根本。一是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要緊緊抓住推進發(fā)展主題。從工會的本質(zhì)看，工會是國家政權(quán)的重要社會支柱。發(fā)展既是黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)，是全黨工作的大局，也是職工利益的根本要求?？茖W(xué)發(fā)展觀的貫徹，事關(guān)國家的發(fā)展、興衰和成敗。作為國家政權(quán)的重要支柱，工會的全部工作都要緊緊抓住推進發(fā)展這個主題，從自身性質(zhì)和特點出發(fā)，既要維護好職工合法權(quán)益，調(diào)動好、保護好職工的積極性、創(chuàng)造性，使廣大職工全身心地投入推進發(fā)展的各項工作之中，又要辯證地把握面臨的挑戰(zhàn)與機遇的關(guān)系，辯證地把握改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，辯證地把握企業(yè)發(fā)展和職工需求的關(guān)系，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系。在市場經(jīng)濟體制不斷成熟推進的過程中，工會的各項工作還要不斷適應(yīng)企業(yè)改革的需要，在依法維護好職工合法權(quán)益的前提下推進企業(yè)的改革，在鞏固改革成果的基礎(chǔ)上推進發(fā)展?？傊?，落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞發(fā)展是第一要義，解決好發(fā)展思路不清、發(fā)展信心不足、發(fā)展方式落后、發(fā)展質(zhì)量不高、發(fā)展后勁不足等問題，就抓住了維護職工根本利益的主線，抓住了工會全部工作的主題，工會作為國家政權(quán)重要社會支柱的作用就能更好地發(fā)揮。

二是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要充分體現(xiàn)核心要求。從工會的屬性和特征看，工會是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要在全面建設(shè)小康社會的進程中，堅持以職工為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求想問題、辦事情、作決策，把維護職工合法權(quán)益作為工會一切工作的出發(fā)點和落腳點，努力促進職工群眾多方面需求的滿足和自身的全面發(fā)展。要在各級工會組織解決好執(zhí)政為民意識淡薄，不能深入了解職工愿望，順應(yīng)職工要求，對民生問題特別是困難職工的疾苦關(guān)心不夠，對職工的合法權(quán)益維護不夠，對社會和諧穩(wěn)定重視不夠等問題。要在正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的工作中建立起好的新的體制和機制，并體現(xiàn)到工會的方針理念、思想作風和工作作風之中，從職工關(guān)心的具體事情做起，從解決關(guān)系職工切身利益的突出問題著力，圍繞對困難職工幫助、扶助、關(guān)心、關(guān)愛，更好地將廣大職工組織起來、切實維權(quán)，實現(xiàn)維護職工利益有新舉措，組織職工切實維權(quán)有新成效，將廣大職工緊緊地團結(jié)起來，投入到經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場。

三是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要堅持根本方法措施。從工會的職責任務(wù)看，工會就是要團結(jié)組織動員廣大職工，積極投身到經(jīng)濟社會全面發(fā)展的各項工作之中?？茖W(xué)發(fā)展觀全面、持續(xù)、可協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，工會組織要解決好全局意識不強、戰(zhàn)略思維不清、創(chuàng)新觀念不明的問題。當前，要緊緊抓住職工群眾經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新為主要載體，三條路子推進科學(xué)發(fā)展：一是職工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新走深化之路。要認真落實科教興國戰(zhàn)略，以務(wù)求實效原則確定創(chuàng)新主題，以新穎形式激活職工創(chuàng)新興趣，以發(fā)展意識和激勵機制強化創(chuàng)新動力，在職工中深入開展提一條合理化建議，參加一項技術(shù)攻關(guān)，實施一項技術(shù)革新，參與一項新產(chǎn)品開發(fā)，推進一項先進操作法的“五個一”活動。不斷推進技術(shù)革新、技術(shù)攻關(guān)、發(fā)明創(chuàng)造等活動，解決和突破生產(chǎn)經(jīng)營管理領(lǐng)域中的重點、難點、關(guān)鍵問題，提高創(chuàng)新活動的知識含量和科技含量。要把技術(shù)發(fā)明、技術(shù)創(chuàng)新成果、技術(shù)發(fā)明專利作為衡量技術(shù)工人技術(shù)技能素質(zhì)的重要標準。要建立職工技術(shù)發(fā)明、實現(xiàn)技術(shù)專利的獎勵辦法，促使技術(shù)發(fā)明、技術(shù)專利不斷涌現(xiàn)。二是勞動競賽走創(chuàng)新之路。要把勞動競賽擴展到有影響、有重點的重大工程項目、品牌項目和創(chuàng)新項目等領(lǐng)域，按照建設(shè)節(jié)能型社會的要求，突出降本增效、技術(shù)開發(fā)、質(zhì)量管理、市場開拓、銷售服務(wù)等重點內(nèi)容，不斷賦予更鮮明的時代特征，創(chuàng)造新的經(jīng)驗，提高廣大職工在企業(yè)經(jīng)濟活動中的參與度和貢獻率。在實踐中，要積極探索市場經(jīng)濟條件下創(chuàng)新勞動競賽的組織機制、宣傳機制、激勵機制、管理機制的實現(xiàn)形式，使勞

動競賽顯示出常賽常新的生命活力。三是班組建設(shè)走求實之路。廣泛開展以降低成本為主要內(nèi)容的班組管理建設(shè)。工會要發(fā)動職工人人獻計獻策，配合行政，在降低產(chǎn)品成本、提高經(jīng)濟效益、優(yōu)化現(xiàn)場管理、推動班組建設(shè)上取得實效。開展班組成本管理是班組建設(shè)的基本內(nèi)容，工會組織應(yīng)結(jié)合企業(yè)實際，宣傳好意義，培訓(xùn)好師資，制訂好規(guī)劃，落實好措施，培育好典型，促使班組建設(shè)走上一個新臺階。通過基本的三條路子，工會組織引領(lǐng)職工不斷在統(tǒng)籌兼顧，全面、持續(xù)、可協(xié)調(diào)發(fā)展上取得新的成效。

二、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀增強工會工作創(chuàng)新思想意識

黨的十七大提出，要努力“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”、“實踐永無止境，創(chuàng)新永無止境”。全國總工會要求各級工會“大力推進工會理論、體制和工作創(chuàng)新”。創(chuàng)新的含義《辭海》有兩種解釋：一種是拋開舊的，創(chuàng)造新的；另一種是指創(chuàng)造性，新意。這兩種解釋是相互并列的關(guān)系，沒有高低前后之分。筆者認為，創(chuàng)新就是緊扣實踐創(chuàng)造新的規(guī)律、突出新的特點、總結(jié)新的亮點、推動新的發(fā)展。新時期的工會工作，覆蓋了社會政治的各個領(lǐng)域，只有堅持創(chuàng)新，才能夠更好地完成承擔的職責任務(wù)。

一是要充分認識創(chuàng)新是工運事業(yè)又好又快發(fā)展的必由之路。工會工作要實現(xiàn)創(chuàng)新，特別是工運理論的創(chuàng)新，是事物客觀發(fā)展的必然和規(guī)律，是建設(shè)中國特色社會主義工會發(fā)展道路的必然要求，是新時期新形勢賦予工會工作的重要課題，是做好新歷史條件下工會工作的不竭動力和源泉。工會工作的創(chuàng)新發(fā)展，在不同時期有不同的主題，是一個漸進的過程，也是一個不斷創(chuàng)新發(fā)展的過程。改革開放前，對工會的職能認識并不十分明晰。改革開放后，到1992年，修正后的《工會法》明確提出了工會要履行維護、建設(shè)、參與、教育四項社會職能，突出維護職能。經(jīng)過改革開放，市場經(jīng)濟體制的不斷建立完善，工會工作的理念得到了創(chuàng)新概括。在工會的發(fā)展方向上，明確提出了要走中國特色社會主義工會發(fā)展道路；在工作方針上，明確提出了“組織起來，切實維權(quán)”的指導(dǎo)方針；在維權(quán)理念上，明確提出了以職工為本、主動依法科學(xué)維權(quán)的中國特色社會主義工會維權(quán)觀；在企業(yè)工會工作原則上，明確提出了要“促進企業(yè)發(fā)展，維護職工權(quán)益”；在勞動關(guān)系上，明確提出了要建立規(guī)范有序、公正合理、互利共贏、和諧穩(wěn)定的新型社會主義勞動關(guān)系。這些理念的創(chuàng)新，為新時期新階段工會的發(fā)展壯大提供了理論支撐。剛剛閉幕的全國工會十五大通過的《工作報告》，就詳實地闡述了我國工會在中國特色社會主義工運事業(yè)又好又快發(fā)展上取得的顯著成效。當然，工會理論創(chuàng)新，也是改革開放帶來的，是與改革開放同步的。

二是要清醒認識工會工作創(chuàng)新發(fā)展的重要性和緊迫性。當前，工會如何進一步認識創(chuàng)新發(fā)展的必要性、重要性和緊迫性，如何進一步解放思想，迎難而上，進一步轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，進一步解決影響、制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，進一步制定和完善科學(xué)發(fā)展的措施，促進工運事業(yè)大發(fā)展，推動工會工作的整體水平不斷提高，是擺在各級工會組織面前的一項艱巨而緊迫的任務(wù)。

從國際上看，當前國際形勢風云變幻，西方敵對勢力對我國的滲透、分化、瓦解的勢頭仍然不減。經(jīng)濟全球化浪潮對勞動者就業(yè)、工資、權(quán)益維護、社會保障、勞動技能和工會組建等已經(jīng)產(chǎn)生了深刻影響，工會發(fā)展道路問題矛盾日益突出。從國內(nèi)看，我國改革發(fā)展處在關(guān)鍵時期，隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟體制的建立完善，社會經(jīng)濟成分、組織形式和物質(zhì)利益日益多樣化，職工隊伍的總體構(gòu)成、思想觀念、生活方式、就業(yè)方式、分配方式和內(nèi)在需求也日趨多元化，經(jīng)濟關(guān)系和勞動關(guān)系日益復(fù)雜，勞動關(guān)系矛盾和職工隊伍的不穩(wěn)定因素也在不斷凸現(xiàn)，給新形勢下的工會工作提出了新的挑戰(zhàn)。

從工會自身建設(shè)來看，還存在著一些亟待解決的思想問題。主要表現(xiàn)在：一是安于現(xiàn)狀、自我滿足的安穩(wěn)思想。直接造成精神振奮不起來，工作缺少動力，阻礙工作創(chuàng)新發(fā)展。二是因循守舊、目光短淺的“等靠要”思想。直接造成了大局觀念、改革開放觀念不強，視野不寬、目光短淺，思路不廣、辦法不多的狀態(tài)，致使工作處于被動局面。三是應(yīng)付了事、責任不清的得過且過思想。另外，在工作的機制體制上雖然建立了各種各樣的制度，但是大多是應(yīng)急性制度，整體性、配套性、系統(tǒng)性制度少；原則性制度多，具體化、明確性、操作性制度少；正面規(guī)范行為制度多，如何監(jiān)督、如何落實、如何追究責任的制度少等。以致出現(xiàn)有的地方缺位、錯位、甚至越位，管理不規(guī)范、責任不明確，缺乏機制的激勵作用，執(zhí)行力不強，工作落實不到位，工作難于取得實效等。

因此，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，工會要堅持在解放思想中統(tǒng)一思想，真正樹立敢于創(chuàng)新，敢擔風險，敢于負責的態(tài)度，打破慣性的束縛，解決新問題，實現(xiàn)新跨越。要根據(jù)新形勢、新情況、新任務(wù)和新要求，堅持用新的眼光審視工作，用新的理念謀劃發(fā)展，大膽突破傳統(tǒng)思維定勢和經(jīng)驗的束縛。要善于把上級的方針、決策與工會實際結(jié)合起來，把實施決策的原則性和解決問題的靈活性統(tǒng)一起來，努力在結(jié)合中出思路、出新招、出實效。

三、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，定位工會工作創(chuàng)新理念的立足點

工會作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人階級群眾組織，必須堅持以職工為本，把全心全意為職工服務(wù)作為工會工作的宗旨，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好職工群眾的根本利益作為開展工會各項工作的出發(fā)點和落腳點，必須立足工會的性質(zhì)、職能、地位、優(yōu)勢和特點，不斷確立工會工作的創(chuàng)新理念。

一是在組織起來、全面覆蓋上研究創(chuàng)新。要緊扣工會是國家政權(quán)的重要社會支柱，必須把廣大職工最有效地組織起來，緊緊地團結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在各個領(lǐng)域、各條戰(zhàn)線共同奮斗。要根據(jù)新時期組織形勢的變化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、職工隊伍結(jié)構(gòu)的變化、勞動關(guān)系的變化、組織建設(shè)形式的變化等等，深入研究組織建設(shè)創(chuàng)新。如：“黨建帶工建、黨工共建”，依托黨組織建設(shè)的優(yōu)勢，全面推進工會組織的建設(shè)；“黨建帶工建、黨員帶會員”，發(fā)揮工會組織中共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，全面帶動職工建功立業(yè)；“夯實基層基礎(chǔ)，建設(shè)一線陣地”，在所有的行政村建立工會組織，開展工會的活動；新經(jīng)濟組織建設(shè)“三同步”，在新經(jīng)濟組織成立時，同步建立工會組織，企業(yè)開業(yè)時同步開展工會工作，員工就業(yè)時同步加入工會組織。還要在建立行業(yè)工會、聯(lián)合工會、項目工會等多種形式上探索組織建設(shè)的創(chuàng)新機制體制。

二是在服務(wù)職工、切實維權(quán)上研究創(chuàng)新。要緊扣工會是“職工之家”，真正做好職工的知情人、貼心人、代言人、幫扶人，在為職工群眾辦好事、辦實事、解難事上下功夫。要改變過去單一粗放的作法，既要做精做細，又要做深做透，關(guān)鍵要做活躍、做強勢，使工會組織真正立黨為公、執(zhí)政為民，又做到好事辦得更好、實事辦得更實，機制新、方法活、效果好。長期、中期、短期均有考慮，達到在維權(quán)幫扶上樹工會的風采、展工會的形象。如：我市西秀區(qū)總工會推出的幫扶維權(quán)“四卡一票制”，為困難職工發(fā)放生活救助卡、醫(yī)療優(yōu)惠卡、冬季衣物發(fā)放卡等。還要創(chuàng)造條件建立“愛心醫(yī)院”、“愛心超市”。還要開展為困難職工送溫暖、送方便、送文化、送技能、送保健、送設(shè)施、送培訓(xùn)、送法律、送愛心、送健康等“至誠服務(wù)十送工程”等。

三是在維護穩(wěn)定、構(gòu)建和諧上研究創(chuàng)新。要緊扣工會是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，在切實處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系上下功夫。構(gòu)建和諧社會是黨的十七大確立的重大戰(zhàn)略目標，工會要認真履行第一知情人、第一報告人、第一幫扶人、第一監(jiān)督人“四個第一人”的職責，發(fā)揮好教育職工、培養(yǎng)職工、引領(lǐng)職工、團結(jié)職工的重要作用，建設(shè)好每一個陣地，夯實好每一個板塊，創(chuàng)造維護穩(wěn)定、構(gòu)建和諧的若干新機制。如：開展“和諧企業(yè)大評比”、“創(chuàng)和諧建功立業(yè)”，評選“建功立業(yè)標兵”，創(chuàng)新“工人先鋒號”的評比等一系列以維護穩(wěn)定、建功立業(yè)為主題的競賽或活動等，創(chuàng)新出新的載體，推動全面發(fā)展。

四是在建設(shè)有中國特色社會主義工會發(fā)展道路上研究創(chuàng)新。要緊扣中國工會的屬性、本質(zhì)、特征、使命、任務(wù)等研究創(chuàng)新。中國工會是黨領(lǐng)導(dǎo)下的工人階級自愿組織的群眾組織，以堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本，以全心全意為廣大職工服務(wù)為宗旨，以推進經(jīng)濟社會進步發(fā)展為己任。這是中國工會與西方國家工會根本不同的區(qū)別，也是尋找探索創(chuàng)新的入手處和著力點。要圍繞怎么樣既要改革發(fā)展，又要維護職工利益的關(guān)系研究創(chuàng)新；圍繞怎么樣處理好局部利益和整體利益，個人利益和集體利益，當前利益和長遠利益的關(guān)系研究創(chuàng)新；圍繞怎么樣處理好改革發(fā)展過程中民生問題研究創(chuàng)新；圍繞怎么樣處理好“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、工會運作、各界參與”的工作協(xié)調(diào)一致性上研究創(chuàng)新等等。從特色的方面來找措施、找著力點，探索新的思路和出路，尋找閃光的亮點。五是在推進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展上研究創(chuàng)新。要緊扣又好又快發(fā)展是我國現(xiàn)階段的主題，是以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)的方向和路線，好字當先，能快則快，是各行各業(yè)必須為之共同努力奮斗的目標，努力探索工會工作如何適應(yīng)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的新機制和新方法。如：建立完善政府與工會聯(lián)席會議制度，使工會在謀發(fā)展上有平臺；開展工會“謀發(fā)展建功立業(yè)”活動，發(fā)揮工會在發(fā)展主戰(zhàn)場上的積極作用；開展煤礦工會一手抓維權(quán)，一手抓安全，一手抓節(jié)能減排、環(huán)境治理的可持續(xù)創(chuàng)新活動；開展工會“弘揚勞模精神，標兵示范，服務(wù)

發(fā)展”的創(chuàng)優(yōu)活動等。在經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的廣闊天地里找準位臵，就是不斷創(chuàng)新推進又好又快發(fā)展的過程。應(yīng)該說，在新的歷史時期，工會大有可為，創(chuàng)新的力量和源泉永不枯竭。

四、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把握工會工作創(chuàng)新理念實踐的突破口

回顧工會工作發(fā)展的過程，無論是在工作思路、工作方針、工作方式上，還是在理論、體制機制的建立和創(chuàng)新上，都始終是一個解放思想不斷前進的過程，都始終是一個實踐、探索、總結(jié)、推進的過程。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，我們必須要針對不適應(yīng)、不符合的諸多問題，努力對創(chuàng)新理念實踐突破，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的成果。一是要創(chuàng)新思路。思路決定出路，只有不斷創(chuàng)新思路，才能保持工會工作始終居于主動地位。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：“堅持解放思想，實事求是，與時俱進，勇于變革，勇于創(chuàng)新，永不僵化，永不停滯?！惫刹勘仨氁M一步解放思想，樹立強烈的憂患意識和創(chuàng)新意識，結(jié)合全市實際，確立“跳出工會、認識工會；走出工會、發(fā)展工會；立足工會、建設(shè)工會”的主導(dǎo)思想，強化時間意識、開拓意識、績效意識、服務(wù)意識，積極探索“服務(wù)中心、突出維權(quán)、搞活自身、強化基層”的工作途徑，積極尋找破解工運事業(yè)改革發(fā)展的辦法，以思想大解放推動工運事業(yè)實現(xiàn)又好又快發(fā)展?，F(xiàn)在，市總工會已經(jīng)推出了工作崗位承諾卡，向各界承諾了機關(guān)作風“六多六少”、工作責任“六不六要”，把工作思路定格在創(chuàng)新發(fā)展上。

二是要創(chuàng)新理念。理念是一種方針，或者說是一種戰(zhàn)略構(gòu)想。要徹底改變過去那種“工會工會，吃了就睡，睡起來就收費”，“工會工作，吃喝玩樂”的落后頹廢思維理念，堅持“組織為本、職工為本”的理念，在建立健全組織上創(chuàng)新發(fā)展，在維權(quán)服務(wù)上深化拓展等。努力在“四種”能力上提高，做到“四個善于”。即提高調(diào)查研究能力，善于抓住主要矛盾；提高協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)能力，善于提出方法思路；提高落實推動能力，善于引領(lǐng)帶動全局；提高總結(jié)歸納能力，善于典型示范推動等。如今年市總工會就向省總工會申報了煤礦工會“三管齊下，兩手齊抓”的創(chuàng)新獎。

三是要創(chuàng)新工作方法。力求在工作方法上把握“四個定位”。即：思維定位必須著眼于大局；工作定位必須著眼于適應(yīng)；職責定位必須著眼于維護；服務(wù)定位必須著眼于職工。通過“四個定位”，一切有利于工會工作發(fā)展的方式和方法都要大膽的去試，大膽的去闖，從而進一步提高各級工會組織圍繞大局做好工作的自覺性，把黨的要求與工會工作的具體實際有機結(jié)合起來，真正把市委和上級工會的工作部署貫徹到工會的各項工作中。如對農(nóng)民工維權(quán)建立“雙向維權(quán)機制”，對組織建設(shè)開展了黨建帶工建、黨員帶會員的“雙帶”活動等。四是要創(chuàng)新工作品牌。工作品牌是工會最具活力的體現(xiàn)，要緊緊圍繞“解放思想要破除什么，推進發(fā)展還缺什么，實現(xiàn)突破能貢獻什么”等問題破舊立新、勇于創(chuàng)新，自覺成為解放思想、服務(wù)工會科學(xué)發(fā)展的忠實執(zhí)行者。每一名工會干部都要立足平凡崗位，牢固樹立“人人是窗口，個個是形象”的理念，樹立工會品牌意識。如“送溫暖工程”、“金秋助學(xué)”、“知識武裝職工、傾力建設(shè)書屋”、“工人先鋒號”創(chuàng)建、“五一”獎?wù)略u選等，社會人盡皆知，各界皆予高度重視，產(chǎn)生了良好的社會影響。隨著新形勢新任務(wù)的要求，還要結(jié)合實際多推多創(chuàng)新工作品牌。

五是要創(chuàng)新工作機制。創(chuàng)新機制體制，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵。要力求在工作機制上實現(xiàn)“四化”。一是機關(guān)內(nèi)部工作分工科學(xué)化。健全工會機關(guān)“包片、定點、管線”責任制，通過科學(xué)分工，解決時間緊、任務(wù)重、人手少、事務(wù)多的矛盾，做到工作既有分工，又有合作，確保各項重點工作的圓滿完成。二是工會工作社會化。加強與政府及有關(guān)部門的聯(lián)系，整合工會系統(tǒng)內(nèi)部和社會各方面資源，實現(xiàn)用足“內(nèi)力”，善借“外力”，形成“合力”。通過“三力”并進，形成良好的工會工作環(huán)境。三是考核機制規(guī)范化。通過建立健全嚴格規(guī)范的績效目標管理考評和獎懲機制，激勵基層工會創(chuàng)造性地開展工作，突出工作亮點，選樹工作品牌。四是工運事業(yè)發(fā)展外向化。堅持開門辦會，通過走出去和請進來，不斷創(chuàng)新思維方式和工作思路。真正建立起“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府支持、工會運作、社會參與”的社會化大格局。如我市在廠務(wù)公開民主管理工作中推出的“雙掛鉤督導(dǎo)”經(jīng)驗，就獲得了省總工會創(chuàng)新獎勵，繼而推出的“雙掛牌獎懲”，又進一步促進了全市廠務(wù)公開民主管理工作的創(chuàng)新發(fā)展等。

總之，深入學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，我們必須要切實加深對科學(xué)發(fā)展觀要義、核心和根本要求的理解，堅持科學(xué)理論武裝頭腦，科學(xué)方法指導(dǎo)實踐，就能夠在建設(shè)中國特色社會主義工運事業(yè)上取得新成績，作出新貢獻