第一篇：我能照顧媽媽(爸爸)了

我能照顧媽媽了

活動分析: 三年級的小學(xué)生,已經(jīng)處于自我意識發(fā)展的一個上升時期.經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生體驗到成長和榮譽(yù),也會留心觀察身邊的事物,然而,很多學(xué)生容易忽視父母尤其是媽媽為自己做的事,覺得這是理所當(dāng)然的,這對于學(xué)生來說,是很不利的.本次心理活動,針對學(xué)生的這一現(xiàn)象,首先讓學(xué)生看到“我看到的”和“我所做的”兩個具體形象的圖片,并引發(fā)討論;然后通過各種方式讓學(xué)生留心關(guān)注家里生活找到自己能為媽媽做的事。

活動目標(biāo): 1,了解學(xué)生留心觀常的程度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行觀察。2,幫助學(xué)生了解自己所能做的事,并學(xué)著去做。3,通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。

活動重點:幫助學(xué)生了解自己的能力和自己能做的事,并學(xué)著去做。活動難點:提高自我觀察,自我動手的能力,增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的信心?；顒訙?zhǔn)備: 1,了解學(xué)生留心觀察的程度。2,了解學(xué)生的自理能力。適合年級:三年級 活動過程:

一、課件導(dǎo)入: 1,課前互動:瞧,大家的桌面整潔,書本擺放整齊,坐姿端正,精神抖擻.(教師伸出大拇指)小朋友們,你真棒!看看同桌,他坐得怎么樣 你要怎樣夸夸他(向同學(xué)伸出大拇指)某某,你真棒!聽到表揚(yáng),心里高興嗎 無論我們做什么,得到別人的表揚(yáng),我們心里肯定很高興。在家里媽媽也是這樣的表揚(yáng)你嗎？（學(xué)生答.......）那在家里得到媽媽表揚(yáng)的機(jī)會多嗎？（不多）怎么會這樣呢？我們來分析一下。

2,教師過渡語:首先讓我們來細(xì)心的觀察一下以下幾張圖片。

（學(xué)生眼中的家里：熱騰騰的飯菜、干凈整潔的房間......學(xué)生在家里所做的事：沖媽媽生氣、將房間弄亂......我們忽視了......媽媽（爸爸）好辛苦）

3,小組討論交流:同學(xué)們看到的這些照片你熟悉嗎？你遇到過嗎？你也這樣做嗎？

二、找一找,說一說

1,教師過渡語:聽了小組的討論，老師知道了照片中小朋友做的事，我們的同學(xué)也肯定做過，我們每個人其實都能做很多事情,只是有時候,可能你認(rèn)為有些事情太小,就不去做了，或者覺得媽媽會幫我做的，就不去做了，這都是不可取的。請認(rèn)真想想你會做的事情,你會發(fā)現(xiàn),其實你媽媽的小幫手呢!2,和同桌說說你會做哪些事(1)我會洗紅領(lǐng)巾,也會洗手帕,襪子.(2)我會補(bǔ)書,也會包書皮.(3)我會彈琴,畫畫,打電腦等等.(4)我會整理房間.(5)我會自己疊被子.3,教師引導(dǎo):原來大家會做這么多的事呀！可真棒！那么我們怎么才能成為媽媽的好幫手呢？

4,請學(xué)生舉手回答。（媽媽做菜我端菜、自己的玩具自己收拾、自己的書包自己收拾、自己疊被子......）

三、視頻:小鴨子的故事

1,教師過渡語:同學(xué)們覺得視頻中的小男孩怎么樣？他表現(xiàn)的好嗎？你覺得他媽媽會說什么？

很多同學(xué)們的媽媽跟老師反應(yīng)，在學(xué)校里，老師看到的同學(xué)們都是很乖的，能按時完成老師布置的任務(wù)，聽老師的話，幫老師的忙可怎么一到家就變了呢？老師覺得，其實同學(xué)們都是很乖的，只是在家里少了一雙留心觀察生活的眼睛。我們呀要隨時都帶著這幅眼鏡，觀察爸爸媽媽為我們做了什么事？我們能幫爸爸媽媽做什么？

2,小組交流:列表格，我能為媽媽（爸爸）做什么 3,小組里分享各自能做的事.四、小結(jié)

原來，在家里，我們能為媽媽（爸爸）做的事情是如此的多，老師相信只要你在家里和在學(xué)校一個樣，做自己能做的事，媽媽（爸爸）肯定夸獎你的！

來,大聲對自己說(對自己伸出大拇指):某某,我能做......，我最棒!

五、作業(yè)

回家為媽媽（爸爸）做自己能做的事

第二篇：二年級 我能照顧自己了 教案

我能照顧自己了

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動做力所能及的家務(wù)

2、盡量減輕父母的負(fù)擔(dān)，有一定的家庭責(zé)任感。

教學(xué)重難點

1、要引導(dǎo)學(xué)生從“由父母照顧”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢疹欁约骸保瑢崿F(xiàn)這一進(jìn)步。

2、讓學(xué)生體會課題“我能照顧自己了”的語氣中的一種自豪感 教學(xué)時間：1課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣： 播放歌曲《勞動最光榮》，學(xué)生聽歌曲：

說一說：聽了歌曲你知道了什么？（談感受）

二、活動一：了解“該我做的事”

1、說一說：

在自己的家中，哪些事是爸爸、媽媽做的？哪些事是自己做的？

2、填一填：

爸爸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 媽媽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我能做的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、比較：在家中誰做的事多？誰最辛苦？

4、想一想：爸爸、媽媽工作了一天之后，還要回到家做各種家務(wù)，看到這兒，你想對自己的父母說點什么？你打算怎么辦？

三：活動二：走進(jìn)生活--理解父母的牽掛

導(dǎo)語：在我們成長的過程中，爸爸、媽媽不僅要做家務(wù)，更要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活，父母怎樣看待我們呢？

（一）：學(xué)習(xí)過度語：

在爸爸媽媽眼里．我們總是長不大，他們的愛，就像風(fēng)箏上的線，時時刻把把我們牽掛．

1：指名讀這句話

2：談感受：說一說：你對這句話的理解？

（二）認(rèn)識父母對自己的牽掛：

1：小朋友們，生活中，你能夠體會出父母對你的牽掛？ 2：聯(lián)系自己的生活實際：將一講父母關(guān)心自己的事情

（通過談父母關(guān)心自己的事情讓學(xué)生體會到父母的牽掛就是對自己的無私的愛，對父母的愛心體察的越深，對后面讓父母放心思想的教育效果會更好，此處，教師要讓學(xué)生充分的說，為后面的教學(xué)作3：談感受，想打算：聽了同學(xué)們講的這些父母對自己關(guān)心的事你有什么感受？說出自己最想說的話，小組交流一下，作好鋪墊）

四：活動三：讓爸爸媽媽放心：

師：父母對自己的關(guān)心真是無處不在?。】墒瞧綍r做的事情肯定有讓父母放心不下的吧，你的爸爸媽媽對你最放心不下的事有哪些？

1：說一說：父母對自己不放心的事，都有哪些呢？寫到本子上。

2：想一想：父母為什么對自己不放心？（讓學(xué)生談到因為自己平時的行為讓父母放心不下）3：說一說生活中哪些事會讓父母不放心呢？如何做才能讓父母放心？讓學(xué)生交流說一說。

生可能說：在學(xué)校安全游戲、上學(xué)下學(xué)的途中、跟隨班級出外春游、秋游等等

4：加深認(rèn)識：針對自己做的讓父母不放心的事，說一說解決的辦法。（讓學(xué)說出如何讓父母放心，幫父母做家務(wù)，自己照顧自己，從而使他們明白減輕父母的負(fù)擔(dān)、少給父母添麻煩的道理）

對，這樣我們學(xué)會了這些家務(wù)活，當(dāng)你一個人在家時，自己就能照顧自己了。（板書課題：我能照顧自己了）

五：活動四：爸媽我能行

1、讀兒歌：

別看我還小，自理能力高． 洗衣擦桌椅，還會把地掃． 安全和衛(wèi)生．

心中記得牢． 主動做家務(wù)，我已長大了． 引入學(xué)生都能做哪些家務(wù)活 學(xué)生說

2、-我能做的事

（一）收拾書包（1）、找?guī)讉€學(xué)生上臺表演“收拾書包”（2）、表演的孩子談感想，請當(dāng)觀眾的學(xué)生評論。

說一說：評選出優(yōu)勝者，請他們談一談為什么做得那么好？（3）、交流小結(jié)：把東西分好類，按書本的大小有順序放入書包，把書放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一邊，最后放水壺。

（二）：賽佩戴紅領(lǐng)巾

師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)是少先隊員了，胸前的紅領(lǐng)巾是自己戴上的吧，有沒有興趣來一次戴紅領(lǐng)巾比賽，看誰把紅領(lǐng)巾戴得又快又漂亮。

（1）、全班同學(xué)比賽戴紅領(lǐng)巾，師巡視。（2）、評比戴得好的同學(xué)，讓其上臺展示，并請他們當(dāng)小老師，幫助戴得不好的同學(xué)。

3、認(rèn)識家庭阻力：

過渡導(dǎo)語：有一個小朋友也和同學(xué)們一樣，想不僅把自己的事情做好，還想做一點力所能及的家務(wù)，可是，出示日記：

爸爸媽媽怕占用我的學(xué)習(xí)時間，不讓我做家務(wù)活，我很想做些力所能及的家務(wù)活。所以現(xiàn)在我很煩惱。

小朋友們，你們會不會遇到這樣的問題？ 你們怎么解決呢？ 學(xué)生說

教師引導(dǎo)。1在做完學(xué)習(xí)任務(wù)后，幫助家長做些力所能及的事老師是非常支持的，也希望小朋友回家后跟爸爸媽媽好好商量，獲得家長的支持。

六：課外延伸：

請同學(xué)們回家后，多去做做自己的事和力所能及的事，并請家長給予幫助和指導(dǎo)。

第三篇：爸爸、媽媽,我長大了

爸爸、媽媽，我長大了

一、活動設(shè)計背景：

若干年前，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來，因為有了父母才有了我們，才使我們有機(jī)會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命。當(dāng)我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大，給了我們無微不至的關(guān)懷。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。因而，我們要懂得感謝父母，用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

二、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解在我們成長的道路中，凝聚了父母多少的心血和汗水，如今，我們已漸漸長大，我們要感謝父母，要以自己的實際行動回報父母。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解父母的辛勞，體驗父母給予我們的無私和偉大，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母，尊敬父母的情感，讓父母真正感受到孩子已經(jīng)長大。

三、活動主題：

1、父母互動，本次主題會要求全班同學(xué)的家長參加，父母和孩子共同參與，加強(qiáng)父母與孩子的交流，增進(jìn)父母與孩子的感情。

2、請學(xué)生帶張周歲以內(nèi)的照片，讓同學(xué)猜猜是誰，以此讓學(xué)生體會，父母把我們養(yǎng)育成人是多么的不易，我們要珍惜幸福生活。

3、每個人都有自己的名字，讓學(xué)生們談?wù)勛约好炙囊饬x，使他們進(jìn)一步體會父母對子女的愛，對子女寄予的厚望。

4、學(xué)生和家長都準(zhǔn)備一封信，學(xué)生讀讀心聲，家長講講希望，互增情感。

四、活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、多媒體、2、準(zhǔn)備學(xué)生小時后出生時的照片

3、詢問父母孩子名字的由來。

4、家長和孩子共同準(zhǔn)備一封信。

5、教會學(xué)生歌曲《感恩的心》的手語

五、活動經(jīng)過：

（一）宣布：《爸爸、媽媽，我長大了》，三（2）中隊主題會現(xiàn)在開始

全體起立，唱隊歌，唱校歌，請坐

（二）主題班會正式開始。

主持人1：愛是陽光，愛是雨露，愛讓我們幸福，愛讓我們感到快樂，是誰給了我們無數(shù)的愛？是生我，養(yǎng)我的爸爸、媽媽。

主持人2：“爸爸”、“媽媽”多么親切的稱呼，多么崇高的字眼，是你們給了我們生命，從我“呱呱”落地的那一刻起，就注定我的幸福生活就此開始。

主持人1：我們從小就生活在愛的懷抱里，爸爸、媽媽給予我們的愛是我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

主持人2：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您——親愛的爸爸、媽媽。

請五位同學(xué)出示周歲時的照片，讓大家猜猜他們是誰

主持人1：我們在父母眼里是希望，是陽光，父母寄予了我們多大的希望，為了我們的茁壯成長，他們的兩鬢增添了許多銀絲。

主持人2：我的降臨，使父母生命的延續(xù)，是家庭未來的曙光。我們的名字是父母理想的編制，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎？（請5位學(xué)生或家長簡單介紹名字的含義）

主持人1：媽媽，我珍藏著歲月的記憶，媽媽，我深情地叫著，媽媽，我聆聽你的話語，我牢記你的教誨，伴我一生的教誨，我的成長離不開您的嘮叨，讓我們獻(xiàn)上一首小詩《媽媽的愛》，讓我們真摯地說一聲： “謝謝你們，爸爸、媽媽。”（齊聲感謝）請聽詩歌朗誦：《媽媽的愛》 詩歌朗誦：《媽媽的愛》

主持人2：我們的身上承載了父母的期望和夢想，從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，凝聚了父母多少汗水，如今我們長大了，在你們的關(guān)愛下，我們長大了，我們知道了你們的嚴(yán)厲是為了我們的將來，爸爸、媽媽我們不要你們操心了，我要學(xué)習(xí)，我要彈琴，因為我長大了。聽，耳邊響起的悠揚(yáng)的琴聲是對你們最好的回報。主持人1：我們慢慢長大，母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償?shù)匮堇[，同學(xué)們，你們了解你們的父母嗎？ 你關(guān)注過父母的變化嗎？你們知道自己父母的生日嗎？

（請同學(xué)講講父母的生日）

同學(xué)們記住了父母的生日，別忘記在那一天送上一張賀卡，寫上一句祝福。詩歌朗誦：《母愛》

主持人2：同學(xué)們，你們注意過父母粗糙的雙手嗎？下面我們來晚一個小游戲：找父母

游戲：找父母（選五對孩子和家長，把孩子的眼睛蒙住，請爸爸或媽媽伸出一只手，讓孩子去摸，看看哪個孩子找到了自己的爸爸或媽媽）

主持人1：“受人滴水之恩定當(dāng)涌泉相報”在我們成長的道路中，生我養(yǎng)我的父母又何止是“滴水之恩”??！我們在爸爸、媽媽的呵護(hù)下，快樂地成長，如今，我們長大了，我們懂事了，我們不會辜負(fù)你們對我們的希望的。

請欣賞：書法表演，鋼琴伴奏

主持人2：爸爸、媽媽是一棵大樹，為我們撐起了一片天地；爸爸、媽媽是我們避風(fēng)的港灣，現(xiàn)在我們長大了，我們有許多心里話要對你們說。

請聽三位學(xué)生的心里話

主持人1：我們還要用歌聲傾訴我們的心里話 歌曲：《小小少年》

主持人2：親愛的爸爸、媽媽，我們的心聲你們聽到了，我們也多么希望聽到你們對我們的希望啊！

請聽家長對我們的希望

主持人1：謝謝爸爸、媽媽的祝福，我們永遠(yuǎn)記得你們的好，“誰言寸草心，報得三春暉”，你們放心，你們的兒女不會讓你們失望的。讓我們在爸爸、媽媽的耳邊輕輕地說一句祝福的話。

深情地?fù)肀О职帧寢?，給爸爸、媽媽一個親熱的吻，在他們的耳邊說上悄悄話。主持人2：同學(xué)們，我們的父母也為我們送來了祝福，圣誕樹上掛滿了深深的祝福，開啟它們，細(xì)細(xì)品味，永遠(yuǎn)地珍藏。

每位同學(xué)在圣誕樹上找到父母給自己的祝福

主持人1：我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，我們在漸漸長大，我們要成長為家庭的一根梁，我要成為你們的驕傲。

請聽集體演唱：《感恩的心》（配上手語）

主持人1、2：新年的鐘聲即將敲響，我們將告別昨天，迎接明天，又將長大一歲的我們，是未來的希望，是祖國的棟梁，我們會用自己的行動向你們表示深深的謝意，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝父母的無私奉獻(xiàn)?！栋职?、媽媽，我長大了》三（2）中隊主題會到此結(jié)束。

主持人1：請輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們：你們長大了，老師都感受到了你們對父母的感謝的心，希望你們快快樂樂，健健康康地成長！

主持人2：全體起立，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。

六、反饋要點：

本次中隊主題會開得相當(dāng)成功，家長與學(xué)生的互動也十分精彩，通過本次中 隊主題會同學(xué)們知道了父母養(yǎng)育我們長大很不容易，我們要用實際行動感謝父母 對我們的愛。

第四篇：我能照顧自己了教案講課準(zhǔn)備

我能照顧自己了教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，主動做力所能及的家務(wù)活。

2、學(xué)習(xí)減輕父母的負(fù)擔(dān)，減輕父母的生活壓力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。教學(xué)重難點：

學(xué)習(xí)料理自己的生活；懂得關(guān)心父母，不讓父母擔(dān)心。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，你們的爸爸媽媽關(guān)心你們嗎？回答的非?？隙?。那爸爸和媽媽在平時是怎樣關(guān)心你們的，能不能說幾件事情來呢？

學(xué)生活動：想，舉手回答問題。師生互動。

老師：是?。≡诎职趾蛬寢尩难劾?，你們就是永遠(yuǎn)長不大的孩子，爸爸和媽媽的關(guān)愛就像風(fēng)箏的線一樣，時時刻刻的牽掛著你們。但是總有一天，你們要離開爸爸媽媽，獨立生活，面對困難。那你們能不能自己照顧自己呢？

同學(xué)們回答的很好，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二課《我能照顧自己了》

板書課題 我能照顧自己了

爸爸媽媽對我們非常關(guān)心，對我們總是放心不下。用多媒體展示爸媽關(guān)心孩子的事情。

你們的爸爸媽媽對你們有哪些事情放心不下呢？誰能起來說一說。學(xué)生可能會說：

1、擔(dān)心我在學(xué)校吃飯吃不好。

2、擔(dān)心我在學(xué)校不喝水。

3、擔(dān)心我在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)。

4、擔(dān)心我在學(xué)校被老師批評。

5、擔(dān)心我不好好完成作業(yè)。老師：爸媽對你們的擔(dān)心這么多，那我們應(yīng)該怎么做才能讓爸爸媽媽放心呢？下面我們看幾幅圖片，看下面這幾名同學(xué)應(yīng)該怎么做。

多媒體展示幾名同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)的例子，說說他們應(yīng)該怎么做才能讓爸媽放心。

1、放學(xué)路上，小剛教小強(qiáng)去踢球。

2、小明看見有一名同學(xué)在滑扶梯。

3、小華放學(xué)后要去排練節(jié)目。

4、小明參加了夏令營。

老師：剛才我們看了幾個例子。下面同學(xué)們想一想，我們在生活中應(yīng)該怎樣做才能讓爸媽放心呢？舉幾個例子來談一談。學(xué)生自己說在生活中不讓爸媽擔(dān)心的事情。

1、在學(xué)校里不亂跑，注意安全。

2、聽老師的話，上課認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)。

3、放學(xué)后在校門口等著，不到處亂跑。

4、團(tuán)結(jié)同學(xué)，不和其他同學(xué)打架。

老師：剛才同學(xué)們說了很多。其實，要想不讓爸媽擔(dān)心，就是要能做到自己照顧自己。讓爸媽相信你能行。下面我們就來看一看小強(qiáng)星期天自己在家里時是怎樣做的，看看他能不能讓爸媽放心呢？ 用多媒體展示小強(qiáng)一天的生活安排。

老師：小強(qiáng)這一天做的真不錯，你能不能也能做的和小強(qiáng)一樣好呢？ 說一說你的星期天是怎樣安排的呢？你覺得你的星期天過的有意義嗎？

總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了：爸爸媽媽為了我們的成長付出了很多的心血。我們不能再讓爸媽為我們擔(dān)心，我們要學(xué)會獨立生活，學(xué)會自己照顧自己，要讓爸媽相信

我能行！今天的課就上到這里，同學(xué)們再見。播放兒童歌曲《讓我們蕩起雙槳》

第五篇：爸爸我想你了

爸爸我想你了

我想對你說的話太多了，因為不好意思，所以一直不敢說，只有趁學(xué)校留作業(yè)的時候把想對你說的話寫下來。

爸爸，你常年在外，拼命的掙錢養(yǎng)活這個家，半年才回來一次，你不在家，家里少了一個人，感覺空空的，我和媽媽都特別想你，而你也特別想念我們，這都是為了什么？你說為了我們家能夠過得更好，能讓我上個好大學(xué)將來出國。我說我寧愿不要這些，我要你回來。記得你在家的時候，常常陪我玩，我感覺非常開心；你陪我一起打乒乓球、一起研究三國里的人物、一起看電視、一起玩電腦、一起嬉戲；你還幫我制定學(xué)習(xí)計劃，一起??。因為你在家，家里天天充滿快樂，充滿溫馨，我們一家人有說不完的笑話，天天沉浸在歡樂的海洋中，我真的覺得特別開心！可是你一走，家里又重新進(jìn)入了灰暗中。每天寫作業(yè)時就會想起你，想起你在家時靜靜的在我身邊描字帖陪我的情景，一想起你我就特別傷心，我就不由自主地跑去問媽媽：“爸爸什么時候才能回來？”可媽媽每次的回答都是“過幾天就會回來。”我每天都看著天空發(fā)呆，心里想著你一定也在看著我，也在想著我，我這么一想心里就會舒坦多了；有時寂寞了、沒有意思的時候也會想起你，你總是出其不意的讓我興奮，我們玩的多開心，兩個人放聲哈哈大笑?？扇缃衲闳チ斯さ兀乙粋€人在家玩著你給我買的變形金剛，心里惦記著你、想著你。爸爸我想對你說“你回來吧，不要去外地工作了，憑我的努力學(xué)習(xí)，一定能夠考上好大學(xué)，然后出國留學(xué)，我會勤工儉學(xué)的，不用您在外地奔波了，您回來吧，您在家的時候，一家人其樂融融，那多好??！”

爸爸你跟別人講話的時候緊皺眉頭，那樣看上去很難看，給人的感覺很壓抑、煩躁；在接完電話的時候，“好、好、好”好字說了好幾遍，這樣給人的感覺是你在應(yīng)付別人，希望你改正。

爸爸你回來吧，我和媽媽想你了，我想和你一起玩了！