第一篇：關(guān)于山的日記

成語(yǔ)大師寫日記

（泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能，了解整句輸入方法。

2、通過(guò)情景化、有事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。

3、通過(guò)成語(yǔ)、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。

4、通過(guò)識(shí)破騙術(shù)來(lái)七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和緊急情況處理能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能。

2、掌握整句輸入方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片

四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

㈠情境導(dǎo)入：

（出示課件圖片，學(xué)生觀察）

師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？

生：答

㈡自主學(xué)習(xí)：

發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。

（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）

教師總結(jié)操作步驟：

①啟動(dòng)word軟件。

②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語(yǔ)的拼音，按空格鍵確定。④每輸入一段內(nèi)容后，安enter鍵（換行）。

發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）

（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）

教師總結(jié)操作方法：

將整句話中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）

1、輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。

師：（出示圖片）

同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？

生：觀察并回答。

師：同學(xué)們回答的很好，書信要有稱謂，內(nèi)容、落款（寫信人和時(shí)間）。

2、選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入。師：（出示圖片）

3、設(shè)置輸入法的外觀、功能等。學(xué)生討論處自的用途。

師提示： 右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評(píng)價(jià)

1、同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰(shuí)學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

㈤拓展延伸

1、讓“搜狗”懂的更多。

師：我們可以利用“搜狗”來(lái)給我們“造詞”。我們只要將陌詞語(yǔ)、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語(yǔ)或句子的聲母就行了。

同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材p34自主體驗(yàn)。

2、同學(xué)們課下了解一下p35知識(shí)卡：

①成語(yǔ)

②三十六計(jì)。

③英語(yǔ)單詞idiom-成；unite-團(tuán)結(jié)

”learn to walk in handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語(yǔ)。students should unite.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)。篇二：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二山(上)成語(yǔ)大師寫日記

成語(yǔ)大師寫日記

（泰山版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能，了解整句輸入方法。

2、通過(guò)情景化、有事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。

3、通過(guò)成語(yǔ)、三十六計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)使用中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)增強(qiáng)文章的感染力的意識(shí)。

4、通過(guò)識(shí)破騙術(shù)來(lái)七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和緊急情況處理能力。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、連續(xù)輸入詞語(yǔ)的技能。

2、掌握整句輸入方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片

四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

㈠情境導(dǎo)入：

（出示課件圖片，學(xué)生觀察）

師：有一個(gè)陌生人盛情邀請(qǐng)三個(gè)人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個(gè)一具，大強(qiáng)頭腦一熱，差點(diǎn)上當(dāng)，小麗雖然知道他是個(gè)騙子，但被嚇得沒了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計(jì)策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？

生：答

㈡自主學(xué)習(xí)：

發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇

日記。

（十分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）

教師總結(jié)操作步驟：

①啟動(dòng)word軟件。②執(zhí)行“插入”→“日期和時(shí)間”，選擇適當(dāng)格式，確定。

③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語(yǔ)的拼音，按空格鍵確定。

④每輸入一段內(nèi)容后，安enter鍵（換行）。發(fā)現(xiàn)二：團(tuán)結(jié)就是力量（整句輸入）

（五分鐘自學(xué)，學(xué)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)慢的同學(xué)）

教師總結(jié)操作方法：

將整句話中的每個(gè)字“所有拼音”或每個(gè)字的“聲母”連續(xù)的輸入。㈢探索新知：（學(xué)生可以選其中一個(gè)完成）

1、輸入一篇書信體小作文，注意文章的格式的規(guī)范。

師：（出示圖片）

同學(xué)看這篇文章。我們應(yīng)該注意些什么？

生：觀察并回答。

師：同學(xué)們回答的很好，書信要有稱謂，內(nèi)容、落款（寫信人和時(shí)間）。

2、選擇一首古詩(shī)或現(xiàn)代詩(shī)，使用整句輸入。師：（出示圖片）

3、設(shè)置輸入法的外觀、功能等。學(xué)生討論處自的用途。

師提示：

右擊輸入法工具務(wù)的設(shè)置按鍵，選擇“更換皮膚”、㈣交流評(píng)價(jià)

1、同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰(shuí)學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

㈤拓展延伸

1、讓“搜狗”懂的更多。

師：我們可以利用“搜狗”來(lái)給我們“造詞”。我們只要將陌詞語(yǔ)、句子輸入一次，下次只輸這個(gè)詞語(yǔ)或句子的聲母就行了。

同學(xué)們，請(qǐng)結(jié)合教材p34自主體驗(yàn)。

2、同學(xué)們課下了解一下p35知識(shí)卡：

①成語(yǔ)

②三十六計(jì)。

③英語(yǔ)單詞idiom-成；unite-團(tuán)結(jié)

”learn to walk in handan”isan idiom.“邯鄲學(xué)步”是一個(gè)成語(yǔ)。students should unite.同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)。篇三：山居鳥日記33 山居鳥日記

教學(xué)目標(biāo)：

1、走進(jìn)鳥巢世界，領(lǐng)略鳥巢的神奇，感受自然魅力。

2、看圖、自讀，激發(fā)閱讀本書的興趣。

3、了解鈴木守傾二十多年居住在深山里、走遍各大洲，追尋鳥巢的秘密。手繪撰寫了《山居鳥日記》所作出的努力和犧牲，領(lǐng)悟熱愛自然、不斷探索的科學(xué)精神。教學(xué)過(guò)程

一、談話猜謎導(dǎo)入

同學(xué)們，自然界的鬼斧神工造就了諸多曼妙的生靈，溪中嬉戲的蝦蟹，林木間穿梭的松鼠，還有那劃破天際的飛鳥。世界萬(wàn)物構(gòu)成了自然界的神奇密碼，蘊(yùn)藏者自然界的原始秘密。（刪去）

張老師第一次給你們上課，給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小禮物，想看看嗎？（貼圖）你知道這是什么嗎？

預(yù)設(shè)：

生1：鳥巢

生2：蜂窩

生3:樹葉

師：同學(xué)們真有想象力，會(huì)觀察、能根據(jù)形狀來(lái)猜測(cè)。誰(shuí)猜得對(duì)呢？答案馬上來(lái)揭曉。同學(xué)們猜的對(duì)不對(duì)呢？我們先留個(gè)懸念，一會(huì)兒再來(lái)揭曉答案。

接著出示圖片：

生猜測(cè)

師：現(xiàn)在就讓我們來(lái)揭曉答案。（出示帶有鳥兒的圖片）這三幅圖都是來(lái)自世界各地的鳥巢。同學(xué)們滿面驚訝，告訴我，你有什么疑問(wèn)？

預(yù)設(shè)：

生1：這些鳥巢是怎么建造出來(lái)的？

生2：為什么會(huì)有這么多形狀各異的鳥巢？

生3：他們都在什么地方？

師：大家提出的這些疑問(wèn)，都是關(guān)于鳥巢的秘密（出示板書：鳥巢的秘密）。這么多的知識(shí)和秘密是大家都想了解的。別著急，現(xiàn)在，我們就開始我們的鳥巢探秘之旅。在旅途中你的疑問(wèn)也會(huì)一一解答。

二、讀圖推理鳥巢的位置、了解筑巢方法，感悟鳥巢的智慧。

前兩次上課學(xué)生對(duì)于鳥巢總有很多很多的問(wèn)題，帶著孩子們只是看了看圖說(shuō)了位置形狀，但孩子們沒有對(duì)哪一個(gè)鳥巢有深入地了解，所以總感覺學(xué)生并沒有真正感受到鳥兒們選址、設(shè)計(jì)、建造的聰明。所以我想能不能第一個(gè)環(huán)節(jié)就帶著孩子猜，看圖，一步步了解它們選址的智慧，設(shè)計(jì)的巧妙，建造的技藝高超，從內(nèi)心真正感受到鳥兒的智慧。

師：每年春暖花開的時(shí)候，鳥媽鳥爸就開始忙著筑巢了。鳥巢是孵化寶貝鳥蛋、哺育雛鳥的地方。為了防止敵人的襲擊，保護(hù)鳥蛋和雛鳥們不挨凍，鳥爸鳥媽們?cè)谥采腺M(fèi)盡了心思。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下生世界各地的鳥巢。

師：這是生活在東南亞的黃胸織布鳥。(出示織布鳥生活的樹)在它生活的地方，住著許多蛇、猴子等動(dòng)物，這些動(dòng)物會(huì)吞食鳥蛋和雛鳥。為了防御襲擊，在哪兒筑巢、選擇什么位置十分重要。請(qǐng)同學(xué)們好好看圖，推想一下，如果是你，會(huì)選在什么位置，說(shuō)明你的理由？

（前面猜的三個(gè)圖片中，是不是已經(jīng)有了黃胸織布鳥的鳥巢？如果有了，在這里再讓學(xué)生想象、推測(cè)不是多余了嗎？）

生1：可以建在最高的樹枝上，猴子就夠不著了。

生2：修建在葉子上，離樹干遠(yuǎn)一點(diǎn)。猴子過(guò)不去。

師：（引導(dǎo)其他學(xué)生提出疑問(wèn)、說(shuō)出自己的想法）這兩位同學(xué)想的方法可行嗎？你想到了什么問(wèn)題？

生1：能建在樹枝上嗎。這個(gè)樹枝是軟的。

生2：

師：同學(xué)們都談出了自己的想法，我們來(lái)看一下黃胸織布鳥究竟把巢建在了哪里？（出示圖片）選擇在樹梢上筑巢。位置選好了。接下來(lái)鳥兒就要思考什么？ 生1：建一個(gè)什么樣的巢？

生2：用什么建巢？ 師：是啊。鳥兒接下來(lái)要好好設(shè)計(jì)一下自己的家。同學(xué)們根據(jù)它所選的位置，推斷一下它的家會(huì)有什么特色。

生：（選三個(gè)學(xué)生說(shuō)一下，說(shuō)不出來(lái)也沒有關(guān)系，直接出示鳥巢圖片）

師：讓我們一起來(lái)看看織布鳥獨(dú)特的設(shè)計(jì)（出示外部圖和內(nèi)部圖）。哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)鳥巢的創(chuàng)意在哪兒？

生1：出口很特別，口朝下。師：這樣設(shè)計(jì)會(huì)有什么好處呢？

生：猴子的手伸不進(jìn)鳥巢里面。

生2：中間還有一堵墻，這樣鳥蛋就滾不出去。

生3：鳥蛋底下還有一層柔軟的植物。師：看來(lái)鳥巢也不是我們看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，每一處設(shè)計(jì)都飽含鳥兒的智慧啊。這樣設(shè)計(jì)巧妙的鳥巢又是怎么筑出來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)看（出示筑巢圖）同桌兩個(gè)人根據(jù)圖片和符號(hào)交流一下，一會(huì)兒請(qǐng)個(gè)代表來(lái)為我們講述筑巢的過(guò)程。

生：講述鳥巢的筑巢過(guò)程

師：我們剛才讀圖、推想、同學(xué)們交流，了解了黃胸織布鳥選址、設(shè)計(jì)、建造的過(guò)程。你知道了什么？（或者問(wèn)，哪些是你原來(lái)沒有想到的？）

生1：鳥巢不是看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，不管是設(shè)計(jì)還在什么地方建造都是鳥兒用心思考過(guò)才修建的。

生2：鳥兒很聰明，和人一樣，鳥巢建的很有意思。

生3：黃胸織布鳥是個(gè)編織大師，編織出這么好看的鳥巢。

生4：黃胸織布鳥非常聰明。

師：是啊，每一個(gè)鳥巢都凝結(jié)著鳥兒們的聰明智慧。（出示板書：鳥巢的智慧）

師：跟黃胸織布鳥一樣，每種鳥兒都能根據(jù)自己的生活環(huán)境，選擇最安全的位置、修筑出有自己特色的家。讓我們帶著這份思考再來(lái)認(rèn)識(shí)角骨頂。

師：（出示圖片）這是住在南美高山荒野上的角骨頂，它生活的地方?jīng)]有樹木，沒有草叢，它會(huì)把家安在哪兒呢？同學(xué)們推想一下。

生：在山角的泥土里。

生：把家安在水中。

師：你的推理閃爍出的智慧與角骨頂不謀而合。它會(huì)在離湖岸數(shù)十米的水上筑巢，其他的動(dòng)物根本無(wú)法接近。（出示圖片，學(xué)生觀察圖片）你想知道什么？ 生1：它是怎么把巢建在了水中的啊？

生2：水草在水里時(shí)間長(zhǎng)了不就是腐爛了嗎？

生3：它的巢浮在水面上，會(huì)不會(huì)被水沖走了啊？

師：同學(xué)們根據(jù)自己的觀察，提出來(lái)非常有意義的問(wèn)題。當(dāng)我們讀圖有疑問(wèn)的時(shí)候就要大膽提出來(lái)，讓我們帶著問(wèn)題再來(lái)看（出示剖面圖）仔細(xì)看，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

生1：角骨頂應(yīng)該是先叼著石頭在水上建起了一座小山。再在小山上修筑鳥巢。生2：水里的小山都是他們自己一顆石子一顆石子叼起來(lái)，堆積起來(lái)的嗎？ 師：剛才我們是通過(guò)看圖推理出角骨頂是怎么建巢的，要想更加清楚地了解巢穴的秘密，我們還要借助語(yǔ)言文字。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀讀這幅圖的介紹。

學(xué)生談感受：太厲害了，很有毅力，浩大的工程，長(zhǎng)4米高1米重1500千克。生2：沒想到這么小的鳥居然可以建造出這樣的巢。

生3: 角骨頂真是太有辦法了，真讓人佩服。

師：剛才，我們讀圖、推想、質(zhì)疑、再讀文字，通過(guò)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言還有具體的數(shù)字，我們又一次被鳥兒的智慧和毅力把折服。

師小結(jié)：黃胸織布鳥和角骨都是身懷絕技的筑巢大師，但鳥兒們的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它們的鳥巢中還藏著很多很多的秘密（故事）呢？

三、自讀圖文，發(fā)現(xiàn)鳥巢中的秘密（故事），感悟鳥巢的智慧（鳥媽媽爸爸對(duì)鳥寶寶的愛）。

師：鳥巢是生命誕生的地方，小生命在這里誕生、生長(zhǎng)，然后離巢出飛，這就是鳥巢的故事。（出示板書：鳥巢的故事）請(qǐng)同桌倆一組，帶著思考閱讀信封中的資料，去發(fā)現(xiàn)關(guān)于鳥巢的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。這里改成讓學(xué)生閱讀“鳥巢的故事”材料，課件上列一個(gè)目錄如下：

故事一：誰(shuí)來(lái)筑巢、巢的材料

故事二：產(chǎn)幾個(gè)蛋、蛋的大小

故事三：誰(shuí)來(lái)孵蛋、孵蛋天數(shù)

故事四：雛鳥出殼、誰(shuí)來(lái)喂食

故事五：雛鳥離巢、巢的命運(yùn)

（閱讀方式和交流方式不變，這樣把鳥巢的故事全部放手讓學(xué)生讀、交流。你的點(diǎn)撥主要往鳥媽媽鳥爸爸對(duì)鳥寶寶的愛上靠攏。）

1、請(qǐng)同桌兩人一組帶著思考結(jié)合文字來(lái)閱讀手中的資料，去揭開鳥巢的秘密。并劃出你所獲得的信息，一會(huì)兒我們圍繞“鳥巢的秘密”來(lái)交流。

2、學(xué)生交流：

生1：攀雀鳥巢的秘密在于：入口很特別，既大又圓的入口其實(shí)是假的，像死胡同一樣。真正的入口在上面，總是關(guān)閉的。

師：攀雀這虛設(shè)洞口的招數(shù)真高明，可比三十六計(jì)中的“瞞天過(guò)?！薄Ｒ欢?、再而三地用偽裝的手段，迷惑了敵人，保護(hù)了寶寶。

生2：織布鳥（社交鳥）的秘密在于：是群居的。幾十只一起居住，它們的鳥巢就像是公寓樓一樣。他們的鳥巢是把一根根枯草插進(jìn)縫隙里建巢。而且巢內(nèi)的溫度一直保持在20度左右。（出示視頻）師：鳥類之間的有序分工、團(tuán)結(jié)合作讓我們領(lǐng)略到不一樣的鳥巢。

生3:棕灶鳥的秘密在于它的巢非常堅(jiān)固，從外面無(wú)法看到鳥巢的結(jié)構(gòu)的，剖開鳥巢的頂部，你會(huì)發(fā)現(xiàn)入口里面的墻壁上有個(gè)小孔。這種鳥巢特別堅(jiān)固。師：在阿根廷有這樣的傳說(shuō)，上帝為了告訴人類如何建造結(jié)實(shí)的房屋，就派這種鳥來(lái)到了人間。

生4：黃嘴彎嘴犀鳥的秘密在于它的巢在樹洞里，只留下一個(gè)吃食物的小孔，在外面根本看不到鳥巢在哪兒。師：各有各的招數(shù)，每一種鳥巢都讓我們大開眼界??！

3、滾動(dòng)播放各種鳥的圖片，配樂

4、談感受（談出鳥的智慧）師：欣賞了這么多構(gòu)造巧妙、選材多樣、妙趣橫生的鳥巢。你的贊嘆中一定要很多話要講。

生1：鳥巢的種類真是太多了啊。

生2：我從來(lái)沒想到居然會(huì)有帶陽(yáng)臺(tái)的鳥巢，鳥兒真聰明絕頂啊。

生3：鳥兒真是比人都聰明，能建造出這樣的鳥巢。

師小結(jié)：鳥兒們不僅具有藝術(shù)氣息的藝術(shù)家、巧奪天工的是建筑師，還是機(jī)關(guān)算盡的軍事家啊。鳥巢中飽含的智慧來(lái)自于鳥爸鳥媽對(duì)寶寶的愛。了解這些不可思議的鳥巢。了解了鳥巢的秘密，就是了解生命的和地球的秘密。

三、介紹《山居鳥日記》、介紹作者

推薦《山居鳥日記》

師：我們剛才看到讀到的這些畫面逼真、內(nèi)容豐富、妙趣橫生的鳥巢都來(lái)自于這套《山居鳥日記》這套科普繪本。這一套書共有四本《山居鳥日記》、《鳥巢的故事》、《鳥巢的秘密》、《鳥巢的智慧》。（出示板書：山居鳥日記）這套書繪畫風(fēng)格細(xì)膩真實(shí)，讓人仿佛跟隨鳥兒的翅膀，感受到了自然的空靈和莫測(cè)。（出示圖片對(duì)比，感受手繪的細(xì)膩），獲得日本講談社出版文化繪本獎(jiǎng)。

介紹作者：

1、猜想作者

師：會(huì)是怎樣的一個(gè)人才能了解這么多鳥兒的智慧，繪出這么精美的圖片。大家可以猜一猜。

生1：一定是一個(gè)愛鳥的人。生2：是一個(gè)熱愛大自然的人。

生3：愛觀察、愛探索的人。

2、介紹“鈴木守”

師：同學(xué)們腦海想象到的鈴木守就是這樣一個(gè)人：1952年生于東京。是畫家，也是鳥巢研究家。在山里住了二十多年。一年四季與鳥為伴，把全部的生命熱情都投入到了研究鳥和鳥巢的故事當(dāng)中。作者置于深山之中，通過(guò)自己的觀察，將鳥和它們的巢穴用繪本日記的形式展現(xiàn)給大家。范圍涉及世界五大洲，幾十種形狀、材質(zhì)、功能各異的鳥巢，描述不一樣的自然知識(shí)。

四、導(dǎo)讀《山居鳥日記》

1、讀封面

師：這套科普繪本中的《山居鳥日記》就為我們講述了他的生活。讓我們一起先來(lái)看這本書的封面（出示封面）

師：你看到了什么？

生：看到了鳥蛋、樹上的鳥巢 師：你還看到了什么？

生2：看到了羽毛、媽媽在喂食

生3: 我看了山居鳥日記的名字在中間，它的背景是一個(gè)鳥巢。師：每本書的封面都是會(huì)說(shuō)話的，仔細(xì)看看這些看看之間會(huì)有什么聯(lián)系 生4：這些圖畫連起來(lái)好像是在向我們講述鳥的一生。

師：真會(huì)聯(lián)想，書中就是講述了鳥兒一年四季從出生到成大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每本書的封面就是這本書的眼睛一樣重要。

2、讀環(huán)襯 師：環(huán)襯是封面與書心之間的這張襯紙，你讀到了什么？

生：這里面畫了各種各樣的鳥大山雀、牛頭伯勞、綠繡眼

生：這些鳥跟書的內(nèi)容有關(guān)，書里就記錄了這些鳥。師：猜想得很準(zhǔn)確，這簡(jiǎn)單的環(huán)襯內(nèi)容可不簡(jiǎn)單，它與書中的內(nèi)容息息相關(guān)，閱讀時(shí)不要錯(cuò)過(guò)。師：書里記錄下這些鳥兒的生活軌跡，我們一起來(lái)看一看后環(huán)襯。

生：鈴木守記錄得太詳細(xì)了。連鳥兒一次產(chǎn)幾個(gè)蛋都有記錄，觀察細(xì)致。生：作者一定是每天都在觀察，堅(jiān)持才能記錄得這么準(zhǔn)確。

生：作者很認(rèn)真。師：讀了后環(huán)襯，我們已經(jīng)感受到了鈴木守觀察細(xì)致、堅(jiān)持探索的精神。再讀扉頁(yè)，我們還能讀出什么呢？

3、讀扉頁(yè)

師：環(huán)襯后面的這一頁(yè)就是扉頁(yè)了。

第二篇：山的日記

關(guān)于山的日記1

這天，媽媽說(shuō)要帶我去了寧波鳳凰山玩，我可開心了，要知道我盼這天已經(jīng)好久了哦！

因?yàn)槔蠇尣桓易吒咚?，所以以安全為主，我們選擇了跟團(tuán)，一路上，導(dǎo)游阿姨和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺就到了目的地，導(dǎo)游買好門票，一進(jìn)大門，我就直奔進(jìn)去，由于人比較多，每個(gè)項(xiàng)目都得排隊(duì)，我玩了好多，有鳳凰飛天，海盜船 飛椅，旋轉(zhuǎn)木馬等等，太多了，我都記不清了，正當(dāng)我玩的正起勁時(shí)，老媽叫我了，說(shuō)時(shí)間差不多了，該回大巴車上去了.

哎，我還沒玩夠呢，只能戀戀不舍的'離開，下次我一定還來(lái)。

關(guān)于山的日記2

香山在北京西北角，那里的溪水很清，可以看見小魚在水里游來(lái)游去。

香山的山峰十分美麗。有的像柱子，有的像房梁，有的像鮮花，有的像玉女。最險(xiǎn)的是鬼見愁，從山底向上有狹窄的`石階路，一直通到山頂。香山的溪水很清，清得可以看見水底的小魚。溪水很靜，靜得像一面鏡子。兩岸的青山映入水中，就像一幅水上的風(fēng)景畫。

到香山游覽，可以坐著纜車，也可以順著索道往上爬。最有名的是香山的紅葉。一到秋天，滿山遍野的紅葉都紅得像火一樣，真壯觀??！紅葉可以拿來(lái)做書簽，也可以做貼畫。

香山既是一個(gè)可以游玩，也可以鍛煉身體的好地方。

關(guān)于山的日記3

8月1日，星期日，天氣晴

今天，我的表姐來(lái)了，媽媽叫她和姐姐帶我去玩，去烏山玩。

到了烏山，我們看到那道路上有許許多多美麗的花兒，我聞了一聞，嗯~真香??！我又走啊走，走到了一個(gè)有蝌蚪、金魚的'一個(gè)小池。里面的金魚還很大只呢！

關(guān)于山的日記4

今天天氣很晴朗。站在樓上，向西望去，又看到了美麗的西山。

每到春天，西山上有一片片粉紅的桃花，黃燦燦的`迎春花點(diǎn)綴其中。在綠樹的掩映下，好象一幅風(fēng)景畫。格外漂亮。

每到夏天，濃密挺拔的大樹，仿佛為美麗的西山穿上了綠色的衣裳。每到下雨時(shí)，西山仿佛籠罩在煙霧中，美麗異常。

每到秋天，漫山遍野的紅葉，給西山灑上一片片金黃。

每到冬天，白雪一層層覆蓋在西山上，仿佛為美麗的西山又換上了一件銀白的衣裳。

??！這是多么美麗的西山啊！

關(guān)于山的日記5

今天上午，劉老師帶我們興致勃勃地來(lái)到六嶺山上來(lái)觀景。

我們排著隊(duì)伍來(lái)到山頂，看到了一座紀(jì)念碑。紀(jì)念碑像一架準(zhǔn)備發(fā)射的火箭，屹立在半山腰。上面刻著一行字“抗日陣亡將士紀(jì)念碑”。碑旁青松環(huán)繞，顯得十分尊嚴(yán)。

我們繼續(xù)往上走，來(lái)到一塊空地，只見四周古樹參天，樟樹、槐樹，高大粗壯，枝繁葉茂。

站在山頂極目遠(yuǎn)眺，一棟棟高樓像雨后春筍拔地而起。

六嶺山是家鄉(xiāng)的'十大景點(diǎn)之一，讓我們流連忘返。

關(guān)于山的日記6

今天，由媽媽自駕，我們?nèi)ブ凵酵妫宦飞衔覀兛吹搅诵蹅延^的一座座跨海大橋和無(wú)邊無(wú)際的大海，于是，我們的心情就開始愉躍起來(lái)。特別是金塘大橋，特別特別長(zhǎng)，我叫媽媽用里程計(jì)算了一下，大約有18公里，哇！

真是太長(zhǎng)了，經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的行程，終于到了舟山，我們先去賓館休息了一會(huì)，然后就去東沙玩了，到了東沙，我用手抓了一把沙子，?。≌婕?xì)，比上次在福建的沙要細(xì)多了，媽媽說(shuō)，明天我們要去的南沙，那邊的'沙還要細(xì)，說(shuō)完我們就抄起了玩沙工具，堆起沙來(lái)，一會(huì)兒堆起一座小山，一會(huì)兒又挖了一個(gè)小坑，還撿點(diǎn)小貝殼做裝飾，我們玩的不宜樂乎。

夕陽(yáng)西下，差不多五點(diǎn)半的時(shí)候，我們才依依不舍的告別了東沙。

關(guān)于山的日記7

在我的老家——陜西，有一座叫不出名的山，那是一座高高的、和白云連在一起的山。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那里煙霧朦朧，環(huán)境優(yōu)美。每到春天在山頂上依稀可見翠綠的.小樹，偶爾可以看到小麻雀在那里嘰嘰喳喳地叫著，好象在對(duì)人們說(shuō)：“趕快到山上看一看，這里的美麗景色?！?/p>

每到夏天滿山遍野的開滿了紫色的野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以聞到一陣陣幽幽的清香，我多想去看看這美麗的大山。

第三篇：游樂山大佛日記

第一篇：游樂山大佛

勞動(dòng)節(jié)的前一天，媽媽說(shuō)要帶我游覽世界上最大的一座最大的佛，那就是樂山大佛。第二天，我懷著好奇的心情，踏上了旅程，樂山大佛究竟有多大呢？

早晨，爸爸開著車，媽媽，妹妹和我坐在車上，迎著朝陽(yáng)，穿過(guò)繁華的城市，來(lái)到了成雅高速公路上。郊外的空氣格外清新，路兩旁的田園、村莊、野花、樹林在我們的歡聲笑語(yǔ)中一掠而過(guò)，汽車帶著我們飛奔向樂山大佛。

“到了，到了！”媽媽歡呼著，我也非常激動(dòng)得大叫起來(lái)。一下車我們就來(lái)到了樂山碼頭，坐上輪船在江上遠(yuǎn)觀睡佛和大佛。這可是我第一次坐輪船呀！我當(dāng)時(shí)的心情又激動(dòng)又害怕，但是終究興奮戰(zhàn)勝了害怕。我小心謹(jǐn)慎地來(lái)到船頂，原來(lái)船頂上已經(jīng)有很多游客了。這時(shí)，船開了，江上泛著水花，鳴著汽笛駛向大佛，爸爸這時(shí)拿出攝像機(jī)，對(duì)著美山美水一陣猛拍。導(dǎo)游小姐也開始介紹樂山大佛，原來(lái)樂山大佛開鑿于唐玄宗開元初年。當(dāng)時(shí)，岷江、大渡河、青衣江三江于此匯合，佛像有71米高，水流直沖凌云山腳，勢(shì)不可擋，洪水季節(jié)水勢(shì)更猛，過(guò)往船只常觸壁粉碎。正在這時(shí)神秘的大佛出現(xiàn)在我的眼前，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這座大佛居然和凌云山一樣高聳，多么雄偉壯觀??！我仰起頭凝視著大佛，心里無(wú)比激動(dòng)，這是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶啊！游船逐漸遠(yuǎn)去，一座巨大的睡佛不可思議的顯現(xiàn)了，形態(tài)逼真的佛頭，佛身，佛足分別由烏尤山，凌云山和東巖山聯(lián)襟而成，氣勢(shì)恢宏，惟妙惟肖，堪稱天然絕妙奇觀。船到岸了，我們決定近距離接觸樂山大佛。

來(lái)到山腳下，我們沿著青石臺(tái)階，參觀了一個(gè)個(gè)的風(fēng)景名勝，但我最想看的還是大佛，隨著人流我們終于來(lái)到了大佛的腳下。這時(shí)的我更加緲小了，好像一只小螞蟻，我爬呀爬呀，在父母的幫助下，我終于站在大佛的小腳趾上了，爸爸不停地給我攝影，生怕漏掉最難忘的時(shí)刻。神秘的大佛揭開了神秘的面紗，整個(gè)大佛是面向江水正坐著，兩只手放在膝蓋上，眼睛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，表情很嚴(yán)肅，他的身旁有很多小型的佛雕像，在青山綠水的環(huán)繞下，大佛顯得更加壯觀，這就是世界上最大的佛像_樂山大佛。

天色暗淡下來(lái)，我此刻的心情平靜了下來(lái)，在回家的路上我想了很多很多，古代的勞動(dòng)人民用勤勞和汗水為我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)，那么我們又該為后人留下什么呢？

第二篇：游樂山大佛

1月26日，姑姑帶我到樂山去玩。正好那天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)像個(gè)紅蘋果，放射著令人注目的光芒。

進(jìn)了大門就來(lái)到333級(jí)石階。大約走了一半，便來(lái)到了虎穴。門前是一只白色的老虎，它正張著血盆大口。我跑上去，坐了上去，看！我不怕老虎。姑姑連忙照了下來(lái)。

上完了石階，到了天王殿。四大天王便展現(xiàn)在眼前，四大天王又叫四大金剛。守護(hù)東方的多聞天王，南方的廣目天王，西方的持國(guó)天王，北方的增長(zhǎng)天王。持國(guó)天王手拿琵琶，增長(zhǎng)天王手拿寶劍，多聞天王手拿雨傘，廣目天王手拿蜃，代表風(fēng)調(diào)雨順，他們多么的威武呀！

要下去看大佛，還要排長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)。大約排了半個(gè)多小時(shí)，便順利地下去了。下來(lái)了，終于到了我夢(mèng)寐以求的地方――樂山大佛。樂山大佛是世界上最大的彌勒坐像。其始唐玄宗開元初年（公元713年），成于唐玄宗十九年（公元803年），歷史90年。佛像通高71米，負(fù)凌云，踏三江：青衣江。氓江。大渡河，面峨眉。乃全國(guó)重點(diǎn)文物單位，1996年12月6日被聯(lián)合國(guó)教科文組列入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄。一個(gè)腳指拇可以站6個(gè)人，一個(gè)腳掌有我們教室那么大，耳朵長(zhǎng)4米，身子長(zhǎng)41米，腳長(zhǎng)15米，一共高71米。旁邊人山人海的游客都說(shuō)：“啊！樂山大佛好高??！”樂山大佛是海通師傅修的，有一句話叫：“山是一尊佛，佛是一座山。”大佛的眼睛注視著江水。

樂山大佛是一個(gè)吸引中外游客的地方，歡迎您們來(lái)游玩。

第三篇：游樂山大佛

國(guó)慶節(jié)那天，媽媽說(shuō)要帶我游覽世界上最大的一座最大的佛，那就是樂山大佛。第二天，我懷著好奇的心情，踏上了旅程，樂山大佛究竟有多大呢？

早晨，爸爸開著車，媽媽，妹妹和我坐在車上，迎著朝陽(yáng)，穿過(guò)繁華的城市，來(lái)到了成雅高速公路上。郊外的空氣格外清新，路兩旁的田園、村莊、野花、樹林在我們的歡聲笑語(yǔ)中一掠而過(guò)，汽車帶著我們飛奔向樂山大佛。

“到了，到了！”媽媽歡呼著，我也非常激動(dòng)得大叫起來(lái)。一下車我們就來(lái)到了樂山碼頭，坐上輪船在江上遠(yuǎn)觀睡佛和大佛。這可是我第一次坐輪船呀！我當(dāng)時(shí)的心情又激動(dòng)又害怕，但是終究興奮戰(zhàn)勝了害怕。我小心謹(jǐn)慎地來(lái)到船頂，原來(lái)船頂上已經(jīng)有很多游客了。這時(shí)，船開了，江上泛著水花，鳴著汽笛駛向大佛，爸爸這時(shí)拿出攝像機(jī)，對(duì)著美山美水一陣猛拍。導(dǎo)游小姐也開始介紹樂山大佛，原來(lái)樂山大佛開鑿于唐玄宗開元初年。當(dāng)時(shí)，岷江、大渡河、青衣江三江于此匯合，佛像有71米高，水流直沖凌云山腳，勢(shì)不可擋，洪水季節(jié)水勢(shì)更猛，過(guò)往船只常觸壁粉碎。正在這時(shí)神秘的大佛出現(xiàn)在我的眼前，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這座大佛居然和凌云山一樣高聳，多么雄偉壯觀??！我仰起頭凝視著大佛，心里無(wú)比激動(dòng)，這是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶?。∮未饾u遠(yuǎn)去，一座巨大的睡佛不可思議的顯現(xiàn)了，形態(tài)逼真的佛頭，佛身，佛足分別由烏尤山，凌云山和東巖山聯(lián)襟而成，氣勢(shì)恢宏，惟妙惟肖，堪稱天然絕妙奇觀。船到岸了，我們決定近距離接觸樂山大佛。

來(lái)到山腳下，我們沿著青石臺(tái)階，參觀了一個(gè)個(gè)的風(fēng)景名勝，但我最想看的還是大佛，隨著人流我們終于來(lái)到了大佛的腳下。這時(shí)的我更加緲小了，好像一只小螞蟻，我爬呀爬呀，在父母的幫助下，我終于站在大佛的小腳趾上了，爸爸不停地給我攝影，生怕漏掉最難忘的時(shí)刻。神秘的大佛揭開了神秘的面紗，整個(gè)大佛是面向江水正坐著，兩只手放在膝蓋上，眼睛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，表情很嚴(yán)肅，他的身旁有很多小型的佛雕像，在青山綠水的環(huán)繞下，大佛顯得更加壯觀，這就是世界上最大的佛像_樂山大佛。

天色暗淡下來(lái)，我此刻的心情平靜了下來(lái)，在回家的路上我想了很多很多，古代的勞動(dòng)人民用勤勞和汗水為我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)，那么我們又該為后人留下什么呢？

第四篇：游樂山大佛

自從語(yǔ)文老師給我們講了樂山大佛,我就被神奇的大佛所吸引,總想一睹為快。暑假里,我終于實(shí)現(xiàn)了愿望。爺爺帶我來(lái)到了世界自然文化遺產(chǎn),樂山大佛風(fēng)景區(qū)旅游。正如老師給我們講的一樣,七拾一米高的這尊大佛尤如一座山,他的一只腳上就能坐幾百個(gè)人,就是大佛的一個(gè)足指甲都可站十來(lái)個(gè)人,這大佛之大就可想而知了。在大佛的頭頂區(qū)域,觀佛的游客挨挨擠擠,有老人、小孩、中青年人、還有為數(shù)不少的外國(guó)人。游客里,有的是一家人扶老攜幼;有的是情侶相伴;有的是……;還有不少旅行社帶來(lái)的團(tuán)隊(duì)。這樂山大佛風(fēng)景區(qū)的熱鬧就不言而喻了。要到江邊佛腳觀佛的人,一起排成了一條弓字形的“長(zhǎng)龍”,維持秩序的警察把游客按照一定的人數(shù),一批一批地安排下去。這條弓字形的長(zhǎng)龍緩慢地移動(dòng)著,我們?cè)谶@個(gè)擁擠的弓字形里移動(dòng)了很久很久,直到腰酸背疼才輪到該下去了。

我扶著爺爺高興地沿著陡峭的九曲棧道一步一步地下行了很久,才來(lái)到波濤滾滾的江邊,大佛的腳下。

這里也聚集了很多游客,他們有的對(duì)著大佛磕頭、作揖;有的抬頭仰望;有的跑前跑前跑后地選擇角度,拍照、攝像。幾條載滿游客的輪船,在波濤滾滾的江面上打著旋,目的是滿足船上游客能多方位地觀佛。可是,這個(gè)被譽(yù)為“天下獨(dú)尊”的大佛,一點(diǎn)也沒有理會(huì)游客們?cè)谧鍪裁?而是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈诮?。他那高居于七拾一米身軀的頭專注地注視著大渡河、青依江、岷江三江交匯的寬闊江面,忠實(shí)地執(zhí)行著如來(lái)佛祖的“佛旨”。我們依依不舍地離開江邊,沿著大佛身邊的隧道回到大佛頭部區(qū)域參觀。這里有一尊被挖了雙眼的蟬師塑像,他就是大佛的創(chuàng)作人“海通大師”。相傳,唐玄宗時(shí)期地處樂山的三江年年遭遇水患,弄得樂山人民饑寒交迫,背井離鄉(xiāng)。為了建造這尊彌勒大佛鎮(zhèn)住水害,海通法師歷盡艱辛,多年化緣積蓄了一大筆佛財(cái)。當(dāng)時(shí)的樂山太守憑借權(quán)勢(shì)逼迫他交出佛財(cái),意欲據(jù)為己有。海通法師毫不畏懼地拋出“自目可剜,佛財(cái)難得”。他剜掉了自己的雙眼,威鎮(zhèn)了樂山太守保住了佛財(cái)。又經(jīng)過(guò)了多年的努力,建造“請(qǐng)”來(lái)了這尊大佛。從此,這尊彌勒大佛就穩(wěn)坐在江邊,忠實(shí)地執(zhí)行如來(lái)佛祖的佛旨,鎮(zhèn)住了水害。三江河無(wú)論發(fā)多大的洪水,水也只能漲到大佛腳邊,樂山人民從此安居樂業(yè)了。更為奇趣的是,在樂山城邊隔河遠(yuǎn)望大佛景區(qū)全景,大佛山就像橫臥在滔滔江邊的一尊巨型睡佛。真是“山是一尊佛,佛是一座山”啊!

第五篇：游樂山大佛

快樂的暑假到來(lái)了，媽媽決定帶我去四川樂山大佛玩，樂山大佛可壯觀了！

樂山大佛坐落在四川省樂山市峨眉山東麓的棲鸞峰旁，那里風(fēng)景如畫。一顆顆大樹整齊的排好隊(duì)，給人們帶路；一朵朵花兒在陽(yáng)光的照耀下閃爍，如同天上的星星一般；一只只蝴蝶翩翩起舞，猶如仙女在跳舞；一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，為這美景又增添了淡淡詩(shī)意。

漫步在樂山大佛的山中，就好似漫步在仙境。矮小的瀑布，形態(tài)各異的假山，一個(gè)個(gè)精美絕倫的銅像、石像等……都令人陶醉。

樂山真是個(gè)佛教文化的圣地。半山中有一個(gè)宏偉壯觀的寺廟“凌云寺”。里面擺滿里精心雕刻的一座座佛像；一個(gè)個(gè)形狀不一的香柱。還有與眾不同的佛教文化，隨處可見。

樂山大佛足足有一座大山高，栩栩如生的神態(tài)，色彩鮮明的衣著，好似一個(gè)彌勒佛。我和媽媽走下去看，顯得我們十分渺小。這是，媽媽告訴我說(shuō)：“樂山大佛有非常巧妙的排水系統(tǒng)。樂山大佛的兩耳和頭顱后面，具有一套設(shè)計(jì)巧妙，隱而不見的排水系統(tǒng)，對(duì)保護(hù)大佛起到了重要的作用?！蔽矣滞送麡飞酱蠓?，心想：“樂山大佛有著巧妙的排水系統(tǒng)，那還會(huì)不會(huì)有什么巧妙的機(jī)關(guān)呢？還是自己慢慢去發(fā)現(xiàn)吧！”

樂山還有一座塔，名叫“靈寶塔”又稱“凌云塔”。共有13層，每一層都掛滿“鈴鐺”，宏偉而又高大，像一個(gè)巨人站在那里守護(hù)著樂山。

看，樂山大佛是多么美麗，這次游記使我看到了我國(guó)古代勞動(dòng)人民藝術(shù)的結(jié)晶，古代人民可真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

第六篇：心的歸屬_游樂山大佛

立于樂山大佛腳下，仰頭望去，他那平靜如止水，慈悲為蒼生的雙眸，令人不覺想起太多太多……

踏入廟門，一股淡淡的檀香，一絲絲隱隱的佛煙，一聲聲緲緲的誦經(jīng)，引著你走入佛堂。僧人盤腿而坐，閉目敲擊木魚，雙手捻轉(zhuǎn)佛珠，嘴唇蠕動(dòng)誦念佛經(jīng)?？粗矍氨系奈淖郑路痣S著身旁的所有，經(jīng)歷時(shí)光倒轉(zhuǎn)……

眼前的一切消失了，取而代之的是如脫僵野馬橫沖直撞、毀壞農(nóng)田、傾覆舟楫的蔓延洪水。

在另一邊，是海通和尚四處化齋籌集資金的場(chǎng)面_海通和尚為制服那定期泛濫的洪水，而要開鑿一尊大佛來(lái)鎮(zhèn)住水妖。經(jīng)過(guò)數(shù)年不懈努力，終于梳理河道治愈泛濫的問(wèn)題。

開鑿之日，地方官吏百般阻撓刁難，海通和尚不畏強(qiáng)壓，寧可剜其目也不允許官吏奪取搶占佛財(cái)。官吏被海通剜目之舉嚇走，海通和尚強(qiáng)忍劇痛，大手一揮，大佛開鑿正式開啟。經(jīng)過(guò)90年艱苦奮斗，樂山大佛終于矗立于三江匯流之處。

轉(zhuǎn)眼已是千年，樂山大佛不知閱盡多少人間春色，歷經(jīng)多少朝代更替，嘗盡多少風(fēng)雨雷鳴，卻依舊安然坐于崖壁，雙手置膝，雙腳踏江，威嚴(yán)肅穆。

沿著依江而建的曲徑青苔小路，徐徐拾級(jí)而上。滔滔江水向東流去，樂山大佛坐北面水，雙手巍然平撫雙膝，神情泰然自若，嘴角微微上翹。他集人神為一身，平心靜氣，少了些神的圣嚴(yán)，多了份人的性情。舒展的眉宇之下，雙目平視前方，但又好像微微下望，靜靜閱盡天下之事，看著人世，與世無(wú)爭(zhēng)。他是堅(jiān)毅無(wú)比的磐石，偉大壯觀的山脈，柔情平靜的水，深邃悠遠(yuǎn)的天，神圣威嚴(yán)的龍，良善慈悲的僧，寬廣無(wú)邊的海。

漸漸地，漸漸地，仿佛又從樂山大佛中，看到了海通和尚，他就立于大佛心中。海通和尚把自己的一生傾注在佛的身上，把它的舍己，堅(jiān)毅，仁慈……一點(diǎn)一滴滲入佛的眼與心。甚至流入千年后我們已日漸塵封的內(nèi)心，就如同在朦朧睡意中，母親輕吟但如銀鈴般的呼喚，慢慢，慢慢喚醒沉溺于夢(mèng)中的我們。

停停走走，走走停停，不覺之中已到山頂。面對(duì)著雄偉的三江，立足于樂山大佛之下，心中感慨萬(wàn)千……

我們，是否曾在有意無(wú)意之間，有形無(wú)形中傷害了他人？傷害了關(guān)心愛護(hù)我們的親人，風(fēng)雨與共的朋友，素不相識(shí)的陌生人，幼小可愛的生靈？我們，是否不應(yīng)再活在自己的海市蜃樓里，虛無(wú)縹緲的想象中？

讓心回歸生命的源頭，一切的開始，感受這里的大山大佛，大慈大悲。令生命心靈隨著樂山大佛，步如云宵，走進(jìn)一個(gè)無(wú)苦無(wú)痛無(wú)恨無(wú)憂無(wú)私的大成世界……

第七篇：游樂山大佛

國(guó)慶節(jié)那天，媽媽說(shuō)要帶我游覽世界上最大的一座最大的佛，那就是樂山大佛。第二天，我懷著好奇的心情，踏上了旅程，樂山大佛究竟有多大呢？ 早晨，爸爸開著車，媽媽，妹妹和我坐在車上，迎著朝陽(yáng)，穿過(guò)繁華的城市，來(lái)到了成雅高速公路上。郊外的空氣格外清新，路兩旁的田園、村莊、野花、樹林在我們的歡聲笑語(yǔ)中一掠而過(guò)，汽車帶著我們飛奔向樂山大佛。

“到了，到了！”媽媽歡呼著，我也非常激動(dòng)得大叫起來(lái)。一下車我們就來(lái)到了樂山碼頭，坐上輪船在江上遠(yuǎn)觀睡佛和大佛。這可是我第一次坐輪船呀！我當(dāng)時(shí)的心情又激動(dòng)又害怕，但是終究興奮戰(zhàn)勝了害怕。我小心謹(jǐn)慎地來(lái)到船頂，原來(lái)船頂上已經(jīng)有很多游客了。這時(shí)，船開了，江上泛著水花，鳴著汽笛駛向大佛，爸爸這時(shí)拿出攝像機(jī)，對(duì)著美山美水一陣猛拍。導(dǎo)游小姐也開始介紹樂山大佛，原來(lái)樂山大佛開鑿于唐玄宗開元初年。當(dāng)時(shí)，岷江、大渡河、青衣江三江于此匯合，佛像有71米高，水流直沖凌云山腳，勢(shì)不可擋，洪水季節(jié)水勢(shì)更猛，過(guò)往船只常觸壁粉碎。正在這時(shí)神秘的大佛出現(xiàn)在我的眼前，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這座大佛居然和凌云山一樣高聳，多么雄偉壯觀?。∥已銎痤^凝視著大佛，心里無(wú)比激動(dòng)，這是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶??！游船逐漸遠(yuǎn)去，一座巨大的睡佛不可思議的顯現(xiàn)了，形態(tài)逼真的佛頭，佛身，佛足分別由烏尤山，凌云山和東巖山聯(lián)襟而成，氣勢(shì)恢宏，惟妙惟肖，堪稱天然絕妙奇觀。船到岸了，我們決定近距離接觸樂山大佛。

來(lái)到山腳下，我們沿著青石臺(tái)階，參觀了一個(gè)個(gè)的風(fēng)景名勝，但我最想看的還是大佛，隨著人流我們終于來(lái)到了大佛的腳下。這時(shí)的我更加緲小了，好像一只小螞蟻，我爬呀爬呀，在父母的幫助下，我終于站在大佛的小腳趾上了，爸爸不停地給我攝影，生怕漏掉最難忘的時(shí)刻。神秘的大佛揭開了神秘的面紗，整個(gè)大佛是面向江水正坐著，兩只手放在膝蓋上，眼睛細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，表情很嚴(yán)肅，他的身旁有很多小型的佛雕像，在青山綠水的環(huán)繞下，大佛顯得更加壯觀，這就是世界上最大的佛像_樂山大佛。天色暗淡下來(lái)，我此刻的心情平靜了下來(lái)，在回家的路上我想了很多很多，古代的勞動(dòng)人民用勤勞和汗水為我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)，那么我們又該為后人留下什么呢？

第八篇：游樂山大佛

去年五一節(jié)，我、爸爸、媽媽和姐姐去看著名的樂山大佛．我們吃過(guò)午飯，就看見很多人往一個(gè)方向跑去，我們也跟著跑去．原來(lái)那里是在排隊(duì)去看樂山大佛．今天的游客好多??！人們都自覺地排著前不見頭后不見尾的長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍，每個(gè)人都想早點(diǎn)看見雄偉的大佛，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著大佛的方向．我伸長(zhǎng)了脖子，掂起腳尖，沒辦法人太矮，仍然看不見．只有耐心等待了。我們像蝸牛樣緩緩前進(jìn)，巴不得長(zhǎng)一雙翅膀飛到大佛面前．四個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們終于來(lái)到了狹窄而陡峭的棧道，人們?nèi)滩蛔●v足細(xì)細(xì)觀賞．有的拿出相機(jī)給它拍照，留個(gè)紀(jì)念．只聽見導(dǎo)游介紹：＂這大佛高７１米，耳朵寬７米，它腳踏三江．真是山是一尊佛，佛是一座山?。?/p>

來(lái)到大佛跟前，我看見大佛端坐著，兩只手放在膝蓋上，炯炯有神的眼睛注視著江面。樂山大佛真雄偉??！

第四篇：猴山觀猴小學(xué)生日記50字

1.10月1日上午學(xué)校組織去動(dòng)物園玩，老師帶我們來(lái)到猴山。猴子好多??！有的在打秋千，有的在曬太陽(yáng)?？?！還有一只小猴在頂香蕉呢！小明指著山頂說(shuō):“快看！坐在山頂?shù)哪侵皇遣皇呛锎笸醢。俊贝蠹艺f(shuō):“對(duì)呀！肯定是猴大王。它正美滋滋的吃著大桃子呢”下邊的小猴肯定是它的猴寶寶吧？它正千方百計(jì)的往上爬好像要給它爸爸搶大桃子呢！在猴山后邊還有猴媽媽在給猴寶寶捉虱子。大家說(shuō):“猴山真好?。∥覀兿矚g猴子”。——王海玥

2.一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，老師帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園里看猴子。瞧，多么可愛的猴子??！它們有的在觀賞風(fēng)景，有的在說(shuō)悄悄話，有的在頑皮地頂著香蕉，有的在撓癢癢，還有一只小猴子像“猴子撈月”中的猴子一樣倒掛在樹枝上。咦，那是什么？仔細(xì)一看，原來(lái)是猴王，它正威風(fēng)凜凜的坐在假山的最高處。猴王旁邊還有一只小猴子，它正在給猴王要蘋果吃呢！今天真是快樂的一天。——王祺越

第五篇：游風(fēng)凰山主題樂園日記

美麗的鳳凰山主題樂園，為我們營(yíng)造了驚險(xiǎn)刺激的游樂氣氛，成為華東地區(qū)一顆耀眼的明星。百聞不如一見，今天，我便領(lǐng)略了它那美麗的風(fēng)姿。

清晨，我們迎著明媚的陽(yáng)光，伴隨著歡聲笑語(yǔ)來(lái)到鳳凰山，一走進(jìn)大門，一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)刺激的游戲映入我的眼簾，有“飛天鳳凰”、“海盜船”、“大舟沖浪”、“激流勇進(jìn)”……我不禁大喊？“果然是名不虛傳呀？”

我們隨著擁擠的人流，來(lái)到“海盜船”。那是一艘巨型船艦，樣子酷似海盜船，一走上船，只感覺自己是一位與大海拼搏的水手。正當(dāng)我想入非非時(shí)，海盜船突然動(dòng)了起來(lái)，搖得我腦子一團(tuán)混亂，我使勁握住把手，生怕被迎面而來(lái)的強(qiáng)風(fēng)吹走。船越搖越快，卷起一絲塵土，吹在臉上痛痛的。船依然搖擺著，只感覺似乎天昏地暗，眼前的一切都變得模糊不清。不知不覺中，船停了下來(lái)，我入夢(mèng)初醒，晃晃蕩蕩地下了船，隨著熙熙攘攘的人流離開了“海盜船”，但歡聲笑語(yǔ)伴著驚險(xiǎn)刺激久久地回蕩在“海盜船”中。

離開了“海盜船”，我們沿著山石鋪成的小路來(lái)到了“激流勇進(jìn)”，那是一個(gè)巨大的湖泊，湖邊怪石嶙峋，簡(jiǎn)直是一個(gè)“世外桃園”。“快呀，快呀，”阿姨吶喊道。我們跳上皮劃艇，只見皮劃艇搖搖晃晃的，多像一個(gè)醉漢?！白邍D！”皮劃艇順?biāo)?，在九曲十八彎的河道中自由穿梭，水珠像調(diào)皮的小精靈跳入艇中，濺濕了褲腿，涼絲絲的。到了終點(diǎn)，大家還沉浸在那美景之中，那景卻有“兩岸青山畫不如，人在其中忘歸途”之感。

時(shí)間不知不覺地流逝著，我們戀戀不舍地離開了鳳凰山，但歡聲笑語(yǔ)伴隨著我們的留念化做一曲歌，唱響了鳳凰山的明天。