第一篇：教資試講4環(huán)節(jié),少一個都不行

教資試講4環(huán)節(jié)，少一個都不行

1.導(dǎo)入

關(guān)鍵點：新+快

注意：語言簡練不要啰嗦 萬能導(dǎo)入方法：

春天到了，正是出游的好時節(jié)。同學(xué)們喜歡春游嗎？課件出示：教材第4頁情境圖從春游圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生可能會說：這條船可以坐90人。有兩隊，一隊有45人，二隊有25人。）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得很準(zhǔn)確。你想到了什么數(shù)學(xué)問題？（生1：一共有多少人呢？生2：這條船能坐下這些人嗎？生3：船上還有空座位嗎？……）我們就帶著這些問題開始探究今天的知識。（計算類）2.新授

關(guān)鍵點：新授就是解決一個又一個知識點的過程。師：提出問題+方法指導(dǎo)（可加上時間規(guī)定）生：學(xué)生按照方法學(xué)習(xí)（表現(xiàn)為停頓1-2秒）師：提問學(xué)生回答問題

生：回答問題（表現(xiàn)為停頓1-2秒）師：轉(zhuǎn)述學(xué)生的話+評價+講解 3.鞏固

出一道跟本節(jié)知識有關(guān)的練習(xí)題 找跟本節(jié)知識有關(guān)的生活現(xiàn)象 4.小結(jié)

快樂的學(xué)習(xí)時光總是過得非常短暫，講到這兒的時候我們這節(jié)課已經(jīng)接近尾聲了，哪位同學(xué)能來說一下這節(jié)課我們學(xué)到哪些知識呢？好，這位同學(xué)你來說一下。。（提問同學(xué)，最好有感情態(tài)度價值觀的升華）同學(xué)們，我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了。。5.作業(yè)

1.當(dāng)一名小老師，把今天學(xué)到的知識講給父母聽。2.把今天學(xué)到的知識寫到數(shù)學(xué)日記里。3.做一份關(guān)于...的數(shù)學(xué)手抄報。注意事項：

1.教學(xué)過程完整并重點突出。2.導(dǎo)入要新也要快。

3.新課改下的課堂一定要注意課堂互動，互動形式有很多種：提問、討論、動手操作、匯報、游戲、角色扮演、調(diào)查等?；佑植痪窒抻趲熒樱部梢允巧?。

4.板書分為主板和副板，主板板書務(wù)必：字跡清晰，大小適宜，不連筆，作圖規(guī)范。寫板書與講解結(jié)合。

第二篇：2014中學(xué)教資面試生物試講——《生物圈》

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2014中學(xué)教資面試生物試講——《生物圈》

同學(xué)好，首先呢，問大家你們的家中都有哪些人呢？好，有爸爸媽媽，爺爺奶奶，兄弟姐妹。我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，兄弟姐妹們叫家庭成員，而我們的家庭成員及一起居住的房子我們就叫做家。那如果我們將地球上所有的生物都看成是我們的家人，那么一切生物所居住的這個家是什么呢？它就是生物圈，下面呢我們一起回到生命之初，跟隨老師走進(jìn)一場奇妙的太空之旅。在觀看視頻的同時，請大家思考一下，與太空中其他星球相比，為什么只有地球才有生命的存在？

視頻看完了，哪位同學(xué)能告訴老師，為什么只有地球才有生命的存在？好，坐在前排的這位女生，你來說一說，嗯，你看得很認(rèn)真，請坐，她說到了地球上有空氣，陽光，那么還有沒有其他答案呢？班長來說一下。補充的很好，他說到了還有氧氣，水。同學(xué)們說的都很對，因為只有地球為我們提供了這些我們生存所必須的條件，而其他星球不具備這些條件，那么今天我們就來認(rèn)識一下我們共有的家園——生物圈。

同學(xué)們請看黑板上的這幅圖，大致描繪了一個自然環(huán)境，在這個圖中大家都看到了什么？對，在這幅圖中我們可以看到，海洋、山川、河流、草原平地和沙漠等。

那同學(xué)們你們覺得這幅畫有生機(jī)嗎？如果沒有，它還缺少了什么呢？對，動物、植物這些有生命的東西，那么老師這里準(zhǔn)備了一些動植物的紙片，就請同學(xué)們來給他們找到他們的家，并送他們回到自己的家中。哪位同學(xué)想上來？同學(xué)們想上臺的欲望都很強(qiáng)烈，我們先請第三排穿紅顏色衣服的同學(xué)和黃顏色衣服的同學(xué)上來。

現(xiàn)在我們再來看這幅圖是否就充滿了生氣呢？對，這些生物都回到了自己的家。生物們共同生活的這個環(huán)境就是我們要說的生物圈。從同學(xué)們給這些生物找的家來看，都沒有任何一個生物在放在很深的地底下吧。那我們就都知道了：地球上不是任何的角落都有生物的，比如在地殼內(nèi)部是沒有生物存在的。地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生態(tài)圈。

生物圈的一個具體范圍是怎樣的？我們一起來看下面的短片。從短片上我們可以知道什么呢？課代表你來回答。嗯，回答的非常正確，記錄的也很好，請坐。短片告訴了我們：如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)劃分，生物圈向上約10千米的高度，向下10千米左右的深處，是一個20千米左右厚度的圈層。生物圈又分成了大氣圈，水圈和巖石圈。下面請同學(xué)們分組分別來閱讀書12頁得第一、二、三段文字，之后我請每小組的代表來向大家介紹他們小組代表的圈層。

好，每組介紹的都很不錯，同學(xué)們對圈層有了認(rèn)識，那么我們想一想，各個圈層是否是獨立的呢？不是，對吧，各個圈層是相互聯(lián)系的。向日葵生長需要的條件除了陽光、水、營養(yǎng)物質(zhì)(無機(jī)鹽)，空氣(二氧化碳和氧氣)還有適宜的溫度和一定的生活空間。對吧。想一廣西中公教師考試官方微信：gxjsks

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想他們都屬于哪些圈層呢？好，坐在最后一排角落的同學(xué)來回答。嗯，回答的很完整，請坐。大家想一想向日葵生活在相對濕潤的環(huán)境中，仙人掌生活在干旱缺水的荒漠，但它們都需要陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)等生活條件。綜合來看我們就不難得，動物、植物等所有的生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。

如果將來有一天你有機(jī)會乘坐宇宙飛船遨游太空，那么你必須從生物圈攜帶哪些維持生命的必需物質(zhì)？第二排戴眼鏡的同學(xué)你來回答。嗯，她說到了需要有氧、充足的食物和水。

生物有了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間，就一定能生存下去嗎？當(dāng)這些條件發(fā)生改變，如空氣污染、水污染、土壤污染等生態(tài)環(huán)境的破壞和惡化時，對生物有什么影響？人類應(yīng)該怎么做？大家思考一下，嗯，對，我們的生存就會受到威脅啊。

所以，請同學(xué)們從現(xiàn)在起向熱愛自己的小家一樣更加熱愛我們的生物圈從一點一滴去愛護(hù)她。各小組在課下利用廢舊材料制作一個簡單的生物圈模型，下節(jié)課各小組展示一下自己的作品，好，這節(jié)課我們就上到這里，下課。

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第三篇：2014株洲教資面試試講指導(dǎo)：數(shù)學(xué)試講技巧

2014年株洲教資面試試講指導(dǎo)：數(shù)學(xué)試講技巧

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，在準(zhǔn)備教師資格證面試試講考試時，如何利用有限的時間把選定的課題內(nèi)容用科學(xué)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法講清楚，如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)作用、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，如何展現(xiàn)自己的教學(xué)魅力、突出新課標(biāo)理念等這些問題都需要引起我們的高度重視。

首先，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)完整。模擬試講教學(xué)內(nèi)容少、時間短，但是不管要教學(xué)的是哪一部分內(nèi)容，一定要有幾個基本的程序，如導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)等，要保證教學(xué)內(nèi)容的完整。當(dāng)然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，要明確本教學(xué)內(nèi)容的重難點，還要注意尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的特點，加強(qiáng)觀察、交流、分析歸納、數(shù)形結(jié)合、理論聯(lián)系實際的綜合訓(xùn)練等等。

其次，講課的內(nèi)容要有重點。如果在面試試講嚴(yán)格給定的那么短的時間限制內(nèi)面面俱到，只能蜻蜓點水，尤其數(shù)學(xué)這個學(xué)科，如果只是點到為止，很難講清楚，學(xué)生很難理解，顯然不可能是一堂好課，所以選定內(nèi)容時要把重點突出，試講時選定一至兩個重要知識點，把重點內(nèi)容講透徹即可。

再者，注意巧妙手勢等肢體語言的運用，表現(xiàn)的自然大方，注意語音語調(diào)的變化，聲音要洪亮，充滿激情，以便調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹ⅰ翱菰铩钡臄?shù)學(xué)生動化、豐富化，也以飽滿的熱情和積極真誠的態(tài)度去打動去感染評委。

另外，多結(jié)合生活實際，或者講授中結(jié)合實際例子，或者結(jié)合圖像，利用數(shù)形結(jié)合思想，把抽象的數(shù)學(xué)形象化、直觀化，幫助學(xué)生更好的理解，讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)知識在生活中的運用，貫徹新課標(biāo)精神。

最后，在組織教學(xué)過程中多體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的教學(xué)方法，尤其對于數(shù)學(xué)，應(yīng)該多采用啟發(fā)式、層層深入、從簡單到復(fù)雜、從特殊到一般(或從一般到特殊)、從現(xiàn)象到本質(zhì)引發(fā)學(xué)生自己思考，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與心理特點，也加強(qiáng)師生互動，多給與評價與肯定，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)同學(xué)間的交流，體現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，在試講中注意這些點，向評委展示自己對新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟。

第四篇：2014株洲教資面試試講指導(dǎo)：數(shù)學(xué)試講技巧

2014株洲教資面試試講指導(dǎo)：數(shù)學(xué)試講技巧

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，在準(zhǔn)備教師資格證面試試講考試時，如何利用有限的時間把選定的課題內(nèi)容用科學(xué)的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法講清楚，如何發(fā)揮學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)作用、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，如何展現(xiàn)自己的教學(xué)魅力、突出新課標(biāo)理念等這些問題都需要引起我們的高度重視。

首先，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)完整。模擬試講教學(xué)內(nèi)容少、時間短，但是不管要教學(xué)的是哪一部分內(nèi)容，一定要有幾個基本的程序，如導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)等，要保證教學(xué)內(nèi)容的完整。當(dāng)然，在你備課及編寫教案時，你還要確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，要明確本教學(xué)內(nèi)容的重難點，還要注意尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的特點，加強(qiáng)觀察、交流、分析歸納、數(shù)形結(jié)合、理論聯(lián)系實際的綜合訓(xùn)練等等。

其次，講課的內(nèi)容要有重點。如果在面試試講嚴(yán)格給定的那么短的時間限制內(nèi)面面俱到，只能蜻蜓點水，尤其數(shù)學(xué)這個學(xué)科，如果只是點到為止，很難講清楚，學(xué)生很難理解，顯然不可能是一堂好課，所以選定內(nèi)容時要把重點突出，試講時選定一至兩個重要知識點，把重點內(nèi)容講透徹即可。

再者，注意巧妙手勢等肢體語言的運用，表現(xiàn)的自然大方，注意語音語調(diào)的變化，聲音要洪亮，充滿激情，以便調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹ⅰ翱菰铩钡臄?shù)學(xué)生動化、豐富化，也以飽滿的熱情和積極真誠的態(tài)度去打動去感染評委。

另外，多結(jié)合生活實際，或者講授中結(jié)合實際例子，或者結(jié)合圖像，利用數(shù)形結(jié)合思想，把抽象的數(shù)學(xué)形象化、直觀化，幫助學(xué)生更好的理解，讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)知識在生活中的運用，貫徹新課標(biāo)精神。

最后，在組織教學(xué)過程中多體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的教學(xué)方法，尤其對于數(shù)學(xué)，應(yīng)該多采用啟發(fā)式、層層深入、從簡單到復(fù)雜、從特殊到一般(或從一般到特殊)、從現(xiàn)象到本質(zhì)引發(fā)學(xué)生自己思考，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與心理特點，也加強(qiáng)師生互動，多給與評價與肯定，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)同學(xué)間的交流，體現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，在試講中注意這些點，向評委展示自己對新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟。

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第五篇：【教資面試經(jīng)驗】濃縮的10分鐘—小學(xué)數(shù)學(xué)試講

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【教資面試經(jīng)驗】濃縮的10分鐘—小學(xué)數(shù)

學(xué)試講

試講超出規(guī)定時間、試講時間嚴(yán)重不足，或者在試講規(guī)定的時間內(nèi)各部分時間分配不合理的問題，是往年教師面試考試最頭疼的事情。今天，就針對面試試講的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，給出合理的時間分配建議，以便老師們在備考和試講過程中對時間把控更加合理，收到事半功倍的效果。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

針對小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試考試10分鐘的試講，導(dǎo)入時間建議控制在2分鐘以內(nèi)。

通常學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)的一些失誤，例如導(dǎo)入內(nèi)容偏離了學(xué)生生活，無法激發(fā)學(xué)生的興趣，像《垂直與平行》一節(jié)，可以用筆掉在地上的位置關(guān)系導(dǎo)入，也可以用08年奧運會開幕式方正，橫成行，豎成列導(dǎo)入，前者更加貼近于小學(xué)生的生活，激趣效果更好。第二種常見的失誤，導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的活動和教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，僅僅激發(fā)了學(xué)生興趣，例如上課放了一首兒歌或者一段視頻，結(jié)果跟教學(xué)內(nèi)容無關(guān)，也是一個失敗的導(dǎo)入。筆者對小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容進(jìn)行分析，分四大類以例子的形式給出了針對于各類內(nèi)容的一個例子，供大家參考。

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數(shù)與代數(shù)部分

例如《最小公倍數(shù)》這一節(jié)的導(dǎo)入：

師：今天我們一起做一個報數(shù)游戲，依次報數(shù)，第一次報2的倍數(shù)的同學(xué)站起來，第二次報3的倍數(shù)的同學(xué)站起來。（開始游戲）

師：在剛才的游戲中，大家有什么特別地發(fā)現(xiàn)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）師：那么在這些站起來兩次的同學(xué)中，大家知道為什么嗎？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分類》一節(jié)可以采用謎語，“一件東西手中握，有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)，夏季搖來樂陶陶——打—生活用品”。通過扇子打開形成的角度，從而引出角。

圖形與幾何部分

例如《平行四邊形的面積》可以通過編個小故事，熊大熊二植樹，熊大在平行四邊形土地上植樹，熊二在長方形土地上植樹，他們各自爭論都認(rèn)為自己植樹面積大，到底誰大呢？或者編個國王的故事，國王將自己的平行四邊形和長方形的土地分給大兒子，小兒子，他們都認(rèn)為自己的父親偏心，到底有沒有呢？等等都可以。通過這種編個小故事導(dǎo)入，這也是小學(xué)數(shù)學(xué)常見的導(dǎo)入之一。

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對于小學(xué)數(shù)學(xué)教材，考試的時候?qū)τ跀?shù)與代數(shù)部分和圖形與幾何部分是考查頻率相對比較高的，因此這也是我們梳理和加強(qiáng)的重點，平時可以像這樣多梳理幾篇，形成自己的一個思路。剩下的是統(tǒng)計類的和數(shù)學(xué)廣角部分，對于這兩部分考查頻率相對偏低一點，但是我們?nèi)匀唤ㄗh考生復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的時候要全面，找?guī)灼ピO(shè)計，訓(xùn)練這部分的內(nèi)容。

統(tǒng)計類

例如人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元內(nèi)容《統(tǒng)計》，可以通過這種談話的方式。

談話：同學(xué)們，前兩天咱們剛剛開了運動會，喜歡看運動會嗎？咱們今天再去看一場特殊的運動會，好嗎？（出示動物運動會的場景圖）仔細(xì)看看這幅圖，你看到了什么？

談話：看了這幅圖，你想知道什么？同學(xué)可能提出很多問題，如：有哪些動物參與了運動會，它們各有幾只？有哪些競賽項目？……又或者創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實際生活相同的情景，下載更多小學(xué)考試絕密學(xué)習(xí)資料，請關(guān)注微信賬號：小升初xsc010，家長會jzh010；打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可獲取！在線1對1 家教網(wǎng)

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例如，師：同學(xué)們“六 一”兒童節(jié)就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公園、淘氣貓樂園、香陳灣游樂園的美麗景色。）生：答……。師：剛才大家紛紛發(fā)表了自己的見解，我們只能去一個地方，怎么辦呢？為了讓去的地方使大多數(shù)同學(xué)滿意，我們必須對大家的想法進(jìn)行調(diào)查。（板書課題：統(tǒng)計）。老師想請同學(xué)們幫忙了解大家都愿去什么地方游玩？誰幫老師出出主意？（同學(xué)們各抒己見，發(fā)表意見和想法）師：大家開動腦筋想出了這么多的好辦法，真了不起！通過這樣子的貼近生活的場景進(jìn)行導(dǎo)入。

數(shù)學(xué)廣角

例如人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第七單元第一節(jié)的內(nèi)容《關(guān)植樹問題》。

設(shè)計了一個游戲：我用手指示范，先伸出兩個手指。問學(xué)生中間有幾個間隔，在伸出三個手指，問學(xué)生中間有幾個間隔，之后讓學(xué)生自己伸出手指看一看，并且繼續(xù)數(shù)下去，當(dāng)學(xué)生數(shù)到到五個手指應(yīng)該有四個間隔時，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是間隔數(shù)，例如：5個手指之間有4個間隔，間隔數(shù)為4。如果把每個手指頭看做一棵樹呢？又或者創(chuàng)設(shè)情境，例如，咱們放假時間最長的節(jié)日有哪些？（春節(jié)，國慶節(jié)，五一節(jié)）那大家五一勞動節(jié)都會做什么呢？等等通過這樣子的一些簡單的游戲或者情境完成了這節(jié)數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》的導(dǎo)入。

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總之，針對小學(xué)數(shù)學(xué)教材，建議可以按照這幾類，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數(shù)學(xué)廣角四大類，針對每一類各準(zhǔn)備一到兩篇試講的導(dǎo)入，這樣為在實際的面試過程中20分鐘備考時間里設(shè)計好一篇好的導(dǎo)入去做一定的積累和訓(xùn)練。

二、新授環(huán)節(jié)

對于新授環(huán)節(jié)，這部分內(nèi)容是一節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，也是決定考生去留、對得分影響最大的一部分，建議考生花5到6分鐘的時間。

通常情況下爭取做到以下幾點：①課程中使用的例題或者實際問題跟小朋友的日常生活相關(guān)。②在上課的過程中，多與學(xué)生互動，針對不同的課程內(nèi)容爭取讓學(xué)生有觸、摸、拼、湊、減等學(xué)生活動以及學(xué)生之間的討論。③課程主體內(nèi)容講完以后一定要有總結(jié)，建議學(xué)生總結(jié)，其他學(xué)生補充，最后老師概括總結(jié)，切記在新授環(huán)節(jié)的總結(jié)一定是主體內(nèi)容的總結(jié)。④部分課程內(nèi)容可能會有易錯點，針對于這部分內(nèi)容，考生優(yōu)先引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)，也可以用易錯題去引發(fā)學(xué)生思考，又或者老師可以直接用技巧性的發(fā)問，例如：師：小朋友們，今天老師講的內(nèi)容大家都清楚了嗎？學(xué)：清楚了。師：老師有幾個問題不明白，小伙伴們，能不能幫一幫老師……。

針對小學(xué)數(shù)學(xué)教材，建議可以事先分模塊，數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計類以及數(shù)學(xué)廣角四大類，針對小學(xué)數(shù)學(xué)的每一類挑一到兩篇去設(shè)計新授部分，這樣在實下載更多小學(xué)考試絕密學(xué)習(xí)資料，請關(guān)注微信賬號：小升初xsc010，家長會jzh010；打開微信搜索關(guān)注一下賬號你就可獲??！在線1對1 家教網(wǎng)

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際的面試過程中20分鐘備考時間里能夠游刃有余地去設(shè)計好一篇課題的新授部分。

三、鞏固環(huán)節(jié)

在鞏固環(huán)節(jié)，建議花1分鐘左右的時間，在這一環(huán)節(jié)考生可以事先去思考下，小學(xué)數(shù)學(xué)的鞏固環(huán)節(jié)可以采用哪些形式。

例如，直接做練習(xí)，搶答，游戲等等，這些形式很多時候都是通用的，通過這些形式會營造一種好的課堂氛圍，是可以給考生加分的。對于鞏固的具體的內(nèi)容，考生同樣是分四類去準(zhǔn)備，每個模塊寫一到兩篇。考生切記，鞏固環(huán)節(jié)的內(nèi)容一定要和本節(jié)課的具體內(nèi)容相匹配，也就是說是授課內(nèi)容的一個強(qiáng)化。

四、小結(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)

針對于小結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)，建議花不到1分鐘的時間，對于小結(jié)環(huán)節(jié)，首先思考誰總結(jié)？大家一定要記住，一定是學(xué)生總結(jié)。最好是學(xué)生總結(jié)，其他學(xué)生補充，最后老師做概括性總結(jié)。然后思考總結(jié)些什么內(nèi)容？一方面可以是內(nèi)容層面的總結(jié)，也就是說總結(jié)下本節(jié)課的主要內(nèi)容。另外一個方面可以是總結(jié)本節(jié)課采用哪些學(xué)習(xí)方法，對于方法層面的總結(jié)。

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最后是作業(yè)，對于小學(xué)數(shù)學(xué)試講，作業(yè)可以是課后的習(xí)題，也可以讓學(xué)生回家完成跟教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)活動。如果能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過開放性的作業(yè)，會給考生加分，這也是我們推崇和建議的地方。

總之

在整個10分鐘試講過程中，導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)應(yīng)精心設(shè)計和安排，這兩部分是可以出彩的地方。剩下的鞏固、小結(jié)、作業(yè)環(huán)節(jié)可以事先做準(zhǔn)備，可以分類去總結(jié)和準(zhǔn)備，總結(jié)一些通用的模板，這樣可以有效節(jié)約備課在這三個部分所花的時間，把時間集中在設(shè)計安排導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)。

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