第一篇：心 動 還 需 行 動

心 動 還 需 行 動

——赴上海學(xué)習(xí)考察報告 臨河六中 楊文清

臨河區(qū)教育系統(tǒng)校長提高班培訓(xùn)班學(xué)員在教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下赴上海，為了把學(xué)到的先進(jìn)教育理念與管理實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，通過專家授課、考察交流學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓寬校長的思維和視野，促進(jìn)管理能力與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的不斷提高。

在專家授課后，我們先后考察了幾所學(xué)校，我們徜徉在精致典雅的校園中，認(rèn)真聆聽校長關(guān)于學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、管理機(jī)制特點(diǎn)及教師素質(zhì)提高等方面的介紹，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行座談交流；并且深入到課堂聽課、參觀校園環(huán)境建設(shè)、觀看學(xué)生特色活動展示；拍攝了大量的照片資料，盡最大可能搜索信息和資料。上海學(xué)校獨(dú)特的校園文化、鮮明的辦學(xué)特色、整潔的校園環(huán)境，都讓遠(yuǎn)道而來的我們嘖嘖稱贊?？疾爝^程中，我深切地體驗(yàn)到上海教育改革是那樣的如火如荼，被他們那種敢于爭“一流”、創(chuàng)“特色”的進(jìn)取精神所震撼，被校長獨(dú)特的辦學(xué)思路和創(chuàng)新做法所沖擊；我驚異于學(xué)校管理的細(xì)微之處能做到那樣精致，感嘆以人為本的教育理念得以深入人心。

在考察過程中我們看得更多、聽得更仔細(xì)、問得更清楚、想得更深入。

1、每所學(xué)校都各具特色 他們以 “為學(xué)生創(chuàng)造幸福有為的人生奠基”為辦學(xué)思想，堅持以“以人為本、和諧發(fā)展；務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，奠基未來”的辦學(xué)理念，將“以開發(fā)潛能為抓手，構(gòu)建人口導(dǎo)入?yún)^(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的實(shí)踐研究”的國家重點(diǎn)課題為抓手，實(shí)施各項(xiàng)教育工程，他們讓學(xué)校的科技教育走向家庭、走向社會，發(fā)揮學(xué)生與家長的想象力、創(chuàng)造力。他們堅持以學(xué)生全面發(fā)展為本的理念；堅持平等、尊重、服務(wù)的立校宗旨。崇尚：求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新“的校風(fēng)；推行”精、實(shí)、新、活"的優(yōu)良教風(fēng)；培養(yǎng)懂事、聰明、健康、可愛的新時代學(xué)生。使學(xué)校日益凸顯出強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿εc獨(dú)特鮮明的辦學(xué)特色。

2、每位校長都精明強(qiáng)干

校長中有年長者，也有中年人。當(dāng)我聽到每位校長侃侃而談介紹學(xué)校的辦學(xué)情況和發(fā)展過程時，從心底一次次折服，驚嘆于她們精湛的教育理論、驚訝于他們眼界的開闊，驚謂于他們的魄力。我佩服他們不但是教育理論的研究者，還是教育實(shí)踐的行動者，更是教育研究成果的推廣者。我羨慕幾位校長那清晰明朗的辦學(xué)理念、那高深前端的教育思想。感悟之余，我思索一所學(xué)校的成功、辦學(xué)特色的形成關(guān)鍵因素取決于校長，難怪有人會說“一名好校長就是一所好學(xué)校”。

校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，這需要校長有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，而這些需要傳承學(xué)校的校風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。只有以政風(fēng)帶動教風(fēng)、影響學(xué)風(fēng)，進(jìn)而形成校風(fēng)才會促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展?？?以說辦學(xué)思想是形成特色學(xué)校、示范學(xué)校的重要思想基礎(chǔ)。這三位校長居安思危，不斷地思考教育、研究學(xué)校，對教育和學(xué)校的發(fā)展都有獨(dú)到的見解。無疑，他們是成功的，他們的成功不是因?yàn)閯?chuàng)立了一種新的理論，而是因?yàn)槟軌蚪Y(jié)合學(xué)校實(shí)際，把相關(guān)理論成功地運(yùn)用于實(shí)踐?！敖涓≡?，沉下去，實(shí)實(shí)在在干點(diǎn)事”，是這三位校長的一致追求。他們用不同的理論和實(shí)踐，詮釋著教育的內(nèi)涵，實(shí)踐著以人為本的教育理念，在平凡中鑄就了輝煌。

3、每所學(xué)校管理都富有“個性”

他們以教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，實(shí)施精細(xì)化管理，構(gòu)建校級質(zhì)量保障體系。學(xué)校堅持“精心是態(tài)度，精細(xì)是過程，精品是成果”的管理理念，通過抓觀念轉(zhuǎn)變，營造學(xué)校質(zhì)量文化，在教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中形成價值共同體；通過抓環(huán)節(jié)落實(shí)，夯實(shí)學(xué)校質(zhì)量基石，在精細(xì)化管理的實(shí)施中形成合作共同體；通過抓體系完善，形成學(xué)校質(zhì)量保障，在機(jī)制建設(shè)的完善中形成學(xué)習(xí)共同體。

歸結(jié)起來，這幾所學(xué)校管理上具有一些共同的特點(diǎn)：首先是管理思想的精細(xì)、管理過程的精致，從制度建設(shè)到管理流程，全部有章可循，按章做事。其次，管理的計劃性很強(qiáng)，任務(wù)分解層次清楚。第三，管理制度簡明、易操作，管理效率高。第四，管理中做到以人為本，突出了教師的自我管理與團(tuán)隊(duì)合作，使得教師的個人利益和團(tuán)體利益是統(tǒng)一的，最終實(shí)現(xiàn)和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的統(tǒng)一?？疾爝^程中我切實(shí)感受到南方人行事的仔細(xì)、認(rèn)真和講求效率，深感作為現(xiàn)代的學(xué)校管理者必須將關(guān)注的中心下移，注重細(xì)節(jié)的管理和建設(shè)。此次考察我感慨萬千，學(xué)習(xí)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，啟發(fā)了思路，更激發(fā)了我的工作熱情。考察過程中所見所聞那些鮮活生動的事例讓我感到興奮，有時甚至很激動?？吹饺思业膶W(xué)校，自然就想起我們的學(xué)校，剖析幾位年輕校長成功經(jīng)驗(yàn)的同時，也就會反思我們的管理現(xiàn)狀和自身的工作差距，這些對我的觸動特別大，頭腦中想了很多問題，困惑的東西也很多。平靜下來后，仍然沒有理清頭緒，不知從何說起。只能把自己平時看到的、聽到的、知道的一些不盡人意的現(xiàn)象列舉出來，加上個人一點(diǎn)膚淺的思考提供給大家品評。

思考一

優(yōu)秀校長之所以取得辦學(xué)的成功，形成了鮮明的學(xué)校特色，是因?yàn)樗麄兠總€人都抱有遠(yuǎn)大的教育理想，具有艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，有著對教育成功的執(zhí)著追求。而我們的一些年輕干部恰恰缺乏這種“精氣神”，自身多多少少存在著“四不”的毛病，主要表現(xiàn)為：

吃不了苦----有些同志工作被動、不思進(jìn)取、怨天尤人，一味抱怨學(xué)校基礎(chǔ)差、老師水平低、生源數(shù)量少。作為領(lǐng)導(dǎo)者缺少改變學(xué)校落后面貌的勇氣和決心，沒有艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，更沒有抓住機(jī)遇、謀求學(xué)校發(fā)展的實(shí)際行動。

靜不下心----有的校長熱衷于社會上的交往應(yīng)酬，把學(xué)校事務(wù)推給別人負(fù)責(zé)；有的忙于自己著書立說，各處發(fā)表文章，滿嘴的新名詞，就是不能踏下心 來干點(diǎn)實(shí)事。這樣的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常不在學(xué)校，很少進(jìn)課堂聽課，更談不上踏踏實(shí)實(shí)抓學(xué)校管理。

容不下人-----有些年輕同志一旦走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，急于樹立個人的權(quán)威，對前任領(lǐng)導(dǎo)的工作一概否定。愛聽順耳的話，聽不進(jìn)任何的不同意見，不能平等對待每位老師。

落不得后-----有些年輕干部為了得到上級領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，表現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，工作上好大喜功，只作表面文章，做事情只重結(jié)果不重過程?？傄匀〉枚嗌侏勴?xiàng)和榮譽(yù)為炫耀的資本，甚至為了爭得所謂的“名次”，不惜違背教育規(guī)律，以犧牲教師和學(xué)生的全面發(fā)展為代價。

以上雖然只是個別現(xiàn)象，表現(xiàn)在極少數(shù)青年干部身上，但卻值得我們年輕后備干部警醒。在今后的工作崗位上，我們應(yīng)該進(jìn)一步樹立正確的人生觀、人才觀、政績觀和質(zhì)量觀，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀校長艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，不被名利所左右，踏踏實(shí)實(shí)干好工作。同時要真正做好校長角色的轉(zhuǎn)換，即：由被動服從型向主動創(chuàng)新型發(fā)展，由禮讓風(fēng)格型向競爭實(shí)干型發(fā)展，由穩(wěn)重守業(yè)型向開拓進(jìn)取型發(fā)展，由指揮管理型向仆從服務(wù)型發(fā)展，由制度約束型向科研專家型發(fā)展。

思考二 上海的二期課改明確提出“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，設(shè)臵為基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三大課程板塊。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際進(jìn)行的創(chuàng)新性的課程設(shè)臵，給我們很大啟發(fā)。反觀我們這片課程改革的天空上還有“陰云”。

一方面，我們長期以來習(xí)慣于執(zhí)行上級的課程計劃，在課程建設(shè)上沒有了自己的思考，也因此不再思考。課改給了學(xué)校一定的課程自主權(quán)，但因?yàn)槲覀兩儆兴伎?，所以部分學(xué)校拿到這個權(quán)力不知如何使用，或者根本不會使用。校本課程成了學(xué)科教學(xué)的延伸，內(nèi)容單一，離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)過程中沒有充分重視對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。另一方面，“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念在課程改革中并未得到很好的落實(shí)。有的干部、教師仍然受到應(yīng)試教育的影響，過分看重考試成績，錯誤的認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量。這種認(rèn)識導(dǎo)致的做法就是不斷加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，教師加班加點(diǎn)補(bǔ)課，語數(shù)英等主要科目隨意占用其它科目課時，考試前做大量機(jī)械重復(fù)的習(xí)題等。

課程建設(shè)是課程改革的核心工作，沒有好的課程和與之相適應(yīng)的管理方式和教學(xué)方法，課程改革就不會取得真正的實(shí)效。因此，我們今后應(yīng)著力抓好本校課程的建設(shè)和實(shí)施工作，真正根據(jù)學(xué)校和社區(qū)實(shí)際，開發(fā)獨(dú)具特色、學(xué)生樂于接受的校本課程。通過開展多層面、多形式的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生廣泛的興趣愛好。在課程實(shí)施過程中，進(jìn)一步引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，真正樹立為學(xué)生的全面發(fā)展和個性成長服務(wù)的思想，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生在知識、能力、情感等諸多方面主動、活潑、協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展?！究疾鞖w來話落實(shí)，今后我們?nèi)绾巫觥?/p>

上海有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，我們臨河有臨河的實(shí)際情況，所以我們不能照搬照抄教育發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)有選擇地吸收，學(xué)習(xí)人家艱苦創(chuàng)業(yè)，爭創(chuàng)一流的精神，在可能的情況下，把我們的工作做得更好，不虛此行。

第一，制訂共同愿景。拿出我們四年發(fā)展規(guī)劃，或者說拿出盡可能詳盡、目標(biāo)清晰且分步實(shí)施的學(xué)校辦學(xué)方案，包括一些實(shí)施策略，鼓足干勁，齊心協(xié)力朝著共同的愿景目標(biāo)去努力。

第二，逐步建設(shè)學(xué)校文化。明晰辦學(xué)定位，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，修訂補(bǔ)充、推敲完善學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，從學(xué)?？傮w文化布臵到各樓層場館部分布臵，采取整體設(shè)計，分步實(shí)施，注重品位，成熟就做，不等不靠。

第三，加快學(xué)校制度建設(shè)。由專人負(fù)責(zé)起草學(xué)校教職工手冊和學(xué)生入學(xué)教育手冊，以備暑期新教師培訓(xùn)和開學(xué)初學(xué)生入學(xué)常規(guī)教育，用兩本手冊開門辦學(xué)，給新入校的師生立規(guī)矩，認(rèn)同臨河六中的管理文化。

第二篇：心動不如行動

心動不如行動

??！語言是花苞，行動才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料！大家知道我為什么引用這句諺語嗎？我給大家講一個小故事，這個小故事中還含有大道理呢！

微風(fēng)細(xì)雨下，一片生機(jī)勃勃，風(fēng)雨將春姑娘喚醒了。一天，擁有一大片土地的張三想：如今春天到了，我現(xiàn)在要在我家的一大片土地上種樹。我要種垂柳，春天時，垂柳可以長出嫩芽；我要種楓樹，秋天時，楓樹可以搖身一變，變得全身金黃，美不勝收；我還要種果樹，秋天時，坐在果樹下吃果子真是自由自在。張三邊想邊笑，心里美滋滋的。李四是張三的鄰居，他可沒有像張三那樣做白日夢。李四馬上拿起鏟子跑到了小山坡上種了一棵蘋果樹。豆大的汗珠從李四的臉上滴流下來，但功夫不負(fù)有心人，李四終于把蘋果樹種好了。時間像流水一樣流過，幾年過去了，張三還在想他的樹該怎么種。而李四早就在家里吃上了飽滿多汁的蘋果了。

在我們學(xué)習(xí)和生活上也有這種人。在我們做的習(xí)慣充值卡上有些人說他要積極發(fā)言，但他并沒有這么做，沒有行動。這又讓我想起了一句名言：只有希望沒有行動的人，只能靠做夢來收獲所得。

石室聯(lián)中蜀華分校四年級：嚴(yán)上達(dá)

第三篇：心動不如行動演講稿

心動不如行動演講稿1

在任何一個領(lǐng)域里，不努力去行動的人，就不會獲得成功。就連兇猛的老虎要想捕捉一只弱小的兔子，也必須全力以赴地去行動，不行動、不努力，就捕捉不到兔子。

“說一尺不如行一寸?！比魏蜗Ｍ?，任何計劃最終必然要落實(shí)到行動上。只有行動才能縮短自己與目標(biāo)之間的距離，只有行動才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。做好每件事，既要心動，更要行動，只會感動羨慕，不去流汗行動，成功就是一句空話。哲人說：“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又最好?！?/p>

做得好就是行動。我們從許多杰出的成功者身上都可以找到某些成功的偶然性，但因?yàn)樗麄兠總€人能做得好，又體現(xiàn)了成功的必然性。如果他們沒有付出比常人多幾千倍、幾萬倍的行動，是不可能取得一個又一個成功的。愛迪生75歲時，每天準(zhǔn)時到實(shí)驗(yàn)室里簽到上班。有個記者問他：“你打算什么時候退休?”愛迪生裝出一副十分為難的樣子說：“糟糕，這個問題我活到現(xiàn)在還沒來得及考慮呢!”他活了84歲，一生的發(fā)明有1100多項(xiàng)，對自己成功的原因，他曾這么說：“有些人以為我所以在許多事情上有成就是因?yàn)槲矣惺裁础觳拧@是不正確的。無論哪個頭腦清楚的人，如果他肯努力行動，都能像我一樣有成就。”愛迪生的名言是：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水?！?/p>

汗水就是行動，行動就是努力。在任何一個領(lǐng)域里，不努力去行動的人就不會獲得成功。就連兇猛的老虎要想捕捉一只弱小的兔子，也必須全力以赴地去行動，不行動、不努力就捕捉不到兔子。

世界著名的大提琴手巴布羅·卡沙斯在取得舉世公認(rèn)的藝術(shù)家頭銜之后，依然每天堅持練琴6小時，養(yǎng)成了“行動再行動”的良好習(xí)慣。有人問他為什么仍然還要練琴，他的回答很簡單：“我覺得我仍在進(jìn)步?！币粋€成功者想繼續(xù)成功就得這么去做，因?yàn)槭郎系氖挛餂]有絕對的成功，只有不斷的努力，才能有不斷的進(jìn)步。成功是沒有終點(diǎn)的，就像旅程中的一個個過程，必須一站一站往前走，一旦停在原地，不再去努力，不再全力付諸行動，成功的列車就會把你甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

心動不如行動演講稿2

各位新伙伴：

您們好！

歡迎您們參加中國人壽保險股份有限公司xx分公司20xx年第五期《星火燎原》創(chuàng)新班學(xué)習(xí)，在此，我代表中國人壽xx分公司黨委、總經(jīng)理室對各位的到來表示熱烈的歡！同時，也祝賀大家有這個機(jī)會和人壽保險這個新興的、最具有發(fā)展?jié)摿Φ某栃袠I(yè)結(jié)緣。

人壽保險是人生中永隨相伴的財富，是其他任何事物不可替代的，她也是我們每一個人、每一個家庭幸福安康的守護(hù)神。當(dāng)您不需要她的時候，或者是您已經(jīng)把她遺忘，她仍然在您身邊忠實(shí)地默默守候；當(dāng)您遇到困難的時候，她會為您排憂解難。人壽保險事業(yè)，是一份充滿了神圣、充滿了愛心、充滿了快樂的事業(yè)。年少時，人壽保險的教育金可以幫助莘莘學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)，造就國家建設(shè)的棟梁之材；中年時，人壽保險的.救助金（如：醫(yī)療保險金、意外傷害保險金）可以幫助危難家庭度過難關(guān)，構(gòu)建平安和諧大家庭；年老時，人壽保險的養(yǎng)老金是老年生活的忠實(shí)伴侶，是開啟晚年幸福樂園的金鑰匙。

曾經(jīng)有這樣一句話說：人壽保險的推銷員是神派到人世間的幸福使者，他們推銷的人壽保險就是把幸福送給千家萬戶，把快樂帶給每一個人，讓生命活得更有尊嚴(yán)，讓愛心布滿人間。

各位伙伴，中國人壽有了您們的加入，將會有更多的人民群眾、更多的社會家庭受到人壽保險的綠蔭庇護(hù)，您們也將會在更多客戶的感謝中、贊美中獲得成功，創(chuàng)造您們的輝煌人生！

中國人壽是中國市場上最悠久的人壽保險公司，有著60年的發(fā)展歷史和擁有4.5億客戶，經(jīng)過多年發(fā)展，已經(jīng)成為中國保險行業(yè)第一品牌，XX年的品牌價值高達(dá)人民幣486.67億元，總資產(chǎn)達(dá)7000億元，業(yè)務(wù)收入占據(jù)了中國壽險市場的半壁江山，是巡航在中國保險行業(yè)的一艘航母，引領(lǐng)著中國壽險行業(yè)的發(fā)展方向，她是中華民族壽險行業(yè)的領(lǐng)跑者，她以最好的產(chǎn)品、最好的服務(wù)提供給客戶、回饋給社會。

作為一名合格的壽險營銷員，我們要誠實(shí)守信、目光遠(yuǎn)大，既要為客戶提供優(yōu)質(zhì)的保險保障，也要為自己的事業(yè)創(chuàng)造成功的機(jī)會。公司一貫提倡“以人為本、走專業(yè)化營銷之路”，這次培訓(xùn)我們的講師們將給大家講授一套專業(yè)完善的培訓(xùn)課程，并在今后您們從新人到高級主管的成長過程中，繼續(xù)給予培訓(xùn)支持；在主管的輔導(dǎo)下，引導(dǎo)您發(fā)展的方向，讓每一位伙伴最大限度的發(fā)揮自身潛能，以實(shí)現(xiàn)自己的理想，成為受人敬仰的壽險專家，成為一名造福社會、造福人民的愛心大使。

今天，您們選擇了中國人壽，您們的人生里程將進(jìn)入一個全新的發(fā)展階段，在中國人壽這個大舞臺上，公司提供了公開、平等的競爭機(jī)制，每位伙伴都可以通過自身的努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。制度是公開的，競爭是平等的，但勤奮和努力卻是至關(guān)重要的，只要相信公司、相信制度、相信團(tuán)隊(duì)，“聽話照做，相信追隨”就一定會成功！

您們來自全區(qū)各個不同的地方、從事過不同的職業(yè)，或許也有著不同的生活習(xí)慣，但是，為了事業(yè)發(fā)展的這個共同目標(biāo)走到了一起，所有營銷隊(duì)伍里的伙伴，都要互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相幫助?！肮臼羌彝ァ⒐臼菍W(xué)校、公司是軍隊(duì)”，這是中國人壽一貫秉承的職場文化理念。在家庭里面，我們要互相尊敬、和睦相處，遵守職場倫理和職業(yè)道德，不要為了小事而斤斤計較；在學(xué)校里面，

心動不如行動演講稿3

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《心動不如行動》。

你是否每天都有一些目標(biāo)？或是背會一篇高難度的課文，或是解出一道困擾人的數(shù)學(xué)題，還或是讓自己受到老師的表揚(yáng)？每每想起在自己成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時，你心中必定會滿是愉悅，臉上洋溢著勝利的笑容。你會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人?？赏@一切，都是一場夢，這場夢醒后，你會發(fā)現(xiàn)自己還是原來的樣子，所有的喜悅都煙消云散。

然而，我們?yōu)槭裁匆鲞@場夢呢？為了憧憬未來，為了鼓舞士氣，還是提前感受成功者的歡樂？也許這些都是正確的，可一定不要走向極端。生活中沒有任何一種事情，是僅僅靠想想就可以實(shí)現(xiàn)的。所以，行動才是真理。

那么，行動又是什么呢？正視現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，努力前進(jìn)，就是這么簡單。但是失敗這只“攔路虎”卻總是使我們的行動受阻，我們火熱的心一次次被澆得冰涼。這時，你要怎么辦，放棄還是繼續(xù)？這兩種不同的選擇決定了兩種不同的付出，亦決定了兩種截然相反的的結(jié)果。有一次，我也拿到了一張答卷，卷子上只有一道題，我是如何作答的呢——

體育課要考試了，內(nèi)容為仰臥起坐和跳遠(yuǎn)。聽到這個消息，我覺得天都要塌了，晴朗的天空也似乎披上了一層暗紗。學(xué)體育對我來說比學(xué)習(xí)文化課還要困難，尤其是跳遠(yuǎn)。但為了考試，我也不得不行動起來。從此，每天下午，我都會和媽媽到沙坑去練習(xí)。一開始，只能跳一米五左右，經(jīng)過幾天的努力，有天竟跳到了一米八。可到第二天，我卻無論如何也無法跳到昨天的記錄了。仔細(xì)一量，發(fā)現(xiàn)所謂的“一米八”竟只有“一米七”。我有些泄氣，站在那里思量了好久，最終選擇了繼續(xù)，也真的跳過了一米八。在這次行動中，我摔倒過、抱怨過、流過汗、流過淚。為了答好這份卷子，我盡我所能地努力，我也相信自己會得個高分。雖然體育課試沒有如期進(jìn)行，但我卻得到了很多，對行動有了更深的理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>

現(xiàn)在，我們都遇到了一個考題，那就是怎樣達(dá)到期末考試的目標(biāo)?！艾F(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,中間夾著湍急的河流,則行動卻是架在河上的橋梁?！毕Ｍ蠹以谧鞔饡r縝密思考，積極行動起來?！拔覀儜?yīng)記住，我們的事業(yè)需要的是手而不是嘴?！毙膭硬蝗缧袆樱复蠹叶寄芙簧弦环葑约簼M意的答卷。

謝謝大家，我的演講結(jié)束。

第四篇：心動不如行動作文

心動不如行動作文14篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的心動不如行動作文，希望對大家有所幫助。

心動不如行動作文1

“媽媽你看，電視上的明星好漂亮啊，周圍有那么多人在關(guān)注著她，好羨慕哦！”小時候，我每每看到電視上穿著絢麗的衣裳、唱著動聽的歌曲的那些明星，總?cè)滩蛔“l(fā)出聲聲贊嘆，羨慕、心動，一起涌上心頭。

媽媽聽了我的話，和我商量說：“寶貝，心動不如行動，你想不想和電視上那些明星一樣啊，媽媽給你報個聲樂班好不好？”對，行動比心動更重要，我也要在舞臺上散發(fā)光芒，我也要成為眾人矚目的焦點(diǎn)！

于是，心動變?yōu)榱硕袆?，我開始了我的“明星培養(yǎng)”行動。每到周末，我便會準(zhǔn)時來到聲樂班，由于有個目標(biāo)驅(qū)動著我，所以我對待每個音符都格外認(rèn)真。不僅在聲樂課上是這樣，就連回到家，我都放不下我的“明星行動”，把老師教的每個發(fā)聲方法，每首歌曲都練習(xí)的滾瓜爛熟。一個周六，我去上聲樂課時，老師的通知讓我激動的一下子愣在原地，頓時間，無限的驚喜涌上心頭，原來，我終于“出師”啦，老師給我安排了一個演出的機(jī)會，我的明星夢終于近在咫尺了！聽到這個消息，我更賣力地備戰(zhàn)起了演出，每晚都會對著鏡子，嚴(yán)格要求自己的每個動作，甚至每個微笑，力求演出的完美。

我夢寐以求的這一天終于到來，盡管我已準(zhǔn)備的相當(dāng)充分，但心中還是有些小小的忐忑。

當(dāng)耀眼的燈光照射在我身上，眾人的目光集中在我身上時，我感覺，自己就像一個真正的超大牌明星，臺下全部都是我的粉絲，他們?nèi)荚跒槲覛g呼，為我鼓掌，為我喝彩，那一刻，無限的自豪涌上心頭，媽媽，我發(fā)現(xiàn)我當(dāng)初的決定真的很正確，如果當(dāng)初只是一味的心動，一味的羨慕，我又怎會成為如今舞臺上的“發(fā)光體”、“小明星”呢，正是因?yàn)槲业男袆樱抛屛覍?shí)現(xiàn)了夢想，心動不如行動！

心動不如行動作文2

三個旅行者徒步穿越喜馬拉雅山，他們一邊走一邊談?wù)撘惶脛钪菊n上講到的凡事必須付諸實(shí)踐的重要性。他們談得津津有味，以至于沒有意識到天太晚了，等到饑餓時，才發(fā)現(xiàn)僅有的一點(diǎn)食物就是一塊面包。

這幾位虔誠的教徒，決定不討論誰該吃這塊面包，他們要把這個問題交給老天來決定。這個晚上，他們在祈禱聲中入睡，希望老天能發(fā)一個信號過來，指示誰能享用這份食物。

第二天早晨，三個人在太陽升起時醒來，又在一起談開了——

“我做了一個夢，”第一個旅行者說，“夢中我到了一個從未去過的地方，享受了有生以來我一直孜孜以求而從未得到的難得的平靜與和諧。在那個樂園里面，一個長著長長胡須的智者對我說：‘你是我選擇的人，你從不追求快樂，總是否定一切，為了證明我對你的支持，我想讓你去品嘗這塊面包?！?/p>

“真奇怪，”第二個旅行者說，“在我的夢里，我看到了自己神圣的過去和光輝的未來。當(dāng)我凝視這即將到來的美好時，一個智者出現(xiàn)在我面前，說：‘你比你的朋友更需要食物，因?yàn)槟阋I(lǐng)導(dǎo)許多人，需要力量和能量。’”

然后，第三個旅行者說：“在我的夢里，我什么都沒有看見，哪兒也沒有去，也沒有看見智者。但是，在夜晚的某個時候，我突然醒來，吃掉了這塊面包?！?/p>

其他兩位聽后非常憤怒：“為什么你在做出這項(xiàng)自私的決定時不叫醒我們呢？”

“我怎么能做到？你們倆都走得那么遠(yuǎn)，找到了大師，又發(fā)現(xiàn)了如此神圣的東西。昨天我們還在討論勵志課上學(xué)到的要采取行動的重要性呢。只是對我來說，老天的行動太快了，在我餓得要死時及時叫醒了我！”

心動不如行動作文3

“哎呀，今天太忙了，這事兒呀，明天再做！”想必這句話大家已說了上億遍，也許是你想偷懶，也許是你真的很忙，但無論如何，必須今日之事今日畢，不然的話，后果不堪設(shè)想。

示例如下：

記得有一個星期，每天都很忙，一個事情接著一個事情的來，忙得不可開交。

那周周一，我去上了英語課外提優(yōu)班，那日作業(yè)十分的多，共有9項(xiàng)。到家后，我扔下書包，心里想：哎呀，反正下周一才檢查，今天事情多，明天再寫吧。就這樣，英語作業(yè)今日未完成。

第二日，老師連續(xù)布置了三篇，每篇要求400字。寫完已8點(diǎn)半，我十分的累，往床上一躺，心想：哎呀，床上真舒服呀！反正英語課在下周一，不急，明天再寫吧。

就這樣，一天拖著一天，待到英語課之日，在校之時，我不管三七二十一，加速寫英語作業(yè)，字寫的龍飛鳳舞，交作業(yè)時，只聽英語老師那雷鳴般的喊聲：“王曾偉，你給我重寫！”

還有一次，同樣是英語作業(yè)，我吸收了上次的教訓(xùn)，一上完課就寫好了作業(yè)，且字跡工工整整，還檢查了7遍。上課之時，英語老師和藹地對我說：“這次作業(yè)你是全班寫的最工整的，正確率最高的！有進(jìn)步，下次繼續(xù)努力！”這就是心動不如行動，我們要今日之事今日畢。正如古今賢文所說，“明日復(fù)明日，明日何其多。我生望明日，萬事成蹉跎。”我們要珍惜時光，做到今日事今日畢。路漫漫而修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。若能今日事畢，明日事備，成功就近在咫尺。

心動不如行動作文4

心動誠可貴，行動價更高！

——題記

朋友，當(dāng)你在一個雪花紛飛的冬天，一腳跨入安逸、舒適、快捷、方便的汽車時，你可否想過，是哪一偉大的發(fā)明家發(fā)明了汽車呢？

在十九世紀(jì)五十年代，有一個叫吉米斯丁的美國人，是個小有名氣的發(fā)明家，在蒸汽汽車連連失敗后，吉米斯丁便萌生了發(fā)明汽車的念頭，他謹(jǐn)慎地總結(jié)了蒸汽車失敗的原因：沒有設(shè)計，盲目實(shí)驗(yàn)，因此，他當(dāng)天購買了大量草紙，備齊了繪圖工具，不分晝夜的繪圖。當(dāng)他完成車的外型時，首要的問題是汽車的動力。他靠公式、公理及一切定理推算汽車性能情況，靠水筆、資料與大批圖紙找到所有汽車動力來源。功夫不負(fù)有心人，他終于推出了汽缸與煤油（當(dāng)時基本沒有石油）的雛型。正當(dāng)他大功告成時，他猶豫了，一遍遍一次次再推算，再檢查，心中不由地又想起了那句話：沒有設(shè)計，盲目實(shí)驗(yàn)。因此，吉米常常忐忑：這汽缸可是首創(chuàng)，煤油也很少，我的車怎么可以使用呢？不對，我要步步為營，在心里逐步完善，他為此又投入了無休止的計算中。

吉米斯丁漸漸瘦下去了，他的汽車仍未出產(chǎn)，他總在徘徊，在思索，卻不肯付諸行動——產(chǎn)出一輛“吉米”車。當(dāng)他打算生產(chǎn)時，他訂的報紙上報告了一則新聞：本茨，一個德國人，制造了汽車！顯然，吉米的車要比本茨的好得多，但本茨卻在理論基礎(chǔ)上投入實(shí)驗(yàn)，最終勝過了理論至上的吉米。因此，號稱“銀色精靈”的奔馳車便掃遍全球了。

我們不能說老吉米是個失敗者，但他的心動而不行動使他的汽車只能成為了一張草紙。我們不要只是心里渴望，空于理論，而要努力實(shí)踐，做出一個明天的本茨，而非重蹈吉米的覆轍！

心動不如行動作文5

記得那個晚上，我和媽媽晚飯后出去散步，不經(jīng)意間看到藥店門口搭了個舞臺，舞臺上有個年輕的小女孩在唱歌，她的歌聲好甜好美，臺下的觀眾對她贊不絕口，我頓時心動了，于是，我跟媽媽說：“媽媽，我也想學(xué)唱歌?！眿寢尰卮鸬剑骸班?，好啊，只要你努力學(xué)好，我一定會支持你?！庇谑?，媽媽幫我找了一位聲樂老師，每個周日去上課，聲樂老師教我發(fā)音、識樂譜，糾正發(fā)音上的錯誤，每當(dāng)上完課我都會有一種莫名的成就感，回到家我總會唱給爸爸媽媽聽，每次她們都給我指出唱錯的地方，我都會虛心接受，然后平日里認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)，一天一天，學(xué)習(xí)了也有半年了，我非常想唱歌給大家聽，但又擔(dān)心唱不好，總是不敢上臺表演。

一次，媽媽告訴我她單位里組織了一場演出，讓我參加表演，我興奮極了，離演出還有3天，我要好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，一定要唱好歌。

演出的那一天終于來了，我是第二個出場，在等待的時候，看著第一位阿姨表演得那么輕松、深情，我在心里默默的為自己打氣。終于輪到我上場了，我緩緩地走到舞臺中間等待音樂的響起，伴隨著音樂，我深情地唱了起來，不知不覺中唱完一首歌，我深深地向觀眾鞠了一個躬，隨著掌聲走下了舞臺，我急切地問媽媽：“怎么樣？怎么樣？”媽媽高興地說：“棒極了?！蔽倚睦镆沧兊煤瞄_心好開心，我也能上臺表演了。

只憑心動但不付諸于行動是不行的，只有希望沒有行動的人，只能靠做夢來收獲所得。心動不如行動，與其經(jīng)常去立志，不如堅持有行動，只有堅持不懈地努力，才能成功。

心動不如行動作文6

所有行動的來源來自心動，成敗來自行動。沒有心動就沒有行動，沒有行動就沒有成功。心動和成功只有一步之遙，關(guān)鍵在于你是否行動。

我們總是把心動掛在嘴上，卻不對心動實(shí)施行動。一個人人生最大的失敗在于你心動卻不去行動，明明可以成功的你卻只是心動。如果你行動了，卻三天打魚，兩天曬網(wǎng)，這比不行動更失??！既然要做好一件事，就要踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真去完成它！這是對自己負(fù)責(zé)！最差勁的馬，只要他跑個不停，最終也會抵達(dá)目的地。走得最慢的人，只要他不丟失目標(biāo)持續(xù)行動，也比漫無目的的人走得快。成功需要行動，持續(xù)奮斗的人才是英雄。成功者與失敗者之間，一般并不存在智力上的多大差異，也沒有什么學(xué)習(xí)能力的不同，他們之間的區(qū)別往往只是有沒有堅定不移的意志和持續(xù)的行動力。

就算你行動了，但是失敗了。不要?dú)怵H，堅持下去，至少你奮斗過，為自己的未來和想法奮斗過，你比那些把心動掛在嘴邊卻不做的人好的太多。青春是什么？青春就是用來對自己的未來行動，而不是整天做白日夢，想著自己以后會怎樣怎樣，買一個彩票中獎？放棄這種想法吧，也許你有可能，但這只是萬分之一。你現(xiàn)在要做的，是對自己的未來負(fù)責(zé)，呈現(xiàn)在還年輕，為自己的心動進(jìn)行行動，也不會辜負(fù)了自己的夢想。

心動為你插上夢想的翅膀，心動決定行動的方向，目標(biāo)決定成敗，找準(zhǔn)自己的北斗星，邁向最有可能出現(xiàn)的目標(biāo)，擴(kuò)大你的思維空間成功來自心動，放棄也是一種智慧。

心動的想法是走向成功的試金石，成功的最佳目標(biāo)是最有價值的那個，能實(shí)現(xiàn)的那個，是行動將心動的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

心動不如行動作文7

剛才在網(wǎng)頁里找了一下最近熱播的一些電視劇，可是卻沒有一部是我想看的。

或許真的是年齡越來越大了吧，真的找不到年少時候那種看電視劇的感覺了。即便是看一個非常無聊的，漫長的像老太太的腳一樣的廣告，我也會覺得看的津津有味。

可是長大之后的自己卻恰恰失去了這樣的耐心。又或者是一開始就已經(jīng)看透了，看電視劇浪費(fèi)時間這種表面現(xiàn)象的本質(zhì)。所以根本就不愿意把自己的時間浪費(fèi)在這方面。一方面不愿意去努力的學(xué)習(xí)，另一方面又心懷愧疚感，所以就如此的糾結(jié)。

但是我要告訴自己，心動不如行動。太多的話都不如做一件事情來得重要。

以前的時候我們總是喜歡借助互聯(lián)網(wǎng)這個廣大的媒體去看其他人過著怎樣的生活，也許在這個過程當(dāng)中能夠給我們一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，讓我們增強(qiáng)緊迫感和焦慮感。

我們會意識到這個社會上的競爭壓力是多么激烈，我們會意識到這個社會有限的資源又是多么的搶手。然而作為大學(xué)生，作為正在努力步入社會的一份子，我們必須不斷地提升自己的能力，才能夠讓自己更加具有核心競爭力，才能夠讓自己在社會上做出更大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價值。

可是后來我們卻發(fā)現(xiàn)看的越多，行動跟不上來，我們增加的也僅僅是焦慮和緊迫感。

缺少了的是付之行動的對方。

我知道在一次又一次的演講比賽當(dāng)中，你都曾經(jīng)得到過很好的名字。就好比在學(xué)校里舉辦各種各樣的小活動的時候，你都能夠擔(dān)當(dāng)獨(dú)當(dāng)一面。

但是在某一些方面你仍然需要不斷的進(jìn)步。

心動不如行動作文8

光陰似箭，日月如梭，快樂的小學(xué)時光即將匆匆走過，好像昨天我還是剛?cè)雽W(xué)的小姑娘，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)長大了，成了五年級的畢業(yè)班。在這短短的三個月里，我希望為母校留下最美的形象。

星期五，我們學(xué)校隆重舉行了“爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生”動員大會，聽著老師、校長的諄諄教誨，聽著臺上同學(xué)們那鏗鏘有力的發(fā)言，再低頭看看我們的誓詞，就讓我感到自己有許多的不足之處需要改正。

在這個學(xué)期里，我要堅持寫好每一次作業(yè)，不為寫作業(yè)而寫作業(yè)；另外，要少些錯別字，減少卷面的涂改次數(shù)。數(shù)學(xué)課上，我的腦袋旋轉(zhuǎn)速度特別快，恨不得回答老師的所有問題；可一到語文課上，我就不怎么舉手了，手仿佛有千斤重，有時即使知道答案也不積極發(fā)言，總是做默默無聞的旁觀者。我決定改掉這個奇怪的毛病，讓我的大腦每時每刻保持“運(yùn)動”，向優(yōu)秀畢業(yè)生“進(jìn)軍”！

今天，我以學(xué)校為榮，明天，學(xué)校將以我為榮。我還要承諾：

1、提前預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言。

3、積極寫博、交流。

4、用心完成作業(yè)不拖拉。

“心動不如行動！”讓我們勇敢地挑戰(zhàn)自我，與良好習(xí)慣相伴而行吧！努力做最好的自己，向著優(yōu)秀畢業(yè)生，出發(fā)！

心動不如行動作文9

世界上有多少令我們心動的事呀，也許是一段優(yōu)美的旋律，也許是一幅色彩艷麗的油畫，都會令你心怡神往，但只有少數(shù)人能夠駐足腳步，為這份“心動”付出行動。

小時候，經(jīng)常和爸爸媽媽一起看電影電視，每每看到上流社會名媛優(yōu)雅地彈鋼琴。那高雅的局面，總會令我幻想，我什么時候也能坐在琴凳上呀，那時的我，彈鋼琴的欲望便在心里悄悄地萌芽了。

然而好事多磨，我并沒有像預(yù)期的那樣彈鋼琴而是先選擇了電子琴，經(jīng)過了這七年的努力，我終于能把電子琴結(jié)業(yè)了。這時，彈鋼琴的心動在我心里大膽地含苞欲放，我在初一的那一年終于實(shí)現(xiàn)了這一愿望。

在第一節(jié)課上，我碰到了多年以來的夢想，在接觸到琴鍵的那一瞬間，我身上的血液頓時沸騰起來，仿佛又回到了七年前的自己，因?yàn)橛须娮忧俚膱詫?shí)的基本功打基礎(chǔ)，我進(jìn)步的非?？?。兩年后，我已經(jīng)能夠彈奏八級的曲子，初二的暑假，我步入了考級的殿堂，在主考官面前，我已忘記了緊張憂慮，全身心的投入到對曲子的演繹之中，流暢的琴聲如泉水叮咚小溪潺潺般流入我心田，靜謐的空氣中仿佛一切都已停止，剩下的只有琴聲，這考級的五分鐘進(jìn)行的非常順利，錯音很少，我驕傲的邁出了鋼琴考級的大門

現(xiàn)在的我，依然堅持每天練習(xí)鋼琴，我毫不懷疑兒時的幻想對我的人生起了多大的作用，是幻想勾起了我的心動，是心動引領(lǐng)我走向來之不易的行動，人生路上有許多行動太容易被錯過，可當(dāng)真有哪一件事情打動你時，趕快去行動吧，心動不如行動，這是我的實(shí)踐得出的道理。

心動不如行動作文10

許多商場的廣告中都會有這么一句話“心動不如行動”，的`確，許多事情光是空想是不會實(shí)現(xiàn)的，最重要的是付諸行動。

以前看過一個故事，兩個孩子被父母帶去算命，一個將來會成狀元，一個將來會成乞丐。將來會成狀元的孩子于是待在家中，養(yǎng)尊處優(yōu)；將來會成乞丐的孩子從此發(fā)奮讀書。最后的結(jié)果則是要當(dāng)狀元的孩子成了乞丐，要當(dāng)乞丐的孩子成了狀元。由此可見，如果只是空想，狀元也會變成乞丐；若是朝著目標(biāo)不斷奮斗，乞丐也能成狀元。當(dāng)然，一切都是因?yàn)樾袆优c否。

假如擁有百寶箱的鑰匙而不去開啟，則永遠(yuǎn)的不到寶藏；假如擁有登高的梯子而不去爬，則永遠(yuǎn)到不了高處；假如擁有過河的小艇而不去劃，則永遠(yuǎn)到不了對岸。

這又不能不使我聯(lián)想到方仲永了，他本是一個極具天賦的孩子，可卻沒有去行動，沒有去讀書，只是停留在那一點(diǎn)上，最終只落得個“泯然眾人矣”的下場。在當(dāng)下，又有多少個方仲永呢？只滿足于現(xiàn)在，而不開始行動，命運(yùn)只能停步不前，實(shí)在可悲。

這樣看來，行動就成了衡量一個人優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)。有行動，就說明這是一個明智的人，懂得什么才是人生；不行動，就說明這是一個愚昧的人，最終要萎靡死亡。

綜上所述，行動不僅僅決定了一個人的命運(yùn)，也決定了一個人在社會中的地位，有行動才有將來，行動是最重要的。

心動不如行動作文11

今天我從圖書室借來了一本勵志人生的書——《心動不如行動》。利用課余時間，我看完這本書后，這才知道心動決定行動，心動，想法是走向成功的試金石，有想法才能夠成大業(yè)。我感受到現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁，只要有了行動，才能跨過河流，達(dá)到彼岸。

心動不如行動，你會發(fā)現(xiàn)，成功不是靠別人的幫助，而是靠自己實(shí)在的行動完成計劃、奔向目標(biāo)、獲得成功。心動，那非常簡單，可在心動后的大膽行動，又談何容易？心動了就一定要行動，不要讓心動成為空虛的想法，例如一位女士看見商場里的一個非常名貴的包，她心動了，發(fā)誓有一天一定要買到這個包。于是她日日省吃儉用，日夜都打拼，終于五年后的一天，她的愿望實(shí)現(xiàn)了，她買到了這個包，她做到了。因?yàn)樗秊榱四繕?biāo)奮斗過，堅持過，努力過，所以她做到了。

心動不如行動，與其天天去立志，不如經(jīng)常堅持。其實(shí)理由并不難，要的就是毅力。毅力是一個人敢不敢自信、會不會專注，是不是果斷，能不能自制的結(jié)晶。

心動不如行動，凡是有思才能有謀，只有謀成功了，才能有不同凡響的事業(yè)。

心動與行動，心動離不開行動，行動更離不開心動。心動與行動，說到一件事，不一定非得成功，只要你努力了就好。但如果你明知道那有百分之九十的不可能，可你還無謂的通過你那百分之十的努力，你不僅會失得信心，還會性格分裂。

心動不如行動，我們在任何時候都要勇于實(shí)踐，大膽想法。記住：心動離不開行動，行動更離不開心動。

心動不如行動作文12

今天我讀了《心動不如行動》這篇文章。

故事里講了，有兩個朋友，一起去遙遠(yuǎn)的地方去尋找幸福和快樂的天堂。在即將要到達(dá)的時候，遇到了風(fēng)急浪高的大海，而大海的彼岸就是幸?？鞓返奶焯?。

面對如何渡海。兩人產(chǎn)生了不同的意見，一個建議砍伐樹木建造船只，另一個說什么方法都不可能過去，只是自尋死路，還不如等海水流干了在輕輕松松地走過去。

于是建議造船的那個人每天砍伐樹木，辛苦的造著船。而另一個人每天到海邊觀察海水流干了沒有。當(dāng)造好船的人準(zhǔn)備揚(yáng)帆出海的時候，朋友還在譏笑他愚蠢。

不過他并不生氣，臨走前只對朋友說了一句話：“去做一件事情不見的成功，但不去做則一定沒有機(jī)會成功！”

大海終究沒有干枯，而那個造船人經(jīng)過一番風(fēng)浪到達(dá)了彼岸。

我覺得：“去做一件事情不見的成功，但不去做則一定沒有機(jī)會成功！”這句話值得我學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有許多行為跟這句話的道理是一樣的，比如我們一直想著怎么寫作文，而光想不去寫是永遠(yuǎn)不可能把文章寫好。

我們要學(xué)習(xí)造船人勤奮執(zhí)著的精神，這樣成功的大門才會向我們敞開。

心動不如行動作文13

心動不如行動，與其經(jīng)常去立志，不如天天堅持，付諸于實(shí)踐。其實(shí)道理誰都明白，但是難在堅持，既然自己能夠意識到應(yīng)該改變，應(yīng)該努力，那不妨真正地從現(xiàn)在做起。

我們總是羨慕他人有這個有那個。對珠寶心動，對豪車心動，對華麗的禮服心動，對好房心動，但是，你付出過行動嗎？有人說，有些事你辦不到，何必付出行動，心動就好了。真的嗎？面對好房好車，你是真的買不起嗎，不，是你沒有對此付出行動。世上無難事，只怕有心人。堅持就是勝利！誰說命運(yùn)掌握在上帝手里，命運(yùn)掌握在自己手里！只要你肯堅持，就可以改變自己的未來！沒有好房，我們可以每天都存錢，可以分期付款，總有一天，你一定會買到曾經(jīng)讓你心動的，因?yàn)?，你行動了?/p>

我有一次無意間在手機(jī)上看見一個鹿晗粉絲寫的后記。她說自己曾經(jīng)是學(xué)校的300名后，對于那是的她來說，前30名是如此的遙遠(yuǎn)。直到有一天，她的父母說，你為什么不再努力呢？鹿晗也喜歡成績好的粉絲吧，你為什么不去當(dāng)其中的一員呢？后來，她就發(fā)奮讀書，成為了全校前30名，她說自己覺得難，堅持不下去的時候，就想想鹿晗，想想他那時在異國他鄉(xiāng)為了夢想奮斗時付出的汗水和努力，就覺得渾身都充滿的力量，就覺得自己現(xiàn)在所遇到的難題都不是難題了。因?yàn)槟阍诒г沟臅r候，有些人，卻早已走在了前頭。有多少人看見這個心動，想要像她一樣？但是，你行動了嗎？為自己的心動樹立目標(biāo)何嘗不是一件好事，但是，重點(diǎn)在于：你行動了嗎？行動大于心動。

每個人都有得到寶藏機(jī)會，就看你是否有付出行動。上帝不會輕易讓不付去努力人得到！

心動不如行動作文14

萬事始于心動，成于行動，行動是成功的階梯，目標(biāo)越準(zhǔn)，行動越大，成就越大。

用行動完成心動的事。

一個人要獲的事業(yè)上的成功，首先要有目標(biāo)，其次是行動，最后是堅持。心動了那么就一定要行動，不行動就等于空想，不要總是覺得太麻煩，覺得等一下再做，等明天再做，拿出點(diǎn)行動出來，先苦后甜。時間過得很快的，我知道，我們都想去玩，都想好好地休息，可是在堅持一下你就可以休息了。不管做什么事，只要邁出第一步，那么你就是最棒的！

只要是我們認(rèn)為應(yīng)該做而且是已經(jīng)在做的事，就千萬不能放棄。

如果你現(xiàn)在還是懶懶散散的，不管做什么都是猶豫不決，或者是要開始一段新的旅程，換一份新的工作，或者找不到自己的人生該何去何從的時候，千萬不要坐等，不管做什么一定要著手去做，你去做了那么說不定你很快就能找到自己的人生目標(biāo)，如果不去做，那么你連發(fā)現(xiàn)目標(biāo)的機(jī)會都沒有。

上面是我的讀后感！下面是本書中一個克服拖延的8種方法：

①、在工作中態(tài)度要積極主動；

②、要學(xué)會立刻、馬上著手工作；

③、要善始善終，而不要半途而廢；

④、永遠(yuǎn)不要為自己制造拖延的借口；

⑤、要把創(chuàng)意和行動結(jié)合起來；

⑥、永遠(yuǎn)不要等到萬事俱備的時候才去做；

⑦、用行動來克服恐懼，同時增強(qiáng)你的自信；

⑧、有計劃有策略地完成任務(wù)。

第五篇：感動___心動___行動

感動 心動 行動

——赴杜郎口學(xué)習(xí)心得體會

2011年3月21日至22日，我隨我我校學(xué)習(xí)小組赴山東杜郎口中學(xué)考察學(xué)習(xí)，近距離地感知杜朗口奇跡的奧秘。通過聽課、參觀、聽講座一系列活動后，我感到很受教育和啟發(fā)。

一、感動

1、首先感動到的是這所學(xué)校的衛(wèi)生、激勵氛圍、積極向上的校園文化

走進(jìn)學(xué)校給人的感覺是寧靜與干凈，地上、墻上干干凈凈，校園安靜有序，讓我感受到這是一個學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

學(xué)校樓道墻壁上，不是我們看慣了的名人像、名人言，而是在讀學(xué)生的像學(xué)生的話、學(xué)生對所學(xué)知識的總結(jié)歸納與手抄報。

2、學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

在校園里我們看不見學(xué)生之間的瘋跑打鬧，即使是下課時間也是竟然有序的。給我印象最深的是課間操與跑步，隊(duì)伍整齊、節(jié)奏一致、口號響亮、場面非常的震撼，這些都是在沒有老師監(jiān)督的情況下完成的.在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面他們做的全面而細(xì)致，在杜郎口中學(xué)見得最多的就是教室三面墻上的黑板和教室外面墻壁上的黑板，這些黑板在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮了及其重要的作用，它讓學(xué)生兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵。學(xué)生在黑板的書寫中知識得到了鞏固和升華。

課前學(xué)生在黑板上完成了預(yù)習(xí)題，便于教師批改，集體評析，學(xué)生修正，其它同學(xué)借鑒。

上課的時候，學(xué)生拿著教鞭指著黑板便于講清楚，讓學(xué)生有自豪感。學(xué)生看似很亂的聚在一起，湊在一塊，可他們聚在黑板的周圍，形散而神聚，學(xué)生的距離近了，思想更近了。

課堂上所講的題目繼續(xù)留在黑板上，便于學(xué)生教后鞏固探討。讓學(xué)生在板演的過程中，增加動手實(shí)踐和操作探究的時間。時時讓學(xué)生展示自己的成功，同時讓學(xué)生展開無形的比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫等多方面的能力。

小小黑板在杜郎口中學(xué)發(fā)揮出了神奇的作用，成為杜郎口中學(xué)的一個醒目的商標(biāo)，我們的條件并不比杜郎口差，為什么卻沒有把黑板利用好呢？這同樣是杜郎口人善于“小中做大”的智慧吧！“細(xì)節(jié)決定成敗”，這大概也是一個旁證吧！

3、沒有講臺照樣可以“獻(xiàn)青春”，“沒規(guī)距”的課堂卻是高效課堂 “三尺講臺獻(xiàn)青春”，這是我們常常引以為自豪的一句話，和我們相比，杜郎口中學(xué)的教師就沒有這么幸運(yùn)，他們沒有講臺，講臺被校長撤掉了，師生同在一方空間，同處于一個平面，創(chuàng)造了一種平等的教學(xué)氛圍，促成了“對話”課堂的回歸。以“插秧式”按排課桌。教室中間使用縱向排成的三排課桌，學(xué)生分組排位，對面而坐；這使我想起我們的課堂，雖然井井有條，和人家的比就是缺乏生氣。我們整天地拼時間、拼體力，成績始終和理想的目標(biāo)有較大的差距，不比不知道，通過實(shí)地考察，我感悟到杜郎口這種“插秧式”面對面的小組形式更有利于溝通、交往、互動，時間和空間的變化促進(jìn)了師生間角色的轉(zhuǎn)換，使得教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了改變。

在杜郎口中學(xué)的課堂上，學(xué)生似乎不受約束，或站，或坐，或大聲講話，或自言自語，他們敢問、敢說、敢爬黑板、敢下桌討論，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂氣氛寬松和諧，學(xué)生心理自由放松，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅和幸福。因?yàn)樗麄兂０逖?、討論、講解、質(zhì)疑，所以寫字和語言表達(dá)能力都等到了很好的鍛煉。教師不再是神采飛揚(yáng)、侃侃而談的主角，而是退居幕后的導(dǎo)演，他們的主導(dǎo)“功夫”主要體現(xiàn)于“預(yù)習(xí)課的籌劃、指導(dǎo)、了解”，“展示課的組織、精點(diǎn)、釋難”，“反饋課的糾偏、整合、總結(jié)”等方面，而不在于“講的是否精彩”“講的是否到位”“講的是否透徹”“講的是否明白”。在這里，教師真正起到了策劃者、組織者、指導(dǎo)者、合作者和追問者的作用。課堂完全是學(xué)生展示自我的舞臺，處處處洋溢著自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的氣息。

4、“三三六”自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)質(zhì)是“還課堂給學(xué)生”

早就知道杜郎口中學(xué)有個“三三六”（三個特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏。三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋。課堂展示的六個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評）。通過實(shí)地

聽課，我才真正地體會到它是一個自主學(xué)習(xí)的模式，是以學(xué)生在課堂上的自主參與為特色，其本質(zhì)是“還課堂給學(xué)生”，就是說，給學(xué)生充分的自由活動的時間和空間，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做“同學(xué)的老師”，做“自己的老師”。概而言之，可以歸納為四個起來——讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，讓能力“長”起來，讓成績“高”起來。

二、心動——杜郎口中學(xué)的成績

為學(xué)生的生命質(zhì)量負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身幸福奠基”，“課堂因互動而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展”。走進(jìn)山東杜郞口中學(xué)寬敞的報告廳，看到了這兩幅擲地有聲的標(biāo)語，我的內(nèi)心產(chǎn)生了極大的震撼和強(qiáng)烈的共鳴。

從杜郎口中學(xué)的自我介紹中得知，1998年，也就是杜郎口中學(xué)實(shí)施教學(xué)改革的當(dāng)年，該校在全縣學(xué)校排名中由第23名上升到第17名，第二年又上升到第14名。從2003年起，杜郎口中學(xué)的排名連續(xù)3年位居全縣前三名。2000年，第一批杜郎口模式培養(yǎng)出的學(xué)生參加了中考。這一年，杜郎口中學(xué)的排名達(dá)到歷史新高，全縣第四名。2005年中考，該校486名畢業(yè)生中的268名報考了重點(diǎn)高中，被錄取的有267人。

在驚訝于杜郎口中學(xué)教學(xué)成績飛躍的同時，我忽然有了一種想法，這么多年，我校一直沒有停止過向外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，什么青浦、洋思、魏書生、張思中等等等等，我們?yōu)槭裁礇]有產(chǎn)生杜郎口中學(xué)那樣的飛躍呢？我覺得，似乎主要應(yīng)歸咎于兩個原因，一是沒有持久，二是壓根就沒有學(xué)進(jìn)去。這給了我一個重要的啟示，這次學(xué)杜郎口一定要堅持

下去，一定要領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)，把握其精髓，做到學(xué)“進(jìn)去”，再學(xué)“出來”。

三、行動——我們怎樣學(xué)習(xí)杜郎口

俗話說，感動不如心動，心動不如行動，怎樣學(xué)習(xí)杜郎口？經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子的集體研究，我們打算從以下幾個方面著手：

（一）、從我做起，學(xué)習(xí)崔其升

著名教育家陶行知說過，“一個好校長也就意味著一所好學(xué)校。”校長是學(xué)校的精神支柱，“是一個學(xué)校的靈魂”，“學(xué)校的好壞，和校長最有關(guān)系”，杜郎口中學(xué)的變化再次印證了這一論斷。我校學(xué)習(xí)杜郎口從何做起？我覺得，首先應(yīng)該從我這個校長做起。從崔校長身上學(xué)什么？我覺得要學(xué)的東西很多，最主要的是要學(xué)他的敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)和精業(yè)的精神，特別是“精業(yè)”這一條。在崔校長的帶領(lǐng)下，杜郎口中學(xué)確立了“以人為本，關(guān)注生命”的辦學(xué)理念，貫徹了“主體教育、創(chuàng)造教育、開放教育”三大原則；全面實(shí)行了“10+35”的時間模式和小組合作學(xué)習(xí)組織形式，形成了影響全國的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式，這其中的每一個方面都很值得我學(xué)習(xí)。與崔校長相比，我根本不能望其項(xiàng)背。高山仰止，我決心以崔校長為目標(biāo)，加快腳步，不斷追趕，學(xué)習(xí)他先進(jìn)的管理理念和方法，學(xué)習(xí)他勤于鉆研勇于探索的精神，爭取在學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)活動中做出一些成績，以無愧于這次杜郎口之行。

（二）、科學(xué)安排，扎實(shí)推進(jìn)全校學(xué)習(xí)杜郎口工作

1、召開考察匯報會，做好宣傳動員，向教師提出“先學(xué)習(xí)，不排

斥”的要求，為開展好學(xué)習(xí)做好思想準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的文字材料，教案，光碟、預(yù)習(xí)筆記等，弄懂人家的每一招，每一式。做到不但要知其然，更要知其所以然。學(xué)習(xí)《解讀高效課堂》一書，撰寫學(xué)習(xí)心得，舉行學(xué)習(xí)交流會，通過教師全員參與，對照自己的課堂教學(xué)存在的問題，準(zhǔn)確把握杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，為教師學(xué)習(xí)使用杜郎口模式做好理論上的準(zhǔn)備。在學(xué)習(xí)過程中，本著先理念、后方法，最后是模式的階梯，使學(xué)習(xí)保持一個清晰的走向和思路。領(lǐng)導(dǎo)抓緊時間先學(xué)，各教研組跟上，利用教研日進(jìn)行。

3、制定出教師學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活用杜郎口模式達(dá)標(biāo)時間表，限期學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)。

4、加大教師的集體備課力度，學(xué)會編制和使用“導(dǎo)學(xué)案”，讓“教師忙在課下閑在課上，學(xué)生忙在課上閑在課下”。

5、學(xué)習(xí)杜郎口模式，上好“三課”（示范課、過關(guān)課和跟蹤課）（1）強(qiáng)制課堂講練時間分配，做到“10+35”，或“0+45”。（2）引導(dǎo)教師模仿“三三六”，使用“三三六”，最終探索出具有我校特點(diǎn)的“三三六”。

（3）加大對預(yù)習(xí)的重視程度，強(qiáng)調(diào)“沒有預(yù)習(xí)的課不能上，預(yù)習(xí)不好的課不能上”，將預(yù)習(xí)和反饋與展示置于同等地位。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐杜郎口模式的反饋。以教研組為單位，每周一總結(jié)，每月一評比。

7、建立完善學(xué)校校園文化體系，全方位學(xué)習(xí)杜郎口

“豐富、濃烈的校園文化氛圍，厚重的文化底蘊(yùn)”、“讓每一堵墻都會講話”、“文化走廊”、“學(xué)校無小事、處處是教育”這些都在杜郎口中學(xué)落實(shí)得非常到位。環(huán)顧教室四周，一條條張揚(yáng)個性的標(biāo)語令人熱血沸騰?！耙匀藶楸?，關(guān)注生命”，“課堂小天地，生活大舞臺”，“每一個人都是創(chuàng)造之人”，“努力，拼搏，我最棒”??遍布教室樓層的凡人名語，更讓人激動不已。條幅上一張張稚氣的臉，一句句讓人敬佩不已的妙語，它取代那些遠(yuǎn)離我們生活的名人名言，以身邊的人作榜樣，更具有說服力和教育性。畫廊里呈現(xiàn)的書法，繪畫、手抄報、剪紙等等都是學(xué)生的作品。展現(xiàn)著學(xué)生的才華和自信，由于搬遷，我校校園厚重的文化底蘊(yùn)已經(jīng)蕩然無存。兩年來，我校在校園文化建設(shè)方面做了很大的投入，但和杜郎口中學(xué)比，還有很大差距，在這方面我們一定要加大力，努力營造良好的校園文化氛圍，使之發(fā)揮出催化學(xué)生積極上進(jìn)的作用。

“他山之石，可以攻玉”，從杜郎口這個“教育超市”里我們買回了很多精品，怎樣把它們利用好，如何做好遷移內(nèi)化，是我們接下來要努力做好的工作，也是對我們的智慧的一個考驗(yàn)。我校有信心把這項(xiàng)工作做好，我們也一定會把這項(xiàng)工作做好。