第一篇：手拉手紅領巾助殘

手拉手紅領巾助殘

三二班

【活動目標】 1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構；知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。2．過程與方法：

在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。3．情感、態(tài)度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關心、幫助弱勢人群的良好社會風尚?！净顒訙蕚洹?/p>

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。3.查資料，了解國內外為殘疾人服務的設施和機構 【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數。2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。正式部分：中隊課活動過程

一、開場白：

甲：乙，我考考你，你知道五月的第二個星期天是什么日子嗎？ 乙：這可考不倒我，五月的第二個星期天是偉大母親們的節(jié)日。甲：那五月的第三個星期天呢？ 乙：這。。。同學們你知道嗎？

甲：對，每年五月的第三個星期天是中國的助殘日。

二、認識身邊的殘疾人：

乙：甲，我其實知道助殘日，但是我搞不清楚一些問題，比如“助殘”是什么意思？什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

甲：我發(fā)現你真迷糊，同學們肯定知道，誰來愿意來說一說？（請3-4名同學回答）乙：嗯！我明白了！我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）而助殘就是幫助這樣的人。

三、殘疾人的故事：

甲：在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

乙：大家想聽聽他們的故事嗎？有請姚尚琪等同學為大家講講。（主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。）甲：還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？（播放千手觀音的視頻）乙：從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？（請2-3名同學談感想）甲：對啊，他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關愛：

乙：接下來我們來做兩個體驗殘疾人生活的小游戲，感受一下殘疾人的日常生活！

甲：游戲一：單手系紅領巾：每隊選兩名同學上臺，同時開始單手系紅領巾，最先完成的獲勝！

乙：游戲二：盲人摸鼻：每隊派一名同學上臺，蒙眼摸黑板上的鼻子，摸的最準的獲勝！

甲：（抽問1-2名參賽的同學問問感受）是啊，幾個小小的體驗，已經讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關愛的手。

乙：我知道一些為殘疾人服務的設施和機構，一起來看看吧（看無障礙通道、盲道等圖片）甲：你還知道哪些呢？（抽問1-2名）

五、我們應該怎樣做：

乙：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？（請2-3名同學回答）有請倡議我們一起行動！甲：那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關愛嗎？ 乙：當然不是，關心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

甲：讓我們齊唱《讓世界充滿愛》，將我們的愛心通過歌聲傳給他們。

六、輔導員講話?；顒咏Y束儀式： 1.呼號。2.退旗、敬禮。3.宣布主題中隊會結束

反思：通過本次活動使學生知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。在活動中，孩子們激情高漲，積極參與，達到了預期效果。

第二篇：主題：手拉手,紅領巾助殘獻愛心

主題：手拉手，紅領巾助殘獻愛心

【活動目標】

1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構；知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”和“國際殘疾人日”的日期。

2．過程與方法：

在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。

3．情感、態(tài)度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。

【活動準備】

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.兩名隊員準備于海波和厄斯納的故事。

3.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。

4.查資料，了解國內外為殘疾人服務的設施和機構

【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數。

2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。

4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。

正式部分：中隊課活動過程

一、情感導入：

主持人：上個周日，我們剛剛度過了溫馨的母親節(jié)，可是，大家知道這個周日又是什么節(jié)日呢？（板書：助殘日）

二、認識身邊的殘疾人：

1．“助殘”是什么意思？

2．什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

3．主持人總結：我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲

人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）

三、殘疾人的故事：

在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

1．聽故事：大家想聽聽他們的故事嗎？有請XXX同學為大家講講。

2．看《千手觀音》錄象：

還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？

3．從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？你還知道哪些讓我們敬佩的殘疾人的奮斗故事？簡單地說一說。主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。

4．小結：他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關愛：

1．是啊，幾個小小的體驗，已經讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關愛的手。

⑴你都知道哪些為殘疾人服務的設施和機構呢？（看無障礙通道、盲道等圖片）⑵你還知道哪些呢？

2．為了讓大家都來關注殘疾人，聯(lián)合國制定了“國際殘疾人日”，你們知道是哪一天嗎？

我國政府也為殘疾人制定了《中華人民共和國殘疾人保障法》，同時規(guī)定每年的五月第三個星期日為全國助殘日。

五、我們應該怎樣做：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？

1．小組討論；

2．全班交流。

3．那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關愛嗎？

關心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

4．在汶川地震中，許許多多的人因為地震的傷害，在一瞬間由一個健全人變成一個殘疾人，在全國助殘日即將來臨的日子里，讓我們用親手制作的愛心卡，為災區(qū)人們送上祝福。

學生拿出事先制作好的愛心卡。大屏幕播放歌曲《讓世界充滿愛》。學生齊唱。

六、輔導員講話。

活動結束儀式：

1.呼號。

2.退旗、敬禮。

3.宣布主題中隊會結束。

第三篇：四年級主題隊會：手拉手紅領巾助殘

手拉手紅領巾助殘

四年級主題隊會

【活動目標】

1．知識與技能：

了解殘疾人的特點和需求；了解社會公益設施和福利機構；知道一些關于助殘的社會公益活動；知道“中國助殘日”的日期。

2．過程與方法：

在活動中培養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生在學習中觀察、探究、思考、表達的能力；培養(yǎng)學生與人合作的意識和能力。

3．情感、態(tài)度和價值觀：

體會國家和社會對殘疾人的關懷；培養(yǎng)學生對弱勢人群的同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們；形成理解、尊重、關心、幫助弱勢人群的良好社會風尚。

【活動準備】

1.了解中國助殘日和國際助殘日。

2.查找堅強的殘疾人張海迪、霍金、楊光等人的故事。3.查資料，了解國內外為殘疾人服務的設施和機構

【活動過程】

預備部分:中隊會開始儀式

1.整隊、報告人數。2.出旗、敬禮。

3.唱隊歌。4.中隊長講話，宣布活動開始，進行活動。正式部分：中隊課活動過程

一、開場白：

甲：乙，我考考你，你知道五月的第二個星期天是什么日子嗎？ 乙：這可考不倒我，五月的第二個星期天是偉大母親們的節(jié)日。甲：那五月的第三個星期天呢？ 乙：這。。。同學們你知道嗎？

甲：對，每年五月的第三個星期天是中國的助殘日。

二、認識身邊的殘疾人：

乙：甲，我其實知道助殘日，但是我搞不清楚一些問題，比如“助殘”是什么意思？什么樣的人被稱為“殘疾人”呢？

甲：我發(fā)現你真迷糊，同學們肯定知道，誰來愿意來說一說？（請3-4名同學回答）乙：嗯！我明白了！我們把身體上存在某些部分缺陷的人稱為殘疾人，他們可分為盲人、聾啞人、肢殘人、智殘人。（大屏幕出示圖片）而助殘就是幫助這樣的人。

三、殘疾人的故事：

甲：在我國，目前有6000多萬殘疾人，他們有的看不見蔚藍的天空，有的聽不到親人的呼喚，有的必須借助機械的力量才可以行動，可是他們卻是那么勇敢、頑強，忍著傷痛，含著眼淚，微笑著，努力著追求著，并且最終取得了成功。

乙：大家想聽聽他們的故事嗎？有請XXX等同學為大家講講。（主持人出示圖片，幾名隊員簡介張海迪、霍金、楊光等事跡。）

甲：還有一群生活在無聲世界里的聾啞人，他們聽不見美妙的音樂，卻能和著音樂跳出優(yōu)美的舞蹈，想看嗎？（播放千手觀音的視頻）

乙：從剛才的幾個事例中，你感受到了什么？（請2-3名同學談感想）甲：對啊，他們用自己的堅強、勇敢，贏得了人們對他們的尊重。

四、了解國家和社會對殘疾人的關愛：

乙：接下來我們來做兩個體驗殘疾人生活的小游戲，感受一下殘疾人的日常生活！

甲：游戲一：單手系紅領巾：每隊選兩名同學上臺，同時開始單手系紅領巾，最先完成的獲勝！

乙：游戲二：盲人摸鼻：每隊派一名同學上臺，蒙眼摸黑板上的鼻子，摸的最準的獲勝！

甲：（抽問1-2名參賽的同學問問感受）是啊，幾個小小的體驗，已經讓我們深深地感受到了聾啞人、盲人，以及許許多多的殘疾人在生活中與他人交往的種種困難，為了使殘疾人生活有保障，減少他們生活中的困難和不便，國家和社會紛紛向殘疾人伸出了關愛的手。乙：我知道一些為殘疾人服務的設施和機構，一起來看看吧（看無障礙通道、盲道等圖片）甲：你還知道哪些呢？（抽問1-2名）

五、我們應該怎樣做：

乙：作為富有愛心的好孩子，作為社會中的一員，你打算如何去幫助身邊的殘疾人呢？（請2-3名同學回答）有請XX倡議我們一起行動！

甲：那么，我們國家6000多萬殘疾人，他們只在這兩天需要關愛嗎？

乙：當然不是，關心他們、幫助他們，使我們一直應該堅持去做的事，我們應該做到天天都是助殘日；我們的愛心，應該在每天的助殘行動中。

甲：讓我們齊唱《讓世界充滿愛》，將我們的愛心通過歌聲傳給他們。

六、輔導員講話。

活動結束儀式：1.呼號。2.退旗、敬禮。3.宣布主題中隊會結束。

第四篇：“紅領巾手拉手送溫暖”活動有感范文

“紅領巾手拉手送溫暖”活動有感

現在的人講究互幫互助，我們自然也不甘落后，就趁著這個說短不短，說長不長的寒假，我們一眾同學便秉著“互幫互助”的精神，進行了“紅領巾送溫暖”的活動。

雖然去同學家的時間不長，我們卻受益匪淺。雖然說現在都講究“競爭”二字，但是我總覺得幫助同學沒什么大不了的，既可以幫助同學提高成績，又可以給自己進行復習，何樂而不為呢？

又有同學嫌路途較遠，而不愿來同學家。其實這完全是借口，路途遠，難道就不可以乘公交車、地鐵嗎？平時你們出去玩時，有嫌過路途遠嗎？答案可想而知。其實當一個人不愿意做某件事兒時，會找出一大堆千奇百怪的原因，總之這一切的原因都想告訴你一件事：我不能去（我不想做）。

也有些同學“一著被蛇咬三年怕井繩”，因為平時幫助學習上有困難的同學，但同學不領情，而不敢再做類似的事，唯恐吃力不討好。只是這只是多思了，是有些同學不領情，不希望有人幫他們，但你只要做了，便就問心無愧，為何要在意他的看法呢？

所以說，以上的種種我只是為了告訴大家，那些不愿意來參加“紅領巾手拉手”活動的人，“只要功夫深鐵杵磨成針”，任何事都有推卸的理由，如果你只是一味的逃避，那你終究一事無成。

這次的活動雖然短暫，但卻讓我懂得了許多道理。

預備（5）班 陳怡雯

第五篇：“紅領巾心連巴蜀 手拉手抗震救災”

“紅領巾心連巴蜀 手拉手抗震救災”

——2008年荔灣區(qū)少先隊關愛地震災區(qū)少年主題隊日活動方

案

（征求意見稿）

一、目的意義

自四川汶川發(fā)生8級大地震以來，我區(qū)廣大師生情系災區(qū)，踴躍為災區(qū)捐款達300多萬元，為災區(qū)人民獻上一份愛心，為了力所能及地緩解災區(qū)困難，幫助災區(qū)少年兒童重建校園，恢復少先隊活動，為災區(qū)小伙伴加油祝福，荔灣區(qū)少工委決定在“六一”國際兒童節(jié)開展“紅領巾心連巴蜀 手拉手抗震救災”——2008年荔灣區(qū)少先隊六一隊日愛心活動，進一步在廣大少先隊員中弘揚團結、友愛、奉獻的傳統(tǒng)美德和時代精神,使我區(qū)少先隊員度過一個具有特殊意義的“六·一”國際兒童節(jié)。

二、活動主題

紅領巾心連巴蜀 手拉手抗震救災

三、活動時間

正式活動：

2008年5月30日（星期五）下午3：00～5：00 彩排時間：

2008年5月28日（星期三）下午3：00～5：00

四、活動地點

寶華培正小學操場

五、活動內容

（一）“紅領巾心連巴蜀 手拉手抗震救災”簽名活動

（二）“傳遞愛”歌曲隊隊唱（寶華培正小學）

（三）大會儀式部分（3：00～3：30）

1、出隊旗；

2、介紹領導、嘉賓

3、領導致辭；

4、荔灣區(qū)紅領巾志愿預備隊授旗；

（四）“抗震救災”文藝表演（3：30～4：15）

1、傳遞愛——全體合唱（區(qū)青少年宮）

2、孩子的呼喚——集體舞（樂賢坊小學）

3、生死不離——大型詩歌朗誦（寶華培正小學）

4、從頭再來——女聲獨唱（廣鐵二?。?/p>

5、讓世界充滿愛——合唱（沙面小學）

6、陽光總在風雨后——手勢歌（全體師生）

（五）“手拉手，心連心”與災區(qū)小伙伴結對活動。

（六）“粵川手拉手紅領巾書屋”捐獻儀式

（七）呼號、退隊旗

（五）各學片開展的“紅領巾心連巴蜀 手拉手抗震救災”學?；顒忧闆r匯報（4：15～5：00）

七、參加人員：約1000人

1、市、區(qū)、局領導約30人

2、各校校長、德育行政、大隊輔導員（180人）

3、表演隊伍600人

4、耀華小學鼓號隊60人

5、少先隊員代表每片15人（約200人）

6、帶隊老師及工作人員120人

八、組織架構 主辦單位：少先隊荔灣區(qū)工作委員會 承辦單位：荔灣區(qū)青少年宮、寶華培正小學

為確?！傲弧睉c祝活動的順利進行，特成立工作領導小組，組成如下：

組 長：龔壽南

羅翠婷

副組長：關治雄

陳志峰

成 員：莊東海、鐘海年、陳潔雯、謝振強、周麗梅、梁云裳、楊凌、王周芳、李雪芳、賴傲梅、陳銘俊、向文峰 領導小組下設辦公室，成立六個工作小組，分工及職責如下：

主 任：周麗梅、賴傲梅

副主任：陳 容、陳銘俊、向文峰

分為六個工作組

（一）宣傳組：

組長：楊 凌、李雪芳

組員：陳銘俊、陳悅英、蘇 斌

職責：

1、聯(lián)系新聞媒體做好宣傳報道工作。

2、聯(lián)系新聞媒體做好宣傳報道工作。

3、相關新聞材料、圖片收集。

4、攝影、錄像

（二）表演組：

組 長：梁云裳

副組長：陳 容、何 莎

組 員：楊潔瑩、簡潔、梁布竹、藝校部分教師，輔導員 職責：節(jié)目編排、審查、主持、表演隊伍調度、音樂制作。

（三）活動組： 組 長：向文峰

副組長：謝敏東、張翼鳳、組 員：羅清華、梁秀兒、陳莉萍、蘇 斌、彭婉妍、何寧 職 責：

1、會場學生隊伍調度（謝敏東、羅清華負責）

2、設計和組織學生隊伍進行獻愛心活動、口號、動作等（鄧超華、各片片長負責）。

3、審查震災活動情況匯報方案，指導其開展。（陳莉萍、蘇斌）

4、少理會理事授旗儀式（梁秀兒、何寧）

（四）會務組：

組 長：王周芳、李雪芳 副組長：羅淑瓊、陳銘俊

組 員：李素美（兼負責禮儀隊）陳綺雯、陳潔妮（負責鼓號隊）

徐 寧（負責司儀隊）

職責：領導講話稿、主持詞、名人代表講話稿、紅領巾志愿預備隊誓詞、簽到、會議材料、禮儀、司儀、大會程序調控。

（五）后勤組：

組 長：李小靜

副組長：寧劍斌 向文峰（兼）

組 員：鄧玉平、張陳洲、許志祥、陳錦鴻、盧秀明、李賢釗、青少宮后勤部

職責：列出活動物品清單、布置會場、音響、準備節(jié)目道具

（六）保衛(wèi)組

組長：鐘海年

副組長：寧劍斌（兼）組 員：學校保安

職責：巡視活動現場，保衛(wèi)以及設置醫(yī)療急救站并及時處理突 發(fā)事件。

“紅領巾心連巴蜀 手拉手抗震救災”

——2008年荔灣區(qū)少先隊六一隊日愛心大行動活動程序

時間：2008年5月30日下午3：00～5：00 地點：寶華培正小學 主持人：少理會理事 程序：

2：30～2：45 參加活動領導、嘉賓“紅領巾心連巴蜀 手拉手抗震救災”簽名活動

3：00～3：02 出隊旗、唱隊歌 3：03～3：05 介紹領導、嘉賓 3：05～3：10 區(qū)少工委領導致詞

3：10～3：12 成立紅領巾志愿預備隊儀式 3：12～3：20 “抗震救災”文藝表演

3：30～4：15 “手拉手，心連心”與災區(qū)小伙伴結對活動 4：20～5：00 粵川手拉手紅領巾書屋”捐獻儀式