第一篇：生命教育活動計劃

金鳳中學生命教育工作計劃

一、教育內(nèi)容

引導學生初步了解自身的生長發(fā)育特點，樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習慣。引導學生了解青春期生理、心理發(fā)展特點；掌握自我保護、應(yīng)對災(zāi)難的基本技能；學會尊重生命、關(guān)懷生命、悅納自我、接納他人；養(yǎng)成健康良好的生活方式。學會欣賞人類文化。

二、教材分析

生命教育領(lǐng)域。從生理、心理和倫理等方面對學生進行全面、系統(tǒng)、科學的生命教育，指導學生關(guān)注生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關(guān)懷，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，引導學生科學理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認識生命現(xiàn)象和生命的意義，學會欣賞、熱愛自己的生命和對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，進而培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度和安全、健康、快樂成長的生命意識，學習并掌握必要的生命保護與生存技能，提高生命質(zhì)量，完善健康人格，樹立科學的生命觀和積極的人生觀。

三、教育目標

通過多種教育形式，對學生進行健康、安全、成長、價值與關(guān)懷的教育，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)學生尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞,樹立積極的人生觀。形成學校、家庭與社會優(yōu)勢互補、資源共享的生命教育實施體系。

四、教育主題

本年度生命教育以“珍愛生命、健康發(fā)展”為主題，包括生命與成長、生命與他人、生命與環(huán)境等。分兩個模塊開展；

㈠ 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、誠信之歌、禮儀之歌等專題。㈡ 真情感動。包括感恩父母、師恩難忘、友誼天長地久、祖國在我心中等專題。

五、實施途徑

有機滲透在學校教育的各門學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面，充分運用學科教學，傳授科學的知識和方法；利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育；堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。重視營造學校、家庭和社會的和諧人際環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

（一）學科教學

科學（自然）、生物、體育、品德與社會等學科是生命教育的顯性課程。要在這些學科的教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。語文、音樂、美術(shù)等學科也蘊涵著豐富的生命教育內(nèi)容。教師要結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動。同時充分運用與學生密切相關(guān)的事例作為教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。

（二）專題教育

利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。要從學生的興趣、經(jīng)驗、社會熱點問題或歷史問題出發(fā)，結(jié)合區(qū)域、學校和學生的特

點，力求將相關(guān)內(nèi)容整合起來。并符合學生的身心特點，進行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內(nèi)容。同時結(jié)合2008年竹簀中心學生青春期的成長特點，探究生命倫理、生命的意義與價值等內(nèi)容。培養(yǎng)健康的審美觀念，正確對待成長過程中的困惑和壓力，探討關(guān)愛他人、保護自己的途徑與方法等。

（三）課外活動

課外活動是學生體驗生命成長的重要途徑。要充分利用班團隊活動、節(jié)日、紀念日活動、儀式教育、學生社團活動、社會實踐活動等多種載體，開展生命教育活動，讓學生感悟生命的價值。

1、班團隊活動

少先隊結(jié)合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、網(wǎng)絡(luò)安全、性別意識等教育。團隊活動，發(fā)揮學生的主體作用，運用自主活動和同伴教育的形式，幫助學生學會建設(shè)性地與他人溝通與交往。

2、節(jié)日、紀念日教育

利用法定的各種節(jié)日和紀念日，要以世界環(huán)境日、禁毒日、預防艾滋病日和清明節(jié)、重陽節(jié)等為契機，關(guān)心青少年學生的終身幸福和健康，關(guān)注各年齡階段學生的不同需求，解決學生的各種困惑，整體設(shè)計和開展教育活動，進行針對性的生命教育。

3、儀式教育

通過入隊、開學典禮、畢業(yè)典禮等各種儀式，精心組織設(shè)計，力求規(guī)范長效，使學生了解自己的成長歷程，激發(fā)對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀，喚起對未來生活的美好憧憬。

4、學生社團

學生社團是幫助學生認識生命、體驗生命的重要載體。綠色環(huán)保、生物科技、心理互助、體育健身等，學校重點發(fā)展，指導學生廣泛開展與生命教育相關(guān)的校園文化活動，使學生形成積極的生活態(tài)度，進而欣賞和熱愛生活。

5、實踐活動

利用各級各類青少年教育基地，開展生命教育活動，拓展學生的生活技能訓練和體驗。結(jié)合春（秋）游活動讓學生在科技館、植物園、自然博物館、禁毒館、公安博物館和參加任陽青少年社會實踐基地勞動中，讓學生感受自然生態(tài)保護和休閑對促進個人身心健康的重要性；培養(yǎng)學生在遇到突發(fā)災(zāi)難時的人道主義救助精神。引導家長參與家庭生活指導，通過親子關(guān)系溝通、青少年身心保健等方面的服務(wù)，幫助家長掌握家庭管理和人際溝通的知識與技能，提升家庭情趣，營造健康和諧的家庭氛圍。

六、具體活動安排

1、開學典禮：全校師生理解生命教育的深刻內(nèi)涵；

2、國旗下講話：進行誠信、禮儀、安全等專題教育；

3、專題講座：邀請關(guān)工委、交警隊、教師講師團、老革命等；

4、環(huán)境教育：黑板報、校園網(wǎng)宣傳、櫥窗宣傳等；

5、學科滲透：體育、科學、品德課堂教學；

6、家長會：利用各年級家長會進行專題教育；

7、課外活動：班隊活動、網(wǎng)絡(luò)教育、祭掃烈士墓、重大節(jié)日教育；

8、儀式教育：入隊、畢業(yè)典禮等；

9、實踐活動：春秋游活動滲透教育

第二篇：生命教育學科計劃

生命教育學科計劃

一、生命教育的指導思想

生命教育要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為宗旨，以全面建設(shè)和諧社會為落腳點，促進學生的全面發(fā)展。生命教育著眼于全體學生的身心和諧發(fā)展，為學生的終身幸福奠定基礎(chǔ)；著眼于學生個性的健康發(fā)展，為提升學生的生存能力和生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；著眼于增強學生在自然和社會中的實踐體驗，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)．引導學生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值。

二、認真貫徹生命教育的內(nèi)容、形式

著重幫助和引導學生了解青春期生理、心理發(fā)展特點；掌握自我保護、應(yīng)對災(zāi)難的基本技能；學會尊重生命、關(guān)懷生命、悅納自我、接納他人；養(yǎng)成健康良好的生活方式。學會欣賞人類文化．教育內(nèi)容重點、形式為：

1,了解人體的構(gòu)造與各器官的功能及染色體對遺傳特征的決定作用；認識青春期的生理現(xiàn)象，認識性差異。

2、培養(yǎng)積極的自我認同，包括自尊自信、自我評價意識和社會角色認同；學會自我悅納。

3、認識友情與愛情的區(qū)別和聯(lián)系，建立自然美好的性別角色形象；學會健康的異性交往；控制性沖動，懂得對自己的行為負責。

4、與人為善，學會理解和尊重父母、老師和同學，學習建設(shè)性地與他人溝通與交往；培養(yǎng)與他人的合作精神。

5、學習調(diào)節(jié)和保持良好的情緒狀態(tài)，能夠承受挫折與壓力．欽佩頑強的生命。

6、.積極鍛煉身體，養(yǎng)成健康的生活方式，文明上網(wǎng)；學會拒絕煙酒和毒品，掌握預防艾滋病的方法。

7、理解地球是人類共同的家園，珍惜水資源和其它自然資源，保護生態(tài)環(huán)境。

8,認識生與死的意義，了解生命的意義與價值，懂得尊重生命；學習并掌握應(yīng)對災(zāi)害的技能。

沾河林業(yè)局紅旗小學梁麗娜

2014年2月28日

第三篇：生命教育活動教案

生命教育活動教案：

大班社會活動《愛是什么》

設(shè)計意圖：

如今的幼兒都是家庭的小皇帝，小公主，要風得風要雨得雨，然而他們對自已家人的情況了解得少之甚少，對長輩缺少尊重與關(guān)愛，對于孩子來說，只知道被愛，但怎么能夠讓幼兒逐漸知道愛是相互的呢？這就需要家長們在日常生活中，與幼兒園同步進行引導，使幼兒成為一個被愛和愛別人的好孩子，為了讓孩子進一步了解了爸爸媽媽為自已的付出與辛苦，學會表達自已對爸爸媽媽的愛與感激之情。特設(shè)此活動：

活動目標：

1、通過知道愛是相互的，初步懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛。

2、能大膽的表達對愛的理解，感受愛與被愛的幸福和快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1、經(jīng)驗準備：幼兒對人與人之間的愛有初步的認知、幼兒熟悉歌曲《讓愛住我家》

2、物質(zhì)準備：活動前錄制媽媽和媽媽向孩子表達愛的視頻課件、歌曲《讓愛住我家》

活動過程：

一、通過歌曲《讓愛住我家》營造愛的氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。

二、觀看課件：知道哎室相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛。

1、觀看《公益廣告》感受親情間彼此的愛，懂得孝敬長輩是一種愛。

2、3、引導幼兒分析幼兒園里的實例，懂得寬容原諒也是一種愛。觀看視頻《鷹爸爸和小鷹》的故事，結(jié)合實際生活，懂得嚴格要求也是一種愛。

三、感受媽媽、老師的愛，引導幼兒用真誠感人的語言向所愛的人表達自己的愛。

1、2、觀看視頻，感受媽媽和老師向自己表達愛的幸福。鼓勵幼兒用真誠，感人的話語大膽向身邊的老師和同伴表達自己的愛，體會愛別人的快樂。

四、播放歌曲《讓愛住我家》活動結(jié)束。

第四篇：生命教育活動策劃書

珍愛生命·感恩生命

活

動

總

結(jié)

班級：石化專11-3班 日期：2013年05月09策劃人：日

生 命 教 育

——珍愛生命·感恩生命

一． 活動目的為了積極配合我院心理健康教育中心“生命教育”系列活動的開展，增強在校大學生的生命意識，引導他們學會珍愛生命，感恩生命，我班在2013年04月到2013年05月期間，開展了以“珍愛生命，感恩生命”為主題的大型宣傳活動。希望通過對相關(guān)知識的大力宣傳，端正在校大學生對待生命的態(tài)度，了解校園內(nèi)部潛在的生命威脅，掌握充足的應(yīng)對與逃生策略，并啟發(fā)大家學會“珍愛生命，感恩生命”，培養(yǎng)一種積極健康、蓬勃向上的生命觀。

二． 活動的基本情況

（一）活動前期準備的相關(guān)情況

1、取得相關(guān)人員的大力支持與配合在接到任務(wù)后，我班心理委員馬上通知全班同學，馬上獲得了全班同學的認同與支持。

2、活動前期的宣傳工作

接到任務(wù)后，我們就在班級的微博和飛信上面宣傳關(guān)于生命的事件（例如復旦大學投毒案，中學生殺人事件等），借助事件的殘酷，提醒我班同學珍愛生命、感恩生命。

3、活動的前期策劃

我們策劃人為了使此次活動真正達到幫助在同學的目的，在活動策劃時，始終本著“從實際出發(fā)，為學生考慮”的原則，在仔細分析了大學校園潛在的生命威脅之后，從多方面入手選材，開始撰寫活動方案，并按活動方案組織活動。

(二)活動的實施過程

在按照方案進行活動的過程中，我班根據(jù)活動實施過程中的實際情況，對活動作了進一步的修正與改進。

首先，我們發(fā)現(xiàn)我們學校存在著眾多的不穩(wěn)定性，例如4月16日的復旦大學黃洋投毒案，5月7日人大一女的墜樓案，和南昌航空大學、南京航空航天大學以及江蘇科技大學則接連發(fā)生兇殺案；發(fā)現(xiàn)我們周圍也存在著很多的危險，但是我們要好好珍愛生命，感恩生命，杜絕危險事故的發(fā)生。

三． 活動的效果

經(jīng)過我班上下全體成員的努力，我班“珍愛生命·感恩生命”的大型生命教育活動主題班會在5月9日下午在光華三號樓602進行，全班超過2/3的同學參加，在班內(nèi)引起巨大的反響。班上的眾多同學通過這次生命教育主題班會，對生命引發(fā)了深深的感想，明白了“珍愛生命·感恩生命”的重要性。

四．活動的優(yōu)缺點

總的來說此次活動還是非常成功的。

首先，我們從對復旦大學黃洋投毒案的事件分析；提出觀點“我們都是黃洋的謀殺者”然后引發(fā)同學們進行大膽發(fā)言，大膽論證：的確，室友林某是直接謀殺黃洋的犯罪嫌疑人，無論動機

為何，作為“天之驕子”，特別是作為立志成為“救死扶傷”的醫(yī)生的人，林某用自己醫(yī)學特長，處心積慮地害死了自己的同學，甚至還很淡定地前往醫(yī)院探望黃洋并與其父親進行交談，如此種種，都讓人感到無比震驚。然而，說“我們都是黃洋的謀殺者”，卻并不是胡言亂語，更不是故作聳人聽聞之辭。同學是朋友之中最值得珍惜和懷念的人，因為同學之間沒有根本的利害沖突和老練的人情世故，所以感情最真摯，友誼最長久。既然如此，就亟需探討這樣一個問題，即究竟什么原因或何種環(huán)境，塑造了像林某這樣心理陰暗、手段殘忍的人。此前幾年，清華大學、北京大學、中國礦業(yè)大學等多所高校，都曾出現(xiàn)過類似的投毒案；最近幾天，南昌航空大學、南京航空航天大學以及江蘇科技大學則接連發(fā)生兇殺案。一個比較合乎情理的解釋，就是我們的教育理念和校園環(huán)境出現(xiàn)了問題。教育的主要功能就是使人養(yǎng)成善的德性，而學校則是集中培養(yǎng)有德君子的場所。但是，今天的教育理念，實質(zhì)上已完全倒向功利化的知識教育、技能教育，甚至有知名教授將造就億萬富翁數(shù)量作為評判大學知名標準，更有中國校友會發(fā)布“中國造富大學排行榜”。雖然德育仍然是學校教育的重要標尺，但要么是效果甚微，要么被嚴重忽視，基本上處于名存實亡的尷尬境地。在這種教育理念和校園環(huán)境之中，怎能確保培養(yǎng)出來的學生都是品德良好的人呢？一個并非夸大其辭解釋，就是社會的價值觀念和精神信仰出現(xiàn)了問題。雖然中國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會走向現(xiàn)代工商社會是一條必然之路，但在這一進程之中，類似仁義理智信、溫良恭儉讓之類優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀念支離破碎、漸行漸遠。在這樣的社會中，每個人都變成了追求效益最大化的“理性人”或“經(jīng)濟人”，人與人之間不僅變得非常陌生、冷淡、疏離，而且彼此競爭甚至是互為敵人。這種畸形變態(tài)的價值觀念和精神信仰，必然滲透進校園，影響到師生，加大了培養(yǎng)有德君子的難度。教育的沉淪與社會的墮落存在互相強化的關(guān)系，兩方面皆把持不住、無限下滑，必定將一個國家和民族推向萬劫不復的無明深淵。在這樣的“叢林社會”中，盡管每個人都會做出自我拯救的努力，但卻都無法獨善其身，也都無法幸免于難，而且都會深陷既是受害者又是加害者的夢魘。正是從這個意義上，才說“我們的都是黃洋的謀殺者”。

同時，我們又提出了這類事件的解決方案：就是用寬容的心對待他人，對待自己。

其次，在活動的過程中鍛煉了我們學生的各方面能力。例如班上同學當眾表達自己的觀點，提出自己的看法的能力，爭取讓每一位有自己看法、想發(fā)言的同學都得到充分的鍛煉。

然而，雖然活動總體上獲得了圓滿成功，但在活動進行的過程中依然存在著些許的不足。

第一，在活動過程中部分工作在銜接山上存在一些問題，導致活動在實施的過程中出現(xiàn)了些許阻力。第二，有些細節(jié)并未考慮周全，進而導致在發(fā)生問題時，出現(xiàn)需要臨時想對策的現(xiàn)象。

以上兩點都是我們需要汲取教訓的方面，然后在以后的活動

中不斷改進。有總結(jié)才有提高，認識到我們工作方面的不足，然后積極改進，爭取把工作做得更好、更精、更出色！

五．活動經(jīng)驗

1、爭取相關(guān)人員的支持與配合，做好動員工作。在各種活動實施前要積極爭取相關(guān)人員的支持與配合，并做好動員工作。做好了這些工作，將會為活動的正式實施提供很好的先決條件，進而保證活動的圓滿成功。

2、做好活動的前期宣傳工作。在活動的前期，要發(fā)掘一切可以利用的途徑，為活動做好前期宣傳。因為好的宣傳在活動中就等于成功的一半。

3、精心策劃，及時行動。對于整個活動的開展，必須認真而細心地做好活動的策劃工作，并就活動的各個環(huán)節(jié)制定具實施方案。策劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個計劃的實施。

4、重視細節(jié)，力求全面。在活動中，即使再小的不足也要及時發(fā)現(xiàn)、及時改正，重視每一個細節(jié)，盡量不出任何的紕漏，力爭做到盡善盡美。

5、活動過后，做好總結(jié)。每一次活動過后都應(yīng)該及時做好總結(jié)，將在活動過程中所遇見的問題一條一條地羅列出來，然后找出導致出現(xiàn)這些問題的原因，并想辦法去逐個地解決問題。在下次活動中要引以為戒，同樣的錯誤絕不再犯第二次。

第五篇：生命教育活動方案

“關(guān)愛生命,走健康成長之路”

主題教育方案

一、指導思想：

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學校要進一步落實提高學生對生命意義的認識，懂得熱愛生命，珍惜生命，能夠正確地認識自我，預防不法侵害，牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會的關(guān)愛之情。為塑造學生的人格，培養(yǎng)學生?珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處?的思想意識，教育他們走好人生之路，為此我校決定深入開展?關(guān)愛生命、走健康成長之路?主題教育，特制定本活動方案。

二、活動目的：

（一）普及心理健康科學知識，提高師生對于心理健康的自覺意識，樹立?人人關(guān)注精神生活質(zhì)量?的觀念。

（二）營造校園心理教育氛圍，擴大心理教育的影響，打開學校心理健康教育的新局面。

（三）在學生積極參與各項活動的過程中，使其自身心理素質(zhì)得到提高，磨煉出素質(zhì)。

（四）深化廣大師生關(guān)愛生命，友愛互助的意識，展現(xiàn)我們丁小人堅強自信的思想意志和健康、積極的優(yōu)良形象。

三、活動主題：和諧校園 陽光心靈。

活動口號：?關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始?。

四、活動要求：

（一）以人為本，構(gòu)建和諧德育機制。

1.加強職業(yè)道德建設(shè)。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范。保證每周一次政治學習，提高思想素質(zhì)。熱愛本職工作，關(guān)愛學生，不歧視學生，不將學生分等次，不體罰或變相體罰學生。

2.每班必須認真上好心理健康教育課、生命的關(guān)懷及生命的成長等地方課程。要求有備課，有上課，有輔導，有咨詢，有個別談話記錄，更著重學生心理健康的良性轉(zhuǎn)化實效。

3.開展豐富多彩的校園活動。寓教育于活動當中，啟動師生心聲交流，拉近師生距離，促進師生感情，形成和諧的師生關(guān)系，提高師生的文明素養(yǎng)。

4.密切學校、家庭、社會三結(jié)合教育。充分利用家校通平臺，積極加強與司法部門的聯(lián)系，使三結(jié)合教育?目標一致，功能互補，配合密切?。

（二）科研創(chuàng)新，構(gòu)建和諧學習氛圍。

1.教育教學中要體現(xiàn)以學生為中心，以育人為己任，以全面推進素質(zhì)教育為主線。

2.轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，建立和諧的師生關(guān)系。

3.加強因材施教，為學生發(fā)揮自己的特長、才華提供各種途徑、空間和自由，鼓勵學生個性發(fā)展。

（三）安全文明，構(gòu)建和諧后勤管理。

1.樹立一切為學生服務(wù)理念。為教育教學提供保障，保證教育教學正常運轉(zhuǎn)，急師生所急，想師生所想，做師生的貼心人。

2.做好校園整體規(guī)劃，營造良好的育人環(huán)境。綠化、美化、凈化、亮化，創(chuàng)建生態(tài)校園。

3.認真落實上級安全工作各項要求和《安全應(yīng)急預案》，經(jīng)常召開安全教育主題會議和安全常識培訓，做到?細觀察，反復講，認真抓?，提高安全防范意識，提高自我保護能力，有效防止突發(fā)公共事件的發(fā)生，把學校安全真正落到實處，創(chuàng)建平安校園。

五、活動內(nèi)容：

（一）懸掛校園標語：

校門口：?關(guān)愛生命，健康成長?、?關(guān)愛心靈，擁抱陽光?

（二）舉行?健康成長、關(guān)愛生命?專題講座，認識生命的價值。（邀請交警來校做有關(guān)安全教育的專題講座）。將心理健康教育與書香校園行動結(jié)合起來。?讀書修德?是中華民族傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是世界先進文化的重要內(nèi)容。我們學校通過大力實施書香德育工程，努力實踐?天道酬勤，寧靜致遠?的辦學境界，讓學生享受讀書的樂趣，養(yǎng)成讀書的習慣，懂得讀書的價值，從而提升學生的審美情趣，改善了學生的生命質(zhì)量。

（三）積極營造氛圍，出一期以?珍愛生命?為主題的黑板報，并進行評比。要求黑板上有活動主題標語。通過廣播等形式宣傳?健康童年、和諧成長?的主題教育思想，提高學生關(guān)注心靈，珍愛生命的意識，引導學生形成積極的生活態(tài)度，進而欣賞和熱愛生活。

（四）組織全校教師利用校園網(wǎng)開展以?關(guān)愛生命，健康成長?為主題的論壇，展開?生命教育?大討論。

（五）各班開展?健康成長、關(guān)愛生命?研討交流會或主題班會?；顒右慕M織，充分調(diào)動學生的參與積極性。政教處將進行現(xiàn)場拍攝。使學生了解自己的成長歷程，激發(fā)學生對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價值觀，喚起對未來生活的美好憧憬。讓學生感悟生命的價值，領(lǐng)略生命的真諦。

（六）號召學生人人動手，在家種植花草、裝扮自家陽臺、平臺，在校裝扮教室，開展美化環(huán)境的活動，感受生命活力。

（七）播放教育短片，引導和幫助學生認識青年性生理、性心理的特點，形成科學的性道德觀念。

（八）加強學生毒品預防教育，開展?‘拒絕毒品，珍愛生命’學生毒品預防教育活動周?活動，提高學生拒毒防毒意識，珍愛自己的生命。

（九）加強法制教育和安全教育，讓學生學會運用法律和其他適當?shù)姆椒ňS護自身的合法權(quán)益。

（十）進行?珍愛生命?征文活動——?生命因你而精彩?、?在感恩中成長?等。

六、總結(jié)提高：

對?健康成長、關(guān)愛生命?教育活動進行認真的全面的總結(jié)，并上報區(qū)教育局。對在活動中涌現(xiàn)出的先進班級、個人進行表彰獎勵，并將活動案例和先進活動經(jīng)驗等材料整理歸檔。

讓我們一起在?健康成長、關(guān)愛生命?為主題的生命教育活動中，自我提高、自我完善、自我發(fā)展，進一步做到自尊、自立、自重、自愛，一起共創(chuàng)和諧美好的校園！

2014年3月