第一篇：晉電大教務字[2006]48號

晉電大教務字[2006]48號

關于召開考試工作網絡會議的通知

各電大分校、太原電大、學習中心、直屬教學點:

根據中央電大《關于召開考試工作網絡會議的通知》精神，為落實2005-2006學年度第一學期期末考試工作、人民銀行崗位資格證書考試以及學位英語考試組織要求和軟件介紹等事宜，定于2006年7月4日召開考試工作網絡會議。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、會議時間

2006年7月4日（周二），14:00-16:00。

二、會議內容 1．葛道凱校長講話;2.期末考試有關事宜;3.人民銀行崗位資格證書考試;4.學位英語考試組織要求和軟件介紹。要求各電大分校（指派一名技術人員或考務人員）自備筆記本電腦,并事先從山西電大主頁—教務管理—考務信息中載并安裝學位英語考試軟件,以便進行同步操作。

三、與會人員

各電大分校主管考試工作校長、教務處負責人、考務人員;

四、會議形式

采用網絡視頻會議形式，通過“電大在線遠程教學平臺”和“中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網電視頻道”同時傳送。省校通過雙向視頻收看本次會議，各分校通過登錄http://004km.cn 省電大考務科 申冬梅 電 話：0351----6622225 2．中央電大網絡教育中心 周劍 電 話：(010)66490631 附件：登錄“電大在線遠程教學平臺”的方法

二○○六年六月三十日

附件：

登錄“電大在線遠程教學平臺”的方法

1.訪問“電大在線遠程教學平臺”網址: http://004km.cn/ 2．點擊首頁“教師頻道”中的“網上會議室”，進入“2006年春季網上會議安排”頁面。

3．點擊表內“考試工作網絡會議”，進入登錄頁面。

4．填寫“會議密碼”（會議密碼為0519）、“單位名稱”、“真實姓名”、“職務、職稱”，點擊“登錄”按鈕，進入會議室，即可參加網絡會議。

第二篇：電大教務管理工作心得

電大教務管理工作心得

2006年春進入電大工作以來，一直從事電大教務管理工作。教務管理工作是電大事業(yè)中一項十分重要的工作。對教務管理工作能抱著熱愛愉悅的心情去認真地做，用比較好的心態(tài)才能盡心盡責地為廣大教師學生服務。

一、電大遠程開放教育的理解

現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產生的一種新型教育形式，是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。

遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式。相對于傳統(tǒng)的面授教育，遠程教育有這樣幾個顯著的特征：在整個學習期間，師生準永久性地分離；教育機構或組織通過學習材料和支持服務兩方面對學生的學習施加影響；利用各種技術媒體聯(lián)系師生并承載課程內容：提供雙向通信交流；在整個學習期間，準永久性地不設學習集體，學生主要是作為個人在學習，為了社交和教學目的進行必要的會面。

通常認為，遠程教育已經歷經三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網絡和多媒體技術，在數字信號環(huán)境下進行教學活動，被稱為“現(xiàn)代遠程教育”?，F(xiàn)代遠程教育的突出特點是：真正不受空間和時間的限制；受教育對象擴展到全社會；有更豐富的教學資源供受教育者選用；教學形式由原來的以教為主變?yōu)橐詫W為主。

需要說明的是，后一代遠程教育并不意味著對前一代的否定或取代，不能把函授教育、廣播電視教育看成是過時的教育。函授教育、廣播電視教育的媒體手段與計算機網絡、多媒體技術等新的媒體手段相結合，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和綜合利用，可以說是現(xiàn)代遠程教育發(fā)展的必然趨勢。

廣播電視大學是以現(xiàn)代信息技術為主要手段，采用廣播、電視、文字和音像教材、計算機網絡等多種媒體進行現(xiàn)代遠程開放教育的高等學校，1978年2月6日，鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學，1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市電大同時正式開學。

中央廣播電視大學（簡稱中央電大）是國家教育部直屬高等學校。各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市及獨立設置的電大（簡稱“省級電大”）為同級地方政府管轄的高等學校，教學上接受中央電大的指導和管理。中央電大、省級電大及其所屬分校和工作站，組成了在教學上實行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級辦學、分級管理的現(xiàn)代遠程開放教育系統(tǒng)。

廣播電視大學以舉辦高等學歷教育為基礎，多層次、多規(guī)格、多功能、多種形式辦學，重點是面向地方、面向農村、面向基層、面向邊遠和民族地區(qū)，培養(yǎng)各級各類應用型專門人才，為廣大求學者提供終身接受教育的機會和條件。其主要任務是：舉辦現(xiàn)代遠程高等?？?、本科教育和中等專業(yè)教育，開展職業(yè)教育；舉辦崗位培訓、繼續(xù)教育等各種非學歷教育，包括大規(guī)模社會化培訓和再就業(yè)培訓；舉辦師范教育和中小學教師繼續(xù)教育；面向農民開展農村實用技術培訓；為普通高校以及其他教育機構開展現(xiàn)代遠程教育提供教育資源，教學管理和學習支持服務。

1999 年, 教育部批準中央廣播電視大學作為現(xiàn)代遠程教育的試點高校。它標志著我國現(xiàn)代遠程高等教育正式拉開序幕。截止到2009年6月中央電大開放教育在校生287萬人，約占各級各類高等教育在校生的1/10.有目前網絡高等教育的注冊學生數量已達200 多萬。

二、電大教務教學管理中經驗總結

（一）、教務管理中經驗

教務管理工作責任重大，一旦有差錯就是教學事故，這將造成無法彌補的損失和不良影響。所以在平時的工作中，我不斷地學習掌握運用新的業(yè)務知識，熟練應用新教務管理系統(tǒng)，在不違反原則的前提下靈活運用管理條例，使新老學籍管理條例穩(wěn)妥地過渡銜接，為廣大教師同學服務，使教務管理水平得到不斷的提高。做好領導的助手，憑自己多年的教務管理工作經驗，提一些合理化的建議，協(xié)助領導把教學管理工作做好。

教務管理工作十分具體，繁瑣，大到學籍處理，小到收費。本人承擔電大09春秋本、?？平虅展芾砉ぷ鳎ぷ髁看?，但值得欣慰的是從事教務管理工作幾年來，從沒有出現(xiàn)差錯。教務管理工作時段性很強，每學期在某個時間段必須要完成的工作，自己動腦筋想辦法，采取一些便捷的工作方法，盡量節(jié)省時間，讓各項工作總是有條不紊的及時處理好，能獨力解決在工作中遇到的各種問題。

教務管理工作需要有兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，任勞任怨的精神，每學期末都要加班加點，但從不計報酬。教務工作是面對學生的工作，花費的時間是無法計算的。例如：辦理補考、學分計算、課程選修、學士學位、學籍的處理等等，都要向學生耐心解答，引導他們完成自己的學業(yè)。從事教務管理工作以來，我能很好的領會運用各項教務管理政策，掌握學生的學籍狀況，學籍處理及時準確到位。通過多年的教務管理工作，我深深的體會到：要想做好教務管理工作，必須要有良好的心態(tài)，樹立管理就是服務的思想，對教務管理工作認真負責，踏踏實實，任勞任怨，不計名利，與人服務的精神。

在工作中注重主動與省市電大部門聯(lián)系，將省市電大工作要求及時準確地轉達給本校領導；當本校的教學工作遇到問題時，能及時地向省市電大請示，做到上、下一致，協(xié)調做好工作，提高工作效率。共同做好教學管理工作。與周圍同事相互合作是很重要的。工作中嚴格要求自己，虛心向周圍同事學習，與其他幾位負責電大工作的老師在工作中互相配合，互相協(xié)調，做到分工不分家，共同將電大的教務管理工作做好。

（二）、教學工作中的經驗

開放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特征：以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；采用各種教和學的方法手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡，職業(yè)、地區(qū)、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向學習者，具備一定的文倫、知識基礎的，不需參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自主權，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據需要決定；在教學上采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術手段等等。在教學方面做的幾點嘗試

創(chuàng)新觀念，引導學生自主學習。

學生的學習從其智能活動特點出發(fā)，可分為知識的學習，技能的學習，解決問題的學習和創(chuàng)造性地自主學習。學生通過自主學習獲取知識與一般地傳統(tǒng)獲取知識不同，它不是被動地接受教師的灌輸，不是單靠記憶和機械訓練進行，而是學生主動地嘗試和發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮學生學習的主動性和創(chuàng)造性，讓學生擁有更多的學習自主權，教師更多地是對學生加以引導而不是代替。

電大是開放教育，學生應以自學為主，必須學會自主學習。提高學生自學能力，充分發(fā)揮學生的學習主動性，為學生提供自主學習的空間，是電大輔導教師的一項基本任務。法國教育家盧梭說“形成一種獨立的學習方法，要比獲得知識更為重要?！?/p>

電大學生多為成人，他們一般都有工作崗位，并要照顧家庭。學習是在業(yè)余時間進行?；A差、底子薄、負擔重、壓力大、學習時間不能保證是他們共同的特點。初上電大，他們對輔導教師的依賴性特別強，再加上他們已習慣了傳統(tǒng)教學模式下圍著老師的指揮棒轉，習慣了師生的面對面的課堂面授教學方式，而不適應電大遠程開放教學模式下的自主學習，更不習慣自己制定學習計劃、自己尋找和利用學習資源。觀念是行動的先導，有什么樣的觀念就有什么樣的行動。這就要求輔導教師創(chuàng)新觀念，建立以人為本的管理理念，積極主動及時與學生交流溝通,充分了解學生的具體學習環(huán)境、學習條件、專業(yè)學習基礎以及可以用于學習的時間，指導他們在專業(yè)教學計劃的范圍內，自主選擇適合自己的學習方式，把自主學習與教師的教學活動有機結合起來，幫助學生掌握學習方法，提高自主學習的能力，盡快適應自主學習的環(huán)境，及早進入自主學習狀態(tài)。

所以作為輔導教師，要特別注意學生入學第一次課的把握，要滿懷激情地向學生介紹電大遠程開放教學模式的特點，介紹學生自主學習的全過程，引導學生逐步掌握各種教學方式的特點,教會學生自己制定教學計劃，自己學會比較選擇教學資源，教會學生使用各種教學媒體，使學生詳細了解自己學習的全過程，增強學習的興趣和信心。

精心備課，因材施教，發(fā)揮教師的主導作用

教師的主導作用是由教學的本質所決定的。教學區(qū)別于其他認識和學習活動的重要特點之一，就是學生的認識是在教師的指導下進行的。電大輔導教師在備課過程中，首先必須以文字教材、音像教材、CAI課件、實驗教材等為基礎，熟悉各種教學媒體的信息內容及其特點，因為輔導教師面對的學生可能采用各種不同的學習方式，所以作為輔導教師應對各種教學資源了如指掌，以便為自己的備課掌握準確的第一手資料；以便應對各種學習方式的學生;其次應了解自己的教學對象，根據他們的學習方法、聽課習慣、思維方式、文化素養(yǎng)、基礎知識及專業(yè)知識等以便備課時把握分寸；第三輔導教師應千方百計地收集學生反饋的信息，了解和掌握學生階段性的學習疑難和學習要求，了解學生學習中存在什么樣的困難,掌握學生希望老師給他們解決什么問題?？傊?，在盡可能多地掌握了實際情況后，根據教學大綱的要求和教學內容的特點，有的放矢地編寫教案，同時要根據遠程開放教育的特點，照顧網上自學的學生，精心準備授課內容。要及時將教案上掛在校園網上，及時發(fā)布教學信息，全面系統(tǒng)地安排整個課程的教學活動，精心籌劃每一次的教學內容和方式，把面授輔導和資源運用結合起來。

由于電大的教學模式及自身的規(guī)律和特點，決定了電大多種教學方式的并存，由學生自主選擇，我在實際教學中，學生們較多地選擇了面授，所以，電大的輔導教師還要堅持上好每一堂面授課。面授輔導是精講導學，是學生與教師面對面交流的主要和重要場所，通過面授輔導，有效地解決了學生學習困難，降低了學習難度，緩解了學習者的心理壓力，增強了學習信心和興趣，提高了學習效率。

在教學過程中，應創(chuàng)新教學方法。由于電大學生工學矛盾突出，不能保證每次都到課，學習時間斷斷續(xù)續(xù)不連貫，所以電大輔導教師在每一次的面授課上都要注意承上啟下，多做階段性的復習小結，歸納整理，教學內容的安排最好能采取間歇式循環(huán)上升，盡可能滿足各種不同步的學生，同時在課程結束時還要注意對近階段的教學內容安排作一個詳細的發(fā)布，以方便學生安排自己的學習進度和選擇到課的時間。還要采取啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教師在給學生傳授新知識和新方法時，不能全盤灌輸，而應該在學生已有知識和已掌握的方法基礎上，逐步向新知識和新方法引導，通過學生自己的思維活動得出結論，養(yǎng)成自主學習的習慣。

強化作業(yè)管理，督促學生完成學習任務 電大遠程教育的開放性，就決定了強化學生作業(yè)管理的重要性和必要性。學生完成作業(yè)的過程，就是運用所學的知識來進行分析問題和解決問題的過程，是對所學的理論知識進行消化、理解、鞏固和深化的過程。為此電大始終強調輔導教師要督促學生及時完成規(guī)定的作業(yè)，并及時加以批改，這也是輔導教師必須履行的一項重要工作職責。

有的輔導教師對學生的作業(yè)沒有認真和及時批改,有的直接在面授課上宣布正確答案。這樣做有三個弊端,一是使本來就少的輔導課時顯得更緊張,擠掉其他應該輔導的內容;二是輔導教師未能通過作業(yè)及時了解和掌握學生的學習情況,也就不能及時地展開針對性的輔導、答疑和糾偏，難以避免輔導教師在教學中的盲目性和主觀性；三是學生的學習積極性和自覺性受到影響，往往造成不及時或根本不做作業(yè)，沒有很好地完成學習任務，這勢必影響教學效果和教學質量的提高。

學習者的自覺、獨立學習能力不是天生的，需要教師的指導幫助和督促培養(yǎng)，因此不能因為是遠程教育，就放棄教師關心學生、培養(yǎng)學生學習能力的責任，而單純地依賴學生的自覺性。作為輔導教師，在批改學生的作業(yè)的過程中，要有高度的責任感和認真負責的精神，要認真、詳細批改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤之處予以指正，還應有指導性評語，以便于學生明了錯誤的原因。作業(yè)批改后應該給出相應的成績，同時做好記載，在學期結束時，教師應綜合學生平時作業(yè)完成的情況，評出每個學生的平時作業(yè)成績，并按規(guī)定按一定比例記入相應課程的總成績。輔導教師的有的放矢的輔導教學，是建立在對教育對象的學習情況的全面了解和正確把握上，而批改作業(yè)，是輔導教師了解學生學習情況和獲取教學信息的主要途徑之一。通過批改作業(yè)，加強教學過程的控制，督促學生及時完成學習任務。同時教師對學生的學習情況、對知識的理解和掌握程度、以及存在的問題，做到心中有數，為開展針對性的輔導教學提供了依據。

在多年的教學實踐中，就作業(yè)的批改情況發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：一是求知欲望強，學習積極主動的學生對作業(yè)重視程度高，作業(yè)完成情況好；二是教師批改越認真，要求越嚴格，學生作業(yè)及時遞交率、作業(yè)完成質量越高；三是與簡單地給定作業(yè)成績相比，批改作業(yè)時教師真誠地寫出一些指導性的評語，能有效地提高學生學習的積極性和學習興趣，進而增強學生學習的自信心，激發(fā)他們的學習熱情。由此，也能夠明顯增進師生之間的情誼，密切師生關系。促使廣大學生熱愛電大，并堅定在電大立志成才的決心。

三、對廣播電視大學發(fā)展的思考

（一）、現(xiàn)狀：當立未立，處境尷尬

孔子說：“三十而立，四十而不惑。”進入而立之年的電大，作為開放大學恐怕還是似立未立，當立未立。在國內教育部批準進行遠程教育的68 所大學中，電大是唯一一所不能獨立頒發(fā)本科畢業(yè)證書與學士學位證書的學校。換言之，電大無論是在國外國內都沒有取得“大學”的辦學資格，名不副實，叫做“廣播電視大學”只是一種習慣上的稱謂。電大成立之初，省電大就能發(fā)大專文憑，三十年后依然只能發(fā)大專文憑，連中央電大也不能獨立開辦本科專業(yè)，缺乏“大學的起碼資格”。電大成立三十年來，已培養(yǎng)了近500 萬畢業(yè)生，有在校生270 多萬，辦學規(guī)模至大，成績至偉，但辦學層次與其目前的規(guī)模、成績遠不相應。

（二）、管理體制上的二元結構

造成電大系統(tǒng)內部上下不協(xié)調尤其在經濟利益分配上，多有矛盾。電大的辦學權和管理權是分開的，典型的二元結構，辦學是垂直管理，由中央電大到省級電大、地市級電大、縣工作站，直至教學點，但人財物的管理則是歸各級地方政府，因此在經濟利益上不同級別的電大難免有不同的訴求，造成電大系統(tǒng)的一些矛盾，其中一個很重要的方面是開放教育管理費問題，縣級電大認為地市電大收取得多了，地市電大認為省級電大收取得多了，而省級電大認為中央電大收取得多了。各省開放教育管理費收取標準不一，矛盾的大小就不一，但下級電大認為上級電大收取的管理費多的現(xiàn)象是普遍存在的，由此產生的矛盾也是普遍存在的，造成向心力減弱。

（三）、教學質量有有所下降，社會各界反映不一。

教學質量是學校的生命，對此所有電大教職工都有清醒的認識和切身體驗，都做出了不懈的努力，有效地遏止了教學質量的下滑，在一定程度上保證了電大的教學質量。但是，在新系統(tǒng)啟用，新的教學計劃啟動以來，在電大各級學習的平臺上的資源更新不及時，學習資源有限。部分教學點師資力量薄弱，造成整體教學質量下滑，學生意見很大。而且在很多地方和很多部門，電大畢業(yè)生的學歷認證遇到了阻礙，有些地區(qū)和部門明確表示不承認電大的文憑。

以上思考是個人一些粗淺、不成熟的認識，不妥之處，敬請批評。我們認為電大要再創(chuàng)輝煌，必須通過全國各級電大全體同仁共同努力做大做強。在發(fā)展中中逐步解決面臨的一系列問題，電大的發(fā)展前景是遠大的。

第三篇：電大教務管理先進事跡材料

電大教務管理先進事跡

******大學本科畢業(yè)，高級講師。自********起一直從事電大教務管理工作。該同志自承擔電大的教務管理工作以來，始終認真貫徹黨的教育方針，熱愛電大的教育事業(yè)，以科學發(fā)展為指導，熟練掌握電大教育教學規(guī)律，不斷探索教育管理新模式，創(chuàng)新辦學方式，努力為左旗電大辦學開創(chuàng)新途徑，把教學業(yè)務提升到新水平。工作勤勤懇懇，任勞任怨，樂于奉獻，精益求精，一絲不茍，勇于創(chuàng)新。特別是在開展“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目以來，更新觀念、努力探索，教學管理有新思路，促進了教學點的教學質量及管理水平的提高。同時，他具有較強服務意識及較高的服務水平，為電大的教務管理工作及*********教學點的發(fā)展作出了突出貢獻。其具體工作業(yè)績如下：

一、勇于創(chuàng)新 攻堅克難 銳意進取

該同志始終如一地認真學習馬列主義、毛澤東思想，深刻領會鄧小平理論及三個代表重要思想的精神實質，用科學發(fā)展觀及先進的教育思想和科學的教育理念武裝自己的頭腦，把愛崗敬業(yè)，求真務實的工作作風貫穿于電大教育工作的始終，他不斷地吸取先進的成人教育的管理思想及教育理念，不斷更新自己的教育教學觀念，教育教學管理成績突出，始終位居同行前列；刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，通過自己務實有效地勤奮工作，贏得社會廣泛贊譽。把先進的教育思想和教育理念與自己的實際工作相結合，撰寫了多篇有一定水平及科學價值的有關電大教育教學管理方面的論文及總結報告，有的在刊物上發(fā)表，有的在會議上交流。

二、樂于奉獻 精益求精 愛崗敬業(yè)

根據********教學點的實際情況，該同志擔任電大教務主任，具體負責電大的教學、教務、招生等具體的管理工作，更多的時候既是行政管理者也是教學業(yè)務的工作者，相當于同等工作人員三倍的工作量，針對教務工作的特點，要求自己“各項工作環(huán)節(jié)無差錯，上報材料、數據準確無誤”因此，為了干好工作，他幾乎沒有節(jié)假日，但也從無怨言，體現(xiàn)了他樂于奉獻、任勞任怨的高尚品質和精益求精、一絲不茍的工作作風。具體表現(xiàn)如下：

在教學管理方面，他嚴格執(zhí)行中央電大、*****電大的有關規(guī)定，充分利用現(xiàn)代網絡教學技術，引導師生通過知識傳播媒介終端對接、聯(lián)絡、溝通、反饋等教學手段，力爭電大教學質量達到新水平。為了進一步提高管理工作的質量和效率，不斷加強教學過程管理、全面提高教育質量、樹立電大品牌，他一直在致力于教學和教學管理的規(guī)范化、科學化、正規(guī)化研究和探索，本著“堅持以深化人才培養(yǎng)模式改革、構建現(xiàn)代遠程教育新模式為中心；實現(xiàn)以教師教為中心向學生學為中心轉變、從注重教學設計向注重教學過程和教學質量的監(jiān)控轉變；抓好形成性考核環(huán)節(jié)、集中實踐性環(huán)節(jié)、試點專業(yè)學生的入學教育環(huán)節(jié)；搞好師資隊伍建設、硬件建設、教學管理隊伍建設、實踐基地建設；做好教學計劃管理、教學信息管理、教材管理、網上教學組織管理、平時成績管理等工作”的理念。結合試點項目及教學點的實際，制定并組織實施了輔導教師、指導教師、班主任、課程管理員、專業(yè)管理員、教學管理人員、學員等人員管理制度，使教學和教學管理工作向規(guī)范化邁進了一大步。特別是在教學管理模式上，他突破專業(yè)、年級界限，在不影響整體計劃和畢業(yè)的前提下,盡量把不同年級或不同專業(yè)的相同學科同一時間注冊,按課程注冊組織教學，進行教 2 學輔導,這樣既減少人力物力,又方便學員自學。2002年他獲得了全區(qū)電大系統(tǒng)優(yōu)秀班主任獎勵。

在教務管理方面：教務工作很瑣碎，尤其是開放教育，沒有固定的工作模式，有許多臨時性的、突擊性的工作要做，而且有時任務期限很緊，同時要求工作者必須有一定的辦公自動化水平。他為了更好地做好這方面工作，一直保持著嚴謹，扎實的工作作風，在學籍管理上，認真學習上級電大學籍管理的文件、規(guī)則、方法，掌握上級電大學籍管理的要求，從學員的入學審核注冊，學習期間的選課、注冊、報考，試卷證訂、形考成績登記，畢業(yè)生的審核等等到各種數據資料的上報，完全做到了及時、準確，同時做到了辦公自動化管理，經常受到上級領導的好評。在考試工作中，十年來，為了盡可能的杜絕考試作弊現(xiàn)象，組織好考試和監(jiān)考工作，嚴肅考風考紀。他認真貫徹中央電大及內蒙電大的有關規(guī)定，嚴格遵守電大考試的規(guī)章制度，堅持對監(jiān)考人員進行培訓，每次考試期間他都吃住在學校，因此****考點一直沒有出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。在業(yè)務能力上，他刻苦學習計算機及辦公自動化的知識，認真學習電大教務管理的理論知識及有關規(guī)定，使其業(yè)務能力和工作技能有很大提高，在2003年全市電大教務技能大賽上獲全能一等獎，現(xiàn)在能熟練的運用現(xiàn)代信息技術從事教務管理工作。

三、服務意識強 服務水平高 服務效果好

遠程開放教育這種新的人才培養(yǎng)模式，是“以學生為中心”，整個教育過程是學生自主學習和教師和教學工作者提供支持服務的過程，所以增強服務意識、提高服務水平是電大發(fā)展的重要途徑，該同志在工作中不斷增強服務意識、提高服務水平。組織教學與管理人員學習掌握現(xiàn)代教育技術，使其都會利用豐富的網上教學資源與信息進 3 行課程輔導與教學管理。建立了學籍管理電子檔案，能夠快速，準確、及時地為學員提供所需要的各項信息。他還不斷提高自己現(xiàn)代信息技術水平，經常為學員提供學習信息資源。由于服務到位，管理得體，使我們教學點的招生人數及管理水平多年來一直處于全市乃至全區(qū)的前列，他本人在2008年獲全市電大招生工作先進個人獎勵。

總之，該同志熱愛電大教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。有很高的政策水平和管理能力，教育教學改革有思路，能夠創(chuàng)造性地開展工作。有較強的服務意識和較高的管理與服務水平，能熟練地運用現(xiàn)代信息技術從事教務管理工作，在教務管理崗位上取得了非常突出的成績。尤其是在教務業(yè)務管理方面，堅定信念、埋頭苦干、精通業(yè)務、講究實效、團結合作、聚集人氣、創(chuàng)新途徑、廣開門路，不僅從業(yè)務上精通開放教育的規(guī)律特點，而且在思想上睿智明達、包容廣泛，樹立辦大教育觀念，工作業(yè)績顯著，因此，贏得社會的高度評價。

第四篇：電大教務管理先進事跡材料

愛崗敬業(yè)無私奉獻

我一直從事電大教務管理工作。自承擔電大的教務管理工作以來，始終認真貫徹黨的教育方針，熱愛電大的教育事業(yè)，以科學發(fā)展為指導，熟練掌握電大教育教學規(guī)律，不斷探索教育管理新模式，創(chuàng)新辦學方式，努力為綏濱電大辦學開創(chuàng)新途徑，把教學業(yè)務提升到新水平。工作勤勤懇懇，任勞任怨，樂于奉獻，精益求精，一絲不茍，勇于創(chuàng)新。特別是在開展“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目以來，更新觀念、努力探索，教學管理有新思路，促進了教學質量及管理水平的提高。為綏濱電大的教務管理工作及教學發(fā)展作出了自己應盡貢獻。業(yè)績如下：

一、勇于創(chuàng)新 攻堅克難 銳意進取

我始終如一地認真學習馬列主義、毛澤東思想，深刻領會鄧小平理論及三個代表重要思想的精神實質，用科學發(fā)展觀及先進的教育思想和科學的教育理念武裝自己的頭腦，把愛崗敬業(yè)，求真務實的工作作風貫穿于電大教育工作的始終，不斷地吸取先進的成人教育的管理思想及教育理念，不斷更新自己的教育教學觀念，教育教學管理成績突出，始終位居同行前列；刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，通過自己務實有效地勤奮工作，贏得社會廣泛贊譽。把先進的教育思想和教育理念與自己的實際工作相結合，撰寫了多篇有一定水平及科學價值的有關電大教育教學管理方面的論文及總結報告，有的在刊物上發(fā)表，有的在會議上交

流。

二、樂于奉獻 精益求精 愛崗敬業(yè)

根據綏濱電大教學的實際情況，我擔任電大的教學、教務、招生等具體的管理工作，更多的時候既是行政管理者也是教學業(yè)務的工作者，相當于同等工作人員三倍的工作量，針對教務工作的特點，要求自己“各項工作環(huán)節(jié)無差錯，上報材料、數據準確無誤”因此，為了干好工作我?guī)缀鯖]有節(jié)假日，但也從無怨言，體現(xiàn)了樂于奉獻、任勞任怨的高尚品質和精益求精、一絲不茍的工作作風。

在教學管理方面，我嚴格執(zhí)行中央電大的有關規(guī)定，充分利用現(xiàn)代網絡教學技術，引導師生通過知識傳播媒介終端對接、聯(lián)絡、溝通、反饋等教學手段，力爭電大教學質量達到新水平。為了進一步提高管理工作的質量和效率，不斷加強教學過程管理、全面提高教育質量、樹立電大品牌，我一直在致力于教學和教學管理的規(guī)范化、科學化、正規(guī)化研究和探索，本著“堅持以深化人才培養(yǎng)模式改革、構建現(xiàn)代遠程教育新模式為中心；實現(xiàn)以教師教為中心向學生學為中心轉變、從注重教學設計向注重教學過程和教學質量的監(jiān)控轉變；抓好形成性考核環(huán)節(jié)、集中實踐性環(huán)節(jié)、試點專業(yè)學生的入學教育環(huán)節(jié)；搞好師資隊伍建設、硬件建設、教學管理隊伍建設、實踐基地建設；做好教學計劃管理、教學信息管理、教材管理、網上教學組織管理、平時成績管理等工作”的理念。結合試點項目及教學點的實際，制定并組織實施了輔導教師、指導教師、班主任、課程管理員、專業(yè)管理員、2

教學管理人員、學員等人員管理制度，使教學和教學管理工作向規(guī)范化邁進了一大步。特別是在教學管理模式上，我突破專業(yè)、年級界限，在不影響整體計劃和畢業(yè)的前提下,盡量把不同年級或不同專業(yè)的相同學科同一時間注冊,按課程注冊組織教學，進行教學輔導,這樣既減少人力物力,又方便學員自學。2011年獲得了縣電大優(yōu)秀教育工作者的稱號。

在教務管理方面：教務工作很瑣碎，尤其是開放教育，沒有固定的工作模式，有許多臨時性的、突擊性的工作要做，而且有時任務期限很緊，同時要求工作者必須有一定的辦公自動化水平。我為了更好地做好這方面工作，一直保持著嚴謹，扎實的工作作風，在學籍管理上，認真學習上級電大學籍管理的文件、規(guī)則、方法，掌握上級電大學籍管理的要求，從學員的入學審核注冊，學習期間的選課、注冊、報考，試卷證訂、形考成績登記，畢業(yè)生的審核等等到各種數據資料的上報，完全做到了及時、準確，同時做到了辦公自動化管理，經常受到上級領導的好評。在考試工作中，十年來，為了盡可能的杜絕考試作弊現(xiàn)象，組織好考試和監(jiān)考工作，嚴肅考風考紀。我認真貫徹中央電大及黑龍江省電大的有關規(guī)定，嚴格遵守電大考試的規(guī)章制度，因此我負責的考場一直沒有出現(xiàn)違紀現(xiàn)象。在業(yè)務能力上，他刻苦學習計算機及辦公自動化的知識，認真學習電大教務管理的理論知識及有關規(guī)定，使其業(yè)務能力和工作技能有很大提高，在2010年全市電大教務技能大賽上獲全能一等獎，現(xiàn)在能熟練的運用現(xiàn)代信息技術從事教務管理工作。

三、服務意識強 服務水平高 服務效果好 遠程開放教育這種新的人才培養(yǎng)模式，是“以學生為中心”，整個教育過程是學生自主學習和教師和教學工作者提供支持服務的過程，所以增強服務意識、提高服務水平是電大發(fā)展的重要途徑，在工作中不斷增強服務意識、提高服務水平。組織教學與管理人員學習掌握現(xiàn)代教育技術，使其都會利用豐富的網上教學資源與信息進行課程輔導與教學管理。建立了學籍管理電子檔案，能夠快速，準確、及時地為學員提供所需要的各項信息。還不斷提高自己現(xiàn)代信息技術水平，經常為學員提供學習信息資源。由于服務到位，管理得體，使我們教學點的招生人數及管理水平多年來一直處于全市前列，我本人在2011年獲全市電大招生工作先進個人獎勵。

總之，我非常熱愛電大教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。有很高的政策水平和管理能力，教育教學改革有思路，能夠創(chuàng)造性地開展工作。有較強的服務意識和較高的管理與服務水平，能熟練地運用現(xiàn)代信息技術從事教務管理工作，在教務管理崗位上取得了非常突出的成績。尤其是在教務業(yè)務管理方面，堅定信念、埋頭苦干、精通業(yè)務、講究實效、團結合作、聚集人氣、創(chuàng)新途徑、廣開門路，不僅從業(yè)務上精通開放教育的規(guī)律特點，而且在思想上睿智明達、包容廣泛，樹立辦大教育觀念，工作業(yè)績顯著，因此，贏得社會的高度評價。

愛崗敬業(yè)無私奉獻

綏濱電大 張連霞

2012.11.2

第五篇：丹江電大2011年教務考務工作總結

著力加強內涵建設

努力提高教學質量

——丹江電大教務考務工作總結

2011年，丹江電大在十堰電大的正確指導和大力支持下，我們繼續(xù)堅持“明職責、強隊伍、抓規(guī)范、求創(chuàng)新”的工作思路，著力加強內涵建設，努力提高教學質量。經過全校教職工的共同努力，取得了較好的效果。扭轉了丹江電大的不良局面，為電大事業(yè)的健康發(fā)展打下較好基礎。下面，我把丹江電大的一些做法向各位領導和同行作以簡要匯報。

一、正視問題查根源，做負責的電大人。

2011年之初，我們首先從理清問題入手，采取了“調整人員強隊伍，明確職責建規(guī)范，熱心服務樹形像，優(yōu)化作風求發(fā)展”等措施，在學籍管理、考務管理、服務質量等方面，面對過去因管理不力、服務不到而遺留的種種問題，我們沒有推卸責任、沒有更多怨言，而是毅然擔起責任，抱著認真負責的態(tài)度，去正視存在的各種大小問題，并真心竭力的解決問題。一是分類查清問題；二是歸納分析問題根源；三是采取恰當措施解決問題，爭取補救。同時，我們對電大辦人員進行了適當調整，并進一步明確了分工職責，做到事事有人管，人人有事做。分清輕重緩急，重點工作抓緊辦，常規(guī)工作不走樣。工作月月有安排，周周有總結，事事有督辦。欣慰的是我們用了三個月的時間，解決了多年遺留的老問題，挽回了許多損失，重塑了電大形象，維護了學校聲譽。

二、加強管理求規(guī)范，做嚴謹的電大人。

用制度管人，以規(guī)矩理事，是我們2011年著力做好的工作之一。一是完善工作機制，使電大工作逐步走上制度化、規(guī)范化和科學化的軌道。如，2011年春完善制定了《電大工作人員考核辦法》和《輔導員助學考核辦法》。以五大模塊工作為考核內容，以日常工作落實情況為考核依據，制定“兩個辦法”。定期檢查、定期考核，把考核結果作為電大人員晉升晉級、評先表模、考核的重要依據。根據十堰電大“兩個標準化”建設的要求，結合丹江電大實際，進一步明確了“導學環(huán)節(jié)”和“助學環(huán)節(jié)”服務具體標準。并以文字形式下發(fā)給電大工作人員。要求輔導員認真落實，并有工作記錄和留存檔案。我們把五大模塊的工作內容、工作時間、工作要求、有關規(guī)定和操作流程，以文字形式下發(fā)給電大工作人員和輔導員。做到有標準、有規(guī)范，早安排、早行動。到目前為止，電大各項工作井然有序的開展，樹立了良好的電大形象。電大工作得到了學員認可、社會認可，工作順心，自己安心。

三、把握重點破難點，做務實的電大人。

教務考務工作是電大工作的重點，也是難點。學校十分重視這兩項工作的組織與落實。做到教材征訂、發(fā)放到位；指導教師配備到位（如由于我校專業(yè)教師力量薄弱，我們在十堰電大請了7位專業(yè)教師作為基于網考指導教師）；面授教學安排落實到位；網上支持服務到位；考務安排與實施到位；畢業(yè)審核到位。

在電大學員分布較廣，各專業(yè)人數較少，集中面授教學比較困難的情況下，我們克服困難，采取多種舉措，確保教學集中面授的落實。學校根據各專業(yè)學員數量和分布特點，堅持集中面授、網上自學和個別輔導相結合的辦法，（專業(yè)人數較多的，學校統(tǒng)一集中面授，專業(yè)人數較少的實行個別輔導），并根據成人特點，把面授時間放在星期天和節(jié)假日，這樣效果更好（方便學員，便于教學）。我們特別重視《開放教育入學指南》、《開放教育網絡學習技能培訓》課程的集中面授和入學教育工作，因為這是所有電大學員的公共課，更是新生了解認識電大學習要求與特點的第一課，對今后學員的學習管理具有重要意義。因此，組織新學員第一次面授顯得十分重要。我們的基本做法是：做好開班典禮（發(fā)放開放教育獎學金、考試違紀處理通報；新生表態(tài)發(fā)言；對新生進行學習要求和思想勵志教育。）；集中面授《開放教育入學指南》、發(fā)放《新生入學教育須知》和開放教育網絡學習技能培訓等。

網絡是開放教育學習和參與活動的重要途徑，也是電大與學員加強聯(lián)系的途徑之一。建立五大平臺或系統(tǒng)、四個QQ群和一個信息傳遞系統(tǒng)。五大平臺：即：

1、電大在線學習的平臺。

2、教學點平臺（中央廣播電視大學教學管理系統(tǒng)）。

3、學生平臺。

4、中央電大形成性考核系統(tǒng)。5．本科網絡統(tǒng)考報名繳費系統(tǒng)。四個QQ群。即，湖北教務管理群、湖北考務管理群、十堰教務管理群和學員管理群。一個信息傳遞系統(tǒng)。即飛信業(yè)務傳遞系統(tǒng)。

我們加強了網絡培訓，所有電大工作人員和大多數學員都能順利登錄各種平臺進行選課、學習、作業(yè)、考試、查詢和傳遞、接收信息等操作。

加強考務管理和實施?？紕展ぷ魇请姶蠊ぷ鞯囊粋€重要環(huán)節(jié)。它是一項很嚴肅的工作，既涉及到學校的形象和聲譽，又涉及到學員的切身利益。我們十分重視考務工作，按時按要求完成各環(huán)節(jié)工作，盡量不留隱患，不出差錯。認真做好選課報考和試卷征訂工作，精心組織期末考試安排工作，抓好基于網考、統(tǒng)考和學科形成性考核工作。今年考試除一個學科涉及2名學員試卷雷同外，其他一切正常，學員參考率達90%以上，及格率在85 %左右。

高度重視畢業(yè)審核工作。一是做好應屆畢業(yè)生工作。按要求做好畢業(yè)審核，及時報送有關表冊。二是做好畢業(yè)資格清理。我們對入學后第四學期的學員，進行畢業(yè)資格清理，包括基本信息核對（姓名、性別、出生年月、身份證號碼、畢業(yè)照片等）、課程完成情況（應修課程，已修課程；應完成學分，已完成學分；應補考課程；畢業(yè)實踐作業(yè)等）。發(fā)現(xiàn)問題，及時補救。三是做好沉淀生清理。我們對沒有正常理由不參加課程學習或無法取得聯(lián)系或兩次以上不參加期末考試的學員進行清理。處理辦法：一是想法與之取得聯(lián)系，督促其入學學習、考試；二是對于多次督促不參加學習和考試，又有本人書面退學申請的，作流失或退學處理，其他作休學處理。

四、注重細節(jié)用心做，做有心的電大人。

電大工作繁、多、細、雜，即內容繁雜、事務較多、操作須細。首先，面對電大工作的各個環(huán)節(jié)，我們都認真對待，并有目的、有計劃的按照“兩個標準化”工作流程和要求分步有序地去做。即使需要我們犧牲了大量的休息時間，我們也要克服困難和阻力去完成，并做到不等不靠不推不拖。

其次，我們堅信，只要用心就能把工作做好。盡管電大工作很繁雜，難做。只要我們用“心”，把握各個環(huán)節(jié)，注重每個細節(jié)，分清輕、重、緩、急。做到心到、手到，認真負責的去做，都能做好，做到邊工作，邊摸索，邊總結，邊改進。就能不出錯或少出錯。

五、加強學習長技能，做內行的電大人。

新老系統(tǒng)交替，新系統(tǒng)逐步代替老系統(tǒng)，電大工作越來越網絡化，精細化，科學化。對電大人的素質要求越來越高。需要不斷學習各個環(huán)節(jié)的基本知識、操作流程、操作要求，掌握技能技巧，方能高效工作。我們的電大工作人員利用工作或休息時間，不斷學習，努力鉆研，不斷總結。一是在工作中學。邊工作，辦學習，邊摸索，邊總結。學以致用。二是在培訓中學。我們很珍惜電大培訓學習的機會。2011年7月我們先后派電大人員到陽新電大等地學習電大業(yè)務知識和奧鵬教育知識。借助培訓掌握電大工作最基本的知識。并把各模塊的每個環(huán)節(jié)的工作流程、注意事項、工作要求、工作時間和工作規(guī)律以表格的形式歸納成冊，作為電大人員工作手冊。三是向同行們。走出去，請進來。2011年春秋季我們先后到十堰、鄖西、竹山、竹溪和房縣電大學習電大管理先進經驗。同時，我們還請十堰電大孟軍主任到丹江指導我們電大的教務考務工作，平時也多次請教，受益匪淺，走了捷徑，少走彎路，解決了不少實際問題。我們的目的就是讓電大人員盡可能多的熟悉電大業(yè)務知識，說內行話，做內行事。

六、善于總結明思路，做明白的電大人。

思而不做則殆，做而不思則罔。電大工作不思則迷惑，不理則不清。只有善于思考，善于總結，才能發(fā)現(xiàn)問題，從而分析和解決問題。首先，總結電大工作規(guī)律。招生→注冊→教學→考試→畢業(yè)。每年春秋兩次，循環(huán)往復。每項工作工作內容確定，工作要求確定，工作時間確定。找到了規(guī)律，做起來也就不是很難。其次，弄清電大工作內能。分六大大模塊，即招生管理模塊、學籍管理模塊、教務教學管理模塊、考務管理模塊、畢業(yè)管理模塊和系統(tǒng)管理。各大模塊相互依賴，相輔相成。每個模塊又有諸多重要環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有相關的工作流程、注意事項、工作要求和工作規(guī)律。只要理清流程，掌握規(guī)律，規(guī)范操作，就能順利完成各項工作。總之，找到了電大工作規(guī)律，就理清了思路；查到了問題，就知道了做法。電大雖然難做，但也能越做越明白，越做越輕松。

七、團結協(xié)作優(yōu)服務，做學員的貼心人。

團結就是力量。有力量就能把工作做好。首先是團結電大一班人，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。其次，要爭取別人的支持和理解，以便更好的做好電大工作。再次，為學員提供優(yōu)質服務。為學員提供優(yōu)質服務是電大的一項重要工作。學員都分布在城鄉(xiāng)各個區(qū)域、各個行業(yè)，有行政、企事業(yè)干部和職工，有無業(yè)青年，甚至有農民，他們的身份、地位、個人修養(yǎng)、文化程度、學習目的等各不相同，在學習時間安排上也很難統(tǒng)一，有的不能正確合理的處理工學矛盾，給開放教育學習和考核帶來很大的困難，也給電大服務人員增加了更多更大的工作量。作為電大人需要有更強責任心、更大的耐心和更多的細心，還要有更寬的胸懷。否則，就會影響教學質量，影響辦學效益，影響學校聲譽。這一點我們的同志都做到了。為學員服務也意味著要花費更多的精力，要犧牲更多的休息時間，甚至要受到更多的委屈。如，有時學員不理解無理吵鬧，甚至諷刺挖苦，要解釋和忍受。有時為一個學員拿一個證書、發(fā)一張照片、解決一個問題或拿幾本書，經常要從早上等到中午，從上午等到下午。我們的輔導員多數都承擔5個以上班級，少則五六十人，多則上百人，有時為一個學員到校學習或考試，要在QQ群中發(fā)通知、要在手機上發(fā)短信、要一個一個打固定電話、打手機或請人帶信等，直到通知到為準。有時還要通知幾遍，有時還上門服務，有時為學員能更好的學習，配合，有的輔導員還要幫學員辦理他們不能辦的事。既費心，又費時，很麻煩，不做又不行。所以你要有犧牲精神，而且還要有愛心、耐心和責任心。真可謂無微不至。當然，辛勞也沒有白費，勞有所獲，多數學員他會感激你，支持你，配合你。甚至把你當作朋友。

因此，做了電大人就要做學員的聯(lián)絡人、知情人、知心人、貼心人。讓他們?yōu)槟愕腻浂簧岬木袼鶆?，為你的真情所動，從而積極配合，搞好學習，完成學業(yè)。

總之，一年來，我們工作中做了點滴之事，也取得了一些成績。但與電大工作的要求，與領導的要求，與學員的要求還相差甚遠。今后我們要加倍努力，不斷學習，發(fā)揚成績，改正不足，創(chuàng)新工作，為丹江電大事業(yè)的健康發(fā)展做更多、更有益的工作，為丹江口經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多有用的人才。