第一篇：毛概課外訪(fǎng)談報(bào)告

毛概課外作業(yè)—訪(fǎng)談報(bào)告

項(xiàng)目主題：對(duì)南苑鑫飛電腦店老板的訪(fǎng)談報(bào)告 作 者：劉俊 班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)：

日

期: 2014年6月9日

目錄

一、訪(fǎng)問(wèn)背景：............................................3

二、訪(fǎng)問(wèn)目的：............................................3

三、訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象資料：....................................3

四、具體訪(fǎng)問(wèn)情況：....................................4

五、訪(fǎng)問(wèn)總結(jié)：............................................5

訪(fǎng)談報(bào)告

一、訪(fǎng)問(wèn)背景：

進(jìn)入21世紀(jì)，中共中央提出了偉大中國(guó)“三部曲”，其中第一部曲，用20年時(shí)間，到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)。十八大又圍繞這一核心目標(biāo)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的目標(biāo)體系。但當(dāng)前中國(guó)正處于改革的深水區(qū)和攻堅(jiān)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨緩，腐敗問(wèn)題依舊嚴(yán)峻，不容忽視的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的大背景下更需要注意的是基層群眾。中國(guó)夢(mèng)是個(gè)人夢(mèng)的升華，個(gè)人的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)依托。人民是國(guó)家的主人，但在現(xiàn)實(shí)生活中，基層群眾的想法常常被忽略，缺乏良好的信息反饋渠道，因此在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中我們需要更加重視基層群眾，走群眾路線(xiàn)。

二、訪(fǎng)問(wèn)目的：

大學(xué)生大部分時(shí)間呆在學(xué)校，對(duì)社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題難免認(rèn)識(shí)不足，容易形成“空談?wù)`國(guó)”，會(huì)將為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”停留在口號(hào)上。因此，高校學(xué)生必須利用周末和節(jié)假日，去走入社會(huì)，根據(jù)各自的專(zhuān)業(yè)實(shí)際，去參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，然后去根據(jù)自己所能解決一個(gè)又一個(gè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)越來(lái)越近?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，作為社會(huì)將來(lái)的建設(shè)者，必須充分了解民情民意，與民眾接觸，加強(qiáng)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

三、訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象資料：

姓名：喻志健 職業(yè)：個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)

商店：鑫飛電腦維修（南苑）年齡：27 從業(yè)時(shí)間：5年

訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間：2014年6月7日星期六 訪(fǎng)問(wèn)形式：面訪(fǎng)

四、具體訪(fǎng)問(wèn)情況：（本人和受訪(fǎng)人比較熟）

A：本人

B：喻志健 A：嘿，老板！

B：嗨！今天怎么有閑情來(lái)我這兒了？要買(mǎi)什么嗎？

A：買(mǎi)東西今天就算了，下次。是這樣的，我要寫(xiě)一份訪(fǎng)談報(bào)告，關(guān)于基層群眾的，所以想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題，訪(fǎng)談一下，方便嗎現(xiàn)在？ B：行??！反正現(xiàn)在還沒(méi)什么生意。知無(wú)不言??！A：你做電腦維修多久了?。?/p>

B：這個(gè)啊，少也有5年了。以前是在廣埠屯那，競(jìng)爭(zhēng)大了，近兩年才來(lái)財(cái)大的。A：這的租金要多少?。?/p>

B：還好，比廣埠屯便宜點(diǎn)，你可以看啊，我現(xiàn)在算是和別人合租的，錢(qián)少點(diǎn)。A：生意怎么樣??？方便透露一下一個(gè)月能收入多少嗎？

B：生意也就這樣吧，有時(shí)候一天都沒(méi)有，主要這地點(diǎn)有點(diǎn)偏，很多人不知道。月收入還得看情況啊，開(kāi)學(xué)的時(shí)候多點(diǎn)，平均一下也有四五千吧。A：這還挺不錯(cuò)的?。”纫恍┐髮W(xué)生都多。

B：哪?。窟@點(diǎn)錢(qián)除了生活費(fèi)也存不了多少了。房子都還沒(méi)買(mǎi)，這都快結(jié)婚的年紀(jì)了。我們和大學(xué)生那些不同啊，雖然現(xiàn)在看著算多，但是社保什么的都是自己掏啊，之后也沒(méi)有退休工資，都得自己存好啊。自己打拼都不容易啊。

A：聽(tīng)你這么說(shuō)好像也是啊，那你覺(jué)得政府對(duì)基層的扶持怎么樣？

B：這個(gè)啊，看新聞?dòng)X得挺好的，養(yǎng)老保險(xiǎn)什么覆蓋什么的，但是有些政策什么的真正落實(shí)就感覺(jué)變味了。

A：那你覺(jué)得新政府怎么樣？

B：這個(gè)都一樣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)離得太遠(yuǎn)了，也沒(méi)那閑情去操心。政府什么的也不是我們這些人能夠干預(yù)的。

A：那你信仰馬克思主義等思想嗎？

B：呵呵，這年頭也就你們學(xué)生老師還有政府才天天提這東西，以前上學(xué)時(shí)也學(xué)了點(diǎn)，但是現(xiàn)在早忘了，太脫離現(xiàn)實(shí)了。多掙點(diǎn)錢(qián)才能過(guò)得更好啊。A：那對(duì)于投票權(quán)這些公民權(quán)利你怎么看？

B：這個(gè)之前也說(shuō)了，政治離我們太遠(yuǎn)了，也沒(méi)閑情管，投票也就這樣吧，有時(shí)投投自己覺(jué) 得好的吧，有時(shí)有人給錢(qián)就投他唄。也投了幾年票了也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我投票能影響什么。A：那你對(duì)政府的希望是什么？

B：這個(gè)也沒(méi)太多想這個(gè)，因?yàn)橐矝](méi)什么用。真要說(shuō)的話(huà)，就是提高提高我們的收入，把保險(xiǎn)醫(yī)療這些解決好就差不多了吧 A：好的，差不多了，謝謝支持了！

B：沒(méi)什么，閑著也是閑著，希望能幫助到你就好。A：幫助挺大的，我得回去把報(bào)告寫(xiě)了，下次再聊！B：好，再見(jiàn)。

五、訪(fǎng)問(wèn)總結(jié)：

對(duì)于這次的訪(fǎng)問(wèn)，感覺(jué)收獲挺大的。通過(guò)整個(gè)訪(fǎng)問(wèn)，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于基層群眾來(lái)說(shuō)，考慮最多的是自身的生活。生活壓力大，缺乏社會(huì)保障感，對(duì)政府感覺(jué)遙遠(yuǎn)抱著事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度?；鶎尤罕娨庖?jiàn)反映渠道的不暢以及基層群眾投票影響的相對(duì)弱小導(dǎo)致主人翁意識(shí)的淡薄。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下生活壓力大，現(xiàn)實(shí)的困境與理想的豐滿(mǎn)的矛盾使得他們更加看重的是生活水平的改善。政府政策的到基層的折扣執(zhí)行使得部分基層群眾對(duì)政府的信任感較低，近來(lái)四起的懲治貪官案也讓人民覺(jué)得政府的腐敗嚴(yán)重，信任感再次受到影響。與此對(duì)應(yīng)的是基層群眾對(duì)于馬克思主義毛澤東思想等理論的漠視，甚至覺(jué)得其已經(jīng)脫離現(xiàn)實(shí)，由此引發(fā)的是對(duì)黨的政策以及實(shí)事以及國(guó)家大事缺乏了解與關(guān)心，信仰的缺失。這對(duì)于我國(guó)民主法治現(xiàn)代化建設(shè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)?？赡苁鞘苄∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)下傳統(tǒng)的中國(guó)家庭觀(guān)念影響，對(duì)于大多數(shù)基層群眾來(lái)說(shuō)，想要就是過(guò)上小康生活，不愁什么。對(duì)于基層群眾的幸福感來(lái)說(shuō)，提高相對(duì)是比較容易的，因?yàn)樗麄冏非蟮南鄬?duì)較低，不求名，也不求大富大貴，對(duì)于現(xiàn)狀一般會(huì)采取妥協(xié)。當(dāng)然訪(fǎng)問(wèn)中還需要注意的一點(diǎn)是，基層群眾出現(xiàn)如此反應(yīng)，其根本在于生活現(xiàn)狀，不高的收入與相對(duì)繁瑣的勞動(dòng)之間的沖突；自身素質(zhì)的相對(duì)較低與社會(huì)要求的相對(duì)提高之間的矛盾；生活水平相對(duì)較低于社會(huì)保障的支出相對(duì)較高之間的矛盾；群眾法律上的主人翁地位與現(xiàn)實(shí)中的弱勢(shì)之間的矛盾。

對(duì)此政府應(yīng)該更加關(guān)注基層群眾，盡可能的提供政策上的扶持，加強(qiáng)對(duì)基層政府的監(jiān)督，保障基層群眾的主人翁地位，增強(qiáng)其主人翁意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)基層群眾的政策宣傳力度，同時(shí)更重要的是通過(guò)經(jīng)濟(jì)措施增加基層群眾的收入，減輕其生活負(fù)擔(dān)，如增強(qiáng)社會(huì)保障的覆蓋范圍，減輕困難群眾的繳費(fèi)負(fù)擔(dān)，提供廉租房和經(jīng)適房，使更多的基層群眾不至于成為房奴。通過(guò)這一系列支持措施，改善基層群眾生活，實(shí)現(xiàn)基層群眾心目中的要求不高的“中國(guó)夢(mèng)”。

第二篇：毛概訪(fǎng)談

毛概訪(fǎng)談作業(yè)

走進(jìn)新農(nóng)村--關(guān)注國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)政策下訪(fǎng)談?lì)}目 ： 的農(nóng)民生活狀況

姓學(xué)班年專(zhuān)學(xué)名 ： 號(hào) ： 級(jí) ： 級(jí) ： 業(yè) ： 院 ：

劉祺 1313020143 工商1302班 2013級(jí) 工商管理 工商管理學(xué)院 鄧國(guó)元 2014年6月7日 指導(dǎo)教師 ： 完成時(shí)間 ：

第三篇：毛概訪(fǎng)談問(wèn)題

對(duì)我校就業(yè)指導(dǎo)中心老師或商路創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師蔡寶婧老師的訪(fǎng)問(wèn)：

（1）針對(duì)本b：

1.您是否支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)？您覺(jué)得本b類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景如何？

2.您覺(jué)得本b大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相比其他類(lèi)院校有何優(yōu)勢(shì)？

（2）國(guó)家政策及社會(huì)環(huán)境：

1.現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了政策，明確表示支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是有這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率比較高，有的人說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅僅有3%，那么國(guó)家出臺(tái)的政策到底能不能對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供幫助呢？如果能，體現(xiàn)在哪里？

2.大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)直線(xiàn)上升，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)趨緊。在這種情況下，您對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后的出路有什么建議？

（3）學(xué)校：

1.大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)的工作，您具有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的，在大學(xué)里也在做創(chuàng)業(yè)教育，您怎么進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育呢？

2.我們學(xué)校會(huì)舉行一些參與性、互動(dòng)性的活動(dòng)，把企業(yè)家請(qǐng)進(jìn)校園進(jìn)行演講，還建議讓我們創(chuàng)業(yè)教育走出課堂，走向企業(yè)，到企業(yè)中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在您看來(lái)，這么做意義大不大？

（4）創(chuàng)業(yè)人群：

1.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具備什么條件才行？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備什么素質(zhì)？

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需不需要學(xué)習(xí)一些創(chuàng)業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)呢？

3.大學(xué)生剛畢業(yè)以后，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，如何避免在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中上當(dāng)受騙？

4.很多大學(xué)生對(duì)我們說(shuō)，“我們是三無(wú)人員，一無(wú)資金，二無(wú)項(xiàng)目，三無(wú)經(jīng)驗(yàn)”，很多大學(xué)生認(rèn)為缺少資金是創(chuàng)業(yè)最大障礙，您怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？

5.有很多大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)確實(shí)很有激情，恨不得一下實(shí)現(xiàn)自己創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，您對(duì)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)有什么看法和建議呢？

6.您認(rèn)為學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)能不能兼顧？

對(duì)從化街口大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地或本b類(lèi)創(chuàng)業(yè)成功學(xué)生的采訪(fǎng)

（1）環(huán)境影響：

1.你創(chuàng)業(yè)的時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境如何？為什么你會(huì)去創(chuàng)業(yè)呢？

2.當(dāng)時(shí)你的家庭環(huán)境如何？在創(chuàng)業(yè)路上家庭是否給了你幫助？

3.身邊是否有親戚朋友創(chuàng)業(yè)？有沒(méi)有從他們身上獲取經(jīng)驗(yàn)？

（2）自身因素

1.創(chuàng)業(yè)之前做過(guò)什么工作嗎？

2.你在創(chuàng)業(yè)初期有沒(méi)有做什么準(zhǔn)備嗎？

（3）創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

1.你能否簡(jiǎn)單的跟我們講一下你的第一桶金是怎樣賺來(lái)的呢？

2.在創(chuàng)業(yè)初期，你有沒(méi)有遇到什么困難嗎？

3.對(duì)于以上遇到的問(wèn)題，當(dāng)時(shí)你有什么解決方法呢？

4.在你白手起家開(kāi)始創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)在為止，有沒(méi)有什么事讓你感到很自豪，而且很深刻的事情呢？可否與我們分享一下呢？

（4）建議

1.對(duì)于現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，你可否給他們幾點(diǎn)建議呢？

第四篇：毛概課外讀書(shū)筆記

我們這一代的希望在哪里？

——《青春》讀書(shū)筆記

011409220高源

韓寒一直是我個(gè)人比較欣賞的作家，不過(guò)說(shuō)“作家”，又可能有點(diǎn)太過(guò)寬泛，因?yàn)樗恢币远嘀亟巧霈F(xiàn)在公眾視野范圍中，如賽車(chē)手，當(dāng)然也有讓某些人恨、某些人愛(ài)的犀利時(shí)事評(píng)論者。作為我來(lái)說(shuō)，我欣賞他的車(chē)技，更加欣賞他犀利而辛辣的時(shí)事點(diǎn)評(píng)，但是最欣賞的，是他的文采以及從字里行間散發(fā)出來(lái)的個(gè)人魅力。

《青春》最早在臺(tái)灣地區(qū)出版，最近于內(nèi)地上市。這個(gè)書(shū)名源于早先時(shí)候富士康員工不斷跳樓，韓寒寫(xiě)了一篇名為“青春”的博文。這個(gè)名詞有很大的空間與人聯(lián)想。我想絕大多數(shù)人會(huì)將它與校園、戀愛(ài)、汗水、熱血等等元素聯(lián)系在一起，但是韓寒的這本《青春》，與我們想象中的“青春”卻迥然不同。就像韓寒自己所述，“這是一個(gè)太大的名詞，其實(shí)不太恰當(dāng)，就好比你不能弄一些街拍照片就出版一本攝影集叫《中國(guó)》”。

是的，此“青春”非彼“青春”，它是一個(gè)縮影，是我們當(dāng)前這一代人的一個(gè)縮影。序言有語(yǔ)，“過(guò)了少年，失去青年，踏向中年；機(jī)靈，勤奮，困苦，無(wú)望；想活得更好，活得更不好；有理想，不敢想；想創(chuàng)業(yè)，怕失??；盼真愛(ài)，卻已婚；恨特權(quán)，又敬畏；怨體質(zhì)，但想做公務(wù)員；要買(mǎi)房房?jī)r(jià)漲，要買(mǎi)車(chē)油價(jià)漲；吃飽了勇敢，餓著了懦弱；遵紀(jì)守法，單眼看著胡作非為的一個(gè)個(gè)發(fā)家；想胡作非為，上路一半摩托車(chē)又被扣了。身邊能聽(tīng)說(shuō)的混得很好的非投胎類(lèi)，似乎都不帶有正面極力色彩。然后一晃眼，孩子該交擇校費(fèi)了。”這短短一段話(huà)，卻將現(xiàn)階段我們這一代人的尷尬處境描寫(xiě)的淋漓盡致。我們不就正在邁向中年的階梯上么？再仔細(xì)一看，懷揣著不同理想信念的人不也都囊括在相同的矛盾螺旋中？韓寒用他的視角，以他的筆觸，道出了處在這個(gè)時(shí)代下小人物和平凡人的辛酸和無(wú)奈：拼死拼活想改變生活卻讓自己日益憔悴；有理想有藍(lán)圖卻又屈于現(xiàn)實(shí)甘于平淡；心里痛恨權(quán)貴的奢靡生活卻又羨慕著想融入其中??生活磨平了我們所有的棱角，而青春也就這樣如流水般逝去。

回到書(shū)本身，就內(nèi)容而言，《青春》是一本雜文集，它收錄了近來(lái)韓寒的絕大部分文章，主要是博文和對(duì)于中國(guó)年內(nèi)重大活動(dòng)和事件的精辟言論，所以這部書(shū)可以看做是由一個(gè)個(gè)單元?jiǎng)∷鶚?gòu)成的一個(gè)大舞臺(tái)戲。

“青春”一文作為書(shū)名的由來(lái)，自然位列第一篇。這篇文章主要敘述了幾位韓寒友人——上海普通家庭的生活現(xiàn)狀。一個(gè)畢業(yè)后每天早出晚歸拿著可憐的薪水，剛結(jié)婚過(guò)著緊巴巴的日子，想闖蕩改變現(xiàn)狀，又怕失去工作斷了收入生活無(wú)法繼續(xù)；一個(gè)也是剛畢業(yè)，工資微薄，但女方要求在市區(qū)有所房子，雖然有出租屋給打工者補(bǔ)貼家用，但是要買(mǎi)天價(jià)一般的房子難比登天，目前就等著動(dòng)遷祖宅了；還有一個(gè)人，由于之前三班倒工作傷了身體，不得不換了工作，而母親在給人擰燈泡，父親五十好幾還要去海外做泥水匠，二十多歲的他都能依稀望見(jiàn)五十多歲的自己了。

這只是眾多博文的其中一篇，可能有人會(huì)說(shuō)這可能僅僅是個(gè)例，因?yàn)轫n寒的人際也有局限性。但是我認(rèn)為普通人當(dāng)然才最能代表“普通人”這個(gè)階層，折射出當(dāng)今社會(huì)下，小人物和平凡人生活的艱難與困苦?？赡苣銓?duì)生活完全沒(méi)有發(fā)愁的必要，但是我國(guó)絕大多數(shù)人們還是整天在為衣食住行奔波的，我們需要去關(guān)注他們，幫助他們，就如同“木桶理論“一樣，我想我們可以這么認(rèn)為，“一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大和繁榮并不取決于最富裕的那部分人群，而是最貧窮的那部分?！?/p>

總而言之，這本書(shū)每篇內(nèi)容都帶給我很多反思。我想韓寒的文字想表達(dá)的并不是單純抱怨和抨擊，而是想“研究情況，解決問(wèn)題”，當(dāng)一個(gè)鐵屋子里的人都在沉睡時(shí)，需要有一個(gè)清醒的人來(lái)喚醒眾人。只有當(dāng)我們每一個(gè)處在社會(huì)的人都有意愿、有能力、有勇氣去正視和改變每一個(gè)光鮮外表下的灰暗面，我們才能做到真正的‘強(qiáng)大’。

我們的希望，就在我們自己身上。

第五篇：毛概課外實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

毛概課外實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

----關(guān)于建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)

這次課外實(shí)踐活動(dòng)我們小組是以〝舊衣回收利用〞為主題展開(kāi)的。

⒈首先是對(duì)于這次活動(dòng)策劃與構(gòu)思，主要是由小組成員在共同溝通和商量的情況下確立的。老師給出一個(gè)大范圍之后，我們小組進(jìn)行了積極的討論和協(xié)商，畢竟選題對(duì)于接下來(lái)的活動(dòng)有著至關(guān)重要的作用，開(kāi)始時(shí)，準(zhǔn)備在全校開(kāi)展舊衣回收活動(dòng)，但是沒(méi)有相應(yīng)的資金和人力，最終決定選擇在宿舍展開(kāi)，進(jìn)行宿舍走訪(fǎng)，上門(mén)回收，最終將小組活動(dòng)的主題定為〝舊衣回收利用，保護(hù)環(huán)境衣加衣等于愛(ài)〞。

⒉其次是對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的拍攝，我在小組中主要是參與視頻拍攝進(jìn)行宿舍采訪(fǎng)和在視頻里進(jìn)行發(fā)言。對(duì)于上鏡這件事我覺(jué)得對(duì)我個(gè)人而言難度是比較大的，因?yàn)槲沂且粋€(gè)比較內(nèi)向的人，但是為了小組的活動(dòng)，這點(diǎn)就不算什么了，在鏡頭前發(fā)言不僅要克服緊張情緒還要組織好自己的語(yǔ)言和表達(dá)方式，算是比較鍛煉人的了。還有就是進(jìn)宿舍采訪(fǎng)，我們要在之前和需要進(jìn)行采訪(fǎng)的宿舍進(jìn)行交流和溝通，找到能夠很配合的還是少數(shù)，對(duì)被采訪(fǎng)者提問(wèn)，找到我們活動(dòng)的吸引力和活動(dòng)意義。在小組成員的共同努力下，我們的視頻拍攝算是初步完成了，接下來(lái)就是將視頻進(jìn)行剪輯，我們組請(qǐng)了外援幫助完成，結(jié)果還是不錯(cuò)的，⒊再次是制作的ppt,本次ppt是由我制作的。在制作之前，我要選擇本次活動(dòng)主題和背景資料相關(guān)素材，像背景，圖片，以及相關(guān)的國(guó)家政策要求等等，然后講本次活動(dòng)拍攝的圖片插到ppt中，然后上交到組長(zhǎng)手里，進(jìn)行最后修改和完善。

⒋然后是小組的宣傳海報(bào)，我負(fù)責(zé)海報(bào)組織和協(xié)調(diào)，顏色搭配，實(shí)物制作，我們兩個(gè)找到相應(yīng)的材料，進(jìn)行制作。我和另外一位組員共同完成。

⒌還有就是手工品展示和拍攝，用于ppt中。

⒍最后，是進(jìn)行綜合和評(píng)價(jià)關(guān)于小組作業(yè)的整個(gè)內(nèi)容和形式，小組成員進(jìn)行最后的意見(jiàn)表決和刪除,添加，使小組作業(yè)更加能夠展現(xiàn)本次主題。

本次活動(dòng)的意義：

本次活動(dòng)使環(huán)保意識(shí)深入人心，從大的方面來(lái)說(shuō)，貫徹落實(shí)國(guó)家建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)的要求，從小的方面來(lái)說(shuō)，達(dá)到了老師教學(xué)目標(biāo)和要求。從學(xué)生的角度看，開(kāi)展這樣的活動(dòng)是很有必要也很有意義的，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的，就是應(yīng)用實(shí)踐能力，還有就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，作業(yè)的完成一個(gè)人是不可能完成的很好的，只有大家共同努力和協(xié)作，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗，我覺(jué)得這其中老師也為我們每個(gè)人提供了展示自我的平臺(tái)，只有自己身處其中才能體會(huì)到。同學(xué)們以不同的形式展現(xiàn)同一個(gè)主題，用不同的形式為環(huán)保為了自己生存的家園而努力著。最后希望老師以后能多展開(kāi)這樣的活動(dòng)，在實(shí)踐中尋找答案，在實(shí)踐中找到自己努力的方向。