第一篇：東勝區(qū)第九小學(xué)2008-09校園文化建設(shè)總結(jié)

東勝區(qū)第九小學(xué)2010-2011學(xué)年度

校園文化建設(shè)總結(jié)

一、彰顯特色，提煉校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把東勝區(qū)第九小學(xué)辦成富有特色的學(xué)校。

二、創(chuàng)設(shè)氛圍，用校園文化潤(rùn)澤師生心靈

（一）加強(qiáng)校園文化靜態(tài)建設(shè)，發(fā)揮熏陶作用

校園文化建設(shè)有靜態(tài)和動(dòng)態(tài)之分，而環(huán)境建設(shè)則是校園文化的靜態(tài)展現(xiàn)，她發(fā)揮著“此地?zé)o聲勝有聲”之作用，在這方面我們做得非常用心。

校園環(huán)境布置突出“三化”目標(biāo)：綠化、美化和人文化。讓走進(jìn)校園的每一個(gè)人，在感官上達(dá)到“感受濃郁文化氣息，體味書(shū)香自然散發(fā)”。

（二）激活校園文化動(dòng)態(tài)活力，發(fā)揮引領(lǐng)作用 在校園文化建設(shè)中，環(huán)境建設(shè)是“硬件”，精神文明建設(shè)則是“軟件”。唯有“軟件”的建設(shè)創(chuàng)新，才能激活動(dòng)態(tài)活力，保持長(zhǎng)久的引領(lǐng)作用。我們著重在兩方面下功夫：

1、隊(duì)伍鍛造煉內(nèi)功——教師隊(duì)伍建設(shè)是校園文化軟件建設(shè)的重點(diǎn)

教師是校園文化建設(shè)的中堅(jiān)力量，其思想意識(shí)和教育理念直接決定著學(xué)校工作的成敗。

我們的目標(biāo)是：推進(jìn)教師敬崗愛(ài)業(yè)的優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成，促使鑄成教師個(gè)人的職業(yè)動(dòng)力加油站，保障學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的細(xì)化落實(shí)。

我們的做法是：堅(jiān)持抓好抓實(shí)教師師德教育常項(xiàng)工作，認(rèn)真開(kāi)展師德教育“四個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)校制定教師培養(yǎng)規(guī)劃、教師制定自我成長(zhǎng)計(jì)劃。讓老師們?nèi)巳硕寄苌铣龊谜n，個(gè)個(gè)都能品嘗快樂(lè)，幫助教師認(rèn)真度過(guò)自我認(rèn)可、同事

認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的成長(zhǎng)階段，克服職業(yè)倦怠，自覺(jué)追求做一個(gè)好教師的職業(yè)目標(biāo)，追求著“把每天走進(jìn)課堂變成每天走進(jìn)快樂(lè)”這樣一種理想境界。

2、榜樣引領(lǐng)強(qiáng)行為——學(xué)生德育是校園文化軟件建設(shè)的中心

我們的目標(biāo)是：讓孩子們學(xué)有榜樣引領(lǐng)、行有規(guī)矩約束，個(gè)個(gè)都能走上“遠(yuǎn)有目標(biāo)可定，近有條件可循”的進(jìn)步之路。榮譽(yù)之于學(xué)生是可以看得見(jiàn)學(xué)得到夠得著，只要爭(zhēng)取就有可能受到表彰。

我校始終把《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育、訓(xùn)練列入學(xué)校工作計(jì)劃。要求各班利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》三字歌誦讀比賽，不僅能背得朗朗上口，還能內(nèi)化成行動(dòng)，做到: “三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把謙讓帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(zhǎng)輩、把微笑帶向社會(huì)；“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話(huà)。

（三）優(yōu)化校內(nèi)外教育資源，發(fā)揮合力作用

學(xué)校校園文化建設(shè)需要家庭和社區(qū)的配合，需要社會(huì)的關(guān)注與參與，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)外的文化教育資源，使其發(fā)揮合力作用，追求教育效果的最大化。

我們舉辦了“家長(zhǎng)學(xué)?！?，所有進(jìn)入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)必須參加到我們舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校已經(jīng)形成了自己的固定教學(xué)內(nèi)容和模式，深受家長(zhǎng)的歡迎。

我校常常圍繞一個(gè)主題，邀請(qǐng)父母與孩子同場(chǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)親臨自己孩子進(jìn)步的現(xiàn)場(chǎng)，也讓孩子體驗(yàn)父母高興地心情。例如“感恩親情”主題隊(duì)會(huì)、“同讀一本書(shū)”活動(dòng)、“夸夸（贊贊）我的父母（孩子）”征文展、“回到童年”家長(zhǎng)聽(tīng)課活動(dòng)等，為家長(zhǎng)積極參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程提供機(jī)會(huì)。同時(shí)開(kāi)放校園網(wǎng)站、建立班級(jí)博客、設(shè)立校信通服務(wù)站，及時(shí)準(zhǔn)確地在家校之間、師生之間、生生之間傳遞著教育教學(xué)信息，深受歡迎，其作用不可小覷。

三、展望前景，校園文化建設(shè)尚需揚(yáng)鞭奮進(jìn)

校園文化建設(shè)為孩子們實(shí)現(xiàn)人生理想奠定了扎實(shí)的人文基礎(chǔ)，為教師們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值取向提供了展示的舞臺(tái)，為家庭收獲快樂(lè)和希望提供了交流的平臺(tái)。然而，在社會(huì)的大范圍里畢竟過(guò)去的重視程度相當(dāng)不足。成績(jī)只說(shuō)明過(guò)去，未來(lái)還需努力。在校園文化的建設(shè)中，東勝區(qū)第九小學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)將堅(jiān)實(shí)走好每一步，繼續(xù)用不懈的努力全方位營(yíng)造“用文化育人”的校園文化建設(shè)理想境界。

東勝區(qū)第九小學(xué) 2011年7月4日

第二篇：東勝區(qū)第九小學(xué)簽名寄語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)（推薦）

東勝區(qū)第九小學(xué)“學(xué)雷鋒，做美德少年”

網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)

東勝區(qū)第九小學(xué)順利開(kāi)展了“學(xué)雷鋒做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。從開(kāi)始王滿(mǎn)倉(cāng)校長(zhǎng)通過(guò)廣播宣讀《關(guān)于六一期間開(kāi)展“學(xué)雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)的通知》，學(xué)生代表劉榮向全校744名少先隊(duì)員發(fā)出了“學(xué)雷鋒，做美德少年”的倡議。全校的學(xué)生都積極加入“學(xué)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)中。

這次簽名寄語(yǔ)活動(dòng)是慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是深化“學(xué)雷鋒，做美德少年”主題活動(dòng)的具體舉措。以網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)為載體，在學(xué)生中大力弘揚(yáng)雷鋒精神，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭(zhēng)做有道德的人，爭(zhēng)當(dāng)美德少年。

本次活動(dòng)使所有學(xué)生又進(jìn)一步了解了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，也表達(dá)了學(xué)生們對(duì)于雷鋒崇高的敬意。四到六年級(jí)的學(xué)生這次參與活動(dòng)達(dá)到了100%。一到三年級(jí)的學(xué)生參與活動(dòng)的人就要少一些，這和家庭情況有關(guān)，有的家庭比較困難是沒(méi)有電腦的。所以這部分同學(xué)班主任老師在課堂上利用班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)雷鋒寄語(yǔ)活動(dòng)的展示。學(xué)校以后要加大類(lèi)似活動(dòng)的開(kāi)展力度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能更多更好地發(fā)揮自己的想象，書(shū)寫(xiě)自己的情懷！

東勝區(qū)第九小學(xué) 2012年5月30日

第三篇：輪臺(tái)縣第九小學(xué)校園文化建設(shè)課件

輪臺(tái)縣第九小學(xué)校園文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色、環(huán)保教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)以德育為首，教學(xué)為中心，以傳授和學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力、能力提高學(xué)生的素質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀，良好的道德品質(zhì)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)為基本任務(wù)。從而改善生態(tài)環(huán)境，提升學(xué)校師生生活質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，促進(jìn)人與自然、學(xué)校與社會(huì)的和諧共融。

二、總體目標(biāo)：

1、圍繞“生態(tài)校園 綠色生活”這個(gè)主題，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)管理工作，提高師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，傳授“綠色”科學(xué)知識(shí)，啟迪“綠色”創(chuàng)建思維，培養(yǎng)“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價(jià)值觀念，養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。

2、在校園的建設(shè)中，應(yīng)著重優(yōu)化校園整體布局；增加校園人文內(nèi)涵標(biāo)志；實(shí)施“綠色教育”，開(kāi)展綠色校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)綠色環(huán)保宣傳；開(kāi)展文明就餐活動(dòng)，健全食品衛(wèi)生安全機(jī)制，提高衛(wèi)生安全意識(shí)；積極開(kāi)展節(jié)約能源活動(dòng)，實(shí)施各項(xiàng)節(jié)能、環(huán)保措施，增強(qiáng)環(huán)保及生態(tài)建設(shè)意識(shí)等方面推進(jìn)。使校園的每一處景色都有人文內(nèi)涵，每一塊頑石都富有靈性，從而達(dá)到“校園處處是教育，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏染”的效果，為全校師生營(yíng)造一流的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人功效，逐步打造一個(gè)生態(tài)化的理想校園，一個(gè)富有本校文化特色的校園。

三、實(shí)施步驟

為使綠色校園建設(shè)不流于形式，并更具規(guī)劃性、實(shí)用性與前瞻性，應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，分為硬件和軟件建設(shè)兩方面，實(shí)施分期規(guī)劃建設(shè)思路：

（一）“硬件”（物質(zhì)文化）建設(shè)

前期：在最終確認(rèn)校園整體規(guī)劃前提下，充分利用現(xiàn)有資源，完善硬件基礎(chǔ)建設(shè)，設(shè)置并優(yōu)化校園景觀，增加校園綠色人文內(nèi)涵標(biāo)志。

1、加緊對(duì)校園整體景觀的布置與優(yōu)化 ① 需加強(qiáng)校園硬件基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

②在整體校園綠化建設(shè)上，對(duì)每處景色再進(jìn)一步細(xì)化、美化，逐步提高綠化檔次。設(shè)置健身活動(dòng)區(qū)，配置健身器械，推進(jìn)師生健身活動(dòng)。

2、校園人文內(nèi)涵標(biāo)志的設(shè)置與命名

① 需完成對(duì)校園內(nèi)所有道路、及主要植物的掛牌、命名。

② 增補(bǔ)道路、綠化等功能區(qū)的路標(biāo)指示說(shuō)明、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌和宣傳警示牌。

③ 制作校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)告示牌及增設(shè)名言警句、標(biāo)語(yǔ)，弘揚(yáng)校園特色文化。

中期：根據(jù)特色校園建設(shè)思路，構(gòu)筑體現(xiàn)本?！疤厣桶l(fā)展歷史”的人文內(nèi)涵景觀。

1、增設(shè)相關(guān)設(shè)施，創(chuàng)建人文化校園。

2、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)文化休閑場(chǎng)所。

后期：鞏固建設(shè)成果，進(jìn)一步以“生態(tài)校園 綠色生活”為宗旨，優(yōu)化、完善校園整體景觀。

1、建立“生態(tài)校園 綠色生活”建設(shè)成果宣傳基地。

2、根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃，選擇合宜的場(chǎng)地設(shè)立大型文化宣傳欄。

3、在學(xué)校擴(kuò)建、發(fā)展的過(guò)程中，新的基建項(xiàng)目的規(guī)劃及建設(shè)應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校特色的規(guī)劃理念，并服從學(xué)校整體規(guī)劃要求，促使校園整體景觀與人文景觀的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）“軟件”（精神文化）建設(shè)

建設(shè)有本校特色的“綠色校園”，不僅要重視硬件基礎(chǔ)設(shè)施（物質(zhì)文化）建設(shè)，合理設(shè)置、優(yōu)化校園整體綠化景點(diǎn)，規(guī)劃具有人文內(nèi)涵標(biāo)志的景觀，更要重視軟件基礎(chǔ)設(shè)施（精神文化）建設(shè)，加強(qiáng)“綠色理念、綠色文化、綠色環(huán)境”宣傳與教育，逐步打造一個(gè)具有本校特色的“綠色文化”校園。“軟件”建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的建設(shè)過(guò)程，不可能一蹴而就，而是要同硬件設(shè)施建設(shè)相協(xié)調(diào)，同時(shí)要貫穿于學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理、學(xué)生管理及校園活動(dòng)之中。勿庸置疑，“軟件”（精神文化）建設(shè)也有利于促進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提升，并將隨著學(xué)校的整體發(fā)展而逐步完善和深入。

1、實(shí)施“綠色教育”計(jì)劃，開(kāi)展以綠色校園為主題的校園文化活動(dòng)

① 組織相關(guān)教師為學(xué)生開(kāi)設(shè)與綠色教育有關(guān)的講座，使學(xué)生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。

② 將可持續(xù)發(fā)展的思想和觀念，特別是環(huán)保意識(shí)融入日常教育教學(xué)的相關(guān)要素之中，使之成為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的組成部分。

③ 引導(dǎo)學(xué)生追求人性化、人與自然和諧的生存生活方式，逐步理解與資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

④學(xué)生會(huì)在“文明監(jiān)督崗”的基礎(chǔ)上，成立“綠色志愿者”組織，開(kāi)展綠色校園宣傳活動(dòng)和多種形式的護(hù)綠清污志愿活動(dòng)。

⑤ 開(kāi)展“愛(ài)我校園”為主題的征文活動(dòng)。⑥ 開(kāi)展建設(shè)綠色校園為主題的金點(diǎn)子征集活動(dòng)。⑦ 利用植樹(shù)節(jié)、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀(jì)念日，組織師生開(kāi)展種植班級(jí)樹(shù)和畢業(yè)樹(shù)等活動(dòng)。

2、加強(qiáng)綠色校園建設(shè)宣傳，增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)。① 在做好綠化養(yǎng)護(hù)、整形、校園清潔等日常維護(hù)工作的同時(shí)，加強(qiáng)宣傳教育，提高師生員工的綠化、環(huán)保意識(shí)。

② 通過(guò)板報(bào)宣傳、組織寢室文化節(jié)等方式，宣傳節(jié)能環(huán)保，人人都能從身邊做起，養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習(xí)慣，并在適當(dāng)時(shí)間組織師生進(jìn)行“給玻璃洗臉”、“還墻壁潔白”、“你丟我撿”等保潔活動(dòng)。

③ 校園廣播站開(kāi)設(shè)綠色校園欄目，每周定期廣播環(huán)保知識(shí)、美化校園信息以及與綠色校園建設(shè)有關(guān)的活動(dòng)。

④ 各級(jí)部宣傳欄《手抄報(bào)》要經(jīng)常刊登綠色環(huán)保教育文章、報(bào)道綠色校園活動(dòng)內(nèi)容。

⑤ 宣傳窗和黑板報(bào)定期刊出以綠色、環(huán)保、衛(wèi)生健康教育為主題的內(nèi)容和圖片。

⑥ 每年開(kāi)展一次以綠色校園建設(shè)為主題的手抄報(bào)創(chuàng)作和展示活動(dòng)。

3、積極開(kāi)展節(jié)約能源活動(dòng)，實(shí)施綠色環(huán)保措施，建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。

① 在校園建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)用節(jié)能裝置（如太陽(yáng)能路燈等），增加綠色環(huán)保材料的宣傳與使用，包括環(huán)保漆、保暖門(mén)窗、無(wú)氟空調(diào)和冰箱、冰柜等材料、設(shè)施。

② 設(shè)立分類(lèi)垃圾桶，成立節(jié)水節(jié)電小組，開(kāi)展回收廢舊電池等活動(dòng)。

③ 節(jié)約水電。離開(kāi)辦公室、教室、寢室隨手關(guān)燈，不私拉電線(xiàn)，禁止使用電爐、電熱褥、熱得快等高耗電器，嚴(yán)格按要求使用空調(diào)，用水要隨用隨關(guān)。

④ 愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)物。關(guān)心愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的任何財(cái)產(chǎn)和物品，不準(zhǔn)擅自挪動(dòng)、拆卸、損壞或丟棄。

⑤ 加強(qiáng)安全意識(shí)。學(xué)生不得在宿舍留宿外來(lái)人員；離開(kāi)辦公室、寢室及時(shí)鎖門(mén)，注意防盜；嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)烹煮食物、焚燒紙張，防止火災(zāi)發(fā)生。

⑥ 宣揚(yáng)禁煙，建立清新的無(wú)煙校園。學(xué)校制訂并推行無(wú)煙校園政策，建立無(wú)煙校園環(huán)境，盡最大可能縮小校園內(nèi)吸煙范圍；從而建設(shè)一個(gè)清新的限定吸煙區(qū)域校園環(huán)境。

⑦ 杜絕網(wǎng)絡(luò)中的腐朽文化，實(shí)施綠色上網(wǎng)工程。校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)在滿(mǎn)足教學(xué)、行政、學(xué)習(xí)等主流網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需求的基礎(chǔ)上，應(yīng)將“綠色文化”理念植入網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，推出“綠色校園網(wǎng)”實(shí)施方案，還網(wǎng)絡(luò)以純潔的本色。

4、開(kāi)展文明就餐活動(dòng)，健全食品衛(wèi)生安全機(jī)制，提高食品衛(wèi)生安全意識(shí)。

① 改善學(xué)校就餐環(huán)境，提高學(xué)生文明就餐的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生文明就餐行為。

② 實(shí)施學(xué)生文明就餐監(jiān)督機(jī)制。通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生會(huì)干部檢查監(jiān)督，對(duì)學(xué)生買(mǎi)飯菜插隊(duì)、用餐大聲喧嘩等不文明就餐行為進(jìn)行制止，弘揚(yáng)文明之風(fēng)。

③ 嚴(yán)把食品進(jìn)貨關(guān)，拒絕假冒偽劣食品及不潔食品進(jìn)入校區(qū)。

④ 加強(qiáng)食堂、超市等食品加工場(chǎng)所的衛(wèi)生安全督查及處罰力度。

⑤ 完善衛(wèi)生健康及食品衛(wèi)生安全的相關(guān)規(guī)章制度，做好食堂量化考核。

⑥ 加強(qiáng)飲用水的質(zhì)檢力度，確保校內(nèi)師生飲水安全。

5、建設(shè)綠色生活區(qū)，倡導(dǎo)文明衛(wèi)生寢室

① 講究宿舍衛(wèi)生。不隨地吐痰，不向樓道內(nèi)、窗外和陽(yáng)臺(tái)外潑水、亂丟果殼、紙屑、餅子等雜物；不準(zhǔn)將飯菜帶入宿舍用膳；寢室長(zhǎng)安排好值日表，值日生要認(rèn)真做好室內(nèi)清潔衛(wèi)生工作，每天定時(shí)清除垃圾；每周安排一次大檢查。

② 美化宿舍環(huán)境。宿舍布置力求美觀大方，格調(diào)高雅清新；室內(nèi)家具和生活用品按規(guī)定擺放，做到被褥疊放統(tǒng)一，洗漱用具擺放統(tǒng)一，臥具使用更換統(tǒng)一和衣物鞋子放置統(tǒng)一；嚴(yán)禁在宿舍樓道和室內(nèi)亂張貼，公共場(chǎng)所不得堆放雜物。

③愛(ài)護(hù)宿舍設(shè)施。不準(zhǔn)擅自搬出和調(diào)換宿舍內(nèi)任何設(shè)施，不得私自拆修、變動(dòng)宿舍內(nèi)的一切設(shè)施；學(xué)生要愛(ài)護(hù)宿舍的門(mén)窗、玻璃、家具以及水電等設(shè)施。

④講文明懂禮貌。保持宿舍區(qū)安靜，不大聲喧嘩、不參與對(duì)他人學(xué)習(xí)和休息有影響的活動(dòng)，宿舍內(nèi)不準(zhǔn)打球、踢球，自覺(jué)服從并積極配合紀(jì)律和衛(wèi)生檢查工作。

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

為保證綠色校園建設(shè)順利進(jìn)行，并能起到預(yù)期效果，根據(jù)綠色校園總體建設(shè)規(guī)劃，經(jīng)費(fèi)投入可以從三個(gè)部分進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃：

1、硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2、軟件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

3、宣傳費(fèi)用

五、組織領(lǐng)導(dǎo)及保障措施

（一）成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任部門(mén)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

校園文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基礎(chǔ)建設(shè)不斷發(fā)展而發(fā)展，也要同“人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園”四個(gè)校園建設(shè)相互協(xié)調(diào)、共同推進(jìn)。各部門(mén)在實(shí)施建設(shè)計(jì)劃的過(guò)程中，要統(tǒng)一思想，著眼于整體，既要做到分工明確，職責(zé)清晰，又要協(xié)調(diào)一致，相輔相成，確保整個(gè)綠色校園建設(shè)得以順利、高效地開(kāi)展。

校園文化建設(shè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：吐?tīng)栠d?艾合買(mǎi)提（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：曹和平（黨支部書(shū)記）

依力哈木?木塔力甫（副校長(zhǎng)）成 員：亞森?熱合曼（工會(huì)主席）

王鵬（德育主任）

迪拉熱（辦公室主任）

凱麗比努爾?杰力力（教務(wù)主任）

塔伊爾?毛拉買(mǎi)提（總務(wù)主任）

安外爾?哈力克（安保主任）

阿孜古麗?阿不都熱依木（婦女主任）

李苗（少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員）

各班班主任及全體科任教師

（二）校園文化建設(shè)建設(shè)工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任

綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、督促“綠色校園”建設(shè)的各項(xiàng)工作；組建相應(yīng)建設(shè)機(jī)構(gòu)，制訂《綠色校園建設(shè)規(guī)劃方案》，提出綠色校園建設(shè)方案和實(shí)施辦法；根據(jù)各項(xiàng)工作目標(biāo)要求，各部門(mén)按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)職責(zé)。“綠色校園”建設(shè)的內(nèi)涵極其豐富，涵蓋了各個(gè)方面，各部門(mén)應(yīng)根據(jù)自己特點(diǎn)和職責(zé)有所側(cè)重。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化管理。

制訂并完善相關(guān)規(guī)章制度，做到制度先行，各司其職，逐步實(shí)現(xiàn)綠色校園建設(shè)工作制度化、規(guī)范化，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處。同時(shí)，組建學(xué)生會(huì)校園環(huán)境監(jiān)督崗，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正各種違規(guī)的人和事，以加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化管理，鞏固建設(shè)成果。

3、健全機(jī)制，強(qiáng)化考核

建立健全工作運(yùn)行機(jī)制，根據(jù)建設(shè)“綠色校園”活動(dòng)順序，做到時(shí)間、內(nèi)容、形式、人員落實(shí)，列入部門(mén)計(jì)劃。實(shí)行定人、定責(zé)、定任務(wù)，包干管理責(zé)任制，以明確任務(wù)，分清職責(zé)。部門(mén)內(nèi)部對(duì)個(gè)人做好工作考核，綠色校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)部門(mén)做好考核工作。

4、定期自我檢查與糾正

在實(shí)施創(chuàng)建“綠色校園”計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)制定的計(jì)劃目標(biāo)和工作進(jìn)度安排，定期進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)予以糾正，不斷提高學(xué)校的創(chuàng)建水平。

“綠色校園”領(lǐng)導(dǎo)小組為學(xué)校自我檢查與糾正的主體，自我檢查與糾正從各部門(mén)做起，整體的協(xié)調(diào)和監(jiān)督落實(shí)工作由領(lǐng)導(dǎo)小組完成。對(duì)于各實(shí)施方案，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期召集會(huì)議專(zhuān)門(mén)會(huì)審，博采眾長(zhǎng)，尋求實(shí)施方案的最優(yōu)化。綠色，是生命的希望和象征。“創(chuàng)立一個(gè)人與自然和諧共處美好未來(lái)”是我們每一個(gè)人的共同目標(biāo)。通過(guò)營(yíng)造綠色生態(tài)校園，開(kāi)展綠色活動(dòng)，使全校師生員工樹(shù)立綠色理念，提高綠色教育水平；讓學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；師生環(huán)境意識(shí)較高并積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)；校園清潔優(yōu)美，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)文明健康，清新宜人，綠意融融的“綠色生態(tài)校園”。

輪臺(tái)縣第九小學(xué) 2015年12月

第四篇：東勝區(qū)第九小學(xué)道德講堂活動(dòng)總結(jié)

東勝區(qū)第九小學(xué)四（2）班

“道德講堂”活動(dòng)總結(jié)

四（2）班開(kāi)展的“道德講堂”，以“講述身邊好人的道德故事”為主題，根據(jù)學(xué)校“道德講堂”實(shí)施方案，這次道德講堂活動(dòng)的程序包括“唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥”五個(gè)環(huán)節(jié)。一曲《公民道德歌》音樂(lè)響起，指揮的學(xué)生節(jié)奏準(zhǔn)確，合唱的同學(xué)們聲情并茂，孩子們跟著音樂(lè)走進(jìn)道德講堂美好的境界。

道德格言“積善之家必有余慶、積惡之家必有余殃”，“但行好事、莫問(wèn)前程”和“己所不欲、勿施于人”，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們心中的熱情，善心大發(fā)，小手高舉，踴躍發(fā)言，感悟頗多。

相信這次活動(dòng)，會(huì)讓所有參加獲活動(dòng)的孩子對(duì)道德、對(duì)感恩有更加明確認(rèn)識(shí)，對(duì)他們今后的人生追求，產(chǎn)生積極的影響。

四（2）班

2013年5月14日

第五篇：小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

文化與教育同在 快樂(lè)與成長(zhǎng)通行

——射陽(yáng)縣鮑墩小學(xué)小學(xué)校園文化建設(shè)

射陽(yáng)縣鮑墩小學(xué)始建于 年，坐落在美麗的射陽(yáng)河畔，學(xué)校占地 平方米，建筑面積 平方米。學(xué)校共設(shè) 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 人，教職工 人。其中高級(jí)教師 人，一級(jí)教師 人。學(xué)校曾被縣委、縣政府命名為“示范化學(xué)校”、“花園式學(xué)?！?；自2012年秋季實(shí)施高效課堂以來(lái)，學(xué)校已經(jīng)建立了比較完整的高效課堂建設(shè)體系，探索出具有鮑墩小學(xué)特色的高效課堂模式新模式以及“三三一”的教研新模式。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《射陽(yáng)縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，在近幾年的學(xué)校建設(shè)中，我校充分認(rèn)識(shí)到建設(shè)一個(gè)良好的校園文化環(huán)境對(duì)全體師生是一種無(wú)形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要的、不可替代的作用，因此在建設(shè)中特別注重校園文化建設(shè)。全校師生上下一心，努力打造書(shū)香校園、平安校園、綠色校園、健康校園、和諧校園，校園文化建設(shè)優(yōu)良，已具備申報(bào)白銀市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校的條件。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，詳細(xì)周密部署為實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，少先隊(duì)大隊(duì)部、工會(huì)主席、班主任為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，出臺(tái)了《鮑墩小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。學(xué)校還先后通過(guò)中層干部會(huì)議和全校教職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，營(yíng)造了一個(gè)校園文化建設(shè)活動(dòng)的濃厚氛圍。

二、打造校園精神，宣傳校園文化

（一）精心打造校園精神

校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。學(xué)校歷來(lái)注重培養(yǎng)和樹(shù)立積極向上的校園文化精神，通過(guò)反復(fù)思考研究，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)確立了“敬業(yè)、修德、篤學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以“學(xué)生發(fā)展為本，教師發(fā)展為源，學(xué)校發(fā)展為先”為辦法理念和“讓社會(huì)放心、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、讓學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，形成了一種學(xué)校無(wú)形的人文精神。

（二）加大宣傳校園文化

校園文化具有導(dǎo)向功能、育人功能、審美功能和實(shí)踐功能，有利于學(xué)生確立自己的理想、追求、信念，有利于形成學(xué)生健全的人格，更有利于培養(yǎng)學(xué)生品德、思想、行為習(xí)慣、態(tài)度、作風(fēng)、群體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和健康心理。但是校園文化建設(shè)如果不深入師生心靈深處，也許它就僅僅是一種擺設(shè)而已，是一種嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。對(duì)于它的教育功能，我校借助紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式，以及入學(xué)教育、傳統(tǒng)教育、法制教育、運(yùn)動(dòng)比賽、重大節(jié)日、師德演講、讀書(shū)征文等活動(dòng)形式加大宣傳力度，通過(guò)對(duì)校園文化建設(shè)內(nèi)涵的理解與領(lǐng)會(huì)，去探索校園文化的自身規(guī)律和教育改革相聯(lián)系的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，真正做到高度認(rèn)識(shí)和大力推廣校園文化。重視校園文化創(chuàng)新成果的展示。這種形式主要是結(jié)合我校實(shí)際，特別是對(duì)學(xué)生校園文化中的創(chuàng)新成果，比如校園溫馨提示語(yǔ)等，對(duì)于優(yōu)秀作品進(jìn)行表獎(jiǎng)，讓廣大學(xué)生從對(duì)學(xué)校的關(guān)心和熱愛(ài)做起，逐步樹(shù)立起學(xué)校意識(shí)，培養(yǎng)和形成良好的校風(fēng)。

三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，構(gòu)建高雅校園環(huán)境

（一）積極籌措資金，不斷加強(qiáng)校園文化硬件設(shè)施建設(shè)。

學(xué)校十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年，我校完善了六大功能室建設(shè)，完成了校園亮化工程、學(xué)校綜合樓、多媒體教室的新建、班班通建設(shè)工程、功能室美化工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。目前，學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)達(dá)5.6萬(wàn)余冊(cè)，學(xué)校的校園網(wǎng)通過(guò)寬帶實(shí)現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。

（二）搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能

校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有50多萬(wàn)元，如今校園綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。校門(mén)口有獨(dú)特的?；?、校名，迎著校門(mén)不遠(yuǎn)是有著象征向上精神和意義的雕塑，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫(xiě)上了學(xué)校的校訓(xùn)、在走廊過(guò)道和教室分別飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人頭像和警句。我校還將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵(lì)學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來(lái)，做一名高尚的人。另外，我校還積極培養(yǎng)學(xué)生參與社區(qū)、校園的美化凈化工作，采取分片包干和參與社會(huì)實(shí)踐的辦法，對(duì)校園實(shí)行教室、校園、校道每天兩小掃、每周二大掃的清潔衛(wèi)生制度，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

四、開(kāi)展精神文化建設(shè)，構(gòu)建和諧人際關(guān)系

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重中之重，是校園的點(diǎn)晴之筆。多年來(lái)，我校堅(jiān)持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

（一）開(kāi)展以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。

一是通過(guò)分布在教學(xué)樓前的宣傳櫥窗、花園、樓道文化牌的愛(ài)護(hù)環(huán)境的提示語(yǔ)、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學(xué)生理解習(xí)慣就是素質(zhì)的內(nèi)涵。二是通過(guò)每學(xué)期二次的養(yǎng)成教育專(zhuān)題活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習(xí)慣。

（二）著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

在校園文化建設(shè)活動(dòng)中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。這種和諧一是建設(shè)團(tuán)結(jié)和諧的校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互的學(xué)習(xí)、交流，做到思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展；二是建設(shè)和諧的領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)下辦公室、下教室和談心等方式，及時(shí)了解教師的工作、生活情況，為教師排優(yōu)解難，確保廣大教師以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)全身心地投入到

教學(xué)工作中；三是建設(shè)和諧的師生關(guān)系，通過(guò)班主任、任課教師關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展送愛(ài)心，與學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任，從而提高教學(xué)活動(dòng)的效率。

（三）利用班級(jí)宣傳欄，建設(shè)班級(jí)文化

班級(jí)文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要載體，班級(jí)文化建設(shè)的主陣地就是班級(jí)的宣傳欄，通過(guò)宣傳欄營(yíng)造積極的班級(jí)輿論氛圍。我校班級(jí)宣傳欄每月更新一次，每次由學(xué)校確定一個(gè)主題，通過(guò)班級(jí)的宣傳欄進(jìn)行宣傳。學(xué)校還利用高效課堂建設(shè)，完善班級(jí)文化建設(shè)，各個(gè)班級(jí)還設(shè)計(jì)了班歌、班訓(xùn)、班規(guī)，同時(shí)各班又進(jìn)行了小組文化建設(shè)，設(shè)計(jì)了組名、組規(guī)、組歌、口號(hào)等，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)文化建設(shè)。

（四）以校園文化活動(dòng)促進(jìn)精神文化建設(shè)。

1.堅(jiān)持主旋律，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和法制教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)之心，報(bào)國(guó)之志。多年來(lái)，我們把愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育安全教育、養(yǎng)成教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，通過(guò)與派出所、社區(qū)等單位長(zhǎng)期開(kāi)展交通安全、食品安全、法律講座、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。通過(guò)征文比賽、歌詠比賽、繪畫(huà)比賽、書(shū)

法競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。

2.加強(qiáng)師生思想道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

我校持續(xù)開(kāi)展塑造文明學(xué)生形象、學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)、三八節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、唱讀講傳、志愿者實(shí)踐活動(dòng)、愛(ài)心救助等系列活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)引導(dǎo)師生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

3.用先進(jìn)文化覆蓋整個(gè)校園。

我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、演講賽、讀書(shū)征文比賽和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。

4.開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來(lái)，我校加強(qiáng)了學(xué)生興趣小組和社團(tuán)的建設(shè)，積極參加各級(jí)文藝匯演和競(jìng)技賽，并在省、市、縣級(jí)比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。我校每年舉辦一次科技創(chuàng)新和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺(tái)。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生拓寬了視野、培養(yǎng)了技能、規(guī)范了思想行為、陶冶了道德情操，同時(shí)極大地豐富了師生的精神文化生活。2015年4月，在省、市第三十屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校14件作品參加大賽終評(píng)展示，其中5件作品獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，3件作品獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)，6件作品獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。6位老師的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案榮獲市級(jí)二、三等獎(jiǎng)。

5.擴(kuò)大交流。我校每年開(kāi)展一次校際間的參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步促進(jìn)校園文化的發(fā)展。結(jié)合家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、德育常規(guī)形式與多種其他形式的有機(jī)結(jié)合，交叉互動(dòng)、互為補(bǔ)充，相得益彰，有聲有色。

五、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)校園文化持續(xù)發(fā)展

制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的先進(jìn)性、科學(xué)性和人文性。幾年來(lái)，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，健全和完善了《鮑墩小學(xué)學(xué)校管理制度》，其中就包含50多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。

六、校園文化建設(shè)成績(jī)喜人，碩果累累

校園文化建設(shè)是反映學(xué)校辦學(xué)水平與文明程度的重要標(biāo)志，它所創(chuàng)造的精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富，在教書(shū)育人過(guò)程中發(fā)揮著特殊的作用，也給學(xué)校帶來(lái)了諸多榮譽(yù)。

校園文化建設(shè)活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)。校園文化是一個(gè)意識(shí)形態(tài)范疇，是學(xué)校全體成員在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中逐步創(chuàng)造和形成并共同遵循的具有獨(dú)特凝聚力與穩(wěn)定性的思想觀念和行

為方式，是一所學(xué)校的精神生命和靈魂。在今后的實(shí)踐中我們將繼續(xù)努力，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園文化而不懈追求。

七、存在的主要問(wèn)題和努力方向

（一）存在的主要問(wèn)題

1.行為文化建設(shè)還存在一些不足，教師和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高。

2.學(xué)校精神文明建設(shè)有待加強(qiáng)。

3.學(xué)校特色教育效果還不明顯，仍需進(jìn)一步探索。

（二）今后的努力方向

1.以德育教育為載體，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，增強(qiáng)文化育人功能。

2.圍繞“體藝活?！钡霓k學(xué)思路，大力開(kāi)發(fā)“大體育”和“活藝術(shù)”教育校本課程，積極爭(zhēng)取建立“傳統(tǒng)項(xiàng)目”，形成鮮明的體藝教育特色。展望未來(lái)，學(xué)校將堅(jiān)定不移的努力實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)師名?！薄ⅰ百|(zhì)量強(qiáng)?！?、“文化立?！?、“科研興?！?、“體藝活校”的目標(biāo)，辦有靈魂的學(xué)校，塑有智慧的教師，育有個(gè)性的學(xué)生。不斷加強(qiáng)科學(xué)管理，不斷提高教育質(zhì)量，讓學(xué)校真正成為“健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，求知的學(xué)園，生活的花園，溫馨的家園”。

射陽(yáng)縣鮑墩小學(xué)

2021年11月11日