第一篇：中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案四年級(jí)

四年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐課《快樂(lè)中秋》

設(shè)計(jì)意圖

在一次偶然的調(diào)查過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最受學(xué)生歡迎的節(jié)日是兒童節(jié)和圣誕節(jié)。對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等，竟無(wú)人問(wèn)津。因此，我適機(jī)向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹了一些我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，沒(méi)想到學(xué)生對(duì)中秋節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。于是，我和學(xué)生共同商議，決定以“快樂(lè)中秋”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，促使大家通過(guò)本次活動(dòng)了解中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等，感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力?；顒?dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解中秋節(jié)的熱情，促使學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。

2、通過(guò)對(duì)中秋節(jié)有關(guān)資料的搜集，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備

從中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、詩(shī)詞、月餅、中秋祝福語(yǔ)中選擇一個(gè)方面通過(guò)上網(wǎng)等途徑搜集相關(guān)的資料，并制作資料卡片。教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：月到中秋分外明，皓月高照，一家團(tuán)圓，海外赤子，倍感思親。俗話說(shuō)：人是故鄉(xiāng)親，月是故鄉(xiāng)明。中秋節(jié)，一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，娛樂(lè)的節(jié)日，秋實(shí)的節(jié)日。人們以各種方式慶祝中秋節(jié)：賞詩(shī)賞月逛花燈，祭祖祭月思親人。中秋節(jié)的故事，你知道多少？

2、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)。探尋中秋節(jié)的來(lái)歷：

1、同學(xué)們，提起中秋節(jié)，你的腦子里會(huì)聯(lián)想到哪些詞句？個(gè)別交流。

2、是??！當(dāng)我們談及這個(gè)富有濃濃人情味的節(jié)日，就會(huì)自然而然的與這些溫馨的詞句聯(lián)系在一起。那么，中秋節(jié)是怎么來(lái)的呢？課前，我們開(kāi)展了關(guān)于中秋節(jié)的研究活動(dòng)，在確立主題后，我們分成四個(gè)小組進(jìn)行了活動(dòng)。哪個(gè)組愿意來(lái)介紹中秋節(jié)的來(lái)歷？

3、中秋來(lái)歷組匯報(bào)。了解中秋節(jié)的習(xí)俗：

1、關(guān)于中秋節(jié)的來(lái)源說(shuō)法不一，我們祖國(guó)各地中秋節(jié)的習(xí)俗又是怎樣的呢？哪個(gè)組愿意給我們介紹介紹。

2、中秋習(xí)俗組匯報(bào)。

3、聽(tīng)完他們的介紹，你想用一句什么樣的話來(lái)表達(dá)此時(shí)的心情？學(xué)生交流。

4、感受中秋節(jié)的美景

（1）、中秋節(jié)的習(xí)俗使我們印象深刻，中秋節(jié)的景色更使我們難忘。同學(xué)們，讓我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，想想中秋節(jié)的夜晚是怎樣的一幅畫(huà)面？個(gè)別交流。

（2）、是啊，中秋節(jié)的畫(huà)面總讓我們記憶猶新。現(xiàn)在，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)中秋節(jié)，去感受那如詩(shī)如畫(huà)的中秋景色。

【多媒體演示：中秋節(jié)美景】學(xué)生欣賞。

（3）、欣賞了中秋節(jié)的美景，你有怎樣的感受？指名交流。品味中秋節(jié)的詩(shī)詞：

1、我國(guó)古代的文人墨客在中秋佳節(jié)到來(lái)的時(shí)候，喜歡把自己的感受通過(guò)詩(shī)、詞或者對(duì)聯(lián)的形式表達(dá)出來(lái)。哪個(gè)組的同學(xué)搜集了這方面的資料，請(qǐng)用你們喜歡的方式給我們介紹介紹？

2、中秋詩(shī)詞組匯報(bào)。

3、著重品讀蘇軾所作的《水調(diào)歌頭》。作業(yè)：通過(guò)手抄報(bào)形式將整節(jié)課的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)

第二篇：中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案

中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、實(shí)施年級(jí)：五年級(jí)

二、活動(dòng)目標(biāo)：

[知識(shí)目標(biāo)]

（1）了解中秋節(jié)的由來(lái)

（2）了解中秋節(jié)的習(xí)俗

（3）了解中秋節(jié)月餅的由來(lái)

（4）了解有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)歌

[能力目標(biāo)]

1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫(xiě)作能力。

[情感目標(biāo)]

1、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。通過(guò)本次活動(dòng)更激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活。

2、通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神，分享合作與交往的快樂(lè)。

3、通過(guò)展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

活動(dòng)班級(jí)：五（1）班五（2）班

活動(dòng)時(shí)間：9月25——10月25日

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：開(kāi)題課確定研究主題師生談話

師：再過(guò)幾天就是農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。對(duì)于中秋節(jié)的傳說(shuō)也是各種各樣，你們想了解嗎？ 生：（大聲：想）課件欣賞相關(guān)中秋節(jié)的圖片師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說(shuō)？

生：自由討論，交流。

師：對(duì)，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

師：從今天起，老師和大家一起來(lái)研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？

生：自由發(fā)言。

師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題如：

a、中秋節(jié)的由來(lái)

b、中秋節(jié)的習(xí)俗。

c、有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)詞

d、中秋月餅的來(lái)源 ……

活動(dòng)二：分組，落實(shí)任務(wù)

根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，分成三組。每組選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)。各組選擇研究主題。分析討論定下研究計(jì)劃并完成表格。

活動(dòng)三：開(kāi)展調(diào)查研究

1．習(xí)俗調(diào)查中秋賞月、吃月餅是全國(guó)各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國(guó)地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過(guò)法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導(dǎo)學(xué)生向長(zhǎng)輩了解自己家鄉(xiāng)過(guò)中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來(lái)，回到班里進(jìn)行交流。

2．月餅調(diào)查這一活動(dòng)，教師可引導(dǎo)學(xué)生按居住地域或自由組合，組成若干調(diào)查小組，制訂一份簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃，深入學(xué)?；蚣彝ジ浇某?、百貨商店、食品廠等地，針對(duì)月餅的品牌、產(chǎn)地、生產(chǎn)廠家、價(jià)格等方面進(jìn)行調(diào)查采訪，有條件的話，還可以分別購(gòu)買(mǎi)一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優(yōu)劣，做好調(diào)查情況的匯總。

3．巧手作坊

做一做用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡，寫(xiě)上一句的祝福的話語(yǔ)，寄給自己最親近的人。

4．?dāng)y手共享

搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞，舉行一次詩(shī)詞朗誦會(huì)，要求能說(shuō)出詩(shī)詞作者所要

表達(dá)的主要內(nèi)容，體味其中的意境。

活動(dòng)

四、綜合成果展示

這在綜合實(shí)踐活動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，為此我們以班隊(duì)活動(dòng)的形式來(lái)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。

活動(dòng)五 活動(dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀和綜合實(shí)踐活動(dòng)能力。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式可以是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，也可以是小組評(píng)價(jià)或由輔導(dǎo)老師（包括校外輔導(dǎo)員）進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)內(nèi)容參與態(tài)度人際關(guān)系合作精神自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)習(xí)俗調(diào)查月餅調(diào)查制訂方案制作賀卡詩(shī)詞朗誦會(huì)

活動(dòng)六 認(rèn)識(shí)和感受

總之，綜合實(shí)踐的開(kāi)放式學(xué)習(xí)，不僅重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，特別是自主學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑解疑能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。在師生觀上，實(shí)現(xiàn)了師生角色的徹底轉(zhuǎn)變：學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，是課堂活動(dòng)的操作者、觀察者、討論者、交流者和猜測(cè)者；教師是實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者和研究者。它既主張?jiān)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中確立學(xué)生的主體地位，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，要求在教學(xué)中形成民主、平等、合作的新型師生關(guān)系，使課堂教學(xué)進(jìn)一步開(kāi)放，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

學(xué)校：清鎮(zhèn)市犁倭小學(xué) 班級(jí)：五年級(jí)（1）（2）班指導(dǎo)教師：許玉敏

第三篇：中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案（定稿）

中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班開(kāi)展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。

3.開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩(shī)配畫(huà)、手抄報(bào)等各種形式，各班上交15份，一二年級(jí)各班上交10份。

請(qǐng)各班主任9月23日之前上交。

中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班開(kāi)展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。

3.開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩(shī)配畫(huà)、手抄報(bào)等各種形式，各班上交15份，一二年級(jí)各班上交10份。

請(qǐng)各班主任9月23日之前上交。

中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班開(kāi)展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。

3.開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩(shī)配畫(huà)、手抄報(bào)等各種形式，各班上交15份，一二年級(jí)各班上交10份。

請(qǐng)各班主任9月23日之前上交。

中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班開(kāi)展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。

3.開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩(shī)配畫(huà)、手抄報(bào)等各種形式，各班上交15份，一二年級(jí)各班上交10份。

請(qǐng)各班主任9月23日之前上交。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)中秋節(jié)活動(dòng)方案

小學(xué)四年級(jí)中秋節(jié)活動(dòng)方案

農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。根據(jù)我國(guó)歷法農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個(gè)月，稱為“仲秋”，而八月十五又在仲秋之中，所以稱“中秋節(jié)”，也稱八月節(jié)、八月半;因這天的主要活動(dòng)是圍繞“月”進(jìn)行的，有俗稱“月節(jié)”、“月夕”，中秋節(jié)月亮圓又滿，象征團(tuán)圓，因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。我們中國(guó)的習(xí)俗在“團(tuán)圓節(jié)”這天，合家團(tuán)聚，共度佳節(jié)。今天，我們四（4）班這個(gè)大家庭的成員們也歡聚在一起，歡歡喜喜過(guò)中秋！今天我們的活動(dòng)主題是“合作分享，共度中秋”，讓我們學(xué)會(huì)分享，懂得合作！

活動(dòng)程序：

同唱一首歌

歡度一年一度中秋，共享花好月圓，有這樣一首詞，源自北宋大文豪蘇軾對(duì)弟弟的思念，一字一句都撥動(dòng)著我們每一個(gè)的心弦?，F(xiàn)在，這首詞被改成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。在這里，這一刻，讓我們美好的祝愿一一吐出。讓我們來(lái)合唱王菲的《但愿人長(zhǎng)久》

共嘗一塊月餅

全組成員分享同一塊月餅

（三）中秋習(xí)俗

、中秋燈謎

謎題1：耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。

兔子

謎題2：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。

螢火蟲(chóng)

謎題3：一支香，地里鉆。彎身走，不會(huì)斷。

蚯蚓

謎題4：溝里走，溝里串。背了針，忘了線。

刺猬

謎題5：船板硬，船面高。四把槳，慢慢搖。

烏龜

謎題6：小小船，白布篷。頭也紅，槳也紅。

鵝

謎題7：為你打我，為我打你。打到你皮開(kāi)，打得我出血。

蚊子

謎題8：白天一起玩，夜間一塊眠。到老不分散，人夸好姻緣。鴛鴦

沙謎題9：漠一只船，船上載大山。遠(yuǎn)看像筆架，近看一身氈。駱駝

謎題10：鼻子像鉤子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。

象

謎題11：駝背老公公，胡子亂蓬蓬。生前沒(méi)有血，死后滿身紅。

蝦

謎題12：身子輕如燕，飛在天地間。不怕相隔遠(yuǎn)，也能把話傳。

信鴿

謎題13：多兄長(zhǎng)

八哥

謎題14：屢試屢成 百靈

謎題15：輕描柳葉

畫(huà)眉

2.引出——中秋月餅

月餅的外形——圓，象征團(tuán)圓，表達(dá)合家團(tuán)圓。看到“中”“秋”“月”“餅”這四個(gè)字，我們又分別能想到哪些詞語(yǔ)呢？我們來(lái)試一試，中，什么中？秋，什么秋？月，什么月？餅，什么餅？齊誦民謠

動(dòng)手拼一拼、讓我們小組合作，拼出圓圓的月餅和更多美好的事物形狀，讓我們共同動(dòng)起手來(lái)，拼一拼吧!

2、有請(qǐng)王xx媽媽參加活動(dòng)感言

小學(xué)四年級(jí)（4）班的“合作分享，共度中秋”活動(dòng)到此結(jié)束。祝愿華山路小學(xué)的老師和四4班所有孩子及家長(zhǎng)們中秋節(jié)快樂(lè)！

第五篇：中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

中秋節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過(guò)中秋節(jié)來(lái)更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情。

教師圍繞“月滿中秋話團(tuán)圓喜迎佳節(jié)盡孝心”為主題讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生廣泛地開(kāi)展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。

二、活動(dòng)日期：中秋節(jié)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生家里

四、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷

1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有初步了解。

活動(dòng)二網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，家里有電腦的學(xué)生可以上網(wǎng)瀏覽、查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)。活動(dòng)三協(xié)作交流

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛(ài)好，組成相應(yīng)的小組，來(lái)交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來(lái)體驗(yàn)共同的快樂(lè)。

活動(dòng)四動(dòng)手制作月餅

有條件的同學(xué)可以查詢?cè)嘛灥闹谱鞣椒?，并親手制作一個(gè)月餅。有條件的同學(xué)可以留下照片作為紀(jì)念，完成綜合實(shí)踐記錄表。綜合實(shí)踐記錄表9月22上交德育處。

期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。

大成橋中小少先隊(duì)2013.9.18

中秋節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

9月19日是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”。為使廣大師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我校開(kāi)展了豐富多彩的弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。先總結(jié)如下：

一、中秋節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括以下幾個(gè)方面：中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)，中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，中秋節(jié)的感人故事，我打算過(guò)的中秋節(jié)。

二、宣傳中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。少先隊(duì)員們通過(guò)多種形式了解中秋的故事、說(shuō)中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩(shī)篇、送中秋的祝福等，和同學(xué)、家人了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。通過(guò)各種活動(dòng)，同學(xué)們知道了中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。

總之，通過(guò)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，題活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣大少先隊(duì)員了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情！增強(qiáng)了其民族自信心、自尊心和自豪感。

大成橋中心小學(xué)大隊(duì)部2013-9-25