第一篇：《走進(jìn)“中秋節(jié)”》實(shí)踐活動(dòng)方案1（精選）

《走進(jìn)“中秋節(jié)”》實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)者基本信息：

姓名：寧小夏工作單位：英德市龍建小學(xué)

學(xué)號(hào)：291107049職業(yè)：小學(xué)語(yǔ)文教師

二、活動(dòng)主體基本信息：

英德市龍建小學(xué)五年（1）班共有學(xué)生40名。他們思維活躍、對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的探索欲，并有了一定的分析和自己的看法。而選擇中秋節(jié)作為這一次活動(dòng)的主題，貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的興趣。

三、活動(dòng)背景：

我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，尤其是節(jié)日中各種民俗民風(fēng)，它是民族文化的重要組成部分。豐富的民族特色和文化底蘊(yùn)，更是中華文明立身傳承之本。因此，引導(dǎo)學(xué)生探究我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并籍此了解中華民族的歷史、文化成了綜合實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。而中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓。雖然學(xué)生都喜歡過(guò)中秋節(jié)，但是對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻。因此，確立了“走進(jìn)中秋節(jié)”這個(gè)活動(dòng)主題，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生調(diào)查，從而了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、月餅的文化以及中秋的意義價(jià)值。同時(shí)希望通過(guò)中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會(huì)生活，能培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）通過(guò)上網(wǎng)查找資料、作社會(huì)調(diào)查和采訪，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，收集和處理信息的能力；學(xué)生以小組為單位解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和集體意識(shí)。

（2）搜集閱讀與中秋、月亮相關(guān)的古詩(shī)、詞、文、故事、對(duì)聯(lián)等，感受古代文化；

（3）能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類(lèi)。

2、能力目標(biāo)：

（1)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，分析資料、整理資料匯報(bào)的能力；（2）能運(yùn)用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式了解中秋文化；

3、情感目標(biāo)：

中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們的情感。通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的美好情感。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師方面：教師對(duì)中秋節(jié)有一個(gè)大體的了解，對(duì)綜合實(shí)踐的具體過(guò)程及可能出現(xiàn)的問(wèn)題作好預(yù)設(shè)，學(xué)生在開(kāi)題的環(huán)節(jié)都能夠想到哪些問(wèn)題，有哪些是有價(jià)值的，可以作為活動(dòng)的研究子主題，教師做到心中有數(shù)。事先將學(xué)生分好組，分好工，以便活動(dòng)時(shí)分組有目的性地調(diào)查。

學(xué)生方面：學(xué)生積極主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)，為選擇子主題作好準(zhǔn)備。啟動(dòng)階段，以小組為單位共同研究如何實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，確立

活動(dòng)計(jì)劃，撰寫(xiě)活動(dòng)方案。在實(shí)施階段，學(xué)生根據(jù)計(jì)劃，做好分工，提前查找相關(guān)資料，設(shè)計(jì)好調(diào)查報(bào)告和采訪計(jì)劃，提前借到攝像機(jī)、照相機(jī)等器材，為活動(dòng)的實(shí)施打下基礎(chǔ)。

六、活動(dòng)實(shí)施：

1.子課題的提出與確立：

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，中秋佳節(jié)我喜歡。提問(wèn)學(xué)生中秋節(jié)哪些地方讓你們喜歡，再次激發(fā)學(xué)生對(duì)中秋的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)熱情及積極性。從而順利把中秋節(jié)作為這次活動(dòng)的主題來(lái)進(jìn)行。

活動(dòng)第二環(huán)節(jié)，中秋問(wèn)題我來(lái)選。學(xué)生以小組為單位，寫(xiě)出自己感興趣的問(wèn)題交給組長(zhǎng)，小組討論、選出三到四個(gè)感興趣的問(wèn)題，寫(xiě)在黑板上。學(xué)生把重復(fù)的問(wèn)題擦去，把可以歸到一類(lèi)的問(wèn)題，用相同顏色的粉筆標(biāo)出來(lái)，再為這幾個(gè)同一類(lèi)的問(wèn)題，起一個(gè)合適的題目，作為研究子主題。教師要作必要指導(dǎo)，促成有實(shí)踐意義的主題出現(xiàn)。

最后，選出了四個(gè)有價(jià)值的子課題。分別是：a.中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)b.中秋月餅文化c.中秋的習(xí)俗研究d.中秋的意義價(jià)值。2.指導(dǎo)分組和制定活動(dòng)計(jì)劃：

學(xué)生用十分鐘時(shí)間，選出小組長(zhǎng)，討論小組名稱(chēng)及口號(hào)。經(jīng)過(guò)討論，分別確立四個(gè)小組：

中秋歷史組，研究的課題是：a.中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。通過(guò)詢(xún)問(wèn)、查閱資料等方法了解中秋節(jié)的來(lái)歷、中秋節(jié)的習(xí)俗，然后小組或個(gè)人根據(jù)調(diào)查收集到的資料在班級(jí)中匯報(bào)、交流，談體會(huì)。

中秋月餅組，研究的課題是b.中秋月餅文化。用演示文稿展示月餅的常見(jiàn)品牌、分類(lèi)、月餅的吃法，如何鑒別月餅質(zhì)量的好壞。同時(shí)采訪當(dāng)?shù)厣痰昀习?，用圖表的形式展示本地最受歡迎的月餅的品牌、價(jià)位、種類(lèi)。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)幾款新式的月餅盒。

中秋習(xí)俗組，研究的課題是c.中秋的習(xí)俗研究。通過(guò)演示文稿展示中國(guó)歷代過(guò)中秋的習(xí)俗及如今中國(guó)各地過(guò)中秋的習(xí)俗，學(xué)生親自采訪當(dāng)?shù)乩先?，?duì)當(dāng)?shù)貛资陙?lái)中秋習(xí)俗的變化能作相應(yīng)的展示。

中秋意義組，研究的課題是d.中秋的意義價(jià)值。3.指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展：

在整個(gè)研究活動(dòng)中，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完整地交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師只是有針對(duì)性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)，認(rèn)真處理好學(xué)生的自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐和教師有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。本次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：制定研究活動(dòng)計(jì)劃，確定研究?jī)?nèi)容，用1課時(shí)； 第二階段：通過(guò)調(diào)查、采訪、收集等形式，研究中秋節(jié)的來(lái)歷、傳說(shuō)、故事，用“故事會(huì)”、資料卡、小報(bào)等形式展示研究成果，用４課時(shí)； 第三階段：用收集資料、采訪、參觀、動(dòng)手制作、品嘗等形式研究月餅文化，用４課時(shí)；

第四階段：收集、欣賞、吟誦、學(xué)習(xí)有關(guān)中秋的文學(xué)作品、歌曲、短信等文化，用２課時(shí)。

七、活動(dòng)成果展示：

展示課分兩個(gè)環(huán)節(jié)，展示及評(píng)獎(jiǎng)，每個(gè)小組圍繞本組子主題，首先用演示文稿的方式展示本組的活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)的結(jié)果也用演示文稿作了展示，同時(shí)，小組長(zhǎng)作總結(jié)，指出了本組在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師根據(jù)學(xué)生的展示，作出點(diǎn)評(píng)，學(xué)生分別對(duì)各小組進(jìn)行打分，教師結(jié)合各組學(xué)生的意見(jiàn)，授予各小組“創(chuàng)新獎(jiǎng)”、“精英獎(jiǎng)”、“拼搏獎(jiǎng)”??等不同獎(jiǎng)項(xiàng)。

八、總結(jié)與反思：

活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，主要由老師評(píng)價(jià)和學(xué)生自評(píng)及學(xué)生小組互評(píng)組成。展示成果時(shí)，各組學(xué)生向老師及班中其它小組展示本組的活動(dòng)安排、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)成果，然后本組組長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足。之后，其它小組進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)，并說(shuō)出理由。1.通過(guò)這次活動(dòng)，你遇到的最大困難是什么？

2.在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我們有哪些收獲和不足？想聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)嗎？（發(fā)放表格）：

第二篇：中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

中秋節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過(guò)中秋節(jié)來(lái)更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情。

教師圍繞“月滿中秋話團(tuán)圓喜迎佳節(jié)盡孝心”為主題讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生廣泛地開(kāi)展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。

二、活動(dòng)日期：中秋節(jié)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生家里

四、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷

1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有初步了解。

活動(dòng)二網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，家里有電腦的學(xué)生可以上網(wǎng)瀏覽、查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)?；顒?dòng)三協(xié)作交流

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛(ài)好，組成相應(yīng)的小組，來(lái)交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來(lái)體驗(yàn)共同的快樂(lè)。

活動(dòng)四動(dòng)手制作月餅

有條件的同學(xué)可以查詢(xún)?cè)嘛灥闹谱鞣椒?，并親手制作一個(gè)月餅。有條件的同學(xué)可以留下照片作為紀(jì)念，完成綜合實(shí)踐記錄表。綜合實(shí)踐記錄表9月22上交德育處。

期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。

大成橋中小少先隊(duì)2013.9.18

中秋節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

9月19日是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”。為使廣大師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我校開(kāi)展了豐富多彩的弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。先總結(jié)如下：

一、中秋節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要包括以下幾個(gè)方面：中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)，中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，中秋節(jié)的感人故事，我打算過(guò)的中秋節(jié)。

二、宣傳中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。少先隊(duì)員們通過(guò)多種形式了解中秋的故事、說(shuō)中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩(shī)篇、送中秋的祝福等，和同學(xué)、家人了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋節(jié)的美好氛圍。通過(guò)各種活動(dòng)，同學(xué)們知道了中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。

總之，通過(guò)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，題活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣大少先隊(duì)員了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情！增強(qiáng)了其民族自信心、自尊心和自豪感。

大成橋中心小學(xué)大隊(duì)部2013-9-25

第三篇：中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

中秋節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過(guò)中秋節(jié)來(lái)更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。中秋節(jié)也不失為一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情。

教師圍繞“獨(dú)具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生廣泛地開(kāi)展閱讀交流、調(diào)查分析、實(shí)踐體驗(yàn)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。

二、活動(dòng)日期：中秋節(jié)。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)生家里

四、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一中秋節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷

1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有初步了解。

活動(dòng)二網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，家里有電腦的學(xué)生可以上網(wǎng)瀏覽、查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)?；顒?dòng)三協(xié)作交流

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛(ài)好，組成相應(yīng)的小組，來(lái)交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來(lái)體驗(yàn)共同的快樂(lè)。

活動(dòng)四動(dòng)手制作月餅

有條件的同學(xué)可以查詢(xún)?cè)嘛灥闹谱鞣椒?，并親手制作一個(gè)月餅。有條件的同學(xué)可以留下照片作為紀(jì)念，完成綜合實(shí)踐記錄表。綜合實(shí)踐記錄表9月25上交政教處。

期待每個(gè)學(xué)生的參與，相信我們的明天會(huì)更美好。

政教處

2010.9.18

第四篇：中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案（定稿）

中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班開(kāi)展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。

3.開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩(shī)配畫(huà)、手抄報(bào)等各種形式，各班上交15份，一二年級(jí)各班上交10份。

請(qǐng)各班主任9月23日之前上交。

中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班開(kāi)展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。

3.開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩(shī)配畫(huà)、手抄報(bào)等各種形式，各班上交15份，一二年級(jí)各班上交10份。

請(qǐng)各班主任9月23日之前上交。

中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班開(kāi)展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。

3.開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩(shī)配畫(huà)、手抄報(bào)等各種形式，各班上交15份，一二年級(jí)各班上交10份。

請(qǐng)各班主任9月23日之前上交。

中秋節(jié)實(shí)踐活動(dòng)方案

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書(shū)籍，各班開(kāi)展有關(guān)的主題閱讀。

2.舉行一次中秋主題班隊(duì)會(huì)。

3.開(kāi)展一次“小小月餅寄深情”親子互動(dòng)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長(zhǎng)輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。

4.各班主任布置好中秋實(shí)踐作業(yè)，作業(yè)可以用詩(shī)配畫(huà)、手抄報(bào)等各種形式，各班上交15份，一二年級(jí)各班上交10份。

請(qǐng)各班主任9月23日之前上交。

第五篇：中秋節(jié)活動(dòng)方案策劃_1

中秋節(jié)活動(dòng)方案策劃

親情xx公司人——與你同行的明天

1.讓員工充分的展現(xiàn)自我，在活動(dòng)的過(guò)程中認(rèn)知自我及企業(yè)大家庭的氛圍。

2.實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和員工的互動(dòng)，讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺(tái)下交流。

3.有效的利用活動(dòng)的過(guò)程及其宣傳策略，以別于以往的操作，讓大家感受到xx公司的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)包裝xx公司，促進(jìn)其外部形象和內(nèi)部文化的形成策劃方案。

4.通過(guò)xx公司生活秀使xx公司人認(rèn)知及發(fā)現(xiàn)自我，為未來(lái)的bi行為識(shí)別系統(tǒng)改善進(jìn)行一定的鋪墊。

xx公司總部及xxx公司員工

活動(dòng)時(shí)間:XX年 月 日 晚

活動(dòng)地點(diǎn):xxx公司總部食堂

主辦單位 xxx公司

承辦單位 x策劃公司

1、總部各部門(mén)，每一部門(mén)至少表演一個(gè)節(jié)目;x公司不少于3個(gè)節(jié)目

2、本周四11點(diǎn)前完成節(jié)目申報(bào)工作

3、本周五進(jìn)行排練

4、節(jié)目申報(bào)者請(qǐng)自備伴奏樂(lè)器或音帶cd

主干時(shí)間分配：1民樂(lè)中秋宣傳片

又一段短小的宣傳片作為晚會(huì)的開(kāi)端

領(lǐng)導(dǎo)致辭

由現(xiàn)場(chǎng)主持人介紹嘉賓邀請(qǐng)xx先生給xx公司員工致辭，并邀請(qǐng)大家共同舉杯

演出 由各個(gè)部門(mén)選報(bào)的活動(dòng)(具體編排待訂)xx公司生活秀

說(shuō)明：此項(xiàng)活動(dòng)旨在讓xx公司人認(rèn)識(shí)自我，在表演的過(guò)程中認(rèn)識(shí)注意儀表儀態(tài)的重要性。今天員工們代表一個(gè)部門(mén)，未來(lái)代表的是整個(gè)xx公司的形象，從而使觀看者也從中受益?；顒?dòng)的參與性和觀賞性很高。

有每個(gè)部門(mén)推選出兩名員工作為自己部門(mén)的形象代表，由個(gè)人準(zhǔn)備3-4套生活服裝，一套夏季服裝，一套休閑服裝，一套工作服裝，一套由本部門(mén)設(shè)計(jì)搭配的服裝。來(lái)參加這場(chǎng)xx公司人的生活秀。在秀結(jié)束后，我們將邀請(qǐng)觀眾上臺(tái)來(lái)評(píng)述。

游戲

同一首歌

邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和員工共同合作一首歌曲，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)三，員工人數(shù)三

我猜，我猜，我猜猜猜

邀請(qǐng)舞臺(tái)下的員工上臺(tái)來(lái)用五個(gè)問(wèn)題猜出一件物品，猜出的即可以拿走獎(jiǎng)品

獎(jiǎng)品設(shè)置可以是(cd 小家電，日常用品 可以是小動(dòng)物也可以是人，主要增強(qiáng)娛樂(lè)效果)

游戲有兩人完成，一人將眼睛蒙住，一人在終點(diǎn)指導(dǎo)他完成路程，在t臺(tái)上設(shè)置障礙若干，時(shí)間最短的小組獲得勝利。抽獎(jiǎng)與禮品的頒發(fā)

鑒于本活動(dòng)是傳統(tǒng)佳節(jié)xx公司內(nèi)部組織的活動(dòng)，富有創(chuàng)意和互動(dòng)，只要實(shí)施得法，實(shí)施落實(shí)，可以引起內(nèi)部員工積極參與和外部企業(yè)一定的關(guān)注，預(yù)計(jì)活動(dòng)的實(shí) 際參人數(shù)可達(dá)600以上，網(wǎng)絡(luò)報(bào)道5篇。對(duì)xx公司員工覆蓋面有望達(dá)到1/2以上。同時(shí)，這次活動(dòng)將有利的推動(dòng)企業(yè)新文化的形成，增進(jìn)員工信心，對(duì)外展示親切 團(tuán)結(jié)高效的形象，有效提升自身的知名度和美譽(yù)度。

1、鑒于《xx公司天地》9月號(hào)已交付印刷，先期報(bào)道將利用網(wǎng)絡(luò)媒介，即在xx公司主頁(yè)新聞中心發(fā)表通訊一篇。

2、活動(dòng)執(zhí)行后跟蹤報(bào)道，有效運(yùn)用《xx公司天地》和xx公司主頁(yè)的優(yōu)勢(shì)。

3、活動(dòng)執(zhí)行后在相關(guān)的物流行業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行新聞通訊類(lèi)投稿。

4、活動(dòng)后在食堂里公布圖片資料和相關(guān)報(bào)道?？梢圆扇⌒麄靼搴秃?bào)的形式，將實(shí)況刻成盤(pán)作為以后企業(yè)形象的宣傳資料。也可以上傳網(wǎng)頁(yè)慶典活動(dòng)方案。

1、既定演出部分事先發(fā)函至各部門(mén)(文件通知)。

2、活動(dòng)前的海報(bào)宣傳(可以作為海報(bào)文化普及的前期引導(dǎo))。

3、一句話表述“中秋您想看什么，意外驚喜等著您”設(shè)立留言點(diǎn)，節(jié)目及電影放映確定前作為參照，使企業(yè)文化對(duì)內(nèi)拓展合理化。

1.聯(lián)絡(luò)x分工司，邀請(qǐng)他們作為本次活動(dòng)的主辦單位，并邀請(qǐng)總部作為協(xié)辦單位。

2.經(jīng)主辦單位協(xié)商通過(guò)后，將本次活動(dòng)方案上報(bào)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)。

3.建立統(tǒng)一的實(shí)施策劃小組，將工作進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)施落實(shí)至責(zé)任人

1.在設(shè)計(jì)和布置上，必須注意整體風(fēng)格的統(tǒng)一和局部裝飾的差異性，即保持標(biāo)志，背景板和主色調(diào)的一致，充分利用現(xiàn)場(chǎng)原有的條件下，做出新意。

2.中心背景有一面珠光氣球和細(xì)霓虹組成的背景墻構(gòu)成，上面粘貼活動(dòng)的主題和xx公司的形象標(biāo)志。

3.在舞臺(tái)中心背景的兩側(cè)，分別設(shè)置有白色廣告背景板的屏風(fēng)，用于隔出舞臺(tái)的層次感還主要用于投影的背景墻配合電腦投影設(shè)備工作