第一篇：八年級(jí)語文下冊(cè)第九周周演練及答案

八年級(jí)語文（下）第九周演練題

命題人：張春玲

一審：李積剛

二審：段廣環(huán)

一、積累整合。（30分）

1、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()（2分）A.門檻(ｋǎｎ)．B.車胤(ｙìｎ)．C.莧菜(ｘｉàｎ)．D.絡(luò)子(ｌàｏ)．A.言簡意賅

C.油嘴滑舌

貼符(ｆú)．

門楣(ｍéｉ)．浙江(ｚｈē)．蛋殼(ｋé)．

秫桔 吹噓

2、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（2分）

餛飩 馬趴

B.合轍壓韻

D.海誓山盟

3、指出加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()（2分）

A.我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬。．．．．B.班長走上講臺(tái)，連珠炮似的發(fā)了一通脾氣，弄得大家莫名其妙。．．．．C.曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。．．．．．．．D.這場晚會(huì)，小演員們的精湛演奏技能，征服了觀眾們的心。．．

4、汪曾祺，江蘇__________人，__________家。元稹，__________代詩人，和__________同時(shí)代，并稱“__________”。

曾經(jīng)滄海難為水，_____________________。袁枚，__________代詩人，__________家。（4分）

5、下列對(duì)破折號(hào)的用法解釋有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A.更值得一提的是聲樂部分——就是北京街頭各種商販的叫賣。（做解釋）

B.就一聲“硬面—餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。（表示語音延長）C.現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝，就是“冰棍兒——三分嘞”。（表示話題轉(zhuǎn)換）D.如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。（做解釋）

6、判斷下列各句所用的修辭手法（5分）。

①難道就這么草草收?qǐng)隽耍恐車切┛礋狒[的人都覺得有些可惜。（）②它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。（）

③一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí),春天就來到了。()④就像第二次世界大戰(zhàn)中日本的敢死隊(duì)差不多。（）⑤紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（）

7、請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部，按要求完成后面的題目。（3分）《魯濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》《西游記》《水滸傳》 ①所選的名著《______________》

②請(qǐng)從你所選出的名著中，選出一個(gè)你喜歡的人物，概括這個(gè)人物的一個(gè)故事，并結(jié)合人物的性格對(duì)這一人物形象作簡要點(diǎn)評(píng)。

人物姓名及故事： 對(duì)人物的點(diǎn)評(píng)：

8、以“愛心”為陳述對(duì)象，仿照下面的例句，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；，__________ ；__________，__________。（4分）

9、判斷下面說法的正誤，在后面的括號(hào)內(nèi)打上“√”或“×”。(4分）A、科舉時(shí)期殿試的第一名叫狀元。（）

B、“令尊”“令堂”是稱呼對(duì)方的父母的敬辭。（）

C、求人辦事說“拜托”，請(qǐng)人勿送說“留步”，這樣說顯得文明有素養(yǎng)。（）D、“免費(fèi)午餐”是指白得的便宜；“豆腐渣工程”是指質(zhì)量低劣的工程。這兩個(gè)詞的解釋都不正確。（）

10、口語交際。（2分）

放暑假時(shí)，小明乘火車到北京旅游。①途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請(qǐng)小明喝。小明想起學(xué)過的安全知識(shí)，于是禮貌地說：“________________________________?！雹诘搅吮本∶髟凇痢临e館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔(dān)心，他用房間的電話撥通了爸爸的手機(jī)，說：“________________________________?！?/p>

二、閱讀理解。（40分）

㈠閱讀下文，完成11-14題。（11分）

端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！

小時(shí)讀囊螢映雪故事，覺得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲，照了讀書，還不如用鴨蛋殼來裝螢火蟲。不過用螢火蟲照亮來讀書，而且一夜讀到天亮，這能行嗎？車胤讀 的是手寫的卷子，字大，若是讀現(xiàn)在的新五號(hào)字，大概是不行的。

11.端午節(jié)，是陰歷__________月__________日，高郵端午的風(fēng)俗是________________。據(jù)傳說，端午節(jié)包粽子是紀(jì)念偉大的愛國詩人__________的。（2分）

12.和“囊螢映雪”故事相似的另一個(gè)故事是什么？（3分）

13.仔細(xì)體會(huì)畫線句的語言特色。（3分）

14.“囊螢”夜讀的故事與前文內(nèi)容無關(guān)，對(duì)嗎？請(qǐng)說說理由。（3分）

㈡閱讀下文，完成15-20題。（14分）

北京胡同文化的精義是“忍”。安分守己，逆來順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說，“我當(dāng)了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。

我的小說《八月驕陽》里寫到“文化大革命”，有這樣一段對(duì)話：

“還有個(gè)章法沒有？我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來奉公守法。這會(huì)兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡直的。分不清東西南北了?！?/p>

“您多余操這份心。糧店還賣不賣棒子面？” “賣！”

“還是的。有棒子面就行。??”

我們樓里有一個(gè)小伙子，為一點(diǎn)事，打了開電梯的小姑娘一個(gè)嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個(gè)女孩子呢！我跟兩個(gè)上了歲數(shù)的老北京（他們是“搬遷戶”，原來是住在胡同里的）說，大家應(yīng)該主持正義，讓小伙子當(dāng)眾向小姑娘認(rèn)錯(cuò)，這二位同聲說：“叫他認(rèn)錯(cuò)？門兒也沒有！忍著吧！——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著！’” “睡不著瞇著”這話實(shí)在太精彩了！睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的。

15.北京胡同文化的精義是__________。具體而言是_________________________。（2分）

16.作者引小說《八月驕陽》中人物的對(duì)話的目的是()（2分）A.證明胡同文化易忍，易滿足的特性。B.證明胡同文化的精義——“忍”。

C.證明大部分北京市民安分守己，逆來順受的心態(tài)。D.證明北京市民易滿足的心態(tài)。17.結(jié)尾段的作用是什么？（3分）

18.畫線句中的“瞇”的讀音是__________?！皩?shí)在”一詞怎么理解？（2分）19.“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的！”反映了作者什么心態(tài)？（2分）

20.試評(píng)價(jià)北京人“忍”的心態(tài)的優(yōu)劣。（3分）

㈢閱讀下文，完成21-25題。（15分）

我小時(shí)候，一年四季不論刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個(gè)停。

大清早過賣早點(diǎn)的：大米粥呀，油炸果的。然后是賣青菜和賣花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來，用一副好嗓子招徠顧客。白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前展銷。到了夜晚的叫賣聲也十分精彩。

“餛飩喂——開鍋！”這是特別給開夜車的或賭家們備下的夜宵，就像南方的湯圓。在北京，都說“剃頭的挑子，一頭熱”，其實(shí)，餛飩挑子也一樣。一頭是一串小抽屜，里頭放各種半制成的原料：皮兒、餡兒和佐料，另一頭是一口湯鍋?；痖T一打，鍋里的水就沸騰起來。餛飩不但當(dāng)面煮，還講究現(xiàn)吃現(xiàn)包，講究皮兒要薄，餡兒要大。

從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。

21.第一段在全文起什么作用？（2分）

22.作者介紹的順序是什么？（2分）

23.作者詳寫的是________________，更喜歡_________________的吆喝，因?yàn)開____________________________________。（4分）

24.作者介紹吆喝時(shí)主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”，為什么？（4分）25.出自本文段的一個(gè)歇后語是___________________________________。試再寫出兩條歇后語。（3分）

三、寫作。（30分）

學(xué)過《端午的鴨蛋》我想你不由地會(huì)回憶起家鄉(xiāng)的端午節(jié)，請(qǐng)用你的妙筆描繪一段家鄉(xiāng)端午的特色食品，以表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)端午的喜愛之情，字?jǐn)?shù)不少于100字。八年級(jí)語文（下）第九周演練題答案

一、1、C(ｚｈè)

2、B（押 秸）

3、D（應(yīng)為“技巧”）

4、高郵 作 唐 白居易 元白 除卻巫山不是云 清 詩論

5、D

6、①設(shè)問 ②擬人 ③對(duì)比 ④比喻 ⑤比喻、排比

7、略

8、略

9、①√②√③√④×

10、略

二、（一）11.五 五 孩子掛“鴨蛋絡(luò)子” 屈原

12.頭懸梁，錐刺股。

13.這段話平淡而有味。一個(gè)普通的鴨蛋，在作者筆下別具一格。淡青色的蛋殼比白色蛋殼更有“格調(diào)”，而鴨蛋的形狀確實(shí)有蠢笨與秀氣之別。

14.只要自圓其說即可。認(rèn)為與前文內(nèi)容無關(guān)的，是為保證結(jié)構(gòu)完整；認(rèn)為和上下文聯(lián)系自然的，是注重了作者風(fēng)格的品評(píng)。

（二）15.忍 安分守己、逆來順受 16.A 17.舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子，證明“忍”的心態(tài)。

18.ｍī 對(duì)別人無可奈何，只能自我安慰，充分表現(xiàn)了北京人忍的性格。19.評(píng)論北京人的性格，有著局外人的佩服和調(diào)侃。20.略

（三）21.總領(lǐng)下文。22.從早到晚。

23.餛飩挑子 賣硬面餑餑 聲音厚實(shí)，詞兒樸素，一點(diǎn)兒也不吹噓

24.因?yàn)楦鞣N吆喝太多，作者不可能也無必要一一介紹，作者只要交代出叫賣者，讀者就能體味到“沒個(gè)?！钡慕匈u聲。作者對(duì)材料的剪裁得當(dāng)。

25.剃頭的挑子，一頭熱；小蔥拌豆腐——一清二白；禿子打傘——無法（發(fā)）無天。

三、寫作。（略）

第二篇：八年級(jí)語文下冊(cè)第三周周演練及答案

八年級(jí)語文（下）第三周演練題

命題人：王占月 一審:祁紅梅二審：梅英芳

一.積累與運(yùn)用（28分）

1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A相宜（yì）籌備（ch?u）教誨（huì）抽屜（tī）．．．．

B發(fā)髻（jì）緋紅（fēi）瞥見（piē）摻和（chān）．．．．

C熾熱（chì）禁錮（gū）甲胄（wèi）小憩（qì）．．．．

D遷徙（tú）繁衍（yǎn）凜冽（lǐn）褪盡（tuì）．．．．

2.下列沒有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A 氛圍精粹滋閏粘結(jié)B 美艷蓬勃彌漫連續(xù)

C 真切忙祿升騰孤獨(dú)D 溫?zé)釅焰I包藏旋轉(zhuǎn)

3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。（4分）

?井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。油然而生：．．．．

?這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇,美不勝收。美不勝收：．．．．

?博識(shí)的人們覺得他單調(diào)。博識(shí)：．．

?那是還在隱約著的青春的消息。隱約：．．

4.下列句中標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A 他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

B 家鄉(xiāng)老輩都說我“像個(gè)教書先生”，遂叫我做：“糜先生”。

C 什么？就這么個(gè)侏儒！這么個(gè)小巧玲瓏的家伙，難道真是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎？

D 我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明”！

5判斷下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式。（3分）

?第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手點(diǎn)頭，嘻笑。（）?她也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。（）?是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（）

6.下列說法中不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A 散文詩，既有詩歌的特點(diǎn)，有詩歌的語境，韻味和節(jié)奏感，又有散文的特點(diǎn)，形散而神不散。

B 《雪》選自散文詩集《野草》，作者魯迅。

C 《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者海倫·凱勒，英國女作家。

D 莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期杰出的戲劇家和詩人。

7.品析下列加點(diǎn)字的表達(dá)作用。（4分）

（1）孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得脂粉來涂在嘴上。．

（2）我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。．

8.請(qǐng)排列下面的句序，使之成為一段完整的話。（3分）

（1）蝴蝶確實(shí)沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。

（2）江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

（3）但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他

們嗡嗡地鬧著。

（4）雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪

下在還有冷綠的雜草。

9、依照下面句子的形式，運(yùn)用加點(diǎn)的詞語，仿寫一個(gè)句子（3分）

江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著青春的消息，是極壯健的處子的皮．．．

膚。

仿句：

10、請(qǐng)你展開聯(lián)想，運(yùn)用修辭方法，把“閃閃發(fā)光”“珍珠”“凝望”這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段60字左右的文字（詞語順序不拘）（3分）

二.閱讀理解。（42分）

（一）看看這群寂寞的人

①我的畫家朋友貝兒曾經(jīng)說過一句讓我刻骨銘心的話，她說我喜歡那些沉默的事業(yè)和沉

默的人，這與著名詩人沃爾科特的一句詩同工異曲。那句詩是這樣寫的：

②“上帝坐在高處吸煙，上帝他沉膚無言。”

③顯然，貝兒與沃爾科特不是在說同一個(gè)人，但毫無疑問，他們都在強(qiáng)調(diào)同一種魅力。

④或許，這是很有必要的。你睜著眼睛看看這個(gè)世界吧：東邊是權(quán)力，西邊是金錢，北邊是酒瓶，南邊是欲望。人們都削尖了腦袋在哄搶，流著大汗去窮忙，亂哄哄你方唱罷．．

我登場，反認(rèn)他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)。

⑤這陣式不夠浮躁？不夠喧鬧？不夠聲嘶力竭？⑥所幸的是還有一群人，他們?cè)谶h(yuǎn)處吸煙，顯得平靜又悠閑。

⑦這群人中有科學(xué)家有文學(xué)家有藝術(shù)家有人文學(xué)者。．．．

⑧似乎就是這一批人的存在才讓上帝稍感放心，才不致讓他老人家為當(dāng)初的造人之舉痛悔絕決。

⑨那么人們，你是否愿意停下來，去看看那群寂寞的人？是否愿意聆聽他們的會(huì)心的．

微笑和竊竊私語？ ．

⑩果真如此，您有福了！

13．給選文中的加點(diǎn)字注音。（2分）

削（）哄（）躁（）聆（）竊（）

14．找出選文中的成語并解釋這個(gè)成語（至少三個(gè)）。（6分）

（1）：

（2）：

（3）：

15．貝爾與沃爾科特強(qiáng)調(diào)的同一種魅力具體是指（2分）

16．⑦節(jié)中帶點(diǎn)的“這群人”具體指代的內(nèi)容是

試舉四例：、、、。（4分）

17．⑤節(jié)畫線句子從語氣上看是句，把它變換成陳述句，應(yīng)為：。（3分）

18．⑩節(jié)中“果真如此，您有福了！”句中“如此”指（2分）

19、概括本文的主旨（不超過十五個(gè)字）：（3分）

20．用你自己的語言說說作者贊美哪種人，批評(píng)哪種人。（3分）

答：

（二）曇花

立在枝上的曇花，顧盼生姿，得意非凡。

只看過一次曇花的開放：那種感覺，凄美而壯烈。

一共五盆，排在大廳的一旁。圓筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈葉狀形，枝上巍巍然地掛著即將燦爛地開放的花蕾。

我和朋友，坐在大廳里，喝茶、談心。

茶原本是甘醇的，話原本是投緣的，但是，今晚，整顆心，都去了曇花那兒，心情有點(diǎn)兒焦躁，有點(diǎn)兒興奮，又有點(diǎn)兒不安。所以，入口的茶，變得無味；入耳的話，變得單調(diào)。有一句、沒一句聊著、聊著。最后，索性閉口不語了。

等。在全然的寂靜中等。

子夜過后，還是完全沒有動(dòng)靜。

意識(shí)漸漸地陷入半朦朧的狀態(tài)中，忽然，響起了一種很輕微、很輕微的聲音：“啪

啪啪、啪啪啪?！焙孟窈褚碛w時(shí)所發(fā)出的聲響。迅速睜開眼睛，盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無羈地開放了。

花，很大很大；色，非常非常白；味兒呢，濃郁強(qiáng)烈。說說原句好在哪里：。句中帶點(diǎn)的“這陣式”具體指代的內(nèi)容是

我看、我聞、我驚嘆。

它盡情地享受人間蜂擁而來的愛。

然而，就在“旖旎風(fēng)光無限好”的時(shí)刻，雞啼聲起，它大量到來。不作無謂的留戀與掙扎，它迅速萎謝。

眾人齊聲嘆可惜。

獨(dú)我，羨慕它。

它輝煌而來，輝煌而去。

生命最短，不曾浪費(fèi)一點(diǎn)一滴。

21.本文有兩條線索貫穿全文,它們分別是什么?（2分）

22.請(qǐng)從文中摘錄抒寫作者感情的詞語.（2分）

23.文中的第一自然段管到哪一句話為止?（2分）

24.第六自然段用一個(gè)“等”字獨(dú)立成句,有何作用?（2分）

25.說說文中寫“眾人齊聲嘆惜”這句話的作用.（2分）

26.品析下列加點(diǎn)詞的表達(dá)作用.（2分）

(1)迅速睜開眼睛,盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無羈地開放了。．．．．．．．．．．．．．．．

(2)它盡情地享受人間蜂擁而來的愛。．．．．

27.寫出結(jié)尾兩句話的深刻含義.（2分）

28.說說本文給你的人生啟迪.（3分）

三.輕松練筆（30分）

請(qǐng)選擇一首你學(xué)過的寫景詩，試改寫成一篇描述風(fēng)景的短文。

八年級(jí)語文（下）第三周演練題參考答案

一.1.BA 相宜（yí）C 禁錮（gù）甲胄（zh?u）D 遷徙（xǐ）．．．．

2.BA 閏——潤C(jī) 祿——碌D 鍵——健

3.油然而生：形容思想感情自然而然的產(chǎn)生。

美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完。博識(shí)：學(xué)識(shí)豐富。隱約：蘊(yùn)涵。

4.D5.?記敘?描寫? 抒情 6.C7.(1)這一“偷”字貶詞褒用,寫出了兒童情趣。(2)這一“偷”字巧用擬人，寫出了雨之珍貴。8.②④①③

9、春天可是人們盼望之至的季節(jié)，那是農(nóng)民伯伯播種的好時(shí)節(jié)，是孩子們春游的好時(shí)光。

10、旭日初升，我漫步鄉(xiāng)間小道，小鳥喳喳地歡叫，我凝望路旁秧苗上一顆顆晶瑩的露珠，它們?cè)陉柟庹障褚活w顆閃閃發(fā)光的珍珠，給清晨增添了一份詩意。（僅供參考）二．

13、xiāohōngzàolíngqiè

14.(1)刻骨銘心：比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘（多用于對(duì)別人的感激）。(2)聲嘶力竭：

喊得嗓子都啞了，力氣也用盡了。形容拼命地叫喊、呼號(hào)。(3)同工異曲：同樣工巧而曲調(diào)各有不同。比喻同樣高深的造詣而風(fēng)格情調(diào)各有不同。（供參考）

15.沉默的事業(yè)和沉默的人。

16.在遠(yuǎn)處吸煙，顯得平靜又悠閑的一群人居里夫人曹雪芹凡高康德

17.反問這陣式是夠浮躁、夠喧鬧、夠聲嘶力竭的原句更加強(qiáng)調(diào)了“浮躁”“喧鬧”“聲

嘶力竭”。人們都削尖了腦袋在哄搶，流著大汗去窮忙，亂哄哄你方唱罷我登場，反認(rèn)他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)

18.如果你愿意停下來，去看看那群寂寞的人，去聆聽他們的會(huì)心的微笑和竊竊私語。

19.寂寞是一種美麗的人生境界

20.贊美那些為祖國，為人民默默無聞地工作，并作出偉大貢獻(xiàn)的人。批評(píng)那些為了個(gè)人

利益，營私舞弊、爾虞我詐、投機(jī)取巧的卑鄙小人。（意思對(duì)即可）

21.敘事線索、感情線索。

22.焦躁、興奮、不安、驚嘆、羨慕。

23.管到“獨(dú)我、羨慕它”為止

24.寫出了等待之漫長，為下文寫曇花一現(xiàn)蓄勢(shì)。

25.寫出了曇花開放的時(shí)間之短。

26.（1）正面寫出了曇花開放之美。（2）側(cè)面寫出了曇花開放之美。

27.曇花的一生是短暫的，一生又是輝煌的。

28.珍惜生命，創(chuàng)造輝煌。

三、輕松練筆

略

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)語文第九周教案

六年級(jí)下冊(cè)語文第九周教案

《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)“埃、倫”等14個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。

4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1．板書“美麗”，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解，你在生活中見過什么很美麗？

2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 14個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解。

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、交流資料，認(rèn)識(shí)居里夫人 1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。2．教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。

第二課時(shí)

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1．認(rèn)讀聽寫生字詞。2．說說課文的主要內(nèi)容。

3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。

二、品讀感悟，全班研討 1．關(guān)于“美麗”的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文，去感受這份美麗。

⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。①居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語句，談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

②鐳的顏色美

想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

A、巨大貢獻(xiàn)是美 關(guān)注語句：

“她的報(bào)告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！?/p>

“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”

B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美 關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？??別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。” “??鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

“皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?/p>

C、淡泊名利是美

“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?/p>

“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、回歸整體，提升認(rèn)識(shí)

1．回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題??

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對(duì)“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？ 讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

板書設(shè)計(jì)：

《跨越百年的美麗》 外在美：美麗、端莊

居里夫人----內(nèi)在美：堅(jiān)定的信念

執(zhí)著的最求 為科學(xué)獻(xiàn)身

人格美：淡泊名利

第三課時(shí)

《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。

4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美。課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。

2．制作多媒體課件：“神州五號(hào)”、“神州六號(hào)”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

1．播放多媒體課件，教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。

2．同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說些什么？ 3．學(xué)生自由發(fā)言。

4．教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（板書課題）

二、初讀課文，自定目標(biāo)

1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)和課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2．全班交流，確定本節(jié)課的共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）了解載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的。（3）學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。

三、自讀自悟，合作交流

1．自讀課文，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．小組合作，互檢互評(píng)自學(xué)效果，深化提高。3．全班交流。

（1）各小組派一名代表，輪讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生糾正字音，疏通難讀的句子。

（2）交流載人航天夢(mèng)想是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索，教師相機(jī)板書。

（3）交流本文在表達(dá)方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

四、拓展讀寫，升華情感

1．“神州五號(hào)”載人飛船的發(fā)射成功，具有怎樣的歷史意義？

2．學(xué)生有感情地朗讀課文最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。

3．“千年夢(mèng)圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，并結(jié)合課文說一說自己的感受。

4．時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步。“神州五號(hào)”飛行成功僅僅三年，“神州六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。（播放多媒體課件）同學(xué)們，請(qǐng)你來為本文作者填補(bǔ)這一空白：把“神州六號(hào)”載人航天飛船的成功也寫進(jìn)課文中，加在你認(rèn)為合適的地方。

5．請(qǐng)2～3名學(xué)生讀一讀自己寫下的文字，互相評(píng)議。板書設(shè)計(jì)：

古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想 ↓

萬戶的火箭飛行──大膽的嘗試 ↓

人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展 ↓ 載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力 ↓

“神州五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)“澡、械”等5個(gè)生字，正確書寫“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的語句。3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到到凡事多問幾個(gè)為什么的重要性。

4．體會(huì)本文語言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特色，學(xué)習(xí)用事實(shí)說明道理的寫法。課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備與本文事例相關(guān)的圖片或錄像資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1．板書課題，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)課題的理解。

2．今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，看看通過學(xué)習(xí)，我們會(huì)有哪些新的認(rèn)識(shí)和收獲。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 本課5個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。4．整體感知課文，理清課文的順序。①作者通過這篇文章要說明一個(gè)什么觀點(diǎn)？ ②作者用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？ ③作者是按什么順序?qū)懙模?/p>

第二課時(shí)

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1．認(rèn)讀聽寫生字詞，2．作者通過這篇文章要說明一個(gè)什么觀點(diǎn)？用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？

3．默讀全文，畫出文中對(duì)自己有啟發(fā)的句子，反復(fù)朗讀。

二、品讀感悟，全班研討

以第二自然段為線索展開學(xué)習(xí)，先學(xué)習(xí)具體事例部分，后學(xué)習(xí)前后兩部分。

1．出示第二自然段，指生朗讀，就這段內(nèi)容提出問題。

問題預(yù)設(shè)：“司空見慣”“追根求源”是什么意思？細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象指的是什么？不斷發(fā)問，都會(huì)問什么？這里的“？”“！”各指的是什么？

讓我們帶著這些問題去到文中所舉的三個(gè)例子中，去找尋答案。2．學(xué)習(xí)第一個(gè)事例。

⑴自讀第三自然段，找出謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)的細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象，說說這個(gè)現(xiàn)象細(xì)小在哪，司空見慣在哪？

⑵再讀第三自然段，說說謝皮羅教授問了些什么問題？ ⑶再讀第三自然段，交流謝皮羅教授的研究結(jié)果。⑷讀第二自然段加深對(duì)這段話的理解。在讀書交流的同時(shí)設(shè)置填寫表格： 人物 發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

不斷發(fā)問

找到真理

為什么總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？

旋謝皮羅教授 洗澡水的漩渦

渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

3．學(xué)習(xí)第二個(gè)事例。⑴總結(jié)學(xué)習(xí)第一個(gè)實(shí)例的具體學(xué)習(xí)步驟。⑵按步驟自主學(xué)習(xí)第二個(gè)事例。

⑶全班交流學(xué)習(xí)體會(huì)，在交流時(shí)注意以讀為主，讀悟結(jié)合，共同填寫上面的表格。

⑷讀第二自然段加深對(duì)這段話的理解。4．學(xué)習(xí)第三個(gè)事例。

以自學(xué)為主，自己填寫表格，在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。讀第二自然段加深對(duì)這段話的理解。5．學(xué)習(xí)一、二自然段。

讀一、二自然段，圍繞著課初就這段所提出的問題展開交流，重點(diǎn)研討：這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？注意讀悟結(jié)合，切忌光談不讀。

6．學(xué)習(xí)六、七、八自然段。⑴自讀六、七、八自然段。⑵小組交流對(duì)自己有啟發(fā)的語句。

⑶全班重點(diǎn)研討“見微知著”是什么意思？這句話和課文開頭有什么聯(lián)系。

三、回歸整體，總結(jié)收獲 1．回讀全文，談?wù)務(wù)n題的含義。

2．全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用具體事實(shí)說明道理的寫法。

3．作業(yè)：

摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的語句。

小練筆，仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

反復(fù)實(shí)驗(yàn)

不斷追問→得出真理

第四篇：七年級(jí)語文上冊(cè)第九周周演練

七年級(jí)語文第九周周演練題

命題人：李玲香 馬金芳（100分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)(16分)

（一）、指出下列加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、峰巒（lán）預(yù)兆（zhào）一霎時(shí)（shà）B、魚鱗（líng）綾紗（lín）勻稱（chan）C、彌漫（mí）日暈（yùn）諺語（yàn）D、薄云（b?）輕盈（yíng）崩塌（bēng）

（二）、為下列各詞分別再寫出兩個(gè)同義詞。（8分）

1、隱沒（）（）

2、陰森（）（）

3、預(yù)兆（）（）

4、推測(cè)（）（）

（三）、選出不是比喻的一句是（）（2分）

1、高積云排列很勻稱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。

2、他的胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。

3、立春過后，大地漸漸從沉默中蘇醒過來。

4、還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。

（四）、選詞填空：(4分)

1、請(qǐng)向我一一講述那（）的神話。A、奇異 B、奇幻 C、奇麗 D、奇妙

2、你把我的()引向遠(yuǎn)古。A、思路 B、思潮 C、思緒 D、思想

3、時(shí)光在你臉上()道道皺紋。A、留下 B、寫下 C、埋下 D、刻下

4、黑色的軀殼()著生命的信息。A、包藏 B、隱藏 C、裹藏 D、掩藏

二、填空

（一）．根據(jù)拼音寫漢字。（10分）

棉xù___________ 點(diǎn)zhuì________ mí_______漫 預(yù)zhào________ 峰luán________ ch?u________幕 bēng________塌 一shà________間 yàn________語

（二）．填入恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）

（1）積云如果迅速地向上凸起，_______高大的云山。（形成，變成）（2）群峰爭奇，聳入天頂，就_______了積雨云。（形成，變成）

（三）判斷下列句子的說明方法。

（1）那最輕盈，站得最高的云叫卷云。（）（2分）

（2）（在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的）這種光圈叫做暈。（）（2分）

（3）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。（）（2分）

（4）經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（）（2分）

三、閱讀

（一）回答如下問題。（19分）

天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常()它們有的像羽毛，輕輕地在飄空中（）有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬（）它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

1、（）內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后再說說這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。（3分）（1）；（2）；（3）。

2、釋加點(diǎn)的詞，并從原文找出與之相呼應(yīng)的句子。（4分）（1）姿態(tài)萬千：（2）變化無常：

3、云的特征是什么？（2分）

4、這段話用了哪些修辭手法？、、。（3分）

5、這一段文字能概括全文中心的句子是（）（3分）A、天上的云姿態(tài)萬千，變化無常。

B、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。C、云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。D、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又烏云密布，大雨傾盆。

6、文中最后一句的“天氣”能否改成“氣候”？為什么？（4分）

（二）誰最先發(fā)現(xiàn)了恐龍（15分）

在英國南部的蘇塞克斯郡有一個(gè)叫做劉易斯的小地方。180年前，這里曾經(jīng)住著一位名叫曼特爾的鄉(xiāng)村醫(yī)生。這位曼特爾先生對(duì)大自然充滿了好奇心，特別喜愛 和 化石。行醫(yī)治病之余，他常常帶著妻子一起跋山涉水去 和 化石，足跡踏遍了周圍有巖層山麓的溝溝坎坎。久而久之，曼特爾夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。

1822年3月的一天，天氣非常的寒冷，可是曼特爾先生還是照常出門去給病人看病。夫人在家里等著丈夫回來，心里總是惦記著他會(huì)不會(huì)著涼。后來，曼特爾夫人實(shí)在坐不住了，就帶上一件丈夫的衣服出門向著他出診的方向去迎接他。她走在一條正修建的公路上，公路兩旁新開鑿出的陡壁暴露出一層層的巖石。她習(xí)慣性地邊走邊觀察兩邊新裸露出來的巖層，忽然，一些亮晶晶的東西引起了她的注意?！斑@是什么東西呢？”她一面自言自語，一面走上前去仔細(xì)觀看。哇！原來是一些樣子奇特的動(dòng)物牙齒化石。這些化石牙齒太大了，曼特爾夫人從來沒有見到過這么大的牙齒。發(fā)現(xiàn)的興奮使得曼特爾夫人忘記了給丈夫送衣服這件事。她小心翼翼地把這些化石從巖層中取出來帶回了家里。

晚些時(shí)候，曼特爾先生回到了家中。當(dāng)夫人將新采集到的化石呈現(xiàn)在他眼前的時(shí)候，他驚呆了。他見過許許多多遠(yuǎn)古動(dòng)物的化石牙齒，可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似。

在隨后不久，曼特爾先生又在發(fā)現(xiàn)化石的地點(diǎn)附近找到了許多這樣的牙齒化石以及相關(guān)的骨骼化石。為了弄清這些化石到底屬于什么動(dòng)物，曼特爾先生把這些化石帶給了法國 博物學(xué)家居維葉，請(qǐng)這位當(dāng)時(shí)在全世界都是最有名的學(xué)者給予鑒定。

說實(shí)在的，居維葉也從來沒有見過這類化石，而他讀過的所有的由前輩科學(xué)家撰寫的書籍和論文中也從來沒有提到過這種化石。不過，居維葉還是根據(jù)他掌握的相當(dāng)豐富的動(dòng)物學(xué)知識(shí)做了一個(gè)判斷，他認(rèn)為牙齒是犀牛的，骨骼是河馬的，它們的年代都不會(huì)大古老。

曼特爾先生對(duì)居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論大草率了。他決定繼續(xù)考證。從此，只要一有機(jī)會(huì)，他就到各地的博物館去對(duì)比標(biāo)本、查閱資料。兩年后的一天，他偶然結(jié)識(shí)了一位在倫敦皇家學(xué)院博物館工作的博物學(xué)家，此人當(dāng)時(shí)正在研究一種生活在中美洲的現(xiàn)代蜥蜴——鬣蜥，于是，曼特爾先生就帶著那些化石來到倫敦皇家學(xué)院博物館，與博物學(xué)家收集的鬣晰的牙齒相對(duì)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者非常地相似。喜出望外的曼特爾先生就此得出結(jié)論，認(rèn)為這些化石屬于一種與鬣蜥同類、但是已經(jīng)絕滅了的古代爬行動(dòng)物，并把它命名為“鬣蜥的牙齒”。后來，隨著發(fā)現(xiàn)的化石材料越來越多，人類對(duì)這些遠(yuǎn)古動(dòng)物的認(rèn)識(shí)也越來越深入，我們知道所謂的“鬣晰的牙齒”這種動(dòng)物實(shí)際上是種類繁多的恐龍家族的一員；它確實(shí)與鬣蜥一樣屬于爬行動(dòng)物，但是它與真正的鬣蜥的親緣關(guān)系比起與其他種的恐龍的關(guān)系還要遠(yuǎn)呢！但是，按照生物命名法則，這種最早被科學(xué)地記錄下來的恐龍的種名的拉丁文字并沒有變，依然是“鬣蜥的牙齒”的意思。不過，它的中文名稱則被譯成為禽龍。

因此請(qǐng)記?。呵蔟埵强茖W(xué)史上最早記載的恐龍。同時(shí)，別忘了曼特爾這個(gè)名字以及他那位熱愛大自然的妻子。

1、結(jié)合語境解釋下列詞語。（4分）

草率： 喜出望外：

2、第一節(jié)的空格中應(yīng)填入哪些詞語（）（2分）A.收集 研究 尋找 采集 B.研究 收集 尋找 采集 C.收集 研究 采集 尋找 D.研究 收集 采集 尋找

3、第二段畫線句子表明這塊化石之所以能被發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)原因，請(qǐng)把你的理由寫在下面：（4分）

A．，B．。

4、為什么“曼特爾先生對(duì)居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了?！闭?qǐng)你在文章中找出懷疑的理由。（2分）

5、我們可以從曼特爾夫婦身上學(xué)到些什么呢？（3分）

四 作文（30）題目：《老照片的故事》 要求：感情細(xì)膩，表達(dá)出真情實(shí)感

答案：

一、（一）C

（二）、1.隱蔽 隱藏

2、陰沉 陰暗（昏暗）

3、前兆 先兆（預(yù)示）

4、猜測(cè) 猜想（揣摩）

（三）、C

（四）1.B 2.C 3.D 4.C、二、填空

（一）．絮

綴

粼

彌

兆

巒

綢

崩

霎

諺

（二）．（1）形成（2）變成（三）．（1）下定義

（2）作詮釋

（3）打比方

（4）分類別

閱讀

一、1.⑴。表示前面是總說，后面是具體描述。⑵；表示前后是并列的句子，分別描繪了云的種種形態(tài)。⑶??表示云的變化情況還有許許多多，這里就不一一列舉了。2.⑴姿勢(shì)與神態(tài)千變?nèi)f化?！坝械南裼鹈?，??像雄師，像奔馬??”⑵變化不定?！皠偛胚€是白云朵朵，??大雨傾盆”。3.姿態(tài)萬千，變化無常。4比喻、排比、對(duì)比 5.C 6.不能。因?yàn)椤皻夂颉币话闶侵篙^大地區(qū)里較長時(shí)間的氣象情況?！疤鞖狻蓖侵篙^小地區(qū)和較短時(shí)間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。從天上掛的云能識(shí)別的是一天或數(shù)天較短時(shí)間內(nèi)的氣象情況，所以用“天氣”恰當(dāng)、準(zhǔn)確。閱讀

二、1.（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。遇到出乎意料的喜事而特別高興。2.A 3.A.因?yàn)樾蘼范箮r石裸露，巖石中的化石也才有可能被發(fā)現(xiàn)。B.曼特爾夫人已經(jīng)養(yǎng)成了觀察巖石、尋找化石的習(xí)慣。4.這些牙齒和骨骼化石是在一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該是屬于同一種動(dòng)物，犀牛和河馬不可能群居在一起；曼特爾“見過許許多多遠(yuǎn)古動(dòng)物的化石牙齒，可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似”，所以居維葉認(rèn)為這是犀牛的牙齒是不可能說服曼特爾的。5.首先要學(xué)習(xí)他們對(duì)科學(xué)的熱愛與強(qiáng)烈的好奇心，其次要學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威，還有他們?yōu)榱藢ふ掖鸢赋种院愕呐?，不達(dá)目的不罷休的精神。

第五篇：七年級(jí)語文下冊(cè)第二周演練題及答案（推薦）

第 二 周一、口語交際。（6分）

金娜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)張敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生的哩!”金娜不好意思地笑了笑“?！彪S即將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

(1)張敏的話言外之意是：

(2)金娜該怎樣說才得體：-

二、積累與運(yùn)用（22分）

1．給下列劃線的字注音(8分)

丑陋（）訕（）笑駭（）人沼（木屐（）嫉妒（）颼（）颼瞬（2．下列各項(xiàng)關(guān)于“丑小鴨”的說法，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．它一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視。

B．經(jīng)過種種挫折和打擊后，它終于變成了一只美麗的天鵝。

C．丑小鴨最突出的特點(diǎn)是對(duì)美的向往和不懈的追求。

D．丑小鴨形象是作者虛構(gòu)的，沒有融入作者自身的生活體驗(yàn)和感受。

3．《假如生活欺騙了你》用了（）（2分）

A．勸說的口吻B．教訓(xùn)的語氣

C．激昂的語調(diào)D．激動(dòng)的語態(tài)

4．《未選擇的路》中“路”象征（）（2分）

A．田間小路B．林間大路

C．人生之路D．河邊小路

5、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、假如/生活/欺騙了你）澤）息

B、心兒/永遠(yuǎn)/向往著/未來

C、可惜/我不能/同時(shí)/去涉足

D、但我卻/選了/另外一條路。

6、解釋下列詞語（6分）

不期而至：

來勢(shì)洶洶：

尷尬:訕笑：嫉妒：沮喪：

三、填空題（每空1分共8分）

1．《假如生活欺騙了你》寫于_________（填作者名）被流放的日子里。

2．《未選擇的路》是_____（填作家國籍）詩人_______寫的一首具有象征意味的________。

3．當(dāng)感覺到生活欺騙了你時(shí)，正確的態(tài)度是_________、_____________。

4.《未選擇的路》一詩中升華全詩旨意的詩句是__________________________。

（2分）

四、閱讀下面的內(nèi)容，完成問題(34分)

（一）閱讀《假如生活欺騙了你》（16分）

假如生活欺騙了你，___________，___________!憂郁的日子里___________：相信吧。；現(xiàn)在卻常是憂郁。，；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

1、將詩中空缺處補(bǔ)寫完整。(7分)

2、回答。(4分)

（1）當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，你將怎樣？

（2）在苦惱之時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣？

3、怎樣理解“而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩的含義？(3分)

4、談?wù)勥@首詩給你的啟示？(2分)

（二）閱讀下面文字，然后回答問題。(18分)

“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個(gè)女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動(dòng)物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來?！罢?qǐng)你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。但是他在這清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是——一只天鵝！

只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

過去他遭受過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常高興。他現(xiàn)在清楚地認(rèn)識(shí)到，幸福和美正在向他招手?！S多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。

花園里來了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個(gè)孩子喊道：“你們看那只新來的天鵝！”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”于是他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時(shí)大家都說：“這新來的一只最美！那么年輕，那么好看！”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。

他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細(xì)長的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個(gè)快樂的聲音：

“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也沒有想到會(huì)有這么幸福！”

1．選文描寫丑小鴨時(shí)，運(yùn)用了語言、心理、動(dòng)作等描寫方法，試找出相應(yīng)的句子。(3分)_______________________________________________________________________。

2．理解下面句子的含義。(6分)

①“那些老天鵝不禁在他面前低下頭來”是什么意思？（2分）

_______________________________________________________________________。②“紫丁香在他面前把枝條垂到水里去”和哪句成語具有異曲同工之妙？

請(qǐng)選擇正確的答案。（）（2分）

A．花好月圓B．柳暗花明C．羞花閉月D．花香襲人

③對(duì)“一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”你是怎樣理解的？（2分）

_______________________________________________________________________。

3．當(dāng)丑小鴨變成白天鵝之后，人們是怎樣歡迎他的？(2分)

_______________________________________________________________________。

4．丑小鴨經(jīng)歷了哪些磨難？最后的結(jié)果說明了什么？(4分)

_______________________________________________________________________。

5．“丑小鴨變成白天鵝”具有一種象征的意義。你能舉出生活中丑小鴨變成白天鵝的例子嗎？(3分)

_______________________________________________________________________。

五、寫作（30分）

人生會(huì)有許多煩惱。你有過煩惱嗎？你的煩惱是什么？你是怎樣對(duì)待煩惱的？結(jié)果怎樣？在這方面，你的朋友，你的親人，他們的情形又怎樣？人，究竟應(yīng)該怎樣對(duì)待人生無法逃避的煩惱呢？請(qǐng)以“煩惱”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣話題；（2）300字左右。

第二周參考答案

一、口語交際

（1）張敏言外之意是：金娜亂扔垃圾，不講公共衛(wèi)生。

（2）金娜能認(rèn)識(shí)錯(cuò)，并有禮貌即可。

二、基礎(chǔ)知識(shí)題

1．lòuShànhàiZhǎojījí dùsǒushùn

2．D3.A4.C5、D

6.不期而至：沒有預(yù)料到的到來。來勢(shì)洶洶：動(dòng)作或事物到來的氣勢(shì)很厲害尷尬:處于兩難境地?zé)o法擺脫訕笑：譏笑

嫉妒：是指人們?yōu)楦偁幰欢ǖ臋?quán)益,對(duì)他人懷有的一種冷漠、貶低、排斥甚至

是敵視的心理狀態(tài)沮喪：灰心失望，傷心失意

三、填空題

1．普希金2．美國弗羅斯特哲理詩3．鎮(zhèn)靜 樂觀

4．未選擇的路 而我選擇了人跡更少的一條 , 從此決定了我一生的道路。

四、閱讀下面的內(nèi)容，完成問題

（一）1、略

2、（1）不要悲傷，不要心急。（2）需要鎮(zhèn)靜。

3、人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的，積極樂觀的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生。

4、當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急，在苦惱之時(shí)要善于忍耐，一切都會(huì)過去，未來是幸福美好的。生活中不可能沒有痛苦與悲傷，歡樂不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂的日子終會(huì)到來。心兒永遠(yuǎn)向著未來的積極人生態(tài)度。

（二）1、語言描寫：“‘請(qǐng)你們弄死我吧！’這只可憐的小鴨說?！?/p>

心理描寫：“他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好?！眲?dòng)作描寫：“花園里來了幾個(gè)小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒?！?/p>

（符合要求即可）

2． ①反襯其年輕、漂亮。②C（“紫丁香”和“羞花閉月”都運(yùn)用了擬人手法。）③正直善良的人永遠(yuǎn)是謙遜溫和易于相處的。

3．向他拍手、跳舞、拋面包糕餅和贊美。4.（言之有理即可）略5.略

五、略