第一篇：山西省河津市第二中學(xué)(人教版)高一下學(xué)期政治教學(xué)設(shè)計(jì)：必修二 6.2中國共產(chǎn)黨 以人為本 執(zhí)政為民

6.2中國共產(chǎn)黨 以人為本 執(zhí)政為民

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：

了解中國特色社會主義理論體系基本內(nèi)容；理解把中國特色社會主義理論體系確立為黨的指導(dǎo)思想的深遠(yuǎn)意義。理解中國共產(chǎn)黨以人為本、執(zhí)政為民的重要表現(xiàn)。

2、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史知識，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識綜合起來，不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3、情感態(tài)度價值目標(biāo)：

通過展示中共領(lǐng)導(dǎo)社會主義事業(yè)取得的偉大成就，使學(xué)生對黨的認(rèn)識升華，進(jìn)而更加信賴和熱愛中國共產(chǎn)黨，努力學(xué)習(xí)黨的基本理論，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路的信念。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：中國特色社會主義理論體系 難點(diǎn): 實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益

【教學(xué)方法】自學(xué)指導(dǎo)法、合作探究法、講授法 【教學(xué)課時】1課時 【教學(xué)過程】

視頻導(dǎo)入：2017年10月18日上午9:00，中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在人民大會堂開幕。習(xí)近平代表第十八屆中央委員會向大會作了題為《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》的報(bào)告。大會通過了關(guān)于《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》的決議，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想寫入黨章。這次大會的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。

習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中，第一次把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一道，作為我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，高度概括和明確提出習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的高度概括和明確提出，是本次黨代會在理論創(chuàng)新方面的亮點(diǎn)。無論在近百年的中國共產(chǎn)黨發(fā)展史上，還是在近半個世紀(jì)的中國特色社會主義發(fā)展史上，都具有極其重要而深刻的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

我們黨是一個有遠(yuǎn)大理想信念指引和科學(xué)理論指導(dǎo)的政黨，同時又是一個敢于和善于從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的政黨?；貞洑v史：

中共一大——————馬克思列寧主義

七大——————毛澤東思想

十五大——————鄧小平理論

十六大——————三個代表重要思想

十七大——————科學(xué)發(fā)展觀

十九大------------習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

總書記在黨的十九大報(bào)告中明確指出，“中國特色社會主義進(jìn)入了新時代”，這是對我國發(fā)展所處新的歷史方位的一個重大科學(xué)判斷。新時代有新內(nèi)涵?？倳洀膴Z取中國特色社會主義偉大勝利、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢以及為人類作出更大貢獻(xiàn)等五個方面對“新時代”作了深刻闡述，新時代有新思想。黨的十九大最大的亮點(diǎn)就是提出了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，就是以習(xí)近平同志為主要代表的當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人結(jié)合新的時代條件和實(shí)踐要求，以全新視野進(jìn)行艱辛理論探索取得的重大理論創(chuàng)新成果。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，從理論和實(shí)踐的結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義這一重大理論和實(shí)踐問題，包括新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等一系列基本問題，——一脈相承，與時俱進(jìn)的科學(xué)體系

一、共產(chǎn)黨員的先鋒模范的作用

二、堅(jiān)持中國特色特色社會主義理論體系

（1）主題：什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義

（2）核心內(nèi)容：黨在社會主義初級階段的基本路線（一個中心，兩個基本點(diǎn)）

追問：你知道黨在社會主義初級階段基本路線的具體內(nèi)容嗎？

（3）精髓：解放思想，實(shí)事求是

2、“三個代表”重要思想

（1）內(nèi)涵：

（2）主題：進(jìn)一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題，創(chuàng)造性地回答了在長期執(zhí)政條件下，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題。

（3）本質(zhì)：立黨為公 執(zhí)政為民

3、科學(xué)發(fā)展觀（1）提出：

（2）內(nèi)涵：（注意解題方法指導(dǎo)）（3）主題：（4）地位：

三、實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益

問題

6、中國共產(chǎn)黨怎樣實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益？

1、為什么？(1)這是判斷馬克思主義政黨的試金石。(2)由中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定的

2、怎么樣？

堅(jiān)持以人為本，造福人民。中國共產(chǎn)黨始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民的主體地位，……做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。[

總之，在今天的中國，以人為本，執(zhí)政為民日益成為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員的自覺行動。在解決關(guān)系群眾利益問題的過程中，無論大事、小事，我們都能聽到、看到共產(chǎn)黨人情系人民的聲音和身影。例如有任長霞、鄭培民、牛玉儒、桂希恩、徐本禹、鐘南山等等，通過出示當(dāng)代中國的一些先進(jìn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡的圖片，最后情感回歸到：中國共產(chǎn)黨之所以可以長期執(zhí)政，從只有幾十個人發(fā)展成為擁有7000多萬人的大黨的原因就在于黨具有先進(jìn)性，以人為本、執(zhí)政為民，是一個全心全意為人民服務(wù)的黨，總是代表最廣大人民群眾的根本利益。

(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評

本節(jié)結(jié)合黨的發(fā)展歷程和模范人物的典型事跡，理解了中國共產(chǎn)黨是以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想的政黨，明確了中國特色社會主義理論體系包括鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

板書設(shè)計(jì)：

第二篇：山西省河津市第二中學(xué)(人教版)高一下學(xué)期政治教學(xué)設(shè)計(jì)：必修二 6.3共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

6.3共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能： 明確中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是適合我國國情的政黨制度，也是我國一項(xiàng)基本政治制度；了解我國的政黨關(guān)系和多黨合作的政治基礎(chǔ)、基本方針、根本活動準(zhǔn)則和重要機(jī)構(gòu)；理解我國的政黨制度的優(yōu)越性；培養(yǎng)學(xué)生用歷史的、辯證的眼光看問題的能力，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。、過程和方法：讓學(xué)生在交流、討論中培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際觀察、說明問題的能力，比較鑒別能力，辯證的分析問題的能力。學(xué)會自主分析和歸納，提高學(xué)生的自學(xué)能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對我國政黨制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢的了解，使學(xué)生擁護(hù)這一制度，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)、鞏固這一制度的責(zé)任感和使命感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：我國政黨制度基本內(nèi)容

難點(diǎn)：人民政協(xié)的性質(zhì);中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是符合中國國情的政黨制度

三、教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)法、合作探究法、講授法。

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程：視頻導(dǎo)入：第十二屆全國委員會第五次會議，于2017年3月3日-13日在北京召開。主要議程是:聽取和審議中國人民政治協(xié)商會議全國委員會常務(wù)委員會工作報(bào)告和政協(xié)十二屆四次會議以來提案工作情況的報(bào)告等;列席中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第五次會議，聽取并討論政府工作報(bào)告及其他有關(guān)報(bào)告，討論民法總則草案。一般情況下，每年3月初，全國政協(xié)和人大都會聯(lián)袂召開，大家能說出人大和政協(xié)有什么關(guān)系？他們之間與中國共產(chǎn)黨又有什么樣的關(guān)系？從中你能總結(jié)出國家制定大政方針的一般程序嗎？

中共中央提出建議（政治領(lǐng)導(dǎo)）

↓

與各民主黨派充分協(xié)商（政治協(xié)商）

↓

交全國人大審議，在全國政協(xié)廣泛征求意見（保證決策科學(xué)化和民主化）

↓

全國人大審議通過（決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)）

↓

將黨的意志上升為國家意志（依法執(zhí)政的體現(xiàn)）

↓ 在全國范圍內(nèi)實(shí)施

（二）自主學(xué)習(xí)、嘗試練習(xí)

1、學(xué)生自讀課文，找到相應(yīng)正確答案：（3分鐘）（1）民主黨派的性質(zhì)？

(2)中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度的地位？(3)多黨合作與政治協(xié)商制度的基本內(nèi)容？(4)多黨合作的重要機(jī)構(gòu)是什么？其性質(zhì)是什么？

（三）教師點(diǎn)撥，精講內(nèi)容： 1.我國的民主黨派 民主黨派的性質(zhì)：政治聯(lián)盟

2、我國政黨制度的地位：一項(xiàng)基本政治制度

3、我國政黨制度的內(nèi)容（或特點(diǎn)）

（1）中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，中國共產(chǎn)黨和各民主黨派是親密友黨。

合作探究一：有人說： 民主黨派是“政治花瓶”，你怎么看？

這是錯誤的。民主黨派作為參政黨是有著憲法、法律賦予的參政權(quán)，民主黨派參加國家政權(quán)，參與國家大政方針和國家領(lǐng)導(dǎo)人選的協(xié)商，參與國家事務(wù)的管理，參與國家方針、政策、法律、法規(guī)的制定和執(zhí)行。

（2）我國多黨合作的首要前提和根本保證是堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

合作探究二：中國共產(chǎn)黨和民主黨派是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，同時也是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。

中國共產(chǎn)黨和民主黨派在政治上是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，即政治原則、政治方向和重大方針的領(lǐng)導(dǎo)；在組織上相互獨(dú)立不存在隸屬關(guān)系；在法律地位上是平等的關(guān)系；在事業(yè)上是通力合作共同致力于社會主義事業(yè)的親密友黨；在監(jiān)督上是互相監(jiān)督的關(guān)系。（3）多黨合作的基本方針是“長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共”。（4）我國多黨合作的根本活動準(zhǔn)則是遵守憲法和法律。（5）我國多黨合作的重要機(jī)構(gòu)是中國人民政治協(xié)商會議。

合作探究三：人民政協(xié)是我國重要的國家機(jī)關(guān)，履行政府的各項(xiàng)職能。

①人民政協(xié)的性質(zhì);愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線組織；是共產(chǎn)黨和各民主黨派合作的組織形式；（不是國家機(jī)關(guān)，不履行政府職能）

②人民政協(xié)的成員：中國共產(chǎn)黨、各民主黨派、無黨派人士、各人民團(tuán)體、少數(shù)民族人士、各界愛國人士、港澳特別行政區(qū)同胞、臺灣同胞等。③人民政協(xié)的兩大主題：團(tuán)結(jié)和民主。

④人民政協(xié)的職能：政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政。

注意：政治協(xié)商一般是指中國共產(chǎn)黨主動邀請政協(xié)參加，而參政議政是中國政協(xié)主動參與。要注意明確二者的主動方。

四、適合國情 優(yōu)勢明顯

1、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的特點(diǎn)： 共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作。

2、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的優(yōu)越性

（1）有利于發(fā)展社會主義民主政治。（2）有利于發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)和文化。（3）有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。（4）有利于推動祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的實(shí)現(xiàn)。合作探究四：判斷對錯，對填A(yù) ,錯填B.說出理由；（1）我國實(shí)行多黨合作，意味著我國實(shí)行多黨制B（2）中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨各民主黨派是參政黨，說明各民主黨派能夠參與大政方針的決定和執(zhí)行B（3）中國共產(chǎn)黨和民主黨派是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，同時也是監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系。B（4）共產(chǎn)黨和各民主黨派在國家政治生活中的地位是不平等的，但是二者的法律地位是平等的A（5）人民政協(xié)是我國重要的國家機(jī)關(guān)，政協(xié)委員有權(quán)制定憲法和法律。B（6）政協(xié)代表人民行使管理國家的權(quán)利。B（7）人民政協(xié)不是各民主黨派政治聯(lián)盟。A 課堂小結(jié)：中國多黨合作制度的形成和發(fā)展，是中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的必然選擇，是馬克思列寧主義與中國實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國共產(chǎn)黨和各民主黨派智慧的結(jié)晶，符合中國國情和中國革命、建設(shè)、改革的實(shí)際，體現(xiàn)了中華民族和而不同、兼容并蓄的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有鮮明的中國特色。

板書設(shè)計(jì)：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度 一.我國的民主黨派：概況、性質(zhì)

二、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的地位:

三、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的內(nèi)容（特色）

1、通力合作的友黨關(guān)系: 執(zhí)政黨與參政黨的關(guān)系

2、多黨合作的政治基礎(chǔ): “兩個堅(jiān)持”

3、多黨合作的基本方針: “十六字方針”

4、多黨合作的根本活動準(zhǔn)則: 遵守憲法和法律

5、多黨合作的機(jī)構(gòu):人民政協(xié)（性質(zhì)、組成、主題、職能）

四、適合國情 優(yōu)勢明顯

1、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的特點(diǎn)：

2、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的優(yōu)越性

第三篇：2013學(xué)年高一新人教版政治必修2練案15 中國共產(chǎn)黨：以人為本 執(zhí)政為民 Word版含答案

練案15中國共產(chǎn)黨：以人為本執(zhí)政為民

本練案用時60分鐘，滿分100分。

一、選擇題（每小題5分，共45分）

1.中國共產(chǎn)黨始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這表明()

①中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民

②中國共產(chǎn)黨認(rèn)真履行經(jīng)濟(jì)管理、社會服務(wù)的職能

③中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)

④黨和政府努力爭取更好的國際環(huán)境和周邊環(huán)境

A.②③B.③④C.①③D.①②

1.C（②說法錯誤，中國共產(chǎn)黨不是國家機(jī)關(guān)，不具體履行經(jīng)濟(jì)管理和公共服務(wù)的職能。④材料未體現(xiàn)。）

2.要做到立黨為公、執(zhí)政為民，中國共產(chǎn)黨必須堅(jiān)持()

①始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系

②牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢記“兩個務(wù)必”

③對民主黨派的領(lǐng)導(dǎo)

④共產(chǎn)黨員要拋棄所有的個人利益

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.A（③與題意不符，排除，④說法錯誤，作為共產(chǎn)黨員也有個人利益。）

3.判斷馬克思主義政黨的試金石是()

A.看其是否有馬克思主義政黨的名稱

B.看其是否有馬克思主義政黨的綱領(lǐng)

C.看其是否有馬克思主義政黨的宗旨

D.看其是否站在最廣大人民的立場上

3.D（本題考查課本基礎(chǔ)知識。）

4.下列對鄧小平理論的表述正確的是()

A.實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展的問題

B.深刻揭示了社會主義的本質(zhì)

C.全心全意為人民服務(wù)

D.它的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民

4.B（A是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容；C是中國共產(chǎn)黨的宗旨；D是“三個代表”重要思想的本質(zhì)。）

5.中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持“以人為本、執(zhí)政為民”集中體現(xiàn)了()

A.黨的基本路線B.黨的先進(jìn)性

C.黨的宗旨D.對人民負(fù)責(zé)的原則

5.C（黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，“堅(jiān)持執(zhí)政為民”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。）

6.堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，必須（）

①始終保持黨同人民群眾的領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系

②發(fā)揚(yáng)人民民主，切實(shí)保證人民當(dāng)家作主

③讓人民群眾直接行使國家權(quán)力

④始終踐行“三個代表”，深入開展反腐敗斗爭

A.①②B.②④C.②③D.①③

6.B（①說法不妥，③說法錯誤。）

7.“三個代表”重要思想的主要內(nèi)容是()

①立黨為公、執(zhí)政為民

②進(jìn)一步回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題

③創(chuàng)造性地回答了在新的歷史條件下建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題

④第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國社會主義發(fā)展的一系列基本問題

A.①②B.②③C.③④D.①③

7.B（立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”思想的本質(zhì)；第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國社會主義發(fā)展的一系列基本問題，這是鄧小平理論的內(nèi)容，非“三個代表”思想的內(nèi)容。故①④不選。）

8.胡錦濤在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上強(qiáng)調(diào)，改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。下列屬于中國特色社會主義理論體系的是()

A.馬克思主義和毛澤東思想

B.毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想

C.毛澤東思想和鄧小平理論

D.鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀

8.D（中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。應(yīng)選D。）

9.《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決定》提出，到2020年，要實(shí)現(xiàn)“農(nóng)村基層組織建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，村民自治制度更加完善，農(nóng)民民主權(quán)利得到切實(shí)保障”的農(nóng)村改革發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。為配合這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，請你擬定出一條宣傳標(biāo)語。下列最合適的是()

A.直接參與國家管理，保障農(nóng)民民主權(quán)利

B.完善基層社會團(tuán)體，行使當(dāng)家作主權(quán)利

C.鞏固基層政權(quán)，保障人民當(dāng)家作主

D.發(fā)展基層民主，推進(jìn)村民自治

9.D（A、B、C都是對基層自治制度的錯誤理解，故排除。）

二、非選擇題（共55分）

10.2012年，我國城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險(xiǎn)基本實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。全面建立農(nóng)村最低生活保障制度是黨中央、國務(wù)院順勢而為作出的重大決策，“是廣大農(nóng)村群眾殷切期盼的一件好事，是黨和政府堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民所辦的一件實(shí)事”。

結(jié)合政治生活的有關(guān)知識，說明我黨為什么關(guān)注城鄉(xiāng)人民的養(yǎng)老最低生活保障問題。（20分）

10.（1）建立城鄉(xiāng)養(yǎng)老最低生活保障制度是由我黨的性質(zhì)和宗旨決定的，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。（2）建立城鄉(xiāng)養(yǎng)老最低生活保障制度是堅(jiān)持“三個代表”重要思想的體現(xiàn)。使整個社會處于協(xié)調(diào)、穩(wěn)定的狀態(tài)，正是為了更好地促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益。（3）建立城鄉(xiāng)養(yǎng)老最低生活保障制度，體現(xiàn)了我們黨堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

11.2011年《半月談》第11期發(fā)表“峭壁筑路的當(dāng)代愚公”的文章指出，高正興，四川省丹棱縣一名普通的村民小組長，一名普通黨員，一個只有小學(xué)二年級文化的“山里人”，為了能讓鄉(xiāng)親走出深山走向富裕，8年來，帶領(lǐng)本組70多名村民，憑著“愚公移山”的信念，靠著肩挑手抬，在陡峭的巖壁上開鑿出了一條6000多米長的“致富路”，譜寫了一曲生動感人的筑路壯歌。高正興說：“作為一名共產(chǎn)黨員，一名組長，這是我應(yīng)該做的！”“我的文化程度不高，但是我知道黨員是要帶好頭、做好表率的！只有為群眾做實(shí)事的黨員才是真正的黨員?！?/p>

結(jié)合高正興同志的事跡，談?wù)勀銓鸵庾R的理解。（18分）

11.（1）中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，這也是每個共產(chǎn)黨員的行為準(zhǔn)則和不懈的追求。（2）“三個代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民。實(shí)踐“三個代表”重要思想，必須堅(jiān)持把最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。（3）各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持深入基層，傾聽群眾的呼聲，關(guān)心群眾疾苦，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

12.黨的十六大以來，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”的執(zhí)政理念?！傲Ⅻh為公、執(zhí)政為民”“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”“群眾利益無小事”??這些樸實(shí)無華而寓意深遠(yuǎn)的話語，成為當(dāng)今最響亮、最實(shí)在、最激動人心的語言。

請結(jié)合材料回答：“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”體現(xiàn)了政治生活的哪些道理？（17分）

12.（1）黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。（2）黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。（3）“三個代表”重要思想的本質(zhì)在于立黨為公、執(zhí)政為民。（或體現(xiàn)了“三個代表”重要思想。）（4）中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人為本，黨的一切都是為了造福人民。黨始終把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)利。（5）我國的國家性質(zhì)：我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。（6）我國政府堅(jiān)持對人民負(fù)責(zé)的原則。

第四篇：高一政治 第二單元教案：6.2《股票、債券和保險(xiǎn)》新人教必修1

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6.2 股票、債券和保險(xiǎn)

★新課標(biāo)要求

（一）知識目標(biāo)

1、識記股票的基本含義、特點(diǎn)，債券與商業(yè)保險(xiǎn)的基本含義、種類、特點(diǎn)。

2、理解股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和個人生活中的意義。

3、運(yùn)用所學(xué)知識，區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明他們的作用。

（二）能力目標(biāo)

概括出各種投資方式的特點(diǎn)，利用所學(xué)知識分析不同條件下如何投資有利，為企業(yè)和個人投資提出建設(shè)性建議。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的觀念和積極進(jìn)取的意識和精神?！锝虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

股票、債券、保險(xiǎn) ★教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動：在我國的金融市場中，除了商業(yè)銀行提供的儲蓄存款外，還有股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式供人們選擇。本節(jié)我們要學(xué)習(xí)這些投資選擇的有關(guān)內(nèi)容。

（二）進(jìn)行新課

一、股票

1、股票是股份有限公司籌集資本時向出資人出具的股份憑證 教師活動：多媒體展示教材53頁材料材料

提出問題：上述材料展示了股票投資的兩個鏡頭，根據(jù)上述實(shí)例，結(jié)合你對股票市場的所見所聞，談?wù)剬善蓖顿Y的認(rèn)識。思考股票投資對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么作用？

學(xué)生活動：積極思考，展開討論，發(fā)表見解。

教師總結(jié)：發(fā)行股票是企業(yè)籌集資金的一種重要方式，購買股票是居民投資的一種選擇。股票投資能獲得較高收益，但也有很高的風(fēng)險(xiǎn)。

2、流通性是股票的生命力所在

購買了公司的股票就是公司的股東，股東不能要求公司返還其投資，但是，股票是可以流通的，股東可以將股票轉(zhuǎn)賣給第三者。經(jīng)國家證券管理部門和證券交易所同意，股票可以在股票市場上流通買賣，這使股票充滿了活力。

3、股票投資的收益與風(fēng)險(xiǎn)

教師活動：從教材展示的兩個鏡頭中我們看到，股票投資有非常高的收入，同時，也存在賠本的風(fēng)險(xiǎn)。股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價格上漲帶來的差價，這種收入有時很高。

公司的經(jīng)營有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價格也會上漲，股民就會獲得很高的收益，但是，一旦公司經(jīng)營不好，虧損了甚至破產(chǎn)倒閉了，股票價格也會大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔(dān)賠償責(zé)任。因此，股票是一種高風(fēng)險(xiǎn)的投資方式，是高風(fēng)險(xiǎn)與高收益同在。

4、股票對經(jīng)濟(jì)建設(shè)的作用、意義

教師總結(jié)：請同學(xué)們思考，發(fā)展股票市場對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么意義？ 學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：可以把居民手中的閑散資金集中起來，投入經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提高資金使用效率，可以為企業(yè)籌集資金，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、債券

1、發(fā)行債券是企業(yè)或政府籌集資金的一種重要方式

教師點(diǎn)評：債券是一種債務(wù)證書，是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。

一般來說，債券主要有期限、面值、價格、利率、償還方式等項(xiàng)目組成。（可找一張國庫券和其他債券，向?qū)W生展示）

2、債券的種類

教師引導(dǎo)：同學(xué)們知道我國發(fā)行過什么債券？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：根據(jù)發(fā)行者不同，目前我國的債券主要有國債、金融債券、企業(yè)債券。

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http://004km.cn（1）國債是中央政府為籌集財(cái)政資金而發(fā)行的政府債券，是中央政府向投資者出具的、承諾在一定時期支付利息償還本金的債務(wù)憑證。

政府發(fā)行國債的目的是，彌補(bǔ)財(cái)政赤字，為重大建設(shè)項(xiàng)目、特殊經(jīng)濟(jì)政策、戰(zhàn)爭等籌集資金。教師引導(dǎo)：請大家想一想，國債有沒有風(fēng)險(xiǎn)？為什么？ 學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：任何投資活動都有風(fēng)險(xiǎn)，國債也有風(fēng)險(xiǎn)，只不過它以國家稅收作保證，風(fēng)險(xiǎn)較低，但是，它的收益也較低，一般來說，高于銀行存款收益，低于其他投資收益。

（2）金融債券是銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)發(fā)行的債券。

教師引導(dǎo)：請大家想一想，金融債券與國債相比較，其風(fēng)險(xiǎn)與收益情況如何？為什么？ 學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：金融債券風(fēng)險(xiǎn)高于國債，但收益也高于國債。因?yàn)閲鴤試叶愂兆鞅ＷC，其信用高于銀行等金融機(jī)構(gòu)。

（3）企業(yè)債券是企業(yè)依照法定程序發(fā)行，約定在一定時期內(nèi)還本付息的債券。

教師引導(dǎo)：請大家想一想，企業(yè)債券與國債、金融債券相比較，其風(fēng)險(xiǎn)與收益情況如何？為什么？ 學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：企業(yè)債券風(fēng)險(xiǎn)高于國債和金融債券，但收益也高于國債和金融債券。因?yàn)槠髽I(yè)主要以自身經(jīng)營利潤作保證，企業(yè)債券的風(fēng)險(xiǎn)與企業(yè)經(jīng)營狀況直接相關(guān)。一旦企業(yè)經(jīng)營狀況不好，連續(xù)出現(xiàn)虧損甚至倒閉，就可能無力支付本息。

教師引導(dǎo)：請同學(xué)們總結(jié)一下，國債、金融債券、企業(yè)債券有什么異同？對投資者認(rèn)識它們有什么規(guī)律可尋？

學(xué)生活動：學(xué)生思考總結(jié)，積極發(fā)言

教師總結(jié)：發(fā)行者不同，償還本息的來源不同，受益多少不同，風(fēng)險(xiǎn)大小不同；都是籌資者給投資者的債務(wù)憑證，到期還本付息；一般來說，風(fēng)險(xiǎn)越大，受益越高，風(fēng)險(xiǎn)越小，收益越低。

三、保險(xiǎn)

教師活動：現(xiàn)實(shí)生活中，我們會面臨各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，自然的、人為的，財(cái)產(chǎn)的、人身的等等。某種風(fēng)險(xiǎn)一旦發(fā)生，就會給個人、社會帶來沉重負(fù)擔(dān)。與風(fēng)險(xiǎn)相對應(yīng)，產(chǎn)生了保險(xiǎn)業(yè)，這本身就是社會進(jìn)步和我們的表現(xiàn)。

1、保險(xiǎn)的含義

保險(xiǎn)是指投保人根據(jù)合同約定，向保險(xiǎn)人支付保險(xiǎn)費(fèi)，保險(xiǎn)人對合同約定的可能出現(xiàn)的事故，因其發(fā)生所造成的財(cái)產(chǎn)損失承擔(dān)賠償保險(xiǎn)金責(zé)任，或者當(dāng)被保險(xiǎn)人死亡、傷殘、疾病或達(dá)到合同約定年齡期限時，承擔(dān)給付保險(xiǎn)金責(zé)任的行為。

教師點(diǎn)評：通過購買保險(xiǎn)，投保人把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)人，使自己承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)損失降到最低。當(dāng)沒有保險(xiǎn)事故發(fā)生時，投保人的投資沒有回報(bào)，當(dāng)發(fā)生保險(xiǎn)事故時，保險(xiǎn)人的賠償就是就是投保人投資的回報(bào)。

2、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)與保險(xiǎn)類型

教師活動：請同學(xué)們想一想，我們當(dāng)?shù)赜心男┍ｋU(xiǎn)公司？它們開展哪些保險(xiǎn)項(xiàng)目？ 學(xué)生活動：學(xué)生思考總結(jié)，積極發(fā)言

教師總結(jié)：在我國，只有依法設(shè)立的保險(xiǎn)公司才能經(jīng)營保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，其他單位和個人不得經(jīng)營。如：中國人民保險(xiǎn)公司，太平洋保險(xiǎn)公司等。

從大的方面說，保險(xiǎn)分為人身保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)兩大類。人身保險(xiǎn)以人的壽命和身體為保險(xiǎn)對象，財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)以財(cái)產(chǎn)及其有關(guān)利益為保險(xiǎn)對象。

教師活動：想一想，我們學(xué)生參加的保險(xiǎn)是什么類型的保險(xiǎn)？ 學(xué)生活動：積極發(fā)言：人身保險(xiǎn)。

教師活動：訂立保險(xiǎn)合同應(yīng)當(dāng)遵循的原則是：公平互利、協(xié)商一致、自愿訂立。

近幾年，國內(nèi)保險(xiǎn)市場出現(xiàn)了分紅保險(xiǎn)等新種類，分紅保險(xiǎn)在具備正常的保障功能外，還可以從保險(xiǎn)公司的經(jīng)營利潤中分到一部分盈余，能吸引更多的人積極參加保險(xiǎn)活動。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，保險(xiǎn)的種類會越來越多，保險(xiǎn)的功能也會越來越全，參加保險(xiǎn)的人也會越來越多。

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了股票、債券、保險(xiǎn)等投資方式，知道了它們各自的特點(diǎn)，了解了它們利弊、功能，為我們正確地選擇適合自己的投資方式，合理安排手中的閑散資金，提高資金利用效率，支援國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

（四）實(shí)例探究

［例1］ 下列對股票、債券的理解不正確地是（）A． 它們是籌資者向投資者出具的投資憑證或債務(wù)憑證

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http://004km.cn B． 發(fā)行股票、債券是一種籌集資金的行為 C． 購買股票、債券是一種投資行為 D． 購買股票、債券是一種盈利行為 答案：D ［例2］ 下列不屬于股票投資收入的是（）

A．股票本金 B．股息 C．紅利 D．股價上漲差額 答案：A ［例3］企業(yè)債券與金融債券的不同在于（）

A．它是一種債務(wù)憑證 B．它有較大風(fēng)險(xiǎn)，安全性小 C．它以企業(yè)的經(jīng)營利潤作保證 D．它到期還本付息 答案：C ［例4］ 下列對保險(xiǎn)的認(rèn)識正確地是（）

A、它可以為投保人轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn) B、它可以使投保人免受風(fēng)險(xiǎn)

C、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的盈利沒有保障 D、保險(xiǎn)公司是社會公益機(jī)構(gòu)，不以盈利為目的 答案 A ★課余作業(yè)

假如你家里有10萬元閑置資金，請你根據(jù)家庭實(shí)際，設(shè)計(jì)一套你最中意的投資方案?！锝虒W(xué)體會

本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟(jì)投資活動中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

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第五篇：高一下學(xué)期物理人教版必修二5.1曲線運(yùn)動實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)

《曲線運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、基本說明

教學(xué)內(nèi)容

（1）所用教材：人民教育出版社——普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

（2）模塊：必修二

（3）所屬章節(jié)：第五章第一節(jié)《曲線運(yùn)動》

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

教材地位：本節(jié)是學(xué)習(xí)完牛頓運(yùn)動定律，研究了直線運(yùn)動后，轉(zhuǎn)入研究的一個新的運(yùn)動類型，首先讓學(xué)生對曲線運(yùn)動有個感性的認(rèn)識，知道曲線運(yùn)動就是軌跡是運(yùn)動軌跡曲線的運(yùn)動，然后在對曲線運(yùn)動的特點(diǎn)有一個初步認(rèn)識。尤其是認(rèn)識曲線運(yùn)動速度的方向和物體做曲線運(yùn)動的條件，對后面幾節(jié)的學(xué)習(xí)以至動力學(xué)的理解都有著至關(guān)重要的作用。

教材內(nèi)容：本節(jié)教材主要有兩個知識點(diǎn)：曲線運(yùn)動的速度方向和物體做曲線運(yùn)動的條件．教材一開始提出曲線運(yùn)動與直線運(yùn)動的明顯區(qū)別，引出曲線運(yùn)動的速度方向問題，緊接著通過觀察一些常見的現(xiàn)象，得到曲線運(yùn)動中速度方向是時刻改變的，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)（或某一時刻）的速度方向是曲線的這一點(diǎn)（或這一時刻）的切線方向．再結(jié)合矢量的特點(diǎn)，給出曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動．關(guān)于物體做曲線運(yùn)動的條件，教材從實(shí)驗(yàn)入手得到：當(dāng)運(yùn)動物體所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運(yùn)動．再通過實(shí)例加以說明，最后從牛頓第二定律角度從理論上加以分析．教材的編排自然順暢，適合學(xué)生由特殊到一般再到特殊的認(rèn)知規(guī)律，感性知識和理性知識相互滲透，適合對學(xué)生進(jìn)行探求物理知識的訓(xùn)練：創(chuàng)造情境，提出問題，探求規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律，解釋規(guī)律，理解規(guī)律，自然順暢，嚴(yán)密合理．

設(shè)計(jì)思路

“關(guān)于曲線運(yùn)動的速度方向”的設(shè)計(jì)思路是：

過程１（視頻演示）：列舉砂輪上飛出的熾熱微粒、旋轉(zhuǎn)陀螺上甩出的墨水等圓周運(yùn)動物體實(shí)例，說明做曲線運(yùn)動的物體在不同時刻的速度具有不同的方向。由圓周運(yùn)動情況猜想到曲線運(yùn)動的速度方向可能沿切線方向。

過程２（實(shí)驗(yàn)演示）用一個具有普遍意義的任意曲線軌道進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小球在脫離軌道后，沿切線方向運(yùn)動。

過程３（理論分析）過曲線上Ａ、Ｂ兩點(diǎn)作割線，當(dāng)Ｂ點(diǎn)非?？拷咙c(diǎn)時，割線便成了過Ａ點(diǎn)的切線

過程４（歸納概括）形成結(jié)論：做曲線運(yùn)動的質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)的速度，沿切線在這一點(diǎn)的切線方向。

“關(guān)于物體做曲線運(yùn)動的條件”的設(shè)計(jì)思路是：先做演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生提問題：物體做曲線運(yùn)動的條件是什么？得到結(jié)論，再從力和運(yùn)動的關(guān)系角度加以解釋．如果學(xué)生基礎(chǔ)較好，也可以運(yùn)用邏輯推理的方法，先從理論上分析，然后做實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1．知道什么是曲線運(yùn)動．

2．知道曲線運(yùn)動中速度的方向，理解曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動．

3．知道物體做曲線運(yùn)動的條件是所受的合外力與它的速度方向不在一條直線上．

過程與方法：

1．體驗(yàn)曲線運(yùn)動速度方向的探究過程，領(lǐng)會過程中的分析方法．

2．體驗(yàn)物體做曲線運(yùn)動的條件．

情感、態(tài)度與價值觀

1．能領(lǐng)略曲線運(yùn)動的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲．

2．有參與科技活動的熱情，將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐中．

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1．什么是曲線運(yùn)動．

2．物體做曲線運(yùn)動的方向的確定．

3．物體做曲線運(yùn)動的條件．

難點(diǎn)：

1理解曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動．

2物體微曲線運(yùn)動的條件

教學(xué)用具

任意彎曲軌道（可拼接），小鋼球（鼠標(biāo)球），墨水，條形磁鐵，斜面軌道，實(shí)物投影儀，多媒體電腦，自制課件等。

課時安排

１課時

三、教學(xué)過程描述

導(dǎo)入新課：

生活中有很多種運(yùn)動形式，我們已經(jīng)和勻速直線運(yùn)動和勻變速直線運(yùn)動打過交道，它們的特征是運(yùn)動的方向不發(fā)生改變，運(yùn)動的軌跡是一條直線。

我們來比較一下這兩種情形

1、自由釋放一粉筆頭；

2、平拋出一粉筆頭

兩種運(yùn)動情況有什么不同呢？（前者是直線運(yùn)動，后者是曲線運(yùn)動）

大家能不能舉出其它的曲線運(yùn)動的例子？

（學(xué)生討論、交流）

教師小結(jié)：直線運(yùn)動已經(jīng)學(xué)過，但實(shí)際生活中普遍發(fā)生的卻是曲線運(yùn)動。

研究曲線運(yùn)動的特點(diǎn)，研究物體在什么情況下做曲線運(yùn)動等問題將是我們更重要的任務(wù)，從本節(jié)課開始我們來研究曲線運(yùn)動。

首先，我們來看幾種現(xiàn)象……

進(jìn)入新課：

（一）、曲線運(yùn)動的方向

1、兩個視頻演示

（1）演示在旋轉(zhuǎn)的砂輪上磨刀具。

觀察并思考問題：磨出的炙熱微粒將如何運(yùn)動？從不同的位置磨出的炙熱微粒飛出的方向是否相同？

（2）在旋轉(zhuǎn)的陀螺上滴上墨水，墨水被飛速甩出。

觀察并思考：墨水甩出時的方向是怎樣的？從不同的位置甩出的方向是否相同？

（學(xué)生討論、交流）

教師小結(jié)：做曲線運(yùn)動的物體在不同時刻的速度具有不同的方向。

如何確定鐵屑和墨水飛出時的運(yùn)動方向呢？

2、實(shí)驗(yàn)演示：（如右圖）小鋼球沿任意彎曲的軌道運(yùn)動，從不同的出口離開軌道后在白紙上留下的運(yùn)動痕跡。

觀察并思考問題：鋼球離開軌道時的速度方向與軌道（曲線）有什么關(guān)系？

3、理論分析：

思考并討論：

（1）在直線運(yùn)動中如何確定某點(diǎn)的瞬時速度？

分析：如要求直線上的某處A點(diǎn)的瞬時速度，可在離A不遠(yuǎn)處取一B點(diǎn)，求AB的平均速度來近似表示A點(diǎn)的瞬時速度，如果時間取得更短，這種近似更精確，如時間趨近于零，那么AB間的平均速度即為A點(diǎn)的瞬時速度。

（2）在曲線運(yùn)動中如何求某點(diǎn)的瞬時速度？

分析：用與直線運(yùn)動相同的思維方法來解決。

先求AB的平均速度：由可知，的方向與的方向一致，當(dāng)越小，越接近于A點(diǎn)的瞬時速度。當(dāng)à0時，當(dāng)B點(diǎn)非常非常接近A點(diǎn)時，AB割線即為切線，A點(diǎn)的瞬時速度為該點(diǎn)的切線方向。可見，曲線運(yùn)動速度的方向?yàn)橘|(zhì)點(diǎn)在該處的切線方向，且方向是時刻改變的。（速度的變化包含哪幾層含義？）因此，曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動。

４、結(jié)論：

曲線運(yùn)動中速度的方向是時刻改變的，質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)（或某一時刻）的速度方向在曲線的這一點(diǎn)的切線方向上。曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動。

【思考與體驗(yàn)】1、畫出質(zhì)點(diǎn)沿曲線從左向右運(yùn)動時,在A、B、C三點(diǎn)的速度方向。

【思考與體驗(yàn)】2、下圖為一輛未安裝好的自行車，請畫出前、后輪上各點(diǎn)在正常行駛時，相對于騎車人的速度方向，并為該自行車設(shè)計(jì)安裝擋泥板。

（可展示自行車實(shí)物，由學(xué)生設(shè)計(jì)方案教師點(diǎn)評）

（二）、物體做曲線運(yùn)動的條件

為什么有些物體做直線運(yùn)動，有些物體做曲線運(yùn)動呢?下面我們通過實(shí)驗(yàn)來研究……

1、實(shí)驗(yàn)探究：（有條件的學(xué)?？梢园才欧纸M實(shí)驗(yàn)）。

（1）在斜面頂端放置一鋼球，放開手讓鋼球自由滾下，觀察鋼球在桌面上的運(yùn)動情況，記住鋼球的運(yùn)動軌跡．

師：鋼球運(yùn)動情況如何？

（鋼球做直線運(yùn)動，速度逐漸減小）

師：請同學(xué)們來分析鋼球在桌面上的受力情況．

（鋼球受豎直向下的重力，豎直向上的支持力，還受到滑動摩擦力的作用）

師：合力的方向如何?

（重力和支持力二力平衡，合力就是摩擦力，方向與運(yùn)動方向在同一直線上，但與運(yùn)動方向相反）

（2）在剛才實(shí)驗(yàn)中，鋼球的運(yùn)動路徑旁邊放一塊磁鐵，重復(fù)剛才的實(shí)驗(yàn)操作，觀察鋼球在桌面上的運(yùn)動情況．

師：鋼球運(yùn)動情況如何？

（鋼球做曲線運(yùn)動）

師：分析鋼球在桌面上的受力情況．

（鋼球受豎直向下的重力，豎直向上的支持力，這二力平衡。還受到方向與運(yùn)動方向相反的滑動摩擦力的作用，此外還受到磁鐵的吸引力）

師：合力的方向如何？

（合力的方向隨著鋼球的運(yùn)動不斷改變，但總是不與運(yùn)動方向在同一直線）

在以上幾個實(shí)驗(yàn)中，第一個鋼球只受到與運(yùn)動方向在同一條直線上的力的作用，做的是直線運(yùn)動。

第二個鋼球受到一個與運(yùn)動方向成一定夾角的力的作用，做的是曲線運(yùn)動；

由此我們可以得出什么樣的情況下物體會做曲線運(yùn)動?

（當(dāng)物體受到與運(yùn)動方向不在同一條直線上的力的作用時，會做曲線運(yùn)動）

2、物體做曲線運(yùn)動的條件

提問：那我們該如何總結(jié)物體做曲線運(yùn)動的條件?

（當(dāng)物體所受的合力方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體將做曲線運(yùn)動）

3、結(jié)論：做曲線運(yùn)動的條件是：

（1）要有初速度

（2）要有合外力

（3）初速度與合外力有一個角度

強(qiáng)調(diào)總結(jié)：當(dāng)物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時，物體做直線運(yùn)動；當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時，物體就做曲線運(yùn)動

【思考拓展】

觀察拋出石子的運(yùn)動和人造地球衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動，思考下列問題：

1、做曲線運(yùn)動的物體運(yùn)動軌跡、速度方向與其所受合外力方向三者位置關(guān)系如何？

物體運(yùn)動軌跡夾在速度方向和合外力方向之間

2、做曲線運(yùn)動的物體運(yùn)動軌跡彎曲方向與其所受合外力方向有什么關(guān)系呢？

做曲線運(yùn)動的物體所受合外力必指向運(yùn)動軌跡凹的一側(cè)

【思考與體驗(yàn)】3、如圖,物體在恒力F作用下沿曲線從A運(yùn)動到B,這時突然使它所受力反向（大小不變），則物體以后的運(yùn)動情況：

（A）

A.能沿曲線Ba運(yùn)動

B.能沿直線Bb運(yùn)動

C.能沿曲線Bc運(yùn)動

D.能沿原曲線由B返回A

【思考與體驗(yàn)】4、按照教材P3

“做一做”欄目中的描述，自制一只“飛鏢”，體會曲線運(yùn)動的速度方向與軌跡曲線的關(guān)系。觀察飛鏢插入泥土?xí)r的入射角。但一定要注意安全。

【小結(jié)】

1.曲線運(yùn)動是一種軌跡為曲線的運(yùn)動.軌跡是曲線

運(yùn)動方向時刻在改變

變速運(yùn)動,一定具有加速度,合外力不為零

2.曲線運(yùn)動的特點(diǎn):

3.做曲線運(yùn)動的物體在某點(diǎn)速度方向是曲線在該點(diǎn)的切線方向

4.曲線運(yùn)動的條件:運(yùn)動物體所受合外力方向跟它的速度方向不在同一直線上

四、教學(xué)反思

1、在探究“曲線運(yùn)動中速度的方向”中，教師并不是從幾個有限的實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，就急于給出關(guān)于曲線運(yùn)動速度方向的定論，而是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識，嘗試更一般性的推理論證。這樣既可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力，也有助于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

2、圍繞“物體做曲線運(yùn)動的條件”這個問題，教師不要一味講授，而是組織學(xué)生開展探究活動，鼓勵和引導(dǎo)他們主動參與猜想假設(shè)方案設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)操作，觀察分析等活動，最終得到了預(yù)期的結(jié)論。學(xué)生不僅加深了對知識的理解，也從中獲得了成功的體驗(yàn)。