第一篇：家長課堂：家庭教育必需的3法則和十個1分鐘

家長課堂：家庭教育必需的3法則和十個1分鐘

學(xué)生正處于一個特殊的心理、身體發(fā)育時期，處于一個人生觀、價(jià)值觀的重要形成時期，處于學(xué)習(xí)的黃金時期。從事中學(xué)生家庭教育研究與實(shí)踐已有十五年的北京市立新學(xué)校校長曾軍良卻發(fā)現(xiàn)，在這一特殊時期，自己所接觸過的約百分之六十的家長存在嚴(yán)重的教育方法問題，這些落后的教育方法，導(dǎo)致父母與子女之間不斷出現(xiàn)矛盾沖突，影響了孩子的健康成長。因此他認(rèn)為，當(dāng)代中學(xué)生家長應(yīng)倍加重視、深思孩子在中學(xué)階段的家庭教育問題，注意樹立新的理念，運(yùn)用新的方法，為孩子的健康快樂成長助一臂之力。

“三個法則”需要用心體會

父母是孩子的第一任老師，也是孩子永遠(yuǎn)的老師，父母應(yīng)學(xué)習(xí)教育、懂得教育、理解教育，為孩子一生的快樂與幸福盡到自己的責(zé)任。這是曾軍良一直堅(jiān)持的一個觀點(diǎn)，由此，他提出了家長必須要用心體會的如下三個法則。

根雕法則——賞識孩子

根雕就是用樹根雕成的藝術(shù)品。曾軍良說，樹根丟在荒野中是沒有用的，但藝術(shù)家拿到樹根卻從不把它們看作是廢物，而是努力發(fā)現(xiàn)各自的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，然后把它們雕成千姿百態(tài)的藝術(shù)品。他強(qiáng)調(diào)，其實(shí)每個孩子就像一顆顆樹根，都有自己的特長，家長應(yīng)該像藝術(shù)家一樣，積極尋找自己孩子的優(yōu)勢，把他們“加工”成有價(jià)值的藝術(shù)品，而不是整天給孩子“貼標(biāo)簽”，張口就是“你怎么這么笨啊，別人都學(xué)會了，你還不會？”

情感法則——鼓勵孩子

人是有情感的，何況是家長和子女之間。飽含情感激勵孩子，往往會起到意想不到的效果。為此，曾軍良講了這樣一個故事：心理學(xué)家羅森塔爾和另外一個心理學(xué)家做了一個實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是出一道智商測試題，然后讓一個班中的六名學(xué)生來回答。測試完畢之后，他們根本沒有評卷，過了幾天，羅森塔爾就對這個班的任課老師說，班里的A、B、C智商最高，將來有發(fā)展，D、E、F智商最低，將來沒有希望。大概過了八個月，他們又來到這個班，老師非常高興地告訴他們預(yù)測的結(jié)果非常準(zhǔn)確：A、B、C都在進(jìn)步，D、E、F都在退步。羅森塔爾就告訴老師說，他們實(shí)際上是用謊言證明一個真理：老師總會帶著一種情感去看待學(xué)生，對有潛力的A、B、C充滿希望，因?yàn)閷＜艺f他們聰明，即使有了退步也相信會好。而對D、E、F不抱希望，因?yàn)閷＜艺f他們不行，即使有進(jìn)步也認(rèn)為是暫時的。老師有了這種情感，在言談舉止中會流露表達(dá)出來，使學(xué)生失去自尊，從而退步，喪失信心。“推而廣之，家長的鼓勵對孩子的影響也很大，所以，家長們，記得千萬不要吝惜你的鼓勵！”曾軍良提醒道。

態(tài)度法則——溫暖孩子

在孩子面前，許多家長往往以強(qiáng)者的姿態(tài)自居，認(rèn)為不打不罵不是真正愛孩子。如何讓家長們認(rèn)識到這種做法的問題所在，曾軍良引用了一個印度的故事：有一個人脾氣特別暴躁，經(jīng)常傷害身邊的人，老想改變這個毛病總也改不了。他就請教他的父親該如何改掉這個毛??？父親給他出主意說，凡是發(fā)一次脾氣你就在木板上釘一顆釘子，提醒自己，過了一個多月后，他高興地告訴父親，他已經(jīng)好幾天沒發(fā)脾氣了。他父親又說，為了鞏固你的成績，今后一天不發(fā)脾氣就拔掉一顆釘子。過了一個多月，他跟父親講已經(jīng)把所有的釘子都拔掉了，他父親非常高興，夸贊他說，你終于改掉了一個壞習(xí)慣。但他的父親接著拉著他的手走到木板前，指著木板說：“釘子雖沒有了，但釘子的孔還留著呢，這說明如果傷害一個人的話，即使你做一點(diǎn)抹平的工作，最后傷痕也會留在他的心上”。

“我把這個故事講給家長聽，就是要讓他們知道，對于十幾歲的孩子來說，平等、交流、溝通的態(tài)度會讓孩子覺得溫暖。反之，在一個充滿強(qiáng)勢、責(zé)罵和傷害的家庭中，即使孩子總有一天會長大，但曾經(jīng)的委屈、傷痛不會因年齡的增長而消退?！痹娏冀忉屨f。

別小看這十個“一分鐘”

父母之愛是一片汪洋，可供孩子暢游一生；父母之愛是一座礦藏，可供孩子開采一生。對文學(xué)頗有研究的曾軍良把父母對子女的愛作了恰切的比喻。他進(jìn)而強(qiáng)調(diào)道，魯笨的父母，天天呵斥孩子；明智的父母，天天告誡孩子；杰出的父母，天天啟發(fā)孩子。要培養(yǎng)幸福、快樂的孩子，家長不能少了這十個“一分鐘”：

一分鐘接觸

父母的手是托舉兒女的手，托舉的力越大，兒女所處的位置就越高。父母要注意摸摸孩子的頭部、肩膀，握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，來表達(dá)對孩子的愛。

一分鐘傾聽

不要總是讓孩子聽自己說，父母可轉(zhuǎn)換一個角度，傾聽孩子的呼聲，走進(jìn)孩子的心靈世界，進(jìn)行心與心的碰撞，注重有效的對話與交流，這樣可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，增進(jìn)父母與孩子之間的情感。

一分鐘游戲

中學(xué)生畢竟還是一個孩子，還沒有成人，通過健康的、積極的、有趣味的游戲，可以增進(jìn)與孩子的情感，提高孩子的生活情趣，引領(lǐng)孩子過充實(shí)的、向上的、快樂的生活。

一分鐘矯正

孩子有過錯的行為一定要矯正，明確指出正確的行為應(yīng)該怎樣，錯誤的行為將會出現(xiàn)怎樣的危害，不可任其發(fā)展，否則積重難返。但首先要弄清孩子的錯誤或過失是主觀因素還是客觀因素造成的，其嚴(yán)重程度如何再入手。

一分鐘激勵

孩子出現(xiàn)過錯以后，一定要進(jìn)行矯正，但在矯正的同時，應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待孩子，多給孩子一些鼓勵，引導(dǎo)孩子反思，以情動人，不斷促進(jìn)孩子的發(fā)展。

一分鐘贊美

孩子身上總會有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，有他閃光的地方，作為父母要注意發(fā)現(xiàn)孩子生活、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，抓住最佳時期，進(jìn)行贊美。

一分鐘參與

在一個家庭中，父母應(yīng)尊重孩子的主體地位，家里辦大事時(如買房、買車、添置電器設(shè)備等)，應(yīng)該了解孩子的意見，這一方面有利于家庭良好氛圍的形成，另一方面也是為了培養(yǎng)孩子思考問題的習(xí)慣，促進(jìn)孩子能力的提升。

一分鐘懲戒

孩子出現(xiàn)非常嚴(yán)重的過失行為，一定要進(jìn)行懲戒，否則孩子有可能蛻化變質(zhì)，走向錯誤之路。因此，父母要表明自己的態(tài)度，指出錯誤的性質(zhì)，限期改正錯誤，同時父母對此表現(xiàn)出很傷心的情感，引發(fā)孩子思考。但決不可動手傷害孩子，避免產(chǎn)生對立情緒。

一分鐘示愛

讓孩子知道父母在懲戒他時，心里更難受、更傷心，讓孩子懂得：他是父母心中最心疼的人，自己今天出現(xiàn)嚴(yán)重問題被懲戒，這是父母的一種責(zé)任，但父母始終是愛自己的。

一分鐘期盼

孩子在父母的期盼中成長，這種期盼是具體可感的，比如父母可以和孩子一起共同描繪發(fā)展的藍(lán)圖、暢談美好的人生理想；用鼓勵的語言培養(yǎng)孩子的勤勞、勇敢的精神；用期盼的眼光目送孩子上學(xué)等。

■ 有問有答

問：家長該怎么說，孩子才愛聽？

答：我認(rèn)為，孩子愛聽家長的話首先是這話具有激勵性，有時候甚至需要“正話”“反說”，引導(dǎo)孩子思考，而不是出發(fā)點(diǎn)是好的，結(jié)果卻是糟糕的局面。如以一高三學(xué)生連續(xù)打三四個小時的籃球后回家為例，沖動的家長可能劈頭蓋臉地一頓訓(xùn)斥，這可能會立刻引起孩子和家長的強(qiáng)烈沖突，反而使孩子的學(xué)習(xí)效果大大降低。正確的做法是首先從正面鼓勵孩子在如此緊要的關(guān)頭還能花這么長的時間來鍛煉，說明他有耐力、能吃苦，同時提醒孩子這些品質(zhì)也可以轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，引發(fā)他的思考，這樣他的學(xué)習(xí)會更加認(rèn)真，效果會更好。

問：孩子在玩耍中破壞物品，家長是否應(yīng)該讓孩子承認(rèn)錯誤？

答：如果孩子是出于好奇而破壞物品，那么我們首先應(yīng)該肯定孩子的好奇心，接下來，要引導(dǎo)孩子思考，破壞了某件物品后，結(jié)果會怎樣，讓他明白同樣的錯誤不可以再犯，而不是要孩子立馬承認(rèn)自己的錯誤，口服心不服。

第二篇：家長課堂父母必需以身作則改掉的6個壞習(xí)慣

家長課堂：父母必需以身作則改掉的6個壞習(xí)慣

父母是孩子的第一任老師，一言一行都是孩子的榜樣，會直接影響孩子的行為習(xí)慣。美國《華盛頓郵報(bào)》載文，刊出兒科、育兒、心理、營養(yǎng)四大領(lǐng)域?qū)＜姨嵝训母改副仨毟恼膲牧?xí)慣。

1.“屏幕時間”太長

美國全國兒童健康系統(tǒng)兒科專家李·比爾斯博士表示，手機(jī)、電視、電腦等“屏幕時間”太長會妨礙兒童學(xué)習(xí)以及智力發(fā)育和社交能力培養(yǎng)。看電視和玩電腦等時間太多，家長與孩子一起戶外活動、跑步、游戲和閱讀等時間就會更少。比爾斯博士建議，盡量和孩子共進(jìn)晚餐，這不僅有助于培養(yǎng)孩子健康的飲食習(xí)慣，更能增加父母與孩子間的交流。

2.將甜食和垃圾食品藏起來

即使父母將甜食和垃圾食品藏得再好，孩子也能夠找到。因此，最好的方法是用健康食品取代垃圾食品，將健康食物放在孩子們可以自取的地方。營養(yǎng)學(xué)家凱瑟琳·泰瑪吉博士表示，對家長而言，控制環(huán)境十分重要，杜絕垃圾食品的重要措施之一就是不讓垃圾食品進(jìn)家門。

3.自己不吃早餐

很多父母早上會將孩子的早餐弄好，自己卻只在路上胡亂吃點(diǎn)東西作為早餐。這種做法會給孩子起到錯誤的示范作用。泰瑪吉博士建議，父母每天早上應(yīng)該與孩子一起吃早餐，這有助于培養(yǎng)孩子吃早餐的健康習(xí)慣。如果能注意早餐營養(yǎng)搭配及食品多樣化，孩子會更加開心。

4.不斷給孩子命令、指揮和糾正

《假如我得再告訴你一次》一書作者，育兒專家艾米·麥克雷迪博士表示，父母每次在命令、指揮或糾正孩子時，其實(shí)都將自己置身于“權(quán)利斗爭”。與大人一樣，孩子們不愛被迫做這做那。翻白眼、回嘴、軟磨硬泡或置之不理都是他們抗議的方式。麥克雷迪博士建議，父母應(yīng)避免動輒大呼小叫發(fā)號施令，可盡量以合作的口吻或方式與孩子溝通。

5.不會溫暖道別

華盛頓兒童與成人心理治療師貝絲·格里菲思博士表示，送孩子上學(xué)或度假時，家長分手的時候最好微笑著告訴孩子“即使爸爸媽媽不在你身邊，也會一直想著你的。爸爸媽媽也知道你也一直想著我們?！边@有助于增強(qiáng)親情，同時也給孩子發(fā)出了“爸爸媽媽對孩子自立能力感到自信”的信號。

6.逼著孩子鍛煉

泰瑪吉博士表示，父母必須給孩子樹立積極運(yùn)動的榜樣，但是沒必要逼著孩子去鍛煉。最好的方法是，家長與孩子一起鍛煉，或者讓鍛煉有趣味性，比如投籃、老鷹抓小雞、與鄰居小朋友一起玩耍等。

第三篇：家長課堂：六種必不可少的家庭教育方式

家長課堂：六種必不可少的家庭教育方式

(2014-05-04 14:31:05)轉(zhuǎn)載▼

標(biāo)簽： 分類： 親子關(guān)系與家庭教育 轉(zhuǎn)載

原文地址：家長課堂：六種必不可少的家庭教育方式作者：

爸爸媽媽為了讓孩子更出色，常常會煞費(fèi)苦心去選擇對孩子有益的教育方式，可是有時卻事倍功半。其實(shí)，要讓孩子成為出色的人，有六種教育方式必不可少。

在大多數(shù)家庭中，媽媽扮演著幫助孩子們解決生活中出現(xiàn)的困難的主要角色，然而孩子們所需要的并不是等同的，作媽媽的必須考慮什么是孩子真正需要的。一位專家指出，一共有六種教育，是孩子們最需要得到的。

一、培養(yǎng)他們的愛心

媽媽們有必要向孩子說明，親切有禮地待人接物與學(xué)業(yè)方面出類拔萃同樣的重要。

那些在情感方面得到培養(yǎng)的孩子情感智商往往出眾，他擁有較高的協(xié)調(diào)自己與他人需要的能力，這類人更容易在生活中遙遙領(lǐng)先。貝爾實(shí)驗(yàn)室所進(jìn)行的一系列調(diào)查表明：成果豐富的工程師往往是情商而非智商最高。

媽媽通常需要培養(yǎng)孩子們的交友技巧，一位朋友說他還是個孩子時，他曾在交友方面遇到困難。當(dāng)時一位隊(duì)友受傷了，這位朋友的媽媽堅(jiān)持要他打個電話，問問那個男孩感覺怎樣?！皨寢?，”他反對道，“他甚至不知道我是誰?！薄八麜赖摹！彼膵寢尰卮鸬馈＿@個電話標(biāo)志著親密友誼的開始。“我的媽媽讓我明白：友誼起源于你對他人所表示的關(guān)切而不是要他人對你表示關(guān)切”。

二、多一些表揚(yáng)和鼓勵

我們都知道表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導(dǎo)致孩子自責(zé)，使他們會為了獲得成功而作一些冒險(xiǎn)。

表揚(yáng)也有正確的方法與錯誤的方法。大多數(shù)父母在批評孩子時可以細(xì)數(shù)總總，而在表揚(yáng)時卻言語含糊──“你是個了不起的孩子”這種評價(jià)會使片刻的光彩頓然消逝。因此表?xiàng)顟?yīng)具體些，與其說“你很勇敢”不如說“我為你摔倒了以后仍然爬上車而感到自豪?！边@樣明確地說明了為什么這種行為值得表揚(yáng)。

每個人都有一個“要害區(qū)”，這個區(qū)域一旦受到表揚(yáng)會收到意想不到的效果。作為媽媽，你可能比誰都了解對于你的孩子來說什么是重要的──可能是音樂、體育或某一課程，如果你不了解，問一問沒什么不對。

其次，由于孩子們來說，一時間內(nèi)只能吸收有限的表揚(yáng)，因此小量而頻繁地給予一些表揚(yáng)。一分鐘一百次鼓勵勝過一次作一百分鐘的表揚(yáng)。

三、談?wù)摗敖伞?/p>

我們生活在一個充滿危險(xiǎn)的世界里。在這個世界里，孩子們放眼接觸到的盡是毒品、酒精與性。一些媽媽擔(dān)心談?wù)撝T如此類的禁忌行為是在鼓勵他們這么做。但事實(shí)正好相反，調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那些與父母作過坦誠交談的孩子更不易涉及毒品與酗酒。

媽媽們尤其可以有技巧地與孩子們談?wù)撨@些敏感的話題。首先，讓你自己對這些現(xiàn)象有所了解，而后詢問你的孩子他們所知道的。

六、七歲大的孩子可能是在操場上聽到這類事或在電視上看到這類事。指出你與他們談?wù)撨@類事是為了讓他們了解其危險(xiǎn)性，而不是不信任他們，讓他們明白你愿意回答任何問題或與他們談?wù)撍麄兊臒馈?/p>

四、將界限適當(dāng)放寬

孩子們需要得到無條件的愛，這樣自尊自愛的種子才會得以生長。這種無條件的愛并不意味著你不設(shè)定任何界限，設(shè)定界限是向孩子們顯示他對你來說很重要。當(dāng)一個孩子越界時，向他們說明你對這種行為而不是他們本身感到失望。

隨著孩子的成長，界限自然要放寬些。尤其是男孩子，他們想與媽媽保持一定的距離。心理學(xué)家埃文索-貝斯索曾描寫道：男孩子們第一次碰到玩具卡車時，心里就響起車子開動的轟鳴聲，這是與生俱來的，他們想冒險(xiǎn)并表現(xiàn)他們所見過的男子漢的力量。隨著男孩子的長大，他們的界限也應(yīng)適當(dāng)?shù)胤艑捫?，作母親的既不要感到自己被拋棄了，也不要感到自己很懦弱。

媽媽是孩子們巨大的鼓勵之源。心理學(xué)家埃頓-萃絲在調(diào)查了250個學(xué)齡兒童后發(fā)現(xiàn)：近一半的孩子更想獲得一份媽媽而不是父親的工作。其中一個原因，貝斯索推測道：孩子們更想了解他們媽媽所做的事并想?yún)⒂^他們媽媽的工作地。

五、指明方向

孩子們需要一個道德指南針。這意味著不僅在重大問題上灌輸是非觀，而且在日?，嵤律瞎噍斒欠怯^。

一位媽媽看到她五歲大的兒子騎著他的朋友──鄰居七歲大男孩的車子?！皽凡挥眠@輛車，”他兒子說，“他在學(xué)校。”他認(rèn)為自己這么做沒什么不對，因?yàn)樗呐笥巡粫橐?。但這位媽媽堅(jiān)持讓他的兒子把車子送回去：“在沒有征得他人同意下使用他人的財(cái)物是不對的?！?/p>

當(dāng)一位媽媽對培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、正直、忠誠給予足夠的重視，她們就為孩子樹立了一個價(jià)值體系，這將成為孩子的無價(jià)之寶。最好的道德指南是媽媽自身的行為，如果媽媽自身逃避責(zé)任，無視他人的權(quán)利或食言，她的孩子就失去了行為的向?qū)?。你也許不希望聽到這類話：“可是，媽媽，你就是這么做的?！?/p>

六、與孩子一起玩耍

在短時間內(nèi)，媽媽們通常關(guān)注所謂重要的事──捕捉孩子們的情況，輔導(dǎo)功課。然而在我們這個生活節(jié)奏緊張的社會里，孩子們渴望的不僅僅是這些，他們更希望與媽媽一起共度美好時光。

這并不需要花費(fèi)大量的時間，僅需擁有一種嬉耍的態(tài)度，一種愿意把做功課的時間變成嬉戲或把做家務(wù)轉(zhuǎn)化為游戲的態(tài)度。

第四篇：家長會家長課堂教案——家庭教育的重要性

家庭教育不該淪為學(xué)校教育的附庸

八7班家長課堂

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識家庭教育不該淪為學(xué)校教育的附庸。

2、了解一些家庭教育基本的科學(xué)常識，幫助家長正確認(rèn)識青春期孩子的逆反。

3、讓家長了解他們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、期中考試情況的總結(jié)。

2、家長正確認(rèn)識家庭教育不該淪為學(xué)校教育的附庸。

【教學(xué)難點(diǎn)】

家長正確認(rèn)識家庭教育不該淪為學(xué)校教育的附庸

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件，活動方案，專家講座錄像、學(xué)生個人成績分析

2、《父母課堂》2016年7-8月合刊《家庭教育不該淪為學(xué)校教育的附庸》

【教學(xué)時間】1.小時

【教學(xué)對象】八（7）班學(xué)生家長 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

大家好！首先衷心感謝各位家長在白忙中抽出時間來參加今晚的家長會。育兒是每一位父母要面對的事情，我們需要在不斷學(xué)習(xí)中成長為稱職甚至優(yōu)秀的家長。當(dāng)孩子呱呱墜地時，作為父母的我們會有一種愛由心而生，有一種愿為孩子奉獻(xiàn)一切的感覺。然而，隨著時間的流逝，孩子一天一天長大，煩惱一天一天地多起來，怎么辦？因此，我們需要好好學(xué)習(xí)如何才能更加理性而長遠(yuǎn)地愛我們的孩子。

二、觀看視頻：

1、家庭教育是激發(fā)潛能的源泉

今天給大家看的視頻是泰國的媽媽如何用菠蘿啟發(fā)孩子自食其力，受益終生。我們無法保護(hù)孩子一輩子，那就在陪伴的時候讓孩子成長成大樹，足夠強(qiáng)大到不讓我們擔(dān)心。

2、父母是孩子最好的老師

我們知道,父母是孩子的第一任老師,孩子最早是從父母那兒學(xué)會做人、做事的,父母對孩子的影響是終身的。所以說,家長是孩子最好的老師。

三、案例：“哪一位家長更有智慧？”

第一位家長是藥家鑫的父親。藥家鑫,西安音樂學(xué)院學(xué)生.2010年10月20 日深夜,駕車撞人后又連捅數(shù)刀致其死亡，終年21周歲。

第二位家長是夢鴿。其子李天一2011年9月6日,因與人斗毆被拘留教養(yǎng)一年。2013年2月22日,因涉嫌輪奸案被刑拘,2013年9月26日北京市海定區(qū)法院一審判決,以強(qiáng)奸罪判決李天一有期徒刑10年.第三位家長是中國首個諾貝爾文學(xué)獲獎?wù)吣缘哪赣H。

四、透過案例，得出結(jié)論

1，家庭教育重在培養(yǎng)孩子健康人格； 2，家庭教育就是因材，因性施教； 3，家庭教育需要好的親子關(guān)系。

五、結(jié)束本課

孩子需要你的扶助------今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力，專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。

孩子健康的人格也很重要！如果孩子變得自私，是非不分，經(jīng)常違紀(jì)，不聽家長和老師的勸告，那么，怎么會有好成績呢？因此，好品德，有助于取得好成績作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。孩子的學(xué)習(xí)成績很重要。

對于那些多動和富有攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己———天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然老師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡?。這實(shí)在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情。現(xiàn)在的孩子，性格成型早，希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

第五篇：家長課堂：盤點(diǎn)中美家庭教育的六大不同

家長課堂：盤點(diǎn)中美家庭教育的六大不同

一、美國家長[微博]對孩子鼓勵多于保護(hù)；而中國家長是過度保護(hù)多于鼓勵

美國家長鼓勵孩子做各種嘗試，既培養(yǎng)能力、興趣，又注重樹立自信心。

中國家長是過度保護(hù)，造成了孩子對父母的依賴，使孩子懷疑或失去對自我價(jià)值、自我能力的正確認(rèn)識和評價(jià)，一切要依靠父母。家長。怕孩子受傷、受欺負(fù)，家長認(rèn)為很多事隋或活動危險(xiǎn)等，都不讓孩子參與。

二、美國家長對孩子引導(dǎo)多于灌輸；而中國家長是說教多于引導(dǎo)

美國家長注重引導(dǎo)孩子通過實(shí)踐甚至是碰壁后，自己取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、得出結(jié)論。常對孩子說：“你自己決定吧?！薄澳闳ピ囋嚢??！薄拔矣X得??可能會好些吧？”“我的建議是??”等等。

中國家長則喜歡直接把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴孩子，以求孩子少走彎路。常對孩子說：“你還小，要聽大人的話。”“你不懂，按我說的做沒錯。”“我告訴你??你怎么不聽呢？”“錯了吧，你看不聽老人言，吃虧在眼前。”“聽我的，我吃的鹽比你吃的飯都多”等等。

三、美國家長對孩子要求全面發(fā)展；中國家長常常以學(xué)習(xí)好代替一切

美國家長鼓勵孩子參加學(xué)校、社區(qū)的公益活動，并且家長還充當(dāng)活動的參與者、組織者、服務(wù)者，要求孩子每周做2次義工。但對孩子學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)舞蹈，美國家長卻不做要求，全憑孩子自愿。

中國家長只注重孩子學(xué)習(xí)，所有家務(wù)父母包攬，更談不上讓孩子做義工了。如沒有加分評優(yōu)，連班干部也不愿意讓孩子擔(dān)任。但對孩子學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)舞蹈卻從不放松，甚至是強(qiáng)迫，周末全天候陪同。

四、美國家長樹立孩子的自信心；中國家長打擊孩子的自信心

美國家長對孩子說： “你是最棒的。但我知道，你還能做得更好，我了解你?！薄拔蚁衲氵@么大的時候可比你差遠(yuǎn)了?！薄斑@次考得不好沒關(guān)系，我相信你下次肯定行。”

中國家長說：“你真笨，這么簡單的題目都不會?！薄澳憧慈思业暮⒆佣急饶銖?qiáng)?！薄昂湍阏f過多少遍了，就是記不住?！边@些有意無意常掛在嘴邊的話，極大地打擊和摧毀了孩子的自信心。

五、美國家長重視對孩子的責(zé)任教育；中國家長則讓孩子少管“閑事”

美國家長對孩子說：“你應(yīng)該對你做的事情負(fù)責(zé)?！薄澳阌胸?zé)任盡你所能幫助弱者?！彼麄冏⒅嘏囵B(yǎng)孩子首先做個遵紀(jì)守法的人。讓孩子明白：人必須要對自己負(fù)責(zé)，然后，實(shí)現(xiàn)對家庭、社會、國家負(fù)責(zé)。

中國家長對孩子說：“你少管閑事！?別人都不管，你也別管?！薄爸灰獙W(xué)習(xí)好，其他事你就別操心了。”最典型的事例就是：中國家長帶領(lǐng)孩子公然過馬路闖紅燈、不走人行道，并對孩子說“管他紅燈綠燈，沒車你就過?！边€有家長帶孩子買盜版光盤。

六、美國家長不讓幼兒學(xué)外語；中國家長逼幼兒學(xué)外語

據(jù)了解，美國家長一般不愿教小孩子說外語，他們覺得這么小的孩子學(xué)第二種語言是不可思議的。英語是美國幼兒園里的官方語言，孩子們接受的教育也都用英語來進(jìn)行。由于孩子的家庭背景不同，幼兒園并不反對孩子回到家里說母語，但在大多數(shù)情況下，幼兒園只教英語，而且從字母開始。美國人認(rèn)為，孩子的智力發(fā)展有個過程，幼兒的發(fā)音器官不夠成熟，發(fā)音尚處于較幼稚、未定型階段。雖然他們模仿力強(qiáng)，容易接受新知識，但女口果學(xué)的是純正的外語還好，如果走了樣，將來改都不好改，反而不利于以后的外語學(xué)習(xí)。因此，美國兒童一般都是從十多歲起才正式開始學(xué)習(xí)外語。美國家長對孩子沒有中國人那種“望子成龍”的思想，他們普遍認(rèn)為，只要孩子陜樂、健康地成長，學(xué)外語的事情可以慢慢進(jìn)行。

中國家長一向重視“童子功”，害怕孩子“輸在起跑線上”，所以一切都想“從娃娃抓起”，學(xué)外語當(dāng)然不例外。