第一篇：伐木工的故事

伐木工的故事

一次偶然的事件有時(shí)會(huì)改變一個(gè)人一生的命運(yùn)，而一張保單在最需要的時(shí)候會(huì)帶給絕望中的一家妻小重新生活的勇氣和希望。

九六年的某一天，美國(guó)AIA公司的業(yè)務(wù)員在外面展業(yè)時(shí)，路過(guò)菲律賓一家林場(chǎng)，看到有一個(gè)伐木工人在伐木，便利用休息的間隙走過(guò)去和他聊天，談得正濃時(shí)，業(yè)務(wù)員便向他談到他應(yīng)該為自己買一份保險(xiǎn)，以保障自己在遭到不幸時(shí)家人有充分的保障。伐木工人聽(tīng)后，對(duì)業(yè)務(wù)員嚴(yán)肅地說(shuō)：“我連吃飯都成問(wèn)題，哪里有錢買保險(xiǎn)?！闭f(shuō)完，便繼續(xù)他的工作不再理睬這位業(yè)務(wù)員。業(yè)務(wù)員并沒(méi)有走，而是留下來(lái)和伐木工人一起伐木、搬運(yùn)，直到黃昏。伐木工終于被業(yè)務(wù)員的誠(chéng)意打動(dòng)，決定給自己投保，便領(lǐng)他到家里取錢。到了家之后，伐木工的妻子知道了情況，不容解釋，便態(tài)度堅(jiān)決地拒絕了他，并不友好地下了逐客令。無(wú)奈，伐木工人只好送業(yè)務(wù)員出門，到了門口，伐木工人悄悄地對(duì)業(yè)務(wù)員說(shuō)：“明天中午我到你公司辦手續(xù)吧！”第二天，伐木工真的帶了錢買了5萬(wàn)美元的保險(xiǎn)，并對(duì)業(yè)務(wù)員說(shuō)此事千萬(wàn)不能告訴他的妻子。也許這件事到這里應(yīng)該劃上一個(gè)完滿的句號(hào)。誰(shuí)知，天有不測(cè)的風(fēng)云，半年后，伐木工在一個(gè)突發(fā)事件中不幸身亡。當(dāng)保險(xiǎn)公司接到報(bào)案后，業(yè)務(wù)員急忙帶著5萬(wàn)美元趕到伐木工的家。推開(kāi)門看到的場(chǎng)面讓他目不忍睹：四個(gè)年幼的孩子正抱著他們媽媽的腿，圍著父親遺像傷心、絕望地哭泣。兩個(gè)正在讀書的孩子已無(wú)力償付高額學(xué)費(fèi)。業(yè)務(wù)員原原本本地把整個(gè)事情告訴了她，并把5萬(wàn)美元交給這位四個(gè)孩子的母親時(shí)，也許這位母親依然沉浸在失去親人的悲痛中，表情木訥，連一聲謝謝都沒(méi)有說(shuō)…………

第二年,這位業(yè)務(wù)員放心不下，又去看看這家人究竟生活得怎樣，當(dāng)這位遺孀又見(jiàn)到這們業(yè)務(wù)員時(shí)，她泣不成聲，無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的感恩之情，便拉著四個(gè)孩子一同給業(yè)務(wù)員跪下了，對(duì)著孩子說(shuō)：“你們不要忘記這位叔叔，要不是這位叔叔，你們不可能再讀書，只能到街上撿煤渣……..”這次事件也改變了業(yè)務(wù)員做作業(yè)的人生觀、價(jià)值觀，使他意識(shí)到了壽險(xiǎn)事業(yè)的崇高與偉大。因?yàn)樗?，一張保單?duì)這個(gè)家庭意味著：伐木工的孩子可以象其他孩子一樣重新走進(jìn)學(xué)堂；他的家庭不會(huì)因?yàn)樗碾x支去喪失生活的勇氣和希望。業(yè)務(wù)員仿佛看到伐木工在天堂里給自己一個(gè)深深的敬禮！

第二篇：伐木工,我想對(duì)您說(shuō)(350字)作文

精選作文:伐木工，我想對(duì)您說(shuō)(350字)作文

伐木工，我想對(duì)您說(shuō)

王修治

在我老家——濟(jì)南的南部山區(qū)，那里原本山清水秀，綠樹(shù)成蔭，卻讓你們伐木工把山上的柏樹(shù)一片一片地砍光。我看到過(guò)這樣的情景：

那天我和爸爸爬山，爬到半山腰，突然聽(tīng)到伐木工具發(fā)出的刺耳的響聲，過(guò)了一會(huì)兒又聽(tīng)到大樹(shù)倒地的響聲，我和爸爸一起小跑過(guò)去。一眼望去，被樹(shù)木蓋住的石頭裸露出來(lái)，整座山難看極了！

一看這情景，我的心就像一把劍刺來(lái)，真想過(guò)去勸勸他們。我望了望爸爸，爸爸搖了搖頭說(shuō)：“他們不會(huì)聽(tīng)咱勸告的，走吧。”我傷心地繼續(xù)去爬山了。

伐木工人，你們太可恨了，一座完好無(wú)損的山就被你們砍成了“光頭山”了。栽樹(shù)難，砍樹(shù)容易啊。我真恨你們。

指導(dǎo)教師 崔梅茹

篇一：媽媽我想對(duì)您說(shuō)作文

媽媽我想對(duì)您說(shuō)

我親愛(ài)的媽媽，你拉著我的小手已經(jīng)走過(guò)十年，你的句句話語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)辛勞，女兒記在心中，敞開(kāi)心扉，我想對(duì)您說(shuō)，“媽媽，您辛苦了，女兒，謝謝您”！從我出生那天起，您就把整個(gè)世界，都作為禮物送給了我，不僅如此，您還給了我明亮的眼睛，讓我去觀察世界；給了我靈敏的耳朵，讓我去傾聽(tīng)世界；給了我一雙腿，讓我去走遍世界；給了我一雙手，讓我去改變世界。最重要的是，您還給了我一顆豐富多彩的心.讓我去熱愛(ài)這個(gè)世界??這讓我怎么謝您呢？ 是您拉著我的手

媽媽我想對(duì)您說(shuō)

在浩瀚宇宙中，有太多令人琢磨不透的東西，我是多么向往了解那神秘的世界啊。然而，媽媽，我卻忽略了在身邊的你——我的母親。

媽媽，一個(gè)多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過(guò)它的含義。媽媽生我養(yǎng)我，付出多少的艱辛，而我有時(shí)卻對(duì)母親呼來(lái)喚去！媽媽，在這里，我要對(duì)您說(shuō)一聲：對(duì)不起！

平時(shí)，老師總對(duì)我說(shuō)，要觀察身邊的一點(diǎn)一滴，才能寫出好的作文來(lái)，我總是拿您當(dāng)原型，寫出一篇又一篇感情豐富的文章。然而我現(xiàn)在卻突然發(fā)現(xiàn)，我一直沒(méi)有把您好好的讀懂，沒(méi)有讀懂您的愛(ài)。原來(lái)，不求回報(bào)的母愛(ài)一直在我身邊默默的在為我付出。

我依然記得您給我說(shuō)我小時(shí)候得故事，尤其是您生我時(shí)的艱辛：那是一個(gè)寒冷初春的凌晨，我在您的肚子里靜靜的躺著，突然，您覺(jué)得感受不到我的心跳，于是便找來(lái)醫(yī)生。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，我有幸安全的來(lái)到了這個(gè)充滿愛(ài)的世界。

媽媽，我沒(méi)忘記您肚子上的疤痕，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的疤痕驗(yàn)證著我的出生。我本是個(gè)弱小將危的胎兒，是您的愛(ài)，給了我生命，使我發(fā)出

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)：您在我心里的位置是誰(shuí)都不能取代的。雖然您陪伴我的時(shí)間不多，但您的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)，讓我深深地感受到了您對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

俗話說(shuō)：“可憐天下父母心”每個(gè)父母對(duì)自已孩子的愛(ài)都是偉大的、無(wú)私的，但爸爸您卻有自已愛(ài)的方式。

記得在三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)一度不佳。尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)滑坡很快，從原來(lái)的99、100分掉到了89、90分，班上的許多同學(xué)都超過(guò)了我。我很失落，但又找不到成績(jī)下滑的原因。這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)在了我的面前。啊!是您!爸爸!你肯定是丟下了工作回來(lái)的。這天，您告訴了我：“成績(jī)下滑沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是怎樣克服它，如果你一直沉悶下去，成績(jī)就永遠(yuǎn)不會(huì)提高，‘困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。’學(xué)習(xí)、做事態(tài)度要認(rèn)真，要有自已的學(xué)習(xí)方法，你要把以前的狀態(tài)找回來(lái)!”聽(tīng)了爸爸的話，我豁然開(kāi)朗。不久，我便按爸爸說(shuō)的方法，養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，把以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)找了回來(lái)，并在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

爸爸，我以前一直不知道，您從工地回來(lái)，進(jìn)門

期在野外，工地上施工條件艱苦，但您正如要求我那樣，您嚴(yán)格要求自已，您出色的工作，讓您獲得了“勞動(dòng)模范”的光榮稱號(hào)。您的事跡對(duì)我產(chǎn)生很大的影響。如果有人問(wèn)我：“您將來(lái)想當(dāng)什么樣的人?”我一定會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我想當(dāng)像我爸爸那樣的人?！蹦谖倚闹芯褪亲顐ゴ蟮娜?。

爸爸，您不光是嚴(yán)父、慈父，還是我最親密的朋友。您每次從工地回來(lái)，顧不上休息，都要擠出時(shí)間與我一起打球、玩耍、交談。當(dāng)我不小心摔傷時(shí)，您只是鼓舞我，讓我自已從摔跤中吸取教訓(xùn)。

爸爸，我還有好多話想對(duì)你說(shuō)，但千言萬(wàn)語(yǔ)凝結(jié)成一句話：“你對(duì)我的愛(ài)比海深，比天高???！?/p>

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)：“您在我心中是一尊挺立的雕像，不用語(yǔ)言，不用行為，只用一張冷漠的臉，滲透著我的心?！?/p>

小魚對(duì)河水說(shuō)：“謝謝你給予我生存的空間?！憋w鷹對(duì)長(zhǎng)空說(shuō)：“謝謝你給予我一雙堅(jiān)硬的翅膀。”小草對(duì)雨露說(shuō)：“謝謝你給予我生命的源泉?！蔽艺f(shuō)爸爸說(shuō)：“謝謝你讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

嬌艷的牽?；ㄒ揽坷p繞樹(shù)枝生長(zhǎng)，步步登高；棉花似的蒲公英依靠風(fēng)兒的流動(dòng)，傳播花種，孕育后代；雨滴依靠陽(yáng)光創(chuàng)造出一道絢麗的彩虹。它們都依靠著巨大的肩膀，而我依靠的肩膀？只有自己才是我高在的肩膀。

記得是我8歲那年的夏天，我正在認(rèn)真學(xué)騎自行車。爸爸在我身旁一動(dòng)不動(dòng)地站立著，像一根筆直的圓柱。對(duì)于騎自行車，我還是很生疏。我雙手扶著車子，一腳踩上去，可另一腳剛穩(wěn)定好不久，車子開(kāi)始搖搖晃晃的，方向沒(méi)有定好，掌握不好車身的平衡，“砰”！的一聲，我與車子重重摔倒在地。我被壓在車下，動(dòng)彈不得，腿磨破了一層皮，我在哭起來(lái)。爸爸的臉上露出了一絲冰冷，嚴(yán)肅地看著我，少了溫柔與慈祥。我望著這這面“冰”臉，不管我的哭聲再驚天動(dòng)地，那張臉，依舊不變。讓樹(shù)葉都瑟瑟為顫抖。爸爸轉(zhuǎn)身走向拐彎處，又停下來(lái)，回頭望我一眼?？此潜秤?，漸行漸遠(yuǎn)。我想：他不佩當(dāng)我的爸爸，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有一顆溫暖的心！我艱難地爬起來(lái)，忍痛騎起自行車。我想：男子漢，肉鐵鑄成鋼，屈屈小傷怎能戰(zhàn)心！堅(jiān)韌墻，容火燒成金，千擊萬(wàn)磨不會(huì)攻破！一次失敗，一次跌到，我成功了！我就是自己的堅(jiān)固的肩膀，讓生活坎坷的路充滿了陽(yáng)光。

爸爸，我想對(duì)你說(shuō)：你是無(wú)言的爸爸。讓我的生活充滿陽(yáng)光，讓我的人生充滿詩(shī)意，讓我的心翻騰愛(ài)的熱潮！

篇二：寫給伐木工的信

寫給伐木工的信

新昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）班 湖畔

伐木工：

你們好！

我要和你們談?wù)劊褪悄銈兛硺?shù)的事。

目前，我國(guó)的樹(shù)木大量減少，有些樹(shù)種甚至已經(jīng)絕跡。這是誰(shuí)干的？就是你們這些伐木工人。你們亂砍家鄉(xiāng)的樹(shù)木，害得許多小動(dòng)物無(wú)家可歸。是你們，讓夏天的蟬不再鳴叫；是你們，讓樹(shù)上的鳥不再唱歌；是你們，讓啄木鳥沒(méi)有蟲子吃；就是你們，害了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的小動(dòng)物。

本來(lái)山上的泥土被樹(shù)緊緊抓住了，可如今泥沙沒(méi)樹(shù)管了，也就因?yàn)槟銈兇罅靠撤?shù)木，風(fēng)雨一到，泥水不斷地往下流成了泥石流，泥石流阻斷交通，損壞建筑物，結(jié)果又害了人民。你們應(yīng)該知道，樹(shù)木可以吸收壞的東西，而且放出好的東西?？墒菢?shù)木都沒(méi)了，壞的東西直接侵入到我們的身體。你敢肯定，醫(yī)院里沒(méi)有因?yàn)槟銈兤茐纳侄馐艿満Φ挠H人嗎？包括你自己，也會(huì)深受其害。

如果，我能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，我愿把我家里的所有紙張，歸還給大自然，讓大自然的森林為我們盡情述說(shuō)他們的故事。

祝你們

保護(hù)樹(shù)木！

給你們提建議的人 6月28日

篇三：媽媽我想對(duì)你說(shuō)600字作文

篇一：媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：您眼角的幾絲皺紋，有一絲是為我而起，您頭發(fā)中的幾縷銀發(fā)，有一縷是為我而白，您流過(guò)的那一次次淚水中，有多少是為我而流？您那一次次的笑聲中，又有多少次是因?yàn)槲夷兀?/p>

媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，十二個(gè)春秋已經(jīng)過(guò)去了。這十二年中，您每一次訓(xùn)我，打我，嘮叨我，給我講道理的事，我都?xì)v歷在目。因?yàn)椋恳淮斡?xùn)我的話，都是想讓我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。您每一次打我留下的痕跡，都是想讓我改正錯(cuò)誤。您為我做的每一件事，給我說(shuō)的每一句話，都是想讓我的人生沒(méi)有遺憾，生活更加快樂(lè)！媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：我清晰的記得，四歲時(shí)的那個(gè)冬天，每天都下著鵝毛大雪，可您不知為何，總讓我坐在您前面大地電動(dòng)車座上。當(dāng)時(shí)我就想：為什么你讓我坐在你的前面呢？你不知道前面很冷嗎？我難道不是你的兒子嗎？可是，我錯(cuò)了，冬天快過(guò)完時(shí)，也就是路面最滑的時(shí)候，您還讓我坐在前面，在半路上，車子突然滑到了！我嚇得閉上眼睛，等得著痛苦的降臨，可是，疼痛沒(méi)有來(lái)，在我身下的卻是一件厚厚的衣服！我哭了，我明白了：您讓我坐在前面是為了防止滑倒時(shí)不讓我倒在地上，而是倒在你溫暖的懷抱里！媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：您對(duì)我那深深的愛(ài)，和細(xì)心的照顧，讓我怎么回報(bào)呢？我一定努力學(xué)習(xí)考上好中學(xué)，讓您開(kāi)心，讓您高興，不辜負(fù)您對(duì)兒子的期望。媽媽，我愛(ài)你！

篇二：媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

天空中有許多的星星，似乎每一顆都光彩奪目，但是，在群星之中我最想感謝的是那顆哺育我長(zhǎng)大的星星—我的媽媽。

母愛(ài)是偉大的，您對(duì)我的那份母愛(ài)，是最為偉大的。在這里，我想對(duì)您說(shuō)很多話。

母親，我想對(duì)您說(shuō)謝謝，謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心。還記得有一次，我在考場(chǎng)上大敗，分?jǐn)?shù)不堪入目。而您對(duì)我說(shuō)：“知道眼睛為什么長(zhǎng)在前面嗎？”我搖了搖頭，“那是因?yàn)樗偈谷藗兂翱?！”我恍然大悟，您的這番話讓我茅塞頓開(kāi)，我會(huì)一輩子記住這番話。

母親，我想對(duì)您說(shuō)謝謝，謝謝您這么多年來(lái)對(duì)我的支持。還記得有一次，我要參加一個(gè)藝術(shù)人才比賽，我對(duì)自己沒(méi)有信心，因?yàn)檫@是我

在前面我用了那么多母親，可是我實(shí)在忍不住了，我還是想親切的叫您一聲：“媽媽！”我還是想真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一句：“謝謝！”

篇三：媽媽我想對(duì)你說(shuō)

媽媽：

您好。

媽媽，我做了一件對(duì)不起你的事，所以我在這向你道歉。

媽媽，你還記得那一次，是期末考試結(jié)束后的那個(gè)晚上。吃飯的時(shí)候，您問(wèn)我考了多少成績(jī)，我不告訴您，您當(dāng)時(shí)就對(duì)我說(shuō)：“不告訴我不要緊，只要你懂事好好學(xué)習(xí)，爸爸媽媽把所有的希望都寄托在你身上了?！蔽也恢朗且?yàn)槟谴纬煽?jī)剛好不是太好的緣故，還是討厭您那種喋喋不休的大道理，我突然就發(fā)火了，把筷子一甩，飯碗一翻，沖著你說(shuō)：“我不知道嗎？你煩不煩，你要不相信，你自己去讀好了！”說(shuō)完，我就顧自跑上樓，把自己鎖在房間里了。媽媽，直到今天我才知道您的用心，您對(duì)我的愛(ài)

那一次，我剛走出房間，就看到媽媽正在忙碌著做早餐。媽媽看到我，笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，今天媽媽給你出一張數(shù)學(xué)試卷，考考你，全做對(duì)了，可是有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”不一會(huì)兒，媽媽就出好了試卷，規(guī)定我要在半小時(shí)內(nèi)完成。我充滿信心，就提起筆做了起來(lái)，小心地答著每一道題。半小時(shí)后，我順利完成了試卷，將它交給了媽媽批改。不一會(huì)兒，媽媽就改完了，并且開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“好兒子，你真棒，全做對(duì)了！媽媽等會(huì)帶你去超市?！蔽颐舆^(guò)試卷看了一下，突然發(fā)現(xiàn)媽媽有道題目批錯(cuò)了。這時(shí)我心里很矛盾，到底該不該跟媽媽說(shuō)呢？說(shuō)了，就沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)了；不說(shuō)，我就不誠(chéng)實(shí)。以后的幾天，那件事像一塊大石頭一樣一直壓在我的心上，這時(shí)我才知道撒謊時(shí)心情是不好受的。我決定把這件事告訴您。媽媽，您能原諒我嗎？

篇四：媽媽我想對(duì)你說(shuō)

媽媽：

您好！

媽媽，我一直很想對(duì)您說(shuō)一些話，今天就讓我敞開(kāi)心扉對(duì)您傾訴吧！

老天爺這么眷顧我，賜與我您這樣一位好媽媽，您對(duì)我是慈祥的、嚴(yán)厲的、溫柔的，但也是“冷漠”的。

早上，我起了床，望了望床上“一片狼籍”，嘴翹得有三尺高，都可以掛一個(gè)油壺了。我讓您幫我疊被子，可您卻冷冷地說(shuō)“自己疊被子，誰(shuí)像你這么懶！”，無(wú)奈，我只好自己疊被子了。大家說(shuō)，我媽媽對(duì)我是不是很“冷漠”？

晚上，我洗完澡，嚷著要您幫我洗襪子，可您卻把我的臭襪子丟給我，板起的面孔像一張剛納好的鞋底，說(shuō)“自己的衣物自己洗，你不懂嗎”，沒(méi)辦法，我只好乖乖地洗自己的襪子。大家說(shuō)，我媽媽對(duì)我是不是很“冷漠”？

晚上，我吵著要跟您一塊睡覺(jué)，可是您卻無(wú)情的把我推回我的房間，并厲聲說(shuō)“自己睡覺(jué)，自己睡！從小要學(xué)會(huì)自獨(dú)立！”，我不敢違抗，只好心不甘情不愿地自己上床睡覺(jué)了。大家說(shuō)，我媽媽對(duì)我是不是很“冷漠”??

雖然以前我總覺(jué)得您對(duì)我常常是那么的“冷漠”，可現(xiàn)在我明白了，恁的所作所為，都是為了鍛煉我、培養(yǎng)我，讓我從小學(xué)會(huì)自己獨(dú)立，可我卻把您的良苦用心當(dāng)成驢肝肺。每次您等我疊完被子后，總是撫摸著疊好的被子欣慰地笑；您等我洗完襪子后總是握著我洗得通紅的小手難過(guò)；您等我睡覺(jué)后，總是踮著腳尖、躡手躡腳地來(lái)到我的小房間為我蓋好被子，現(xiàn)在想起這些事，我還慚愧得很呢！

今天，我要大聲對(duì)您說(shuō)“我愛(ài)您！我的好媽媽！”

篇五：媽媽，我想對(duì)你說(shuō)！

媽媽，我想對(duì)你說(shuō)；作業(yè)太多、考試太多、爸爸媽媽的期望太多、訓(xùn)練班太多??我的煩惱太多??

媽媽，有些話我只敢在心里說(shuō)，什么時(shí)候才能當(dāng)著你的面說(shuō)出來(lái)呀！媽媽別生氣，好嗎？

記得上學(xué)期，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了。我才86分，真是一落千丈啊！我不敢拿給你看，所以我把它藏在了一個(gè)角落里。不久，你還是發(fā)現(xiàn)了。那一次，你打了我，你要知道那時(shí)我有多傷心么？何況，那只是一次小小的測(cè)驗(yàn)而已。媽媽，我需要你的安慰。

你總是對(duì)我說(shuō)一些意味深長(zhǎng)的壓力話。你總是囑咐我要好好學(xué)學(xué)，以后考上名牌大學(xué)，坐坐辦公室??沒(méi)辦法，我只好再次面壁而坐。媽媽，我不需要媽媽把我要走的路標(biāo)繪得像圖紙一樣清晰。我也不需要媽媽一次次告訴我要干這要干那，我不需要，真的不需要。

有的同學(xué)羨慕我多才多藝，然而，有誰(shuí)知道，我的負(fù)擔(dān)有多重。媽媽你知道嗎？有時(shí)候我多么想有個(gè)快樂(lè)的星期八，能夠自由的做自己想做的事的星期八。輕松、快樂(lè)的星期八，你在哪？

你們大人總是說(shuō)我們小孩無(wú)憂無(wú)慮。可是你們知道我們的負(fù)擔(dān)嗎？媽媽，有

時(shí)我真的想對(duì)你說(shuō)，作業(yè)太多、考試太多、你們的期望太多、訓(xùn)練班太多、我的煩惱太多——當(dāng)一個(gè)小孩太不容易了。

媽媽，節(jié)約一下你的愛(ài)吧！給我一片自由的天空吧！不然你會(huì)折斷我的翅膀的??我堅(jiān)信你的愛(ài)是對(duì)的！

篇四：老師--我想對(duì)您說(shuō)作文

范文引路： 老師，我想對(duì)你說(shuō) 700字 在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情。老師——一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，但最令我記憶猶新的還是我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)的班主任——謝老師。謝老師高高的個(gè)子，一雙大眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)總是梳理得整整齊齊。記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，我的作文總是寫不好，不僅內(nèi)容空洞，而且描寫也不夠具體。得知我在寫作上遇到了困難，謝老師就利用課余時(shí)間幫我補(bǔ)起作文來(lái)。一天放學(xué)后，我如約來(lái)到了謝老師的辦公室，只見(jiàn)她正低頭認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)，見(jiàn)到我來(lái)了，謝老師便微微抬起頭，對(duì)我和藹一笑，然后，拿出了我早晨剛完成的一篇當(dāng)堂作文對(duì)我說(shuō)：“雯雯，這篇文章你沒(méi)有寫好，來(lái)，我?guī)湍阒v講??”謝老師端過(guò)一把椅子，讓我在她身旁坐下，然后娓娓講道：“作文就像是一棵碩果累累的大樹(shù)，作文的中心就是樹(shù)的主干，主干上要長(zhǎng)枝，枝上要長(zhǎng)葉，還要開(kāi)花結(jié)果，這才是一棵完美的大樹(shù)??”謝老師的比喻是那樣生動(dòng)形象，即使是懵懵懂懂的我也似乎立刻領(lǐng)悟到了找對(duì)中心的重要性。接著，謝老師又逐字逐句地和我推敲起遣詞造句來(lái)，連細(xì)微的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。夜色漸濃，辦公室里的老師都走了，可謝老師卻依然耐心地給我講著作文。臨走前，謝老師還特意拿出一本名為《和書交朋友》的書遞到我的手中，親切地對(duì)我說(shuō)：“回去好好看看，相信對(duì)你一定會(huì)有幫助的??”

就這樣，在謝老師的鼓勵(lì)與支持下，我如饑似渴地讀起了書，也漸漸喜歡上了寫作文。謝老師經(jīng)常在課堂上將我的作文當(dāng)作范文念給大家聽(tīng)，每當(dāng)此刻，我的內(nèi)心總是涌動(dòng)著一份感動(dòng)，因?yàn)槭侵x老師不僅教會(huì)了我寫作的方法，還給了我莫大的鼓勵(lì)，您的教誨，我永遠(yuǎn)銘記在心！

媽媽，我想對(duì)您說(shuō) 630字

親愛(ài)的媽媽：

您一直都說(shuō)玩滑板對(duì)我的學(xué)習(xí)有害，可是校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“滑板是一項(xiàng)有益的運(yùn)動(dòng)，對(duì)我們的身體健康很有幫助?！蹦鸀槭裁床荒苓@樣認(rèn)為呢？如果滑板對(duì)我的身體和學(xué)習(xí)不好，您為什么還要給我買呢？您給

我買，說(shuō)明您也贊成讓我玩，對(duì)吧。我知道，您一定是想讓我和伙伴們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！您也知道，我和嬌嬌是從小玩大的，我們倆的性格很開(kāi)朗。每一次，我有什么快樂(lè)的事或有什么好東西，我都要和她分享，我和她是有福同享，有難同當(dāng)?shù)暮猛瑢W(xué)。

現(xiàn)在，她有滑板，我也有滑板，自從我有了滑板，您天天都能看見(jiàn)我和嬌嬌快樂(lè)、開(kāi)心的笑臉。我滑滑板在小區(qū)里也是數(shù)一數(shù)二的，您規(guī)定我每天九點(diǎn)之前回家，我也能做到，您說(shuō)不能影響學(xué)習(xí)，我也能做到。每次不論大考小考，還是平時(shí)的聽(tīng)寫，我在班里都名列前茅。有了滑板，我開(kāi)心了許多，在玩的過(guò)程中，我也懂得了許多道理?？墒牵罱鷧s不讓我玩了，這是為什么呢？上星期六，我的作業(yè)也寫完了，一本課外書也看了，讀書筆記也寫了，一張卷子也寫完了。作業(yè)全部寫完了，您還是不讓我玩，我真是百思不得其解。我只能站在陽(yáng)臺(tái)上默默地注視著伙伴們歡樂(lè)身影默默哭泣，我也不敢對(duì)您說(shuō)。您對(duì)我說(shuō)過(guò)，只要是星期

五、星期

六、星期天就可以玩?？墒悄翘炀褪切瞧诹?，您為什么不讓我出去玩呢？您平常一向說(shuō)話算話，可今天您卻出爾反爾，這是為什么呢？媽媽，您知道嗎，和伙伴們一起玩滑板是我最快樂(lè)的事情。

媽媽，您放心，玩滑板不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，成績(jī)一定不會(huì)下降的，請(qǐng)您尊重我的興趣愛(ài)好，讓我和伙伴們痛痛快快玩吧！

一件意想不到的事 520字

早晨，我穿著一件漂亮的新外套去上學(xué)，心里特別高興。這件新外套是前幾天阿姨從國(guó)外帶回來(lái)的，可貴啦！我央求了媽媽好幾次，她才同意我穿來(lái)上學(xué)。誰(shuí)知，一件意想不到的事情發(fā)生了??

一到學(xué)校，同學(xué)們把我圍得水泄不通，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我賣外套的地方。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)這件外套是“洋貨”時(shí)，大家都要求傳看，我毫不猶豫地答應(yīng)了。

外套就這樣被傳來(lái)傳去，大家都嘖嘖稱贊：“真漂亮！”“式樣多好，一看就知道不一般！”“就是，不愧是?洋貨?！”??

這時(shí)的我得意極了，有種飄飄欲仙的感覺(jué)，這種感覺(jué)比考了100分還要好。我不停地叮囑大家：“小心一點(diǎn)，別弄臟了！這件外套可貴哩！” 這時(shí)，“調(diào)皮鬼”王亞文走過(guò)來(lái)，學(xué)著紳士的樣子向我鞠了一躬，說(shuō)：“小姐，可否讓我欣賞欣賞你的外套？”“請(qǐng)便！”我也很大方。

王亞文拿著我的外套，翻找到商標(biāo)后，一字一頓地讀著上面的字：“中國(guó)——上海制造?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，先是“啊”地發(fā)出驚呀聲，接著哄堂大笑。王亞文又調(diào)皮地說(shuō)：“哦，咱們?小姐?的外套是件?冒牌貨?！”大家又是一陣哄笑。我像被人迎頭潑了一桶冷水，從頭冷到腳。真沒(méi)想到，阿姨帶給我的竟是件“冒牌貨”！一上午，同學(xué)都對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，好朋友還埋怨我騙了她。

唉，穿上這件新外套雖然使我美麗多了，但是它卻給我?guī)?lái)了不愉快，使我異常難堪。

父母的愛(ài) 500字

做父母的都望子成龍、望女成鳳。我的爸爸媽媽也不例外，可他們的方法卻很怪。

有一次，我的語(yǔ)文期中考試考了70分。我拿著試卷，膽怯地回到家。我以為媽媽會(huì)使勁地打我一頓。沒(méi)想到，媽媽看了試卷以后，只批評(píng)了我?guī)拙?，就把試卷上的每一道錯(cuò)題認(rèn)真地給我講了一遍，才又回過(guò)頭來(lái)教育我、鼓勵(lì)我。她這樣做，讓我對(duì)下一次考試充滿了信心。又是一次語(yǔ)文期中測(cè)試，我考了95分的高分。我以為媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我，給我買好吃的、好玩的。沒(méi)想到，媽媽盯了一下分?jǐn)?shù)，對(duì)我說(shuō)：“這次考得好，是老師對(duì)你們嘔心瀝血的結(jié)果。下一次要繼續(xù)努力，不要驕傲。”盡管我沒(méi)有得到什么獎(jiǎng)勵(lì)，但我覺(jué)得有道理。

有一次，爸爸回來(lái)了，我給他講我想買作文書。爸爸爽快地答應(yīng)了，我們便到紅葉書店去買書。一路上，火辣辣的太陽(yáng)把我曬死了。我央求爸爸給我買一支雪糕。爸爸說(shuō)：“吃冰的不好，回去喝開(kāi)水?！蔽矣X(jué)得爸爸有點(diǎn)小氣?？傻搅藭旰螅獾陌职志菇o我買了幾百元的書！我才知道，爸爸不是小氣，而是教育我，生活中該節(jié)約的錢必須節(jié)約！

我有一個(gè)“怪”的媽媽，又有一個(gè)“小氣”的爸爸。他們對(duì)我的愛(ài)，我受之不盡。我一定會(huì)考上大學(xué)，來(lái)報(bào)答我的爸爸和媽媽！

記一次拔河比賽 520字

這真是一個(gè)令人難以忘懷，永記心頭的場(chǎng)面?！凹佑?！加油！”籃球場(chǎng)上發(fā)出了一陣陣喊聲和歡呼聲。這聲音此起皮伏，迎來(lái)了我校一年一度的拔河比賽。

當(dāng)老師領(lǐng)我們到籃球場(chǎng)時(shí)，球場(chǎng)上已經(jīng)人山人海，熱鬧非凡。只見(jiàn)每個(gè)班的參賽選手摩拳擦掌，躍躍欲試。該我們上場(chǎng)了，我們個(gè)個(gè)懷著緊張的心情走上賽場(chǎng)，拿著像拳頭般大小的麻繩，做好了準(zhǔn)備，只聽(tīng)老師“b”的一聲，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)我們班的林瑋銘扯者繩子，紅著臉，拼命往后拉，因此，

第三篇：赫爾墨斯和伐木人幼兒故事

幼教網(wǎng)整理了幼兒故事：赫爾墨斯和伐木人，希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

伐木人有一回把斧頭掉進(jìn)河里，他苦痛非常，在河岸上呆望。

當(dāng)時(shí)，赫爾墨斯走過(guò)，看見(jiàn)了他，問(wèn)道：“你為什么聲聲氣嘆？”

神知道了經(jīng)過(guò)，心懷憐憫，從河里把金斧頭帶出來(lái)給他，“是你的嗎？”他答道：“啊，不是?！?/p>

神又從水波下面掏起銀斧一只，“是你的嗎？”“不是?！鄙裼秩サ谌?，找出他原來(lái)的，那人非常高興，衷心地感謝天神，赫爾墨斯，把金銀兩把一齊相贈(zèng)。

那人快快樂(lè)樂(lè)地走了，遇著伙伴，把事情的經(jīng)過(guò)，全對(duì)他講，他掉了斧頭，卻得到了多大的好處。

伙伴當(dāng)中有一個(gè)心懷嫉妒，想得到同樣的好處，也就毫無(wú)顧慮，走到河邊，把斧頭丟到河里，也在那里傷心。唔，赫爾墨斯又走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)他，問(wèn)：“你為什么嘆氣不住？”

同樣，當(dāng)神知道了事情，從河里給他帶出了一把金斧！

“是你的嗎？”“是！”那壞蛋貪心地叫道，神不見(jiàn)了，斧頭，他仍然得不到。

第四篇：伐檀 詩(shī)經(jīng)

伐檀 詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·魏風(fēng)

坎坎伐檀兮，寘（置）之河之干兮，河水清且漣猗。

不稼不穡，胡取禾三百廛兮？

不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？

彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐輻兮，寘（置）之河之側(cè)兮，河水清且直猗。

不稼不穡，胡取禾三百億兮？

不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？

彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐輪兮，寘（置）之河之漘兮，河水清且淪猗。

不稼不穡，胡取禾三百囷兮？

不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？

彼君子兮，不素飧兮！坎坎：象聲詞，伐木聲。

干：水邊。

漣：水波紋。

漪（音yī依）：義同“兮”，語(yǔ)氣助詞。

稼（音架）：播種。

穡（音色）：收獲。

胡：為什么。

禾：谷物。

三百：極言其多，非實(shí)數(shù)。

廛（音蟬），古制百畝。

狩：冬獵。獵：夜獵。此詩(shī)中皆泛指打獵。

縣：懸掛，后來(lái)寫作“懸”。

貆（音環(huán)）：豬獾。一說(shuō)幼小的貉。

君子：此系反話，指有地位有權(quán)勢(shì)者。

素餐：白吃飯，不勞而獲。馬瑞辰《毛詩(shī)傳箋通釋》引《孟子》趙歧注：“無(wú)功而食謂之素餐?！?/p>

輻：車輪上的輻條。

直：水流的直波。

億：古指十萬(wàn)

瞻：向前或向上看。

特：小獸。

漘（音純）：水邊。

淪：小波紋。

囷（音qūn逡）：束。一說(shuō)圓形的谷倉(cāng)。

飧（音孫）：熟食，此泛指吃飯。詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·鄭風(fēng)·子衿

青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？ 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。

1、子：詩(shī)中女子指她的情人。衿（今jīn）：衣領(lǐng)?；蜃x為“紟（今jīn）”，即系佩玉的帶子?！额伿霞矣?xùn)·書證》：“古者斜領(lǐng)下連于衿，故謂領(lǐng)為衿。”

2、悠悠：憂思貌?！都瘋鳌罚骸坝朴?，思之長(zhǎng)也?！?/p>

3、寧不：猶“何不”。嗣（似sì）：《釋文》引《韓詩(shī)》作“詒（貽yí）”，就是寄。音：謂信息。這兩句是說(shuō)，縱然我不曾去會(huì)你，難道你就這樣斷絕音信了嗎？

4、佩：指佩玉的綬帶。

5、挑達(dá)：往來(lái)貌。

6、城闕：城門兩邊的觀樓，是男女慣常幽會(huì)的地方。聞一多《風(fēng)詩(shī)類鈔》：“城闕，是青年們常幽會(huì)的地方?！?/p>

滕王閣詩(shī) 唐 王勃

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。

滕王閣：故址在今江西南昌贛江濱，江南三大名樓之一。

江：指贛江。

渚：水中小洲。

佩玉鳴鸞：身上佩戴的玉飾、響鈴。

浦：水邊或河流入海的地方（多用于地名）。

日悠悠：每日無(wú)拘無(wú)束地游蕩。

物換星移：形容時(shí)代的變遷、萬(wàn)物的更替。物，四季的景物。

帝子：指滕王。

檻：欄桿。

罷：同“?！?，倦怠。

高高的滕王閣靠著江邊，佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停止了。早上，畫棟飛上了南浦的云；黃昏，珠簾卷入了西山的雨。閑云的影子映在江水中，時(shí)日悠悠不盡；時(shí)光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過(guò)幾個(gè)春秋。高閣中的滕王如今在哪里呢？只有那欄桿外的長(zhǎng)江空自流淌不息。

春江花月夜 唐 張若虛

春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟(1)隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸(2)，月照花林皆似霰(3)。空里流霜(4)不覺(jué)飛，汀(5)上白沙看不見(jiàn)。江天一色無(wú)纖塵(6)，皎皎空中孤月輪(7)。江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？

人生代代無(wú)窮已(8)，江月年年望(一作“只”)相似。不知江月待何人，但見(jiàn)(9)長(zhǎng)江送流水。白云一片去悠悠(10)，青楓浦(11)上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟(12)子？何處相思明月樓(13)？

可憐樓上月徘徊(14)，應(yīng)照離人(15)妝鏡臺(tái)(16)。玉戶(17)簾中卷不去，搗衣砧(18)上拂還來(lái)。

此時(shí)相望不相聞(19)，愿(20)逐月華(21)流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文(22)。

昨夜閑潭(23)夢(mèng)落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。（古音xiá）斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘(24)無(wú)限路(25)。不知乘月(26)幾人歸，落月?lián)u情(27)滿江樹(shù)。(1)滟（yàn）滟：波光閃動(dòng)的光彩。

(2)芳甸(diàn）：遍生花草的原野。

(3)霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。

(4)流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來(lái)的，所以叫流霜。這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流蕩，所以不覺(jué)得有霜霰飛揚(yáng)。

(5)?。╰īng）：水邊平地

(6)纖塵：微細(xì)的灰塵。

(7)月輪：指月亮，因月圓時(shí)象車輪，故稱月輪。

(8)窮已：窮盡。

(9)但見(jiàn)：只見(jiàn)、僅見(jiàn)。

(10)悠悠：渺茫、深遠(yuǎn)。

(11)青楓浦上：青楓浦 地名 今湖南瀏陽(yáng)縣境內(nèi)有青楓浦。這里泛指游子所在的地方。

浦上：水邊

(12)扁舟：孤舟，小船。

(13)明月樓：月夜下的閨樓。這里指閨中思婦。

(14)月徘徊：指月光移動(dòng)。

(15)離人：此處指思婦。

(16)妝鏡臺(tái)：梳妝臺(tái)。

(17)玉戶：形容樓閣華麗，以玉石鑲嵌。

(18)搗衣砧（zhēn）：搗衣石、捶布石。

(19)相聞：互通音信。

(20)逐：跟從、跟隨。

(21)月華：月光。

(22)文：同“紋”。

(23)閑潭：安靜的水潭.(24)瀟湘:湘江與瀟水

(25)無(wú)限路：言離人相去很遠(yuǎn)。

(26)乘月：趁著月光。

(27)搖情：激蕩情思，猶言牽情。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

唐 孟浩然

八月湖水平，涵虛②混（hùn）太清③。氣蒸云夢(mèng)澤④，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)⑤無(wú)舟楫（jí），端居⑥恥圣明⑦。坐觀垂釣者，徒⑧有羨魚情。

①?gòu)堌┫啵褐笍埦琵g（673-740），唐玄宗時(shí)宰相，后貶為荊州長(zhǎng)史。

②涵虛：包含天空，指天倒映在水中。虛：虛空，空間。

③混太清：與天混成一體。清：指天空。

④云夢(mèng)澤：古時(shí)云澤和夢(mèng)澤指湖北南部、湖南北部一代低洼地區(qū)。洞庭湖是它南部的一角。岳陽(yáng)城：在洞庭湖南岸。

⑤濟(jì)：渡。

⑥端居：安居。

⑦恥(chǐ)圣明：有愧于圣明之世。圣明：指太平盛世，古時(shí)認(rèn)為皇帝圣明社會(huì)就會(huì)安定。

⑧ 徒：白白的。

⑨楫：（jí）劃船用具，船槳

相思 作者： 唐 王維 紅豆①生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。

愿君多采擷【xi?,音同“鞋”】②，此物最相思。

一紅豆：又名相思子，一種生在嶺南地區(qū)的植物，結(jié)出的籽象豌豆而稍扁，呈鮮紅色。

二采擷：采摘 三想念。

將（qiāng）進(jìn)酒 唐 李白

君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪！

人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。

岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。

與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。

鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。

古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。

主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。

五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁！

⑴將進(jìn)酒：屬漢樂(lè)府舊題。將（qiāng）：請(qǐng)。將進(jìn)酒選自《李太白全集》。這首詩(shī)大約作于天寶十一年（752）。距詩(shī)人被唐玄宗“賜金放還”已達(dá)八年之久。當(dāng)時(shí)，他跟岑勛曾多次應(yīng)邀到嵩山（在今河南登封市境內(nèi)）元丹丘家里做客。

⑵君不見(jiàn)：樂(lè)府中常用的一種夸語(yǔ)。天上來(lái)：黃河發(fā)源于青海，因那里地勢(shì)極高，故稱。

⑶高堂：指的是父母。青絲：黑發(fā)。此句意為年邁的父母明鏡中看到了自己的白發(fā)而悲傷。

⑷得意：適意高興的時(shí)候。

⑸會(huì)須：應(yīng)當(dāng)。會(huì)，須，皆有應(yīng)當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

⑹岑夫子：指岑(c?n)勛。丹丘生：元丹丘。二人均為李白的好友。

⑺杯莫停：一作“君莫停”。

⑻與君：給你們，為你們。君，指岑、元二人。

⑼傾耳聽(tīng)：一作“側(cè)耳聽(tīng)”。

⑽鐘鼓：富貴人家宴會(huì)中奏樂(lè)使用的樂(lè)器。饌（zhuàn）玉：美好的食物。形容食物如玉一樣精美。饌，吃喝。玉，像玉一般美好。

⑾不復(fù)醒：也有版本為“不用醒”或“不愿醒”。（現(xiàn)高中教材之人民教育出版社---普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書---中國(guó)古代詩(shī)歌詩(shī)歌散文欣賞中是----但愿長(zhǎng)醉不愿醒）

⑿陳王：指陳思王曹植。平樂(lè)：觀名。在洛陽(yáng)西門外，為漢代富豪顯貴的娛樂(lè)場(chǎng)所。恣(zì)：放縱，無(wú)拘無(wú)束。謔（xua）：玩笑。

⒀言少錢：一作“言錢少”。

⒁徑須：干脆，只管。沽(gū)：通“酤”，買或賣，這里指買。

⒂五花馬：指名貴的馬。一說(shuō)毛色作五花紋，一說(shuō)頸上長(zhǎng)毛修剪成五瓣。

⒃爾：你。銷：同“消”。

【譯文】

你沒(méi)見(jiàn)那黃河之水從天上奔騰而來(lái)，波濤翻滾直奔東海，再也沒(méi)有回來(lái)。

你沒(méi)見(jiàn)那年邁的父母，對(duì)著明鏡感嘆自己的白發(fā)，年輕時(shí)候的滿頭青絲如今已是雪白一片。

人生得意之時(shí)應(yīng)當(dāng)縱情歡樂(lè)，莫要讓這金杯無(wú)酒空對(duì)明月。

每個(gè)人只要生下來(lái)就必有用處，黃金千兩一揮而盡還能夠再來(lái)。

我們烹羊宰牛姑且作樂(lè)，一次痛飲三百杯也不為多！

岑夫子和丹丘生啊！

快喝吧！別停下杯子。

我為你們高歌一曲，請(qǐng)你們都來(lái)側(cè)耳傾聽(tīng)：

鐘鳴饌食的豪華生活有何珍貴，只希望長(zhǎng)駐醉鄉(xiāng)不再清醒。

自古以來(lái)圣賢這兩種酒是寂寞的，只有那喝酒的人才能夠留傳美名。

陳王曹植當(dāng)年宴設(shè)樂(lè)平關(guān)你可知道，斗酒萬(wàn)錢也豪飲賓主盡情歡樂(lè)。

主人呀，你為何說(shuō)我的錢不多？

你只管端出酒來(lái)讓我喝。

五花千里馬，千金狐皮裘，快叫那侍兒拿去換美酒，我和你們共同消解這萬(wàn)古愁！

茅屋為秋風(fēng)所破歌 唐 杜甫

八月秋高(1)風(fēng)怒號(hào)(2)，卷我屋上三重茅(3)。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥(4)長(zhǎng)(5)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳(6)。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊(7)。公然抱茅入竹去(8)，唇焦口燥呼不得(9)，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃(10)風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑(11)。布衾(12)多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂(13)。床頭屋漏無(wú)干處(14)，雨腳如麻(15)未斷絕。自經(jīng)喪亂(16)少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹(17)！

安得(18)廣廈(19)千萬(wàn)間，大庇(20)天下寒士(21)俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀(22)見(jiàn)(23)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（0)詩(shī)中的茅屋指：草堂

（1）秋高：秋深。

（2）號(hào)：號(hào)叫

（3）三重（chóng）茅：幾層茅草。三，表示多。

（4）掛罥（juàn)：掛著，掛住，纏繞。罥，掛。

（5）長(zhǎng)：高

（6）沉塘坳(ào)：沉到池塘水中。塘坳，低洼積水的地方（即池塘）。坳，水邊低地

（7）忍能對(duì)面為盜賊：竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”。能，如此，這樣。為，做。

（8）入竹去：進(jìn)入竹林

（9）呼不得：喝止不住。

（10）俄頃（qǐng）：不久，一會(huì)兒，頃刻之間。

（11）秋天漠漠向昏黑（hēi)(也有版本作“ha”):指秋季的天空濃云密布，一下子就昏暗下來(lái)了。漠漠，陰沉迷蒙的樣子。向，漸近。

（12）布衾（qīn）：棉被。

（13）嬌兒惡臥踏里裂：指兒子睡覺(jué)時(shí)雙腳亂蹬，把被里都蹬壞了。惡臥，睡相不好。

（14）床頭屋漏無(wú)干處：意思是，整個(gè)房子都沒(méi)有干的地方了。屋漏，指房子西北角，古人在此開(kāi)天窗，陽(yáng)光便從此處照射進(jìn)來(lái)?！按差^屋漏”，泛指整個(gè)屋子。

（15）雨腳如麻：形容雨點(diǎn)不間斷，向下垂的麻線一樣密集。雨腳：雨點(diǎn)。

（16）喪（sāng）亂：戰(zhàn)亂，指安史之亂。

（17）何由徹：意思是，如何才能熬到天亮呢？徹，通，這里指結(jié)束，完結(jié)的意思。

（18）安得：如何能得到。

（19）廣廈 ：寬敞的大屋。

（20）大庇（bì）：全部遮蓋、掩護(hù)起來(lái)。庇，遮蔽、掩護(hù)。

（21）寒士：“士”原本指士人，即文化人，但此處是泛指貧寒的士人們。

（22）突兀（wù）：高聳的樣子，這里用來(lái)形容廣廈。

（23）見(jiàn)（xiàn）：同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

戲?yàn)榱^句 唐 杜甫

其一

庾信文章老更成，凌云健筆意縱橫。（1）

今人嗤點(diǎn)流傳賦，不覺(jué)前賢畏后生。（2）

其二

王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。（3）

爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。（4）

其三

縱使盧王操翰墨，劣于漢魏近風(fēng)騷。（5）

龍文虎脊皆君馭，歷塊過(guò)都見(jiàn)爾曹。（6）

其四

才力應(yīng)難跨數(shù)公，凡今誰(shuí)是出群雄？（7）

或看翡翠蘭苕上，未掣鯨魚碧海中。（8）

其五

不薄今人愛(ài)古人，清詞麗句必為鄰。（9）

竊攀屈宋宜方駕，恐與齊梁作后塵。（10）

其六

未及前賢更勿疑，遞相祖述復(fù)先誰(shuí)？（11）別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師?。?2）（1）庾信：南北朝時(shí)期的著名詩(shī)人。

文章：泛言文學(xué)。

老更成：到了老年就更加成熟了。

凌云健筆：高超雄健的筆力。

意縱橫：文思如潮，文筆揮灑自如。

（2）嗤點(diǎn)：譏笑、指責(zé)。

前賢：指庾信。

畏后生：即孔子說(shuō)的“后生可畏”。后生，指“嗤點(diǎn)”庾信的人。但這里是諷刺話，意思是如果庾信還活著，恐怕真會(huì)覺(jué)得“后生可畏”了。

（3）王楊盧駱：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。這四人都是初唐時(shí)期著名的作家，時(shí)人稱之為“初唐四杰”。詩(shī)風(fēng)清新、剛健，一掃齊、梁頹靡遺風(fēng)。

當(dāng)時(shí)體：指四杰詩(shī)文的體裁和風(fēng)格在當(dāng)時(shí)自成一體。

[1]

輕?。╞ó)：言行輕佻，有玩弄意味。此處指當(dāng)時(shí)守舊文人對(duì)“四杰”的攻擊態(tài)度。

哂（shěn）：譏笑。

（4）爾曹：你們這些人。

不廢：不影響。這里用江河萬(wàn)古流比喻包括四杰在內(nèi)的優(yōu)秀作家的名字和作品將像長(zhǎng)江黃河那樣萬(wàn)古流傳。

（5）翰墨：筆墨。

風(fēng)騷：“風(fēng)”指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》，“騷”指屈原所作的《離騷》，后代用來(lái)泛稱文學(xué)。

（6）蘭苕（tiáo）：蘭花。

掣（cha）：拉，拽。

（7）?。盒】?，看不起，輕視。

必為鄰：一定要引以為鄰居，即不排斥的意思。

（8）竊攀：內(nèi)心里追攀。

屈宋：屈原和宋玉。

方駕：并車而行。這是詩(shī)人對(duì)輕薄文士說(shuō)的：“你們想與屈原、宋玉齊名，應(yīng)當(dāng)具有和他們并駕齊驅(qū)的精神和才力?！饼R、梁文風(fēng)浮艷，重形式輕內(nèi)容。這一句，詩(shī)人緊承上句說(shuō)：“如若不然，恐怕你們連齊梁文人還不如呢！”

（9）未及前賢更勿疑：這句是說(shuō)那些輕薄之輩不及前賢是毋庸置疑的。

遞相祖述：互相學(xué)習(xí)，繼承前人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

復(fù)先誰(shuí)：不用分先后。

（10）別裁偽體：區(qū)別和裁減、淘汰那些形式內(nèi)容都不好的詩(shī)。

親風(fēng)雅：學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》風(fēng)、雅的傳統(tǒng)。

轉(zhuǎn)益多師：多方面尋找老師。

汝師：你的老師。

楓橋夜泊①

[唐] 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠②。姑蘇城外寒山寺③，夜半鐘聲到客船④。

游子吟

【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉? 游子：出門遠(yuǎn)游的人。詩(shī)中指孟郊

吟：吟誦。吟：詩(shī)歌的一種名稱。

臨：將要。

意恐：擔(dān)心。

歸：回來(lái)，回家。

寸草：萱草。萱草（花）是我國(guó)傳統(tǒng)的母親花，相對(duì)于西方的康乃馨。

寸草心：以萱草（花）來(lái)表達(dá)子女的孝心。

三春暉：比喻指慈母之恩。三春：春季的三個(gè)月。舊稱農(nóng)歷正月為孟春，二月為仲春，三月為季春；暉，陽(yáng)光；形容母愛(ài)如春天溫暖、和煦的陽(yáng)光。

烏衣巷

【 唐 】 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。

舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。注釋譯文

1.朱雀：橋在金陵城外，烏衣巷在橋邊。

2.烏衣：燕子，舊時(shí)王謝之家，庭多燕子。

3.王謝：王導(dǎo)、謝安，晉相，世家大族，賢才眾多，皆居巷中，冠蓋簪纓，為六朝(吳、東晉、宋齊梁陳先后建都于建康即今之南京)巨室。至唐時(shí)，則皆衰落不知其處。

詩(shī)意：朱雀橋邊冷落荒涼長(zhǎng)滿野草野花，烏衣巷口斷壁殘?jiān)窍﹃?yáng)西斜。晉代時(shí)王導(dǎo)謝安兩家的堂前紫燕，而今筑巢卻飛入尋常老百姓之家。

錢塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤

選自《白氏長(zhǎng)慶集》。錢塘湖，即杭州西湖。

1、孤山寺：南朝陳文帝(560～566)初年建，名承福，宋時(shí)改名廣化。孤山 ：在西湖的里、外湖之間，因與其他山不相接連，所以稱孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。

2、賈亭：又叫賈公亭。西湖名勝之一，唐朝賈全所筑。唐貞元(公元785～804年)中，賈全出任杭州刺史，于錢塘潮建亭。人稱“賈亭”或“賈公亭”，該亭至唐代末年。

3、水面初平：春天湖水初漲，水面剛剛平了湖岸。初：副詞，剛剛。云腳低：指云層低垂，看上去同湖面連成一片。點(diǎn)明春游起點(diǎn)和途徑之處，著力描繪湖面景色。云腳：接近地面的云氣，多見(jiàn)于降雨或雨初停時(shí)。

4、早鶯：初春時(shí)早來(lái)的黃鸝。鶯：黃鸝，鳴聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。

5、爭(zhēng)暖樹(shù)：爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)枝上去。

6、新燕：剛從南方飛回來(lái)的燕子。

7、啄：銜取。燕子銜泥筑巢。春行仰觀所見(jiàn)，鶯歌燕舞，生機(jī)動(dòng)人。側(cè)重禽鳥。

8、暖樹(shù)：向陽(yáng)的樹(shù)。

9、亂花：紛繁的花。漸：副詞，漸漸的。欲：副詞，將要，就要。迷人眼：使人眼花繚亂。

10、淺草：剛剛長(zhǎng)出地面，還不太高的春草。才能：剛夠上。沒(méi)：遮沒(méi)，蓋沒(méi)。春行俯察所見(jiàn)，花繁草嫩，春意盎然。側(cè)重花草。

11、湖東：以孤山為參照物。行不足：百游不厭。

12、陰：同“蔭”，指樹(shù)陰

13、白沙堤：即今白堤，又稱沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時(shí)所筑白堤在錢塘門外，是另一條。詩(shī)人由北而西而南而東，環(huán)湖一周，詩(shī)則以湖東綠楊白堤結(jié)束，以“最愛(ài)”直抒深情。

《江雪》

唐·柳宗元

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。元稹《離思（其四）》

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

元稹《離思（其五）》

尋常百種花齊發(fā)，偏摘梨花與白人，今日江頭兩三樹(shù)，可憐和葉度殘春。

1.曾經(jīng)：曾經(jīng)歷過(guò)。曾，副詞。經(jīng)，經(jīng)歷。

2.滄海：大海。因海水呈蒼青色，故稱滄海。

3.除卻：除了。

4.取次：循序而進(jìn)。

5.半緣：一半因?yàn)椤?/p>

6.修道：作者既信佛也信道，但此處指的是品德學(xué)問(wèn)的修養(yǎng)。

7.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云：經(jīng)歷過(guò)無(wú)比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他；除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。

【原文】

《商山①早行》

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸②，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲③葉落山路，枳花明驛墻④。

因思杜陵⑤夢(mèng)，鳧⑥雁滿回塘。

【注釋】

①商山：也叫楚山，在今陜西商州市東南。作者曾于大中（唐宣宗年號(hào)，847～860）末年離開(kāi)長(zhǎng)安，經(jīng)過(guò)這里。

②動(dòng)征鐸（duó）：震動(dòng)出行的鈴鐺。征鐸：車行時(shí)懸掛在馬頸上的鈴鐺。鐸：大鈴。

③槲（hú）：一種落葉喬木。葉子在冬天雖枯而不落，春天樹(shù)枝發(fā)芽時(shí)才落。

④枳花照驛墻：照：使??明艷。枳（zhǐ）：也叫“臭橘”，一種落葉灌木或小喬木。春天開(kāi)白花，果實(shí)似橘而略小，酸不可吃，可用作中藥。驛（yì）墻：驛站的墻壁。驛：古時(shí)候遞送公文的人或來(lái)往官員暫住、換馬的處所。這句意為：枳花鮮艷地開(kāi)放在驛站墻邊。

⑤杜陵：地名，在長(zhǎng)安城南（今陜西西安東南），古為杜伯國(guó)，秦置杜縣，漢宣帝筑陵于東原上，因名杜陵。這里指長(zhǎng)安。作者此時(shí)從長(zhǎng)安赴襄陽(yáng)投友，途經(jīng)商山。這句意為：因而想起在長(zhǎng)安時(shí)的夢(mèng)境。

⑥鳧（fú）雁：鳧，野鴨；雁，一種候鳥，春來(lái)往北飛，秋天往南飛。回塘：岸邊彎曲的湖塘。這句寫的就是“杜陵夢(mèng)”的夢(mèng)境。贈(zèng)別 唐 杜牧【其一】

娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如 【其一】

姿態(tài)美好舉止輕盈正是十三年華，活象二月初含苞待放一朵豆蔻花。

看遍揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的青春佳麗，卷起珠簾賣俏粉黛沒(méi)有比得上她

《赤壁》（作者：杜牧）

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

注解：

杜牧（803～852）唐代詩(shī)人。字牧之。京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。

折戟：折斷的戟。戟，古代兵器。

銷：銷蝕。

將：拿起。

磨洗：磨光洗凈。

認(rèn)前朝：認(rèn)出戟是東吳破曹時(shí)的遺物，具體指東漢朝代。

東風(fēng)：指火燒赤壁事

周郎：指周瑜，字公瑾，年輕時(shí)即有才名，人乎周郎。后任吳軍大都督。

銅雀：即銅雀臺(tái)，曹操在今河北省臨漳縣建造的一座樓臺(tái)，樓頂里有大銅雀，臺(tái)上住姬妾歌妓，是曹操暮年行樂(lè)處。

二喬：東吳喬公的兩個(gè)女兒，一嫁前國(guó)主孫策（孫權(quán)兄），稱大喬，一嫁軍事統(tǒng)帥周瑜，稱小喬，合稱“二喬”。

前出師表 諸葛亮

臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)依、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優(yōu)劣得所也。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞亮死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、依、允等之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈；若無(wú)興復(fù)之言，則責(zé)攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕泣，不知所云。

與朱元思書

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹(piǎo)碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈(miǎo)，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(líng)作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾(lì)天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

譯文：

煙霧都消散凈盡，天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨著江流飄流蕩漾，任憑船兒東西漂泊。從富陽(yáng)縣到桐廬縣（相距）一百里左右，奇特的山異麗的水，是天下絕無(wú)僅有的。

江水清蒼碧綠，（清澈得）千丈深也能見(jiàn)到水底。游魚和細(xì)石可以看到清清楚楚，毫無(wú)障礙。（那飛騰的）急流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。

兩岸的高山，都長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的樹(shù)木，使人看了有寒涼之意，（高山）憑依著（高峻的）地勢(shì)，奮力直向上聳，仿佛競(jìng)相向高處和遠(yuǎn)處伸展；（它們）爭(zhēng)相比高，筆直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出冷冷的清響；好鳥兒相向和鳴，唱出和諧而動(dòng)聽(tīng)的聲音。（樹(shù)上的）蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時(shí)刻不住地啼叫。那些像鳶鳥一樣懷著對(duì)名利的渴望極力高攀的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿之心；那些整天忙忙碌碌，辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，也會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也象黃昏時(shí)那樣陰暗，稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)可以見(jiàn)到陽(yáng)光。

1）《與朱元思書》，選自《藝文類聚》（中華書局1982版）卷七。本文為作者寫給朱元思講述行旅所見(jiàn)的信。吳均（469—520），字叔庠（xiáng）。吳興故鄣（今浙江安吉縣）人。南朝梁文學(xué)家，史學(xué)家，其作品收集在《全梁文》《藝文類聚》里。書：信函,是古代的一種文體。

（2）從：順，隨。

（3）俱：全，都。

（4）凈：消散盡凈。

（5）共色：一樣的顏色。共，相同，一樣。

（6）從流飄蕩：（乘船）隨著江流飄蕩。從，順，隨。

（7）任意東西：任憑船按照自己的意愿，時(shí)而向東，時(shí)而向西。東西：方向，在此做動(dòng)詞，向東向西。

（8）自富陽(yáng)至桐廬一百許里：此句中的富陽(yáng)與桐廬都在杭州境內(nèi)，富陽(yáng)在富春江下游，桐廬在富陽(yáng)的西南中游。如按上文“從流飄蕩”。則應(yīng)為“從桐廬至富陽(yáng)”，可能為作者筆誤。自：從。至：到。許：表示大約的數(shù)量，上下，左右。

（9）獨(dú)絕：獨(dú)一無(wú)二。絕：獨(dú)特

（10）皆：全，都。

（11）縹碧：原作“漂碧”，據(jù)其他版本改為此。青綠色。

（12）游魚細(xì)石：游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭。

（13）直視無(wú)礙：可以看到底，毫無(wú)障礙。這里形容江水清澈見(jiàn)底。

（14）急湍：急流的水。

（15）甚箭：“甚于箭”，比箭還快（勝過(guò)箭）。甚：勝過(guò)。為了字?jǐn)?shù)整齊，中間的“于”字省略了。（16）若：好像。

（17）奔：動(dòng)詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。

（18）寒樹(shù)：使人看了有寒意的樹(shù)，形容樹(shù)密而綠。

（19）負(fù)勢(shì)競(jìng)上：山巒憑借（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。負(fù)：憑借。競(jìng)：爭(zhēng)著。上：向上。這一句說(shuō)的是“高山”，不是“寒樹(shù)”，這從下文“千百成峰”一語(yǔ)可以看得出來(lái)。

（20）軒邈：意思是這些山巒仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，向高處伸展。邈，向遠(yuǎn)處伸展

。這兩個(gè)詞在這里形容詞活用為動(dòng)詞用。軒邈，向高處向遠(yuǎn)處生長(zhǎng)。（蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第十八課中譯為高遠(yuǎn)，這里作動(dòng)詞用，比高遠(yuǎn)）

（21）直指：筆直地向上，直插云天。指：向，向上。

（22）千百成峰：意思是形成無(wú)數(shù)山峰。

（23）激：沖擊，拍打。

（24）泠（líng）泠作響：泠泠地發(fā)出聲響。泠泠，擬聲詞，形容水聲的清越。

（25）好鳥相鳴：好，美麗的；相鳴，互相和鳴，互相鳴叫。

（26）嚶（yīng）嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。

（27）蟬則千轉(zhuǎn)（zhuàn）不窮：蟬兒長(zhǎng)久不斷地鳴叫。則：助詞，沒(méi)有實(shí)在意義。千轉(zhuǎn)：長(zhǎng)久不斷地叫。千表示多。轉(zhuǎn)，同“囀”（視版本而定），鳥婉轉(zhuǎn)地叫，鳥鳴聲。這里指蟬鳴。窮，窮盡。

（28）無(wú)絕：就是“不絕”。與上句中的“不窮”相對(duì)。絕：停止。

（29）鳶飛戾天;出自《詩(shī)經(jīng)·大雅·旱麓》”鳶飛戾天，魚躍于淵"。鳶飛到天上，這里比喻極力追求名利的人。鳶，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥。戾，至。

（30）望峰息心：意思是看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心。息：使??平息，使動(dòng)用法。

（31）經(jīng)綸世務(wù)者：治理政務(wù)的人。經(jīng)綸：籌劃、治理。

（32）窺谷忘反：看到（這些幽美的）山谷，（就）流連忘返。反：通“返”，返回。窺：看。

（34）橫柯上蔽：橫斜的樹(shù)木在上邊遮蔽著。柯，樹(shù)木的枝干。蔽：遮蔽。

（35）在晝猶昏：即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗。晝：白天。猶：好像。

（36）疏條交映：稀疏的枝條互相掩映。疏條：稀疏的小枝。交：相互。

（37）見(jiàn)：看見(jiàn)。日：太陽(yáng)，陽(yáng)光。通假字

①蟬則千轉(zhuǎn)不窮 轉(zhuǎn)：通“囀”（zhuàn），意為鳥婉轉(zhuǎn)地叫，此處指蟬鳴聲。

②經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 反：通“返”，意為返回。

③有時(shí)見(jiàn)日 見(jiàn)：通“現(xiàn)”意為顯現(xiàn)

第五篇：伐檀教案

《詩(shī)經(jīng)》—《伐檀》教案

任課教師：信真真 科組：語(yǔ)文

課程類型：語(yǔ)文 匯報(bào)課

授課班級(jí)：1239班（12級(jí)高考班）

教課時(shí)間、地點(diǎn)：2014年12月18日 第7節(jié) 新教7樓 教學(xué)目標(biāo)

1．誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)歌思想內(nèi)容，體會(huì)賦、比、興手法的運(yùn)用，初步了解《詩(shī)經(jīng)》的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的特點(diǎn)及時(shí)代意義，了解古代勞動(dòng)人民的生活。

2．積累相關(guān)的中國(guó)文學(xué)史知識(shí)。3.學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》的賦、興等表現(xiàn)手法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并識(shí)記與《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)的文學(xué)知識(shí)點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》的賦、興等表現(xiàn)手法。教學(xué)課時(shí)：第2課時(shí) 共2課時(shí) 教學(xué)方法：多媒體 教學(xué)課時(shí)：

本課安排2課時(shí)。與《詩(shī)經(jīng)》相關(guān)內(nèi)容、《伐檀》各1課時(shí)。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)小測(cè)

中國(guó)古典詩(shī)歌分類，與詩(shī)經(jīng)相關(guān)的文學(xué)知識(shí)。

二、導(dǎo)入

課前李宗盛的音樂(lè)《伐檀》導(dǎo)入，看課本或課件聽(tīng)錄音。

三、授課

（一）聽(tīng)讀

1．認(rèn)真看書，用鉛筆畫出不會(huì)讀、難讀、難懂的字詞。猗 廛 貆 漘 囷 鶉 飧

《伐檀》第 1 頁(yè)

詞語(yǔ)解釋：

稼穡(jià sa)：泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。稼，播種；穡，收獲。狩(shòu)獵：泛指打獵。狩，又特指冬天打獵；

縣(xuán)特：懸掛的小獸。縣，同“懸”；特，三歲的獸。素 餐：白吃，指不勞而食。

2.指名朗讀，注意字音的準(zhǔn)確。同時(shí)找出每章之間的不同。（字詞）

（二）學(xué)生初讀

1.并討論體會(huì)。詩(shī)中寫的與哪些事或物有關(guān)？ 2.教師簡(jiǎn)單幫學(xué)生分析詩(shī)歌內(nèi)容。

3.談初讀感受。談?wù)勀愕恼b讀體會(huì)，這詩(shī)歌跟以前知道的詩(shī)相比有什么不同？

（提示：可以從內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、語(yǔ)言上來(lái)思考。）

1．內(nèi)容上:不是文人的懷鄉(xiāng)思人之作，而是勞動(dòng)者的歌。這是伐木者之歌。一群伐木者砍檀樹(shù)造車時(shí)，聯(lián)想到剝削者不種莊稼、不打獵，卻占有這些勞動(dòng)果實(shí)，非常憤怒，你一言我一語(yǔ)發(fā)出了責(zé)問(wèn)的呼聲。

2．結(jié)構(gòu)上：三章詩(shī)重疊，意思相近。

3．語(yǔ)言上：句式安排則長(zhǎng)短錯(cuò)落，參差靈活，舒卷自如，十分生動(dòng)靈活，富于感染力。

（三）細(xì)讀

1.把每段不同的字詞給整齊排列到一張紙上。伐檀 干 漣

廛 貆 餐 伐輻 側(cè) 直

億 特 食 伐輪 漘 淪

囷 鶉 飧 2.分別對(duì)這些詞語(yǔ)歸類，看它們各表達(dá)什么意思? 3.這些詞語(yǔ)的變換達(dá)到怎樣的效果? 伐檀 干 漣

廛 貆

餐 伐輻 側(cè) 直

億 特

食

伐輪 漘 淪

囷 鶉

飧 勞動(dòng)過(guò)程 休息 揭露諷刺

賦 興（抒情議論）

《伐檀》第 2 頁(yè)

（四）明確詩(shī)的主旨

被剝削階級(jí)意識(shí)的覺(jué)醒，奴隸已經(jīng)向不勞而獲的寄生蟲、吸血鬼大膽地提出了正義的指問(wèn)！

（五）根據(jù)每章字詞的變換，試背詩(shī)歌。

（六）歸納詩(shī)歌形式特點(diǎn)

四言為主 重章疊唱 使用雙聲、疊韻、疊字

（七）作業(yè)：背誦《伐檀》

《伐檀》第 3 頁(yè)