第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)：如果我會(huì)飛

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)內(nèi)容：如果我會(huì)飛

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能，激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙等。

四、活動(dòng)過程：

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。

教師提問：（1）有什么，他們會(huì)飛？

（2）小鳥它為什么會(huì)飛？（3）還有什么也會(huì)飛？

2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。

教師提問：（1）“昨天晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？”

（2）“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”請(qǐng)幼兒用小手指當(dāng)

畫筆，來畫畫飛著的人！

（3）“不行不行！我還飛不起來！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來的工具吧？”引導(dǎo)幼兒想象：給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……

3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。教師提問：（1）“我飛呀飛！看看我在哪幅里更象在天上飛？”

（2）“我在天上飛，看到的樹為什么這么矮？”

（3）“其實(shí)這棵樹有這么大！畫上只有一個(gè)樹頂，為什么？”教師出示一棵完整的大樹！教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂。

（4）“我在天上飛還能看見什么？”

4、幼兒繪畫。

教師：“今天我們就畫，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天，然后在畫，你在天上看到的東西。”

5、幼兒交流自己的作品。

第二篇：大班語言活動(dòng)假如我會(huì)飛

大班語言活動(dòng)假如我會(huì)飛

設(shè)計(jì)意圖：

談話活動(dòng)是通過一定的情境，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，打開言語表達(dá)的思路。在本次活動(dòng)中，我主要通過三種方式激發(fā)幼兒談話興趣：第一，向幼兒提供與談話主題相關(guān)的圖片，激發(fā)幼兒談話的興趣；第二，通過提問的方式喚起幼兒的記憶調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，以便幫助幼兒充分打開思路，進(jìn)入談話內(nèi)容；第三，通過三折畫的方式，幫助幼兒更好地按照“假如我會(huì)飛，我要飛到??，去??”的模式進(jìn)行想象并完整講述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)組織語言，嘗試用“假如我會(huì)飛，我要飛到??，去??”的句式談?wù)撛掝}。

2.敢于在集體面前用比較連貫的語言準(zhǔn)確講述自己的想法。

3.大膽想象，表達(dá)自己對(duì)他人及大自然的關(guān)愛之情。

準(zhǔn)備：

1.會(huì)飛動(dòng)物的ppt（啄木鳥、貓頭鷹、信鴿）。

2.音樂《蟲兒飛》。

活動(dòng)過程：

一、幼兒跟著老師隨著音樂一起做飛的動(dòng)作入場(chǎng)（播放音樂《蟲兒飛》）

師：我們跟著音樂一起，輕輕地飛到自己的座位上。

師：剛剛我們小朋友嘗試了那么多種飛的動(dòng)作，你們有什么感覺？

（評(píng)析：教師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈“飛”的動(dòng)作作為導(dǎo)入，主要是讓幼兒很快地進(jìn)入情景，體會(huì)飛的感覺，為之后讓幼兒談話想象“假如你會(huì)飛??”做鋪墊。）

二、出示各種會(huì)飛的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒完整講述

師：你們知道有哪些小動(dòng)物會(huì)飛嗎？

師：今天李老師也帶來了一些會(huì)飛的動(dòng)物圖片，我們一起來看看你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？

教師播放ppt《會(huì)飛的動(dòng)物》――啄木鳥、貓頭鷹、信鴿。

（評(píng)析：我選擇以上這三種會(huì)飛的小動(dòng)物為代表，主要是因?yàn)檫@三種小動(dòng)物不僅會(huì)飛，同時(shí)還能做一些保護(hù)環(huán)境、幫助人類有益的事情。這樣能激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物對(duì)大自然的關(guān)愛之情。）

師：這是什么動(dòng)物？

師：你們猜猜看它要飛去哪？去做什么？

教師小結(jié)：“這是啄木鳥，飛到大樹上，幫助大樹治病，吃掉壞蟲子?！?/p>

教師小結(jié)：“這是貓頭鷹，飛到田野中，幫助農(nóng)民伯伯，吃掉殘害莊稼的田鼠。”

教師小結(jié)：“這是信鴿，飛到信封上寫的地址，幫助人們送信?！?/p>

小結(jié)：原來這些小動(dòng)物們不僅會(huì)飛，還可以幫助人們??

（評(píng)析：教師帶領(lǐng)幼兒看會(huì)飛的動(dòng)物圖片時(shí)，先逐步引導(dǎo)幼兒按照“這是什么動(dòng)物？它要飛去哪？去做什么？”的句式來說。然后要求幼兒每說出一幅圖以后，將剛才說的話再完整地表達(dá)一遍。）

師：除了小動(dòng)物會(huì)飛還有什么也可以飛？

師：猜猜它會(huì)飛去哪？去做什么？

教師小結(jié)：“飛機(jī)可以送人們飛去遙遠(yuǎn)的地方，去旅游”。

教師小結(jié)：“宇宙飛船可以飛到太空中，讓科學(xué)家去探索空中的秘密”。

教師小結(jié)：“熱氣球可以載人飛到天空中，參觀祖國的美景”等。

（評(píng)析：通過拓展談話內(nèi)容激發(fā)幼兒談話興趣，幫助幼兒拓展思路，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去講述還有哪些可以飛的物體？要飛去哪？去做什么？鞏固之前談話句式，加深印象，便于之后講述表達(dá)的更完整。）

師：假如你會(huì)飛，你要飛去哪里？去做什么呢？請(qǐng)你們相互討論一下。

三、幼兒用畫筆記錄自己的想象內(nèi)容，并在集體面前大膽交流

1.師：教師出示三折紙簡筆畫，這是一張長方形的紙，上面折了三塊。你們知道李老師想飛去哪？做什么嗎？

師：假如我會(huì)飛，我想飛去山區(qū)貧困的地方，給那些上不起學(xué)的小朋友送去好看的圖書，讓他們也能學(xué)到知識(shí)。（教師邊說邊畫：第一塊里畫了一個(gè)小翅膀，代表“假如我會(huì)飛”。第二塊了畫了一座山，代表“我要飛去遙遠(yuǎn)的山區(qū)”。第三塊了我畫了一本書，代表“我要給那些上不起學(xué)的孩子們送去好看的書本”。）

（評(píng)析：教師說出自己的想法，首先是作為榜樣鼓勵(lì)膽小不愛說話的幼兒，要敢于說出自己的想法；其次，是引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維不要將自己的想法局限在某一個(gè)地方。）

師：今天我也給你們準(zhǔn)備了紙和畫筆，請(qǐng)你們發(fā)揮想象，把你想到的用畫筆畫下來，一會(huì)我們一起分享。

教師要求：為了你們之后有充分的時(shí)間能相互交流，請(qǐng)小朋友用簡筆畫的方式記錄，第一塊畫“假如我會(huì)飛”第二塊畫“我要飛到??”第三塊畫“去??”

（評(píng)析：幼兒是一個(gè)發(fā)展的整體，通過三折畫的形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，每一塊畫的內(nèi)容就是談話的句式，幫助幼兒梳理思路并鞏固了幼兒語言表達(dá)內(nèi)容的完整性。）

2.請(qǐng)幼兒帶著自己的畫上前與大家分享自己的作品，說說“假如我會(huì)飛，我要飛到??，去??”

3.師：小朋友們剛才不僅畫得很好，說得也很棒。把你們畫的畫帶回家給爸爸媽媽看，并把你想象的內(nèi)容完整地說給他們聽！

第三篇：假如我會(huì)飛

假如我會(huì)飛

假如我會(huì)飛，我要飛往貧困山區(qū)，為那里的同齡人送出一分愛，送去一分溫暖。讓他們不再寒冷饑餓，過著吃飽穿暖的生活。

假如我會(huì)飛，我要飛到人們魂?duì)繅?mèng)繞的太空，探星星、攬?jiān)铝粒€要與外星人交朋友。我要在火星上建造太空醫(yī)院，還要建造一座太空飛船工廠，造出億萬只宇宙飛船，讓宇航員駕駛太空飛船定期返回地球去接勤勞的人們到太空娛樂城、休養(yǎng)所等處旅游參觀，休閑度假。我還要在美麗的月球上用最發(fā)達(dá)的高科技手段改造原始的疏松土壤，然后建造一座座沒有污染的宇宙工廠和摩天大樓，每天向地球上的人類輸送潔凈而富有營養(yǎng)的產(chǎn)品，讓地球變得更加美麗富饒。

假如我會(huì)飛，我要當(dāng)超人拯救世界，保護(hù)地球，把污染地球的東西給清理掉。假如我會(huì)飛，我要接住被鳥給撞擊的飛機(jī)。假如我會(huì)飛，我要接住從十幾樓上撞下來的人和種種動(dòng)物。假如我會(huì)飛，我會(huì)飛上東方明珠頂看很遠(yuǎn)的地方。有上海、北京、廣東、嵊州、四川、日本、東京、美國、巴黎、鐵塔、英國、喜馬拉雅山、萬里長城、海南島、冰火島

我想飛，想像小鳥一樣在天空中自由自在的飛，我想飛，像雄鷹一樣在崇山峻嶺之間翱翔。

我想飛，想像小鳥一樣在天空中自由自在的飛，我想飛，像雄鷹一樣在崇山峻嶺之間翱翔。

我想飛，像小鳥和雄鷹一樣擁有一雙自己的翅膀自由飛翔。我的夢(mèng)想，不像別人的愿望那樣簡單，有些人的夢(mèng)想只是一些長大后的成就，而我的愿望是一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我的愿望是要靠大家的力量去發(fā)明、去努力、去實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。

我常常想，如果有一天我真的飛起來了，要幫人們做些力所能及的事：可以幫老奶奶買東西，幫小朋友摘掛在樹上的風(fēng)箏，可以幫助別人好多事情

飛，真是一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，也許會(huì)永遠(yuǎn)埋在我的心里面，也許它永遠(yuǎn)不會(huì)有人理睬它，別人把它當(dāng)作是一個(gè)可笑的事，但我相信我長大一定要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，發(fā)明出一雙能讓人們飛起來的翅膀。

我一定要實(shí)現(xiàn)它，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，讓人們相信它再也不是個(gè)可笑的事。

山東省鄒平縣黃山中學(xué)高一一班 鄒明杭

第四篇：大班美術(shù)活動(dòng)：我想飛……

活動(dòng)名稱：我想飛活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能，激發(fā)對(duì)想象畫的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶活動(dòng)過程：

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。教師：“有什么，他們會(huì)飛？”幼兒“小鳥？”“小鳥它為什么會(huì)飛？”“因?yàn)橛谐岚?！”……“還有什么也會(huì)飛？”“奧特曼”“阿童木”……

2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。教師：“昨天晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同？”幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的?！苯處煟骸帮w著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”我們用你們的小手指當(dāng)畫筆，來畫畫飛著的人！教師：“不行不行！我還飛不起來！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來的工具吧？”幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……”

3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。“我飛呀飛！”“看看我在哪幅里更象在天上飛？”幼兒“有云！”“有藍(lán)天……”教師：“?。窟@棵樹怎么了？怎么這么矮？”幼兒猜……教師出示一棵完整的大樹！“其實(shí)這棵樹有這么大！畫上只有一個(gè)樹頂，為什么？”教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂

4、幼兒繪畫。教師：“今天我們就畫，我在飛！先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天，然后在畫，你在天上看到的東西?！?/p>

5、幼兒交流自己的作品。

第五篇：假如我會(huì)飛教案（推薦）

假如我會(huì)飛

【教學(xué)目標(biāo)】 圍繞作文題目，展開想象，想象自己飛到了什么地方，在那里看見了什么，聽見了什么或做了些什么，并用一段話把自己的想象寫下來。2 用詞正確，語句通順，書寫認(rèn)真，字?jǐn)?shù)在150字左右。【教學(xué)過程】

一

啟發(fā)談話，揭示課題?？磮D激趣：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘环利惖漠?，?qǐng)看大屏幕。出示：（飛機(jī)、小鳥、蜻蜓、蝴蝶??）2 從畫面中，你看到了什么？ 3 學(xué)生交流。師小結(jié)：望著天空中自由飛翔的飛機(jī)、小鳥、蜻蜓、蝴蝶，你有什么想法？（假如我會(huì)飛該有多好呀！）5 揭示課題：假如我會(huì)飛

二、誘發(fā)興趣，練習(xí)說話。師語導(dǎo)思：小朋友，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空騰云駕霧的非凡本領(lǐng)時(shí)，你也許會(huì)想：假如我會(huì)飛該多好；當(dāng)你乘車堵車時(shí)，你也許會(huì)想：假如我會(huì)飛該多好??現(xiàn)在，請(qǐng)你閉上雙眼，想象一下：假如你會(huì)飛，你最想飛到哪里去呢？ 出示本次習(xí)作提示（1）假如你會(huì)飛，你想飛到哪里去？去那里干什么？ 要求：想象合理，表達(dá)要有條理性，語句通順。三

展開想象，練習(xí)說話。出示本次習(xí)作提示：（2）假如你會(huì)飛，你想飛到哪里去？在那里你會(huì)看到什么，聽到什么，又會(huì)做些什么？ 各自準(zhǔn)備。（按照提示的內(nèi)容練習(xí)說話）3 小組交流。每組推薦一名學(xué)生上講臺(tái)交流。要求：聲音響亮，態(tài)度大方，語言親切，條理清楚。

四、獨(dú)立習(xí)作，作后評(píng)講。整理寫作思路：在聽取同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上，理出作文好思路。2 獨(dú)立按要求完成習(xí)作。（寫一段話，最好配上畫面）3 作后講評(píng)。

假如我會(huì)飛

假如我擁有了一雙翅膀，我要飛向天空，欣賞天空那蔚藍(lán)的顏色，我要摸摸云，讓自己的手輕輕地摸著云，軟綿綿的，舒服極了！偶爾飛來幾只小鳥，我就會(huì)與它們一同比賽，看誰飛得快？假如我會(huì)飛，我要飛到草原里，欣賞那一望無際的綠草。白羊悠閑地吃著綠草，牧人歡暢地騎著馬兒奔跑著。而我，則在那欣賞著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的草。那里的人是熱情的，他們個(gè)個(gè)都擁有一顆熱忱的心，無論是四面八方的來客，他們都會(huì)像接待貴賓一樣；他們非常好客，會(huì)用他們自己最好的一切奉獻(xiàn)給你。所以，我要飛到那里，與他們一同分享。如果真的說會(huì)飛，那還是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，但是，我相信我會(huì)“飛”要去的地方。

假如我會(huì)飛

昨天晚上，我睡覺的時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)見我長出了一對(duì)潔白漂亮的翅膀在空中展翅飛翔。

我飛呀，飛呀，飛到遼闊的大草原上。在遼闊的草原上，有許多駿馬在奔跑。一個(gè)個(gè)白色的蒙古包像無數(shù)個(gè)巨大的蘑菇。草原上的人們穿著五顏六色的衣服在翩翩起舞，他們看到我飛來了，把我當(dāng)作天使與他們共舞。告別了綠色的草原，我又飛到了太空上。我看到了金星、木星、火星、土星、還有天王星。我在天王星上還看到了楊利偉叔叔正在那里拍照呢！

我從太空上慢慢往下飛，飛到了蔚藍(lán)的大海上空。我看到一艘艘輪船在海洋上行駛。更使我驚訝的是一艘航空母艦竟然插著鮮艷的五星紅旗，我又激動(dòng)，又自豪。我正看得入神，突然，我聽見一陣鳥鳴聲。我一看，原來是幾只海鷗在翱翔，它們看到了好像在說：歡迎你們到我家作客。

“小懶蟲，快起床”鬧鐘把我從夢(mèng)中驚醒，可我今天特別討厭它，因?yàn)樗蚱屏宋摇捌娈惖穆贸獭薄?/p>

每個(gè)人都有一個(gè)美好的夢(mèng)想，我也不例外。

我常常在夢(mèng)里夢(mèng)見自己會(huì)飛，與小鳥作伴，與飛機(jī)比賽，在天空中遨游飛翔，穿過層層白云，飛向勝利的終點(diǎn)線。

假如我會(huì)飛，我會(huì)在漫無邊際的宇宙中飛翔，欣賞漫天的星星，觀賞無邊的銀河，并把所見所聞書寫成一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事，講給可愛的小朋友，講給我們的父母，講給我們的老師，講給所有地球村的人，讓他們也從中感受美麗的星空，分享飛翔的快樂。

假如我會(huì)飛，我會(huì)帶著全世界人民的祝福，去友好訪問太空星球，向他們介紹地球的故事，讓他們了解地球的風(fēng)貌，并且?guī)Щ赜钪娴母鞣N先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，各種不同的精藝設(shè)備，讓地球的發(fā)展更加迅速。

假如我會(huì)飛，我會(huì)變成一只勤勞的小蜜蜂，和大家生活在一起，團(tuán)結(jié)友愛，永不分離。在萬花叢中，吸取花蜜，享受甜蜜的樂趣，嗅聞芳香的滋味，快樂幸福地生活。

假如我會(huì)飛，我會(huì)變成一只自由自在的小鳥，在遼闊的藍(lán)天上遨游飛翔，跟著整齊的隊(duì)伍，望著美麗的森林，呼吸著大自然清新的空氣，感受心曠神怡的感覺。

這就是我的夢(mèng)想，雖然這個(gè)夢(mèng)想也許不會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我還是懷著美好的夢(mèng)想走進(jìn)新的時(shí)代。

假如我會(huì)飛

假如我會(huì)飛，上學(xué)時(shí)不要父母送，自己飛到學(xué)校，這樣就可以減輕父母的負(fù)擔(dān)。

假如我會(huì)飛，晚上，我飛上神奇的太空把北斗星摘下來放在家里，晚上就不用開臺(tái)燈了。

假如我會(huì)飛，我會(huì)背著媽媽飛向藍(lán)藍(lán)的天空，去北京、上海、美國、歐洲等好多國家。甚至是全世界。

假如有一天，我終于飛上了藍(lán)藍(lán)的天空，我首先要做到以上三件事。我希望有一天，終于能實(shí)現(xiàn)我這美好的愿望。

假如我會(huì)飛

假如我會(huì)飛, 我就能飛著上學(xué)了, 再也不用背著重重的書包上學(xué)了。

假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到新疆的葡萄溝去吃新鮮的葡萄和甜甜的哈密瓜。還有去看看新疆的沙漠和天山，我還要飛上天山上去找“七劍”。

假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到西藏去爬珠穆朗瑪峰，我要看看它有多高。

假如我會(huì)飛，我會(huì)飛到月亮上去看看月亮是怎么樣的。我還會(huì)飛到別的星上去看一下有沒有外星人？嘿！正好跟它交個(gè)朋友。

假如我會(huì)飛，我會(huì)帶很多的壓歲錢到災(zāi)區(qū)去，把錢發(fā)給大家，讓他們過快樂的生活和建一所美麗的學(xué)校。

假如我會(huì)飛……

假如我會(huì)飛

假如我會(huì)飛，我要飛上天空把星星摘下串成鏈子掛在老師脖子。如果我會(huì)飛，我要飛上天空把月亮和太陽包好，讓它們當(dāng)老師的臺(tái)燈。如果我會(huì)飛，我要飛上天空把天空一角剪下，制成輕紗披在老師身上。如果我會(huì)飛，我要飛上天空抓住閃電，讓它成為發(fā)簪裝飾老師。如果我會(huì)飛，我要飛上天空把最美好的東西送給老師，讓老師永遠(yuǎn)快樂。