第一篇：南京市中考滿分作文-一切盡在不言中

一切盡在不言中

功夫不負(fù)有心人。我終于在書法比賽中一展風(fēng)采，獲得了盼望已久的獎??

獲獎后的一切似乎都是那么美好，老師的表揚(yáng)，同學(xué)的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥??

我不禁大喊：“知我者，天也！” 心情也似乎被這一切美好的事物帶動起來，像吃了蜜的甜，又像燒了火的熱??

打開電視，將這一切與熒屏中的知心朋友共同分享，傾訴著練習(xí)書法的苦衷和獲獎后的甜蜜??正看得得意，電話響了，接起電話——

“喂，您好！您找誰？”

“祝賀你獲獎！但你可要記住追求書法最高境界的路還很長，要努力！”

“喂，你是誰？你是誰??”

誰說“好事不出門，壞事傳千里”，本來就是“好事傳千里，壞事不出門”嘛！不過，這個(gè)人實(shí)在有些奇怪，她怎么知道我得獎了，又為什么勸我繼續(xù)努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了，現(xiàn)在目的已經(jīng)達(dá)到，還需努力什么？這以后，我不僅沒有堅(jiān)持天天練字，就連寫作業(yè)也是應(yīng)付了事。有一天，老師找我談話了，狠狠地批了我一頓。原來，失落的感覺竟是這么的糟糕??

又一次打開電視，我想把心中的痛楚向它傾訴，電話又響了—— “喂，你找誰？”

“你好，被老師訓(xùn)了吧！請記?。翰或湶辉辏种院悴攀峭ㄍ鶗ㄗ罡呔辰绲恼嬷B。相信吧，成功是屬于你的！”說完電話就掛了。

哦，想起來了，這不是她么，是她，一定是她——莫名。一個(gè)小我?guī)讱q的而且蟬聯(lián)五年冠的小姑娘。此時(shí)此刻，我的心甜甜的，拿出日記本寫下她的話，一切盡在不言中。[特色點(diǎn)評] 這篇考場作文行筆流暢，語言清新，段落短小，給人以“體態(tài)美”的感覺。審題準(zhǔn)確到位，將“鼓勵”理解為朋友電話中一兩句慰藉、關(guān)心和鼓勵的話語。構(gòu)思上突出了“我”在得獎前后的心理變化過程，波折起伏，富有層次感，結(jié)尾也較為含蓄精巧，擺脫了平鋪直敘的俗套，故評為一類文，得滿分。

第二篇：家長寄語：讓一切盡在“不言”中

家長們別總埋怨孩子、罵孩子、責(zé)備孩子，其實(shí)除了這些方法之外，還有好多方法可以幫助孩子們前進(jìn)。作為家長，要用心去觀察孩子，懷著平等與尊重的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他們的可愛、好奇甚至頑皮。家長寄語雖然是家庭教育中的一個(gè)小環(huán)節(jié)，但是家長不能輕視它，它是家教中的一個(gè)重要渠道。不要小看家長寄語，它也許就是指引孩子前行的燈塔，也許會左右孩子人生的軌跡。上小學(xué)的浩浩一回到家，總是把兩只鞋脫的東一只西一只，為此，媽媽不知說了他多少回，但浩浩依然如故。有一天，浩浩進(jìn)家后看到一張小紙條，他看完后笑瞇瞇地走到門口，把兩只扔得很遠(yuǎn)的鞋子放在一起。以后，每次脫鞋的時(shí)候，他都會想起紙條上的話，會把鞋放好。那張紙條是媽媽寫的，上面寫著：鞋子兄弟想說悄悄話，可是它們總被扔的東一只西一只的。浩浩媽媽的這個(gè)方法是在不久前井春玲老師的一次講座上學(xué)到的。井老師把這個(gè)方法稱為“家長寄語”。它是一種運(yùn)用激勵手段調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性、養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。一位聽講座的老奶奶也用了這樣的方法，以前孫子的鉛筆總是亂放，每次都是她給收拾，后來她寫了一個(gè)寄語，“鉛筆兄弟姐妹，我們要回到小屋去?！睂O子看到后，一邊收拾一邊說，都回到你們自己的家吧。

“寄語其實(shí)就是我們過去老師寫的評語?！本蠋熣f，“并沒有什么特別的規(guī)定，每篇長則二百余字，短則寥寥數(shù)語。我認(rèn)為這是對孩子進(jìn)行素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分。家長對孩子評價(jià)的教育功能用這種方法得到很好的體現(xiàn)?！?/p>

井老師教了一輩子的作文，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，每次學(xué)生拿到作文本后先不看成績，而是先看老師對這篇作文有什么評價(jià)。井老師想，完全可以把這種方法遷移到家庭教育中去。學(xué)校不是一個(gè)學(xué)期才有一次老師評語嗎？于是井老師發(fā)明了周寄語、月寄語、季寄語、年寄語。如果時(shí)間富裕，還可以有旬寄語。生日也有寄語。還有專項(xiàng)寄語，就是當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子缺點(diǎn)的時(shí)候，或是孩子取得成績、受到小挫折的時(shí)候。

家長可以嘗試著用飽含愛心的贊語給出發(fā)展性的評價(jià)，這對家長也是一個(gè)很好的提升。井老師的孫子以前不愛學(xué)習(xí)，做事馬馬虎虎，粗心大意。她給孫子寫了這樣兩條寄語，“天賦給了你靈活聰穎、善于思考的頭腦。然而，你卻像書里說的那樣，摒棄而不用，使自己的學(xué)習(xí)始終處于劣勢，在紀(jì)律上你又常常不能約束自己，寫作業(yè)時(shí)總是眼觀六路耳聽八方，總是等成績下來才十分懊悔，再一次次下決心要努力學(xué)習(xí)。在真正需要你付出時(shí)卻又畏縮。面臨畢業(yè)，你難道不想為六年的小學(xué)生活畫一個(gè)圓滿的句號嗎？奶奶愿意做你的良師益友，扶你上馬，送你一程?！薄捌谀?，是你們這些可愛孩子的秋天，在這個(gè)秋天里，你收獲了長大的快樂，那個(gè)過去一邊玩兒一邊寫作業(yè)的小胖孩不見了，取而代之的是全神貫注、一絲不茍認(rèn)真寫作業(yè)的小男孩。臟兮兮的作業(yè)本也不見了，奶奶看到的是字跡工整、頁面干凈的作業(yè)本。全家人都為你的進(jìn)步而高興。奶奶知道，這些進(jìn)步的背后都隱藏著你的努力，是努力結(jié)出了成長快樂之果。如果你再施加做事認(rèn)真的養(yǎng)料，就會碩果累累?！比缃瘢h(yuǎn)在英國讀大學(xué)的孫子說起奶奶當(dāng)年寫的寄語時(shí)，他說，奶奶給了他一雙隱形的翅膀。井老師說：“別小看這些話，孩子看了以后就會是一種成長的力量。孫子對我說，‘奶奶，您給我的是自信?！倍鈱O女一直將姥姥寫給她的寄語像寶貝一樣珍藏著。

優(yōu)美柔和的語言，能激發(fā)出孩子自尊與自信的熱情。家長寄語雖然是家庭教育中的一個(gè)小環(huán)節(jié)，但是家長不能輕視它，它是家教中的一個(gè)重要渠道。家長要用心去觀察孩子，懷著平等與尊重的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，欣賞他們的可愛、好奇甚至頑皮。

“別總埋怨孩子、罵孩子、責(zé)備孩子，好多方法可以幫助孩子前進(jìn)，為什么家長要選擇那么極端的方式，又生氣又著急。人一著急生氣出言就不遜，對孩子的身心教育沒有任何好處。”井老師說，“好多家長說，‘我著急，脾氣又躁?！侵荒苷f你作為家長不合格。還有一些家長總把這些話掛在嘴邊，‘我管你吃管你喝，你還不好好學(xué)習(xí)，我把你養(yǎng)大我容易嗎？你對得起我嗎？’其實(shí)這兩者之間構(gòu)不成因果關(guān)系，供孩子吃喝不能成為孩子好好學(xué)習(xí)的原動力，那是父母應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任?！?/p>

第三篇：南京市中考滿分作文-2011南京市中考滿分作文

2011南京市中考滿分作文

我喜歡抄抄寫寫，信手涂鴉，對自己所寫的文字時(shí)常自鳴得意。到了初三之后，這種得意卻經(jīng)常被無情地粉碎，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次被批上“沒有敘述、空泛議論、沒有自己的東西”等字眼。

我迷惘了，灰心了??.星期天，媽媽拿著我的期末試卷，找來了教語文的姨父，幫我“診斷病情”。姨父看了之后，眉頭緊蹙，什么也沒有說，提出帶我去爬山。

我去了。正值傍晚，山頂?shù)木坝^甚為壯麗。從山頂俯視，遠(yuǎn)處的群山在夕陽的籠罩下如夢如幻，顯得更加迷人，山腰云霧渺渺，恍如仙境；清風(fēng)許許，令人心曠神怡。

正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時(shí)，姨父拍了拍我，問道：“這景色如何呀？”“太美了！”我脫口而出。“能描述給我聽嗎？”我怔了一下，然后應(yīng)道：“好吧?！?/p>

我將我見到的山峰、樹木、遠(yuǎn)處的建筑、夕陽等一一說了出來。姨父笑著說：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合。你不妨調(diào)整一下，按照一定順序，再發(fā)揮一下想象，借助比喻或擬人的手法，再試著描述一下?！蔽疑宰魉伎?，然后滔滔不絕地說了起來。姨父對我的文辭表示贊賞，不住點(diǎn)頭。我仿佛受到了極大的鼓舞，說得越發(fā)起勁，直到將眼中的景色說遍。

“可都記得？”“當(dāng)然。”姨父隨即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說：“把你剛才說的寫下來?！?/p>

我拿起筆，把剛才的話原原本本地寫了下來，還略作修改。姨父又說：“自己讀一遍。”我充滿激情地放聲閱讀?！白晕腋杏X如何，有什么想法嗎？”姨父問。我突然間茅塞頓開，脫口而出：“我知道了?！薄爸懒耸裁?？”“我手寫我心。”

姨父點(diǎn)頭微笑，說：“你應(yīng)該知道自己作文的問題了吧，你的文筆不錯，就是很少寫自己的東西。其實(shí)，作文很簡單，平時(shí)要注意觀察生活，留意身邊發(fā)生的事情，然后把它寫出來?！?/p>

這雖然只是一次短暫的登山之旅，但在我看來，也是一堂語文課，一堂精彩出色的作文指導(dǎo)課！

第四篇：南京市中考滿分作文-南京市中考滿分作文

2010年南京中考滿分作文：我做主

從小到大什么事情都是父母做得主，沒有一件事情是我做主。就連上什么補(bǔ)習(xí)班和學(xué)什么樂器也是父母做主,這個(gè)寒假我要做主安排自己的時(shí)間。我便把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽。他們同意了。

我聽了便制訂寒假作息時(shí)間表：早上：6：30起床;7：00吃早飯;7：30—8：30寫作業(yè);8：30—11：30看電視;12：00吃午飯;1:00—3：00看書;3：00—4：00自由活動;5：00吃晚飯5：30—7：00玩電腦;7：30洗臉腳;8：00—11：00看電視;11：00睡覺。時(shí)間安排好了我便打印出來貼在墻上，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅]有時(shí)間，我便并請爺爺做監(jiān)督人。安排好時(shí)間我心里別提有都高興!因?yàn)榘职謰寢寷]有對我的安排沒有意見的。

剛開始兩天我很遵守作息時(shí)間的按照時(shí)間安排執(zhí)行?？蓻]過兩天我就堅(jiān)持不住了，誰起來懶覺來了?？墒亲鳛楸O(jiān)督員的爺爺卻嚴(yán)格執(zhí)行起來了。爺爺見我沒有按照時(shí)間表上的時(shí)間做，立刻來房間喊醒我。當(dāng)我睜開睡眼朦朧的眼睛時(shí)就看見爺爺嚴(yán)肅的臉，很不情愿的起床了。在爺爺?shù)谋O(jiān)督下按照時(shí)間表執(zhí)行起來.雖然心里不高興但還是勉強(qiáng)做了起來!這樣一天在爺爺?shù)膰?yán)厲監(jiān)督下過完了!晚上爺爺便把今天我的表現(xiàn)告訴爸爸媽媽。

吃完晚飯爸爸媽媽便找我談話了，媽媽說：你已經(jīng)長大了。自己能安排寒假作息時(shí)間是一件好事情!可是自己規(guī)定的時(shí)間剛開始兩天自己都不能執(zhí)行，這樣怎么能好自己的主人呢?爸爸也語重心長說：時(shí)間是你自己認(rèn)真想好以后制定的 現(xiàn)在剛剛開始就不能堅(jiān)持，以后還有很多事情自己做主的，要學(xué)會按計(jì)劃完成自己的規(guī)定!時(shí)間是你自己安排的你自己要有信心做好!什么事情都要堅(jiān)持!不能虎頭蛇尾的!爸爸媽媽說完后還是肯定了我的時(shí)間表，但還讓我自己做好寒假小主人。聽完爸爸媽媽的話我羞愧的低下了頭。

在以后的時(shí)間里我不再讓爺爺監(jiān)督了，即使有什么事情不能完成當(dāng)天計(jì)劃的，在前一天我就做好調(diào)整，或提前或退后一天做好必須完成的事情，把不重要的事情拿掉，這樣整個(gè)寒假完全由我自己做主過完了!爺爺也笑著說：我這個(gè)監(jiān)督員失業(yè)了!他說這樣的失業(yè)他很高興希望永遠(yuǎn)也不要上崗了!

通過這次體驗(yàn)，我對自己有了信心了。我知道自己可以對自己的事情做主了!通過寒假我也鍛煉小事情自己拿主意，不會猶豫不決的去問父母了。這樣他們也放心讓我自己做一些力所能及的事情了!這樣也可以讓他們少為去我操心了，幫父母分擔(dān)了壓力了!

2008年南京中考滿分作文

[原題回放]

尋，就是“尋找”“探求”。尋幽探勝，飽覽美麗的風(fēng)景;尋根究底，探求科學(xué)的奧秘。異

鄉(xiāng)尋夢，故園尋根。尋求發(fā)展的機(jī)會，尋求人間真情------路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。請以“尋”為題寫一篇文章，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

[范文賞析]

尋

我在尋夢，撐一支長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌，我在尋夢，尋夢，尋的究竟是何夢？

我的夢，在遠(yuǎn)方。飄渺，如云霧一般。走過的路越來越長，夢就越來越遠(yuǎn)，越來越廣，越來越大。有人在我面前，將夢的方向告訴我，我說不，夢應(yīng)該自己尋找，最好一直都在追求這個(gè)夢。這個(gè)夢，在我手上，珍惜它，卻在手中消逝。我伸手去接住它，卻丟失了更多的夢。于是，我不如守住好手中的夢。不去尋那失掉的夢，尋這在手中珍貴的夢。

家鄉(xiāng)，是我原本的夢。在那里，我將夢醞釀，造出多彩的夢，在夢中將未來計(jì)劃，在未來中將人生把握。兒時(shí)的思想，在逐漸成熟的心中凝聚，化作永遠(yuǎn)的懷念。尋找這懷念，就是我那最遙遠(yuǎn)的夢，失去了，就真的永遠(yuǎn)也回不來，但手中的夢，就會更加光明閃耀。長大后，尋的不是兒時(shí)的夢，而是更近的現(xiàn)實(shí)，將那夢，漸漸深埋在心底。直到有一天，當(dāng)心靈覺悟時(shí)，才將這夢，輕輕地捧出，擦干凈上面的灰塵，接著尋找。此時(shí)，我已可以給這夢，一片更加廣闊的天地，任它自由生長，愿它在我心中，創(chuàng)造出一片新天地。

尋夢，我漸漸明白，夢，是飄渺的。在夢中，讓光輝，灑遍心靈，將心中的世界，變成一個(gè)天堂。于是，我更加地尋、尋、尋……直到有一天，當(dāng)我望見那夢的盡頭——那光明的天堂，我就不再尋，而是回首自己手中的夢，將那層云霧撥開，讓尋的真諦，如陽光般，灑向心頭，讓夢的真諦將人生破解。于是，我就開始在未來中尋，尋的是那飄渺的未來中的夢。

尋

大江上下，尋她千里，驀然回首，正在幽然處。

汨羅江畔

汨羅江畔，望江水滔滔,是你發(fā)出了“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的千古一詞。屈原，你獨(dú)踏橋頭，內(nèi)心苦悶之情壓抑于心。為何那昏君不可聽我屈原一詞，卻聽那*臣千萬語？內(nèi)心愁苦化成一股力量，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，你苦苦所尋的真理在哪里？

縱然一躍，你的身姿化作最美的一道弧線。既然今世無你所尋，來世你我共期！

屈原，既然現(xiàn)實(shí)無你所尋真理，何不回頭一步？也許正在幽山之處。屈原，若你回頭一步，真是你所尋。

深秀閨中

“尋尋覓覓，冷冷清清，悲悲慘慘戚戚……’深秀閨中，你執(zhí)孤燈盞酒，發(fā)出一聲聲愁思。憶當(dāng)年，夫君一句“負(fù)篋遠(yuǎn)游”將你遺落在閨中深處，苦等多年，卻只等到了夫君已亡的悲慘消息，愁字籠罩在你易安的眉頭。

噢，易安，難忘你那“倚門回首，卻把青梅嗅”的天真爛漫；難忘你那“’才下眉頭，卻上心頭”的情真意切；難忘那溪亭日暮之時(shí)“驚起一灘歐鷺”的悠閑愜意；難忘你……

清照，你隨南宋而下，只為望盡一切能痛苦傷心事，又怎恐雙溪舟兒載不動你能纖纖情思，你能苦苦尋覓的幸福又在何方？

清照，何不回首一步，你會發(fā)現(xiàn)能苦苦所尋的幸福就在不遠(yuǎn)處。清照，若你回頭一步，正是你所尋。

觀園溪橋

觀園溪橋之上，你望能花瓣漫天，感到它正如自己的身世一般，寄人籬下，隨風(fēng)而落。你啜泣著將它們掩埋，思憶著，追求尋覓著你能向往的新生與自由，遇風(fēng)而舞。

病床前頭，紫鵑的哭泣聲中，你聞窗外鑼鼓喧天，可紅蓋頭下卻不是自己.黛玉，你毅然將那寫滿平仄之詞的手帕丟入了火爐之中，那星星之火隨著你遠(yuǎn)逝的目光漸漸熄滅?！翱皯z詠柳才”，“玉帶枕中掛”。林妹妹，或許你恨，恨父親林如海將自己送到這勾心斗角的榮國府，讓自己所追求的自由遲遲不能到來。望觀園姐妹嬉戲，自己的愁苦又有誰知？林妹妹，若你少一絲倔強(qiáng)與孤傲，多一絲乖巧，也許那所尋覓的自由與幸福重回你身邊。黛玉，何不回退一步，給自己留下一條幸福與自由之路？黛玉，若你回頭一步，正是你所尋。

苦苦追尋她千里，殊不知驀然回首，在山間幽境處，在坦然心態(tài)之上，在橋頭溪邊處。朋友，尋路無門時(shí)，何不回首一步，也許在你的雙眸之中，她在隱約對你笑。

尋

難忘的初中三年過去了，在這期間，老師，您幫我尋回了許多我以前曾丟失的品質(zhì)！還記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候嗎？那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績比較差，班上其他同學(xué)都比我強(qiáng)，于是，我產(chǎn)生了不學(xué)的念頭也失去了自信心。但您在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了我的想法，并來到我的身邊幫助我學(xué)習(xí)，當(dāng)我考的不好時(shí)，您總對我說：“沒關(guān)系，加油！?！蔽矣涀×四脑挘底耘?。終于，我在考試中取得了好成績，證實(shí)了我自己！

老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了自信的品質(zhì)！

還記得初二的地理生物考試嗎？那時(shí)，成堆的練習(xí)把我我壓垮了，尤其是每次考得不好時(shí)，我就會因此而傷心落淚，甚至想破罐子破摔。您來到了我的身邊，對我說：“失敗了并不可怕，可怕的是不敢堅(jiān)強(qiáng)地面對它?！蔽衣牶蠡腥淮笪颍谑羌泳o復(fù)習(xí)，終于在最后的考試中取得了好成績！

老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)！

還記得那份榮譽(yù)證書嗎？老師，真的，每當(dāng)我拿著證書時(shí)，我便會想起您。當(dāng)時(shí)，我本不想?yún)①惖?，可是你認(rèn)為我有實(shí)力，能獲獎，于是你鼓勵我參賽，您告訴我：“生命的價(jià)值在于奮斗！”于是您也開始和我一起并肩作戰(zhàn)，終于我得到了回報(bào)！

老師，謝謝您，謝謝您幫我尋回了奮斗的品質(zhì)！

是啊，人的一生就是一個(gè)不斷尋找的過程，當(dāng)你找到后，你一定發(fā)現(xiàn)你真的成長了…… 尋

上天給了我一雙黑色的眼睛，我用它來尋找照人間真情。——題記

往年的夏天悶熱不堪，今年的夏天卻像個(gè)調(diào)皮的孩子，這兩天又下起了小雨。臨近中考，我的內(nèi)心焦躁不安，一直想用洗澡來緩解一絲緊張?？擅看蝿傄M(jìn)浴室，媽媽總是找借口，想自己先洗。我一直都不理解媽媽為何這樣做。但有一次，我在**的床頭柜里發(fā)現(xiàn)了秘密。原來，媽媽從網(wǎng)上下載了一份“寶典”，其中，“洗完澡后浴室溫度能升高1攝氏度”被媽媽標(biāo)了記號。心弦被輕輕地?fù)軇?，我一直誤解了媽媽，媽媽其實(shí)是不想讓我在中考前感冒。我找尋到了，一攝氏度的溫暖，飽含著**的情啊

夜，好靜謐，皎潔的月光灑了滿地銀白。窗外一盞盞柔和的燈，伴著皎潔的月光，織成一曲和諧的催眠曲。我沉浸在題海中，想忙里偷閑，手中的筆卻遲遲不肯落下?！斑诉诉恕笔前职郑耙呀?jīng)很晚了，早點(diǎn)睡了吧，這里有杯熱牛奶，睡覺前趁熱喝了吧.”粗獷的眉，挺闊的身姿，一個(gè)大男人，卻對我關(guān)懷地?zé)o微不至…………

我找尋倒了，一聲叮囑，一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛啊

親人永遠(yuǎn)愛我，老師也一直付出關(guān)懷。學(xué)習(xí)上的低谷，也曾使我灰心喪氣，但是，老師那肯定的目光，又怎能讓我失去動力？“有出終有回報(bào)”，臨別的贈言，早已深深地印在我的腦海之中，從未褪色。我知道，千言萬語都濃縮其中，這里，有老師對我們的信心與期待啊！一攝氏度的溫暖，飽含著**的情；一杯熱牛奶，洋溢著爸爸的愛；一句哲言，透露著老師的信心與期待！一雙慧眼，我尋找到了人間的真愛。帶著這些真愛，帶著感動出發(fā)，我堅(jiān)信，我定能抓住夢想的翅膀！

第五篇：南京市中考滿分作文-2011南京市中考滿分作文

2011年江蘇省南京市中考滿分作文

請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文體不限(詩歌除外)； ②文章不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

也是一堂語文課 □南京一考生

小時(shí)候，我就喜歡看書，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學(xué)四、五年級時(shí)，我的“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了?？墒前职帧寢寘s說我看書不認(rèn)真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。

我依舊用這種方式看書，直到那件事發(fā)生??

那是一個(gè)星期日，我在街上閑逛，突然看見一個(gè)舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來。看著看著，我心血來潮，想找一首詩回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看報(bào)。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首詞，怎么樣?”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?！叭擞斜瘹g離合?！蔽覔u頭晃腦地讀著，“下一句是什么?” “月有陰晴圓缺，此事古難全?！卑职植换挪幻Φ鼗卮鹬！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！?“好?！蔽倚睦锇蛋捣Q贊，“最后一個(gè)問題，這首詞的作者是誰?” “唐宋八大家之一 ——蘇軾?！卑职猪懥恋鼗卮稹?/p>

“哈哈，你錯了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣?”我得意洋洋地說。“哈哈!”爸爸也笑了起來，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎?”

怎么可能，我這個(gè)小老師不會錯。但看爸爸那認(rèn)真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見，我轉(zhuǎn)身跑出家門，向舊書攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒有追上來問我原因。到了舊書攤，還好，那本書沒被賣掉。我找到那首詞，原來，下面還有個(gè)作者簡介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號東坡居士??”

我完全信服了，而且深深感到：這確實(shí)，不過爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細(xì)心的毛病。

●點(diǎn)評：這篇考場作文構(gòu)思十分精巧，作者從舊書攤上的《古代詩詞選集》寫起，先寫“我”給爸爸上了一堂語文課，詳寫了父子倆關(guān)于蘇東坡其人其名爭論的鏡頭，而后略寫了“我完全信服”，點(diǎn)明“這確實(shí)也是一堂語文課，不過爸爸成了老師”，從而告訴人們一個(gè)道理：閱讀課外經(jīng)典切忌粗心。這樣寫有詳有略，有張有弛，很能吸引閱卷老師的眼眸。全文盡去雕飾，語言樸實(shí)，給人以淳樸自然的感覺