第一篇：快樂的課間游戲

自我服務(wù)?快樂的課間游戲

單元概述 “跳皮筋”、“老鷹捉小雞”、“翻繩”、“石頭、剪子、布”、“丟沙包”……課間時(shí)分，操場(chǎng)上活躍著一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，快樂的課間游戲使校園充滿了生機(jī)。有益的課間游戲有利于我們身心健康發(fā)展，有利于我們學(xué)會(huì)人際交往，還有利于培養(yǎng)我們各方面的能力。但仔細(xì)觀察我們的課間游戲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們常玩的游戲比較單調(diào)、枯燥，并且還有些同學(xué)有時(shí)玩一些危險(xiǎn)的、有害身心健康的游戲。那到底哪些游戲有益，哪些游戲有害，哪些游戲又不安全、不健康呢？我們可以選擇哪些適合的課間游戲進(jìn)行玩耍呢？我們現(xiàn)在玩的游戲與長(zhǎng)輩們玩的傳統(tǒng)游戲又有什么不同呢？我們可不可以設(shè)計(jì)出一些益智又健康的新游戲，讓我們?cè)谕嬷虚L(zhǎng)知識(shí)，在玩中健體魄呢？為了讓我們?cè)谡n間時(shí)分能在積極健康的游戲中全身心得到放松，以更飽滿的精神投入到下一輪的學(xué)習(xí)中，今天就讓我們一起來走進(jìn)課間游戲，了解課間游戲，設(shè)計(jì)課間游戲……

在本單元的活動(dòng)中，讓我們圍繞課間游戲這個(gè)主題開展系列調(diào)查活動(dòng)，我們主要將以調(diào)查統(tǒng)計(jì)為主要活動(dòng)方式。在調(diào)查統(tǒng)計(jì)過程中，同學(xué)們將學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)制作出簡(jiǎn)單而較全面的調(diào)查問卷表，學(xué)會(huì)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)而得出調(diào)查結(jié)果，從而對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析評(píng)價(jià)，提出合理建議。

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：

1、通過調(diào)查課間游戲，獲得親身研究的體驗(yàn)，感悟游戲的美好。

2、豐富校園生活，推廣安全、健康、有趣的課間游戲，消除課間存在的安全隱患，規(guī)范課間行為，安全、快樂、有意義地度過課間十分鐘。

3、統(tǒng)計(jì)分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、創(chuàng)造游戲的熱情和意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：

1、了解課間游戲，交流調(diào)查結(jié)果，體會(huì)我們課間游戲應(yīng)該是豐富多采的。

2、積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計(jì)并推廣安全、健康、有趣的課間活動(dòng)，消除課間存在的安全隱患。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與人交往的能力，培養(yǎng)敢于大膽想象和創(chuàng)造的精神。

2、通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)和學(xué)會(huì)收集相關(guān)信息以及對(duì)信息進(jìn)行初步整理和分析的實(shí)踐能力。

參考主題：

課間游戲小調(diào)查 傳統(tǒng)游戲小探究 外國(guó)游戲小探秘 設(shè)計(jì)改編課間游戲

活動(dòng)方式：

調(diào)查與統(tǒng)計(jì)；采訪活動(dòng)；資料的收集與整理。方法學(xué)習(xí)：

怎樣選擇合適的問題進(jìn)行研究；怎樣分工與合作；怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查表格；調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析；設(shè)計(jì)改編游戲的方法。學(xué)科整合：與語(yǔ)文、體育學(xué)科整合。課時(shí)建議：15——20課時(shí)

下面，我們以“課間游戲小調(diào)查”活動(dòng)為例，一起來開展調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。

課間游戲小調(diào)查

問題發(fā)現(xiàn)：

“小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一，二一二，二三七，二八二九三十一，三一二，三三七……”當(dāng)這熟悉的童謠響起，我們都會(huì)不由自主想到那美妙的課間十分鐘。這珍貴的十分鐘，大家無憂無慮的玩耍。一些有趣的、好玩的游戲陪伴著我們陽(yáng)光的童年。我們感受到了游戲帶來的無窮樂趣。而且，這些游戲還有很多妙用：它們不但可以消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，還能提高交往能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和情感哦！但是否同學(xué)們的課間游戲都安全又健康呢？今天我們就一起來對(duì)同學(xué)們的課間游戲進(jìn)行一個(gè)小調(diào)查吧！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。

2、通過多種渠道和方法，進(jìn)一步了解我們的課間游戲內(nèi)容。

3、觀察各年級(jí)學(xué)生的課間游戲開展情況

活動(dòng)過程：

一、制定調(diào)查活動(dòng)方案

邀請(qǐng)和你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)小組，共同制定一份小組調(diào)查活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案要包括以下基本內(nèi)容：調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查目的、調(diào)查成員、小組長(zhǎng)、調(diào)查主題、調(diào)查內(nèi)容及分工等。

小組活動(dòng)方案制定之后，選派1、2名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計(jì)劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和建議及時(shí)記錄下來，以便進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。

二、制定調(diào)查問卷

每個(gè)小組確定好調(diào)查主題后，就小組合作制定出1——2份調(diào)查問卷表吧！注意調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)要好好研究，一定要緊扣調(diào)查主題哦！這里提供一份調(diào)查問卷的樣表，你們可以依照調(diào)查問卷樣表設(shè)計(jì)一份適合自己小組的調(diào)查問卷表。

小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查問卷

你好，謝謝你參加我們的調(diào)查活動(dòng)，本次調(diào)查只需占用你兩分鐘時(shí)間，為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請(qǐng)你如實(shí)填寫所有問題，再次謝謝你的支持與配合！調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查人：

調(diào)查對(duì)象：

班級(jí)：

性別：

年齡：

1、課間十分鐘，你主要干什么？

A、玩游戲

B、看書

C、鍛煉身體

D、聊天

2、課間你通常在什么地方玩游戲？

A、教室

B、走廊

C、操場(chǎng)

3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？

A、休閑游戲

B、益智游戲

C、體育游戲

4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時(shí)發(fā)生過安全事故嗎？

A、偶爾發(fā)生

B、經(jīng)常發(fā)生

C、從未發(fā)生

5、下課時(shí)你一般和誰一起做游戲？

A、老師

B、同學(xué)

C、自己一個(gè)人

6、下課后你是這樣做的：

A、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩

B、直接出去玩

7、課間結(jié)束時(shí)，你是這樣做的：

A、提前1-2分鐘進(jìn)教室坐好

B、鈴響后才進(jìn)教室

三、開展調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)

1、每個(gè)小組聘請(qǐng)老師或家長(zhǎng)作指導(dǎo)老師，指導(dǎo)好小組的活動(dòng)。

2、各活動(dòng)小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，印發(fā)多份調(diào)查問卷表，針對(duì)不同對(duì)象展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。分組活動(dòng)建議： 陽(yáng)光游戲小組： 學(xué)生按照分工，在全校不同年級(jí)進(jìn)行學(xué)生遭遇拖堂和運(yùn)動(dòng)量不足進(jìn)行調(diào)查，了解了全校同學(xué)在校課間十分鐘的情況；老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生采訪在校的老師、家長(zhǎng)、周邊人，讓他們談?wù)剬?duì)孩子們課間游戲的看法和介紹他們小時(shí)侯課間游戲情況，并隨時(shí)作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，完成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告

附：

綜合實(shí)踐活動(dòng)采訪表

采訪時(shí)間：

采訪地點(diǎn)： 采訪對(duì)象：

記錄人： 溫馨小提示：

1、要注意禮貌用語(yǔ)

2、要說明自己的來意

3、要認(rèn)真做好記錄 采訪內(nèi)容：

問題1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 記錄１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 問題２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 記錄２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

安全游戲小組：

這個(gè)小組有的成員可到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間游戲意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對(duì)安全問題的重視。我們的問卷調(diào)查表

健康游戲小組：

這個(gè)小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長(zhǎng)調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間游戲，在老師的幫助下擬訂“課間游戲金點(diǎn)子”征集倡議書，向全校不同年級(jí)進(jìn)行推廣。同時(shí)調(diào)查了解同學(xué)們課間游戲的健康情況。

附：

課間小游戲征集表

我的姓名

我的小組

游戲來源 游戲名稱 游戲參與人數(shù) 我喜歡的程度

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課間小游戲匯總表

小組名稱

組

長(zhǎng)

小組成員

編號(hào) 收集的游戲名稱 參與人數(shù) 游戲所需道具 是否適合我班活動(dòng) 1

是□

否□ 2

是□

否□ 3

是□

否□ 4

是□

否□ 5

是□

否□ 6

是□

否□ 7

是□

否□ 8

是□

否□ 9

是□

否□

開心游戲小組： 調(diào)查同學(xué)們課間喜歡玩耍的游戲類型，征求同學(xué)們的意見，與語(yǔ) 文老師、科學(xué)老師、長(zhǎng)輩一道設(shè)計(jì)創(chuàng)編一些新的適合本校學(xué)生玩耍的課間游戲。

四、整理統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果

1、小組合作共同整理調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容制作出調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。

統(tǒng)計(jì)樣表：

（一）小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

調(diào) 查 內(nèi) 容 人 數(shù) 百 分 比

1、課間十分鐘，你主要干什么？

A、玩游戲

B、看書

C、鍛煉身體

D、聊天

2、課間你通常在什么地方玩游戲？ A、教室

B、走廊

C、操場(chǎng)

3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？ A、休閑游戲

B、益智游戲

C、體育游戲

4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時(shí)發(fā)生過安全事故嗎？ A、偶爾發(fā)生

B、經(jīng)常發(fā)生

C、從未發(fā)生

5、下課時(shí)你一般和誰一起做游戲？ A、老師

B、同學(xué)

C、自己一個(gè)人

6、下課后你是這樣做的： A、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩

B、直接出去玩

7、課間結(jié)束時(shí)，你是這樣做的： A、提前1-2分鐘進(jìn)教室坐好

B、鈴響后才進(jìn)教室

（二）小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 游戲名稱 喜愛的人數(shù) 百分比

溫馨提示：

如何開展問卷調(diào)查并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

問卷法是指研究者為了了解某些事實(shí)或意見，向被調(diào)查者分發(fā)印好的問題表格，要求按規(guī)定填寫，然后回收進(jìn)行分析整理的一種研究方法。一般分為三個(gè)步驟：

一、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：

向被調(diào)查者介紹你研究的目的、意義

了解被調(diào)查者的年齡、學(xué)歷、職業(yè)等背景信息 圍繞你想調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)問題

所提問題清楚明了，不會(huì)產(chǎn)生理解上的歧義 方便被調(diào)查者填寫，盡量采用選擇題 注意問題的科學(xué)性

二、發(fā)放調(diào)查問卷：

選擇被調(diào)查者比較集中出現(xiàn)的時(shí)間 仔細(xì)觀察、選擇樂意接受調(diào)查的對(duì)象

用禮貌和真誠(chéng)感動(dòng)被調(diào)查者

指導(dǎo)填寫，保證每份問卷的質(zhì)量

三、整理調(diào)查數(shù)據(jù)：

通過整理調(diào)查問卷得到原始數(shù)據(jù) 制作統(tǒng)計(jì)圖表

運(yùn)用數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分析推論 由數(shù)字分析得出結(jié)論，形成自己的觀點(diǎn)

2、對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，得出一份調(diào)查報(bào)告。

五、活動(dòng)總結(jié)：

（一）舉行課間游戲調(diào)查報(bào)告交流會(huì)

1、展示我們的調(diào)查表格，向同學(xué)們介紹被調(diào)查對(duì)象喜歡哪些快樂課間游戲方式，在調(diào)查中，你有哪些感受，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。

2、展示我們從網(wǎng)站上搜集到的資料，向大家推薦一些新的快樂課間游戲方式，建議同學(xué)們和家人一起參與到快樂活動(dòng)中來。

（二）舉辦活動(dòng)成果展示會(huì)

內(nèi)容：活動(dòng)中收集的資料、活動(dòng)相片、活動(dòng)收獲與體會(huì)等

形式：活動(dòng)展板、學(xué)生手抄報(bào)、宣讀建議書、幻燈片展示、小品情景劇等

六、活動(dòng)拓展：

1、現(xiàn)場(chǎng)表演自己設(shè)計(jì)的快樂游戲方式，然后向大家說明你的設(shè)計(jì)思路，準(zhǔn)備向哪些人進(jìn)行推廣，最好還能請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)對(duì)你的設(shè)計(jì)作出評(píng)價(jià)，征求一下同學(xué)意見，以便進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。

2、策劃一次班級(jí)趣味游戲會(huì)，把同學(xué)們推薦和喜歡的快樂游戲方式都納入進(jìn)來，讓大家在游戲會(huì)上展示自己的風(fēng)采，感受游戲帶給我們的激情、快樂！還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加，別忘了把游戲會(huì)的精彩鏡頭留下來，那可是我們小學(xué)生活中的美好回憶噢！

執(zhí)筆：長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)望月湖一小

王歡

第二篇：課間游戲

“蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完桔子蹲！”“手指數(shù)字對(duì)對(duì)碰！”??原來，這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們?cè)谕嬲n間小游戲呢！只見同學(xué)們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，參與者個(gè)個(gè)臉露笑容，樂在其中。

本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生處的工作重點(diǎn)是學(xué)生的課間文明教育。如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課間文明活動(dòng)的習(xí)慣，改變過去跑、爬、趴、打、推等不文明、不安全的行為，這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生處老師和班主任們一直在研究、探討的話題。開學(xué)初，學(xué)生處向全體學(xué)生發(fā)出倡議：“我的課間我做主，我的游戲我設(shè)計(jì)”，號(hào)召所有學(xué)生參與到課間小游戲的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、評(píng)比活動(dòng)中來。學(xué)生們根據(jù)游戲設(shè)計(jì)的要求，或?qū)鹘y(tǒng)游戲進(jìn)行創(chuàng)新，或設(shè)計(jì)新型的小游戲，匯總到學(xué)生處后，學(xué)生處再安排少先隊(duì)大隊(duì)委的同學(xué)和班級(jí)代表一同進(jìn)行評(píng)比。最后評(píng)出十個(gè)“課間小游戲金點(diǎn)子獎(jiǎng)”，分別是：挑西瓜、跳房子、抓尾巴、裝卸木材、愚公移山等，這些游戲不但有益智力開發(fā)，而且文明安全，使同學(xué)們的課間時(shí)光豐富多彩。同學(xué)們喜歡玩，愿意玩，玩得有勁，玩得有序。學(xué)生處還將在12月對(duì)獲獎(jiǎng)小游戲進(jìn)行全校推廣。

“快樂十分鐘”課間小游戲創(chuàng)編活動(dòng)是我校公共空間意識(shí)教育的一項(xiàng)新舉措，既激發(fā)了孩子們的參與熱情和創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神，也達(dá)到了快樂健身、保護(hù)視力、放松心情、勞逸結(jié)合的目的，孩子們?cè)谟螒蛑胸S富體驗(yàn)，享受童年，享受成長(zhǎng)，奏響了以快樂、文明、安全為主旋律的課間十分鐘樂章。

第三篇：課間游戲

小學(xué)生課堂游戲

一、心有靈犀

在教室里，把座位擺成數(shù)量均等的若干縱行(偶數(shù))，每相鄰的兩行編成一組，然后各行由前向后依次報(bào)數(shù)，每人記住自己的號(hào)數(shù)。

方法： 游戲開始，教師在講臺(tái)上任意呼喊一個(gè)號(hào)數(shù)(如“4”號(hào))，此時(shí)各級(jí)的兩名“4”號(hào)學(xué)生立即從本行左(右)側(cè)縱向走道跑到本組前，互相攜手，最先攜手的一組取勝，取勝者得1分，教師將得分記錄在黑板上，重復(fù)游戲若干次，游戲結(jié)束，按積分多少排列名次。

1被喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生才能離開座位，未喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生不得下位。2各組兩名被喊到號(hào)數(shù)的學(xué)生必須在本組前攜手會(huì)合。3游戲時(shí)，不準(zhǔn)推撞座位。4教師喊的號(hào)數(shù)必須是座位中的號(hào)數(shù)。5喊號(hào)時(shí)旁人不得暗示。為了加強(qiáng)學(xué)生的注意力，此游戲可改為用手勢(shì)代替口呼號(hào)數(shù)。做手勢(shì)前應(yīng)向?qū)W生說明各種不同的手勢(shì)所代替的不同號(hào)數(shù)，在做手勢(shì)時(shí)應(yīng)將手臂舉起。2報(bào)號(hào)數(shù)時(shí)必須語(yǔ)詞清楚，聲音洪亮有力。3在游戲過程中，室內(nèi)必須保持安靜，不得喧嘩 二、三打白骨精（培養(yǎng)反應(yīng)靈敏）

這個(gè)游戲有兩個(gè)人就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做１８０度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：

1、抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。

2、雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。

3、雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。

三、大，小西瓜

1、游戲方法：全班分為若干組（每組7——8人為宜），由本班的任一位學(xué)生開始說，“大西瓜或小西瓜”，如說“大西瓜”，雙手必須比作小西瓜的樣子；如說“小西瓜”，雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說的相反，例如，前一位學(xué)生說的是“大西瓜”，下一位學(xué)生必須說“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)。

2、游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”；兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗，罰做俯臥撐五個(gè)。

四、“官打認(rèn)賊”，就是在四張紙上分別寫上“官”，“打”，“認(rèn)”，“賊”，然后四個(gè)人每人抓一張，抓到“認(rèn)”的要猜出誰是抓到“賊”的，如果認(rèn)對(duì)了就由抓到“官”的人來下令輕打還是重打，打幾下，由抓到“打”的人來打；如果認(rèn)錯(cuò)了，那每一個(gè)人都打人兩下。

五、抓尺子，快樂大本營(yíng)玩過的，一個(gè)人拿著尺子讓它豎直往下掉，另一個(gè)人迅速抓住，抓得越下面表示年齡越?。ㄊ钦媸羌俨恢?，不過是游戲而已，別太認(rèn)真了），不過可以測(cè)出你的反應(yīng)能力

六、看誰反應(yīng)快

游戲目的：提高學(xué)生快速反應(yīng)和應(yīng)變能力。游戲方法：學(xué)生坐在原座位上，豎排（或橫排）為一組。教師在講臺(tái)上說出某種隊(duì)列或體操動(dòng)作，學(xué)生立即用特定的響應(yīng)的手勢(shì)予以表示。如：由單臂直立桌面，手心向前開始，手心轉(zhuǎn)向左90度，表示向左轉(zhuǎn)。手心轉(zhuǎn)向右90度，表示向右轉(zhuǎn)；雙手向內(nèi)輪轉(zhuǎn)，表示后滾翻；雙手向外輪轉(zhuǎn)，表示前滾翻等。做錯(cuò)動(dòng)作或反應(yīng)遲緩者為失敗，扣1分，最后以累積扣分最少的組為勝。游戲規(guī)則：（1）必須按信號(hào)做規(guī)定的動(dòng)作。（2）只能用手做相應(yīng)的動(dòng)作，不得邊說邊做，更不能相互提示。提示：教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇信號(hào)和動(dòng)作。

七、抓落“雁”

游戲目的：提高學(xué)生準(zhǔn)確判斷和快速反應(yīng)能力。游戲方法：學(xué)生前后兩人一組，對(duì)桌而坐，事先準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或乒乓球等輕物作“落雁”。游戲開始，學(xué)生甲一手持“雁”前平舉，待學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后，甲將“雁”松開，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交換進(jìn)行。一定次數(shù)后，以積分多者為勝。游戲規(guī)則：（1）持“雁”者必須等對(duì)方做好準(zhǔn)備后才能松手。（2）抓“雁”者在對(duì)方松手前，手必須放在自己體側(cè)，不得提前前伸在對(duì)方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否則為失敗。提示：（1）作落“雁”的下墜物，重量、大小，可視學(xué)生的年齡而定。（2）此游戲也可兩人同時(shí)站著進(jìn)行。（3）為減小聲響，可事先在桌面上墊上衣物或書本。

八、猜成語(yǔ)

主持人事先在四張白紙上寫一句成語(yǔ)，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針方向跑跳步三周，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。九、三人抱成團(tuán)

規(guī)則：每次參加活動(dòng)為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰，主持人可按實(shí)際情況喊口令。

十、倒著說

規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話“我是好人”，那么答題人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話發(fā)過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯(cuò)就算失敗。十一、五毛和一塊

游戲規(guī)則：姑娘代表一塊錢，小伙則是五毛錢，參賽人數(shù)15人以上為宜。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)，最后多出來的人計(jì)算輸了。

十二、越吃越多

游戲規(guī)則：四人一組，由一人開始說：「昨天我吃了一碗飯」，第二人 接下去：「昨天我吃了一碗飯、兩個(gè)雞蛋?！沟谌唬骸缸蛱煳页粤?一碗飯、兩 個(gè)雞蛋、三塊牛肉?！谷绱死^續(xù)循環(huán)下去，必須按順序說對(duì)前面人所吃的東西，知道有人出錯(cuò)為止。（第一個(gè)人可以說一點(diǎn)惡心、高校的東西陷害后面的人）

十三、拍手掌

兩人一起拍，左手對(duì)左手，右手對(duì)右手，掌心對(duì)掌心，掌背對(duì)掌背，最開始拍1，然后依次往上數(shù)2、3??每次拍對(duì)方的手之前自己的雙手先拍一下，直到誰出錯(cuò)為止。

十四、猜字

一位同學(xué)在另一位同學(xué)的背上寫字，讓對(duì)方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。一人。

十四、手指爬梯 孩子兩手放在胸前，先左手拇指與右手食指尖相連，然后左手食指右手拇指往上爬，兩指尖在上面相連，接著又是左手拇指與右手食指尖相連；這樣依次反復(fù)上爬，爬到頭頂再往下爬回。孩子熟練后可增加難度，左手拇指與右手中指尖相連，左手拇指與右手小指尖相連等。

十五、抓耳抓鼻

小朋友在老師面前站成一排，老師喊口令，小朋友來做動(dòng)作。當(dāng)喊“

1、2”時(shí)，孩子兩手在胸前按口令節(jié)拍擊掌兩次；老師喊“3”時(shí)，用左手食指與拇指抓住鼻子，右手與左臂交叉用食指與拇指抓住左耳。接著，教師再喊“

1、2”，孩子依然按節(jié)拍擊掌兩次，而當(dāng)老師再喊“3”時(shí)，孩子換成右手食指與拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。這樣反復(fù)變換，如果孩子在發(fā)口令后2秒內(nèi)沒有做出動(dòng)作，或動(dòng)作不對(duì)都算失敗。

十六、“指部位”。

游戲者用食指指著自己的鼻尖。游戲開始，游戲者必須連續(xù)不間斷地給自己下達(dá)七個(gè)口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達(dá)每個(gè)口令的同時(shí)，食指必須指向錯(cuò)誤的部位。七個(gè)口令中只要有一個(gè)口令言行一致。則為失敗，失敗者必須為大家表演一個(gè)節(jié)目。

規(guī)則：動(dòng)作必須到位清楚，否則為失敗。

十七、7上8下

順序是這樣的、1 2 4 3 5 6 到7的時(shí)候不要說話 用手指下上、到8的時(shí)候再指下、9 10 J Q K 沒有A 直接小王、小王完了是月亮

月亮完了有手比個(gè)園就行了、但是千萬別說出園這個(gè)字、說完園以后就可以隨便說了、比如說我說的園、說完下一個(gè)人可以直接用手指上、然后后面哪個(gè)人指下、接下來再9 10、、、、、以此類推了、記得3 和4是顛倒的、不過是學(xué)生 你可以把J Q K 小王該一下、比如 9 10 11 12 13 后面直接月亮、或者該成蘋果之類的詞、這個(gè)順序是每人說一個(gè)數(shù)字、第一人說1 第二人說2 以此類推、出錯(cuò)的人你可以懲罰阿

十八、接后語(yǔ)

學(xué)生座在座位上，由第1行第1個(gè)學(xué)生隨便說一個(gè)詞匯，例如“今天”，接著第2個(gè)學(xué)生以第一個(gè)學(xué)生所說的詞匯的后一個(gè)字打頭，又組成一個(gè)詞匯，例如，“天氣”，依照此法一直往下傳，“氣候”、“候補(bǔ)”、“補(bǔ)救”等，一直到某個(gè)學(xué)生組不成詞匯為止，罰該學(xué)生表演一個(gè)節(jié)目后，又由該學(xué)生重新起頭再做。

十九、七不規(guī)范

七名游戲者手拉手圍成一個(gè)圓圈，由主持人在各人的背后貼上一個(gè)宣傳“七不”的圖案，發(fā)令后松開手，各人憑借機(jī)智和靈敏，先設(shè)法看到其他六人背后是什么，再作出判斷自己是什么，一旦有了把握即可跑到貼有相應(yīng)圖案的椅子坐好，最先正確做到者為第一，其余名次類推。

第四篇：快樂游戲__文明課間

《快樂游戲 文明課間》主題班會(huì)教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：

課間文明休息是一個(gè)老調(diào)重彈的話題，如何構(gòu)建活潑、安全、健康的課間環(huán)境是每位班主任最關(guān)心的問題之一。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有做到課間活動(dòng)文明安全，課間玩了不安全的游戲（活動(dòng)）。常言道：安全值千金，健康便是福。我把這次班會(huì)主題定為《快樂游戲 文明課間》，希望通過本次班會(huì)讓學(xué)生能做到：人人玩得文明，時(shí)時(shí)注意安全。只有這樣，校園里才會(huì)充滿了孩子們活潑可愛的笑聲，洋溢著文明之花的芳香。教學(xué)目的：

1.通過討論、交流有關(guān)課間活動(dòng)的問題，提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)。

2.促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，遵守課間禮儀，爭(zhēng)做“課間禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的課間安全意識(shí)和課間禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。教學(xué)難點(diǎn)：

促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧課間。

二、活動(dòng)形式：展示資料、圖片，詩(shī)朗誦，知識(shí)競(jìng)賽等

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)員學(xué)生廣泛收集材料。

2、組織材料，排練節(jié)目，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。

3、在校園捕捉存在不安全隱患的鏡頭。

4、教室布置：寫上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴。課前準(zhǔn)備：相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、渲染課間情境。同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一眨眼，快樂的課間十分鐘結(jié)束了，你能告訴我，你剛才做了些什么呢？你覺得快樂嗎？你做到文明休息了嗎？怎樣才能使我們的課間既快樂又文明呢？這就是我們今天主題班會(huì)的主題《快樂游戲 文明課間》。聽，鈴聲又要響起了，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヂ犅犓麄冊(cè)谡n間都做些什么呢？請(qǐng)欣賞歌曲《課間十分鐘》，2、組織交流。

他們?cè)谡n間做了些什么呢？

二、聯(lián)系實(shí)際，選擇適度禮儀

1、談身邊故事，樹立正確形象。

（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)

師：大家都知道，我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，有著禮儀之邦的美稱，幾千年來，我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。

現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動(dòng)有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請(qǐng)大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動(dòng)有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實(shí)例，明確課間應(yīng)做些什么，怎么去做。如：①準(zhǔn)備下節(jié)備品。

②有秩序上下樓。③愛護(hù)公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動(dòng)他人物品。

⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥尊重他人勞動(dòng)，保持校園衛(wèi)生。

⑦極目遠(yuǎn)眺，保護(hù)視力。

??

（2）現(xiàn)場(chǎng)采訪，發(fā)現(xiàn)不足，提高認(rèn)識(shí)。

可這樣美好、和諧的背后也存在著不安全的因素，我們生活在這樣小的校園里，班上的同學(xué)在課間有哪些不安全活動(dòng)？誰能說一說（問兩、三個(gè)同學(xué)，師可以講述一個(gè)）在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣做才能保證自己和同學(xué)的安全呢？

（5）課間活動(dòng)安全常規(guī)知識(shí)競(jìng)賽

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻增強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！我想問一問同學(xué)們，校園安全的知識(shí)你們又知道多少呢？ 《進(jìn)行課間安全知識(shí)搶答題》

一、判斷題

1.課間活動(dòng)的范圍，學(xué)生課間可以私自出校園玩耍。（）2.學(xué)生課間可以開展、參與激烈的課間活動(dòng)。（）

3.課間活動(dòng)要注意安全，不攀高、不跳臺(tái)階、在樓道不跨大步、不快跑不追逐、不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等。（）

4.在走廊、過道、上下樓梯要靠右行，做到輕聲慢步，不爭(zhēng)先恐后，不擠在一起。（）

5.課間活動(dòng)要適量、輕松、愉快，累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節(jié)課也可以。（）

6.課間活動(dòng)中要講文明、守秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不爭(zhēng)吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)報(bào)告老師。（）

7.課間活動(dòng)可以在課室內(nèi)進(jìn)行，只要不亂拋果皮殼、紙屑就可以吃零食。（）8.上下樓梯靠左行走，不得擁擠，不推人、撞人。（）

9.不得在走廊、走道、樓梯內(nèi)打鬧，不得撞擊門窗或攀爬走廊欄桿，以免發(fā)生事故；在校園內(nèi)，禁止互相追逐、狂跑亂跑，防止互撞，禁止怪聲喊叫。（）10.禁止學(xué)生攀爬教室窗臺(tái)和教室內(nèi)桌椅。（）

11.老師在樓道、樓梯、操場(chǎng)行走，學(xué)生應(yīng)有禮貌地讓道，不得搶先擁擠，沖撞老師。（）

二 選擇題：

1.課間活動(dòng)的范圍，學(xué)生課間（）

A.可以私自出校園玩耍。B.不能私自出校園玩耍。2.課間活動(dòng)要注意安全，以下行為應(yīng)禁止：（）A.攀高、跳臺(tái)階、在樓道跨大步、快跑不追逐 B不做危險(xiǎn)的游戲、上廁所不推擠等 3.課間活動(dòng)以下行為是對(duì)的：（）A.要適量、輕松、愉快，以免下節(jié)課沒精神 B.累得滿頭大汗又急急忙忙趕著上下一節(jié)課也可以。

4、課間活動(dòng)要文明健康、安全有益，可選擇：

A.跳集體舞、跳繩、踢毽子、砸沙包、打乒乓球、跳橡皮筋等活動(dòng)，B.只要不發(fā)生危險(xiǎn)就可以在校園、樓梯、走廓、教室內(nèi)追逐打鬧、奔跑。

5、課間活動(dòng)中要講文明、守秩序，團(tuán)結(jié)同學(xué),（）A.不爭(zhēng)吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況只要自己走開就行 B.不爭(zhēng)吵、不打架，不尖聲叫嚷，發(fā)現(xiàn)不安全情況要及時(shí)報(bào)告老師

6、.以下行為應(yīng)禁止：（）

A.在校內(nèi)外玩火，亂按各種開關(guān)、插座，亂動(dòng)各種電器設(shè)備。B.愛護(hù)公物，節(jié)約水電

7、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（）A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人或叫家長(zhǎng)到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方

8、遇到別人打架時(shí)（）

A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。B、去勸阻, 告訴老師

9、下課了，不能干什么？

A、做游戲、跳皮筋 B、在走廊里踢球

10、上下樓梯怎樣行？ A、靠右行 B、左右都可以

11、如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擁擠在一起，不可取的做法是 A、趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事, 情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師 B、趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事,招呼同學(xué)去看熱鬧

同學(xué)們了解的安全知識(shí)真不少，大家都知道，生命誠(chéng)可貴，安全最重要。平安是福，平安是一首歌，下面請(qǐng)欣賞課間三字歌

（6）學(xué)生表演課間三字歌（全班齊讀）下課后 莫追跑 輕說話 不喊叫

上下樓 靠右走 不擁擠 慢慢行 上廁所 要文明 不玩耍 不打鬧

同學(xué)間 要友好 禮貌語(yǔ) 傳校園（7）《課間小游戲表演》

同學(xué)們，其實(shí)，課間文明游戲和玩耍，既能避免同學(xué)間不必要的沖突和摩擦，還能開發(fā)我們的智力，增進(jìn)伙伴間的團(tuán)結(jié)。其實(shí)課間我們可以玩一些又簡(jiǎn)單而又健康的小游戲，如跳繩、踢鍵子、猜謎語(yǔ)等，你們還創(chuàng)造了哪些小游戲。

小組交流、全班交流。

師：同學(xué)們，這些有益的活動(dòng)，不僅愉悅了我們的身心，增進(jìn)了同學(xué)間的友情，還能開發(fā)我們的智力，促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們都能積極地參與到文明游戲的玩耍中，讓“文明之花”開滿我們的校園，（8）設(shè)計(jì)《安全約定》

同學(xué)們，讓我們從自己做起，從身邊做起——讓安全事故遠(yuǎn)離我們，讓平安長(zhǎng)伴我們左——現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們筆，以課間安全為題寫一些安全標(biāo)語(yǔ)，寫出自己對(duì)同學(xué)的祝福或提醒。

生寫祝?；蛱嵝?/p>

請(qǐng)同學(xué)們拿出你自己制作的安全標(biāo)語(yǔ)送給你的好朋友，和他（她）說說你的祝?；蛱嵝?。

（9）播放歌曲《祝你平安》，送祝福語(yǔ)。

三、總結(jié)激勵(lì)

在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語(yǔ)即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，我們的課間一定會(huì)充滿陽(yáng)光。

第五篇：兒童傳統(tǒng)游戲點(diǎn)亮快樂大課間

兒童傳統(tǒng)游戲點(diǎn)亮快樂大課間

摘 要：本文論述學(xué)校借助外來務(wù)工家長(zhǎng)中蘊(yùn)含的兒童傳統(tǒng)游戲資源優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)和編寫校本教材，全面開展學(xué)玩活動(dòng)；以“學(xué)段菜單”“自選超市”的方式將其引入陽(yáng)光大課間，打造了以兒童傳統(tǒng)游戲?yàn)橹鞯摹拔宥问酱笳n間”體系，突出體現(xiàn)了內(nèi)容的豐富性、活動(dòng)的趣味性、形式的靈活性、鍛煉的實(shí)效性和功能的多樣性等特點(diǎn)；并通過班級(jí)、教師、學(xué)生三個(gè)層面進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)活動(dòng)效果，特色大課間成了孩子們健康成長(zhǎng)的“樂園”。

關(guān)鍵詞：兒童傳統(tǒng)游戲；點(diǎn)亮；大課間；學(xué)玩

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2018）04-0023-02

一、挖掘體育資源，推開游戲?qū)W玩

筆者學(xué)校生源92%以上來自全國(guó)各地農(nóng)村，通過問卷星調(diào)查得知，家長(zhǎng)中蘊(yùn)藏著豐富的傳統(tǒng)體育資源。借此有利條件，學(xué)校發(fā)起征集兒童傳統(tǒng)游戲倡議，很快熱心家長(zhǎng)們便通過圖文介紹、視頻資料和現(xiàn)場(chǎng)講解演示等方式，提供了大量具有民族和地方特色的兒童傳統(tǒng)游戲資源。學(xué)校立即組織骨干教師對(duì)這些資源進(jìn)行了匯總、整理，將精選出的游戲分成對(duì)抗、合作、技巧、協(xié)調(diào)、益智等五大類，建起學(xué)校兒童傳統(tǒng)游戲資源庫(kù)。隨后，從各學(xué)段選擇一個(gè)班進(jìn)行試點(diǎn)，在實(shí)踐中逐步優(yōu)化和完善規(guī)則、玩法和評(píng)價(jià)方式，編寫了圖文并茂的校本教材――《兒童傳統(tǒng)體育游戲精選》，印制成冊(cè)，全校使用。

接下來，依據(jù)學(xué)校方案分別從體育課、課外活動(dòng)、社團(tuán)和家庭等多個(gè)場(chǎng)域全面鋪開學(xué)玩活動(dòng)。對(duì)那些技術(shù)含量高、規(guī)則復(fù)雜的項(xiàng)目，直接聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)和社區(qū)技藝人到校傳授經(jīng)驗(yàn)，很快全校上下掀起了學(xué)玩兒童傳統(tǒng)游戲的熱潮。

二、采取三大舉措，游戲走進(jìn)課間

經(jīng)過一段時(shí)間的集中學(xué)練，師生們技能水平提高很快，將兒童傳統(tǒng)游戲引進(jìn)大課間的條件已基本具備。于是，我們通過制定“學(xué)段菜單”、合理規(guī)劃場(chǎng)地、開設(shè)“游戲超市”等三大舉措，為兒童傳統(tǒng)游戲順利有序走進(jìn)陽(yáng)光大課間做了詳細(xì)籌劃和設(shè)計(jì)。

1.提供“學(xué)段菜單”

體育組按照學(xué)校陽(yáng)光大課間實(shí)施方案，依據(jù)課標(biāo)和校本教材，結(jié)合不同水平段學(xué)生身心發(fā)展需求和特點(diǎn)，將學(xué)生最喜愛的24～28種室外傳統(tǒng)游戲按照低、中、高三個(gè)學(xué)段進(jìn)行合理分配。低年級(jí)組側(cè)重趣味性和集體性，中年級(jí)組側(cè)重趣味性和技巧性，高年級(jí)組則側(cè)重技巧性和競(jìng)技性（各學(xué)段具體游戲項(xiàng)目見表1“傳統(tǒng)游戲超市”一欄）。分配好的“菜單”張貼到校園布告欄里，讓學(xué)生明確大課間本學(xué)段“菜單”內(nèi)有哪些“商品”（游戲項(xiàng)目）可選。

2.合理劃分場(chǎng)地

大課間活動(dòng)師生全員參與、人員密集，要想組織到位、有條不紊，必須提前將活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃?；驹瓌t是先結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地實(shí)際，再根據(jù)不同項(xiàng)目活動(dòng)需要，同時(shí)考慮班級(jí)就近原則劃分場(chǎng)地和活動(dòng)區(qū)域。如南北兩側(cè)直跑道給滾鐵環(huán)專用，兩個(gè)籃球場(chǎng)的6個(gè)圓圈為撞拐和斗雞“擂臺(tái)”，操場(chǎng)南側(cè)的水泥地面劃為抽陀螺場(chǎng)地等，其他項(xiàng)目也根據(jù)游戲特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃，重點(diǎn)做到互不干擾。各場(chǎng)地均采用不同顏色畫線或涂色，使區(qū)域固定，一目了然。

3.開設(shè)“游戲超市”

學(xué)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲環(huán)節(jié)是大課間的重點(diǎn)和關(guān)鍵，我們站在學(xué)生的角度思考并精心設(shè)計(jì)了“傳統(tǒng)游戲超市”。具體操作與方法：先由班主任作為本班學(xué)生的“導(dǎo)購(gòu)員”提前在班內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生自主選擇“商品”（每個(gè)項(xiàng)目學(xué)生數(shù)盡量做到均衡），并選定一名小組長(zhǎng)；再由學(xué)校在統(tǒng)一時(shí)間（單周周一大課間）組織各班學(xué)生有序進(jìn)入自選項(xiàng)目場(chǎng)地，輔導(dǎo)教師接收并有序組織學(xué)練（各場(chǎng)地由一名擅長(zhǎng)該項(xiàng)目的教師固定負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，學(xué)生數(shù)控制在20～30人），整個(gè)過程和場(chǎng)景類似一個(gè)活而不亂的游戲“大超市”；如此兩周重復(fù)一次，每次學(xué)生可選擇不同“商品”，一學(xué)期下來基本能將本學(xué)段所有項(xiàng)目學(xué)玩一遍。“游戲超市”保證了活動(dòng)組織的安全有序，項(xiàng)目選擇的靈活多樣，教師指導(dǎo)的精準(zhǔn)、有效，學(xué)生學(xué)玩的自主、開心。

另外，所有活動(dòng)器材采用大型器材學(xué)?；虬嗉?jí)配備，小型器材由學(xué)生自帶、自制的方式，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)有器材，人人有項(xiàng)目。

三、豐富活動(dòng)內(nèi)容，突出游戲主體

我們本著內(nèi)容要豐富、活動(dòng)有趣味、形式須靈活、鍛煉講實(shí)效的設(shè)計(jì)理念，發(fā)揮兒童傳統(tǒng)游戲所具有的便捷性、娛樂性、健身性和教育性等特點(diǎn)，著力打造了以兒童傳統(tǒng)游戲?yàn)橹黧w多種體育項(xiàng)目相結(jié)合的“五段式陽(yáng)光大課間”體系。大課間活動(dòng)內(nèi)容隨季節(jié)與天氣變化略有調(diào)整。

1.室外大?n間

第一時(shí)段，入場(chǎng)（全校站成廣播操隊(duì)形，冬季以班級(jí)為單位成四路縱隊(duì)）；第二時(shí)段，啦啦操+個(gè)人跳繩（冬季為長(zhǎng)跑活動(dòng)）；第三時(shí)段，各班分組進(jìn)行傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目；第四時(shí)段，柔韌素質(zhì)訓(xùn)練+放松活動(dòng)；第五時(shí)段，集合、退場(chǎng)，具體流程見表1。

2.室內(nèi)大課間（特殊天氣，如雨雪、霧霾天，全校進(jìn)行室內(nèi)大課間活動(dòng)）

第一時(shí)段，整理桌椅；第二時(shí)段，室內(nèi)健身操（同一學(xué)段統(tǒng)一做一套操）；第三時(shí)段，柔韌拉伸練習(xí)；第四時(shí)段，智力類傳統(tǒng)游戲（如折紙、翻花繩、抓子兒、撥小棒、翻蛤蜊殼、五道棋、象棋、跳棋、華容道、智力扣、九連環(huán)等）；第五時(shí)段，整理器材。

大課間流程清晰，重點(diǎn)突出，既強(qiáng)調(diào)集體和統(tǒng)一，又尊重個(gè)體和自主，同時(shí)也考慮到天氣等客觀因素，自成體系。兒童傳統(tǒng)游戲作為主體部分是最大亮點(diǎn)，它讓我們的大課間與眾不同，成為學(xué)校陽(yáng)光體育一大特色。

四、實(shí)施多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)活動(dòng)效果

學(xué)校將大課間活動(dòng)納入常規(guī)管理，由教導(dǎo)處主任、德育處主任、體育教研組長(zhǎng)和大隊(duì)委組成考評(píng)小組，從教師、班級(jí)和學(xué)生三個(gè)層面多維度對(duì)大課間活動(dòng)實(shí)施評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。通過評(píng)價(jià)達(dá)到“以評(píng)促教，以評(píng)促練，以評(píng)促效”的目的。

1.教師層面――“最佳輔導(dǎo)教師”

期中和期末各評(píng)一次。主要從帶隊(duì)教師的活動(dòng)組織、互動(dòng)參與、技能水平和創(chuàng)新規(guī)則等方面打分評(píng)比?！白罴演o導(dǎo)教師”要能體現(xiàn)出組織活動(dòng)有序，輔導(dǎo)學(xué)生有效，積極與學(xué)生一起學(xué)練，帶領(lǐng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，能采用多種手段提高學(xué)生的練習(xí)興趣；還要做到“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與學(xué)生一起學(xué)練中技藝水平不斷提高，甚至成為學(xué)生眼中該項(xiàng)目的“游戲達(dá)人”。