第一篇：有感(500字)作文

精選作文:有感(500字)作文

今天，我學(xué)了課文《盧溝橋烽火》，這篇課文講述了爭奪盧溝橋的事兒，當(dāng)讀到英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺的哭爹喊娘，狼狽而逃。時，真的讓人大快人心?。】匆娝麄兊睦仟N相，我此刻無比的自豪。因為這段話寫出了我國人民不畏強(qiáng)敵，奮勇殺敵的英雄氣概。

當(dāng)我讀到日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，‘呀呀’吼叫著，瘋狂地向縣城撲來的時候，我覺得日本鬼子猖狂到了極點，他們沒有把我們中華兒女當(dāng)人看，真是可惡之極，我真想加入到我們的軍隊中去，同仇敵愾，讓我心中的憤怒消除點！

多么激動的戰(zhàn)斗呀！這些中華英雄為了我們下一代的幸福生活，不惜去與日本鬼子開戰(zhàn)，奪回失地，讓我們有個理想的社會，隨著新中國的日益強(qiáng)盛，也沒有其他國家來侵略了，因此，我們進(jìn)入了幸福的生活中。

讀了這篇文章之后，我深深感到我們今天的幸福生活是來之不易的，應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所有的，好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國，讓世界和平，家家歡樂，人人健康。人人開心，讓老百姓過上好日子！六年級:甜麗佳人

篇一：讀后感作文

紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵觀后感作文（2）

又是一個金色的秋天，又是一個9月3日，中國抗日戰(zhàn)爭勝利已匆匆走過了七十個年頭。為了紀(jì)念這個勝利的日子，我們懷著虔誠之心觀看了紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利七十周年閱兵。“咚——咚——咚”這是解放軍前進(jìn)的腳步聲，他們正踏著雄壯的步伐，沿著長安街的天安門廣場前進(jìn)。紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵觀后感作文2篇紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵觀后感作文2篇。“咚——咚—— 咚”多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲?。∵@不是普通的腳步聲，這是我們國家邁向世界民族之林的聲音，是祖國改革開放以來取得成就的喜悅之聲，是中國人民揚眉吐氣的腳步聲。是他們，是解放軍叔叔在戰(zhàn)場上與敵人頑強(qiáng)搏斗，才換來今天的幸福生活；是他們，是解放軍叔叔用他們的生命和熱血來保衛(wèi)祖國的邊疆，無私地向自己的崗位奉獻(xiàn)自己的青春，就是因為有這一群 “威武之師、文明之市、勝利之師”為祖國做后

盾，才有祖國今天的繁榮昌盛，社會的安定，民族的團(tuán)結(jié)。

隨著時間的推移，歷史漸漸變成了文字，文字漸漸變成了概念，概念漸漸地模糊了。歷史，就是這樣被人們遺忘的。但抗戰(zhàn)是一段不應(yīng)被后人忘記的歷史！那是一段悲慘的歷史，凝結(jié)著中華民族曾經(jīng)遭受的人類歷史上罕見的苦難；那是一段光榮的歷史，凝結(jié)著一個經(jīng)濟(jì)與軍事實力都遠(yuǎn)遜于對手的弱國打敗帝國主義強(qiáng)國的歷史奇跡和民族榮耀！抗戰(zhàn)的歷史給后人留下了一種民族精神，這種精神給予我們自尊、自信和面向未來的勇氣，無論如何，我們都不能忘記日本侵華和中國抗戰(zhàn)這段不尋常的歷史，不能忘記那屈辱和榮譽交織的“昨天”。

勿忘“昨天”，勿忘那曾經(jīng)的傷痛；勿忘“昨天”，牢記那可貴的覺醒；勿忘“昨天”，把握那難得的堅毅；勿忘“昨天”，繼承那令人敬仰的中國魂。但勿忘“昨天”，不是讓我們沉浸在勝利的喜悅和驕傲中不知前進(jìn)的方向，勿忘“昨天”，是為了讓我們正

視今天，是為了讓我們挑戰(zhàn)明天，是為了讓我們將“昨天”勝利的輝煌重現(xiàn)?? 短短的一天一晃而過，但這一天卻讓我收獲了許多，思索了許多，也成長了許多?；蛟S平日的我們并不會將那段難忘的歷史特意拿出來宣揚一番，但只要我們將那個七十年前的日子熔入到自己的腦海，它便能像警鐘一樣時時鞭策我們保持警醒、踏實前進(jìn)，讓我們的后代在將來的某個日子里驕傲的向全世界宣布：“我們是炎黃子孫，我們有著無數(shù)個榮耀的‘昨天’，我們還要創(chuàng)造更輝煌的未來！”

全國學(xué)籍號： g***455 姓

名： 張文耕

學(xué)校

橫崗街道中心學(xué)校

年級

小學(xué)六年級

班級

小學(xué)2009級2班

附件1 全國中小學(xué)生學(xué)籍基礎(chǔ)信息確認(rèn)表

基礎(chǔ)信息表拍照上傳號：4413913141 學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人簽字： 日期：

下頁篇二：讀后感作文

讀《窗邊的小豆豆》有感

今天，我一口氣讀完了日本著名小說《窗邊的小豆豆》，這本書是日本著名作家黑柳徹

子寫的。

小豆豆在原來的學(xué)校總是搗亂，一會兒叫路人過來，一會兒叫燕子飛，總是搞得不得安

寧。但是，自從小豆豆來到巴學(xué)院，她就像變了一個人似的，上課認(rèn)真聽講。可她但頑皮依

然不改，有一次，小豆豆準(zhǔn)備回家時，看到一張報紙，她后退幾步，飛奔到報紙前面，用力

踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為

了不讓臭味散發(fā)出去，掏糞人員用報紙蓋上了，媽媽見了，又好氣又好笑。小豆豆說：“我以后絕對不會踩報紙了?！蹦敲凑f，除了報紙，她還會踩其它東西了？媽媽在心里這么問自

己。小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué)，這都?xì)w功于小林作宗校長可以設(shè)計出這么好的學(xué)校。巴學(xué)院

一共有五十多人，一個年級才八九個人。另外，巴學(xué)院還組織一些課外活動，比如：泡溫泉，游泳，散步??在巴學(xué)院里，小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生。可是，巴學(xué)院被美國轟炸了，小林校長決定再建立一所學(xué)校。

我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學(xué)院，因為小林校長理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？

看《學(xué)雷鋒—做個有道德的人》的讀后感

我們身邊有許許多多像雷鋒一樣無私奉獻(xiàn)的人，當(dāng)我看了《學(xué)雷鋒—做一個有道德的人》我也被雷鋒的行為所感動。因此，我也要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂天助人的公德心。

我每天在學(xué)校讀書時，總會看見二、四個義務(wù)工在校門口打掃衛(wèi)生，手臂上有一個紅紅的東西，上面寫著“義務(wù)工”三個字。原來義務(wù)工那么偉大呀！

星期日的下午，我打算去公園玩的，然后走馬路的時候，看見一位老婆婆，手上拿著拐杖，好象行走有一點困難。這個時候我想到雷鋒叔叔所以就前去幫老婆婆扶著過馬路，過了馬路，老婆婆十分感謝說道：“謝謝你小孩，幫我扶過馬路?！蔽揖驼f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

過了馬路，我遇見一位老爺爺，他好象很需要錢，顯得一付可憐巴巴的樣子，我就前去看一看，原來他們?nèi)揖褪Ｏ滤粋€人活著了。現(xiàn)在生活困難，只剩下一張留下紀(jì)念的全家福了，在想家或者饑餓的

時候就拿出來看看。我就拿出了身上的幾十元錢給他，希望他不要挨餓。

想著老婆婆與老爺爺感激的眼神，我相信：“只要人人都奉獻(xiàn)一點愛，世界一定會變得更加溫暖。”

《假如給我三天光明》讀后感

這是一個愛學(xué)習(xí)的小姑娘，她就是海倫凱勒。

一天，這小小的女孩忽然生了一場重病，等到她的燒退了過后，她因為眼睛受不了那強(qiáng)烈的光，所以就一直閉著眼睛，直到有一天，她睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己完全看不見了的時候，她心理驚恐萬分。這件事，當(dāng)初家里并沒有人發(fā)現(xiàn)，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)她的耳朵也聽不到聲音了，嘴巴也講不出話來了，家人意識到問題的嚴(yán)重，很是著急。他們帶著她看了很多人，最后他們把她帶到了一個叫莎莉文的小姐那里。。。從那開始，海倫凱勒慢慢感覺到了新的生活的開始，體會到了很多以前所不知道的事。。。海倫凱勒的愿望就是能到哈佛大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過努力和莎莉文的幫助下，她后來終于成為了一名哈佛大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生。

這本書給我印象最深的就是她寫的最后一段：

“假如給我三天光明，我看的見了，聽的見了，會講話了，我

下頁 余下全文篇三：作文需要感受和發(fā)現(xiàn)

作文需要感受和發(fā)現(xiàn)

【同步教育信息】

一.本周教學(xué)內(nèi)容：

作文需要感受和發(fā)現(xiàn)

習(xí)作首先要觀察生活，但觀察的目的是要在對生活的體驗和感受中發(fā)現(xiàn)生活的真善美。生活是一支永遠(yuǎn)唱不完的歌，酸甜苦辣，五味俱全；生活是一首永遠(yuǎn)寫不完的詩，悲歡離合，百態(tài)盡有。多彩多姿的生活，是創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉，它為創(chuàng)作提供的素材到處都有。對我們來說。不是缺少寫作的素材，而是缺少感受和發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們整天埋頭學(xué)習(xí)，對司空見慣的生活確實感到平淡無奇。其實，一些生活現(xiàn)象看起來平平常常，但當(dāng)你了解了它的詳情，就會發(fā)現(xiàn)其中包含著許許多多閃光的東西。這“詳情”，這“許許多多閃光的東西”，正是我們要集中精力，開動腦筋去努力發(fā)現(xiàn)和挖掘的生活“底蘊”。

偶然發(fā)現(xiàn)或幸運碰上的作文材料，有時是可能的，但那不是憑借能力主動積極的發(fā)現(xiàn)。只有當(dāng)培養(yǎng)鍛煉了較好的感受能力，才會常有發(fā)現(xiàn)，才會在看去無文章之處有所發(fā)現(xiàn)。

寫文章往往是從感受開始的，心有所感才行之于文。只靠留心觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。不是常有瞪著大眼睛而看不到什么作文材料的情況嗎？不常有許多好的素材碰扁了你的鼻子，絆倒了你的腿，你還不以為可寫嗎？這就是因為你的感受能力太差。因此，要發(fā)現(xiàn)生活的“底蘊”，抓住生活本質(zhì)的東西，不能單單靠眼睛和耳朵去感知，更重要的是要學(xué)會用“心靈”去“透視”，用心去感受。

什么是感受？感受是在感覺的基礎(chǔ)上，對客觀事物所產(chǎn)生的一種情感體驗活動，這種活動是一種比較復(fù)雜的心理活動過程，它包含一定的認(rèn)識和理解因素。

感受與寫作有著極其密切的關(guān)系，特別是記敘性文章和文學(xué)作品的寫作更是不能離開感受。如果對客觀事物，包括人、事、物、景沒有或缺乏強(qiáng)烈而深刻的感受，則很難引起寫作的沖動。有了生活，不一定能產(chǎn)生文章或作品。生活在同一環(huán)境，具有同等文化水平的人，有能寫出文章或作品，有的卻不能，原因當(dāng)然是多方面的，但其中之一就是感受能力的問題。即或是命題作文，也是在回憶或喚起記憶中的感受，如果以往沒有那種感受也是寫不好文章的。作家王蒙在《漫談短篇小說的創(chuàng)作》一文中說：“作為一個小說家，他什么都應(yīng)該關(guān)心，什么都應(yīng)該有興趣，棒子面多少錢一斤，自由市場的白薯個兒的大小，上訪的人是增加了還是減少了”，他認(rèn)為：“一個對生活非常冷淡、非常厭倦的人，我想他是很難寫出一篇小說的?！?/p>

從寫作過程來說，感受又是立意的前提。作者在立意過程中所調(diào)的以往生活中直接或間接的生活經(jīng)驗與積累，常常是那些感受深刻而強(qiáng)烈、并留下深刻印象的事物，這些事觸發(fā)作者萌生出某種立意。鄭板橋談自己畫竹曾這樣說：“匯館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣、皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意。”他之所以引起了畫竹的沖動，并胸中有了對竹的畫意，是因為清晨看竹，對它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感受。寫文章同繪畫一樣，只有在生活感受的基礎(chǔ)上，加以提煉和概括，才能形成主題，完成立意。感受還是傳情的基點。傳達(dá)感情與感受一脈相承。寫作者對客觀對象缺乏準(zhǔn)確、深刻的主觀感受，自然就難以傳達(dá)出自身微妙的情緒和情感。準(zhǔn)確而生動地表情達(dá)意必須依賴于寫作者在觀察基礎(chǔ)上的主觀感受?！逗商猎律分?，朱自清寫道：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”作者從清香中感到遠(yuǎn)處有歌聲傳來，是由嗅覺向聽覺的轉(zhuǎn)移。這是一種主觀感受的結(jié)果。

楊星火在散文《春雨》中寫云雀：“突然，噗哧一聲，一只金色的云雀，翅膀上抖著水珠，飛過田野??我仔細(xì)分辨著，這云雀的鳴叫聲，分別是在歡呼：‘春雨春雨，春雨春雨??’”在作者聽來，云雀的鳴叫聲是歡呼春雨的聲音，這是在強(qiáng)烈感受之后所傳達(dá)出來的一種對春雨的特有感情。沒有這樣的感受作基點就難以傳達(dá)出這種情感。

以上說的是感受在寫作中的作用，那么，如何培養(yǎng)感受能力呢？

1.訓(xùn)練感官的敏銳性。

感受以感覺作為基礎(chǔ)，而感覺必須依賴于感官，因此培養(yǎng)感受能力，首先要訓(xùn)練各種感官敏銳地感應(yīng)事物的能力。對視覺器官，要訓(xùn)練它對空間的廣泛感受。鄧剛在《迷人的?！分袑懘蠛Ｅc星光：“遠(yuǎn)處，灼亮的?；鹋c星光交織閃爍，流動的暗云同微涌的浮浪攪在一起”，視覺感受如此廣闊。朱自清在《春》中寫雨，把雨比作牛毛、花針等具體物，視覺感受又是這樣細(xì)微。

還要訓(xùn)練視覺對色調(diào)和明度的敏銳感覺。例如楊星火的散文《春雨》中的一段寫景：“翠綠的麥苗兒，捧著水珠；鮮紅的桃花花瓣上，滾動著水珠；鵝黃色的柳枝上，掛著串串水珠??”三種顏色，三種形態(tài)，辨別得仔細(xì)、清楚，如果沒有敏銳的視覺是寫不出來的。

訓(xùn)練聽覺是要鍛煉它對聲音的感受，從而使視覺的感受變成有聲的世界，這包括感受高音、響亮和音色的訓(xùn)練。

例如劉鶚的《老殘游記》

每一葉帆下都有一個勇敢而又聰慧的船夫。??船夫呵，升起風(fēng)帆吧，舉起你那朵潔白的玫瑰花吧，整個大海，整個世界，都會聽見你那支古老而又充滿生命活力的歌?? 帆，是人的頌歌，也是自然的頌歌，是人和自然的一曲和諧的協(xié)奏。

三位作家對帆的感受各不相同，《航》的感受著重在主觀印象；《帆》由帆想到了詩歌創(chuàng)作，感受在帆與詩的相似點；而《帆思》則由帆想到船夫，感受重點在人的頌歌，人的力量。

3.培養(yǎng)情感的豐富性

感受能力有賴于人的情感的豐富性。培養(yǎng)情感的豐富性，篇四：隨筆化作文有感

聽“隨筆化作文”課有感

作文教學(xué)是語文教學(xué)的“半壁江山”，寫作能力是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。而多年來，寫作文仍然是學(xué)生甚為“怵頭”的事情，寫作教學(xué)也一直為語文教師頗為困惑，不知如何教和教什么，思來想去只好跟著“感覺”走。隨筆化作文，正是一條讓學(xué)生不再“怵頭”作文，讓教師不再一味跟著“感覺”走的有效途徑。

隨筆化作文的意思是說課下學(xué)生盡情隨意地寫，課上教師有針對性的指導(dǎo)下，學(xué)生又把那些隨意而寫的文字“化”成像樣的文章。

首先，隨筆化作文讓學(xué)生“易于動筆”“樂于表達(dá)”。我們這里所說的“隨筆化作文”中的隨筆既具有一般意義上的隨筆的特點，比如表現(xiàn)形式靈活，可記事抒情，也可評論等，它還有自身特點：隨時隨地、隨遇隨歷、隨感隨記、隨讀隨議、隨改隨展，無論字?jǐn)?shù)多少，篇幅長短，只要是隨手下筆而成的文字都是“隨筆”。沒有了任何條條框框的束縛，學(xué)生可以在課下盡情表達(dá)自己的真情實感。《新課標(biāo)》在“實施建議”中“關(guān)于寫作”部分中指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。”“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文?！?/p>

起初，我對隨筆化作文并沒有很深的了解，當(dāng)聽完孫琴老師的課以后我也對這種在玩中學(xué)的課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，跟隨孫琴老師走進(jìn)了課堂，跟隨游戲的進(jìn)程，感到緊張、激動，好像自己也參與了

進(jìn)去，這種感受也是以前聽課中，前所未有的。

孫琴老師以一個成語“顧此失彼”為引子，引導(dǎo)同學(xué)們理解這個成語的意思，并講一講自己生活中顧此失彼的故事，引入游戲“顧此不失彼”，讓大家很明了這個游戲的意思，而后又出示了游戲的規(guī)則，和同學(xué)進(jìn)行了游戲示范，將學(xué)生分為兩隊，進(jìn)行比賽。雖然全員參加，但每個環(huán)節(jié)都進(jìn)行的井然有序，此時教師在本堂課充當(dāng)?shù)氖菍?dǎo)演的作用，學(xué)生為演員，教師抓住時機(jī)，適時的引導(dǎo)，通過中途采訪落后方的同學(xué)，讓同學(xué)們自然而然的說出了心中的感受，同時也激發(fā)了學(xué)生的斗志，在游戲結(jié)束后交流雙方的感受，勝利者的心情是怎樣的？勝利的法寶是什么？失敗者的心情又是怎樣的？失敗后有什么想說的？既可以為以后的生活打基礎(chǔ)，又可以為待會的寫作積累素材，互聽互感。這種在玩中學(xué)，樂中做的課程，形式活潑新穎，深受同學(xué)們的喜愛。讓同學(xué)們卸下了抵觸作文的鎧甲，有種迫不及待想暢快淋漓的寫一寫的感覺。這正是隨筆化作文為學(xué)生寫作提供的“有利條件和廣闊空間”。正如山東省教育戰(zhàn)略發(fā)展研究室主任、《當(dāng)代教育科學(xué)》常務(wù)副主編陳培瑞先生來鄒平考察后評價的那樣：“隨筆化作文是對走進(jìn)困境的傳統(tǒng)作文教學(xué)的一次顛覆性改革。其根本價值在于讓語文教學(xué)返璞歸真，為孩子自由表達(dá)自己的真情實感創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境，選擇了一種合適的途徑和方式。”

其次，隨筆化作文讓教師教而有序，教而輕松。初中三年，隨筆化作文確立了三級寫作教學(xué)目標(biāo)：一為寫得出，做到言之有物，言之有情，言之有趣；二為寫得順，做到言之有序，言之有理；三為寫得

好，做到言之有文。通過排查問題，精心篩選，共歸納出一百余個“導(dǎo)學(xué)點”。每個“導(dǎo)學(xué)點”都從源頭上探尋學(xué)生隨筆問題的成因，幫助找到具體解決問題的方法，通過讀評修改，訓(xùn)練寫作能力，總結(jié)寫作規(guī)律。各導(dǎo)學(xué)點內(nèi)容既各自獨立，又內(nèi)在貫通，循序漸進(jìn)，螺旋遞升。教學(xué)的三年規(guī)劃和每年的具體安排，都有一條紅線貫穿其中：激發(fā)興趣—培養(yǎng)情感—掌握方法一日積月累一養(yǎng)成習(xí)慣一自主發(fā)展。教師可以根據(jù)實際選擇采用“循序漸進(jìn)法”或“查缺補漏法”，如同從超市選物品一樣，針對學(xué)生寫作中的實際問題，擇取需要的導(dǎo)學(xué)點進(jìn)行學(xué)習(xí)探討?？茖W(xué)、有序、簡便、實用，極大地減輕了師生負(fù)擔(dān)；樸素、簡約、隨意、活化，讓作文教學(xué)真正實現(xiàn)了返璞歸真；自主、能動、創(chuàng)造、發(fā)展，為隨筆化作文教學(xué)提供了廣闊的生成空間。

備條件。“一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生讀到他自己的生命之作，而不只是讓他的學(xué)生讀別人的作品。只讓學(xué)生讀別人的作品，而自己沒有作品的語文教師，是讓學(xué)生瞧不起的、沒有自尊的語文老師。”隨筆化作文，不僅會成學(xué)生進(jìn)步的基石，還會成為教師和學(xué)生心靈溝通的橋梁。

有感

張晶晶

聽“隨筆化作文”課楊柳青東嘴小學(xué)

第二篇：觀幽靈公主有感字作文

觀《幽靈公主》有感字作文

小編導(dǎo)語：這是一篇幽靈公主觀后感作文，《幽靈公主》對于這兩個主題都有著透徹的揭示，但并沒有給出解釋?；眉д碱I(lǐng)了山，開采鐵礦，只是為了給手下的人們謀求生存。受到森林動物們的阻止，展開激烈的交戰(zhàn)。更多幽靈公主觀后感作文盡在百度攻略。

如果說感到迷惘不安甚至抑郁，看過《幽靈公主》，總會有一種劫后余生的慶幸。雖說也不是新片了，但大概因為心情低落，最近仍然前后看了兩遍，覺得又活過來了，于是實在有話想要說。如果非要一言以蔽之，那就是——這應(yīng)該是宮崎駿迄今為止最有深度的作品了。大手筆中的大手筆，完全沒有愧對那么多的票房。

深度體現(xiàn)在主題。都說日本電影的永恒主題是愛與暴力——或許不錯，但是探討得太多，未免就太平凡了。宮崎駿的特色就在于他的故事里的愛與暴力其實是為更加深刻的思想設(shè)置。暴力是他一直反對的。從《風(fēng)之谷》里就可以看出，力量越大，造成的痛苦就越大，無論是對自己還是對敵人。宮崎駿的思想往往太深刻以至于可能會超出兒童們的理解能力，他的觀眾大多是十幾歲乃至更大年齡的。他的思想一共有兩個主要矛盾：人類與自然，生存與死亡。

早一點的作品，電影《天空之城》里，前一個矛盾就已經(jīng)存在了。在故事中，很久以前天空之城Laputa的居民因為在空中漂浮，無法接觸遼闊的大地，這就注定了他們滅亡的命運，有點類似于我們俗話里的“不接地氣”就會產(chǎn)生災(zāi)禍。試圖毀掉Laputa的軍方因為無法戰(zhàn)勝對于金錢的欲望，最終使自己遭到了毀滅。最終本來應(yīng)該隨著女孩希達(dá)和男孩小杰念動的咒語毀滅的Laputa因為在島上一棵大樹根深蒂固抓緊了整個島嶼的土壤而沒有灰飛煙滅，而是飛向了遙遠(yuǎn)的高空。這三點都說明挑戰(zhàn)自然的規(guī)律就會造成嚴(yán)重的后果，我們的命運都是被自然所掌控的，自然可以懲罰我們，也可以寬恕我們。這就是宮崎駿早期的環(huán)保思想。類似的還有電影《風(fēng)之谷》：女孩娜烏西卡領(lǐng)悟到風(fēng)與水建造森林改造沙漠的秘密，阻止人類對自然的殺戮，最終拯救了人類。

但這些作品都只是宮崎駿早期的環(huán)保主義思想，或者說是簡單的，在商業(yè)電影大潮影響下的更能為普遍大眾所接受的思想。宮崎駿最終形成的人與自然的思想中開始懷疑環(huán)保的意義。且不必說人的貪婪是無止境的，不可能輕易滿足——人的最基本的欲望，就是生存欲望。人為了生存，不可能不向自然索取物資。人的隊伍如此龐大，所求必然更為龐大，打破自然平衡，激怒自然也是必然的。災(zāi)難平定后，人再次重建家園，再度龐大，再度激怒自然，如此循環(huán)，和平共處或

許只是一個夢想。多年以后完結(jié)的漫畫《風(fēng)之谷》徹底否定了娜烏西卡的努力，也徹底粉碎了和平共處的夢想。這就引入了第二個矛盾：生存與死亡。不管我們是如何向千瘡百孔的自然報以同情，我們?nèi)匀皇侨祟?，仍然要為人類的生存的需要而奮斗。死亡是一條路，但畢竟是死路，是結(jié)束。人類的整體需要生存，作為個體，同樣不愿意放棄生存。在人與自然的無休無止的矛盾中，我們只有為生存而戰(zhàn)。于是就有了更多的暴力和愛。

但是因為漫畫《風(fēng)之谷》故事整體太龐大，造成的影響也有限。于是就有了《幽靈公主》(說了半天，終于說到了正題)。

《幽靈公主》對于這兩個主題都有著透徹的揭示，但并沒有給出解釋?；眉д碱I(lǐng)了山，開采鐵礦，只是為了給手下的人們謀求生存。受到森林動物們的阻止，展開激烈的交戰(zhàn)。兇煞神用詛咒懲罰世人，麒麟神用死亡懲罰世人。飛鳥想要找到世人與自然的共存之道，但是失敗了，最終只能對幽靈公主珊說：我們還活著。在結(jié)尾，宮崎駿仍然留了一線生機(jī)——麒麟神死了，大地回春，開始了新的萌芽?？吹竭@個悲欣交集的結(jié)尾，我還是不由得想：自然的懲罰使得人類的努力建設(shè)變成泡影，倒退了幾十年上百年，但是森林的毀滅是自然倒退了幾千年，人類將在很長一段時間內(nèi)面對嚴(yán)酷的現(xiàn)實，這個懲罰仍然很嚴(yán)厲，而同時自然也遭受了更加慘重的損失。留了這一線生機(jī)，人類還會強(qiáng)大還會反過來傷害自然。所有一切戰(zhàn)爭一切暴力并沒有給這個循環(huán)帶來改變——或許這個循環(huán)，從現(xiàn)在遺留的不同民族對上古的洪水時代的記述看來，很久很久以前，就已經(jīng)開始了。

對于人物，少年飛鳥應(yīng)該可以說是宮崎駿塑造的最英俊的少年形象，從人格魅力上講(這個詞似乎用得有點大)，雖然后來《哈爾的移動城堡》里的哈爾外表華美內(nèi)心溫柔，但畢竟童話色彩太濃，從而有點疏離。飛鳥以他的樂于伸出援手，一諾千金，為了救援族人不惜使身體受到慢慢腐爛的詛咒，可謂有情有義，更加令人感到親近。少女珊則取自于“狼孩”的典故，深入地刻畫了她的心魔與她無法成為人也無法成為狼的痛楚。兩個分別在肉體和心靈上忍耐著痛楚的人終于打破隔閡。他們二人共同舉起麒麟神的頭懇求寬恕的高潮部分固然是壯麗的，而在結(jié)尾時候，兩人站在返綠的山坡上，飛鳥對珊說的“我會來見你，騎著羚角馬到來”更宛如牧歌般平和自然，拋開了少年帶著少女重返故鄉(xiāng)的陳腐舊套，回味更加悠遠(yuǎn)。

至于音樂，這次非常不同，久石讓沒有讓他最喜歡用的鋼琴作為主旋律，而是采用了陣容華麗的管弦樂團(tuán)，音樂異常

地蕩氣回腸。至于主題歌曲，米良美一的假聲非常嘹亮悠揚。在結(jié)尾處萬物復(fù)蘇的時候，久石讓的鋼琴終于出現(xiàn)，流暢平和。有時甚至沒有任何背景音樂，也是很巧妙：在豬神變成兇煞神時加上躁動的伴奏音樂，這時麒麟神出現(xiàn)了，突然靜下來，沒有任何聲音，如是隨著畫面切換而反復(fù)，這才是象征安息的麒麟神，以無聲勝有聲也。看來無論在音樂還是內(nèi)容上都是大突破。

據(jù)說宮崎駿本來打算在結(jié)束時就封筆。不過事實上并沒有，后來又制作了《貓的報恩》和《哈爾的移動城堡》。但是這兩部作品都是童話色彩相當(dāng)濃烈的作品，沒有《幽靈公主》這樣的深刻思想。或許他真的是疲憊了，拿這個沒有終點的故事煩擾自己許多年，還是只好以“一起好好活下去”作為權(quán)益之計，不再探討這個問題。

最后談一些別的。當(dāng)初據(jù)說宮崎駿制作《幽靈公主》期間表態(tài)堅決不向商業(yè)世界妥協(xié)——也就是說堅決不讓商業(yè)電影中平凡的環(huán)保主義思想作為主題。果然，我們認(rèn)識了他在這一問題上思索的深度但是，當(dāng)《幽靈公主》由央視引進(jìn)時，特意該換了標(biāo)題，換成《魔法公主》——珊根本沒有魔法，難道是覺得這個標(biāo)題太可怖？其中許多角色的名字同時也進(jìn)行了改換，比如白狼改成了山犬，把兇猛的動物變成了人類的朋友??果然是怕嚇著孩子?！队撵`公主》本來就是不太適合孩子看的，有不少血腥廝殺，展現(xiàn)了生存之殘酷，更何況還有一個不太容易領(lǐng)悟到的主題。央視做出的最最無法忍受的改造，就是將原劇里結(jié)尾處疙瘩和尚看到大地回春笑著感慨的“真可惜，就差這么一丁點就成功了”改造成“這下自然的力量我可是見到了”。他所可惜的是沒有完成殺死麒麟神獲得麒麟神的頭的任務(wù)，或許有些自嘲的意思，自嘲這些辛苦(可以指他為了獲得麒麟神的頭的辛苦，也可理解為人和自然斗爭失敗再斗爭再失敗的辛苦，私以為還可理解為宮崎駿的自嘲)都是白費。這種話變成膺服于自然力量的贊嘆之后，影片的思想一下子又降低為宮崎駿自己叫板多年的環(huán)保主義思想。目的無非是給孩子們看劇情的同時，再給他們以主流的保護(hù)環(huán)境愛護(hù)花木的教育。還好只看劇情的話也不錯。大概最初在日本上映時也就是這樣，那么大的票房還是奔著劇情非思想而去。商業(yè)的目的還是達(dá)到了。真不知道宮崎駿會不會感到寂寞?；蛟S是因為寂寞才復(fù)出？

第三篇：依法治國“新十六字方針”有感

依法治國“新十六字方針”有感

黨的十八大以來，以總書記為核心的新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視法制建設(shè)，十八屆四中全會是我國法治建設(shè)的里程碑，標(biāo)志著法治中國建設(shè)步入了全面推進(jìn)、加快推進(jìn)的新時期，預(yù)示著我們國家治理方式進(jìn)入一個新階段。

依法治國的“新十六字方針”充分體現(xiàn)了我國依法治國的合理性、科學(xué)性。是全中國人民的一大福音，相信在不久的將來，能讓全中國人真真切切的感受到依法治國的科學(xué)性、合理性、公正公平性?！翱茖W(xué)立法，嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法，全民守法”。符合中國當(dāng)代的國情，也反映了時代的需求，自中華人民共和國成立的那天起，全國人民就迫切地希望民富國強(qiáng)，我國能真正駛?cè)敕ㄖ栖壍澜ㄔO(shè)，經(jīng)過幾十年的不懈努力，法制建設(shè)取得了長足的發(fā)展，我們有理由相信，法制建設(shè)必將有力地促進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，極大提升黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。

當(dāng)前，我國正面臨全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期，工作也面臨新的起點，新的挑戰(zhàn)，作為黨的基層干部，要切實增強(qiáng)危機(jī)感，使命感，不斷加大工作力度，要開創(chuàng)性地開展工作，不斷適應(yīng)新形式下的工作要求?！鞍傩绽鏌o小事”，我們一定要處理好群眾攸關(guān)的每一件事情，爭取讓他們滿意。對不能一時解決的問題，要給出時限。對不符合政策的問題，要動之以情，曉之以理。對能辦理的事情，要立馬當(dāng)先，快字當(dāng)頭，不折不扣地加以處理。絕不能讓前來辦事的群眾有“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的感受?？傊?，我們每一位黨員干部，要以良好的精神狀態(tài)和飽滿的工作熱情，投入到建設(shè)法制中國的偉大實踐中去。

第四篇：作文是字

《小學(xué)畢業(yè)回憶小學(xué)生活》作文講評課

星火中小楊恩澤

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點符號。會寫常用的應(yīng)用文：留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。本即時課程就是針對這些情況開設(shè)的，旨在提高同學(xué)們的作文水平和應(yīng)試作文的能力！

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個日夜悄然走遠(yuǎn)，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計算出我們相處的時間，卻計算不出我們師生間的情意。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜，臨行時，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風(fēng)雨兼程：（出示）

“假如生活是一條河流，愿你們是執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你們是風(fēng)雨無阻的水手。

同學(xué)們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會欣賞自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆風(fēng)順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅強(qiáng)起來，風(fēng)雨過后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。

愿你們是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。愿云彩、艷陽一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

同學(xué)們，堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）談感受：

此時此刻，看了老師的臨別贈言，想說點什么嗎？（生答）

（師導(dǎo)）真的，老師真是希望在將來你們像船一樣鼓起起航的帆，剪開自己的波瀾，將彩色的人生擁抱，其實老師更想聽的是同學(xué)們對老師的贈言，打開習(xí)作積累本，按照真情流露、語言真摯的習(xí)作要求，已經(jīng)寫好回憶小學(xué)生活的習(xí)作，有給老師留下誠摯祝福建議的嗎？

（二）讀一讀

（師導(dǎo)）感謝你的智慧、才能和夸獎，很美，老師聽著，真覺得你直率，因為你實話實說，好！還有嗎？

（三）再讀一讀

（師導(dǎo)）老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫得不錯。拿來，我們共同評一評，你愿意拋磚引玉嗎？不對，應(yīng)該是拋玉引玉?。?/p>

（四）師生共評

（師導(dǎo)）看來作文中的真情很重要（板書：真情）表達(dá)了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅定的心，英雄所見略同！

（師導(dǎo)）描寫是情感抒發(fā)的源泉，在生活畫卷上偶爾抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取綠色的希望。這一處需要修改一下，你認(rèn)為呢？

（師導(dǎo)）他的作文扣題做得好，敘述清楚。層次清（板書）

不要寫錯字，做到無錯字（板書）

評改作文時，就應(yīng)考慮從這十四個簡單的字入手，即“真情描寫無錯字，敘述扣題層次清?！痹偬钜粋€橫額是“抄好”。

（五）小組互評

（師導(dǎo)）謝謝你們對我誠摯的祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫的是同學(xué)間情誼的，可以在小組內(nèi)評一評，改一改。

（六）小組匯報

（七）深入激情

（師導(dǎo)）黎明即起，孜孜為善。同學(xué)們在金色的稿箋上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好！今天，我們多么幸福，因為我們面對離別時，還可以用語言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達(dá)峰還躺在醫(yī)院里，有同學(xué)為汪達(dá)峰留言祈禱的嗎？（讀一讀，生評一評）

（八）（師導(dǎo)）真的今天，我們坐在這本身就是一種幸福，人生就是攀登，我們都背負(fù)命運給予的重載，艱苦跋涉，汪達(dá)峰承受著命運更無情的，更痛苦的重載，真的我們真的應(yīng)學(xué)會感恩，感父母恩，感師恩，感母校恩。我們應(yīng)該給母校留下什么樣的言語呢？

（指名讀一讀，評一評）

（師導(dǎo)）在母校度勃你啟蒙的歲月，母校給了你今后生存的能力和知識，時光荏冉，歲月悠悠，母校也會一路祝你在理想和希望中啟航！

（師過渡）春播、夏長、秋收、冬嘗，你們會在執(zhí)著中，努力中成長，母校明天會因為你而驕傲。（師過渡）讓時間在知識的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實上留下你們勤奮的印痕吧！

（九）總結(jié)語

（師總結(jié)）孩子們，聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個聰明的孩子，愿你們做時間的主人。同學(xué)們，不久后，你們會各奔東西，重新結(jié)實新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會忘記，在小學(xué)六年時，陳老師曾經(jīng)教過你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當(dāng)你們困苦時，風(fēng)兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你們驕傲?xí)r，雨點就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功！

第五篇：字觀后感作文

字觀后感作文(精選多篇)

《云圖》觀后感400字作文

《云圖》這部電影是一部很好看的電影，很多人都受故事很多沒有看懂，就讓我來給大家講講《云圖》中講述了六個故事吧！

這六個故事如果單獨拿出來拍電影是這樣的：

1.奴隸買賣+航海旅行+莊園主家庭糾紛+財富陰謀+男主角心路歷程 古裝歷史片

2.同性戀情+作曲家+作品的誕生+老少摩擦 音樂文藝片

3.無畏記者+大公司陰謀+謀殺+殺手 懸疑偵探片

4.潦倒出版商+黑幫追債+養(yǎng)老院

+彪悍女護(hù)士+“越獄” 喜劇片

5.克隆人+逃亡羅曼史+極權(quán)政府+反叛軍+高科技動作場面 畫面型科幻片

6.末世后蠻荒+宗教信仰+高度文明來客+史前遺跡 神秘型科幻片

但是按照云圖的這種敘事方式加上轉(zhuǎn)世的情節(jié) 就顯得特別新奇 而且非常耐人尋味 每個故事就散發(fā)出完全不同的味道了，你最喜歡的季節(jié)是什么那個故事呢？

小編導(dǎo)語：《龍卷風(fēng)》是一部好萊塢經(jīng)典災(zāi)難片，讓人感覺到影片的氣勢相當(dāng)磅礴。更多關(guān)于《龍卷風(fēng)》的觀后感盡在巨人作文網(wǎng)。

同一些類似于外星人、地心危機(jī)、超級大地震的災(zāi)難片有所不同的是，龍卷風(fēng)是現(xiàn)實世界里是很容易發(fā)生的。盡管強(qiáng)度上可能比不上影片所說的那些，但是不可否認(rèn)它存在的真實性。它的摧毀性還是相當(dāng)?shù)拇螅?月18日的這一天，龍卷風(fēng)沒有預(yù)約就突然襲擊了三水，雖

然強(qiáng)度不大，但依然造成一定的毀壞，造成一定的恐慌。在此，只是希望受災(zāi)人群能夠積極的面對生活，早日走出傷痛。龍卷風(fēng)來臨讓許多人措手不及，氣象部門沒有及時發(fā)出相關(guān)的預(yù)警，然而對龍卷風(fēng)的詳細(xì)的勘測也是一大難題。

龍卷風(fēng)的暴戾和神秘吸引了大批科學(xué)家的深入研究，深入風(fēng)暴中間是最危險的行為，但亦是探索龍卷風(fēng)最有效的方法?！洱埦盹L(fēng)》中喬和離婚的丈夫比爾就是這類“與龍共舞”的科學(xué)家，即使他們感情已經(jīng)破裂，但出于對龍卷風(fēng)研究的癡迷，他們還是決定共同追逐一場俄克拉何馬州的颶風(fēng)，并把新研制成功的探測儀“多蘿西”放到龍卷風(fēng)中心收集數(shù)據(jù)?！洱埦盹L(fēng)》這部影片與很多充滿著末世情結(jié)的同類型影片不同，沒有過多的描述龍卷風(fēng)給人類造成的巨大災(zāi)難，以及人類面對災(zāi)難的恐慌氛圍和死傷情況，而是以一種很積極向上的態(tài)度，描寫人類與龍卷風(fēng)斗爭的過程片中人物以一種很極的心態(tài)在去主動的挑戰(zhàn)災(zāi)難，給人以強(qiáng)烈的震撼，突出了一種無所畏懼的積極思想。確實，災(zāi)難給受災(zāi)人群帶來很大的痛苦，但更重要的是，面對災(zāi)難，我們要勇于挑戰(zhàn)，永不放棄生的希望；受災(zāi)之后那種重拾對生活的信心，對能在死神手下逃生的欣慰，對頑強(qiáng)生命力的延續(xù)。

片中人物是追逐研究龍卷風(fēng)的年輕人，他們實質(zhì)是富有激情甚至有帶著瘋狂的科學(xué)家。包括經(jīng)歷過龍卷風(fēng)而失去自己丈夫的梅格阿姨依然堅強(qiáng)，在女兒感到無所適從的時候告訴她鼓勵她，追逐龍卷風(fēng)是她的的使命，要不屈不饒的追求下去，而不是像尋常人一樣，害怕在失去丈夫后再失去自己唯一的女兒。這一點讓我為之敬佩，讓我看到了作為一個偉大母親的博大的胸懷，睿智的眼光。她看到了人類更需要像女兒一樣的去追逐心中的夢想，為人類做出偉大的貢獻(xiàn)。

女兒喬，比男人還強(qiáng)悍的她一直在狂熱于她的測量龍卷風(fēng)的儀器，幾次險

些喪命。即使你毀了自己也不能換回所求，保護(hù)自己，然后追求。她是影片中讓人血脈噴張卻又最最揪心的人物。她的執(zhí)著讓我為之感動，對科學(xué)研究者的態(tài)度的又一次致敬。

影片里的角色各都可圈可點。動作，特效，想象力，劇情，波折，矛盾沖突都豐富多樣，看起來驚喜不斷，好久沒有如此大呼過癮的災(zāi)難片。

結(jié)尾兩個人在噴水中濕吻想起了《戀戀筆記本》熾熱的濕吻。也許，許多在現(xiàn)實當(dāng)中不敢面對亦或是搞不清楚自己到底是否還愛著對方，或許在災(zāi)難中相濡以沫，在經(jīng)歷生死之后

這種愛情就會得到更加完美的詮釋與表白。所以在我看來，災(zāi)難見真情就是這樣，在災(zāi)難中，你也許保護(hù)的不是她，還有更加脆弱的生命需要你的保護(hù)，但是在經(jīng)歷過后，誰在你心中是你更愿意選擇去一起面對的那個人，才是埋藏在你心底的人。

雖然這是一部十四年前的電影，可

至今這部電影的場面依然振奮人心，在這里我不得不佩服拍攝公司過硬的技術(shù)。其實全片的特效還是很不錯的，但是每次在兩個主角靠近龍卷風(fēng)的時候，特別是在經(jīng)歷f5龍卷風(fēng)的時候，毫發(fā)未傷，是夸張不符合現(xiàn)實。經(jīng)典，不要太苛刻，這片子有些地方是有點夸張不符合現(xiàn)實，但科學(xué)家們對了解大自然的瘋狂追求卻體現(xiàn)的淋漓盡致，就是現(xiàn)在科學(xué)都無法掌握龍卷風(fēng)的動向，它體現(xiàn)的是種理想，是種追求

不得不說，工作在前沿的科學(xué)家們，那種敢于冒險、不顧生死、精益求精的精神所感動。人們應(yīng)為之所自豪！為了提前預(yù)警，減少更多的經(jīng)濟(jì)、人員等等的巨大損失。不惜一切代價，刻苦鉆研。很受震撼！一個團(tuán)隊如此默契，擰成一股繩。怎能不驚嘆成功呢。向科學(xué)家們致敬！

《雷鋒》觀后感作文500字

雷鋒叔叔一直是我們心中的偶像，從小老師和家長就教育我們學(xué)習(xí)雷鋒叔

叔的精神，對于雷鋒叔叔的故事我其實了解的并不多，在我看過了雷鋒叔叔的電影之后，對雷鋒有了更深的認(rèn)識。雷鋒叔叔小時候，成了一個孤兒。長大后，他成了一名解放軍，他一直為人民服務(wù)。

在電影里，讓我最感動地是：有一天，他去治洪水，還偷偷地把一百元放在別人的桌子上，那時候的一百元可不是我們現(xiàn)在的一百元。那時候，雷鋒叔叔一個月的工資才5元錢。他自己舍不得買新襪子，襪子破了也不扔，繼續(xù)穿著有破洞的襪子。如果是我，別說出100，出10元都有點舍不得。現(xiàn)在的我，經(jīng)常亂扔?xùn)|西，不愛惜東西，還亂花錢。二阿姨說：“你省下來的錢都可以幫助好幾個山區(qū)的孩子讀書了?！彼?，接下來，我絕不亂花錢，把錢存起來，捐給需要幫助的人，像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的人真是“生在福中不知?！?。可我們身邊也有人在做好事。比如：有一次，我們放學(xué)了，所有人都回家了。只有李悠然在教室里，拿著錘子在修那

壞掉的柜子。

雖然雷鋒叔叔已經(jīng)離開我們，可是他那精神一代代相傳，永不滅。

《雷鋒》觀后感作文300字

雷鋒是我從小的偶像，一直都是我學(xué)習(xí)的榜樣，今天，看過《雷鋒》電影后，讓我更加的喜歡雷鋒了，電影里面講了許許多多雷鋒做好事的事例，讓我感動深刻的是，在一次風(fēng)雨交加的日子里，雷鋒遇到一位大娘帶著孫子，在坑坑洼洼的路上走著，孩子不停地在哭，雷鋒二話不說幫助大娘背起孩子，把他們送到家，到家后，衣服濕透了，水也沒喝一口，甚至名字沒留下，就悄悄離開了。

我想起以前，有一次，放學(xué)回家，突然，下起了傾盆大雨，我沒帶傘，只好淋著雨回去，沒走幾步，雨一下子停了，原來是一把傘撐在我頭上，我回頭一看是一位比我高一點點的姐姐，她笑著說：“你沒帶傘?。俊蔽艺f：“沒帶”“我送你回家吧！”姐姐說，我不好意思的說：

“謝謝你姐姐”。今后，我也要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，去幫助那些需要幫助的人。

《1942》觀后感作文600字

徐向昇

《1942》這部電影是我有史以來，感觸最深、觸動最大的一部電影。講述了1942年河南大饑荒，人們紛紛背井離鄉(xiāng)逃離河南。在路途上，發(fā)生了一些感人肺腑、極具散發(fā)人性光輝的電影，也怒斥了災(zāi)難的無情。

在這場天災(zāi)人禍下，共有300多萬無辜百姓相繼餓死。在這場災(zāi)難面前，原來人的力量是那么薄弱、渺小，縱使你有家財萬貫，也必須加入悲苦災(zāi)民的隊伍里去。

看了這部電影，手里捧著盛滿白米飯的碗，不知不覺好像沉重了許多，我不禁感慨萬千、贊嘆不已。光是這一碗平常微不足道的白米飯，在那個時候卻是比鉆石、黃金還要珍貴一百倍，因為就這一碗飯可以救一家四口的命，這令我汗顏。媽媽對我說，曾祖母告訴她那

時人們餓的可以啃樹皮，但是卻很難找到。因為樹皮要么被無惡不作、無物不噬的蝗蟲吃的一干二凈，要么早就被饑餓的災(zāi)民們瓜分了。

以后要節(jié)約糧食了。這是我的第一條觀后感。

令我驚訝不已的不是《1942》中日寇的野蠻殘忍，也不是轟炸災(zāi)民們的場面，而是我的身世。原來我身上流淌這一半河南地主的血脈，我的祖籍在河南。最讓我震撼的是，《1942》中重點描寫的是一家地主，而我奶奶的奶奶那一輩也是地主，這可令我哭笑不得。我之所以居住在安徽，就是因為曾祖母為了逃荒避難，帶著外公等親人逃荒到了安徽。恰恰就在七十年前的今天，他們正在顛沛流離。

到了安徽，曾祖母和外公等親人終于結(jié)束了這逃亡，所幸沒有一個人餓死。然后有了我媽媽，遇見了我爸爸，才有了我。試想。如果曾祖母他們在路上遭遇不測，還會有我在這寫作的事情嗎？

所以，我是幸運的。

所以，每一條生命的誕生都是獨一無

二、不容易的，讓我們珍惜生命吧！