第一篇：關(guān)于鋼筆的作文

我心愛(ài)的鋼筆

作者/繆曉悅

我的文具盒里有一支小白兔鋼筆，那是開(kāi)學(xué)前媽媽為我精心挑選的，我可喜歡它了。

鋼筆個(gè)子高高的，身子胖胖的，頭戴一頂金色“小禮帽”，旁邊連著細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤。筆身和筆套連接處系著一根方格腰帶，看上去像一位有風(fēng)度的紳士。它那銀灰色外衣上面寫(xiě)著“學(xué)生特細(xì)筆”，還印著小白兔圖案。小白兔豎著長(zhǎng)耳朵，神氣地盯著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，好好學(xué)習(xí)，別讓媽媽失望哦?！?/p>

擰開(kāi)筆套，就會(huì)看到锃亮的筆頭，它小小的、尖尖的，中間還有一道細(xì)縫。可別小看這條縫，正是通過(guò)它，墨水才源源不斷地輸送到筆頭，讓鋼筆寫(xiě)出線(xiàn)條流暢、粗細(xì)均勻的字來(lái)，也讓我的作業(yè)得了好多“優(yōu)加星”呢。

旋開(kāi)筆身，鋼筆的“胃”就露出來(lái)啦。這“胃”呀，其實(shí)就是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的軟管，還穿著一件盔甲背心呢！它最?lèi)?ài)喝墨水了，有時(shí)候“營(yíng)養(yǎng)不足”，鋼筆就會(huì)向我抗議： “小主人，我餓了，怎么不讓我吃飯呀！”于是，我用手指捏著軟管，把鋼筆頭往墨水瓶里一放，這樣反復(fù)多次，它就“咕嘟咕嘟”喝得飽飽的，又可以繼續(xù)為我“效勞”啦。

小白兔鋼筆是我最好的朋友，它不僅讓我寫(xiě)出一手漂亮的字，還包含著媽媽對(duì)我的愛(ài)呢！

（226500）江蘇省如皋市開(kāi)發(fā)區(qū)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

指導(dǎo)老師 方小莉

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作6要求寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的文具，將其特點(diǎn)和用途講清楚。我們可以先寫(xiě)文具的來(lái)歷，再寫(xiě)它的形狀、顏色、質(zhì)地以及它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后寫(xiě)它的使用方法和作用，最后表達(dá)出對(duì)它的喜愛(ài)之情?？姇詯偼瑢W(xué)就是按照這個(gè)順序，有條理地向大家介紹了自己的鋼筆。多處使用的擬人、比喻手法，使文章顯活潑有趣，讓這支小白兔鋼筆躍然于我們眼前。

第二篇：買(mǎi)鋼筆作文

[買(mǎi)鋼筆作文] ···買(mǎi)鋼筆九月十七日的早晨，外面陽(yáng)光明媚，買(mǎi)鋼筆作文。我自己起床洗漱，吃完早餐后，就自己坐12路公交車(chē)到人民廣場(chǎng)旁邊，準(zhǔn)備到商店去買(mǎi)一只淺藍(lán)色的鋼筆。我一走進(jìn)商店，商店里人山人海，十分熱鬧。我來(lái)到柜臺(tái)前，售貨員阿姨笑容可掬地走過(guò)來(lái)說(shuō)：小朋友，你想買(mǎi)點(diǎn)什么呢？我說(shuō)：阿姨，我想買(mǎi)一只淺藍(lán)色的鋼筆。售貨員阿姨又體貼地問(wèn)：我們這里有兩種淺藍(lán)色的鋼筆，一種是粗的，一種是細(xì)的，你要哪一種？我仔細(xì)想了想說(shuō)：我要細(xì)的。于是阿姨就把我?guī)У缴唐穮^(qū)，讓我自己看一看，小學(xué)三年級(jí)作文《買(mǎi)鋼筆作文》?？粗鴿M(mǎn)目琳瑯的商品我大吃一驚，心里十分高興。我左挑挑，又看看，漂亮的鋼筆們穿著五顏六色的禮服靜靜地等著我的檢閱。我舉棋不定，不知道要買(mǎi)一只。最后終于選了一支黑色的鋼筆。我回到柜臺(tái)，問(wèn)：阿姨，請(qǐng)問(wèn)一下這支筆多少錢(qián)呀？阿姨說(shuō)：6元錢(qián)一只。我給了阿姨10元，沒(méi)想到售貨員阿姨接過(guò)我手里的錢(qián)看了看，說(shuō)：小朋友，你這10元錢(qián)是假的。我又驚又疑地，阿姨，這10元錢(qián)是我買(mǎi)東西時(shí)別人找給我的。我另外給你7元錢(qián)吧。阿姨說(shuō)：好的，找你1元錢(qián)。買(mǎi)好了鋼筆后，我就回家了。我覺(jué)的自己非常的勇敢，雖然說(shuō)途中碰到了一些不開(kāi)心的事，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲沂堑谝淮我粋€(gè)人出門(mén)去買(mǎi)東西。

第三篇：鋼筆說(shuō)明文

鋼筆說(shuō)明文1

夜，已經(jīng)很深了，人們都睡著了?？墒牵≈魅诵∶ǖ奈木吆欣?，此時(shí)卻鬧翻了天。

6月8日，被文具們定為“鋼筆自夸日”。所有的鋼筆都要在午夜時(shí)分一個(gè)個(gè)上臺(tái)夸獎(jiǎng)自己。

終于，夜幕降臨。美麗的主持人小姐——水筆姑娘，穿著雪白的連衣裙，輕盈地躍上了舞臺(tái)。主持人剛一露面，掌聲如雷，因?yàn)榇蠹叶贾?，比賽開(kāi)始了！

“下面請(qǐng)一號(hào)選手——名牌鋼筆先生閃亮登場(chǎng)！”春光滿(mǎn)面的水筆姑娘將話(huà)筒交給名牌鋼筆。下了臺(tái)。

名牌鋼筆身穿一件燕尾服，還戴上了一頂黑帽子，像一名殺手。他一接過(guò)話(huà)筒，便滔滔不絕地發(fā)表他的長(zhǎng)篇大論：“……我不僅很酷，而日，非常大方，把我肚子里的墨水無(wú)私地奉獻(xiàn)給了小卡卡。每次我都很配合小卡卡寫(xiě)書(shū)法，墨水均勻，字跡清晰，字體很漂亮……”

“好，滿(mǎn)分10分，一號(hào)選手為9。5分。請(qǐng)二號(hào)選手閃光鋼筆小姐登臺(tái)！”

閃光鋼筆身著金光閃閃的長(zhǎng)袍，在黑發(fā)的襯托下，顯得格外明亮，像個(gè)小太陽(yáng)。她接過(guò)話(huà)筒，梳理了一下宛如瀑布的長(zhǎng)發(fā)，用動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音說(shuō)：“……用我寫(xiě)字，既快又省力。1分鐘能寫(xiě)20個(gè)字！而且寫(xiě)出的字還帶著亮光，可以讓小主人一眼就能找出錯(cuò)題……”

“好，閃光鋼筆得分9。68分！”水筆姑娘用那銀鈴般的聲音說(shuō)：“下一位，普通鋼筆女孩！”

普通鋼筆穿著打滿(mǎn)補(bǔ)丁的衣服，用沙啞的聲音說(shuō)：“我沒(méi)有一點(diǎn)兒與眾不同的特點(diǎn)，但是每次小主人做作業(yè)時(shí)，我總是肚子里裝滿(mǎn)墨水，默默地守在文具盒里，等著小主人用我來(lái)寫(xiě)答案。雖然用我寫(xiě)出來(lái)的字沒(méi)有高級(jí)鋼筆先生寫(xiě)得邪么漂亮，也不像閃光鋼筆小姐那樣帶著亮光，但是每次小芒人用我寫(xiě)字時(shí)，他都能寫(xiě)出正確的答案。”

結(jié)果，那位小起眼的普通鋼筆女孩。10分！獲得了自夸獎(jiǎng)。

鋼筆說(shuō)明文2

夜，已經(jīng)很深了，人們都睡著了?？墒?，小主人小忙卡的文具盒里，此時(shí)卻鬧翻了天。

6月8日，被文具們定為“鋼筆自夸日”。所有的鋼筆都要在午夜時(shí)分一個(gè)個(gè)上臺(tái)夸獎(jiǎng)自己。

終于，夜幕降臨。美麗的主持人小姐——水筆姑娘，穿著雪白的連衣裙，輕盈地躍上了舞臺(tái)。主持人剛一露面，掌聲如雷，因?yàn)榇蠹叶贾溃荣愰_(kāi)始了！

“下面請(qǐng)一號(hào)選手——名牌鋼筆先生閃亮登場(chǎng)！”春光滿(mǎn)面的水筆姑娘將話(huà)筒交給名牌鋼筆．下了臺(tái)。

名牌鋼筆身穿一件燕尾服，還戴上了一頂黑帽子，像一名殺手。他一接過(guò)話(huà)筒，便滔滔不絕地發(fā)表他的長(zhǎng)篇大論：“……我不僅很酷，而日，非常大方，把我肚子里的墨水無(wú)私地奉獻(xiàn)給了小卡卡。每次我都很配合小卡卡寫(xiě)書(shū)法，墨水均勻，字跡清晰，字體很漂亮……”

“好，滿(mǎn)分10分，一號(hào)選手為9.5分。請(qǐng)二號(hào)選手閃光鋼筆小姐登臺(tái)！”

閃光鋼筆身著金光閃閃的長(zhǎng)袍，在黑發(fā)的襯托下，顯得格外明亮，像個(gè)小太陽(yáng)。她接過(guò)話(huà)筒，梳理了一下宛如瀑布的長(zhǎng)發(fā)，用動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音說(shuō)：“……用我寫(xiě)字，既快又省力．1分鐘能寫(xiě)20個(gè)字！而且寫(xiě)出的字還帶著亮光，可以讓小主人一眼就能找出錯(cuò)題……”

“好，閃光鋼筆得分9.68分！”水筆姑娘用那銀鈴般的聲音說(shuō)：“下一位，普通鋼筆女孩！”

普通鋼筆穿著打滿(mǎn)補(bǔ)丁的衣服，用沙啞的聲音說(shuō)：“我沒(méi)有一點(diǎn)兒與眾不同的特點(diǎn)，但是每次小主人做作業(yè)時(shí)，我總是肚子里裝滿(mǎn)墨水，默默地守在文具盒里，等著小主人用我來(lái)寫(xiě)答案。雖然用我寫(xiě)出來(lái)的字沒(méi)有高級(jí)鋼筆先生寫(xiě)得邪么漂亮，也不像閃光鋼筆小姐那樣帶著亮光，但是每次小芒人用我寫(xiě)字時(shí)，他都能寫(xiě)出正確的答案?！?/p>

結(jié)果，那位小起眼的普通鋼筆女孩．10分！獲得了自夸獎(jiǎng)。

鋼筆說(shuō)明文3

直液式筆是筆類(lèi)產(chǎn)品技術(shù)含量最高的一類(lèi)筆,其結(jié)構(gòu)徹底突破了傳統(tǒng)結(jié)構(gòu),選用了先進(jìn)的調(diào)節(jié)器部件.優(yōu)點(diǎn)為安全環(huán)保,充分利用每一滴墨水,始終保持良好的書(shū)寫(xiě)手感和線(xiàn)跡濃淡色彩的均一.直液式筆是筆類(lèi)產(chǎn)品技術(shù)含量最高的一類(lèi)筆,其結(jié)構(gòu)徹底突破了傳統(tǒng)結(jié)構(gòu),選用了先進(jìn)的調(diào)節(jié)器部件。優(yōu)點(diǎn)是:安全環(huán)保,充分利用每一滴墨水,始終保持良好的書(shū)寫(xiě)手感和線(xiàn)跡濃淡色彩的均一.這種鋼筆不需要手動(dòng)吸墨水，它的墨囊是可更換的，用完一管墨直接換個(gè)新墨囊就可以了，很方便。

1980年問(wèn)世，1994年獲得漢諾威IF設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。

色彩豐富，顏色亮麗，不僅是可以作為書(shū)寫(xiě)工具，同樣是很好的裝飾品

狩獵系列由常規(guī)款和限量款組成，限量款是會(huì)根據(jù)每一年的流行色選定限量的顏色，一旦銷(xiāo)售完畢，不會(huì)繼續(xù)生產(chǎn)，具有收藏價(jià)值，也使之成為世界各地年輕人心中永垂不朽的經(jīng)典

筆身通體材質(zhì)采用車(chē)用強(qiáng)力ABS材料(被運(yùn)用在寶馬、奔馳的前保險(xiǎn)杠;無(wú)毒，被歐盟認(rèn)證的嬰幼兒玩具用品材料)

筆尖為不銹鋼鍍鉻材質(zhì)，韌性好，抗腐蝕耐磨，且設(shè)計(jì)成半包式，受力面積小，書(shū)寫(xiě)壽命長(zhǎng);亦可根據(jù)自身的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣選擇不同粗細(xì)的筆尖，可以購(gòu)買(mǎi)不同粗細(xì)的筆尖，自己替換上去。

鋼筆說(shuō)明文4

鋼筆筆尖是鋼筆的靈魂。一只好鋼筆的筆尖通常使用不銹鋼或K金來(lái)制造。一般為14K、18K，也有少數(shù)廠家使用10K、12K、21K金。標(biāo)準(zhǔn)型

標(biāo)準(zhǔn)型：通常包括細(xì)，中，寬三種。許多公司還有更多的選擇。選擇范圍可以從針尖大小到三倍寬的鏟形。一般來(lái)說(shuō)是;手輕或?qū)懽中〉娜诉x細(xì)筆尖。手重寫(xiě)字粗的人選寬點(diǎn)的筆尖。不過(guò)筆尖的選擇以你喜愛(ài)為準(zhǔn)。但是超細(xì)的筆尖一般只適合數(shù)字工作使用，不適合普通書(shū)寫(xiě)。

鋼筆筆尖斜體尖

斜體尖：斜體型筆尖有比較鋒利的橫刃，和標(biāo)準(zhǔn)型的圓球形不一樣。所以字的線(xiàn)條在豎筆處比較粗。斜體筆尖的寬度變化很大，筆尖越寬，粗細(xì)筆畫(huà)區(qū)別越明顯。斜體筆尖的橫刃容易刮紙，書(shū)寫(xiě)時(shí)多加注意。斜體筆尖在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)合紙成45度角，以防止字體寫(xiě)成正方形。

鋼筆筆尖偏斜體

偏斜體：偏斜型筆尖的左邊切線(xiàn)成15度角，適合于許多握筆時(shí)有一定角度的人，那樣握筆會(huì)使筆尖的一側(cè)承受更大的壓力，從而導(dǎo)致墨水的不規(guī)則流動(dòng)。偏斜型筆尖也有從細(xì)到粗的各種型號(hào)可供選擇，偏斜型的筆畫(huà)粗細(xì)沒(méi)有斜體型筆尖那么夸張。

鋼筆筆尖反斜體型

反斜體型：反斜體型的筆尖的形狀與斜體型筆尖恰好相反，一般是給左手寫(xiě)字的人使用的。

鋼筆筆尖偏斜斜體

偏斜斜體型：這種筆適合于那些希望掌握斜體書(shū)寫(xiě)的一般原則，而又不想過(guò)分辛苦的人。使用這筆尖能更隨意地跟隨斜體風(fēng)格，寫(xiě)出的字更美觀。通常有兩種偏斜斜體的筆尖：一種是15度角型的，他適合于右手寫(xiě)字的人，另一種適合左手書(shū)寫(xiě)的是30度角的筆尖。

鋼筆說(shuō)明文5

大家好！我是一只鋼筆，我有許多兄弟，比入鉛筆`自動(dòng)筆`水彩筆`圓珠筆等等......都是我的兄弟.

我和兄弟們都住在文具店里,有一天,文具店里來(lái)了一個(gè)小男孩要買(mǎi)鋼筆,這就是我的小主人花了五元錢(qián)把我買(mǎi)走了。在這一年中我非常的高興。小主人很喜歡我，我身上臟的時(shí)候他會(huì)幫我洗一洗，小主人高興的時(shí)候，還會(huì)把我拿在手里繞來(lái)繞去，我開(kāi)心極了。

突然有一天，小主人又買(mǎi)了一只比我更漂亮的鋼筆，小主人把我扔進(jìn)一個(gè)舊筆袋里，里面黑乎乎的，又臟又亂，我在里面又孤獨(dú)`又害怕，小主人拿著漂亮的鋼筆在寫(xiě)作業(yè)，一天小主人寫(xiě)著寫(xiě)著，那只鋼筆突然壞了，他非常著急，因?yàn)樽鳂I(yè)剛寫(xiě)了一半，小主人急得滿(mǎn)頭大汗，可他急中生智，又想起了我，他急忙把我從袋子里拿找出來(lái)，又用我寫(xiě)作業(yè)了，我比以前更加買(mǎi)力了。當(dāng)我?guī)托≈魅送瓿勺鳂I(yè)時(shí)，他高興的把我舉起來(lái)，小主人也知道了那只外表美麗的鋼筆，只是個(gè)華而不實(shí)的東西。我雖然外表沒(méi)它美麗，但我是一只很實(shí)用的鋼筆。

鋼筆說(shuō)明文6

我是一支鋼筆，出生在一個(gè)全國(guó)數(shù)一數(shù)二的高級(jí)工廠，出生在高級(jí)工廠我當(dāng)然是高級(jí)鋼筆啦!我的筆頭還鍍了金呢!

可好景不長(zhǎng)，一天，一只大手把我拿了出來(lái)，我大聲喊著：“嘿!你們要把我?guī)У侥睦锶パ?”可那只大手不理睬我，我只覺(jué)得頭一陣暈懸……“哎!哎!醒醒啊!”我迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)丑陋不堪的鋼筆正看著我，我揉揉眼睛說(shuō)：“我這是在哪兒?”丑鋼筆說(shuō)：“你在商店里呀!”“哼!我又不是在問(wèn)你，丑陋不堪的家伙!”我高傲的說(shuō)，“對(duì)不起!我不叫丑陋不堪的家伙，我叫拉機(jī)?！蔽乙宦?tīng)這名字，差一點(diǎn)把墨汁(我是高級(jí)鋼筆，墨水不會(huì)在我的肚子里結(jié)殼，所以事先灌好墨水)吐了出來(lái)，我想：垃圾!這名字可真“好聽(tīng)”，對(duì)它這種垃圾很般配!嘻嘻!垃圾看到我哈哈大笑的樣子，疑惑的看著我。

我就這樣過(guò)了一段驕傲的日子，但垃圾從沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣，它處處都讓著我。噩夢(mèng)來(lái)了，商店的老板來(lái)檢查他們產(chǎn)品的質(zhì)量了，他來(lái)到鋼筆柜臺(tái)，第一眼就看到了我，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)他看到垃圾時(shí)，臉上露出一種不可思議的表情，他拿起垃圾，它對(duì)我微笑了一下，老板將它隨手丟進(jìn)了垃圾桶……在這一段生活里，沒(méi)有了垃圾的關(guān)懷，我覺(jué)得好像少了點(diǎn)什么，我可憐稀稀的往它的空位子上看，發(fā)現(xiàn)了一張紙條：

不知名的小鋼筆：

你好，其實(shí)我和你樣，是高級(jí)工廠出產(chǎn)的鋼筆，我和你一樣，來(lái)時(shí)非常的驕傲，奚落過(guò)一個(gè)出生低微的鋼筆，后來(lái)那只鋼筆稱(chēng)顧客買(mǎi)東西的時(shí)候逃走了，再也沒(méi)有回來(lái)，我覺(jué)得是我害的它出走的，就把自己漂漂亮亮的皮膚毀壞了，我希望你不要和我一樣，我知道自己總有一天會(huì)為這個(gè)付出代價(jià)的

我的眼淚順著下巴滴到了地上，我為一直叫它垃圾而感到羞愧，也知道老板那不可思議的眼光

鋼筆說(shuō)明文7

一個(gè)沉重而又緩慢的腳步聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，一個(gè)高大而又模糊的背影從人們身邊走過(guò)……樸素的衣著，整潔的頭發(fā)，還有那已經(jīng)退了色的舊鋼筆。黃老師那沙啞的聲音又出現(xiàn)在我耳邊。

黃教師是一個(gè)已退休的老教師了，她的那支舊鋼筆無(wú)時(shí)不刻地陪在黃教師身邊，紅色鮮艷的外殼已經(jīng)暗淡無(wú)光了，就連夾書(shū)的夾子也都脫落了。即便是這樣，它依然盡職地工作著。

每當(dāng)上黃老師的課時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)黃老師批改的作文時(shí)，我總能看見(jiàn)黃老師熟悉的字跡。

記得有一次，黃老師來(lái)給我們上課，一進(jìn)教室我們就感覺(jué)到不對(duì)勁，只見(jiàn)黃老師臉色蒼白，四肢無(wú)力，豆大的汗珠從她的臉上落下。但她仍然堅(jiān)持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業(yè)，顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆，讓人看著都心疼。果然第二次上課，就換了一個(gè)老師，一問(wèn)才知道是生病了。黃老師沒(méi)上的課還真有些不習(xí)慣，上課時(shí)我還一直想著黃老師和她的舊鋼筆……每一次看到手中的鋼筆實(shí)時(shí)，就想到黃老師的舊鋼筆。想到我們的作文每次批改，都是它改出我的不足，修出還需要改動(dòng)的地方?，F(xiàn)在的成績(jī)可以說(shuō)是它幫我們創(chuàng)造的.?？墒撬哺S老師一起離開(kāi)了我們的視線(xiàn)。

真懷念和黃老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。黃老師的習(xí)慣從來(lái)都是這樣，用的東西總是破的不能用了才換新的，舊鋼筆也是她樸素的見(jiàn)證。正是這平凡的樸素，才讓我永生難忘。

鋼筆，平凡的有點(diǎn)微不足道。如鋼筆般的黃老師，卻深深地刻在我心中。

鋼筆說(shuō)明文8

每個(gè)人都會(huì)有一件珍視的物品,它也許是一張照片,也許是一個(gè)玩具,也許是一片葉子。這些東西記錄了我們?cè)?jīng)的一段刻骨銘心的故事。

【用排比的方法寫(xiě)出了自己珍藏的物品是記憶深刻的?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)要上三年級(jí)了,三年級(jí)的小學(xué)生應(yīng)該用鋼筆寫(xiě)字了,所以,媽媽今天帶著我去買(mǎi)鋼筆。在文具店,我的眼睛被那些琳瑯滿(mǎn)目的文具吸引住了，我呆呆地站在那兒，直到媽媽捅了我一下，才回過(guò)神來(lái)。

【“轉(zhuǎn)眼間”這個(gè)詞形象地寫(xiě)出了歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)間飛逝的過(guò)程。】

【用側(cè)面描寫(xiě)的方法寫(xiě)出了自己被琳瑯滿(mǎn)目的商品所深深吸引的狀態(tài)。】

我開(kāi)始挑選鋼筆了，我看看這支，看看那支，實(shí)在選不出來(lái)。最后，我只好請(qǐng)媽媽來(lái)替我選。媽媽看了看這些鋼筆，然后拿了一支粉色的鋼筆走到我面前，問(wèn)：“這支可以嗎?”我仔細(xì)端詳了一番這支鋼筆，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“可以，可以?！庇谑菋寢尵透读隋X(qián)。

這天，我正在寫(xiě)作業(yè)，弟弟突然跑過(guò)來(lái)，“咣”的一聲，我的鋼筆被弟弟碰到了地上。我趕快拾起來(lái)，定睛一看，原來(lái)那精致的筆尖已經(jīng)斜的不成樣子了。

我哭了起來(lái)，因?yàn)槲倚膼?ài)的鋼筆受傷了，我是多么的傷心啊!可是弟弟卻不以為然，還在我面前吐舌頭，我更加憤怒。幸虧媽媽及時(shí)過(guò)來(lái)，安撫了我一番。

媽媽說(shuō)：“沒(méi)事的，我可以再買(mǎi)一支送給你?！蔽页槠f(shuō)：“不，我就要這支，這可是我的第一支鋼筆呀?！眿寢屄?tīng)了，說(shuō)：“你可以把這支鋼筆收藏起來(lái)呀，讓它作為你成長(zhǎng)的見(jiàn)證，讓這支受傷的筆告訴長(zhǎng)大后的弟弟，他們的姐姐有多么寬廣的心胸能容忍弟弟的淘氣與無(wú)知?！?/p>

我不哭了，認(rèn)為媽媽的建議很好。

這支鋼筆雖然從它的寫(xiě)字生涯中退役了，但是卻記錄了一段我對(duì)弟弟寬容的歷史，記錄了我的成長(zhǎng)故事。

如今我每次打開(kāi)收藏盒，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我依然喜歡著那支鋼筆，同時(shí)，它也成為了我最?lèi)?ài)的珍藏品。

鋼筆說(shuō)明文9

我有兩只‘英雄’鋼筆，這是我在一次偶然上城里買(mǎi)的。因?yàn)樗鼈兠利?，，所以我把它們稱(chēng)為‘鎮(zhèn)盒之寶’。

我的鋼筆像一對(duì)情侶。它們一個(gè)身穿紅色衣服，帶著銀白色的帽子。另一個(gè)身穿黑色的衣服，也帶著銀白色的帽子。摘下他們的帽子，會(huì)出現(xiàn)銅筆尖，在擰開(kāi)它們的身子，會(huì)出現(xiàn)他們的內(nèi)臟，里面有一個(gè)‘胃’。

在文具盒里我的兩只鋼筆是國(guó)王和王后。圓珠筆是國(guó)師、將軍當(dāng)然是小刀了，剩下的就是士兵了。有一天傍晚我聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谡勗?huà)，仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)他們談的是怎樣把平民管理好，國(guó)王發(fā)話(huà)了它說(shuō)最近我們沒(méi)有糧食了。這時(shí)圓珠筆說(shuō)了，小主人的墨水快要用完了，所以沒(méi)有我們的糧食了，國(guó)王說(shuō)你快去收糧食，圓珠筆去了，過(guò)了一會(huì)圓珠筆報(bào)告說(shuō)不好了，敵人來(lái)了。小刀說(shuō)不用怕，我領(lǐng)十萬(wàn)大軍前去打。

到了戰(zhàn)場(chǎng)，小刀奮勇殺敵，可是敵人太厲害了，小刀犧牲了，十萬(wàn)大軍還有一萬(wàn)，最后敵人攻城了，我的兩只剛筆也犧牲了。

鋼筆說(shuō)明文10

大家好，我叫鋼筆，我住在一個(gè)文具店的玻璃柜里。我一身藍(lán)色的外衣，上面還畫(huà)著一只可愛(ài)的小老鼠，非常漂亮。

在那里我有許多伙伴，平時(shí)我們躺在玻璃柜里閑聊比美，有時(shí)還會(huì)看到一些來(lái)買(mǎi)文具的小朋友，我也真想跟著一位小朋友去看看外面的世界。直到有一個(gè)機(jī)靈的小朋友走進(jìn)文具店，來(lái)到鋼筆柜前選鋼筆，我心里急切地喊著:“選我吧，選我吧!”終于，小朋友拿起我說(shuō):“就要它了?！睆拇宋易∵M(jìn)了我的新家--小主人的鉛筆盒。那是一個(gè)三層的建筑，第一層住著尺子，第二層住的是鉛筆橡皮，第三層是鋼筆，通過(guò)和它們交談，我才知道它們都是小主人學(xué)習(xí)的好幫手，它們都?xì)g迎我加入，于是，我成為了它們中的一員。

記得第一次工作時(shí)，小主人拿我寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，筆尖磨擦紙發(fā)出“沙沙”聲，好象美妙的旋律。我雖然很累，但是我獲得了知識(shí)。那次作業(yè)得了一個(gè)“優(yōu)”，于是我更賣(mài)力了。從此小主人帶著我認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新老師和新知識(shí)，我的肚子里也裝滿(mǎn)了“墨水”，成為一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習(xí)工具。

如今，我的筆尖已經(jīng)從鋒利變得光滑，身上的圖畫(huà)已經(jīng)不清楚，我雖然沒(méi)有原來(lái)那么漂亮了，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲移鸬搅撕艽蟮淖饔谩?/p>

鋼筆說(shuō)明文11

我已經(jīng)讀三年級(jí)了，老師叫我們帶鋼筆來(lái)寫(xiě)字。于是，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了一支漂亮的鋼筆。這支鋼筆一頭是銀灰色的，上面有黃有白。一頭有許多小青蛙，非常美麗。

握在手里很舒服。打開(kāi)它的外殼，里面有一個(gè)忠于職守的內(nèi)臟——筆芯，還有一個(gè)保持豐滿(mǎn)的肚子——筆管。寫(xiě)字時(shí)，我往上一推，它就會(huì)吐出墨水。我又向后一推，它就會(huì)把墨水吸上來(lái)。我不敢碰它的肚子，因?yàn)樗鼤?huì)把我弄成花臉貓，逗得大家哈哈笑。這支鋼筆寫(xiě)字十分順手，它每次乖乖得聽(tīng)我的話(huà)，從不偷懶。我要寫(xiě)字的時(shí)候，就一推一拉，讓它吸足“飲料”。它就會(huì)吐出一行一行工整美觀的字和一篇篇優(yōu)美的文章。老師夸我字寫(xiě)得好，全是它的功勞。

我喜歡我的鋼筆，我要珍惜它，愛(ài)護(hù)它。

鋼筆說(shuō)明文12

鋼筆作為漢字的書(shū)寫(xiě)工具，具有體積小，攜帶方便，書(shū)寫(xiě)便捷，經(jīng)久耐用，寫(xiě)出的字不易褪色等優(yōu)點(diǎn);從審美的角度看，鋼筆字的線(xiàn)條表現(xiàn)形式和藝術(shù)感染力雖不及毛筆書(shū)法那樣豐富，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于鉛筆、圓珠筆等其他硬筆，因?yàn)殇摴P的筆尖富有彈性，寫(xiě)出的筆畫(huà)同樣有粗細(xì)、輕重之分。一篇漂亮的鋼筆字，同樣能給人以美的享受。特別是近幾年來(lái)，隨著鋼筆字教學(xué)的普及與提高，廣大鋼筆書(shū)法教育者、愛(ài)好者在教學(xué)和書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中，對(duì)鋼筆字的筆法、結(jié)構(gòu)、章法及書(shū)體等進(jìn)行了有益的探索和嘗試，創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的楷、行、草、隸、篆五體俱全的鋼筆書(shū)法作品。這些作品具有形態(tài)、神情、風(fēng)韻、意境和氣勢(shì)之美，形成了結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、骨力開(kāi)張、筋脈相連之妙，增強(qiáng)了鋼筆書(shū)法藝術(shù)的感染力，受到了社會(huì)的廣泛贊許，使鋼筆字由單純的實(shí)用型向藝術(shù)型邁進(jìn)了一大步。鋼筆書(shū)法，就是用鋼筆表現(xiàn)漢字的線(xiàn)條書(shū)寫(xiě)和造型藝術(shù)。其“線(xiàn)條書(shū)寫(xiě)”即用鋼筆表現(xiàn)漢字的各種筆畫(huà)的方法，其“造型”即漢字的結(jié)構(gòu)和章法。

鋼筆說(shuō)明文13

我有一支心愛(ài)的鋼筆，是開(kāi)學(xué)時(shí)爸爸給我買(mǎi)的。

他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，身穿銀灰色的外衣，束著金色的腰帶，頭戴金光閃閃的王冠，真像一位英俊的王子。打開(kāi)筆帽，金色的筆尖露出來(lái)了，那筆尖十分纖細(xì)。旋開(kāi)筆身，可以看見(jiàn)塑料的吸水器，只要輕輕一轉(zhuǎn)，墨水就被他“咕嚕咕嚕”地喝了下去。

當(dāng)我要寫(xiě)字時(shí)，他就默默無(wú)聞地為我工作，讓我寫(xiě)出一行行流暢的鋼筆字。有一次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是寫(xiě)錯(cuò)，我很生氣，把鋼筆往桌上一扔，鋼筆濺出了一滴墨水，好像是他傷心的眼淚，再一看，他好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人你怎么能這樣對(duì)待我呢？”我很內(nèi)疚，撫摸著他說(shuō)：“對(duì)不起，我再也不會(huì)傷害你了。”

有時(shí)，他陪伴我學(xué)習(xí)太久了，肚子實(shí)在太空了，就會(huì)罷工，好像在說(shuō)：“主人，我餓了，給我些飲料喝吧?！庇谑?，我就用墨水把他喂飽，他便會(huì)繼續(xù)歡快地投入到戰(zhàn)斗中。

我十分珍惜這支鋼筆，每次用完后，我就會(huì)給他套上筆帽，將他放進(jìn)文具盒里，決不讓他再受到傷害。

鋼筆說(shuō)明文14

或許會(huì)有人認(rèn)為鋼筆并不重要，但是現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都要使用到鋼筆，可就是這小小的鋼筆，都又總讓學(xué)生們非常苦惱，因?yàn)樵S多鋼筆并不好。但“英雄”牌鋼筆卻與眾不同，它使用起來(lái)非常方便快捷，非常適合書(shū)寫(xiě)。

雖然“英雄”牌鋼筆也有很多款式，但大致都是一樣的，只是筆頭的粗細(xì)有一些變化。這種鋼筆是由筆蓋、筆頭、儲(chǔ)墨管和筆身四部分組成的。

筆蓋上標(biāo)明了筆的牌子、款式、型號(hào)和筆頭的粗細(xì)。比如我使用的這種筆就是0.38mm的筆頭，很細(xì)吧!筆頭與儲(chǔ)墨管是相連的，筆頭是銀白色的，里面也能儲(chǔ)存部分墨汁。

如果發(fā)現(xiàn)墨沒(méi)有了，還需要像以前那樣擠啊擠的這樣灌墨水嗎?不用了，想要灌墨水很簡(jiǎn)單，只要轉(zhuǎn)開(kāi)筆身，可以看到儲(chǔ)墨管上有一個(gè)類(lèi)似灌墨器的裝置。其實(shí)只要你輕輕推一下它，再拉一下它，墨就灌好了。怎么樣，很簡(jiǎn)單吧!

這種鋼筆書(shū)寫(xiě)起來(lái)非常流暢，不會(huì)出現(xiàn)明明有墨卻寫(xiě)不出來(lái)的狀況，讓你以為鋼筆出了什么故障呢?

而且更難得的是，這種筆不會(huì)經(jīng)常滲墨。如果打開(kāi)幾次就要滲墨，那做事情的速度就會(huì)受到影響。經(jīng)常會(huì)弄得手忙腳亂的，等弄好了，不僅會(huì)浪費(fèi)餐巾紙，還會(huì)使你被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。但它不會(huì)，它的控墨性很好，就是滲墨，也就滲一點(diǎn)點(diǎn)，不會(huì)大批量地滲出來(lái)。

而在我使用它時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到別人的鋼筆滲墨，或是有墨卻寫(xiě)不出來(lái)的現(xiàn)象，就會(huì)感覺(jué)自己的鋼筆很好。既不會(huì)滲墨，又不會(huì)斷墨，我真慶幸當(dāng)初選了這種鋼筆啊!

所以說(shuō)，“英雄”牌鋼筆可以說(shuō)是集很多優(yōu)點(diǎn)于一身的，只要好好保護(hù)它，它就能為你服務(wù)更長(zhǎng)的時(shí)間!

鋼筆說(shuō)明文15

鋼筆是人們普遍使用的書(shū)寫(xiě)工具，發(fā)明于19世紀(jì)初。筆頭由金屬制成，書(shū)寫(xiě)起來(lái)圓滑而有彈性，相當(dāng)流暢。在筆帽口處或筆尖表面，均有明顯的商標(biāo)牌號(hào)、型號(hào)。還分為蘸水式鋼筆和自來(lái)水式鋼筆、墨囊鋼筆。使用時(shí)要注意保養(yǎng)和清洗。鋼筆是一種主要以金屬當(dāng)做筆身的筆類(lèi)書(shū)寫(xiě)工具，通過(guò)中空的筆管盛裝

墨水(多為黑或藍(lán))，通過(guò)重力和毛細(xì)管作用，再經(jīng)由鴨嘴式的筆頭書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)輕重有別，可說(shuō)是西方書(shū)法的書(shū)寫(xiě)工具。大部分鋼筆的墨水可再填充，一般使用如眼藥水的小瓶或是吸管來(lái)填充墨水。關(guān)于蓄水鋼筆最早的歷史記錄可追溯到10世紀(jì)，這種最早的蓄水鋼筆一直使用到18世紀(jì)。發(fā)展進(jìn)程很緩慢，不過(guò)，直到第19世紀(jì)初期，在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)明了一種穩(wěn)定加速流的鋼筆。只有3點(diǎn)關(guān)鍵的發(fā)明，卻使鋼筆成為廣泛受歡迎的書(shū)寫(xiě)工具。這些發(fā)明就是：銥制的金鋼筆尖、硬橡膠和自由流動(dòng)的墨水。

第一種使用了上面三大關(guān)鍵發(fā)明的鋼筆，約在1850年代被制造出來(lái)。但直到1880年代時(shí)，才開(kāi)始大量生產(chǎn)。法國(guó)的Waterman(威迪文)和Wirt是當(dāng)時(shí)主要的生產(chǎn)者。

20世紀(jì)初期，美國(guó)鋼筆陸續(xù)輸入中國(guó)，并在沿海城市設(shè)點(diǎn)經(jīng)銷(xiāo)。繼后又有“康克令”(Conklin)、“愛(ài)弗釋”(Eversharp)、“百利金”(Pelikan)、“犀飛利”(Sheaffer)和“派克”(Parker)各種品牌的鋼筆相繼涌入。

第四篇：鋼筆說(shuō)明文

鋼筆說(shuō)明文

鋼筆說(shuō)明文1

我叫紅紅，這是我的主人給我取的名字，實(shí)際上，我只不過(guò)是一支普普通通的紫紅色鋼筆。說(shuō)起我的家族，我就感到十分自豪，因?yàn)樵谌祟?lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中，我們家族的成員起到了不可估量的作用。

我是我們筆的家族中鋼筆家庭里普通的一員。三年前，我和我的許多兄弟姐妹們誕生在一家鋼筆制造廠里，后來(lái)經(jīng)過(guò)文具店叔叔、阿姨的手，便來(lái)到了我的小主人身邊。幾年來(lái)，我一直忠心耿耿地為我的小主人服務(wù)，使她在學(xué)習(xí)上取得了不小的成績(jī)。

說(shuō)起我的和貌，大家一定很熟悉。我長(zhǎng)得很是苗條，身體只有小指那么粗細(xì)，身高大約13厘米，猶如一位亭亭玉立的少女。我不僅全身都是紫紅色的，而且上身還套著一件銀白色的盔甲，人們把它叫做鋼筆套，盔甲上系有一條箭狀的領(lǐng)帶，它把我映襯得更加美麗。筆套的作用主要是為了保護(hù)我的心臟―筆尖。

筆尖可是我們鋼筆的重要組成部分。我的筆尖是用合金鋼做成的，約有1。5厘米長(zhǎng)，但露出體外的僅1.5毫米左右，用它寫(xiě)字十分流利。

打開(kāi)我的下身，便顯現(xiàn)出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的橡皮管，它可是我身體的大動(dòng)脈。它長(zhǎng)約7厘米，占身體總長(zhǎng)的三分之二，在它的里而儲(chǔ)藏若許多深藍(lán)色的血液。里面還有一根毛細(xì)血管直通筆尖，猶如一個(gè)自來(lái)水龍頭，不斷地從橡皮管里輸出“自來(lái)水”―墨水。正是有了它們，才使我獲得了生命的活力。現(xiàn)在，您該明白我們?yōu)槭裁从纸凶詠?lái)水筆了吧？

我們鋼筆的種類(lèi)還很繁多，他們的構(gòu)造與我基本相似，形狀卻千姿百態(tài)：有的又矮又胖，有的身材魁梧，有的婀娜纖細(xì)……他們都在默默地為人類(lèi)作著貢獻(xiàn)。

我堅(jiān)信，隨者時(shí)代的發(fā)展，我們的家族還會(huì)更加興旺，還會(huì)繼續(xù)伴隨人們?nèi)ビ訝N爛的明天！

鋼筆說(shuō)明文2

大家好，我是一只來(lái)自美國(guó)的文具有限公司的英雄牌鋼筆。

我的身材又瘦又高，像一根小樹(shù)枝，我的身上有一件黑亮亮的大衣和一頂大黑帽，帽子的頭上還有一個(gè)像舌頭一樣的東西，我還要告訴你一個(gè)小秘密，那就是我的帽子里有一個(gè)又小又尖的小腦袋瓜兒。

我每天給小主人吐黑墨寫(xiě)字，有時(shí)我還會(huì)吐藍(lán)墨汁和紅墨汁呢。我還有一個(gè)工作就是吸墨汁。每到我肚子里的墨汁吐完了，我就立馬罷工了，小主人見(jiàn)我罷工了，就把我的大黑衣脫掉，然后小主人拿來(lái)了一瓶黑墨汁，把我的頭朝下浸在墨汁里邊，我立即拿出我的吸墨大法，一吸我的肚子一下子就變大了。然后，我又吐墨給小主人寫(xiě)字了。

因?yàn)檫@一點(diǎn)小主人就特別喜歡我這只鋼筆，每天晚上，小主人老是把我一個(gè)人睡在一個(gè)房間，別得橡皮、鉛筆、圓珠筆、尺子……它們每天挨挨擠擠地睡在一個(gè)房間里面，大家都很羨慕我的幸福生活。

當(dāng)然我也想大伙們也有跟我一樣的生活。

鋼筆說(shuō)明文3

夜，已經(jīng)很深了，人們都睡著了?？墒牵≈魅诵∶ǖ奈木吆欣?，此時(shí)卻鬧翻了天。

6月8日，被文具們定為“鋼筆自夸日”。所有的鋼筆都要在午夜時(shí)分一個(gè)個(gè)上臺(tái)夸獎(jiǎng)自己。

終于，夜幕降臨。美麗的主持人小姐——水筆姑娘，穿著雪白的連衣裙，輕盈地躍上了舞臺(tái)。主持人剛一露面，掌聲如雷，因?yàn)榇蠹叶贾?，比賽開(kāi)始了！

“下面請(qǐng)一號(hào)選手——名牌鋼筆先生閃亮登場(chǎng)！”春光滿(mǎn)面的水筆姑娘將話(huà)筒交給名牌鋼筆。下了臺(tái)。

名牌鋼筆身穿一件燕尾服，還戴上了一頂黑帽子，像一名殺手。他一接過(guò)話(huà)筒，便滔滔不絕地發(fā)表他的長(zhǎng)篇大論：“……我不僅很酷，而日，非常大方，把我肚子里的墨水無(wú)私地奉獻(xiàn)給了小卡卡。每次我都很配合小卡卡寫(xiě)書(shū)法，墨水均勻，字跡清晰，字體很漂亮……”

“好，滿(mǎn)分10分，一號(hào)選手為9。5分。請(qǐng)二號(hào)選手閃光鋼筆小姐登臺(tái)！”

閃光鋼筆身著金光閃閃的長(zhǎng)袍，在黑發(fā)的襯托下，顯得格外明亮，像個(gè)小太陽(yáng)。她接過(guò)話(huà)筒，梳理了一下宛如瀑布的長(zhǎng)發(fā)，用動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音說(shuō)：“……用我寫(xiě)字，既快又省力。1分鐘能寫(xiě)20個(gè)字！而且寫(xiě)出的字還帶著亮光，可以讓小主人一眼就能找出錯(cuò)題……”

“好，閃光鋼筆得分9。68分！”水筆姑娘用那銀鈴般的聲音說(shuō)：“下一位，普通鋼筆女孩！”

普通鋼筆穿著打滿(mǎn)補(bǔ)丁的衣服，用沙啞的聲音說(shuō)：“我沒(méi)有一點(diǎn)兒與眾不同的特點(diǎn)，但是每次小主人做作業(yè)時(shí)，我總是肚子里裝滿(mǎn)墨水，默默地守在文具盒里，等著小主人用我來(lái)寫(xiě)答案。雖然用我寫(xiě)出來(lái)的字沒(méi)有高級(jí)鋼筆先生寫(xiě)得邪么漂亮，也不像閃光鋼筆小姐那樣帶著亮光，但是每次小芒人用我寫(xiě)字時(shí)，他都能寫(xiě)出正確的答案?！?/p>

結(jié)果，那位小起眼的普通鋼筆女孩。10分！獲得了自夸獎(jiǎng)。

鋼筆說(shuō)明文4

我已經(jīng)讀三年級(jí)了，老師叫我們帶鋼筆來(lái)寫(xiě)字。于是，媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了一支漂亮的鋼筆。這支鋼筆一頭是銀灰色的，上面有黃有白。一頭有許多小青蛙，非常美麗。

握在手里很舒服。打開(kāi)它的外殼，里面有一個(gè)忠于職守的內(nèi)臟——筆芯，還有一個(gè)保持豐滿(mǎn)的肚子——筆管。寫(xiě)字時(shí)，我往上一推，它就會(huì)吐出墨水。我又向后一推，它就會(huì)把墨水吸上來(lái)。我不敢碰它的肚子，因?yàn)樗鼤?huì)把我弄成花臉貓，逗得大家哈哈笑。這支鋼筆寫(xiě)字十分順手，它每次乖乖得聽(tīng)我的話(huà)，從不偷懶。我要寫(xiě)字的.時(shí)候，就一推一拉，讓它吸足“飲料”。它就會(huì)吐出一行一行工整美觀的字和一篇篇優(yōu)美的文章。老師夸我字寫(xiě)得好，全是它的功勞。

我喜歡我的鋼筆，我要珍惜它，愛(ài)護(hù)它。

鋼筆說(shuō)明文5

我，名叫鋼筆。一身白色的衣服，天藍(lán)色的帽子，上面還有一顆閃閃發(fā)光的星星呢！是不是很可愛(ài)？

我的主人非常喜歡我，每次用完都把我輕輕地放入文具袋姐姐的肚子里，那時(shí)候我心里就特別舒服。告訴你一個(gè)小秘密，我還有個(gè)好朋友呢！這個(gè)好朋友就是一只可愛(ài)的小松鼠。他非常淘氣，瞧，頭上還頂著一片金黃色的落葉呢！

我的家族是伸縮家族，那可是稀有而又富裕的家族呦！還有許許多多的鋼筆很羨慕我的家族呢！

聽(tīng)完我的自述，你們想和我交朋友嗎？當(dāng)然，只有正確地使用我才能寫(xiě)出工整、漂亮的字喲！

鋼筆說(shuō)明文6

大家好！我是一只鋼筆，我有許多兄弟，比入鉛筆`自動(dòng)筆`水彩筆`圓珠筆等等......都是我的兄弟.

我和兄弟們都住在文具店里,有一天,文具店里來(lái)了一個(gè)小男孩要買(mǎi)鋼筆,這就是我的小主人花了五元錢(qián)把我買(mǎi)走了。在這一年中我非常的高興。小主人很喜歡我，我身上臟的時(shí)候他會(huì)幫我洗一洗，小主人高興的時(shí)候，還會(huì)把我拿在手里繞來(lái)繞去，我開(kāi)心極了。

突然有一天，小主人又買(mǎi)了一只比我更漂亮的鋼筆，小主人把我扔進(jìn)一個(gè)舊筆袋里，里面黑乎乎的，又臟又亂，我在里面又孤獨(dú)`又害怕，小主人拿著漂亮的鋼筆在寫(xiě)作業(yè)，一天小主人寫(xiě)著寫(xiě)著，那只鋼筆突然壞了，他非常著急，因?yàn)樽鳂I(yè)剛寫(xiě)了一半，小主人急得滿(mǎn)頭大汗，可他急中生智，又想起了我，他急忙把我從袋子里拿找出來(lái)，又用我寫(xiě)作業(yè)了，我比以前更加買(mǎi)力了。當(dāng)我?guī)托≈魅送瓿勺鳂I(yè)時(shí)，他高興的把我舉起來(lái)，小主人也知道了那只外表美麗的鋼筆，只是個(gè)華而不實(shí)的東西。我雖然外表沒(méi)它美麗，但我是一只很實(shí)用的鋼筆。

鋼筆說(shuō)明文7

大家好，我叫鋼筆，我住在一個(gè)文具店的玻璃柜里。我一身藍(lán)色的外衣，上面還畫(huà)著一只可愛(ài)的小老鼠，非常漂亮。

在那里我有許多伙伴，平時(shí)我們躺在玻璃柜里閑聊比美，有時(shí)還會(huì)看到一些來(lái)買(mǎi)文具的小朋友，我也真想跟著一位小朋友去看看外面的世界。直到有一個(gè)機(jī)靈的小朋友走進(jìn)文具店，來(lái)到鋼筆柜前選鋼筆，我心里急切地喊著:“選我吧，選我吧!”終于，小朋友拿起我說(shuō):“就要它了?！睆拇宋易∵M(jìn)了我的新家--小主人的鉛筆盒。那是一個(gè)三層的建筑，第一層住著尺子，第二層住的是鉛筆橡皮，第三層是鋼筆，通過(guò)和它們交談，我才知道它們都是小主人學(xué)習(xí)的好幫手，它們都?xì)g迎我加入，于是，我成為了它們中的一員。

記得第一次工作時(shí)，小主人拿我寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，筆尖磨擦紙發(fā)出“沙沙”聲，好象美妙的旋律。我雖然很累，但是我獲得了知識(shí)。那次作業(yè)得了一個(gè)“優(yōu)”，于是我更賣(mài)力了。從此小主人帶著我認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新老師和新知識(shí)，我的肚子里也裝滿(mǎn)了“墨水”，成為一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習(xí)工具。

如今，我的筆尖已經(jīng)從鋒利變得光滑，身上的圖畫(huà)已經(jīng)不清楚，我雖然沒(méi)有原來(lái)那么漂亮了，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲移鸬搅撕艽蟮淖饔谩?/p>

鋼筆說(shuō)明文8

我，一支鋼筆。我從一個(gè)鋼筆廠里誕生了，我看了看我，呀！我長(zhǎng)得如此威武：筆蓋上的熊貓如此逼真，筆身上一只狂奔的猛虎，如此魁梧。這就是我。

第二天我便被送到了一個(gè)超市里，被一個(gè)阿姨放在一個(gè)專(zhuān)柜里。超市里人很多，很多人圍觀著我，但他們看見(jiàn)我的價(jià)格——75元，都走了。

終于有人買(mǎi)下了我，我的主人是一個(gè)男孩，也很英俊，我想：只有他才配得上我。但他很高傲。殊不知，我的噩夢(mèng)就要來(lái)了。 主人上學(xué)時(shí)帶著我，上課時(shí)用我寫(xiě)字，對(duì)我也愛(ài)惜有加，今天是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o……

第二天烏云密布，狂風(fēng)襲來(lái)，大雨磅礴，主人回家時(shí)，我落進(jìn)了一個(gè)泥潭中，主人看了看我：“啜，這么臟了，不要了，在買(mǎi)就是了。隨著人們的踐踏，我已深陷進(jìn)泥土里。第二天，土干了，我被擠壓的很痛，我再無(wú)出頭之日了。

就這樣，我被人們遺忘了。

鋼筆說(shuō)明文9

我的文具盒里躺著一根鋼筆，這根鋼筆是我小時(shí)候買(mǎi)的，一直用到今天。

白色的筆帽穿著一身綠色的衣服，就像是一名戰(zhàn)士，一名英雄。

每天都穿梭在字里行間，不管是上課時(shí)、下課時(shí)，還是在家，它總是默默無(wú)聞，從來(lái)都是一個(gè)勁的工作，而工作時(shí)也不是敷衍了事，而是一筆一劃，讓我的作業(yè)干干凈凈、整整潔潔。而當(dāng)它的血液流光是，它就一猛子扎進(jìn)鋼筆水瓶里，大口大開(kāi)口地喝著它急需的藍(lán)色血液，而喝過(guò)后，又開(kāi)始了默默無(wú)聞的工作。

有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，雖說(shuō)很少，但是卻十分的難。這時(shí)，鋼筆從文具盒里出來(lái)，脫掉帽子，跳到本子上，一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)，在字里行間穿梭起來(lái)。正因?yàn)橛辛怂膸椭?，我很快的?xiě)好了作業(yè)，而且十分整潔。但是，它卻不求回報(bào)，只是在鋼筆水瓶里喝上幾口就心滿(mǎn)意足了，之后又默默的回到文具盒里。

鋼筆其實(shí)也有受傷的時(shí)候。有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，我和它配合的很好，遇到難題我們也聯(lián)手解決了。突然，媽媽大喊一聲：“吃飯啦！”嚇了我一跳，手一松，鋼筆掉在了地上，我撿起一看，筆尖摔壞了，但它沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是把身上的衣服脫掉，在我的幫助下?lián)Q好了新的筆尖，之后又開(kāi)始了工作。

這就是我的鋼筆，它是英雄牌的，也真是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。在平常，我們寫(xiě)出干干凈凈的作業(yè)；在考場(chǎng)上，我們聯(lián)手考出了好成績(jī)；而在學(xué)校，我們又共同完成了老師布置的任務(wù)。

它是我學(xué)習(xí)的伙伴，更是我的好朋友。

鋼筆說(shuō)明文10

我叫鋼筆，我的身材非常棒。不是橡皮那種矮冬瓜體形，也不像文具盒大哥那樣魁梧。我很苗條，還很漂亮、可愛(ài)。我的身子上有米奇的圖案，它是我的臉，米奇老是笑瞇瞇的，結(jié)果我也整天笑瞇瞇的。有誰(shuí)像我這樣整天高高興興的呢？

我的手不長(zhǎng)在肩膀上，而是長(zhǎng)在我的帽子——鋼筆蓋子上。當(dāng)然，我的手沒(méi)有人類(lèi)的靈巧，它就是一個(gè)小掛鉤，讓我可以緊緊抓住小主人。這樣，我就不會(huì)從小主人身上掉下來(lái)了。

我的嘴巴——筆尖，藏在筆帽里，有了筆帽把關(guān)，我就不會(huì)亂說(shuō)話(huà)了。主人想要說(shuō)什么，就拔開(kāi)筆帽，露出我的“嘴”，我就在紙上根據(jù)主人的指示“暢所欲言”。

肚子餓了的時(shí)候，我不吃肉，不啃漢堡，不喝飲料，只喝墨水。只有我喝得飽飽的，才能為小主人好好工作。人們都說(shuō)，肚子里有墨水的人學(xué)問(wèn)大，我滿(mǎn)肚子墨水，我的學(xué)問(wèn)是不是很大呢？

我是主人的好幫手。每當(dāng)主人想偷懶時(shí)，我熱情的笑容就會(huì)鼓勵(lì)他，讓他寫(xiě)完作業(yè)。主人非常喜歡我，讓我在文具袋里住單間，使擠在另一間屋子里的8支鉛筆和2塊橡皮，對(duì)我又羨慕又嫉妒。

這就是我，小主人的好幫手——一支長(zhǎng)得很帥的鋼筆，大家喜歡我嗎

鋼筆說(shuō)明文11

今天，我要介紹一個(gè)文具——鋼筆。

六一兒童節(jié)那天，媽媽給我買(mǎi)了一支鋼筆，它的身材又細(xì)又長(zhǎng)，像一位美麗的小姑娘。它身穿粉色的連衣裙，裙子是用鐵皮做的，漂亮極了，上面有一只只小兔子，好像在問(wèn)我們美不美？

當(dāng)我脫下她的帽子時(shí)，看見(jiàn)了它又細(xì)又尖的小腦袋，在脫下她美麗的連衣裙，看見(jiàn)了它雪白的肚皮，然后，將它的頭垂直向下，擠擠她的肚皮，它的肚皮就搖身一變，變成了深藍(lán)色的肚皮，寫(xiě)了好幾天，我的作業(yè)上全都是星，這次它可立了汗馬功勞呀！

我的鋼筆不僅能干，還很淘氣呢！又一次，我忘了給它戴帽子，它正好想去外面看看，就從桌子上面一跳，跳了下去。它的頭上全都是血，嘴巴也分成了兩半。還有一次，我忘了給它吃東西，他總是喊：“我餓了，我餓了！”可我在吃飯，怎么聽(tīng)得見(jiàn)呢？吃完飯后，我去寫(xiě)作業(yè)，它就睡覺(jué)，我給他吃東西他也不吃，真拿他沒(méi)辦法。

我喜歡這支鋼筆，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了好的成績(jī)！

鋼筆說(shuō)明文12

我有一支心愛(ài)的鋼筆，是開(kāi)學(xué)時(shí)爸爸給我買(mǎi)的。

他長(zhǎng)得高高瘦瘦的，身穿銀灰色的外衣，束著金色的腰帶，頭戴金光閃閃的王冠，真像一位英俊的王子。打開(kāi)筆帽，金色的筆尖露出來(lái)了，那筆尖十分纖細(xì)。旋開(kāi)筆身，可以看見(jiàn)塑料的吸水器，只要輕輕一轉(zhuǎn)，墨水就被他“咕嚕咕?！钡睾攘讼氯?。

當(dāng)我要寫(xiě)字時(shí)，他就默默無(wú)聞地為我工作，讓我寫(xiě)出一行行流暢的鋼筆字。有一次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是寫(xiě)錯(cuò)，我很生氣，把鋼筆往桌上一扔，鋼筆濺出了一滴墨水，好像是他傷心的眼淚，再一看，他好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人你怎么能這樣對(duì)待我呢？”我很內(nèi)疚，撫摸著他說(shuō)：“對(duì)不起，我再也不會(huì)傷害你了?！?/p>

有時(shí)，他陪伴我學(xué)習(xí)太久了，肚子實(shí)在太空了，就會(huì)罷工，好像在說(shuō)：“主人，我餓了，給我些飲料喝吧。”于是，我就用墨水把他喂飽，他便會(huì)繼續(xù)歡快地投入到戰(zhàn)斗中。

我十分珍惜這支鋼筆，每次用完后，我就會(huì)給他套上筆帽，將他放進(jìn)文具盒里，決不讓他再受到傷害。

鋼筆說(shuō)明文13

我有一只漂亮的鋼筆，我每天都帶著它去上學(xué)，它自然成了我的好朋友。

它穿著一身綠色的衣服，透明的帽子，一雙黑色的鞋。帽子里的嘴巴尖尖的，十分可愛(ài)。

我的鋼筆就像飲水機(jī)一樣，它要補(bǔ)充它的水源——藍(lán)墨水。碰到寫(xiě)不出東西時(shí)，我還要為它“洗澡”呢，我要把它身體內(nèi)的沉積物洗出來(lái)。我的鋼筆像一個(gè)戰(zhàn)士一樣，讓無(wú)數(shù)的作業(yè)都成為它的手下敗將。

它的作用可大了！在我需要它的時(shí)候，它就會(huì)自動(dòng)取下帽子，用尖尖的小嘴在作業(yè)本上不停的滑動(dòng)著，留下一行行工整的文字。每次老師檢查我的家庭作業(yè)時(shí)，給我寫(xiě)的“優(yōu)”這一多半都是它的功勞。為此，“小助手”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)就落在了它的頭上。

但是有一次，我做作業(yè)時(shí)，它沒(méi)有水了，我便生氣的把它扔到了一邊，去找墨水。回頭一看，它好像正在哭泣呢。我突然一想，我怎么能這樣對(duì)我的鋼筆呢？我便馬上把它拿起，用紙擦了擦它，我本以為它會(huì)生氣，可它依然盡心盡力地為我而工作，從此以后，我便對(duì)它百般呵護(hù)。它每回看到我，都無(wú)比開(kāi)心。

我喜歡我的鋼筆，你呢？

鋼筆說(shuō)明文14

我有兩只‘英雄’鋼筆，這是我在一次偶然上城里買(mǎi)的。因?yàn)樗鼈兠利?，，所以我把它們稱(chēng)為‘鎮(zhèn)盒之寶’。

我的鋼筆像一對(duì)情侶。它們一個(gè)身穿紅色衣服，帶著銀白色的帽子。另一個(gè)身穿黑色的衣服，也帶著銀白色的帽子。摘下他們的帽子，會(huì)出現(xiàn)銅筆尖，在擰開(kāi)它們的身子，會(huì)出現(xiàn)他們的內(nèi)臟，里面有一個(gè)‘胃’。

在文具盒里我的兩只鋼筆是國(guó)王和王后。圓珠筆是國(guó)師、將軍當(dāng)然是小刀了，剩下的就是士兵了。有一天傍晚我聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谡勗?huà)，仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)他們談的是怎樣把平民管理好，國(guó)王發(fā)話(huà)了它說(shuō)最近我們沒(méi)有糧食了。這時(shí)圓珠筆說(shuō)了，小主人的墨水快要用完了，所以沒(méi)有我們的糧食了，國(guó)王說(shuō)你快去收糧食，圓珠筆去了，過(guò)了一會(huì)圓珠筆報(bào)告說(shuō)不好了，敵人來(lái)了。小刀說(shuō)不用怕，我領(lǐng)十萬(wàn)大軍前去打。

到了戰(zhàn)場(chǎng)，小刀奮勇殺敵，可是敵人太厲害了，小刀犧牲了，十萬(wàn)大軍還有一萬(wàn)，最后敵人攻城了，我的兩只剛筆也犧牲了。

鋼筆說(shuō)明文15

我是一支漂亮的鋼筆。我的頭上戴著一頂高帽，就像廚師戴在頭上的那種，這個(gè)高帽可以防止我的筆尖摔壞，還可以讓墨水不流到其它物品上，把其它物品弄臟。我穿著一身黑色的衣服，衣服上有一只可愛(ài)的小花貓，小花貓的兩只眼睛炯炯有神，它注視著前方，好像前方有什么獵物似的，又好像在時(shí)刻提醒我的主人要寫(xiě)好鋼筆字。

想要知道我的由來(lái)嗎？告訴你吧，那還是在三年前，當(dāng)我靜靜地躺在百貨大樓的貨架上時(shí)，我的主人發(fā)現(xiàn)了我，看著我漂亮的外型，他一下子就喜歡上了我，就把我?guī)Щ亓思?。直到現(xiàn)在我已經(jīng)陪伴主人從一年級(jí)走到了四年級(jí)，想到這里我就感到特別自豪。

別看我的個(gè)子小，其實(shí)我的作用可大的了。每當(dāng)主人要寫(xiě)鋼筆字的時(shí)候，我總會(huì)盡心盡力地為他服務(wù)。主人只要輕輕地拔開(kāi)我的筆蓋，用筆尖在紙上輕輕一劃，墨水就順暢的流出來(lái)。主人寫(xiě)出來(lái)鋼筆字還很漂亮呢。有一次還得到了老師的表?yè)P(yáng)，看著主人神氣的樣子，我的心里也美滋滋的，我想：主人的字寫(xiě)得這么好，里面也有我的功勞??！

第五篇：鋼筆書(shū)法

稻地中學(xué)校本課程《鋼筆書(shū)法》

開(kāi)發(fā)方案

為了有效落實(shí)課程改革精神，全面實(shí)施我校校本課程的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，加快校本課程的開(kāi)發(fā)利用，我校根據(jù)自身特點(diǎn)和師生實(shí)際需要，申報(bào)并開(kāi)發(fā)了校本課程《鋼筆書(shū)法》，并在學(xué)校開(kāi)設(shè)此課程。

一、課程開(kāi)發(fā)的目的與背景

1、課程開(kāi)發(fā)背景（1）實(shí)用書(shū)寫(xiě)的需要

由于一些小學(xué)對(duì)于書(shū)法藝術(shù)毫無(wú)涉及，甚至連一些寫(xiě)字課也被“無(wú)情”砍掉，所以，不但造成學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)一無(wú)所知，而且，大部分學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)很不規(guī)范，更談不上美觀。一些學(xué)生說(shuō)起話(huà)來(lái)出口成章，但一看書(shū)寫(xiě)，就會(huì)使閱讀者“困難重重”，影響了書(shū)面表達(dá)，在考試的時(shí)候，也造成嚴(yán)重的失分現(xiàn)象。

（2）素質(zhì)教育的需要

漢字是中華民族的偉大發(fā)明，是民族智慧的結(jié)晶。書(shū)法在我國(guó)有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它發(fā)展和傳承的過(guò)程中，其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和鮮明的民族個(gè)性得到了超越國(guó)界的承認(rèn)。書(shū)法不僅有其實(shí)用意義，而且還有獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能，是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。

2、課程開(kāi)發(fā)的目的（1）提高師生的書(shū)寫(xiě)水平

培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)之一。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，具有初步的書(shū)法欣賞能力，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。然而當(dāng)前計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的迅速發(fā)展，嚴(yán)重地沖擊著書(shū)法這一傳統(tǒng)的藝術(shù)，致使許多教師、家庭、學(xué)生忽視了漢字的書(shū)寫(xiě)能力培養(yǎng)，降低了對(duì)書(shū)寫(xiě)美的要求與追求，學(xué)生中近視、雙姿不規(guī)范、作業(yè)不美觀、學(xué)習(xí)不耐心細(xì)致、不會(huì)欣賞寫(xiě)字（書(shū)法）作品的人增多，部分學(xué)生對(duì)本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書(shū)法藝術(shù)，缺乏繼承弘揚(yáng)的責(zé)任意識(shí)。為有效利用好我校書(shū)法師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，和提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提升師生繼承弘揚(yáng)民族文化藝術(shù)的責(zé)任意識(shí)，將是我校寫(xiě)字校本課程開(kāi)發(fā)與研究的神圣使命與重要內(nèi)容。

（2）實(shí)現(xiàn)書(shū)法育人的目標(biāo)

我們?cè)谧钚乱惠喺n程改革中認(rèn)識(shí)到，課程的開(kāi)發(fā)是集中體現(xiàn)一所學(xué)校教育思想、教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)的施工藍(lán)圖。我校在實(shí)現(xiàn)“書(shū)法育人”目標(biāo)的過(guò)程中，逐漸形成了“以書(shū)法養(yǎng)習(xí)慣”、“以書(shū)法育人格”、“以書(shū)法促發(fā)展”、“以書(shū)法創(chuàng)特色”的育人理念。書(shū)法是以漢字書(shū)寫(xiě)為表現(xiàn)形式的藝術(shù)，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵。不管是書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，還是表現(xiàn)形式，不管是書(shū)寫(xiě)過(guò)程，還是最終的藝術(shù)鑒賞，無(wú)不融合著育德、啟智、健體和審美的強(qiáng)大育人功能。因此，我們?cè)噲D編輯一本適合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的書(shū)法校本課程，讓學(xué)生在藝術(shù)的實(shí)踐中充分理解、領(lǐng)悟其中豐富的文化內(nèi)涵；在達(dá)成“規(guī)范、端正、整潔”書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上積極倡導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)個(gè)性的形成與張揚(yáng)；在注重漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)用價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的同時(shí)，使學(xué)生初步具備書(shū)寫(xiě)、欣賞書(shū)法的能力，培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和繼承、弘揚(yáng)祖國(guó)文化的責(zé)任感。

二、課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：王立光 副組長(zhǎng)：王洪宇 張連勝

組 員：張雙來(lái) 張 宇 董久山 耿久文 劉印富

三、課程設(shè)計(jì)(一)課程總目標(biāo)

基于學(xué)校辦學(xué)理念及學(xué)校課程改革的目標(biāo)要求，書(shū)法課程總的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提升學(xué)生審美能力和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新的綜合能力，陶冶高尚的情操，提高繼承民族文化藝術(shù)的責(zé)任感。并制定具體課程目標(biāo)如下：

知能目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握書(shū)法藝術(shù)的一般知識(shí)；

2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，以及具備熟練的硬筆楷書(shū)、行書(shū)書(shū)寫(xiě)技能；

3、指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對(duì)書(shū)法作品審美興趣；

4、指導(dǎo)學(xué)生逐步提高表現(xiàn)書(shū)法美的能力。發(fā)展目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)書(shū)法過(guò)程中逐步形成對(duì)書(shū)法的興趣愛(ài)好；

2、使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫(xiě)字無(wú)差生，培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生；

3、在練字過(guò)程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實(shí)踐的能力；

4、通過(guò)書(shū)法教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)；

5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，培養(yǎng)繼承祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的情感。

(二)校本課程內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)的定位，我們開(kāi)設(shè)寫(xiě)字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

1、通過(guò)教材培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，進(jìn)行書(shū)法基本技能的訓(xùn)練。我校開(kāi)發(fā)的校本課程《鋼筆書(shū)法》，共由七部分組成：漢字形體的演變、鋼筆楷書(shū)入門(mén)、鋼筆楷書(shū)的技巧和要領(lǐng)、正楷書(shū)法作品選登、鋼筆行書(shū)的偏旁寫(xiě)法、鋼筆行書(shū)的點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)法、附本校學(xué)生書(shū)法作品。

2、圍繞寫(xiě)字教育開(kāi)展的一系列的活動(dòng)。

（1）由教師通過(guò)現(xiàn)代媒體、查閱圖書(shū)資料等多種渠道幫助學(xué)生了解歷代書(shū)家故事、書(shū)家介紹、書(shū)家作品、書(shū)苑常識(shí)等；

（2）開(kāi)展寫(xiě)字（書(shū)法）競(jìng)賽、書(shū)法展覽；（3）組織參觀各類(lèi)書(shū)法展，欣賞書(shū)法作品；（4）出版師生作品集。

（三）開(kāi)發(fā)過(guò)程

第一步：制定校本課程開(kāi)發(fā)方案。第二步：開(kāi)發(fā)校本課程書(shū)法系列教材。

第三步：落實(shí)課程，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)價(jià)活動(dòng)，全面開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)研究。

第四步：形成特色，成果總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)推廣。

（四）校本教材開(kāi)發(fā)原則

1、學(xué)練結(jié)合。有書(shū)寫(xiě)技法知識(shí)的學(xué)習(xí)，有根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的練習(xí)量。

2、趣味性。教材內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)活潑童趣，可穿插“書(shū)家故事”、“書(shū)家介紹”、“書(shū)家名言”、“書(shū)苑常識(shí)”等欄目供學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、可操作性。便于師生自學(xué)練習(xí)，各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容安排循序漸進(jìn)地提高。適合每周1課時(shí)教學(xué)安排需求。

4、可評(píng)性。教材要有利于學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)心情；有利于學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的操作；有利于激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

5、欣賞性。每單元可穿插歷代名家碑帖供學(xué)生欣賞，并在教材后安排適量的鋼筆作品供學(xué)生欣賞。

四、課程組織與實(shí)施

1、在我校七年級(jí)開(kāi)設(shè)《鋼筆書(shū)法》課程，由楊素會(huì)老師任教，每班每周一節(jié)，課表上墻；

2、由學(xué)校辦公室定期組織開(kāi)展全校性的師生書(shū)法大賽，并舉辦展覽，讓學(xué)生欣賞師生的書(shū)法作品。

稻地中學(xué)辦公室

2006年9月

《鋼筆書(shū)法》校本課程教師層面

實(shí)施方案

課程名稱(chēng)：鋼筆書(shū)法 授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生

課程類(lèi)型：

人文素養(yǎng)類(lèi)

必修課 教學(xué)材料：《鋼筆書(shū)法》

授課時(shí)間：一學(xué)年（每?jī)芍?課時(shí)）具體方案：

一、課程目標(biāo)

知能目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握書(shū)法藝術(shù)的一般知識(shí)；

2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，以及具備熟練的硬筆楷書(shū)、行書(shū)書(shū)寫(xiě)技能；

3、指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成最基本的對(duì)書(shū)法作品審美興趣；

4、指導(dǎo)學(xué)生逐步提高表現(xiàn)書(shū)法美的能力。發(fā)展目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)書(shū)法過(guò)程中逐步形成對(duì)書(shū)法的興趣愛(ài)好；

2、使每位學(xué)生都能寫(xiě)一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，逐步形成寫(xiě)字無(wú)差生，培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生；

3、在練字過(guò)程中提升學(xué)生審美能力、觀察能力、意志力、分析事物的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和創(chuàng)造、實(shí)踐的能力；

4、通過(guò)書(shū)法教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)；

5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和文化的理解，培養(yǎng)繼承祖國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)的情感。

二、課程內(nèi)容與活動(dòng)安排

第一課 漢字的演變 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解漢字的演變過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)臨摹楷體字。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、在漢字演變過(guò)程中代表性的文字有哪些？形成與什么時(shí)代？這種文字以什么為載體？

2、學(xué)習(xí)一些臨摹的方法。

第二課

鋼筆楷書(shū)入門(mén)

第一講

寫(xiě)好鋼筆字的意義

教學(xué)目標(biāo)：

1、寫(xiě)好鋼筆字的意義。

2、熟知正確的練習(xí)方法。

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、讓學(xué)生了解寫(xiě)一首漂亮的鋼筆字對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的重要意義。

2、介紹正確的練習(xí)楷體字的學(xué)習(xí)方法。

第二講

正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。

2、完成習(xí)字練習(xí)100字。

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)要點(diǎn)：

1、了解點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折的特點(diǎn)。

2、掌握點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、挑、折的寫(xiě)法。

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)要點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：

第三講 偏旁部首的名稱(chēng)及寫(xiě)法

1、了解偏旁部首的名稱(chēng)及寫(xiě)法。

2、完成習(xí)字練習(xí)100字。

1、了解左偏旁、右偏旁、字頭、字底、字框的特點(diǎn)。

2、掌握左偏旁、右偏旁、字頭、字底、字框的寫(xiě)法。

第四講

漢字的結(jié)構(gòu)原則及規(guī)律

1、了解漢字的結(jié)構(gòu)原則及規(guī)律

2、完成習(xí)字練習(xí)100字。

1、了解漢字的結(jié)構(gòu)原則及規(guī)律。

2、掌握橫平豎直、點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)、搭配合理、重心平穩(wěn)原則，尤其是重心平穩(wěn)是核心。

第五講

章法

1、了解楷書(shū)的章法。

2、完成習(xí)字練習(xí)100字。

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、了解楷書(shū)章法中的謀篇布局與格式、落款、用印。

2、掌握楷書(shū)作品的一般章法要求。

第六講

硬筆楷書(shū)的技巧與要領(lǐng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解硬筆楷書(shū)的技巧與要領(lǐng)

2、完成一個(gè)較成功的楷書(shū)作品。

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)要點(diǎn)：

1、了解楷書(shū)習(xí)字的姿勢(shì)、用筆、結(jié)體。

2、綜合所學(xué)知識(shí)完成一個(gè)規(guī)范、端正、美觀的硬筆書(shū)法作品。

第三課

鋼筆行書(shū)入門(mén) 第一講

鋼筆行書(shū)偏旁的寫(xiě)法

教學(xué)目標(biāo)：了解鋼筆行書(shū)偏旁的寫(xiě)法

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、了解單人旁、三點(diǎn)水、左耳旁、右耳旁、樹(shù)心旁、提手旁、寶蓋頭、直刀旁、雙人旁、廣字旁、王字旁、反犬旁等42種行體寫(xiě)法。

第二講

鋼筆行書(shū)的點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：了解鋼筆行書(shū)的點(diǎn)畫(huà)寫(xiě)法

教學(xué)方式：以學(xué)生為主，以教師為輔，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、了解點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、挑的行書(shū)特點(diǎn)

2、掌握點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、挑的行書(shū)寫(xiě)法

三、課程實(shí)施說(shuō)明：

鋼筆書(shū)法是一門(mén)素質(zhì)教育課，它兼顧鋼筆書(shū)法理論和實(shí)踐練習(xí)，它比較系統(tǒng)全面的闡述了鋼筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，其目的是使學(xué)生對(duì)鋼筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)比較全面和深入的了解，并且為寫(xiě)好鋼筆字打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

方

法：學(xué)生活動(dòng)為主，教師輔導(dǎo)為輔。

組織形式：

1、上書(shū)法課

2、組織才藝大賽等活動(dòng) 課

時(shí)：9課時(shí) 場(chǎng)

地：七年級(jí)教室

設(shè)

備：鋼筆、校本教材、稻地中學(xué)習(xí)字紙

班級(jí)規(guī)模：七年級(jí)共六個(gè)班，每班約60人，有書(shū)法意識(shí)的約20人左右

四、考試評(píng)價(jià)說(shuō)明：

1、考核方式：以考查為主，小組內(nèi)將習(xí)字作品展示，挑選成功的字，以成功字的多少訂成績(jī)。

2、記分方式：在9次作業(yè)中挑選最好的一份作為平時(shí)成績(jī)的記分作品，期中、期末記分作品均通過(guò)定時(shí)分班考核的形式獲取作品。

3、成績(jī)結(jié)構(gòu)：平時(shí)習(xí)字考核成績(jī)占30﹪，期中考核成績(jī)占30﹪，期末考核成績(jī)占40﹪，構(gòu)成學(xué)年成績(jī)。

2006年9月

稻地中學(xué)校本課程《鋼筆書(shū)法》開(kāi)發(fā)方案