第一篇：鋼筆作文400字

【精選】鋼筆作文400字四篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的鋼筆作文400字4篇，歡迎大家分享。

夜深了，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我夢(mèng)見自己有一只多功能的鋼筆。

那只多功能鋼筆形狀是圓柱形的，顏色是黃色的，筆上有很多按鈕。按鈕都有不同的顏色，鋼筆上的按鈕有很多的功能，比如：防水功能，你寫字的時(shí)候不小心把筆掉進(jìn)水里，把筆打濕了，但是你把筆一擦，筆和原來一樣。

鋼筆上也安裝的照相機(jī)，只要你按一下紅色按鈕，照相機(jī)就出來了，照相機(jī)可以放在黑板上照，也可以拿下來照。要是你想拿下來照的話，你要按兩下按鈕，照相機(jī)才能被取下來。除了這些功能以外，這個(gè)鋼筆還有非常多的功能呢，比如：手電筒、有放大鏡、還有書寫提示和便利貼、小風(fēng)扇……真是不可思議呀！

天氣有時(shí)太熱了，鋼筆發(fā)出了警報(bào)來提醒你，就會(huì)自動(dòng)的打開隱藏的小風(fēng)扇，可以幫助你降溫。

總寫錯(cuò)字是我們青少年的天敵，但在這支鋼筆上也裝著寫錯(cuò)寫提示，只要有錯(cuò)字，筆就會(huì)發(fā)出警告亮紅燈。

“叮鈴鈴”鬧鐘叫了，我坐起來一看，原來是場(chǎng)夢(mèng)，真希望有這支筆，它就會(huì)讓我們不再寫錯(cuò)字了。

“刷刷刷”是哪個(gè)文具在為小主人服務(wù)？對(duì)，就是我，帥氣而英勇的鋼筆大俠。我是文具王國(guó)的一國(guó)之子，別看我漆黑漆黑的。但我有十八般武藝哦！

自從我來到小主人的家，我就一直誠(chéng)心誠(chéng)意為小主人服務(wù)，我和他不離不棄。如果你覺得我全身烏黑，很難看。那你可就錯(cuò)了。這一身黑殼可是我的堅(jiān)硬鎧甲，再說主人還把我當(dāng)成寶來看待呢！

現(xiàn)在我就要介紹我的用處了。每天小主人來到學(xué)校，認(rèn)真聽講時(shí)，我就會(huì)舒舒服服地躺在文具盒里睡大覺。當(dāng)小主人需要我寫字時(shí)，我就一個(gè)勁地蹦出來，小主人抓住我的身子，好像在給我撓癢癢，使我忍不住想笑，但看著小主人一筆一畫、工工整整地寫著字，我忍住了，我被他認(rèn)真的樣兒所感動(dòng)，也開始全心全意配合小主人。我心想：小主人，真棒！加油！看著那漂亮的字兒，我舒服極了。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，我不像以前那么漂亮了，小主人對(duì)我也沒有以前那樣好了。一天下課后，小主人連筆套都沒有蓋，就跑出去玩了，突然一個(gè)小女孩蹭了一下桌子，我從桌子上滑了下來，頭著地，摔得粉碎，渾身疼痛的我一心等著小主人。誰知小主人回來后，看也不看我一眼，撿起我狠狠地把我扔進(jìn)垃圾桶，還嘀咕著：“這只破鋼筆，真沒用。”

我躺在垃圾桶里，特別難過，心想：你們?nèi)祟愓媸翘珰埲塘恕?/p>鋼筆作文400字 篇3

“本身是啞巴，但是會(huì)說話。先把帽子摘，說話口水下。”這就是我，我細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，能寫字，卻不是鉛筆，咦，那是什么？大家可能繞到死胡同里去了吧！我來告訴大家，其實(shí)我就是一支鋼筆。

幾個(gè)月前我被小主人買了下來，看著小主人愛不釋手的樣子，我心里甜絲絲的。我全身淡藍(lán)色的，頭頂上頂了個(gè)“帽子”，帽子上還刻了字。我身體里坐著墨囊小弟，每當(dāng)我“跳舞”時(shí)，他都會(huì)“蘇醒”過來，給我墨汁讓我“跳舞”。

我在鉛筆盒里的位子是老大，每天小主人都會(huì)用我。我還跟隨主人一起出去玩，記得有一次，小主人去野餐還帶上了我呢！我每天寫完字，小主人就會(huì)把我放在“床”上，讓我睡到太陽曬肚皮。哦！對(duì)了，現(xiàn)在的我還有了一個(gè)“女友”，她呀，就是我以后的替代人了。最近，我和主人一起參加了作文大賽，主人竟然爭(zhēng)上了決賽！于是，主人就費(fèi)了好多心思給我起了個(gè)很順口的名字——“將軍”。

看來，我在小主人心里還是有份量的，他一定很喜歡我，我也會(huì)配合小主人寫出更多更優(yōu)美的文章。哎呀！主人又要拿我寫東西了，我們下次再說，下回見！

現(xiàn)代社會(huì)，科技飛速發(fā)展，城市面貌可以說是煥然一新了，可這“英雄”牌鋼筆卻能憑它的優(yōu)點(diǎn)在新華書店始終有著一席之地。所以今天，作為小小推銷員的我，就要推銷“英雄”牌鋼筆。

看，我桌上的這支便是“英雄”牌鋼筆中，我推銷的那款了。它全身都是雪般純潔的白色。只有“頭”部、“腰”部與“尾”部綴有細(xì)膩的，似雍容華貴的菊花，又似柔軟妖嬈的藤蔓的藍(lán)色花紋。白底、藍(lán)紋巧妙融合，給人說不出的和諧，清爽簡(jiǎn)約卻秀麗精美。男孩用氣度非凡，女孩用又不失清秀可人。真是百看不厭，越看越美！

而且“英雄”牌鋼筆可不是個(gè)空當(dāng)擺設(shè)的花瓶?jī)?，它的作用可大呢！別看里面的鋼筆尖又短又小，這個(gè)是設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)的，可以把你的.手施加的力量發(fā)揮得淋漓盡致，給你那一手工整的字加上筆鋒，使字變得更酷、更有個(gè)性！細(xì)長(zhǎng)的筆光滑、圓潤(rùn)，讓人握著很舒坦，寫字也格外輕松。寫字時(shí)它就是你手指的伴侶，在手指的操縱下白色中擁有點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)紋的身姿在紙上舞動(dòng)，留下龍飛鳳舞的字。

其它牌子的筆像個(gè)玻璃似的，不小心輕輕一跌筆尖就會(huì)歪了?？伞坝⑿邸迸其摴P卻不一樣。它的質(zhì)量一等一的棒，全身都是用精煉鋼鐵做成的。設(shè)計(jì)就更沒話說了，筆的每一處細(xì)節(jié)都是專家絞盡腦汁想出來的?！坝⑿邸迸其摴P那叫一個(gè)“精品”啊！

常言道：心動(dòng)不如行動(dòng)。大家千萬不要猶豫，買“英雄”牌鋼筆刻不容緩！

第二篇：鋼筆優(yōu)秀作文

鋼筆優(yōu)秀作文(精華15篇)

鋼筆優(yōu)秀作文1

大家好！我是一支生活在名叫“幸福之家”商店里面的LAMY牌鋼筆。

我的待遇可高了，不信你就看看：

我有一個(gè)私人的床，旁邊還有好幾桶我喜歡吃的零食。每天早上7點(diǎn)，售貨員就把我請(qǐng)到貨架上面。我可不像有些家伙，打扮的`花花綠綠的，我可幽默了，一身黑色打扮，你說我幽不幽默？

每一天都有客人走進(jìn)商店，對(duì)我來說已成習(xí)慣。有一天，我安靜的享受陽光的沐浴。有一個(gè)叔叔走進(jìn)商店，我不管不顧的繼續(xù)曬太陽。那個(gè)叔叔本來無精打采的，但是他一看見我就高興起來。但是看見下面標(biāo)價(jià)240元的時(shí)候便楞了一下，但他仍然拿著我去付了錢。

叔叔回到家，隆重的把我送給他的兒子——樂樂，那個(gè)小男孩簡(jiǎn)直欣喜若狂。我也感覺這個(gè)叔叔對(duì)兒子的愛太強(qiáng)大了。小男孩拿我的時(shí)候輕拿輕放，寫字的時(shí)候十分注意，收拾個(gè)書包，他怕把我給弄丟了，都要檢查一遍我有沒有安全地呆在筆盒里面。這些細(xì)節(jié)讓我心花怒放，我便喜歡在他們家生活。

哦！對(duì)了，還有一件事，自從我去了他家，我便覺得自己原來在商店的生活太安寧了，什么有趣的事都沒有。在這里，我看到了很多以前沒看見的東西，感受到了我以前從來沒有的快樂。

這才是我真正的幸福之家。

鋼筆優(yōu)秀作文2

大家好，我是一只鋼筆，我的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，顏色很漂亮，還穿著一件紅白相間的衣服。

我原本在商店里悠閑地瞇著眼著，突然一位小女孩領(lǐng)著爸爸過來了，我被吵醒了，很不開心。以后我再也不能睡懶覺了，再也不能跟那些鋼筆、橡皮一起說話了。正在我想東西的`時(shí)候那個(gè)小女孩拿著我高高興興地來到了收銀臺(tái)，我很不情愿地離開了。

回到了小女孩的家，小女孩把我輕輕的放在桌上。然后跑到書架上似乎在找什么東西，她拿著一瓶黑乎乎的飲料走過來。她幫我脫下了衣服，拿走了帽子，把我放在飲料里，我張開嘴巴，咕咚咕咚地喝起了飲料，我的肚子喝得好撐啊，好像要爆炸似的。飲料喝完了小主人拿起我，幫我穿上衣服，戴上帽子，在作業(yè)本上認(rèn)認(rèn)真真地寫了端端正正的字，看著我寫出的美麗的字，心里樂開了花。我?guī)托≈魅送瓿闪撕芏嘧鳂I(yè)，她特別喜歡我。

但是她在上課時(shí)總是偷偷地拿出我，在課本上畫畫。為了讓小主人上課不開小差，要認(rèn)真聽講，我使勁地流出飲料，她的書上黑乎乎的一團(tuán)。她拿我沒辦法，只好聚精會(huì)神地聽講。從那以后她的成績(jī)提升了許多，我很快樂！

雖然我以后再也不能跟商店里的文具說話，但是跟小主人在一起學(xué)習(xí)、寫字，我也覺得很幸福！我喜歡我的小主人。

鋼筆優(yōu)秀作文3

一天，我和爸爸媽媽到超市去買東西。

到了超市，里面的物品琳瑯滿目、目不遐接呀！有我喜歡的娃娃，有我們需要的生活用品，還有學(xué)習(xí)用品……我馬上跑到學(xué)習(xí)用品的`柜臺(tái)前，看見有許多學(xué)習(xí)用品，記起我的尺子沒有了，我眼睛一亮，看到了放在文具柜上的尺子，我馬上選了一把粉色的尺子；又看到了鋼筆，才想起老師說過的話——要開始學(xué)會(huì)使用鋼筆，于是我又仔細(xì)地挑了起來，選了一支最漂亮的彩色鋼筆，就吵著要爸爸給買下來，爸爸就很贊同地滿足了我的要求，然后又買了黑墨水，就興高采烈滿載而歸地回家了。

買來了鋼筆，怎么使用呢？我一無所知！我就很謙虛、很主動(dòng)地去請(qǐng)教爸爸，讓他教我使用鋼筆的方法。爸爸就一邊操作，一邊給我耐心地講解：“第一點(diǎn)是要掌握加墨水的方法：首先筆頭朝上，用食指和母指緊按吸管，倒過來把筆頭放入墨水中，放開食指和母指，然后輕輕地拿出來，再把筆頭朝上用食指和母指輕按幾下吸管，等墨水全部流入吸管底部，再用食指和母指按住吸管，進(jìn)行第二次加墨水，用同樣的方法重復(fù)幾次，最后把筆頭用衛(wèi)生紙擦干凈，就大功告成了。第二點(diǎn)是把筆握好，把筆尖正面對(duì)著紙面，如果側(cè)面或反面寫，就會(huì)寫不出字或劃破紙。第三點(diǎn)是筆蓋要套在筆桿上，這樣不但不會(huì)丟失，而且還加長(zhǎng)了筆桿，握在手中感覺很舒服。

我覺得要寫好鋼筆字，要掌握好以上的各種方法，當(dāng)然正確的坐姿是前提。

鋼筆優(yōu)秀作文4

有一支鋼筆，她的外表十分漂亮，一頭金黃色的頭發(fā)，身穿著寶石藍(lán)色的晚禮服。小主人非常喜歡她，每次書寫都要請(qǐng)她幫忙。

可是有一天，她卻與她的“合作伙伴”——墨水先生吵架了。鋼筆小姐諷刺道：“你這臭不拉嘰、黑呼呼的.墨水，為什么要裝進(jìn)我的肚子里呢？我可得小心，別讓你污染了我的身體！影響我的形象！”墨水先生說：“鋼筆小姐，沒有我，您是不會(huì)受到主人的青睞的?！薄笆裁矗磕阋詾槟闶蔷仁乐鲉?？我告訴你，主人的青瞇是靠我自己的努力爭(zhēng)取到的，和你沒有絲毫關(guān)系。你現(xiàn)在離開我，地球也照樣轉(zhuǎn)！”鋼筆小姐提高了聲音。墨水先生無奈地閉上眼睛，淡淡地說：“好，既然您如此討厭我，那我就離開您。保重！”說完，墨水先生便離開了鋼筆小姐。

第二天，小主人正好要參加考試，她拿起鋼筆就寫，鋼筆小姐也卯足了勁，努力地舞動(dòng)著身體，誰知無論怎么努力都寫不出一個(gè)字來，最后連試卷都被尖銳的筆尖給劃破了?！案怪锌湛諢o點(diǎn)墨，真是一個(gè)不中用的擺設(shè)！”小主人冷冷地說了一句，便把鋼筆小姐扔進(jìn)了垃圾箱。鋼筆小姐這才追悔莫及……

我想，如果當(dāng)初鋼筆小姐不是那么驕傲地把墨水先生趕走，而是與墨水先生融洽相處，好好地為小主人服務(wù)，她也就不會(huì)被小主人扔掉了。

鋼筆優(yōu)秀作文5

有一天，鋼筆和墨水突然吵了起來。鋼筆對(duì)墨水說：“你有什么了不起的，如果沒有我你能寫出這么漂亮的字嗎？”墨水不服氣地說：“哼，你不要洋洋得意了，要是沒有我，你能在紙上留下痕跡嗎？”兩個(gè)人爭(zhēng)得面紅耳赤，誰都不服輸。最后，它們倆決定去找紙伯伯評(píng)理。

紙伯伯了解情況后，笑呵呵地對(duì)它們說：“既然你們都說自己有用，那就比一比吧?！彼鼈兟犃撕蠖己苜澩@個(gè)辦法，可是誰先來呢？忽然，鋼筆一下子跳到了紙伯伯的身上，得意地走來走去，還不時(shí)朝著墨水?dāng)D眼睛，似乎在說：“瞧見了吧，看你還有什么話說？”墨水卻哈哈大笑，說：“笑死我了，還以為自己多有用呢，我怎么一個(gè)字也沒看見”“??？不會(huì)吧？”鋼筆傻眼了，低頭一看，果然，紙上什么也沒有。鋼筆垂頭喪氣地跳下來，納悶極了，這到底是怎么回事呢？這時(shí)，墨水一下子蹦到了紙伯伯的.身上，對(duì)鋼筆說：“瞧我的吧！”說完，就在紙伯伯的身上畫了起來，可是怎么也不聽使喚，把紙伯伯的身上弄得一團(tuán)糟，這兒一滴墨水，那兒一滴墨水。這下，輪到墨水瞪著眼睛不說話了。

紙伯伯語重心長(zhǎng)地說：“你們現(xiàn)在知道了吧，你們誰都離不開誰,要團(tuán)結(jié)在一起，才能寫出漂亮的字。”

從此以后，鋼筆和墨水再也不吵架了，因?yàn)樗鼈兠靼?，只有緊密地團(tuán)結(jié)在一起，才能發(fā)揮最大的作用。

鋼筆優(yōu)秀作文6

我的文具盒里躺著一支漂亮的鋼筆。

這支鋼筆細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上戴著一頂圓圓的筆帽。筆帽旁邊有一個(gè)筆鉤，可以掛在口袋里，可以夾在書頁里。鋼筆戴著藍(lán)色的'“帽子”，穿著藍(lán)色的“褲子”，鋼筆的帽子上面套著一個(gè)閃閃發(fā)光的小金環(huán)，可漂亮了！

打開筆帽，只見露出了一個(gè)金燦燦的筆尖，筆尖非常非常地細(xì)，中間有一條細(xì)縫，可能是讓墨流出來的“專用通道”吧！擰開鋼筆下半部的筆身，只見用塑料做的吸水器露了出來，只要沒有墨水時(shí)，就把筆尖放入墨水瓶中，然后轉(zhuǎn)動(dòng)上面能吸墨的東西，就會(huì)聽見“咕嚕咕嚕”的聲音，其實(shí)就是鋼筆在一個(gè)勁的“喝水”呢！

當(dāng)我要寫作業(yè)時(shí)，鋼筆毫不猶豫地為我效力，默默無聞地工作，讓我寫出一行行工整流暢的字。

鋼筆的用途也是很大的喲！當(dāng)我高興時(shí)，我就拿起鋼筆在日記本上把高興的事寫出來，這樣我就開心了；當(dāng)我傷心時(shí)，我就把傷心事寫下來，果然變的陽光起來了。記得有一次期末考試，我?guī)Я藘芍т摴P，考場(chǎng)里我的前排有位同學(xué)，在考試中因?yàn)殇摴P沒有墨水了，我看見他萬分焦急，于是我就把心愛的鋼筆借給他用，讓他順利的完成了考試。后來，他考出了好成績(jī)，再后來，我們成了要好的朋友。

哈哈，看我的鋼筆多好呀！能讓我寫出一手好字，還能幫助他人哦！

鋼筆優(yōu)秀作文7

有一天，小凱買了一支漂亮的鋼筆，就小心翼翼地把它放進(jìn)了文具盒中。這支鋼筆和鉛筆、橡皮、卷筆刀同住在一個(gè)盒子里。

自從鋼筆進(jìn)來了以后，文具盒里就再也不得安寧了。鋼筆總是對(duì)鉛筆、橡皮、卷筆刀炫耀自己。它對(duì)鉛筆說：“我是鋼鐵做的，什么也不怕，就是連刀也砍不了我。而你又丑陋又矮小，只是一塊爛木頭做的`，用手輕輕一折就會(huì)斷。我和你們住在一起，我真是感到羞恥，我真想走?！惫?，到了傍晚，趁主人不在，鋼筆從文具盒中蹦了出來。晚上，鋼筆就孤零零一人睡在書桌上。

第二天，小凱看見了，就要把鋼筆放進(jìn)了文具盒里，鋼筆掙扎著說：“主人，我不想和它們一起住在盒子里，我愿意一個(gè)人住在外面?！敝魅诵P沒說什么，他隨手就把鋼筆放在桌子上，就出去玩了。鉛筆看到了，就說：“鋼筆大哥，外面又冷又危險(xiǎn)，還是進(jìn)來住吧？”鋼筆就當(dāng)沒聽見，毫不理會(huì)。鉛筆也只好搖了搖頭，不再勸說。

星期天，小凱的同學(xué)到家里來玩，不小心把鋼筆碰到了地上，只聽“叭”的一聲，鋼筆摔壞了。小凱沒要同學(xué)賠，拿零花錢自己去買了一支新鋼筆。小凱把新鋼筆放在文具盒中，新鋼筆和文具盒中的所有人都相處得很好，成天有說有笑。而那支破鋼筆這時(shí)感到既孤單又寂寞，它很后悔。鉛筆看到了，就叫它進(jìn)去住，舊鋼筆不好意思地答應(yīng)了。后來，小凱請(qǐng)人修好了舊鋼筆。

從此，它們快快樂樂地生活在一起了。

鋼筆優(yōu)秀作文8

鋼筆差不多人人都有，可是你們是否明白這小小的鋼筆也有著它的含義呢？你又是否想過這其中的道理與真諦呢？恐怕我們只知道鋼筆可以寫字和涂鴉吧！

其實(shí)在某些地方鋼筆有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

鋼筆尖：它是直接接觸本子的地方,他受到了很多很的磨損，也正是因?yàn)橛辛怂哪p,我們才能寫出蒼勁、端莊的鋼筆字。

鋼筆身：我們寫字的時(shí)候往往握的是鋼筆身，她緊緊地被別人握著卻沒有半點(diǎn)怨言，他的這種無私的精神是可貴的。

鋼筆帽；我們寫完字后總會(huì)用鋼筆帽來蓋住鋼筆尖，這樣使墨水不會(huì)干掉，鋼筆帽也是必不可少的。

鋼筆囊：鋼筆囊是裝墨水的'，這也可謂是“滿肚子的苦水”但它們從不抱怨，不喊累不喊苦只是默默的工作。

所以鋼筆的每個(gè)地方都都是有用的，那一部分都是不可以缺少的。人也是一樣，每個(gè)人生下來都是有用的。因?yàn)槭澜缧枰闼阅悴艜?huì)誕生。你也許在這方面不行，但你一定再有一方面是最棒的。因?yàn)槊總€(gè)人活著就是讓人們更好的活著。

“天生我材必有用”有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界需要你，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也是這個(gè)大千世界的一個(gè)有用之才。

相信你自己。

鋼筆優(yōu)秀作文9

每當(dāng)用到一支銀白色的鋼筆時(shí)，我就立馬想起了哥哥。哥哥去上大學(xué)了，臨走前，他告訴我：這個(gè)學(xué)期沒有特殊情況，他就不來了，暑假有可能去實(shí)習(xí)，只能到寒假才能回來。用這支鋼筆就飽含我對(duì)哥哥的思念。

這支小鋼是哥哥送給我的。記得寒假有一天，我在他的書房里無意看到了這支鋼筆，就拿起來把玩，哥哥對(duì)我說：“這支鋼筆是我小學(xué)時(shí)的.一位老師送給我的，他讓我不懈努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。我現(xiàn)在鋼筆用得不多了，就送給你吧！”我從哥手里接過這支鋼筆，那時(shí)的我別提多興奮了。

這支鋼筆是銀白色的，長(zhǎng)約十四厘米左右，筆帽十分緊湊，頂上有一點(diǎn)點(diǎn)磨損，書寫很流暢，可見哥哥平時(shí)對(duì)它愛護(hù)有加。

這支鋼筆沉甸甸的，包含了哥哥對(duì)我的期望：他讓我也像他一樣用功學(xué)習(xí)。小時(shí)候，哥哥夢(mèng)寐以求的就是考上一座醫(yī)科大學(xué)，經(jīng)過他不懈的努力和付出，才有了今天的收獲。哥哥送的筆就是我無窮的力量源泉，只要努力和付出，總會(huì)有一個(gè)想要的收獲。雖然我和哥哥相隔千里，但是，有了這支鋼筆，我總能感覺到哥哥就在我的身邊陪伴著我。

這支鋼筆在燈光下散發(fā)出淡淡的銀白色的光……

鋼筆優(yōu)秀作文10

在一所學(xué)校的桌子上有一個(gè)筆盒，筆盒里面有一只鋼筆和鉛筆。鋼筆看不起鉛筆，常常奚落它。

有一次，鋼筆對(duì)鉛筆說：“你敢和我打架嗎？鉛筆小子！”鋼筆傲慢的問。

“不敢，鋼筆兄弟?！便U筆謙虛地回答。

“我就知道你不敢，膽小的東西！”鋼筆說，帶著更輕蔑地神氣。

“我確實(shí)不敢和你打架，但是我并不膽小?！便U筆爭(zhēng)辯說，“我們生來就是用來寫字的，并不是用來相互打架的。說到寫字我不見得比你差。再說……”

“閉嘴！”鋼筆發(fā)怒了，“你怎么敢和我想提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)被折成兩半，我卻永遠(yuǎn)留在這里，什么也不怕。”

“何必這樣說呢？”鉛筆說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”

“和你在一起我感到太丟臉了，你算什么東西！等著吧，總有一天我會(huì)把你打得落花流水?！?/p>

筆盒奶奶聽見了他們的對(duì)話，忍不住說：“鋼筆呀，你和鉛筆各有各的.長(zhǎng)處。你確實(shí)比較結(jié)實(shí)耐用，受到大家的喜愛，但是小朋友學(xué)寫字離不開鉛筆。用鉛筆寫字，如果寫的不好可以擦掉重寫，這一點(diǎn)你可不如他呀！”

鋼筆聽了，慚愧地低下了頭。

鋼筆優(yōu)秀作文11

嗨，大家好！我是主人的小跟班——鋼筆。

你可知道，在文具家庭中，我是老大，主人聽寫、測(cè)驗(yàn)、寫作業(yè)……多虧有我。

我的樣子可不像圓珠筆那么簡(jiǎn)單，我的頭不圓，而是尖的，還是金色的呢！不過，它很脆弱，一不下心摔在地上，要么斷，要么彎，所以我的頭上必須帶一頂金屬帽子，把頭保護(hù)起來。我的身體也很奇特，靠近頭部的`一截是我的上半身。我的“外衣”是金屬外套，內(nèi)部是一截筆管，它是透明的，里面是空的；下半截身子也穿著金屬外套，里面是一根細(xì)長(zhǎng)的空心的透明圓柱，上面還有一個(gè)像拉桿的東西，那是打墨水的推注器，還可以取下來換墨囊呢！如果我不穿上金屬外套，那樣主人就不好握筆了。我穿著一件金屬的花外衣，上面是白色的，還有許多形狀不一的棕色斑點(diǎn)，你看！幾個(gè)棕色三角形圍成了一個(gè)圈，里面包著一只長(zhǎng)頸鹿。

有一次，小主人寫著字，突然不出墨了。主人脫下我的花外衣，我肚子里已經(jīng)沒墨了，主人打開墨水瓶的蓋子，把我那尖尖的頭伸進(jìn)墨水里，拉著拉桿，我吃了一肚子墨，終于可以寫字了。

我是文具家庭的一員，是主人形影不離的伙伴。

鋼筆優(yōu)秀作文12

我是一只帥氣而苗條的鋼筆。有一天，我被送到了一個(gè)名叫小明的小主人家。

我的樣子可漂亮了！我穿著一身烏黑發(fā)亮的外衣，戴著一頂雪白的帽子，像一位杉杉有禮的紳士 。

我的用處也很大。墨水從我的嘴里不斷的流出來，構(gòu)成了一張張優(yōu)美的文字。小主人每天都用我來寫作業(yè)，等我“餓”的時(shí)候，還經(jīng)?！拔埂睎|西給我吃，把我喂得飽飽的。他的媽媽也用我來批改作業(yè)，他的爸爸還用我來寫文稿?？墒?，雖然有那么多人愛惜我，給我東西“吃”，給我“洗澡”，但還是有少數(shù)人不愛惜我。比如小主人的弟弟，他常常把我含在嘴里，把我英俊的.外表弄得臟兮兮的，而且用尺子在我身上刮來刮去，把我疼得生不如死，慘不忍睹。還把我那烏黑發(fā)亮搞得亂七八糟。我可傷心了，可誰能聽到我的心聲呢？

就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，小主人跑過來了。他看見了我，然后指著弟弟，厲聲對(duì)他說：“弟弟，你不能這樣損壞鋼筆，你應(yīng)該愛惜鋼筆。如果你是鋼筆，小主人用尺子刮你，把你放到嘴里含著……你會(huì)什么感受呢？”小主人的弟弟聽了哥哥的話，慚愧的低下了頭。這時(shí)，我覺得我是全世界最最幸福的鋼筆。

我就是這樣一只漂亮而實(shí)用的鋼筆！

鋼筆優(yōu)秀作文13

在一個(gè)學(xué)生的鉛筆盒里，有兩支筆，一支是鋼筆，一支是自動(dòng)鉛筆，鋼筆總是嘲笑自動(dòng)鉛筆寫的字不如自己。

“嘿！你的`字敢和我比嗎？自動(dòng)鉛筆？”“你寫的字比我的字體顯?！薄拔揖椭滥悴桓?！”鋼筆驕傲地說?！拔覀兩鷣淼娜蝿?wù)就是寫字，我也不見得比你差，只要看清就行了，再說……”“閉嘴！”鋼筆大叫，“告訴你，你寫字不顯，主人很快會(huì)把你扔掉，而我卻永遠(yuǎn)留在這里?！变摴P每天都嘲笑自動(dòng)鉛筆，自動(dòng)鉛筆不理它。

沒過多久，那個(gè)同學(xué)寫作業(yè)，用了用盒里的自動(dòng)鉛筆，發(fā)現(xiàn)它完好無損，還有鉛，很好用。他又用了一下鋼筆，寫不出字來了，不知道什么時(shí)候已經(jīng)沒水了。沒好氣的扔到盒里邊。

鋼筆非常后悔，它對(duì)自動(dòng)鉛筆說：“我以前真不應(yīng)該嘲笑你，你能原諒我嗎？”自動(dòng)鉛筆說：“可以，不過，你該喝些墨水了。”鋼筆慘愧地想：“自動(dòng)鉛筆對(duì)我那么好，可我卻總是嘲笑它，它卻一點(diǎn)也不嫌棄！反而給我提了個(gè)醒，還原諒了我，我喝了墨水后，一定要去找它和好，成為好朋友！”

從此，鋼筆也變的和自動(dòng)鉛筆一樣，它們總是互相提醒對(duì)方，成了最好的朋友。

鋼筆優(yōu)秀作文14

鋼筆是每個(gè)人身邊離不開的物品，寫字時(shí)要用它，寫作業(yè)時(shí)要用它，簽字時(shí)要用它，做記錄時(shí)也要用到它......

鋼筆的外觀是紫色的上衣和白色的褲子搭配而成的。鋼筆的長(zhǎng)度是8厘米，寬是1厘米。鋼筆寫出來的顏色可以是各種各樣的，因?yàn)槔镞叺哪梢愿鴵Q。鋼筆頭是由金屬制作而成的，而鋼筆的外殼是由塑料制作而成的。所以，我們用鋼筆寫完東西后，一定要把它的`上衣給它穿上。不然，鋼筆掉到了地上，鋼筆頭就會(huì)十分容易彎掉。

有些鋼筆的衣服上還有五顏六色的圖案。鋼筆和鉛筆差不多，因?yàn)樗鼈兌紩?huì)有朋友，都可以把寫錯(cuò)的字給擦掉。但黑筆就與眾不同了，黑筆寫錯(cuò)了，沒有辦法把錯(cuò)別字給擦掉，只能畫斜線，這樣不僅頁面看上去不夠整潔，而且也讓書本或其他東西的封面看上去感覺很不好看。

鋼筆的種類很多，比如有畢加索、有晨光、有愛好、還有奧德美的……用鋼筆時(shí)，一定要選有品牌的，這樣不僅寫出來的字好看，自己用得也放心。

鋼筆，在我們小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，與我們已經(jīng)形影不離了，我們寫字時(shí)都要用到它，我喜歡我的鋼筆。

鋼筆優(yōu)秀作文15

Helle，大家好。我是鋼筆。我渾身都是黑色的，身體只有小主人中指那么高，身上還刻大家都認(rèn)識(shí)的卡通米老鼠，還刻著……

我的作用可大了，我可以讓小主人畫畫、寫字、涂色……如果沒有修正帶老兄和膠帶老弟可就沒有用了，怎么樣，我的本領(lǐng)大不大？

我不但是小主人的小助手，還是小主人的好朋友。我每天和小主人一起去學(xué)校，晚上和小主人一起回家。小主人和我整天形影不離。

但是，我還是有缺點(diǎn)的。記得有一次，我沒有墨水了，小主人就拿起我，脫下外殼，把我放在墨水中吸墨水，結(jié)果，我太頑皮了，弄得小主人一手墨水，害得小主人用紙巾擦了好半天。

有一次，老師要小主人寫習(xí)字冊(cè)，我就派上大用場(chǎng)，我讓小主人寫出一手好字，使小主人獲得優(yōu)加五角星。小主人高興又唱又跳，高興地抱著我笑了。我也為小主人感到高興，當(dāng)時(shí)我也想跳起來—只是可惜我不會(huì)跳。

雖然，小主人很喜歡我，但是也有很多人對(duì)我不那么友好，比如說小主人的`老爸給我吸墨水時(shí)，總把我捏得非常重，我差一點(diǎn)就死于非命，我氣壞了，又無可奈何，要不是小主人在身邊不時(shí)安慰我，我早就罷工不干了。

這就是我，一枝擔(dān)負(fù)使命的鋼筆。

第三篇：鋼筆的自述優(yōu)秀作文

鋼筆的自述優(yōu)秀作文

鋼筆的自述優(yōu)秀作文1

我是一支漂亮的鋼筆，我身材長(zhǎng)10厘米，寬1厘米。

我的外表很苗條，我有3種好看的顏色，分別為藍(lán)色、黑色與白色。雖然我沒有圖案，但小主人還是對(duì)我無比的好。只可惜小主人還沒用到我，好傷心，不過馬上又有好消息了，小主人上三年級(jí) 就可以用我了！從有好消息的.那天起，小主人每天堅(jiān)持用紙巾把我擦得干干凈凈的，所以我身上天天有光澤。

放暑假了，我以為小組人要等開學(xué)才需要我，所以我躺在鉛筆盒哥哥的肚子里做美夢(mèng)。沒想到，小主人的暑假作業(yè)里有叫小主人寫鋼筆字，我好興奮。每天寫完鋼筆字后，并沒休息，而是在幫小 主人畫鋼筆畫。知道小主人很需要我，感覺自己能幫上小主人，多么自豪呀！

我一定隨時(shí)聽從小主人的吩咐，盡自己最大的能力幫助小主人。

鋼筆的自述優(yōu)秀作文2

你們好！我是一支黑色的鋼筆，主人都叫我“黑巧克力棒”，由于我是英雄牌的，所以她也叫我“?英雄”。

我的頭上有個(gè)帽子，拔掉它，主人就能用我頭上的“硬頭發(fā)”寫字了！我的臉上刻了三個(gè)小窩窩，這可是專門為小主人定制的，用拇指和食指握住它，就能幫助小主人拿好我，很舒服地把字寫好。而且，我吐水非常快，寫字流暢，是小主人的'得力助手。她也很喜歡我，把我擦得干干凈凈。

但我也有一個(gè)煩惱：我的“頭發(fā)”會(huì)摔斷。小主人正用我寫著字，寫完了，沒蓋好“帽子”，手一滑，就掉在了地上?？蓱z了我的“小頭發(fā)”，又?jǐn)嗔?，回到家還得做“移植手術(shù)”，把這個(gè)“頭發(fā)”給扔了，換上一個(gè)“新頭發(fā)”。有時(shí)候換不好就不能做小主人的幫手了，所以，這個(gè)“手術(shù)”有危險(xiǎn)，希望小主人以后不要再摔我了。

我每天的飯量很大，要“吃”一瓶藍(lán)莓果凍——藍(lán)色墨水。小主人喂我吃飯時(shí)，“藍(lán)莓果凍”也會(huì)抹在她手上，很難洗下來，但是小主人還是不嫌臟，每天把我喂得飽飽的。我愛我的小主人。

我該回我的床——文具盒睡覺了，拜拜！

鋼筆的自述優(yōu)秀作文3

大家好，我是一只鋼筆，我的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，顏色很漂亮，還穿著一件紅白相間的衣服。

我原本在商店里悠閑地瞇著眼著，突然一位小女孩領(lǐng)著爸爸過來了，我被吵醒了，很不開心。以后我再也不能睡懶覺了，再也不能跟那些鋼筆、橡皮一起說話了。正在我想東西的時(shí)候那個(gè)小女孩拿著我高高興興地來到了收銀臺(tái)，我很不情愿地離開了。

回到了小女孩的家，小女孩把我輕輕的放在桌上。然后跑到書架上似乎在找什么東西，她拿著一瓶黑乎乎的飲料走過來。她幫我脫下了衣服，拿走了帽子，把我放在飲料里，我張開嘴巴，咕咚咕咚地喝起了飲料，我的肚子喝得好撐啊，好像要爆炸似的。飲料喝完了小主人拿起我，幫我穿上衣服，戴上帽子，在作業(yè)本上認(rèn)認(rèn)真真地寫了端端正正的`字，看著我寫出的美麗的字，心里樂開了花。我?guī)托≈魅送瓿闪撕芏嘧鳂I(yè)，她特別喜歡我。

但是她在上課時(shí)總是偷偷地拿出我，在課本上畫畫。為了讓小主人上課不開小差，要認(rèn)真聽講，我使勁地流出飲料，她的書上黑乎乎的一團(tuán)。她拿我沒辦法，只好聚精會(huì)神地聽講。從那以后她的成績(jī)提升了許多，我很快樂！

雖然我以后再也不能跟商店里的文具說話，但是跟小主人在一起學(xué)習(xí)、寫字，我也覺得很幸福！我喜歡我的小主人。

鋼筆的自述優(yōu)秀作文4

我是一只新鋼筆，今天，我的小主人把我放到筆袋里面。

一進(jìn)到文具王國(guó)里，所有文具都熱情地歡迎我的到來，有的問我這個(gè)，有的問我那個(gè)，都快把我問暈了，這時(shí)，圓珠筆把我叫到廣播室里，讓我在那里介紹我自己。

“大家好，我是來文具王國(guó)的新成員名字叫鋼筆，另外我還有一個(gè)名字，叫黑旋風(fēng)。黑旋風(fēng)嘛！是因?yàn)樯碜邮且簧砗?。我身體的頂端有一個(gè)銀灰色的'金屬圈，離金屬圈不遠(yuǎn)的地方還有一個(gè)掛鉤，有了這個(gè)掛鉤，小主人就可以隨時(shí)把我掛在衣服上了。”

“打開筆帽，你就會(huì)看到一個(gè)由不銹鋼制成的筆尖，如果你把我放到陽光下，就會(huì)看到黑旋風(fēng)三個(gè)字，像我這樣的鋼筆，可以在紙上行走自如。”

“在筆筒里面有一個(gè)塑料保護(hù)殼，里面裝著我的血液，如果你把血液——墨水往里一裝，將筆尖放在紙面上，我就可以在紙上工作了?！?/p>

“很高興認(rèn)識(shí)大家，我們要發(fā)揮我們每個(gè)人的作用，幫助小主人得好成績(jī)?！蔽腋甙旱睾暗?。其他的文具們也都鼓起了熱烈的掌聲。

鋼筆的自述優(yōu)秀作文5

我是一只帥氣而苗條的鋼筆。有一天，我被送到了一個(gè)名叫小明的小主人家。

我的樣子可漂亮了！我穿著一身烏黑發(fā)亮的外衣，戴著一頂雪白的帽子，像一位杉杉有禮的紳士 。

我的用處也很大。墨水從我的嘴里不斷的流出來，構(gòu)成了一張張優(yōu)美的文字。小主人每天都用我來寫作業(yè)，等我“餓”的時(shí)候，還經(jīng)常“喂”東西給我吃，把我喂得飽飽的。他的媽媽也用我來批改作業(yè)，他的爸爸還用我來寫文稿?？墒牵m然有那么多人愛惜我，給我東西“吃”，給我“洗澡”，但還是有少數(shù)人不愛惜我。比如小主人的弟弟，他常常把我含在嘴里，把我英俊的`外表弄得臟兮兮的，而且用尺子在我身上刮來刮去，把我疼得生不如死，慘不忍睹。還把我那烏黑發(fā)亮搞得亂七八糟。我可傷心了，可誰能聽到我的心聲呢？

就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，小主人跑過來了。他看見了我，然后指著弟弟，厲聲對(duì)他說：“弟弟，你不能這樣損壞鋼筆，你應(yīng)該愛惜鋼筆。如果你是鋼筆，小主人用尺子刮你，把你放到嘴里含著……你會(huì)什么感受呢？”小主人的弟弟聽了哥哥的話，慚愧的低下了頭。這時(shí)，我覺得我是全世界最最幸福的鋼筆。

我就是這樣一只漂亮而實(shí)用的鋼筆！

鋼筆的自述優(yōu)秀作文6

Helle，大家好。我是鋼筆。我渾身都是黑色的，身體只有小主人中指那么高，身上還刻大家都認(rèn)識(shí)的卡通米老鼠，還刻著……

我的作用可大了，我可以讓小主人畫畫、寫字、涂色……如果沒有修正帶老兄和膠帶老弟可就沒有用了，怎么樣，我的本領(lǐng)大不大？

我不但是小主人的'小助手，還是小主人的好朋友。我每天和小主人一起去學(xué)校，晚上和小主人一起回家。小主人和我整天形影不離。

但是，我還是有缺點(diǎn)的。記得有一次，我沒有墨水了，小主人就拿起我，脫下外殼，把我放在墨水中吸墨水，結(jié)果，我太頑皮了，弄得小主人一手墨水，害得小主人用紙巾擦了好半天。

有一次，老師要小主人寫習(xí)字冊(cè)，我就派上大用場(chǎng)，我讓小主人寫出一手好字，使小主人獲得優(yōu)加五角星。小主人高興又唱又跳，高興地抱著我笑了。我也為小主人感到高興，當(dāng)時(shí)我也想跳起來—只是可惜我不會(huì)跳。

雖然，小主人很喜歡我，但是也有很多人對(duì)我不那么友好，比如說小主人的老爸給我吸墨水時(shí)，總把我捏得非常重，我差一點(diǎn)就死于非命，我氣壞了，又無可奈何，要不是小主人在身邊不時(shí)安慰我，我早就罷工不干了。

這就是我，一枝擔(dān)負(fù)使命的鋼筆。

鋼筆的自述優(yōu)秀作文7

大家好！我是一支生活在名叫“幸福之家”商店里面的LAMY牌鋼筆。

我的待遇可高了，不信你就看看：

我有一個(gè)私人的床，旁邊還有好幾桶我喜歡吃的零食。每天早上7點(diǎn)，售貨員就把我請(qǐng)到貨架上面。我可不像有些家伙，打扮的花花綠綠的，我可幽默了，一身黑色打扮，你說我幽不幽默？

每一天都有客人走進(jìn)商店，對(duì)我來說已成習(xí)慣。有一天，我安靜的享受陽光的沐浴。有一個(gè)叔叔走進(jìn)商店，我不管不顧的繼續(xù)曬太陽。那個(gè)叔叔本來無精打采的，但是他一看見我就高興起來。但是看見下面標(biāo)價(jià)240元的時(shí)候便楞了一下，但他仍然拿著我去付了錢。

叔叔回到家，隆重的把我送給他的'兒子——樂樂，那個(gè)小男孩簡(jiǎn)直欣喜若狂。我也感覺這個(gè)叔叔對(duì)兒子的愛太強(qiáng)大了。小男孩拿我的時(shí)候輕拿輕放，寫字的時(shí)候十分注意，收拾個(gè)書包，他怕把我給弄丟了，都要檢查一遍我有沒有安全地呆在筆盒里面。這些細(xì)節(jié)讓我心花怒放，我便喜歡在他們家生活。

哦！對(duì)了，還有一件事，自從我去了他家，我便覺得自己原來在商店的生活太安寧了，什么有趣的事都沒有。在這里，我看到了很多以前沒看見的東西，感受到了我以前從來沒有的快樂。

這才是我真正的幸福之家。

第四篇：《借鋼筆》的優(yōu)秀教案

教學(xué)設(shè)想：

《借鉛筆》是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)2中的一項(xiàng)口語交際訓(xùn)練。教材畫了兩幅圖畫，一幅是小猴向熊貓借鉛筆的情景，另一幅是小猴還鉛筆的情景。每幅圖旁還提了幾個(gè)與圖意相關(guān)的問題。本次練習(xí)是讓學(xué)生以“借鉛筆”為題說說兩幅畫的意思，根據(jù)思考題啟發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察，說說小猴是怎樣向熊貓借鉛筆和還鉛筆的，熊貓是怎么說和怎么做的，最后讓學(xué)生分角色演一演。這是一項(xiàng)與學(xué)生日常生活聯(lián)系密切的交際內(nèi)容，一看到這個(gè)課題，學(xué)生就會(huì)感到分外親切。但由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和口語交際的即時(shí)性，導(dǎo)致了學(xué)生的思維不夠流暢、語言表達(dá)不夠完整、表演不夠形象等現(xiàn)象，因此需要教師在學(xué)生交際的過程中作積極有效地引導(dǎo)。

從“口語交際”這一要求出發(fā)，我要求學(xué)生說話聲音清楚，態(tài)度大方，并且通過分角色表演，讓學(xué)生懂得向別人借東西的禮儀，學(xué)會(huì)說“對(duì)不起、請(qǐng)、謝謝”等禮貌用語，從而培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣。表演是一項(xiàng)集語言、表情、動(dòng)作等一體的需要多種器官參與的藝術(shù)。要想把靜止的畫面內(nèi)容配上相應(yīng)的表情、動(dòng)作活生生地再現(xiàn)出來，從中領(lǐng)悟借東西的禮儀，培養(yǎng)自然大方、有禮貌的說話態(tài)度和表演的自信，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說實(shí)非易事。因此，指導(dǎo)學(xué)生能夠生動(dòng)地分角色表演便成了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

巧妙創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)投入到口語交際訓(xùn)練中去，積極地觀察、思考、想象，這樣，他們的語言才會(huì)如涓涓細(xì)流，流出心田。故事是學(xué)生最感興趣的教學(xué)情境之一，一上課，我就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)物故事的情境，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，在學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中（即觀看動(dòng)物故事的過程中）我相機(jī)作了引導(dǎo)。如：“你們注意看，小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？熊貓是怎么說的？怎么做的？”這樣，引起了學(xué)生的有意注意，做到了觀看有目的、有重點(diǎn)，為形成學(xué)生的角色意識(shí)作了有益的鋪墊。

“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”對(duì)于那些內(nèi)容有趣、情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明的兒童文學(xué)作品，低年級(jí)學(xué)生往往表現(xiàn)出極大興趣。如果讓學(xué)生充當(dāng)故事中的主人公，創(chuàng)設(shè)故事情境，更能誘發(fā)他們的創(chuàng)造力。在學(xué)生具備了交際意識(shí)的基礎(chǔ)上，教師一次次地讓學(xué)生扮演圖畫中的角色，通過有層次地演練，并采用師生評(píng)價(jià)夸獎(jiǎng)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得成功，在評(píng)價(jià)中初步學(xué)會(huì)人際交往的知識(shí)。

語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)讓學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)各種能力，在示范、熟悉交際語言的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)表演的情境，讓學(xué)生以小組合作的方式開展交際活動(dòng)，靈活得體地使用語言技巧完成交際任務(wù)，并拓展交際內(nèi)容，提高了交際水平。

課堂即生活，學(xué)生課堂上學(xué)的，正是生活中要用的，很有實(shí)用價(jià)值。因此，教師要在課堂上創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，增加學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語文能力。在練習(xí)分角色表演借鉛筆的基礎(chǔ)上，教師拓寬了交際的內(nèi)容，讓學(xué)生聯(lián)系生活想想平時(shí)同學(xué)間還要互借哪些學(xué)習(xí)用品？該怎樣借？并分小組演一演。充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，成功有效地提高了學(xué)生的口語交際水平。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知交際內(nèi)容

播放根據(jù)圖畫內(nèi)容改編的小猴向熊貓借鉛筆及還鉛筆的故事錄像。教師相機(jī)提示：

1、小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？熊貓是怎樣說的？怎樣做的？

2、字寫好后，小猴是怎樣還鉛筆的？

【學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課的開始用小朋友喜愛的故事入手，激發(fā)了學(xué)生說話興趣，同時(shí)，針對(duì)訓(xùn)練的重點(diǎn)，教師充分發(fā)揮了電教媒體的示范作用，為解決訓(xùn)練的重點(diǎn)作了有益的輔墊?！?/p>

二、指導(dǎo)討論，培養(yǎng)交際意識(shí)

（出示掛圖）

1、請(qǐng)小朋友結(jié)合剛才看到的錄像想想小猴是怎樣向熊貓借鉛筆和還鉛筆的？熊貓是怎樣說的？怎樣做的？

2、小猴向熊貓借鉛筆時(shí)說話的語氣怎么樣？你是怎么知道的？小熊說說話時(shí)臉上的表情又是怎樣的？

3、如果讓你們來表演這個(gè)故事，你覺得應(yīng)該和同學(xué)怎樣合作才能取得成功？

【通過小組討論、大組交流，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生明確本次訓(xùn)練的內(nèi)容及目標(biāo)，并逐步形成了學(xué)生的角色意識(shí)。】

三、角色表演，學(xué)會(huì)交際常識(shí)

1、同桌練習(xí)分角色表演。

2、全班匯報(bào)。（指名學(xué)生上臺(tái)戴頭飾表演。）

3、師生評(píng)議。

如：①教師相機(jī)點(diǎn)撥：你們看，小猴說話多有禮貌呀，在向別人借鉛筆時(shí)用了“請(qǐng)”字。

②學(xué)生評(píng)議：小猴得到了熊貓的幫助，應(yīng)該對(duì)熊貓說聲“謝謝”。熊貓也會(huì)客氣地對(duì)小猴說：“不用謝”。

（通過評(píng)議，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固向別人借東西時(shí)和還東西時(shí)要面帶微笑,說話有禮貌，態(tài)度大方的交際知識(shí)。）

【有了上一環(huán)節(jié)的鋪墊，學(xué)生融入了圖畫的角色中，語言表達(dá)連貫又完整，而且在交際的過程中，教師能及時(shí)抓住教學(xué)的細(xì)節(jié)讓學(xué)生明白與人交往要有禮貌的交際知識(shí)，成功地解決了訓(xùn)練的重點(diǎn)。另外，在訓(xùn)練過程中，重視人人參與，加強(qiáng)了口語交際訓(xùn)練的互動(dòng)性，并增大了學(xué)生交際的空間?！?/p>

四、拓寬內(nèi)容，強(qiáng)化交際本領(lǐng)。

1、想一想、說一說：除了借鉛筆，平時(shí)，同學(xué)之間還要互借哪些學(xué)習(xí)用品？你是怎樣向別人借的？怎樣還的？別人又是怎樣說的？

2、分小組練習(xí)表演。具體內(nèi)容由各小組自由決定。

【拓寬了交際的內(nèi)容，開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生在自主的活動(dòng)中自由地想，盡情地說，在輕松和諧的氛圍中享受到創(chuàng)新的愉悅，體現(xiàn)了很強(qiáng)的人文性?！?/p>

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《借鋼筆》教案之一，希望對(duì)你有幫助！

第五篇：《借鋼筆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

仔細(xì)看圖，在觀察的基礎(chǔ)上說一段通順、完整的話；正確使用禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣，提高學(xué)生的口語交際能力。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的交際興趣，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件

具體課型：口語交際課。

教學(xué)過程：

一、揭題。

今天，我們一起來學(xué)習(xí)口語交際《借鉛筆》。（播放動(dòng)畫）

二、新授。

1．看圖，了解圖意。（誰與誰之間發(fā)生了什么事。）

2．看圖，練習(xí)說話。

⑴．小猴為什么要向熊貓借鉛筆？當(dāng)時(shí)他的心里會(huì)怎么想？小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？他會(huì)怎么說什么？

⑵．熊貓是怎么說的？怎么做的？

⑶．做完作業(yè)后，小猴又是怎樣還鉛筆的呢？熊貓又是怎么說的呢？

⑷．你能把這件事情用自己的話連起來說一說嗎？

3．別看借一支小小的鉛筆，里面還有很多的學(xué)問呢！有時(shí)候別人是不會(huì)輕易把東西借給你的。不信請(qǐng)看下面的一段錄像。（播放錄像：《小猴借鉛筆》）

4．結(jié)合圖片，討論下列問題：

⑴．你剛才看到了些什么？（小猴的鉛筆斷了，一開始他想到的偷，后來在老爺爺?shù)膸椭?，他知道?yīng)該去向熊貓借鉛筆。但是，第一次他說話時(shí)沒有注意使用禮貌用語，熊貓沒有理睬他，沒有借到鉛筆。第二次說話聲音又太小，熊貓沒聽清楚、聽明白，他又沒有借成。最后，又是在老爺爺?shù)奶嵝严?，他很有禮貌地去向熊貓說明要借一支鉛筆，終于成功了。）

⑵．你又明白了些什么呢？（要求學(xué)生明確借東西時(shí)要做到兩點(diǎn)：一是說話要清楚；二是說話有禮貌。）

5．同桌互相練習(xí)借鉛筆。

6．指名分角色表演。

7．評(píng)議。（看說話是否清楚，是否有禮貌。）給表演好的同學(xué)發(fā)小禮品。

三、練習(xí)。

1．播放錄像，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。（錄像內(nèi)容：一個(gè)學(xué)生寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)字寫錯(cuò)了，想找橡皮擦，可是卻找不到橡皮，就向同桌借橡皮。）

教師問借橡皮的學(xué)生：你為什么要向她借橡皮？你是怎么借的？

教師問另一個(gè)學(xué)生：你有沒有借給他呀？你說了些什么呢？

教師問借橡皮的學(xué)生：你用完了之后是怎么做的呢？你又對(duì)她說了些什么呢？

教師問另一個(gè)學(xué)生：他向你還鉛筆，你又是怎么說的呢？

2．我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到一些困難，必須向別人借一些東西。（顯示圖片：借油畫棒圖。）圖中的小男生遇到了什么困難？（他畫樹葉時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有綠色的油畫棒了。）他該怎么辦呢？他會(huì)怎樣去借呢？用完了又會(huì)怎么去還呢？（指名學(xué)生上臺(tái)分角色表演。）

3．分別練習(xí)借尺子，借膠水，借剪刀。

四、總結(jié)。

我們向別人借東西，用過以后要及時(shí)歸還。無論是借東西，還是還東西都要把話說清楚，還要注意有禮貌。借東西時(shí)，要用“請(qǐng)”，“行嗎”“好嗎”等，還東西時(shí)要說“謝謝”。我們要做一名講文明、懂禮貌的小學(xué)生。另外，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

五、延伸。

在生活中，你還向別人借過哪些東西？是怎么借的？今后遇到這類情況，你又準(zhǔn)備怎么做呢？