第一篇：母校伴我成長(zhǎng)

母校伴我成長(zhǎng)

我還是記得隨十一棵泡桐延伸的半是柏油鋪就半是水泥將就的街。路的三分之二處是我并不輝煌但仍會(huì)有小得意的青春呆過(guò)的地方。

也許每個(gè)人心底就是都應(yīng)該保留這樣的地方，無(wú)關(guān)悲喜，只是時(shí)日見(jiàn)長(zhǎng)，你越會(huì)懷念它在那個(gè)年紀(jì)帶給你的所有，包括目空一切的自大、沒(méi)有緣由的感傷和類似于我的“平地一聲雷”不見(jiàn)得有多好卻必須接受的結(jié)局。

我敢說(shuō)曾經(jīng)見(jiàn)到校門口的孔子像也會(huì)不置可否的嘖嘖舌頭念叨“掛孔子”是如何的失敗迂腐沒(méi)有先進(jìn)性。可就是當(dāng)初這么說(shuō)的我還是會(huì)在考試前夜往壇子里扔硬幣求圓滿。當(dāng)初的這么熱情換成今日來(lái)看不是愚蠢而是懷念。今天的我面對(duì)考試還會(huì)不會(huì)懷揣著緊張信奉一切讓我成績(jī)變成大太陽(yáng)的東西？我想我已經(jīng)知道成績(jī)代表不了所有，放下了刻意強(qiáng)求，可能再也體會(huì)不到當(dāng)時(shí)的心情。

我深深想念我深惡痛絕的不算好看的校服，可現(xiàn)在路過(guò)那個(gè)門邊看到后屆生用和當(dāng)初的我一樣的表情翹著一條腿往牛仔褲外套校褲時(shí)，突然就覺(jué)得面帶嫌棄穿校服的日子才是我年華里最肆無(wú)忌憚的那幾寸。我深深懷想食堂右面的放置水壺區(qū)，我三年中的消失的四把熱水壺丟失的同一個(gè)地方，曾經(jīng)有一個(gè)人會(huì)用手掌不輕不重的拍我后腦勺碎碎念“他肯定希望被偷熱水壺的都是你這種笨蛋這都一拿一個(gè)準(zhǔn)了”，我仍然與她見(jiàn)著面說(shuō)著話談著我們各自安好的現(xiàn)在，只是再?zèng)]有去過(guò)同一個(gè)地方回味同一個(gè)動(dòng)作。我深深懷念那個(gè)有很長(zhǎng)很長(zhǎng)辮子的宿管奶奶，雖然為了加分我們甜甜的叫過(guò)阿姨可還是那么尊敬她，我愛(ài)看她對(duì)著太陽(yáng)拔鴨子毛毛，我總覺(jué)得這么平凡的場(chǎng)面在學(xué)校里看到是多么難能可貴。還有我依舊想再嘗一嘗的蘿卜干炒飯想再撕一撕的倒計(jì)時(shí)想再散步一圈的小操場(chǎng)想再聽(tīng)一聽(tīng)萬(wàn)年不變的《光輝歲月》。那么是不是，那個(gè)時(shí)期的所有冒險(xiǎn)興奮頹靡失落、全部奉獻(xiàn)給了我不咸不淡的三年校園生活。

我相信，我的母校之所以讓我那么懷念，是因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)讓我每次一想到都仍存有類似那年不變的激昂情緒的人。術(shù)業(yè)不在于多、而在于精。朋友也是。我堅(jiān)信我所遇見(jiàn)的，都是最好的。有那么幾個(gè)午后，三三兩兩團(tuán)團(tuán)圍住開(kāi)小會(huì)的我們，也是在不厭其煩的嚷嚷夢(mèng)想和未來(lái)，那時(shí)候憧憬的力量強(qiáng)大到17、8歲的臉上洋溢著閃人眼的自信。很喜歡聽(tīng)有人說(shuō)：“我們以后”我們以后會(huì)怎么樣真讓人期待，好想等下去就是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)。

我總想適時(shí)的總結(jié)一下。最初想用“這些年”，可沒(méi)有時(shí)間分隔符，誰(shuí)又知道幼時(shí)、少時(shí)都發(fā)生了什么，只想通俗一點(diǎn)的說(shuō)“這三年”，可能那些日子里，并沒(méi)有學(xué)好多么獨(dú)到的處事技巧和爐火純青的應(yīng)變能力，可總算做了些現(xiàn)在想起不是多么光榮卻依舊能讓我捂嘴偷樂(lè)的事，原來(lái)那個(gè)時(shí)候會(huì)逃課會(huì)偷吃外賣會(huì)偷電會(huì)耍小聰明的也是我，終于可以說(shuō)“我也瘋狂囂張過(guò)”了。

我的老師曾說(shuō)“如果你想做什么，趁還沒(méi)后悔，就當(dāng)是實(shí)現(xiàn)自己的愿望。”那個(gè)時(shí)候的歡呼是慶幸他的理解，我又可不可以說(shuō)，因?yàn)樗羞^(guò)我們的年紀(jì)，體味過(guò)我們的心情，知道我們昂揚(yáng)的熱情和不顧一切的沖動(dòng)，就希望我們以后沒(méi)有遺憾的余地。其實(shí)可能，在說(shuō)這些話時(shí)，他們也是在用最誠(chéng)摯的心盼望我們?cè)琰c(diǎn)幸福。

我想我會(huì)做一個(gè)夢(mèng)——在那塊并不熱鬧的土地上，有一座不算扎眼的城堡，在那里，駐足，三年之后，我學(xué)會(huì)了寬容、理解、忍讓。當(dāng)我從一個(gè)毛頭孩子變成半個(gè)大人從那兒出來(lái)的時(shí)候，它什么都沒(méi)變。之后，我踏進(jìn)了一座富麗堂皇的城堡，在那里，駐足，幾年后，我學(xué)會(huì)了平和、穩(wěn)重、責(zé)任心。最后，我將走到一大片空地，頓足，蓋起第三座更大更漂亮的城堡，那———一定是屬于我的房子。

我慶幸，我的成長(zhǎng)里，始終有城堡移動(dòng)的痕跡。

第二篇：母校伴我成長(zhǎng)

感謝您，我的母校

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開(kāi)花落，潮起潮落。轉(zhuǎn)瞬間，我走過(guò)了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯。四年來(lái)，在校園里每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。

四年前，在一個(gè)烈日炎炎的夏天，面對(duì)未知的新世界，墨綠色的軍服如同此時(shí)的學(xué)士袍一樣讓我們熱得汗流浹背，老師和家長(zhǎng)們的目光也如同此刻一樣無(wú)比殷切的注視著我們。不同的是，那個(gè)時(shí)候，我們正帶著相同的向往會(huì)聚到一起；而此時(shí)此刻，我們將懷著不同的期望踏上各自的征途。

我們的人生之路有時(shí)陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里，有時(shí)昏天暗地。那么人生中最耀眼一縷陽(yáng)光？有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是給予別人幫助??而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛、最耀眼的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)著它的成長(zhǎng);小草感恩大地,因?yàn)榇蟮亟o它生存的空間;山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊。

感恩是一種平和的心態(tài)，它昭示著樂(lè)觀的人生；感恩是一種人生的新知，它使人們明白善惡美丑；感恩是對(duì)給予者最好的報(bào)答，謝意是她莫大的欣慰。一位哲人說(shuō)得深刻：“人對(duì)母校，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境。”身為學(xué)子，我深深地感謝母校的辛勤培養(yǎng)和教育。為我在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，給了我精神、品格、能力和學(xué)識(shí)。正是在她的幫助和肯定下，讓我能更好地在今后的學(xué)習(xí)和工作生活中積極努力，勇敢前行。

大學(xué)給了我們最需要的知識(shí)、最實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧；大學(xué)讓我們交了一群無(wú)話不談的知心朋友；大學(xué)把我們最寶貴的青春放大、讓年輕的每一刻都無(wú)悔地度過(guò)。大學(xué)教會(huì)了我們感恩，這是值得我們一生珍視的財(cái)富。

我要感恩我的母?！靼补こ檀髮W(xué)。是母校，為我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們順利完成學(xué)業(yè)；是母校，使我們完成人生最美的蛻變，破繭而出，自由翱翔；是母校，陶冶了我的心靈，提升了我的品格，您是成才的土壤，更是成長(zhǎng)的搖籃，是您給我指明了人生的方向，揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆，是您帶我從迷惘中走出，讓我健壯翅膀，幫我搏擊風(fēng)浪，用您那博大的羽翼護(hù)衛(wèi)著我在人生的道路上把準(zhǔn)航舵，劈浪遠(yuǎn)航。我樹(shù)立了自信，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，明白了丑美，懂得了感恩，知道了誠(chéng)信。三年的思想啟迪了理性熏陶，母校啊，您是我思想成長(zhǎng)的熔爐，您用理性的光輝照亮了我的人生之路！

我還要感恩母校里的每個(gè)人，陪伴我走過(guò)大學(xué)的每一天。

感恩老師——是老師，塑造了我們的靈魂，把無(wú)私的愛(ài)和全部精力傾注在我們身上；是老師，用心靈的清泉滋潤(rùn)我們理想的花朵，用知識(shí)的甘露孕育出鮮美的果實(shí)。

忘不了初入母校老師對(duì)我們大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、生活、工作各方面的提點(diǎn)。忘不了任課老師在課內(nèi)、課外的諄諄教誨。他們嚴(yán)謹(jǐn)包容、誨人不倦的育人精神尤令我感動(dòng)，更讓人敬重！如今，我們即將走上社會(huì)，開(kāi)始人生的另一階段。但是老師的一言一行都深刻地影響著我們，讓我們有更平和的心態(tài)從容面對(duì)變化，抓住生命中的精彩!感恩我的同學(xué)、朋友——你們是我的真心朋友，因?yàn)橛心銈儯也艌?jiān)強(qiáng)，無(wú)論是挫折還是在逆境中，讓我用不變的心珍藏這份純真。

同學(xué)的幫助無(wú)時(shí)無(wú)刻不溫暖著我。只要想想看，餐桌旁可能是幫我端飯菜的那個(gè)人，站在我旁邊查閱圖書館資料的可能是幫我拿書的那個(gè)人，我們生活在同一個(gè)校園里，呼吸著同樣的空氣，就會(huì)感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲业闹車际俏业男值芙忝?。還記得和宿舍的兄弟在一起談理想，談以后的工作和生活。談將來(lái)會(huì)去哪個(gè)城市，會(huì)離著有多遠(yuǎn)，什么時(shí)候會(huì)再次遇見(jiàn)。那個(gè)時(shí)候的我們，只是當(dāng)玩笑說(shuō)說(shuō)，還不知道別離的滋味，還認(rèn)為離分開(kāi)的時(shí)間還很長(zhǎng)，長(zhǎng)到不曾去計(jì)算日期。可是現(xiàn)在，我們都將各奔東西了，奔著自己的理想努力了。不知下次再見(jiàn)會(huì)是何時(shí)，也不知我們會(huì)變成什么樣子。

我親愛(ài)的母?！靼补こ檀髮W(xué)。望著你，我心朝澎湃，思緒飛揚(yáng)。你像慈愛(ài)的母親，用愛(ài)的光輝照亮了一顆顆幼小的心靈，又像嚴(yán)厲的父親，時(shí)刻督促著我，教育著我，提醒著我，用博大的胸懷包容著我的悲喜與成長(zhǎng)，接納著我滿腔的豪情與舞動(dòng)的青春，可惜我不是畫家，不能將您的最美畫下，我不是歌星，不能唱出您最美的旋律，我不是詩(shī)人，不能將您的恩情盡情贊頌。但是三年來(lái)，那些數(shù)不清的，點(diǎn)綴我成長(zhǎng)的亮片，會(huì)永生在我心底閃閃發(fā)光，我會(huì)用心地將它們打上美麗的蝴蝶結(jié)，系著精美的彩帶，永遠(yuǎn)收藏在我心靈的深處，在畢業(yè)后的將來(lái)，作為我一生最為精彩的記憶。

一路走過(guò)來(lái)，我們收獲了很多，得到了很多的財(cái)富，已經(jīng)不再是四年前那個(gè)懵懵懂懂的大學(xué)生。但一條路走下去，總會(huì)有盡頭，我們也即將到達(dá)大學(xué)生活的盡頭，在走到盡頭的時(shí)候，也許我們應(yīng)該停下腳步，回頭看看??，然后滿載著我們?cè)谀感Ｋ斋@的財(cái)富，自信滿滿的跨過(guò)終點(diǎn)奔向下一條路的起點(diǎn)。我相信，在以后的路上，我們會(huì)走得更好，更遠(yuǎn)??。

班級(jí)：08電氣3班

第三篇：伴我成長(zhǎng)

伴我成長(zhǎng)，催我?jiàn)^進(jìn)

舒城縣馬河口高林小學(xué)：朱學(xué)存

可以說(shuō)接觸《中國(guó)教師報(bào)》是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，那是我剛中師畢業(yè)分配到某山村中心小學(xué)任教。領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的信任，把一個(gè)“問(wèn)題班級(jí)”交給了我。這個(gè)班級(jí)最大的特點(diǎn)就是“刺頭多，差生多，班風(fēng)差”。這對(duì)當(dāng)時(shí)年少青澀的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的難題,不知道該從何抓起？一天早晨，正當(dāng)我苦思冥想如何治理這個(gè)“問(wèn)題班級(jí)”時(shí)，郵遞員小吳來(lái)校送報(bào)紙刊物，我隨手拿起一份《中國(guó)教師報(bào)》瀏覽起來(lái)，突然眼前一亮，其中一篇《用“三心”教育學(xué)生》深深地吸引了我，慢慢的讀下去，我仿佛醍醐灌頂，對(duì)呀！教育學(xué)生不就應(yīng)該用“真心感化，悉心照料，愛(ài)心關(guān)懷”嗎？第二天我就將之付諸行動(dòng)，對(duì)那些刺頭通過(guò)個(gè)別啟發(fā)談話，真心感化；對(duì)差生悉心照料，補(bǔ)缺補(bǔ)差；對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行大家訪，建立家校聯(lián)系卡，實(shí)行愛(ài)心關(guān)懷式教育。不到一周的功夫，效果明顯，班風(fēng)學(xué)風(fēng)均有較大的改觀。從此以后《中國(guó)教師報(bào)》就成了我的良師益友，我們仿佛成了無(wú)話不談的“朋友”，每每交流探討現(xiàn)實(shí)中遇到的教育問(wèn)題。由于它的悉心指導(dǎo)和我的精心呵護(hù)，一學(xué)期下來(lái)“問(wèn)題班級(jí)”變成了“優(yōu)秀班級(jí)”。在鎮(zhèn)級(jí)組織的教學(xué)評(píng)比中，我班還取得了總分第一名的好成績(jī)。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)光悄然而逝。新的一年，鎮(zhèn)教委出于對(duì)我的信任，安排我到更偏遠(yuǎn)的一所村小當(dāng)負(fù)責(zé)人。懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)未來(lái)的憧憬，我踏上了新的征程。而伴著我一同上任還有我的一位老朋友———《中國(guó)教師報(bào)》。在那段日子里，由于交通，信息閉塞，它成了我與外界溝通的橋梁。正是它使我了解了各種新的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念。我把來(lái)自于它的“教育養(yǎng)分”大膽地運(yùn)用到課堂教學(xué)，嘗試運(yùn)用各種新的教學(xué)方法。記得我在教詞語(yǔ)“大吃一驚”的時(shí)候，同學(xué)們經(jīng)常把“驚”錯(cuò)寫成“斤”。于是，我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：我們奔跑在上學(xué)的路上，突然路中央出現(xiàn)一堆牛糞，差點(diǎn)就踩上去了，這時(shí)我們的心情是“大吃一斤”還是“大吃一驚”？同學(xué)們哈哈大笑，回答道：當(dāng)然是“大吃一驚”，只有傻子才“大吃一斤”呢！通過(guò)這種輕松愉快的方式讓學(xué)生記住了“大吃一驚”的正確寫法。事實(shí)證明這種詼諧幽默的教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛(ài)，有助于師生之間產(chǎn)生共鳴。閑暇之余，我常常記下教育生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所寫的教學(xué)論文多次在市，縣級(jí)刊物發(fā)表。所帶的班級(jí)在縣級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中多次獲獎(jiǎng)，本人也多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀教師”，“模范個(gè)人”。

也是在《中國(guó)教師報(bào)》這個(gè)教育平臺(tái)，我知道在這個(gè)物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，許多如我一樣的窮教師們安于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)!它們堅(jiān)守在“三尺講臺(tái)”默默奉獻(xiàn)，真正詮釋了“捧著一顆心來(lái)，不帶本根草去”的師德內(nèi)涵。每每看到它們的光榮事跡，我深受感動(dòng)。也悄悄地在自己心中埋下“厚德載物，無(wú)私奉獻(xiàn)”的種子。

展望未來(lái)的從教之路，即便前面鋪滿荊棘，我也會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地走下去。而且我相信有我的良師益友———《中國(guó)教師報(bào)》伴我成長(zhǎng)，催我?jiàn)^進(jìn)，再大的坎坷也會(huì)變成康莊大道。

第四篇：母校伴我五年行 升旗儀式

第十四周升旗儀式主持詞

男：尊敬的各位老師 女：親愛(ài)的同學(xué)們 合：大家早上好！

男：我是來(lái)自______中隊(duì)的_______。女：我是來(lái)自______中隊(duì)的________。

男：五月，梔子花開(kāi)的季節(jié)，花開(kāi)的芬芳中飽含了同窗五年的深情厚誼。

女：五月，人生的中轉(zhuǎn)站，站臺(tái)上留戀的不止是風(fēng)景，還有我們即將離開(kāi)的朋友。男：五月，讓人心朝澎湃的夏天，走過(guò)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的天很高，路很寬。女：五月，一本珍貴的相冊(cè)，播放著我們的悲歡離合，紀(jì)錄著我們的年少過(guò)往。男：紅星第二小學(xué)第十四周，《紅二伴我五年行——感恩母?！分黝}升旗儀式，現(xiàn)在開(kāi)始！女：全體立正?。ㄍｎD5秒）

一、出旗，敬禮?。úシ懦銎烨┒Y畢。（升旗手準(zhǔn)備好）升國(guó)旗，奏國(guó)歌，敬禮?。úシ艊?guó)歌）禮畢！

男：

二、請(qǐng)同學(xué)將右手放在胸前，放校歌，升校旗。（升校旗）禮畢。

女：

三、宣誓 請(qǐng)同學(xué)們將右手放在胸前（停頓三秒）我是紅星二小的小主人起，我是紅星二小的小主人，我為在這里學(xué)習(xí)而自豪，面對(duì)鮮艷的國(guó)旗，我莊嚴(yán)宣誓，我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我們的學(xué)校，我將銘記“儒雅 博學(xué)”的校訓(xùn)，努力做一名敏而好學(xué) 疑而善思 求真向善的少年！（等所有同學(xué)都說(shuō)完）禮畢！男：這里，有我沉默的心弦 女：這里，有我紛飛的思緒

男：這里有我的詩(shī)，我的笑，我輕揚(yáng)的感觸。女：這里有我的歌，我的樂(lè)，我沉甸的收獲。男：愛(ài)你，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明 女：愛(ài)你，所以滿懷詩(shī)情，為你的胸懷，為你的笑意 男：感恩的盡頭，正是詩(shī)的初頁(yè) 女：感恩的表白，正是歌的飛躍

男：請(qǐng)聽(tīng)__________同學(xué)國(guó)旗下演講《感恩母校》

女：感謝您，我的母校，是你教會(huì)我們懂得怎樣與人接近，給我擁抱的力量，賦予我前進(jìn)的動(dòng)力。男：感謝您，我的母校，是你給了我挑戰(zhàn)自我搏擊青春的勇氣，讓我們用自己的心靈掌握生命的動(dòng)脈。

女：感謝您，我的母校，是你給了我要飛的更高的夢(mèng)想，勇敢的在每段承諾后寫下自己的名字。

男：感謝您，我的母校，是你讓我用五年的時(shí)間認(rèn)識(shí)那么多的老師，兄弟姐妹，我們親如一家人。

女：下面有請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)帶來(lái)自己的詩(shī)作，獻(xiàn)給最親愛(ài)的您——母校！男：不久的明天，我們就要離開(kāi)了，滿載多年采擷的累累碩果。女：不久的明天，我們就要離開(kāi)了，滿載著母校師生的切切深情。合：但請(qǐng)您相信，我們一定會(huì)——神采飛揚(yáng)地走向更廣闊的希望田野!男：下面有請(qǐng)張主任為我們總結(jié)上周情況。（老師上臺(tái)講話）

女：下面我宣布，紅星第二小學(xué)第十四周升旗儀式到此結(jié)束！請(qǐng)各班有序回教室。

《感恩母?！费葜v稿

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：感恩母校，感恩老師。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已近五年。五年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢(mèng)想與期待，我們一路走來(lái)。此時(shí)此刻，站在夢(mèng)想的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。五年的小學(xué)生活為我們留下了難忘的記憶。每一個(gè)紅日初升的清晨，每一個(gè)月朗星稀的夜晚，漫步在這片土地上，讓博大的校園擁抱著我，心中的感恩之情油然而生。我們是母校的學(xué)子，母校是我們的家園。這里有我們尊敬的師長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)；這里有我們窗明幾凈的教室和宿舍，勃勃生機(jī)的花草和樹(shù)木；這里更有我們勤奮學(xué)習(xí)的身影，不甘人后、勇攀高峰的理想。

生命何其寶貴，學(xué)校期盼著我們快快成長(zhǎng)，期盼著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的聰慧和力量，去成就自己和祖國(guó)的夢(mèng)想。我們應(yīng)努力去譜寫我們自己，也是我們母校的輝煌篇章。作為在校的每一位同學(xué)，我們除了對(duì)母校抱有深深的感恩情懷之外，還應(yīng)該繼承母校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，繼承先輩艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力爭(zhēng)先的熱情和斗志，努力去弘揚(yáng)真善美，不斷去開(kāi)創(chuàng)美好的生命新境界。為此，我真誠(chéng)地希望我們每一位同學(xué)，都應(yīng)記住自己的追求和責(zé)任，嚴(yán)格按照母校的規(guī)范來(lái)要求自己，時(shí)刻用母校的精神來(lái)激勵(lì)自己。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。親愛(ài)的母校，在你的懷抱中，我們一定會(huì)揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，在知識(shí)和智慧的大海里劈波斬浪，不斷向前；我們一定會(huì)不斷克服自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，在攀登學(xué)業(yè)高峰的山徑上步步爭(zhēng)先！

拳拳學(xué)子情殷殷，報(bào)答母校三春暉。母校是一片文明的沃土，是一片放射著人文光輝的星空。這里有著跋涉者開(kāi)拓命運(yùn)前途的足跡，有奮斗者勤謹(jǐn)不已孜孜不倦的汗水；青春的號(hào)角在這里吹響，創(chuàng)造的靈感在這里萌發(fā)。相信在不久的將來(lái)，我們也會(huì)成為母校的驕傲，令家長(zhǎng)自豪，社會(huì)敬仰！母校因我們而永葆青春，母校為我們而永遠(yuǎn)芬芳！

第五篇：雷鋒精神伴我成長(zhǎng)

雷鋒精神伴我成長(zhǎng)

“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨??”每當(dāng)耳畔響起這首經(jīng)典的老歌，在我的心里都會(huì)想起一段美好的回憶、一段動(dòng)人故事。那時(shí)的我們，是唱著雷鋒之歌成長(zhǎng)，踏著雷鋒的足跡前進(jìn)。

雷鋒，一個(gè)中國(guó)人熟悉的名字，50年過(guò)去了，社會(huì)生活發(fā)生了很大的變化，可雷鋒這個(gè)名字及其所代表的高尚精神內(nèi)涵，始終唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音。49年前的今天，毛澤東發(fā)表了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，在全國(guó)掀起了轟轟烈烈的學(xué)雷鋒活動(dòng)，雷鋒精神的傳播，極大地改變了社會(huì)風(fēng)貌，教育影響了幾代人。有人會(huì)問(wèn)什么是標(biāo)準(zhǔn)的雷鋒精神？可以說(shuō)，扶老人過(guò)馬路、主動(dòng)關(guān)心弱勢(shì)群體、幫助有困難的同志，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作，凡是我們力所能及的事都可以說(shuō)是雷鋒精神。雷鋒精神在我看來(lái)主要涵蓋了這兩個(gè)方面。一是全心全意為人民服務(wù)的精神；二是艱苦樸素勤儉節(jié)約的品質(zhì)。雷鋒是一名普通的解放軍戰(zhàn)士，他身上的魅力不僅是共產(chǎn)主義精神的體現(xiàn)，同時(shí)也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的詮釋。

我生長(zhǎng)在五、六十年代，記憶中上中、小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做好人好事活動(dòng)。記得上小學(xué)的時(shí)侯，學(xué)校組織我們觀看《雷鋒》的電影，影片中的故事情節(jié)至今記憶猶新。雷鋒是個(gè)窮苦孩子出生，新中國(guó)給了他新生，所以他就像孩子報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩一樣，對(duì)新社會(huì)懷有感恩。他把平時(shí)儉省下來(lái)的積蓄寄給戰(zhàn)友困難的家庭，寄給遭受災(zāi)荒的不相識(shí)的人們；他用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)駐地附近學(xué)校的孩子們，幫助他們好好學(xué)習(xí)，教育他們養(yǎng)成健康的品德，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想；雷鋒出現(xiàn)在哪里，好事就做到哪里。影片中還記敘了他冒雨護(hù)送老人；他用自己的錢為丟了車票的旅客買票；深夜為戰(zhàn)友縫補(bǔ)衣服??。他的形象深入人心，直到今天，那些舍己為人的人，仍被人們親切地稱為“活雷鋒”。在學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中，那時(shí)的我們會(huì)選擇到學(xué)校、街道、職工食堂去做好事，幫助食堂洗碗、擦桌子，幫助街道清掃衛(wèi)生；在馬路的山坡道上幫助拉板車人推車；在同學(xué)中開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”等活動(dòng)。正是這種雷鋒精神，使我們從小就懂得關(guān)愛(ài)他人，幫助他人。那時(shí)候覺(jué)得做好事，幫助他人是一件很光榮的事情。

如今50年過(guò)去了，雷鋒精神也在一點(diǎn)點(diǎn)弱化，現(xiàn)在的孩子可能對(duì)雷鋒是誰(shuí)都不太清楚了，跟他們談做好事、艱苦樸素，他們會(huì)不理解。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代再談學(xué)雷鋒，在有些人看來(lái)是與時(shí)代不合拍的事情。但我想，新的時(shí)代對(duì)雷鋒精神也應(yīng)有一個(gè)新的詮釋，再不能把當(dāng)義務(wù)清潔工、扶老人過(guò)馬路、為戰(zhàn)友補(bǔ)襪子作為雷鋒精神的體現(xiàn)，而應(yīng)把雷鋒精神賦予新的內(nèi)涵，那就是關(guān)注弱勢(shì)群體、為群眾解決實(shí)際困難等。

我們的時(shí)代需要雷鋒精神，呼喚雷鋒精神。如果我們社會(huì)中的每一個(gè)人，都向雷鋒一樣無(wú)私的幫助別人、關(guān)愛(ài)別人，正如《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌中唱的那樣，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將變成美好的世界。

大脈中學(xué)初一:1003359459