第一篇：考場作文怎么有創(chuàng)新

考場作文怎么“有創(chuàng)新”

《考試說明》寫作發(fā)展等級之一為“有創(chuàng)新”，要求考生發(fā)揮創(chuàng)造性，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。這與《語文課程標準》“表達與交流”“力求有個性、有創(chuàng)意的表達，根據(jù)個人特長和興趣自主寫作”的要求一致?！坝袆?chuàng)新”，是指對文章立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的要求，那么作文如何 “有創(chuàng)新”呢？

一、見解新穎

“見解新穎”，主要指文章表現(xiàn)的中心思想或基本觀點新鮮、別致、獨到，能夠于平常事情（物）中看出別人看不出的事理，看到別人看不到的深度，甚至能夠看到與別人相反的事理，就是說，要能“言他人之所未言，發(fā)他人之所未發(fā)”，在別人司空見慣的事情（物）上發(fā)現(xiàn)出“美”來，而不是人云亦云、老生常談。古人云：“千古文章意為高?！蔽恼铝⒁馐紫葢蟆皽省保M而要求“新”。新而準的立意，獨到的見解，能使作文個性鮮明，給人以心靈里的撞擊、精神上的鼓舞。

比如就《失街亭》的讀后感的寫作而言，在“街亭之失誰之過”的問題上，絕大多數(shù)人認為馬謖死讀兵書，自大輕敵，拒聽不同意見，該對街亭之失負首責；還有一些人從陳平的角度立論，認為他沒有據(jù)理力諫，有負丞相托付的輔佐之責，對街亭失守負有責任；很少有人從諸葛亮的角度去分析，去總結(jié)經(jīng)驗教訓。事實上，輕信馬謖，用人不當是諸葛亮不可推卸的責任，也是街亭失守的直接原因，如果能夠從這樣一個角度切入就能夠獨辟蹊徑，表達一個全新的觀點。

作家丁立梅散文《掌心化雪》給我們講了一個感人至深的故事：語文老師為了幫助她而組織別開生面的作文比賽，并特意使她獲得一等獎和獎品——御寒用品，既保護了她的自尊，又溫暖了她的心靈。走上工作崗位后，她以感恩的心，像她的老師一樣回報社會，用獎勵的方法幫助福利院的孩子們，使溫暖悄悄融入孩子們卑微的心靈。正如丁老師的“創(chuàng)作感言”所云：“沒有人愿意把傷痕裸露給別人看。在孩子們的心里，貧窮是種恥辱。如果你出于善心，想幫助他們，請你首先要學會如何保護好他們的自尊心?！边@就有別于社會上廣泛流行的捐助儀式，能夠觸及人內(nèi)心最柔軟的地方，給人一種耳目一新之感。

一般來說，求異思維分兩種情況：一是針對一般的常用的觀點提出不同的看法。比如對一些名言警句、成語典故提出自己不同的看法。我們知道，大凡名言警句、成語典故，都有一定的哲理和警策性，天長日久，人們習以為常，往往容易形成思維定勢。其實，不少名言警句所論的只是事物屬性的一個方面，或者是就一個角度而言，我們完全可以從另一個角度，甚至從反面想一想。比如說“開卷有益”，如果不加選擇、不加分析地開卷，“益”有多少呢？假設(shè)打開了宣傳色情、暴力的卷，不僅無益，反而有害，所以說“開卷未必有益”。再如“微也足道”、“近墨者未必黑”、“三十六計走為下”等等。二是針對某一文章的某一觀點，提出自己的不同看法。當然，這類文章要針鋒相對，旗幟鮮明，不能模棱兩可，含糊其辭。

總之，一篇作文，能在普通的材料中發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的東西，寫出別人未曾想到的觀點，一定能令閱卷老師拍案叫絕。但需要指出的是，追求“見解新穎”，一定要建立在合情合理合法的基礎(chǔ)之上，如果一味“求新”而流于怪謬，則是不可取的。

二、材料新鮮

“材料新鮮”，是指選材時除了注意材料的典型、真實外，還要力求選擇鮮活、獨特的材料。一句話，注重“材料品質(zhì)”，“唯陳言之務去”。新鮮別致的材料，才能表現(xiàn)生動活潑的內(nèi)容，才能吸引人、感動人、說服人。一篇文章中，如果盡是些“陳芝麻，爛谷子”，盡是些人們熟知的老材料、老例子，味同嚼蠟，是很難引起人們的閱讀興趣的。

我們首先要選擇具有濃郁的生活氣息和時代感的材料，學會關(guān)注當下的生活，也就是選用與時俱進的材料。這需要注意擴大視野，多讀報紙雜志，多關(guān)心時事，特別是關(guān)注與我們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的熱點問題。如2000年高考滿分作文《20世紀你美嗎》，在談到20世紀“有美麗、有悲愴、有璀璨、有痛苦，答案是豐富多彩的”這一論點時，作者將生活中正在發(fā)生的熱點、焦點事件納入視野，注入筆端，如即將舉行的以巴首腦會晤、久拖未決的菲律賓人質(zhì)危機、電子郵件的出現(xiàn)等等。如此鮮活的材料充實文章，自然會博得閱卷老師的青睞。還要引入時代的活水，向生活學習語言。近年，新事物、新現(xiàn)象、新情況大量涌現(xiàn)，隨之而來的是現(xiàn)代漢語的新詞匯也呈現(xiàn)出空前發(fā)展的態(tài)勢。作文時適當引入作為點綴，也可使文章更富于時代信息、生活氣息。此外注重觀念更新。要善于感受時代氣息，從活生生的現(xiàn)實中不斷發(fā)現(xiàn)新問題，捕捉生活中的熱點、焦點、閃光點，尋求解決問題的新辦法，從而確立富有時代特征的新的命意。

如以“又見花兒爛漫”為題寫一篇不少于800字的記敘文。

審題有一定的難度：第一，題目本身隱藏著一個審題最重要的要素，那就是“又見”，潛臺詞的意思是“不是第一次花兒爛漫”，而是“又見”一次了。許多學生不一定能考慮到這個審題要素。第二，這是比喻類命題，“花兒”既可作實解，也可作虛解。作實解，這里的“花兒”就是自然之花，可以描述時序更替，可以寫大自然之美，等等。也可作虛解，“花兒”代表“青春”、“成功（或成績）”等等，喻體“花兒爛漫”的本體是“一切美好的人、事、物”、“取得的成就”、“創(chuàng)造的輝煌”等等。“又見花兒爛漫”即本體“重現(xiàn)美好”、“再創(chuàng)輝煌”、“再創(chuàng)佳績”。從“是什么”角度選材，可以具體拓展為是劉翔復出，是雷鋒再現(xiàn)，是中華民族的偉大復興等。也可以是生命之花再放，是幸福之花再放，是尊師之花再放等。

可以變換說法——又見質(zhì)樸之花，“旭日陽剛”和西單女孩“春晚”獻唱；又見團結(jié)之花，玉樹地震，全國援助；又見堅韌之花，金融危機，中國一柱擎天。也可以變換說法——在日本地震的廢墟上，春花又一次綻放；在古老的中國大地上，春花又一次綻放。還可以變換說法——“一方有難，八方支援”，互助之花悄然再放；高考制度改革，新教育之花再次綻放；萬象更新，中華民族復興之花再次盛開。

我們用自己的眼睛去看、耳朵去聽，時刻觀察、用心體驗，往往就會發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了許多新奇的事情、新奇的現(xiàn)象。恰如張籍酬朱慶馀《閨意》所云：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌值萬金?！?/p>

三、構(gòu)思新巧

“構(gòu)思”，在考場作文中有特定的含義，它是指在審題準確的前提下，作者立意、選材、定體等一系列的創(chuàng)造性思維活動過程；“新巧”，是新穎、獨特、巧妙的意思。高考作文一般只有800多字，容量有限，要想表現(xiàn)比較深邃的內(nèi)涵，并且要表現(xiàn)得與眾不同，就得在構(gòu)思上多下工夫。

從確立主題到謀篇布局，從過渡照應到遣詞造句，都屬于作文構(gòu)思的系列思維活動。要做到“新巧”，就得把握整體，進行創(chuàng)造性勞動，求得與眾不同的文思。既可借新聞或富有時代特色的材料，或編撰故事，或改寫成故事；又可抓住若干生活鏡頭組合成一個場景或連綴成一個過程，表達一個新的主旨；還可博采眾多具有相似點的材料，按一定順序組合，共同突出一個有意義或讓人振奮的主題。

比如話題“忙”（2004年上海高考作文題），可以“為誰辛苦為誰忙”為話題的因由，引出三個忙人：一是《紅樓夢》里的王熙鳳，一個是《三國演義》里的諸葛亮，一個是當代的活雷鋒徐虎。三個人物的共同特點是“忙”，但忙的目的、意義不一樣。最后點明了中心，肯定只有徐虎的忙才是有意義的忙，才體現(xiàn)著崇高的精神。文章既關(guān)注時事，又關(guān)注人生，自然取得成功。

其他的如巧設(shè)懸念，能使讀者產(chǎn)生急切的期待心理；巧設(shè)誤會，能使文章結(jié)構(gòu)跌宕多姿，人物情感波瀾起伏；巧用抑揚，能使文章?lián)u曳婀娜，生輝生色。而為了更好地反映生活本質(zhì)，在經(jīng)得起推敲的前提下，還可以或移花接木或添枝加葉進行合理虛構(gòu)。從不同的角度進行構(gòu)思，“克隆”名著名篇中的形或神，借他人之感慨，澆胸中之塊壘，也會有意想不到的功效。

當然，“推理想象有獨到之處”，“有個性色彩”也可“有創(chuàng)新”，條條大路通羅馬，只要我們在上述某個方面或某些方面下工夫，就能達到鄭板橋所提倡的“領(lǐng)異標新二月花”之境界。自樹脊骨，自出手眼，自辟新路，從而寫出“人人心中有，個個筆下無”的好文章。正如何永康教授所希望的那樣，“高考作文必須有光輝：沒有太陽，應該有個月亮；沒有月亮，總得有個星星。”而我們擁有了“日”、“月”、“星”的璀璨光芒，還怕寫不出“穎”、“鮮”、“巧”的美文佳作嗎？

第二篇：人生處處有考場作文

人生處處有考場作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的人生處處有考場作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一提到考試，人們就會自然地想到學校，想到教室。是的，學校的教室的確是考場，它能考出學生各科的成績的優(yōu)劣，考出他們的成功與失敗。但是，在人生這個大世界里，并不僅僅只有學校這樣一個考場，人生的考場很多，處處都有，只不過場地不同，考法不同，意義不同罷了。

比如：有的考場設(shè)在農(nóng)田，農(nóng)民一年到頭辛辛苦苦在農(nóng)田里勞動，最后獲得了好收成，這便是一份很好的答卷；有的考場設(shè)在工廠，工人們終年辛勤戰(zhàn)斗在生產(chǎn)第一線，提前或超額完成了各項生產(chǎn)指標，為祖國創(chuàng)造出巨大的物質(zhì)財富，這也是一份很好的答卷；有的考場設(shè)在漫長的邊防線上，解放軍戰(zhàn)士不怕艱苦，忠于職守，英勇捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)空和領(lǐng)海，絕不讓國家、民族的尊嚴遭到絲毫的損害，這不也是一份很好的答卷？

有的考場設(shè)在運動場上，運動員們每天花費比別人多得多的時間，付出比別人多得多的精力和汗水，最終奪得桂冠，捧來金牌，以優(yōu)異的成績向祖國和人民匯報，這難道不也是一份很好的答卷？由此可見，人生到處有考場，在這個考場里，你只要立足本職工作，心懷五洲四海，為人類、為祖國、為人民、為社會做出無私奉獻，那都是一份很好的答卷，證明你擁有美好的人生。

我們中學生，主要任務是學習，不僅要學好文化科學基礎(chǔ)知識，更重要的是學習怎樣做一個品德高尚的人。如果我們現(xiàn)在連學校這個小考場的答卷都答不好，甚至不合格，那么，當我們進入社會迎接人生大世界各種考場的考試時，我們又怎能交出圓滿的考卷了？

同學們，我們是祖國的未來和希望，21世紀的各種大考場正等待我們?nèi)ゴ箫@身手，創(chuàng)造輝煌。我真心希望我們能勇敢地面對各種各樣的考場，從我做起，從現(xiàn)在做起，做好充分準備，力爭勝利地勇過各種考驗的考場，向祖國、向社會、向父母交上一份又一份讓他們放心、滿意的答卷，用我們?nèi)康木Α⒙斆鞑胖莿?chuàng)造出一個有價值、有意義的燦爛人生。

作為學生，我們經(jīng)常走進學校的'考場，參加大大小小的考試。而在我們的生活中，也許有許許多多無形的考場。無論在哪個考場，當你面對考試的時候，你能否考一個對自己滿意的成績？

在人生的考場當中，史鐵生交出了滿意的答卷。史鐵生是當代令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命連在一起，在自己的寫作之夜史鐵生用殘缺的身體，寫出了最為健全的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出來的卻是存在的明朗和快樂。他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬖鲩L的幽暗。他一如既往地思考著生與死、殘缺的愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了我如何在人生的考場上活出意義來這些普遍性的精神難題。

錢學森在自己的人生中交出了滿分的答卷。1950年，他辭去美國的重要職務，回國來完成他一個中國人應該盡的義務。美國政府百般阻撓，像一個擾人的魔鬼，揮之不去。他們甚至制造借口拘留了他，還說：如果你堅決回中國，我就讓你死！后來，在美國人們的幫助下，特別是在美國科學家的幫助下，才被保釋出來。1955年，在我國政府的幫助下，錢學森沖破重重阻力，回到祖國的懷抱?；貒?，在他的組織下，我國創(chuàng)造了自己的火箭、導彈航天事業(yè)。

姚明在金錢和祖國需要他時，交出了滿意的答卷。在NBA賽場上的成功使姚明在國內(nèi)外擁有巨大的影響力。盡管如此，他始終沒有忘記祖國的培養(yǎng)，無條件地將祖國利益放在首位。從20xx年開始，凡是涉及到中國男籃重大比賽，只要沒有重大受傷，他都義務反故地回到祖國，代表中國隊參賽。

在人生的考場中，我們難免會犯一些小錯誤。但在大是大非面前，卻一定要交出正確答案。

一提到考試，人們就會自然地想到學校，想到教室。是的，學校的教室的確是考場，它能考出學生各科成績的優(yōu)劣，考出他們的成功與失敗。但是，在人生這個大世界里，并不僅僅只有學校這樣一個考場，人生的考場很多，處處都有，只不過場地不同，考法不同，意義不同罷了。

比如：有的考場設(shè)在農(nóng)田，農(nóng)民一年到頭辛辛苦苦在農(nóng)田里勞動，最后獲得了好收成，這便是一刪良好的答卷；有的考場設(shè)在工廠，工人們終年辛勤戰(zhàn)斗在生產(chǎn)第一線，提前或超額完成了各項生產(chǎn)指標，為祖國創(chuàng)造出巨大的物質(zhì)財富，這也是一份很好的答卷：有的考場設(shè)在漫長的邊防線上，解放軍戰(zhàn)士不怕艱苦，忠于職守，英勇捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)空和領(lǐng)海，絕不讓國家、民族的尊嚴遭到絲毫的損害，這不也是一份很好的答卷？

有的考場設(shè)在運動場上，運動員們每天花費比別人多得多的時間，付出比別人多得多的精力和汗水，最終奪得桂冠，捧來金牌，以優(yōu)異的成績向祖國和人民匯報，這難道不也是一份很好的答毛羚由此可見，人生到處有考場，在這個考場里，只要你立足本職工作，心懷五洲四海，為人類、為祖國、為人民、為社會做出無私奉獻，那都是一份很好的答卷，證明你擁有美好的人生。，我們中學生，主要任務是學習，不僅要學好文化科學基礎(chǔ)知識，更重要的是學習怎樣做一個品德高尚的人。如果我們現(xiàn)在連學校這個小考場的答卷都答不好，甚至不合格，那么，當我們進入社會迎接人生大世界各種考場的考試時，我們又怎能答出圓滿的考卷呢？

同學們，我們是祖國的未來和希望，21世紀的各種大考場正等j寺我們?nèi)ゴ箫@身手，創(chuàng)造輝煌。我衷J白希望我們都能勇敢地面對各種考場，從我做起，從現(xiàn)在做起洲勿子充分準備，力爭勝利地通過各種考場的考試，向祖國、向社會、向父母交上一份又一份讓他們筋白、滿意的答卷，用我們的全部聰明和才智創(chuàng)造出一個有價值、有意義的燦爛人生。

第三篇：人生處處有考場作文

人生處處有考場作文(3篇)

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的人生處處有考場作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作為學生，我們經(jīng)常走進學校的考場，參加大大小小的考試。而在我們的生活中，也許有許許多多無形的考場。無論在哪個考場，當你面對考試的時候，你能否考一個對自己滿意的成績？

在人生的考場當中，史鐵生交出了滿意的答卷。史鐵生是當代令人敬佩的作家之一。他的寫作與他的生命連在一起，在自己的寫作之夜史鐵生用殘缺的身體，寫出了最為健全的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出來的卻是存在的明朗和快樂。他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬖鲩L的幽暗。他一如既往地思考著生與死、殘缺的愛情、苦難與信仰、寫作與藝術(shù)等重大問題，并解答了我如何在人生的考場上活出意義來這些普遍性的精神難題。

錢學森在自己的人生中交出了滿分的答卷。1950年，他辭去美國的重要職務，回國來完成他一個中國人應該盡的義務。美國政府百般阻撓，像一個擾人的魔鬼，揮之不去。他們甚至制造借口拘留了他，還說：如果你堅決回中國，我就讓你死！后來，在美國人們的幫助下，特別是在美國科學家的幫助下，才被保釋出來。1955年，在我國政府的幫助下，錢學森沖破重重阻力，回到祖國的懷抱。回國后，在他的'組織下，我國創(chuàng)造了自己的火箭、導彈航天事業(yè)。

姚明在金錢和祖國需要他時，交出了滿意的答卷。在NBA賽場上的成功使姚明在國內(nèi)外擁有巨大的影響力。盡管如此，他始終沒有忘記祖國的培養(yǎng)，無條件地將祖國利益放在首位。從20xx年開始，凡是涉及到中國男籃重大比賽，只要沒有重大受傷，他都義務反故地回到祖國，代表中國隊參賽。

在人生的考場中，我們難免會犯一些小錯誤。但在大是大非面前，卻一定要交出正確答案。

一提到考試，人們就會自然地想到學校，想到教室。是的，學校的教室的確是考場，它能考出學生各科的成績的優(yōu)劣，考出他們的成功與失敗。但是，在人生這個大世界里，并不僅僅只有學校這樣一個考場，人生的考場很多，處處都有，只不過場地不同，考法不同，意義不同罷了。

比如：有的考場設(shè)在農(nóng)田，農(nóng)民一年到頭辛辛苦苦在農(nóng)田里勞動，最后獲得了好收成，這便是一份很好的答卷；有的考場設(shè)在工廠，工人們終年辛勤戰(zhàn)斗在生產(chǎn)第一線，提前或超額完成了各項生產(chǎn)指標，為祖國創(chuàng)造出巨大的物質(zhì)財富，這也是一份很好的答卷；有的考場設(shè)在漫長的邊防線上，解放軍戰(zhàn)士不怕艱苦，忠于職守，英勇捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)空和領(lǐng)海，絕不讓國家、民族的尊嚴遭到絲毫的損害，這不也是一份很好的答卷？

有的考場設(shè)在運動場上，運動員們每天花費比別人多得多的時間，付出比別人多得多的精力和汗水，最終奪得桂冠，捧來金牌，以優(yōu)異的成績向祖國和人民匯報，這難道不也是一份很好的答卷？由此可見，人生到處有考場，在這個考場里，你只要立足本職工作，心懷五洲四海，為人類、為祖國、為人民、為社會做出無私奉獻，那都是一份很好的答卷，證明你擁有美好的人生。

我們中學生，主要任務是學習，不僅要學好文化科學基礎(chǔ)知識，更重要的是學習怎樣做一個品德高尚的人。如果我們現(xiàn)在連學校這個小考場的答卷都答不好，甚至不合格，那么，當我們進入社會迎接人生大世界各種考場的考試時，我們又怎能交出圓滿的考卷了？

同學們，我們是祖國的未來和希望，21世紀的各種大考場正等待我們?nèi)ゴ箫@身手，創(chuàng)造輝煌。我真心希望我們能勇敢地面對各種各樣的考場，從我做起，從現(xiàn)在做起，做好充分準備，力爭勝利地勇過各種考驗的考場，向祖國、向社會、向父母交上一份又一份讓他們放心、滿意的答卷，用我們?nèi)康木?、聰明才智?chuàng)造出一個有價值、有意義的燦爛人生。

一提到考試，人們就會自然地想到學校，想到教室。是的，學校的教室的確是考場，它能考出學生各科成績的優(yōu)劣，考出他們的成功與失敗。但是，在人生這個大世界里，并不僅僅只有學校這樣一個考場，人生的考場很多，處處都有，只不過場地不同，考法不同，意義不同罷了。

比如：有的考場設(shè)在農(nóng)田，農(nóng)民一年到頭辛辛苦苦在農(nóng)田里勞動，最后獲得了好收成，這便是一刪良好的答卷；有的考場設(shè)在工廠，工人們終年辛勤戰(zhàn)斗在生產(chǎn)第一線，提前或超額完成了各項生產(chǎn)指標，為祖國創(chuàng)造出巨大的物質(zhì)財富，這也是一份很好的答卷：有的考場設(shè)在漫長的邊防線上，解放軍戰(zhàn)士不怕艱苦，忠于職守，英勇捍衛(wèi)祖國的領(lǐng)土、領(lǐng)空和領(lǐng)海，絕不讓國家、民族的尊嚴遭到絲毫的損害，這不也是一份很好的答卷？

有的考場設(shè)在運動場上，運動員們每天花費比別人多得多的時間，付出比別人多得多的精力和汗水，最終奪得桂冠，捧來金牌，以優(yōu)異的成績向祖國和人民匯報，這難道不也是一份很好的答毛羚由此可見，人生到處有考場，在這個考場里，只要你立足本職工作，心懷五洲四海，為人類、為祖國、為人民、為社會做出無私奉獻，那都是一份很好的答卷，證明你擁有美好的人生。，我們中學生，主要任務是學習，不僅要學好文化科學基礎(chǔ)知識，更重要的是學習怎樣做一個品德高尚的人。如果我們現(xiàn)在連學校這個小考場的答卷都答不好，甚至不合格，那么，當我們進入社會迎接人生大世界各種考場的考試時，我們又怎能答出圓滿的考卷呢？

同學們，我們是祖國的未來和希望，21世紀的各種大考場正等j寺我們?nèi)ゴ箫@身手，創(chuàng)造輝煌。我衷J白希望我們都能勇敢地面對各種考場，從我做起，從現(xiàn)在做起洲勿子充分準備，力爭勝利地通過各種考場的考試，向祖國、向社會、向父母交上一份又一份讓他們筋白、滿意的答卷，用我們的全部聰明和才智創(chuàng)造出一個有價值、有意義的燦爛人生。

第四篇：考場作文創(chuàng)新經(jīng)典語段

考場作文獲得滿分的一個重要因素就是“有創(chuàng)新”，即“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨到之處，有個性特征”。這其實就是要求我們要寫出自己的個性。個性是中考作文獲得發(fā)展等級分的關(guān)鍵。有個性，文章才會有創(chuàng)意。“個性”是文章的真正價值之所在。

經(jīng)典語段人物

爸爸——39歲。某局機關(guān)工作人員。

媽媽——38歲。工人。

兒子——14歲。中學生。

幕啟。電視機前，坐著一家三口。電視上傳來歌聲《聽媽媽講那過去的故事》。

(2010年臨沂市中考滿分作文《不該丟棄的快樂童年》)

【眉心飛語】短小戲劇，人物介紹。戲劇有三大要素，包括舞臺說明、戲劇沖突、人物臺詞等。舞臺說明的內(nèi)容這篇文章的開頭就是舞臺說明的內(nèi)容，有關(guān)于時間、地點、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動作、表情的的等等。

經(jīng)典語段2

各位網(wǎng)友們，我是文文，小妹今有一事相求，小妹正在考試，題目為《發(fā)現(xiàn)詩意》，只怪小妹才學疏淺，一時不知如何下手，還望各位幫小妹一把，懸賞50分。

頂!用戶名：wenwenqq.com

(2010年棗莊市中考滿分作文《發(fā)現(xiàn)詩意》)

【眉心飛語】結(jié)構(gòu)安排，個性獨特。文章運用網(wǎng)絡聊天這種新穎的形式來連綴成篇，開篇是網(wǎng)友提問，后面的主體部分以兩個網(wǎng)友的回帖，用小標題“母愛”、“綠葉”來詮釋詩意。層次清晰，令人耳目一新。

經(jīng)典語段3

人生曲曲折折彎，世事夢夢幻幻云;

詩文真真切切情，我已完完整整游。

(2010年廈門市中考滿分作文《漫步在詩歌王國中》)

【眉心飛語】詩文開頭，一枝獨秀。仿寫古詩一首來結(jié)束全文，和開頭的仿寫古詩“人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山;詩文奇奇麗麗美，待我認認真真游”相照應，使得文章上下連貫，渾然一體。

經(jīng)典語段4

愁緒時，“舉杯望明月，對影成三人”;思念時，“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”;憂民時，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。在動聽的詩句里，我記住了您——劉大爺。

(2010年長沙市中考滿分作文《你的詩意，讓我記住了你》)

【眉心飛語】獨特性的選材，個性化的人物。選材是寫好作文的關(guān)鍵，考場作文，不是寫同窗好友，便是寫父母親人，題材難以出新。這位考生筆下的這個人卻頗有陶淵明的風范。個性化選材，“求真”、“求新”、“求趣”、“求異”，自然與眾大不同。

經(jīng)典語段5

“慈母手中線，游子身上衣?！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點，我頓時感到一股暖流涌來，有些感動，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢!

(2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》)

【眉心飛語】經(jīng)典名句巧為線，詩情畫意字中來?？忌悦辖嫉摹队巫右鳌窞榫€索，以其詩句為序，依次展開，不僅內(nèi)容充溢著詩情畫意，構(gòu)思也顯得別致精美。全文宛如一條精美的項鏈，串聯(lián)緊密，渾然一體。

經(jīng)典語段6

步入初三，我的生活發(fā)生了許多改變，新的生活也就此拉開了序幕。

6：30am：“叮叮叮叮叮??”“咔?！蔽覒醒笱蟮仃P(guān)掉鬧鐘，由于昨晚挑燈夜戰(zhàn)，今早迷迷糊糊正處于半睡眠狀態(tài)的我倒頭又睡了??

7：00am：正在夢中看名偵探柯南的我猛然驚醒。糟了，好像睡過了。我睡眼惺松地瞟了一眼鐘，哦，原來7點了，不對，7點?糟了，我又要遲到了，再遲到我就再創(chuàng)歷史新高了，我可不想獲此殊榮啊!

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(2010年濟寧市中考滿分作文《我的初中生活》)

【眉心飛語】流水賬，新名堂。文章的讀點是作者僅僅把一天中幾個畫面用特定的鏡頭慢慢、推到我們面前，一個初中學生緊張的一天也就淋漓盡致地展現(xiàn)在我們的面前。作者選材的角度很巧，不是通過事例，而是通過鏡頭組接，這種新穎的構(gòu)思，給每個讀者留下了極其鮮明的印象。用具體的表示時間的詞語進行有機銜接，既有了時間順序，也使文章的內(nèi)容有了有機的融合。

經(jīng)典語段7

1月20日無聊+無奈

盼星星，盼月亮，終于放寒假了!瘋玩了幾天，實在是坐不住了，問媽媽要錢，想去同學家玩，媽媽竟然不給，還說“就知道玩，有本事自己去賺”。哎，一想起來，就有一種辛酸之痛。

剛好表哥來電話問在家做什么，我便發(fā)了一通牢騷，然后萌生一念：去打工，自己賺錢。在飯店做管理的表哥同意了，并“聘請”我去做20天的大堂服務員。雖然無奈，卻還算歡喜。

(2010年福州市中考滿分作文《在嘗試中成長》)

【眉心飛語】個性日記，連綴全文。對于時間上跨度較大，事件又復雜的寫作材料，可以用日記體連綴成文?？忌?篇日記組成了一篇個性十足的文章，在格式上沒有沿用天氣、星期等，而是分別用“無聊+無奈”和后文的“魔鬼+嘲諷”“欣喜+值得”“道歉+委屈”“工資+收獲”簡要地提示每篇日記的內(nèi)容，構(gòu)思可謂巧妙，不失為一種創(chuàng)新。

經(jīng)典語段8

上帝說，要有光!于是世界上便有了光明。

女媧說，世界要充滿生機!于是便有了人。

宙斯說，要有人保護世界!于是便有了海格利斯。

釋迦牟尼說，南無阿彌陀佛!于是便有了普渡眾生。

丘比特說，這個世界必須有愛!于是愛充滿了世界┅┅

(2010年安順市中考滿分作文《想象的力量》)

【眉心飛語】流水賬，新魅力。文章分別從神話傳說、科學發(fā)明、文學創(chuàng)作、科學發(fā)現(xiàn)四個方面來敘說想象的力量，語言平實而不稀松，內(nèi)容簡略而不簡單，結(jié)構(gòu)簡單而不單調(diào)，思想平常而不平凡。本段截取五個片段，看似漫不經(jīng)心，實是精心挑選，全從神話傳說的角度來敘說想象的巨大力量。

經(jīng)典語段9

2樓(回帖者甲)：美羊羊

喜羊羊好!我認為是這樣的。我剛才用百度搜索了一下，發(fā)現(xiàn)：據(jù)瑞典、印度學者統(tǒng)計，從公元前3200年到公元1964年這5164年中，世界上共發(fā)生戰(zhàn)爭14513次，戰(zhàn)爭造成的損失折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環(huán)繞地球一周的金帶。據(jù)可靠資料顯示，僅第一次世界大戰(zhàn)(1914-1918年)歷時4年又3個半月的時間內(nèi)，6個大洲參加戰(zhàn)爭的33個國家，經(jīng)濟損失總和大約就有2700億美元之多。可見，戰(zhàn)爭最大的威力之一就是傷人財!

(2010年安順市中考滿分作文《有一種力量猛于虎》)

【眉心飛語】新鮮形式，精髓生輝。形式是次要，內(nèi)容才主要的。拋開網(wǎng)絡跟帖的華衣，議論文的基本構(gòu)架還是清晰了然的：用“標題”和“首帖”來提出問題，用三個回帖來分析問題，最后用尾帖來解決問題，提出希望。層次清晰，論點分明，以事實說話，以理服人。

經(jīng)典語段10

各位同學：

你們好!

我是自信開發(fā)有限公司的市場部經(jīng)理幺自信，非常感謝大家給我這個機會，讓我給大家推薦本公司的最新科技產(chǎn)品——“絕對行”自信一貼靈。

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(2010年安順市中考滿分作文《做一個自信的自己》)

【眉心飛語】有新穎性，有風趣性。以一個公司經(jīng)理的名義來推銷產(chǎn)品，角度新穎獨特每讓人耳目一新，在眾多循規(guī)蹈矩的考場作文中自然脫穎而出;一個很正規(guī)的演講主題“做一個自信的自己”，居然可以演變成產(chǎn)品推銷演說，其本身極具幽默效果，很能引人入勝。而且，行文的語言也很幽默風趣，極富看點。

經(jīng)典語段11

我以為，你并不愛我。

所以在過馬路的時候，你沒有像其他孩子的爸爸那樣伸出有力的大手抱起我，然后靜靜地等著紅綠燈，而是指著馬路對面示意我自己過去。當我膽戰(zhàn)心驚雙腿發(fā)抖地走到馬路邊時，你依然沒有伸手抱我，而是望著我，得意地微笑。

我以為，你并不愛我。

所以當我和小伙伴打鬧而哭鼻子的時候，你卻沒有拿漂亮可愛的布娃娃來哄我，而是伏案寫著些什么。我無助地躲在被窩里掉“金豆豆”的時候，你也沒有像媽媽那樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只是瞧見你毫不在意的眼神偷偷瞟過來幾次。

┅┅

(2010年大連市中考滿分作文《寸草心》)

【眉心飛語】來源真情，發(fā)自內(nèi)心，瀉于筆下，自然動人。文章擷取生活中的幾個小片段，以時間為序?qū)⒆约涸诟笎巯鲁砷L的歷程展現(xiàn)在讀者面前。段首以“我以為，你并不愛我”連綴成篇，讓結(jié)構(gòu)層次清晰。此外語言明朗，通俗易懂，沒有華麗的辭藻，且多以記敘的表達方式講述生活中的小事，質(zhì)樸純真。雖然沒有過多的抒情，但是那種言之無盡的父愛卻流溢在文章中。

經(jīng)典語段12

花兒得意洋洋：“我把我的鮮艷美麗送給了人類，我應該得到回報。這日子太無聊?！庇谑牵汗媚镒屗h落，化作塵土。

大樹抬頭挺胸：“我用我的蒼勁挺拔點綴了大山，我應該得到回報。這生活太孤寂?！庇谑牵焦屗瓜拢栈厮那嗍[。

長河吼聲沖天：“我將我的強悍奔騰獻給了大地，我應該得到回報。我太累了?！庇谑?，大地母親讓他干涸，使他入眠。

為什么他們付出一點點就渴望回報?我問媽媽這個問題，媽媽笑了，像陽光一樣燦爛。

┅┅

(2010年大連市中考滿分作文《寸草心》)

【眉心飛語】想象豐富，個性鮮明。文章開篇采用擬人化的手法，賦予花兒、大樹、長河以人的思想，說出“付出應該得到回報”的觀點，然后用春、山、大地的做法為后文的“快樂付出”作鋪墊。豐富的想象力，亦虛亦實，影射出某一類人的得失觀，需要反復品味?！按绮菪摹笔歉卸?，是回報，而考生卻認為付出也是一種回報，通過和媽媽的對話，感悟出付出的過程是快樂的，立意獨特，有思想深度。

第五篇：考場作文 文體創(chuàng)新示例

考場作文

文體創(chuàng)新示例

文體創(chuàng)新示例

1．小標題式運用小標題的結(jié)構(gòu)方法，把文章內(nèi)容分為幾個部分，每個部分擬制一個精妙的小標題，用這個小標題統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容．為下文的展開指明寫作方向。這樣結(jié)構(gòu)文章，脈絡清晰，一目了然。

例文： 師生之間

安徽一考生

只有紙筆，才能記載永恒的歷史；只有歲月．才能讀懂那濃濃的師生之間。

——題記

師生如茶

如茶般清香宜人的親情是無法用言語來表達的．一個眼神、一個動作都濃縮了愛的真諦。把它記載下來，也許會成為你一生最寶貴的財富。

小時候，我十分貪玩。最嚴重的那一次，還和老師頂嘴，老師狠狠地批評了我。我心里十分不服氣，認為她一手扼殺了我童年的美好，一直懷恨在心。

現(xiàn)在，我仍十分貪玩，老師也常批評我，但我心中早已沒有了怨恨，因為我明白，是老師的辛苦耕耘，使我不斷成長，老師面對我不經(jīng)心犯下的錯誤錙銖必較，要想讓我遠離不健康的東西。于是，我總算聽懂了老師的話，心中充滿了感激。

所以，師生如茶．剛?cè)肟跁r會有種苦味，但再仔細一品，苦中有甜，那芳香的甘甜是值得人回味的。

師生如根

印象中老師總是慈祥的。記得有一次．我考試成績一落千丈，帶著忐忑不安的心情，等待著一場暴風雨的降臨?？吹皆嚲砗?，老師眼中掠過一絲驚訝與惋惜，但很快恢復了平靜，抬起頭看著可憐巴巴的我，故作高興狀，微笑著望著我，說：“沒關(guān)系，一次小小的失敗，算不了什么，我和所有老師都相信你?！倍潭桃痪湓挘瑓s讓我極為震撼，心中翻騰著感激的火焰。當然，后來我的成績也追了上去。

所以。師生如根．它把成功的所有養(yǎng)分都往上運送，支撐起了滿枝嬌艷的花朵，讓我們的成長都獲得了一種無形的動力。師生如金

師恩可貴是眾所周知的。大地震中，老師用臂膀拯救學生的生命：當我們感到迷茫時．老師用他的諄諄教誨為我們指明人生的方向，那偉大的師生情喚起人心靈深處的善良，拯救了無數(shù)的浪子。

所以，師生如金，像金子一般的寶貴，像金子一般的誘人，散發(fā)著善良的、美好的光彩。

說師生如茶，如根，如金，也不過反映眾多老師高尚品德的冰山一角，比起老師對學生真正的付出，我感覺我的語言是那么蒼白無力。同學們，讓我們珍惜所擁有的師生之間的感情吧!并獻出我們對老師的感激之情吧!【簡評】這篇作文．在結(jié)構(gòu)上是值得借鑒的。首先，引用題記引出文章內(nèi)容，簡潔明快。其次，用小標題領(lǐng)取全文內(nèi)容，從三個側(cè)面概括師生之間的特殊關(guān)系，突出了文章的主題。結(jié)尾點題，深化中心，表達學生對老師的贊美和感激之情。2．排比段式

排比，本是一種修辭方式，而將這一語言樣式擴大化運用在段落之間，就形成了段落排比法。所謂段落排比法，就是用三個或三個以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似、字數(shù)大體相當?shù)亩温浣M建一篇文章的主體框架的結(jié)構(gòu)方法。文章各個段落之間關(guān)系是并排的。每個段落內(nèi)容地位平等，互不包含。用這種方法來安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情。

排比段式結(jié)構(gòu)，歸結(jié)起來，有以下幾種：

(1)段首排比法。就是將相似的句型或短語放在文章若干段落的開頭，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架的一種寫法。這一寫法多用于說理和抒情。用于說理，可以使論點闡述得更為嚴密、更為透徹；用于抒情，可以使情感抒發(fā)得淋漓盡致。用這一方法連綴文章，形散而神聚，可以使文章結(jié)構(gòu)突顯，脈絡分明，展現(xiàn)文章嚴密的邏輯性和鮮明的條理性。

(2)人物事件排比法。它是將有著某種聯(lián)系的不同人物的事件各自成段，這幾個段落的寫法基本一致．形成排比的一種寫法。

(3)假設(shè)排比法。它是一種用幾種假設(shè)的情形段落來組成文章的一種寫法。如一篇《如果我有??》的作文，主體部分分成四個片段，每個片段均以“如果我有??可否??”開頭，非常醒目。

(4)引用詩文排比法。指幾個結(jié)構(gòu)相同或相 似的段落都引用不同的詩句，從而形成排比的一種寫法。如一篇以“快樂”為話題的中考作文《四季之樂》，主體部分的每一個自然段均引用一句詩來開頭：“風乍起，吹皺一池春水。”“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！薄耙黄嗤┮宦暻铮恢О沤兑环殖?。”“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！币鲈娋浜?，然后用大體相同的字數(shù)、句式來描寫每個季節(jié)的美景和它給人帶來的“樂”。

當然，要使用好段落排比法，應注意以下事項：

①使用結(jié)構(gòu)相同或相似的段落必須是三個或三個以上，且有內(nèi)在的聯(lián)系。

②幾個結(jié)構(gòu)相同或相似的段落應按一定的順序加以排列：可按時間?？砂纯臻g；可并列，可遞進；可橫式，可縱式。

③不必拘于段落結(jié)構(gòu)的完全一致。完全一致的幾個段落往往給人單調(diào)呆板的感覺．只要大致相同就可以．這樣行文會顯得自由、活潑。3．鏡頭組合式

所謂鏡頭組合式結(jié)構(gòu)方法，就是根據(jù)主題表現(xiàn)的需要，選擇幾個典型生動的人物、事件或景物片斷組合成文的一種結(jié)構(gòu)方法。使用這種方法時．所選擇的鏡頭片斷都要能表現(xiàn)文章的中心思想，同時還要注意幾個鏡頭的排列順序。將幾個鏡頭排列起來．一般有橫向排列組合和縱向排列組合兩種方法。4.五段式

這種結(jié)構(gòu)方式一般分為五段：一段引出話題或材料，道出全文觀點；中間主題部分分三段或三層，從三個不同角度（即三個分論點）寫出自己的見解和認知；結(jié)尾一段總結(jié)全文，深化中心。

展現(xiàn)流動的畫面美——例談鏡頭式作文的組合藝術(shù)

鏡頭式作文是最常見的創(chuàng)新構(gòu)思之一。它借助電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，抓拍若干個生活氣息濃郁的典型鏡頭，選用新奇靈動的組合形式，將最曲折動人的情節(jié)一目了然地展現(xiàn)在讀者眼前，恰似一幅幅生動鮮活的畫面自然流動，使人仿佛身臨其境，產(chǎn)生“如在畫中游”的奇妙美感。下面就讓我們走進鏡頭組合作文的創(chuàng)新空間，去體驗這種神奇而美妙的感覺吧！

電影放映式

有些鏡頭并不新鮮，但一些聰明的考生卻通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來展現(xiàn)文章豐富的內(nèi)涵。如《老師來了》聚焦老師還未走進教室這段短暫的時間里的三幅畫面：“靜的是口”、“忙的是手”、“亂的是心”，最后出現(xiàn)畫外音：“老師與學生之間應該是什么關(guān)系？是貓和老鼠的關(guān)系，還是朋友關(guān)系？”揭示了學生對寬松、自由、活潑的素質(zhì)教育的渴盼，同時也為教師提出了一個嚴肅的問題——如何看待和處理師生關(guān)系，形式新穎，見解獨到?！秾嬍逸W事》則用校園流行語“內(nèi)務整理”、“失敗大逃亡”、“關(guān)禁閉”一展軍訓期間寢室里演繹的軼事趣聞，鮮活幽默的語言，生動有趣的畫面，讓人頓覺一股濃郁的校園生活氣息撲面而來，回味無窮。

日記連綴式

將若干篇日記連綴起來，既可以迅速勾起我們對精彩生活畫面的回憶，又可以避免內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)混亂的現(xiàn)象出現(xiàn)?？砂磿r間的先后將同一個人的日記連綴，如《競選日記》選取了競選英語科代表期間的四天日記，在“晴”、“陰”、“雨”、“晴”的環(huán)境暗示中，“我”經(jīng)歷了虎視眈眈、性格懦弱、競選失敗、坦然面對的挫折與體驗，寫得一波三折，饒有情趣；也可圍繞一件事將幾個人的日記連綴，如《OK！團體操》借用了五名同學的日記“操場選美”、“巫師練兵”、“烽煙四起”、“精雕細刻”、“英姿颯爽”，“集中”處理大伙的感受后，展現(xiàn)在我們眼前的是一幕幕“巾幗不讓須眉”的奮進場面，給人以“數(shù)風流人物，還看我?！钡母杏X。

網(wǎng)頁瀏覽式

高度發(fā)達的網(wǎng)絡時代已經(jīng)如約而至，我們不妨大膽地上網(wǎng)瀏覽一番。隨著筆觸的點擊，《走進北京》給我們展示了“中華巨龍——長城”、“藝術(shù)殿堂——中國美術(shù)博物館”、“歷史警鐘——圓明圓”三張清晰生動的畫頁，詳盡地介紹了首都北京的古勝名跡、文化遺產(chǎn)、歷史恥辱，激發(fā)了國人“愛我中華、勿忘國恥”的歷史責任感。《我家故事說不完》中“爺爺拜師”、“爸爸上網(wǎng)”、“媽媽圓夢”的三次點擊，我家人人力求上進、個個追求成功的新形象盡收眼底，改革開放年代農(nóng)村兩個文明建設(shè)的新成效不言自明，逼真細膩的描寫，幽默詼諧的語言，使網(wǎng)頁顯得更加流光溢彩，新奇奪目。

詩詞串聯(lián)式

深諳古典詩詞內(nèi)蘊的同學還可用詩詞名句作為串聯(lián)詞，初試身手，一展才華。如《我深深感受到了環(huán)境的呼喚》以馬致遠的小令《天凈沙秋思》中的詩句為框架和線索，先后寫出了“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”三個片段，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠吧！”、“還小河一片澄清吧！”、“還老馬那片樂土吧！”這一洋溢著對綠色的向往，迸發(fā)出對環(huán)保的呼喚這一深遠主題。《江雪》一文以柳宗元的同名絕句中的四句詩做小標題，巧妙地串聯(lián)起四幅畫面，營造了白雪皚皚、滿目瘡痍、渺無人煙、寂靜無聲的悲涼意境，賦古詩以新意，反映了捕殺動物、亂砍濫伐等環(huán)保和生態(tài)問題。當我們?yōu)檫@些小作者那不著痕跡、獨具匠心的創(chuàng)新構(gòu)思而拍案叫絕的時候，心中是否涌起一股強烈的自責和理智的清醒呢？

劇本章節(jié)式

《求助的理由》采用多幕劇的形式，隨著時間、地點、人物的轉(zhuǎn)換，“我”在第一幕中不懂得求助溺水而亡，第二幕中時時處處事事求助，導致餓死街頭；第三幕中向自己求助，最終取得成功。全文在“我”與上帝的問答中生動形象地詮釋了“求助的理由”，并巧妙地升華了主題——“作為弱者，我向強者求助；身為強者，我向自己求助”。《我在家中學到了語文》一文大膽采用了“新三國演義——爸、媽、我”為副標題，主體采用章回體小標題：其一曰“曹操大舉下江南，劉備兵寡求孫權(quán)”，其二曰“孫劉聯(lián)兵破曹操，曹操無奈回‘老巢’”。整個人物用代稱隱喻法，且前有引子——簡介人物、身份、性格，后有尾聲——交代了事情的結(jié)局。奇特的想象，曲折的情節(jié)，洗練的語言，令諸多閱卷老師擊節(jié)叫好。

奇思妙想式

展開你豐富的想象，還會給你帶來意想不到的收獲：《校園幾何》以“點”、“線”、“面”、“體”連綴全篇，講述了剛進校門的“我”以“點”的形式存在，是孤獨無助的；結(jié)識朋友后，組成了歡快無比的“線”；運動會上我班獲勝，構(gòu)成了成長中的“面”；我班代表全校出征，其他班為我班服務時，意味著已經(jīng)合成了成熟的“體”，達到了最高境界，真是一部奇妙無比的“校園幾何人際說”啊！《六面魔方》則將魔方的六個面比做六位老師，“我們跟著魔方轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天昏地暗，轉(zhuǎn)到中考來臨，轉(zhuǎn)到陽光普照。”《多味的初三》巧用側(cè)面描述，讓讀者在“守門老頭的抱怨”、“黑板的控訴”、“炊事員的煩惱”中去細細品味，堪稱構(gòu)思一絕！

此外，還可直接采用空行隔開片斷、“一、二、三”、“鏡頭

一、鏡頭

二、鏡頭三”等形式對美妙的瞬間進行細節(jié)掃描，組合成一幅幅真實感人的畫面。這些形式減少了過渡語及鋪排性文字，集中了場面和筆墨，突破了時空局限，靈活自由，變而不亂，使得內(nèi)容更充實，情感更細膩，節(jié)奏更明快，主題更突出，是考場作文出新的“拳頭產(chǎn)品”，同學們平時可得反復操練啰。