第一篇：新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

一：字音字形 第一單元

1、散步 嫩芽nèn 分歧qí 拆散chāi 一霎時(shí)shà 水波粼粼 línlín 水波粼粼：形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。

各得其所：每個(gè)人都得到他自己所需要的東西。

2、秋天的懷念 癱瘓tān huàn 暴怒nù 捶打chuí 憔悴qiáo cuì 咱倆liǎ 爛漫làn 絮叨xù dāo 喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。

3、羚羊木雕 抹淚mǒ 攥zuàn著 樹杈shù chà 臉頰liǎn jiá

不可抗拒：無法抵制，任何力量都不能阻擋。

形影不離：像形體和它的影子那樣分不開。

4、散文詩兩首 匿名nì 根深蒂固dì 禱告dǎo 姊妹zǐ 徘徊pái huái 遮蔽zhē bì 第二單元

6、我的老師 痣zhì 褪tuì 磕頭kē 榆錢yú 狡猾jiǎo huá 占據(jù)jù 時(shí)辰chén

7、再塑生命的人 截然 jié 感慨kǎi 搓捻cuō niǎn 綻開 zhàn 疲倦不堪kān

恍然大悟huǎng：形容一下子明白過來?；▓F(tuán)錦簇cù：形容五彩繽紛，鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。

8、我的早年生活 尷尬gān gà 謀生móu 開拓tuò 傾向qīng 停滯zhì 威懾shè 獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,能作出精細(xì)的判斷。

蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。

9、王幾何 須臾yú 綽號(hào) chuò 喉嚨hóu long 銘記míng 洗耳恭聽：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。第三單元

11、春

醞釀yùn niàng 應(yīng)和hè 黃暈 yùn 抖擻dǒu sǒu

繁花嫩葉：花朵繁茂葉子鮮嫩，形容美好的春色。

呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。

花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。

12、濟(jì)南的冬天

發(fā)髻jì 貯蓄zhù xù 澄清chéng

13、風(fēng)雨 柵欄zhà lán 槐樹huái

蜷曲quán 倏忽shū

14、秋天

丁丁zhēng zhēng 背簍lǒu 肥碩shuò 棲息qī 烏桕jiù 夢(mèng)寐mèi 枯涸hé 第四單元

16、紫藤蘿瀑布 迸濺bèng 挑逗tiǎo 沉淀diàn 花苞bāo 佇立zhù 禁止jìn 忍俊不禁jīn 仙露瓊漿qióng 盤虬臥龍qiú 忍俊不禁：忍不住笑。

仙露瓊漿：神仙所喝的美酒，比喻酒非常鮮美；后指極少，不多見。

17、走一步，再走一步 啜泣c(diǎn)huò 屢次lǚ 嶙峋lín xún 瘦骨嶙峋：形容人或動(dòng)物非常瘦。

18、短文兩篇 收斂liǎn 顫chàn動(dòng) 寒顫zhàn 寬恕shū 把玩wàn 一絲不茍gǒu

一絲不茍：指形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也毫不馬虎。

19、在山的那邊 凝níng成 誘惑yòu huò 喧xuān騰 第五單元

21、化石吟 骸骨hái 蔥蘢cōng lóng 逝去萬載zǎi 裝載zài 檔案dàng

22、看云識(shí)天氣 點(diǎn)綴zhuì 綾紗líng 冰雹báo 絲絲縷縷lǚ

23、綠色蟈蟈

吮吸shǔn 篝火gōu 狩獵shòu 窸窣xīsū 喑啞yīn 靜謐mì 篡奪cuàn 撇piē開 妒忌dùjì 更勝一籌chóu 更勝一籌：指技藝或技能超過別人。

驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。

24、月亮上的足跡

昂首挺立：抬起頭，筆直地站立著。形容很有精神，很有氣魄的樣子。

一葉孤舟：形容漂泊在外面的人，孤寂的心情；形容勢(shì)單力薄，很孤獨(dú)。第六單元

26、小圣施威降大圣 引擎qíng 尋覓mì 吆喝yāo hè 鐵鉗qián 愕然è

27、皇帝的新裝 駭人聽聞hài 隨聲附和hè

28、女媧造人 摻和chān huo 澄澈chéng chè 莽莽榛榛zhēn

29、盲孩子和他的影子

哞mōu哞 咩咩miē 潺chán潺 霹靂pīlì 踉liàng踉蹌qiàng蹌 30、寓言四則 庇護(hù)bì 塞翁失馬wēng

二、文學(xué)常識(shí)。第一單元：《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》，作者：泰戈?duì)枺《任膶W(xué)家?！逗扇~母親》作者：冰心,原名：謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》?！妒勒f新語》是南朝劉義慶組織一批文人編寫的書，屬于筆記小說。第二單元：《我的老師》作者：魏巍。《再塑生命的人》作者：海倫凱勒，美國(guó)女作家、教育家，曾授予“總統(tǒng)自由勛章”?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱為“四書”?？鬃樱好穑种倌?，春秋時(shí)魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的思想家，教育家。第三單元：《春》作者朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者?！稘?jì)南的冬天》老舍，原名：舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等?！肚锾臁泛纹浞?，四川萬縣人，現(xiàn)代詩人，評(píng)論家。《觀滄?！凡懿?，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。其詩以慷慨悲壯見稱?！洞伪惫躺较隆吠鯙?，五言律詩?！跺X塘湖春行》白居易，唐代大詩人。七言律詩?！短靸羯?秋思》馬致遠(yuǎn)，元代著名戲曲作家。“天凈沙”為曲牌名。

第四單元：《紫藤蘿瀑布》宗璞?！蹲咭徊?，再走一步》莫頓亨特，美國(guó)作家?！断s》小思，香港作家?！敦悮ぁ废饺?，臺(tái)灣作家?！峨m有嘉肴》節(jié)選自《禮記》中的《學(xué)記》，《禮記》是儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種禮義論著的選集。第五單元：《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》，法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》?！逗又惺F》選自《閱微草堂筆記》，作者紀(jì)昀，字曉嵐，清代文學(xué)家。第六單元：《小圣施威降大圣》節(jié)選自《西游記》作者：吳承恩，明代小說家。小圣是指二郞神楊戩?！痘实鄣男卵b》作者：安徒生，丹麥著名童話作家。代表作：《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》?！杜畫z造人》選自《神話故事新編》作者：袁珂。《智子疑鄰》選自《韓非子說難》，韓非子，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。代表作《韓非子》 《塞翁失馬》選自《淮南子人間訓(xùn)》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,由西漢淮南王劉安組織編寫。

三、名著導(dǎo)讀

1、《繁星》《春水》：主題是“母愛、童真、自然”。

作者是冰心，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。這兩作品是在受到了印度詩人泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》的影響下寫成的。包括三方面的內(nèi)容：

①對(duì)母愛與童真的歌頌。如“母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對(duì)詩人的浸潤(rùn)，二是詩人對(duì)母愛的深情頌贊。②對(duì)大自然的崇拜和贊頌。③對(duì)人生的思考和感悟。稱為“哲理詩”。如：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在：

①兼采中國(guó)古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。

②語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。

2、《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。包括三方面的內(nèi)容： ①影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。如：《狼和小羊》、《貓和雞》

②表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧。如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》 ③借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)。如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》 作品的藝術(shù)特色是：

①往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。

②篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。

四、綜合性學(xué)習(xí)㈠、這就是我

1自我介紹；2自我推薦；3模擬面試 活動(dòng)目的：

1、通過向大家介紹自己，讓同學(xué)和老師盡早認(rèn)識(shí)、了解自己。

2、在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)活學(xué)活用的特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)能力。

3、讓活動(dòng)豐富我們的課外生活。㈡、漫游語文世界

1調(diào)查生活中學(xué)語文用語文現(xiàn)狀；

2編輯生活中學(xué)語文用語文小冊(cè)子（如：對(duì)聯(lián)集錦、店名集錦、廣告集錦、錯(cuò)別字舉隅等）；

活動(dòng)資料：小草在成長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾（草坪告示牌）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦（食堂標(biāo)語）悄悄的來，悄悄的去（閱覽室標(biāo)語）㈢、探索月球奧秘

1、月球奧秘知多少；

2、觀察月亮運(yùn)行；

3、收集豐富多彩的月亮文化?；顒?dòng)資料：

1、與月亮有關(guān)的神話傳說：中國(guó)最早載于《山海經(jīng)》、《楚辭》與《淮南子》

傳說和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義

2、關(guān)于月亮的詩歌：

《泊秦淮》杜牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

《山居秋暝》王維 明月松間照,清泉石上流。《暮江吟》白居易 可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

《望月懷遠(yuǎn)》張九齡 海上生明月，天涯共此時(shí)。

《靜夜思》李白 床前明月光，舉頭望明月，《月下獨(dú)酌》李白 舉杯邀明月,對(duì)影成三人?！稐鳂蛞共础贰繌埨^ 月落烏啼霜滿天，江楓漁父對(duì)愁眠。

3、賞月佳對(duì)：月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。

樓高但任云飛過；池小能將月送來。

4、月亮的美稱與雅號(hào)：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。

五、句子仿寫。

1、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

2、彩虹，經(jīng)過與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)；理想，經(jīng)過與困難搏斗之后才誕生。

3、春之色為冷的綠，如碧波，如嫩葉，貯滿希望之情；

夏之色為金的黃，如麥浪，如稻草，彰顯著豐收的希望；

秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極；

冬之色為死的灰，如草木，如泥土，宣告舊生命的終結(jié)。六：詩歌賞析

1、《次北固山下》：這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。

首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象，“平”“闊”“正”“懸”四字準(zhǔn)確生動(dòng)，“闊”是“平”的結(jié)果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，“正”即包含“和風(fēng)”又包含“順?biāo)钡囊馑迹乖娋渖鷦?dòng)地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風(fēng)順帆正的壯麗圖景。

頸聯(lián)寫天將破曉時(shí)，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝?！吧焙汀叭搿蓖怀鼋显绱旱奶卣鳎@一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。

尾聯(lián)寫看到大雁北歸，想到新年即將來臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。全詩寫景生動(dòng)傳神，意境開闊，抒情自然。

2、《錢塘湖春行》：這是一首七言律詩。全詩通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。首聯(lián)寫遠(yuǎn)景，詩人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色?！俺跗健睂懘核鯘q與湖堤相平，“云腳低”寫遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。

頷聯(lián)寫鶯燕的活動(dòng)。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機(jī)勃勃的感覺，“早”“新”兩字用的妙：是詩句的詩眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖見到早春景象時(shí)無比喜悅的心情。

頸聯(lián)寫近景，五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂，新長(zhǎng)出的春草剛剛沒過馬蹄。尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。

全詩寫景層次分明、由遠(yuǎn)到近、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。

3、《過故人莊》：這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了朋友間那種淳樸的情誼和詩人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛之情。

前兩句寫老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹汀Ｍㄟ^寫朋友的熱情款待，表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。三、四句描寫了小村莊的秀麗景色，綠樹、青山環(huán)繞，小村莊顯得格外優(yōu)美，表達(dá)了詩人對(duì)山林生活的喜愛之情。五、六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談?wù)摰脑掝}，情與景交融在一起。最后兩句交代下次再來的時(shí)間及目的，表達(dá)了詩人對(duì)朋友和小村莊的依戀之情。

全詩語言簡(jiǎn)潔、敘述簡(jiǎn)練而意味無窮，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而層次分明。

4、《題破山寺后禪院》：全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈，表現(xiàn)了詩人寄情山的隱逸情懷。全詩以由寺外到寺內(nèi)的順序?yàn)榫€索，前四句寫入古寺，見高林，踏曲徑，進(jìn)禪房。五六句抒寫詩人的主觀感受，最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。詩中虛寫萬籟俱寂，實(shí)寫心靈感悟；虛寫鐘磬之音，實(shí)寫心靈震撼。借虛寫實(shí)，深邃綿遠(yuǎn)，意境高深，寓意深長(zhǎng)。

5、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》：這是一首七言絕句，同時(shí)也是一首贈(zèng)言詩，融情于景，借景抒情，表達(dá)了詩人對(duì)朋友深切的關(guān)懷，同時(shí)也展示了詩人飄逸、豪放的性格。首句以景興起，給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從“飄飛不定的楊花落光了，布谷鳥啼聲凄婉”之中隱含著作者對(duì)朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷，接著轉(zhuǎn)入敘事，用跋涉五溪說明路途的遙遠(yuǎn)和艱難，暗含著對(duì)被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法，希望借助明月，將自己對(duì)朋友的關(guān)心、擔(dān)憂之情隨輕風(fēng)直到偏遠(yuǎn)的夜郎之西。全詩想象豐富奇特，感情真摯。

6、《泊秦淮》：這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞，想到南朝統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死的生活以及陳朝的滅亡，反映了詩人對(duì)晚唐達(dá)官顯貴只顧個(gè)人享樂、不顧國(guó)家存亡這一再現(xiàn)狀的不滿與憤恨。前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象，表達(dá)了詩人深沉的憂慮之情。后兩句寫現(xiàn)實(shí)中達(dá)官顯貴飲酒作樂、荒淫無度的生活，表達(dá)出詩人的憂國(guó)憂民之情。

全詩語言凝練、含蓄。將歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合，兩個(gè)“籠”字表現(xiàn)出寫景生動(dòng)形象，情感深沉。

7、《夜雨寄北》：這是一首七言絕句。首句“君問歸期”是寫親人思念詩人，“未有期”是詩人的回答。第二句交待“未有期”的原因：因?yàn)樵娙水?dāng)時(shí)身居遙遠(yuǎn)而荒涼的巴山，又遇一場(chǎng)連綿不斷的秋雨。一問一答中，把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達(dá)了出來。后兩句是詩人的希望，預(yù)想將來會(huì)面的時(shí)候，能把今夜的情景向親人訴說，表達(dá)了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團(tuán)聚的強(qiáng)烈愿望。

全詩觸景生情，情景交融，含蓄深沉，傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團(tuán)聚時(shí)的歡樂情景。全詩以“相思”為主題。

8、《過松源晨炊漆公店》：這是一首七言絕句。第一句內(nèi)容豐富，包含了艱難攀登的整個(gè)上山過程，以及對(duì)所經(jīng)歷艱難的種種感受。“莫言”二字像是自誡又像是提醒別人，耐人尋味。第二句對(duì)第一句進(jìn)行補(bǔ)充，“賺”字幽默風(fēng)趣，將行人心目中下嶺的容易與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比。三四句對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋：本來上山過程要攀登多少道山嶺，下嶺過程中也相應(yīng)地會(huì)遇到多少重山嶺。“一放一攔”把山寫成了有生命有靈性的東西，同時(shí)也將行人的種種心情--意外、驚詫、厭煩、直至恍然大悟透露出來。其間包含著樸實(shí)的人生哲理：做任何事情都應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備，面對(duì)困難才能順利解決。

9、《觀書有感》：這是一首七言絕句，全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想及感受。前兩句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈，表面是寫景，實(shí)際上是用景物作比喻。三四句寫方塘清澈的原因，借水之清澈是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。后人將句子凝縮為成語“源頭活水”，用以比喻事物發(fā)展的源頭和動(dòng)力。全詩語言簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸，比喻貼切。七：詩歌理解性默寫

1、《觀滄?！分凶髡呓柚蠛Ｐ蜗笫惆l(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負(fù)的兩句是：，。

2、《次北固山下》詩中既即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句是：。

3、白居易《錢塘湖春行》中以小鳥的活動(dòng)寫早春特色的詩句是：。

4、春天，香格里拉草原上野花次第開放，芳草如茵。游客騎馬踏青，陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng)光之中，真可謂《錢塘湖春行》中所寫“，”

5、崔顥在《黃鶴樓》中寫到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，而馬致遠(yuǎn)在《天凈少 秋思》中也有兩句與此意境相似，這兩句是：。

6、《龜雖壽》中表達(dá)了詩人自強(qiáng)不息、老當(dāng)益壯的進(jìn)取精神，從而抒發(fā)了詩人的雄心壯志與對(duì)未來宏圖大業(yè)的向往之情的詩句是：。。

7、孟浩然的《過故人莊》：詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：

。詩中寫農(nóng)家的勞動(dòng)生活的詩句是：。表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是： ,。

8、《題破山寺后禪院》中形容環(huán)境幽靜，消除人心中俗念的詩句是：。后人根據(jù)“。”得出一個(gè)成語“曲徑通幽”，形容景色幽雅，也富含一定的哲理。

9、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，用擬人手法表達(dá)詩人對(duì)友人思念之情的句子是。

10、李商隱的《夜雨寄北》詩中寫親人盼詢歸期，從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩句是：。抒寫詩人希望與親人會(huì)面的詩句是：。

11、晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞，詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為“千古奇偶”的千古名句的是：。

12、杜牧的《泊秦淮》：渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是。表現(xiàn)詩人憂患意識(shí)，反映官僚紙醉金迷生活的詩句是：。

13、《觀書有感》中，比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的是：。背誦默寫

1.《論語》十二章

①闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。②求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說: 三人行，必有我?guī)熝?。③?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：溫故而知新，可以為師矣。

④當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮：人不知而不慍，不亦君子乎？

⑤孔子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。⑥孔子在《述而》篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：不義而富且貴，于我如浮云。⑦唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。2.《觀滄?！凡懿?/p>

①《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句是:日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。3.《次北固山下》王灣

①詩中有一個(gè)對(duì)偶句，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理，這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。

②《次北固山下》中描寫長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

4.《錢塘湖春行》白居易

①白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

②白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。5.《天凈沙 秋思》馬致遠(yuǎn)

①馬致遠(yuǎn)的《天凈沙 秋思》：描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。

②表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。6.《龜雖壽》曹操 ①最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈情感的句子是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

②運(yùn)用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移的句子是：神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。7.《過故人莊》孟浩然

①描寫友人家優(yōu)美的自然環(huán)境的詩句是：綠樹村邊合，青山郭外斜。

②表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：待到重陽日，還來就菊花。8.《題破山寺后禪院》常建

①描繪山寺幽深清寂的景色，意境深邃的詩句是：曲徑通幽處，禪房花木深。②以動(dòng)顯靜，因情生景、含蓄雋永的詩句是：山光悅鳥性，潭影空人心。

9.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白w W w.x K b 1.c o m ①《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中借物以抒發(fā)自己悲苦哀怨之情的詩句是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。②李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

10.《夜雨寄北》李商隱

①李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

文言文閱讀

《世說新語》兩則 1.字詞解釋

①內(nèi)集：家庭聚會(huì)。②兒女：子侄輩。

③講論文義：講論，講解討論；文義，詩文。④俄而雪驟，公欣然曰：俄而，不久，一會(huì)兒；驟，迅速；欣然，高興的樣子。

⑤差可擬：差不多可以相比。差，大致、差不多。擬，相比。⑥未若柳絮因風(fēng)起：未若，不如；因，憑借。⑦期行：期，約定。

⑧期日中：日中，正午時(shí)分。⑨舍去：舍，丟下；去，離開。

⑩尊君在不(fǒu)：尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱；不，通“否”，沒有。

相委而去：相，副詞，表示一方對(duì)另一方的行為；委，丟下，舍棄。

家君：對(duì)他人稱呼自己的父親。引：拉。

顧：回頭看。2.句子翻譯

①公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？” ②兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠旱理y說：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”

③陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。

陳太丘跟一位朋友約定一同出門,約好在正午。正午已過,不見那朋友來,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才來。④友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”

那人便發(fā)起脾氣來，罵道：“真不是東西!跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自個(gè)兒走了?！?/p>

⑤元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！?/p>

元方說：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮。”

⑥友人慚，下車引之。元方入門不顧。那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。3.課文理解

①《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？

營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對(duì)于開發(fā)孩子智力有很大的好處。

②《詠雪》中為什么公大笑樂？對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來的？ “公大笑樂”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂。作者并沒有直接表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他更贊賞道韞的才氣。

③元方是一個(gè)怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)？

陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。沒有失禮：元方抓住了客人失信、無禮在先，批評(píng)對(duì)方“無信”“無禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對(duì)于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。

啟發(fā)：做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人?！墩撜Z》十二章 1.字詞解釋

（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之：按時(shí)復(fù)習(xí)（2）有朋自遠(yuǎn)方來：從

（3）不亦君子乎：指道德上有修養(yǎng)的人（4）吾日三省吾身：每天；多次反?。?）與朋友交而不信乎：真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)（6）傳不習(xí)乎：老師傳授的知識(shí)（7）三十而立：站立，站得住，這里指獨(dú)立做事情

（8）四十不惑：迷惑，疑惑

（9）不逾矩：越過，超過；規(guī)矩，規(guī)范）（10）溫故而知新：學(xué)過的知識(shí)；得到；新的理解與體會(huì)

（11）學(xué)而不思則罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從

（12）思而不學(xué)則殆：有害

（13）可以為師矣：可以；憑借；做，當(dāng)作（14）人不堪其憂：忍受（15）知之者不如好之者：懂得；代詞，……的人；喜歡，愛好

（16）好知者不如樂知者：以……為樂趣（17）飯疏食飲水：吃飯；粗糧；冷水）（18）曲肱而枕之：彎曲胳膊；承接連詞（19）不義而富且貴：不正當(dāng)?shù)氖侄危?0）于我如浮云：對(duì)于（21）三人行必有我?guī)熝桑悍褐付鄠€(gè)，幾個(gè)；于此，意思是“在其中”

（22）擇其善者而從之：好的方面，優(yōu)點(diǎn)（23）子在川上曰：河流上，河邊（24）逝者如斯夫：流逝；這，指河水（25）不舍晝夜：舍棄

（26）三軍可奪帥也：軍隊(duì)的通稱

（27）匹夫不可奪志也：普通的人，男子漢（28）博學(xué)而篤志：忠實(shí)，堅(jiān)守

（29）切問而近思：懇切地提問；多考慮當(dāng)前的事

（30）人不知而不慍：了解；生氣，發(fā)怒 2.句子翻譯

1.子曰：“學(xué)（學(xué)習(xí)）而（表順承）時(shí)（按時(shí)（名詞作狀語））習(xí)（復(fù)習(xí)）之，不亦（也是）說（同“悅”）乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知（了解）而（表轉(zhuǎn)折）慍（生氣）不亦君子乎？”

孔子說：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?”

2.曾子曰：“吾（我）日（每天，名詞作狀語）三（多次）省（反?。┪嵘恚簽椋ㄌ妫┤?謀（出主意）而（表轉(zhuǎn)折）不忠乎？與朋友交而（表轉(zhuǎn)折）不信（誠(chéng)信）乎？傳（傳授的知識(shí)，名詞做 曾子說：“我每天多次反省自己--替人家謀慮是否真誠(chéng)盡心？和朋友交往是否誠(chéng)實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？”

3.子曰：“吾十有（通“又”）五而（表順承）志于學(xué)，三十而立（獨(dú)立），四十而（表順承）不惑（迷惑），五十而（表順承）知天命（自然規(guī)律），六十而（順承）耳順，七十而（表順承）從心所欲，不逾（超過）矩（規(guī)范）?！?/p>

我十五歲開始立志學(xué)習(xí)，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對(duì)各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會(huì)超出規(guī)矩。

4.子曰：“溫（復(fù)習(xí)）故（就的知識(shí)，形容詞做，名詞）而（表順承）知新（新的領(lǐng)悟），可（可以）以（憑借）為（成為）師矣?！?孔子說：復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。5.子曰：“學(xué)而（表轉(zhuǎn)折）不思則罔（迷惑），思而（表轉(zhuǎn)折）不學(xué)則殆（有害）?？鬃诱f：“只學(xué)習(xí)不思考，便會(huì)迷惑而無所得。只空想而不學(xué)習(xí)，就會(huì)有害?！?/p>

6.子曰：“ 賢（品德高尚）哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪（忍受）其憂，回也不改其樂（樂于學(xué)）。賢哉，回也！” 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?/p>

7.子曰：“知之（代詞，指代學(xué)問）者（……的人）不如好（喜歡，愛好）之者，好之者不如樂（以……為樂趣，名詞意動(dòng)用法）之者。”

孔子說：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人?！?/p>

8.子曰：“飯（吃飯，名詞作動(dòng)詞）疏（粗糧）食飲水（冷水），曲肱（彎著胳膊）而（表順承）枕之，樂（樂趣）亦在其中矣。不義（正當(dāng)手段）而富且貴，于（對(duì)于）我如浮云?！?孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣。”新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)

9.子曰：“三（幾個(gè)）人行，必有我?guī)熝桑ㄔ谄渲校衿渖普叨ū眄槼校模ǜ鷱模┲ù~，學(xué)習(xí)），其不善者而改之?！?孔子說：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)。”

10.子在川（河）上曰：“逝（流逝）者如斯（這）夫，不舍（舍棄）晝夜。”

孔子在河邊感嘆道：“一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣，日夜不停。”

11.子曰：“三軍（軍隊(duì)）可奪帥也，匹夫（普通人）不可奪志也?！?/p>

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?/p>

12.子夏曰：“博（廣泛）學(xué)而（表并列）篤志，切（懇切）問而（表并列）近思，仁（仁德）在其中矣” 子夏說：“廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當(dāng)前的問題，仁德就在其中了?！?/p>

人教版2014年七年級(jí)語文上冊(cè)文言文期末復(fù)習(xí)詠 雪

①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：②“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬孩邸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。1．給下列加點(diǎn)字注音：傅（fù）柳絮（xù）差可擬（ch?。?nǐ)無奕（yì）雪驟（zhòu）道韞（yùn）2．本文選自南朝宋彭城人 劉義慶 編著的《 世說新語 》一文。3．解釋字詞：

?內(nèi)集（家庭聚會(huì)）?兒女（子侄輩）?俄而（不久，一會(huì)兒）?欣然（高興地）?差可擬（差不多可以相比）?未若（不如，比不上）?因風(fēng)起（憑借）?即（是）4．翻譯文中劃?rùn)M線的句子： ①謝太傅在一個(gè)寒冷的下雪天舉行家庭聚會(huì)，跟子侄輩們談?wù)撛娢摹?/p>

②跟把鹽撒在空中差不多。③不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。

5．“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“寒雪日 ”、地點(diǎn)“內(nèi)集”、人物“謝太傅與兒女”、事件“講論文義”等要素。文中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語為我們營(yíng)造了一種歡快、輕松、融洽的家庭氣氛。6．下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（C）A．撒鹽 / 空中差 / 可擬B白雪 / 紛紛何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因風(fēng)起 D左將軍 / 王凝 / 之妻也 7．對(duì)“公大笑樂”理解不正確的一項(xiàng)是（D）A．說明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。B．謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C．為“柳絮”一喻而“笑樂”。D．謝太傅認(rèn)為后一喻沒有前一喻好。

8．文章最后寫道：“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！蹦阋詾樽髡邔懮线@一句的用意何在？ 答：補(bǔ)充謝道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明作者贊賞道韞的才氣。

9．用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？ 答：（1）“撒鹽”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。（2）“柳絮”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊(yùn)。而且兩者都是輕飄飄的，呈團(tuán)狀，這一點(diǎn)極相似。

10．除“柳絮”一喻外，你還能寫出一兩個(gè)形容飛雪的喻體嗎？能否再寫出幾句詠雪的詩句嗎？

詞：鵝毛、鴨絨、揚(yáng)花、梨花、花絮、飛花 句：?忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。?孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪 陳太丘與友期

①陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“②待君久不至，已去?！庇讶吮闩?"非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。③日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！雹苡讶藨M，下車引之，元方入門不顧。11．給加點(diǎn)的字注音：與人期行（qī）尊君在不（fǒu）

12．解釋加橫線的字詞。

?與友期行（約定）?太丘舍去（離開）?去后乃至（才）（4）待君久不至（您，對(duì)對(duì)方的尊稱）?尊君在不（對(duì)別人父親的尊稱）（通“否”，句末語氣詞，表詢問）?相委而去（丟下，舍棄）?家君（對(duì)人稱自己的父親）?下車引之（拉）?元方入門不顧（回頭看）

13．翻譯文中劃?rùn)M線的句子：①、陳太丘與友人相約同行，約定的時(shí)間是中午。

②、（家父）等你好久你不來，他已離開了。③、（你）到正午還不來，就是不講信用；對(duì)著兒子罵（他的）父親，就是沒有禮貌。④友人感到很慚愧，下車去拉元方，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。

14．“期日中，過中不至”說明陳太丘的朋友是個(gè) 不守信用 的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個(gè) 言辭粗魯、只會(huì)怪罪別人兒不會(huì)反省自己 的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個(gè) 知錯(cuò)能改 的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語言是“ 日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮 ”，也表現(xiàn)出對(duì)客人無信無禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動(dòng)是“ 元方入門不顧 ”。

15．元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。

不失禮：對(duì)這種無信無禮之人，不值得與他交談，表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方，也符合一個(gè)七歲小孩的心理。（失禮：既然友人已經(jīng)感到慚愧難當(dāng)了，對(duì)父親的朋友應(yīng)當(dāng)以禮相待。）

16．從這篇文章中，我們可以得到什么啟示？ 為人處事要講信用，懂禮貌

17．你知道哪些有關(guān)誠(chéng)信的的詞語或名言？你還知道哪些類似的故事？（請(qǐng)各舉出兩例）詞語： 一言九鼎，君子一言，駟馬難追 名言： 言必行，行必果 金誠(chéng)所至，金石為開

故事：司馬光砸缸 曹沖稱象 王冕四歲畫畫 曹植七歲做詩 雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？

18．給下列加點(diǎn)字注音：

嘉肴（yáo）自強(qiáng)（qiǎng）

兌命（duì）

學(xué)學(xué)半（xiào）19．．解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。

①雖有嘉肴 即使 ②弗食 不 ③不知其旨也 甘美 ④不知其善也 好處，益處 ⑤ 能自強(qiáng)也 自我勉勵(lì) ⑥ 雖有至道 達(dá)到極點(diǎn) ⑦ 教學(xué)相長(zhǎng) 增長(zhǎng)，促進(jìn) ⑧ 是故 所以 ⑨ 教然后知困 不通，理解不了

20．翻譯下列句子。①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不透。

②知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。

知道自己的知識(shí)不足，然后才能反省自己；知道自己理解不通，然后才能自我勉勵(lì)。③故曰：教學(xué)相長(zhǎng)。所以說，教導(dǎo)和學(xué)習(xí)能互相促進(jìn)，教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問。④《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理吧。

21．本文節(jié)選自 《學(xué)記》，又名《小戴禮記》，儒家經(jīng)典著作之一，秦漢以前各種 禮儀 論著的選集，共 49 篇?！秾W(xué)記》是《禮記》 中的一篇，是中國(guó)教育史上，也是世界教育史上第一部 教育學(xué) 的專著。該文中隱藏一個(gè)流傳至今的成語是 教學(xué)相長(zhǎng)。

22．本文主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？（論證思路）本文主要論述了 教與學(xué)是互相促進(jìn)的道理。本文在論述時(shí)先以“ 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也 ”作比，繼而引入“ 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 ”，進(jìn)而又從教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“ 教學(xué)相長(zhǎng) ”這個(gè)結(jié)論。（用原文填空）23．開頭“雖有嘉肴”一句有什么作用？ 用嘉肴比喻至道，運(yùn)用了類比論證，是為了襯托至道的好處，也起到了引出論點(diǎn)的作用。

24．從學(xué)習(xí)的角度，“教學(xué)相長(zhǎng)”可以給我們?cè)鯓拥膯⑹?？試結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

只有學(xué)習(xí)以后才能知道自己的不足，教學(xué)以后才能知道有理解不了的地方。教和學(xué)是相輔相成、互相促進(jìn)的。教師和學(xué)生之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。

25．“教學(xué)相長(zhǎng)”與“學(xué)學(xué)半”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？?jī)烧咧g是什么關(guān)系？

相同點(diǎn)：兩者都強(qiáng)調(diào)了“教”是學(xué)習(xí)、進(jìn)步和提升的重要環(huán)節(jié)。

不同點(diǎn)：前者是從教和學(xué)兩個(gè)方面來說明教和學(xué)的關(guān)系：二者是相輔相成、互相促進(jìn)、共同提高的，說的直接全面，是作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。后者則只從教的角度來說明，將學(xué)的部分暗含其中，說得含蓄委婉，是對(duì)前者的補(bǔ)充論證。

二者關(guān)系：前者是全文的觀點(diǎn)，后者是引用論據(jù)來補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)的，二者并非并列關(guān)系，而是主從關(guān)系。

第二篇：人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料匯編姓名：

一：字音字形

癡(chī)想隱(yǐn)秘(mì)凝(níng)成(ch?ng)誘(y?u)惑(hu?)喧(xuān)騰(t?ng)瞬(shùn)間(jiān)訓(xùn)(xùn)誡(jia)迂(yū)回(huí)凝(níng)視(shì)啜(chu?)泣(qì)納(nà)罕(han)瘦(sh?u)骨(gǔ)嶙(lín)峋(xún)頭(t?u)暈(yūn)目(mù)眩(xuàn)小(xiǎo)心(xīn)翼(yì)翼(yì)零(líng)落(lu?)斷(duàn)續(xù)(xù)收(shōu)斂(liǎn)寬(kuān)恕(shù)卑(bēi)微(wēi)一絲不茍(gǒu)迸(beng)濺(jiàn)繁(fán)密(mì)佇(zhù)立(lì)伶(líng)仃(dīng)忍(rěn)俊(jùn)不(bù)禁(jīn)饑(jī)寒(hán)綴(zhuì)連(lián)倔(ju?)強(qiáng)(jiàng)洗(xǐ)濯(zhu?)玷(diàn)污(wū)扒(pá)竊(qia)詛(zǔ)咒(zh?u)碌(lù)碌(lù)終(zhōng)生(shēng)絕(ju?)處(chǔ)逢(f?ng)生(shēng)貪(tān)婪(lán)墮(du?)落(lu?)點(diǎn)(diǎn)綴(zhuì)冉(rǎn)冉(rǎn)苦(kǔ)熬(áo)雛(chú)形(xíng)豐(fēng)碩(shu?)累(l?i)累(l?i)沉(ch?n)甸(diàn)甸(diàn)繁(fán)弦(xián)急(jí)管(guǎn)玲(líng)瓏(l?ng)剔(tī)透(t?u)多(duō)姿(zī)多(duō)彩(cǎi)不(bù)可(kě)磨(m?)滅(mia)回味無窮(qi?ng)金(jīn)窖(jiào)泯(mǐn)滅(mia)慧(huì)心(xīn)嬉(xī)戲(xì)風(fēng)(fēng)韻(yùn)閑(xián)適(shì)稟(bǐng)告(gào)厄(a)運(yùn)(yùn)行(xing)乞(qǐ)落(lu?)難(nán)無憂無慮(wúyōuwúlǜ)心曠神怡(xīnkuàngsh?nyí)陰晴圓缺(yīnqíngyuánquē)心痛如割(xīnt?ngrúgē)險(xiǎn)象迭生(xiǎnxiàngdi?shēng)得失之患(d?shīzhīhuàn)多愁善感(duōch?ushàngǎn)天災(zāi)人禍(tiānzāir?nhu?)突如其來(tūrúqílái)異國(guó)他鄉(xiāng)(yìgu?tāxiāng)執(zhí)(zhí)著(zhù)鞭(biān)策(ca)盛(shang)名(míng)報(bào)(bào)酬(ch?u)奢(shē)望(wàng)蹂(r?u)躪(lìn)呵(hē)責(zé)(z?)懊(ào)惱(nǎo)沉(ch?n)醉(zuì)迷(mí)醉(zuì)猝然長(zhǎng)逝(cùránchángshì)問心無愧(wanxīnwúkuì)朗(lǎng)潤(rùn)(rùn)醞(yùn)釀(niáng)賣(mài)弄(n?ng)宛(wǎn)轉(zhuǎn)(zhuǎn)嘹(liáo)亮(liàng)黃(huáng)暈(yùn)烘(hōng)托(tuō)繁花嫩葉(fánhuānanya)呼朋引伴(hūp?ngyǐnbàn)抖擻精神(dǒusǒujīngsh?n)花枝招展(huāzhīzhāozhǎn)鑲(xiāng)嵌(qiàn)響(xiǎng)晴(qíng)肌(jī)膚(fū)綠(lǜ)萍(píng)水(shuǐ)澡(zǎo)貯(zhù)蓄(xù)澄(ch?ng)清(qīng)空(kōng)靈(líng)黛(dài)色(sa)貯(zhù)滿(mǎn)匍(pú)匐(fú)磅(pàng)礴(b?)澹(dàn)澹(dàn)芊芊細(xì)草(qiānqiānxìcǎo)輕飛曼舞(qīngfēimànwǔ)春華秋實(shí)(chūnhuáqiūshí)閑情逸致(xiánqíngyìzhì)挑(tiāo)著(zhe)挑(tiāo)斗(d?u)丁(zheng)丁(zheng)幽(yōu)谷(gǔ)肥(f?i)碩(shu?)棲(qī)息(xī)歸(guī)泊(b?)寥(liáo)闊(ku?)枯(kū)涸(h?)清(qīng)洌(lia)夢(mèng)(mang)寐(mai)竦(sǒng)峙(zhì)骸(hái)骨(gǔ)潛(qián)行(háng)裹(guǒ)藏(cáng)蔥(cōng)蘢(l?ng)幽(yōu)雅(yǎ)?？菔癄€(hǎikūshílàn)日轉(zhuǎn)星移(rìzhuǎnxīngyí)峰(fēng)巒(luán)預(yù)(yù)兆(zhào)輕(qīng)盈(yíng)勻(yún)稱(chēn)崩(bēng)塌(tā)彌(mí)漫(màn)征(zhēng)兆(zhào)一霎間(yíshàjiān)姿態(tài)萬千(zītàiwànqiān)頃(qǐng)刻(ka)喑(yīn)啞(yǎ)靜(jìng)謐(mì)萵(wō)苣(jù)嗉(sù)襄(xiāng)紅(h?ng)喙(huì)觀(guān)測(cè)(ca)海(hǎi)域(yù)暢(chàng)談(tán)昂首挺立(ángshǒutǐnglì)一葉孤舟(yīyagūzhōu)遙遙在望(yáoyáozàiwàng)丫(yā)杈(chā)寂(jì)寞(m?)憔(qiáo)悴(cuì)肅(sù)殺(shā)訣(ju?)別(bi?)蕩(dàng)漾(yàng)嫌(xián)惡(wù)可(kě)鄙(bǐ)驚(jīng)惶(huáng)瑟(sa)縮(suō)虐(nua)殺(shā)恍然大悟(huǎngrándàwù)苦心孤詣(kǔxīngūyì)怦(pēng)怦(pēng)拆(chāi)散(sàn)水波粼粼(shuǐbōlínlín)匿(nì)笑(xiào)菡(hàn)萏(dàn)敧(qī)斜(xi?)禱(dǎo)告(gào)并(bìng)蒂(dì)花(huā)瑞(ruì)慈(cí)憐(lián)蔭(yīn)蔽(bì)滑(huá)稽(jī)御(yù)騁(chěng)賞(shǎng)賜(cì)爵(ju?)士(shì)炫(xuàn)耀(yào)妥(tuǒ)當(dāng)(d

āng)呈(ch?ng)報(bào)(bào)陛(bì)下(xià)精(jīng)致(zhì)頭(t?u)銜(xián)駭(hài)人(r?n)聽(tīng)聞(w?n)隨(suí)聲(shēng)附(fù)和(ha)縹(piāo)緲(miǎo)籠(l?ng)罩(zhào)女(nǚ)媧(wā)莽(mǎng)莽(mǎng)榛(zhēn)榛(zhēn)澄(ch?ng)澈(cha)綿(mián)延(yán)神(sh?n)通(tōng)廣(guǎng)大(dà)哞(mōu)哞(mōu)潺(chán)潺(chán)眨(zhǎ)巴(bā)孿(luán)生(shēng)癢(yǎng)酥(sū)酥(sū)踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌

第三篇：人教版語文七年級(jí)上冊(cè)期末重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料

初中語文七年級(jí)上冊(cè)課本資料整理

初中語文七年級(jí)上冊(cè)生字詞整理 重點(diǎn)字音： 第一單元 第一課：一瞬()間 喧()騰 第二課：訓(xùn)誡()啜()泣 迂()回 納罕()瘦骨嶙()峋()頭暈?zāi)垦?)小心翼()翼 第三課： 聒()噪 收斂()寬恕()卑()微 一絲不茍()第四課：浮想聯(lián)翩()佇（）立 茁()壯 挑()逗 忍俊不禁()仙露瓊()漿 盤虬()臥龍 迸()濺 伶仃()第五課：藐()小 鶴唳()云端 凹()凸()土礫()怡()然稱快 第二單元 第六課：綴()連 扒()竊 倔()強(qiáng)()洗濯（）玷()污 詛()咒()海天相吻()碌()碌終生 第七課：貪婪()墮()落 點(diǎn)綴()冉()冉 雛()形 豐碩()累()累 十姊()妹 沉甸()甸 繁弦()急管 第八課：風(fēng)韻()地窖()泯()滅 稟()告 落難()厄()運(yùn) 猝()然 心曠()神怡 險(xiǎn)象迭()生 慷()慨()第九課： 執(zhí)著()盛()名 報(bào)酬()奢()望 呵()責(zé) 蹂()躪()猝()然長(zhǎng)逝 獲益匪()淺 玲瓏剔()透 第十課：論()語 三省()吾身 學(xué)而不思則罔()思而不學(xué)則殆()第三單元 第十一課：醞()釀()黃暈()烘()托 抖擻()精神 第十二課：鑲()嵌 水藻()貯()蓄 澄()清 發(fā)髻()第十三課：芊()芊細(xì)草 黛()色 主宰()閑情逸()致 磅()礴()春華()秋實(shí) 匍()匐()澹()澹 第十四課：烏桕()寥()廓 枯涸()肥碩()清洌()夢(mèng)寐()以求 第十五課：碣()石 竦()峙()白沙堤（）第四單元 第十六課：骸()骨 峰巒()第十七課：峰巒()一霎()那 勻稱()崩塌()第十八課：喑()啞()靜謐()狩()獵 萵()苣()喧()囂 篡()奪 劫()掠 窸()窣()作響 更勝一籌()第二十課：山中蜃()景 高插青冥()碧瓦飛甍()直接霄()漢 黯然飄渺()第五單元 第二十一課：丫杈()墮()落 憔()悴()虐()殺 恍()然大悟 苦心孤詣()第二十二課：攥()緊 樹杈()第二十三課：霎時(shí) 水波粼()粼 第二十四課：匿()笑 并蒂()菡()萏()攲()斜 蔭()蔽 第六單元 第二十六課：炫()耀 稱()職 妥()當(dāng) 滑稽()駭()人聽聞 隨聲附和()第二十七課：飄渺()第二十八課：澄()澈 莽莽榛榛()嬉()戲 潺()潺 哞()哞 酥()踉()踉蹌()蹌 重點(diǎn)詞語： 頭暈?zāi)垦?小心翼翼 瘦骨嶙峋 心驚肉跳 一絲不茍 忍俊不禁 仙露瓊漿 蜂圍蝶陣 盤虬臥龍 明察秋毫 怡然自得 龐然大物 夏蚊成雷 海天相吻 浪子回頭 碌碌終生 絕處逢生 可望不可即 繁弦急管 紅燈酒綠 具體而微 玲瓏剔透 多姿多彩 不可磨滅 回味無窮 得失之患 心曠神怡 陰晴圓缺 舉世無雙 心疼如割 險(xiǎn)象迭生 多愁善感 突如其來 異國(guó)他鄉(xiāng) 慷慨大方 獲益匪淺 猝然長(zhǎng)逝 問心無愧 己所不欲, 勿施于人 鞠躬盡瘁，死而后已 任重道遠(yuǎn) 繁花嫩葉 呼朋引伴 抖擻精神 花枝招展 氣勢(shì)磅礴 春華秋實(shí) 閑情逸致 芊芊細(xì)草 輕飛曼舞 春花秋月 夢(mèng)寐以求 ?？菔癄€ 日轉(zhuǎn)星移 姿態(tài)萬千 變化無常 弱肉強(qiáng)食 隱隱約約 窸窣作響 連續(xù)不斷 夜色蒼茫 更勝一籌 驚慌失措 開膛破肚 津津有味 斷肢殘腿 毫不猶豫 昂首挺立 一葉孤舟 遙遙在望 孤塔聳起 高插青冥 碧瓦飛甍 歷歷在目 風(fēng)定天清 一切烏有 直接霄漢 黯然飄渺 恍然大悟 苦心孤詣 水波粼粼 各得其所 駭人聽聞 隨聲附和 神通廣大 踉踉蹌蹌 七年級(jí)上冊(cè)古詩詞默寫整理

一、直接默寫：

1、子曰：“溫故而知新，_______________。

”

2、子曰：“學(xué)而不思則罔，_________________。

”

3、子曰：“由，誨女知之乎！_________________，____________________，___________。

”

4、子曰：“見賢思齊焉，_______________________。

”

5、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

______________________，_____________________。

”

6、子曰：“歲寒，_____________________________。

”

7、曾子曰：“吾日三省吾身：_________________？__________________？_____________？”

8、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？___________，_________？___________，_________？”

9、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！_____________，______________。

”

10、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

__________，__________？__________，_________？”

11、東臨碣石，以觀滄海。

____________，____________。

《觀滄?！?/p>

12、___________，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？___________。

《次北固山下》

13、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，__________________。

___________________，淺草才能沒馬蹄。

《錢塘湖春行》

14、夕陽西下，______________________。

《天凈沙 秋思》

15、_________________，志在千里，烈士暮年，______________。

《龜雖壽》

16、綠樹村邊合，_______________。

待到重陽日，_______________。

《過故人莊》

17、____________，禪房花木深。

《題破山寺后禪院》

18、_____________________，隨風(fēng)直到夜郎西。

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

19、__________________，卻話巴山夜雨時(shí)。

《夜雨寄北》 20、商女不知亡國(guó)恨，_____________________。

（《泊秦淮》

21、無可奈何花落去，____________________。

_____________________。

（《浣溪沙》

22、正如萬山圈子里，_________________。

《過松源晨炊漆公店》

23、_______________，沉醉不知?dú)w路。

《如夢(mèng)令》

24、_____________________？為有源頭活水來。

《觀書有感》

25、俄而雪驟，公欣然曰：“ ？”兄子胡兒曰：“。

” 兄女曰：“。

”（《世說新語.詠雪》）

26、余憶童稚時(shí)，能———————，———————，————————————————，故時(shí)有物外之趣。

《童趣》

27、元方曰：“君與家君期日中。

，則是無信；，則是無禮。

（《陳太丘與友期》）

28、春天像剛落地的娃娃。

春天像小姑娘。

春天像健壯的青年。

《春》

29、。

牛背上的笛聲何處去了。

《秋天》，伐木聲丁丁地飄出幽谷。

《秋天》 30、，吹面不楊柳風(fēng)。

《絕句》

31、月光淡淡。

白云團(tuán)團(tuán)。

《靜夜》

32、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了。

天上的明星現(xiàn)了。

我想他們此刻，定然在天街閑游。

《天上的街市》

33、春之色為冷的綠，如碧波，貯滿希望之情。

（梁衡《夏感》）

34、母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，？冰心 《荷葉 母親》）

二、理解性默寫： 1.如果人人都能為他人著想，做到“，”，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。

（用《〈論語〉十則》中的詞句填空。

2.《論語》中認(rèn)為能保持君子風(fēng)格的一句，？ 3.《論語》中論述新舊知識(shí)關(guān)系的句子是：。

4.《論語》中比喻君子始終能堅(jiān)守志節(jié)的句子是：。

5.唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。

”由此可以聯(lián)想到《〈論語〉十則》中孔子的話：“，”。

6.《十則》中闡述了學(xué)與思的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合的句子是：。

7.《論語》十則中強(qiáng)調(diào)不要不懂裝懂的句子是：。

8.我們?cè)谵饤墑e人缺點(diǎn)的同時(shí)，還要善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

這正如《論語十則》中所說：“。

” 9.胡錦濤總書記在北京會(huì)見來自臺(tái)灣的國(guó)民黨主席連戰(zhàn)時(shí)，引用《論語》中孔子的話“，！”表達(dá)了他見到遠(yuǎn)道而來的朋友的喜悅之情。

10.《觀滄海》中通過豐富奇特的想象創(chuàng)造宏偉意境，抒發(fā)了作者寬廣胸懷和豪邁氣概的詩句 是“，。

” 10.《次北固山下》一詩中，最能表現(xiàn)作者鄉(xiāng)愁的一句是： ？。

11.《次北固山下》中寫時(shí)序更替，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，蘊(yùn)涵生活哲理的詩句是“。

” 12.《次北固山下》中描寫長(zhǎng)江潮平岸闊，和風(fēng)吹拂，風(fēng)帆高懸的詩句是。

13.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從仰視角度描寫禽鳥的優(yōu)美詩句是“，”。

14.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點(diǎn)從俯視角度描寫花草的優(yōu)美詩句“，”。

15.《錢塘湖春行》中直抒胸臆的句子：。

16.《天凈沙 秋思》中點(diǎn)明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：。

17.王教授已退休多年，仍在勤奮著書。

如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“。

”作為內(nèi)容就很合適。

《龜雖壽》 18.孟浩然的《過故人莊》中表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：。

19.《過故人莊》中描寫農(nóng)村優(yōu)美風(fēng)光的詩句是：。

20.常建《題破山寺后禪院》一詩中，通過幽靜環(huán)境的描寫表現(xiàn)人的心情與自然景色和諧相融的詩句是：。

21.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》寫作者把自己的思念托付明月，帶給遠(yuǎn)方寂寞的朋友的詩句是：。

22.“剪燭西窗”已成為朋友久別相聚的代用語，請(qǐng)寫出《夜雨寄北》中與之相關(guān)的詩句是：。

23.杜牧的《泊秦淮》中表現(xiàn)詩人憂國(guó)憂民的思想感情的詩句是：。

24.《浣溪沙 一曲新詞酒一杯》一詞中抒發(fā)惜春傷時(shí)之情的對(duì)偶句是：。

25.《過松源晨炊漆公店》中具有哲理的句子：。

26.朱熹在《觀書有感》中強(qiáng)調(diào)人要進(jìn)步，就必須不斷吸取新知的詩句是： “。

” 27.朱自清在散文《春》一文中用了兩組優(yōu)美的排比句“，”；和“，”描寫春花和春雨的美。

七年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)古詩詞賞析整理 《觀滄?！げ懿佟?東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木從生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1、詩中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是：觀 ；從寫景的虛實(shí)上看，這首詩前八句寫實(shí)景，后四句寫虛景。

2、“日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

”是為人稱道的名句，請(qǐng)從寫作手法和抒情的角度，對(duì)其進(jìn)行賞析。

答：寫作手法：詩人借助奇特的想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫的是虛境即詩人的主觀感受。

抒發(fā)感情：抒發(fā)了詩人期望統(tǒng)一祖國(guó)的雄心壯志，表現(xiàn)了詩人寬廣博大的胸懷。

3.詩中兩個(gè)“若”字用得好，請(qǐng)你說出好在哪里。

答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩人的博大胸懷。

《次北固山下?王灣》 客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

1、品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

答：江水浩蕩，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。

順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江面上。

2、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

”中的“闊”和“懸”有怎樣的表達(dá)效果？ 答：“闊”表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，江面顯得廣闊浩蕩。

“闊”字既寫出了江水之勢(shì)，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。

“懸”反映了一帆風(fēng)順，行船平穩(wěn)。

表現(xiàn)出詩人胸襟的開闊和心情的舒坦。

3、這首詩借景抒情、融情于景，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？ 答：表現(xiàn)了作者在感受時(shí)光流逝時(shí)，油然而生的別緒思鄉(xiāng)之情。

4、從詩中選取你最喜歡的兩句詩，仔細(xì)品味，說說它好在哪里。

答：“海日生殘夜，江春入舊年”（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，新事物必將取代舊事物。

（2）表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒、身在他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)之情。

（3）把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。

（4）“生”“入”用了擬人的手法，富有情趣。

（5）兩句詩對(duì)偶工整，形象生動(dòng)。

《錢塘湖春行?白居易》 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

1、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。

答：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。

2、展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)潔形象的語言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。

所展現(xiàn)的畫面。

答：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后的飛到向陽的樹上去唱歌；燕是春的信使，不知哪家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢了。

3、評(píng)析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。

答：一個(gè)“爭(zhēng)”字，妙在形象地寫出了黃鶯爭(zhēng)著擠上向陽之樹的情景，準(zhǔn)確地描繪出了初春的獨(dú)有風(fēng)貌；一個(gè)“啄”字，美在寫出燕啄泥銜草，營(yíng)造新巢的情景，準(zhǔn)確傳達(dá)出春的消息的同時(shí)，也傳達(dá)出人們乍見新燕的愉悅之情。

4、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。

兩句中，詩人為什么用“幾處”而不用“處處”，用“誰家”而不用“家家”？ 答：因?yàn)槭窃绱?，自然景色有別于繁春季節(jié)，所以詩人在對(duì)周圍事物的選擇上是很典型的，且 也是細(xì)致入微，因此用“幾處”而不是“處處”。

后面的“早鶯”“新燕”也是在“幾處”“誰家”的意義上生發(fā)出來的，二者組成一幅完整的畫面，給人帶來生機(jī)勃勃的感覺。

5、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 答：對(duì)錢塘湖早春景物的喜愛、留戀之情。

《天靜沙?秋思?馬致遠(yuǎn)?》 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

“天凈沙”是 名，“秋思”是 名。

1、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？ 答：深秋晚景圖

2、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？ 答：天涯淪落人孤寂悲苦的心情。

3、這首小令在寫法上有什么特點(diǎn)？試舉出一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。

答：運(yùn)用了寓情于景的寫法。

作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽”等景物，極力渲染悲涼氣氛，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。

4、對(duì)“夕陽西下，斷腸人在天涯。

”作簡(jiǎn)要賞析。

答：“夕陽”點(diǎn)出了特定的時(shí)間，照應(yīng)“昏”字，“斷腸人”點(diǎn)出了人物及人物的心情。

一切悲苦全在“斷腸”二字中凸顯出來，點(diǎn)出了天涯游子的鄉(xiāng)愁是何等的濃重。

5、“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邔戇@句的作用？ 答：以樂景寫哀情。

通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

七年級(jí)上冊(cè)文言文資料整理 《童趣》 選文的作者是 代作家，字三白，蘇州人，著有《浮生六記》。

一、解釋詞語： 項(xiàng)為之強(qiáng) 項(xiàng)： 強(qiáng)： 果如鶴唳云端 果： ．．．唳： 方出神 方： 徐噴以煙 徐： ．．驅(qū)之別院 驅(qū)： 必細(xì)察其紋理 察： ．．鞭數(shù)十 鞭： 以叢草為林 以： ．．明察秋毫，秋毫： 素帳中 素： ．．．昂首觀之 昂： 觀： 青云白鶴觀 觀： ．．．使與臺(tái)齊 齊： 拔山倒樹 拔： ．．．倒： 蓋一癩蝦蟆 蓋： 物外之趣 物外： ．．．怡然自得： 明察秋毫： 龐然大物： 夏蚊成雷：

二、用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。

1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

2、舌一吐而二蟲盡為所吞。

3、果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

4、蹲其身，使與臺(tái)齊。

5、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

6、心之所向，則或千或百，果然鶴也

7、神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

三、回答問題：.1、閱讀全文，說說作者獲得了哪些物外之趣的？

2、作者“時(shí)有物外之趣”的原因是什么？“怡然稱快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）

3、“以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑”使用了怎樣的寫作手法，有何好處？

4、一位哲人說：“童年的趣，是夢(mèng)中的真。

”請(qǐng)結(jié)合本文說說，看似瑣碎的事物在“我”的眼里為什么會(huì)變得趣味盎然？

5、文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？（或：課文的描寫充滿童真童趣，找出你最喜歡的一處，并說說你喜歡的理由。）七年級(jí)上冊(cè)文學(xué)常識(shí)積累

1、《在山的那邊》選自《長(zhǎng)江文藝》，作者王家新，詩人，詩歌評(píng)論家，文學(xué)教授。

2、《走一步，再走一步》美國(guó)莫頓·亨特：作家、心理學(xué)家。

代表作：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》。

3、《短文兩篇》①《蟬》作者：小思 本名：盧瑋鑾，有散文集《承教小記》、《路上談》、《彤云箋》等。

②《貝殼》作者：席慕蓉，臺(tái)灣著名詩人、散文家。

代表作有：詩集《七里香》《時(shí)光九篇》散文集《有一首歌》《我的家鄉(xiāng)在高原上》等延續(xù)新詩溫柔淡泊的風(fēng)格。

4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。

原名馮鐘璞，著名哲學(xué)家馮友蘭之女。

5、《童趣》沈復(fù)（1763年—1825），字三白，號(hào)梅逸，清代文學(xué)家。

著有《浮生六記》。

6、《理想》流沙河原名余勛坦。

當(dāng)代詩人.著有詩集：《流沙河詩集》、《故園別》、等。

7、《短文兩篇》 ①《行道樹》是由臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)所作。

中國(guó)作家之一。

②《第一次真好》，由臺(tái)灣女作家周素珊所作。

8、《人生寓言》的作者是周國(guó)平。

9、《我的信念》瑪麗·居里波蘭著名科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙（pō）兩種自然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)（第一次獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，第二次獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

10、《論語》 孔丘，字仲尼。

春秋時(shí)期魯國(guó)人。

孔子是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。

《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一。

11、《春》是一篇寫景抒懷的散文，作是朱自清，原名自華，號(hào)秋實(shí)，改名自清，字佩弦；現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士；詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

12、《濟(jì)南的冬天》老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現(xiàn)代著名作家。

代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長(zhǎng)篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》等，被稱為“人民藝術(shù)家。

13、《夏感》作者：梁衡，著名的新聞理論家、散文家、科普作家。

著作有《梁衡文集》，散文集《夏感與秋思》等。

14、《秋天》選自《預(yù)言》。

作者何其芳（1912~1977）現(xiàn)代詩人、散文家、文藝評(píng)論家。

15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。

①《觀滄?！肺何涞鄄懿?，字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、詩人。

②《次北固山下》由唐代詩人王灣。

③《錢塘湖春行》白居易字樂天，晚年又號(hào)香山居士，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。

④《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)。

與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國(guó)元代時(shí)著名大戲劇家、散曲家。

天凈沙是曲牌名。

16、《化石吟》張鋒是一首贊頌化石的抒懷孤獨(dú)詩，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思。

17、《看云識(shí)天氣》本文是朱泳焱根據(jù)有關(guān)資料改寫的。

是一篇科普文。

18、《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。

法布爾法國(guó)昆蟲學(xué)家動(dòng)物行為學(xué)家、文學(xué)家。

選自《昆蟲記》，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)。

《昆蟲記》稱為“昆蟲的史詩”。

19、《月球上的足跡》朱長(zhǎng)超真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員登月的全過程。

這是一篇饒有興味的科普小品。

全文寫得清楚明白，生動(dòng)形象，吸引人。

20、《山市》選自《聊齋志異》。

作者是清代文學(xué)家蒲松齡，字留仙，別名柳泉居士，世稱“聊齋先生”。

《聊齋志異》是蒲松齡的代表作，全書有短篇小說491篇。

多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)腐敗、黑暗進(jìn)行了有力的批判，在一定程度上揭露了社會(huì)矛盾，表達(dá)了人民的愿望。

21、《風(fēng)箏》選自魯迅的散文詩集《野草》。

魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

代表作有： 短篇小說集：《吶喊》、《彷徨》；散文集：《朝花夕拾》（原名《往事重提》）；

22、《羚羊木雕》張之路，著名作家。

23、《散步》作者：莫懷戚，重慶作家。

著有系列小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》。

24、《詩兩首》①《金色花》泰戈?duì)枺?861~1941）印度作家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。

他的創(chuàng)作對(duì)印度文學(xué)的發(fā)展影響很大。

1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

②《紙船》冰心1900~1999）現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。

翻譯家。

原名謝婉瑩，主要作品短篇小說集《超人》，詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一家冬被人稱為“冰心體”或“閨秀體”。

25、《世說新語》兩則。

《詠雪》選自南朝宋時(shí)劉義慶組織職員孤獨(dú)編寫的《世說新語》，它是六朝志人物小說的代表作。

全書共8卷，分為德行、言語、文學(xué)、政事等36門。

26、《天子的新裝》安徒生，丹麥著名童話作家。

代表作有：《天子的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《夜鶯》、《海的女兒》、《拇指姑娘》、《白雪公主》等。

27、《郭沫若詩兩首》。

郭沫若(1892～1978)原名郭開貞。

中國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩人和戲劇家、馬克思主義歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。

28、《女媧造人》袁珂—《神話故事新編》：以時(shí)間為序，記敘了女媧造人的全過程，表現(xiàn)了原始初民對(duì)人類自身來源的好奇、追索，以及在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活條件下所做出的極富想象力的解釋。

文中處處布滿孤獨(dú)了人類誕生的喜悅之情。

29、《盲孩子和他的影子》——《金波作品精選》——金波：是一篇美麗的抒懷孤獨(dú)童話，它營(yíng)造了一種純真、友好的氛圍，具有詩情畫意的境界。

文章從“影子”“螢火蟲”對(duì)盲孩子的關(guān)愛、幫助中，啟示我們都應(yīng)該來關(guān)愛弱者，只有“愛”才能使他們感受到生活的光明和美好。

30、《伊索寓言》①《赫耳墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事對(duì)盲目自高自大的赫耳墨斯進(jìn)行了諷刺，告訴我們要重視事物的本質(zhì)，不能愛慕虛榮；②《蚊子和獅子》則提醒我們，取得成績(jī)后不要驕傲自滿，自得忘形。

③《智子疑鄰》——《韓非子·說難》——韓非，戰(zhàn)國(guó)末期韓國(guó)人，著名思想家。

④《因禍得?！贰痘茨献印と碎g訓(xùn)》（《淮南鴻烈》），西漢淮南王劉安等編著，告訴我們，禍福在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的。

七年級(jí)上冊(cè)課后名著閱讀導(dǎo)讀

1、《繁星》《春水》： 主題是“母愛、童真、自然”。

作者是冰心，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。

這兩作品是在受到了印度詩人泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》的影響下寫成的。

包括三方面的內(nèi)容： 一是對(duì)母愛與童真的歌頌。

如“母親??！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。

詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對(duì)詩人的浸潤(rùn)，二是詩人對(duì)母愛的深情頌贊。

二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。

作者認(rèn)為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。

如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。

” 三是對(duì)人生的思考和感悟。

稱為“哲理詩”。

如：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在： 一是兼采中國(guó)古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。

二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。

2、《伊索寓言》：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。

《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。

包括三方面的內(nèi)容： 一是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。

如：《狼和小羊》、《貓和雞》 二是表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧。

如：《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和山羊》 三是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)。

如《蚯蚓和狐貍》、《螞蟻和蟬》 作品的藝術(shù)特色是：一是往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。

二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。

第四篇：人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料.

人教版七年級(jí)語文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料匯編 姓名: 一:字音字形

癡(chī 想 隱(yǐn 秘(mì 凝(níng 成(ch?ng 誘(y?u 惑(hu? 喧(xuān 騰(t?ng 瞬(shùn 間(jiān 訓(xùn)(xùn 誡(jia 迂(yū 回(huí 凝(níng 視(shì 啜(chu? 泣(qì 納(nà 罕(han 瘦(sh?u 骨(gǔ 嶙(lín 峋(xún 頭(t?u 暈(yūn 目(mù 眩(xuàn 小(xiǎo 心(xīn 翼(yì 翼(yì 零(líng 落(lu? 斷(duàn 續(xù)(xù 收(shōu 斂(liǎn 寬(kuān 恕(shù 卑(bēi 微(wēi 一絲不茍(gǒu 迸(beng 濺(jiàn 繁(fán 密(mì 佇(zhù 立(lì 伶(líng 仃(dīng 忍(rěn 俊(jùn 不(bù 禁(jīn 饑(jī 寒(hán 綴(zhuì 連(lián 倔(ju? 強(qiáng)(jiàng 洗(xǐ 濯(zhu? 玷(diàn 污(wū 扒(pá 竊(qia 詛(zǔ 咒(zh?u 碌(lù 碌(lù 終(zhōng 生(shēng 絕(ju? 處(chǔ 逢(f?ng 生(shēng 貪(tān 婪(lán 墮(du? 落(lu? 點(diǎn)(diǎn 綴(zhuì 冉(rǎn 冉(rǎn 苦(kǔ 熬(áo 雛(chú 形(xíng 豐(fēng 碩(shu? 累(l?i 累(l?i 沉(ch?n 甸(diàn 甸(diàn 繁(fán 弦(xián 急(jí 管(guǎn 玲(líng 瓏(l?ng 剔(tī 透(t?u 多(duō 姿(zī 多(duō 彩(cǎi 不(bù 可(kě 磨(m? 滅(mia 回味無窮(qi?ng 金(jīn 窖(jiào 泯(mǐn 滅(mia 慧(huì 心(xīn 嬉(xī 戲(xì 風(fēng)(fēng 韻(yùn 閑(xián 適(shì 稟(bǐng 告(gào 厄(a 運(yùn)(yùn 行(xing 乞(qǐ 落(lu? 難(nán 無憂無慮(wúy ōuw úl ǜ 心曠神怡(xīnku àngsh ?ny í 陰晴圓缺(yīnq íngyu ánqu ē 心痛如割(xīnt ?ngr úg ē 險(xiǎn)象迭生(xiǎnxi àngdi ?sh ēng 得失之患(d?sh īzh īhu àn 多愁善感(duōch ?ush àng ǎn 天災(zāi)人禍(tiānz āir ?nhu ? 突如其來(tūr úq íl ái 異國(guó)他鄉(xiāng)(yìgu ?t āxi āng 執(zhí)(zhí 著(zhù 鞭(biān 策(ca 盛(shang 名(míng 報(bào)(bào 酬(ch?u 奢(shē 望(wàng 蹂(r?u 躪(lìn 呵(hē 責(zé)(z? 懊(ào 惱(nǎo 沉(ch?n 醉(zuì 迷(mí 醉(zuì 猝然長(zhǎng)逝(cùr ánch ángsh ì 問心無愧(wanx īnw úku ì 朗(lǎng 潤(rùn)(rùn 醞(yùn 釀(niáng 賣(mài 弄(n?ng 宛(wǎn 轉(zhuǎn)(zhuǎn 嘹(liáo 亮(liàng 黃(huáng 暈(yùn 烘(hōng 托(tuō 繁花嫩葉(fánhu ān any a 呼朋引伴(hūp ?ngy ǐnb àn 抖擻精 神(dǒus ǒuj īngsh ?n 花枝招展(huāzh īzh āozh ǎn 鑲(xiāng 嵌(qiàn 響(xiǎng 晴(qíng 肌(jī 膚(fū 綠(lǜ 萍(píng 水(shuǐ 澡(zǎo 貯(zhù 蓄(xù 澄(ch?ng 清(qīng 空(kōng 靈(líng 黛(dài 色(sa 貯(zhù 滿(mǎn 匍(pú 匐(fú 磅(pàng 礴(b? 澹(dàn 澹(dàn 芊芊細(xì)草(qiānqi ānx ìc ǎo 輕飛曼舞(qīngf ēim ànw ǔ 春華秋實(shí)(chūnhu áqi ūsh í 閑情逸致(xiánq íngy ìzh ì 挑(tiāo 著(zhe 挑(tiāo 斗(d?u 丁(zheng

丁(zheng 幽(yōu 谷(gǔ 肥(f?i 碩(shu? 棲(qī 息(xī 歸(guī 泊(b? 寥(liáo 闊(ku? 枯(kū 涸(h? 清(qīng 洌(lia 夢(mèng)(mang 寐(mai 竦(sǒng 峙(zhì 骸(hái 骨(gǔ 潛(qián 行(háng 裹(guǒ 藏(cáng 蔥(cōng 蘢(l?ng 幽(yōu 雅(yǎ 海枯石爛(hǎik ūsh íl àn 日轉(zhuǎn)星移(rìzhu ǎnx īngy í 峰(fēng 巒(luán 預(yù)(yù 兆(zhào 輕(qīng 盈(yíng 勻(yún 稱(chēn 崩(bēng 塌(tā 彌(mí 漫(màn 征(zhēng 兆(zhào 一霎間(yísh àji ān 姿態(tài)萬千(zīt àiw ànqi ān 頃(qǐng 刻(ka 喑(yīn 啞(yǎ 靜(jìng 謐(mì 萵(wō 苣(jù 嗉(sù 襄(xiāng 紅(h?ng 喙(huì 觀(guān 測(cè)(ca 海(hǎi 域(yù 暢(chàng 談(tán 昂首挺立(ángsh ǒut ǐngl ì 一 葉孤舟(yīy ag ūzh ōu 遙遙在望(yáoy áoz àiw àng 丫(yā 杈(chā 寂(jì 寞(m? 憔(qiáo 悴(cuì 肅(sù 殺(shā 訣(ju? 別(bi? 蕩(dàng 漾(yàng 嫌(xián 惡(wù 可(kě 鄙(bǐ 驚(jīng 惶(huáng 瑟(sa 縮(suō 虐(nua 殺(shā 恍然大悟(huǎngr ánd àw ù 苦心孤詣(kǔx īng ūy ì 怦(pēng 怦(pēng 拆(chāi 散(sàn 水波粼粼(shuǐb ōl ínl ín 匿(nì 笑(xiào 菡(hàn 萏(dàn 敧(qī 斜(xi? 禱(dǎo 告(gào 并(bìng 蒂(dì 花(huā 瑞(ruì 慈(cí 憐(lián 蔭(yīn 蔽(bì 滑(huá 稽(jī 御(yù 騁(chěng 賞(shǎng 賜(cì 爵(ju? 士(shì 炫(xuàn 耀(yào 妥(tuǒ 當(dāng)(dāng 呈(ch?ng 報(bào)(bào 陛(bì 下(xià 精(jīng 致(zhì 頭(t?u 銜(xián 駭(hài 人(r?n 聽(tīng 聞(w?n 隨(suí 聲(shēng 附(fù 和(ha 縹(piāo 緲(miǎo 籠(l?ng 罩(zhào 女(nǚ 媧(wā 莽(mǎng 莽(mǎng 榛(zhēn 榛(zhēn 澄(ch?ng 澈(cha 綿(mián 延(yán 神(sh?n 通(tōng 廣(guǎng 大(dà 哞(mōu 哞(mōu 潺(chán 潺(chán 眨(zhǎ 巴(bā 孿(luán 生(shēng 癢(yǎng 酥(sū 酥(sū 踉(liàng 踉蹌(qiàng 蹌

二:句子仿寫。

1、理想是石,敲出星星之火;理想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到

黎明。

2、彩虹,經(jīng)過與雷早激戰(zhàn)之后才出現(xiàn);理想,經(jīng)過與困難搏斗之后才誕生。

3、春之色為冷的綠,如碧波,如嫩葉,貯滿希望之情;

夏之色為金的黃,如麥浪,如稻草,彰顯著豐收的希望;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著事物的終極;冬之色為死的灰,如草木,如泥土,宣告舊生命的終結(jié)。三:詩歌直接性默寫

1、《觀滄?！贰懿?三國(guó)東臨 ___石,以觀滄海。水何 ___ ___,山島 ___ ___。樹林叢生, 百草豐茂。秋風(fēng) ___ ___,洪波涌起。日月之行, 出其中;星 燦爛, 出其里。幸甚至哉,歌 以詠志。

2、次北固山下——王灣(唐朝客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日 ___殘 夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸 ___ ___ ___ ___。

3、錢塘湖春行——白居易(唐朝孤山寺北賈亭西,水面初平云 ___ 低。幾處早 ___ 爭(zhēng) ___ 樹, 誰家新 ___ 春泥。亂花 ___ ___ 迷人眼,淺草才能 馬蹄。最愛湖東行不足,綠 ___陰里白沙堤。

4、天凈沙-秋思——馬致遠(yuǎn)(元朝枯 ___ 老樹昏 ___ ,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。___ 陽 ___ 下,斷腸人在天 ___。

5、龜雖壽——曹操(三國(guó)神龜雖壽,猶有竟時(shí)。___蛇乘霧,終為土灰。老 ___ 伏 ___,志在千 里。烈士 ___ 年,壯心不 ___。盈縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以詠志。

6、過故人莊——孟浩然(唐朝故人 ___ 雞 ___ ,邀我至田家。綠樹村邊合,青山 ___ 外斜。開 ___ 面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來 ___ 菊花。

7、題破山寺后禪院——常建(唐朝清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處, ___ 房花木深。山 光 鳥性,潭 空人心。萬 ___ 此都 ___ ,但余鐘 ___ 音。

8、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白 楊花落盡子 ___ 啼,聞 ___ 龍標(biāo)過五溪。我 愁心與明月, 隨風(fēng)直到夜 ___ 西。

9、夜雨寄北—李商隱(唐朝君問歸期未有期,巴山楚水漲秋池。。

10、泊秦淮——(唐朝杜牧 煙 寒水月 ,夜泊秦 酒家。女不知亡國(guó)恨, 江 唱后 花。

11、浣溪沙——(北宋晏殊 一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。陽 下幾時(shí)回? 無可奈何花落去, 相識(shí) 歸來。小園香 獨(dú)。

12、過松源晨炊漆公店——(宋朝楊萬里 言下 便無難, 得行人空喜歡;正入萬山圈子里,一山放過一山。

13、如夢(mèng)令——(宋朝李清照 常記 日 , 醉不知?dú)w路。興盡晚回舟, 誤入 花 處。爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一。

14、觀書有感——(明朱熹 半畝方 一 開,天光云 共。問 得清如許? 有 頭活水來。四:詩歌理解性默寫

1、《觀滄?！分凶髡呓柚蠛Ｐ蜗笫惆l(fā)了自己建功立業(yè)的愿望和偉大抱負(fù)的兩句是:,;,。

2、《次北固山下》詩中既即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句是:,。

3、白居易《錢塘湖春行》中以小鳥的活動(dòng)寫早春特色的詩句是:,。

4、春天,香格里拉草原上野花次第開放,芳草如茵。游客騎馬踏青,陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng)光之中, 真可謂《錢塘湖春行》中所寫“ , ”

5、崔顥在《黃鶴樓》中寫到“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”,而馬致遠(yuǎn)在《天凈少 秋思》中 也有兩句與此意境相似,這兩句是:,。

6、《龜雖壽》中表達(dá)了詩人自強(qiáng)不息、老當(dāng)益壯的進(jìn)取精神,從而抒發(fā)了詩人的雄心壯志與對(duì)未來 宏圖大業(yè)的向往之情的詩句是:,。,。

7、孟浩然的《過故人莊》:詩中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是:,。詩中寫農(nóng)家的勞動(dòng)生活的詩句是:,。表現(xiàn)對(duì)朋友、對(duì)鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是: ,。

8、《題破山寺后禪院》中形容環(huán)境幽靜,消除人心中俗念的詩句是:,。后人根據(jù)“ ,?！钡贸鲆粋€(gè)成語“曲 徑通幽”,形容景色幽雅,也富含一定的哲理。

9、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中,用擬人手法表達(dá)詩人對(duì)友人思念之情的句子是 ,。

10、李商隱的《夜雨寄北》詩中寫親人盼詢歸期,從而抒寫詩人與親人間互相思念的真摯之情的詩 句是:,。抒寫詩人希望與親人會(huì)面的詩句 是:,。

11、晏殊在《浣溪沙》中以詩入詞,詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為 “ 千古奇偶 ” 的千古名句的是: ,。

12、杜牧的《泊秦淮》:渲染了一幅迷茫、清冷的水上夜景圖的句子是 ,。表現(xiàn)詩人憂患意識(shí),反映官僚紙醉金迷生活的詩句是: ,。

13、《觀書有感》中,比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界的是:。

五:文言文重點(diǎn)字詞。

1、之:故時(shí)有物外之趣:結(jié)構(gòu)助詞,“的”。

2、以:徐噴以煙:介詞,“用”。昂首觀之:代詞,“它,指夏蚊”。以叢草為林:介詞,“把”

心之所向,則或千或百:用在主謂結(jié)構(gòu)間,取消 可以為師矣:介詞,“憑,靠”。句子的獨(dú)立性,不譯。以數(shù)萬計(jì):介詞,“用”。下車引之:代詞,他(指元方 此獨(dú)以跛之故:因?yàn)?/p>

人皆吊之:代詞,他(指丟馬的人 可以為師矣:介詞,憑,靠。其鄰人之父亦云:結(jié)構(gòu)助詞,“的”。仁以為己任:介詞,“把”。

3、而:忽有龐然大物,拔山倒樹而來:表修飾,可不譯。暮而果大亡其財(cái):表修飾。丁壯者引弦而戰(zhàn):表修飾。

舌一吐而二蟲盡為所吞:連詞,表順承,可譯為“就” 墮而折其髀:表順承。學(xué)而時(shí)習(xí)之:連詞,表順承,譯作“然后”。相委而去:連詞,表順承。人不知而不慍:連詞,表轉(zhuǎn)折,譯作“卻”。而疑鄰人之父:表轉(zhuǎn)折,“卻” 任重而道遠(yuǎn):連詞,表并列,譯作“并且”。

4、然:忽有龐然大物:形容詞詞尾,譯作“??的樣子”。果然鶴也:副詞詞尾,不譯。忽大風(fēng)起,塵氣莽莽然:形容詞詞尾,譯作“??的樣子”。然數(shù)年恒不一見:但是,可是,連詞,表轉(zhuǎn)折。

5、為:舌一吐而二蟲盡為所吞:譯作“被”

6、其:蹲其身:代詞,譯作“自己的”

知之為知之:譯作“是”。必細(xì)察其紋理:代詞,譯作“它的”。項(xiàng)為之強(qiáng):譯作“因?yàn)椤?。其恕?副詞,譯作“大概,也許”。以叢草為林:譯作“當(dāng)作”。其子曰:代詞,他的 為人謀而不忠乎:譯作“替” 大亡其財(cái):助詞,不譯。

此何遽不為福乎?:譯作“是” 而折其髀:代詞,他的,指“好騎”的兒子

7、觀:昂首觀之:看 作青云白鶴觀:景象

8、故:故時(shí)有物外之趣:所以 溫故而知新:形容詞作名詞,“舊知識(shí)” 故又名“鬼市”云。:所以 此獨(dú)以跛之故:原因、緣故。

9、焉:三人行,必有我?guī)熝?兼詞,相當(dāng)于“于之”,其中“于”為介詞,“之”為代詞,指“在這幾個(gè) 同行的人中間”。

10、時(shí):故時(shí)有物外之趣:常常 元方時(shí)年七歲:當(dāng)時(shí) 時(shí)而習(xí)之:時(shí)常。

11、富:宋有富人:形容詞,富裕 家富良馬:動(dòng)詞,有很多,富有

12、亡:暮而大亡其財(cái):丟失 馬無故亡而入胡:逃跑

13、引:下車引之:拉 丁壯者引弦而戰(zhàn):拿起,拉開。

14、數(shù):見宮殿數(shù)十所:表示不確定的數(shù)目。層層指數(shù):點(diǎn)數(shù),計(jì)算。

15、詞性活用: 鞭:鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。名詞作動(dòng)詞,譯作“鞭打,用鞭子打”。

故:溫故而知新:形容詞作名詞,“舊知識(shí)” 新:溫故而知新:形容詞作名詞,“新知識(shí)” 仁:仁以為己任:名詞作動(dòng)詞,實(shí)現(xiàn)“仁”的理想。

低:逾時(shí),樓漸低,不見其頂:形容詞作動(dòng)詞,“降低”。雨:天雨墻壞:名詞作動(dòng)詞:下雨

近:近塞之人:形容詞作動(dòng)詞,靠近,接近。富:家富良馬:形容詞作動(dòng)詞,有很多,富有。

善:有善術(shù)者:形容詞作動(dòng)詞,擅長(zhǎng),善于。擇其善者而從之:長(zhǎng)處,好的地方。智:其家甚智其子:形容詞的意動(dòng)用法:認(rèn)為??聰明。

16、通假字

項(xiàng)為之強(qiáng):“強(qiáng)”通“僵”,僵硬。不亦說乎:“說”通“悅”,高興,愉快。誨女知之乎:“女”通“汝”,你。是知也:“知”通“智”,智慧。一切烏有:“烏”通“無”,沒有。裁如星點(diǎn):“裁”通“才”,只有 尊君在不:“不”通“否”,表疑問。

17、重點(diǎn)字詞

私擬作群鶴舞于空中:私:心里。擬作:比作。于:在。徐噴以煙:慢慢地。蓋一癩蝦蟆:原來。方出神:正好。

使與臺(tái)齊:讓。定神細(xì)視:集中。人不知而不慍:了解。生氣,發(fā)怒。學(xué)而為思則罔:迷惑。學(xué)而不思則殆:有害。是知也:此,這。擇其善者而從之:跟從。士不可以不弘毅:胸懷寬廣,意志堅(jiān)定。無何:不久,不一會(huì)兒。危樓:高樓。往來屑屑:形容來往匆匆。或憑或立:有的人?？恐?。不一狀:形狀不一。俄而:不久,不一會(huì)兒。

欣然:高興的樣子。撒鹽空中差可擬:把??撒在。大致,差不多。相似。未若柳絮因風(fēng)起:不如比作。陳太丘與友期行:約定。太丘舍去:丟下。非人哉:真不是人啊!。相委而去:委:丟下,舍棄。去:離開。(丟下我走了。尊君:對(duì)別人父親的一種尊稱。家君:謙詞,對(duì)人稱自己的父親。

元方入門不顧:回頭看。智子疑鄰:以??為聰明。人皆吊之:都。對(duì)其不幸表示安慰。

居數(shù)月:經(jīng)過。何遽:怎么就,表示反問。六:詩歌賞析

1、《次北固山下》:這是一首五言律詩。全詩寫詩人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色:茫茫江水,隱隱青山。

頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象, “平”“闊”“正”“懸”四字準(zhǔn)確生動(dòng),“闊”是“平”的結(jié)果, 只有江水涌漲,江面才變得寬闊,“正”即包含“和風(fēng)”又包含“順?biāo)钡囊馑?使詩句生動(dòng)地描繪出江 水涌漲、水波浩蕩、風(fēng)順帆正的壯麗圖景。

頸聯(lián)寫天將破曉時(shí),一輪紅日涌出江面,雖已是殘冬,但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝?！吧?和“入”突出江南早春的特征,這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神,而且富于生活哲理:新事物脫胎于舊事物 之中,舊事特中孕育著新事物,表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。

尾聯(lián)寫看到大雁北歸,想到新年即將來臨,而今身處異地他鄉(xiāng),自然而然地引出詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。全詩寫景生動(dòng)傳神,意境開闊,抒情自然。

2、《錢塘湖春行》:這是一首七言律詩。全詩通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫,抒發(fā)了詩人在西湖早春盛 景中無比喜悅的心情。

首聯(lián)寫遠(yuǎn)景,詩人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色?！俺跗健睂懘核鯘q與湖堤相平,“云 腳低”寫遠(yuǎn)望白云朵朵,似與湖水相接,描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。

頷聯(lián)寫鶯燕的活動(dòng)。鶯是春的歌手,燕是春的使者,它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機(jī)勃勃的感覺, “早” “新”兩字用的妙:是詩句的詩眼,作者抓住早春這一特有的景象,抒發(fā)了自己在西湖見到早春景象時(shí)無 比喜悅的心情。

頸聯(lián)寫近景,五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂,新長(zhǎng)出的春草剛剛沒過馬蹄。

尾聯(lián)寫詩人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里,以至于流連忘返。全詩寫景層次分明、由遠(yuǎn)到近、動(dòng)靜結(jié)合,情景交融。

3、《過故人莊》:這是一首五言律詩。全詩描寫了與朋友歡聚的生活場(chǎng)景和山村的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了朋友 間那種淳樸的情誼和詩人對(duì)農(nóng)村風(fēng)光的喜愛之情。

前兩句寫老朋友準(zhǔn)備了飯菜, 邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒隹?。通過寫朋友的熱情款待, 表現(xiàn)了他們之間真摯的友情。三、四句描寫了小村莊的秀麗景色,綠樹、青山環(huán)繞,小村莊顯得格外優(yōu)美,表達(dá)了詩人對(duì)山林生活的喜 愛之情。五、六句描寫打開窗戶所見到的景物及端起酒杯所談?wù)摰脑掝},情與景交融在一起。

最后兩句交代下次再來的時(shí)間及目的,表達(dá)了詩人對(duì)朋友和小村莊的依戀之情。

全詩語言簡(jiǎn)潔、敘述簡(jiǎn)練而意味無窮,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而層次分明。

4、《題破山寺后禪院》:全詩逼真地描繪了寺院的清幽與潔凈,表現(xiàn)了詩人寄情山的隱逸情懷。

全詩以由寺外到寺內(nèi)的順序?yàn)榫€索,前四句寫入古寺,見高林,踏曲徑,進(jìn)禪房。五六句抒寫詩人的主觀 感受,最后兩句寫聆聽古剎的鐘磬聲。

詩中虛寫萬籟俱寂,實(shí)寫心靈感悟;虛寫鐘磬之音,實(shí)寫心靈震撼。借虛寫實(shí),深邃綿遠(yuǎn),意境高深,寓 意深長(zhǎng)。

5、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》:這是一首七言絕句,同時(shí)也是一首贈(zèng)言詩,融情于景,借景抒情,表 達(dá)了詩人對(duì)朋友深切的關(guān)懷,同時(shí)也展示了詩人飄逸、豪放的性格。

首句以景興起,給讀者描繪了一幅冷清凄涼的晚春圖。從“飄飛不定的楊花落光了,布谷鳥啼聲凄婉”之 中隱含著作者對(duì)朋友被貶僻壤之地的同情和悲傷,接著轉(zhuǎn)入敘事,用跋涉五溪說明路途的遙遠(yuǎn)和艱難,暗 含著對(duì)被貶友人的深切掛念。后兩句用擬人手法,希望借助明月,將自己對(duì)朋友的關(guān)心、擔(dān)憂之情隨輕風(fēng) 直到偏遠(yuǎn)的夜郎之西。

全詩想象豐富奇特,感情真摯。

6、《泊秦淮》:這是一首七言絕句為體裁的政治諷刺詩。全詩寫詩人夜泊秦淮的所見所聞,想到南朝統(tǒng)治 者醉生夢(mèng)死的生活以及陳朝的滅亡,反映了詩人對(duì)晚唐達(dá)官顯貴只顧個(gè)人享樂、不顧國(guó)家存亡這一再現(xiàn)狀 的不滿與憤恨.前兩句描寫夜晚秦淮河上煙月迷蒙的景象,表達(dá)了詩人深沉的憂慮之情.后兩句寫現(xiàn)實(shí)中達(dá)官顯貴飲酒作 樂,荒淫無度的生活,表達(dá)出詩人的憂國(guó)憂民之情.全詩語言凝練,含蓄.將歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙結(jié)合,兩個(gè)“籠”字表現(xiàn)出寫景生動(dòng)形象,情感深沉.7,《夜雨寄北》:這是一首七言絕句.首句“君問歸期”是寫親人思念詩人,“未有期”是詩人的回答.第二句交待“未有期”的原因:因?yàn)樵娙水?dāng)時(shí)身居遙遠(yuǎn)而荒涼的巴山,又遇一場(chǎng)連綿不斷的秋雨.一問一 答中,把親人思念自己與自己懷念親人的深情真摯地表達(dá)了出來.后兩句是詩人的希望,預(yù)想將來會(huì)面的 時(shí)候,能把今夜的情景向

親人訴說,表達(dá)了詩人濃濃的思親之情與盼望同親人團(tuán)聚的強(qiáng)烈愿望.全詩觸景生情,情景交融,含蓄深沉,傾訴了骨肉親情之間分離的痛苦與想象親人團(tuán)聚時(shí)的歡樂情景.全 詩以“相思”為主題.8,《過松源晨炊漆公店》:這是一首七言絕句.第一句內(nèi)容豐富,包含了艱難攀登的整個(gè)上山過程,以及 對(duì)所經(jīng)歷艱難的種種感受.“莫言”二字像是自誡又像是提醒別人,耐人尋味.第二句對(duì)第一句進(jìn)行補(bǔ)充, “賺”字幽默風(fēng)趣,將行人心目中下嶺的容易與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比.三四句對(duì)第二句留下的懸 念進(jìn)行解釋:本來上山過程要攀登多少道山嶺,下嶺過程中也相應(yīng)地會(huì)遇到多少重山嶺.“一放一攔”把 山寫成了有生命有靈性的東西,同時(shí)也將行人的種種心情——意外,驚詫,厭煩,直至恍然大悟透露出來.其間包含著樸實(shí)的人生哲理:做任何事情都應(yīng)有充分的心理準(zhǔn)備,面對(duì)困難才能順利解決.9,《觀書有感》:這是一首七言絕句,全詩寫的是詩人忽然把難懂的書看懂了時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想及感受.前兩 句用比喻修辭方法寫出方塘的清澈,表面是寫景,實(shí)際上是用景物作比喻.三四句寫方塘清澈的原因,借 水之清澈是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入,暗喻人要心靈澄明,就得認(rèn)真讀書,時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí).后人將句子 凝縮為成語“源頭活水”,用以比喻事物發(fā)展的源頭和動(dòng)力.全詩語言簡(jiǎn)潔,質(zhì)樸,比喻貼切.七:綜合性學(xué)習(xí)一,這就是我:(活動(dòng)形式1 自我介紹;2 自我推薦;3 模擬面試 活動(dòng)方案設(shè)計(jì): 活動(dòng)目的:1,通過向大家介紹自己,讓同學(xué)和老師盡早認(rèn)識(shí),了解自己.2,在活動(dòng)中,充分體現(xiàn)語文 學(xué)習(xí)活學(xué)活用的特點(diǎn),提高自己的語言表達(dá)能力.3,讓活動(dòng)豐富我們的課外生活.活動(dòng)步驟:1,確定組織全班同學(xué)參加“自我介紹”活動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn).2,組織全班同學(xué)開展“自我介 紹”活動(dòng).3,請(qǐng)班主任老師(或語文老師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)效果.二,漫游語文世界:(活動(dòng)形式1 調(diào)查生活中學(xué)語文用語文現(xiàn)狀;2 編輯生活中學(xué)語文用語文小冊(cè)子(如: 對(duì)聯(lián)集錦,店名集錦,廣告集錦,錯(cuò)別字舉隅等;3 組織討論“怎樣學(xué)語文”活動(dòng) 活動(dòng)資料:小草在成長(zhǎng),請(qǐng)勿打擾(草坪告示牌誰知盤中餐,粒粒皆辛苦(食堂標(biāo)語悄悄的來,悄 悄的去(閱覽室標(biāo)語 活動(dòng)方案設(shè)計(jì): 活動(dòng)目的:1,通過開展課外學(xué)語文用語文現(xiàn)狀調(diào)查,了解生活中運(yùn)用語文的現(xiàn)狀.2,在編輯生活中學(xué) 語文用語文小冊(cè)子過程中培養(yǎng)大家搜集資料,整理資料的能力.3,讓活動(dòng)豐富同學(xué)們的課外生活.活動(dòng)步驟:1,分組分工開展課外學(xué)語文用語文現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng).2,各組將課外學(xué)語文用語文現(xiàn)狀調(diào)查的 資料整理編輯成冊(cè).3,在班級(jí)展示整理成冊(cè)的活動(dòng)資料,請(qǐng)同學(xué)們代表匯報(bào)活動(dòng)情況與交流感受.4,請(qǐng) 語文老師點(diǎn)評(píng),總結(jié)此次活動(dòng).三,感受自然:(活動(dòng)

形式1 組織一次親近自然感受自然的郊游活動(dòng);2 組織一次介紹自然界的“朋友” 活動(dòng);3 組織交流喜歡的季節(jié) 活動(dòng)方案設(shè)計(jì): 活動(dòng)目的:1,通過觀察自然,引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然.2,培養(yǎng),提高同學(xué)們細(xì)心觀察事物的能力.3,豐富同學(xué)們的課外生活,增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼.活動(dòng)步驟:1,確定好走進(jìn)自然開展郊游的時(shí)間與地點(diǎn)并做好分工.2,組織好觀察自然事物的郊游活動(dòng), 并整理好觀察的成果.3,在全班展示觀察自然的成果,交流郊游的感受.4,請(qǐng)語文老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)此次 活動(dòng).四,探索月球奧秘(活動(dòng)形式1,月球奧秘知多少;2,觀察月亮運(yùn)行;3,收集豐富多彩的月亮文化.活動(dòng)資料: 1,與月亮有關(guān)的神話傳說:中國(guó)最早載于《山海經(jīng)》,《楚辭》與《淮南子》 傳說和神話故事有:嫦娥奔月,朱元璋抗元起義 2,關(guān)于月亮的詩歌:斫(zhuó卻月中桂,清光應(yīng)更多.(杜甫《一百五日夜對(duì)月》 3,賞月佳對(duì):月月月明,八月月明明分外;山山山秀,巫山山秀秀非常.中秋賞月,天月圓,地月缺;游子思鄉(xiāng),他鄉(xiāng)苦,本鄉(xiāng)甜.樓高但任云飛過;池小能將月送來.4,月亮的美稱與雅號(hào):玉兔,夜光,素峨,玉盤,廣寒宮,嬋娟,蟾蜍等.5,與月亮有關(guān)的參考書目與網(wǎng)站:《自然科學(xué)寶庫》(太陽月球星球卷 《從地球到月球》(凡爾納 http://004km.cn http://004km.cn(中國(guó)首次載人航天飛行 五,我愛我家(活動(dòng)形式1 講述老照片的故事;2 介紹家中的一件珍品;八:名著導(dǎo)讀 1,《繁星》《春水》:主題是“母愛,童真,自然”.作者是冰心,原名謝婉瑩,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家.這兩作品是在受到了印度詩人泰戈?duì)柕?《飛鳥集》的影響下寫成的.包括三方面的內(nèi)容: 一是對(duì)母愛與童真的歌頌.如“母親啊!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只能 躲到你的懷里.詩中的母愛往往有雙重內(nèi)涵:一是母愛對(duì)詩人的浸潤(rùn),二是詩人對(duì)母愛的深情頌贊.二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌.作者認(rèn)為:人類來自自然,歸于自然,人與自然應(yīng)該是和諧一致的.如”我 們都是自然的嬰孩,臥在宇宙的搖籃里.“ 三是對(duì)人生的思考和感悟.稱為”哲理詩“.如:墻角的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了.作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在: 一是兼采中國(guó)古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L(zhǎng),善于捕捉剎那間的靈感,以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思 考,形式短小而意味深長(zhǎng).二是語言清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng).2,《伊索寓言》:主題是”生活的智慧和想象的魅力".《伊索寓言》是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一.包括三方面的內(nèi)容: 一是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí),揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫.如:《狼和小

羊》,《貓和雞》 二是表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧.如:《農(nóng)夫和蛇》,《狐貍和山羊》 三是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn).如《蚯蚓和狐貍》,《螞蟻和蟬》 作品的藝術(shù)特色是:一是往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事,最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理.二是 篇幅短小而寓意深刻,廣泛采用擬人化手法.九:文學(xué)常識(shí).第一單元:《走一步,再走一步》莫頓亨特,美國(guó)作家.《蟬》小思,香港作家.《貝殼》席慕容,臺(tái) 灣作家.《紫藤蘿瀑布》宗璞,選自《鐵簫人語》.《童趣》選自《浮生六記閑情記趣》,沈復(fù),清代 文學(xué)家.第二單元:《理想》作者:流沙河.《我的信念》瑪麗居里,波蘭人,著名科學(xué)家.《論語》是記錄孔 子和他的弟子言行的一部書,共 20 篇,是儒家經(jīng)典著作之一.孔子:名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國(guó)人,我國(guó) 古代偉大的思想家,教育家.第三單元:《春》朱自清,選自《朱自清散文選》.《濟(jì)南的冬天》老舍,原名:舒慶春,字舍予,北京 人,著名作家.《秋天》何其芳,四川萬縣人,現(xiàn)代詩人,評(píng)論家.《觀滄?！凡懿?字孟德,東漢末年 政治家,軍事家,詩人.其詩以慷慨悲壯見稱.第四單元:《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》,法布爾,法國(guó)著名昆蟲學(xué)家.《山市》選自《聊齋志異》, 蒲松林,字留仙,清代文學(xué)家.第五單元:《風(fēng)箏》選自散文集《野草》,魯迅,原來周樹人,浙江紹興人,中國(guó)著名文學(xué)家,思想家, 革命家.《散步》作者:莫懷戚.《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》,泰戈?duì)栍《任膶W(xué)家.《荷葉母親》, 冰心,原名:謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂人,現(xiàn)代著名作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》.《世 說新語》,是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫的書.第六單元: 《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》,安徒生,丹麥著名童話作家.代表作:《賣火柴的小女孩》 《海的女兒》《丑小鴨》.《天上的街市》和《靜夜》,選自《郭沫若全集》,郭沫若,原名郭開貞,四川樂山人,詩人,學(xué)者,代 表詩集《女神》《星空》.《女媧造人》選自《神話故事新編》作者:袁珂.《智子疑鄰》選自《韓非子說難》,韓非子,戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家.代表作《韓非子》 《塞翁失馬》選自《淮南子人間訓(xùn)》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,由西漢淮南王劉安組織編寫.

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

七年級(jí)語文第一學(xué)期期末學(xué)情分析試卷

測(cè)試時(shí)間：120分鐘滿分100分

一、積累運(yùn)用(20分)

１．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字(4分)

親愛的同學(xué)們，我們邁進(jìn)了中學(xué)已四個(gè)月了。在這片沃（wo）土上，我們眺望繁星漫天，凝眸(mou)夕陽余輝；líng(聆)聽悅耳的朗朗書聲，醉心bān(斑)斕的文學(xué)風(fēng)景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學(xué)習(xí)??讓我們愛上語文，播撒希望。

２．默寫（6分）

（1）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（2），自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）

（3）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）

（4）最是一年春好處。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5）綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘9。（高駢《山亭夏日》）

（6）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。，則不復(fù)也?！保ā墩撜Z》）

３．名著閱讀: 《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》回答問題。（4分）

（1）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是國(guó)（國(guó)籍）批判現(xiàn)實(shí)主義作家的作品。（2分）

（2）作品中主人公湯姆在想去當(dāng)海盜之前還計(jì)劃做什么？（2分）

４．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（2分）

A．通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野。

B．在學(xué)習(xí)上，老師要求我們勤奮努力、獨(dú)立思考、積極探究。

C．具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。

D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。

５．爺爺聽力不好，在廣告上看到一款高級(jí)助聽器，購買需要匯款1486元。匯款單上有一欄要求匯款金額（大寫），請(qǐng)你幫忙寫一下。（2分）

人民幣（大寫）元整。

６．下面是打亂的三副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用你所學(xué)過的對(duì)聯(lián)知識(shí)匹配，配出兩副來即可。（2分）

東風(fēng)吹出千山綠四面荷花三面柳九天日月開新運(yùn)

萬里笙歌樂太平春雨灑來萬象新一城山色半城湖

①②

二、理解閱讀（40分）

(一)閱讀下面這首元曲，然后回答7-8題。（6分）

清江引秋懷張可久

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未，雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。７.作者是抓住哪些意象（景物）來寫“秋懷”的，創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的圖景？(3分)

答：８.“芭蕉雨聲秋夢(mèng)里”蘊(yùn)含了怎樣的思想感情，結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析(3分)

答：

(二)閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分）

【甲文】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得

履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之

以足？”曰：“寧信度，無自信也?！保ā多嵢速I履》）

【乙文】今有人①攘其鄰之雞者?；蚋嬷唬骸笆欠蔷又馈！痹唬骸罢?qǐng)②損之，月攘一雞，以待來年然后③已。”如知其非④義，斯⑤速已矣，何待來年？（《月攘一雞》）

【注釋】①攘：竊取、偷盜。②損：減少。③已：停止。④義：符合道理、事理。

⑤斯：那么就應(yīng)該的意思。

９．寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

①先自度其足（）②而置之其坐（）

③或告之曰（）④是非君子之道（）

10．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）

①寧信度，無自信也。

②如知其非義，斯速已矣，何待來年？

11．下列對(duì)加點(diǎn)字“之”的用法判斷正確的一項(xiàng)是：（2分）

①今有人攘其鄰之雞者②而置之其坐③是非君子之道④請(qǐng)損之

A．①②③④都相同B．①③相同，②④相同

C．①②相同，③④相同D．①②③④都不相同

12．你認(rèn)為【乙文】告訴了我們一個(gè)什么道理？(2分)

(三)閱讀《地球之水天外來？》選段，完成13—16題。（共8分）

地球之水天外來？

水是生命的源泉。地球上有生命，其中一個(gè)重要原因就是因?yàn)榈厍蛏嫌写罅康乃?。水存在于遼闊無邊的海洋，存在于縱橫交錯(cuò)的江河，存在于星羅棋布的湖

泊，也存在于地下。

那么，地球上的水是哪里來的？

對(duì)這個(gè)問題，科學(xué)家仍一直在探索。一種普遍流行的觀點(diǎn)是：地球上的水是

在地球形成時(shí)，從那些宇宙物質(zhì)中分離出來的；而在地球形成以后，從地球內(nèi)部

不斷析出水分聚集在地表。這由今天的火山活動(dòng)可以得到證實(shí)。從地下分離出水的規(guī)?，F(xiàn)在還很大。一次火山爆發(fā)，它噴出的水蒸氣就可達(dá)幾百萬公斤?？梢韵?/p>

見，在漫長(zhǎng)的地球歷史發(fā)展過程中，這樣產(chǎn)生的水是很多的。此外，地球的重力

比較大，它能把水吸引??；地球上的溫度也有利于水的存在，如果地球表面溫度

太高，水就會(huì)被汽化跑到太空去了，如果溫度太低，水都變成冰了。

近來，科學(xué)界又有一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)：地球上的水源靠“天外來客”不斷得到補(bǔ)

充。

據(jù)美國(guó)科學(xué)家最近在美國(guó)地質(zhì)物理協(xié)會(huì)的一次會(huì)議上宣布，衛(wèi)星觀測(cè)表明每天有成千上萬個(gè)小型冰球撞擊地球大氣層，它們帶來的水分進(jìn)入了地球大氣和海

洋，對(duì)地球上保持充足的水源起到了重要作用。

美國(guó)依阿華大學(xué)的物理學(xué)家路易斯?弗蘭克于1986年首先發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象。

1996年2月美國(guó)航空航天局發(fā)射的極地探測(cè)衛(wèi)星又發(fā)現(xiàn)，每隔5至30分鐘，就

會(huì)有直徑在12米左右的小型冰球撞擊地球外層大氣，每天撞擊地球大氣層的冰

球總數(shù)最高迭4.3萬個(gè)。

科學(xué)家解釋說，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實(shí)際上也就是小彗星。當(dāng)距

離地球1660公里到2.4萬公里時(shí)，冰球就分裂成小碎片。當(dāng)這些碎片暴露在陽

光下時(shí)，就地迅速汽化，成為厚達(dá)48公里左右的云層，然后或被風(fēng)吹散或形成降水。弗蘭克博士估計(jì)，每隔一萬到兩萬年，來自太空的冰球可以使地球海平面升高2.54厘米。

天文學(xué)家從中得到有益的啟示，認(rèn)為隕冰（如余杭隕冰）可能就是這些未汽化的冰球。

13．文章為什么用問句“地球之水天外來？”作標(biāo)題？（2分）

14．畫線句中的“這一現(xiàn)象”具體指的是什么？（2分）

15．地球上的哪些因素也使水得以在地球上存在？（2分）

16．最后一段句子中“可能”一詞能否去掉？為什么？（2分）

(四)閱讀《高貴的生命不卑微》一文，完成17-20題。（14分）

高貴的生命不卑微朱國(guó)勇

①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對(duì)于未來，他看不到什么希望。

②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元?！彼卮??！澳隳軐⑺u到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著他?！吧底硬艜?huì)買！”他賭著氣說。父親的目光真誠(chéng)又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！彼苄⌒牡匕岩路匆聝?，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個(gè)人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個(gè)多小時(shí)的叫賣，他終于賣出了這件衣服。

③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元?！澳銥槭裁床辉囈辉嚹?？”父親啟發(fā)他，“好好想想，總會(huì)有辦法的?！苯K于，他想到了一個(gè)好辦法。他請(qǐng)自己學(xué)畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個(gè)貴族子弟學(xué)校的門口叫賣。不一會(huì)兒，一個(gè)開車接少爺放學(xué)的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個(gè)十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費(fèi)。二十五美元，這無疑是一筆巨款！

④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。

⑤兩個(gè)月后，機(jī)會(huì)終于來了。當(dāng)紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會(huì)結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請(qǐng)她簽個(gè)名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會(huì)拒絕一個(gè)純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。

⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當(dāng)然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運(yùn)動(dòng)衫，售價(jià)兩百美元！”能過現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)價(jià)，一名石油商人以一千兩百美元的高價(jià)收購了這件運(yùn)動(dòng)衫。

⑦回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動(dòng)得淚水橫流，不斷

地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒??”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對(duì)生活喪失信心呢？我們只不過黑一點(diǎn)窮一點(diǎn)，可這又有什么關(guān)系？”就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界?！斑B一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”

⑧從此，他開始努力地學(xué)習(xí)，刻苦地鍛煉，時(shí)刻對(duì)未來充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個(gè)角落。他的名字叫——邁克爾 喬丹！

（選自《讀寫月報(bào)》，2011-4有刪改）

17．試分析第①段有何作用？（2分）

18．根據(jù)要求，回答下列問題。

（1）文中有兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請(qǐng)加以分析。（4分）

第①處“笑”：第②處“笑”：

（2）理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。（3分）

19．第⑤段中“他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊”有人認(rèn)為作者把“撲”改成“跪”更好，因?yàn)檫@樣更能打動(dòng)拉佛西，你認(rèn)為呢？（3分）

20．人物形象探究：有人認(rèn)為本文主人公是兒子，有人認(rèn)為是父親，還有人認(rèn)為是父親和兒子。你是怎么看的？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。（2分）

三、寫作表達(dá)(40分）

21．以“我喜歡，所以我快樂”為題，寫一篇文章。

要求：①說真話，抒真情，從自己的生活經(jīng)歷中挖掘值得寫的人、事、物，寫出真情實(shí)感。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。