第一篇：七年級歷史上冊_期末復(fù)習(xí)資料_人教新課標(biāo)版

七年級上冊期末復(fù)習(xí)資料（人教版）

第一單元 中華文明的起源（遠古時代，原始社會）

1.云南元謀人（約170萬年、打制石器、最早使用天然火）北京人（約70—20萬年、北京周口店，打制石器。使用天然火、群居生活。）山頂洞人（約3萬年、打制石器、但掌握磨光和鉆孔技術(shù)。代表骨針。面貌和現(xiàn)代人相似，能人工取火。）

2.半坡遺址（約6000年、陜西西安 黃河流域，半地穴式建筑，最早種植粟，養(yǎng)殖豬、狗等，使用磨制石器和陶器，代表魚紋彩陶盆）河姆渡遺址（7000年，浙江余姚 長江流域，干欄式建筑，最早種植水稻，養(yǎng)殖豬、狗、水牛等，使用磨制石器，骨耜、栽培稻谷遺存）大汶口居民（約四五千年，黃河流域，出現(xiàn)私有財產(chǎn)和貧富分化現(xiàn)象。）

3.炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。炎帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人，號神農(nóng)氏。黃帝造出宮室，車船、兵器、衣裳，讓下屬官員發(fā)明文字，歷法、算術(shù)和音樂，號軒轅氏。約4000年前，炎帝和黃帝聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。炎、黃二帝走向聯(lián)合，形成華夏族。炎帝和黃帝因此被尊奉為中華民族的“人文初祖”。相傳黃帝之后，黃河流域出現(xiàn)了三位德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領(lǐng)：堯、舜、禹。堯年老后傳位舜、舜傳位禹，這種通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，稱為禪讓。大禹治水。第二單元 國家的產(chǎn)生和社會變革（夏商西周春秋戰(zhàn)國 奴隸社會）

4.夏（公元前2070年，禹建立夏朝，全國劃九州、鑄造九鼎，定都陽城，禹死后，啟繼位，即禹傳子，家天下，開始世襲制。）商湯滅夏： 公元前1600年，商首領(lǐng)湯打敗夏桀，建立商朝，定都亳。后來，盤庚遷殷，所以商朝稱殷商。武王伐紂： 公元前1046年 渭水流域周族首領(lǐng)周武王在牧野打敗商紂王，建立周朝，定都鎬京。公元前771年犬戎攻破鎬京，殺周幽王，第二年，周平王遷都洛邑，史稱東周（分春秋和戰(zhàn)國）。5.西周的分封制;主要內(nèi)容是周王把土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”。夏商西周實行尊卑等級制度：以血緣區(qū)分，三級：貴族(包括諸侯 卿大夫和士)、平民、奴隸。6.春秋（公元前770——476年）爭霸：齊桓公（任用管仲為相 注重經(jīng)濟發(fā)展，改革內(nèi)政。改革軍制，以尊王攘夷為號召，擴充疆界）、晉文公、楚莊王（城濮之戰(zhàn)、退避三舍）和 戰(zhàn)國（公元前475——公元前221年）七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。戰(zhàn)國初年、晉國卿大夫韓、趙、魏三家分晉。這時期主要發(fā)生桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役。

7.西周時期，人們使用木制、石制工具進行生產(chǎn)。春秋時開始使用鐵制農(nóng)具，戰(zhàn)國時期牛耕進一步推廣，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。鐵器和牛耕的使用使生產(chǎn)力水平提高，推動社會大變革。戰(zhàn)國時期，秦孝公任用商鞅變法，其措施有：政治上；編制戶口；加強刑法；獎勵軍功；推行縣制。經(jīng)濟上；獎勵生產(chǎn)；承認(rèn)土地私有。變法的意義：新法實行后，秦的國力大增，軍隊?wèi)?zhàn)斗力也大大加強，成為七雄中最強的國家，為最終的統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。戰(zhàn)國時期，封建制度代替奴隸制度，地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會主要矛盾。都江堰 戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域修建。

8.商朝時期：刻在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文。我國有文字可考的歷史從商朝開始。商周的青銅器上鑄刻的文字叫做金文，也叫銘文。夏朝出現(xiàn)歷法，今天的農(nóng)歷又叫夏歷。戰(zhàn)國時期人們測定出一年24個節(jié)氣。春秋戰(zhàn)國時期的名醫(yī)的扁鵲總結(jié)出望、聞、問、切四診法。商朝的青銅器主要有殷墟的司母戊鼎、四羊方尊和成都平原三星堆的青銅面具、青銅神樹、青銅立人像，司母戊鼎是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。屈原 楚國人 代表作 《離騷》。戰(zhàn)國 編鐘。

9.春秋時期，儒家、法家、道家、墨家、兵家等許多學(xué)派，史稱“諸子百家”?？鬃?春秋晚期魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，偉大的思想家、教育家。其言行由弟子整理成《論語》。他提出“仁”的學(xué)說，“仁”包含一切美德，政治上主張“為政以德”，以“禮”治國。第一個創(chuàng)辦私學(xué)，主張“因材施教”，教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生要溫故而知新。思想家老子 春秋晚期道家學(xué)派創(chuàng)始人，主要著作《道德經(jīng)》。墨子 墨家學(xué)派 主張“兼愛、非攻”戰(zhàn)國 孟子 儒家學(xué)派代表，著作《孟子》。主張“仁政”治國；提倡“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。莊子 道家學(xué)派 “主張“順其自然、無為而治”。戰(zhàn)國 韓非 法家學(xué)派、主張改革、提倡“法治”；主張建立專制中央集權(quán)的國家。其理論被秦始皇采用。春秋 孫武 《孫子兵法》是世界上第一部兵書。提出“知己知彼”的作戰(zhàn)原則。第三單元 統(tǒng)一國家的建立（秦漢 封建社會開始）

10.中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家——秦朝（時間：公元前221年，建立者：嬴政，都城：咸陽。秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯國長期割據(jù)爭戰(zhàn)的局面，將中國歷史推進到一個嶄新的階段。）秦始皇鞏固統(tǒng)一和加強中央集權(quán)的措施：政治上（1）采用皇帝稱號，確立皇帝至高無上的地位。在中央設(shè)丞相、太尉和御史大夫，在地方廢除以血緣紐帶為基礎(chǔ)的分封制，實行中央直接管轄的郡縣制。（2）經(jīng)濟上 統(tǒng)一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡以等。（3）文化上 統(tǒng)一文字（小篆）、（4）思想上 焚書坑儒。軍事上（5）北擊匈奴修長城（西起臨洮、東至遼東 全長一萬余里），開靈渠。

11.中國歷史上第一次農(nóng)民大起義：公元前209年，陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的大澤鄉(xiāng)起義。公元前207年，項羽在巨鹿消滅秦軍主力；公元前206年，劉邦占領(lǐng)咸陽，秦朝滅亡。楚漢戰(zhàn)爭：劉邦和項羽長達4年的爭奪帝位的戰(zhàn)爭。

12.西漢：公元前202年，漢高祖劉邦稱帝，建立西漢，定都長安。漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，實行輕徭薄賦的休養(yǎng)生息政策。到文帝、景帝時期，經(jīng)濟繁榮，史稱“文景之治”。漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施有：思想上 ① 采納董仲舒建議“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，②文化上：推行儒學(xué)教育，長安興辦太學(xué)，地方設(shè)立官學(xué)。③政治上采用主父偃建議實行“推恩令”，解除王國對中央的威脅。④經(jīng)濟上 將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央。統(tǒng)一鑄造五銖錢。

13.兩漢經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)上，漢武帝治理黃河，東漢明帝時王景治理黃河。手工業(yè)；東漢杜詩發(fā)明水排。商業(yè)：繁榮的長安和洛陽：專門的商業(yè)區(qū)叫“市”。

14.秦漢之際，匈奴族首領(lǐng)冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原。公元前119年，大將衛(wèi)青、霍去病在漠北打敗匈奴。公元一世紀(jì)中期，漢元帝時，王昭君出塞嫁給呼韓邪單于，15.張騫通西域：公元前138年和公元前119年，漢武帝為聯(lián)合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。西漢時，把甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西、今新疆天山地區(qū)和更遠的地區(qū)統(tǒng)稱為——西域。公元前60年，西漢在西域設(shè)立西域都護，新疆地區(qū)正式歸中央統(tǒng)轄。絲綢之路：從長安經(jīng)河西走廊、今新疆地區(qū)，通往中亞、西亞、直到歐洲。中國的紡織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果、以及佛教、魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。其作用和影響是：加強中原地區(qū)和西方經(jīng)濟、文化的交流，成為連接?xùn)|西方經(jīng)濟文化交流的橋梁。

16.造紙術(shù)：西漢早期用麻做的紙，是目前世界上最早的紙。東漢時期，蔡倫用樹皮、麻頭、破布、和舊魚網(wǎng)做造紙原料。擴大原料來源，降低造紙成本，提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量。其影響是：促進了文化的交流和教育的普及，深刻的影響了世界文明的發(fā)展進程。秦漢時期《九章算術(shù)》，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國以來的數(shù)學(xué)成就。東漢醫(yī)圣張仲景著有《傷寒雜病論》，奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。東漢神醫(yī)華佗擅長針灸和外科手術(shù)，制成全身麻醉劑痳沸散。

17.佛教起源于古印度。西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)。漢明帝在河南建造第一座佛教寺院——白馬寺。道教 東漢時期在民間興起。我國第一部紀(jì)傳體通史 —— 《史記》，西漢司馬遷 記敘了傳說中的黃帝到漢武帝3000多年的歷史；魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。秦漢時期，雕塑藝術(shù)的代表是舉世聞名的秦始皇兵馬俑，是一步兵、車兵、騎兵組成的大型地下軍陣。

愛心

用心

專心 1 第四單元 政權(quán)分立和民族融合（三國兩晉南北朝）

18.曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵戰(zhàn)役——官渡之戰(zhàn)（200年 打敗 袁紹）208年 三國鼎立初步形成的重要一戰(zhàn)——赤壁之戰(zhàn)（曹操 孫劉聯(lián)軍）三國鼎立： 魏（220年，曹丕，洛陽）蜀（221年，劉備，成都）吳（222年，孫權(quán)，建業(yè)）

19.東漢以來，少數(shù)民族內(nèi)遷主要有匈奴、鮮卑、羯、羌、氐，歷史上合稱“五胡”。北方民族大融合：從東漢末年到東晉的數(shù)百年間，形成我國古代歷史上時間最長、規(guī)模最大的一次人口流動高峰。東漢末年，為躲避戰(zhàn)亂，北方人口開始南遷。西晉后期達到高潮。北方移民南遷后，主要分布在長江中下游地區(qū)，部分達到嶺南一帶。此時南方地區(qū)得以開發(fā)的最主要的因素是：①北方戰(zhàn)亂南方社會穩(wěn)定，②人口南遷帶來勞動力和中原地區(qū)先進的生產(chǎn)工具和經(jīng)驗，③江南自然條件優(yōu)越。使得江南的農(nóng)業(yè)，手工業(yè)（包括紡織、冶鐵（灌鋼法）、制瓷（青瓷）、造船），商品經(jīng)濟等得以發(fā)展。20.北魏孝文帝（拓拔宏）改革：。436年北魏統(tǒng)一黃河流域。定都平城。遷都洛陽的原因：學(xué)習(xí)和接受漢族先進的文化。改革的主要內(nèi)容是：實行漢化政策（改穿漢服、學(xué)習(xí)漢語、采用漢姓、與漢人通婚等）。改革的作用和影響：使少數(shù)民族在語言、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣上與漢族趨同，同時，使中原文化得到豐富和發(fā)展。

21.祖沖之：南朝科學(xué)家。他是世界上第一個把圓周率的數(shù)值計算到小數(shù)點以后第七位的人，比歐洲早了1000年。賈思勰：北朝農(nóng)學(xué)家。其書《齊民要書》介紹了農(nóng)作物、蔬菜、和果樹的栽培方法，及畜牧、捕魚、食品釀造和加工技術(shù)。《齊民要書》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)學(xué)著作。酈道元和《水經(jīng)注》北魏地理學(xué)家。

22.東晉 書圣王羲之和《蘭亭序》，他對隸書、草書、楷書、行書擅長。其字端秀清新，絢麗華貴，有飄若浮云，矯若驚龍的美稱。其行書代表作是《蘭亭序》。東晉人顧愷之精于繪畫，以人物畫最為突出，代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》北魏時期的石窟藝術(shù)著名的山西大同云岡石窟和河南洛陽龍門石窟。

二：1，閱讀下列材料：材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先?！獙O中山

材料二：2008年4月5日農(nóng)歷三月初三，相傳是中華民族人文初祖黃帝的出生日，“三月三拜軒轅”有悠久的歷史。近年來黃帝故里拜祖大典成為海內(nèi)外炎黃子孫共同的精神家園和心靈寄托，吸引大批海內(nèi)外華人前來拜謁。請完成： 材料中的“軒轅”指的是誰？

黃帝

后人尊稱他為什么？

人文始祖 怎樣理解“中華開國五千年”？

？

結(jié)合材料二回答：海外華人為什么稱自己為炎黃子孫和華夏兒女？ 是因為中華民族的主干事炎帝，黃帝部落聯(lián)盟發(fā)展來的。結(jié)合材料二，你認(rèn)為舉辦這樣的活動有什么現(xiàn)實意義？ ？

2，閱讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其賜”。請回答：①、材料中的“桓公”指的是誰？

齊桓公

他是哪個諸侯國的國君？ 齊諸侯國

②、他“霸諸侯，一匡天下”的條件有哪些？ 管仲改革使齊國具備了強大的經(jīng)濟和軍事實力。

3、閱讀下列材料：19世紀(jì)末至河南安陽發(fā)現(xiàn)了許多片刻又文字的龜甲和獸骨，到今天已發(fā)現(xiàn)15萬片左右，共計單字4600個，其中已經(jīng)被識別的有1000多字。請回答：①、這段話提到的文字被稱為什么？ 甲骨文

②該文字的識別有什么重大意義？對于中華民族文字的研究和中國古代的歷史探索具有重大意義，文字是文明的標(biāo)志，也證實了中國是文明古國。

4、閱讀下列材料：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善”。以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。請回答： ①、文中“衛(wèi)鞅”指的是誰？

商鞅

②、文中的“孝公”指哪國國君？

秦國 ③、文中反映了衛(wèi)鞅的什么主張？衛(wèi)鞅主張按照現(xiàn)實需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。

④、衛(wèi)鞅變法的主要內(nèi)容是什么？1.國家承認(rèn)土地私有，允許只有買賣。2.獎勵頸戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人可免除徭役；根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。3.建立縣制，由國軍直接派官吏治理。意義（作用）：經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到了發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強大的封建國家，為統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

5、閱讀下列材料：材料一：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。??路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。材料二：1961年秋，毛澤東《七絕》：“屈子當(dāng)年賦楚騷，手中握有殺人刀。艾蕭太盛椒蘭少，一躍沖向萬里濤”。請完成：

①、材料一中作者是誰？詩的意思是什么？表達了作者什么思想感情？屈原，在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。對志向的一種堅定的信念

②、材料二中“屈子”“ 楚騷”是指什么？

現(xiàn)代那些風(fēng)俗習(xí)慣和他有關(guān)？賽龍舟

6、閱讀下列材料：材料一：學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎？ 材料二：知之為知之，不知為不知，是知也。材料三：三人行，必有我?guī)熝?。請回答：①、上述名言是誰說的？

②、他在教育體制的變革方面有什么貢獻？

③、他的思想主張是什么？ 他創(chuàng)立了什么學(xué)派？他的思想主張是”仁愛”，”仁政”。他創(chuàng)立了儒家學(xué)派。

7、閱讀下列材料：材料一：通大川，決壅塞，鑿龍門??疏三江五湖，注之東海，以利黔首。材料二：水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也。材料三：始知李太守，伯禹易不如。

——岑參

請回答：①、材料一、二反映了我國古代哪項著名的水利工程？

都江堰

②、材料三中李太守指誰？你如何理解“始知李太守，伯禹易不如?！边@句話？李冰?，F(xiàn)在才知道李太守治水的功績，就連當(dāng)年

愛心

用心

專心 2 的大禹也無法與他相比

③、李太守和大禹的共同貢獻是什么？從他們身上你能學(xué)到那些有益的東西？大禹治黃河水患。李冰修建都江堰 使人們免于水患。與人民同甘共苦 造福于民 以人民利益為主的優(yōu)良品質(zhì)。

8、毛澤東詩詞《沁園春·雪》中有“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，??”。根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題：

①、秦始皇最偉大的功績是什么？

滅掉六國，建立了一個統(tǒng)一的多民族國家。

②、秦始皇采取了什么首創(chuàng)制度來鞏固中央集權(quán)的封建國家？.“郡縣制”,其制度有別於周代的封建制中央無法集中全國的權(quán)力,郡縣制全部權(quán)力是由中央下放,并且必須遵守中央的規(guī)范,受中央的約束力較封建制大很多.③、秦始皇采取你那些措施加強全國經(jīng)濟交流和文化發(fā)展？

經(jīng)濟：統(tǒng)一度量衡，使長度、容量、重量，都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，便利了經(jīng)濟的發(fā)展。統(tǒng)一貨幣，把秦國的圓形方孔錢，作為統(tǒng)一的貨幣，促進各民族各地區(qū)的經(jīng)濟交流。文化：統(tǒng)一文字，把簡化了的字體小篆作為標(biāo)準(zhǔn)字體，通令全國使用。文字的統(tǒng)一，促進了文化交流。交通：修馳道，車同軌，開靈渠，保證了全國經(jīng)濟流通。

④、如何看待秦始皇的焚書坑儒？ 加強了思想控制，鞏固了統(tǒng)一。給我國古代文化造成巨大損失。⑤、有人說秦始皇是“千古一帝”，也有人說他是一個地地道道的暴君，你如何來評價秦始皇？

9、查看以下歷史圖片和歷史地圖

圖片略

請完成：

①、以上兩幅圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件？

張騫出使西域。

②、這一歷史事件中當(dāng)時產(chǎn)生了怎樣的影響？ 促進了漢朝與西域各國的友好聯(lián)系和交往，開辟了絲綢之路，促進了東西方貿(mào)易發(fā)展。③、該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設(shè)置了什么機構(gòu)？它的設(shè)置標(biāo)志著什么？ 西域都護。從此，今新疆地區(qū)正式屬于中央政府管轄，成為我國不可分割的部分領(lǐng)頭。

10、閱讀下列材料：材料一；成昭君和親以后，“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役?！薄?漢書> 材料二：漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。——翦伯贊<題昭君墓> 請回答：①、昭君是在什么樣的背景下出塞和親的？

漢匈戰(zhàn)爭后

②、材料一是怎樣評價昭君出塞的作用的？

促進了漢匈的友好相處和民族融合，有利于邊疆穩(wěn)定發(fā)展。

③、材料二前兩句反映的是什么事？后兩句指的是什么事情？

④、翦伯贊對昭君出塞持什么態(tài)度？為什么？

11、閱讀下列材料：材料一：情之際，通古今之變，成一家之言。材料二；史家之絕唱，無韻之離騷。請回答： ①、材料一是誰的名言？

②、這兩則材料都是針對哪一著作而說的？ ③、魯迅對該書從哪幾個角度給予評價？

12、閱讀下列材料：材料一；這條交通干線是穿越整個舊世界的最長的路，從文化和歷史的觀點看，這是連接地球上存在過的各民族和各大陸的最重要的紐帶??

材料二：在今天，一條橫貫亞歐大陸的洲際鐵路代替了昔日緩緩西行的駱駝隊，被稱為當(dāng)代的“新絲綢之路”。請回答： ①材料一中的交通干線是指何時開通的什么路線？

②、最早出使西域為開通這條交通線作出貢獻的是誰？

這條交通線的起止點是什么？ 材料二中的當(dāng)代新絲綢之路是指什么？請概括說明兩條路線都起到什么作用？

13、閱讀下列材料：材料一：“江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”?！妒酚洝凡牧隙骸敖系貜V，或火耕水縟，民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)”。——《漢書》材料三：“江南之為國盛矣。??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或埝，則數(shù)郡忘饑。??絲棉布帛之饒，覆衣天下” ——《宋書》請回答： ①、材料一、二反映了江南地區(qū)怎樣的經(jīng)濟狀況？

②、材料三反映了江南地區(qū)經(jīng)濟狀況發(fā)生了怎樣的變化？出現(xiàn)這種變化的原因是什么？

這樣的變化對我國的經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣深遠的影響？

14、閱讀下列材料：皇帝說：“如果名不正，言不順，那么各種制度就不能確立?，F(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習(xí)慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的愛心

用心

專心 3 人和在朝廷做官的人，不得繼續(xù)使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官“。請回答：①、上文中的”皇帝“指誰？ ②、他進行改革的主要目的是什么？ 除上文內(nèi)容外，他還有那些改革措施？

④、鮮卑族不再作為一個單一民族存在，請分別站在中華民族立場上和鮮卑拓拔部的立場上對于這位皇帝的改革進行評價？

愛心

用心專心 4

第二篇：七年級語文上冊 期末檢測 人教新課標(biāo)版（本站推薦）

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

七年級語文上冊 期末檢測 人教新課標(biāo)版

人教版七年級語文上冊期末檢測Ｂ卷

班級

姓名

學(xué)號

得分

第一部分（20分）１、給加點字注音（４分）

癡（）想

小憩（）

匿（）笑

鶴唳（）濯（）洗

醞釀（）

?。ǎ┕?/p>

御聘（）２、橫線上填字完成詞語。（４分）

人聽聞

徑通幽

變本加

然長逝

獲益

淺

心曠神

具體而

珠聯(lián)

合

３、先改正下邊廣告中的錯別字，然后說說你對這一類廣告的看法。（４分）

樂在騎中（摩托車廣告）

隨心所?。崴鲝V告）

４、著名作家朱自清在西南聯(lián)大任教時，生活十分艱難。有一次他外出時被一個乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說：“老弟，我是教授！”話音剛落，只見乞丐轉(zhuǎn)身就走了。請問朱自清這句話的言外之意是什么？（２分）

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

５、依照下面比喻句的句式，分別以“悲傷”和“快樂”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。(不超過60字)（２分）

。

６、下面句中橫線依次應(yīng)填寫的詞語應(yīng)是（）（填序號）（２分）音樂教育的本身就是一種審美的教育，它的功用在于：

人的鑒賞水平，人的性情，人的心靈，提高人的道德休養(yǎng)，人奮發(fā)向上。

A、提高

B、凈化

C、陶冶

D、推動

７、“１１０報警臺對社會的承諾是：有警必（），有災(zāi)必（），有難必（），有求必（）?！崩ㄌ栔幸来螒?yīng)填的詞是（）

（２分）

A、應(yīng)、幫、救、出

B、出、救、幫、應(yīng)

C、應(yīng)、救、出、幫

D、出、幫、救、應(yīng)

第二部分（４0分）

一、閱讀 《羚羊木雕》中語段回答 “那只羚羊哪兒去啦產(chǎn)媽媽突然問我。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了。”爸爸不是說給我了么？“我小聲地說。

”我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？“媽媽的目光緊緊地

(A．盯 B．看 C．望）著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單?！蔽野阉掌饋砹恕！?”放在哪兒了？拿來我看看。“媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不歡看她。

”要說實話......是不是拿出去賣啦？“媽媽變得十分嚴(yán)厲?！睕]有賣......我送人了?！拔矣X得自己的聲音有些發(fā)抖。”送給誰了？告訴我?！皨寢尠咽执钤谖业募绨蛏稀！彼徒o萬芳了，她是我最好的朋友。'“ ”你現(xiàn)在就去把它要回來！“媽媽堅定地說，”那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！“ ”不,我哭著喊了起來。

爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他

地點燃一支煙，地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很，不過帶著一種不可抗拒的力量?！笆堑?，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人?。　?我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

極了。[他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友]!1．給加點的字注音。

犄（）

怦怦（）

2．在括號里選擇恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)詞填在方格內(nèi).3．在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。

A慢慢

B．靜靜

C．平靜

4．爸爸、媽媽對“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng)，有什么相同和不同？ 答：相同：

不同：

5．媽媽說：“要不我和你一起去?！边@句話是什么意思？請選擇最佳答案（）

A．怕“我”一個人出門膽小，要陪“我”去。B．怕“我”有情緒，陪我去，可以減輕“我”的反感。C．說是“一起去”，實是逼“我”去，非要討回羚羊不可。

D．“一起去”說明事態(tài)的嚴(yán)重性，告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。6.文中寫：“'不！'我哭著喊了起來。”又寫：“我沒有理由了?！边@說明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度？（）

A.堅決反抗。

B．無可奈何，只好服從。

C．雖然內(nèi)心不服，但行動上勉強服從。D．雖然說“我沒有理由了。”但內(nèi)心是不服的。7．“我”是不是真的“沒有理由了”呢？你的看法如何？

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

答：

8．你認(rèn)為爸爸講的話有沒有理由？為什么？

答：

9．“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去？

答：

10．“我”心里難過極了，這說明了什么？請選擇（）A..說明“我”脆弱。

B.說明“我”的無可奈何。

C．說明“我”的感情被傷害了。D．說明“我”覺得父母太不講理了。

二、閱讀下面一篇短文后答題。

⑴“偉偉，你的新傘呢？”我一跨進家門，媽媽劈頭就問?！皨寢?，珍珍的舊傘被大風(fēng)刮破，淋濕了全身，到我們家路口時，我的新傘借給她了?！蔽逸p描淡寫地說。

⑵下午，珍珍來還傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發(fā)現(xiàn)了芝麻粒兒大的一個小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛惜點，愛惜點，你瞧瞧！”從那以后，珍珍再也不來我家做作業(yè)了。

⑶有一天，媽媽突然問我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見啦？”我不知媽媽這話的意思，沒有回答。媽媽又說：“乖偉偉，聽媽的話，今后，要跟珍珍好一點，請她常來玩，噢！”

⑷哦，媽媽已經(jīng)理解我們之間的友誼了，我真高興！

⑸又有天放學(xué)后，我一跨進門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

龍折疊傘塞給我，說：“偉偉，給珍珍送去，她準(zhǔn)喜歡?！?/p>

⑹我莫名其妙，遲疑地說：“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來沒互送過東西。”

⑺“傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現(xiàn)在是副廠長了！你跟她女兒是好朋友，今后......”媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“今天是她生日，快給她送去！”

⑻哦，原來如此！媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現(xiàn)在卻倒了過來。

⑼“快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！”

⑽我無可奈何地接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門。

⑾“怎么對珍珍說呢？”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫......最后，我終于轉(zhuǎn)回身，朝自己家走去......1.從文中找出四個成語寫在下面的橫線上。

⑴____________⑵____________⑶____________⑷_____________

2.將短文分為三層，并歸納層意（每層意思用兩個字概括）

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾

A._______________________B.______________________C.___________________

3.貫穿全文的線索是________________________________

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

4.將⑺段中省略號所省略的意思補上：

_________________________________________________________________________

5.“媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：'今天是她的生日，快給她送去！'”這句話表明媽媽：_______________________________________________________________

6.媽媽的性格特點主要是通過__________________、________________表現(xiàn)出來的。

7.聯(lián)系全文，偉偉為什么沒把傘給珍珍送去？

（三）閱讀文章《九十九分的苦惱》后回答。

我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒有一個能和她并駕齊驅(qū).在這種情感氛圍中，我們對孩子寄富了很高的期望，這期望近乎成為信仰?？墒?，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

解。孩子每次拿了94分95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有（1）(引發(fā)引起發(fā)生）一場暴風(fēng)驟雨的可能。

每當(dāng)這時，首當(dāng)其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救?？墒瞧拮右苍诳次?，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。

原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關(guān)鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。

皇天不負(fù)有心人。不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠就喊著（2）（走沖邁）進門來了：“爸--爸！”我知道這肯定是好消息了。

果然帶回來一個99分。

我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分!'我大為震驚，本想頂回去：”你上小學(xué)考過幾個100分？我看連90分都難得。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

“但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。

我靈機一動，嘆了一口氣說：”都是我不好?！?/p>

妻子奇怪了：”平時驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了T'我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨?！?/p>

妻子有點不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能。第一個是你笨?！?/p>

“這不可能?！?/p>

“那就是第二種可能：我笨?！?/p>

“我看這樣說，還比較恰當(dāng)。”

“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對象：滿園里揀瓜，棟得眼花；揀了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她?！?/p>

女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。

1．理清文章思路，把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應(yīng)的括號內(nèi)（只填序號)

A．媽媽不滿意孩子的考試成績

B．父母對女兒寄寓了很高的期望

C．矛盾暫時得到化解

D．99分所引起的** 事情的起因是（），事情的經(jīng)過是（）（），事情的結(jié)果是（）

2．文中劃線部分一連用了五個“比”字，目的是突出

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

3．結(jié)合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當(dāng)?shù)脑~語（從括號內(nèi)選擇）

(1）于是就有

(引發(fā) 引起 發(fā)生）一場暴風(fēng)驟雨的可能。

(2）老遠就喊著

（走 沖 邁）進門來了。

４．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡要回答。

孩子苦惱的是：

她媽媽苦惱的是：

“我”苦惱的是：

５．下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解，不正確的一項是（）

A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。

B．矛盾沒有徹底解決，“笑”的背后仍有苦惱。

C．語言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。

D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

６．作者寫這篇文章有其深刻的用意。談?wù)勀銓ψ髡邔懽饕鈭D的體會。

答：

作文（４０分）

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

題目：《我的最愛》

要求：文體不限，字?jǐn)?shù) 500 字以上。用心

愛心

專心

精心收集

精心編輯 精致閱讀 如需請下載！

第三篇：人教新課標(biāo)八年級歷史上冊

人教新課標(biāo)八年級歷史上冊

第一單元 第一課 鴉片戰(zhàn)爭 林則徐虎門銷煙

1.英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭根本目的、根本原因：英國為了擴大國外市場，推銷工業(yè)品，掠奪原料，把中國作為主要侵略目標(biāo)。

2.鴉片危害：1.白銀大量外流，威脅到清朝的財政，也加重了人民的負(fù)擔(dān)。2.人們身心健康收到嚴(yán)重摧殘。3.官吏更加腐敗，軍隊?wèi)?zhàn)斗力削弱。

3.英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭直接原因：虎門銷煙——導(dǎo)火線 4.虎門硝煙意義：是中國禁言運動的重大勝利。它打擊了外國侵略者的氣焰，表明了中國人民維護民族尊嚴(yán)的決心和反抗外來侵略的堅強意志。

5.（課中）林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運動，為什么能取得勝利？ 答：1.人民群眾支持 2.皇帝和一些官員支持 3.林則徐的正確領(lǐng)導(dǎo)

6.林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運動，維護了我國人民的根本利益，因而理所當(dāng)然成為中華民族的民族英雄。

英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭 1.英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭借口：保護通商

2.1840年6月，英國艦隊封鎖珠江口，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)

3.1814年，英軍強占香港島。道光帝感到有損尊嚴(yán)，決定對英宣戰(zhàn)。

4.鴉片戰(zhàn)爭英雄人物：關(guān)天培、陳化成等

5.三元里人民抗英戰(zhàn)爭：群眾自發(fā)的，近代史上最早的人民自發(fā)抗敵戰(zhàn)爭，展示了中國人民的反侵略精神 6.1840.6~1842.8 南京下關(guān)。

中英《南京條約》

1842年8月，英國強迫清政府簽訂了《南京條約》。1.南京條約性質(zhì)：中國近代第一個不平等條約 2.南京條約主要內(nèi)容：①割地:香港島；②賠款：2100萬銀元；③開放通商口岸：廣州、廈門、福州、寧波、上海 3.簽訂《南京條約》對中國的危害：破壞中國領(lǐng)土完整。加重中國人民負(fù)擔(dān)。便利外國的傾銷和他們原材料 4.簽訂《南京條約》根本意圖：獲得了領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國待遇、在通商口岸租地建屋并永久居住等特權(quán)。（破壞了中國貿(mào)易權(quán)，租界，國家的居住權(quán)

5.鴉片戰(zhàn)爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，標(biāo)志著中國近代史的開端 6.性質(zhì)：封建社會——半殖民地封建社會 地主與農(nóng)民——資本注意列強于中華民族

7.從鴉片戰(zhàn)爭開始，中國人民肩負(fù)著既反對外國資本主義侵略，又反對本國封建統(tǒng)治的重任（身上背負(fù)著雙重任務(wù)）

8.南京條約 嚴(yán)重破壞了關(guān)稅自主權(quán)。便利外國商品推銷和對中國原料掠奪

9.鴉片戰(zhàn)爭影響：使中國社會性質(zhì)發(fā)生改變，成為半殖民地國家，半封建社會

10.林則徐：中國近代開眼看世界第一人，編譯《四洲志》，《華事夷言》

第二課 火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊 英法聯(lián)軍火燒圓明園

1.原因：取得更多的侵略權(quán)益，進一步打開中國市場。2.1856年，英、法發(fā)動侵華戰(zhàn)爭（第二次鴉片戰(zhàn)爭）。俄、美以“調(diào)停”為名，從中漁利。

3.火燒圓明園對中國影響：不僅給中國文化造成不可彌補的損失，也是對世界文明的踐踏和破壞

4.1860年10月，第二次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。西方列強迫使清政府先后簽訂《天津條約》和《北京條約》：外國公使常駐北京。增開11處通商口岸；外國商船可以在長江各口岸自由航行，外國人可入內(nèi)地傳教、經(jīng)商；割九龍司地方一區(qū)給英國，給英、法巨額罰款等。

俄國割占中國北方大片領(lǐng)土

1.清政府2次鴉片戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的根本原因：封建制度的腐朽 2.到19世紀(jì)80年代為止，俄國共割占中國北方領(lǐng)土150多萬平方公里。俄國是近代侵占中國領(lǐng)土最多的國家。3.第二次鴉片戰(zhàn)爭與鴉片戰(zhàn)爭的變化：1.通商口岸數(shù)量越來越多 2.侵略范圍勢力占了東北、西北地區(qū) 3.割的領(lǐng)土越來越多 4.第二次戰(zhàn)爭使中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，中國外殖民地程度加深了

太平軍抗擊洋槍隊

1.1851年1月，洪秀全發(fā)動農(nóng)民起義，定國號為“太平天國”，起義軍稱“太平軍”。1853年，太平軍攻克南京，改南京為天京，定為都城。2.太平天國不僅沉重地打擊了清王朝的統(tǒng)治，還同外國侵略者進行了堅決的斗爭。3.意義：充分表現(xiàn)了中華兒女反侵略斗爭的英雄氣概。

第三課 收復(fù)新疆和甲午風(fēng)云 左宗棠收復(fù)新疆 左宗棠：陜甘總督

1.1.態(tài)度堅決，很有謀略 2.新疆人民支持 3.收復(fù)新疆是正義戰(zhàn)爭

2.1881年，中國收回伊犁

3.建設(shè)新疆、開發(fā)新疆：興修水利，屯田積谷，提倡種棉養(yǎng)蠶，開礦辦廠。修筑城堡，建設(shè)道路，夾道種柳

4.1884年，清政府設(shè)立行省，任命劉錦棠為新疆第一任巡撫。

黃海大戰(zhàn)

甲午中日戰(zhàn)爭：1894年，日本蓄意挑起中日戰(zhàn)爭

結(jié)果：日本攻陷遼東半島和北洋海軍基地威海衛(wèi)，中國戰(zhàn)敗。

中日《馬關(guān)條約》

1.1895年，清政府派李鴻章去日本求和，簽訂《馬關(guān)條約》：中國割讓遼東半島、臺灣和澎湖列島給日本；賠償日本軍費白銀2億兩；增開沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸；日本人可在通商口岸設(shè)立工廠。2.《馬關(guān)條約》給中國造成的危害：民族危機加?。孩俳?jīng)濟上具體表現(xiàn) ②政治上 ④刺激帝國主義列強侵略中國的野心 ⑤中國社會半殖民地化程度大大加深

3.三國干涉換遼：①設(shè)立銀行，開礦辦廠，進一步擴張在中國的經(jīng)濟勢力。②帝國主義各國還掀起了瓜分中國的狂潮，紛紛在中國建立“租借地”和劃分“勢力范圍”。③美國“門戶開放”

第四課 八國聯(lián)軍侵華 八國聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭

一場大規(guī)模的反帝愛國運動——義和團運動，首先在山東發(fā)起。

義和團起因：帝國主義請略加劇，使民族危機空間嚴(yán)重 1900年6月，英、俄、德、美、日、法、意、奧八國組成聯(lián)軍，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。

《辛丑條約》

1901年，11國強迫清政府簽訂《辛丑條約》：中國賠償白銀4.5億兩；拆毀北京至大沽的炮臺，準(zhǔn)許各國派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地；劃定東交民巷為“使館界”，界內(nèi)不許中國人居住，由各國派兵保護；清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動。

《辛丑條約》危害：使清政府置于列強的控制之下，中國完全淪為半殖民地半封建社會。清政府已經(jīng)完全變成了帝國主義列強統(tǒng)治中國的工具。

第二單元 第五課 洋務(wù)運動

19世紀(jì)60年代初，清朝統(tǒng)治集團中出現(xiàn)了洋務(wù)派。他們主張引進西方先進的軍事技術(shù)，維護清朝統(tǒng)治。洋務(wù)派在中央以奕為代表，地方有曾國藩、李鴻章、左宗棠等，他們沖破頑固派的阻撓，掀起洋務(wù)運動。

洋務(wù)運動三個內(nèi)容：①近代工業(yè)的創(chuàng)辦（核心）②新式海陸軍的建立 ③近代文化教育制度的興起

19世紀(jì)60年代，洋務(wù)派以“自強”為目標(biāo)，引進西方的機器設(shè)備和生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦一批近代軍事工業(yè)。著名的：安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局 洋務(wù)派又以“求富”為目的，創(chuàng)辦了一批近代民用企業(yè)。

著名：輪船招商局、開平礦務(wù)局、漢陽鐵廠

困難：1.傳統(tǒng)勢力阻撓 2.資金不足，原材料短缺，運輸問題 3.外國侵略勢力破壞。引進機器工業(yè)，培養(yǎng)一批科技人才，刺激中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，啟動中國近代化的進程。派用新式槍炮、輪船裝備軍隊，改造陸軍，建立新式海軍。大量翻譯西方書籍，創(chuàng)辦一批培養(yǎng)翻譯、軍事、工業(yè)人才的新式學(xué)堂，并派人出國留學(xué)。

作用：為民族自強做了努力，在一定程度上抑制了外國經(jīng)濟實力的擴張。

沒使中國走向富張道路。

輪船招商局：打破了外國輪船公司在中國的壟斷地位，還一度兼并美商的旗昌輪船公司 漢陽鐵廠：當(dāng)時亞洲最大的鋼鐵廠

第七課 辛亥革命 興中會和中國同盟會

1894年11月，孫中山在檀香山成立團體興中會，提出了“振興中華”的口號。（第一個資戶團體）興中會標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級革命派的初步建成。三民主義——民族

權(quán)

生

‖

‖

‖

驅(qū)除內(nèi)虜

（核心）

平均地權(quán)

‖

‖

恢復(fù)中華

創(chuàng)立民國 孫中山：第一個提出革命實現(xiàn)資產(chǎn)階級理想的人

1905年8月，中國同盟會在日本東京成立，孫中山為總理，黃姓為執(zhí)行部蔗務(wù)。

口號、綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán) 三民主義：“民族、民權(quán)、民生” 三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)民主革命的指導(dǎo)思想

結(jié)論：三民主義沒有明確提出反對帝國主義，也沒有著眼于解決農(nóng)民的土地問題。

中國同盟會：第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨。它推動了全國革命運動的發(fā)展。武昌起義

1911年10月10日武昌起義爆發(fā)。爆發(fā)后，各省紛紛響應(yīng)。結(jié)果：清朝統(tǒng)治土崩瓦解 中華民國成立

1912年元旦，孫中山在南京宣誓救治，宣告中華民國臨時政府成立，定都南京，改用公歷，以中華民國紀(jì)元，臨時參議院隨之成立。

清帝于1912年推諉，清朝統(tǒng)治結(jié)束。袁世凱在北京就任臨時總統(tǒng)，辛亥革命落入袁世凱手中，北洋軍閥的統(tǒng)治建立 辛亥革命的歷史意義

辛亥革命：反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束2000多年封建帝制，有利于資本主義的發(fā)展和社會進步。但辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)和人民的悲慘境遇。

第八課 新文化運動 新文化運動的興起

1915年，陳獨秀上海創(chuàng)辦《青年雜志》

他認(rèn)為中國革命多次失敗是猶豫幾千年的封建文化毒害的結(jié)果，認(rèn)為只有首先打倒中國的封建而代之以西方文明，中國才有救。

新文化運動基本內(nèi)容：提倡民主，反對專職，提倡科學(xué)，反對迷信，提倡新道德，反對舊道德，提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。（4提倡，4反對）。封建正統(tǒng)思想

前期新文化運動性質(zhì)：是資產(chǎn)階級新文化反對封建主義舊文化的斗爭。

新文化運動開啟了思想解放的閥門，激發(fā)了人們追求救國救民真理的熱情。新文化運動新發(fā)展

后期發(fā)展：在中國傳播馬克思主義

╭

新文化運動｜前期：資產(chǎn)階級新文化對反對封建主義舊文化的斗爭 1915｜后期：馬克思列寧主義的傳播，具有新民主主義的性質(zhì)

╰ 第三單元

第十課 五四愛國運動

1919年5月，巴黎和會傳來中國外交失敗的消息。一場以學(xué)生斗爭為先到的愛國運動，首先在北京爆發(fā) 導(dǎo)火線：中國在巴黎和會中外交失敗

中國提出的要求：取消帝國主義在華特權(quán)、廢除“二十一條”等要求。

五四運動、反帝反封建性質(zhì)（口號）：外爭國權(quán)，內(nèi)除國賊、拒絕在巴黎和會上簽字、取消二十一條、誓死爭回青島 1919.6.3.新階段：①主力軍：學(xué)生→工人 ②斗爭中心：北京→上海 無產(chǎn)階級登上政治舞臺

6月3日以后，無私愛國運動發(fā)展到一個新階段 無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，成為運動的主力

19世紀(jì)是五十年代，中國無產(chǎn)階級產(chǎn)生。六七十年代后，民族資產(chǎn)階級

產(chǎn)業(yè)工人從1914年的100萬人增加到1919年的200萬左右

三罷斗爭：上海許多工廠工人罷工，學(xué)生罷課，商人罷市 成果：①北洋政府釋放被捕學(xué)生。②罷免了曹汝霖、陸宗輿、張宗祥的職務(wù)。③中國出席巴黎和會的代表拒絕在隊的合約上簽字。

五四運動取得勝利的根本原因：在于無產(chǎn)階級登上政治舞臺發(fā)揮主力軍作用。

其他原因：運動波及全國廣大地區(qū)，且廣泛群眾性形成對北洋軍閥政府強大壓力。新民主主義革命的開始

五四運動性質(zhì)：中國近代史上第一次徹底的反帝反封建的愛國運動，學(xué)生在運動中起了先鋒作用。

最主要依據(jù)：無產(chǎn)階級開始登上政治舞臺，發(fā)揮了主力軍作用。

歷史作用：擴大馬克思主義的傳播，出盡馬克思主義與工人運動的結(jié)合。

五四運動標(biāo)志著新民主主義革命的開端，同時標(biāo)志著由資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的舊民族主義的信用

新民主主義革命指無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的民主革命。區(qū)別：①領(lǐng)導(dǎo)階級不同 ②指導(dǎo)思想不同 ③發(fā)展前途不同 作用：推翻了清朝統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的統(tǒng)治，并建立資產(chǎn)階級共和國，民主階級觀念深入民心。

五四：取得了初步勝利。工人階級登上政治舞臺，發(fā)揮主力軍作用，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端。性質(zhì)：

辛亥革命：中國資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的就民族主義革命。五四運動：中國無產(chǎn)階級登上政治舞臺后領(lǐng)導(dǎo)的新革命。

第十一課 中國共產(chǎn)黨的成立

馬克思主義的傳播和共產(chǎn)黨早期組織的建立

毛澤東、周恩來等一批先進青年逐步成為馬克思主義者 1920年初，陳獨秀、李大釗開始籌建共產(chǎn)黨

思想基礎(chǔ)：馬克思主義傳播極其與工人運動相結(jié)各地共產(chǎn)黨早期組織建立

干部條件：一批先進中青年知識分子逐漸成為馬克思主義者 國際條件：共產(chǎn)國際的阻力

1920年8月，陳獨秀等在上海建立中國第一個共產(chǎn)黨早期組織（核心）

10月，李大釗在北京建立了共產(chǎn)黨早期組織

同年秋到1921年春，共產(chǎn)黨早期組織在長沙、武漢、濟南、廣州及旅居法國巴黎和日本東京的中國留學(xué)生中相繼建立。上海共產(chǎn)黨早期住址騎著核心和紐帶作用（陳獨秀號召力、影響力大）

中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會 時間：1921年7月23日

中共一大是秘密召開的，會址：上海法租界望志路106號 7月31日，會議代表轉(zhuǎn)移到浙江嘉興，在南湖的一艘游船上舉行

黨的奮斗目標(biāo)：推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

黨的組織原則：民主集中制。

中心任務(wù)：組織工會，領(lǐng)導(dǎo)工人運動。

大會選舉了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)——中央局。陳獨秀為書記。陳獨秀當(dāng)上書記的原因：1.陳獨秀在新文化運動中影響很大，名望高。2.他領(lǐng)導(dǎo)的上海共產(chǎn)黨早期組織，為黨的成立做了大量工作。

共產(chǎn)黨與其他政黨區(qū)別：共產(chǎn)黨是以馬克思主義理論為指導(dǎo)的工人階級的利益，還代表中國廣大人民和整個中華民族的利益。

共產(chǎn)黨是中國歷史上新型的政黨，是中國革命勝利的保證。中共二大認(rèn)為中國社會仍是半殖民地半封建社會，帝國主義和封建軍閥是革命的敵人，工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)劫機和民族資產(chǎn)階級是革命的動力

第12課 北伐戰(zhàn)爭和南京國民政府建立 黃埔軍校的建立

目的：培養(yǎng)革命骨干，建立一支可靠的革命軍。1924年國共合作

國民黨在廣州黃埔建立了陸軍軍官學(xué)校

孫中山任軍?？偫恚Y介石為校長，廖仲愷為黨代表。共產(chǎn)黨員周恩來等人先后擔(dān)任政治部主任，惲代英等人在軍校任教官。

辦學(xué)方針：軍事訓(xùn)練與政治教育并重

北伐的勝利進軍

廣州國民政府進行改組，汪精衛(wèi)任主席

北伐主要對象：北洋軍閥的吳佩孚、孫傳芳、張作霖三大派系

方針：先集中主力于兩湖戰(zhàn)場，掃除吳佩孚的實力，然后揮師東進，殲滅孫傳芳的賓利，最后消滅張作霖的軍隊，統(tǒng)一全國

葉挺獨立團英勇善戰(zhàn)戰(zhàn)功顯赫，為第四軍贏得“鐵軍”的稱號。湖北湖南：北伐主戰(zhàn)場 戰(zhàn)果：珠江流域打到長江流域

1927年初，國民城府由廣州遷到武漢，武漢成為全國革命的中心

南京國民政府成立

七一五政變第一次國共合作全面破裂，轟轟烈烈啊的國民革命夭折

原因：客觀上：中外反動勢力結(jié)成聯(lián)盟，反革命力量大大超過了革命力量。主觀上：中國共產(chǎn)黨處在幼年時期，缺乏革命經(jīng)驗，國民后期黨中央對國民黨反動派缺乏警惕 武漢國民政府遷往南京，與南京國民政府合并，任用“國民政府”之名，史稱“寧漢合流” 寧漢合流是2個反動政權(quán)合二為一，是反革命勢力達成的妥協(xié)。

南國政府性質(zhì)：代表大地主、大資產(chǎn)階級利益的反動政府，標(biāo)志著國民黨***建立

南京國民政府圍繞關(guān)稅和領(lǐng)事裁判權(quán)等問題，在外交上開展了“改定新約運動” 軍閥張作霖仍把持北京政權(quán)。1928年，南京國民政府發(fā)動“二次北伐”，迫使張作霖往東北撤退，發(fā)起了皇姑屯事件。不久，北伐部隊占領(lǐng)北京。

1928年底，張學(xué)良宣布東北“服從國民政府，改易旗幟”。稱東北易幟。

標(biāo)志著國民政府在形式上完成了南北統(tǒng)一。北京在1928年6月改名北平孫中山遺囑包括《國事遺囑》

第13課 人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建

南昌起義

南昌起義是由共黨打響武裝反對國民黨反動派的第一槍 意義：1.南昌起義是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建軍隊、獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開始 2.于1933年被中共中央革命軍軍事委員會定為中國工農(nóng)紅軍的紀(jì)念日，后來被定為中國人民解放軍的建軍節(jié)。時間：1927年8月1日

領(lǐng)導(dǎo)人物：周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承 事件：南昌起義爆發(fā)

人數(shù)：2萬多人 激戰(zhàn)5個小時

井岡山會師

1927年9月，毛澤東在湘贛邊界地區(qū)發(fā)動秋收起義，毛澤東決定放棄攻打長沙，轉(zhuǎn)向農(nóng)村進軍。1927年10月到達井岡山。毛澤東率工農(nóng)革命軍在井岡山地區(qū)……（P65）

1928年1月，湘南農(nóng)民紛紛暴動參加革命。起義部隊攻下宜章、郴州等地，建立了地方蘇維埃政府

1928年4月，成立中國工農(nóng)紅軍第4軍（第一支正式紅軍）軍長：朱德 黨代表：毛澤東 政治部主任：陳毅

意義：為中國革命開辟了以農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國勝利的道路，同時也是共黨工作中心由城市轉(zhuǎn)到農(nóng)村的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變開端（1928.7）

星火燎原

贛南、閩西發(fā)展為中央革命根據(jù)地。井岡山紅軍在彭德懷指揮下，以井岡山根據(jù)地為基礎(chǔ)，建立了湘贛革命根據(jù)地 1930年上半年，全國共有大小根據(jù)地15個，紅軍發(fā)展近10萬人。

開展了土地革命，廢除封建土地制度，沒收地主的土地分給人民，以瑞金為首都。毛澤東任臨時中央政府主席，朱德為中央革命軍委員會兼紅軍總司令。

第14課 紅軍長征

長征的開始

1933年秋，蔣介石調(diào)集100萬軍隊，親任總司令，向革命根據(jù)地發(fā)動第五次圍剿。

1934年10月，中國中央機關(guān)和紅一方面軍8萬多人，從江西瑞金、福建長汀等地出發(fā)，突圍長征。紅軍在連續(xù)突破敵人4到封鎖線，度過湘江后，人員折損過半，只剩3萬多人。毛色東提出放棄去湘西，轉(zhuǎn)向敵軍力量薄弱的貴州的建議，得到中央大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人的贊同。

紅軍轉(zhuǎn)入貴州，強渡烏江，攻占遵義城。

遵義會議：

1.內(nèi)容：批評了博古等人在軍事上的錯誤，肯定了毛澤東指揮紅軍作戰(zhàn)的基本原則；改組了中央領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，增選毛澤東為政治局常委

2.分工：由張聞天代替博古負(fù)總責(zé)，接著，又成立由毛澤東、周恩來、王稼祥組成的三人小組，負(fù)責(zé)全軍的軍事行動。

3.意義：中國共產(chǎn)黨和中國革命史上生死攸關(guān)轉(zhuǎn)折點，標(biāo)志著共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。

紅軍三大主力勝利會師

1935年10月，中共中央和紅一方面軍到達陜北的吳起鎮(zhèn)，與陜甘根據(jù)地的紅軍會師。路線圖：P71 紅四方面軍從川陜根據(jù)地出發(fā)，紅二方面軍從湖南桑植出發(fā)。1936年10月，三大主力在甘肅會寧會師，長征勝利結(jié)束 紅軍長征意義：紅軍長征，是歷史的壯舉。長征的勝利，保存了中國共產(chǎn)黨和紅軍的基本力量，使中國革命轉(zhuǎn)危為安，為開創(chuàng)中國革命的新局面奠定了基礎(chǔ)。

第四單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭

九一八事變和抗日救亡運動 九一八事變

時間：1931年9月18日 地點：沈陽城背的柳條湖村 事件：蓄意炸毀南滿鐵路一段路軌，蔑稱是中國軍隊破壞。日本以此為借口，向東北軍駐地北大營和沈陽城發(fā)動進攻，并在第二天占領(lǐng)沈陽

國民政府對日本侵略實行不抵抗政策，張學(xué)良奉命講東北軍撤至關(guān)內(nèi)。不到半年，日軍占領(lǐng)了東北三省。東北成為日本殖民地

抗日救亡運動的高漲

918事變后，東北人民住址抗日義勇軍，中國開始了局部抗戰(zhàn)

918事變后，中國人民堅決要求抗日，反對國民政府的不抵抗政策。1935年，日本策劃華北事變。

一二九學(xué)生運動反對華北自治，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。一二九學(xué)生運動促進了民宗法的覺醒，掀起了全國抗日救亡運動高潮。

西安事變

中共中央在陜北瓦窯堡召開政治局會議（瓦窯堡會議）確定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針

1936年12月12日，張學(xué)良和楊虎城在西安發(fā)動兵湅，扣押了蔣介石，通電全國，提出停止內(nèi)戰(zhàn)等主張。

國民黨當(dāng)權(quán)實力中出現(xiàn)了對張、楊討伐和談判的兩種對立主張。中共黨以民族利益為重，主張和平解決西安事變。周恩來等到西安參加談判。蔣介石被迫答應(yīng)“停止剿共，連共抗日”，西安事變和平解決

意義：標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本借宿和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

16課 全民族的抗戰(zhàn) 七七事變

時間：1937年7月7日

事件：日軍炮轟盧溝橋，制造了七七事變，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭

七七事變標(biāo)志著全民族抗日戰(zhàn)爭開始

8月13日，日本進攻上海，制造了八一三事變。第二天，國民政府發(fā)表聲明，表示要“實行自衛(wèi)，抵抗暴力”。9月下旬，國民黨公布國共合作宣言，中國工農(nóng)紅軍改變?yōu)閲窀锩姷诎寺奋姟?/p>

第二次國共合作標(biāo)志著抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成。（第一次國共合作是革命統(tǒng)一戰(zhàn)線）

國民黨在正面戰(zhàn)場，共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場（敵后抗日根據(jù)地）南京大屠殺

國民政府由南京遷至重慶。殺了30多萬人。血戰(zhàn)臺兒莊（國民）

李宗仁指揮中國軍隊在臺兒莊與日軍血戰(zhàn)近20天 意義：抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場最大勝利 百團大戰(zhàn)（共黨）

1940年秋，八路軍總部發(fā)動“百團大戰(zhàn)”。指揮：彭德懷 兵力：105個團

攻擊重點：華北日、偽軍據(jù)點和交通線

意義、作用、影響：百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊主動出擊日軍的規(guī)模最大的戰(zhàn)役。它振奮了中國人民的抗日精神，在國際上引起了極大地反響

第17課 抗日戰(zhàn)爭的勝利（打了8年）

╭ 共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場：1944~1945春 局部反攻︱

╰ 國民黨正面戰(zhàn)場：1945.4~1945

中共七大召開

時間：1945年4月~6月 地點：延安（中央所在地）黨的政治路線：

政治方面：放手發(fā)動群眾，走群眾路線，壯大人民力量。任務(wù)：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，打敗日本侵略者，解放全人民。

目標(biāo)：建立一個新民主主義的中國

思想方面：大會通過的新黨章明確規(guī)定毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想。

組織方面：大會選舉產(chǎn)生了以毛澤東為首的中央委員會。意義：指明了抗戰(zhàn)勝利后中國的光明前途，形成了全黨高度的思想統(tǒng)一和政治團結(jié)，為爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利和新民主主義革命在全國的勝利奠定了基礎(chǔ)

抗日戰(zhàn)爭的勝利

1945年夏，美、英盟軍在太平洋戰(zhàn)場加強了對日軍的攻勢 美國在日本廣島和長崎各投下一顆原子彈。蘇聯(lián)也對日宣戰(zhàn)，出兵中國東北和朝鮮北部，向日軍發(fā)起猛烈進攻。中國軍隊也對日發(fā)起全面進攻。一方面：8月9日，毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》的聲明，命令八路軍、新四軍及其他人民軍隊，想日寇發(fā)起全面反攻

另一方面：蔣介石命令國民黨軍隊像日占區(qū)推進。8月15日，日本宣布無條件投降。9月2日，日政府向盟國投降的簽字儀式在“密蘇里”號上舉行。9月9日，侵華日軍在南京向國民政府遞交投降書。全國人民抗日戰(zhàn)爭勝利結(jié)束

臺灣回歸和抗日戰(zhàn)爭勝利的意義

甲午中日戰(zhàn)爭：全面侵華戰(zhàn)爭 1937~1945 宣告了日本侵略者在臺灣50年殖民統(tǒng)治的結(jié)束，臺灣重新回到祖國的懷抱

中國人民第一次完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。洗刷了民族的恥辱，成為中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點。

第五單元 人民解放戰(zhàn)爭的勝利

重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻

重慶談判

國民黨堅持獨裁統(tǒng)治，在美國的支持下，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn) 蔣介石采取假和平、真?zhèn)鋺?zhàn)的策略，1945年8月14日、20日、23日邀毛澤東去重慶談判

毛澤東去談判的原因：為爭取和平、民主。經(jīng)過了43天，簽署了《雙十協(xié)定》

《雙十協(xié)定》內(nèi)容：國民黨接受了共產(chǎn)黨提出的和平建國基本方針和召開政治協(xié)商會議的建議，卻拒絕承認(rèn)解放區(qū)和人民軍隊的合法地位。同意與共產(chǎn)黨“長期合作，堅決避免內(nèi)戰(zhàn)”；實行政治民主化。

重慶談判意義：1.表明了中國共產(chǎn)黨的和平誠意，擴大了中國共產(chǎn)黨的影響。2.《雙十協(xié)定》簽訂后，蔣介石再要發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，就將處于政治上的被動地位。

中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北 時間：1946年6月 標(biāo)志著全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)

國民黨進軍中原解放區(qū)等解放區(qū)，揚言用3到5個月時間，消滅共黨領(lǐng)導(dǎo)的人民部隊

中共中央決定建立最廣泛的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線。

從1946年7月~1947年2月，解放軍放棄了105座城市，殲敵71萬人，粉碎了國民黨軍隊的全面進攻。

蔣介石收縮戰(zhàn)線，重點進攻山東和陜北（榆林市、延安市）。1947年3月，國民黨胡宗南部向延安猛撲。為誘敵深入，黨中央和西北解放軍主動撤出延安。西北解放軍在彭德懷的率領(lǐng)下，采用“蘑菇戰(zhàn)術(shù)”，殲敵3萬余人，粉碎了敵人對陜北的重點進攻。

劉鄧大軍挺進大別山

從戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的標(biāo)志性事件。在魯西南強渡黃河，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕 殲敵：５.６萬人

橫跨隴海線，涉越黃泛區(qū)，千里躍進，到達大別山區(qū)。回復(fù)并擴大了中原解放區(qū)，像一把利劍插入敵人的心臟 三支大軍互為犄角，鉗制中原，威脅南京、武漢。其他解放區(qū)也先后轉(zhuǎn)入反攻，形成了全國規(guī)模的戰(zhàn)略進攻態(tài)勢

人民解放戰(zhàn)爭的勝利

三大戰(zhàn)役簡表P99

遼沈、淮海、平津戰(zhàn)役

意義：基本上消滅了國民黨主力，奠定了人民解放戰(zhàn)爭在全國勝利的基礎(chǔ)

渡江戰(zhàn)役

4月21日，強渡長江。23日，人民解放軍占領(lǐng)南京，統(tǒng)治中國22年的南京國民黨政權(quán)垮臺。

第四篇：七年級歷史上冊期末復(fù)習(xí)計劃

七年級歷史上冊期末復(fù)習(xí)計劃

華容四中歷史備課組——王建軍

臨近期末，為了更好的搞好期末復(fù)習(xí)，進一步提高初一歷史教學(xué)成績，順利地迎接期末考試，現(xiàn)制定期末復(fù)習(xí)計劃。

一、教情學(xué)情分析

本學(xué)期要考全冊書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時間緊，從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)5課時。

從期中考試8個班的總體成績來看，在教學(xué)中要重點抓好一班、二班的中游學(xué)生，五班、六七班的下游學(xué)生，而且五、七班的特長生還需拔高。各個層次的學(xué)生都不能忽視。

從每個班平時課堂對個別學(xué)生提問及檢測情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

二、復(fù)習(xí)重點及難點：

1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農(nóng)具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。

3、第三單元：秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。

4、第四單元：三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之。

三、具體措施：

1、做好思想工作，切實預(yù)防學(xué)生眼高手低的問題，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。

2、精心設(shè)計題目和練習(xí)，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。

3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作，相互促進。

4.及時檢驗當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識掌握牢固。

5.加大對邊緣生及后進生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問。

6、及時反饋檢測情況，查找教學(xué)漏洞，及時彌補不足之處。

7、加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。

四、期末復(fù)習(xí)課時安排：

關(guān)于期末復(fù)習(xí),我主要分了兩個階段.第一周主要是基礎(chǔ)階段,第二周主要是提升階段。

第一課時：依據(jù)課本基礎(chǔ)知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計好復(fù)習(xí)提綱。上課時，先由教師概述主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶。教師規(guī)定記憶時間和內(nèi)容，接著檢查提問或默寫，最大限度地提高課堂效率。指導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃，要求一周內(nèi)細致地掌握提綱每一部分的內(nèi)容，切實、扎實地打好基礎(chǔ)。后進生主要掌握歷史時間、歷史事件、歷史人物等，不要求太難，只要求復(fù)習(xí)的質(zhì)量，力求使之達到預(yù)期的效果。

第二課時：達標(biāo)檢測，及時反饋。做單元練習(xí)，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，進行小檢測并及時反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認(rèn)識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。通過做練習(xí)，從檢查基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生的綜合能力不斷提升，同時訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。

第三課時：進行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。要求優(yōu)秀生除了掌握好基礎(chǔ)知識以外，還應(yīng)涉獵課本和筆記更多內(nèi)容以作必要的補充。本周應(yīng)是一個綜合復(fù)習(xí)課本知識的時期，包括與課文有關(guān)的材料分析題也要練習(xí)。通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力。在材料題的處理中，以點撥為主，以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題，關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維，既要讓學(xué)生好好審題,又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析問題和解決問題的能力。有些材料題看起來題目很大,其實答案很簡單,所以,一定讓學(xué)生學(xué)會審題,學(xué)會組織政治語言,拓寬思維,把材料題答完整,答完善。

第四課時：最后一節(jié)課進行有針對性的，提綱式的復(fù)習(xí)。通過做幾套比較好的綜合題，教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問題和解決問題的能力進一步提高。使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中鞏固練習(xí)，找出存在的不足。歸納總結(jié)，查缺補漏，并在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提升，達到知識和能力的凝練和升華。

五、期末目標(biāo)：

通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達到及格，盡最大能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。不管結(jié)果如何，自己盡最大努力，對得起自己的良知，對得起學(xué)生，足矣。

第五篇：七年級上冊歷史期末測試題

七年級上冊歷史期末測試題

一、選擇題

1．我國是目前世界上發(fā)現(xiàn)原古人類遺址最多的國家。目前我國境內(nèi)已知最早人類發(fā)現(xiàn)于（）

A．云南省B．浙江省C．北京市D．陜西省

2.下列有關(guān)“北京人”的敘述，正確的是①手腳已經(jīng)分工②已經(jīng)使用人工取火③開始使用磨制石器工具④過著群居生活（）

A.①②B.①②③④C.②③④D.①④

3．小軒決定假期中和家人一起去拜祭中華民族的人文初祖，他們應(yīng)去（）

A．黃帝陵B．大禹陵C．秦始皇陵D．中山陵

4．民以食為天。由我國先民最先種植的糧食作物是（）

A．粟、小麥B．水稻、玉米C．水稻、粟D．水稻、小麥

5．“禪讓”是我國原始社會民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，這種辦法實行順序是（）

A．舜→禹→堯B．禹→堯→舜

C．堯→禹→舜D．堯→舜→禹

6．將夏桀、商紂和周厲王三人歸為一類的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A．他們都建立了一個新的王朝

B．他們都以殘暴統(tǒng)治著稱

C．他們都重用人才，改革內(nèi)政

D．他們都輕徭薄賦，愛民如子

7．武王伐紂是一場正義的戰(zhàn)爭。周武王率兵打敗商朝軍隊是在（）

A．阪泉B．逐鹿C．牧野D．巨鹿

8．右圖所示文物證明了我國哪個地區(qū)的商朝文明也有很高成就（）

A．黃河流域B．珠江三角洲

C．成都平原D．東北平原

9．材料“封建親戚，以藩屏周”反映的是下列哪制度（）

A．宗法制B．分封制C．郡縣制D．世襲制

10．通過戰(zhàn)爭成就霸業(yè)是春秋時期諸侯爭霸常用的手段。下列成就晉文公中原霸主地位的是（）

A．城濮之戰(zhàn)B．赤壁之戰(zhàn)C．官渡之戰(zhàn)D．馬陵之戰(zhàn)

11．小軒同學(xué)在歷史活動課上表演“屈原”，應(yīng)說的臺詞應(yīng)是（）

A．治世不一道，便世不法古。

B．長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！

C．三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

D．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

14．生病了去醫(yī)院看病，醫(yī)生通常會看你的臉色、聽聽聲音、問你的病情、按你的脈搏。由此我們會聯(lián)想到（）

A．扁鵲B．華佗C．張仲景D．李時珍

15．被孔子評價為“道德高尚，能上天入海龍一般的人物”是（）

A．黃帝B．大禹C．老子D．諸葛亮

16．2007年，“王立群讀史記”在央視《百家講壇》欄目播出，吸引了不少歷史愛好者觀看。下列有關(guān)《史記》表述錯誤的是（）

A．作者司馬光生活在漢武帝時代

B．是我國第一部紀(jì)傳體通史

C．記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史

D．肯定了陳勝吳廣反抗暴秦的革命首創(chuàng)精神

17．當(dāng)你遇到某同學(xué)說謊、不誠實的時候，你可以用下列哪個故事來幫助他（A．退避三舍B．紙上談兵C．臥薪嘗膽D．朝秦暮楚

18．人們總把“秦皇漢武”并稱，他們二人在以下哪個問題上采取了相反的措施（）

A．中央集權(quán)B．經(jīng)濟發(fā)展C．外族入侵D．儒家學(xué)說

19．某美術(shù)興趣小組想考察秦朝的雕塑藝術(shù)，你可建議他們?nèi)ィǎ?/p>

A．河南洛陽B．山西大同C．甘肅敦煌D．陜西西安

20.如果在一部反映秦朝的電視劇中，有這樣兩個鏡頭：①皇帝餐桌上的果盤里擺有石榴、葡萄等水果；②皇帝在批閱竹木簡奏折。從史實來看（）

A．①②都正確B．①②都錯誤

C．①正確②錯誤D．①錯誤②正確

21．新疆是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。新疆隸屬于我國中央政府的管轄開始于（）

A．絲綢之路的開通B．西域都護的設(shè)立

C．三國鼎立局面的形成D．秦統(tǒng)一六國

22．長城是我國古代勞動人民智慧與獨創(chuàng)性的象征。秦長城的范圍是（）

A．西起隴西，東到大海B．西起長安，東到遼東

C．西起臨洮，東到遼東D．西起嘉峪關(guān)，東到山海關(guān)

23．與右圖所示歷史現(xiàn)象有關(guān)的歷史事件是（）

A．赤壁之戰(zhàn)B．八王之亂C．圍魏救趙 D．文景之治

24．淝水之戰(zhàn)是一次著名的以少勝多的戰(zhàn)役，其交戰(zhàn)的雙方是（）

A．前秦與東晉B．前秦與西晉 C．北齊與東晉D．北周與西晉

25．少林寺是一座聞名于世的寺廟。佛教傳入我國是在（）

A．西漢初年B．西漢末年C．東漢初年D．東漢末年

26．祖國大陸很早就與臺灣有密切聯(lián)系了。衛(wèi)溫率船隊到達夷洲是在（）

A．公元前二世紀(jì)三十年代B．公元前三世紀(jì)三十年代

C．公元二世紀(jì)二十年代D．公元三世紀(jì)三十年代

27．小軒同學(xué)想了解我國古代江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)，地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等情況。你可建議他閱讀（）

A．《水經(jīng)注》B．《天工開物》C．《離騷》D．《蘭亭序》

29．天下大勢，分久必合，合久必分。實現(xiàn)三國兩晉南北朝時期短暫統(tǒng)一的朝代是（）

A．北魏B．東晉C．西晉D．前秦

30．以下列舉的歷史上對重用人才的事例符合史實的有（）

①商湯任用伊尹做大臣，治理國家②齊桓公任用管仲為相，進行改革，壯大實力③秦孝公支持商鞅變法，發(fā)展國力④秦王苻堅重用漢人王猛為相，勵精圖治，使國家迅速發(fā)展

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

二、非選擇題

31．讀圖并回答下列問題：

（1）寫出圖中A、B、C、D所代表的國家名稱。（注意：只填寫在下列橫線上，不用填在圖上。）

ABCD

（2）圖中趙、魏、韓三國是由哪個國家分裂而來？

（3）寫出發(fā)生在E處的戰(zhàn)役名稱。

（4）從春秋五霸到戰(zhàn)國七雄，再到歸于一統(tǒng)，是由哪國來完成的？其根本原因是什么？

32．識讀下列《三國兩晉南北朝時期民族流動示意圖》：

請回答：

（1）從什么時候北方少數(shù)民族開始遷

往中原？舉出遷入中原的三個少數(shù)民族

名稱。我國古代第一次大規(guī)模人口遷

徙發(fā)生什么時候？

（2）什么原因?qū)е轮性瓭h族遷往江南？

（4）想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？

33．歷史名人是我們的學(xué)習(xí)榜樣。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）識別下列三位歷史人物，按要求完成下表填寫。

（2）想一想，你會通過哪些方式來介紹上述人物？（注意：至少寫出兩種）

（3）成績是不會輕易取得的，他們具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

34．人與自然的和諧統(tǒng)一是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究學(xué)習(xí)。

一、走進人與自然和諧歷史

圖一 圖二

（1）圖一圖二是我國原始居民適應(yīng)自然、征服自然的結(jié)果。圖一的房屋名稱叫什么？居住圖二房屋的原始居民叫什么？導(dǎo)致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是什么？

二、認(rèn)識人與自然和諧事例

（2）遠古時期，人類為了生存，改造自然的成功事例是什么？戰(zhàn)國時期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又是什么？

（3）戰(zhàn)國時期，誰提出了不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹的主張？他是諸子百家中哪一派別代表？其主張體現(xiàn)了一種什么樣的思想？

三、感悟人與自然和諧發(fā)展

（4）有和諧就有不和諧。試舉出現(xiàn)實中人與自然不和諧發(fā)展的事例兩個。

（5）反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問題上，作為一名當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該么做？

35．我國自古以來就是一個多民族的國家，秦漢、魏晉南北朝時期是中華民族形成與發(fā)展的重要時期。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

步驟一走進歷史上的民族關(guān)系

（1）舉例說明秦漢時期，中原王朝與匈奴存在的關(guān)系。（各舉一例）

（2）南北朝時期為什么會出現(xiàn)民族大融合？

步驟二體驗歷史上的民族關(guān)系

（3）下圖再現(xiàn)了“張騫出使西域拜別漢武帝”的情景，寫出張騫第一次出使西域的目的。張騫出使西域最終起到了什么作用？

（4）穿時空隧道，你來到了北魏時期，親歷了北魏孝文帝改革的前后情況，試舉兩例說明孝文帝改革前后北魏的變化。

步驟三感悟歷史上的民族關(guān)系

（5）歷史上各民族之間關(guān)系的主流是什么？由史及今，我們應(yīng)該樹立什么樣的民族意識？

參考答案

一、選擇題

1．A2．D3．A4．C5．D6．B7．C8．C9．B10．A11．B12．D13．A14．C15．A

16．A17．A18．D19．D20．D21．B22．C23．A24．B25．B26．D27．A28．C29．C30．B

二、非選擇題

31．（1）A秦國B楚國C齊國D燕國。（錯別字不得分）（2）晉國。（3）長平之戰(zhàn)。（4）秦國；根本原因：經(jīng)過商鞅變法，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最強的封建國家。

32．（1）東漢末年；匈奴族、鮮卑族、羯族、氐族、羌族五個中任意三個；西晉后期。（2）北方戰(zhàn)亂。（3）影響：帶去了勞動力，先進的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展。（4）積極影響：有利于民族融合；促進經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展等。（言之有理即可）

3（創(chuàng)新的品質(zhì)。（言之有理即可）

34．（1）半地穴式房屋、河姆渡原始居民；主要因素：自然環(huán)境（或自然因素等）的不同。

（2）大禹治水；修建都江堰。（3）孟子、道家。（4）沙塵暴、過度放牧、亂砍亂伐、環(huán)境污染等等。（符合題意的任一事例即可）（5）應(yīng)該樹立環(huán)保意識，盡自己的一份力，去保護大自然，讓大自然為人類造福。走可持續(xù)發(fā)展之路。

35．（1）和：呼韓邪單于歸順漢朝；昭君出塞等；戰(zhàn)：蒙恬反擊匈奴；衛(wèi)青、霍去病攻打匈奴等。（和戰(zhàn)各舉一例）（2）少數(shù)民族的內(nèi)遷與漢族人民的交流；北魏孝文帝改革等。（3）目的：聯(lián)絡(luò)大月氏，夾擊匈奴。作用：促進了西域與漢朝的經(jīng)濟文化交流，開通了絲綢之路。（4）結(jié)合北魏孝文帝改革的措施來談，如從語言、婚姻、服飾、姓名、居住環(huán)境、社會經(jīng)濟等方面任舉兩例即可。（5）主流：和平友好。樹立民族平等，友好交往的意識。（符合題意的其它表述也行）